... hoạt động đọcdiễncảm truyện Ông lão đánh cá cá vàng: - Bước1: Hướng dẫn cách đọcdiễncảm + GV nêu vấn đề: Truyện có nhân vật? Theo em lời nhân vật cần đọc nào? Người dẫn truyện cần đọc với giọng ... Kinh nghiƯm rèn kĩ đọcdiễncảm tóm tắt văn tự Vận dụng dạy “Ông lão đánh cá cá vàng” Xuất phát từ yêu cầu thực tế trên, thân xin đề xuất vài kinh nghiệm việc rèn kĩ đọcdiễncảm tóm tắt văn tự ... miêu tả, đặc biệt thái độ biển (GV đọc mẫu vài đoạn ngắn) - Bước 2: Tổ chức đọcdiễncảm (phân vai) + GV chọn HS đọcdiễncảm theo vai + HS khác lớp theo dõi - Bước 3: Nhận xét, đánh giá + HS nhận...
... cần biếtđọc không cần đọc hay Học sinh biếtđọc em chưa biết cách đọcdiễncảm để cảm thụ hết hay tập đọc Một lớp có 1, em đọcdiễncảm 2.2 Những việc làm Ở trường tiểu học, phân mơn tập đọc ... sinh đọc hay, đọc C Kết luận Muốn rèn cho học sinh đọc đúng, đọcdiễncảm gv phải đọc thể cảm xúc giọng đọc muốn đọc gv phải soạn trước lyện đọc trước vài lần nhà Biết cách hướng dẫn hs đọc, ... cách đọc dấu câu cho đúng, học sinh nắm học ngữ pháp) * Sau đọc học sinh phải nâng cao bước đọcdiễncảmĐọcdiễncảm khơng có nghĩa giọng đọc uốn éo, khơng gắn với nội dungcảm xúc muốn đọc diễn...
... ba mức độ đọcđọc đúng, đọc hay, đọcdiễncảm b.1 Đọc đúng: Là trả lại hoàn toàn nội dung văn Đọc giải kỹ , lực ngôn ngữ cho học sinh, không đợc sai văn bản, trình tri giác xác văn b.2 Đọc hay ... tức đọcđợc hớng vào giọng văn b.3 Đọcdiễn cảm: Đọcdiễncảm hệ thống phơng pháp đọc sáng tạo, chất đọc sáng tạo xác định mối quan hệ cảm xúc riêng t ngời đọc giá trị nội dung hình thức đọc ... yêu cầu học sinh đọcĐọcdiễncảm có tác dụng giúp ngời ta hiểu đợc tác phẩm, hiểu tác phẩm giúp cho đọcdiễncảm tốt hơn, hiểu diễncảm tốt II- Tác dụng Phơng pháp đọcdiễncảm việc nâng cao...
... ba mức độ đọcđọc đúng, đọc hay, đọcdiễncảm b.1 Đọc đúng: Là trả lại hoàn toàn nội dung văn Đọc giải kỹ , lực ngôn ngữ cho học sinh, không đợc sai văn bản, trình tri giác xác văn b.2 Đọc hay ... tức đọcđợc hớng vào giọng văn b.3 Đọcdiễn cảm: Đọcdiễncảm hệ thống phơng pháp đọc sáng tạo, chất đọc sáng tạo xác định mối quan hệ cảm xúc riêng t ngời đọc giá trị nội dung hình thức đọc ... yêu cầu học sinh đọcĐọcdiễncảm có tác dụng giúp ngời ta hiểu đợc tác phẩm, hiểu tác phẩm giúp cho đọcdiễncảm tốt hơn, hiểu diễncảm tốt II- Tác dụng Phơng pháp đọcdiễncảm việc nâng cao...
... đạo chia đọc theo thể loại sau : 1/ Bài tập đọc văn nhật dụng 2/ Bài tập đọc văn xuôi 3/ Bài tập đọcthơ 4/ Bài tập đọc truyện, kịch a) Rèn đọc (chú trọng phát âm đúng) : Đọcđọc to, lưu loát, phát ... Chốt: đọc với giọng nhẹ nhàng, cảm hứng ca ngợi nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm - Đọc mẫu lại đoạn văn - Đọc theo nhóm đơi (3’) - Luyện đọcdiễncảm theo nhóm - 3- HS thi đọc (theo nhóm đối tượng đọc) ; ... hiểu cảm nhận nội dung mức độ tiến hành hướng dẫn em đọcdiễncảm sau : Giáo viên Học sinh - Gọi HS đọc nối tiếp toàn văn - HS đọc nối tiếp ; Cả lớp đọc thầm - Giới thiệu đoạn đọcdiễncảm (đoạn...
... tình cảm tác giả gửi gắm đọc đồng thời biểu thông hiểu cảm thụ người đọc tác phẩm Đọcdiễncảm thể lực đọc trình độ thực sở đọcđọclưu lốt Đọcdiễncảm có sở hiểu thấu đáo đọcĐọcdiễncảm yêu ... nhau, cảm thụ tốt giúp việc đọc đúng, diễncảm tốt Ngược lại đọcdiễncảm tốt giúp cho việc cảm thụ văn thêm sâu sắc Học sinh có đọc đúng, đọc thông thạo sở hiểu nội dung câu thơ, câu văn, đoạn thơ, ... diễncảm Luyện đọcdiễn cảm: Kĩ đọcdiễncảm văn luyện tập sau HS đạt yêu cầu tối thiểu trình độ đọc (đọc đúng, rõ ràng, rành mạch,…), sau HS tìm hiểu nắm nội dung, ý nghĩa đọc Muốn đọcdiễn cảm...
... tình cảm tác giả gửi gắm đọc đồng thời biểu thông hiểu cảm thụ người đọc tác phẩm Đọcdiễncảm thể lực đọc trình độ thực sở đọcđọclưu lốt Đọcdiễncảm có sở hiểu thấu đáo đọcĐọcdiễncảm yêu ... nhau, cảm thụ tốt giúp việc đọc đúng, diễncảm tốt Ngược lại đọcdiễncảm tốt giúp cho việc cảm thụ văn thêm sâu sắc Học sinh có đọc đúng, đọc thông thạo sở hiểu nội dung câu thơ, câu văn, đoạn thơ, ... dung văn, thơ có cách đọc đúng, đọc hay diễncảm Việc luyện đọc hiểu thường thực bước đọc 13 “Một số biện pháp giúp học sinh lớp đọc đúng, đọcdiễncảm thầm Đọc thầm có ưu đọc thành tiếng nhanh...
... sinh chậm tiến - Đọcdiễncảm : Trớc hết giáo viên phía đọcdiễn cảm, lôi học sinh tiết tập Đọc học sinh cảm thụ rung động định hớng đọc - Học sinh nắm đợc cách đọcdiễncảm lu loátbiết nhấn giọng ... Giai đoạn Đọcdiễncảm Giai đoạn 1: Đọc a.Đối với giáo viên : Với phơng châm muốn học sinh đọc đúng, đọc hay trớc hết thân giáo viên phải đọcđọcdiễn cảm, hấp dẫn lôi học sinh từ phần đọc mẫu ... đọc hay viết Điều theo nghĩ cho em đọc hiểu, nhập vào văn, tập đọc để từ em có khả cảm thụ đợc hay văn học Trên suy nghĩ, biện pháp trình rèn học sinh đọc đúng, đọc to rõ, tiến tới đọcdiễn cảm...
... thành lực đọc cho học sinh Năng lực đọc tạo nên bốn kỹ phận bốn yêu cầu chất lượng đọc : đọc đúng, đọc nhanh, đọc có ý thức (đọc hiểu) đọcdiễncảm Ở dạng văn khác cách thể giọng đọcdiễncảm khác ... học sinh biếtđọcdiễncảm văn điều quan trọng dạy tập đọc cho học sinh lớp Học sinh biết cách đọcdiễncảm văn có tác dụng giúp em hiểu sâu sắc nội dungđọc tức góp phần giúp em biếtcảm thụ ... ngợi ca… hòa trộn nhiều cảm xúc Cần hiểu Đọcdiễncảm không phải đọc cho “điệu”, thiếu tự nhiên, dựa vào ý thích chủ quan người đọcĐọcdiễncảm sử dụng ngữ điệu để phô diễncảm xúc học Vì phải...
... nâng cao tốc độ đọc cho phép đọc có ý thức Nếu không hiểu đọcđọc lu loátdiễncảmđợcĐọcdiễncảm thể kĩ dùng ngữ điệu, biết nghỉ dấu chấm, ngắt dấu phẩy, chỗ cần tách ý, biếtđọc liền tiếng ... tập đọc Tuy nhiên giáo viên coi trọng vấn đề đọc thành tiếng to, rõ có hớng dẫn đọcdiễncảm nhng lớt qua , rèn đọcdiễncảm cho học sinh Ýt VỊ ngêi häc: Häc sinh ®· biÕt ®äc thành tiếng văn, thơ, ... đọcdiễncảm tốt Ngợc lại việc đọcdiễncảm tốt giúp cho việc cảm thụ văn thêm sâu sắc Thật học sinh có đọc thông thạo đợc sở hiểu nội dung câu thơ, câu văn, đoạn thơ, đoạn văn em thể đợc cảm...
... tình cảm tác giả gửi gắm đọc đồng thời biểu đƣợc thông hiểu cảm thụ ngƣời đọc tác phẩm Đọcdiễncảm thể lực đọc trình độ thực đƣợc sở đọcđọc lƣu lốt Đọcdiễncảm có đƣợc sở hiểu thấu đáo đọcĐọc ... tốt giúp việc đọc đúng, diễncảm tốt Ngƣợc lại đọcdiễncảm tốt giúp cho việc cảm thụ văn thêm sâu sắc Học sinh có đọc đúng, đọc thông thạo sở hiểu nội dung câu thơ, câu văn, đoạn thơ, đoạn văn ... độ đọc, khả đọc lƣớt để chọn thông tin nhanh; khả đọcdiễncảm (Năng lực đọc tạo nên từ bốn kỹ bốn yêu cầu chất lượng đọc, đọc đúng, đọc nhanh, đọc có ý thức (thơng qua hiểu nội dung điều đọc...
... tình cảm tác giả gửi gắm đọc đồng thời biểu thông hiểu cảm thụ người đọc tác phẩm Đọcdiễncảm thể lực đọc trình độ thực sở đọcđọclưuloátĐọcdiễncảm có sở hiểu thấu đáo đọcĐọcdiễncảm yêu ... yêu cầu chất lượng đọc, đọc đúng, đọc nhanh, đọc có ý thức (thơng qua hiểu nội dung điều đọc hay gọi đọc hiểu) đọcdiễncảm Bốn kĩ hình thành hai hình thức đọc, đọc thành tiếng đọc thầm, chúng rèn ... việc đọc đúng, diễncảm tốt Ngược lại đọcdiễncảm tốt giúp cho việc cảm thụ văn thêm sâu sắc Học sinh có đọc đúng, đọc thông thạo sở hiểu nội dung câu thơ, câu văn, đoạn thơ, đoạn văn em thể cảm...
... dũngcảm Ga – li – lê bảo vệ chân lí Theo yếu tố đọcdiễn cảm, điệu, độ cao thấp, ngắt nghỉ, cảm xúc - Đoạn 1: Nhịp điệu đọc chậm rãi Cường độ đọc nhấn giọng từ ngữ in đậm bên Cao độ đọc thấp ... giọng đọc chung toàn đoạn (chậm rãi, rõ ràng) Cuối câu xuống giọng thể (hết đoạn) - Đoạn 3: Nhịp điệu đọc nhanh đoạn trước chút (thể cao trào) Cường độ đọc nhấn giọng từ ngữ in đậm bên Cao độ đọc ... giọng đọc câu khác, cường độ to hơn, cuối câu nói lên giọng + Câu 3, 4, 5: Tuân theo giọng đọc chung toàn đoạn, cường độ nhấn giọng (từ thắng, chân lí) nhằm thể cảm hứng, ca ngợi lòng dũng cảm...
... tình cảm tác giả gửi gắm đọc đồng thời biểu đƣợc thông hiểu cảm thụ ngƣời đọc tác phẩm Đọcdiễncảm thể lực đọc trình độ thực đƣợc sở đọcđọc lƣu lốt Đọcdiễncảm có đƣợc sở hiểu thấu đáo đọcĐọc ... tốt giúp việc đọc đúng, diễncảm tốt Ngƣợc lại đọcdiễncảm tốt giúp cho việc cảm thụ văn thêm sâu sắc Học sinh có đọc đúng, đọc thông thạo sở hiểu nội dung câu thơ, câu văn, đoạn thơ, đoạn văn ... độ đọc, khả đọc lƣớt để chọn thông tin nhanh; khả đọcdiễncảm (Năng lực đọc tạo nên từ bốn kỹ bốn yêu cầu chất lượng đọc, đọc đúng, đọc nhanh, đọc có ý thức (thơng qua hiểu nội dung điều đọc...
... tình cảm tác giả gửi gắm đọc đồng thời biểu thông hiểu cảm thụ người đọc tác phẩm Đọcdiễncảm thể lực đọc trình độ thực sở đọcđọclưu lốt Đọcdiễncảm có sở hiểu thấu đáo đọcĐọcdiễncảm yêu ... yêu cầu chất lượng đọc, đọc đúng, đọc nhanh, đọc có ý thức (thơng qua hiểu nội dung điều đọc hay gọi đọc hiểu) đọcdiễncảm Bốn kĩ hình thành hai hình thức đọc, đọc thành tiếng đọc thầm, chúng rèn ... việc đọc đúng, diễncảm tốt Ngược lại đọcdiễncảm tốt giúp cho việc cảm thụ văn thêm sâu sắc Học sinh có đọc đúng, đọc thông thạo sở hiểu nội dung câu thơ, câu văn, đoạn thơ, đoạn văn em thể cảm...
... khác Chức phân môn Tập đọc luyện đọc: rèn cho học sinh đọc đúng, đọc trôi chảy, tiến tới đọc hay (đọc diễn cảm) Thông qua đọc đúng, đọc hay học sinh cảm thụ hay đẹp văn, thơ Nó chìa khố đưa em ... vần thơ, thể thơ Cần hướng dẫn kỹ cách ngắt nhịp, cách ngắt nghỉ cuối dòng thơ, cách đọc tiếng vần với nhau… cho phù hợp với thể thơ, nội dung khổ thơ, đoạn thơ b Luyện đọcdiễn cảm: Kĩ đọcdiễn ... sinh quan sát tranh đọc lời giới thiệu theo nhóm 2.Nghe đọc bài. - Nghe GV đọc “Ê-mi-li,con….” – Các bạn theo dõi, đọc thầm GV hướng dẫn cách đọc: - Đọclưuloáttoàn bài: đọc tên riêng nước ngoài(...
... đồng thời biểu thông hiểu cảm thụ người đọc tác phẩm Đọcdiễncảm thể lực đọc trình độ thực sở đọcđọclưu lốt Đọcdiễncảm có sở hiểu thấu đáo đọcĐọcdiễncảm yêu cầu đọc giọng vui, buồn, giận ... chuẩn Đọc to sai từ 9,5 Đôi đọc 71 nhanh Chưa (thêm - bớt từ) Đọc to, lưu loát, rõ ràng 37 chưa diễncảmĐọc to, lưu loát, rõ ràng, diễn 13,5 cảm tương đối tốt Ghi Đôi đọc sai từ phân biệt giọng đọc ... chất lượng đọcdiễncảm thấp, việc đề biện pháp rèn học sinh đọc đúng, đọcdiễncảm vô cần thiết PHẦN 2: MỘT SỐ BIỆN PHÁP DẠY ĐỌCDIỄNCẢM CHO HỌC SINH 1.Chuẩn bị cho việc dạy - đọcdiễncảm 1.1...
... biết Đó sản phẩm học hỏi, tìm tòi, khám phá qua tiếp xúc văn đọc (đọc diễn cảm) Thế dạy tập đọc phần lớn giáo viên dừng lại mức độ học sinh đọc được, đọc hiểu chủ yếu rèn đọc đúng, đọcdiễncảm ... khơng có âm (đọc thầm) Như hai hình thức đọc thành tiếng đọc thầm tách rời với việc hiểu đọc Kỹ đọc tạo nên từ yêu cầu chất lượng đọc: Đọc - đọc nhanh - đọclưu loát- đọc hiểu Như rèn kỹ đọc cho học ... đọc cho học sinh em phải biếtđọc - đọc nhanh (đọc thầm, đọc thành tiếng) - đọc hiểu nội dungbiếtđọcdiễncảm + Hướng dẫn học sinh đọc âm, vần, dấu * Đọc âm dễ lẫn lộn Đọc phát âm hệ thống ngữ...
... phù hợp Ví dụ: Bàithơ cho em suy nghĩ gì? Bàithơ muốn nói lên điều gì? Khi dạy cho học sinh lớp đọcdiễncảm bắt trớc ngời khác đọc cách máy móc mà phải nội dung bìa đọc phải từ cảm xúc b Tìm ... ngắt theo nhịp thơ, dòng thơ, đọc vắt dòng thơdiễncảm Ví dụ: dạy hạt gạo làng ta tiếng việt tập 1, với dòng thơ 2,4,6 khổ 1, cuối dòng 2,4,6,8 khổ 2, giáo viên hớng dẫn học sinh đọc vắt dòng ... điệu thể ggiọng đọc nhanh hay chậm, khẩn trơng hay vừa phải nhịp điệu đọc nội dungđọc định Có thể thay đổi từ đoạn sang đoạn khác đọcdiễncảm Ví dụ: dạy bài: hạt gạo làng ta khổ thơ thứ 2, giáo...