... vấn đề n y. Việc x y dựng đời sống đạođức mới cho người dân phải l y những tư tưởngtruyền thống làm nền tảng như tư tưởng Nho gia, Mặc gia, đạo Phật, đạo Thiên Chúa v.v… Ở mỗi học thuyết, tôn ... mặt đạo đức. Nền đạođứcViệtNam chịu sự tác động củakinh tế thị trường có nhiều điểm tích cực nhưng đồng thời nó cũng làm n y sinh một số hiện tượng tiêu cực, g y mất ổn định trong đời sống đạo ... "kiêm ái" vào thực tiễn x y dựng đạođức mới của người ViệtNam hiện nay. 4 n y của mình Mặc Tử đã đưa ra những dẫn chứng xác đáng từ những điềumắt th y tai nghe của dân chúng; từ những...
... Đạo đứcyhọc cũng v y, đạođứcyhọc hình thành và phát triển cùng với lịch sử y học. Nhiều nhà tư tưởng vĩ đại đã có nhiều công trình nghiên cứu về đạo đức, tuy nhiên nghiên cứu về đạođức ... khoa học, nhà triết học, nhà thơ, một danh y nổi tiếng đã có nhiều công trình yhọc và đạođứcyhọc (người biên soạn y điển “Canon of medecine” 5 tập; “quy tắc khoa họcyhọc ; đạođức , ... CƯƠNG VỀ ĐẠOĐỨCYHỌC VÀ ĐẠO ĐỨC NGƯỜI TH Y THUỐC VIỆTNAM – PHẦN 1 I. ĐẠOĐỨCYHỌC (DÉONTOLOGIE MÉDICAL) - Đạođứcyhọc là một bộ phận của đạođức nghề nghiệp, là y u cầu đặc biệt có liên...
... x y dựng và hoàn thiện đạođức con người ViệtNam hiện nay. Keywords: Triết học phương Đông; Nho giáo; Đạo đức; ViệtNam Content 1. Lý do chọn đề tài Nho giáo nói chung, học thuyết đạo ... dung chủ y u trong học thuyết đạođức của Nho giáo. Chương 2: Vai trò và sự vận dụng học thuyết đạođức của Nho giáo với việc x y dựng và hoàn thiện đạođức con người ViệtNam hiện nay. References ... xã hội mà còn chủ y u là học thuyết đạo đức. Đề cập đến học thuyết đạo đức, hai tác giả n y đều đặc biệt đề cao những y u tố, nhân tố tích cực của đạođức Nho giáo, coi đạođức Nho giáo có vai...
... nghĩa vụ và tri thức đạođức để thực hiện hành vi đạo đức. Như v y, ý thức đạo đức, về mặt cấu trúc, gồm tình cảm đạo đức, tri thức đạo đức, lý tưởng đạo đức, ý chí đạo đức. Trong đó, tình cảm ... G.Banzelladze, đạođức có những y u tố như hành vi đạo đức, ý thức đạo đức, tình cảm đạo đức, lý tưởng đạo đức, ý chí, nghị lực. Trong giáo trình đạođức học của Khoa Triết học - Học viện chính trị quốc ... có ý thức đạođức thì không thể có hành vi đạo đức. Trong đó, tri thức đạođức xác định giới hạn cho hành vi đạo đức, tình cảm đạođức là động cơ chủ y u của hành vi, lý tưởng đạođức định hướng...
... cả nguy cơ suy thoái, đặc biệt là suy thoái về đạo đức, đạođức truyềnthống, lối sống con người Việtnam hiện nay. Vấn đề n y đã và đang thu hútđược sự quan tâm, nghiên cứu của nhiều học giả ... TRỊ ĐẠOĐỨC TRUYỀN THỐNG1.1. Quan điểm của triết học Mác-Lênin, Đảng Cộng sản ViệtNam và HồChí Minh về giá trị đạođức truyền thống1.1.1. Quan điểm của triết học Mác-Lênin về giá trị đạođức ... sáng về đạođức và phong cách của dân tộc ta.Chúng ta đã nhận th y rằng tư tưởng đạođức truyền thống ViệtNam và tưtưởng đạođức cách mạng được hun đúc kết tinh trong tư tưởng đạođức HồChí...
... của quản lý chất lượng trong giáo dục Đại họcViệt Nam Hiện nay, hầu hết các trường đại học đều quan tâm về vấn đề nâng cao và đảm bảo chất lượng. Tuy nhiên, chúng ta vẫn còn mơ hồ về thực trạng ... một sách lược đáng để xem xét. Quyết tâm x y dựng khung cho quản lý chất lượng Đại học Việt Nam một cách hiệu quả không chỉ là mối quan tâm của các trường đại học mà còn là mối quan tâm của sinh ... các công ty khác tại Hoa Kỳ có thể hưởng lợi. •Trong tiến trình x y dựng chiến lược, trường Đại học cần xác định các bước tiến trình chủ chốt, thành phần tham gia chủ đạo, các y u điểm chính,...
... triển giáo dục đại học của các nước phát giáo dục đại học của các nước phát triển. triển. ĐỀ ÁN ĐỔI MỚIĐỀ ÁN ĐỔI MỚI GIÁO DỤC ĐẠI HỌCGIÁO DỤC ĐẠI HỌCVIỆT NAM VIỆT NAM ((GGIAI ĐOẠN ... ĐẠI HỌC ĐẾN NĂM 2020ĐẠI HỌC ĐẾN NĂM 20209. X y dựng chính sách phát triển giáo dục 9. X y dựng chính sách phát triển giáo dục đại học đảm bảo quyền tự chủ và trách đại học đảm bảo quyền ... vụ) đòi hỏi phải chuyển dịch dịch vụ) đòi hỏi phải chuyển dịch mạnh cơ cấu giáo dục đại họcViệt mạnh cơ cấu giáo dục đại họcViệt Nam (cơ cấu trình độ, cơ cấu ngành Nam (cơ cấu trình độ,...
... tởng đạo đức Nho giáo với việc x y dựng và hoàn thiện đạođức con ngời ViệtNam 11II. 1.Quá trình truyền bá, phát triển Nho giáo ở ViệtNam 11II.2. Sự ảnh hởng, vai trò của t tởng đạođức ... trình hình thành các giá trị đạođức tự thân của ngời Việt, T tởng đạo đức Nho giáo đà hình thành các giá trị đạođức truyền thống của ngời Việt: Hiếu học, kính th y 13 Website: http://www.docs.vn ... Khổng Tử đà th y đ-ợc sức mạnh đạo đức, dùng sức mạnh đạođức để bình ổn xà hội. Học thuyết đạo đức của Nho giáo đặt ra nhằm đào tạo mẫu ngời quân tử. Vì v y, Nho giáo còn gọi là Đạo của sỹ quân...
... đạo. Nó chi phối ngay cả những trường hàng đầu, mà y u cầu rất cao về nỗ lực d y và học là điều kiện tiên quyết để tạo ra nguồn nhân lực có kỹ năng. Hệ quả là, Đại họcViệtnam có cơ bị đ y ... v y tạo cho nhiều tiêu cực x y ra.. . 7 Giáo dục Đại họcViệtNam 1.2 Tình hình giáo dụcNền kinh tế ViệtNam đang trải qua những thử thách đ y gay go. Ai cũng nhận thức được rằng, nguyên ... vào xã hội Việt Nam. Với sự mở rộng đào tạo của các trường đại học, tăng số lượng lớp học, số lượng sinh viên và các khóa học, qui mô đào tạo ở các trường đại họcViệt Nam ng y càng mở rộng...
... giữ gìn và phát huy những giá trị đạođức truyền thống Việt Nam. Nhiệm vụ nghiên cứu:Trước hết phải làm rõ các khái niệm đạo đức, giá trị, truyền thống, giá trị đạo đức truyền thống nói chung ... thần truyền thống của dân tộc ViệtNam .Nguyễn Trọng Chuẩn có: “Giá trị truyền thống trước những thách thức của toàn cầu hoá”. “Chủ nghĩa y u nước truyền thống ViệtNam của Phan Huy Lê… và ... thừa và phát huy những giá trị truyền thống ViệtNam trong bối cảnh toàn cầu …. Các tác giả đó đã phân tích những giá trị và hạn chế của đạođức truyền thống Việt Nam. Từ đó đặt ra y u cấu cấp...
... biết pháp n y là Th y của các ông, dù ta có 23 Từ cơ sở trên, giáo lý Phật giáo nhấn rất mạnh vào vấn đề đạo đức, cho nên có thể gọi đó là một học thuyết về đạo đức. Nh v y, đạođức là nền ... hệ thống đạođức Phật giáo. Tiếp cận truyền thống, tín ngỡng, triết lý, tâm lý, đạo đức cổ truyền của dân tộc Việt Nam. Qua đó, góp phần lý giải cho việc du nhập Phật giáo vào Việt Nam, đồng ... hởng của đạo đức Phật giáo trong đời sống đạođức của xà hội ViệtNam từ truyền thống đến hiện nay. Từ cơ sở đó, góp phần đa ra những giải pháp định hớng cho việc ảnh hởng của đạođức Phật...
... Y HỌCVIỆT NAM. I. TỔNG QUÁT VỀ TRUNG TÂM NGHIÊN CỨU VÀ ỨNG DỤNG CÁC TIẾN BỘ Y HỌC VIỆTNAM 1. Quá trình hình thành và phát triển của Trung tâm nghiên cứu và ứng dụng các tiến bộ yhọcViệt ... thực tập chuyên ngànhTrung tâm nghiên cứu và ứng dụng các tiến bộ yhọcViệtNam là một tổ chức trực thuộc Liên hiệp các hội khoa học và kỹ thuật Việt Nam, được thành lập theo quyết định số ... các tiến bộ yhọcViệtNam .Như v y, có thể th y, từ khi thành lập đến nay, Trung tâm đã trải qua hai giai đoạn cơ bản: Phan Thị Hồng Thêu - Lớp QLKT 44B34 Chuyên đề thực tập chuyên ngànhngười....
... dungtrọng y u của giáo dục đại học hiện nay ở nước ta. H y nhìn thẳng vào thực trạng y u kém của đại họcViệt Nam, thực hiện nhữngbiện pháp trên từng bước khắc phục được những y u kém của đại học, ... lượng y u kém của đội ngũ giảng viên đại học ở Việt Nam. Đội ngũ giảng viên đại học tại ViệtNam còn rất y u kém về nghiên cứu sáng tạo,hiện chỉ mang tính đối phó, mang tính phong trào, làm l y ... quaycóp… đưa tới cách d y đối phó, học đối phó.Do giáo dục phổ thông chưa chuẩn bị tốt, hướng dẫn rèn luyện để học sinh lựachọn ngành học, trường học phù hợp và chuẩn bị cách học ở đại học. ...
... Viïåt Nam, àc kïët nïìn yhổc cöí truyïìn cuãa dên töåc. Sau hún chuåc nùm viïët nïn bưå "Lận ưng têm lơnh" gưìm 28 têåp, 66 quín bao gưìm à cấc mùåt vïì y hổc: Y àûác - Y lyá, Y thuêåt, ... theo, cố lông thị cẫm nhêån. Ng y nay mổi ngûúâi àậ suy nghơ nhû vê y (lêåp sinh tûâ) cng lâ lệ trúâi, loâng ngûúâi. Nay xin tûå taå" (Lúâi kyá vïì viïåc suy tưn). Hâ Tưng Mc khưng coi ... kễ trưën ài chuyùn nghùỡ trửồm trờu. Nửng dờn cuõng quờợn. Mờ y nhaõ phẫi c y chung mưåt trêu. Trûúác à y, ta àậ tûâng mấch viïåc ê y, vâ nhâ nûúác àậ ra lïånh cêëm. Nhûng nay viïåc giïët trêu...