đội ngũ tổ trưởng chuyên môn ở các trường thpt
skkn một số biện pháp quản lý nhằm phát triển đội ngũ giáo viên ở trường thcs
... dưỡng lực chuyên môn Năng lực chuyên môn tảng, đòn bẩy lực sư phạm Muốn có lực sư phạm tốt phải có lực chuyên môn vững vàng Bởi "Có bột gột nên hồ" Năng lực chuyên môn hay trình độ chuyên môn bao ... chuyên môn, tổ hành chính, quản trị, hội đồng giáo dục hội đồng khác Giáo viên trường THCS tổ chức thành tổ chuyên môn theo môn học nhóm môn học, tổ chuyên môn có tổ trưởng Tổ trưởng tổ phó chuyên ... thể kết tra chuyên môn Phòng GD - ĐT, Kiểm tra nội hàng năm trường Dưới bảng thống kê xếp loại chuyên môn giáo viên năm học 2011-2012 (Nguồn nhà trường) thống kê theo môn Xếp loại Môn SL Ghi G...
- 21
- 631
- 0
HẠN CHẾ LỖI CHÍNH TẢ TRONG BỘ MÔN NGỮ VĂN CỦA HỌC SINH LỚP 7A QUA VIỆC SỬ DỤNG BẢNG PHỤ VÀ THAY ĐỔI THƯ KÍ TRONG QUÁ TRÌNH THẢO LUẬN NHÓM
... mới phương pháp và phương tiện dạy học phải hết sức chú ý Đối với bộ môn Ngữ văn, đòi hỏi ở các em không những nắm vững kiến thức của văn bản mà hình thức trình bày ... cách dùng từ đúng nghĩa, đúng hoàn cảnh giao tiếp đặc biệt là viết phải đúng chính tả Như vậy, để hạn chế lỗi chính tả bộ môn Ngữ văn của học sinh lớp 7A , để các ... hứng thú môn đã đưa giải pháp là sử dụng bảng phụ và thay đổi thư kí quá trình thảo luận nhóm học bộ môn Ngữ văn Nghiên cứu được tiến hành học sinh lớp 7A Trường THCS...
- 54
- 641
- 1
skkn một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên ở trường thpt thanh bình - tỉnh đồng nai.
... các tổ chuyên môn theo môn học, tổ chuyên môn (tổ ghép) lại chia thành các nhóm môn học, mỗi tổ chuyên môn có một tổ trưởng và tổ phó (tổ ghép có tổ phó phụ trách các ... các nhóm môn) Tổ trưởng và tổ phó chuyên môn có vai trò quan trọng, nòng cốt hoạt động chuyên môn của tổ Nhiệm vụ của họ là xây dựng kế hoạch hoạt động của tổ, hướng ... về đội ngũ thuyên chuyển, nghỉ hộ sản…) Trường có 83 giáo viên trực tiếp đứng lớp được chia thành tổ chuyên môn: Tổ Toán -Tin; Tổ Lý; Tổ Hóa; Tổ Sinh – Công nghệ; Tổ Văn;...
- 19
- 367
- 0
TIỂU LUẬN Biện pháp quản lý nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường TH Văn Hải 4
... : - Đội ngũ là gì ? : Đội ngũ là bao gồm những người tập hợp một tổ chức và họ chính là nguồn nhân lực của tổ chức đó.1 - Đội ngũ giáo viên là gì ? Đội ngũ ... tổ chuyên môn: Thực theo quy định tuần buổi sinh hoạt chuyên môn Đây hoạt động mang tính chất thường xuyên, hoạt động để nâng cao hiệu giảng dạy Cụ thể hoạt động Hiệu trưởng đạo cho tổ chuyên môn ... Biện pháp quản lý nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường TH Văn Hải Để nâng cao chất lượng dạy học, cần thiết phải có máy chuyên môn- phận chân rết nhà trường vận hành đồng bộ,...
- 23
- 408
- 0
So sánh chất lượng đội ngũ giáo viên của trường Cao đẳng nghề Công nghiệp Hải Phòng với trường Cao đẳng nghề Cơ điện Hà Nội, từ năm 2008 2010.
... bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho đội ngũ giáo viên hiện tại của trường Việc điều tra đánh giá thực trạng của đội ngũ giáo viên ở hai trường (Biểu đồ 7, bảng 3) tác giả ... thực tế điều tra, khảo sát tại các sở đào tạo, tác giả làm rõ sở lý luận và thực trạng chất lượng đội ngũ giáo viên dạy nghề của hai trường Cao đẳng nghề Công nghiệp ... trình độ tay nghề của đội ngũ giáo viên Nếu cứ nhìn vào đội ngũ giáo viên hiện thì sẽ dẫn đến sự xuống cấp nghiêm trọng về chất lượng đội ngũ công nhân kỹ thuật...
- 10
- 413
- 0
Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ tổ trưởng chuyên môn ở các trưởng trung học phổ thông huyện tuyên hóa tỉnh quảng bình luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ giao * Thực trạng lực chuyên môn tổ trưởng chuyên môn Bảng 2.8: Tổng hợp kết khảo sát lực chuyên môn TTCM Năng lực chuyên môn Nhóm đánh giá Số lượng Mức độ đánh giá Tốt ... 1.3.2 Nhiệm vụ tổ trưởng chuyên môn 1.3.2.1.Tổ trưởng chuyên môn quản lý giáo viên tổ, xây dựng tổ chuyên môn thành tập thể vững mạnh TTCM có trách nhiệm quản lý GV môn tổ của mình; tạo động ... ngũ tổ trưởng chuyên môn Đội ngũ TTCM trường THPT người quản lý trực tiếp chất lượng giáo viên môn, TTCM có nhiệm vụ bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên hình thức: tổ chức chuyên đề bàn...
- 109
- 634
- 4
Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ tổ trưởng chuyên môn ở các trường trung học phổ thông thị xã sa đéc, tỉnh đồng tháp luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... 2.3.1.4 Tình hình biên chế tổ chuyên môn trường THPT Hiện nay, các trường THPT thi ̣ xã Sa đéc vẫn trì tổ chuyên môn gồ m nhiều môn việc quản lý, đạo, điều hành chuyên môn người tổ trưởng gặp ... giáo dục trường THPT điạ bàn thi ̣xã Sa Đéc Khách thể đối tượng nghiên cứu Khách thể nghiên cứu: Công tác quản lý đô ̣i ngũ tổ trưởng chuyên môn của hiê ̣u trưởng trường trung ho ... chuyên môn giao nhiệm vụ vào đầu năm học.[25] Tổ chuyên môn lĩnh vực kiến thức riêng ngành khoa học, kỹ thuật, sâu vào nghiên cứu chuyên môn, trình độ chuyên môn 1.2.4.1 Chức nhiệm vụ tổ chuyên môn...
- 90
- 602
- 2
Biện pháp xây dựng đội ngũ tổ trưởng chuyên môn ở trường tiểu học cát linh
... trọng Hoạt động chuyên môn trường Tiểu học chiếm vị trí đặc biệt quan trọng, tổ chuyên môn tổ chức đảm nhận chức thực thi nhiệm vụ chuyên môn Vì vậy, vai trò Tổ trưởng chuyên môn người trực tiếp ... lực chuyên môn: Người TTCM phải có trình độ hiểu biết chuyên môn, có khả giảng dạy tốt tốt môn học; Nắm vững nội dung chương trình, phương pháp đặc trưng môn để quản lý, đạo hoạt động chuyên môn ... tổ chuyên môn quản lý theo Khối lớp Số lượng thành viên tổ từ 7-9 thành viên Mỗi tổ chuyên môn có Tổ trưởng Các tổ chuyên môn chịu quản lý đạo trực tiếp Hiệu trưởng Mọi hoạt động Tổ chuyên môn...
- 33
- 1,384
- 9
đổi mới công tác đào tạo và bồi dưỡng đội ngũ cán bộ đoàn cơ sở huyện mộc châu tỉnh sơn la
... BDCT : Bi dng chớnh tr BTV : Ban thng v BCH : Ban chp hnh VHVN-TDTT : Vn hoỏ ngh - th dc th thao THPT : Trung hc ph thụng CLB : Cõu lc b H : i hc C : Cao ng TH : Trung hc KHKT : Khoa hc k thut ... cỏn b on hin nay: Trỡnh ó c nõng cao hn rt nhiu so vi cỏc nm trc õy, hu nh cỏn b on c s ó hc ht THPT tr lờn, H VN CễNG K49 32 Chuyờn tt nghip cú ng ó tt nghip i hc v mt s ng ang theo hc cỏc lp ... 7.162 /c; niờn cú9.118 anh, ch T l hp t 71% Hin cỏc VTN huyn hc cỏc trng H, C, TH, v cỏc trng THPT rt nhiu, mt s niờn ó lp gia ỡnh v mt s niờn i lm n xa nờn cỏc VTN sinh hot cỏc chi on l rt...
- 51
- 327
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm khoa học nâng cao chất lượng đội ngũ
... huy tốt vai trò trách nhiệm quản lý tổ chuyên môn - Bố trí cán quản lý tổ chuyên môn, người đứng đầu công việc phải thực có trách nhiệm cao, có lực chuyên môn vững vàng, có phẩm chất đạo đức, trị ... vụ chuyên môn giáo viên gồm : a) Bồi dưỡng nâng cao lực chuyên môn nghiệp vụ : - Hằng năm tổ chức cho CB-GV tham gia học tập chương trình bồi dưỡng sách giáo khoa mới, Chuẩn kiến thức kỹ môn ... ngày truyền thống để tăng giá trị nhận thức cho CBCC b) Về chuyên môn - Xây dựng kế hoạch tổ chức buổi sinh hoạt tổ chuyên môn, sinh hoạt chuyên đề, hội giảng giáo viên giỏi năm học để giáo viên...
- 24
- 526
- 0
giáo dục đạo đức cách mạng cho đội ngũ công nhân tập đoàn dệt may việt nam hiện nay theo tư tưởng đạo đức hồ chí minh
... đạo đức cách mạng cho đội ngũ công nhân Tập đoàn Dệt May Việt Nam hiện - Phân tích thực trạng đạo đức việc giáo dục đạo đức cách mạng theo tư tưởng Hồ Chí Minh cho đội ngũ công ... cho đội ngũ công nhân Tập đoàn Dệt May Việt Nam hiện Các số liệu và tài liệu khảo sát chủ yếu từ năm 1995 trở lại Cơ sở lý luận và phương pháp nghiên cứu * Cơ sở lý ... sở lý luận của chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, các quan điểm của Đảng cộng sản Việt Nam về đội ngũ công nhân, về vấn đề đạo đức và giáo dục đạo đức cách...
- 82
- 709
- 0
Báo cáo nghiên cứu khoa học: " NÂNG CAO CHẤT LƯỢN G ĐỘI NGŨ NHÂN VIÊN TẠI NGÂN HÀNG ĐẦUTƯ VÀ PHÁT TRIỂNVIỆT NAM" pdf
... giao dịch với ngân hàng khác , cảm nhận không tốt đội ngũ nhân viên của ngân hàng Giải pháp nâng cao chất lượng và khả giao tiếp của đội ngũ nhân viên tại Ngân hàng Đầu tư và phát ... mềm SPSS cho phép rút các nhận định về kỳ vọng , mức độ thỏa mãn của khách hàng , từ đó đề xuất một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ nhân viên tại Ngân ... viên Yếu tố Tần suất xuất % Trình độ chuyên môn, nghiệp vụ 612 94.73 Khả tạo dựng lòng tin an tâm 515 81.26 Nhanh nhẹn, động 607 93.96 Nhiệt tình, niềm nở, lịch thiệp giao tiếp 560 86.68...
- 7
- 329
- 0
nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý giáo dục tỉnh thanh hóa thông qua việc khảo sát, trao đổi nghiệp vụ theo định hướng đổi mới giáo dục việt na
... đốc TTGTX tỉnh – Trưởng đoàn khảo sát, nhận thấy là một việc làm hết sức ý nghĩa, cần thiết việc đánh giá chất lượng đội ngũ CBQL giáo dục, giúp cho Sở Giáo dục và ... khuyến nghị với Sở Giáo dục và Đào tạo Thanh Hóa và các cấp, các ngành một số nội dung sau : Xây dựng nội dung chương trình và tổ chức tập huấn một số chuyên đề bồi ... nhìn cho đội ngũ CBQL giáo dục bối cảnh hội nhập và phát triển, thúc đẩy việc quản lý tốt các nhà trường nhằm không ngừng nâng cao chất lượng giá dục toàn diện ở từng...
- 18
- 1,080
- 3
phát triển đội ngũ tổ trưởng chuyên môn ở các trường trung học phổ thông tỉnh quảng ninh
... Tổ chuyên môn trường THPT 14 1.3.1 Vị trí, vai trò tổ chuyên môn trường THPT 14 1.3.2 Nhiệm vụ tổ trưởng chuyên môn 16 1.3.2.1 Tổ trƣởng chuyên môn với vai trò giáo viên 1.3.2.2 Tổ trƣởng chuyên ... tổ trƣởng chuyên môn Hiệu trƣởng 07 trƣờng THPT đại diện cho vùng miền tỉnh Quảng Ninh: THPT Ba Chẽ, THPT Hải Đông, THPT Nguyễn Du, THPT Hoàng Bồ, THPT Nguyễn Bình, THPT Nguyễn Trãi, THPT Đầm ... 1.3.2.2 Tổ trưởng chuyên môn với vai trò người quản lý Quyền hạn trách nhiệm tổ trƣởng chuyên môn: 1) Quy định chung Tổ trƣởng chuyên môn ngƣời có uy tín định chuyên môn tổ, nhóm chuyên môn Có khả tập...
- 110
- 440
- 1
skkn quản lý phát triển đội ngũ tổ trưởng chuyên môn của hiệu trưởng các trường thpt trên địa bàn thành phố lào cai
... o ng chuyên môn nhà ó th h giáo viên n i ti p theo th b c chuyên môn, nghi p v Có mô hình v biên ch t chuyên môn nhà tr ng ó là: T chuyên môn nhà giáo c a t n môn, n c p h c: Là t chuyên môn ... b môn khoa h c c b n d n giáo viên tr ng h c nói chung tr ng THPT nói riêng thành t chuyên môn T chuyên môn n i t p h p nh ng ng nhi m v , ph m vi chuyên môn, có s t ng ng ó v trình T chuyên môn ... trình THPT c i m chung d ng H có nhi t huy t, c m i ng i ng TTCM tr i tin t ng… ng THPT a bàn s c p v tr h c v n chuyên môn c a a bàn thành ph Lào Cai: T t c chuyên môn t o ng chuyên môn v ng...
- 19
- 791
- 2
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25