đề xuất cách dạy ứng dụng trường nghĩa vào phân tích văn bản thơ cho học sinh thpt
Lý thuyết trường nghĩa và việc phân tích văn bản thơ cho học sinh trung học phổ thông
... học văn học cụ thể dạy học văn thơ nhà trường THPT Vấn đề nghiên cứu Ứng dụng lý thuyết trường nghĩa vào hoạt động phân tích thơ nhà trường THPT ? Giả thuyết nghiên cứu Ứng dụng lí truyết trường ... khoa học nghiên cứu văn học, đặc biệt ngơn ngữ thơ, lí luận phương pháp phân tích văn thơ nhà trường THPT Việc sử dụng lý thuyết trường nghĩa phương pháp phân tích văn thơ cho học sinh THPT Về ... tiêu chung: Đề xuất hướng tiếp cận văn thơ cho học sinh nhà trường THPT, phân tích ngơn ngữ thơ dựa mối quan hệ ngữ nghĩa hệ thống từ vựng (trường ngữ nghĩa) với đề tài, chủ đề văn thơ Mục tiêu...
- 7
- 781
- 7
Lý thuyết trường nghĩa và việc phân tích văn bản thơ cho học sinh trung học phổ thông
... việc phân tích văn thơ cho học sinh THPT ………………………………… 66 2.2 Đề xuất cách dạy ứng dụng trường nghĩa vào phân tích văn thơ cho học sinh THPT ……………………………… …… 72 2.2.1 Xác lập sơ đề tài chủ đề …………………………… ... phân tích văn thơ nhà trường THPT việc ứng dụng trường nghĩa vào việc phân tích văn thơ … 57 2.1.1 Thực trạng việc phân tích văn thơ nhà trường THPT 57 2.1.2 Ứng dụng lý thuyết trường nghĩa vào ... học văn học cụ thể dạy học văn thơ nhà trường THPT Vấn đề nghiên cứu Ứng dụng lý thuyết trường nghĩa vào hoạt động phân tích thơ nhà trường THPT ? Giả thuyết nghiên cứu Ứng dụng lí truyết trường...
- 130
- 2,641
- 5
Lý thuyết trường nghĩa và việc phân tích văn bản thơ cho học sinh trung học phổ thông
... học văn học cụ thể dạy học văn thơ nhà trường THPT Vấn đề nghiên cứu Ứng dụng lý thuyết trường nghĩa vào hoạt động phân tích thơ nhà trường THPT ? Giả thuyết nghiên cứu Ứng dụng lí truyết trường ... khoa học nghiên cứu văn học, đặc biệt ngơn ngữ thơ, lí luận phương pháp phân tích văn thơ nhà trường THPT Việc sử dụng lý thuyết trường nghĩa phương pháp phân tích văn thơ cho học sinh THPT Về ... tiêu chung: Đề xuất hướng tiếp cận văn thơ cho học sinh nhà trường THPT, phân tích ngơn ngữ thơ dựa mối quan hệ ngữ nghĩa hệ thống từ vựng (trường ngữ nghĩa) với đề tài, chủ đề văn thơ Mục tiêu...
- 11
- 331
- 0
Lý thuyết trường nghĩa và việc phân tích văn bản thơ cho học sinh trung học phổ thông
... việc phân tích văn thơ cho học sinh THPT ………………………………… 66 2.2 Đề xuất cách dạy ứng dụng trường nghĩa vào phân tích văn thơ cho học sinh THPT ……………………………… …… 72 2.2.1 Xác lập sơ đề tài chủ đề …………………………… ... phân tích văn thơ nhà trường THPT việc ứng dụng trường nghĩa vào việc phân tích văn thơ … 57 2.1.1 Thực trạng việc phân tích văn thơ nhà trường THPT 57 2.1.2 Ứng dụng lý thuyết trường nghĩa vào ... Nam, thơ đại Việt Nam, thơ nước Mẫu khảo sát Hoạt động dạy học văn học cụ thể dạy học văn thơ nhà trường THPT Vấn đề nghiên cứu Ứng dụng lý thuyết trường nghĩa vào hoạt động phân tích thơ nhà trường...
- 130
- 406
- 1
Rèn luyện kỹ năng đọc văn bản thơ cho học sinh góp phần nâng cao hiệu quả trong giờ dạy - học văn
... nhận văn học sinh sau đọc - hiểu là: 100% học sinh đạt yêu cầu Phần III: KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT 11 Giảng dạy tiết văn thành cơng đòi hỏi nhiều yếu tố Người giáo viên dạy Văn không trang bị cho học sinh ... "Rèn luyện kỹ đọc văn thơ cho học sinh góp phần nâng cao hiệu dạy - học văn" Phần hai: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I Cơ sở lý luận: "Văn học môn nghệ thuật ngôn từ" Mỗi tác phẩm văn học chân kết lao động ... đẹp văn chương Trên vài phương pháp tiếp cận để đọc văn thơ trữ tình thân đúc rút từ q trình giảng dạy, tìm tòi học hỏi Thực tế giảng dạy cho thấy: nâng cao khả đọc văn thơ trữ tình cho học sinh...
- 13
- 2,244
- 5
SKKN Rèn luyện kỹ năng đọc văn bản thơ cho học sinh góp phần nâng cao hiệu quả trong giờ dạy - học văn
... nhận văn học sinh sau đọc - hiểu là: 100% học sinh đạt yêu cầu Phần III: KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT Giảng dạy tiết văn thành cơng đòi hỏi nhiều yếu tố Người giáo viên dạy Văn không trang bị cho học sinh ... "Rèn luyện kỹ đọc văn thơ cho học sinh góp phần nâng cao hiệu dạy - học văn" Phần hai: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I Cơ sở lý luận: "Văn học môn nghệ thuật ngôn từ" Mỗi tác phẩm văn học chân kết lao động ... đẹp văn chương Trên vài phương pháp tiếp cận để đọc văn thơ trữ tình thân đúc rút từ q trình giảng dạy, tìm tòi học hỏi Thực tế giảng dạy cho thấy: nâng cao khả đọc văn thơ trữ tình cho học sinh...
- 15
- 2,176
- 8
Rèn luyện kỹ năng đọc văn bản thơ cho học sinh góp phần nâng cao hiệu quả trong giờ dạy – học văn
... nhận văn học sinh sau đọc - hiểu là: 100% học sinh đạt yêu cầu 11 Phần III: KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT Giảng dạy tiết văn thành cơng đòi hỏi nhiều yếu tố Người giáo viên dạy Văn không trang bị cho học sinh ... "Rèn luyện kỹ đọc văn thơ cho học sinh góp phần nâng cao hiệu dạy - học văn" Phần hai: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I Cơ sở lý luận: "Văn học môn nghệ thuật ngôn từ" Mỗi tác phẩm văn học chân kết lao động ... đẹp văn chương Trên vài phương pháp tiếp cận để đọc văn thơ trữ tình thân đúc rút từ q trình giảng dạy, tìm tòi học hỏi Thực tế giảng dạy cho thấy: nâng cao khả đọc văn thơ trữ tình cho học sinh...
- 13
- 327
- 0
SKKN rèn luyện kỹ năng đọc văn bản thơ cho học sinh góp phần nâng cao hiệu quả trong giờ dạy học văn
... nhận văn học sinh sau đọc - hiểu là: 100% học sinh đạt yêu cầu 18 Phần III: KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT Giảng dạy tiết văn thành công đòi hỏi nhiều yếu tố Người giáo viên dạy Văn không trang bị cho học sinh ... "Rèn luyện kỹ đọc văn thơ cho học sinh góp phần nâng cao hiệu dạy - học văn" Phần hai: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I Cơ sở lý luận: "Văn học môn nghệ thuật ngôn từ" Mỗi tác phẩm văn học chân kết lao động ... đẹp văn chương Trên vài phương pháp tiếp cận để đọc văn thơ trữ tình thân đúc rút từ trình giảng dạy, tìm tòi học hỏi Thực tế giảng dạy cho thấy: nâng cao khả đọc văn thơ trữ tình cho học sinh...
- 21
- 366
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm SKKN rèn luyện kỹ năng đọc văn bản thơ cho học sinh góp phần nâng cao hiệu quả trong giờ dạy học văn
... nhận văn học sinh sau đọc - hiểu là: 100% học sinh đạt yêu cầu Phần III: KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT 17 Giảng dạy tiết văn thành cơng đòi hỏi nhiều yếu tố Người giáo viên dạy Văn không trang bị cho học sinh ... "Rèn luyện kỹ đọc văn thơ cho học sinh góp phần nâng cao hiệu dạy - học văn" Phần hai: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I Cơ sở lý luận: "Văn học môn nghệ thuật ngôn từ" Mỗi tác phẩm văn học chân kết lao động ... đẹp văn chương Trên vài phương pháp tiếp cận để đọc văn thơ trữ tình thân đúc rút từ trình giảng dạy, tìm tòi học hỏi Thực tế giảng dạy cho thấy: nâng cao khả đọc văn thơ trữ tình cho học sinh...
- 19
- 465
- 0
SKKN: Rèn luyện kĩ năng đọc văn bản thơ cho học sinh góp phần nâng cao hiệu quả trong giờ dạy học Văn
... kỹ đọc văn thơ cho học sinh góp phần nâng cao hiệu dạy - học văn" www.sangkienkinhnghiem.com Phần hai: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I Cơ sở lý luận: "Văn học môn nghệ thuật ngôn từ" Mỗi tác phẩm văn học chân ... số đề xuất sau: Nên tổ chức nhiều buổi ngoại khoá để tạo hứng thú cho học sinh học văn Giáo viên giảng dạy lớp đánh giá cao chuẩn bị đọc tác phẩm nhà học sinh nhận xét, định hướng kịp thời cách ... đọc thể loại thơ trữ tình, chí thơ, câu thơ không giống Một phần tạo nên âm lượng đọc cách ngắt nhịp câu thơ II Thực trạng đọc thơ trữ tình học sinh Trung học phổ thơng Thực tế giảng dạy tơi thấy...
- 13
- 405
- 0
SKKN Nghiên cứu ứng dụng một số bài tập phát triển sức bền cho học sinh trường THPT dân tộc nội trú tỉnh Quảng Ngãi
... hiện:Bùi Hải Hoàn Trường THPT DTNT Tỉnh Đề tài nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng Người thực hiện:Bùi Hải Hoàn Trường THPT DTNT Tỉnh Đề tài nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng PHẦN I:MỞ ĐẦU ... xuống phút Người thực hiện:Bùi Hải Hoàn 21 Trường THPT DTNT Tỉnh Đề tài nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng I.2.2 Thực trạng lực sức bền học sinh trường T HP T D T N T t ỉ n h Q u ả n g N g ... bền cho đối tượng n g h i ê n c ứ u 17 I.2.2 Thực trạng lực sức bền học sinh trường THPT D T N T t ỉ n h Q u ả n g N g ã i 22 Người thực hiện:Bùi Hải Hoàn Trường THPT...
- 55
- 599
- 1
skkn dạy viết phân tích biểu đồ tiếng anh thông qua phân tích bài viết mẫu cho học sinh lớp 11 trường thpt nguyễn siêu
... sử dụng văn mẫu cách hướng dẫn học sinh phân tích văn mẫu cách hiệu dạy kỹ Viết phân tích biểu đồ Qua đó, giáo viên hiểu nên làm để giúp học sinh cảm thấy hứng thú hơn, nhẹ nhàng các học ... viên học sinh yếu tố quan trọng làm nên hiệu học Thực hành phân tích đoạn văn mẫu - Ứng dụng dạy Viết Giáo viên đóng vai trò tích cực việc thử nghiệm phương pháp thực hành viết phân tích theo văn ... hiểu, phân tích mẫu dạng viết khác Với các số liệu thể bảng trên, thấy học sinh có hứng thú học Viết Phần lớn học sinh (92,5%) thúc đẩy để làm cách chủ động Đa số học sinh (68,5%) học sinh...
- 41
- 1,436
- 4
nghiên cứu xây dựng và tổ chức một số chủ đề ngoại khóa phần cơ học vật lý lớp 10, nhằm phát huy tính tích cực nhận thức cho học sinh thpt dân tộc nội trú
... dạy học Nguyên tắc đảm bảo tính cảm xúc tích cực dạy học Nguyên tắc chuyển từ dạy học sang tự học 1.1.2 Các vấn đề chung hình thức tổ chức dạy học nhà trường phổ thơng Hình thức tổ chức dạy học ... nghiên cứu: Tổ chức dạy học ngoại khoá số chủ đề phần Cơ học học sinh THPT Dân tộc nội trú, nhằm phát huy tính tích cực nhận thức cho học sinh THPT Dân tộc nội trú IV GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Nếu xây dựng ... sử dụng phối hợp dạng tổ chức dạy học cách hiệu Các dạng tổ chức dạy học thực thơng qua hình thức dạy học cụ thể 1.1.2.2 Các hình thức tổ chức dạy học trường phổ thông [13] Để thực nhiệm vụ dạy...
- 114
- 609
- 1
mối liên hệ giữa tâm lý đám đông và tư duy độc lập, ứng dụng trong giáo dục đạo đức và tâm lý cho học sinh phổ thông
... với học sinh, giúp học sinh tự tin độc lập sống Ý nghĩa đề tài Từ giải pháp đưa đề tài, bậc phụ huynh nhà trường có phương pháp hướng dẫn học sinh nhận tác động xấu, bạn học sinh chủ động tránh ... trước tập trung vào nhóm đối tượng cụ thể đưa nhóm giải pháp để hạn chế mặt tiêu cực phát huy mặt tích cực tâm lý đám đơng trường phổ thơng Đề tài có tính ứng dụng cao, đơn giản, dễ áp dụng, không ... kết hợp nhà trường hướng dẫn kiến thức tâm lý đám đông rèn luyện kỹ tư độc lập cho học sinh lúc đó, đề tài thành cơng Kết nghiệm thu đề tài hành vi đẹp, nếp sống đẹp, định đắn học sinh, xây dựng...
- 4
- 1,212
- 11
Đề xuất giải pháp nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trung học cơ sở tại quận 2 thành phố hồ chí minh
... phân tích nguyên nhân cân đối, tải việc tuyển sinh Đại học, Cao đẳng, TCCN dạy nghề; từ xu hướng phân luồng học sinh nước tiên tiến giới tác giả đề xuất biện pháp hữu hiệu phân luồng học sinh vào ... gia đình, nhà trường xã hội Khi hướng nghiệp cho học sinh cần phải dựa vào sở khoa học, vào đặc điểm tâm sinh lý, lực học sinh nhu cầu xã hội ngành nghề Qua đó, cung cấp cho học sinh hệ thống ... nhân học sinh lưu ban bỏ học trường THPT em học sinh có học lực không tốt không chọn hướng học tập khác mà tiếp tục học phổ thông, em kiến thức bản, chán nãn, lười học dẫn đến lưu ban, bỏ học...
- 119
- 743
- 1
vận dụng quan hệ tích hợp giữa tiếp nhận và tạo lập văn bản để rèn luyện kỹ năng làm văn nghị luận cho học sinh thpt
... dạy học sinh tiếp nhận kiểu văn bản; dạy học làm văn dạy học sinh tạo lập văn Thực tế cho thấy hai hoạt động tiếp nhận tạo lập văn có mối quan hệ chặt chẽ, gắn bó với suốt trình dạy học Văn Dạy ... văn học không dừng lại việc giảng giải ý nghĩa mà phải dạy học sinh cách tiếp nhận ý nghĩa văn văn học đó, mục tiêu cuối dạy học văn Tiếp nhận văn học nhà trường lại khơng giống với tiếp nhận văn ... làm cho trình lĩnh hội văn chương học sinh diễn hợp quy luật Đó chất q trfình dạy học tiếp nhận văn văn học nhà trường THPT Một thời gian dài dạy tiếp nhận văn học nhà trường phổ thông, học sinh...
- 141
- 984
- 4
skkn dạy viết phân tích biểu đồ tiếng anh thông qua phân tích bài viết mẫu cho học sinh lớp 11 trường THPT nguyễn siêu
... ý ầy cô mô T ế A mộ k ía cạ ỏ vấ đề dạy – ọc V ế là: c rạ a p dạy Dạy viết phân tích biểu đồ Tiếng Anh thơng qua phân tích viết mẫu cho học sinh lớp 11 trường THPT Nguyễn Siêu.” II ục đích nghiên ... nghiệm 2013 – 2014 Trường THPT Nguyễn Siêu PHỤ LỤC Các câu hỏi để làm liệu cho đề tài Sáng kiến kinh nghiệm: Dạy viết phân tích biểu đồ Tiếng Anh cho học sinh lớp 11 thông qua phân tích viết mẫu.” ... c c ụ độ Học s có ể c ủ độ đặ c ỏ ữ vấ đề c c em c ưa b ế ặc cầ làm rõ Sự p ố ợp ịp ỗ rợ lẫ a ữa v ê ọc s yế ố q a rọ ấ làm ê ệ q ả r ọc Thực hành phân tích đoạn văn mẫu - Ứng dụng dạy Viết G...
- 40
- 354
- 0
Nghiên cứu xây dựng và tổ chức một số chủ đề ngoại khóa phần cơ học Vật lý lớp 10, nhằm phát huy tính tích cực nhận thức cho học sinh THPT dân tộc nội trú
... số nội dung lí luận dạy học nhà trƣờng phổ thơng ……… 1.1.1 Mục tiêu, nhiệm vụ, nguyên tắc dạy học nhà trường phổ thông… … 1.1.2 Các vấn đề chung hình thức tổ chức dạy học nhà trường phổ thông …………………………………………………………………………… ... CHỨC MỘT SỐ CHỦ ĐỀ NGOẠI KHOÁ PHẦN CƠ HỌC TRONG CHƢƠNG TRÌNH VẬT LỚP 10 CHO HỌC SINH THPT DÂN TỘC NỘI TRÚ 2.1 Phân tích nội dung kiến thức phần Cơ học chƣơng trình vật lí lớp 10 THPT ... người học, bước áp dụng phương pháp tiên tiến đại vào trình dạy học, đảm bảo điều kiện thời gian tự học cho học sinh" Đại hội toàn quốc lần thứ IX Đảng xác định cần tập trung đầu tư tạo cho “người...
- 27
- 291
- 0
Rèn luyện năng lực tư duy và kỹ năng làm bài văn nghị luận cho học sinh THPT từ dạy tích hợp tác phẩm nghị luận trong nhà trường
... nghề Như vậy, rõ ràng việc áp dụng đề tài nghiên cứu vào dạy học góp phần đổi phương pháp dạy học tạo hứng thú học văn cho học sinh, nậng cao hiệu rõ rệt chất lượng làm văn nghị luận 18 PHẦN KẾT ... Vận dụng tích hợp linh hoạt hệ thống phương pháp dạy học nói chung, giúp cho giáo viên khai thác sâu vào học, học sinh học nhiều hơn, phát huy vận dụng sáng tạo kĩ thực hành Dạy học Ngữ văn theo ... sử dụng dẫn chứng đưa lí lẽ, chưa tự tin để thể quan điểm, lập trường thân III CÁC GIẢI PHÁP ĐÃ SỬ DỤNG ĐỂ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ III.1 Vận dụng phương pháp tích hợp dạy học văn ý nghĩa việc dạy văn...
- 20
- 210
- 0
khóa luận tốt nghiệp “Tích hợp các kiến thức về sản xuất điện năng khi dạy một số bài học vật lí 12 góp phần nâng cao kiến thức cho học sinh THPT”.
... hợp THPT Trung học phổ thông HS Học sinh GV Giáo viên THPT Trung học phổ thông NC Nâng cao PPDH Phƣơng pháp dạy học DHTH Dạy học tích hợp GD Giáo dục DH Dạy học QĐHDTH Quan điểm dạy học tích ... nhiều môn học Có thể hiểu cách đơn giản hơn, dạy học tích hợp vừa dạy nội dung lý thuyết vừa dạy nội dung thực hành dạy Dạy học tích hợp (hay dạy học theo chủ đề) cách tiếp cận giảng dạy liên ... 1.1.5.2 Quy trình dạy học tích hợp Từ sở lý luận dạy học tích hợp, quy trình tổ chức dạy học tích hợp thực theo bƣớc sau [1]: Xác định dạy tích hợp Biên soạn giáo án tích hợp Thực dạy tích hợp Kiểm...
- 66
- 206
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25