Đang tải... (xem toàn văn)
quan trọng hơn cả vẫn là nhà trường, đặc biệt là trường Mầm non. Có thể nói, đội ngũ giáo viên nói chung và giáo viên mầm non nói riêng là lực lượng cốt cán biến các mục tiêu giáo dục thành hiện thực, đội ngũ này giữ vai trũ quan trọng quyết định chất lượng và hiệu quả giáo dục. Bởi vậy phải nhanh chóng củng cố và bồi dưỡng đội ngũ giáo viên giỏi về chuyên môn, vững vàng về nghiệp vụ tay nghề, có phẩm chất đạo đức tốt, có phong cách sư phạm đẹp mới đáp ứng kịp thời xu hướng đổi mới của nền giáo dục hiện nay.
A M U I Lí DO CHN TI Bậc học Mm non l bc hc u tiờn đặt sở ban đầu cho việc hình thành phát triển toàn diện nhân cách ngời, đặt tảng vững cho giáo dục tiu hc Vì vị trí bậc Mm non quan trọng tri thức kỹ hành vi đợc cung cấp đợc hình thành tr Mm non sở để tr bc vo lp v lên cấp cú kiến thức ban đầu theo cỏc chỏu suốt đời Để thực tốt nhiệm vụ bậc học yếu tố quan trọng ngời giỏo viờn mm non, Giỏo viờn mm non luụn l ngi m hin th hai ca tr, luụn chm súc cỏc chỏu nh ca mỡnh, chm súc v dy d cỏc chỏu nờn ngi Vì yêu cầu qua thực tế qun lý v đạo công tác nhiều năm thấy việc nâng cao chất lợng đội ngũ giáo viên quan trọng việc phải làm làm thờng xuyờn Giỏo dc tr em l mt nhim v vụ cựng quan trng m c xó hi u quan tõm, bi vỡ Tr em hụm l th gii ngy mai ngy mai th gii cú nhng ngi ch xng ỏng, xó hi cú nhng ngi cụng dõn tt thỡ ch ngy hụm tr em l nhng mm non mi, th h i trc phi cú trỏch nhim dy d, hng dn tr em i ỳng hng ỳng nh li Bỏc H dy: Vỡ li ớch mi nm trng cõy, vỡ li ớch trm nm trng ngi Thi th u rt quan trng i vi s phỏt trin nhõn cỏch ngi Tr ngy hụm v sau ny tr thnh ngi nh th no l tu thuc mt phn quyt nh ch cỏc ó tri qua ngy th u nh th no, l ngi dỡu dt cỏc nhng ngy th bộ, nhng gỡ ca th gii xung quanh i vo trỏi tim ca Mc dự nhim v giỏo dc tr em c c xó hi quan tõm nhng quan trng hn c l nh trng, c bit l trng Mm non Cú th núi, i ng giỏo viờn núi chung v giỏo viờn mm non núi riờng l lc lng ct cỏn bin cỏc mc tiờu giỏo dc thnh hin thc, i ng ny gi vai trũ quan trng quyt nh cht lng v hiu qu giỏo dc Bi vy phi nhanh chúng cng c v bi dng i ng giỏo viờn gii v chuyờn mụn, vng vng v nghip v tay ngh, cú phm cht o c tt, cú phong cỏch s phm p mi ỏp ng kp thi xu hng i mi ca nn giỏo dc hin Song xã hội luôn phát triển, Ngnh giỏo dc núi chung v Giỏo dc mm non núi riờng khụng ngng i mi, nõng cao cht lng ton din ỏp ng yờu cu vi s phỏt trin cụng nghip húa, hin i húa ca t nc Vit Nam, điều làm Tụi luôn trăn trở v quyt nh nghiên cứu tìm tòi giải pháp nghiờn cu Nâng cao chất lợng đội ngũ giáo viên Trng Mm non Nga M II MC CH NGHIấN CU Trờn c s v thc trng ca i ng giỏo viờn, bn thõn tụi tỡm nhng bin phỏp nõng cao cht lng ton din cho Trng Mm non Nga M, Huyn Nga Sn Tnh Húa III I TNG NGHIấN CU i tng nghiờn cu: i ng giỏo viờn Trng Mm non Nga M IV PHNG PHP NGHIấN CU Thc hin nhim v nghiờn cu ti ny, Tụi ó s dng cỏc phng phỏp nghiờn cu sau: - Phng phỏp nghiờn cu lý thuyt - Phng phỏp nghiờn cu thc tin: Kho sỏt thc trng, d gi thm lp, ỏnh giỏ nng lc thc t ca tng giỏo viờn v phõn loi giỏo viờn - Phng phỏp ỏnh giỏ qua hi thi, hi tho v chuyờn B NI DUNG SNG KIN KINH NGHIM I C S Lí LUN: Thc hin tt cỏc cuc ng, ch th ca ngnh chớnh l nõng cao cht lng giỏo dc Nõng cao cht lng giỏo dc l mt nhng hot ng cn thit vi ngi cỏn b qun lý Chớnh vỡ vy, cụng tỏc bi dng, nõng cao trỡnh cho i ng giỏo viờn cú ý ngha ht sc quan trng vic nõng cao cht lng dy hc Trong nhng nm gn õy, s nghip giỏo dc nc ta v nht l vic dy v hc bc Mm non l c ton xó hi quan tõm iu ú cho thy bi dng giỏo viờn l quan trng mang tớnh chin lc lõu di Do ú, tụi ó chn ti: Nõng cao cht lng i ng giỏo viờn Trng Mm non Nga M II THC TRNG CA I NG GIO VIấN NH TRNG: 1.Thun li: - Trng Mm non Nga M c s quan tõm ca Phũng Giỏo dc- o to Nga sn v chớnh quyn a phng vic u t xõy dng c s vt cht, trng lp y phũng hc khang trang vi cỏc trang thit b dy hc khỏ y - Trng liờn tc t danh hiu Tiờn tin, cú i ng giỏo viờn tr, nhit tỡnh vi cụng vic c giao, yờu ngh, mn tr v cú tinh thn trỏch nhim cao 18/20 Cỏn b- Giỏo viờn l biờn ch nh nc Khú khn: - a s ph huynh lm ngh nụng v lm cụng nhõn khu cụng nghip Tiờn sn, thu nhp khụng n nh, mt s khụng ớt ph huynh thuc din tm trỳ, cha n nh vic lm, cú hon cnh rt khú khn v kinh t nờn khụng quan tõm n vic hc ca em mỡnh v thng khoỏn trng cho nh trng - S giỏo viờn ỏp ng c vi yờu cu khụng ngng phỏt trin ca ngnh hc cha cao, cha t c kt qu nh mong i, cha c linh hot v ớt s sỏng to Kt qu kho sỏt ỏnh giỏ cht lng giỏo viờn nm hc 2014 - 2015 Ban giám hiệu nhà Trờng xếp loại nh sau: Trình độ chuyên môn Xếp loại CB-GV T.số CBGV Sơ cấp Trung cp Cao đẳng i hc Tt Khỏ Trung bỡnh Yu 2014-2015 20 4 12 10 T l % 100 20 20 60 20 30 50 Nm hc Kết khảo sát cho thấy, số giáo viên có lực, đợc xếp loại tốt cha cao Xuất phát từ thực trạng trên, Tôi mạnh dạn đa Một số biện pháp nõng cao cht lng i ng Trờng mầm non Nga M nh sau: III CC GII PHP S DNG T CHC THC HIN Nõng cao Nhn thc ca bn thõn v s cn thit phi bi dng giỏo viờn: - Điều tra phân loại đối tợng để bồi dỡng : Qua trình điều tra thấy trình độ đào tạo hiểu biết giáo viên không đồng có đồng chí đợc qua trờng lớp đào tạo quy, có đồng chí đạt trình độ Đại học, lại có đồng chí trình độ Trung cấp Vì hiểu biết trị, đạo đức, chuyên môn có khác 100% giáo viên nhà Trờng nữ việc học tập có hạn chế định Vì vậy, Quyết định phân loại đối tợng để bồi dỡng - Xác định nội dung chủ đề bồi dỡng biện pháp bồi dỡng để nâng cao chất lợng giáo viên : Việc xác định nội dung bồi dỡng xác định đích mà phải đạt tới xác định nội dung để bồi dỡng cho giáo viên tiểu học : a Bồi dỡng phẩm chất đạo đức cách mạng, quan điểm đờng lối sách đờng lối giáo dục Đảng chủ trơng sách ngành b Bồi dỡng chuyên môn nghiệp vụ c Bồi dỡng lĩnh vực khác Trong nội dung bồi dỡng phẩm chất trị lòng yêu nghề quan trọng để bi dng phẩm chất cách mạng đờng lối quan điểm cho giáo viên lựa chọn hình thức tự học chủ yếu với phơng châm : (Thiếu nội dung học tập nội dung đó, thiếu phẩm chất phải rèn luyện phẩm chất đó) Ngoài ra, Trờng tổ chức cho chị em giáo viên học tập thị, Nghị Đảng công tác giáo dục Các quy định ngành trớc bớc vào năm học * Đặt báo yêu cầu giáo viên đọc, học tập điển hình tốt theo báo( Báo giáo dục thời đại, chuyên san, tạp chí ) * Hớng dẫn cho giáo viên học tập theo gơng giáo viên có phẩm chất đạo đức tốt, chuyờn mụn vng vng trờng nhõn rng in hỡnh, to sc lan ta ln i ng * Tổ chức giáo dục rèn luyện đạo đức, theo tổ chức đoàn thể (Đoàn niờn, chi bộ, công đoàn ) * Tạo môi trờng để giáo viên thể hiểu biết nhiệm vụ này( hớng học tập để trở thành đoàn viên u tú, Đảng viên ) giải vấn đề có tính chất giáo dục đạo đức tình lớp, trờng Giao việc cho giáo viên có trình độ v nng lc chuyờn mụn ph trách m nhim cỏc v trớ mi nhn nh: T trng chuyờn mụn, lp im * Xây dựng tập thể s phạm vững mạnh có tinh thần đoàn kết, hợp tác, trách nhiệm xác định đợc mối quan hệ giáo viên với giáo viên, giáo viên với học trò, giáo viên với xã hội thnh mt thng nht, liờn h cht ch v thng xuyờn, tng tỏc vi mt cỏch hiu qu - V bi dng chuyờn mụn cho i ng giỏo viờn Việc bồi dỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên quan trọng cô muốn hoàn thành tốt nhiệm vụ giảng dạy phải nắm vững chuyên môn để bồi dỡng chuyên môn cho giáo viên làm công việc sau : * Với kiến thức có sách nhà trờng bố trí đầu t kinh phí để mua đủ loại sách tham khảo tất lnh vc phc v cho cụng tỏc qun lý v ging dy ti Trng * Đối với kiến thức sách Tụi bố trí cho giáo viên tham gia lớp tập huấn chuyên đề Phòng, Sở với tinh thn hc hi v ý thức trỏch nhim nõng cao nng lc ca bn thõn tng giỏo viờn rt cao * Khụng ngng i mi phng phỏp dy hc, ly tr lm trung tõm v to iu kin tr phỏt huy ht kh nng sỏng to v tinh thn on kt gia tr vi tr, gia tr v cụ giỏo, Bồi dỡng chuyờn mụn nghip v cách tăng cờng sinh hoạt tổ, khối với nội dung cụ thể nh : Chuyên đề hội thảo, T chc dy mu tng khi, t, xem băng hình tiết dạy mẫu, đánh giá rút kinh nghiệm để vận dụng vào thực tế nhà Trờng Hình ảnh sinh hoạt chuyên môn Trờng MN Nga Mỹ * Bố trí cho giáo viên học tập để nâng chuẩn tham gia học bồi dỡng chu kỳ * Thực nghiêm túc chế độ dự thăm lớp, tổ chức vòng hội giảng, tổ chức tham dự hội thi giáo viên dạy giỏi cấp, để nâng cao trình độ giáo viên * Mua sắm đủ trang thiết bị phục vụ cho việc nâng cao hiệu giảng dạy, thờng xuyên đôn đốc tổ chức tiết dạy mẫu có sử dụng thiết bị đồ dùng để giáo viên học tập * Tăng cờng xây dựng mũi nhọn tổ môn học thờng xuyên kiểm tra để nắm bt tiến độ, s tiến giáo viên * Một nội dung quan trọng phân công giáo viên giảng dạy cỏc tui lớp cách hợp lý phù hợp với lực, hoàn cảnh tạo điều kiện cho giáo viên phát huy hết khả Bn thõn tụi xỏc inh rừ tm quan trng ca vic xõy dng k hoch v thc thi theo k hoch s gúp phn khụng nh vo vic nõng cao cht lng i ng giỏo viờn nh trng Vỡ vy Tụi xõy dng cho mỡnh mt k hoch hot ng ch o dy v hc sỏt vi thc t nh trng v nhim v nm hc Vic phõn cụng nhim v cho tng giỏo viờn khi, t quyt nh cht lng tng nhúm lp, v nh trng Trong cựng mt khi, nờn b trớ i ng giỏo viờn cho cú giỏo viờn tr, cú giỏo viờn cú kinh nghim ging dy nhiu nm, cú giỏo viờn m bo v trỡnh o to v tay ngh h cú th h tr thc hin chuyờn mụn t kt qu cao theo yờu cu ca trng K hoch cỏ nhõn, t, chuyờn mụn c Ban giỏm hiu nh kỡ kim tra hng tun, thỏng, hc kỡ c th hin k hoch kim tra ni b Vớ d: u nm d gi kim tra tay ngh, nm d gi ỏnh giỏ tay ngh (cú th d gi t xut hoc theo k hoch), cui nm d gi nghim thu tay ngh ca h Qua d gi cú th ỏnh giỏ c tin b v ch rừ nhng cỏi c, nhng im cn rỳt kinh nghim h cú k hoch t bi dng Cú nhng giỏo viờn cú th ỏnh giỏ xp loi sau t tra, kim tra; song cng cú giỏo viờn cha th kt lun, xp loi cho h c vỡ iu kin ch quan hoc khỏch quan no ú nh hng n cht lng hot ng ging dy (do iu kin sc kho, iu kin gia ỡnh) Vic ỏnh giỏ xp loi giỏo viờn qua cỏc t , kim tra s ng viờn, khớch l giỏo viờn cú ý thc phn u lờn cụng tỏc ging dy Vỡ vy Tụi phi ỏnh giỏ ỳng, khụng thiờn v - nhng quy nh ỏnh giỏ giỏo viờn nh trng c tra, kim tra, bn thõn tụi phi nm chc đảm bảo công cho giáo viên T chc cho giỏo viờn hc chuyờn mụn, i mi phng phỏp ging dy da theo chng trỡnh ca B, S, PGD C th, nh trng ó ng viờn giỏo viờn tham gia chng trỡnh bi dng thng xuyờn, theo chun ngh nghip giỏo viờn mm non To iu kin cho giỏo viờn tham gia y cỏc lp hun hố phũng giỏo dc hoc S t chc; nm hc va qua 100% giỏo viờn ng lp ca trng ó c d cỏc lp hun chuyờn ngnh m Vic t chc cho giỏo viờn tham gia y cỏc lp chuyờn ,cỏc t hun giỳp cho di ng giỏo viờn nm bt theo yờu cu ca ban giỏm hiu v thc hin kim tra ỏnh giỏ ỳng cht lng hc ca bn thõn v hc sinh theo quy nh ca B GD - T gúp phn thc hin tt cuc ng: "Hai khụng" Ch o sinh hot t chuyờn mụn nõng cao cht lng ging dy: nõng cao cht lng sinh hot t chuyờn mụn, Tụi ch o cho Hiu phú ph trỏch chuyờn mụn phi xõy dng mt n np sinh hot c th trng tụi, Ban giỏm hiu quy nh t chuyờn mụn sinh hot: tun/ln Mi thỏng Ban giỏm hiu hp trc vi cỏc t trng chuyờn mụn ph bin nhng ni dung c bn ca bui hp t Tụi hi ý Ban giỏm hiu chn t trng chuyờn mụn phi l ngi gii v chuyờn mụn, cú uy tớn vi ng nghip, cú tinh thn trỏch nhim cao cụng vic v cú kh nng lónh o t ca mỡnh Nhng gỡ ngoi kh nng gii quyt ca t, t trng s kin ngh vi Ban giỏm hiu tỡm bin phỏp gii quyt kp thi Cỏc ng giỏo viờn thụng qua cỏc bui sinh hot chuyờn mụn s bn bc vi vic thc hin chng trỡnh, v cỏch i mi phng phỏp dy hc theo hng tớch cc Chớnh vỡ th m nm hc ny cht lng cỏc bui sinh hot chuyờn mụn ó c nõng cao rừ rt Khi cỏc t sinh hot chuyờn mụn, Ban giỏm hiu phõn cụng ngi trc tip d cỏc bui sinh hot hoc kim tra bui sinh hot thụng qua s ghi chộp ca t c bit l cỏc bui sinh hot chuyờn mụn khụng ch dng li vic kim tra tin chng trỡnh, trao i, m cỏc ng giỏo viờn cũn trao i vi nhng kinh nghim nhng th thut gõy s chỳ ý ca tr vào hot ng hc Tụi kt hp k hoch i d gi cựng vi Phú hiu Trng, trng chuyờn mụn hoc tra chuyờn mụn Sau d gi, Ban giỏm hiu phi cú ỏnh giỏ, nhn xột chớnh xỏc, chõn tỡnh, cú tớnh xõy dng, khuyn khớch giỏo viờn phỏt trin nhng mt mnh, iu chnh nhng mt cũn hn ch T chc cho giỏo viờn d gi cỏc ng giỏo viờn dy gii cỏc cp giỏo viờn hc hi kinh nghim ln Trong nm hc ny vo thỏng 10, l nh Trng t chc hi thi Giỏo viờn dy gii cp trng ú l mt dp mi giỏo viờn u phi c gng th hin kh nng ca mỡnh trc ng nghip v lm nờn thnh tớch ca bn thõn, Vỡ vy cỏc ng giỏo viờn nghiờn cu bi rt k, son bi chu ỏo v lm dựng chi dy hc b sung phc v cho bi thi ca mỡnh Do ú cht lng ging dy ngy cng c nõng lờn rừ rt Hỡnh nh hi thi trng MN Nga Mỹ Cụng vic d gi thm lp c tin hnh cú k hoch nờn Ban giỏm hiu ó phỏt hin nhng giỏo viờn cú ti nng, c i thi giỏo viờn dy gii cỏc cp v t gii cao ng thi cng kp thi giỳp cỏc ng giỏo viờn cũn non yu v tay ngh lờn chuyờn mụn Qua mi ln d gi, Ban giỏm hiu khụng ch chỳ trng vo vic xp loi tit tt hay khỏ m chỳ ý nhiu vo nhng cỏi c, cha c, gúp ý cho giỏo viờn Nh thc hin tt cỏc bin phỏp trờn m nm hc ny, nng lc ging dy ca i ng giỏo viờn trng tụi nõng lờn rừ rt S lng cỏc ng giỏo viờn t danh hiu giỏo viờn dy gii cp Trng, cp huyn, cao hn nm trc Hỡnh nh thao ging hot ng ngoi tri Hỡnh nh ban giám hiệu d gi trờn lp 10 Hỡnh nh th dc bui sỏng ca lp Mu giỏo y mnh cụng tỏc vit sỏng kin kinh nghim v lm dựng dy hc: Tụi xỏc nh rừ vic Vit sỏng kiến kinh nghim l hỡnh thc t bi dng cú hiu qu i vi mi giỏo viờn cng nh cỏn b qun lý Hng nm, Ban giỏm hiu nh trng v tt c giỏo viờn trng u ng ký v tham gia vit sỏng kin kinh nghim theo cụng vic hoc chuyờn mụn ca mỡnh ng viờn cỏc ng giỏo viờn tham gia mt cỏch nhiu, Tụi ó gii thớch giỏo viờn hiu: Vit sỏng kin kinh nghim l vic nờn lm tớch lu kinh nghim, gúp phn nõng cao cht lng cụng tỏc qun lý cng nh cht lng ging dy ca mi giỏo viờn, vỡ quỏ trỡnh nghiờn cu, vit v ỏp dng thc t vo cụng vic c th ca mỡnh ang lm vi thy c hiu qu ớch thc ca nú, t ú rỳt c nhng kinh nghim quớ bỏu cho bn thõn v nh Trng 11 Hình ảnh hội thảo đúc rút sáng kiến kinh nghiệm nhà Trng Bi dng nghiờn cu khoa hc, vit sỏng kin kinh nghim dy hc v giỏo dc ng giỏo viờn Vit sỏng kin kinh nghim v tham gia nghiờn cu khoa hc s cú tỏc dng thỳc y vic thc hin nhim v dy hc c tt hn, trỡnh hiu bit v chuyờn mụn cng c nõng lờn mt cỏch c bn Tụi luụn cú hỡnh thc c bit (kt hp c tinh thn ln vt cht) khuyn khớch, ng viờn cỏn b v giỏo viờn tham gia vit sỏng kin kinh nghim v nghiờn cu khoa hc Tụi To mi iu kin thun li cho cỏn b, giỏo viờn c tip xỳc vi cỏc phng tin thụng tin bỏo ca ngnh, t chc cỏc bui hi tho cỏc SKKN cp tnh ca tnh nh ca ngnh hc tp, nhõn rng, t ú rỳt c nhng im mnh, yu ca ng nghip ỳc rỳt kinh nghim, v quỏ trỡnh nghiờn cu ti SKKN, bn thõn CB-GV s trc tip ỏp dng vo nhúm lp hoc lnh vc ang ph trỏch a c kt lun c th SKKN ang ỏp dng cú hiu qu hay khụng v hiu qu mc no, Tụi luụn ng viờn khuyn khớch, kớch cu tinh thn cng nh vt cht khuyn khớch CB-GV nh: SKKN t loi A cp huyn thng 100 ngn ng, t loi C cp tnh thng 100 ngn ng, Loi B cp Tnh thng 200 ngn ng, Loi A cp tnh thng 400 ngn ng, mt khỏc Tụi thng xuyờn t chc cho cỏn b, 12 giỏo viờn c nghe bỏo cỏo thi s, kp thi ph bin nhng ch trng, chớnh sỏch ca ng v nh nc Tụi luụn chỳ trng phỏt ng giỏo viờn phong tro t lm dựng dy hc vào đợt phát động nh : 20- 11, ngày 8-3 phc v tt hn cho hot ng ging dy ca mỡnh Mi giỏo viờn u phi u t, suy ngh sỏng to dựng dy hc phự hp vi bi dy ca mỡnh T ú gúp phn nõng cao cht lng ging dy, phự hp vi i mi phng phỏp hin Qua mi t phỏt ng, nh trng cú thờm t n 10 b dựng dy hc cú cht lng, ỏp dng dy c nhiu hot ng khỏc nhau, cú giỏ tr nhõn bn cao cho ng nghip hc tp, Gúp phn lm phong phỳ, a dng hn cụng tỏc ging dy ca GV cng nh b sung dựng phũng õm nhc ca nh trng 13 Hình ảnh hội thi đồ dùng đồ chơi tự làm Trờng MN Nga Mỹ T chc thm quan d gi cỏc Trng im: Vic la chn n v thm quan cn tỡm hiu k, cú s chun b chu ỏo t tham quan t kt qu cao Trc tham quan, tụi nhc nh, quỏn trit t tng, cú s nh hng giỳp giỏo viờn hc trng bn v cỏch to mụi trng m, cỏch trang trớ nhúm lp phự hp vi ch im, cỏch tuyờn truyn cỏc kin thc nuụi dy tr cho cỏc bc ph huynh Sau t tham quan, cho ch em thu hoch v nhng ó hc c v nhng iu cn trỏnh c bit tụi nhn mnh nhng iu cn hc tp, cn ỏp dng v theo dừi kt qu vic thc hin, trỏnh tỡnh trng hi ht, hỡnh thc, gõy tn kộm lóng phớ Vớ d: Trong thỏng 7,8 chun b trng lp cho nm hc mi, chỳng tụi t chc cho giỏo viờn thm quan hc trng bn v vic trang trớ lp, xõy dng mụi trng giỏo dc Chỳng tụi la chn mt s trng n tham quan hc tp, õy l cỏc trng im ca Huyn nh: MN Th trn Nga Sn, Mm non Nga Lnh Chỳng tụi chia giỏo viờn thnh nhiu nhúm nh phõn v cỏc lp tham quan Chỳng tụi chn thi im hp lý ( vo thỏng 9,10 ) cho giỏo viờn i hc cỏc trng Sau hc v xong chỳng tụi cựng giỏo viờn trao i thng nht cỏch trang trớ trng lp , xõy dng to gúc m nh th no cho hiu qu song phi cn c vo trng lp v a phng mỡnh trang trớ lp 14 phự hp Kt qu 100% cỏc lp xõy dng c gúc m cho tr hot ng mt cỏch tớch cc v hiu qu, t chm thi giỏo viờn gii cp Huyn v cỏc t kim tra thm nh ỏnh giỏ ngoi ca Nh Trng ca S Giỏo dc v o to va qua ca cỏc cp lónh o trng Tụi luụn c khen ngi v mụi trng hot ng ca tr v c ỏnh giỏ cao v cht lng giỏo dc, t cp v kim nh cht lng Trng Mm non IV HIU QU CA SKKN I VI VIC NNG CAO CHT LNG I NG GIO VIấN VI BN THN, NG NGHIP V NH TRNG Việc xây dựng đội ngũ giáo viên nh đòi hỏi cao công tâm, thận trọng, đoán, sáng tạo, tham vọng phát triển giáo dục Tính kiên trì chịu khó, nghiên cứu thực tiễn điều kiện để giải đợc vấn đề, Bn thõn Tụi ó ý thc sõu sc tm quan trng ca vic nõng cao cht lng i ng giỏo viờn l vụ cựng quan trng v cp thit ca mi ngi CBQL núi chung v bn thõn Tụi núi riờng Vỡ vy vic Nõng cao cao cht lng i ng giỏo viờn l vic l thng xuyờn v liờn tc ca ngi Hiu Trng, vic lm ú quyt nh ln lao n s phỏt trin ca nh Trng Cht lng i ng giỏo viờn nh Trng cú cht lng hay khụng phi cú s chung tay bi dng v sinh hot chuyờn mụn thng xuyờn ca T chuyờn mụn, sau mi ln thao ging, chuyờn , dy mu, T chuyờn mụn l cỏnh tay c lc ca nh Trng vỡ sau mi ln sinh hot, T s tỡm c nhng im thiu, im yu ca GV cú k hoch bi dng trc tip hoc dỏn tip, v cng t sinh hot t CM, T cng s tỡm tht nhng GV cú nng lc, cú tõm huyt nhõn rng, dy mu, v l nhõn t i u cỏc hot ng CM cng nh cỏc hot ng khỏc s thỳc y s phn u ca cỏc thnh viờn khỏc t phn u hn, vỡ vy cht lng ca i ng cng c nõng lờn rừ rt y mnh phong tro vit SKKN v lm dựng chi nh Trng ó gúp phn to ln vic nõng cao cht lng i ng nh Trng Vỡ: - Mun cú cht lng phong tro vit SKKN thỡ u tiờn bn thõn tụi phi l ngi nm vng v hiu chớnh xỏc cu trỳc yờu cu qui nh ca ngnh v SKKN, sau ú phi ý thc c vit SKKN va nghiờn cu, va ỏp dng vo thc t cụng vic mỡnh ph trỏch v kim nghim l ó ỳc rỳt c nhng kinh nghim quớ bỏu v mang li hiu qu rt cao i vi bn thõn v i vi ng nghip - Phong tro lm DC cng ó mang li cho i ng giỏo viờn nhng tri nghim v li ớch to ln, nú cú tỏc dng thit thc i vi cỏc hot ng ging dy v vui chi ca tr mt cỏch tớch cc, giỳp cụ t tin v thng hoa hn sỏng to v ging dy, giỳp tr hng thỳ v phỏt huy tớnh tớch cc v t ca tr 15 Nếu trớc có nhiều giáo viên yếu thực nhiệm vụ giảng dạy tay nghề nghiệp vụ chuyên môn, tinh thần đoàn kết, tiến cha đợc xem trọng, tính cầu toàn, đối phó, chiếu lệ phổ biến đội ngũ giáo viên Không ham thích danh hiệu, ý thức nghề nghiệp hạn chế, vi phạm quy chế, thi thong cũn thiu sút quy định chuyên môn, bảo thủ ý kiến cá nhân, thiếu quan điểm tiến dẫn đến hiệu dạy hc t cha cao, xây dựng kỷ cơng nếp lỏng lẻo, ý thức trách nhiệm i ng GV có nhiều mặt hạn chế, Với biện pháp khắc phục cụ thể nh nêu trờn, toàn thể giáo viên thể đợc phẩm chất, lực tốt để làm việc vi tinh thn trỏch nhim cao yêu nghề mn tr, nâng cao trình độ tay nghề, khả s phạm v o c ngh nghip để hoàn thành nhiệm vụ phân công, i ngũ giáo viên góp phần quan trọng vào phát triển lên nhà Trờng Gắn bó với cộng đồng, nhân dân tin yêu, tôn vinh nghề nghiệp, tảng vững để thực công tác xã hội hóa giáo dục thời gian tới ca nh trng * Kt qu khảo sát đánh giá phân loại chất lợng giáo viên năm học 2015 2016 ban giám hiệu nhà Trờng xếp loại nh sau: Trờng mầm non Nga M có số giáo viên Trờng 20 Cỏn b- Giỏo viờn, biên chế 18 ngời, Hp ng giỏo viờn Năm học 2015-2016 T l % T.số 20 Trình độ chuyên môn Xếp loại CB-GV Sơ cấp Trung cấp Cao đẳng Đại học Tt Khá Trung bình Yu 2 16 0 10 10 80 40 45 15 Sau mt nm nghiờn cu v ỏp dng vo thc t nh Trng Tụi ó gt hỏi c nhng thnh cụng ỏng k nh sau: - S CB-GV cú trỡnh i hc l 16 CB- GV, tng hn vi nm hc 2014- 2015 l CB- GV, tng hn 20% - S CB- GV c xp loi tt l CB- GV, tng hn so vi nm hc 2014- 2015 l CB- GV , tng hn 20% - S CB-GV xp loi khỏ l ng chớ, hn so vi nm hc 2014- 2015 l CB- GV , tng hn 20% - S CB-GV xp loi Trung bỡnh l ng chớ, gim hn so vi nm hc 2014 - 2015 l CB - GV , gim hn 15% 16 C KT LUN, KIN NGH I KT LUN - Từ suy nghĩ cách làm thực thực tiễn xây dựng đội ngũ giáo viên, nâng cao hiệu dạy học nhà trờng, cho thấy vai trò cán quản lý quan trọng, mang tính định cho phát triển lên tập thể s phạm Đánh giá đắn lực s phạm giáo viên, giúp nhà Trờng đề biện pháp phù hợp giúp giáo viên ý thức nghề nghiệp hàng ngày, hàng thay đổi, họ phấn đấu để đợc đánh giá cao hơn, tiến hơn, thành công nghề nghiệp Tìm hiểu yếu tố tâm lý nh nhu cầu, tâm trạng, động cơ, hứng thú Ngời quản lý tự hiểu phải làm với tập thể, với đối tợng riêng biệt Cần thiết có cách nhìn toàn diện để định hớng thích hợp, đột phá mạnh mẽ nhng không vợt quy định chung Sự phát triển lên giáo viên tách rời với trình bồi dỡng, rèn luyện vấn đề tác nghiệp từ phía nhà quản lý giáo dục Tin tởng vào ý thức trách nhiệm, chuyên môn nghiệp vụ giáo viên kích cầu cần thiết, đắn Bố trí, phân công, sử dụng đội ngũ cách hợp lý, hài hoà, sở trờng phù hợp lực, điều cần cho thành công Khi đội ngũ đợc xây dựng, nâng lên tầm cao mới, đòi hỏi ngời cán quản lý phải có cung cách làm việc khoa học, uy tính chuyên môn cao nữa, lý luận thực tiễn, minh chứng xác, tạo đợc lòng tin yêu giáo viên với nhà trờng, với nghề nghiệp, với khoa học lơng tâm - Xây dựng đội ngũ giáo viên tốt phẩm chất đạo đức, giỏi chuyên môn nghiệp vụ, hiểu biết sâu rộng kiến thức nghề nghiệp, xã hội trình khó khăn, đồng thời lĩnh vực nhạy cảm, đòi hỏi ngời quản lý, đạo phải có biện pháp đắn, linh hoạt, sáng tạo thời điểm v phi phự hp vi tng hon cnh v diu kin ca tng giỏo viờn Kiên trì thực không vội vàng nhng không buông lỏng, nguyên tắc nhng đầy tính nghệ thuật quản lý Chăm chút, nuôi dỡng nhân tố tích cực, nhân tố để tập hợp, khơi dậy đội ngũ Thể quán công tâm, toàn tâm tâm, quan niệm Có thầy giỏi có trò giỏi Không khác đội ngũ thực nhiệm vụ trị mà Đảng nhân dân giao phó Dạy tốt - Học tốt với nghiệp trăm năm trồng ngời Nhng bin phỏp tụi ó ỏp dng trờn õy ó em li nhng kt qu nht nh v tr thnh kinh nghim ca bn thõn cụng tỏc qun lý Do ú, phng hng ti l tip tc ỏp dng nhng bin phỏp trờn v nõng cao yờu cu khuyn khớch giỏo viờn nh Trng, phi luụn luụn rốn luyn v hnh 17 ng, phỏt huy nhng bin phỏp tt mang li hiu qu cao ng thi cng rỳt nhng hn ch cỏc bin phỏp, luụn c gng tỡm tũi, hc hi suy ngh, phỏt hin nhng iu hay, nhng cỏi mi ca cỏc lp hun, hi tho, chuyờn , d gi ca ng nghip dng tt hn vo cụng tỏc qun lý Ngoi ra, tụi khụng ngng hc hi, tỡm hiu thc t, hc kinh nghim ca cỏc ng nghip ó lm tt cụng tỏc ny nghiờn cu, dng linh hot vo tỡnh hỡnh ca n v mỡnh nhm nõng cao hiu qu, cht lng ca cụng tỏc xõy dng v bi dng giỏo viờn Nõng cao cht lng i ng giỏo viờn nh Trng II KIN NGH: i vi phũng giỏo dc nờn gii thiu nhng sỏng kin kinh nghim hay ca bc hc cho ton nghnh hc v ỳc rỳt kinh nghim XC NHN CA TH TRNG N V Phú Hiu trng Nga Sơn, ngày 16 thỏng nm 2016 Tụi xin cam oan õy l SKKN ca mỡnh vit, khụng chộp ni dung ca ngi khỏc Ngi thc hin Lờ Th Võn H Phm Th Nguyt 18 TI LIU THAM KHO Stt Ti liu tham kho Tp giỏo dc mm non Chng trỡnh bi dng cỏn b qun lý trng mm non Ti liu hng dn thc hin chng trỡnh Bỏo cỏo giỏo dc thi i iu l trng mm non Ghi chỳ 19 DANH MC CC CH VIT TT STT Vit tt Chỳ thớch BGD&T B giỏo dc v o to BGH Ban giỏm hiu CB-GV Cỏn b giỏo viờn CBQL Cỏn b qun lý CSGD Chm súc giỏo dc CS-ND-GD Chm súc, nuụi dng, giỏo dc GDMN Giỏo dc mm non MN Mm non SKKN Sỏng kin kinh nghim 20 MC LC A M U .1 I Lí DO CHN TI II MC CH NGHIấN CU III I TNG NGHIấN CU IV PHNG PHP NGHIấN CU B NI DUNG SNG KIN KINH NGHIM I C S Lí LUN: II THC TRNG CA I NG GIO VIấN NH TRNG: III CC GII PHP S DNG T CHC THC HIN Nõng cao Nhn thc ca bn thõn v s cn thit phi bi dng giỏo viờn: Ch o sinh hot t chuyờn mụn nõng cao cht lng ging dy: .8 y mnh cụng tỏc vit sỏng kin kinh nghim v lm dựng dy hc: 11 IV HIU QU CA SKKN I VI VIC NNG CAO CHT LNG I NG GIO VIấN VI BN THN, NG NGHIP V NH TRNG 15 C KT LUN, KIN NGH 17 I KT LUN .17 II KIN NGH: 18 TI LIU THAM KHO .19 Stt 19 Ti liu tham kho 19 Ghi chỳ 19 .19 Tp giỏo dc mm non 19 .19 Chng trỡnh bi dng cỏn b qun lý trng mm non 19 .19 Ti liu hng dn thc hin chng trỡnh .19 .19 Bỏo cỏo giỏo dc thi i 19 .19 iu l trng mm non 19 DANH MC CC CH VIT TT .20 STT 20 Vit tt .20 Chỳ thớch 20 .20 BGD&T 20 B giỏo dc v o to 20 .20 BGH 20 Ban giỏm hiu 20 .20 CB-GV 20 Cỏn b giỏo viờn .20 .20 CBQL 20 Cỏn b qun lý 20 .20 CSGD 20 21 Chm súc giỏo dc 20 .20 CS-ND-GD 20 Chm súc, nuụi dng, giỏo dc .20 .20 GDMN 20 Giỏo dc mm non 20 .20 MN 20 Mm non 20 .20 SKKN 20 Sỏng kin kinh nghim 20 MC LC .20 22 ... cu Nâng cao chất lợng đội ngũ giáo viên Trng Mm non Nga M II MC CH NGHIấN CU Trờn c s v thc trng ca i ng giỏo viờn, bn thõn tụi tỡm nhng bin phỏp nõng cao cht lng ton din cho Trng Mm non Nga. .. hội hóa giáo dục thời gian tới ca nh trng * Kt qu khảo sát đánh giá phân loại chất lợng giáo viên năm học 2015 2016 ban giám hiệu nhà Trờng xếp loại nh sau: Trờng mầm non Nga M có số giáo viên Trờng... môi trờng để giáo viên thể hiểu biết nhiệm vụ này( hớng học tập để trở thành đoàn viên u tú, Đảng viên ) giải vấn đề có tính chất giáo dục đạo đức tình lớp, trờng Giao việc cho giáo viên có trình