... lý độingũgiáoviêntiểuhọc địa bàn huyện An Dương - HảiPhòng theo chuẩn nghề nghiệp giáoviêntiểuhọc CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ ĐỘINGŨGIÁOVIÊN THEO CHUẨN NGHỀ NGHIỆP GIÁOVIÊNTIỂU ... Độingũgiáoviên GDPT Giáo dục phổ thông GD - ĐT Giáo dục - Đào tạo GDPT Giáo dục phổ thông GDTX Giáo dục thường xuyên GVTH Giáoviêntiểuhọc GDTH Giáo dục tiểuhọc GDTH ĐĐT Giáo dục tiểuhọc ... giảng viên Trong phạm vi nghiên cứu đề tài này, nghiên cứu nhà giáo cấp Tiểu học, nên khái niệm dùng đề tài với tên gọi giáoviênGiáoviên dạy cấp Tiểuhọc gọi giáoviênTiểu học, giáoviên dạy...
... Quản lý nhà trường 1.1.4 Giáo viên, độingũGiáoviên 1.1.4.1 Giáoviên 1.1.4.2 ĐộingũGiáoviên 1.1.5 Quản lý độingũGiáoviên 10 1.2 Vị trí giáo dục Tiểuhọc hệ thống giáo dục quốc dân 12 1.2.1 ... vai trò cấp Tiểuhọc 12 1.2.2 Mục tiêugiáo dục Tiểuhọc 12 1.2.3 Đặc điểm độingũGiáoviênTiểuhọc 12 1.3 Quản lý độingũGiáoviênTiểuhọcTiểuhọc đáp ứng yêu cầu đổi toàn diện Giáo dục Đào ... triển số lượng giáoviênTiểuhọc huyện An Lão 30 2.5 Trình độ trị độingũgiáoviênTiểuhọc 30 2.6 Trình độ độingũ GV TH huyện An Lão 31 2.7 Trình độ đào tạo độingũgiáoviênTiểuhọc huyện An...
... giáoviêntiểuhọcĐộingũgiáoviêntiểuhọcgiáoviên làm nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục học sinh trƣờng tiểuhọc sở giáo dục khác thực chƣơng trình giáo dục tiểuhọc Tập hợp giáoviên trƣờng tiểu ... tiểuhọc gọi độingũgiáoviên trƣờng tiểuhọc Tập hợp giáoviên quận gọi độingũgiáoviên quận Khi nói đến độingũgiáoviêntiểuhọc ta phải hiểu xem xét quan điểm hệ thống Đó khơng phải tập ... ngũgiáoviêntiểuhọc GD Giáo dục GD&ĐT Giáo dục Đào tạo GDMN Giáo dục Mầm non GDTH Giáo dục tiểuhọc GDTX Giáo dục thƣờng xuyên GV Giáoviên GVCN Giáoviên chủ nhiệm GVTH Giáoviêntiểu học...
... phổ biến, giáo dục pháp luật lĩnh vực thuộc phạm vi quản lý giao 1.2.3 Đội ngũ, độingũgiáo viên, độingũgiáoviênTiểuhọc 1.2.3.1 Độingũ Theo từ điển Tiếng Việt định nghĩa: Độingũ tập hợp ... hợp độingũ Vì vậy, việc phát triển độingũgiáoviên phải quan tâm xây dựng yếu tố đó, khơng coi nhẹ yếu tố nào, đặc biệt coi trọng chất lượng độingũgiáoviên 1.2.3.3 ĐộingũgiáoviênTiểuhọc ... (1992), Học sinh tiểuhọc nghề dạy học bậc tiểu học, NXB Giáo dục: “ Giáoviêntiểuhọc nhà giáo tổng thể, người đại diện toàn quyền nhà trường tiểu học, tổ chức trình phát triển trẻ em Giáoviên tiểu...
... ngũgiáoviêntiểuhọc 20 1.3.1 Vị trí, vai trò độingũgiáoviêntiểuhọc 24 1.3.2 Chuẩn giáoviêntiểuhọc 26 1.3.3 Phát triển độingũgiáoviêntiểuhọc 29 1.3.4 Phát triển giáoviêntiểuhọc ... quản lý phát triển độingũgiáoviên nói chung giáoviêntiểuhọc nói riêng 4.2 Đánh giá thực trạng độingũgiáoviêntiểuhọc công tác quản lý phát triển độingũgiáoviêntiểuhọc tỉnh Sơn La ... chuẩn giáoviêntiểuhọc xem phụ lục ) Theo định số 43/2000/NĐ-CP ngày 30-8-2000 Chính phủ, giáoviênTiểuhọc đợc xếp vào ngạch : Giáoviêntiểu học; Giáoviêntiểuhọc chính; Giáoviêntiểu học...
... trọng bậc tiểuhọc * Vị trí trường tiểuhọc Vị trí trường tiểuhọc xác định điều điều lệ trường Tiểu học: “Trường tiểuhọc sở giáo dục bậc tiểu học, bậc họctiểu học, bậc học tảng hệ thống giáo dục ... cao chất lượng độingũgiáoviêntiểuhọc cần xây dựng tiêu chuẩn cụ thể Theo dự án phát triển giáo dục tiểuhọc “Chuẩn nghề nghiệp giáoviêntiểuhọc yêu cầu giáoviêntiểuhọc phải có: Phẩm ... cao chất lượng độingũgiáoviêntiểuhọc huyện Phú Giáo Công tác phân loại giáo viên, ngồi việc trình độ đào tạo phải ý đến chất lượng hiệu giáo dục thực tế giáoviênĐộingũgiáoviên huyện năm...
... luận giáo dục Tiểuhọc , giáoviêntiểuhọc đề giải pháp để nâng cao chất lượng độingũgiáoviên tỉnh Bình Thuận -Luận văn “Quản lý việc nâng cao trình độ độingũgiáoviêntiểuhọc huyện Phú Giáo, Bình ... người giáoviêntiểuhọc phải tiếp thu nhiều môn khoa học Trong tình hình , người giáoviêntiểuhọc phải dạy tất môn học kể môn khiếu Hát , Vẽ , Thể dục ,…Bởi , người giáoviêntiểuhọc phải có ... giải pháp xây dựng độingũgiáoviêntiểuhọc số trường tiểuhọc Quận , thành phố Hồ Chí Minh”nhằm góp phần xây dựng sở lý luận thực tiễn cho việc xây dựng độingũgiáoviêntiểuhọc Quận , thành...
... trọng bậc tiểuhọc * Vị trí trường tiểuhọc Vị trí trường tiểuhọc xác định điều điều lệ trường Tiểu học: “Trường tiểuhọc sở giáo dục bậc tiểu học, bậc họctiểu học, bậc học tảng hệ thống giáo dục ... cao chất lượng độingũgiáoviêntiểuhọc cần xây dựng tiêu chuẩn cụ thể Theo dự án phát triển giáo dục tiểuhọc “Chuẩn nghề nghiệp giáoviêntiểuhọc yêu cầu giáoviêntiểuhọc phải có: Phẩm ... cao chất lượng độingũgiáoviêntiểuhọc huyện Phú Giáo Công tác phân loại giáo viên, ngồi việc trình độ đào tạo phải ý đến chất lượng hiệu giáo dục thực tế giáoviênĐộingũgiáoviên huyện năm...
... luận giáo dục Tiểuhọc , giáoviêntiểuhọc đề giải pháp để nâng cao chất lượng độingũgiáoviên tỉnh Bình Thuận -Luận văn “Quản lý việc nâng cao trình độ độingũgiáoviêntiểuhọc huyện Phú Giáo, Bình ... người giáoviêntiểuhọc phải tiếp thu nhiều môn khoa học Trong tình hình , người giáoviêntiểuhọc phải dạy tất môn học kể môn khiếu Hát , Vẽ , Thể dục ,…Bởi , người giáoviêntiểuhọc phải có ... giải pháp xây dựng độingũgiáoviêntiểuhọc số trường tiểuhọc Quận , thành phố Hồ Chí Minh”nhằm góp phần xây dựng sở lý luận thực tiễn cho việc xây dựng độingũgiáoviêntiểuhọc Quận , thành...
... 64 Cơ sở vật chất trường tiểu họcphòng họcPhònghọc 1961 Phònghọc tạm 280 Phònghọc cấp 1309 Phònghọc xây kiên cố 372 Phònghọc mượn, học nhờ 25 Phòng chung với lớp học khác 106 Trường có số ... bậc tiểuhọc 1.3.1.3 Kế hoạch giáo dục tiểuhọc Kế hoạch giáo dục tiểuhọc văn ban hành với chương trình tiểu học, quy định: - Các môn học thời lượng tối thiểu để dạy học môn học tuần lễ năm học ... luật 1.3 GIÁO DỤC TIỂUHỌC TRONG SỰ NGHIỆP ĐỔI MỚI GIÁO DỤC 1.3.1 Giáo dục tiểuhọc hệ thống giáo dục quốc dân 1.3.1.1 Vai trò vị trí giáo dục tiểuhọc - Điều Luật phổ cập giáo dục tiểuhọc quy...
... SÁT ĐỘINGŨGIÁOVIÊNTIỂUHỌC ĐBSCL VÀ THỰC TRẠNG DẠY VÀ HỌC Ở TIỂUHỌC I KẾT QUẢ KHẢO SÁT GIÁOVIÊNTIỂUHỌC II KẾT QUẢ KHẢO SÁT HỌC SINH TIỂUHỌC 13 III KẾT QUẢ KHẢO SÁT PHỤ HUYNH HỌC ... hai: KHẢO SÁT ĐỘINGŨGIÁOVIÊNTIỂUHỌC ĐBSCL VÀ THỰC TRẠNG DẠY VÀ HỌC Ở TIỂUHỌC Trang Trang Trong số qua trường sư phạm 48,9 % tốt nghiệp Trung I KẾT QUẢ KHẢO SÁT GIÁOVIÊNTIỂUHỌChọc Sư phạm, ... năm Độingũgiáoviêntiểuhọc - thời điểm 2007 - có nhiều nguồn đào tạo khác nhau, với nhiều trình độ Có thể kể : - Giáoviên hệ Trung học sư phạm Ngay giáoviên hệ Trung học sư phạm lại có giáo...
... Một số đặc điểm giáoviênđộingũgiáoviênTiểuhọc 1.5.2.1 GiáoviênTiểuhọcGiáoviênTiểuhọc người làm nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục nhà trường tiểuhọc Mỗi trường Tiểuhọc gồm: Hiệu trưởng, ... đủ lực dạy tốt mơn học bắt buộc bậc tiểu học, đáp ứng nhiệm vụ chức giáoviêntiểuhọc giai đoạn lịch sử 1.5.2.2 ĐộingũgiáoviênTiểuhọc Đề cập đến độingũgiáoviênTiểuhọc đề cấp đến toàn ... phương Lực lượng định chất lượng giáo dục độingũgiáo viên, đặc biệt độingũgiáoviênTiểuhọc (đội ngũ định chất lượng giáo dục móng cho bậc học) Nhưng độingũ tình trạng vừa thừa, vừa thiếu...
... giáoviên quan trọng 1.2.9 Xây dựng độingũgiáoviên Tập hợp giáoviên trờng Tiểuhọc gọi độingũgiáoviên trờng Tiểuhọc Tập hợp tất giáoviênTiểuhọc toàn ngành giáo dục huyện, đợc gọi đội ... trò giáo dục tiểuhọcgiáoviêntiểuhọc Xây dựng độingũgiáoviên Quan điểm Đảng, Nhà nớc Bác Hồ xây dựng độingũ 11 12 21 29 cán bộ, giáoviên 33 Chơng2: Thực trạng độingũgiáoviêntiểuhọc ... quản lý giáo dục, xây dựng độingũgiáoviên nói chung độingũgiáoviênTiểuhọc nói riêng - Phân tích thực trạng độingũgiáoviên thực trạng biện pháp xây dựng độingũgiáoviênTiểuhọc huyện...
... thống giáo dục Tiểuhọc việc xây dựng giải pháp phát triển độingũgiáoviênTiểuhọc Quận – Thành phố Hồ Chí Minh giai đoạn Về đánh giá thực trạng giáo dục TiểuhọcđộingũgiáoviênTiểuhọc ... thống hóa đầy đủ, phải kể đến nội dung như: Các quan điểm phát triển độingũgiáoviênTiểu học; nội dung phát triển độingũgiáoviênTiểu học; Các yêu cầu chuẩn giáoviênTiểu học; Tiêu chuẩn ... độingũgiáoviêntiểuhọc Trên sở thu thập thông tin thực tế, từ điều tra thực trạng tình hình độingũgiáoviêntiểu học, lập kế hoạch dự báo, nhà quản lý tiến hành quy hoạch độingũgiáo viên, ...
... hóa số vấn đề quản lý giáo dục, phát triển độingũgiáoviên nói chung độingũ GVTH học nói riêng - Nghiên cứu thực trạng công tác phát triển độingũgiáoviên tình trạng độingũ GVTH huyện Thanh ... Tập hợp giáoviên trường TH độingũgiáoviên trường TH Tập hợp tất GVTH toàn ngành giáo dục huyện gọi độingũgiáoviên bậc TH huyện Xây dựng, phát triển độingũ việc tạo hiệu thành viên hiệu ... dạy học buổi/ ngày phân phối thời gian theo đặc điểm sức khỏe học sinh điều kiện vùng, địa phương 1.3.2 GiáoviênTiểuhọc 1.3.2.1 Vai trò giáoviênTiểuhọc GVTH phận lâu đờiđộingũgiáo viên...
... nước nhà iii) ĐộingũgiáoviêntiểuhọcĐộingũ GV tiểuhọc tập hợp người làm nghề dạy học, giáo dục trường tiểu học, phận quan trọng tập thể sư phạm trường tiểuhọcĐộingũ GV tiểuhọc lực lượng ... dạy họcgiáo dục sinh viên, sở đó, độingũ đảm bảo thực tốt yêu cầu chương trình giáo dục phổ thơng 1.2.2.3 Phát triển độingũgiáoviêntiểuhọc Phát triển độingũ GV tiểu học, trước hết phải ... động s phạm ngời GV tiểuhọc trở thành thứ cực hình 1.4 Mt s vấn đề phát triển độingũgiáoviêntiểuhọc 1.4.1 Sự cần thiết phải phát triển độingũgiáoviêntiểuhọcĐộingũ GV lực lượng nòng...
... trường tiểuhọc 1.2.2 Giáo viên, giáoviêntiểuhọcđộingũgiáoviên 10 1.2.3 Quản lý, quản lý giáo dục, quản lý nhà trường quản lý 12 độingũgiáoviên 1.2.4 Chất lượng chất lượng độingũgiáoviên ... lượng độingũgiáoviêntiểuhọc 19 1.3.1 Độingũ cán quản lý 19 1.3.2 Độingũ cán giáoviên giảng dạy 22 1.3.3 Độingũ cốt cán chuyên môn 27 1.4 Ý nghĩa việc nâng cao chất lượng độingũgiáoviên ... Bảng số:2.17 viêntiểuhọc Kết điều tra CBQL giáo dục giáoviêntiểuhọc Đô Lương Bảng số:2.18 công tác đào tạo, bồi dưỡng giáoviêntiểuhọc Kết điều tra CBQL giáo dục giáoviêntiểuhọc Đô Lương...
... lượng độingũgiáoviêntiểuhọc Chương 2: Thực trạng chất lượng độingũgiáoviêntiểu học, huyện Yên Mỹ, tỉnh Hưng Yên Chương 3: Một số giải pháp nâng cao chất lượng độingũgiáoviêntiểu học, ... 1.2.4 Giáoviêntiểuhọc Trong Điều lệ trường tiểuhọc đưa khái niệm giáoviêntiểuhọc chương IV điều 30 sau: Giáoviêntiểuhọc người làm nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục học sinh trường tiểuhọc ... lượng độingũgiáoviêntiểuhọc 5.1.2 Nghiên cứu thực trạng chất lượng độingũgiáoviêntiểu học, huyện Yên Mỹ, tỉnh Hưng Yên 5.1.3 Đề xuất số giải pháp nâng cao chất lượng độingũgiáoviên tiểu...
... lý phát triển độingũgiáoviên nói chung độingũgiáoviênTiểuhọc nói riêng - Đánh giá thực trạng việc quản lý phát triển độingũgiáoviên nói chung độingũgiáoviênTiểuhọc nói riêng địa ... triển độingũgiáoviênTiểuhọc 5.2 Đánh giá thực trạng quản lý độingũgiáoviênTiểuhọc huyện Đơng Sơn, tỉnh Thanh Hố 5.3 Đề xuất biện pháp quản lý phát triển độingũgiáoviênTiểuhọc huyện ... học Có trường khoa sư phạm đào tạo giáoviênTiểuhọc (THSP, CĐSP Tiểuhọc , ĐHSP Tiểu học) , có trường CĐSP ĐHSP đào tạo giáoviênTiểuhọcĐộingũgiáoviên yếu tố hàng đầu định chất lượng giáo...