đề cương phong cách học tiếng việt

... 0918.775.368 Khảo sát từ loại tiếng việt trong truyện ngắn “kép tư bền” của Nguyễn Công Hoan (Môn: Phong cách học tiếng Việt) PHẦN MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Trong nền văn học Việt Nam truyện ngắn ở ... của Nguyễn Tài Cẩn - Nxb Giáo dục, 1976. 4. Hữu Đạt, Phong cách học tiếng Việt - Nxb Đại học Quốc gia, 2002. 5. Nguyễn Thị Hạnh, Phong cách văn chương của 3 nhà văn lớn là Thạch Lam, Nguyễn Công ... tiếng Việt của Nguyễn Tài Cẩn - Nxb Giáo dục, 1976 2. Từ loại trong tiếng Việt của Lê Biên - Nxb Giáo dục , 1995. 3. Ngữ pháp tiếng Việt của Nguyễn Tài Cẩn - Nxb Giáo dục, 1976. 4. Hữu Đạt, Phong...

Ngày tải lên: 09/04/2013, 08:23

... chỉ có thể vợt lên bằng cách mạng. Đấu tranh và cách mạng. Đảng cộng sản và xà hội chủ nghĩa. Lực l- ợng chính, lực lợng đi hàng đầu của cách mạng ngày nay. Lý tởng của cách mạng ngày nay! (Sóng ... Việt Nam giai đoạn 1945-1975, đa phần các nhà nghiên cứu đều nhất trí coi tiểu thuyết giai đoạn này là loại tiểu thuyết đơn thanh. T duy nghệ thuật sử thi đà chi phối một cách sâu sắc đến cách ... đa lên máy chém. Cách nói này giúp ngời đọc cảm nhận rõ hơn về sức mạnh bÃo cuốn của cách mạng. Để xác định con đờng đi tới, nhà văn đà tạo nên tính dồn dập của hơi văn bằng cách thiết lập nhiều...

Ngày tải lên: 09/04/2013, 08:49

Ngày tải lên: 10/08/2014, 21:23

Ngày tải lên: 18/12/2013, 10:08

... C D EH ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP HỌC KÌ I TOÁN – TIẾNG VIỆT HKI LỚP 2 NĂM HỌC: 2010 - 2011 A. TOÁN: (Ôn từ tuần 1 đến tuần 17) 1. Viết các số ... mừng ngày Nhà giáo Việt Nam, bạn Thảo được 14 điểm mười và ít hơn bạn Bình 2 điểm mười. Hỏi bạn Bình được bao nhiêu điểm mười ? 24. Cô giáo có 72 quyển vở, sau khi phát cho học sinh cô còn 38 ... 25. Số hạnh thư hai là bao nhiêu? 28. Hình vẽ dưới đây có hình tam giác, có tứ giác. B. MÔN TIẾNG VIỆT: 1. Đọc: Ôn từ tuần 1 đến tuần 17. Đọc và trả lời câu hỏi nội dung bài. 2. Chính tả: Ôn...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 10:13

Ngày tải lên: 22/12/2013, 12:59

... dụng tiếng Việt một cách cẩn trọng, có sự cân nhắc, lựa chọn thấu đáo. 2. Tiếp tục nâng cao những hiểu biết có cơ sở khoa học về tiếng Việt. Điều này cần thiết cho việc sử dụng tiếng Việt ... lối vào nhà Kim. 8 ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC TIẾNG VIỆT THỰC HÀNH A. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : 1. Bồi dưỡng cho sinh viên tình cảm yêu quý và thái độ trân trọng đối với tiếng Việt, một di sản văn hóa ... tiêu rất cơ bản của môn tiếng Việt thực hành ở bậc Đại học. 3. Rèn luyện tư duy khoa học cho sinh viên, rèn luyện kỹ năng sử dụng tiếng Việt còn là cơ sở để sinh viên học tập và nghiên cứu ngoại...

Ngày tải lên: 21/06/2014, 16:43

... cho học sinh lớp 1 làm việc theo nhóm như thế nào ở môn Tiếng Việt mà học sinh có thể chủ động tích cực, vui tươi và hiệu quả. 3. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU ĐẠT ĐƯỢC ĐỂ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ : Để tiết học ... nhàng tự nhiên sinh động, học sinh có cảm giác như được vui chơi giữa giờ học ngay trên lớp. Tạo không khí thân thiện , cởi mở, hứng thú trong giờ học môn Tiếng Việt. Giúp học sinh phát triển khả ... học sinh, học sinh tự bộc lộ mình, tự học tập lẫn nhau, tự chiếm lĩmh kiến thức mới thông qua cách làm việc chung nhóm ? Và làm sao để tiết học trở nên nhẹ nhàng, tự nhiên sinh động, học sinh...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 11:22

Ngày tải lên: 15/08/2013, 11:07

... trong sách Tiếng Việt. 4. Na kể chuyện Cay với cô giáo vì muốn : A. giúp Cay thực hiện mong muốn được đi học. B. trả ơn cho Cay vì đã hái giúp Na quả dâu da. C. lớp của mình có thêm một bạn học sinh ... vở. KTĐK – CUỐI HK II NĂM HỌC 2008-2009 MÔN TIẾNG VIỆT – LỚP 5 KIỂM TRA ĐỌC (Thời gian làm bài : 30 phút) SỐ BÁO DANH GT 1 : GT 2 : HỌ TÊN :……………………………………………………………………………. HỌC SINH LỚP :…………………………………………………………… TRƯỜNG ... ở. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… KTĐK – CUỐI HK II NĂM HỌC 2008-2009 MÔN TIẾNG VIỆT – LỚP 5 KIỂM TRA VIẾT (Thời gian làm bài : 65 phút) SỐ BÁO DANH GT 1 : GT 2 : HỌ TÊN :……………………………………………………………………………. HỌC SINH LỚP :…………………………………………………………… TRƯỜNG...

Ngày tải lên: 21/08/2013, 00:10

... …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ĐỀ LUYỆN TẬP KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ I Môn : TIẾNG VIỆT – ĐỀ 1 Họ và tên học sinh :……………………………………………………………………………………… Lớp : ………………………………………………………………………………………………………………… ... đật, vội vàng, thong dong. 6. Trong câu : “Nơi nông dòng, ai đã cẩn thận đặt những phiến đá lớn cách đều từng bước đi, nơi sâu hơn, vầu quây tròn ôm đá thành từng trục cần đón những thân cau già, ... lội qua suối nữa, dù chỉ là một bước chân. Nơi thông dòng, ai cũng cẩn thận đặt những phiến đá lớn cách đều từng bước đi, nơi sâu hơn, vầu quây tròn ôm đá thành từng trục cầu đón những thân cau già,...

Ngày tải lên: 04/09/2013, 12:10

... ĐỊNH KÌ GIỮA HỌC KÌ II TRƯỜNG TIỂU HỌC PHÚ LỘC MÔN : TIẾNG VIỆT - LỚP 5 Họ và tên………………………… Năm học: 2008 – 2009 Lớp :5A…………………………. Thời gian: 40 Phút Điểm Lời phê của thầy (cô) giáo ĐỀ RA A.KIỂM ... nhau bằng cách nào? a. Dũng từ ngữ thế nào? b. Lặp lại từ ngữ. c.Dùng từ ngữ nối. B. BÀI KIỂM TRA VIẾT I. Chính tả:( Nghe – viết) TÁC GIẢ BÀI QUỐC TẾ CA ( Trang 81 – SGK Tiếng Việt lớp 5 ... của thầy (cô) giáo ĐỀ RA A.KIỂM TRA ĐỌC I.Đọc thành tiếng GV kiểm tra đọc thành tiếng và trả lời câu hỏi thuộc nội dung bài đọc đối với từng học sinh qua các tiết ôn tập của tuần 18 II. Làm bài...

Ngày tải lên: 14/09/2013, 11:10