... một giátrị nào đó.
- Từ các khái niệm trên, chúng tôi rút ra định nghĩa định hƣớng giátrịnghề
nghiệp nhƣ sau: Địnhhướnggiátrịnghềnghiệp là địnhhướngcủa họ đến những giátrị
nhất định ...
Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS Vũ Duy Yên
Năm bảo vệ: 2011
Abstract. Xây dựng cơ sở lý luận về địnhhướnggiátrịnghềnghiệp như: giá trị, định
hướng giá trị, địnhhướnggiátrịnghềnghiệp ... cứu
- Xây dựng cơ sở lý luận của đề tài: giá trị, địnhhứơnggiá trị, địnhhướnggiátrị
nghề nghiệp
- Điều tra thực trạng đặc điểm địnhhướnggiátrịnghềnghiệpcủa công nhân lao
động phổ...
... chia thành:
– Giátrị vật chất: giátrị kinh tế và giátrị sử dụng.
– Giátrị tinh thần: giátrị khoa học, giátrị chính trị, giátrị đạo đức, giátrị pháp luật và
giá trị tôn giáo.
Theo ... trị nhân sự và địnhhướnggiátrịnghề quản trị nhân sự.
3. Nhiệm vụ nghiên cứu
3.1. Nghiên cứu các vấn đề lý luận về giá trị, địnhhướnggiá trị, địnhhướnggiátrịnghề
quản trị nhân sự. ... nhữ
ng
giá trị đó”.
1.3. Nghề quản trị nhân sự và địnhhướnggiátrịnghề quản trị nhân sự
1.3.1. Nghề và nghề quản trị nhân sự
1.3.1.1. Khái niệm nghềnghiệp
Cũng có nhiều định nghĩa về nghề...
... thân
2. Vị trí vai trò của sự lựa chọn nghềnghiệp với toàn xà hội
II. Thực trạng của việc lựa chọn nghềnghiệpcủasinh
viên hiện nay
1. Lựa chọn nghềnghiệpcủasinhviên do niềm đam mê yêu ... phần nhỏ sinhviên lựa chọn nghềnghiệp theo năng lực
của bản thân và sở thích của mình, mặt khác có sinhviên lựa chọn nghề
nghiệp theo định hớng củagia đình, còn có những sinhviên lựa chọn ... chọn - định hớng nghề
nghiệp của mỗi sinhviên không chỉ đòi hỏi ở bản thân học sinhviên mà còn
là nhiệm vụ của các cấp các ngành và của toàn xà hội trong lĩnh vực giáo
dục đào tạo và định...
...
Kết quả nghiên cứu về định hớng giátrị nhân cách của học sinh
THPT
3.1 Thực trạng định hớng giátrị nhân cách của học sinh THPT
3.1.1 Định hớng giátrị nhân cách của học sinh THPT thể hiện trong ... trị những giátrị trở thành động cơ cho hoạt động của chủ
thể.
1.2.3 Khái niệm định hớng giátrị nhân cách của học sinh THPT
a, Khái niệm định hớng giátrị nhân cách: Định hớng giátrị nhân ... THPT. Định hớng giá
trị nhân cách của lứa tuổi này có ảnh hởng lớn đến sự lựa chọn nghềnghiệp tơng lai và sự
nghiệp của cuộc đời sau này của các em. Do vậy, việc nghiên cứu định hớng giátrị của...
... biết, giátrị thẩm mỹ thay đổi theo thời gian, cùng
với sự vận động không ngừng của các hoạt động sản xuất vật chất, các hoạt
động xã hội khác. Giátrị thẩm mỹ là một trong những giátrịcủa ...
khách thể của hành động. Và còn rất nhiều các định nghĩa khác, tiếp cận
phạm trù giátrị trên nhiều khía cạnh, góc độ; song, các định nghĩa này đều
hướng đến những dấu hiệu cho rằng giátrị là ... động củagiátrị thẩm mỹ trong các
giai đoạn lịch sử. Cũng giống như sự vận động không ngừng của xã hội, các
giá trị thẩm mỹ cũng luôn luôn biến đổi, biến đổi theo những quy luật của
nó. Các giá...
... lẩmtong lựa chon nghề
nghiệp, nếu không có sự gắn b địnhhướngcủa các bậc phụ huynh.Gia
đình,người thân là vô cùng quan trọng trong việc địnhhướng cho học
sinh, sinhviên lựa chon nghề nghiệp. Gia ... lựa chọn nghềnghiệpcủa
mỗi học sinh, sinh viên. Tuy nhiên,s địnhhướngcủagiađình cần phải quan
tâm khai thác đến khả năng,năng khiếu,hay nguyện vọng của con em mình.
3.Lựa chon nghềnghiệp ... II
THỰCTRẠNGVIỆCLỰACHỌNNGHỀNGHIỆPCỦASINHVIÊNTRƯỜNGK
INHDOANHVÀCÔNGNGHỆHÀNỘI
I)Thực trạng của sự lựa chọn.
1.Đối với sinhviên lựa chon nghềnghiệp theo cảm tính.
Đây là một thực trạngmàđược rất nhiều sự quan tâmcủa...
... Trong số mẫu nghiên cứu, 44% là sinhviên nam, còn lại 56% là sinhviên nữ. Số
sinh viên Đà Nẵng chiếm 25%, còn sinhviên tại các nơi khác đến học chiếm 75%. Các
sinh viên đa phần có học lực khá ...
nhóm sinh viên. Ngoại trừ các sinhviên ở Đà Nẵng tự đánh giá rằng khả năng tích lũy
các kỹ năng của mình thấp hơn so với các bạn sinhviên ở các tỉnh khác, và việc thực
hành kỹ năng Tự quản của ... 44 kỹ năng của Duke
(2002) để đánh giá, đo lường nhận thức củasinhviên Marketing về kỹ năng nghề
nghiệp. Ngoài ra, nhóm tác giả với vai trò là người cân nhắc, đánh giá để quyết định tập
hợp...
... đánh giácủasinhviên về mối quan hệ học phí – chất lượng, giátrị xã
hội, giátrị cảm xúc, giátrị hình ảnh và giátrị hiểu biết là những chỉ dẫn quan
trọng về giátrị cảm nhận củasinhviên ... nhau của
giá trị cảm nhận về dịch vụ đào tạo củasinhviên như: giátrị hình ảnh về trường,
giá trị chức năng thể hiện qua đánh giá về mối quan hệ học phí-chất lượng, giá
trị cảm xúc, giátrị ... bộ của thông tin về giátrị cảm nhận củasinhviên
thì độ giátrịcủa thang đo giátrị cảm nhận ở nghiên cứu này xem như chấp nhận
tốt.
44
đó trong việc làm gia tăng giátrị hiểu biết của...