... thập năm 2008-2010 Phươngphápnghiêncứuđề tài - Phươngpháp thu thập tài liệu - Phươngpháp xử lý số liệu - Phươngpháp phân tích số liệu - Phươngpháp tổng hợp Kết cấu đề tài Ngoài phần mở ... Bài giảng phươngphápnghiêncứu kinh tế Nguyễn Thị Cành (2004), Phươngphápphươngpháp luận nghiêncứukhoahọc kinh tế, NXB Đại học quốc gia TP.HCM, TP.HCM Trang Wed: 4.1 ebank.vnexpress.net ... 2009, 2010 - Đề xuất số giải pháp nhằm tăng cường quản lý nợ xấu hoạt động chi nhánh NHNo&PTNT Mỹ Đình Đối tượng phạm vi nghiêncứu 3.1 Đối tượng nghiên cứu: - Khách thể nghiên cứu: Quản lý nợ...
... Có □ Không □ PHẦN TÀI LIỆU THAM KHẢO: PGS.TS Lê Phước Lộc: PhươngphápnghiêncứukhoahọcKhoa sư phạm ĐH Cần Thơ- 2008 Tạp chí nghiêncứu du lịch Trang web: www.vietco.com.vn, www.vietnamopentour.com, ... khách Mỹ? - Ngoài ấn tượng tốt Việt Nam có gây phản cảm cho du khách Mỹ không? Mục đích nghiên cứu: Nghiêncứuđề tài nhằm mục đích hiểu rõ tâm lý cách nhìn du khách Mỹ nói riêng du khách nước nói ... thu hút quan tâm hỗ trợ nhà doanh nghiệp Mỹ giới thiệu hình ảnh Việt Nam tới đất nước họ Phươngphápnghiên cứu: 5.1 Thiết kế: Mô tả 5.2 Công cụ thu thập số liệu: “Ấn tượng mang tên Việt Nam qua...
... ptvp tuyến tính không cấp n: y' = A(x)y + B(x) a Trình bày phươngpháp biến thiên số tìm nghiệm y*(x) b Viết công thức nghiệm tổng quát Phương trình tuyến tính cấp n: a Viết chứng minh công thức ... Ostrogradskii−Liouville cho trường hợp n = Ứng dụng tìm nghiệm tổng quát phương trình tuyến tính cấp biết nghiệm b Phát biểu chứng minh tính chất tập nghiệm phương trình tuyến tính cấp n Viết công thức nghiệm tổng ... phụ thuộc liên tục nghiệm vào điều kiện đầu vế phải Phát biểu chứng minh định lí tồn nghiệm (địa phương) toán Cauchy hệ PTVP Hệ ptvp tuyến tính cấp n: y' = A(x)y a Phát biểu định lí tồn nghiệm...
... v phng phỏp lun nghiờn cu khoa hc. Phươngphápphươngpháp luận nghiêncứukhoahọc I PHNG PHP NGHIấN CU KHOA HC V PHNG PHP LUN NGHIấN CU KHOA HC Phng phỏp nghiờn cu khoa hc a Khỏi nim Trc ht ... Phươngphápphươngpháp luận nghiêncứukhoahọc MC LC Li núi u I Phng phỏp nghiờn cu khoa hc v phng phỏp lun nghiờn cu khoa hc Phng phỏp nghiờn cu khoa hc ... cu khoa hc (Nh xut bn khoa hc v k thut,2003) Hc vin Chớnh tr Quc gia H Chớ Minh- B mụn khoa hc lun, cng bi ging mụn Phng phỏp lun nghiờn cu khoa hc 19 Phươngphápphươngpháp luận nghiêncứu khoa...
... giúp số vấn đề sau: Mục tiêu nghiêncứu j? Đềcươngnghiêncứu nên bao gồm phần nào? Nêu chi tiết phươngphápnghiêncứu vấn đề Hết!Thời gian làm bài: 60 phút Được phép sử dụng tài liệu Đề thi môn ... giúp số vấn đề sau: Mục tiêu nghiêncứu j? Đềcươngnghiêncứu nên bao gồm phần nào? Nêu chi tiết phươngphápnghiêncứu vấn đề Hết! Thời gian làm bài: 60 phút Được phép sử dụng tài liệu Đề thi môn ... viết đềcươngnghiên cứu: quan trọng, Cô nói xem lại đềcươngnghiêncứu mà nhóm làm 12 Nghiêncứu lý thuyết: viết phần nghiêncứu lý thuyết: khái niệm liên quan đến đề tài, nghiêncứu trước, mối...
... Trang Tiểu luận phƣơng phápnghiêncứukhoahọc tin học b) 14 a) b) c) 15 a) b) 16 ơn 17 a) b) c) d) e) Lƣơng Trí Quân Trang Tiểu luận phƣơng phápnghiêncứukhoahọc tin học 18 a) b) c) d) 19 ... hoạt nguyên tắc sáng tạo để tạo công trình nghiêncứukhoahọc có chất lƣợng Lƣơng Trí Quân Trang 30 Tiểu luận phƣơng phápnghiêncứukhoahọc tin học Tài liệu tham khảo : Website : - http://joomlaviet.vn/ ... 40 phƣơng pháp sáng tạo trình giải vấn đề tin học lớn Do đó, việc nắm vững 40 phƣơng pháp sáng tạo coi nhƣ chìa khoáđể mở cánh cửa thành công cho công tác nghiêncứukhoahọc tin học Chỉ cần...
... luận nghiêncứukhoahọc I Phươngphápnghiêncứukhoahọcphươngpháp luận nghiêncứukhoahọcPhươngphápnghiêncứukhoahọc a Khái niệm Trước hết để hiểu phươngphápnghiêncứukhoa học, ... only Phươngphápphươngpháp luận nghiêncứukhoahọc Mục lục Lời nói đầu I Phươngphápnghiêncứukhoahọcphươngpháp luận nghiêncứukhoahọcPhươngphápnghiêncứukhoa ... biết sâu sắc nhìn toàn diện phươngphápnghiêncứukhoahọc cần sâu tìm hiểu đặc điểm phươngphápnghiêncứukhoahọc b Đặc điểm phươngphápnghiêncứukhoahọcPhươngpháp cách làm việc chủ thể...
... Đàm: Phươngpháp luận Nghiêncứukhoa học, Nxb Khoahọc Kỹ thuật, 2005 (Xuất lần thứ mười một) Phân loại Nghiêncứukhoahọc Phân loại theo chức năng: - Nghiêncứu mô tả: Hiện trạng - Nghiêncứu ... điêm khoahọc Vấn đềkhoahọc Giả thuyết khoahọc Lý thuyết khoahọc Trình tự xây dựng ̉ Luận điêm khoahọc Sự kiện Mâu thuẫn Câu hỏi Câu trả lời sơ Vấn đềkhoahọc Giả thuyết Khoahọc ... điểm khoahọc Vấn đềnghiêncứu ► Vấn đềkhoahọc = Vấn đềnghiêncứu = Câu hỏi nghiêncứu Câu hỏI đặt nơi xuất mâu thuẫn lý thuyết tồn với thực tế mớI phát sinh lớp vấn đềnghiêncứu Luôn...
... loại 1.2 NGHIÊNCỨUKHOAHỌC 1.2.1 Khái niệm chung 1.2.2 Phân loại 1.3 PHƯƠNGPHÁPNGHIÊNCỨUKHOAHỌC 1.3.1 Khái niệm chung 1.3.2 Các mơ hình nghiêncứu 1.3.3 Một số phươngphápnghiêncứu 1.4 ... hỏi để cụ thể hố đề tài nghiêncứu 2.3.SOẠN THẢO ĐỀCƯƠNG CHI TIẾT 2.3.1.Đặt vấn đềnghiêncứu 2.3.2.Mục tiêu nghiêncứu 2.3.3.Phạm vi nghiêncứu 2.2.4 .Phương pháp luận nghiêncứu 2.3.5.Phác thảo ... giảng môn họcPhươngphápNghiêncứuKhoahọc giảng viên tự biên soạn, tổng hợp từ tài liệu tham khảo • Tài liệu tham khảo: 1) Nguyễn Thị Cành, Phươngphápphươngpháp luận nghiêncứukhoahọc kinh...
... mục đích/nhiệm vụ nghiên cứu, đối tượng nghiên cứu, phươngpháp thu thập thông tin… để phân biệt phươngphápnghiêncứu Công tác xã hội phươngphápnghiêncứu thuộc ngành khoahọc xã hội khác Nhưng ... Phươngpháp vấn xã hội học 1.2 Phươngpháp vấn tâm lý học 1.3 Phươngpháp vấn công tác xã hội Phươngpháp quan sát 2.1 Phươngpháp quan sát xã hội học 2.2 Phươngpháp quan sát tâm lý học 2.3 Phương ... hội PhươngphápPhươngpháp vẽ đồ 5.1 Phươngpháp vẽ đồ ngành khoahọc xã hội 5.2 Phươngpháp vẽ đồ công tác xã hội Phươngpháp xâm nhập cộng đồng 6.1 Phươngpháp xâm nhập cộng đồng dân tộc học...
... PHÁPNGHIÊNCỨU Nội dung viết pp NC bao gồm ndung: PhươngPháp luận /Phương pháp tiếp cận Phươngpháp chọn mẫu Phươngpháp thu thập số liệu Phươngpháp phân tích GIỚI HẠN PHẠM VI NGHIÊNCỨU Phần ... vấn đềnghiêncứu • Bao gồm “dẫn nhập cần thiết phải nghiêncứuđề tài” • Nói cách khác, cần trả lời nội dung dẫn nhập câu hỏi nghiêncứu phải nghiêncứu (What and Why) 2 MỤC TIÊU NGHIÊNCỨU • ... xét duyệt đề cương, người xét duyệt & nghiệm thu đề tài, người phản biện người quản lý NCKH NỘI DUNG KHÓAHỌC Phân loại PP-NCKH PP viết đềcương NC PP Nghiêncứu định tính PP Nghiêncứu định lượng...
... nhà nghiêncứu dạng câu hỏi Sau xác định mục tiêu hay câu hỏi nghiên cứu; dựa vào câu hỏi nghiêncứuđể định phươngpháp giải vấn đềnghiêncứu Nếu câu hỏi nghiêncứu dung phươngphápnghiêncứu ... thích (nghiên cứu quan hệ nhân quả) + Lựa chọn thiết kế nghiêncứu dựa vào phương pháp: – Tóm tắt ưu, nhược điểm phươngphápnghiêncứu • Nghiêncứu liệu thứ cấp • Nghiêncứu điều tra – Nghiêncứu ... tích logich Vì người nghiêncứu cần thông thạïo phươngpháp luận nghiêncứuđể sử dụng vào nghiêncứu vấn đề cụ thể Tính logich thể phươngpháp luận nghiêncứukhoahọc Có hai loại logich,...