... giáoviênmầmnon hình thành cho trẻ biểu tợng toán học sơ đẳng Vì vậy, ngời giáoviênmầmnon cần phải nắm vững kiến thức toán học bản, có kỹ giải toán ứng dụng kiến thức học vào việc giáodục ... pháp nghiên cứu khoa học, Giáodụcmầmnon nói chung nghiệp đào tạo giáoviênmầmnon nói riêng đờng xây dựng phát triển Vì tài liệu học tập thi u thốn Để giúp cho sinh viên có đợc tài liệu học ... sinh viên kiến thức toán học bản, giúp cho sinh viên có vốn kiến thức cần thi t để học học phần phơng pháp hình thành biểu tợng toán học sơ đẳng cho trẻ mầmnon Đồng thời giúp cho sinh viên học...
... non CBQLMN i ng giỏo viờn NGV i ng giỏo viờn mm non NGVMN Giỏo viờn nh tr GVNT Giỏo viờn mu giỏo GVMG Giỏo dc GD Mm non MN Giỏo dc mm non GDMN Cỏn b giỏo viờn CBGV Giỏo viờn GV Giỏo viờn mm non ... CHUNG V GIO DC MM NON V PHT TRIN I NG GIO VIấN MM NON THC HIN PH CP GIO DC MM NON TR NM TUI . 1.1Lch s nghiờn cu 1.2 Giỏo dc mm non. 7 1.2.1 Xu th v chớnh sỏch phỏt trin giỏo dc mm non ca cỏc nc ... ng giỏo viờn mm non 16 1.3.1 i ng giỏo viờn 16 1.3.2 i ng giỏo viờn mm non 17 1.3.3 i ng giỏo viờn mm non thc hin ph cp GDMN tr tui17 1.3.4 Vai trũ, nhim v i ng giỏo viờn mm non .18 1.3.5 Phỏt...
... thực đợc kế hoạch học tập đề (66%); số sinh viên tự đánh giá thực c kế hoạch học tập đề chiếm tỷ lệ (34%); Kết điều tra ý kiến ging viên vấn đề cho thấy: * Trong số sinh viên có lập kế hoạch học ... sinh viên Cán ging viên cho 86% sinh viên có khả t duy, phân tích, tổng hợp, khái quát không tốt 75% số sinh viên nhận định nh Từ thực tế việc tổ chức thảo luận, chữa tập, chấm kiểm tra, thi nhận ... hỏi vấn đề này, 75% cán ging viên, 60% sinh viên năm thứ hai v 75% sinh viên năm thứ đồng ý với nhận định 2.2.3.4 Do ging viên không yêu cầu cao, thờng xuyên kết tự học Sau tìm hiểu vấn đề này,...
... biệt hữu ích với hiệu trưởng, hiệu phó hay giám đốc trường Hãy thành viên động tổ chức hiệp hội chuyên ngành giáodụcmầm non, điều đem tới cho bạn mạng lưới cá nhân mục đích, quan tâm Làm việc ... câu hỏi lên danh sách phương pháp bạn cải thi n Vài nét tác giả: Carolyn Ross Tomlin nguyên Phó trưởng khoa GiáodụcMầm non, đại học Union Ngọc Mai mamnon.com ... chương trình, trường mầmnon tốt điều vô quan trọng với phụ huynh Trong địa phương, cộng đồng xung quanh trường, người nói chương trình lớp bạn trường bạn? Đội ngũ giáo viên, nhân viên có niềm nở...
... cc Mt s lu ý thit k hot ng: Xỏc nh rừ thit k hot ng nhm mc ớch gỡ? Thi gian thc hin bao lõu Hot ng hc c t chc phi phự hp vi kh nng, hng thỳ ca tr khụng quỏ khú hoc quỏ d Mt s lu ý thit k hot ... t cn c th, o c, t c 2 Thit k cỏc hot ng Cỏc phn bi hc Mc ớch Gii thiu bi - Cng c nhng kin thc, k nng ó hc dn dt hc sinh vo ni dung ca bi - Cung cp cho tr nhng k nng cn thit h tr cho tr hc phn ... tiờu cho mt bi (mt ni dung) giỏo viờn t cn c th, o c, t c, thc t v cú gii hn v thi gian cú th d dng xỏc nh mt khong thi gian nht nh mc tiờu ó t c cha Vớ d Mc c th vit mc tiờu Mc tiờu GD nm Phỏt...
... niệm giáodục tích hợp: Quan điểm tích hợp giáodụcmầmnon tổ chức hoạt động cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học trờng mầmnon 2.1 Quan điểm tích hợp giáodụcmầmnon - Đối với giáodụcmầmnon ... tổ chức hoạt động giáo dục) - Vụ giáodụcmầmnon - Trung tâm nghiên cứu giáodụcmầmnon - năm học 2003 - 2004 10 Tài liệu tham khảo giáodụcmầmnon - Trung tâm thông tin th viện 11 Tổ chức ... liệu tham khảo giáodụcmầmnonviện nghiên cứu tích hợp giáodụcmầm non, thi t kế tổ chức hoạt động tích hợp theo chủ đề, chủ điểm - Tôi tiếp xúc với đề tài Một số biện pháp tổ chức cho trẻ...
... thông, đề cập đến TTCX sinh viên, sinh viên sư phạm Giáodụcmầmnon Vì vậy, việc nghiên cứu TTCX sinh viên Khoa giáodụcmầmnon Trường Đại học Sư phạm Hà Nội bồi dưỡng TTCX cho họ việc làm cần thi t ... viên sư phạm mầmnon - Nghiên cứu đặc điểm tâm lí sinh viên sư phạm mầmnon - Nghiên cứu vai trò TTCX sinh viên sư phạm mầmnon - Nghiên cứu yếu tố ảnh hưởng đến TTCX sinh viên sư phạm mầmnon ... Nghiên cứu vấn đề nâng cao TTCX cho sinh viênmầmnon - Nghiên cứu tiêu chí thang đánh giá TTCX sinh viên sư phạm mầmnon 2.1.2 Khảo sát thực trạng mức độ TTCX sinh viên Khoa Giáodụcmầmnon Trường...
... nghiệp giáoviênmầmnon đòi hỏi người giáo viên, sinh viên nhiều yếu kém, như: - Nhóm kĩ lập kế hoạch chăm sóc, giáodục trẻ nhóm kĩ vô quan trọng giáoviênmầmnon thể lực người giáoviênmầmnon ... học giáodụcmầmnon nói riêng mà phải có kĩ sư phạm vững vàng Do đặc điểm nghề giáoviênmầmnon mang tính chất đặc thù so với cấp bậc học khác trẻ em nhỏ giáodục khó nên giáoviênmầmnon ... kĩ tổ chức hoạt động giáodục trẻ đòi hỏi giáoviênmầmnon phải biết tổ chức hoạt động giáodục trẻ theo hướng tích hợp, phát huy tính tích cực sáng tạo trẻ; biết tổ chức môi trường giáodục phù...
... (cán bộ, giáo viên) , chƣơng trình giáo dục, hoạt động giáo dục, ngƣời học, nguồn lực, học liệu, môi trƣờng giáo dục, sở giáo dục, mối quan hệ giáodục Qua phát triển thành tố hệ thống giáodục mặt: ... hóa - Hiện đại hóa GD - ĐT : Giáodục - Đào tạo GD : Giáodục GDMN : Giáodụcmầmnon GV, NV : Giáo viên, nhân viên HS : Học sinh KT - XH : Kinh tế - xã hội MN : Mầmnon MQH : Mối quan hệ UBND ... góp cho cho nghiệp giáodục Xã hội hóa giáodục nhằm đến mục tiêu xây dựng xã hội học tập đất nƣớc, [2] 1.3 Xã hội hóa giáodụcmầmnon 1.3.1 Vị trí, vai trò GDMN : Giáodụcmầmnon thực GDMN không...
... tuổi, độ tuổi non nớt đời Lộ trình phổ cập giáodụcmầmnon tuổi đến năm 2015, dự kiến nước thi u khoảng 20000 giáoviênmầmnon Con số không cho phép giáoviên nhận trường mầmnon có thời gian ... hiệu sở giáodụcmầmnongiáoviên nhóm/ lớp tạo điều kiện giúp đỡ, hỗ trợ cung cấp nhiều thông tin, tài liệu nghiên cứu luận văn - Các em sinh viên khóa 14, hệ cao đẳng khoa Giáodụcmầmnon – ... dạy trẻ mẫu giáo) Ngày 08/10/1996, Khoa GiáodụcMầmnon thức thành lập theo định số 4247/GD-ĐT 2.1.2.2 Chức năng, nhiệm vụ Tổ chức thực chương trình đào tạo, bồi dưỡng giáoviênmầmnon trình...
... hôm sau II TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động học ba hoạt động trường, lớp mẫu giáo Hoạt động học giáoviên tổ chức, hướng dẫn để thực nội dung giáodục chương trình giáodụcmầmnon phù hợp chủ ... trình giáodục mẫu giáo quy định Chương trình giáodụcmầmnon Bộ Giáodục Đào tạo ban hành - Thời gian quy định năm học - Điều kiện sở vật chất nguồn lực khác địa phương, trường, lớp mầmnon - Nhu ... thắn trao đổi với giáoviên hạn chế trẻ Chất lượng chăm sóc giáodục trẻ trường mầmnon phụ thuộc nhiều vào tham gia đóng góp gia đình trẻ Vì vậy, trình giáo dục, nhà trường giáoviên cần phải có...
... SỞ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀTHI THỰC HÀNH SOẠN GIÁO ÁN XÉT TUYỂN VIÊNCHỨC LÀM VIỆC TẠI CÁC CƠ SỞ GIÁODỤCMẦMNON – NĂM 2013 Ngày thi: 24/8/2013 Thời gian thi: 90 phút ĐỀ SỐ 02: Câu 1: Soạn giáo ... SỞ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀTHI THỰC HÀNH SOẠN GIÁO ÁN XÉT TUYỂN VIÊNCHỨC LÀM VIỆC TẠI CÁC CƠ SỞ GIÁODỤCMẦMNON – NĂM 2013 Ngày thi: 24/8/2013 Thời gian thi: 90 phút ĐỀ SỐ 03: Câu 1: Soạn giáo ... SỞ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀTHI THỰC HÀNH SOẠN GIÁO ÁN XÉT TUYỂN VIÊNCHỨC LÀM VIỆC TẠI CÁC CƠ SỞ GIÁODỤCMẦMNON – NĂM 2013 Ngày thi: 24/8/2013 Thời gian thi: 90 phút ĐỀ SỐ 04: Câu 1: Soạn giáo...
... giáoviênmầmnon Bộ Giáodục Đào tạo ban hành năm 2008? Câu 2: (30 điểm) a/ Anh (chị) nêu bước xây dựng kế hoạch giáodục chủ đề cho trẻ trường mầm non? (10 điểm) b/ Để chuẩn bị cho chủ đềgiáo ... giáoviênmầmnon Bộ Giáodục Đào tạo ban hành năm 2008? Câu 2: (30 điểm) a/ Anh (chị) nêu bước xây dựng kế hoạch giáodục chủ đề cho trẻ trường mầm non? (10 điểm) b/ Để chuẩn bị cho chủ đềgiáo ... CÁCH VIÊNCHỨC LÀM VIỆC TẠI CÁC CƠ SỞ GIÁODỤCMẦMNON – NĂM 2014 Buổi thi: Sáng – Ngày thi: 16/7/2014 Đề số 01 Câu 1: (70 điểm) Anh (chị) nêu nhiệm vụ giáoviên quy định Điều lệ trường mầm non...
... CTGD: Chương trình giáodục CTGDMN: Chương trình giáodụcmầmnon ĐH: Đại học ĐLC: Độ lệch chuẩn ĐTB: Điểm trung bình GDMN: Giáodụcmầmnon GV: Giáoviên GVMN: Giáoviênmầmnon HTDH: Hình thức ... đương nhiệm xác định giáodụcmầm non, đặc biệt giáodục mẫu giáo gốc giáodục , mà ngành giáodụcmầmnon trọng, tìm cho riêng để thực trở thành bậc học tảng hệ thống giáodục quốc dân Nhằm thực ... đó, đề tài nghiên cứu: “Ảnh hưởng Chương trình giáodụcMầmnon hành đến phương pháp hình thức tổ chức dạy học giáoviênmầmnon - Thành phố Phan Thi t” thực Kết đề tài hy vọng giúp giáo viên...
... thức tổ chức dạy học cho trẻ mầmnonđề cập cụ thể sách, giáo trình chăm sóc, giáodụcmầm non, có số sách phổ biến như: Giáodục học mẫu giáo (A.I Xôrôkina, 1977), Giáodục học mầmnon nhóm ... đó, đề tài nghiên cứu: “Ảnh hưởng Chương trình giáodụcMầmnon hành đến phương pháp hình thức tổ chức dạy học giáoviênmầmnon - Thành phố Phan Thi t” thực Kết đề tài hy vọng giúp giáoviên ... (2007), Giáo trình Giáodục học- tập 1, Nxb ĐHSP 22 J Piaget (1999), Tâm lý Giáo dục, Nxb Giáodục 23 Trần Thị Sinh-Điền Thị Sinh (1994), Giáodục học mầm non, Trường CĐSP Nhà trẻ -Mầm non TW số...
... thức tổ chức dạy học cho trẻ mầmnonđề cập cụ thể sách, giáo trình chăm sóc, giáodụcmầm non, có số sách phổ biến như: Giáodục học mẫu giáo (A.I Xôrôkina, 1977), Giáodục học mầmnon nhóm ... đương nhiệm xác định giáodụcmầm non, đặc biệt giáodục mẫu giáo gốc giáodục , mà ngành giáodụcmầmnon trọng, tìm cho riêng để thực trở thành bậc học tảng hệ thống giáodục quốc dân Nhằm thực ... đó, đề tài nghiên cứu: “Ảnh hưởng Chương trình giáodụcMầmnon hành đến phương pháp hình thức tổ chức dạy học giáoviênmầmnon - Thành phố Phan Thi t” thực Kết đề tài hy vọng giúp giáo viên...
... bé, cô giáo, trờng non; kể chuyện: Món quà cô giáo, đọc thơ: Bàn tay cô giáo; Quan sát trò chuyện trờng lớp mầmnon - Tung bóng vào rổ, nhanh nhất, đoán tên hát - Chơi tự Gia đình - Cô giáo - ... tự Bán hàng - Gia đình, cô giáo Bịt mắt đoán tên bạn, nhanh tìm bạn tạo nhóm số lợng Xây dựng lắp ghép Trờng mầmnon Xây dựng lắp ghép Trờng mầmnon XD LG Trờng mầmnon Nặn, xé dán, cắt dán loại ... dụng cụ giới thi u nh: thớc, bút, giáo án, tài liệu - Cho trẻ kể cô giáomầmnon có cô giáo dạy đâu? 12 - Trẻ kể tên nghề - Trẻ ý lắng nghe - Cô dạy cháu học cho cháu chơi - Tranh cô giáo dạy cháu...
... sau: Hệ thống giáodục quốc dân gồm giáodục quy giáodục thường xuyên Các cấp học trình độ đào tạo hệ thống giáodục quốc dân bao gồm: a) Giáodụcmầmnon có nhà trẻ mẫu giáo; b) Giáodục phổ thông ... Con đường giáodục hiểu cách thức hoạt động giáodục có mục đích, thông qua góp phần phát triển nhân cách người giáodục Các đường giáodục gồm có: - Giáodục thông qua dạy học; - Giáodục thông ... tác động hợp có tác dụng giáodục lớn Tập thể vừa môi trường, vừa phương tiện giáodục người, tổ chức tốt hoạt động tập thể đường giáodục đắn 4.4 Tự tu dưỡng (tự giáo dục) - Tự tu dưỡng biểu...
... tiêu giáo dục: Nội dung giáodục theo lĩnh vực phát triển Phát triển thể Phát triển nhận Phát triển ngôn Phát triển tình chất thức ngữ cảm- xã hội Lớp: Trường: Mục tiêu giáodục Nội dung giáo ... theo bước: - Giáoviên xác định mục tiêu giáodục trẻ ( mong đợi đến cuối năm học trẻ biết làm lĩnh vực) - Liệt kê nội dung lĩnh vực theo độ tuổi quy định chương trình - Tiếp đó, giáoviên đối chiếu ... triển trẻ theo lĩnh vực sở đểgiáoviên lập kế hoạch thực chương trình theo tháng, chủ đề II LẬP KẾ HOẠCH THÁNG Ở LỨA TUỔI NHÀ TRẺ - Lập kế hoạch thực chương trình giáodục lưấ tuổi nhà trẻ tiến...