... đ i diện ruột khoang + Su tầm tranh ảnh san hôD. Tiến trình lên lớp: I. ổn định: (1) 7A: 7B: II. B i cũ: III. B i m i: Giáo viên: Nguyễn Văn Đình18Giáo án sinhhọc 7 I. ổn định: (1) 7A: ... vệ sinh m i trờng,vệ sinh cá nhân khi ăn uống + Tẩy giun sán định kì. Giáo viên: Nguyễn Văn Đình25Giáo án sinhhọc 7 9. Vòng đ i qua giai đoạn ấu trùng.V. Dặn dò: (1) - Học b i và tìm hiểu ... hữu cơ nu i sống cơ thể Giáo viên: Nguyễn Văn Đình13Giáo án sinhhọc 7 Tiết 25B i : đa dạng và vai trò của lớp giáp xácA. Mục tiêu: Sau khi học xong b i này họcsinh cần nắm: - Giúp hs trình...
... đếnperôxixôm.- T i perôxixôm, glicôlat axit amin glixin và chuyển vào ti thể.- T i ti thể, glixin phân gi i thành CO2, NH3 và axit amin xêrin.IV. M I QUANG HỆ GIỮA HÔ HẤP V I QUANG HP VÀ V I M I TRƯỜNG1. ... sản sinh trứng qua hệ n i tiết.M i trường chi ph i quá trình sản sinh trứng qua tác động lên hệ thần kinh và hệ n i tiết. I. CƠ CHẾ I U HÒA SINH TINH VÀ SINH TRỨNG.1. Cơ chế i u hòa sinh tinha/ ... ngo i chiếu lên trứgn te8m2 tạo nhiều tằm đực hơn nhiều tơ. Cho gà, chim m i, động vật có vù c 1i ăn thức ăn nhiều prôtêin sinh sản nhiều conđực.II. SINHĐẺ CÓ KẾ HOẠCH Ở NGƯ I 1 .sinh đẻ...
... tứcGiáo án Sinhhọc7 - Nguyễn ình QuangĐHOẠT ĐỘNG III :Giúp HS nắm được đặc i m sinh sản của giun đấtGv yêu cầu HS nghiên cứu n i dung sgk- Khi sinh sản , ở giun đất có hiện tượng gì ? Đai ... độ tiêu hoá nhanhHOẠT ĐỘNG III :Tìm hiểu đặc i m sinh sản của giun đũa - Giun c i to , d i hơn giun đực có ý nghĩa gì ?GV cung cấp thông tin về đặc i m sinh sản của giun đũa và gi i thiệu ... Đai sinh dục cóvai trò gì ? I. Sinh sản :- HS đọc thông tin - HS trả l i GV kết luận : Giun đất lưỡng tính .Khi sinh sản , có hiện tượng ghép đ iđể trao đ i tinh dịch Đai sinh dục có vai trò...
... có biết IV. Rút kinh nghiệm .Tiết 13: Di truyền liên kết Ngày soạn : Ngày dạy: I. Mục tiêu 1. Kiến thứcHS hiểu đợc những u thgế cảu ru i giấm đ i v i nghiên cứu di truyền Mô tả và gi i ... sáng - 1 v ihọcsinh phát biểu lớp bổ sung .- HS lấy ví dụ để phân biệt ờng trong do r i loạn tiếthoóc môn sinh dụcbiến đ i gi i tính - ảnh hởng của m i tr-ờng ngo i nhiệt độ , nồng ... yêu cầu họcsinh quan sát hình 9.2,9.3 trả l i các câu h i : + Hình th i NST ở kì trung gian ? + Cu ikì trung gian NST có đặc i m gì ?- GV yêu cầu họcsinh nghiên cứu thông tin (tr.28),quan...
... (1) II. B i cũ: III. B i m i: 1. Đặt vấn đề: (1)GV gi i thiệu hiện tợng biến dị: Biến dị có thể di truyền hoặc không di truyền. Biếndị di truyền có các biến đ i trong NST & ADN. 2. Triển ... SGK, đọc trớc b i m i: Phát sinh giao tử và thụ tinh. Ngày soạn: 5 /10 / 07 Tiết 11:B i 11: phát sinh giao tử và thụ tinhA. Mục tiêu: Sau khi học xong b i này họcsinh cần nắm.- HS trình ... trạng tr i cókiểu gen dị hợp(Aa)Giáo viên: Nguyễn Văn Đình5 Giáo án sinhhọc 9Ngày soạn: 27/ 8/08Tiết 2:B i 2: lai một cặp tính trạngA. Mục tiêu: Sau khi học xong b i này họcsinh cần...
... và tên : Lớp :Kiểm tra một tiếtMôn : sinhhọc 7 i m L i phê của thầy côTiết : 18Soạn :Giảng 7A : 7B :Kiểm tra 1 tiếtMôn : Sinhhọc 7 i. mục tiêu.1. Kiến thức.- HS nắm đợc cấu tạo ... hình thức sinh sản ?a. Sinh sản vô tính. b. Sinh sản hữu tính. c. Sinh sản vô tính và sinh sản hữu tính. d. Sinh sản phân đ i, tiếp hợp.2. Thế nào là sinh sản vô tính ?a. Là hình thức sinh sản ... Tiết : 36Soạn : 16/12Giảng 7A : 7B :Kiểm tra họckì i Môn : Sinhhọc 7 I. mục tiêu.1. Kiến thức.- Nắm đợc cấu tạo và vai trò thực tiễn của ngánh giun đốt.- Nắm đợc cấu...
... Đề thi họckì IIMôn: Sinhhọc 8Th i gian: 45 phútMa trận N i dung Nhận biết Thông hiểu Vận dụng TổngTN TL TN TL TN TLB i tiết 12,52 2,2 Da 1 0,5112 1,5Thần kinh và giác quan ... dẫn nớc tiểu: M i thận có một ống dẫn nớc tiểu, dẫn nớc tiểu từ bể thận xuống bóng đ i. - Bóng đ i: Là n i chứa nớc tiểu trớc khi xuất ra ngo i. - ống đ i: Dẫn nớc tiểu từ bóng đ iđể b i xuất ... vệ, cảm giác, vận động;b. Bảo vệ, i u hoà thân nhiệt và vận động;c. Bảo vệ, cảm giác, i u hoà thân nhiệt và b i tiết;d. Bảo vệ, vận động, i u hoà thân nhiệt và b i tiết.3. Bệnh AIDS lây...
... phiếu học tập, đồ dùng dạy học. 2. Học sinh - Vở ghi, SGK, phiếu học tập, đồ dùng học tập.III.Tiến trình b i dạy.Hoạt động của GV và HS N i dung chính1.Kiểm tra b i cũ 2.Dạy n i dung b i ... th i độ.- Vận dụng linh hoạt, t duy trong tính toán nhà Excel.II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh. 1. Giáo viên- B i soạn, SGK, bảng phụ, đồ dùng dạy học. 2. Học sinh - Vở ghi, SGK, phiếu ... tắt l i kiến thức trọng tâm vừa học. Nhận xét rút kinh nghiệm bu i học 5. Dặn dò, hớng dẫn họcsinh tự học ở nhà ( 2 phút)- Học b i cũ, luyện tập l i luyện gõ v i trò ch i Wordtris v i phần...
... tháng 10 → 2 buồng trứng m i phục h i kh i lượng → có khả năng sinh đẻ.B i 47: I U KHIỂN SINH SẢN Ở ĐỘNG VẬT VÀ SINHĐẺ CÓ KẾ HOẠCH Ở NGƯ I II U KHIỂN SINH SẢN1. Diều khiển số conCăn cứ vào ... trriển không qua biến th i và phát triển qua biến th i. I KH I NIỆM VỀ SINNH TRƯỞNG VÀ PHÁT TRIỂN1.1. Kh i niệm về sinh trưởng- ST là sự gai tăng kích thước, khốid lượng cơ thể ĐV.1.2 Kh i niệm ... phát triển chính:1. Giai đoạn ph i. 2. Giai đoạn hậu ph i. A. Giai đoạn ph i: 29DE CUONG LỚP 11 CƠ BẢNb. Qua cutin: i u tiết b i mức độ phát triển của lớp cutin trên biểu bì lá: lớp cutin càng...
... v i biến đ i của m i trường như ánh sáng, nhiệt độ, đảm bảo cho cây tồn t i và phát triển v i tốc độ nhanh hay chậm theo nhịp i u sinh học 3. Phân biệt kh i niệm sinh trưởng và phát triển Sinh ... t i, cường độ chiếu sáng vừa ph i, tia tử ngo i tác động lên da trẻ biến tiền vitamin D thành vitamin D. Vitamin D có vai trò trong việc chuyển hóa canxi thành xương, đáp ứng nhử cầu canxi cao ... 14 – 15 tu i - Đến tu i dậy thì, dư i tác dụng của hoocmôn sinh dục, cơ thể có nhiều biến đ i trong cơ quan sinh dục, cũng như xuất hiện các đặc i m sinh dục thứ sinh Nam Nữ- Tinh hoàn, dương...
... 5: i m nào dư i đây nằm trên trục tung ? Họ và tên: Lớp: TẬP GI IĐỀ THI KÌI – MÔN TOÁN LỚP 7 Th i gian : 90 phút ĐỀ SỐ 01 I MA. PHẦN TRẮC NGHIỆM ( 2 i m) ( m i câu 0,25 i m)Trong ... Lớp: TẬP GI IĐỀ THI KÌI – MÔN TOÁN LỚP 7 Th i gian : 90 phút ĐỀ SỐ 03 I MA. PHẦN TRẮC NGHIỆM ( 2 i m) ( m i câu 0,25 i m)Đánh dấu X vào ô vuông đứng trước câu trả l i mà em cho là ... hai lớp 7 2 và 7 3 tỉ lệ v i các số 4 và 5.Biết số cây trồng của lớp 7 3 nhiều hơn sốcây trồng được của lớp 7 1 là 70 cây. H i m i lớp trồng được tất cả bao nhiêu cây ?B i 3: (1,5 i m)...