Định hướng giá trị nghề nghiệp trong dự định chọn nghề của học sinh thpt yên viên

Luận văn tốt nghiệp MỞ ĐẦU NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG - LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Bước vào kỷ XXI, kỷ cơng nghiệp hố, đại hóa đặt nước ta đứng trước biến đổi mạnh mẽ toàn diện mặt Nền kinh tế hàng hoá nhiều thành phần vận động theo chế thị trường có quản lý nhà nước thúc đẩy mặt đời sống kinh tế, trị, văn hố xã hội Việt Nam, đặt người vào vị trí trung tâm, người trở thành mục tiêu động lực phát triển đất nước Nguyên Tổng bí thư Đỗ Mười lời khai mạc hội nghị Trung Ương khóa VII khẳng định: " Cùng với mục tiêu tạo nguồn lực vật chất nguồn lực tài chính, để phát huy nguồn lực điều quan trọng cần tăng nguồn lực người Việt Nam, tạo khả lao động cao nhiều so với trước " Trong bối cảnh thời đại mới, thời đại kinh tế kỹ thuật, kinh tế cạnh tranh hội nhập dẫn đến chuyển đổi thang giá trị xã hội tất yếu dẫn đến đánh giá lựa chọn khác nghề nghiệp Có nhiều nghề trước xã hội coi trọng đứng trước bối cảnh thời đại mới, thời đại tồn cầu hố đặc biệt kinh tế cơng nghệ, thời đại thay đổi có gia tốc lĩnh vực, khắp nơi … tác động chưa có đến mặt người nhiều nghề nhường chỗ cho nhiều ngành nghề Để thành công tranh đua gay gắt có tính quốc tế thời đại phát huy yếu tố người, phát triển nguồn nhân lực yếu tố cho phát triển nhanh bền vững lĩnh vực Vũ thị Ngọc Lan Luận văn tốt nghiệp Cương lĩnh xây dựng đất nước nhà nước Việt Nam khẳng định: " Nguồn lực lớn nhất, quý báu tiềm lực người Việt Nam " Do đó, phát triển người yếu tố định phát triển Con người giá trị cao giá trị, thước đo giá trị Đầu tư vào người sở chắn cho phát triển kinh tế xã hội Như vậy, điều cốt lõi thành công tạo nguồn nhân lực có đủ lực, trí tuệ, thích nghi với thay đổi thời đại Muốn vậy, niên học sinh từ ngồi ghế nhà trường phải có trình độ tri thức, hiểu biết định nghề giá trị nghề xã hội để từ dẫn tới việc lựa chọn cho nghề phù hợp với lực nguyện vọng thân Sau tốt nghiệp THPT niên học sinh thường có mong muốn vào trường Cao đẳng, Đại học để có nghề nghiệp định Song hiểu biết em nghề nghiệp mà em chọn yêu cầu nghề đó, khẳ thân để đáp ứng với yêu cầu nghề nghiệp hạn chế Nhiều em lúng túng chưa định hướng tương lai cho sống thân, chọn nghề thường theo cảm tính khơng có cân nhắc, suy xét Điều có ảnh hưởng lớn tới trình hoạt động nghề nghiệp em Vì, cá nhân có nhận thức thái độ đắn nghề giá trị nghề chọn cho hướng đắn, phù hợp với khẳ năng, lực, hứng thú nguyện vọng, tạo động lực thúc đẩy cá nhân tích cực say mê tham gia vào hoạt động xã hội từ cá nhân có điều kiện để phát huy khả sáng tạo Ngược lại, cá nhân nhận thức không nghề giá trị nghề dẫn tới việc chọn nghề không phù hợp với nguyện vọng, lực, hứng thú … từ cá nhân gặp nhiều khó khăn cơng việc dẫn đến mệt mỏi, chán nản, Vũ thị Ngọc Lan Luận văn tốt nghiệp làm hạn chế hoạt động cá nhân cơng tác xã hội hiệu công việc không cao Xuất phát từ lý mạnh dạn tiến hành nghiên cứu "Định hướng giá trị nghề nghiệp dự định chọn nghề học sinh THPT Yên Viên " với hy vọng đóng góp phần nhỏ vào việc nâng cao nhận thức nghề nghiệp cho học sinh THPT - MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Đề tài nghiên cứu tìm hiểu định hướng giá trị nghề nghiệp dự định chọn nghề học sinh THPT Yên Viên Đề xuất biện pháp nhằm tác động tích cực tới nhận thức, thái độ định hướng giá trị nghề nghiệp để từ dẫn đến lựa chọn nghề cách phù hợp với lực nguyện vọng học sinh - ĐỐI TƯỢNG VÀ KHÁCH THỂ NGHIÊN CỨU 3.1 Đối tượng nghiên cứu : Định hướng giá trị nghề nghiệp dự định chọn nghề học sinh THPT Yên Viên 3.2 Khách thể nghiên cứu : Để thực nhiệm vụ đề tài, tiến hành nghiên cứu 300 học sinh trường THPT Yên Viên Cụ thể : 100 học sinh thuộc lớp 10A8,10A9, 10A10 100 học sinh thuộc lớp 11A5,11A6, 11A7 100 học sinh thuộc lớp 12A4, 12A5, 12A6 Trong chúng tơi tiến hành nghiên cứu thực nghiệm đối chứng lớp 12A4 lớp 12A5 Vũ thị Ngọc Lan Luận văn tốt nghiệp Chúng tiến hành nghiên cứu 15 giáo viên chủ nhiệm trường THPT Yên Viên 50 phụ huynh học sinh - GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Do tác động mạnh mẽ kinh tế thị trường mà việc định hướng giá trị nghề nghiệp học sinh THPT Yên Viên có nhiều thay đổi so với trước Việc chọn nghề em phần lớn chịu tác động dư luận xã hội, gia đình, bạn bè hấp dẫn nghề xã hội nên không tránh khỏi cảm tính Nếu học sinh cung cấp đầy đủ thông tin giới nghề nghiệp em có nhận thức thái độ đắn vấn đề định hướng giá trị nghề từ dẫn tới việc lựa chọn nghề phù hợp với lực khả thân - NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU 5.1 Làm rõ vấn đề lý luận đề tài: giá trị, định hứơng giá trị, định hướng giá trị nghề nghiệp 5.2 Tìm hiểu thực trạng định hướng giá trị nghề nghiệp dự định chọn nghề học sinh THPT Yên Viên từ xác định mối quan hệ qua lại định hướng giá trị nghề nghiệp với dự định chọn nghề học sinh THPT Yên Viên 5.3 Đề xuất biện pháp nhằm tác động tới nhận thức thái độ định hướng giá trị nghề học sinh THPT để từ dẫn đến lựa chọn nghề cách phù hợp với lực nguyện vọng thân - GIỚI HẠN PHẠM VI ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU Vũ thị Ngọc Lan Luận văn tốt nghiệp Về thực trạng: Đề tài nghiên cứu thực trạng định hướng giá trị nghề nghiệp dự định chọn nghề học sinh THPT Yên Viên Về giải pháp: Chỉ giới hạn trường THPT Yên Viên - Gia Lâm - Hà Nội - PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 7.1- Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận 7.1.1 Phương pháp nghiên cứu tài liệu Hệ thống sở lý luận có liên quan đến vấn đề nghiên cứu 7.1.2 Phương pháp chuyên gia Nhằm tranh thủ ý kiến đóng góp nhà chun mơn vấn đề có liên quan đến đề tài nghiên cứu để làm sở lý luận cho đề tài 7.2 - Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn : 7.2.1 - Phương pháp điều tra viết : Đây phương pháp sử dụng đề tài với phiếu điều tra bao gồm hệ thống câu hỏi Mục đích làm cho đối tượng nghiên cứu bộc lộ rõ suy nghĩ, thái độ, hành động hệ thống giá trị, thang giá trị, thước đo giá trị nghề lựa chọn nghề học sinh THPT Yên Viên 7.2.2 Phương pháp trò chuyện ( Phỏng vấn ) Đây phương pháp bổ trợ cho phương pháp điều tra viết Qua phương pháp có thơng tin từ phía giáo viên học sinh để làm rõ thêm nhận xét đề tài 7.2.3 - Phương pháp quan sát Mục đích nhằm nghiên cứu số biểu xúc cảm, thái độ học sinh trao đổi kiến thức nghề nghiệp nhằm bổ sung liệu việc nghiên cứu xác 7.2.4 - Phương pháp thực nghiệm Vũ thị Ngọc Lan Luận văn tốt nghiệp - Phương pháp thực nghiệm điều tra - Phương pháp thực nghiệm tác động 7.3 Phương pháp thống kê toán học Mục đích nhằm xử lý kiểm tra số liệu thu thập - ĐÓNG GÓP MỚI CỦA ĐỀ TÀI Đề tài nghiên cứu nhằm cung cấp thêm số tri thức giá trị định hướng giá trị nghề nghiệp học sinh THPT Yên Viên dự định chọn nghề đưa số biện pháp nhằm giúp học sinh THPT nâng cao nhận thức nghề giá trị nghề từ có định hướng đắn việc lựa chọn nghề nghiệp thân NỘI DUNG NGHIÊN CỨU CHƯƠNG Vũ thị Ngọc Lan Luận văn tốt nghiệp CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.1 Lịch sử vấn đề nghiên cứu Vấn đề giá trị, định hướng giá trị vấn đề dự định chọn nghề học sinh THPT vấn đề mang tính thời cấp bách nhiều tác giả ngồi nước quan tâm nghiên cứu 1.1.1.Tình hình nghiên cứu nước ngoài: - Về vấn đề giá trị định hướng giá trị : Năm 1977 - 1978, trung tâm nghiên cứu khoa học niên Bungari, cơng trình nghiên cứu vấn đề giáo dục đạo đức cho niên, đề cập nhiều đến vấn đề định hướng giá trị cho niên, đặc biệt so sánh khác biệt thang giá trị niên với hệ cha ơng trước Năm 1983, Viện nghiên cứu giới Nhật Bản đạo phòng nghiên cứu niên, lấy mẫu chung niên lứa tuổi 18-24 11 nước : Nhật, Mỹ, Anh, Đức, Pháp, Thụy Sỹ, Thụy Điển, Nam Tư, Philipin, Hàn Quốc, Braxin… , viện khảo sát xã hội Châu Âu ( EVS ) điều tra niên lứa tuổi từ 15 - 25 10 nước Châu Âu: Pháp, Bỉ, Hà Lan, Italia, Đức, Lucxambua, Đan Mạch, Ailen, Anh Hy Lạp Cả hai điều tra đề cập đến vấn đề giá trị định hướng gía trị niên, nhằm chuẩn bị cho họ sẵn sàng bước vào sống Năm 1987, Hunggari, Szabo Ildibo nhóm nghiên cứu có cơng trình nghiên cứu giá trị định hướng giá trị niên ( độ tuổi từ 14 - 30 tuổi ) Ở Liên Xô ( cũ ) năm gần nhà xã hội học A-na-to-ni Opni-an-ni-cop thuộc Uỷ ban quốc gia giáo dục nghiên cứu vấn đề đối tượng niên sinh viên Vũ thị Ngọc Lan Luận văn tốt nghiệp Năm 1986- 1987, UNESCO đề nghị The club of Rome tiến hành điểu tra quốc tế giá trị đạo đức người chuẩn bị bước vào kỉ XXI tình hình có vấn đề biến đổi thường xun nhanh chóng bạo lực ảnh hưởng đến xã hội vào năm cuối kỉ XX Mục đích nghiên cứu hướng dẫn người làm công tác giáo dục vấn đề giá trị đạo đức , đề nghị họ mở rộng điều tra sử dụng điều vào hệ thống giáo dục nước, tất nơi mà lớp trẻ cần giáo dục giá trị đạo đức Trong năm trở lại , nước Châu Á Đông Nam Á có nhiều hội thảo , tập huấn vấn đề nghiên cứu gía trị giáo dục giá trị , nhiều tài liệu giáo dục giá trị nước công bố Đáng ý " Chương trình giáo dục cho người Philipin ", 1988 tập tài liệu " giá trị hành động " trung tâm canh tân công nghệ giáo dục thuộc tổ chức trưởng giáo dục Đơng Nam Á, xuất 1992.Tài liệu trình bày quan điểm, mục tiêu, chương trình cách đưa giáo dục giá trị vào nhà trường cộng đồng nước Indonesia, Philipin, Singapo, Malaysia, Thái Lan - Về vấn đề dự định chọn nghề niên học sinh nhiều tác giả quan tâm như: Trong cơng trình nghiên cứu V.V.Vốtzinxkaia, V.S.Supkin , V.P.Gribanốp, X.N.Tritaiakôva, N.N.Đakharốp, A.A.Barbinôva, A.A.Bungacốp, G.A.Ivanốp … cho thấy: Đại phận học sinh cấp III mong muốn sau tốt nghiệp THPT tiếp tục học lên cao hơn, em khơng thích làm ngay, nghề em chọn mang đậm mầu sắc giới tính lứa tuổi, tuỳ theo thời điểm khác phát triển xã hội Ví dụ: Các em nam thích nghề kỹ thuật cịn em nữ thích nghề thuộc lĩnh vực y tế, giáo dục, nghệ thuật, học sinh thành phố thích nghề Vũ thị Ngọc Lan Luận văn tốt nghiệp thuộc lĩnh vực xã hội cịn học sinh nơng thơn thích nghề thuộc lĩnh vực sản xuất vật chất Vấn đề động chọn nghề tác giả bàn đến, đặc biệt V.A.Cruchetxki nêu lên động bên động bên việc lựa chọn nghề học sinh Còn A.V.Detrốpxky nêu lên hấp dẫn nghề nghiệp tính sáng tạo, ý nghĩa xã hội nghề nghiệp , quy mô tiền lương … chi phối Thế kỷ IXX, tài liệu văn học đề cập đến vấn đề hướng nghiệp cho niên Ở Pháp năm 1849 xuất sách " Hướng dẫn chọn nghề " Đầu kỷ XX Đức, Mỹ, Anh có tổ chức phòng tư vấn dẫn cho niên tìm việc làm Đến phịng niên học sinh tư vấn việc lựa chọn nghề nghiệp cho tương lai họ Ở nước Bỉ, Tây Ban Nha, Thụy Sĩ, Đan Mạch, Phần Lan ý nhiều đến vấn đề như: Khuynh hướng nghề nghiệp niên nhà trường; công tác tư vấn nghề nghiệp, trưng cầu ý kiến phụ huynh học sinh; nhà giáo dục nói chuyện với học sinh cuối khố để làm trung gian việc xác định công việc cho học sinh tốt nghiệp … 1.1.2 Ở Việt Nam : Ở Việt Nam có nhiều cơng trình nghiên cứu có liên quan đến vấn đề giá trị, định hướng giá trị vấn đề lựa chọn nghề nghiệp học sinh Cụ thể: - Vấn đề giá trị định hướng giá trị : Viện nghiên cứu Xã hội học Việt Nam có số cơng trình nghiên cứu khía cạnh khác định hướng giá trị chuyển đổi cấu xã hội Vũ thị Ngọc Lan Luận văn tốt nghiệp Các tác giả: Nguyễn Văn Thạc, Mạc Văn Trang, Nguyễn Quang Uẩn đề tài khoa học cấp nhà nước KX-07-04 đề cập đến vấn đề giá trị, giá trị nhân cách, giá trị nghề nghiệp giáo dục giá trị học sinh, sinh viên, công nhân viên chức số nhà doanh nghiệp Đào Hiền Phương: " Định hướng giá trị nghề nghiệp - việc làm cần thiết " - Nghiên cứu giáo dục số - 1991 Lê Đức Phúc: " Giá trị định hướng giá trị " - Nghiên cứu giáo dục số 12- 1992 Nguyễn Sinh Huy :" Định hướng giáo dục giá trị nhân văn Quốc Tế cho học sinh " - Nghiên cứu giáo dục số 12 - 1993 Trần Trọng Thuỷ : " Giá trị định hướng giá trị nhân cách " Nghiên cứu giáo dục số - 1993 Nguyễn Quang Uẩn : " Kết qủa khảo sát số biểu định hướng giá trị người Việt Nam " - Hội thảo KX- 07 Trong đề tài khoa học cấp nhà nước KX- 07 - 10- 1993 ," giá trị định hướng giá trị biến đổi định hướng giá trị người Việt Nam " Thái Duy Tuyên số tác giả bàn đến vấn đề giá trị, định hướng giá trị thay đổi hệ thống giá trị người Việt Nam Trong chương trình khoa học cấp nhà nước G.S - T.S - Phạm Minh Hạc làm chủ nhiệm nghiên cứu đề tài KX-07 " Con người Việt Nam , mục tiêu động lực phát triển kinh tế xã hội " tổ chức Hà Nội tháng 7/1994 đề cập đến vấn đề giá trị định hướng giá trị người Việt Nam Thái Duy Tuyên : " Tìm hiểu định hướng giá trị niên Việt Nam điều kiện kinh tế thị trường " - Chương trình khoa học cơng nghệ cấp nhà nước KX- 07- 1994 Vũ thị Ngọc Lan