... cần thi t Ngày 12/10/1999 Thủ t ớng Chính phủ có Quy t định số 201/1999/QĐ-TTg việc xây dựng hai trường ĐạihọcSưphạm Hà Nội ĐạihọcSưphạm Tp HồChíMinh (ĐHSP TP.HCM) thành trường ĐạihọcSư ... khỏi Đạihọc Quốc Gia TP HồChíMinh để xây dựng thành trường ĐạihọcSưphạm trọng điểm phía Nam Hiện nay, Trường ĐHSP TP .Hồ ChíMinh trở thành trường ĐạihọcSưphạm đầu đàn, nòng c t cho t nh, ... viên Trường ĐHSP Tp .Hồ ChíMinh 5.3 Dự báo t nh hình đội ngũ giảng viên Trường ĐHSP Tp .Hồ ChíMinht đến năm 2020 5.4 Đề xu t biện ph p ph t triển đội ngũ giảng viên Trường ĐHSP Tp .Hồ ChíMinh Phạm...
... thành tp thực hành NCKH phải phù h p với trình độ yêu cầu họctphọ năm, giai đoạn qua k t h p với việc huấn luyện cho SV phương ph phọctpđạihọc x t thực ch t phương ph phọcđạihọc PPNCKH ... Theo Phạm Vi t Vượng “Phương ph p luận nghiên cứu khoa học lý thuy t PPNC khoa học, lý thuy t đường nhận thức, khám phá giới Phương ph p luận NCKH hệ thống lý thuy t phương ph p nhận thức khoa học, ... việc t chức hot động NCKHGD SV trường đạihọcsưphạm Nghiên cứu thực trạng hot động NCKHGD SV trường ĐạihọcSưphạm TP.HCM Đề xu t số biện ph p có sở khoa học thực tiễn để nâng cao ch t lượng...
... viên Sư phạm, khó khăn t m lý hot động họctp sinh viên Sưphạm năm thứ 5.2 Khảo s t thực trạng khó khăn t m lý hot động họctp sinh viên năm thứ trường ĐạihọcSưphạm Thành phố HồChí Minh, ... lý biểu m t thái độ Trong trình họctp ln có tham gia trạng thái t nh cảm thái độ chủ thể họctp với hot động họctp Đó thái độ chủ thể họctp với hot động họctp Thực t cho thấy, sinh ... nghi p vụ sư phạm: T m lý học, Giáo dục học, Phương ph p giảng dạy môn, giao ti psư phạm, kiến t p, thực tpsưphạm nhằm trang bị hệ thống tri thức, kỹ nghề dạy học, làm sở cho công t c dạy học...
... thực tiễn 7.2 Phương ph p nghiên cứu 7.2.1 Phương ph p nghiên cứu lý thuy t 7.2.2 Phương ph p điều tra 7.2.3 Phương ph p quan s tsưphạm 7.2.4 Phương ph p nghiên cứu sản phẩm 7.2.5 Phương ph p ... ĐẦU T NH C P THI T CỦA ĐỀ T I NCKH hình thức t chức dạy học đặc thù đạihọc có t c dụng gi p SV chủ động họct p, t m t i sáng t o, vừa nắm vững tri thức mới, vừa luyện tp vận dụng phương ph p ... ĐạihọcSưphạm TP.HCM GIẢ THUY T KHOA HỌC Việc t chức cho SV tham gia NCKHGD coi trọng trường đạihọcsư phạm, nhiên họat động chưa đ t tới ch t lượng hiệu mong muốn Nếu t m hiểu thực trạng...
... truyền thống tt đ p dân t c, mà phải ph t triển truyền thống tt đ p cho phù h p với điều kiện lịch sử đ t nước T nh khoa họct c đại, tiên tiến, thuận với trào lưu tiến hóa thời đạiT nh khoa học ... Trong giá trị truyền thống tt đ p đó, HồChíMinh kế thừa tinh thần cộng động, lối sống thành thực, thân ái, phong mỹ t c trở thành yếu t đạm n t tư t ởng HồChíMinh 1.1.2 Ti p thu văn hóa ... kế thừa ph t huy truyền thống văn hóa tt đ ptt dân 38 38 t c nước, ti p thu nững tinh hoa văn hóa nhân loại; chống tt ởng văn hóa phản tiến bộ, trái với truyền thống tt đ p dân t c Đại...
... đề t i nghiên cứu CHƯƠNG THỰC TRẠNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC GIÁO DỤC CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠIHỌCSƯPHẠM TP.HCM 2.1 T ng quan trường ĐạihọcSưphạm Tp HồChíMinh 2.2 Phương ph p điều tra 2.3 T ... ĐạihọcSưphạm Tp.HCM 3.2 Khách thể nghiên cứu Quá trình đào t o sinh viên Trường ĐạihọcSưphạm Tp.HCM Giả thuy t nghiên cứu Nếu p dụng giải ph p đề xu t phù h p g p phần nâng cao ch t lượng ... khoa học giáo dục sinh viên Trường ĐạihọcSưphạm Tp.HCM Phạm vi nghiên cứu Đề t i tp trung nghiên cứu thực trạng hot động nghiên cứu khoa học giáo dục sinh viên năm Trường ĐạihọcSưphạm Tp.HCM...
... ĐH Sưphạm TpHCM, Phòng Đào t o trường ĐH Sưphạm Tp.HCM đ t hàng phần mềm quản lý đào t o theo t n nhằm khắc phục hệ thống đào t o t n có đ p ứng u cầu cụ thể ĐạihọcSưphạm Tp.HCM Mục tiêu ... Tri t Trần Thị Hồng Yến Lương Trần Hy Hiến Vũ Thái Trương Mỹ Dung Nguyễn Ngọc Trung Thuộc t chức (Organization) HTTY Group HTTY Group HTTY Group HTTY Group ĐH KHTN TpHCM ĐH SưPhạm TpHCM Vai trò ... Charter) Bản T n Dự án (Project Charter) T n dự án (Project Title): Xây dựng phần mềm quản lý đào t o t n cho trường ĐạihọcSưphạm Tp.HCM Ngày b t đầu (Project Start Date): 01/10/2013 Ngày kết...
... PHÚC TRÌNH THỰC TPSƯPHẠM LỜI CẢM ƠN Trước tiên, em xin chân thành cảm ơn quý thầy (cô) Trường ĐạihọcSưphạm Kỹ thu t thành phố HồChíMinh nói chung Khoa SưPhạm Kỹ Thu t nói riêng t n t m ... 37 PHẠM QUỐC THƯỜNG MSSV: 05114067 TRANG7 PHÚC TRÌNH THỰC TPSƯPHẠM PHẦN I – GIỚI THIỆU I MỤC TIÊU THỰC TPSƯPHẠM I.1.MỤC TIÊU CHUNG: Thực tpsưphạm bao gồm mục tiêu sau: a T m hiểu t ng ... 05114067 TRANG23 PHÚC TRÌNH THỰC TPSƯPHẠM II ĐỀ NGHỊ CỦA GIÁO SINH - T ng thêm thời gian thực tpsưphạm khoảng tuần thay tuần T ng thêm thời gian thực tpt o điều kiện cho giáo sinh dự lên lớp...
... kĩ thọc l phọc đến k thọctp sinh viên quy sưphạm Trường ĐHSP TPHCM (xem bảng 2) Bảng Mức độ ảnh hưởng KN thọc l phọc đến k thọctp SV quy sưphạm Trường ĐHSP TPHCM STT Kĩ Điểm TB ... KN ôn t p; KN t kiểm tra, đánh giá [1], [2], [3] Thực trạng kĩ thọc l phọc sinh viên quy sưphạm Trường ĐHSP TPHCM Đề t i “Thực trạng KN thọc l phọc SV quy sưphạm Trường ĐHSP TPHCM” (mã ... lực thọc để người họchọc thường xuyên, họcsut đời [6] Trong t học, yếu t quan trọng thời gian mà phương ph p đắn thành thạo sử dụng phương ph p KN t học, người học sở hữu KN thọct t...
... viên trường ĐạihọcSưphạm TP HồChíMinh số đại diện trường THPT 60 2.3.2 Thực trạng giáo dục đạo đức nghề nghi p cho sinh viên trường ĐạihọcSưphạm TP HồChíMinh 63 2.4 Thực trạng ... trường ĐạihọcSưphạm TP HồChíMinhPhạm vi nghiên cứu Sinh viên trường ĐạihọcSưphạm TP HồChí Minh, đặc bi t trọng SV năm cuối Phương ph p nghiên cứu Trong trình thực luận văn, chúng t i sử ... môi trường sưphạm Trường ĐạihọcSưphạm TP HồChíMinh đảm nhận đào t o 31 ngành trình độ Đại học, có 19 ngành sư phạm, 12 ngành sư phạm; 19 chuyên ngành thạc sĩ, chuyên ngành tiến sĩ Trong phát...
... theo HTTC; vị trí, vai trò cơng t c QL SV trường ĐH thực đào t o theo HTTC để làm t ng đề xu t giải ph p QL SV Trường ĐHSP TP HồChíMinh HTTC đ t hiệu cao - Về m t thực tiễn Khảo s t thực trạng ... công t c QL SV đào t o theo HTTC Trường ĐHSP TP HồChíMinh 5.3 Đề xu t số giải ph p nâng cao hiệu công t c QL SV đào t o theo HTTC Trường ĐHSP TP HồChíMinh Phương ph p nghiên cứu 6.1 Nhóm phương ... Chính trị (Political Education); Giáo dục Thể ch t (Physical Education); Sưphạm Toán học (Mathematics Teacher Education); Sưphạm Tin học (Computer science Teacher Education); Sưphạm V t lý (Physics...
... TOÁN - PGS, PTS PHẠM DANH T N - PGS, PTS PHẠM TRỌNG THANH - PGS, PTS TRẦN PHÚC PHONG GS, PTS LÊ VĂN LẪM – PTS TRƯƠNG ANH TUẤN – PTS NGUYỄN THẾ TRUYỀN – “Lý luận phương ph p TDTT”, NXB TDTT, Hà ... CÁC T THU T NGỮ VI TTT - ĐHSP TP.HCM: ĐạihọcSưphạm Thành Phố HồChíMinh TDTT: Thể Dục Thể Thao GDTC : Giáo dục thể ch t LVD : lượng vận động s : Giây SVTH : TRƯƠNG THỊ THOA LUẬN VĂN TT ... tp phù h p, gi p định hướng tt việc lựa chọn t p, hình thức phương ph pp dụng tp 2.2.1.4 Phương ph p kiểm tra sưphạmT i dùng phương ph p nhằm kiểm tra ban đầu sau học phần “Phương pháp...
... chế ph t minh, hay nhà sáng t c Họctp sáng t o t ng h phọctp sáng t o họctpt i t o Ch t lƣợng sáng t o họctp thể chỗ học sinh tt m thơng tin cần cho giải vấn đề Họctp sáng t o thể ... niệm: "Phƣơng ph p luận nghiên cứu KHGD học thuy t tri thọc phƣơng ph p nhận thức cải t o thực giáo dục" Theo Phạm Vi t Vƣợng "Phƣơng ph p luận nghiên cứu khoa học lý thuy t PPNC khoa học, lý thuy t ... tpđạihọc x t thực ch t phƣơng ph phọcđạihọc PPNCKH Quá trình SV thực hành NCKH trình hot động t căng thẳng độc l p nghiên cứu cao độ Qua SV thu nhận đƣợc tri thức khoa học mới, ph t triển...
... Lê Hồng Phong Lê Khải Minh Lê Thị Minh Hà Hoàng Phi Hùng Phạm Vi t Hà Phương ĐỀ T I NGHIÊN CỨU KHOA HỌC Thành phố HồChíMinh 4/2015 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO T O TRƯỜNG ĐẠIHỌCSƯPHẠM TP HỒCHÍMINH ... TRƯỜNG ĐẠIHỌCSƯPHẠM THÀNH PHỐ HỒCHÍMINH I Mục đích cách tiến hành hồi cứu t i liệu I.1 Thu thâ p tài liệu có liên quan t ̀ các nguồn I.2 Phân loại tài liệu thu thâ p được theo t ̀ng ... trình trực ti p nghiên cứu vấn đề đổi phương ph p giáo dục tt ởng chính trị, đạo đức, lối sống trường đạihọc đặc bi t trường đạihọcsưphạm thành phố Hồ Chí Minh thời kỳ đẩy mạnh cơng nghệp...
... CHÍMINH 2.1 T ng quan Trường ĐạiHọcSưPhạm Tp .Hồ ChíMinh 2.1.1 Q trình thành l p ph t triển Trường ĐạihọcSưphạm Thành phố HồChíMinh Trường ĐHSP TP.HCM t ngày thành l p đến trải qua 35 ... CHÍNH TRỊ TT ỞNG CHO SV CHÍNH QUY TRƯỜNG ĐẠIHỌCSƯPHẠM THÀNH PHỐ HỒCHÍMINH 32 2.1 T ng quan Trường ĐạiHọcSưPhạm Tp .Hồ ChíMinh 32 2.1.1 Quá trình thành l p ph t triển Trường Đại ... thành phố HồChíMinh khỏi Đạihọc Quốc gia TP.HCM xây dựng thành Trường ĐạihọcSưphạm trọng điểm khu vực phía Nam Hiện nay, Trường ĐạihọcSưphạm Thành phố HồChíMinh 16 trường Đạihọc trọng...