0

đề cương giáo dục công dân lớp 10

Đề tài kết hợp phương pháp thảo luận nhóm và phương pháp nêu vấn đề trong phần đạo đức môn giáo dục công dân lớp 10 ở trường THPT cẩm thủy III tỉnh thanh hóa

Đề tài kết hợp phương pháp thảo luận nhóm và phương pháp nêu vấn đề trong phần đạo đức môn giáo dục công dân lớp 10 ở trường THPT cẩm thủy III tỉnh thanh hóa

Giáo dục công dân

... học môn giáo dục công dân lớp 10 ở trường THPT Cẩm thủy III-tỉnh Thanh Hóa và việc vận dụng phương pháp thảo luận nhóm và phương pháp nêu vấn đề trong dạy học phần đạo đức môn GDCD lớp 10. Chương ... trình vận dụng việc kết hợp phương pháp thảo luận nhóm và phương pháp nêu vấn đề trong dạy học giáo dục công dân lớp 10. Đề tài khẳng định con đường đổi mới phương pháp dạy học trong nhà trường ... đề trong phần đạo đức môn Giáo dục công dân lớp 10 ở trường THPT Cẩm thủy III tỉnh Thanh Hóa”.2. Mục đích và nhiệm vụ của đề tài:2.1. Mục đích nghiên cứu:Nghiên cứu đề tài nhằm mục đích để...
  • 55
  • 3,792
  • 3
Một số nội dung  về giáo dục Đạo đức Hồ Chí Minh tích hợp trong môn Giáo dục công dân lớp 10.

Một số nội dung về giáo dục Đạo đức Hồ Chí Minh tích hợp trong môn Giáo dục công dân lớp 10.

Giáo dục công dân

... giáo dục Đạo đức Hồ Chí Minh trong môn Giáo dục công dân lớp 10. Hy vọng những định hướng và gợi ý của tài liệu này có thể phục vụ hiệu quả trong trong việc giảng dạy bộ môn công dân lớp 10. ... THPT Ngô Mây Tổ: Sử - GDCDChuyên đề: Một số nội dung về giáo dục Đạo đức Hồ Chí Minh tích hợp trong môn Giáo dục công dân lớp 10. PHẦN MỞ ĐẦU:Lý do chọn đề tài. Để cụ thể hóa và triển khai ... Ngô Mây Tổ: Sử - GDCDChuyên đề: Một số nội dung về giáo dục Đạo đức Hồ Chí Minh tích hợp trong môn Giáo dục công dân lớp 10. MỤC LỤC.PHẦN MỞ ĐẦU:Lý do chọn đề tài Trang 1PHẦN NỘI DUNG:Tích...
  • 16
  • 3,793
  • 2
Kết hợp phương pháp thuyết trình với phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học phần I môn Giáo dục công dân lớp 10 ở trường THPT Chu Văn Thịnh, huyện Mai Sơn, tỉnh Sơn La

Kết hợp phương pháp thuyết trình với phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học phần I môn Giáo dục công dân lớp 10 ở trường THPT Chu Văn Thịnh, huyện Mai Sơn, tỉnh Sơn La

Giáo dục học

... theo từng khối lớp như sau: khối 10 có: 10 lớp, với 460 HS; khối 11 có: 9, lớp với 360 HS; khối 12 có: 8 lớp, với 334 HS. Chúng tôi đã tiến hành điều tra 143 HS thuộc 3 lớp 10 với mục đích ... đối chứng. Lớp TN SL % Kết quả Lớp ĐC SL % Kết quả Giỏi Khá TB Yếu kém Giỏi Khá TB Yếu Kém Lớp 10A THPT Chu Văn Thịnh 49 9 29 11 0 Lớp 10B THPT Chu ... 24 1 100 % 18,4% 59,2% 22,4% 0% 100 % 4,6% 38,6% 54,5% 2,3% Lớp TN SL % Kết quả Lớp ĐC SL % Kết quả Giỏi Khá TB Yếu kém Giỏi Khá TB Yếu Kém Lớp 10D THPT...
  • 58
  • 1,426
  • 4
ĐỀ CƯƠNG GIÁO DỤC CÔNG DÂN 9

ĐỀ CƯƠNG GIÁO DỤC CÔNG DÂN 9

Giáo dục công dân

... đứng trước những vấn đề cấp thiết, đe dọa sự sống còn của toàn nhân loại như bùng nổ dân số, ô nhiễm môi trường, khủng bố quốc tế, dịch bệnh hiểm nghèo Để giải quyết những vấn đề đó, cần phải có ... bộ.Câu 5: Truyền thống tốt đẹp của dân tộc là gì? - Truyền thống tốt đẹp của dân tộc là những giá trị tinh thần được hành thành trong quá trình lịch sử lâu dài của dân tộc, được truyền từ thế hệ ... một dân tộc riêng lẻ nào có thể tự giải quyết được.- Giúp đỡ, tạo điều kiện cho các nước nghèo phát triển.- Để đạt được mục tiêu hòa bình cho toàn nhân loại.- Các quốc gia trên trái đất đều...
  • 4
  • 4,181
  • 45
Giáo giao duc cong dan lop 10 pdf

Giáo giao duc cong dan lop 10 pdf

Cao đẳng - Đại học

... bài mới.TRƯỜNG THPT QUỲNH LƯU 327 Giáo án 10 Hoàng trung Bằng6- RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY: Ngày soạn: 16 /10/ 2011TRƯỜNG THPT QUỲNH LƯU 337 Giáo án 10 Hoàng trung BằngKiểm tra 15 ... đối b. Mâu thuẫn là tuyệt đối. TRƯỜNG THPT QUỲNH LƯU 329 Giáo án 10 Hoàng trung Bằng- Nhận xét quá trình học tập từ lớp 1 -> lớp 9 (hoặc học lực từ TB-khá)GV: Quá trình biến đổi diễn ... vấn đề, giải quyết vấn đề, đàm thoại và động não.2. Hình thức tổ chức : Đàm thoại kết hợp thảo luận lớp, thảo luận nhóm.IV- Phương tiện dạy học : SGK, SGV, tài liệu Câu hỏi và BT GDCD 10; ...
  • 112
  • 2,018
  • 17
Đề thi chọn học sinh giỏi cấp tỉnh năm học 2012-2013 môn thi giáo dục công dân – lớp 12 - THPT

Đề thi chọn học sinh giỏi cấp tỉnh năm học 2012-2013 môn thi giáo dục công dânlớp 12 - THPT

Trung học cơ sở - phổ thông

... quy định. * Quyền được pháp luật bảo hộ về tính mạng, sức khỏe, danh dự và nhân phẩm của công dân: Công dân có quyền được đảm bảo an toàn về tính mạng, sức khỏe, được bảo vệ danh dự và nhân phẩm; ... phạm tới danh dự, nhân phẩm của người khác. * Quyền bất khả xâm phạm về chỗ ở của công dân: Chỗ ở của công dân được nhà nước và mọi người tôn trọng, không ai được tự ý vào chỗ ở của người khác ... tiện mà phải tuân theo những trình tự, thủ tục pháp luật quy định. Ý 2 Trách nhiệm của công dân: - Công dân phải học tập, tìm hiểu để nắm được các quyền tự do cơ bản của mình, biết phân biệt...
  • 4
  • 2,353
  • 28

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25