đầu tư cơ sở vật chất kĩ thuật cơ sở hạ tầng tăng cường áp dụng các thành tựu khoa học công nghệ
Bài tự học bdtx thcs module 22+23
... hỗ trợ dạy học môn học? Theo quan điểm sú dụng phần mềm phương tiện dạy học, vào chức phần mềm mà phân loại PMDH thành hai dạng: phần mềm công cụ hỗ trợ dạy học môn học PMDH theo môn học Trong ... pháp dạy học GIÁO VIÊN: CAO MINH ANH TRƯỜNG THCS HẠ SƠN NỘI DUNG THU HOẠCH TỰ HỌC BDTX CHU KÌ III Tác động tới kĩ HS: với PMDH, HS hoạt động môi trường dạy học mới, giàu thông tin làm tăng kĩ ... thức thuận lợi GV tăng cường tư ng tác với HS, nắm bắt hiểu biết HS thông qua quan sát minh hoạ thục nghiệm, phát huy trí tư ng tư ng HS sử dụng PMDH Phối hợp việc sử dụng PMDH công cụ truyền thống...
- 18
- 1,190
- 0
TỰ học BDTX MODULE 2 năm học 2016 2017 (2)
... cầu b/ Đề xuất biện pháp khả thi xây dựng sở vật chất- thiết bị phục vụ cho hoạt động dạy học Trên sở thực trạng sở vật chất công tác xã hội hoá giáo dục việc xây dựng sở vật chất nhà trường, từ ... dạy học định hướng hành động Tăng cường sử dụng phương tiện dạy học công nghệ thông tin hợp lý hỗ trợ dạy học Phương tiện dạy học có vai trò quan trọng việc đổi phương pháp dạy học, nhằm tăng cường ... phương pháp chủ lực dạy học kỹ thuật; phương pháp “Bàn tay nặn bột” đem lại hiệu cao việc dạy học môn khoa học; Bồi dưỡng phương pháp học tập tích cực cho học sinh Phương pháp học tập cách tự...
- 42
- 1,104
- 0
Tự học BDTX MODULE 16 năm học 2016 2017
... kĩ dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ, kĩ sử dụng phương tiện dạy học đổi tư ng giáo dục, kĩ sử dụng phương tiện nghe nhìn phục vụ cho dạy học, kĩ sử dụng công nghệ thông tin vào dạy học, kĩ làm công ... sử dụng Sử dụng với kỉ thuật dạy học tích cục nào? V SỔ TAY SỬ DỤNG CÁC KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC Tên KTDHTC Mục tiêu Đối tư ng áp dụng Nội dung KTDHTC Tổ chức thực Những lưu ý Phạm vi áp dụng ... năng, kĩ thuật dạy học phù hợp yêu cầu đổi phương pháp dạy học Để thực phương pháp dạy học tích cực hoá hoạt động học tập HS, GV cần phải có kĩ năng, kĩ thuật dạy học phù hợp Đó kĩ dạy học đuợc...
- 27
- 1,016
- 0
TỰ học BDTX năm học 2016 MODULE 24
... phương pháp đánh giá kết học tập học sinh (HS) Mục tiêu cuối giáo dục tạo chất lượng đích thực Do vậy, chủ định đổi phương pháp dạy học nhằm tích cực hoá hoạt động học tập học sinh Dạy học người ... dẫn, học sinh trở thành người khám phá, người thực giải vấn đề Các hình thức đánh giá kết học tập học sinh có liên quan sâu sắc tới phương pháp dạy học Đánh giá, kiểm tra thi cử có lối dạy tư ng ... phương pháp học Trình bày phương pháp quan sát sử dụng đánh giá thái độ Hãy thiết kế thang mô tả để quan sát tính tích cực học tập cửa học sinh môn học cụ thể Trả lời: Quan sát, giáo dục học, hiểu...
- 23
- 927
- 0
TÀI LIÊU TỰ HỌC BDTX CHU KÌ III. PHẦN MÔI TRƯỜNG
... nơi hạn hán - Cây cối, thực vật ảnh hưởng đến mùa màng - Xuất Elnino Lanina II/ Một số biện pháp hạn chế tư ng nóng lên toàn cầu: - Ưu tiên phát triển công nghệ sạch, đổi công nghệ, đầu tư thiết ... người tiêu dùng sử dụng bao bì sản xuất từ chất liệu giấy, 3) Tái sử dụng, tái chế phục hồi: - Tái sử dụng: Rửa vật thải sử dụng lại - Tái chế: Dùng chất thải làm vật liệu sản xuất vật phẩm - Phục ... trường: - Phương pháp trò chơi - Phương pháp học tập thực nghiệm - Phương pháp học tập thiên nhiên - Phương pháp thực hành Bài 4: NÓNG LÊN TOÀN CẦU I/ Nguyên nhân, tác hại tư ng nóng lên toàn...
- 12
- 579
- 0
TỰ HỌC BDTX CHU KỲ III
... thủ công, kĩ thuật theo hớng phát huy HS a) Phơng pháp dạy học đặc trng môn thủ công, kĩ thuật phơng pháp thực hành kĩ thuật, bao gồm phơng pháp làm mẫu phơng pháp huấn luyện Luyện tập PP dạy học ... - Các hình vẽ thể thao tác quy trình kĩ thuật sở để GV theo làm đồ dùng dạy học - GV vận dụng linh hoạt, sáng tạo PPDH, cách tổ chức học, cách sử dụng đồ dùng dạy học nh cách đánh giá kết học ... phơng pháp dạy học HS thực lặp lặp lại thao kỹ thuật dới hớng dẫn đạo, uốn nắn GV b) Phơng pháp dạy học thực hành kĩ thuật : Là phơng pháp dạy hoc đặc trng môn thủ công kĩ thuật c) Cách sử dụng...
- 53
- 2,520
- 3
SKKN - Van de tu hoc HS THCS
... nh sau: a Cách học cách ghi chép môn học lớp em nh nào? (cụ thể học môn Vật lý) b Về nhà học em học nh nào? (Nêu cách học thời gian đầu t cho môn học Vật lý) c Em áp dụng kiến thức học đợc vào ... Nếu phơng pháp tự học tốt học sinh dễ rơi vào tình trạng chán học, học vẹt, học tủ nhiều mà hiệu Trong trình dạy học ngời giáo viên phải biết giáo dục học sinh tự học tổ chức tự học cho em phải ... cao kết học tập học sinh Phần II Nội dung nghiên cứu -4- I Cơ sở lý luận đề tài, tự họcvà tổ chức tự học 1) Khái niệm tự học; tổ chức tự học ; 2)Vai trò, ý nghĩa tự học 3)Hình thức, biện pháp II...
- 6
- 623
- 5
BÁO CÁO NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN. MODULE THCS 1: ĐẶC ĐIỂM TÂM SINH LÍ CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ.
... triển khái niệm khoa học trÊn sờ hành động vật chất với sụ vật cụ thể thiếu nìÊn hình thành phát triển khái niệm khoa học cồ tính khái quát dụa khả suy luận logic Suy nghĩ sụ hình thành tri thúc ... vào sụ kiện quan sát mà áp dụng phương pháp logic Các cẩu trúc nhận thúc đuợc em thu nhận thông qua việc học tập môn học nhà truửng như: Toán, Vật lí, Ho học, Giáo dục công dân Sự phát trien ... THCS Tuy nhiÊn đầu cáp THCS, thành phần tư cụ thể phát triển mạnh giữ vai trò quan trọng cấu trúc tư Sang lớp cuổi cẩp, tư trừu tư ng phát triển mạnh Các em cỏ khả phân tích tài liệu tư ng đổi đầy...
- 72
- 3,337
- 3
BÁO CÁO NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN. MODULE THCS 2: ĐẶC ĐIỂM CỦA HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ.
... cú c tự hc tp: l nhng kin thỳc c bn, nhng k nng c bn, phng phỏp hc khoa hc Giỏ tr v s trng thnh ca bn thõn: ú l s hỡnh thnh t khoa hc (t lớ lun), l nhng phm cht nhõn cỏch chõn chớnh Giỏ tr v s ... c s ngoi s phm (i hc Tng hp, Bỏch khoa ) nu mun lm ngh dy hc thỡ cn hc b sung v nghip vs phm c chỳng ch s phm i vi GV tiu hc thỡ cn thit phi c o to chuyờn khoas phm tỡuhc Theo truyn thng, dy ... chỳ o, phng thỳc c trung thc hin hot ng hc ca HS THCS Phung thỳc chỳ o hin nừ hot ng hc mt s mụn khoa hc c tớnh thc hnh, nhng mụn hc m hc iờu gỡ thi HS cn c lm thc nghim, thc hnh - Hc i ụi vi hnh",...
- 76
- 2,414
- 0
BÁO CÁO NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN. MODULE THCS 10: RÀO CẢN HỌC TẬP CỦA CÁC ĐỐI TƯỢNG HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ.
... BÁO CÁO NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN MODULE THCS 10: RÀO CẢN HỌC TẬP CỦA CÁC ĐỐI TƯỢNG HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ Chân trọng cảm ơn! BÁO CÁO NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN ... THỨC TỰ CHỌN MODULE THCS 10: RÀO CẢN HỌC TẬP CỦA CÁC ĐỐI TƯỢNG HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ Học sinh ngày tạo nhiều điều kiện thuận lợi để phát triển đồng thời chịu áp lục tâm lí tù phía gia đình, nhà ... chểnh mảng học tập 4- Kiến thúc lớp học chua 4- Chua biết cách làm quen với cách học tập mỏi THCS 24 NguyÊn nhân khách quan: 4- Môi trường học tập tính chất học tập ò trường THCS khác Tiểu học 4-...
- 64
- 4,686
- 8
BÁO CÁO NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN. MODULE THCS 11: CHĂM SÓC, HỖ TRỢ TÂM LÍ HỌC SINH NỮ, HỌC SINH NGƯỜI DÂN TỘC THIỂU SỐ CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ.
... dụng biện pháp tích cực để hỗ trợ tâm lí cho em Nội dung KHÁI QUÁT CHUNG VỀ TÂM LÍ HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ VÀ CHĂM SÓC, HỒ TRỢ TÂM LÍ CHO HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ Tâm lí học sinh trung học sở ... xem bạn dã áp dung chúng vào thục tế còng việc bạn Hãy viết suy nghĩ cửa bạn (1) Tôi học được: 55 ĐiỂu đỏ đuợc áp dụng công việc nào? Ắp dụng nào? (2) Tôi học được: ĐiỂu đỏ đuợc áp dụng công việc ... quát chung tâm lí học sinh trung học sở chăm sóc, hỗ trợ tâm lí cho học sinh trung học sờ Châm sóc, hỗ trợ tâm lí cho học sinh nữ, học sinh nguửi dân tộc thiểu sổ trường trung học sở Tổng kết module...
- 86
- 3,829
- 1
BÁO CÁO NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNGPHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN.MODULE THCS 12: KHẮC PHỤC TRẠNG THÁI TÂM LÍ CĂNG THẲNG TRONG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ.
... THẲNG TRONG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ A GIỚI THIỆU TỐNG QUAN Bước sang lứa tuổi học sinh trung học sở, hoạt động học sinh mô rộng, đa dạng vậy, vai trò, vị trí 3Q hội cửa học sinh không ... tìÊu cục học tập Nội dung PHƯƠNG PHÁP VÀ Kĩ NĂNG ÚlMG PHÓ VỚI STRESS TRONG HỌC TẬP CÁC PHƯƠNG PHÁP HỒ TRỢ TÂM CHO HỌC SINH PHÁT HIỆN VÀ ỨNG PHÓ VCH STRESS TRONG HỌC TẬP Ờ HỌC SINH TRUNG HỌC SỜ ... học tập thích hợp • Cách thúc áp úng cửa học sinh trước nhiệm vụ học tập: Đúng trước toán khỏ, cách ghi nhớ vận dụng trí nhớ trước vấn đỂ, cách đương đầu giải với nhiệm vụ học tập hay vấn đẺ...
- 71
- 6,379
- 2
BÁO CÁO NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN. MODULE THCS 20: SỬ DỤNG CÁC THIẾT BỊ DẠY HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ.
... động 25 II THÔNG TIN PHÀN HỒI Cơ sờ vật chãt sư phạm/ sờ vật chãt trường học * Cơ sờ vật chất (CSVC) sư phạm lầ tất phuơng tiện vật chất huy động vào việc giảng dạy, học tập hoạt động mang tính ... thuyết khoa học, hình thành họ kĩ năng, kĩ xảo, đâm bảo phục vụ mục đích dạy học Tù phân tích trên, chứng ta thổng nhất: TBDH phận cửa csvc trường học, bao gồm đổi tư ng vật chất thiết kế sư phạm ... việc học theo hướng nghìÊn cúu, khám phá, tìm giải vấn đẺ Đỏ ]à thí nghiệm sinh học, hoá học, vật lí học; dung cụ đo lưững vật lí, hoá học; thiết bị điện, điện tù, học, quang học, công nghệ Sa...
- 128
- 5,091
- 0
BÁO CÁO NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN. MODULE THCS 9: HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG SÁCH PHÁT TRIỂN NGHỀ NGHIỆP VÀ HƯỚNG DẪN ĐỒNG NGHIỆP PHÁT TRIỂN NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN.
... nguyờn mu hay cỏi c mụ hỡnh hoỏ) vỡ mc ớch khoa hc v sn xut {T ii Bỏch, ioaVitNam, NXB Tự in Bỏch khoa, HN, 2002) Khỏi nim mũ hỡnh c ỏp dng rng rói nhỡu lnh vc khoa hc khỏc lnh vc trit hc, mụ hỡnh ... quan h, cu trỳc, tớnh quy lut c dỡn t lớ thuyt c tn ti thc hay khụng {TiSi Bỏch khoa 30 Vit Nam, sd) gúc thut ng khoa hc, mụ hỡnh uc hiu l mt i tng c to tng t vi mt i tng khỏc v mt s mt no Nu ... ni dung phỏt trin ngh nghip lỡấn tc ca giỏo viờn rt phong phỳ, bao gm c vic m rng, i mi tri thỳc khoa hc liờn quan n ging dy mụn hc giỏo vấn ging dy n m rng, phỏt trin, i mi tri thỳc, k nng thc...
- 142
- 4,994
- 1
BÁO CÁO NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN. Module THCS 13: NHU CẦU VÀ ĐỘNG CƠ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ TRONG XÂY DỰNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC.
... CẦU VÀ ĐỘNG CƠ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ TRONG XÂY DỰNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC A GIỚI THIỆU TỔNG QUAN Vấn đề nhu cầu động học tập học sinh (HS) nói chung, học sinh trung học sở (THCS) nói ... động học lập học sinh trình dạy học xây dung kế hoạch năm học Về nhận thức Hiểu nhu cầu động học tập cửa học sinh THCS trình dạy học Về kĩ Sử dụng phưong pháp kỉ thuật để xác định nhu cầu động Cơ ... nhu cầu học tập động học tập việc xây dụng kế hoạch dạy họ c năm Module giủp người học nắm đuợc khái niệm, chế hình thành nhu cầu động cơ, sờ xây dựng sử dụng đuợc sổ phuơng pháp kĩ thuật xác...
- 71
- 1,596
- 0
BÁO CÁO NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN. Module THCS: 14 XÂY DỰNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC THEO HƯỚNG TÍCH HỢP VÀ TÍCH CỰC.
... tiÊu Các mảnh ghép Nâng cao nâng lục cho GV kỉ thuật mảnh ghép Đ ổi tư ng áp Học sinh học lớp, học nhỏm dungdung N ôi Kĩ thuật dạy học Các mảnh ghép” Giá dosn ( (■■■) B A II I Là kĩ thuật dạy học ... 13 - - 14 Đo chất mối liên hệ tri thức khoa học: li cần DHTH khoa học nhà trường xuất phát tù yêu cầu phát triển cửa khoa học Các nha khoa học cho khoa học chuyển tù phân tích cẩu trúc lên tổng ... pháp quan trọng 9 Phương thúc tích hợp môn học hay DHTH vận dụng tư ng đổi phổ biến nhiêu nước giới Ở Việt Nam, cỏ nhìỂu môn học, cáp học quan tâm vận dung tư tương sư phạm tích hợp trình dạy học...
- 75
- 4,334
- 0
BÁO CÁO NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN. Module THCS: 15 CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN THỰC HIỆN KẾ HOẠCH DẠY HỌC.
... dạy học Vậy, phương tiện ảạyhọc cảc sụ vật, tư ng (vật chất hay phi vật chất) giảo viên học smh sử dựng troné tỉình dạy học nhiỉ điỀu kiện hay công cụ trung gừm túc động vào đổi ũỉạng dạy học ... nguửi học sụ húng thú, tham gia tích cục cỏ trách nhiệm Nguửi học cỏ nhiệm vụ học cách học ĐỂ đạt nhiệm vụ người học phải cỏ phuơng pháp học Phương pháp học hình ảnh khái quát trình mà nguửi học ... tĩỂp người học với người học, người học với người dạy không gian (chẳng hạn lớp học) , thời gian (ví dụ tiết học) nhằm thục nhiệm vụ học tập mục tiêu dạy học xác định Sụ tư ng tác dạy học cần xấc...
- 72
- 2,095
- 13
BÁO CÁO NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN. Module THCS: 31 LẬP KẾ HOẠCH CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG
... phuơng pháp làm việc khoa học Tĩnh khoa học công tác giáo dục HS đuợc biểu nhiều góc độ, song bao trùm lên tất công tác kế hoạch hoá hoạt động giáo dục (hay gọi thiết kế trình giáo dục) Công tác ... tiêu lớp học, cẩp học, có kiến thúc Tầm lí học, Giáo dục học, có hiểu biết văn hoá, pháp luật, trị đặc biệt cần có hàng loạt kỉ tổ chủc hoạt động giáo dục như: kỉ giao tiếp, ứng xử với đổi tư ng ... tiêu, nội dung dạy học, giáo dục lớp xây dụng đựợc kế hoạch chủ nhiệm lớp, xác định nội dung, hình thức hoạt động tư ng ứng - GVCN thành viên tập thể sư phạm hội đồng sư phạm, người thay mặt...
- 34
- 4,502
- 1
Tự học Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THCS module 17
... Tập trung tăng cường lực khoa học công nghệ quốc gia để tiếp thu, làm chủ, vận dụng sáng tạo tri thức khoa học công nghệ giới cần thiết cho phát triển đất nước, bước sáng tạo công nghệ đặc thù ... đầu tư phát triển giáo dục, cải cách giáo dục Tăng nhanh Trường THCS Hạ Sơn Tổ Khoa học Xã hội GV: Cao Minh Anh Bài thu hoạch tự học BDTX năm 2014-2015 đào tạo đội ngũ cán khoa học kỹ thuật công ... ngành khoa học, công nghệ đại - Công nghệ thông tin làm cho phát mình, phát phổ biến nhanh hơn, ứng dụng nhanh hơn, tạo điều kiện thực thành công nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá - Công nghệ thông...
- 41
- 13,958
- 6
Tự học Bồi dưỡng thường xuyên THCS module 18
... quy tắc, định lí, công thức, … học làm cho việc sử dụng kĩ thực cách tự động, thành thục Trong thực hành, người ta không nhấn mạnh vào việc học thuộc mà nhằm áp dụng hay sử dụng cách thông minh ... phương pháp dạy học đồ tư 1.a Bản chất: BĐTD (MINDMAP) hay gọi sơ đồ tư duy, lược đồ tư duy): Là PPDH trọng đến chế ghi nhớ, dạy cách học, cách tự học nhằm tìm tòi, đào sâu, mở rộng ý tư ng, hệ ... hoạt động học Ngày 08 tháng 12 năm 2013 Nội dung 2: Tìm hiểu phương pháp dạy học gợi mở-vấn áp Phương pháp khởi thủy từ cách dạy học Xôcrat Đây PPDH thường xuyên vận dụng dạy học môn học trường...
- 14
- 13,905
- 16
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25