Vấn đề 1: Nhu cầu trong công tác dân vận Vấn đề 2: DƯ LUẬN XÃ HỘI Vấn đề 3: Tâm lý dân tộc, tâm lý vùng miền tác động đến công tác dân vận như thế nào ( Khái niệm, đặc điểm, liên hệ thực tiễn)
Vấn đề 1: Nhu cầu công tác dân vận CTDV toàn hoạt động hệ thống trị nhằm tuyên truyền, vận động, thu hút, tập hợp tầng lớp nhân dân, tổ chức phong trào nhân dân thực đường lối, chủ trương Đảng, sách, pháp luật Nhà nước để chăm lo, bảo vệ lợi ích nhân dân Để hoạt động vận động quần chúng đạt kết tốt, người làm công tác dân vận cần nắm bắt nhu cầu đáng quần chúng mà cần tác động Từ nhu cầu, nguyện vọng đáng đó, giúp cho cán dân vận có cách thức tác động phù hợp vừa tuyên truyền đường lối, chủ trương Đảng, sách, pháp luật Nhà nước đến người dân vừa tham mưu, đề xuất chủ trương, sách phù hợp để Đảng, Nhà nước chăm lo, bảo vệ đáp ứng nhu cầu, nguyện vọng đáng từ phía người dân Khái niệm:Nhu cầu địi hỏi cá nhân nhóm xã hội khác nhau, muốn có điều kiện định để sống phát triển Con người thỏa mãn nhu cầu dễ chịu, thiếu hụt khó chịu, căng thẳng, ấm ức Có nhu cầu cá nhân, có nhu cầu tập thể, có nhu cầu bản, thiết yếu, có nhu cầu thứ yếu, giả tạo Nhu cầu thể xu hướng có lựa chọn người Nhu cầu động lực thúc đẩy hành động người Nhu cầu thỏa mãn, kích thích bị dập tắt, đồng thời xuất nhu cầu với kích thích Nhu cầu thỏa mãn nhu cầu yếu tố kích thích bên trong, nguồn gốc tính tích cực óc sáng tạo, động thúc đẩy người hành động Nhu cầu thường có đặt trưng sau đây:Không ổn định, biến đổi; Năng động; Biến đổi theo quy luật; Không thỏa mãn lúc nhu cầu; Ham muốn khơng có giới hạn Phân loại nhu cầu: Nhu cầu cá nhân nhu cầu xã hội.Nhu cầu cá nhân tượng tâm lý cá nhân, xuất cá nhân cảm thấy cần phải có điều kiện định để đảm bảo tồn phát triển cho thân mình.Nhu cầu cá nhân khác biệt đối lập với nhu cầu nhóm xã hội nhu cầu cá nhân có tính xã hội Nhu cầu xã hội tượng tâm lý xã hội, tồn nhiều người cụ thể khác có tính phổ biến đồng Đó nhu cầu chung nhóm có nhiều cá nhân thành viên, trở thành nhóm điều kiện định, đảm bảo tồn tại, phát triển nhóm Nhu cầu xã hội không đơn tập hợp nhu cầu cá nhân Nhu cầu xã hội bao gồm nhu cầu cá nhân sở nhu cầu cá nhân, song nhu cầu cá nhân củng trở thành nhu cầu xã hội, nhu cầu cá nhân đáng, phản ánh nhu cầu nhóm, đồng với nhu cầu nhóm, làm động lực thúc đẩy phát triển nhóm nhu cầu cá nhân trở thành nhu cầu nhóm Nhu cầu vật chất nhu cầu tinh thần Nhu cầu vật chất đòi hỏi điều kiện vật chất tự nhiên đáng, tất yếu điều kiện ngoại cảnh, địa lý, sở yếu tố vật chất đảm bảo cho người xã hội tồn phát triển được.Nhu cầu tinh thần sựđòi hỏi giá trị tinh thần làm sở cho tồn phát triển người xã hội Quan hệ nhu cẩu tự nhiên, vật chất nhu cầu tinh thần người quan hệ sinh tồn, hữu cơ, không xem nhẹ mặt Trong công tác dân vận việc phát làm thỏa mãn nhu cầu đời sống vật chất tinh thần người, định hướng giáo dục nhu cầu (vật chất tinh thần) nhiệm vụ quan trọng Nó khơng tạo động lực cho phát triển mà thể tính quán mục tiêu người, người người Về nhu cầu có thang bậc khác nhau: Theo Maslow nhà khoa học xã hội tiếng xây dựng học thuyết nhu cầu người vào năm 1950 Lý thuyết ơng nhằm giải thích nhu cầu định người cần đáp ứng để cá nhân hướng đến sống lành mạnh có ích thể chất lẫn tinh thần Lý thuyết ông giúp cho hiểu biết nhu cầu người cách nhận diện hệ thống thứ bậc nhu cầu Ông đem loại nhu cầu khác người, theo tính địi hỏi thứ tự phát sinh trước sau chúng để quy loại xếp thành thang bậc nhu cầu người từ thấp đến cao Cụ thể: Thứ nhất, nhu cầu sinh lý: Đây nhu cầu để trì sống người nhu cầu ăn uống, ngủ, nhà ở, sưởi ấm thoả mãn tình dục Là nhu cầu nhất, nguyên thủy nhất, lâu dài nhất, rộng rãi người Nếu thiếu nhu cầu người không tồn Đặc biệt với trẻ em chúng phụ thuộc nhiều vào người lớn để cung cấp đầy đủ nhu cầu này.Ông quan niệm rằng, nhu cầu chưa thoả mãn tới mức độ cần thiết để trì sống nhu cầu khác người tiến thêm Thứ hai, nhu cầu an toàn an ninh:An ninh an tồn có nghĩa mơi trường khơng nguy hiểm, có lợi cho phát triển liên tục lành mạnh người An toàn sinh mạng nhu cầu nhất, tiền đề cho nội dung khác an toàn lao động, an toàn mơi trường, an tồn nghề nghiệp, an tồn kinh tế, an toàn lại, an toàn tâm lý, an toàn nhân sự,… Đây nhu cầu phổ biến người Để sinh tồn người tất yếu phải xây dựng sở nhu cầu an toàn Nhu cầu an tồn khơng đảm bảo cơng việc người khơng tiến hành bình thường nhu cầu khác không thực Do hiểu người phạm pháp vi phạm quy tắc bị người căm ghét xâm phạm vào nhu cầu an toàn người khác Thứ 3, nhu cầu quan hệ thừa nhận (tình yêu chấp nhận) Do người thành viên xã hội nên họ cần nằm xã hội người khác thừa nhận Nhu cầu bắt nguồn từ tình cảm người lo sợ bị cô độc, bị coi thường, bị buồn chán, mong muốn hòa nhập, lòng tin, lòng trung thành người với Nội dung nhu cầu phong phú, tế nhị, phức tạp Bao gồm vấn đề tâm lý như: Được dư luận xã hội thừa nhận, gần gũi, thân cận, tán thưởng, ủng hộ, mong muốn hòa nhập, lòng thương, tình yêu, tình bạn, tình thân nội dung cao nhu cầu Lịng thương, tình bạn, tình yêu, tình thân nội dung lý lưởng mà nhu cầu quan hệ thừa nhận ln theo đuổi Nó thể tầm quan trọng tình cảm người trình phát triển nhân loại Thứ tư, nhu cầu tôn trọng: Nội dung nhu cầu gồm hai loại: Lòng tự trọng người khác tơn trọng Lịng tự trọng bao gồm nguyện vọng muồn giành lịng tin, có lực, có lĩnh, có thành tích, độc lập, tự tin, tự do, tự trưởng thành, tự biểu tự hồn thiện Nhu cầu người khác tơn trọng gồm khả giành uy tín, thừa nhận, tiếp nhận, có địa vị, có danh dự,…Tơn trọng người khác coi trọng, ngưỡng mộ.Khi người khác tơn trọng cá nhân tìm cách để làm tốt cơng việc giao Do nhu cầu tôn trọng điều thiếu người Thứ năm, nhu cầu phát huy ngã (tự khẳng định): Maslow xem nhu cầu cao cách phân cấp nhu cầu ơng Đó mong muốn để đạt tới, làm cho tiềm cá nhân đạt tới mức độ tối đa hoàn thành mục tiêu Nội dung nhu cầu bao gồm nhu cầu nhận thức (học hỏi, hiểu biết, nghiên cứu,…) nhu cầu thẩm mỹ (cái đẹp, bi, hài,…), nhu cầu thực mục đích khả cá nhân Một số nhu cầu người lao động nay: Có cơng ăn việc làm phù hợp; Được sống làm việc môi trường an toàn, sức khỏe đảm bảo, tự hoạt động phạm vi trách nhiệm; Có thu nhập xứng đáng với công sức bỏ ra, đối xử cơng quyền lợi nghĩa vụ; Có nhu cầu tôn trọng, đời sống tinh thần đảm bảo; Có hội thăng tiến, học tập nâng cao trình độ, có điều kiện thể tài Vận dụng thuyết "nhu cầu" công tác dân vận: Sự hiểu biết thứ bậc nhu cầu Maslow giúp người làm công tác dân vận xác định nhu cầu hệ thống thứ bậc nhu cầu chưa thỏa mãn thời điểm tại, đặc biệt nhu cầu tâm lý người dân, nhận nhu cầu cụ thể người dân chưa thỏa mãn cần đáp ứng Qua lý thuyết nhu cầu Maslow, người làm công tác dân vận hiểu người có nhiều nhu cầu khác bao gồm nhu cầu vật chất nhu cầu tinh thần Ai cần yêu thương, thừa nhận, tơn trọng, cảm giác an tồn, phát huy ngã,… Do việc trợ giúp cho cộng đồng, người dân, người làm công tác dân vận không trợ giúp họ thỏa mãn nhu cầu sinh lý mà cao nũa phải tập trung trợ giúp cho họ nhằm giúp thân chủ thỏa mãn cầu tinh thần để sống lành mạnh Trong số trường hợp, người dân khơng có khả thỏa mãn nhu cầu bản, việc kết nối họ với nguồn lực hoàn toàn hợp lý Bên cạnh đó, người làm cơng tác dân vậncần tăng cường lực cho người dân cách lắng nghe họ, ý đến nhu cầu tinh thần họ giúp họ hiểu tiềm mình, sử dụng tiềm để vượt lên nấc thang nhu cầu cao Vấn đề giáo dục nhu cầu cho quần chúng nhân dân, công tác dân vận cần quan tâm tìm hiểu nhu cầu, nguyện vọng quần chúng nhân dân sở đề sách hợp với lịng dân, đáp ứng nhu cầu bản, cấp thiết người dân Để vận động quần chúng thực chủ trương, sách Đảng, Nhà nước phải tác động, giải tốt nhu cầu, đặc biệt nhu cầu tất yếu nhu cầu hợp lý Người cán dân vận công tác dân vận biết giáo dục nhu cầu cho quần chúng, để họ hiểu nhu cầu đáng cần thỏa mãn, nhu cầu chưa hợp lý, chưa thể thỏa mãn được,… Người cán dân vận phải quan tâm thường xuyên đến việc phát đáp ứng nhu cầu cá nhân nhóm cách kịp thời, mực, hợp lý để nhu cầu lợi ích thực động lực thúc đẩy hoạt động người nhóm xã hội Liên hệ thực tế (Nêu hay nhiều sách địa phương để làm rõ: Xem sách có xuất phát từ nhu cầu thiết, đáng từ phía người dân hay sách xuất phát từ chủ quan (hay lợi ích nhóm) quyền - sách có đáp ứng nhu cầu người dân hay không?) Vấn đề 2: DƯ LUẬN XÃ HỘI Khái niệm dư luận xã hội Dư luận xã hội tập hợp ý kiến thái độ có tính chất phán xét, đánh giá nhóm xã hội hay xã hội nói chung trước vấn đề mang tính thời có liên quan đến lợi ích chung, thu hút quan tâm nhiều người thể nhận định hành động thực tiễn họ Đối tượng dư luận xã hội Đối tượng dư luận xã hội thực tế xã hội nói chung mà vấn đề cộng đồng xã hội quan tâm tới có liên quan tới nhu cầu lợi ích vật chất hay tinh thần họ Không phải kiện, tượng trở thành dư luận xã hội mà có kiện tượng xã hội có tính thời sự, cập nhật trình độ hiểu biết công chúng, công chúng quan tâm có khả trở thành đối tượng dư luận xã hội Dư luận xã hội nảy sinh có vấn đề có ý nghĩa xã hội đụng chạm đến lợi ích chung cộng đồng xã hội, có tầm quan trọng có tính cấp bách, địi hỏi phải có ý kiến phán xét, đánh giá đưa phương hướng cụ thể Đó vấn đề trị, kinh tế, văn hóa, xã hội, hay đạo đức Chủ thể dư luận xã hội Chủ thể dư luận xã hội cộng đồng người hay nhóm người mang dư luận xã hội Dư luận xã hội bao gồm luồng ý kiến đa số ý kiến thiểu số Chủ thể dư luận xã hội tập hợp người thuộc giai cấp, tầng lớp khác nhau, chí đối lập lợi ích mà tảng gắn kết họ lại đặc điểm tâm lí, nhận thức chung họ Phân biệt dư luận xã hội với tin đồn Tin đồn tượng tâm lý xã hội Nhưng tin đồn khác với dư luận xã hội, tin đồn “chỉ tin tức việc, kiện, hay tượng có thật, khơng có thật có phần thật lan truyền từ người sang người khác” Tin đồn dạng thơng tin khơng thức, chưa kiểm chứng trung thực chủ thể tin đồn khơng rõ ràng Ngược lại, dư luận xã hội sản phẩm tư phán xét cá nhân mang Tin đồn chuyển hóa thành dư luận xã hội sở tin đồn người ta đưa phán xét bày tỏ thái độ mình; thơng tin kiểm chứng nhóm xã hội tiếp cận với nguồn thơng tin, trao đổi, bày tỏ ý kiến thơng qua đường công khai ĐẶC ĐIỂM CỦA DƯ LUẬN XÃ HỘI Thông thường, nghiên cứu dư luận xã hội, thấy lên đặc điểm sau: Tính khuynh hướng: Dư luận xã hội tập hợp ý kiến, quan điểm, thái độ mang tính chất phán xét, đánh giá nhiều người trước thực tế xã hội định Hình thức thể dư luận xã hội phán xét, đánh giá, thẩm bình, kiến nghị Khuynh hướng chung ý kiến đánh giá thái độ công chúng kiện, tượng, trình xã hội bao gồm tán thành, phản đối hay lưỡng lự Cũng phân chia dư luận xã hội theo khuynh hướng tích cực, tiêu cực; tiến lạc hậu… Ở khuynh hướng, thái độ tán thành phản đối lại phân chia theo mức độ cụ thể tán thành, tán thành, lưỡng lự, phản đối, phản đối Tính khuynh hướng biểu thị thống hay xung đột dư luận xã hội Tính lợi ích: Sự phán xét, đánh giá nảy sinh xã hội có vấn đề mang tính thời sự, có liên quan đến lợi ích chung nhóm xã hội, cộng đồng xã hội Để trở thành đối tượng dư luận xã hội, kiện, tương xã hội diễn phải xem xét từ góc độ chúng có mối quan hệ mật thiết với lợi ích nhóm xã hội khác xã hội Tính lợi ích dư luận xã hội nhìn nhận hai phương diện lợi ích vật chất lợi ích tinh thần Lợi ích vật chất nhận thức rõ nét tượng diễn xã hội có liên quan chặt chẽ đến hoạt động kinh tế ổn định sống đơng đảo người dân Lợi ích tinh thần đề cập vấn đề, kiện diễn đụng chạm đến hệ thống giá trị, chuẩn mực xã hội, phong tục tập quán, khuôn mẫu hành vi ứng xử văn hóa cộng đồng xã hội dân tộc Lợi ích điều kiện cần để thúc đẩy việc tạo dư luận xã hội quan trọng nhận thức nhóm xã hội lợi ích mối quan hệ chúng với kiện, tượng, trình xã hội diễn Bản thân nhận thức lợi ích tiến trình biến đổi phát triển tính cá nhân tính xã hội, tính vật chất tính tinh thần, tính trước mắt tính lâu dài Đồng thời, trình trao đổi, thảo luận ý kiến để dẫn đến dư luận xã hội trình giải mâu thuẫn lợi ích Khi luồng thông tin ảnh hưởng đến hành động quan tâm cơng chúng, dư luận xã hội hình thành mạnh mẽ lan truyền nhanh chóng Chẳng hạn nay, chương trình phát triển vũ khí hạt nhân số cường quốc giới Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Triều Tiên gặp phải sóng phản đối mạnh mẽ dư luận giới nhân loại nhận thức mối nguy hiểm tiềm tàng, nguy chiến tranh tiêu diệt loài người Tính lan truyền: Vấn đề dư luận xã hội thường thu hút quan tâm, ý lan truyền nhiều người, đa số thành viên xã hội Dư luận xã hội coi biểu hành vi tập thể sở hiệu ứng phản xạ quay vịng, mà khởi điểm từ cá nhân hay nhóm xã hội nhỏ gây nên chuỗi kích thích cá nhân khác, nhóm xã hội khác Để trì chuỗi kích thích ln cần nhân tố tác động lên chế hoạt động tâm lý cá nhân hay nhóm xã hội Đối với dư luận xã hội, nhân tố tác động coi thơng tin hình ảnh, âm sống động, trực tiếp có tính thời Dưới tác động luồng thông tin này, nhóm cơng chúng khác lơi vào q trình bày tỏ quan tâm thơng qua hoạt động trao đổi bàn bạc, tìm kiếm thơng tin, chia sẻ trạng hái tâm lý với người xung quanh Tính bền vững tương đối tính dễ biến đổi: Dư luận xã hội phản ánh cách tổng hợp ý thức xã hội dễ thay đổi Nó ln gắn liền với quyền lợi cá nhân nhóm xã hội Dư luận có tính bền vững tương đối lại vừa có tính dễ biến đổi, phụ thuộc vào nhiều yếu tố Đối với kiện, tượng hay trình quen thuộc, dư luận xã hội thường bền vững Tính biến đổi dư luận xã hội thường xem xét hai phương diện sau: Thứ nhất, biến đổi theo khơng gian mơi trường văn hóa Hệ thống giá trị, chuẩn mực xã hội tồn văn hóa cộng đồng người định phán xét, đánh giá dư luận xã hội kiện, tượng hay trình xã hội Với việc, kiện xảy ra, dư luận xã hội cộng đồng người khác lại thể phán xét đánh giá khác Ví dụ Việt Nam, bị xem vật nuôi, cung cấp sức kéo, lấy sữa, thịt bị ăn nhiều người ưa thích Nhưng người Ấn Độ theo đạo Hin đu bị lồi vật thiêng, tín đồ ăn thịt bò bị dư luận lên án cách gay gắt Thứ hai, biến đổi theo thời gian: Cùng với phát triển xã hội, nhiều giá trị văn hóa, chuẩn mực xã hội, phong tục tập quán bị biến đổi văn hóa-xã hội dẫn đến thay đổi cách nhìn nhận, đánh giá dư luận xã hội Chẳng hạn thời phong kiến, chế độ đa thê-người đàn ơng lúc có nhiều vợ dư luận xã hội dễ dàng chấp nhận, thời đại ngày khơng Hơn nhân đại chế độ vợ chồng, người đàn ông lúc có nhiều vợ vi phạm pháp luật bị xã hội lên án Tính tương đối khả phản ánh thực tế xã hội dư luận xã hội Sự phản ánh dư luận xã hội sai khơng nên tuyệt đối hóa khả nhận thức từ dư luận xã hội Chân lý dư luận xã hội khơng phụ thuộc vào tính chất phổ biến Khơng phải lúc dư luận đa số thiểu số Cái lúc đầu thường có số người nhận thấy, dễ bị đa số phản đối Đối với vấn đề trừu tượng, phức tạp, dư luận giới trí thức, người có trình độ học vấn cao thường chín chắn so với người có trình độ học vấn thấp Liên hệ thực tiễn Hiểu rõ chất, đặt điểm nắm bắt dư luận xã hội giúp: - Tham mưu cho quan lãnh đạo, quản lý việc soạn thảo, ban hành, tổ chức thực định; thông tin, tuyên truyền định hướng dư luận xã hội Nhờ phản ánh khách quan, trung thực khả dự báo xác tình hình tâm trạng, tư tưởng, thái độ, nguyện vọng tầng lớp xã hội trước kiện, tượng, vấn đề xã hội, vấn đề có liên quan đến lãnh đạo, quản lý đất nước, báo cáo tổng hợp, phân tích tình hình dư luận xã hội thơng tin quan trọng phục vụ q trình soạn thảo, ban hành, tổ chức thực chủ trương, sách quan lãnh đạo, quản lý đất nước Các quan lãnh đạo, quản lý đất nước khó ban hành chủ trương, sách sát thực, có sức sống, có tính khả thi không nắm tâm trạng, tư tưởng đối tượng có liên quan đến chủ trương, sách Cơng tác nghiên cứu dư luận xã hội giúp quan lãnh đạo, quản lý giải đáp câu hỏi như: vấn đề xúc mà thực tiễn đất nước (hoặc địa phương, ngành) đòi hỏi phải giải gì? Các chủ trương, sách dự định ban hành (của quan lãnh đạo, quản lý) có người dân ủng hộ khơng? Nếu khơng sao? Có cần dừng việc thơng qua khơng? Nếu khơng dừng cần có biện pháp thơng tin, tun truyền cụ thể để tạo ủng hộ nhân dân? Trên sở lý luận chế hình thành dư luận xã hội thông tin cụ thể băn khoăn, thắc mắc nhân dân, công tác nghiên cứu dư luận xã hội có khả đề xuất giải pháp thông tin, tuyên truyền, định hướng dư luận xã hội có hiệu - Góp phần củng cố mở rộng dân chủ Đảng, xã hội Tạo điều kiện để cán bộ, đảng viên nhân dân đóng góp ý kiến, tham gia vào cơng việc Đảng, Nhà nước: việc tiếp xúc cộng tác viên nghiên cứu dư luận xã hội với người dân để nắm bắt ý kiến họ, điều tra, thăm dò dư luận xã hội hội để người dân bày tỏ kiến, tham gia ý kiến công việc điều hành, quản lý đất nước cấp ủy đảng quyền, nâng cao ý thức làm chủ đất nước, làm chủ xã hội họ Phát huy vai trò phản biện xã hội, vai trò kiểm tra, giám sát cán bộ, đảng viên nhân dân: người dân cảm thấy ý kiến lắng nghe, coi trọng trách nhiệm phản biện, kiểm tra, giám sát xã hội họ nâng cao Nhân dân có “trăm tai, nghìn mắt” nên nhìn rõ vấn đề, vật nhiều góc độ Sự phản biện, kiểm tra, giám sát xã hội nhân dân giúp quan lãnh đạo, quản lý kịp thời phát sơ hở, hạn chế, yếu công tác lãnh đạo, quản lý mình, sở đó, kịp thời đề giải pháp khắc phục - Góp phần đổi mới, nâng cao chất lượng công tác nắm bắt tâm trạng, tư tưởng cán bộ, đảng viên nhân dân cấp ủy đảng Cách nắm bắt tâm trạng, tư tưởng cán bộ, đảng viên nhân dân mang tính truyền thống lâu cấp ủy đảng thường là: tổng hợp phản ánh cấp dưới, tổ chức trị xã hội; trao đổi, tọa đàm, đối thoại trực tiếp với đối tượng; hội thảo ) Cách thức có ưu điểm dễ làm, tốn thời gian, nhân lực tài chính, có hạn chế như: thơng tin thu thường không rõ mặt định lượng, dễ mang tính chủ quan, bối cảnh bệnh thành tích phát triển (các báo cáo dễ bị “vo tròn”, biểu tâm trạng, tư tưởng tích cực dễ bị “thổi phồng”, vấn đề gai góc, phức tạp tâm trạng, tư tưởng xã hội dễ bị bỏ qua) * Liên hệ thực tiễn ( cách thức nắm bắt dư luận xã hội, tác động định hướng DLXH phục vụ cho công tác dân vận) - Cách thức nắm bắt dư luận xã hội Làm tốt công tác nắm bắt dư luận, đặt biệt DLXH sở có vai trị vơ quan trọng, mặt, phát huy quyền làm chủ mở rộng dân chủ xã hội chủ nghĩa; mặt khác, giúp cho cấp uỷ Đảng, quyền nắm bắt tâm tư, nguyện vọng nhân dân để có hồn thiện chủ trương, đường lối, sách cách thích hợp Đó điều kiện tiên để sử dụng sức mạnh dư luận quần chúng vào việc quản lý xã hội Để nắm bắt, nghiên cứu dư luận xã hội, người ta sử dụng nhiều phương pháp khác Có thể sử dụng số phương pháp sau: + Phương pháp phân tích nội dung: thường sử dụng để thu thập dư luận xã hội từ báo chí, đơn, thư khiếu tố,…(gọi chung tài liệu) Những nét phương pháp trình bày sau: sở vấn đề mà tài liệu đề cập đến, hình thành phạm trù định mà quan tâm Sau tiến hành cơng việc giống kiểm phiếu Mỗi đơn vị tài liệu (bức thư, số báo,…) xem phiếu Tiếp theo, đếm xem phạm trù "phiếu" đề cập đến Trên sở tần suất đề cập, rút kết luận phạm trù đề cập nhiều nhất, phạm trù đề cập + Phương pháp thăm dò dư luận xã hội theo phiếu: Đây phương pháp chủ yếu mà trung tâm, viện nghiên cứu dư luận xã hội thường sử dụng Các cơng việc thăm dị dư luận xã hội theo phiếu là: - Xác định chủ đề, mục đích nghiên cứu; - Xây dựng phiếu câu hỏi; - Chọn mẫu thăm dò; - Triển khai điều tra; - Xử lý liệu thu được; - Viết báo cáo + Phương pháp nắm bắt dư luận xã hội thông qua phản ánh hệ thống mạng lưới cộng tác viên: thành lập mạng lưới cộng tác viên đảm bảo tính đại diện độ tuổi, nghề nghiệp, trình độ, giới tính,… đảm bảo tiêu chuẩn có ý thức trị, trung thực; có giao tiếp rộng rãi có uy tín với quần chúng; có khả tổng hợp ý kiến quần chúng Sản phẩm phương pháp nắm bắt dư luận xã hội qua mạng lưới cộng tác viên báo cáo nhanh dư luận xã hội Trong báo cáo nhanh (thường tuần), điều quan trọng phải phản ánh đầy đủ luồng ý kiến khác nhau, dư luận đa số thiểu số Tác động định hướng DLXH phục vụ cho công tác dân vận Công tác nghiên cứu, nắm bắt dư luận xã hội nhiệm vụ có ý nghĩa quan trọng cơng tác tư tưởng Đảng, góp phần quan trọng phục vụ công tác lãnh đạo, đạo Đảng nói chung nhiệm vụ cơng tác Dân vận nói riêng, giai đoạn Để giữ vững ổn định trị - xã hội, củng cố niềm tin cán bộ, đảng viên tầng lớp nhân dân vào lãnh đạo Đảng Nhà nước; tăng cường đoàn kết, thống Đảng đồng thuận xã hội, góp phần thực thắng lợi nhiệm vụ trị, phải thật gần dân, thấu hiểu tâm tư, nguyện vọng đáng nhân dân, phải chủ động nắm bắt thông tin trước để xảy “điểm nóng” trị xã hội Các ngành, cấp nói chung, quan dân vận nói riêng phải thường xuyên tổ chức nghiên cứu, điều tra dư luận xã hội để nắm bắt, phân tích tổng hợp diễn biến tư tưởng dư luận cán bộ, đảng viên tầng lớp nhân dân chủ trương, sách Đảng vấn đề trị, xã hội mang tính thời sự, xúc địa bàn, từ đề xuất giải pháp, biện pháp nhằm định hướng dư luận xã hội cách đắn, kịp thời Đây biện pháp phát huy tối đa hiệu công tác dân vận, xây dựng, củng cố niềm tin nhân dân với Đảng, Nhà nước, phát triển đất nước Trong công tác dân vận nay, việc nâng cao hiệu công tác thông tin, định hướng dư luận xã hội quan trọng cần thiết Để làm điều đó,cơng tác định hướng dư luận cần phải trọng đến vấn đề sau: Thứ nhất: Lãnh đạo tổ chức, đơn vị trước hết phải nắm bắt kịp thời kiện, tượng mang tính thời liên quan đến tổ chức, đơn vị mình, kiện, tương liên quan đến lợi ích giai cấp, quốc gia dân tộc nắm bắt làm chủ dư luận xã hội kiện, tượng để làm sở cho việc định hướng dư luận xã hội Thứ hai: Đánh giá khách quan hệ tác động báo chí, phương tiện truyền thơng đại chúng nhóm cơng chúng dự báo phát sinh từ hệ tác động báo chí Những tình phát sinh bao gồm phản ánh tích cực hay phản ánh tiêu cực, đồng thuận hay không đồng thuận, ủng hộ hay phản đối … nơi dung thơng tin cung cấp đến công chúng Thứ 3: Đẩy mạnh công tác nghiên cứu, nắm bắt dư luận xã hội, việc nghiên cứu cần phải làm rõ tính quy luật nhân tố ảnh hưởng đến trình phát sinh luồng ý kiến khác sở khoa học để đánh giá, phán xét luồng ý kiến đó, nâng cao vai trò chức dự báo, chức phản biện xã hội nghiên cứu dư luận xã hội Việc nắm bắt dư luận xã hội cần tuân thủ chặt chẽ khâu, công đoạn, yêu cầu kỹ thuật phương pháp nghiên cứu đảm bảo tính khách quan khoa học q trình thu thập thơng tin Thứ 4: Định hướng dư luận xã hội việc minh bạch hố nguồn thơng tin, hạn chế nhận thức sai lệch loại bỏ tin đồn thất thiệt xã hội Điều đòi hỏi đội ngũ công tác viên, thông tin viên, tuyên truyền viên, báo cáo viên người có uy tín cộng đồng phải có lực định việc phân tích đánh giá, phán xét kiện xã hội, phân biệt rõ DLXH tin đồn tác động tiêu cực tin đồn đời sống xã hội Nâng cao khả dự báo, tham mưu trình nghiên cứu nắm bắt dư luận xã hội./ Vấn đề 3: Tâm lý dân tộc, tâm lý vùng miền tác động đến công tác dân vận ( Khái niệm, đặc điểm, liên hệ thực tiễn) Trả lời: Khái niệm: Tâm lý học công tác dân vận khoa học vận dụng tâm lý học nhằm nâng cao hiệu q trình thực cơng tác vận động quần chúng, nghiên cứu tượng, đặc điểm tâm lý cá nhân, nhóm xã hội cộng đồng xã hội; nghiên cứu phẩm chất tâm lý chủ thể thực công tác dân vận yếu tố tâm lý vận dụng vào công tác dân vận Tâm lý học dân tộc: Tâm lý học dân tộc phát triển lịch sử loài người nhiều nhà khoa học sáng lập như: M.Laxarus (1824 - 1903) nhà ngôn ngữ học G.Steinthal (1823 - 1893) Tư tưởng phát triển chủ yếu vào năm 1900 tập sách mười tập Tâm lý học dân tộc… - Ở nước ta Tâm lý học dân tộc lĩnh vực mẻ năm gần Chẳng hạn, ‘‘Những yếu tố tâm lý dân tộc ảnh hưởng đến ổn định phát triển Tây Nguyên nay’’ (dự án điều tra từ tháng 6/2002 đến 6/2004 GS.TS Vũ Dũng làm chủ nhiệm), ‘‘Tìm hiểu tâm trạng nguyện vọng dân tộc Tây Nam Bộ’’ (đề tài NCKH cấp Bộ từ 2004 đến 2005 GS TS Đỗ Long làm chủ nhiệm), ‘‘Những đặc điểm tâm lý cộng đồng người Tây Nguyên, Tây Nam Bộ ảnh hưởng chúng đến phát triển kinh tế xã hội khu vực này’’ …Chúng ta tự hỏi tâm lý người vùng miền địa phương, quốc gia, thời đại lại có nhiều đặc điểm khác Tâm lý người lãnh vực vô tinh tế, đa dạng phức tạp Quy luật cho rút kết luận tổng quát cho tất cả: Mỗi cá nhân nên quan tâm đến cộng đồng, dù bưng tai bịt mắt không cần biết, không quan tâm, khơng quan hệ, cộng đồng mà sống “trong vòng tay bảo bọc” chắn liên hệ, dính líu đến cách hay cách khác, trực tiếp hay gián tiếp Định mệnh không trốn thốt, khơng cắt đứt mối quan hệ với cộng đồng, ta lìa bỏ xác thân vật chất Vì vậy, tìm hiểu tiểu xã hội nho nhỏ (là gia đình nhiều hệ người mà quan hệ môi trường sống làm việc, bạn bè, hàng xóm, đồng nghiệp…) Mỗi người mà tiếp xúc có hai phần tâm lý : Tâm lý cá nhân họ tâm lý xã hội Nó điều khiển, chi phối toàn hoạt động ứng xử người ta sống rắc rối, phiền hà, phức tạp, khó hiểu… Người ta hay nói “chín người, mười ý”, Phật giáo nói “Tâm viên, ý mã’ (tâm khỉ, ý ngựa) tâm ý chuyển động lăng xăng liên tục Ở đây, đề cập đến Tâm Lý Căn Bản sống người cá nhân đơn vị đặc thù, không giống ai, thân người chuyển biến liên tục giòng sống Nhưng điều người thường tìm thấy tình mẫu tử số trường hợp hoi xã hội - Hệ ý thức Tính ích Kỷ, Ganh Tị, ghen ghét, thua…Chúng ta cảm thấy hữu lý quan điểm ta quan sát trẻ em sinh hay lứa tuổi chưa có nhu cầu tự bon chen vào sống Tuy nhiên, dựa vào việc quan sát số tượng nhìn thấy mà quy kết chất e khơng xác Tác động đến công tác dân vận: Việc năm bắt tốt tâm lý dân tộc, tâm lý vùng miền với thực tiễn sinh động đời sống xã hội vùng đồng bào dân tộc, việc nghiên cứu, vận dụng vào hoạt động công tác dân vận đảm bảo thực có hiệu chương trình, mục tiêu, thị Nghị đề phát triển đất nước Việt Nam có 54 dân tộc, người Kinh đa số, chiếm khoảng 86% dân số; 53 tộc người thiểu số chiếm khoảng 14% dân số nước Trong số 63 tỉnh, thành phố có tới 54 tỉnh thuộc địa bàn vùng miền núi dân tộc thiểu số: 12 tỉnh vùng cao; tỉnh miền núi; 23 tỉnh có huyện, xã miền núi 10 tỉnh khu vực Đồng sơng Cửu Long nơi có đơng đồng bào dân tộc thiểu số sinh sống Hội nghị lần thứ bảy Ban chấp hành Trung ương (Khoá IX) Nghị “Về công tác dân tộc” Quan điểm Nghị thể quán có bước phát triển văn kiện Đại hội X, XI Đảng Về công tác vận động đồng bào dân tộc thiểu số nghiệp đổi đất nước Cán công tác vùng dân tộc miền núi phải quán triệt thực thật tốt phong cách công tác dân vận “Trọng dân, gần dân, hiểu dân, học dân, có trách nhiệm với dân” Nội dung vận động đồng bào dân tộc thiểu số: - Xây dựng tổ chức sở Đảng: Đảng viên cầu nối Đảng với nhân dân, lực lượng nòng cốt tổ chức triển khai thực nghị Đảng sở, tạo động lực thúc đẩy phát triển kinh tế -xã hội, xóa đói giảm nghèo địa phương Các tổ chức Đảng phải lấy việc vận động chăm lo lợi ích nhân dân đưa đường lối, sách Đảng Nhà nước đến với người dân - Nắm vững tâm tư nguyện vọng đồng bào: Cán hệ thống trị sở phải sâu, sát, tìm hiểu, nắm bắt tâm tư nguyện vọng, vấn đề xúc dân tộc thiểu số - Phát huy vai trò Mặt trận đoàn thể nhân dân: Mặt trận đoàn thể nhân dân phối hợp thường xuyên, chặt chẽ với quan Nhà nước sát sở, đứng chân địa bàn, vận động nhân dân phát triển kinh tế Phát huy nhân rộng mô hình, sáng kiến tích cực, 10 tun truyền, giáo dục, tâm bảo vệ lợi ích nhân dân Xây dựng Mặt trận đoàn thể nhân dân vững mạnh, thu hút nhiều người tham gia, đáp ứng lợi ích thành viên, đồn viên, hội viên Người có uy tín cộng đồng cán xã, trưởng bản, già làng, thầy cúng - Thực tốt quy chế dân chủ sở: Thực bảo đảm “dân biết, dân bàn, dân làm, dân kiểm tra” việc có quan hệ đến lợi ích nhân dân Đại diện cho tham gia quản lý Nhà nước, quản lý xã hội Đối với đồng bào dân tộc thiểu số, khơng đảm bảo mà cịn phải tạo điều kiện hướng dẫn thực quyền đó; đề phịng khắc phục việc làm vi phạm quy chế dân chủ, sống xa dân, quan liêu, mệnh lệnh với dân - Đẩy mạnh phong trào thi đua yêu nước: Thực tốt vận động lĩnh vực cụ thể vận động chung “Tồn dân đồn kết phấn đấu mục tiêu dân giàu, nước mạnh, xã hội dân chủ, công bằng, văn minh” cần tổ chức cho phù hợp với dân tộc, địa phương - Thực tốt việc quy hoạch, đào tạo, bồi dưỡng, sử dụng cán bộ: Đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, công chức thuộc tộc người thiểu số, đặc biệt cán chủ chốt, có lĩnh trị vững vàng, có phẩm chất lực, bảo đảm tiêu chuẩn, cấu dân tộc, trình độ, tính kế thừa hệ; nâng cao trình độ văn hố, chun mơn nghiệp vụ… góp phần thực thắng lợi nhiệm vụ phát triển kinh tế - xã hội, bảo đảm giữ vững an ninh trị, trật tự an toàn xã hội vùng dân tộc thiểu số - Phổ biến pháp luật cho đồng bào dân tộc thiểu số: Các tộc người thiểu số chủ yếu sinh sống vùng núi, vùng sâu, vùng xa, biên giới, đời sống kinh tế xã hội nhiều khó khăn, lạc hậu nên có điều kiện để cập nhật thông tin, thông tin pháp luật - Về vấn đề dân tộc, tôn giáo: Vấn đề dân tộc, tôn giáo vấn đề nhạy cảm, cấp ủy Đảng, quyền, mặt trận đoàn thể cần phối hợp giải kịp thời vấn đề nảy sinh mâu thuẫn, không để diễn biến kéo dài Phương châm công tác dân vận: - Chân thành: Đồng bào dân tộc thiểu số có tính chất phác, thật thà; ghét dối trá lừa lọc ích kỷ Khi đồng bào tin lịng tin giữ lại lâu dài, bền vững, lịng tin khó lấy lại - Tích cực: Địa bàn miền núi hiểm trở, giao thơng khó khăn, kinh tế - xã hội cịn thấp nên địi hỏi cán dân vận có trách nhiệm cao, tích cực cơng việc Hơn nữa, giao lưu văn hóa vùng, dân tộc hạn hẹp, thiếu tri thức… Do vậy, cán dân vận phải tích cực đạt hiệu - Thận trọng: Làm việc cần cân nhắc, thận trọng có ý nghĩa sâu sắc công tác dân vận, đừng để “sai ly, dặm”, “cải sẩy nảy ung” gây hậu xấu, khó lường - Kiên trì: Đối tượng vận động đồng bào dân tộc thiểu số, trình độ phát triển nhiều mặt cịn thấp; kiên trì khơng phải ngồi chờ đợi - Tế nhị: Cán làm công tác vùng đồng bào tộc người thiểu số phải am hiểu văn hóa, phong tục tập quán đồng bào - Vững chắc: Làm việc việc đó, làm đến đâu đến Chắc chắn đòi hỏi hiệu công tác đạt phải tạo sở để phát triển bền vững Phương pháp công tác dân vận: - Trọng dân: Sức mạnh Đảng nằm mối quan hệ Đảng với dân dân với Đảng, lĩnh vực kinh tế - xã hội, an ninh - quốc phịng… có kế hoạch thật tốt để phát triển kinh tế văn hóa, nhằm không ngừng nâng cao đời sống nhân dân phù hợp với điểm 11 kinh tế - xã hội, văn hóa vùng, tộc người Trọng dân coi việc “làm đầy tớ” nhân dân, phục vụ nhân dân, chăm lo sống vật chất, tinh thần nhân dân trách nhiệm, vinh dự niềm hạnh phúc Tôn trọng tin tưởng nhân dân tôn trọng tin tưởng người sáng tạo cải, vật chất; người làm lịch sử - Gần dân: Cán dân vận phải sát sở, tuyệt đối không quan liêu, ngồi nghe điện thoại, nhận báo cáo nhận định, phán xét Từ tham mưu, đề xuất cho Đảng, Nhà nước xây dựng, ban hành chủ trương, đường lối, sách hợp lịng dân, đóng góp thiết thực vào nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc - Hiểu dân: Người làm công tác dân vận phải nắm bắt kịp thời thông tin quần chúng, phải biết nghe dân nói, phải hiểu nguyện vọng đáng nhân dân, đồng thời phải biểu thị thái độ vừa cầu thị vừa định hướng quần chúng - Học dân: Người cán dân vận phải dành thời gian sở để khảo sát tình hình thực tế, lắng nghe ý kiến dân trực tiếp tháo gỡ khó khăn nảy sinh dân Phải học ngơn ngữ, tìm hiểu phong tục, tập qn, văn hóa dân tộc để hịa vào sống người dân - Có trách nhiệm với dân: Cán dân vận phải có hiểu biết lý luận chủ nghĩa Mác - Lê-nin, tư tưởng Hồ Chí Minh đường lối Đảng, sách pháp luật Nhà nước; Nói với dân phải đơn giản, rõ ràng, thiết thực cụ thể; phải gương sống làm việc Tóm lại, để công tác dân vận vùng miền núi tộc người thiểu số đạt tác dụng tốt, hiệu qủa cao giai đoạn nay, địi hỏi khơng có tâm, nhận thức mà cịn phải xây dựng cách làm có hiệu quả, hình thức bước thích hợp với địa phương, dân tộc; đồng thời, cần có chế, sách giải pháp đồng nhằm xố đói giảm nghèo bền vững, nâng cao đời sống vật chất, tinh thần cho nhân dân Nâng cao dân trí, giữ gìn phát huy sắc văn hoá tộc người củng cố khối đại đoàn kết toàn dân tộc Về phía người trực tiếp làm cơng tác dân vận, dân tộc cần phải củng cố, nâng cao chất lượng để nắm bắt tâm tư, nguyện vọng đồng bào, biết cách hướng dẫn bà nhân rộng mơ hình mới, cách làm hay nhằm thực mục tiêu chung “Dân giàu, nước mạnh, xã hội dân chủ, công bằng, văn minh” Liên hệ thực tiễn: Ví dụ Tâm lý nơng dân Miền Bắc Việt Nam Trong lịch sử dân tộc Việt Nam, kể từ buổi đầu dựng nước đến nay, vấn đề nông nghiệp, nơng thơn nơng dân ln giữ vị trí quan trọng hàng đầu Trong công đổi nay, vấn đề nơng nghiệp, nơng thơn, nơng dân có tầm quan trọng đặc biệt không phát triển kinh tế- xã hội mà việc ổn định trị đất nước Thực tiễn đấu tranh bảo vệ Tổ quốc, thống đất nước cho thấy, lãnh đạo Đảng, giai cấp nông dân thực lực lượng hùng hậu, với giai cấp cơng nhân tồn thể nhân dân hồn thành xuất sắc nhiệm vụ giải phóng dân tộc Hiện nay, giai cấp nông dân nước ta chiếm 80% dân số nước, chiếm 71,7% tổng lao động toàn xã hội Đây giai cấp có tiềm to lớn đất nước, đặc biệt tiềm lao động, người Họ không lực lượng lao động có vai trị định chiến lược phát triển kinh tế - xã hội nơng thơn nói riêng mà lực lượng cách mạng hùng hậu, góp phần quan trọng vào thành bại nghiệp xây dựng CNXH dân tộc; tạo sở vững để nhanh chóng thực cơng nghiệp hóa, đại hóa (CNH, HĐH) đất nước 12 Những biến đổi tâm lý nông dân vừa nhân tố tác động điều chỉnh hành vi hoạt động, quan hệ người nông dân với tư cách chủ thể biến đổi Êy vừa phản ánh q trình biến đổi kinh tế nơng nghiệp xã hội nông thôn Thực tế, xác định rõ, nghiệp phát triển nông nghiệp, nơng thơn đường CNH, HĐH nguồn lực lớn nội lực từ người nơng dân tồn thể giai cấp nơng dân; nguồn lực ấy, trước hết phải kể đến tâm lý, ý thức nông dân - động lực tinh thần trực tiếp Hơn nữa, nước ta, vùng, miền có đặc điểm tự nhiên, kinh tế, xã hội khác tạo nên tâm lý người nông dân vùng, miền không giống nhau, tâm lý nông dân miền Bắc khác với tâm lý nông dân miền Nam Miền Bắc Việt Nam nơi có lịch sử phát triển lâu đời, dân cư tập trung đông đúc, nôi lịch sử trồng lúa nước, trình độ thâm canh lúa nước người nông dân cao nhiều so với vùng, miền khác nước Hiểu nông dân, nông thôn miền Bắc tức có sở cần thiết để hiểu người nơng dân Việt Nam nói riêng xã hội Việt Nam nói chung, khơng việc ứng xử cộng đồng tâm lý tập thể người nông dân mà suốt chiều dài lịch sử dựng nước giữ nước dân tộc ta Chính vậy, vấn đề đặt biến đổi tâm lý nông dân miền Bắc xét từ hai góc độ tích cực tiêu cực, tiên tiến lạc hậu, cách mạng bảo thủ cần quan tâm nghiên cứu để nhận diện xác, phát xu hướng chủ yếu Tâm lý nông dân thực chất tâm lý xã hội nông dân Đó tượng ý thức tình cảm, tâm trạng, ước muốn, thói quen, tập quán, động cơ, thái độ, hứng thú, sở thích, nhu cầu, xu hướng tầng lớp nơng dân, hình thành ảnh hưởng trực tiếp đời sống hàng ngày họ chi phối thái độ, hành vi, cách ứng xử họ Tâm lý truyền thống nông dân miền Bắc hình thành tác động trực tiếp điều kiện hoàn cảnh sau: Một là: Điều kiện tự nhiên vừa ưu đãi, vừa khắc nghiệt Hai là: Lịch sử dân tộc Việt Nam lịch sử dựng nước đấu tranh chống giặc ngoại xâm Trong lịch sử dân tộc Việt Nam, hầu hết đấu tranh giữ nước, bảo vệ chủ quyền dân tộc diễn tập trung chủ yếu khu vực miền Bắc Việt Nam Ba là:Chính sách cơng điền, cơng thổ ruộng đất Bốn là:Lệ làng (hương ước) Lệ làng (hương ước) quy định chặt chẽ tổ chức tự quản làng xã, phong tục, tập quán, tín ngưỡng, mối quan hệ cá nhân cộng đồng Chính sách cơng điền, cơng thổ ruộng đất chặt chẽ, ngặt nghèo triều đại phong kiến Việt Nam cộng với quy định cụ thể, ngặt nghèo ghi lệ làng mà cá nhân làng xã hành động ngược lại với điều khoản quy định lệ làng mà cộng đồng đề làm cho tâm lý cố kết cộng đồng người nông dân miền Bắc vốn chặt chẽ phải lao động, sản xuất điều kiện thên nhiên, khí hậu khắc nghiệt đấu tranh mét mất, chống giặc ngoại xâm thêm bền chặt Đây sở tạo nên khác biệt tâm lý cộng đồng người nông dân miền Bắc so với tâm lý cộng đồng người nơng dân miền Nam từ làm nảy sinh hình thành tâm lý truyền thống nông dân miền Bắc khác biệt với tâm lý nông dân miền Nam Truyền thống yêu nước, ý chí tự lực, tự cường dân tộc: Đây mét giá trị tinh thần lớn nhất, bền vững trường tồn, chi phối ý thức, hành vi, lối ứng xử người nông 13 dân; nét tâm lý truyền thống đặc trưng tiêu biểu người nông dân miền Bắc đồng thời người Việt Nam, nơng dân Việt Nam Tinh thần đồn kết, tính cố kết cộng đồng: Đặc điểm địa lý, khí hậu khắc nghiệt, thất thường khiến người nông dân miền Bắc phải vất vả, vật lộn với thiên tai để sinh tồn, mặt khác, lịch sử dân tộc, hầu hết chiến tranh giữ nước diễn khu vực miền Bắc hun đúc nên “truyền thống đồn kết”, tính “cố kết cộng đồng” Người nông dân miền Bắc ý thức rõ mối liên kết Nhà - Làng - Nước gắn bó chặt chẽ với nhau, nước nhà tan nên họ có ý thức chăm lo, bảo vệ, xây dựng phát triển mối liên kết cộng đồng Do vậy, tinh thần đồn kết, tính cố kết cộng đồng đặc trưng “nổi trội” tâm lý người dân miền Bắc so với vùng nông thôn khác đất nước ta Tình yêu lao động, cần cù sống: Yêu lao động, cần cù sống nét chất nhất, thước đo giá trị cao người nông dân miền Bắc Bởi lẽ nông thôn miền Bắc có đặc thù riêng: vùng đất chật, người đơng, kế sinh tồn mà họ gắn trực tiếp với lao động cần cù chịu khó sống Trọng đạo đức, trọng danh dự tình cảm: Coi trọng đạo đức, sống có tình nghĩa lối ứng xử người nông dân miền Bắc tiêu biểu cho người Việt Nam Truyền thống tốt đẹp Êy góp phần tạo dựng văn hóa, văn hiến đặc sắc, tạo nên bình yên, duyên dáng nông dân Việt Nam, làng quê Việt Nam Sự phân tích chưa thật đầy đủ, song đặc trưng tâm lý nói người nơng dân miền Bắc hun đúc, chọn lọc, kế thừa từ đời qua đời khác, góp phần tạo nên truyền thống văn hóa tốt đẹp người nơng dân tình u nước, tinh thần tự tơn dân tộc, nếp sống cộng đồng tình nghĩa, lối sống giản dị, nhân hậu Đó yếu tố tâm lý tích cực có tác dụng thúc đẩy phát triển xã hội Những đặc trưng tâm lý tiêu cực Tâm lý sản xuất nhá, manh món, phân tán, tù tóc, tù cấp: Đây nét tâm lý đặc trưng người nông dân miền Bắc bắt nguồn từ kinh tế tiểu nông lạc hậu Đặc trưng tâm lý trở thành truyền thống cố hữu nông dân miền Bắc Việt Nam Bảo thủ, thiên tư kinh nghiệm, trực giác, hạn chế phát triển tư lơ gíc, khoa học: Cách sản xuất riêng rẽ, manh dẫn đến phong cách tư cịng bảo thủ, thiển cận, kinh nghiệm chủ nghĩa, tổ chức kỷ luật, nên nhận thức cảm tính, tư kinh nghiệm trở thành thói quen đời sống người nông dân miền Bắc Họ thực xa lạ với lối tư duy lý, tư thực nghiệm khoa học Đây hạn chế lớn tâm lý nông dân Việt Nam, nã cản trở họ trình giao lưu, hội nhập để phát triển Tâm lý hẹp hòi, vị kỷ, phường hội, bè phái, cục địa phương: Tâm lý hẹp hòi, vị kỷ, phường hội, bè phái, cục địa phương mặt kết tất yếu sản xuất tư hữu nhá, manh món, kỹ thuật thủ cơng, lạc hậu, kinh tế tiểu nơng khép kín, phân cơng lao động chưa phát triển; mặt khác, mặt trái tâm lý cố kết cộng đồng làm cho tầm nhìn nơng dân hạn hẹp, thiển cận Tổng quan thấy, diện mạo tâm lý truyền thống người nông dân miền Bắc tựa tranh đa diện, đa màu sắc mà có đan xen, hịa quyện mảng sáng, tối; xấu, tốt; tích cực, tiêu cực Đó tính lưỡng diện đời sống tinh thần làng xã nông thôn miền Bắc Việt Nam trước Cách mạng tháng Tám năm 1945 Diễn biến tâm lý nông dân miền Bắc Việt Nam từ sau Cách mạng tháng Tám đến trước năm đổi đất nước (1945 - 1986) Tâm lý nông dân miền Bắc Việt Nam từ nước nhà độc lập đến năm 1954 14 Cách mạng tháng Tám thắng lợi làm thay đổi thực thân phận người nông dân: từ địa vị nô lệ, người nông dân miền Bắc vươn lên địa vị người làm chủ chân đất nước, trở thành công dân nước độc lập Sau Cách mạng tháng Tám, ý thức rõ vấn đề “dân muốn ăn no phải trồng trọt nhiều Nước muốn mạnh phải phát triển nơng nghiệp”, Đảng Chủ tịch Hồ Chí Minh, mặt tiếp tục sách đấu tranh chống thù giặc ngồi để bảo vệ độc lập dân tộc, mặt khác trọng phát triển nông nghiệp, mở rộng sản xuất, triệt để thi hành giảm tô, giảm tức, tịch thu ruộng đất địa chủ, thực dân cấp cho dân nghèo Bối cảnh tác động khơng nhỏ đến tâm lý, lối sống người nông dân Tâm lý nơng dân có nhiều thay đổi theo chiều hướng tích cực Song, sức ỳ tâm lý, tồn biểu tâm lý truyền thống tiêu cực Nhiều hủ tục cũ lạc hậu tồn ảnh hưởng không nhỏ tới đời sống thôn quê miền Bắc Tâm lý nông dân miền Bắc Việt Nam từ có hợp tác xã nơng nghiệp đến trước năm đổi đất nước: Nhờ có nhiều sách đắn Đảng khuyến khích sản xuất, giảm thuế nông nghiệp, đầu tư vốn cho sản xuất nông nghiệp, sửa chữa, mở mang, tu bổ hệ thống thủy lợi Thêm vào phong trào bình dân học vụ, bổ túc văn hóa bước xóa nạn mù chữ, nâng cao dân trí phát huy nhiều tiềm năng, sức mạnh nông dân miền Bắc Tâm lý nơng dân miền Bắc phát triển tích cực, lành mạnh: lòng tin theo Đảng, tâm lý cộng đồng củng cố, tình làng, nghĩa xóm gắn kết hơn, tinh thần tương thân, tương đề cao, mê tín dị đoan hạn chế Tuy nhiên, thực tế, sản xuất nhỏ phổ biến nông thôn miền Bắc nên đặc trưng tâm lý tiêu cực tồn chi phối đời sống hàng ngày người nông dân cộng đồng làng xã Thêm vào đó, chế kế hoạch tập trung quan liêu bao cấp hạn chế, thiếu sót xây dựng mơ hình HTX nơng nghiệp khơng làm triệt tiêu động lực mà cịn làm cho mặt tiêu cực tâm lý người nông dân miền Bắc phát triển Tóm lại, Tâm lý truyền thống nơng dân miền Bắc Việt Nam hình thành, phát triển tác động hàng loạt nhân tố tự nhiên, kinh tế, văn hóa, xã hội gắn kết với qua hàng ngàn năm lịch sử nên bền vững Chính vậy, trước năm 1986, đặc trưng tâm lý truyền thống có biến đổi cịn chậm chạp, thường đan xen mặt tích cực mặt tiêu cực Nghiên cứu tâm lý nông dân miền Bắc Việt Nam phải xem xét tồn diện hai mặt để có sở khách quan đưa giải pháp đắn nhằm xây dựng đời sống cho nông dân, đáp ứng yêu cầu công đổi nông nghiệp nông thôn TÂM LÝ NÔNG DÂN MIỀN BẮC VIỆT NAM KHI CHUYỂN SANG KINH TẾ THỊ TRƯỜNG Từ sau Đại hội VI (1986) Đảng, nông nghiệp tiếp tục xem mặt trận quan trọng hàng đầu Đặc biệt từ có “Chỉ thị 100”, Nghị 10 (khoán 10), Nghị Hội nghị Trung ương lần thứ (khóa VII) Đảng kinh tế nông nghiệp bước vận hành theo quy luật khách quan, chuyển từ tình trạng tự cấp, tù tóc sang sản xuất hàng hóa, tạo nên bước ngoặt nhận thức đạo thực tiễn nhằm đổi quan hệ sản xuất nông nghiệp, tạo động lực to lớn thúc đẩy nơng nghiệp, nơng thơn phát triển Do giải phóng đáng kể sức sản xuất nơng nghiệp, bước đầu khôi phục lại động lực lao động thật cho người nông dân, khơi dậy tiềm vốn có người đất đai, quan hệ sản xuất có bước tiến quan trọng, phù hợp với tính chất trình độ lực lượng sản xuất, nên đưa lại phát triển vượt bậc lực lượng sản xuất Sản xuất công nghiệp, tiểu thủ công nghiệp dịch vụ tăng, tư liệu sản xuất người lao động có gắn kết trực tiếp 15 với nhau, sù bình quân phân phối bị loại bỏ, lợi Ých gắn với quyền lợi nghĩa vụ Chính khơi dậy nhiệt tình, sáng tạo, huy động nguồn lực hộ nông dân Các đối tượng lao động nông nghiệp khai thác có hiệu Máy móc đưa vào sản xuất nơng nghiệp, giải phóng phần lao động thủ công, tạo nhiều lao động dôi dư, di chuyển sang ngành nghề khác Sự phân công hiệp tác lao động thực ngày vào chiều sâu Hàm lượng khoa học kỹ thuật kết tinh sản phẩm lao động tăng Nhiều ngành nghề xuất bước đầu phá vỡ tính độc canh sản xuất nông nghiệp từ lâu đời miền Bắc Thực tế 15 năm qua cho thấy, sù quan tâm người nông dân sản xuất ngày tăng Họ gắn bó với ruộng đất, trăn trở tìm tịi giải pháp để tăng cường hiệu sản xuất, tự nguyện đầu tư vốn lao động nhiều Dưới tác động kinh tế thị trường, sức Ðp lực lượng lao động có hạn đất đai, người nông dân chủ động hơn, động chuyển đổi cấu kinh tế, đa dạng hóa cấu ngành nghề theo hướng sản xuất hàng hóa Vai trị tự chủ kinh tế gia đình nơng dân khẳng định Trình độ, tri thức, kỹ sản xuất kinh doanh nông dân ngày cao Tuy nhiên, mặt trái chế kinh tế thị trường tạo cho kinh tế - xã hội nông thôn miền Bắc xuất biến đổi theo hướng tiêu cực Phân hóa giàu - nghèo xảy mạnh mẽ, khoảng cách giàu -nghèo ngày lớn Mét sè giá trị tinh thần truyền thống tốt đẹp bị xáo trộn phai nhạt Những tiêu cực mặt xã hội phát sinh có nguy trầm trọng Những thay đổi kinh tế - xã hội sở khách quan làm xuất biến đổi tâm lý nông dân Việt Nam nói chung nơng dân miền Bắc nói riêng Diễn biến tâm lý nông dân miền Bắc Việt Nam tác động kinh tế thị trường 15 năm đất nước tiến hành công đổi mới, thời gian dần đoạn tuyệt với chế tập trung quan liêu bao cấp để chuyển sang chế thị trường Tuy nhiên, đặc điểm nước ta độ lên CNXH, bỏ qua giai đoạn phát triển TBCN, tõ mét nước có kinh tế tiểu nơng, lạc hậu phổ biến, kinh tế xây dựng chưa phải kinh tế thị trường XHCN với đầy đủ ý nghĩa đích thực nó, mà kinh tế thị trường cịn sơ khai, chưa đồng bộ.Đó kinh tế thị trường định hướng XHCN Tính chất độ thể hai khía cạnh: a) kinh tế thị trường chưa thoát thai khỏi đặc điểm kinh tế thị trường TBCN; b) kinh tế bước đầu mang yếu tố XHCN Chính đặc điểm ảnh hưởng trực tiếp tới mặt nông thôn, kéo theo biến đổi đời sống tâm lý người nông dân miền Bắc theo hai khuynh hướng tích cực tiêu cực Những biến đổi tâm lý nông dân miền Bắc Việt Nam theo hướng tích cực Có thể khái qt biến đổi từ góc độ sau: Thứ nhất: Những biến đổi tích cực nhu cầu định hướng giá trị Nếu thời bao cấp, hay thời chiến tranh, nhu cầu người nơng dân cịn đơn giản tác động kinh tế thị trường mà chúng trở nên đa dạng, phong phó số lượng chất lượng như: - Nhu cầu điều chỉnh tăng thêm diện tích ruộng đất - Nhu cầu đầu tư cho sản xuất - Nhu cầu đời sống vật chất đời sống tinh thần ngày tăng - Nhu cầu thẩm mỹ nhu cầu tâm linh cịng có sù thay đổi Ngồi ra, từ đổi mới, người nơng dân miền Bắc cịn có thay đổi khác mặt định hướng giá trị Họ định hướng mạnh đến giá trị sở hữu cá thể Đây nét 16 tâm lý người nông dân miền Bắc, trước đó, chế kế hoạch tập trung quan liêu bao cấp, sở hữu cá thể không coi trọng, việc chăm lo tới lợi Ých cá nhân người nơng dân Ýt có điều kiện thực hiện, thêm vào chủ nghĩa bình qn thủ tiêu khả vươn lên làm giàu người nông dân Chính vậy, thang bậc giá trị truyền thống có xáo trộn, người nơng dân miền Bắc ưu tiên giá trị biết cách làm giàu, đề cao giá trị kinh tế Thứ hai:Những biến đổi tích cực tâm trạng niềm tin Dưới tác động kinh tế thị trường, khu vực cư dân nông thôn miền Bắc xuất biến đổi tích cực phương diện tâm trạng niềm tin người nơng dân Có thể khái quát mét số điểm sau: Một là: NỊn kinh tế thị trường với tính chất cạnh tranh huy động nhiều tiềm trí tuệ, lực người mà trước thời bao cấp nú dường bị bỏ qn Nơng dân có tâm trạng phấn khởi, yên tâm đầu tư, tiến hành sản xuất, kinh doanh có hiệu Ởnơng thơn miền Bắc ngày xuất nhiều triệu phú biết làm kinh tế giái Hai là: Các thiết chế trị đổi theo hướng mở rộng dân chủ khiến cho sù dịch chuyển định hướng giá trị ngày hoàn thiện Truyền thống yêu quê hương, đất nước, yêu lao động củng cố phát huy mạnh mẽ Những khái niệm yêu nước, yêu lao động, cần cù sống mở rộng thêm vào nội dung có ý chí tự lực, tự cường, vươn lên sống, ham học tập, tìm tịi, thử nghiệm, động sáng tạo, tâm vượt khó, dám nghĩ, dám làm, biết làm giàu cho thân, cho quê hương, cho đất nước Nhìn chung, tâm lý người tiểu nơng sản xuất nhá, tù tóc, tù cấp chuyển dần thành tâm lý người nông dân sản xuất hàng hóa cho thị trường đáp ứng yêu cầu kinh tế thị trường nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa nơng nghiệp, nơng thơn Những biến đổi tâm lý nông dân miền Bắc Việt Nam theo hướng tiêu cực Bên cạnh biến đổi xuất trạng thái thuộc tính tâm lý người nơng dân miền Bắc có ý nghĩa tích cực nảy sinh nhiều yếu tố tiêu cực, ảnh hưởng đáng kể đến suy nghĩ hành vi họ Có thể khái quát biến đổi tâm lý nông dân theo hướng tiêu cực phương diện chủ yếu sau: Thứ nhất: Những tiêu cực phản ánh qua nhu cầu định hướng giá trị Kinh tế thị trường làm nhu cầu người nông dân miền Bắc biến đổi theo hướng đa dạng phong phó Bên cạnh nhu cầu tiến bộ, lành mạnh nảy sinh tâm lý thích phụ trương hình thức, đặc biệt cưới xin, ma chay, hội hè, đình đám kinh tế thị trường sù lai căng giá trị ngoại lai, xa lạ với văn hóa, tập qn nơng dân điều kiện kinh tế cịn nghèo đất nước Bên cạnh đó, kinh tế thị trường khơng góp phần làm rạn nứt bền vững mét sè giá trị truyền thống tỏ bất cập với thời đại, mà làm nảy sinh lựa chọn giá trị theo khuynh hướng phức tạp Luận án đề cập tới hai khuynh hướng khác sau: Một là:Tìm cách quay lưng lại với giá trị đại, trở tìm cách bảo lưu giá trị truyền thống theo lối " nệ cổ", "bảo thủ" Hai là:Đối lập với khuynh hướng thứ chạy theo giá trị thị trường cách cực đoan Thứ hai:Những tiêu cực phương diện tâm trạng niềm tin 17 Mặt trái kinh tế thị trường với sai lầm chủ quan mét sè chủ trương sách nhà nước nguyên nhân xuất tâm trạng thờ trị, thờ với thời cuộc, lo vun vén cá nhân Rõ ràng, quy luật cạnh tranh nhân tố khác kinh tế thị trường khiến cho chủ nghĩa cá nhân, hẹp hòi vị kỷ, cục địa phương tâm lý nông dân phát triển Những vấn đề đặt trình biến đổi tâm lý nơng dân miền Bắc Việt Nam mét sè dự báo minh hơn, đại hơn, đáp ứng yêu cầu cách mạng Một đời sống tâm lý mà truyền thống đại, dân tộc quốc tế, kinh tế Chuyển đổi cấu kinh tế nông thôn, xây dựng mô tiềm sáng tạo lực lượng xã hội, thành phần kinh tế mà đông đảo lực lượng nông dân Chuyển sang kinh tế thị trường có nghĩa xóa bỏ chế hành tập trung quan liêu bao cấp, xác lập chế Đây - Thống kê, phân tích, đánh giá thực trạng giáo dục đào tạo tỉnh nói chung vùng dân tộc thiểu số nói riêng -Điều tra, khảo sát phân tích số nét tâm lý tác động đến trình dạy học - Đề xuất số giải pháp quản lý chủ yếu nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo góp phần nâng cao dân trí vùng dân tộc thiểu số tỉnh Qua nghiên cứu, phân tích, đánh giá từ 477 học sinh dân tộc thiểu số bậc học Tiểu học THCS chủ yếu địa bàn huyện Thạch An, Thơng Nơng, Ngun Bình cho thấy: - Học sinh dân tộc thiểu số tồn quan điểm học để khơng thua bạn bè, học để vui lịng cha mẹ chiếm 46,5%, điều cho thấy phận khơng nhỏ học sinh vùng cao chưa có động đắn, chưa xác định rõ mục tiêu học tập, cịn nặng tính hình thức, phơ trương - Học sinh học u mến thầy, giáo chiếm 70,5%, thể rõ chất, nét tính cách, tâm lý đặc biệt em học sinh dân tộc thiểu số hiền lành, chất phác, thật thà, gần gũi… Cùng với đổi đất nước, nhận thức học sinh dân tộc vùng cao có chuyển biến tích cực, đời sống vật chất, tinh thần, điều kiện học tập cịn khó khăn, song có nhận thức phải nâng cao trình độ tri thức lợi ích lâu dài Tuy nhiên, số học sinh dân tộc vùng cao học lại không muốn công tác phục vụ địa phương, vậy, việc tìm giải pháp bước hạn chế xoá bỏ chênh lệch vùng miền việc làm cấp bách cấp lãnh đạo toàn xã hội Sau nghiên cứu thực trạng tâm lý học sinh vùng cao, nhóm thực đề tài đưa số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy học học sinh vùng cao: - Tăng cường vai trò cha mẹ giáo dục cái: Cha mẹ người thấy, cô giáo quan trọng đời trẻ Vì vậy, cha mẹ cần có thái độ định hướng, ân cần, kiên nhẫn nuôi, dạy trẻ - Giáo viên cần nhận biết đầy đủ thay đổi tâm, sinh lý học sinh trình phát triển, giáo viên có tác động tích cực, phù hợp để khuyến khích trẻ học tập - Giúp học sinh tự ý thức lực khả học tập: Giáo viên, cha mẹ, bạn bè cần có đánh giá khách quan khả học tập trẻ mặt tư ngôn ngữ 18 toán học, văn nghệ, thể dục, thể thao … giúp trẻ tự tin vào khả mình, đồng thời nỗ lực để học tập ngày tốt - Giúp học sinh hiểu rõ mức độ khó nhiệm vụ học tập: Giáo viên cần đa dạng hoá phương pháp giảng dậy để học sinh thấy ý nghĩa mức độ khó việc học tập - Tạo hội cho học sinh chủ động học tập: Giáo viên cần hình thành cho học sinh kỹ xây dựng mục tiêu thông qua việc làm cụ thể để học sinh chủ động kiểm sốt thời gian cách thức hoạt động Hướng dẫn cho học sinh cách tự đánh giá trình học tập để củng cố điều chỉnh cách học cho phù hợp với thân - Tạo cho học sinh có gắn bó với tập thể lớp trình học tập: Giáo viên cần làm cho học sinh hiểu ý thức học sinh thành viên tập thể lớn Điều tạo điều kiện cho em học sinh tham gia vào hoạt động tập thể - Cần bộc lộ quan tâm kỳ vọng cao học sinh: Giáo viên, cha mẹ cần quan tâm ủng hộ học sinh để học sinh phát huy mạnh dạn học tập cũgn mối quan hệ công tác Quan tâm đến tâm tư, tình cảm học sinh tảng thúc đẩy động tham gia học tập học sinh cách thuận lợi Vấn đề 4: Uy tín người làm cơng tác dân vận: Khái niệm: Theo từ điển Tiếng Việt uy tín bao gồm uy tín Trong đó, uy oai, oai phong, uy quyền; tín tín nhiệm, thừa nhận Uy tín ảnh hưởng cá nhân hay nhóm người đến cá nhân hay nhóm người khác Uy tín cịn tín nhiệm người đến cá nhân hay nhóm xã hội lĩnh vực Như vậy, uy tín thừa nhận chung có ý nghĩa xã hội quyền uy ảnh hưởng cá nhân, nhóm hay thiết chế xã hội lĩnh vực định xã hội Uy tín tượng tâm lý xã hội hình thành phát triển mối quan hệ xã hội Chính uy tín nảy sinh mối quan hệ người - người nói đến uy tín phải nói đến chủ thể uy tín khách thể uy tín Chủ thể uy tín cá nhân, nhóm, tập thể Chủ thể uy tín có sức mạnh tác động, có ảnh hưởng tới người khác vấn đề Chủ thể buộc người khác phải làm theo, nghe theo Khách thể uy tín người chịu ảnh hưởng uy tín này, chịu thu hút, cảm hóa, tác động chủ thể uy tín Uy tín người cán dân vận tượng tâm lý xã hội, phản ánh mối quan hệ người cán dân vận với cá nhân, nhóm xã hội có tiếp nhận ảnh hưởng tác động Uy tín người cán dân vận quyền uy hình thành thể thống chức vụ, chức nghiệp người cán dân vận biểu qua trình ảnh hưởng đến người thừa nhận Cấu trúc uy tín người cán dân vận bao gồm: quyền lực tín nhiệm Yếu tố quyền lực uy tín người cán dân vận hiểu khả kiểm soát, thuyết phục, ảnh hưởng lôi kéo người khác Yếu tố quyền lực uy tín người cán dân vận có từ địa vị - tổ chức trao cho, xác định chức theo luật định, từ phẩm chất lực cá nhân họ Theo quyền lực người cán dân vận bao gồm quyền lực vị trí quyền lực cá nhân Quyền lực vị trí điều kiện khách quan với nghĩa đại diện cho quyền lực tổ chức xã hội thực chức trách chuyên môn Quyền lực cá nhân nhân tố chủ quan có vai trị trọng yếu gây dựng, cố nâng cao uy tín người cán dân vận biểu cụ thể lực, phẩm chất phong cách Với chức vận động , tuyên truyền, thuyết phục, cổ vũ quần chúng nhân dân 19 ảnh hưởng người cán dân vận có từ đạo đức, học vấn, kinh nghiệm, ưu quan trọng Yếu tố tín nhiệm uy tín người cán dân vận tín nhiệm, nghe theo làm theo cách tự nguyện, tự giác quần chúng nhân dân sở tin tưởng vào đạo đức lực công tác họ Điều kiện tao dựng uy tín cho người cán dân vận: - Nhóm điều kiện khách quan tác động đến uy tín người cán dân vận, trước tiên phải kể đến người cán dân vận phải có quyền lực Quyền lực chức vụ giao, bổ nhiệm hay bầu cử hợp pháp quy định Yếu tố sở để phân biệt uy tín người cán dân vận với tư cách người lãnh đạo quản lý (chức vụ) người cán dân vận với vai trị người làm cơng tác dân vận (chức nghiệp) Điều kiện khẳng định uy quyền người cán dân vận trước tập thể, trước nhân dân Tuy nhiên, điều kiện quan trọng, khơng định trực tiếp đến việc tạo uy tín người cán dân vận Bởi có người có quyền lực vị trí khơng biết sử dụng quyền lực (hoặc bị lấn quyền, bị lạm quyền) khơng tạo ảnh hưởng, khơng có uy tín đích thực Điều kiện khách quan khác ảnh hưởng đến uy tín người can dân vận uy tín tổ chức mà người cán dân vận thành viên Uy tín tổ chức trước tiên uy tín Đảng, Nhà nước, tổ chức có lực dân vận Đay chỗ dựa vững chắc, tiền đề tạo dựng uy tín người cán dân vận Ngược lại, uy tín người cán dân vận góp phần nâng cao uy tín Đảng, Nhà nước tổ chức Mặc khác, uy tín người cán dân vận cịn chịu tác động công tác tổ chức cán bộ, chế quản lý xã hội , môi trường xã hội , điều kiện hoạt động, chịu ảnh hưởng trình độ nhận thức , tâm trạng, thái độ lịng tin nhân dân - Nhóm điều kiện chủ quan tác dộng, ảnh hưởng đến uy tín người cán dân vận việc người cán dân vận có phẩm chất, lực tương xứng với chức vụ cơng việc giao quan trọng Vì uy tín người cán dân vận phụ thuộc chủ yếu vào nhân cách họ Bên cạnh phong cách lãnh đạo, phong cách giao tiếp phù hợp tạo điều kiện tốt cho cố uy tín Uy tín người cán dân vận cịn chịu ảnh hưởng tác phong, dáng vẻ, ngôn ngữ để thu hút cảm hóa người khác Như vậy, uy tín người cán dân vận tổng hợp nhiều yếu tố tạo thành Để giữ vững nâng cao uy tín người cán dân vận phải ý vai trò điều kiện khách quan nhân tố chủ quan Trong nhân tố chủ quan đóng vai trị định, điều kiện khách quan thực vai trò thơng qua nhân tố chủ quan Con đườnghình thành uy tín người làm cơng tác dân vận: - Uy tín người cán dân vận gây dựng, nâng cao suốt trình hoạt động thực tiễn Những phẩm chất lực người cán dân vận đóng vai trị định việc tạo dựng uy tín, phẩm chất lực hình thành hồn thiện thơng qua hoạt động thực tiễn Chính vậy, việc tham gia tích cực vào hoạt động thực tiễn cơng tác có ý nghĩa quan trọng để cố nâng cao uy tín người cán dân vận Trong hoạt động thực tiễn người cán dân vận phải rèn luyện cho lĩnh trị vững vàng, đạo đức sáng, lực kỹ cơng tác, trình độ chun mơn tương xứng Mặc khác, tính xấu sau thường gây uy tín người cán dân vận: nói khơng đơi với làm, hách dịch, cửa quyền, trình độ chun mơn yếu kém, lạm dụng quyền lực, lối sống xa rời dân, xa hoa, lãng phí… - Biết chăm lo, bảo vệ uy tín tổ chức, tập thể quần chúng nhân dân q trình cơng tác Uy tín tổ chức có ý nghĩa đáng kể việc cố nâng cao uy tín người 20 cán dân vận Uy tín tổ chức xác lập ảnh hưởng tổ chức với xã hội, với tổ chức khác, với người dân, việc hoàn thành tốt nhiệm vụ Chính vậy, việc gây dựng cố uy tín tổ chức, cần tiến hành có kết đổi tổ chức máy đổi đội ngũ cán Điều làm cho tổ chức đạt hiệu hoạt động cao, thỏa mãn nhu cầu lợi ích nhân viên, phục vụ tốt cho xã hội - Thực tốt mối quan hệ trình thực nhiệm vụ người cán dân vận Uy tín tượng tâm lý xã hội hình thành mối quan hệ người người Người cán dân vận thực nhiệm vụ thường tham gia vào mối quan hệ với cấp trên, cấp dưới, đồng nghiệp, người dân, tổ chức xã hội…Để cố nâng cao uy tín, người cán dân vận thơng qua q trình giao tiếp cần tạo mối quan hệ tốt, cách: thể thiện chí mình, thể khả chun mơn cao, biết cách thuyết phục, cảm hóa người, đạo đức tính trung thực mình, thể tác phong, dáng vẽ phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp - Vận dụng tượng tâm lý xã hội nhằm cố nâng cao uy tín Dư luận tập thể, dư luận xã hội nhân tố quan trọng cố nâng cao uy tín người cán dân vận Dư luận tập thể, dư luận xẫ hội đánh giá, phán xét người kiện, tượng Người cán dân vận thơng qua dư luận để biết đòi hỏi tập thể quần chúng nhân dân phẩm chất, lực, phong cách cần có Cũng qua dư luận, người cán dân vận tạo ảnh hưởng tới tập thể, tới người khác Xây dựng bầu khơng khí tâm lý lành mạnh tập thể, tạo dựng khơng khí tích cực cơng tác tun truyền, vận động quần chúng nhân dân cách thức hiệu để cố nâng cao uy tín Bản thân người cán dân vận cần trở thành hạt nhân đoàn kết tập thể, trở thành nhân tố tích cực để lan truyền tâm trạng tích cực Người cán dân vận sử dụng chế tâm lý: lây lan, bắt chước, ám thị… để gây dựng bầu khơng khí tâm lý tích cực Liên hệ thực tiễn: Các đ/c dựa vào điều kiện khách quan chủ quan để liên hệ với thân q trình thực cơng tác dân vận sở thực chức trách nhiệm vụ giao quan công tác Kết luận: Mỗi tập thể, cộng đồng có định hướng, giá trị riêng Định hướng giá trị đắn sai lệch Do người cán dân vận cần biết xá định hệ giá trị xã hội để có nội dung cách thức tuyên truyền phù hợp, đề cao giá trị chân Mặc khác tổ chức người cán dân vận cần xác lập đề cao định hướng giá trị đắ, khắc phục, xóa bỏ định hướng giá trị sai lệch qua tạo dựng uy tín bền 21 ... Vấn đề 3: Tâm lý dân tộc, tâm lý vùng miền tác động đến công tác dân vận ( Khái niệm, đặc điểm, liên hệ thực tiễn) Trả lời: Khái niệm: Tâm lý học công tác dân vận khoa học vận dụng tâm lý học. .. cơng tác vận động quần chúng, nghiên cứu tượng, đặc điểm tâm lý cá nhân, nhóm xã hội cộng đồng xã hội; nghiên cứu phẩm chất tâm lý chủ thể thực công tác dân vận yếu tố tâm lý vận dụng vào công tác. .. cách công tác dân vận “Trọng dân, gần dân, hiểu dân, học dân, có trách nhiệm với dân? ?? Nội dung vận động đồng bào dân tộc thiểu số: - Xây dựng tổ chức sở Đảng: Đảng viên cầu nối Đảng với nhân dân,