đổi mới phương pháp dạy amp học
Đổi mới phương pháp dạy và học đại học
... cho phương pháp dạy học đại học • Việc dạy cách học, học cách học để tạo thói quen, niềm say mê khả học suốt đời nội dung bao quát việc dạy học ĐH • Lấy người học làm trung tâm hướng vào người học ... tiễn thay đổi • Làm cho SV biết hợp tác chia sẻ • Tận dụng hỗ trợ phương tiện dạy học Đổi cách dạy phải đổi cách học ! Sinh viên việc đổi mớI phương pháp học tập Nhiều sinh viên thụ động học tập: ... đầu tư 20 tỷ USD Phương pháp dạy học cũ thụ động - không đem lại hiệu cao cho người học Phương pháp dạy học cũ kiến thức kinh nghiệm chuyên môn tự học, tự học cách giảng dạy giảng THẦY nghiên cứu...
- 32
- 879
- 5
Đổi mới phương pháp dạy và học đại học
... luận I Tạiisao đổii mớiipp dạy học đạiihọc I Tạ đổ mớ pp dạy học đạ học II Đổiimớiipp dạy học đạiihọc II Đổ mớ pp dạy học đạ học III Kếttluận III Kế luận IV Khoa KTCN vớiiviệc đổiimớiiPPGD IV Khoa ... động Phương pháp dạy học cũ Phương pháp dạy học cũ kiến thức kinh nghiệm chuyên môn giảng tự học, tự học cách giảng dạy THẦY nghiên cứu hợp tác nghiên cứu với đồng nghiệp TRÒ chép Phương pháp dạy ... Phương pháp dạy học có liên quan đến chuyên môn không liên quan đến chuyên môn • Quan tâm • Học hỏi Thói quen học tập quan trọng giáo dục đại học • Quên Phương pháp dạy học Phương pháp dạy học Kiến...
- 43
- 618
- 4
Đổi mới phương pháp dạy hóa học lớp 10 theo định hướng tích cực hóa hoạt động của học sinh
... luận dạy học, phương pháp dạy học hóa học, phương pháp dạy học tích cực 2/ Xu hướng đổi phương pháp dạy học hóa học 3/ Thực trạng việc sử dụng phương pháp dạy học hóa học khó khăn việc đổi phương ... dạy học nội dung dạy học Phương pháp dạy học nghệ thuật Phương pháp dạy học có tính đa cấp: - Cấp độ vĩ mô (khái quát): Phương pháp dạy học đại cương Phương pháp dạy học ứng với bậc học, ... cấp học Phương pháp dạy học ứng với loại hình trường Phương pháp dạy học ứng với môn học - Cấp độ vi mô (cụ thể): Phương pháp dạy học ứng với học, nội dung cụ thể Phương pháp dạy học có...
- 175
- 1,240
- 6
Đổi mới phương pháp dạy văn học trung đại
... giảng dạy sử dụng phơng pháp đạt đợc kết tốt, học sinh hứng thú học văn học nói chung Văn học Trung đại nói riêng Từ việc áp dụng phơng pháp dạy Đổi phương pháp giảng dạy Văn học Trung đại Page 13 ... em C Cả A B D Cả A B sai Đổi phương pháp giảng dạy Văn học Trung đại Page 13 Nguyễn Thị Huệ Trờng THCS Đồng Minh Năm học 2008 2009 3.Bài : Đổi phương pháp giảng dạy Văn học Trung đại Page 13 Hoạt ... ********************************* Đổi phương pháp giảng dạy Văn học Trung đại Page 13 Nguyễn Thị Huệ Trờng THCS Đồng Minh Năm học 2008 2009 Đổi phương pháp giảng dạy Văn học Trung đại Page 13 ...
- 12
- 1,367
- 20
Đổi mới phương pháp dạy và học
... “ph ng pháp c t Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp HCM – Tháng 11 năm 2005 Hội thảo phương pháp học tập 4- B n s có i u ki n tham gia tích c c bu i d y – h c Khi th y áp d ng ph ng pháp d y ... quen c sách tr c nghe gi ng th hi u qu h c t p th p Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp HCM – Tháng 11 năm 2005 Hội thảo phương pháp học tập Tr c h t c n ph i nói v cách c sách tr c nghe gi ng nh ... nhóm ph i t h c tr c, tùy theo kh n ng ti p thu c a Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp HCM – Tháng 11 năm 2005 Hội thảo phương pháp học tập t ng thành viên mà giúp n m v ng nh ng v n khó hi u Q...
- 6
- 799
- 2
Báo cáo " Vai trò thư viện trong việc đổi mới phương pháp dạy và học " potx
... giấy chuyên ngành dân tộc học có Th viện Viện Dân tộc học là: 2.670 cuốn, bao gồm: + Báo cáo khoa học cấp Bộ, cấp Viện, báo cáo điền dã dân tộc học Sau đợc Hội đồng khoa học cấp Bộ, cấp Viện đánh ... Việt Nam số vấn đề dân tộc học nớc khác Trong phạm vi này, đề cập tới hoạt động quản lý, khai thác t liệu dân tộc học phục vụ công tác nghiên cứu giảng dạy dân tộc học Th viện a Các loại hình ... thời gian nét chữ mờ dần khó đọc Nguồn t liệu chủ yếu phơng pháp nghiên cứu dân tộc học Liên Xô trớc đây; phơng pháp vẽ đồ dân tộc học; tôn giáo tín ngỡng dân tộc; vấn đề tộc ngời hay t liệu...
- 6
- 726
- 0
BÁO CÁO: "ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY VÀ HỌC ĐẠI HỌC" pptx
... cho phương pháp dạy học đại học • Việc dạy cách học, học cách học để tạo thói quen, niềm say mê khả học suốt đời nội dung bao quát việc dạy học ĐH • Lấy người học làm trung tâm hướng vào người học ... tiễn thay đổi • Làm cho SV biết hợp tác chia sẻ • Tận dụng hỗ trợ phương tiện dạy học Đổi cách dạy phải đổi cách học ! Sinh viên việc đổi mớI phương pháp học tập Nhiều sinh viên thụ động học tập: ... đầu tư 20 tỷ USD Phương pháp dạy học cũ thụ động - không đem lại hiệu cao cho người học Phương pháp dạy học cũ kiến thức kinh nghiệm chuyên môn tự học, tự học cách giảng dạy giảng THẦY nghiên cứu...
- 32
- 960
- 2
tham luận đổi mới phương pháp dạy và học môn Ngữ Văn
... hẫng sống Học sinh trước vốn quen với lối học cũ - phương pháp học thụ động, thầy cô dạy biết nấy.Chúng ta không phủ nhận khả sáng tạo tự học số học sinh có thông minh thiên bẩm Nhưng học sinh ... nhỏ đòi hỏi học sinh không tái tri thức mà cón phải tiến hành tìm tòi suy nghĩ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐỐI VỚI PHÂN MÔN TẬP LÀM VĂN Trong nhà trường phổ thông , bậc tiểu học, em học kiểu văn ... Uẩn dời đô lich sử đến bố cục văn Sau cho học sinh thảo luận nhóm: Dựa vào lí lẽ mà Lí Công Uẩn định dời đô? ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN TIẾNG VIỆT Phương châm tiếng việt giao tiếp BoiLean...
- 5
- 2,390
- 17
Đổi mới phương pháp dạy và học
... Chuyên đề: Đổi phương pháp dạy học họ THPT CHU VĂN AN CHƯƠNG TRÌNH LỚP 11 NĂM HỌC: 2007-2008 B - ĐỊA LÍ KHU VỰC VÀ QUỐC GIA B ài 6: Hợp chúng...
- 77
- 3,479
- 0
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM “Một số biện pháp chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy và học ở trường Tiểu học”
... thiết bị dạy học, đồ dùng dạy học, loại sách tham khảo đề cập đến vấn đề đổi phương pháp dạy học tiểu học: Mơ hình dạy học kiểu mới, xây phòng đa để dạy giáo án điện tử phương pháp dạy học, cách ... thống phương pháp dạy học sử dụng trường Tiểu học 1.3.1 Nhóm phương pháp dùng lời: Bao gồm phương pháp thuyết trình, phương pháp dùng sách giáo khoa, phương pháp vấn đáp 1.3.2 Nhóm phương pháp dạy ... THUYẾT KHOA HỌC Trong hoạt động dạy học, phương pháp dạy học có vai trò quan trọng chất lượng dạy học, đặc biệt bậc tiểu học Vì Phó hiệu trưởng có biện pháp đạo tốt việc đổi phương pháp dạy học góp...
- 30
- 2,243
- 37
ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY TIỂU HỌC
... Tiểu học 36 Đổi phương pháp dạy học môn Toán Tiểu học 78 Đổi phương pháp dạy học môn Đạo đức Tiểu học 130 Đổi phương pháp dạy học môn Tự nhiên Xã hội Tiểu học 146 Đổi phương pháp dạy ... pháp dạy học môn Khoa học Tiểu học 156 Đổi phương pháp dạy học môn Lịch sử Tiểu học 162 Đổi phương pháp dạy học môn Địa lí Tiểu học 172 Đổi phương pháp dạy học môn Âm nhạc Tiểu học ... 185 Đổi phương pháp dạy học môn Mĩ thuật Tiểu học 194 Đổi phương pháp dạy học môn Thủ công – Kĩ thuật Tiểu học 203 Đổi phương pháp dạy học môn Thể dục Tiểu học 227 Hướng dẫn học theo...
- 118
- 247
- 0
SKKN ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY VÀ HỌC MÔN LỊCH SỬ TRONG TRƯỜNG PHỔ THÔNG HIỆN NAY
... Đại học * Cải tiến việc kiểm tra đánh giá Đổi phương pháp dạy học cần gắn liền với đổi đánh giá trình dạy học đổi việc kiểm tra đánh giá thành tích học sinh Trong đánh giá thành tích học tập học ... phương pháp dạy học không ngừng đổi cho phù hợp với phát triển xã hội Nhằm thực việc đổi phương pháp dạy - học, phát huy tính tích cực chủ động học sinh; năm gần trường phổ thông ý đến việc đổi ... đặc điểm, giải thích…) Theo tôi, đổi phương pháp dạy học tạo phương pháp khác với cũ, để loại trừ cũ, mà sở kế thừa cũ, phát triển tiến Trong dạy học nói chung dạy học môn Lịch sử nói riêng, lời...
- 25
- 1,897
- 5
SKKN các biện pháp chỉ đạo của hiệu trưởng để thực hiện đổi mới phương pháp dạy và học trên địa bàn xã Mường Nọc nhằm nâng cao chất lượng giáo dục các lớp thay sách
... ban, tằng học sinh khá, giỏi Cụ thể: Năm học 1999 2000 Tỷ lệ học sinh yếu là: 20,3% Năm học 2000 2001 Tỷ lệ học sinh yếu là: 20,3% Năm học 2001 2002 Tỷ lệ học sinh yếu là: 20,3% Năm học 2002 ... cho dạy học lớp thay sách tơng đối đầy đủ, nhng thực tế giảng dạy sách giáo khoa số giáo viên rập khuôn, máy móc Sử dụng khai thác đồ dùng dạy học lúng túng, cha thực đỏi phơng pháp dạy học, ... Năm học 2002 2003 Tỷ lệ học sinh yếu là: 20,3% Tỷ lệ học sinh giỏi năm học 2002 2003 là: 21,3% Tỷ lệ học sinh giỏi năm học 2003 2004 là: 21,3% Tỷ lệ học sinh giỏi năm học 2004 2005 là: 21,3%...
- 6
- 384
- 0
VAI TRÒ CỦA THƯ VIỆN TRONG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY VÀ HỌC TRONG CÁC TRƯỜNG CAO ĐẲNG ĐẠI HỌC
... phục vụ nhiệt tình góp phần thay đổi lề lối học tập trước sinh viên, kết hợp với đổi phương pháp giảng dạy chất lượng giáo dục tiếp tục nâng lên đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục yêu cầu thực tiễn ... kiến thức Để thực đổi phương pháp dạy học nhà trường không kể tới đóng góp thầm lặng thiết thực Trung tâm Thông tin - thư viện (Thư viện) nhà trường Thư viện với môi trường học tập thuận lợi, ... bồi dưỡng nhân tài cho đất nước Theo phương pháp giảng dạy lấy người học làm trung tâm hoạt động tự học sinh viên vô quan trọng có tính chất định đến kết học tập Lúc sinh viên phải nghiên cứu...
- 3
- 484
- 3
Vai trò của thư viện trong việc đổi mới phương pháp dạy và học ở đại học - Nguyễn Thị Thư
... việc đổi phương pháp dạy học Nói đến đổi phương pháp dạy học nói đến đổi hoạt động giảng viên sinh viên Thư viện đại học đóng vai trò đặc biệt quan trọng giảng viên sinh viên trình đổi phương pháp ... nội dung đổi phương pháp dạy học Nghiên cứu giáo dục.– Số 12 – Tr 9, 10, 13 Tóm tắt Vai trò thư viện việc đổi phương pháp dạy học đại học Thư viện phận thiếu cấu tổ chức trường đại học Đối với ... Nguyễn Thanh Hùng (2007), H ội chứng phương pháp dạy học Giáo dục – Số 171 – Tr.16 – 18 [5] Phạm Hoàng Quang (2000), M ột số điều kiện để đổi phương pháp dạy học Nghiên cứu giáo dục – Số – Tr 24,...
- 7
- 377
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25