đánh giá gv phải tác động vào các khâu các yếu tố của quá trình quản lý đội ngũ thông qua các tiêu chuẩn tiêu chí rõ ràng đầy đủ
Đánh giá giảng viên trường Cao đẳng Hằng Hải 1 theo hướng chuẩn hóa trong gian đoạn hiện nay
... đánh giá GV 61 3.1.1 Đánh giá giảng viên phải dựa vào sở pháp lý 61 HÀNG HẢI I 3.1.2 Đánh giá GV phải tác động vào khâu, yếu tố trình quản lý đội ngũ thông qua tiêu chuẩn, tiêu chí rõ ràng, ... nhiều khâu, nhiều bước có quan hệ hữu với công tác quản lý hoạt động khác nhà trường Vì vậy, quy trình đánh giá GV phải tác động vào tất khâu trình quản lý, vào thành tố qua trình phát triển đội ngũ ... triển khách quan Muốn lập chuẩn đánh giá tốt, trước tiên cần phải biết yếu tố chuẩn đánh giá Tiếp đến, cần tìm chuẩn lập tiêu chuẩn đánh giá Có khoa học, khách quan hiệu Tiêu chuẩn đánh giá quy định...
- 110
- 380
- 1
Xếp loại đánh giá GV theo chuẩn
... Giáo dục qua hoạt động giáo dục điểm Thực số hoạt động giáo dục chủ yếu theo kế hoạch xây dựng điểm Thực đầy đủ hoạt động giáo dục theo kế hoạch xây dựng điểm Thực cách linh hoạt hoạt động giáo dục ... theo Thông tư số 30/2009/TT-BGDĐT) Hiệu trưởng công bố công khai kết đánh giá, xếp loại đến tập thể giáo viên báo cáo lên quan quản lý cấp văn Trong trình đánh giá xếp loại, giáo viên có quyền trình ... soạn giáo viên, sổ chủ nhiệm lớp, chứng chỉ, chứng nhận, v.v ) giáo viên tích lũy trình làm việc xuất trình cần chứng minh Nguồn minh chứng tiêu chuẩn dùng chung cho việc đánh giá tiêu chí tiêu chuẩn...
- 15
- 727
- 3
Biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên các trường trung cấp nghề trên địa bàn thành phố đà nẵng theo hướng chuẩn hóa
... kế nhằm tác động vào tất chủ thể khâu trình quản lý, từ khâu quy hoạch đến kế hoạch hoá, xây dựng chế độ sách, cấu máy quản lý, đạo đến kiểm tra, đánh giá, tác động vào tất thành tố trình phát ... công tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên Tham mưu xây dựng kế hoạch, chương trình định hướng công tác phát triển đội ngũ giáo viên, có công tác bồi dưỡng, tham gia đánh giá cách khoa học khách quan ... lượng đội ngũ giáo viên Số lượng đội ngũ giáo viên trường trung cấp nghề xác định sở quy mô phát triển nghiệp giáo dục đào tạo đơn vị 1.3.3.2 Chất lượng đội ngũ giáo viên Chất lượng đội ngũ giáo...
- 25
- 629
- 0
Biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên trường trung cấp nghề quảng ngãi theo hướng chuẩn hóa
... n ĐNGV 1.4.3.1 Các quan ñi m Ch trương “Phát tri n ñ i ngũ giáo viên khâu then ch t ñ i m i b n toàn di n giáo d c, ñào t o” th hi n Đ i h i XI v th c tr ng ñ i ngũ giáo viên, ñ c bi t ĐNGV d ... tri n ĐNGV C th hóa tiêu chu n, tiêu chí ñánh giá GV Quy ho ch xây d ng k ho ch phát tri n ĐNGV Tuy n ch n, b trí s p x p ñ i ngũ giáo viên theo hư ng chu n hóa s trư ng Tăng cư ng công tác ñào ... 10 1.4.3.2 Các mô hình phát tri n ñ i ngũ GV 1.4.4 N i dung phát tri n ñ i ngũ giáo viên Chi n lư c phát tri n giáo d c c a nư c ta ñã nêu rõ phát tri n ĐNGV ñ m b o ñ v s lư ng, h p lý v c u,...
- 13
- 708
- 0
Đánh giá giảng viên đại học theo hướng chuẩn hóa trong giai đoạn hiện nay
... công tác đánh giá đội ngũ GV ĐH để đánh giá tổng kết thực tiễn 5.3 Đề xuất tiêu chuẩn, tiêu chí đánh giá GV theo chức danh GV (GV, GV chính, GV cao cấp) làm ví dụ cho xây dựng quy trình đánh giá ... dựng tiêu chí đánh giá hoạt động GV ĐH Quốc Gia Hà Nội.[27] Các công trình nghiên cứu phân tích số khía cạnh khác công tác quản lí phát triển, đánh giá đội ngũ GV Tuy nhiên, nghiên cứu đánh giá ... luận án xem đội ngũ GV yếu tố quan trọng quy trình đào tạo ĐH, tác động trực tiếp đến chất lượng, việc đánh giá GV phải gắn liền với việc xác định mục tiêu, nội dung chương trình, giáo trình, đổi...
- 14
- 682
- 6
Đánh giá giảng viên trường cao đẳng hàng hải i theo hướng chuẩn hóa trong giai đoạn hiện nay
... trình đánh giá, tổ chức thực kèm theo biểu mẫu đánh giá 3.1.2 Đánh giá GV phải tác động vào khâu, yếu tố trình quản lý đội ngũ thông qua tiêu chuẩn, tiêu chí rõ ràng, đầy đủ 12 Công tác đánh giá GV ... quy trình có nhiều khâu có quan hệ hữu với công tác quản lý hoạt động khác nhà trường CĐ,ĐH Vì quy trình đánh giá GV phải tác động vào tất khâu trình quản lý, vào thành tố trình phát triển đội ngũ ... động viên phát triển GV 1.4.4 Tiêu chuẩn tiêu chí đánh giá GV Tiêu chí “tính chất, dấu hiệu làm đánh giá Hệ thống tiêu chí đánh giá tập hợp nội dung đánh giá cụ thể yêu cầu tiêu chuẩn đánh giá...
- 24
- 497
- 1
Luận văn:Biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên các trường trung cấp nghề trên địa bàn thành phố Đà Nẵng theo hướng chuẩn hóa pot
... n ĐNGV 1.4.3.1 Các quan ñi m Ch trương “Phát tri n ñ i ngũ giáo viên khâu then ch t ñ i m i b n toàn di n giáo d c, ñào t o” th hi n Đ i h i XI v th c tr ng ñ i ngũ giáo viên, ñ c bi t ĐNGV d ... tri n ĐNGV C th hóa tiêu chu n, tiêu chí ñánh giá GV Quy ho ch xây d ng k ho ch phát tri n ĐNGV Tuy n ch n, b trí s p x p ñ i ngũ giáo viên theo hư ng chu n hóa s trư ng Tăng cư ng công tác ñào ... 10 1.4.3.2 Các mô hình phát tri n ñ i ngũ GV 1.4.4 N i dung phát tri n ñ i ngũ giáo viên Chi n lư c phát tri n giáo d c c a nư c ta ñã nêu rõ phát tri n ĐNGV ñ m b o ñ v s lư ng, h p lý v c u,...
- 13
- 572
- 3
Luận văn:Biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên các trường trung cấp nghề trên địa bàn thành phố Đà Nẵng theo hướng chuẩn hóa pptx
... Yêu c u ñ i v i ñ i ngũ giáo viên THPT 1.4 QU N LÝ Đ I NGŨ GIÁO VIÊN THPT 1.4.1 M c tiêu c a công tác qu n lý ñ i ngũ giáo viên THPT 1.4.2 N i dung c a công tác qu n lý ñ i ngũ giáo viên THPT 1.4.2.1 ... Qu n lý v n lý v n lý v n lý v quy ho ch, n d ng ĐNGV s d ng ñ i ngũ giáo viên ñánh giá ñ i ngũ giáo viên b i dư ng ñ i ngũ giáo viên 1.4.2.5 Qu n lý v vi c t o môi trư ng làm vi c cho ĐNGV Ti ... qu m c tiêu phát tri n GD 1.2.2.3 Qu n lý ñ i ngũ giáo viên THPT: QL ĐNGV THPT trình HT tác ñ ng ñ n ĐNGV ñ t ch c ph i h p ho t ñ ng c a h trình GD HS 1.2.3 Khái ni m phát tri n ñ i ngũ giáo viên...
- 13
- 466
- 0
Luận văn:Biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên các trường trung cấp nghề trên địa bàn thành phố Đà Nẵng theo hướng chuẩn hóa pdf
... 1.2.2 Qu n lý, qu n lý giáo d c, qu n lý nhân s qu n lý ĐNGV 1.2.2.1 Qu n lý Qu n lý h th ng nh ng tác ñ ng có ch ñ nh, phù h p quy lu t khách quan c a ch th qu n lý ñ n ñ i tư ng qu n lý nh m khai ... dư ng thông qua v n ñ sau: + Thư ng xuyên t ch c ñánh giá GV d a quy mô ngư i GV thông qua tiêu chí c th v ph m ch t, l c + Đ m b o m i GV ñ t tiêu chu n ch c danh viên ch c, t p trung vào yêu ... quân c a m t GV m i môn h c Đây m t tiêu chí quan tr ng ñ tính toán h p lí s lư ng phát tri n ĐNGV 3.2.3 Đ i m i công tác n d ng ĐNGV Trong n ch n GV c n quan tâm ch n d ng nh ng GV th c s có...
- 26
- 513
- 0
Đánh giá giảng viên đại học theo hướng chuẩn hoá trong giai đoạn hiện nay
... giá GV theo hướng chuẩn hoá - Đánh giá GV phải tác động vào khâu, yếu tố trình quản lí đội ngũ thông qua tiêu chuẩn, tiêu chí cụ thể khoa học - Đánh giá GV phải góp phần nâng cao chất lượng đội ... ĐH để đánh giá tổng kết thực tiễn 5.3 Đề xuất tiêu chuẩn, tiêu chí đánh giá GV theo chức danh GV (GV, GVC, GVCC) làm ví dụ cho quy trình đánh giá 5.4 Đề xuất quy trình đánh giá đội ngũ GV ĐH ... công tác đánh giá GV ĐH; - Đề xuất tiêu chuẩn, tiêu chí đánh giá GV theo chức danh GV; - Đề xuất qui trình đánh giá đội ngũ GV ĐH theo hướng chuẩn hoá; - Thử nghiệm việc áp dụng tiêu chuẩn qui trình...
- 27
- 694
- 1
Đánh giá hiệu trưởng trường tiểu học Việt Nam theo hướng chuẩn hoá
... hớng chuẩn hóa Các thành phần chủ yếu mô hình đánh giá là: chuẩn dùng làm để đánh giá (chuẩn chất lợng đối tợng cần đánh giá) , chuẩn đánh giá; nguyên tắc đánh giá; mục đích đánh giá, qui trình đánh ... hình đánh giá dựa vào chuẩn đợc sử dụng để đánh giá HT trờng tiểu học, mô hình có thành phần chủ yếu: chuẩn HT, chuẩn đánh giá HT, mục đích đánh giá, nguyên tắc đánh giá, qui trình đánh giá, ... giao dịch /quản lí kinh doanh (Transaction Model) 7 d/ Mô hình đánh giá dựa vào chuẩn Cách đánh giá dùng chuẩn làm để đánh giá đợc coi mô hình đánh giá dựa vào chuẩn hay gọi mô hình đánh giá theo...
- 26
- 625
- 1
PHIẾU ĐÁNH GIÁ GV THEO CHUẨN SỐ 14
... tên giáo viên đánh giá : Môn học phân công giảng dạy: Đánh giá, xếp loại (Các từ viết tắt bảng : a, b, c, d tiêu chí ... chức hoạt động giáo dục lên lớp Thực thông tin hai chiều quản lí chất lượng giáo dục; hành vi giao tiếp, ứng xử có văn hoá mang tính giáo dục Xây dựng, bảo quản sử dụng có hiệu hồ sơ giáo dục ... PHIẾU XẾP LOẠI GIÁO VIÊN CỦA HIỆU TRƯỞNG NĂM HỌC 2009 - 2010 (Kèm theo Công văn số 616 /BGDĐT-NGCBQLGD, ngày 05 tháng 02 năm 2010 Bộ Giáo dục Đào tạo) STT Họ tên giáo viên GV tự đánh giá Xếp loại...
- 7
- 892
- 1
130/PGDĐT-GDTH ngày 19/5/2010 V/V HD đánh giá GV theo chuẩn, và xét chọn GVDG
... 2.2 Xét chọn giáo viên dạy giỏi cấp huyện : Giáo viên tiểu học công nhận giáo viên dạy giỏi cấp huyện năm học 2009-2010 phải đạt tiêu chuẩn sau : - Là giáo viên dạy giỏi cấp trường; ... sát hội thi giáo viên dạy giỏi cấp huyện đạt loại Tốt Chề độ báo cáo : Sau xét chọn giáo viên dạy giỏi cấp trường, trường nộp hồ sơ phòng Giáo dục & Đào tạo qua hai hình thức (văn gửi qua email) ... công nhận giáo viên dạy giỏi cấp trường năm học 20092010; - Danh sách (họ tên, năm sinh, trình độ đào tạo, lớp dạy) giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp trường đề nghị xét chọn giáo viên...
- 2
- 411
- 0
Đánh giá GV theo chuẩn
... loại theo chuẩn Quy trình đánh giá theo chuẩn Cách thức (kỹ thuật) đánh giá theo chuẩn (tự đánh giá, đánh giá tổ hiệu trưởng; ghi kết đánh giá vào phiếu dự giờ, phiếu đánh giá xếp loại giáo viên…) ... điểm đánh giá tiêu chí chuẩn (qua minh chứng) Hoạt động 1: Mục đích, ý nghĩa việc đánh giá giáo viên theo Chuẩn NNGVTH Quan niệm Đánh giá GV theo chuẩn nghề nghiệp thực chất đánh giá lực ... Hoạt động 3: Quy trình đánh giá (yêu cầu cụ thể bước ghi Điều 10 ) Đánh giá GV theo chuẩn gồm hai phần việc chủ yếu: – Tự đánh giá theo chuẩn thân giáo viên thực – Đánh giá giáo viên theo chuẩn...
- 21
- 1,496
- 5
Những biện pháp quản lí công tác bồi dưỡng giáo viên tiếng Anh bậc trung học cơ sở theo hướng chuẩn hóa tt.PDF
... luận vấn đề nghiên cứu 1.1 Các khái niệm: Quản lí, Quản lí giáo dục, Chuẩn giáo viên 11 1.2 Người giáo viên THCS vai trò đội ngũ giáo viên THCS 22 1.3 Công tác bồi dưỡng giáo viên tiếng Anh bậc ... Tây 37 2.3 Đội ngũ giáo viên THCS môn tiếng Anh Hà Tây 40 2.4 Thực trạng công tác quản lí bồi dưỡng giáo viên tiếng Anh 42 Chương 3: Những biện pháp quản lí công tác bồi dưỡng giáo viên tiếng ... Chương 2: Thực trạng công tác quản lý bồi dưỡng giáo viên tiếng Anh bậc THCS tỉnh Hà Tây 2.1 Tình hình phát triển kinh tế xã hội giáo dục tỉnh Hà Tây 35 2.2 Đánh giá tình hình dạy học tiếng...
- 2
- 329
- 0
Những biện pháp quản lí công tác bồi dưỡng giáo viên tiếng Anh bậc trung học cơ sở theo hướng chuẩn hóa.PDF
... pháp quản lý công tác bồi dƣỡng cách đồng phù hợp Nhiệm vụ nghiên cứu - Khái quát sở lý luận liên quan đến đề tài: chuẩn giáo viên THCS, chuẩn giáo viên tiếng Anh bậc THCS, quản lý, quản lý GD, ... trƣờng; kết giáo dục; thành tố nội dung quản lí giáo dục- hệ thống toàn vẹn Quản lí giáo dục : 1- Quản lí mục tiêu giáo dục 2- Quản lí nội dung giáo dục 3- Quản lí phƣơng pháp giáo dục 4- Quản lí ... lại để chuẩn hóa đội ngũ, hình thức đào tạo chức, đào tạo từ xa… Đội ngũ giáo viên không bị xáo trộn lao động bƣớc đƣợc chuẩn hóa công tác đôi với việc chuẩn hóa đội ngũ việc đại hóa đội ngũ mà...
- 83
- 785
- 1
Đánh giá hiệu trưởng trường tiểu học Việt Nam theo hướng chuẩn hóa
... 3.5: Kết tự đánh giá hiệu tr-ởng clvii Bảng 3.6: Kết đánh giá giáo viên clviii Bảng 3.7: Kết đánh giá phụ huynh .clix Bảng 3.8: Tổng hợp kết đánh giá chủ thể đánh giá clix Bảng ... nghiên cứu đề tài KH-CN cxc Bảng 4.22: Giáo viên đánh giá HT HT tự đánh giá (Huyện Hoài Đức)cxcvi Bảng 4.23: Giáo viên đánh giá HT HT tự đánh giá (Huyện Quốc Oai)cxcviii DANH MC CC BIU , ... tích hoạt động hiệu tr-ởng vai trò khác nhaulxxii Bảng 3.1: Chuẩn đánh giá HT tr-ờng tiểu học VN rút gọn cxxvii Bảng 3.2: Thang xếp loại hiệu tr-ởng cxxxix Bảng 3.3: Phiếu đánh giá hiệu...
- 234
- 464
- 4
Đánh giá giảng viên đại học theo hướng chuẩn hóa trong giai đoạn hiện nay
... khâu, yếu tố trình quản lí đội ngũ thông qua tiêu chuẩn, tiêu chí 128 3.1.2 Đánh giá GV phải góp phần nâng cao chất lƣợng đội ngũ 129 3.1.3 Đánh giá GV phải có hợp tác đối tƣợng đánh giá ... công tác đánh giá đội ngũ GV ĐH để đánh giá tổng kết thực tiễn 5.3 Đề xuất tiêu chuẩn, tiêu chí đánh giá GV theo chức danh GV (GV, GV chính, GV cao cấp) làm ví dụ cho xây dựng quy trình đánh giá ... 1.3.3 Chuẩn đánh giá Chuẩn đánh giá mắt xích quan trọng công tác đánh giá GV Từ trình thông thƣờng đánh giá GV thấy tiêu chuẩn đánh giá đặt khoa học, khách quan tin cậy, kết đánh giá có độ tin cậy...
- 253
- 628
- 3
bảng hệ thống đánh giá GV theo chuẩn
... tạo Giáo dục qua hoạt động giáo dục, ứng xử kịp thời hợp lý với tình xảy khác với kế hoạch thiết kế hoạt động giáo dục Thực nhiệm vụ giáo dục qua hoạt động giáo dục theo kế hoạch xây dựng giáo ... hoạt động giáo dục chủ yếu theo kế hoạch xây dựng điểm Thực đầy đủ hoạt động giáo dục theo kế hoạch xây dựng điểm Thực cách linh hoạt hoạt động giáo dục theo kế hoạch xây dựng 18 điểm Thực cách linh ... mục tiêu, hoạt động Bản kế hoạch hoạt động giáo chính, tiến độ thực dục điểm Kế hoạch thể mục tiêu, hoạt động phù hợp với đối tượng giáo dục, tiến độ thực khả thi điểm Kế hoạch thể rõ mục tiêu; ...
- 14
- 330
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25