... chuyênmôn Suy cho cùng, nângcaochất l-ợng độingũgiáoviênnângcao lực phẩm chấtnângcaotrìnhđộchuyênmôn nghiệp vụ họ 1.1.4 Đánh giá chất l-ợng chuyênmônđộingũgiáoviên Thể dục Giáo ... giá chất l-ợng chuyênmônđộingũgiáoviên TDTT Có thể dựa vào tiêu chí d-ới để đánh giá chất l-ợng chuyênmônđộingũgiáoviên - Phẩm chất nghề nghiệp - Trìnhđộ lực thực hành chuyênmôn - ... lý luận vấn đề quản lý nângcaochất l-ợng chuyênmônđộingũgiáoviên nói chung giáoviên thể dục nói riêng 5.2 Đánh giá thực trạng chất l-ợng chuyênmônđộingũgiáoviên thể dục tr-ờng THCS...
... nhằm nângcaochấtlượngchuyênmônđộingũgiáoviên trường mầm non Sao Mai Độingũgiáoviên người tác động trực tiếp đến trình nhận thức, tiếp thu trẻ, thực tế trường độingũgiáoviêncótrình ... số biện pháp nângcaochấtlượngchuyênmôn giúp giáoviênđổi phương pháp dảng dạy nângcaochấtlượngchuyênđộingũgiáoviên tất yếu cần thiết để bước đưa chấtlượngchuyênmôn nhà trường ... pháp bồi dưỡng nhằm nângcaochấtlượngchuyênmônđộingũgiáoviên trường mầm non Sao Mai Đề tài: MỘT SỐ BIỆN PHÁP BỒI DƯỠNG NHẰM NÂNGCAOCHẤTLƯỢNGCHUYÊNMÔNĐỘINGŨGIÁOVIÊN TRƯỜNG MẦM NON...
... chung sở tập cần phải lựa chọn cách phù hợp cho có hiệu caonângcaochấtlượng học sinh đồng thời nângcaochấtlượngmơn Q trình vận dụng giáoviên biết lựa chọn phát huy tác dụng tập đảmbảo ... mơn thể dục nhịp điệu, nhào lộn… 2 .Cơ sởthực tiễn: Thực tế giáo dục với yêu cầu ngày cao cơng tác giáo dục tích cực đổinângcaochấtlượng đào tạo, phát triển giáo dục tồn diện bên cạnh TDTT nói ... tập thể lực chuyênmônđểnângcao thành tích chạy cự li ngắn cho học sinh Kết nghiên cứu góp phần nângcaochấtlượng giảng dạy môn chạy cự li ngắn cho học sinh cấp học trung học sở tạo tảng...
... vật, đội hát câu hát có tên vật (yêu cầu đội B không hát trùng đội A) Ví dụ: Giáoviên giơ tranh chim đội A hát câu: Nghe véo von, vòm cây, hoạ mi với chim oanh (Trong Thật hay Hoàng Lân), đội ... vậtnângcaođộ nhạy cảm âm nhạc b) Chuẩn bị: - Một số tranh ảnh có hình loài vật (con chim, cò, mèo, vịt, ếch, lợn ) - Thẻ điểm c) Cách chơi: - Giáoviên chia lớp làm độicósố ngời - Giáoviên ... họa c) Cách chơi - Giáoviên chia học sinh lớp thành hai đội A B - Gọi học sinh đội A lên bảng, quay lng xuống lớp - Giáoviên rút mảnh giấy, tranh giơ cho lớp xem - Yêu cầu học sinh đội A miêu...
... Nhà công vụ cho giáoviên Nhà bếp nấu ăn Phòng ăn Khu/ nhà vệ sinh cho học sinh Khu/ nhà vệ sinh cho giáoviên Sách ,thiết bị dạy học Sách giáo khoa Lớp Lớp Lớp Lớp Lớp Sách giáoviên Lớp Líp Líp ... 36 54 Trong Phòng Tin học Th viện Phòng đựng thiết bị giáo dục Phòng Hiệu trởng Phòng Phó Hiệu trởng Văn phòng Phòng họp giáoviên Phòng văn th +kế toán+ tài vụ + thủ quỹ Phòng y tế học ... lớp Lớp Lớp Líp Líp Líp Bé thiÕt bÞ dïng chung Vật dụng tiêu hao, hóa chất Trong VII Trong ®ã Trong ®ã VII Tủ, giá đựng sách, thiết bị Thiết bị, vật dụng nhà bếp, phòng ăn Tổng kinh phí đầu t(=A+B)...
... KẾ HOẠCH ĐIỀUKIỆNCƠSỞVẬTCHẤTVÀ THIẾT BỊ TRƯỜNG HỌC, ĐỒ CHƠI TRẺ EM NĂM HỌC 2010-2011 VÀ 2015-2016: I Đối tượng thời điểm lập số liệu kế hoạch: - Đối tượng lập kế hoạch: Các trường cơng lập ... tự ( Sở GD&ĐT gửi qua mạng cho đơn vị ước giá sách, thiết bị cấp học giáo dục phổ thơng đểsở tính nhanh số sách, thiết bị ) Kinh phí đầu tư cho sách, thiết bị ( Mục B.VIII): Cả phần thực hiện, ... 2015-2016: Kế hoạch số sách, thiết bị mua sắm năm 2015 Cách tính số sách, thiết bị trang bị, mua sắm: Sốlượng sách giáo khoa, sách giáoviên theo khối lớp = tổng giá trị trang bị, mua sắm SGK,...
... rna rong pham vi giam dinh hoac d@dam bao dap irng yeu c~u thea s6 ca giam dinh thuc tS thi baocao Sa Y tS trinh Uy ban nhan dan tinh b6 sung diSu kienco v~t chat, trang thiSt bi, phuang tien ... rna rong pham vi giam dinh hoac d@bao dam dap irng yeu c~u thea s6 ca giam dinh th\Ic tS thi baocao BQ Y tS b6 sung diSu ki~n cO' sa v~t ch~t, trang thiSt bi, phuO'ng ti~n giam dinh d@bao dam ... bi, phuO'ng ti~n giam dinh vai cO' kham b~nh, chLi'ab~nh, cO' y tS tren dii ban; sa sa sa d) Baocao BQ Y tS kSt qua d~u tu va sir dung co sa vat chat, trang thiet bi, phirong tien giam dinh cua...
... phần nhỏ vào việc nângcaochấtlượng dạy học môn Địa lý, đặc biệt môn Địa lý mà trực tiếp giảng dạy thời gian qua 2 MỘT SỐ GIẢI PHÁP THỰCHIỆNĐỂNÂNGCAOCHẤTLƯỢNG DẠY VÀ HỌC MÔN ĐỊA LÝ LỚP ... pháp đểnângcaochấtlượng dạy học môn Địa lý 9”, phần công việc mà đảm nhận nhiều năm học qua, bước đầu có kết định B PHẦN NỘI DUNG I CƠSỞ LÝ LUẬN: Trong trình dạy học, việc nângcaochấtlượng ... phần nângcaochấtlượng q trình học tập học sinh II CƠSỞTHỰC TIỄN: Thực trạng dạy học môn Địa lý trường THCS Vĩnh Thịnh Bản thân tổ trưởng, nhiều năm đảm nhận giảng dạy môn Địa lý lớp 9, qua trình...
... chức Nângcaotrìnhđộ lý luận cần phải nângcaochấtlượnggiáo dục lý luận trị; tổng kết thực tiễn; quy hoạch, bố trí, sử dụng cán bộ, tất khâu phải làm chặt chẻ đểnângcaochấtlượngđộingũ ... nhân dân Cán chủ chốt cấp sởthực việc điều hành bảođảm hoạt động có hiệu quan đảng, quyền sở thông qua độingũ cán cấp sở Thông qua độingũ cán chủ chốt cấp sở, cán sở phát huy vai trò đặc biệt ... việc nângcaotrìnhđộ lý luận cho độingũ cán chủ chốt cấp sở - Đánh giá thực trạng trìnhđộ lý luận trị cán chủ chốt cấp sở Hà Tĩnh nguyên nhân thực trạng - Đề xuất số giải pháp chủ yếu nhằm nâng...
... nhằm nângcaotrìnhđộ mặt, trìnhđộ lí luận trị điềukiện cần thiết điềukiệnđể cán sở hoàn thành tốt nhiệm vụ giaoThực trạng nêu trìnhđộ mặt, đặc biệt trìnhđộ lí luận trị độingũ cán cấp sở ... học viên, ảnh hưởng đến chấtlượng hiệu việc nângcaotrìnhđộ nhận thức lực thực tiễn độingũ cán lãnh đạo chủ chốt cấp sở Về độingũ giảng viên, tính đến tháng 6/2010 độingũ cán bộ, giảng viên ... nângcaotrìnhđộ lý luận trị cho độingũ cán cấp sở Hà Tĩnh Phạm vi nghiên cứu Nghiên cứu thực trạng, nguyên nhân, giải pháp nângcaotrìnhđộ lý luận trị độingũ cán sở địa bàn Hà Tĩnh Cơ sở...
... sống vậtchất – tinh thần cho độingũgiáo viên: Người cán quản lý cần có quan tâm đến độingũgiáoviên họ lực lượng quan trọng tạo nên chấtlượnggiáo dục nhà trường Ngoài việc yêu cầu giáoviên ... trước người giáoviên giỏi lại có dịp phát huy tác dụng đểnângcaochấtlượngđộingũgiáo viên, đồng thời có dịp thử thách nângcaotrìnhđộ nghiệp vụ tay nghề Cho đến trường tổ chức chuyên đề: ... dưỡng độingũgiáoviên giỏi ngược lại phát huy tác dụng toả sáng độingũgiáoviên giỏi độingũgiáoviên nói chung Muốn nội dung sinh hoạt chun mơn phải hướng đạo, sáng tạo phong phú khoa học đảm...
... phần nhỏ vào việc nângcaochấtlượng dạy học môn Địa lý, đặc biệt môn Địa lý mà trực tiếp giảng dạy thời gian qua 2 MỘT SỐ GIẢI PHÁP THỰCHIỆNĐỂNÂNGCAOCHẤTLƯỢNG DẠY VÀ HỌC MÔN ĐỊA LÝ LỚP ... pháp đểnângcaochấtlượng dạy học môn Địa lý 9”, phần công việc mà đảm nhận nhiều năm học qua, bước đầu có kết định B PHẦN NỘI DUNG I CƠSỞ LÝ LUẬN: Trong trình dạy học, việc nângcaochấtlượng ... phần nângcaochấtlượng q trình học tập học sinh II CƠSỞTHỰC TIỄN: Thực trạng dạy học môn Địa lý trường THCS Vĩnh Thịnh Bản thân tổ trưởng, nhiều năm đảm nhận giảng dạy môn Địa lý lớp 9, qua trình...
... tuyển chọn giáoviênCơsởvật chất, trang thiết bị thiếu lạc hậu Điều hạn chế nhiều đến việc nângcaochấtlượngchuyênmônđộingũgiáoviên Với vấn đề bất cập độingũgiáoviêntrình bày đòi ... Đảng ta chọn" Giáo dục quốc sách hàng đầu " mà khâu then chốt nângcao lực chuyênmônđộingũgiáoviên 2 Cơsởthực tiễn việc quản lý nhằm nângcao lực chuyênmônđộingũgiáoviên nhà trường ... lực chuyên môn, phẩm chất nhân cách độingũ Nghị Đại hội Đảng IX đánh giá: "Đội ngũgiáo viên, giảng viên thiếu số lượng, cấu không đồng bộ, chấtlượng thấp Một phận giáoviêntrìnhđộchuyên môn...
... phần nhỏ vào việc nângcaochấtlượng dạy học môn Địa lý, đặc biệt môn Địa lý mà trực tiếp giảng dạy thời gian qua MỘT SỐ GIẢI PHÁP THỰCHIỆNĐỂNÂNGCAOCHẤTLƯỢNG DẠY VÀ HỌC MÔN ĐỊA LÝ LỚP Ở ... pháp đểnângcaochấtlượng dạy học môn Địa lý 9”, phần công việc mà đảm nhận nhiều năm học qua, bước đầu có kết định B PHẦN NỘI DUNG I CƠSỞ LÝ LUẬN: Trong trình dạy học, việc nângcaochấtlượng ... phần nângcaochấtlượngtrình học tập học sinh II CƠSỞTHỰC TIỄN: Thực trạng dạy học môn Địa lý trường THCS Vĩnh Thịnh Bản thân tổ trưởng, nhiều năm đảm nhận giảng dạy môn Địa lý lớp 9, qua trình...
... Tăng cưòng cơng tác quản lý độingũgiáoviên 3.3.1 Đảmbảođộingũgiáoviên đồng bộ, cân đối: Đểđảmbảođộingũgiáoviên đồng số lượng, chấtlượng cân đối cấu để đủ sức thực nội dung giáo dục ... thiết thựcđể tích cực nângcaochấtlượngđộingũ PHẦN II: NỘI DUNG I Những vấn đềnângcaochấtlượng bồi dưỡng đội ngũ, giáoviên trường mầm non: Khái niệm nângcaochấtlượng bồi dưỡng đội ngũ: ... đến việc động viên, khuyến khích vậtchất tinh thần cho độingũgiáoviên song việc đầu tư cho chuyênmôn chưa thoả đáng Việc bồi dưỡng độingũ cán giáoviên chưa nângcao Một sốgiáoviên chưa...
... dưỡng chuyênmônđộingũgiáoviên nhằm nângcaochấtlượng giảng dạy Trường Tiểu học IV Mục đích nghiên cứu : Trên sở nghiên cứu lý luận thực tiễn trình đạo thực biện pháp nângcaochấtlượngđội ... tiễn trình đạo thực biện pháp nângcaochấtlượngđộingũgiáoviênthực hiện, đề xuất số giải pháp khắc phục nhược điểm giải pháp cũ số biện pháp bồi dưỡng chuyênmônđộingũgiáoviên nhằm nâng ... dưỡng nângcaotrìnhđộđộingũgiáoviênđổigiáo dục * Năm học 2013-2014 2014- 2015: chuyênmôn trường trì việc tổ 15 chức cho tất giáoviên học chuyênđềnângcaotrìnhđộ sử dụng CNTT như: cách...
... GDP đểđảmbảođộ mở hợp lý cho tăng trưởng nhanh mức an toàn cần thiết cho kinh tế 21 Cấu trúc lại kinh tế đểđảmbảođộ an toàn cần thiết điềukiện hội nhập, nângcao lực cạnh tranh chấtlượng ... lực cho tái cấu, nâng cấp trìnhđộ kỹ thuật, tăng tỷ lệ nọi địa hoá sản phẩm đểnângcaochất lượng, tạo giá trị mới, nângcao hiệu sức cạnh tranh Vì thế, lực sản xuất, chấtlượng sức cạnh tranh ... trọng lượng, hoá chất, luyện kim để tăng khả tự chủ kinh tế Chú trọng ngành cơng nghiệp chế tác có tiềm năng, có hàm lượng cơng nghệ caođể tạo bước nhảy vọt chấtlượng phát triển, nângcao suất...