Câu 1: Nghiên cứu khoa học là gì? Phân tích 1 ví dụ cụ thể. NCKH là 1 hoạt động tìm kiếm, xem xét, điều tra, hoặc thử nghiệm.Dựa trên những số liệu, tài liệu, kiến thức… đạt đc từ các thí nghiệm NCKH để phát hiện ra phương pháp và phương tiện kĩ thuật mới cao hơn, giá trị hơn. Con người muốn làm NCKH phải có kiến thức nhất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái chính là phải rèn luyện cách làm việc tự lực, có phương pháp từ lúc ngồi trên ghế nhà trường. Ví dụ: Nghiên cứu ĐDSH của ốc cạn (Land snails) ở một số khu vực huyện Chợ Đồn tỉnh Bắc Cạn. Câu 2:Đối tượng nghiên cứu và phạm vi nghiên cứu là gì? Xác định đối tượng và phạm vi nghiên cứu cho 1 đề tài nghiên cứu cụ thể? Đối tượng nghiên cứu: là bản chất của sự vật hay hiện tượng cần xem xét và làm õ trong nhiệm vụ nghiên cứu. Phạm vi nghiên cứu: đối tượng nghiên cứu đc khảo sát trong phạm vi nhất định về mặt tgian, k gian và lĩnh vự nghiên cứu. Ví dụ: Đề tài “Nghiên cứu ĐDSH của ốc cạn (Land snails) ở 1 số khu vực huyện Chợ Đồn tỉnh Bắc Cạn”. • Đối tương nghiên cứu: các loài ốc cạn (Land snails) thuộc lớp Thân mềm chân bụng (Gastropoda), ngành ĐV Thân mềm (Mollusca). • Phạm vi nghiên cứu: 1 số khu vực huyện Chợ Đồn, tỉnh Bắc Cạn. Câu 3: Phương pháp NCKH là gì? Phân biệt luận đề, luận chứng, luận cứ.Xác định luận đề, luận chứng, luận cứ cho 1 đề tài nghiên cứu cụ thể. Phương pháp NCKH: là quá trình nhận thức hay tư duy của con ng bắt đầu từ những tri giác hay bằng những quan sát sự vật hiện thực tác động vào giác quan. Phân biệt luận đề, luận chứng, luận cứ: Luận đề: trả lời cho câu hỏi “cần chứng minh điều gì trong nghiên cứu”. Luận đề là 1 “phán đoán” hay 1 “giả thuyết” cần đc chứng minh. Luận chứng: để chứng minh 1 luận đề, nhà NCKH phải đưa ra phương pháp để xác định mối liên hệ giữa các luận cứ và giữa luận cứ với luận đề. Luận chứng trả lời cho câu hỏi “chứng minh bằng cách nào?”. Trong NCKH để chứng minh cho 1 luận đề, 1 giả thuyết hay sự tiên đoán thì nhà nghiên cứu sử dụng luận chứng, chẳng hạn kết hợp các phép suy luận, giữa suy luận suy diễn, suy luận quy nạp và loại suy. 1 cách sử dụng luận chứng khác, đó là phương pháp tiếp cận và thu thập thông tin làm luận cứ KH,thu thập số liệu thống kê trong thực nghiệm hay trong các loại nghiên cứu điềutra. Luận cứ: để chứng minh 1 luận đề thì nhà KH cần đưa ra các bằng chứng hay luận cứ KH. Luận cứ bao gồm thu thập các thông tin, tài liệu tham khảo; quan sát và thực nghiệm. Luận cứ trả lời cho câu hỏi “chứng minh bằng cái gì?”.Các nhà KH sử dụng luận cứ làm cơ sở để chứng minh 1 luận đề. Có 2 luận cứ đc sử dụng trong NCKH là: • Luận cứ lý thuyết: bao gồm các lý thuyết, luận điểm, tiền đề, định lý, định luật, quy luật đã đc KH chứng minh và xác nhận là đúng. Luận cứ lý thuyết cũng đc xem là cơ sở li luận. • Luận cứ thực tiễn: dựa trên cơ sở số liệu thu thập, quan sát và làm thí nghiệm. Ví dụ: Đề tài: “Tìm hiểu ảnh hưởng của phân N đến năng suất lúa Hè thu trồng trên đất phù sa ven sông ở đồng bằng Sông Cửu Long”. Luận đề: Lúa đc bón quá nhiều phân N sẽ bị đổ ngã. Luận chứng: Luận cứ
Trang 1Đ c ề cương phương pháp nghiên cứu khoa học ương phương pháp nghiên cứu khoa học ng ph ương phương pháp nghiên cứu khoa học ng pháp nghiên c u khoa h c ứu khoa học ọc
Câu 1: Nghiên c u khoa h c là gì? Phân tích 1 ví d c th ứu khoa học ọc ụ cụ thể ụ cụ thể ể
NCKH là 1 ho t đ ng tìm ki m, xem xét, đi u tra, ho c th nghi m D a trên nh ng s ếm, xem xét, điều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số ều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số ặc thử nghiệm Dựa trên những số ử nghiệm Dựa trên những số ệm Dựa trên những số ựa trên những số ững số ố
li u, tài li u, ki n th c… đ t đc t các thí nghi m NCKH đ phát hi n ra phệm Dựa trên những số ệm Dựa trên những số ếm, xem xét, điều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số ức… đạt đc từ các thí nghiệm NCKH để phát hiện ra phương pháp ừ các thí nghiệm NCKH để phát hiện ra phương pháp ệm Dựa trên những số ể phát hiện ra phương pháp ệm Dựa trên những số ương pháp ng pháp
và phương pháp ng ti n kĩ thu t m i cao h n, giá tr h n ệm Dựa trên những số ật mới cao hơn, giá trị hơn ới cao hơn, giá trị hơn ơng pháp ị hơn ơng pháp
Con ngư i mu n làm NCKH ph i có ki n th c nh t đ nh v lĩnh v c nghiên c u và cái ố ải có kiến thức nhất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ếm, xem xét, điều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số ức… đạt đc từ các thí nghiệm NCKH để phát hiện ra phương pháp ất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ị hơn ều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số ựa trên những số ức… đạt đc từ các thí nghiệm NCKH để phát hiện ra phương pháp chính là ph i rèn luy n cách làm vi c t l c, có phải có kiến thức nhất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ệm Dựa trên những số ệm Dựa trên những số ựa trên những số ựa trên những số ương pháp ng pháp t lúc ng i trên gh nhà ừ các thí nghiệm NCKH để phát hiện ra phương pháp ồi trên ghế nhà ếm, xem xét, điều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số
trư ng
Ví d : Nghiên c u ĐDSH c a c c n (Land snails) m t s khu v c huy n Ch Đ n ức… đạt đc từ các thí nghiệm NCKH để phát hiện ra phương pháp ủa ốc cạn (Land snails) ở một số khu vực huyện Chợ Đồn ố ở một số khu vực huyện Chợ Đồn ố ựa trên những số ệm Dựa trên những số ợ Đồn ồi trên ghế nhà
t nh B c C n.ỉnh Bắc Cạn ắc Cạn
Câu 2: Đ i t ư ng nghiên c u và ph m vi nghiên c u là gì? Xác đ nh đ i t ứu khoa học ạm vi nghiên cứu là gì? Xác định đối tượng và ứu khoa học ịnh đối tượng và ư ng và
ph m vi nghiên c u cho 1 đ tài nghiên c u c th ? ạm vi nghiên cứu là gì? Xác định đối tượng và ứu khoa học ề cương phương pháp nghiên cứu khoa học ứu khoa học ụ cụ thể ể.
Đ i tố ượ Đồn ng nghiên c u: là b n ch t c a s v t hay hi n tức… đạt đc từ các thí nghiệm NCKH để phát hiện ra phương pháp ải có kiến thức nhất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ủa ốc cạn (Land snails) ở một số khu vực huyện Chợ Đồn ựa trên những số ật mới cao hơn, giá trị hơn ệm Dựa trên những số ượ Đồn ng c n xem xét và ần xem xét và làm õ trong nhi m v nghiên c u ệm Dựa trên những số ức… đạt đc từ các thí nghiệm NCKH để phát hiện ra phương pháp
Ph m vi nghiên c u: đ i tức… đạt đc từ các thí nghiệm NCKH để phát hiện ra phương pháp ố ượ Đồn ng nghiên c u đc kh o sát trong ph m vi nh t đ nh ức… đạt đc từ các thí nghiệm NCKH để phát hiện ra phương pháp ải có kiến thức nhất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ị hơn
v m t tgian, k gian và lĩnh v nghiên c u.ều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số ặc thử nghiệm Dựa trên những số ựa trên những số ức… đạt đc từ các thí nghiệm NCKH để phát hiện ra phương pháp
Ví d : ụ cụ thể Đ tài “Nghiên c u ĐDSH c a c c n (Land snails) 1 s khu v c huy n Ch ều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số ức… đạt đc từ các thí nghiệm NCKH để phát hiện ra phương pháp ủa ốc cạn (Land snails) ở một số khu vực huyện Chợ Đồn ố ở một số khu vực huyện Chợ Đồn ố ựa trên những số ệm Dựa trên những số ợ Đồn
Đ n t nh B c C n”.ồi trên ghế nhà ỉnh Bắc Cạn ắc Cạn
Đ i tố ương pháp ng nghiên c u: các loài c c n (Land snails) thu c l p Thân m m chân ức… đạt đc từ các thí nghiệm NCKH để phát hiện ra phương pháp ố ới cao hơn, giá trị hơn ều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số
b ng (Gastropoda), ngành ĐV Thân m m (Mollusca).ều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số
Ph m vi nghiên c u: 1 s khu v c huy n Ch Đ n, t nh B c C n.ức… đạt đc từ các thí nghiệm NCKH để phát hiện ra phương pháp ố ựa trên những số ệm Dựa trên những số ợ Đồn ồi trên ghế nhà ỉnh Bắc Cạn ắc Cạn
Câu 3: Ph ương phương pháp nghiên cứu khoa học ng pháp NCKH là gì? Phân bi t lu n đ , lu n ch ng, lu n c Xác đ nh ệt luận đề, luận chứng, luận cứ Xác định ận đề, luận chứng, luận cứ Xác định ề cương phương pháp nghiên cứu khoa học ận đề, luận chứng, luận cứ Xác định ứu khoa học ận đề, luận chứng, luận cứ Xác định ứu khoa học ịnh đối tượng và
lu n đ , lu n ch ng, lu n c cho 1 đ tài nghiên c u c th ận đề, luận chứng, luận cứ Xác định ề cương phương pháp nghiên cứu khoa học ận đề, luận chứng, luận cứ Xác định ứu khoa học ận đề, luận chứng, luận cứ Xác định ứu khoa học ề cương phương pháp nghiên cứu khoa học ứu khoa học ụ cụ thể ể
Ph ương phương pháp nghiên cứu khoa học ng pháp NCKH: là quá trình nh n th c hay t duy c a con ng b t đ u t nh ng ật mới cao hơn, giá trị hơn ức… đạt đc từ các thí nghiệm NCKH để phát hiện ra phương pháp ư ủa ốc cạn (Land snails) ở một số khu vực huyện Chợ Đồn ắc Cạn ần xem xét và ừ các thí nghiệm NCKH để phát hiện ra phương pháp ững số tri giác hay b ng nh ng quan sát s v t hi n th c tác đ ng vào giác quan.ằng những quan sát sự vật hiện thực tác động vào giác quan ững số ựa trên những số ật mới cao hơn, giá trị hơn ệm Dựa trên những số ựa trên những số
Phân bi t lu n đ , lu n ch ng, lu n c : ệt luận đề, luận chứng, luận cứ Xác định ận đề, luận chứng, luận cứ Xác định ề cương phương pháp nghiên cứu khoa học ận đề, luận chứng, luận cứ Xác định ứu khoa học ận đề, luận chứng, luận cứ Xác định ứu khoa học
Lu n đ : tr l i cho câu h i “c n ch ng minh đi u gì trong nghiên c u” Lu n ật mới cao hơn, giá trị hơn ều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số ải có kiến thức nhất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ỏi “cần chứng minh điều gì trong nghiên cứu” Luận ần xem xét và ức… đạt đc từ các thí nghiệm NCKH để phát hiện ra phương pháp ều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số ức… đạt đc từ các thí nghiệm NCKH để phát hiện ra phương pháp ật mới cao hơn, giá trị hơn
đ là 1 “phán đoán” hay 1 “gi thuy t” c n đc ch ng minh.ều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số ải có kiến thức nhất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ếm, xem xét, điều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số ần xem xét và ức… đạt đc từ các thí nghiệm NCKH để phát hiện ra phương pháp
Lu n ch ng: đ ch ng minh 1 lu n đ , nhà NCKH ph i đ a ra phật mới cao hơn, giá trị hơn ức… đạt đc từ các thí nghiệm NCKH để phát hiện ra phương pháp ể phát hiện ra phương pháp ức… đạt đc từ các thí nghiệm NCKH để phát hiện ra phương pháp ật mới cao hơn, giá trị hơn ều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số ải có kiến thức nhất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ư ương pháp ng pháp đ ể phát hiện ra phương pháp xác đ nh m i liên h gi a các lu n c và gi a lu n c v i lu n đ Lu n ch ng ị hơn ố ệm Dựa trên những số ững số ật mới cao hơn, giá trị hơn ức… đạt đc từ các thí nghiệm NCKH để phát hiện ra phương pháp ững số ật mới cao hơn, giá trị hơn ức… đạt đc từ các thí nghiệm NCKH để phát hiện ra phương pháp ới cao hơn, giá trị hơn ật mới cao hơn, giá trị hơn ều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số ật mới cao hơn, giá trị hơn ức… đạt đc từ các thí nghiệm NCKH để phát hiện ra phương pháp
tr l i cho câu h i “ch ng minh b ng cách nào?” Trong NCKH đ ch ng minh ải có kiến thức nhất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ỏi “cần chứng minh điều gì trong nghiên cứu” Luận ức… đạt đc từ các thí nghiệm NCKH để phát hiện ra phương pháp ằng những quan sát sự vật hiện thực tác động vào giác quan ể phát hiện ra phương pháp ức… đạt đc từ các thí nghiệm NCKH để phát hiện ra phương pháp cho 1 lu n đ , 1 gi thuy t hay s tiên đoán thì nhà nghiên c u s d ng lu n ật mới cao hơn, giá trị hơn ều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số ải có kiến thức nhất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ếm, xem xét, điều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số ựa trên những số ức… đạt đc từ các thí nghiệm NCKH để phát hiện ra phương pháp ử nghiệm Dựa trên những số ật mới cao hơn, giá trị hơn
ch ng, ch ng h n k t h p các phép suy lu n, gi a suy lu n suy di n, suy lu n ức… đạt đc từ các thí nghiệm NCKH để phát hiện ra phương pháp ếm, xem xét, điều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số ợ Đồn ật mới cao hơn, giá trị hơn ững số ật mới cao hơn, giá trị hơn ễn, suy luận ật mới cao hơn, giá trị hơn quy n p và lo i suy 1 cách s d ng lu n ch ng khác, đó là phử nghiệm Dựa trên những số ật mới cao hơn, giá trị hơn ức… đạt đc từ các thí nghiệm NCKH để phát hiện ra phương pháp ương pháp ng pháp ti p ếm, xem xét, điều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số
c n và thu th p thông tin làm lu n c KH,thu th p s li u th ng kê trong th c ật mới cao hơn, giá trị hơn ật mới cao hơn, giá trị hơn ật mới cao hơn, giá trị hơn ức… đạt đc từ các thí nghiệm NCKH để phát hiện ra phương pháp ật mới cao hơn, giá trị hơn ố ệm Dựa trên những số ố ựa trên những số nghi m hay trong các lo i nghiên c u đi utra.ệm Dựa trên những số ức… đạt đc từ các thí nghiệm NCKH để phát hiện ra phương pháp ều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số
Lu n c : đ ch ng minh 1 lu n đ thì nhà KH c n đ a ra các b ng ch ng hay ật mới cao hơn, giá trị hơn ức… đạt đc từ các thí nghiệm NCKH để phát hiện ra phương pháp ể phát hiện ra phương pháp ức… đạt đc từ các thí nghiệm NCKH để phát hiện ra phương pháp ật mới cao hơn, giá trị hơn ều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số ần xem xét và ư ằng những quan sát sự vật hiện thực tác động vào giác quan ức… đạt đc từ các thí nghiệm NCKH để phát hiện ra phương pháp
lu n c KH Lu n c bao g m thu th p các thông tin, tài li u tham kh o; quan ật mới cao hơn, giá trị hơn ức… đạt đc từ các thí nghiệm NCKH để phát hiện ra phương pháp ật mới cao hơn, giá trị hơn ức… đạt đc từ các thí nghiệm NCKH để phát hiện ra phương pháp ồi trên ghế nhà ật mới cao hơn, giá trị hơn ệm Dựa trên những số ải có kiến thức nhất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái sát và th c nghi m ựa trên những số ệm Dựa trên những số
Lu n c tr l i cho câu h i “ch ng minh b ng cái gì?” Các nhà KH s d ng lu n c làmật mới cao hơn, giá trị hơn ức… đạt đc từ các thí nghiệm NCKH để phát hiện ra phương pháp ải có kiến thức nhất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ỏi “cần chứng minh điều gì trong nghiên cứu” Luận ức… đạt đc từ các thí nghiệm NCKH để phát hiện ra phương pháp ằng những quan sát sự vật hiện thực tác động vào giác quan ử nghiệm Dựa trên những số ật mới cao hơn, giá trị hơn ức… đạt đc từ các thí nghiệm NCKH để phát hiện ra phương pháp
c s đ ch ng minh 1 lu n đ Có 2 lu n c đc s d ng trong NCKH là:ơng pháp ở một số khu vực huyện Chợ Đồn ể phát hiện ra phương pháp ức… đạt đc từ các thí nghiệm NCKH để phát hiện ra phương pháp ật mới cao hơn, giá trị hơn ều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số ật mới cao hơn, giá trị hơn ức… đạt đc từ các thí nghiệm NCKH để phát hiện ra phương pháp ử nghiệm Dựa trên những số
Lu n c lý thuy t: bao g m các lý thuy t, lu n đi m, ti n đ , đ nh lý, đ nh lu t, ật mới cao hơn, giá trị hơn ức… đạt đc từ các thí nghiệm NCKH để phát hiện ra phương pháp ếm, xem xét, điều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số ồi trên ghế nhà ếm, xem xét, điều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số ật mới cao hơn, giá trị hơn ể phát hiện ra phương pháp ều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số ều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số ị hơn ị hơn ật mới cao hơn, giá trị hơn quy lu t đã đc KH ch ng minh và xác nh n là đúng Lu n c lý thuy t cũng đc ật mới cao hơn, giá trị hơn ức… đạt đc từ các thí nghiệm NCKH để phát hiện ra phương pháp ật mới cao hơn, giá trị hơn ật mới cao hơn, giá trị hơn ức… đạt đc từ các thí nghiệm NCKH để phát hiện ra phương pháp ếm, xem xét, điều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số xem là c s li lu n.ơng pháp ở một số khu vực huyện Chợ Đồn ật mới cao hơn, giá trị hơn
Lu n c th c ti n: d a trên c s s li u thu th p, quan sát và làm thí nghi m.ật mới cao hơn, giá trị hơn ức… đạt đc từ các thí nghiệm NCKH để phát hiện ra phương pháp ựa trên những số ễn, suy luận ựa trên những số ơng pháp ở một số khu vực huyện Chợ Đồn ố ệm Dựa trên những số ật mới cao hơn, giá trị hơn ệm Dựa trên những số
Ví d : Đ tài: “Tìm hi u nh hều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số ể phát hiện ra phương pháp ải có kiến thức nhất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ưở một số khu vực huyện Chợ Đồn ng c a phân N đ n năng su t lúa Hè thu tr ng trên ủa ốc cạn (Land snails) ở một số khu vực huyện Chợ Đồn ếm, xem xét, điều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số ất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ồi trên ghế nhà
đ t phù sa ven sông đ ng b ng Sông C u Long”.ất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ở một số khu vực huyện Chợ Đồn ồi trên ghế nhà ằng những quan sát sự vật hiện thực tác động vào giác quan ử nghiệm Dựa trên những số
Lu n đ : Lúa đc bón quá nhi u phân N sẽ b đ ngã.ật mới cao hơn, giá trị hơn ều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số ều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số ị hơn ổ ngã
Trang 2Lu n cật mới cao hơn, giá trị hơn ức… đạt đc từ các thí nghiệm NCKH để phát hiện ra phương pháp
Câu 4: “V n đ ” NCKH là gì? Phân bi t các lo i “v n đ ” NCKH L y vd c th ề cương phương pháp nghiên cứu khoa học ệt luận đề, luận chứng, luận cứ Xác định ạm vi nghiên cứu là gì? Xác định đối tượng và ề cương phương pháp nghiên cứu khoa học ụ cụ thể ể.
V n đ NCKH ề cương phương pháp nghiên cứu khoa học : là vi c phát hi n ra nh ng l h ng m i trên vi c đ t ra nh ng câuh i ệm Dựa trên những số ệm Dựa trên những số ững số ổ ngã ỗng mới trên việc đặt ra những câuhỏi ới cao hơn, giá trị hơn ệm Dựa trên những số ặc thử nghiệm Dựa trên những số ững số ỏi “cần chứng minh điều gì trong nghiên cứu” Luận trong quá trình phát tri n kinh t - xã h i ể phát hiện ra phương pháp ếm, xem xét, điều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số
B n ch t c a quan sát thải có kiến thức nhất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ủa ốc cạn (Land snails) ở một số khu vực huyện Chợ Đồn ư ng đ t ra nh ng câu h i, t đó đ t ra “v n đ ” nghiên c u ặc thử nghiệm Dựa trên những số ững số ỏi “cần chứng minh điều gì trong nghiên cứu” Luận ừ các thí nghiệm NCKH để phát hiện ra phương pháp ặc thử nghiệm Dựa trên những số ất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số ức… đạt đc từ các thí nghiệm NCKH để phát hiện ra phương pháp cho các nhà KH và nh ng ng nghiên c u Câu h i đ t ra ph i đ n gi n, c th , rõ ràng ững số ức… đạt đc từ các thí nghiệm NCKH để phát hiện ra phương pháp ỏi “cần chứng minh điều gì trong nghiên cứu” Luận ặc thử nghiệm Dựa trên những số ải có kiến thức nhất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ơng pháp ải có kiến thức nhất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ể phát hiện ra phương pháp (xác đ nh gi i h n, ph m vi nghiên c u) và làm sao có th th c hi n thí nghi m đ ị hơn ới cao hơn, giá trị hơn ức… đạt đc từ các thí nghiệm NCKH để phát hiện ra phương pháp ể phát hiện ra phương pháp ựa trên những số ệm Dựa trên những số ệm Dựa trên những số ể phát hiện ra phương pháp
ki m ch ng, tr l i ể phát hiện ra phương pháp ức… đạt đc từ các thí nghiệm NCKH để phát hiện ra phương pháp ải có kiến thức nhất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái
Cách đ t câu h i thặc thử nghiệm Dựa trên những số ỏi “cần chứng minh điều gì trong nghiên cứu” Luận ư ng b t đ u nh : Làm th nào? Bao nhiêu? X y ra đâu? Khi nào? ắc Cạn ần xem xét và ư ếm, xem xét, điều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số ải có kiến thức nhất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ở một số khu vực huyện Chợ Đồn Ai? T i sao? Cái gì? Đ t câu h i hay đ t “v n đ ” nghiên c u là c s giúp nhà KH ặc thử nghiệm Dựa trên những số ỏi “cần chứng minh điều gì trong nghiên cứu” Luận ặc thử nghiệm Dựa trên những số ất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số ức… đạt đc từ các thí nghiệm NCKH để phát hiện ra phương pháp ơng pháp ở một số khu vực huyện Chợ Đồn
ch n ch đ nghiên c u thích h p.ọn chủ đề nghiên cứu thích hợp ủa ốc cạn (Land snails) ở một số khu vực huyện Chợ Đồn ều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số ức… đạt đc từ các thí nghiệm NCKH để phát hiện ra phương pháp ợ Đồn
Phân bi t các lo i “v n đ ” NCKH ệt luận đề, luận chứng, luận cứ Xác định ạm vi nghiên cứu là gì? Xác định đối tượng và ề cương phương pháp nghiên cứu khoa học :
V n đ nghiên c u đc th hi n trong 3 lo i câu h i nh sau:ất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số ức… đạt đc từ các thí nghiệm NCKH để phát hiện ra phương pháp ể phát hiện ra phương pháp ệm Dựa trên những số ỏi “cần chứng minh điều gì trong nghiên cứu” Luận ư
Câu h i thu c lo i th c nghi m ỏi thuộc loại thực nghiệm ộc loại thực nghiệm ại thực nghiệm ực nghiệm ệm :là nh ng câu h i có liên quan t i các s ki n đã ững số ỏi “cần chứng minh điều gì trong nghiên cứu” Luận ới cao hơn, giá trị hơn ựa trên những số ệm Dựa trên những số
x y ra ho c s ki n đã x y ra ho c các quá trình có m i quan h nhân – qu v ải có kiến thức nhất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ặc thử nghiệm Dựa trên những số ựa trên những số ệm Dựa trên những số ải có kiến thức nhất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ặc thử nghiệm Dựa trên những số ố ệm Dựa trên những số ải có kiến thức nhất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số
th gi i c a chúng ta Đ tr l i câu h i này, chúng ta c n ph i ti n hành quan ếm, xem xét, điều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số ới cao hơn, giá trị hơn ủa ốc cạn (Land snails) ở một số khu vực huyện Chợ Đồn ể phát hiện ra phương pháp ải có kiến thức nhất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ỏi “cần chứng minh điều gì trong nghiên cứu” Luận ần xem xét và ải có kiến thức nhất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ếm, xem xét, điều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số sát ho c làm thí nghi m, h i các chuyên gia hay nh nh ng có chuyên môn giúpặc thử nghiệm Dựa trên những số ệm Dựa trên những số ỏi “cần chứng minh điều gì trong nghiên cứu” Luận
đ Câu h i có th đc tr l i t các NCKH nh ng ph i h t s c c n th n n u % ỏi “cần chứng minh điều gì trong nghiên cứu” Luận ể phát hiện ra phương pháp ải có kiến thức nhất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ừ các thí nghiệm NCKH để phát hiện ra phương pháp ư ải có kiến thức nhất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ếm, xem xét, điều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số ức… đạt đc từ các thí nghiệm NCKH để phát hiện ra phương pháp ẩn thận nếu ật mới cao hơn, giá trị hơn ếm, xem xét, điều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số chúng ta k đ c s và hi u bi t đ tr l i câu h i này T t c các k t lu n ph iủa ốc cạn (Land snails) ở một số khu vực huyện Chợ Đồn ơng pháp ở một số khu vực huyện Chợ Đồn ể phát hiện ra phương pháp ếm, xem xét, điều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số ể phát hiện ra phương pháp ải có kiến thức nhất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ỏi “cần chứng minh điều gì trong nghiên cứu” Luận ất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ải có kiến thức nhất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ếm, xem xét, điều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số ật mới cao hơn, giá trị hơn ải có kiến thức nhất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái
d a trên đ tin c y c a s li u thu th p trong quan sát và thí nghi m ựa trên những số ật mới cao hơn, giá trị hơn ủa ốc cạn (Land snails) ở một số khu vực huyện Chợ Đồn ố ệm Dựa trên những số ật mới cao hơn, giá trị hơn ệm Dựa trên những số
Ví d : ụ cụ thể Cây lúa c n bao nhiêu phân N đ phát tri n t t? => làm thí nghi m, ki m ch ng.ần xem xét và ể phát hiện ra phương pháp ể phát hiện ra phương pháp ố ệm Dựa trên những số ể phát hiện ra phương pháp ức… đạt đc từ các thí nghiệm NCKH để phát hiện ra phương pháp
Câu h i thu c lo i quan ni m hay nh n th c ỏi thuộc loại thực nghiệm ộc loại thực nghiệm ại thực nghiệm ệm ận thức ức : có th tr l i b ng nh ng nh n ể phát hiện ra phương pháp ải có kiến thức nhất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ằng những quan sát sự vật hiện thực tác động vào giác quan ững số ật mới cao hơn, giá trị hơn
th c 1 cách logic ho c ch là nh ng suy nghĩ đ n gi n cũng đ đ tr l i mà k ức… đạt đc từ các thí nghiệm NCKH để phát hiện ra phương pháp ặc thử nghiệm Dựa trên những số ỉnh Bắc Cạn ững số ơng pháp ải có kiến thức nhất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ủa ốc cạn (Land snails) ở một số khu vực huyện Chợ Đồn ể phát hiện ra phương pháp ải có kiến thức nhất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái
c n ti n hành th c nghi m hay quan sát ần xem xét và ếm, xem xét, điều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số ựa trên những số ệm Dựa trên những số
Suy nghĩ đ n gi n đây đc hi u là có s phân tích nh n th c và lí lẽ hay lí do, nghĩa là ơng pháp ải có kiến thức nhất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ở một số khu vực huyện Chợ Đồn ể phát hiện ra phương pháp ựa trên những số ật mới cao hơn, giá trị hơn ức… đạt đc từ các thí nghiệm NCKH để phát hiện ra phương pháp
s d ng các nguyên t c, quy lu t, pháp lý trong XH và nh ng c s KH có trử nghiệm Dựa trên những số ắc Cạn ật mới cao hơn, giá trị hơn ững số ơng pháp ở một số khu vực huyện Chợ Đồn ưới cao hơn, giá trị hơn c
Ví dụ cụ thể.: T i sao cây tr ng c n ánh sáng?ồi trên ghế nhà ần xem xét và
Câu h i thu c lo i đánh giá ỏi thuộc loại thực nghiệm ộc loại thực nghiệm ại thực nghiệm : là câu h i th hi n giá tr và tiêu chu n Câu h i nàyỏi “cần chứng minh điều gì trong nghiên cứu” Luận ể phát hiện ra phương pháp ệm Dựa trên những số ị hơn ẩn thận nếu ỏi “cần chứng minh điều gì trong nghiên cứu” Luận
có liên quan t i vi c đánh giá các giá tr v đ o đ c ho c giá tr th m mỹ Đ ới cao hơn, giá trị hơn ệm Dựa trên những số ị hơn ều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số ức… đạt đc từ các thí nghiệm NCKH để phát hiện ra phương pháp ặc thử nghiệm Dựa trên những số ị hơn ẩn thận nếu ể phát hiện ra phương pháp
tr l i các câu h i lo i này, c n hi u bi t nét đ c tr ng gi a giá tr th c ch t và ải có kiến thức nhất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ỏi “cần chứng minh điều gì trong nghiên cứu” Luận ần xem xét và ể phát hiện ra phương pháp ếm, xem xét, điều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số ặc thử nghiệm Dựa trên những số ư ững số ị hơn ựa trên những số ất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái giá tr s d ng.ị hơn ử nghiệm Dựa trên những số
Giá tr th c ch t là giá tr hi n h a riêng c a s v t mà k l thu c vào cáchs ị hơn ựa trên những số ất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ị hơn ệm Dựa trên những số ững số ủa ốc cạn (Land snails) ở một số khu vực huyện Chợ Đồn ựa trên những số ật mới cao hơn, giá trị hơn ệm Dựa trên những số ử nghiệm Dựa trên những số
d ng
Giá tr s d ng là s v t ch có giá tr khi nó đáp úng đc nhu c u s d ng và nó ị hơn ử nghiệm Dựa trên những số ựa trên những số ật mới cao hơn, giá trị hơn ỉnh Bắc Cạn ị hơn ần xem xét và ử nghiệm Dựa trên những số
b đánh giá k còn giá tr khi nó k còn đáp ng đc nhu c u s d ng n a ị hơn ị hơn ức… đạt đc từ các thí nghiệm NCKH để phát hiện ra phương pháp ần xem xét và ử nghiệm Dựa trên những số ững số
Ví d : ụ cụ thể Th nào là h t g o có ch t lếm, xem xét, điều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số ất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ượ Đồn ng cao?
Câu 5: “Gi thuy t” KH là gì? Nêu các đ c tính c a “gi thuy t” KH.Cho vd v gi ặc tính của “giả thuyết” KH.Cho vd về giả ủa “giả thuyết” KH.Cho vd về giả ề cương phương pháp nghiên cứu khoa học thuy t KH c a đ tài c th ủa “giả thuyết” KH.Cho vd về giả ề cương phương pháp nghiên cứu khoa học ụ cụ thể ể
Gi thuy t khoa h c ọc : là 1 nh n đ nh s b , k t lu n giá tr v b n ch t s v t do ật mới cao hơn, giá trị hơn ị hơn ơng pháp ếm, xem xét, điều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số ật mới cao hơn, giá trị hơn ị hơn ều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số ải có kiến thức nhất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ựa trên những số ật mới cao hơn, giá trị hơn
ngư i nghiên c u đ a ra đ ch ng minh ho c bác b ức… đạt đc từ các thí nghiệm NCKH để phát hiện ra phương pháp ư ể phát hiện ra phương pháp ức… đạt đc từ các thí nghiệm NCKH để phát hiện ra phương pháp ặc thử nghiệm Dựa trên những số ỏi “cần chứng minh điều gì trong nghiên cứu” Luận
Gi thuy t ả thuyết ết là câu tr l i ải có kiến thức nhất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ưới cao hơn, giá trị hơn m th ho c là s tiên đoán đ tr l i cho câu h i hay v n đử nghiệm Dựa trên những số ặc thử nghiệm Dựa trên những số ựa trên những số ể phát hiện ra phương pháp ải có kiến thức nhất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ỏi “cần chứng minh điều gì trong nghiên cứu” Luận ất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số nghiên c u Nó không ph i là s quan sát, mô t hi n tức… đạt đc từ các thí nghiệm NCKH để phát hiện ra phương pháp ải có kiến thức nhất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ựa trên những số ải có kiến thức nhất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ệm Dựa trên những số ượ Đồn ng, s v t, mà ph iđc ki m ựa trên những số ật mới cao hơn, giá trị hơn ải có kiến thức nhất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ể phát hiện ra phương pháp
ch ng b ng các c s lí lu n ho c th c nghi m ức… đạt đc từ các thí nghiệm NCKH để phát hiện ra phương pháp ằng những quan sát sự vật hiện thực tác động vào giác quan ơng pháp ở một số khu vực huyện Chợ Đồn ật mới cao hơn, giá trị hơn ặc thử nghiệm Dựa trên những số ựa trên những số ệm Dựa trên những số
Các đ c tính c a gi thuy t KH ặc tính của “giả thuyết” KH.Cho vd về giả ủa “giả thuyết” KH.Cho vd về giả :
Gi thuy t ph i theo 1 nguyên lý chung và không thay đ i trong su t quá trình ải có kiến thức nhất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ếm, xem xét, điều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số ải có kiến thức nhất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ổ ngã ố nghiên c u.ức… đạt đc từ các thí nghiệm NCKH để phát hiện ra phương pháp
Gi thuy t ph i phù h p v i đi u ki n th c t và c s lý thuy t.ải có kiến thức nhất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ếm, xem xét, điều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số ải có kiến thức nhất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ợ Đồn ới cao hơn, giá trị hơn ều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số ệm Dựa trên những số ựa trên những số ếm, xem xét, điều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số ơng pháp ở một số khu vực huyện Chợ Đồn ếm, xem xét, điều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số
Gi thuy t càng đ n gi n càng t tải có kiến thức nhất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ếm, xem xét, điều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số ơng pháp ải có kiến thức nhất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ố
Gi thuy t có th đải có kiến thức nhất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ếm, xem xét, điều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số ể phát hiện ra phương pháp ượ Đồn c ki m nghi m và mang tính kh thi ể phát hiện ra phương pháp ệm Dựa trên những số ải có kiến thức nhất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái
Trang 3Ví d : Nghiên c u đa d ng sinh h c c a c c n m t s khu v c huy n Ch Đ n t nh ức… đạt đc từ các thí nghiệm NCKH để phát hiện ra phương pháp ọn chủ đề nghiên cứu thích hợp ủa ốc cạn (Land snails) ở một số khu vực huyện Chợ Đồn ố ở một số khu vực huyện Chợ Đồn ố ựa trên những số ệm Dựa trên những số ợ Đồn ồi trên ghế nhà ỉnh Bắc Cạn.
B c K nắc Cạn
Gi thuy t là : N u c c n có kh năng tích t kim lo i n ng v y thì có th s d ng c ải có kiến thức nhất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ếm, xem xét, điều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số ếm, xem xét, điều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số ố ải có kiến thức nhất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ặc thử nghiệm Dựa trên những số ật mới cao hơn, giá trị hơn ể phát hiện ra phương pháp ử nghiệm Dựa trên những số ố
c n đ đánh giá kh năng tích t kim lo i n ng trong đ t.ể phát hiện ra phương pháp ải có kiến thức nhất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ặc thử nghiệm Dựa trên những số ất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái
Câu 6: Trình bày các lo i bi n trong thí nghi m? Xác đ nh các bi n trong 1 đ tài ạm vi nghiên cứu là gì? Xác định đối tượng và ệt luận đề, luận chứng, luận cứ Xác định ịnh đối tượng và ề cương phương pháp nghiên cứu khoa học nghiên c u c th ? ứu khoa học ụ cụ thể ể.
Trong nghiên c u th c nghi m, có 2 lo i bi n thức… đạt đc từ các thí nghiệm NCKH để phát hiện ra phương pháp ựa trên những số ệm Dựa trên những số ếm, xem xét, điều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số ư ng g p trong thí nghi m , đó làbi nặc thử nghiệm Dựa trên những số ệm Dựa trên những số ếm, xem xét, điều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số
đ c l p và bi n ph thu c.ật mới cao hơn, giá trị hơn ếm, xem xét, điều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số
Bi n đ c l p ộc lập ận đề, luận chứng, luận cứ Xác định ( còn g i là bi n nghi m th c ) : là các y u t , đi u ki n khi b thayđ i ọn chủ đề nghiên cứu thích hợp ếm, xem xét, điều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số ệm Dựa trên những số ức… đạt đc từ các thí nghiệm NCKH để phát hiện ra phương pháp ếm, xem xét, điều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số ố ều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số ệm Dựa trên những số ị hơn ổ ngã trên đ i tố ượ Đồn ng nghiên c u sẽ nh hức… đạt đc từ các thí nghiệm NCKH để phát hiện ra phương pháp ải có kiến thức nhất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ưở một số khu vực huyện Chợ Đồn ng đ n k t qu thí nghi m Hay k t qu s li u ếm, xem xét, điều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số ếm, xem xét, điều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số ải có kiến thức nhất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ệm Dựa trên những số ếm, xem xét, điều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số ải có kiến thức nhất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ố ệm Dựa trên những số
c a bi n ph thu c thu th p đủa ốc cạn (Land snails) ở một số khu vực huyện Chợ Đồn ếm, xem xét, điều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số ật mới cao hơn, giá trị hơn ượ Đồn c thay đ i theo bi n đ c l p.ổ ngã ếm, xem xét, điều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số ật mới cao hơn, giá trị hơn
Bi n ph thu c ụ cụ thể ộc lập ( Còn g i là ch tiêu thu th p ) : là nh ng ch tiêu đo đ c và b nh ọn chủ đề nghiên cứu thích hợp ỉnh Bắc Cạn ật mới cao hơn, giá trị hơn ững số ỉnh Bắc Cạn ị hơn ải có kiến thức nhất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái
hưở một số khu vực huyện Chợ Đồn ng trong su t quá trình thí nghi m , hay có th nói k t qu đo đ c ph thu c vào ố ệm Dựa trên những số ể phát hiện ra phương pháp ếm, xem xét, điều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số ải có kiến thức nhất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái
s thay đ i c a bi n đ c l pựa trên những số ổ ngã ủa ốc cạn (Land snails) ở một số khu vực huyện Chợ Đồn ếm, xem xét, điều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số ật mới cao hơn, giá trị hơn
Thí d : Xác đ nh các bi n trong 1 đ tài nghiên c u c th ụ cụ thể ịnh đối tượng và ề cương phương pháp nghiên cứu khoa học ứu khoa học ụ cụ thể ể.
Đ tài : “ nh hều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số ' ưở một số khu vực huyện Chợ Đồn ng c a li u lủa ốc cạn (Land snails) ở một số khu vực huyện Chợ Đồn ều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số ượ Đồn ng phân N trên năng su t lúa hè Thu “ có các bi n nh ất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ếm, xem xét, điều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số ư sau
Bi n đ c l p ộc lập ận đề, luận chứng, luận cứ Xác định : li u lều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số ượ Đồn ng phân N bón cho lúa khác nhau Các nghi m th c trongthí ệm Dựa trên những số ức… đạt đc từ các thí nghiệm NCKH để phát hiện ra phương pháp nghi m có th là 0,20,40,60 và 80 kgN/ha Trong đó nghi m th c “ đ i ch ng” không ệm Dựa trên những số ể phát hiện ra phương pháp ệm Dựa trên những số ức… đạt đc từ các thí nghiệm NCKH để phát hiện ra phương pháp ố ức… đạt đc từ các thí nghiệm NCKH để phát hiện ra phương pháp bón phân N
Bi n ph thu c ụ cụ thể ộc lập : có th là s bông/m2, h t ch c / bông, tr ng lể phát hiện ra phương pháp ố ắc Cạn ọn chủ đề nghiên cứu thích hợp ượ Đồn ng h t và năng su t ất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái
h t (t/ha)
Câu 7: Trình bày các ph ương phương pháp nghiên cứu khoa học ng pháp l y m u trong NCKH? Nêu vd v ph ẫu trong NCKH? Nêu vd về phương pháp ề cương phương pháp nghiên cứu khoa học ương phương pháp nghiên cứu khoa học ng pháp
l y m u trong 1 đ tài nghiên c u c th ẫu trong NCKH? Nêu vd về phương pháp ề cương phương pháp nghiên cứu khoa học ứu khoa học ụ cụ thể ể
Có 2 ph ương phương pháp nghiên cứu khoa học ng pháp l y m u: ẫu trong NCKH? Nêu vd về phương pháp ẫu trong NCKH? Nêu vd về phương pháp
L y m u ko xác su t (ko chú ý t i đ đ ng đ u)ất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ẫu ko xác suất (ko chú ý tới độ đồng đều) ất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ới cao hơn, giá trị hơn ồi trên ghế nhà ều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số
L y m u xác su t (đ c p t i đ đ ng đ u)ất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ẫu ko xác suất (ko chú ý tới độ đồng đều) ất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số ật mới cao hơn, giá trị hơn ới cao hơn, giá trị hơn ồi trên ghế nhà ều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số
1 Ch n m u không có xác su t ọn mẫu không có xác suất ẫu không có xác suất ất
Khái ni m ệt luận đề, luận chứng, luận cứ Xác định : Phương pháp ng pháp ch n m u ko xác su t là cách l y m u trong đó cáccá th c aọn chủ đề nghiên cứu thích hợp ẫu ko xác suất (ko chú ý tới độ đồng đều) ất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ẫu ko xác suất (ko chú ý tới độ đồng đều) ể phát hiện ra phương pháp ủa ốc cạn (Land snails) ở một số khu vực huyện Chợ Đồn
m u đẫu ko xác suất (ko chú ý tới độ đồng đều) ượ Đồn c ch n ko ng u nhiên hay ko có xác su t l a ch n gi ngnhau.ọn chủ đề nghiên cứu thích hợp ẫu ko xác suất (ko chú ý tới độ đồng đều) ất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ựa trên những số ọn chủ đề nghiên cứu thích hợp ố
Đ c đi m ặc tính của “giả thuyết” KH.Cho vd về giả ể :
Thư ng có đ tin c y th pật mới cao hơn, giá trị hơn ất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái
M c đ chính xác c a cách ch n m u ko xác su t tùy thu c vào s phán đoán, ức… đạt đc từ các thí nghiệm NCKH để phát hiện ra phương pháp ủa ốc cạn (Land snails) ở một số khu vực huyện Chợ Đồn ọn chủ đề nghiên cứu thích hợp ẫu ko xác suất (ko chú ý tới độ đồng đều) ất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ựa trên những số cách nhìn, kinh nghi m c a ngệm Dựa trên những số ủa ốc cạn (Land snails) ở một số khu vực huyện Chợ Đồn ư i nghiên c u, s maym n ho c d dàng ức… đạt đc từ các thí nghiệm NCKH để phát hiện ra phương pháp ựa trên những số ắc Cạn ặc thử nghiệm Dựa trên những số ễn, suy luận
Không có c s th ng kê trong vi c ch n m u.ơng pháp ở một số khu vực huyện Chợ Đồn ố ệm Dựa trên những số ọn chủ đề nghiên cứu thích hợp ẫu ko xác suất (ko chú ý tới độ đồng đều)
- Ví d :
2 Ch n m u xác su tọn chủ đề nghiên cứu thích hợp ẫu ko xác suất (ko chú ý tới độ đồng đều) ất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái V n đ c b n c a vi c ch n m u XS là cách l y m u trong ất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số ơng pháp ải có kiến thức nhất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ủa ốc cạn (Land snails) ở một số khu vực huyện Chợ Đồn ệm Dựa trên những số ọn chủ đề nghiên cứu thích hợp ẫu ko xác suất (ko chú ý tới độ đồng đều) ất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ẫu ko xác suất (ko chú ý tới độ đồng đều)
đó vi c ch ncác cá th c a m u sao cho m i cá th có c h i l a ch n nh nhau ệm Dựa trên những số ọn chủ đề nghiên cứu thích hợp ể phát hiện ra phương pháp ủa ốc cạn (Land snails) ở một số khu vực huyện Chợ Đồn ẫu ko xác suất (ko chú ý tới độ đồng đều) ỗng mới trên việc đặt ra những câuhỏi ể phát hiện ra phương pháp ơng pháp ựa trên những số ọn chủ đề nghiên cứu thích hợp ư
N u nh có 1 s cá th có c h i xu t hi n nhi u h n thì s l a ch n ko p i là ếm, xem xét, điều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số ư ố ể phát hiện ra phương pháp ơng pháp ất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ệm Dựa trên những số ều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số ơng pháp ựa trên những số ựa trên những số ọn chủ đề nghiên cứu thích hợp ải có kiến thức nhất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái
ng unhiên Đ t i u hóa đ chính xác , ngẫu ko xác suất (ko chú ý tới độ đồng đều) ể phát hiện ra phương pháp ố ư ư i nghiên c u thức… đạt đc từ các thí nghiệm NCKH để phát hiện ra phương pháp ư ng s ử nghiệm Dựa trên những số
d ngphương pháp ng pháp l y m u ng u nhiên Các phất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ẫu ko xác suất (ko chú ý tới độ đồng đều) ẫu ko xác suất (ko chú ý tới độ đồng đều) Các phương pháp chọn mẫu ngẫu nhiên ương pháp ng pháp ch n m u ng u nhiênọn chủ đề nghiên cứu thích hợp ẫu ko xác suất (ko chú ý tới độ đồng đều) ẫu ko xác suất (ko chú ý tới độ đồng đều)
Ch n m u ng u nhiên đ n gi n ọc ẫu trong NCKH? Nêu vd về phương pháp ẫu trong NCKH? Nêu vd về phương pháp ơng phương pháp nghiên cứu khoa học (simple random)Vi c ch n n các cá th t 1 ệm Dựa trên những số ọn chủ đề nghiên cứu thích hợp ể phát hiện ra phương pháp ừ các thí nghiệm NCKH để phát hiện ra phương pháp
qu nth sao cho các cá th có c h i b ng nhauần xem xét và ể phát hiện ra phương pháp ể phát hiện ra phương pháp ơng pháp ằng những quan sát sự vật hiện thực tác động vào giác quan
Ch n m u phân l p ọc ẫu trong NCKH? Nêu vd về phương pháp ớp (stratified samples)Trong phương pháp ng pháp l y m u phân l p,ẫu ko xác suất (ko chú ý tới độ đồng đều) ẫu ko xác suất (ko chú ý tới độ đồng đều) ới cao hơn, giá trị hơn
t ngqu n th (N) đ u tiên đổ ngã ần xem xét và ể phát hiện ra phương pháp ần xem xét và ượ Đồn c chia ra thành (L) l p c a các qu n th ph ới cao hơn, giá trị hơn ủa ốc cạn (Land snails) ở một số khu vực huyện Chợ Đồn ần xem xét và ể phát hiện ra phương pháp N1,N2, N3 NLCách ch n m u trong m i l p: tìm hi u thêm tring tài li u ọn chủ đề nghiên cứu thích hợp ẫu ko xác suất (ko chú ý tới độ đồng đều) ỗng mới trên việc đặt ra những câuhỏi ới cao hơn, giá trị hơn ể phát hiện ra phương pháp ệm Dựa trên những số
Ch n m u h th ng ọc ẫu trong NCKH? Nêu vd về phương pháp ệt luận đề, luận chứng, luận cứ Xác định :Trong ch n m u h th ng, c m u n đọn chủ đề nghiên cứu thích hợp ẫu ko xác suất (ko chú ý tới độ đồng đều) ệm Dựa trên những số ố % ẫu ko xác suất (ko chú ý tới độ đồng đều) ượ Đồn c ch n (có ọn chủ đề nghiên cứu thích hợp
phương pháp ngpháp tính xác su t tất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ương pháp ng t ) t 1 qu n th N Cách l y m u h th ng ựa trên những số ừ các thí nghiệm NCKH để phát hiện ra phương pháp ần xem xét và ể phát hiện ra phương pháp ất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ẫu ko xác suất (ko chú ý tới độ đồng đều) ệm Dựa trên những số ố
Trang 4làkhung m u gi ng nh là 1 “hàng” c a các đ n v m u, và m u nh là 1chu i ẫu ko xác suất (ko chú ý tới độ đồng đều) ố ư ủa ốc cạn (Land snails) ở một số khu vực huyện Chợ Đồn ơng pháp ị hơn ẫu ko xác suất (ko chú ý tới độ đồng đều) ẫu ko xác suất (ko chú ý tới độ đồng đều) ư ỗng mới trên việc đặt ra những câuhỏi liên ti p c a các đi m s có kho ng cách b ng nhau theo hàng d c.ếm, xem xét, điều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số ủa ốc cạn (Land snails) ở một số khu vực huyện Chợ Đồn ể phát hiện ra phương pháp ố ải có kiến thức nhất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ằng những quan sát sự vật hiện thực tác động vào giác quan ọn chủ đề nghiên cứu thích hợp
Ch n m u ch tiêu ọc ẫu trong NCKH? Nêu vd về phương pháp ỉ tiêu (quota samples) Đ thi t l p m u ch tiêu thì ngể phát hiện ra phương pháp ếm, xem xét, điều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số ật mới cao hơn, giá trị hơn ẫu ko xác suất (ko chú ý tới độ đồng đều) ỉnh Bắc Cạn ư i nghiên
c uc n ph i bi t ít nh t các s li u, thông tin trong qu n th m c tiêu đ ức… đạt đc từ các thí nghiệm NCKH để phát hiện ra phương pháp ần xem xét và ải có kiến thức nhất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ếm, xem xét, điều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số ất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ố ệm Dựa trên những số ần xem xét và ể phát hiện ra phương pháp ể phát hiện ra phương pháp phânchia các ch tiêu mu n ki m soát.ỉnh Bắc Cạn ố ể phát hiện ra phương pháp
Ch n m u không gian ọc ẫu trong NCKH? Nêu vd về phương pháp (spatial sampling) Ngư i nghiên c u có th s d ng ức… đạt đc từ các thí nghiệm NCKH để phát hiện ra phương pháp ể phát hiện ra phương pháp ử nghiệm Dựa trên những số cách l y m u này khi s v t, hi n tất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ẫu ko xác suất (ko chú ý tới độ đồng đều) ựa trên những số ật mới cao hơn, giá trị hơn ệm Dựa trên những số ượ Đồn ngđượ Đồn c quan sát có s phân b theo ko ựa trên những số ố gian (các đ i tố ượ Đồn ng kh o sát trongkhung m u có v trí ko gian 2 ho c 3 chi u) ải có kiến thức nhất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ẫu ko xác suất (ko chú ý tới độ đồng đều) ị hơn ặc thử nghiệm Dựa trên những số ều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số VD: l y m u nất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ẫu ko xác suất (ko chú ý tới độ đồng đều) ưới cao hơn, giá trị hơn ở một số khu vực huyện Chợ Đồn c sông, đ t sất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ở một số khu vực huyện Chợ Đồn ư n đ i ho c kkhi trong phòng Cách ch nm u nh ồi trên ghế nhà ặc thử nghiệm Dựa trên những số ọn chủ đề nghiên cứu thích hợp ẫu ko xác suất (ko chú ý tới độ đồng đều) ư
v y thật mới cao hơn, giá trị hơn ư ng g p trong các nghiên c u sinh h c, đ a ch t, đ a lý.ặc thử nghiệm Dựa trên những số ức… đạt đc từ các thí nghiệm NCKH để phát hiện ra phương pháp ọn chủ đề nghiên cứu thích hợp ị hơn ất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ị hơn
Thí dụ cụ thể.: 1 trư ng h c có 1000 SV Ngọn chủ đề nghiên cứu thích hợp ư i nghiên c u mu n ch n ra 100 svđ nghiên ức… đạt đc từ các thí nghiệm NCKH để phát hiện ra phương pháp ố ọn chủ đề nghiên cứu thích hợp ể phát hiện ra phương pháp
c u v tình tr ng s c kh e trong s 1000 SV Theo cách ch n m uđ n gi n thì ch c n ức… đạt đc từ các thí nghiệm NCKH để phát hiện ra phương pháp ều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số ức… đạt đc từ các thí nghiệm NCKH để phát hiện ra phương pháp ỏi “cần chứng minh điều gì trong nghiên cứu” Luận ố ọn chủ đề nghiên cứu thích hợp ẫu ko xác suất (ko chú ý tới độ đồng đều) ơng pháp ải có kiến thức nhất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ỉnh Bắc Cạn ần xem xét và
vi t tên 1000 sv vào m u gi y nh , sau đó b t t c vàotrong 1 cái thùng và r i rút ếm, xem xét, điều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số ẫu ko xác suất (ko chú ý tới độ đồng đều) ất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ỏi “cần chứng minh điều gì trong nghiên cứu” Luận ỏi “cần chứng minh điều gì trong nghiên cứu” Luận ất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ải có kiến thức nhất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ồi trên ghế nhà
ng u nhiên ra 100 m u gi y Nh v y, m i sv cóc h i l a ch n nh nhau và xác su t ẫu ko xác suất (ko chú ý tới độ đồng đều) ẫu ko xác suất (ko chú ý tới độ đồng đều) ất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ư ật mới cao hơn, giá trị hơn ỗng mới trên việc đặt ra những câuhỏi ơng pháp ựa trên những số ọn chủ đề nghiên cứu thích hợp ư ất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái
ch n ng u nhiên 1 sv d dàng đọn chủ đề nghiên cứu thích hợp ẫu ko xác suất (ko chú ý tới độ đồng đều) ễn, suy luận ượ Đồn ctính
Ví d trên ta có qu n th N=1000 SV, và c m u n=100sv Nh v y, sinhviên c a ần xem xét và ể phát hiện ra phương pháp % ẫu ko xác suất (ko chú ý tới độ đồng đều) ư ật mới cao hơn, giá trị hơn ủa ốc cạn (Land snails) ở một số khu vực huyện Chợ Đồn
trư ng đc ch n trong cách l y m u ng u nhiên sẽ có xác su t là:ọn chủ đề nghiên cứu thích hợp ất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ẫu ko xác suất (ko chú ý tới độ đồng đều) ẫu ko xác suất (ko chú ý tới độ đồng đều) ất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái
n
N × 100 hay
100
1000× 100
Câu 8: Trình bày ph ương phương pháp nghiên cứu khoa học ng pháp xác đ nh c m u trong NCKH? Hãy xác đ nh c ịnh đối tượng và ỡ mẫu trong NCKH? Hãy xác định cỡ ẫu trong NCKH? Nêu vd về phương pháp ịnh đối tượng và ỡ mẫu trong NCKH? Hãy xác định cỡ
m u trong 1 đ tài nghiên c u c th ẫu trong NCKH? Nêu vd về phương pháp ề cương phương pháp nghiên cứu khoa học ứu khoa học ụ cụ thể ể
Khái ni m ệt luận đề, luận chứng, luận cứ Xác định : c m u là s l% ẫu ko xác suất (ko chú ý tới độ đồng đều) ố ượ Đồn ng m u v a đ đẫu ko xác suất (ko chú ý tới độ đồng đều) ừ các thí nghiệm NCKH để phát hiện ra phương pháp ủa ốc cạn (Land snails) ở một số khu vực huyện Chợ Đồn ượ Đồn ử nghiệm Dựa trên những số c s d ng, thu th p, đi u tra trong ật mới cao hơn, giá trị hơn ều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số nghiên c u đ m b o đ t đức… đạt đc từ các thí nghiệm NCKH để phát hiện ra phương pháp ải có kiến thức nhất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ải có kiến thức nhất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ượ Đồn c m c đ tin c y mong mu n.ức… đạt đc từ các thí nghiệm NCKH để phát hiện ra phương pháp ật mới cao hơn, giá trị hơn ố
chọn cỡ mẫu như thế nào mà không làm mất đi các đặc tính của mẫu và độ tin cậy của số liệu đại diện cho quần thể.
Cỡ mẫu được tính theo công thức: n = Zα/2 √σ d
d : sai số biên mong muốn
Zα/2: giá trị ngưỡng của phân bố chuẩn
n : cỡ mẫu
σ : độ lệch chuẩn quần thể
Cách xác định khoảng tin cậy 1-α để tìm Zα để tìm Zα/2 theo bảng sau
-α để tìm Z Ví dụ: Một người nghiên cứu muốn đánh giá hàm lượng trung bình của phosphorus trong một ao hồ Một NC trong nhiều năm trườc đây có một độ lệch chuẩn quần thể σ có giá trị là 1,5 gram/lít Bao nhiêu mẫu nước sẽ được lấy để
đo hàm lượng phosphorus chính xác mà 95% mẫu có có sai số không vượt quá 0,1 gram
Trang 5ADCT: n=1,96. 1,5
√0,1 = 9,3 ̴ 10 mẫu nước Như vậy, người nghiên cứu chỉ cần lấy 10 mẫu nước để phân tích hàm lượng trung bình của phosphorus trong ao hồ
Câu 9: Trình bày các ph ương phương pháp nghiên cứu khoa học ng pháp s d ng b ng h i – câu tr l i b ng vi t trong ử dụng bảng hỏi – câu trả lời bằng viết trong ụ cụ thể ỏi – câu trả lời bằng viết trong ời bằng viết trong ằng viết trong NCKH? (khái ni m, cách thi t k câu h i); Hãy áp d ng các ph ệt luận đề, luận chứng, luận cứ Xác định ỏi – câu trả lời bằng viết trong ụ cụ thể ương phương pháp nghiên cứu khoa học ng phápb ng h i ỏi – câu trả lời bằng viết trong – câu tr l i b ng vi t trong 1 nghiên c u c th ? ời bằng viết trong ằng viết trong ứu khoa học ụ cụ thể ể
B ng câu h i ỏi – câu trả lời bằng viết trong : là m t lo t các câu h i đỏi “cần chứng minh điều gì trong nghiên cứu” Luận ượ Đồn c vi t hay thi t k b i ngếm, xem xét, điều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số ếm, xem xét, điều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số ếm, xem xét, điều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số ở một số khu vực huyện Chợ Đồn ư i nghiên c u đ ức… đạt đc từ các thí nghiệm NCKH để phát hiện ra phương pháp ể phát hiện ra phương pháp
g i cho ngử nghiệm Dựa trên những số ư i tr l i ph ng v n tr l i và g i l i b ng tr l i câu h i qua th b u đi n ải có kiến thức nhất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ỏi “cần chứng minh điều gì trong nghiên cứu” Luận ất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ải có kiến thức nhất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ử nghiệm Dựa trên những số ải có kiến thức nhất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ải có kiến thức nhất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ỏi “cần chứng minh điều gì trong nghiên cứu” Luận ư ư ệm Dựa trên những số cho ngư i nghiên c u.ức… đạt đc từ các thí nghiệm NCKH để phát hiện ra phương pháp
Đ thu th p các thông tin chính xác qua phể phát hiện ra phương pháp ật mới cao hơn, giá trị hơn ương pháp ng pháp này thư ng thì ngư i nghiên c u ức… đạt đc từ các thí nghiệm NCKH để phát hiện ra phương pháp
có các gi thuy t đ nh lải có kiến thức nhất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ếm, xem xét, điều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số ị hơn ượ Đồn ng v i các bi n s ới cao hơn, giá trị hơn ếm, xem xét, điều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số ố
Chú ý: khi s d ng b ng câu h i, ngử nghiệm Dựa trên những số ải có kiến thức nhất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ỏi “cần chứng minh điều gì trong nghiên cứu” Luận ư i nghiên c u thu th p đức… đạt đc từ các thí nghiệm NCKH để phát hiện ra phương pháp ật mới cao hơn, giá trị hơn ượ Đồn c nh ng câu tr ững số ải có kiến thức nhất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái
l itrong b ng thi t k mà không có nh ng thông tin them vào nh phải có kiến thức nhất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ếm, xem xét, điều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số ếm, xem xét, điều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số ững số ư ương pháp ng pháp ph ngỏi “cần chứng minh điều gì trong nghiên cứu” Luận
v n.ất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái
Vi c thi t k xây d ng b ng câu h i c n ph i xác đ nh đ y đ t t c các câu h i trệm Dựa trên những số ếm, xem xét, điều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số ếm, xem xét, điều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số ựa trên những số ải có kiến thức nhất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ỏi “cần chứng minh điều gì trong nghiên cứu” Luận ần xem xét và ải có kiến thức nhất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ị hơn ần xem xét và ủa ốc cạn (Land snails) ở một số khu vực huyện Chợ Đồn ất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ải có kiến thức nhất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ỏi “cần chứng minh điều gì trong nghiên cứu” Luận ưới cao hơn, giá trị hơn c khi b t đ u g i và thu nh n thông tin.ắc Cạn ần xem xét và ử nghiệm Dựa trên những số ật mới cao hơn, giá trị hơn
Khi thi t k b ng câu h i, ph i tôn tr ng quy n c a ngếm, xem xét, điều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số ếm, xem xét, điều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số ải có kiến thức nhất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ỏi “cần chứng minh điều gì trong nghiên cứu” Luận ải có kiến thức nhất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ọn chủ đề nghiên cứu thích hợp ều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số ủa ốc cạn (Land snails) ở một số khu vực huyện Chợ Đồn ư i tr l i ph ng v nải có kiến thức nhất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ỏi “cần chứng minh điều gì trong nghiên cứu” Luận ất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái
Cách thi t k câu h i:ếm, xem xét, điều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số ếm, xem xét, điều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số ỏi “cần chứng minh điều gì trong nghiên cứu” Luận
-Đ t câu h i v các s ki n: s ki n là đi u gì đó không b nh hặc thử nghiệm Dựa trên những số ỏi “cần chứng minh điều gì trong nghiên cứu” Luận ều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số ựa trên những số ệm Dựa trên những số ựa trên những số ệm Dựa trên những số ều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số ị hơn ải có kiến thức nhất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ưở một số khu vực huyện Chợ Đồn ng b i quan đi m ở một số khu vực huyện Chợ Đồn ể phát hiện ra phương pháp hoăc ý ki n Ngếm, xem xét, điều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số ư i nghiên c u có th nói t i câu h i th c s trong ph ng v n ho c ức… đạt đc từ các thí nghiệm NCKH để phát hiện ra phương pháp ể phát hiện ra phương pháp ới cao hơn, giá trị hơn ỏi “cần chứng minh điều gì trong nghiên cứu” Luận ựa trên những số ựa trên những số ỏi “cần chứng minh điều gì trong nghiên cứu” Luận ất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ặc thử nghiệm Dựa trên những số
b ng câu h i B o đ m không n i k t hai ch đ trong m t câu h i, các câu h i thải có kiến thức nhất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ỏi “cần chứng minh điều gì trong nghiên cứu” Luận ải có kiến thức nhất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ải có kiến thức nhất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ố ếm, xem xét, điều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số ủa ốc cạn (Land snails) ở một số khu vực huyện Chợ Đồn ều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số ỏi “cần chứng minh điều gì trong nghiên cứu” Luận ỏi “cần chứng minh điều gì trong nghiên cứu” Luận ư ng
đượ Đồn c thi t k các d ng nh sau:ếm, xem xét, điều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số ếm, xem xét, điều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số ư
Năm sinh:
Tình tr ng hôn nhân: đ c thân,có gia đình,li d , qu ph ỵ, quả phụ ải có kiến thức nhất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái
Khi trình bày các câu h i ch n l a theo thi t k , ph i b o đ m là t t c l a ch n có thỏi “cần chứng minh điều gì trong nghiên cứu” Luận ọn chủ đề nghiên cứu thích hợp ựa trên những số ếm, xem xét, điều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số ếm, xem xét, điều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số ải có kiến thức nhất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ải có kiến thức nhất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ải có kiến thức nhất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ải có kiến thức nhất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ựa trên những số ọn chủ đề nghiên cứu thích hợp ể phát hiện ra phương pháp
đượ Đồn c bao g m Đ đ m b o an toàn có th them các h p ch n khác ho c nh ng cái gì ồi trên ghế nhà ể phát hiện ra phương pháp ải có kiến thức nhất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ải có kiến thức nhất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ể phát hiện ra phương pháp ọn chủ đề nghiên cứu thích hợp ặc thử nghiệm Dựa trên những số ững số khác
Nên s d ng câu đ n gi n, các t s d ng thông thử nghiệm Dựa trên những số ơng pháp ải có kiến thức nhất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ừ các thí nghiệm NCKH để phát hiện ra phương pháp ử nghiệm Dựa trên những số ư ng d hi u Đôi khi có th làm rõ ễn, suy luận ể phát hiện ra phương pháp ể phát hiện ra phương pháp nghĩa h n b ng cách nh n m nh các t quan tr ng ho c đ a ra các hình nhho c dùngơng pháp ằng những quan sát sự vật hiện thực tác động vào giác quan ất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ừ các thí nghiệm NCKH để phát hiện ra phương pháp ọn chủ đề nghiên cứu thích hợp ặc thử nghiệm Dựa trên những số ư ải có kiến thức nhất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ặc thử nghiệm Dựa trên những số
vi t đ vẽ hình minh h a ếm, xem xét, điều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số ể phát hiện ra phương pháp ọn chủ đề nghiên cứu thích hợp
Sau khi thi t k xong b ng câu h i, nên làm cu c th nghi m trếm, xem xét, điều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số ếm, xem xét, điều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số ải có kiến thức nhất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ỏi “cần chứng minh điều gì trong nghiên cứu” Luận ử nghiệm Dựa trên những số ệm Dựa trên những số ưới cao hơn, giá trị hơn c khi có cu c đi u traều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số chính th c ngoài th c t , quan sat ngức… đạt đc từ các thí nghiệm NCKH để phát hiện ra phương pháp ựa trên những số ếm, xem xét, điều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số ư i tr l i vi t ra hay ph n ng c a ngải có kiến thức nhất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ếm, xem xét, điều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số ải có kiến thức nhất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ức… đạt đc từ các thí nghiệm NCKH để phát hiện ra phương pháp ủa ốc cạn (Land snails) ở một số khu vực huyện Chợ Đồn ư i tr l i ải có kiến thức nhất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái nhanh hay ch m, các hành đ ng, c ch trong khi tr l i nh th nào( th hi n khó ật mới cao hơn, giá trị hơn ử nghiệm Dựa trên những số ỉnh Bắc Cạn ải có kiến thức nhất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ư ếm, xem xét, điều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số ể phát hiện ra phương pháp ệm Dựa trên những số khăn, suy nghĩ nh th nào, ) ư ếm, xem xét, điều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số
Các m u câu h i cho ng ẫu trong NCKH? Nêu vd về phương pháp ỏi – câu trả lời bằng viết trong ười bằng viết trong i tr l i ph ng v n trong ph ời bằng viết trong ỏi – câu trả lời bằng viết trong ương phương pháp nghiên cứu khoa học ng pháp s d ng b ng ử dụng bảng hỏi – câu trả lời bằng viết trong ụ cụ thể câu h i g m: ỏi – câu trả lời bằng viết trong ồm:
M u câu h i s p x p theo s chia đ : còn g i là s chênh l ch hay vi sai có ý nghĩa ẫu ko xác suất (ko chú ý tới độ đồng đều) ỏi “cần chứng minh điều gì trong nghiên cứu” Luận ắc Cạn ếm, xem xét, điều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số ựa trên những số ọn chủ đề nghiên cứu thích hợp ựa trên những số ệm Dựa trên những số
đượ Đồn ử nghiệm Dựa trên những số c s d ng trong b ng câu h i.ải có kiến thức nhất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ỏi “cần chứng minh điều gì trong nghiên cứu” Luận
Trang 6 M u câu h i m : c u trúc theo d ng này có m t s các đẫu ko xác suất (ko chú ý tới độ đồng đều) ỏi “cần chứng minh điều gì trong nghiên cứu” Luận ở một số khu vực huyện Chợ Đồn ất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ố ư ng g ch (ho c không ặc thử nghiệm Dựa trên những số gian tr ng)cho ngố ư i tr l i vi t câu tr l i câu h i.ải có kiến thức nhất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ếm, xem xét, điều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số ải có kiến thức nhất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ỏi “cần chứng minh điều gì trong nghiên cứu” Luận
M u câu h i kín: là lo i câu h i có đáp án tr l i s n mà ngẫu ko xác suất (ko chú ý tới độ đồng đều) ỏi “cần chứng minh điều gì trong nghiên cứu” Luận ỏi “cần chứng minh điều gì trong nghiên cứu” Luận ải có kiến thức nhất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ẵn mà người trả lời chỉ đọc và ư i tr l i ch đ c và ải có kiến thức nhất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ỉnh Bắc Cạn ọn chủ đề nghiên cứu thích hợp đánh d u vào nh ng ý ki n, m c đ phù h p v i cá nhân(đ cách m t s dòng).ất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ững số ếm, xem xét, điều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số ức… đạt đc từ các thí nghiệm NCKH để phát hiện ra phương pháp ợ Đồn ới cao hơn, giá trị hơn ể phát hiện ra phương pháp ố
Các m u câu h i có c u trúc khácẫu ko xác suất (ko chú ý tới độ đồng đều) ỏi “cần chứng minh điều gì trong nghiên cứu” Luận ất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái
M u đánh d u h p l a ch nẫu ko xác suất (ko chú ý tới độ đồng đều) ất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ựa trên những số ọn chủ đề nghiên cứu thích hợp
M u đẫu ko xác suất (ko chú ý tới độ đồng đều) ư ng th ng chia đ
M u b ng h th ng chia m c đẫu ko xác suất (ko chú ý tới độ đồng đều) ải có kiến thức nhất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ệm Dựa trên những số ố ức… đạt đc từ các thí nghiệm NCKH để phát hiện ra phương pháp
M u b ng ẫu trong NCKH? Nêu vd về phương pháp : d ng b ng này ch a các h ng m c có c u trúc đải có kiến thức nhất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ức… đạt đc từ các thí nghiệm NCKH để phát hiện ra phương pháp ất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ượ Đồn ắc Cạn.c s p x p theo hang và ếm, xem xét, điều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số
c t trong b ng.ải có kiến thức nhất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái
Câu 10: Hãy nêu nh ng n i dung đc trình bày trong ph n T ng quan v nh ng ững nội dung đc trình bày trong phần Tổng quan về những ộc lập ần Tổng quan về những ổng quan về những ề cương phương pháp nghiên cứu khoa học ững nội dung đc trình bày trong phần Tổng quan về những công trình nghiên c u liên quan đ n đ tài? Nêu vd v T ng quan v nh ng công ứu khoa học ề cương phương pháp nghiên cứu khoa học ề cương phương pháp nghiên cứu khoa học ổng quan về những ề cương phương pháp nghiên cứu khoa học ững nội dung đc trình bày trong phần Tổng quan về những trình nghiên c u liên quan đ n 1 đ tài c th ứu khoa học ề cương phương pháp nghiên cứu khoa học ụ cụ thể ể.
Nh ng n i dung đc trình bày trong ph n T ng quan v nh ng công trình NC liên quan ững số ần xem xét và ổ ngã ều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số ững số
đ n đ tài ếm, xem xét, điều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số ều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số
Nêu t ng quan các v n đ nghiên c u ho c lĩnh v c khoa h c có liên quan (v ND và ổ ngã ất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số ức… đạt đc từ các thí nghiệm NCKH để phát hiện ra phương pháp ặc thử nghiệm Dựa trên những số ựa trên những số ọn chủ đề nghiên cứu thích hợp ều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số
phương pháp ng pháp) trong và ngoài nở một số khu vực huyện Chợ Đồn ưới cao hơn, giá trị hơn c
K t qu nghiên c u lý thuy t, th c nghi m và ng d ng th c ti n có liên quan; nh ng ếm, xem xét, điều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số ải có kiến thức nhất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ức… đạt đc từ các thí nghiệm NCKH để phát hiện ra phương pháp ếm, xem xét, điều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số ựa trên những số ệm Dựa trên những số ức… đạt đc từ các thí nghiệm NCKH để phát hiện ra phương pháp ựa trên những số ễn, suy luận ững số
t n t i, thi u sót c a các nghiên c u v v n đ có liên quan đ tài; v n đ ch a đc ồi trên ghế nhà ếm, xem xét, điều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số ủa ốc cạn (Land snails) ở một số khu vực huyện Chợ Đồn ức… đạt đc từ các thí nghiệm NCKH để phát hiện ra phương pháp ều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số ất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số ều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số ất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số ư nghiên c u (đ tài m i b t đ u hay ti p t c nghiên c u)ð M t đ tài nghiên c u sẽ có ức… đạt đc từ các thí nghiệm NCKH để phát hiện ra phương pháp ều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số ới cao hơn, giá trị hơn ắc Cạn ần xem xét và ếm, xem xét, điều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số ức… đạt đc từ các thí nghiệm NCKH để phát hiện ra phương pháp ều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số ức… đạt đc từ các thí nghiệm NCKH để phát hiện ra phương pháp
nh ng ph n liên quan nh đ i tững số ần xem xét và ư ố ượ Đồn ng nghiên c u, n i dung nghiên c u, phức… đạt đc từ các thí nghiệm NCKH để phát hiện ra phương pháp ức… đạt đc từ các thí nghiệm NCKH để phát hiện ra phương pháp ương pháp ng pháp nghiên c u, đ a đi m nghiên c u, V y ph n T ng quan các v n đ liên quan đ n đ ức… đạt đc từ các thí nghiệm NCKH để phát hiện ra phương pháp ị hơn ể phát hiện ra phương pháp ức… đạt đc từ các thí nghiệm NCKH để phát hiện ra phương pháp ật mới cao hơn, giá trị hơn ần xem xét và ổ ngã ất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số ếm, xem xét, điều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số ều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số tài là tóm lượ Đồn c nh ng thông tin v nh ng ph n liên quan đó Đi u này ch ng t ngững số ều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số ững số ần xem xét và ều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số ức… đạt đc từ các thí nghiệm NCKH để phát hiện ra phương pháp ỏi “cần chứng minh điều gì trong nghiên cứu” Luận ư i nghiên c u r t am hi u v v n đ đang nghiên c u trong và ngoài nức… đạt đc từ các thí nghiệm NCKH để phát hiện ra phương pháp ất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ể phát hiện ra phương pháp ều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số ất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái ều tra, hoặc thử nghiệm Dựa trên những số ức… đạt đc từ các thí nghiệm NCKH để phát hiện ra phương pháp ở một số khu vực huyện Chợ Đồn ưới cao hơn, giá trị hơn c, đ c bi t là ặc thử nghiệm Dựa trên những số ệm Dựa trên những số
n idung nghiên c u và phức… đạt đc từ các thí nghiệm NCKH để phát hiện ra phương pháp ương pháp ng pháp nghiên c u.ức… đạt đc từ các thí nghiệm NCKH để phát hiện ra phương pháp
Câu 11: lập khung logic về Đặt vấn đề, mục tiêu nc, nội dung nc, phương pháp và kết quả nc dự kiến cho 1 đề tài nc cụ thế:
Đề tài nghiên cứu cụ thế: NC tái chế, tái sử dụng chất thải rắn hợp lý, hiệu quả cao
Đặt vấn đề:
1 Tình hình chung của việc tái chế, tái sử dụng:
Việc tái chế, tái sử dụng CTR ở Việt Nam còn nhiều hạn chế, hiệu quả chưa cao
Hiện nay ở VN chỉ có 10% rác thaỉ được tái chế, taí sử dụng
2 Tóm tắt các nghiên cứu trước:
Trong nước và nước ngoài đã có những đề tài về NC tái chế, tái sử dụng CTR
Những luận văn, báo cáo hội thảo NC tái sử dụng CTR trên địa bàn các tỉnh trong nước
3 Sự cần thiết và tầm quan trọng của nghiên cứu
NC với phạm vi các khu vực trong nước, có tầm qua trọng đối với an ninh môi
trường
CTR có mặt ở khắp nơi, ảnh hưởng lớn đến con người, gây ô nhiễm môi trường và sinh vật
4 Vấn đề
Việc tái chế, tái sử dụng rác thải phải thực hiện một cách hợp lý và có hiệu quả cao
5 Mô tả kết quả
Chất thải rắn được thu gom và tái sử dụng một cách hợp lý mang lại hiệu quả cao, góp phần bảo vệ môi trường và suức khỏe con người
Trang 7Mục
1
Đánh giá
hiện trạng
phát sinh
chất thải
rắn
1.1 Nguồn gốc CTR 1.1.1 Điều tra phỏng vấn Bảng tổng hợp
nguồn gốc chất thải rắn
1.2 Cách thức phân loại CTR 1.2.1 Quan sát1.2.2 Điều tra phỏng vấn
2
Đánh giá
hiện trạng
thu gom
và quản
lý chất
thải rắn
2.1 Cách thức thu gom 2.1.1 Điều tra phỏng vấn Báo cáo về
hiện trạng thu gom và quản lý chất thải rắn
2.1.2 Hỏi ý kiến chuyên gia
2.2 Tỷ lệ CTR được thu gom số liệu2.2.1 Điều tra, thu thập
3
Đánh giá
hiện trạng
xử lý chất
thải rắn
3.1 Mô hình xử lý 3.1.1 Quan sát, hỏi ý
kiến chuyên gia
Thông số chất lượng xử lý chất thải rắn
4 Đề
xuất giải
pháp
4.1 Xây dựng, củng cố luật thu gom CTR 4.1.1 Nghiên cứu tài liệu hiệu quả thu gom Chất lượng,
CTR được nâng cao, giảm thiểu tác động ô nhiễm môi trường
4.1.2 Quan sát thực tế 4.2 Tuyên truyền nâng
cao ý thức con người 4.2.1 Tuyên truyền
Khung logic:
Trang 8Câu 12: Nêu cách trình bày kết quả số liệu nghiên cứu dạng bảng (các dạng bảng, phạm vi áp dụng, cách thực hiện, ưu-nhược điểm), cho ví dụ cụ thể đối với từng dạng.
Các dạng bảng:
-α để tìm Z Bảng số liệu mô tả: Số liệu rời rạc, mô tả các đặc tính, các biến thí nghiệm, số liệu thô, trung bình, tỷ lệ, sai số chuẩn, độ lệch chuẩn
VD: Cơ cấu công nghiệp (%) của Mã Lai năm 1992
Quốc doanh Tập thể Tư doanh Cá thể
Giá trị tổng sản
lượng
-α để tìm Z Bảng số liệu thống kê:
+ Thí nghiệm một nhân tố
VD: So sánh năng suất của 3 giống bắp có triển vọng A, B và D với giống đối chứng C
Phạm vi áp dụng: Loại số liệu thông tin mô tả như vật liệu thí nghiệm, yếu tố môi trường,
các đặc tính, các biến thí nghiệm (≥ 2 hai biến), số liệu thô, số liệu phân tích thống kê trong phép thí nghiệm, sai số, số trung bình, …
Ưu – nhược điểm:
-α để tìm Z Ưu điểm:
Đơn giản hóa sự trình bày và thể hiện được kết quả số liệu nghiên cứu có ý nghĩa
Số liệu thể hiện tính hệ thống, cấu trúc một cách ý nghĩa;
Số liệu rõ ràng, chính xác;
Số liệu trình bày cho đọc giả nhanh chóng dễ hiểu, thấy được sự khác nhau, so sánh
và rút
ra nhiều kết luận lý thú về số liệu và mối quan hệ giữa các số liệu với nhau
-α để tìm Z Nhược điểm:
khi có ít số liệu (khoảng < 6), khi có quá nhiều số liệu không sử dụng được dạng bảng
Giống bắp Năng suất trung bình
( tấn/ha )
Trang 9 Phải tính toán để đưa về dạng đơn giản nhất khi lập bảng
Câu 13: nêu cách trình bày kết quả số liệu nghiên cứu dạng hình( các dạng hình phạm vi áp dụng, cách thực hiện, ưu nhược điểm) cho ví dụ cụ thể với từng dạng?
1 Biểu đồ cột và thanh: Biểu đồ cột và thanh được sử dụng để so sánh số liệu theo
nhóm, hoặc số liệu được phân nhóm, hoặc có thể so sánh phần trăm tổng của nhiều số liệu -α để tìm Z Biểu đồ sử dụng cho số liệu rời rạc:
+ Biểu đồ cột: áp dụng cho số liệu rời rạc trong các hạng mục có chuỗi liên tục tự nhiên
về trình tự thời gian hoặc một dãy số liệu hay để so sánh các thành phần trong các hạng mục (nghiệm thức) cho nhiều thí nghiệm phân tích
+ Biểu đồ thanh: biểu đồ thanh được áp dụng cho số liệu trong các hạng mục không có chuỗi liên tục tự nhiên như các mục sản phẩm, hàng hóa, vật liệu, thu nhập…
+ Biểu đồ phối hợp giữa cột và đường biểu diễn
-α để tìm Z Biểu đồ sử dụng cho số liệu phân tích thống kê: Khi muốn so sánh giá trị của các biến đơn, riêng lẻ (thường là các giá trị trung bình) trong số một vài nhóm
-α để tìm Z Biểu đồ sử dụng trong thí nghiệm có các nghiệm thức rời rạc và tương đối ít:
2 Biểu đồ tần suất: Đồ thị tần suất (hay gọi sự phân bố tần suất) thể hiện số liệu đo của
các cá thể phân bố dọc theo trục của biến Tần suất (trục y) có thể là trị số tuyệt đối (số đếm) hoặc tương đối (phần trăm hoặc tỷ lệ của mẫu) Trình bày bằng đồ thị tần suất cần thiết khi
mô tả quần thể
3 Biểu đồ phân tán: trình bày sự phân bố các số liệu và mối quan hệ giữa các số liệu.
Trong đó, các giá trị là các chấm phân bố và mối quan hệ được thể hiện bằng đường hồi qui tương quan Biến phụ thuộc y có trục thẳng đứng phụ thuộc vào giá trị của biến độc lập x là trục nằm ngang
Các qui luật cơ bản để trình bày biểu đồ phân tán:
Có hai biến (2 dãy số liệu)
Xác định rõ tên trục đồ thị cho các biến
Chia tỷ lệ mỗi trục thích hợp để trình bày toàn bộ dãy số liệu của biến
Nếu có mối quan hệ giữa các biến, biến độc lập nên chọn là trục x và biến phụ thuộc
là trục y
4 Biểu đồ đường biểu diễn: được trình bày khi các giá trị của biến độc lập là chuỗi liên
tục như nhiệt độ, áp suất hoặc sự sinh trưởng…
Các giá trị là các điểm được nối với nhau bởi đường thẳng hoặc đường cong diễn tả mối quan hệ của chiều hướng biến động và chức năng Có thể trình bày nhiều biến phụ thuộc là những đường biểu diễn trên cùng một hình
5 Biểu đồ hình bánh: được sử dụng để trình bày mối quan hệ tỷ lệ so sánh phần trăm
tổng của các số liệu khác nhau
Khi trình bày các số liệu bằng biểu đồ hình bánh nên tuân theo các qui luật sau:
• Tổng số các số liệu có giá trị tổng không đổi (thường 100%)
• Các giá trị có sự khác biệt tương đối lớn (có ý nghĩa), và các giá trị bằng nhau thì không nên trình bày bằng đồ thị này (thí dụ, 7 giá trị bằng nhau)
• Mỗi phần chia của hình (mỗi phần tương ứng với một giá trị) nên được chú thích
• Số phần chia tương đối nhỏ (thông thường là từ 3-α để tìm Z7 phần) và không vượt quá 7
6 Biểu đồ diện tích: tương tự như biểu đồ đường biểu diễn, nhưng áp dụng khi có một
số
biến số liệu độc lập Cách nầy thường sử dụng khi các biến phụ thuộc hay các hạng mục
Trang 10chiều hướng biến động, có tổng tích lũy, hoặc tỷ lệ phần trăm theo thời gian
7 Biểu đồ tam giác : Biểu đồ tam giác được áp dụng cho các số liệu rời rạc Mỗi chấm
nhận 3 giá trị có tổng là một hằng số (thường tính bằng %)
Đánh giá ưu điểm và nhược điểm của cách trình bày kết quả số liệu nghiên cứu dạng hình
Ưu điểm:
Giúp người đọc khái quát được tất cả các số liệu nghiên cứu dựa trên biểu đồ thể hiện
Thể hiện được trược tiếp mối liên hệ của các yếu tố trong nghiên cứu
Nhìn vào biểu đồ dạng hình người đọc có thể so sánh và hiểu các vẫn đề nghiên cứu một cách nhanh chóng
Nhược điểm:
Khó khái quát tất cả quy trình nghiên cứu lên biểu đồ
Cần tìm dạng biểu đồ phù hợp cho từng kết quả nghiên cứu
Câu 14: Nêu cách trình bày kết quả số liệu nghiên cứu dạng phương trình hồi qui
(các dạng phương trình hồi qui, phạm vi áp dụng, cách thực hiện, ưu-nhược điểm), cho
ví dụ cụ thể đối với từng dạng
Phương trình tổng quát : Y=f(x)
Các dạng phương trình hồi quy :
Hồi quy tuyến tính : thể hiện mối quan hệ ổn định giữa các biến sô hoặc theo chiều
thuận hoặc theo chiều nghịch Như Y = ax + b hoặc y=ax + bz +c, hoặc ……
Hồi quy tuyến tính: thể hiện mqh ko ổn định giữa các biến số, như phương trình mũ y= a^x +b ,phương trình bậc ny= ax^n +bx^(n-α để tìm Z1) +c
Câu 15: cách trích dẫn tài liệu tham khảo trong đề cương, trong báo cáo? Cách sắp xếp tài liệu tham khảo? lấy vd 1 đề tài nghiên cứu cụ thể
A/cách trích dẫn tài liệu tham khảo trong đề cương,trong báo cáo…:
Mọi ý kiến, khái niệm có ý nghĩa, mang tính chất gợi ý không phải của riêng tác giả
và mọi tham khảo khác phải được trích dẫn và chỉ rõ nguồn trong danh mục Tài liệu tham khảo của luận văn Phải nêu rõ cả việc sử dụng những đề xuất hoặc kết quả của đồng tác giả
Việc trích dẫn, tham khảo chủ yếu nhằm thừa nhận nguồn của những ý tưởng có giá trị và giúp người đọc theo được mạch suy nghĩ của tác giả, không làm trở ngại việc đọc
Nếu không có điều kiện tiếp cận được một tài liệu gốc mà phải trích dẫn thông qua một tài liệu khác thì phải nêu rõ cách trích dẫn này, đồng thời tài liệu gốc đó không được liệt kê trong danh mục Tài liệu tham khảo của luận văn
tất cả các tài liệu trích dẫn trong luận văn phải được nêu đầy đủ trong phần “Tài liệu tham khảo”
Nếu tác giả nước ngoài phải ghi họ ví dụ: Allan Mackinnon thì ghi theo Mackinnon chứ không ghi theo Allan
Nếu tác giả người Việt thì ghi đầy đủ họ tên
Nếu tác giả người Việt nhưng viết bằng tiếng nước ngoài thì ghi như cách viết của tác giả
-α để tìm Z Khi cần trích dẫn một đoạn ít hơn hai câu hoặc bốn dòng đánh máy thì có thể sử dụng dấu ngoặc kép để mở đầu và kết thúc phần trích dẫn