đề cương môn thực vật học

... ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP MÔN THỰC VẬT DƯỢC CHƯƠNG MƠ THỰC VẬT Hình vẽ loại mô mềm nào: A.Mô mềm đạo B Mô mềm đặc C Mơ mềm khuyết ... biệt loại mô thực vật dựa vào đặc điểm sau đây: A Nguồn gốc B Chức C Cấu tạo D Hình thái 21 Dựa vào chức sinh lý, chia mô thực vật làm loại ? A B C) D 22 Dựa vào nguồn gốc, chia mô thực vật làm loại ... trưng họ thực vật sau đây: A Họ Hồng B Họ Gừng C Họ Lúa D Họ Rau răm 325 Lưỡi nhỏ đặc trưng họ thực vật sau đây: A Họ Hồng B Họ Gừng C Họ Bông D Họ Rau răm 326 Bẹ chìa đặc trưng họ thực vật sau

Ngày tải lên: 11/06/2023, 11:34

... các sợi tơ nhện Vải dệt từ các sợi tơ nhện bền đến nỗi ta có thể may áo chốùng đạn ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP HỌC KÌ I MÔN SINH LỚP 9 Câu 1: Menđen đã nghiên cứu sự di truyền các tính trạng ( tìm ra ... trên thực hiện 5 lần nguyên phân b. Tính số lượng tế bào con được tạo ra khi các tế bào trên kết thúc giảm phân II? c. Cho rằng các tế bào con được tạo ra ở trên hình thành các tinh trùng và đều ... 1 MÔN SINH LỚP 9 I/ MỘT SỐ THUẬT NGỮ SINH HỌC: 1. Tính trạng: - Là những đăc điểm về hình thái cấu tạo, sinh lí, sinh

Ngày tải lên: 23/02/2015, 03:06

... DUYỆT CHƯƠNG TRÌNH MƠN HỌC 1. DỮ LIỆU MƠN HỌC Tên mơn học: XÃ HỘI HỌC ĐẠI CƯƠNG Mã mơn học: 202621 Bộ mơn/Khoa quản lý: PHỊNG ĐÀO TẠO Nhóm mơn học: đại cương Tính chất mơn học: bắt buộc Bố trí ... Xã hội học đại cương. Nhà xuất đại học quốc gia Tp Hồ Chí Minh. Vũ Quang Hà, Nguyễn Thị Hồng Xoan. 2002. Xã hội học đại cương. Nhà xuất đại học Quốc gia Hà Nội. Trịnh Duy Ln. 2004. Xã hội học thị. ... mơn lịch sử Xã hội học. Nhà xuất khoa học Xã hội. Phạm Tất Dong, Lê Ngọc Hùng 2001. Xã hội học. NXB ĐHQG Hà nội. Nguyễn Minh Hồ. 1995. Những vấn đề xã hội học. Trường Đại học tổng hợp TpHCM.

Ngày tải lên: 22/09/2015, 08:24

... 1 ĐỀ CƯƠNG MÔN KTẾ HỌC TIỀN TỆ, NH & TTTC CÂU 1: Hãy phân tích vai trò tiền kinh tế? Ý nghĩa việc nghiên cứu ... hạch toán chi phí xác định kết sản xuất kinh doanh, thực tích lũy tiền tệ để thực tái sản xuất kinh doanh Tiền tệ trở thành công cụ thiêu để thực yêu cầu quy luật giá trị Vì vậy, công cụ thiếu ... đầu tư so vs ban đầu b Lãi suất thực vs ls danh nghĩa: Ls danh nghĩa: ls ghi chứng khoán nợ hợp đồng tín dụng Ls thực: ls loại bỏ tác động yếu tố lạm phát Ls thực = LS danh nghĩa – Tỷ lệ lạm

Ngày tải lên: 10/03/2016, 22:54

... ĐỀ CƯƠNG MÔN PHÔI THAI HỌC II QUÁ TRÌNH TẠO GIAO TỬ Quá trình tạo tinh trùng Ở nam giới, tế bào thuộc dòng ... khác Ví dụ: chu kỳ tế bào sinh vật chưa có nhân thức ( tiền nhân ) kéo dài từ 20-30 phút, chu kỳ tế bào sinh vật có nhân thức ( nhân thật ) kéo dài từ 10-12 Ở sinh vật chưa có nhân thức, chu kỳ ... tách rathà nh thể loài vi khuẩn khác Ở sinh vật có nhân thức, chu kỳ tế bào gồm hai giai đọan gian kỳ phân chia tế bào Gian kỳ thời kỳ chuẩn bị điều kiện vật chất lượng cho phân bào Đây thời kỳ tế

Ngày tải lên: 14/04/2016, 14:48

... thích hợp b) Chức thực tiễn Chức hướng tới cải thiện xã hội sống nhân loại Thực tiễn sở lý luận; lý luận phục vụ thực tiễn Không đơn vận dụng quy luật xã hội học vào thực, mà chức thực tiễn trọng ... ĐỀ CƯƠNG XÃ HỘI HỌC Khái niệm xã hội học: Định nghĩa đối tượng nghiên cứu xã hội học quy luật xu hướng phát sinh, phát triển biến đổi hoạt ... xã hội Xã hội học xây dựng phát triển hệ thống lý luận, phương pháp luận nghiên cứu, kỹ thuật thao tác nghiên cứu khoa học để tìm quy luật, lý thuyết vấn đề lý luận nhờ tư khoa học việc kiểm

Ngày tải lên: 28/04/2016, 10:36

... sản lợng sinh vật (P) 12 tấn/ha/năm Vậy : *Sản lợng sinh vật thứ cấp : Là sản lợng sinh vật vật tiản lợng sinh vậtiêu thụ , sản lợng sinh vật toàn phần (A) hay sản lợng sinh vật thực tế (PS) ... tiêu hao trình hô hấp (R) Sản lợng sinh vật thực tế lợng chất hữu đợc tích luỹ để làm tăng khối lợng sinh vật VD: Sản lợng sinh học thực tế thảm thực vật nói :PN =PR R hay 8833kcal/m2/năm =20810kcal/m2/năm ... hữu cơ) VD: môi trờng cạn : thực vật có hạt , rêu môi trờng nớc :thực vật -Chuỗi thức ăn có sinh sinh khối vật phân giải chất hữu (là sinh vật tiêu thụ cấp 1) động vật không xơng sống , vi khuẩn

Ngày tải lên: 28/04/2016, 10:36

... Phương pháp nghiên cứu XHHĐT kết hợp giưa vật biện chứng vật lịch kết hợp triết học biện chứng vật lịch sử,kết hợp thành tựu khoa học tự nhiên khoa học nhân văn,phương pháp n/c định tính(các ... quan điểm thái độ tình cảm người trả lời chủ đề cụ thể.Nhà xhh sử dụng khảo sát cho mục đích học thuật n/c khoa học tất tiểu nghành môn học +phương pháp thực nghiệm:nhà xhh theo phương pháp họ phòng ... vấn đề chủng tộc, người gia, sức khoẻ tâm lý, giai cấp xã hội, tôn giáo học vấn xu hướng đời sống xã hội-đó phạm vi vấn đề xã hội học đô thị nghiên cứu" Các vấn đề nghiên cứu chiếm đa số vấn đề

Ngày tải lên: 12/07/2016, 10:38

... thước vật chất nhỏ khe phân tử photpholipid Chủ động: theo nhu cầu TB qua kênh Pro (Bơm ion) hình thức vc thụ động o VC vật thể lớn (thực bào) cần ATP ĐV nguyên sinh, bạch cầu Euka o Ẩm bào # thực ... bạch cầu Euka o Ẩm bào # thực bào vật chất đoa thể lỏng o Nhập bào thông qua thụ quan: Chất đc vc (chất gắn) gắn vào thụ quan màng TB Sau chất gắn thụ quan đc thực bào: MSC lõm vào để chứa chúng, ... Chất nhiễm sắc: gian kỳ: sợi mảnh, phân bố đề nhân, nhuộm màu (kiềm) thấy đc + NST: kỳ giữa: NST co xoắn mạnh, bắt màu đỏ đậm thuốc nhuộm, có dạng định Vật chất di truyền: 40% DNA; 60% histon (kiềm

Ngày tải lên: 27/09/2016, 10:42

... đề Hơn từ biểu đạt khái niệm, nên có quan hệ với lớp vật, tượng định gọi tên lớp vật tượng Khi gọi tên vật, từ tựa thay chúng, nhờ tạo điều kiện vật chất cho hành động hay thao tác đặc biệt vật, ... ĐỀ CƯƠNG MÔN TÂM LÝ HỌC A.PHẦN LÝ THUYẾT Câu 1.Phân tích chất tượng tâm lí người.Từ rút kết luận cần thiết sống? - Tâm lý người phản ánh thực khách quan vào não người ... động hay thao tác đặc biệt vật, kể vật vắng mặt Tuy nhiên, từ không gọi tên đơn giản vật hay vật mà cịn tách vật dấu hiệu xác định, để theo mà q trình khái qt hóa thực hiện.Như khơng có ngơn ngữ

Ngày tải lên: 09/10/2016, 08:03

... giáo khoa học xung đột gay gắt - Tác phẩm: Công trình gồm 2TP : - Hệ thống trị học thực chứng - Triết học thực chứng - Đóng góp cụ thể: + Là người đặt tên cho lĩnh vực khoa học xã hội học vào năm ... Với sử học tâm lý học: - XHH đời sau, tiếp thu kế thừa nhiều thành tựu, tri thức sử học tâm lý học để nghiên cứu mối quan hệ tương tác người với XH XHH có mối liên hệ chặt chẽ với TL học Sử học ... nhà KT học quan tâm Mối quan hệ XHH KT học phát triển theo ba xu hướng tạo thành ba lĩnh vực KH liên ngành Một KT học Xh gần với KT học trị, hai XH học Ktế ba lĩnh vực nghiên cứu “Kinh tế học xã

Ngày tải lên: 20/12/2016, 23:32

... dân triệu trở lên Đa dạng sinh học bị đe doạ Sự phát triển thành phố phá huỷ khu vực tự hiên với nhiều loài động vật có nguy tuyệt chủng sống thực vật không co vấn đề , lẽ loài đóng vai trò quan ... dạng sinh học bị ảnh hưởng nghiêm trọng Thế giới thừa nhận Việt Nam nước có tính đa dạng sinh học vào nhóm cao giới Với điều tra công bố, Việt Nam có 21.000 loài động vật, 16.000 loài thực vật, bao ... sinh vật học châu Á thừa nhận Việt Nam có không loài vi sinh vật giới Thế nhưng, thập kỷ qua, theo ước tính sơ có 200 loài chim bị tuyệt chủng 120 loài thú bị diệt vong Và, nghịch lý có thực

Ngày tải lên: 21/12/2016, 12:25

... từ 477 học sinh dân tộc thiểu số bậc học Tiểu học THCS chủ yếu địa bàn huyện Thạch An, Thơng Nơng, Ngun Bình cho thấy: - Học sinh dân tộc thiểu số tồn quan điểm học để khơng thua bạn bè, học để ... bách cấp lãnh đạo toàn xã hội Sau nghiên cứu thực trạng tâm lý học sinh vùng cao, nhóm thực đề tài đưa số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy học học sinh vùng cao: - Tăng cường vai trò cha ... giảng dậy để học sinh thấy ý nghĩa mức độ khó việc học tập - Tạo hội cho học sinh chủ động học tập: Giáo viên cần hình thành cho học sinh kỹ xây dựng mục tiêu thông qua việc làm cụ thể để học sinh

Ngày tải lên: 04/01/2017, 19:11

... phát từ nghiên cứu Quản trị học khoa học liên ngành sử dụng nhiều tri thức nhiều ngành học khác nh kinh tế học, tâm lý học, xã hội học, toán học, thống kêTính khoa học quản trị xuất phát từ tính ... phát triển mình, quản trị học kết hợp với nhiều môn khoa học khác, sử dụng luận điểm thành tựu chúng để giải nhiều vấn đề lý luận thực tiễn quản trị - Quản trị khoa học có đối tợng nghiên cứu ... nghiên cứu môn học quản trị chức nh quản trị sản xuất, quản trị Marketing, quản trị nhân sự, quản trị hành chính, quản trị nhà nớc Quản trị học ngày phát triển mạnh mẽ trở thành môn khoa học độc

Ngày tải lên: 04/05/2017, 11:12

... ƠN TÂM LÍ HỌC ĐẠI CƯƠNG Hồng Thanh Huyền K65A– Giáo dục mầm non Câu : Bản chất tâm lí người Chủ nghĩa vật biện chứng khẳng định : “ Tâm lí người phản ánh thực khách qan vào não người ... chủ đạo hoạt động với đồ vật : trẻ bắt chước hành động sử dụng đồ vật, nhờ khám phá tìm hiểu vật xung quanh Giai đoạn tuổi mẫu giáo, hoạt động chủ đạo đóng vai theo chủ đề Câu : Phân tích khái ... làm mịn viên phấn +Phản ánh vật lí : ví dụ đứng trước gương thấy hình ảnh qua gương +Phản ánh sinh học : ví dụ hoa hướng dương ln hướng phía mặt trời mọc +Phản ánh hóa học: ví dụ 2H2 + O2 -> 2H2O

Ngày tải lên: 01/06/2017, 15:31

... Vấn đề + Hình thức TG, tổ chức ĐĐ dạy -học Nội dung Giới 10 - Giới thiệu đề cương thiệu đề phút môn học để sinh viên cương chủ động chuẩn bị kế môn hoạch học tập học - Giới thiệu tổng quan môn học: ... phạm trù lí thuyết, thực trạng tâm lí học? ?? Yêu cầu sinh viên chuẩn bị - Đọc đề cương môn học - Chuẩn bị câu hỏi đề cương tài liệu học tập - Giới thiệu danh mục tập nhóm, tập học kì để sinh viên ... vấn đề xuất sống trình hành nghề sau NỘI DUNG CHI TIẾT CỦA MƠN HỌC Vấn đề Tâm lí học ngành khoa học 1.1 Sơ lược lịch sử tâm lí học 1.1.1 Tư tưởng tâm lí học thời cổ đại 1.1.2 Tư tưởng tâm lí học

Ngày tải lên: 30/08/2017, 16:04

... Vấn đề + Hình thức TG, tổ chức ĐĐ dạy -học Nội dung Giới 30 - Giới thiệu đề cương môn thiệu đề phút học để sinh viên chủ động cương chuẩn bị kế hoạch học tập môn - Giới thiệu tổng quan học môn học: ... phạm trù lí thuyết, thực trạng tâm lí học? ?? Yêu cầu sinh viên chuẩn bị - Đọc đề cương môn học - Chuẩn bị câu hỏi đề cương tài liệu học tập - Giới thiệu danh mục tập nhóm, tập học kì để sinh viên ... vấn đề xuất sống trình hành nghề sau NỘI DUNG CHI TIẾT CỦA MÔN HỌC Vấn đề Tâm lí học ngành khoa học 1.1 Sơ lược lịch sử tâm lí học 1.1.1 Tư tưởng tâm lí học thời cổ đại 1.1.2 Tư tưởng tâm lí học

Ngày tải lên: 30/08/2017, 16:05

... lẫn thực tế -Để xác định tốt vấn đề nghiên cứu đòi hỏi người nghiên cứu phải có q trình thâm nhập thực tế để nắm bắt sơ thực trạng vấn đề nghiên cứu phân biệt vấn đề nghiên cứu với vấn đề gần ... cứu vấn đề trở thành tên đề tài phân biệt thành tên gọi vd thực trạng ,chất lượng học tập sinh viên học viện tài đối tượng nghiên cứu:chất lượng .học tập sinh viên khách thể :sinh viên học viện ... giống -Nều vấn đề nghiên cứu rộng phải biết phân thành vấn đề vấn đề phụ -Sau có vấn đề nghiên cứu rơi vào tầm quan tâm tác giả tác giả muốn tìm hiều cách thức để giải vấn đề vấn đề xh trở thành

Ngày tải lên: 11/11/2017, 09:39

... vào việc giải phóng tình huống, vấn đề cụ thể Không môn học mà khơng có phần thực hành Việc thực hành thể qua tập sau vừa học lý thuyết, qua tiết học thí nghiệm thực hành, mơn tự nhiên như: tốn, ... rằng: học lý thuyết để áp dụng vào thực tế có hiệu Học kiến thức để rèn giũa phẩm hạnh đạo đức từ môn khoa học Xh, nhân văn để ứng dụng sáng tạo từ môn khoa học tự nhiên Tác dụng việc học đôi ... khách quan hoạt động vật chất người Yêu cầu nguyên tắc thống lí luận với thực tiễn Hoạt động thực tiễn phải dựa vào lý luận khoa học, đồng thời lí luận khoa học phải bám sát thực tiễn, phải vận

Ngày tải lên: 06/12/2017, 11:53

... nhận thức sẵn sang tâm lí thực nhiệm vụ nhận thứchọc tập, lực, phẩm chất tổ chức hđ học tập cho phép ng học tự giải vấn đề, tự kiểm tra, tự đánh giá hđ học tập  Qtr học ng học diễn tác động trực ... thức -học tập hs, giúp hs tìm tòi khám phá tri thức, qua thực hiệu hđ học than Hđ gv đc thể sau:  Đề mục đích, yêu cầu nhận thức -học tập  Xây dựng kế hoạch hđ dự tính hđ t/ứng ng học  Tổ chức thực ... thành qtr tự học ng học thiếu hđ học ng học hđ dạy k diễn ra, k diễn qtr dạy học - Qtr dạy học liên hệ mật thiết với nhau, diên đồng thời phối hợp chặt chẽ tạo nên cộng hưởng hđ dạy học, tạo nên

Ngày tải lên: 05/06/2018, 21:10