... Bình thường □ Không thích lắm □ĐỀ CƯƠNGPHƯƠNGPHÁPNGHIÊNCỨUKHOA HỌC Tên đề tài: “Ấn tượng mang tên Việt Nam qua con mắt du khách Mỹ.”1. Lý do chọn đề tài:Hiện nay,Việt Nam đang ... Không □PHẦN TÀI LIỆU THAM KHẢO:1. PGS.TS. Lê Phước Lộc: Phươngphápnghiêncứukhoa học. Khoa sư phạm ĐH Cần Thơ- 2008.2. Tạp chí nghiêncứu du lịch.3. Trang web: www.vietco.com.vn, www.vietnamopentour.com, ... Việt Nam thì cần nghiêncứu “Ấn tượng mang tên Việt Nam qua con mắt du khách Mỹ” đó cũng là lý do chọn đề tài này.2. Tổng quan tài liệu:2.1. Tìm kiếm tài liệu có liên quan đến đề tài:-Tại thư...
... 2008-2010.4. Phươngphápnghiêncứu của đề tài- Phươngpháp thu thập tài liệu- Phươngpháp xử lý số liệu- Phươngpháp phân tích số liệu- Phươngpháp tổng hợp5. Kết cấu của đề tài Ngoài ... Ths.Phạm Thái Thủy (2012), Bài giảng phươngpháp nghiên cứu kinh tế3. Nguyễn Thị Cành (2004), Phươngpháp và phươngpháp luận nghiêncứukhoahọc kinh tế, NXB Đại học quốc gia TP.HCM, TP.HCM.4. ... 2010. - Đề xuất một số giải pháp nhằm tăng cường quản lý nợ xấu trong hoạt động của chi nhánh NHNo&PTNT Mỹ Đình.3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu 3.1. Đối tượng nghiên cứu: - Khách thể nghiên...
... nghiêncứukhoahọc bao gồm phươngpháp luận và phươngpháp hệ của việc nghiên cứu, cả hai đều có liên hệ chặt chẽ với nhau. Trong các phươngpháp hệ biểu hiện những nguyên lý của phươngpháp ... nghiêncứukhoa học trong các tạp chí nghiêncứukhoahọcgiáodục và tâm lý, các luôm án về giáodục và tâm lý sau dại học, trong nước ta và trên thế giới,đặc biệt chú ý dến đề tài nghiên cứu, ... các nhà khoahọc tự nhiên, cho nên cuốn sách này tạm thời chưa đề cập đến các loại nghiêncứugiáodục khúc, cũng rất thông dụng và cần thiết trong giáodục như nghiêncứu lịch sứ giáo dục (histories...
... NV Phương PhápNghiênCứu Khoa HọcGiáo Dục Tác giả: La Hồng Huy Biên mục: sdms CHƯƠNG I: Cơ sở phươngpháp luận nghiên cứu khoahọcgiáo dục Cơ sở phươngpháp luận nghiêncứukhoahọcgiáodục ... tra, …b) Nghiêncứuphươngphápgiáo dục: • Nghiêncứu đặc điểm cá biệt của học sinh. • Nghiêncứu môi trường sống. • Nghiêncứu đặc điểm hoạt động của bản thân học sinh. • Nghiêncứu tình ... nhân cách học sinh. Phương phápnghiêncứu sản phẩm học tập của học sinh. Phương pháp quan sát học sinh trong học tập và sinh hoạt.b) Nghiêncứu xây dựng nội dung dạy học: • Phươngpháp truyền...
... phảiChương trình học phần :PHƯƠNG PHÁPNGHIÊNCỨUKHOAHỌCGIÁO DỤCCHƯƠNG I: CƠ SỞ PHƯƠNGPHÁP LUẬN NGHIÊNCỨU KHOA HỌCGIÁODỤC Cơ sở phươngpháp luận nghiêncứukhoahọcgiáodục (NCKHGD) lànhững ... Mục đích nghiên cứu 4. Nhiệm vụ nghiên cứu 5. Khách thể và đối tượng nghiên cứu 6. Phươngphápnghiên cứu 7. Phạm vi nghiêncứu (giới hạn vấn đềnghiên cứu) 8. Những đóng góp mới của đề tàiB. ... vấn đề 1.2 Mục đích của đề tài1.3 Giới hạn vấn đềnghiên cứu Chương 2 : Tổng quan lý thuyếtChương 3 : Phươngphápnghiên cứu 3.1 Đối tượng nghiên cứu 3.2 Dụng cụ nghiên cứu 3.3 Mô tả phương pháp...
... môđun phươngphápnghiêncứu khoa họcgiáodục Chủ đề 1 : Nhập môn về nghiêncứukhoahọcgiáodục Chủ đề 2 : Logic tiến hành một công trình nghiêncứukhoahọcgiáodục Chủ đề 3 ... Nhóm 1: Nhiệm vụ của nghiêncứukhoahọcgiáo dục. Nhóm 2: Phươngpháp luận và phươngphápnghiêncứukhoahọcgiáo dục. Nhóm 3: Vai trò của người nghiên cứu khoahọcgiáo dục. Thông tin phản ... phươngphápnghiêncứukhoahọcgiáodục 9 Chủ đề 1 : Nhập môn về nghiêncứukhoahọcgiáodục 10 – Mục tiêu 10 – Các hoạt động : 10 Hoạt động 1 : Tìm hiểu khoahọc và nghiêncứu khoa...
... Phươngpháp và phươngpháp luận nghiêncứukhoa học 20 Phươngpháp và phươngpháp luận nghiêncứukhoa học I. PHƯƠNGPHÁPNGHIÊNCỨUKHOAHỌC VÀ PHƯƠNGPHÁP LUẬN NGHIÊNCỨUKHOAHỌC ... Phương phápnghiêncứukhoahọc và phươngpháp luận nghiêncứu khoa học. Phươngpháp và phươngpháp luận nghiêncứukhoa học thêm nhiều phươngpháp mới trong nghiêncứukhoahọc ... học MỤC LỤC Lời nói đầu 2 I. Phươngphápnghiêncứukhoahọc và phươngpháp luận nghiên cứu khoahọc 3 1. Phươngphápnghiêncứukhoahọc 3 a. Khái niệm 3 b. Đặc điểm của phương pháp...
... Đề Tài: Phươngphápnghiêncứukhoahọc và phương pháp luận nghiêncứukhoahọcPhươngpháp và phươngpháp luận nghiêncứukhoahọc 18 kinh nghim ch ngha, m l miờu t theo mt si dõy ... NGHIấN CU KHOA HC C TH 1. Phng phỏp phõn tớch v tng hp Phươngpháp và phươngpháp luận nghiêncứukhoahọc 1MC LC Li núi u 2 I. Phng phỏp nghiờn cu khoa hc v phng phỏp lun nghiờn cu khoa ... mt trong nhng nhõn t quan trng phỏt trin khoa hc. Phươngpháp và phươngpháp luận nghiêncứukhoahọc 20 3. Phm Vit Vng, Phng phỏp nghiờn cu khoa hc giỏo dc( Nh xut bn giỏo dc, 1997)....
... I. Phươngphápnghiêncứukhoahọc và phươngpháp luận nghiên cứu khoahọc 3 1. Phươngphápnghiêncứukhoahọc 3 a. Khái niệm 3 b. Đặc điểm của phươngphápnghiêncứukhoahọc 4 2. Phương ... Phươngpháp và phươngpháp luận nghiêncứukhoa học 3I. PHƯƠNGPHÁPNGHIÊNCỨUKHOAHỌC VÀ PHƯƠNGPHÁP LUẬN NGHIÊNCỨUKHOAHỌC 1. Phươngphápnghiêncứukhoahọc a. Khái niệm Trước ... tượng nghiêncứu cần phải: TRƯỜNG KHOA ĐỀ ÁN Phươngphápnghiêncứu khoa học và phươngpháp luận nghiêncứukhoahọcPhươngpháp và phươngpháp luận nghiên cứu...
... việc đưa ra vấn đềnghiêncứu và vấn đề quản trị.Câu 2: Hãy viết đề nghị nghiêncứu và đềcươngnghiêncứu cho 6 lọai nghiêncứu nêu trên câu 2)Câu 3: Hãy đưa ra những phươngpháp thống kê có ... giờ hãy giúp anh ta một số vấn đề sau:1. Mục tiêu nghiêncứu là j?2. Đềcươngnghiêncứu nên bao gồm những phần nào?3. Nêu chi tiết phươngphápnghiêncứu vấn đề này.Hết!Thời gian làm bài: ... giờ hãy giúp anh ta một số vấn đề sau:1. Mục tiêu nghiêncứu là j?2. Đềcươngnghiêncứu nên bao gồm những phần nào?3. Nêu chi tiết phươngphápnghiêncứu vấn đề này.Hết!Thời gian làm bài:...
... công tác nghiêncứukhoahọc cần có những tố chất: đam mê, kiên trì, cẩn thận, chính xác và vận dụng một cách linh hoạt các nguyên tắc sáng tạo để tạo ra các công trình nghiêncứukhoahọc có ... HỌC TRONG TIN HỌC Giảng viên hƣớng dẫn: GS.TSKH.Hoàng Kiếm Học viên thực hiện: Lƣơng Trí Quân MSHV: CH1101125 TP. HCM, năm 2012 Tiểu luận phƣơng phápnghiêncứukhoa ... thành công. Tiểu luận phƣơng phápnghiêncứukhoahọc trong tin học Lƣơng Trí Quân Trang 26 Trong phần Main Configuration: - Site Name:Nhập tiêu đề cho website(test website) -...
... Phơng pháp và phơng pháp luận nghiêncứukhoahọc 1Mục lục Lời nói đầu 2 I. Phơng phápnghiêncứukhoahọc và phơng pháp luận nghiên cứu khoahọc 3 1. Phơng phápnghiêncứukhoahọc 3 ... evaluation only. Phơng pháp và phơng pháp luận nghiêncứukhoahọc 3I. Phơng phápnghiêncứukhoahọc và phơng pháp luận nghiêncứukhoahọc 1. Phơng phápnghiêncứukhoahọc a. Khái niệm ... môn khoahọc luận, Đề cơng bài giảng môn Phơng pháp luận nghiêncứukhoa học. 3. Phạm Viết Vợng, Phơng phápnghiêncứukhoahọcgiáo dục( Nhà xuất bản giáo dục, 1997). 4. Văn Tạo, Phơng pháp...
... …^^^^^^'†('1G10GG1cUX('('1G10GG1cUX<H7=>1/?1P(','1G10GG1cUX<H7<\BM]1P('•'1G10GG1cUX<H7;<0=>1/?,'1G10Gy2D-0<…^^^^^^^'†D3B7TŒ72T7LB/<1O=>1/?1PMK@@N?WD10GL<H71?4Y2•.X<._1@ŽU1/?•@>@i<\21c?=2X<G10<@?IB•+?S2.X<._1@ŽU?07TZA=21K?6B@?<H7=>1/?;1?SGx•…,†'…^^^^^^'†MD?72HD?~51?1?4Y2U•@X2<HD1WD-?1U?4•@i<\21c?=2X<G10<@?IB•@X2<HD1WD-?1U?4ŠR10G‹G16?1F1hMOB/<-r512X3@/<1I1?S-r51W176WD<HC@N?1P1D3@X2<HD1WD-?1U?4MOB/<G17<HO7=>1/?A516F@X2<HD11\TD10BZ@d112@I1gMN?B/<-r5?B1J=>1/?x•…•†'!?S@i<\21c?=2X<G10<@?IB?aG01O1?4Y2=0@|1H‘@sG11KL1D3<_BHD-s?1h=234-2g<<7O./y20<H_11?4Y2'1.2. Các nguyên tắc phải tuân thủ để có một câu hỏi xuất phát điểm khoa học !?S=\3TrB/<\21c?=2X<G10<@?IB1hA?0<H|51?\21c?@A@s@i<HDB/<01517D1P'’K?@\3MOB/<-g234<p?aG1a<DA<1I@i<HD@s\21c?=2X<G10<@?IBB/<01@a12{'1....