... Glucid thành phần cung cấp l-ợng quan trọng phần, glucid có vai trò tiết kiệm protein phần nghèo protein Các loại glucid bao gồm: ngũ cốc, hoa quả, bánh kẹo, đ-ờng kính Tỷ lệ đ-ờng kính phần trẻ ... nhân viên bếp ăn sơ chế, làm thực phẩm, thải bỏ phần không dùng đ-ợc cân loại ghi chép cẩn thận - Sử dụng bảng thành phần thực phẩm để tính toán l-ợng chất dinh d-ỡng, l-ợng, - ỏnh giỏ phần mặt đáp ... c cụng nhn l trng chun quc gia, l mt hai trng mm non u tiờn ca Súc Sn t chun 3.2 điều tra, đánhgiáphần Nm hc 2009 -2010, trng mm non Tiờn Dc nuụi dy 600 tr v c phõn chia hc 15 nhúm, lp, ú cú...
... Sử dụng phần mềm Nutrikids để thực hành đánhgiáphần trẻ trường mầm non Gia Khánh Chúng tơi chọn ngẫu nhiên thực đơn trẻ nhóm tuổi mẫu giáo trường mầm non Gia Khánh để thực hành đánhgiá (thực ... 5.2 27 100 Ăn sáng Mẫu 225 4.88 6.5 33.8 100 510 17.9 14 77 100 + 90 100 + 108 100 + 135 251 + + giáo Ăn Nhóm bột Ăn Nhóm cháo Ăn Nhà trẻ 600 21 17 720 25.2 20 Ăn Mẫu giáo 900 31.5 ... Néi St t Chọn Bữa ăn Độ tuổi Năng lượng (Kcal) Đạm (g) béo (g) Ăn sáng Nhóm 128 4.5 3.7 19.5 100 + 150 5.3 4.3 22.5 100 + + Bột đường (g) Số người bột Ăn sáng Nhóm cháo 3 Ăn sáng Nhà trẻ...
... th¬ng, bÐo ph×, suy dinh dìng) 3.3 SỬ DỤNG PHẦN MỀM NUTRIKIDS ĐỂ XÂY DỰNG VÀ ĐÁNHGIÁKHẨUPHẦN 3.3.1 Sử dụng phần mềm Nutrikids để thực hành xây dựng phần * Căn vào khuyến nghị Viện Dinh dưỡng, ®iỊu ... Chọ n Bữa ăn Độ tuổi Năng Đạ lượng m (g) 4.5 Bột Béo (g) đường Số người Ăn sáng Nhóm (Kcal) 128 bột Ăn sáng Nhóm 150 5.3 4.33 22.5 100 + cháo Ăn sáng Nhà trẻ Ăn sáng Mẫu giáo Ăn Nhóm ... dụng thành thạo chức xây dựng phầnphần mềm Nutrikids 2.2.3 Sử dụng phần mềm Nutrikids để xây dựng phần cho trẻ mầm non 2.2.4 Sử dụng phần mềm Nutrikids đánhgiáphần trẻ trường mầm non Mai Đình...
... tuyên truyền giáo dục để người dân hiểu giá trị dinh dưỡng loại thực phẩm nhằm tăng mức tiêu thụ rau phầnăn hàng ngày 32 4.1.2 Giá trị dinh dưỡng phần Bảng 4.2 Giá trị dinh dưỡng phần trung bình ... thông tin phầnăn Dùng phương pháp tường thuật lượng thức ăn 24 qua, liên tục ngày để đánhgiáphầnăn [4],[5],[10],[11] 2.2.2.2 Kỹ thuật thu thập thông tin Hỏi ghi tất thực phẩm, thức ăn kể đồ ... 1,1 + Thành phần chất dinh dưỡng phần: Dùng bảng thành phần hóa học thức ăn Việt Nam “Thành phần hóa học 100g thức ăn kể thải bỏ” (vì phương pháp hỏi ghi) để tính giá trị dinh dưỡng phần [3],[14]...
... trên, ta đánhgiáphầnăn tốt hay chưa tốt? Tốt điểm nào, chưa tốt điểm nào? Bước 4: Dựa vào cách đánhgiá ta có bổ sung cho phầnăn hợp lý Ta tính gam số lượng thức ăn loại mà phầnăn cần phải ... thực đơn phầnăn trẻ em Trường Mầm non Hoa Ban - Tông Lạnh - Đánhgiáphầnăn trẻ em Trường Mầm non Hoa Ban - Tông Lạnh - Xác định số yếu tố ảnh hưởng đến phầnăn trẻ - Đề xuất số phầnăn dựa nguồn ... với ănăn hết suất ăn Một số trẻ ăn xong hai bát cơm xin cô giáo them bát Nhưng bên cạnh đó, số trẻ ăn không ăn hết suất phần không phù hợp với vị sở thích trẻ (đặc biệt ăn cá) 3.3 Một số phần...
... trên, ta đánhgiáphầnăn tốt hay chưa tốt? Tốt điểm nào, chưa tốt điểm nào? 29 Bước 4: Dựa vào cách đánhgiá ta có bổ sung cho phầnăn hợp lý Ta tính gam số lượng thức ăn loại mà phầnăn cần phải ... NGHIÊN CỨU 3.1 Chất lƣợng phần trẻ em mầm non 3.1.1 Đánhgiá chất lượng phần ngày trẻ Để đánhgiá chất lượng phần ngày trẻ trường mầm non Chiềng Sinh, tiến hành điều tra phầnăn hàng ngày trẻ cách ... trọng khác 1.2 Khẩuphần yếu tố liên quan 2.1 Các khái niệm phầnKhẩu phần: Là tiêu chuẩn ăn người ngày nhằm đáp ứng nhu cầu lượng chất dinh dưỡng cần thiết cho thể Chế độ ăn: Chế độ ăn cho đối tượng...
... dinh dỡng, phơng tiện truyền thông v.v mức đóng góp tăng lên 5.000 đồng/trẻ, giá số loại thực phẩm lại ang tăng nhanh 3.2 Kết điều tra, đánhgiáphần trẻ mầm non 3.2.1 Tại trờng mầm non Hoa Sen - ... Nhóm nhà trẻ từ 18 đến 36 tháng tuổi mẫu giáo từ đến tuổi Song bớc đầu điều tra, đánhgiáphần trẻ lứa tuổi mẫu giáo, với số trẻ dao động khoảng 100 trẻ Mức ăn trẻ cho bữa tra bữa phụ 8.000đồng/trẻ ... điểm: Lợng protein phần đáp ứng mức cao nhu cầu trẻ Tỷ lệ chất béo động vật chất béo thực vật cân đối Khẩuphần giàu sắt - Hạn chế : Khẩuphần nhiều đạm nhng lại nghèo đạm động vật Năng lợng thấp...
... GDMN Khoá luận tốt nghiệp Th.s Lưu Thị Uyên Phần 3: Kết luận 3.1 Nhận xét kết điều tra, đánhgiáphần trẻ khu vực nghiên cứu * Tất phần qua điều tra, đánhgiá không đáp ứng yêu cầu dinh dưỡng hợp ... đánhgiáphần trẻ mầm non 3.2.1 Tại trường mầm non xã Tiến Thắng Trường mầm non xã Tiến Thắng có nhóm trẻ : nhà trẻ từ 18 đến 36 tháng tuổi mẫu giáo từ đến tuổi Song bước đầu điều tra, đánhgiá ... Vương có nhóm trẻ: nhà trẻ từ 18 đến 36 tháng tuổi mẫu giáo từ đến tuổi Chúng chọn nhóm tuổi mẫu giáo để điều tra, đánhgiá phần, với số trẻ ăn trường dao động khoảng 150 trẻ Tại trường mầm non...
... nhận biết thức ăn thị giác chủ yếu, khứu giác vị giác gà tương đối yếu 23 Nhưng thức ăn không phù hợp với chúng, chúng ăn chí bỏ ăn viên to so với lứa tuổi, thức ăn mốc, hôi … Thức ăn bôi trơn ... giun quế vào phầnăn cho gà làm tăn chất lượng thịt, trứng, làm tăng hiệu sử dụng thức ăn, góp phần làm tăng hiệu kinh tế người dân Ngoài làm thức ăn cho vật nuôi, giun quế làm thức ăn cho 36 người ... TĂHH sau cho gà ăn Cân lượng thức ăn trước cho gà ăn cân lượng thức ăn thừa sau gà ăn xong, tính toán ghi lại khối lượng thức ăn mà gà ăn Bảng 2.1 Thành phần dinh dưỡng thức ăn C225B Đạm (min%)...
... l-ợng thức ăn trẻ ngày sau tính toán, đánhgiá + Tính toán đánhgiáphầnăn đ-ợc điều tra gồm b-ớc: B-ớc1 Tính l-ợng chất dinh d-ỡng mà trẻ cần đạt B-ớc Lập bảng tính số l-ợng chất trẻ đ-ợc ăn ngày ... đạt B-ớc Lập bảng tính số l-ợng chất trẻ đ-ợc ăn ngày B-ớc Đánhgiáphầnăn trẻ B-ớc Dựa vào cách đánhgiá trên, có bổ sung cho phầnăn đ-ợc hợp lí Cao Thị Lan H-ơng 20 Lớp K32 GDMN Khoá luận ... mức ăn 10.000đ/ 01 trẻ/ ngày cao so với tr-ờng mầm non khác tỉnh, phầnăn đảm bảo mặt dinh d-ỡng Tuy nhiên, qua kết đánhgiáphẩnăn hàng ngày trẻ thấy cần phải đa dạng thực đơn cho trẻ Khẩu phần...
... số bữa ăn ngày Việc phân chia số bữa ăn ngày ảnh hưởng đến việc tiêu hóa nên khoảng cách bữa ăn thường từ – hợp lí Bữa sáng Bữa trưa Bữa tối Bữa sáng: nên ăn vừa phải Bữa trưa: cần ăn bổ ... Hình 2: Hình 3: MỤC TIÊU BÀI HỌC NỘI DUNG BÀI HỌC 1.Thế bữa ăn hợp lí Phân chia số bữa ăn ngày Bài tập Dặn dò I Thế bữa ăn hợp lý Bữa ăn có phối hợp loại thực phẩm Có đầy đủ chất dinh dưỡng ... Bữa tối: cần ăn tăng khối lượng để bù đắp cho lượng bị tiêu hao ngày III Bài tập IV Dặn dò Học liên hệ thực tế với bữa ăngia đình Chuẩn bị tiết sau: Nguyên tắc tổ chức bữa ăn hợp lý gia...
... chài Quảng Ngãi b Phản ánh tôn giáo Ở Quảng Ngãi có tồn song song nhiều tôn giáo Phật giáo, Thiên Chúa giáo, Tin Lành Trong số đó, đạo Phật phổ biến Địa hạt tôn giáo Quảng Ngãi thể nhiều đình, ... vật có nhiều nơi ấy) phần lớn địa danh mà vào phân tích cụ thể ta rõ nguồn gốc đời địa danh Chính nên, tìm hiểu nguồn gốc- ý nghĩa giá trị phản ánh thực địa danh khơi dậy phần trầm tích ẩn sâu ... thần giáng hạ Đó chùm sáng trắng, xanh, đỏ từ cao nhằm cấm mà sà xuống Người dân vùng bảo có điềm lành tiền báo cho mùa lúa bội thu Những người chặt cây, săn thú, bẫy đá cấm trước đây, sau làm ăn...
... mạnh cạnh tranh, giảm chi phí, giảm giá thành, tăng lợi nhuận Từ lợi ích mà thu nhập công tăng lên Việc thực trả lương qua tài khoản góp phần minh bạch hóa phần thu nhập cán công chức tiền đề ... nhân văn: “Nghèo tri thức nhân văn cho thấy nhiều người giàu lên có ý thức việc học hành, nâng cao nhận thức văn hóc thực thụ, dù họ có nhiều hội thay vào đó, số dẫm đạp lên giá trị nhân văn có ... nhà nước Của cải xã hội làm ngày nhiều, tăng thu nhập công mà không tăng gánh nặng cho xã hội Mặt khác, tăng thu nhập công tạo đà giúp kinh tế phát triển tăng thu nhập công giúp nhà nước có điều...