đặc điểm dạy học môn tin học trong trường thpt ở nước ta
Báo cáo nghiên cứu khoa học: "Một số đặc điểm dạy học trong môi trường E-learning" pps
... dạy học míi Nh− thÕ, sù xt hiƯn cđa hƯ thèng e-learning dạy học tạo sở để có thay đổi môi trờng dạy học Trong đó, khả thay đổi rõ nhất, quan trọng diện mạo vai trò GV, HS, nội dung tài liệu học ... tính; Xác định xem cần phải học thêm chơng trình ứng dụng cho việc dạy học hƯ thèng e-learning 3.3 Néi dung vµ tµi liƯu häc tập Với cấp học, môn học cụ thể, nội dung dạy học truyền thống (chủ yếu ... dân tộc, quốc tịch nhng điểm chung HS chấp nhận KHTT vợt qua vòng kiểm tra kiến thức đầu vào 81 Trần Trung số đặc điểm dạy học môi trờng , Tr 80-84 3.2 Vai trò giáo viên Trong môi trờng e-learning,...
- 5
- 553
- 2
Quản lý quá trình dạy học trong trường THPT Chu Văn Thịnh – Mai Sơn – Sơn La
... Mục tiêu dạy học Nội dung dạy học Phương pháp dạy Kiểm tra K1 Đánh giá sản phẩm dạy học K2 Hình thức dạy học Bài học Kế hoạch dạy học Điều kiện dạy học … Phương pháp học Phương pháp học Mối lên ... dạy học - Phương pháp dạy học - Giáo viên - Học sinh - Cơ sở vật chất, thiết bị dạy học - Kết dạy học Cấu trúc q trình dạy học thể hin qua s sau: Lê Lơng Dơng K53 Sơ đồ cấu trúc trình dạy học ... trình dạy học tích hợp q trình đào tạo Kết thể qua số: +/ Số lượng học sinh đạt mục đích học tập +/ Chất lượng dạy học +/ Hiệu dạy học (Hiệu hiệu ngoài) 1.2 Cơ sở thực tiễn quản lý trình dạy học trường...
- 28
- 921
- 1
QUẢN LÝ QUÁ TRÌNH DẠY HỌC TRONG TRƯỜNG THPT CHU VĂN THỊNH, MAI SƠN, SƠN LA
... Mục tiêu dạy học Nội dung dạy học Phương pháp dạy Kiểm tra K1 Đánh giá sản phẩm dạy học K2 Hình thức dạy học Bài học Kế hoạch dạy học Điều kiện dạy học … Phương pháp học Phương pháp học Mối lên ... dạy học - Phương pháp dạy học - Giáo viên - Học sinh - Cơ sở vật chất, thiết bị dạy học - Kết dạy học Cấu trúc q trình dạy học thể hin qua s sau: Lê Lơng Dơng K53 Sơ đồ cấu trúc trình dạy học ... trình dạy học tích hợp q trình đào tạo Kết thể qua số: +/ Số lượng học sinh đạt mục đích học tập +/ Chất lượng dạy học +/ Hiệu dạy học (Hiệu hiệu ngoài) 1.2 Cơ sở thực tiễn quản lý trình dạy học trường...
- 28
- 1,115
- 5
Quản lý nâng cao hiệu quả sử dụng phương tiện dạy học trong trường THPT trên địa bàn tỉnh vĩnh phúc
... phòng học tin học để học sinh học mơn tin học thực hành máy, hầu hết trường có máy chiếu phục vụ cơng tác bồi dưỡng giáo viên, công tác giảng dạy nhà trường Đối với cấp tiểu học mơn tin học mơn ... Nhà trường đối tượng cuối quản lý hoạt động dạy học Vì nội dung quản lý nhà trường quản lý hoạt động dạy học Trong trình dạy học để nâng cao hiệu sử dụng phương tiện dạy học người Hiệu trưởng, ... tiện dạy học Phương tiện dạy học thành tố cấu trúc trình dạy học Với tư cách công cụ lao động sư phạm giáo viên công cụ lao động học tập học sinh, trường hợp sử dụng đắn, phương tiện dạy học đóng...
- 126
- 787
- 7
SKKN quản lý quá trình dạy học trong trường THPT số 1 si ma cai
... -THPT Số Si Ma Cai Mục lục PHẦN MỞ ĐẦU Cơ sở khoa học việc quản lý trình dạy học trường THPT - Cơ sở lý luận - Cơ sở thực tiễn - Cơ sở pháp lý Thực trạng quản lý trình dạy học trường THPT - Đặc ... Cơ sở khoa học việc quản lý trình dạy học trường THPT 1.1 Cơ sở lý luận quản lý trình dạy học trường THPT SKKN - Nguyễn Thị Tình -THPT Số Si Ma Cai * Khái niệm trình dạy học: “Quá trình dạy học ... trình dạy học (QLQTDH) TỔ CHỨC QLQTDH HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Mục tiêu dạy học Nội dung dạy học Phương pháp dạy Kiểm tra K1 Đánh giá sản phẩm dạy học K2 Hình thức dạy học Bài học Kế hoạch dạy học Điều...
- 26
- 382
- 0
SKKN quản lý quá trình dạy học trong trường THPT số 1 si ma cai
... DẠY HỌC Mục tiêu dạy học Nội dung dạy học Phương pháp dạy Kiểm tra K1 Đánh giá sản phẩm dạy học K2 Hình thức dạy học Bài học Kế hoạch dạy học Điều kiện dạy học … Phương pháp học Phương pháp học ... Tình -THPT Số Si Ma Cai PHẦN NỘI DUNG Cơ sở khoa học việc quản lý trình dạy học trường THPT 1.1 Cơ sở lý luận quản lý trình dạy học trường THPT * Khái niệm trình dạy học: “Quá trình dạy học trình ... đích dạy học - Nội dung dạy học - Phương pháp dạy học - Giáo viên - Học sinh - Cơ sở vật chất, thiết bị dạy học - Kết dạy học SKKN - Nguyễn Thị Tình -THPT Số Si Ma Cai Cấu trúc q trình dạy học...
- 26
- 358
- 0
các đặc điểm sinh học trong giai đoạn phát triển dậy thì và vai trò của các hormon trong tiến trình dậy thì của trẻ em
... y thì, t bào m m c a ng sinh tinh ch u trách nhi m s n sinh tinh trùng ñ m b o ch c th tinh Th tích tinh hồn ph n ánh s phát tri n ch y u kh i ng sinh tinh Th tích tinh hồn thay ñ i giai ño n ... sinh tinh r ng d n tăng s lư ng t bào sinh tinh, trình sinh tinh trùng ñư c phát hi n b ng xét nghi m t bào h c tr 11-15 tu i Tu i trung bình có xu t tinh 13,5 tu i Các tr trai có kh th tinh ... pp 97 – 115 45 Rochiccioli P, Tauber M T, Dechaux E (1991), “ Puberte differee: taille definitive, tail cible et pronostic de taille ”, Puberte et croissance pubertaire, J Chaussain et M Roger...
- 48
- 1,213
- 2
CÁC ĐẶC ĐIỂM SINH HỌC TRONG GIAI ĐOẠN PHÁT TRIỂN DẬY THÌ VÀ VAI TRÒ CỦA CÁC HORMON TRONG TIẾN TRÌNH DẬY THÌ CỦA TRẺ EM
... thông tin cập nhật đặc điểm sinh học vai trò hormon q trình dậy trẻ em 2 CÁC ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN VỀ HÌNH THỂ VÀ SINH HỌC CỦA DẬY THÌ 2.1.Các giai đoạn dậy Các giai đoạn phát triển quan sinh dục đặc ... Chuyên đề sinh lý học, Nhà xuất Y học Lê Nam Trà, Trần đình Long ( 1997), “ Tăng trưởng trẻ em”, đặc điểm tăng trưởng người Việt nam, Chương trình khoa học cơng nghệ cấp nhà nước, KX 07- đề tài ... sinh tinh rộng dần tăng số lượng tế bào sinh tinh, trình sinh tinh trùng phát xét nghiệm tế bào học trẻ 11-15 tuổi Tuổi trung bình có xuất tinh 13,5 tuổi Các trẻ trai có khả thụ tinh trước đặc...
- 47
- 714
- 0
Luận văn nghiên cứu một số đặc điểm sinh học sinh sản tôm hùm nước ngọt trong điều kiện nuôi tại bắc ninh
... http://www-sci.pac.dfo-mpo.gc.ca/shelldis/pages/tremetcy_e.htm 29 Hui-Chen Kao, Tin- Yam Chan Hsiang-Ping Yu, Ovary Development of the Deep-water Shrimp Aristaeomorpha foliacea (Risso, 1826) (Crustacea: Decapoda: Aristeidae) From Taiwan 30 Huner J V., ... th c s khoa h c Nông nghi p ……………………… 48 Astacology, Louisiana State Univ., Baton Rouge, LA (USA) Freshwater Crayfish, 8, 179 – 200 20 Gutirrez - Yurrita P J., (1997), El papel ecologico del cangrejo ... sinh s n 1.2.1 Cơ quan sinh s n Cơ quan sinh s n c a tơm đ c tơm khác Tơm đ c g m ñôi túi tinh, ñôi ng d n tinh V trí c a đơi gai giao c u n m g c chân ng c th Cơ quan sinh s n c a tơm g m đơi bu...
- 75
- 1,000
- 2
SKKN: Những ưu điểm và hạn chế khi giảng dạy công nghệ thông tin đối với môn Ngữ Văn trong trường THPT
... cho trường THCS, tiểu học để giáo viên ứng dụng CNTT theo hướng tích hợp trực tiếp vào mơn học giảng dạy - 31 - Để phục vụ công tác dạy môn Tin học ứng dụng CNTT quản lý, dạy học môn học khác, trường ... có chứng tin học ứng dụng A, B, C 14 Tiếp tục triển khai dạy tin học nhà trƣờng - 30 - Tiếp tục triển khai giảng dạy môn tin học nâng cao kỹ sử dụng CNTT cho học sinh phổ thông cấp học Cụ thể: ... thông tin đổi phƣơng pháp dạy học cấp học Triển khai áp dụng CNTT dạy học, hỗ trợ đổi phương pháp giảng dạy, tích hợp ứng dụng CNTT môn học cách hiệu sáng tạo nơi có điều kiện thiết bị tin học; ...
- 45
- 1,641
- 1
giới thiệu một số phương pháp dạy học tích cực môn sinh học trong trường thpt
... PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC MÔN SINH HỌC TRONG TRƯỜNG THPT 2/ NỘI DUNG II : NHỮNG ĐẶC ĐIỂM CỦA DẠY HỌC GIẢI QUYẾTVẤN ĐỀ a/ Một số khái niệm dạy học giải vấn đề : * Bản chất dạy học giải vấn đề : Dạy học ... PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC MÔN SINH HỌC TRONG TRƯỜNG THPT Về phương pháp DHGQVĐ gọi tên khác : Dạy học nêu vấn đề, dạy học gợi vấn đề, dạy học nêu vấn đề – ơrixtic Thuật ngữ “ Dạy học nêu vấn ... SỐ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC MÔN SINH HỌC TRONG TRƯỜNG THPT GV : Hoàng Thò Thảo – Tổ : Sinh_Kó thuật 39 GIỚI THIỆU MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC MÔN SINH HỌC TRONG TRƯỜNG THPT GV : Hoàng...
- 74
- 852
- 1
Nghiên cứu đặc điểm sinh học của một số loài vi tảo biển quang tự dưỡng thuộc hai chi isochrysis và nannochloropsis phân lập ở việt nam với mục đích ứng dụng trong nuôi trồng thủy sản (TT)
... oculata chúng có độ tương đồng đạt 99,0% với lồi N oculata (Droop) Hibberd 1981 có mã số (AF045045) 3.1.4 Nghiên cứu đặc điểm sinh học chủng I galbana HP1 N oculata HP2 3.1.4.1 Đặc điểm sinh học ... nghĩa khoa học thực tiễn luận án Kết nghiên cứu thu luận án sở khoa học để nghiên cứu sâu đặc điểm sinh học chủng VTB I galbana HP1 N oculata HP2 phân lập từ vùng biển Việt Nam bổ sung sở liệu cho ... sản theo quy chuẩn Việt Nam (2011) 3.1.4.2 Đặc điểm sinh học chủng N oculata HP2 Điều kiện ni cấy thích hợp cho sinh trưởng chủng N oculata HP2 môi trường dinh dưỡng Erd, độ mặn 30‰, nhiệt độ...
- 24
- 794
- 1
Đổi mới phương pháp giảng dạy bộ môn thể dục trong trường trung học cơ sở
... nhằm đạt mục tiêu dạy - học Phương pháp dạy học mang tính tích cực, độc lập, sáng tạo Cần ý đến hai yếu tố: Học sinh phải học khơng khí vui vẻ, phấn khởi, học mà chơi, chơi mà học, học sinh phải ... nội dung phương pháp dạy học Đổi phương pháp dạy học hiểu đưa phương pháp dạy học vào nhà trường sở phát huy mặt tích cực phương pháp truyền thống để nâng cao chất lượng dạy học, nâng cao hiệu ... Trường THCS Hòa Hiệp SKKN Năm học : 2010 - 2011 cá nhân tơi mà với tất giáo viên giảng dạy môn thể dục trường THCS nói chung Cơ sở thực tiển - Phương pháp dạy học: Là cách thức...
- 11
- 1,716
- 2
Phương pháp giảng dạy giúp bồi dưỡng phụ đạo học sinh yếu kém môn Ngữ văn trong trường THPT
... giáo án dạy phụ đạo - Xây dựng kế hoạch – đề cương dạy học cho học cụ thể thể mối tương tác giáo viên học sinh, học sinh học sinh giúp học sinh đạt mục tiêu học Vì vậy, để tiến hành tiết dạy lớp ... Niềm vui nhà giáo trưởng thành học trò, phương châm giáo dục Đảng nhà nước ta bình đẳng Vì cơng tác giảng dạy cần có quan tâm mức đến đối tượng học sinh khác nhau, đặc biệt học sinh yếu nhằm tạo ... … việc phụ đạo học sinh yếu nói riêng, việc thực nhiệm vụ dạy học giáo dục nhà trường nói chung chắn đạt kết cao 28 Đối với tổ chức Đồn TNCS Hồ Chí Minh nhà trường: Trong trường học Đoàn niên...
- 36
- 764
- 0
Đặc điểm dạy học ở tiểu học
... sèng cho HS, - Cã kiÕn thøc cÇn thiÕt môn học Có GV xây dựng lớp học thân thiện: + Phòng học thân thiện; + Giáo viên thân thiện; + Bè bạn thân thiện; + Môn học th©n thiƯn ... Giỏo viờn tiu hc - GV nhân tố định chất lượng GDTH - GV gương, thần tượng học sinh Yêu cầu: - Hiểu mục tiêu GDTH; nắm đặc điểm tâm lí HSTH, bit động viên khuyến khích HS - BiÕt tỉ chøc c¸c hoạt...
- 3
- 210
- 0
Một số vấn đề về đổi mới phương pháp dạy học môn giáo dục công dân trong trường THPT ở Việt Nam hiện nay
... phương pháp dạy học môn Giáo dục công dân 1.1 Phương pháp dạy học phương pháp dạy học môn GDCD 1.2 Đặc điểm môn GDCD trường THPT 15 1.3 Hệ thống PPDH môn GDCD trường THPT 21 Chương ... QTDH môn GDCD, xây dựng hệ thống nguyên tắc, hình thức PPDH để tổ chức thành công hoạt động dạy học môn GDCD trường THPT 1.2 Đặc điểm môn GDCD trường THPT 1.2.1 Đặc thù tri thức môn GDCD trường THPT ... Giống môn khác, hoạt động dạy học môn GDCD tuân thủ quy luật chung QTDH trường THPT, đồng thời lại có quy luật đặc thù dạy học mơn Dạy học mơn GDCD q trình chuyển giao thông tin khoa học môn thầy...
- 71
- 1,081
- 0
SKKN đổi mới phương pháp dạy học môn thể dục trong trường THPT
... nội dung phơng pháp dạy học Đổi phơng pháp dạy học đợc hiểu đa phơng pháp dạy học vào nhà trờng sở phát huy mặt tích cực phơng pháp truyền thống để nâng cao chất lợng dạy học, nâng cao hiệu đào ... nh sau: - Trong tiết dạy, học sinh sôi nổi, hứng thú học tập, tích cực tự giác tham gia vào hoạt động tiết học, hạn chế tợng học sinh rụt rè, nhút nhát ngại tham gia tập luyện Trong học em mạnh ... Trên sở xác định đợc mục tiêu học, giáo viên chuẩn bị sân tập, hố cát đồ dùng dạy học có liên quan nh: tranh vẽ động tác thể dục, xà nhảy, đệm nhảy, bóng , nhắc nhở học sinh từ cuối tiết học trớc...
- 13
- 987
- 4
SKKN đổi mới phương pháp dạy học môn thể dục trong trường THPT
... nội dung phơng pháp dạy học Đổi phơng pháp dạy học đợc hiểu đa phơng pháp dạy học vào nhà trờng sở phát huy mặt tích cực phơng pháp truyền thống để nâng cao chất lợng dạy học, nâng cao hiệu đào ... đợc học không khí vui vẻ, phấn khởi, học mà chơi, chơi mà học, học sinh phải đợc tự tìm hiểu, suy nghĩ, khám phá tự tìm tòi kiến thức học dới dẫn dắt, gợi mở giáo viên - Để làm tốt chức giảng dạy ... Cơ sở lí luận thực tiễn - Phơng pháp dạy học: Là cách thức hoạt động thầy trò nhằm đạt đợc mục tiêu dạy - học Phơng pháp dạy học mang tính tích cực, độc lập, sáng tạo Cần ý đến hai yếu tố: Học...
- 15
- 300
- 0
Nghiên Cứu Đặc Điểm Sinh Học Và Kỹ Thuật Cắt Tỉa Tạo Hình Cho Giống Lê Tai Nung 6 Trồng Tại Bắc Hà - Lào Cai
... Kết nghiên cứu đặc điểm nông sinh học giống lê Tai Nung 43 3.1.1 Kết nghiên cứu đặc điểm sinh thái giống lê Tai Nung 43 3.1.2 Kết nghiên cứu hoa, đậu quả, chất lượng qủa giống lê Tai Nung ... sinh học (Phạm Chí Thành, 1988), số liệu xử lý chương trình EXCEL IRRISTAT 43 Chương KẾT QUẢ VÀ THẢO LUẬN 3.1 Kết nghiên cứu đặc điểm nông sinh học giống lê Tai Nung 3.1.1 Kết nghiên cứu đặc điểm ... thái giống lê Tai Nung * Kết nghiên cứu đặc điểm hình thái giống lê Tai Nung Bảng 3.1: Đặc điểm hình thái giống nghiên cứu STT Chỉ tiêu Giống lê Giống lê Ngân Sơn Tai Nung ∆ = giống lê Tai Nung -...
- 78
- 500
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008