đại học tôn đức thắng xét nguyện vọng 2
Lập chiến lược marketing cho trung tâm ngoại ngữ trường đại học tôn đức thắng.doc
... tương tác và trao đổi học tập với nhau. Các thành tựu mà trường Đại Học Tôn Đức Thắng đạt được sẽ làm tăng vị thế cạnh tranh cho Trung Tâm Ngoại Ngữ Trường Đại Học Tôn Đức Thắng. 5. Chiến lược ... (VNĐ)%1 Tờ rơi 26 00 500 1 300 000 41.67 2 Đặt banner 2 200 000 400 000 12. 82 3 Treo bangron 4 (18m 2 ) 55 000/m 2 220 000 7.054 Thuê người 2 100 000 20 0 000 6,415Đặt banner trên email, web ... Chiến lược định vị: Trung tâm ngoại ngữ trường đại học Tôn Đức Thắng được định vị dựa vào:− Là trung tâm ngoại ngữ của trường Đại Học Tôn Đức Thắng nên được trường hỗ trợ về nhiều mặt, và có...
- 24
- 5,391
- 75
bài giảng: kinh tế vi mô: đại học kinh tế và đai học Tôn Đức Thắng 1
... LL1K1L2K2* Đường đồng lượng có dạng chữ L MCP1Q1P2MR2D2MR1D10PQMCMR1D1MR2D2Q0PQ1Q2P1P2 ATCMCPQ0DMR Q*P*ABPbQ1P1A1Q2P2A2 IV. Thị trường cạnh tranh không hoàn hảo(Imperfect ... -5 1 5 5< P 5 = P P = MR4 2 8 3< P 4 = P P> MR3 3 9 1< P 3 = P - 2 4 8 -1<P 2 = P -1 5 5 -3<P 1 = P - K0 LTC/wTC/r L1K1A1 L2K2A2 -Mỗi hÃng là người sản xuất duy ... hai phần:MC0QPQ1Q2 Q3 Q4 Q*P*CS 3. Lựa chọn kết hợp đầu vào tối ưu:q2Q3LK0 L*K*AQ1BCTC 7.5. Đặt giá theo thời điểm (cao điểm)MR1D10QPMR2D2MCQ2P2Q1 P1 Hàm sản xuất...
- 76
- 2,180
- 8
bài giảng: kinh tế vi mô: đại học kinh tế và đai học Tôn Đức Thắng
... phí để sản xuất ra một mức sản lượng nhất địnhQ1: TC1 = K1.r1 + L1.w1Q2: TC2 = K1.r1 + L2.w2Q2: TC2 = K2.r2 + L2.w2 3.Sản xuất dài hạn (longterm production)Sản xuất dài hạn là khoảng thời ... MCAVCMCPQ0Q1P1Q2P2 2. 2. Đường đồng phí ( 2. 2. Đường đồng phí (iiso cost)so cost)K0 LTC/wTC/r L1K1A1 L2K2A2 3. Lựa chọn kết hợp đầu vào tối ưu:3. Lựa chọn kết hợp đầu vào tối ưu:q2Q3LK0 ... (explicit):* Chi phÝ Èn (implicit): 2. Chi phÝ kế toán 2. 4. Mối quan hệ giữa SATC và LATC 2. 4. Mối quan hệ giữa SATC và LATCC0 QSATC1 SATC2SATC3LATCQ1c1c2Q2c2AQ3c3 A Hiệu suất tăng...
- 105
- 1,257
- 3
bài giảng: kinh tế vi mô: đại học kinh tế và đai học Tôn Đức Thắng
... Kinh tế học Vi mô và những vấn đề kinh tế cơ bản của doanh nghiệpI.Đối tượng, nội dung và phương pháp nghiên cứu môn kinh tế học vi mô1. Kinh tế học Vi mô1.1. Kinh tế học 1 .2. Kinh tế học Vi ... nhất có lợi nhất cho họ 2. Mục tiêu Người tiêu dùngNgười sản xuấtChính phủ 2. 1. Đối tượng 2. Đối tượng, nội dung và phương pháp nghiên cứu môn kinh tế học vi mô 2. 2. Nội dung nghiên cứu ... ➨ Q*. 2. 3. Phương pháp nghiên cứu*Phương pháp chung: kết hợp lý luận và thực tiễn, phân tích và tổng hợp, thống kê so sánh đối chiếu *Phương pháp đặc thù: phương pháp toán học, phương...
- 10
- 1,405
- 13
bài giảng: kinh tế vi mô: đại học kinh tế và đai học Tôn Đức Thắng
... d/c sang phải. SDQ0PE QePeM NP1Qd1 Qs1I JP2Qs2 Qd2 * Đường cung; Phương trình đường cung1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 25 20 15 10 5SbSaStt0QPPs = a + b Qs hoặc Qs = c + ... vào phương trình đường cung, cầu AB VÝ dô: TÝnh EDp (A1A2) khi P2=75, P1=50, Q2 =25 , Q1=50áp dụng công thức có: EDp (A1A2=*Co dÃn điểm: (Point Elastricity of demand): là sự co dÃn ... dQ/dP x P/Q = Q (p).P/Q’ D0 QP P0QD1D2Movement along demand curveHình aShift of demand curveHình bDA1Pa1Qa1APaQaA2Pa2Qa2 SSS1S20QP0 QPHình aMovement along supply...
- 41
- 1,127
- 3
bài giảng: kinh tế vi mô: đại học kinh tế và đai học Tôn Đức Thắng
... thừa? 2. Những nhân tố ảnh hưởng đến cung sức lao động 2. 1. áp lực về kinh tế 2. 2. áp lực về mặt tâm lý xà hội 2. 3. Sự bắt buộc phải làm việc 2. 4. Giới hạn về thời gian tự nhiên Một ngày chỉ cã 24 ... cầu D Lợi nhuận cực đại là: max = (P* - ATC). Q* 5. Thặng dư sản xuất (Producer surplus)*Khái niệm:Q3Q1P1Q2P2Q0PPeD = MRP0MC 2. Thị trường độc quyền tập đoàn 2. 1. Khái niệm: Là ... QMCATCDMRP*Q*LN P0 QMR DLMCLACP*Q*A 7 .2. Phân biệt giá cấp 2: PQ0ATCMCDMRQ*P*Q*P*Q2P2Q1P1 III. Thị trường độc quyền (Monopoly market) 1. Khái niệm 2. Đặc điểm 3. Nguyên nhân: 4....
- 78
- 1,171
- 4
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ CÁC NHIỆM VỤ CÔNG TÁC CỦA GIẢNG VIÊN Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÔN ĐỨC THẮNG
... Điều kiện đảm bảo: Bảng 2. 2: Số GVCH so với tổng số GV tham gia giảng dạy ở trường ĐH Tôn Đức Thắng. Năm học 20 02- 2003 20 03 -20 04 20 04 -20 05 20 05 -20 06 20 06 -20 07 Số GV Tỉ lệ % Số GV ... 100 421 100 708 100 GV cơ hữu 86 25 ,4 1 12 33 ,2 164 35,8 153 36,3 22 0 31,1 GV thỉnh giảng 25 3 74,6 22 5 66,8 29 4 64 ,2 268 63,7 488 68,9 (Nguồn: Phòng Tổ chức-hành chính, Trường ĐH Tôn Đức Thắng) ... dạy 9 4 .2 38 21 .6 101 59.9 26 14.4 174 Nghiên cứu khoa học 21 12 21 12 65 37.7 53 30.5 14 7.8 174 Tự bồi dưỡng 3 0.6 14 7.3 52 30.5 90 53.7 15 7.9 174 Công tác khác 20 8.5 39 21 .8 96 62. 0 19...
- 71
- 943
- 4
CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO NGÀNH KHMT MŨI NHỌN - TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÔN ĐỨC THẮNG - KHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN
... Trang 2, Page 2 2 53Công Nghệ Phần MềmTH 221 4 (2, 1,1) 54Lập trình hướng đối tượngTH301 4.5 (2, 1,1.5) 55Hệ Điều HànhTH3 02 3 (2, 1,0) 56Phân tích thiết kế hệ thốngTH 321 4.5 (2, 1,1.5) ... chọn 1TH341 3 (2, 0,1) x 58 Lịch sử Đảng CSVN XN1 02 4(4,0,0) 5 Học Kỳ 6 26 .5(15,4,7.5)1 Anh văn giao tiếp 6 3 (2, 1,0) 6 2 Lập trình Java & Web 4.5 (2, 1,1,5) 63Công Nghệ .NET4.5 (2, 1,1,5) 64Lập ... dụng mạngTH311 4.5 (2, 1,1.5) 65 THxxx 2( 1,0,1) x 66 THxxx 2( 1,0,1) x 67 THxxx 2( 1,0,1) x8 CNXHKH XN0 02 4(4,0,0) 6Hoïc Kỳ 7 18( 12, 1,5)1 Anh văn giao tiếp 7 NN107 3 (2, 1,0) 2 Chun Đề 4: Phân...
- 2
- 1,017
- 0
Đề tài : Các yếu tố tác động đến xu hướng lựa chọn hàng của sinh viên Trường Đại học Tôn Đức Thắng ppt
... HÀNG HIỆU CỦA SINH VIÊNTRƯỜNG ĐẠI HỌC TÔN ĐỨC THẮNGTóm tắt: Bài viết nghiên cứu “Các yếu tố tác động đến xu hướng lựa chọn hàng củasinh viên Trường Đại học Tôn Đức Thắng nhằm tìm hiểu thực trạng ... sắm hàng hiệu4 13,8 2 28,6 6 16,78 27 ,6 4 57,1 12 33,310 34,5 1 14,3 11 30,64 13,8 4 11,13 10,3 3 8,3 29 100,0 7 100,0 36 100,0Dưới 1 triệuTừ 1triệu - dưới 2 triệuTừ 2 triệu - dưới 3 triệuTừ ... sinh viên thì nhu cầu tiêu d_ng cánhân của sinh viên cũng tăng nhanh. Sinh viên Trường đại học Tôn Đức Thắng lựa chọnnhững mặt hàng hiệu ngày càng nhiều có tới 66% trả lời có sử dụng hàng hiệu...
- 8
- 979
- 13
Dự án ký túc xá đại học Tôn Đức Thắng
... 147.574 25 819.55TANG6 86.984 65 .23 8 1 52. 222 26 6 32. 76TANG7 88.976 66.7 32 155.708 27 2 42. 67TANG8 90.968 68 .22 6 159.194 27 8 52. 58TANG9 92. 296 69 .22 2 161.518 28 259.19THUONG 93. 624 70 .21 8 163.8 42 28665.8MAI1 ... 154 .21 28 .5 0.006 0.149 2 12 2 .26 0.40D2 Goỏi D -1108.01 38.5 0. 024 0.798 2 12 2 .26 0 .29 D2 Nhũp DE 5586.67 34.5 0.153 4.8 42 4ị 12 4. 52 0.66D2 Goỏi E -25 59 .22 24 .50.139 3.095 4ị 12 4. 52 0. 92 D2 ... ị6a140 2. 02 0 .20 2M 2 2 32. 88 8 0. 023 8 0.83 ị6a200 1.41 0.141MI 124 2.95 8 0. 126 9 4.70 ị8a100 5.03 0.503MII517 .22 8 0.0 528 1.87 ị6a140 2. 02 0 .20 2S2M1517. 92 8.5 0.0469 1.76 ị6a140 2. 02 0 .20 2M 2 2 02. 12...
- 134
- 972
- 4
khảo sát thị trường nước giải khát tại trường đại học tôn đức thắng
... THEO DÕI CỦA THẦY VÀ CÁC BẠN>.< KHẢO SÁT THỊ TRƯỜNG NƯỚC GIẢI KHÁT TRONG TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÔN ĐỨC THẮNGKẾT QUẢ BẢNG KHẢO SÁT KẾT QUẢ BẢNG KHẢO SÁT7. Bạn có muốn canteen ... 49%Hài lòng 27 28 %Rất hài lòng 9 9%Vệ sinh [6. Mức độ hài lòng của bạn về việc bán nước giải khát tại canteen?] KẾT QUẢ BẢNG KHẢO SÁT< 8 ngàn đồng 14 14%8 - 12 ngàn đồng 79 81%> 12 ngàn ... hài lòng 20 21 %Bình thường 50 52% Hài lòng 17 18%Rất hài lòng 5 5%Thái độ phục vụ [6. Mức độ hài lòng của bạn về việc bán nước giải khát tại canteen?] KẾT QUẢ BẢNG KHẢO SÁTNước suối 26 17%Nước...
- 29
- 3,295
- 6
các yếu tố tác động đến sự hài lòng của sinh viên trường đại học tôn đức thắng đối với trung tâm toeic (ttc)
... SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÔN ĐỨC THẮNG ĐỐI VỚI TRUNG TÂM TOEIC (TTC)GVHD: Th.s Bùi Ngọc Tuấn AnhNhóm thực hiện: QKATNăm học: 20 13 -20 14Tp.HCM, ngày 22 tháng 10 năm 20 13 4 .2 Kết quả phân tíchCHƯƠNG ... của sinh viên 2. 1.1 .2 Giảng viên 2. 1.1.3 Cơ sở vật chất 2. 1.1.4 Chương trình đào tạo 2. 1.1.5 Ngoại khóa 2. 1.1.6 Học phí 2. 1.1.7 Cán bộ, công nhân viên 2. 1 .2 Các lý thuyết liên quan 2. 1.3 Các đề ... gian đề ra:Nghiên cứu sơ bộ từ ngày /10 /20 13 đến /10 /20 13 trong vòng 2 tuần tại các trang Facebook của sinh viên trường và diễn đàn trường đại học Tôn Đức Thắng. III.3. Xây dựng thang đoTrên cơ...
- 24
- 2,798
- 12
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008