0

ý kiến của giáo viên về như cầu giáo dục tiếng mẹ đẻ cho học sinh dân tộc miền núi

giáo dục bảo tồn tiếng mẹ đẻ cho học sinh dân tộc thiểu số các trường trung học cơ sở tỉnh quảng ninh

giáo dục bảo tồn tiếng mẹ đẻ cho học sinh dân tộc thiểu số các trường trung học cơ sở tỉnh quảng ninh

Thạc sĩ - Cao học

... tiếng mẹ đẻ 1.4.3 Giáo dục bảo tồn tiếng mẹ đẻ cho HSTHCS người DTTS 1.4.3.1 Mục tiêu giáo dục bảo tồn tiếng mẹ đẻ cho HS THCS người DTTS Mục tiêu việc giáo dục bảo tồn tiếng mẹ đẻ cho học sinh DTTS ... tưởng giáo dục Đối với công tác giáo dục bảo tồn tiếng mẹ đẻ cho học sinh THCS người dân tộc thiểu số yếu tố giáo viên có ảnh hưởng lớn Một nguyên nhân khiến cho hoạt động giáo dục tiếng mẹ đẻ cho ... tác giáo dục bảo tồn tiếng mẹ đẻ cho học sinh THCS người DTTS trước hết cần giáo dục cho em thấy việc bảo tồn tiếng mẹ đẻ vô quan trọng Việc sử dụng bảo tồn tiếng mẹ đẻ không giúp cho em học tiếng...
  • 134
  • 837
  • 3
Giáo dục kĩ năng sống cho học sinh dân tộc thiểu số khu vực miền núi phía bắc việt nam

Giáo dục kĩ năng sống cho học sinh dân tộc thiểu số khu vực miền núi phía bắc việt nam

Kinh tế - Quản lý

... sở khoa học giáo dục kĩ sống cho học sinh DTTS khu vực miền núi phía Bắc qua dạy học môn Tự nhiên Xã hội, Khoa học Chương 2: Biện pháp giáo dục kĩ sống cho học sinh DTTS khu vực miền núi phía ... đủ DTTS Dân tộc thiểu số ĐC Đối chứng ĐTB Điểm trung bình GV Giáo viên GDKNS Giáo dục kĩ sống GQVĐ Giải vấn đề HS Học sinh HSTH Học sinh tiểu học KN Kĩ KNS Kĩ sống KHGDVN Khoa học Giáo dục Việt ... PHÁP GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH DÂN TỘC THIỂU SỐ KHU VỰC MIỀN NÚI PHÍA BẮC QUA DẠY HỌC CÁC MÔN TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI, KHOA HỌC 62 2.1 Khai thác nội dung lựa chọn học phù hợp để giáo dục...
  • 275
  • 1,657
  • 14
GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH DÂN TỘC THIỂU SỐ KHU VỰC MIỀN NÚI PHÍA BẮC VIỆT NAM (QUA CÁC MÔN TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI, KHOA HỌC)

GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH DÂN TỘC THIỂU SỐ KHU VỰC MIỀN NÚI PHÍA BẮC VIỆT NAM (QUA CÁC MÔN TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI, KHOA HỌC)

Sư phạm

... luyện KNS; (2) Nội dung biện pháp GDKNS cho số đối tượng giáo dục khác như: học sinh nông thôn, học sinh thành thị, học sinh khu vực miền núi, học sinh dân tộc thiểu số Từ phân tích đánh giá trên, ... hợp để giáo dục kĩ sống cho học sinh tiểu học người dân tộc thiểu số 2.1.1 Khai thác nội dung giáo dục kĩ sống 2.1.1.1 Nhóm kĩ sống riêng mang tính đặc thù học sinh tiểu học người dân tộc thiểu ... Dạy học môn Tự nhiên Xã hội, Khoa học với việc giáo dục kĩ sống cho học sinh dân tộc thiểu số 1.3.1 Khái quát môn học Tự nhiên Xã hội, Khoa học Các môn học Tự nhiên Xã hội, Khoa học nhằm giúp học...
  • 27
  • 4,382
  • 14
Quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học sinh dân tộc thiểu số ở trường Trung học phổ thông Chi Lăng, huyện Chi Lăng, tỉnh Lạng Sơn

Quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học sinh dân tộc thiểu số ở trường Trung học phổ thông Chi Lăng, huyện Chi Lăng, tỉnh Lạng Sơn

Sư phạm

... Người học: Người học người học tập sở giáo dục hệ thống giáo dục quốc dân. [31] 1.2.3.3 Học sinh dân tộc thiểu số: Học sinh dân tộc thiểu số học sinh người dân tộc có số dân so với dân tộc đa ... Giáo dục Đào tạo CBGV Cán giáo viên CMHS Cha mẹ học sinh CNH - HĐH Cơng nghiệp hố - đại hoá DT Dân tộc DTTS Dân tộc thiểu số GD Giáo dục GDCD Giáo dục công dân GDKNS Giáo dục kỹ sống GDNGLL Giáo ... Có 92,6% khơng đồng ý với ý kiến cho giáo dục kỹ sống trách nhiệm giáo viên chủ nhiệm 93,3% giáo viên cho giáo dục kỹ sống thực tất môn học 100% giáo viên khẳng định giáo dục kỹ sống cần có phối...
  • 117
  • 1,185
  • 8
Định hướng giáo dục nghề địa phương cho học sinh dân tộc thông qua hoạt động trải nghiệm sáng tạo ở trường phổ thông dân tộc nội trú huyện đoan hùng, tỉnh phú thọ

Định hướng giáo dục nghề địa phương cho học sinh dân tộc thông qua hoạt động trải nghiệm sáng tạo ở trường phổ thông dân tộc nội trú huyện đoan hùng, tỉnh phú thọ

Khoa học xã hội

... học, nhiều lĩnh vực nhƣ: giáo dục đạo đức, giáo dục trí tuệ, giáo dục kĩ sống, giáo dục giá trị sống, giáo dục thẩm mĩ, giáo dục thể chất, giáo dục lao 26 động,… Điều giúp cho nội dung giáo dục ... giáo dục nghề địa phƣơng giáo viên, quan sát biểu giáo viên học sinh trình tổ chức HĐTNST - Trò chuyện, vấn giáo viên, học sinh để tìm hiểu hoạt động giáo dục nghề địa phƣơng HĐTNST cho học sinh ... hoạt động giáo dục nghề địa phƣơng cho học sinh dân tộc đƣợc định hƣớng thông qua HĐTNST giúp học sinh dân tộc có nhận thức ý nghĩa lao động nghề nghiệp, từ định hƣớng cho học sinh dân tộc lựa...
  • 104
  • 1,446
  • 7
Luận án Tiến sĩ Giáo dục kĩ năng sống cho học sinh dân tộc thiểu số khu vực miền núi phía bắc việt nam (qua các môn tự nhiên và xã hội, khoa học)

Luận án Tiến sĩ Giáo dục kĩ năng sống cho học sinh dân tộc thiểu số khu vực miền núi phía bắc việt nam (qua các môn tự nhiên và xã hội, khoa học)

Tiến sĩ

... sở khoa học giáo dục kĩ sống cho học sinh DTTS khu vực miền núi phía Bắc qua dạy học môn Tự nhiin Xã hội, Khoa học Chương 2: Biện pháp giáo dục kĩ sống cho học sinh DTTS khu vực miền núi phía ... PHÁP GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH DÂN TỘC THIỂU SỐ KHU VỰC MIỀN NÚI PHÍA BẮC QUA DẠY HỌC CÁC MÔN TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI, KHOA HỌC 62 2.1 Khai thác nội dung lựa chọn học phù hợp để giáo dục ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ÁÀO TẠO VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM NGUYỄN THỊ THU HẰNG GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH DÂN TỘC THIỂU SỐ KHU VỰC MIỀN NÚI PHÍA BẮC VIỆT NAM (QUA...
  • 275
  • 471
  • 0
Một số biện pháp rút ngắn khoảng cách lịch sử - văn hoá ở học sinh dân tộc miền núi khi dạy học truyện ngắn “Một người Hà Nội” của nhà văn Nguyễn Khải

Một số biện pháp rút ngắn khoảng cách lịch sử - văn hoá ở học sinh dân tộc miền núi khi dạy học truyện ngắn “Một người Hà Nội” của nhà văn Nguyễn Khải

Thạc sĩ - Cao học

... tác phẩm văn học 1.2 Học sinh dân tộc miền núi khoảng cách lịch sử - văn hoá 1.2.1 Khái niệm học sinh dân tộc miền núi Trong “Dạy học tác phẩm văn học trường PTTH miền núi , NXB Giáo dục, 1997, ... người dân tộc miền núi học tập trường Văn hố I - Bộ Cơng an - Tỉnh Thái Nguyên ● Phƣơng pháp khảo sát: Chúng tiến hành khảo sát 155 em học sinh gồm dân tộc: Dân tộc Số học sinh Dân tộc Số học sinh ... niệm tác giả học sinh miền núi, theo tác giả “đó trẻ em sinh lớn lên miền núi, bao gồm em dân tộc người sống đan xen vùng núi em người Việt sống nhiều năm vùng đó” Học sinh dân tộc miền núi mà đề...
  • 106
  • 1,624
  • 1
Một số biện pháp rút ngắn khoảng cách lịch sử  văn hoá ở học sinh dân tộc miền núi khi dạy học truyện ngắn  Một người Hà Nội của nhà văn Nguyễn Khải

Một số biện pháp rút ngắn khoảng cách lịch sử văn hoá ở học sinh dân tộc miền núi khi dạy học truyện ngắn Một người Hà Nội của nhà văn Nguyễn Khải

Sư phạm

... em học sinh gồm dân tộc: giúp học sinh người dân tộc thiểu số miền núi cảm, hiểu, tiếp nhận tác phẩm viết miền xuôi, Hà Nội truyện ngắn “Một người Hà Nội” nhà Dân tộc Số học sinh Dân tộc Số học ... nhận học sinh dân tộc thiểu số em miền núi) 2.3 Một số biện pháp rút ngắn khoảng cách lịch sử - văn hóa học sinh dân tộc miền núi dạy học truyện ngắn “Một người Hà Nội” Để giúp học sinh dân tộc miền ... thực dân Pháp gian khổ, anh dũng, hào học sinh có hứng thú ban đầu tác phẩm giáo viên hướng dẫn hùng… cho học sinh lớp 11 cho học sinh đọc đọc diễn cảm Đặc biệt học sinh dân tộc miền núi đến học...
  • 53
  • 645
  • 0
Một số biện pháp rút ngắn khoảng cách lịch sử - văn hoá ở học sinh dân tộc miền núi khi dạy học truyện ngắn  Một người Hà Nội của nhà văn Nguyễn Khải

Một số biện pháp rút ngắn khoảng cách lịch sử - văn hoá ở học sinh dân tộc miền núi khi dạy học truyện ngắn Một người Hà Nội của nhà văn Nguyễn Khải

Quản trị kinh doanh

... tác phẩm văn học 1.2 Học sinh dân tộc miền núi khoảng cách lịch sử - văn hoá 1.2.1 Khái niệm học sinh dân tộc miền núi Trong “Dạy học tác phẩm văn học trường PTTH miền núi , NXB Giáo dục, 1997, ... niệm tác giả học sinh miền núi, theo tác giả “đó trẻ em sinh lớn lên miền núi, bao gồm em dân tộc người sống đan xen vùng núi em người Việt sống nhiều năm vùng đó” Học sinh dân tộc miền núiđề ... học sinh miền núi khám phá giới hình tượng tác phẩm văn chương là: Giải tỏa tâm lí mặc cảm khép kín học sinh miền núi Giúp học sinh miền núi vượt qua hàng rào ngôn ngữ Giúp học sinh miền núi...
  • 106
  • 177
  • 0
Những khó khăn của giáo viên trong dạy ngữ pháp theo đường hướng giao tiếp cho học sinh dân tộc thiểu số tại trường trung học y tế tỉnh hà giang

Những khó khăn của giáo viên trong dạy ngữ pháp theo đường hướng giao tiếp cho học sinh dân tộc thiểu số tại trường trung học y tế tỉnh hà giang

Khoa học xã hội

... years; some has years of learning English at high school where only written English is taught and some did not have a chance to learn English at high school Therefore, they can hardly communicate in ... attitudes towards learning English at the school The findings shown in the table indicated the students’ attitudes towards learning English at the school The result from Figure showed that 61% ... is a non- major subject, but a must in the curriculum at school, good marks may enable the students to gain the good over- all mark and scholarship at the end of the term Further more, the way...
  • 41
  • 1,047
  • 1
khảo sát thực trạng và nhu cầu giáo dục kỹ năng sống cho học sinh, sinh viên trên địa bàn tỉnh bình dương

khảo sát thực trạng và nhu cầu giáo dục kỹ năng sống cho học sinh, sinh viên trên địa bàn tỉnh bình dương

Thạc sĩ - Cao học

... cơng tác giáo dục kỹ sống cho sinh viên chưa quan tâm mức Việc giáo dục kỹ sống cho sinh viên qua môn học việc làm cần thiết, vừa tiết kiệm thời gian, kinh phí vừa làm cho học sinh trở nên sinh động, ... đường để giáo dục kỹ sống cho sinh viên như: tổ chức hoạt động ngoại khóa, mở trung tâm tham vấn Trong đó, việc tích hợp giáo dục kỹ sống cho sinh viên qua môn học đường hữu hiệu để sinh viên có ... vạch hướng cho phát triển Để giáo dục kỹ sống cho sinh viên qua nguyên tắc phương pháp luận phép biện chứng vật đạt hiệu cần ý số yêu cầu sau: - Đối với giáo viên: Giáo viên cần nắm vững lý luận...
  • 39
  • 1,180
  • 0
Tìm hiểu nhu cầu giáo dục tiếng mẹ đẻ của các dân tộc thiểu số ở Malaysia

Tìm hiểu nhu cầu giáo dục tiếng mẹ đẻ của các dân tộc thiểu số ở Malaysia

Khoa học xã hội

... hpc sinh cac dan tdc khac Bao Star 7/1/2003 cho biet, so' 128 hpc sinh ldp Mot vao hpc trffdng loai qud'c gia Chung Shan d Penang nam cd de'n bdn 20% hpc sinh khdng phai Trung Qud'c - 22 hpc sinh ... danh cd hoi cho cdng ddng Melayu, lai ffu tien mot ti le rat Idn giao due dai hpc cho hp De ddi phd, mot dff an lap trffdng dai hpc Trung Qud"c mang ten "Merdeka" nham phuc vu cho hpc sinh td't ... hoac tffdng lai se cho di hpc d trffdng qudc gia, bdi thao ngdn ngff qudc gia se ed ich cho viee lam sau va giao tiep vdi nha nffdc L Baskaran [27] cung cho tha'y: " hpc sinh An Dp d cac trffdng...
  • 107
  • 1,078
  • 0
sÁNG KIẾN KINH NGHIỆM: Giáo dục kỹ  năng sống cho học sinh Tiểu học của giáo viên chủ nhiệm lớp

sÁNG KIẾN KINH NGHIỆM: Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh Tiểu học của giáo viên chủ nhiệm lớp

Khoa học xã hội

... sống trình học tập Thực lồng ghép, tích hợp giáo dục đạo đức, giáo dục ngồi lên lớp, giáo dục hướng nghiệp, giáo dục giá trị sống, giáo dục kỹ sống môn học hoạt động giáo dục - Giáo viên chủ nhiệm: ... Việc giáo dục kỹ sống cho học sinh có thành cơng hay khơng, phụ thuộc lớn vào tư chất, đạo đức lực thầy giáo, cô giáo Muốn giáo dục kỹ sống cho học sinh tốt, trước hết, thầy giáo, cô giáo phải giáo ... sống lồng vào môn học cần thiết Tuy nhiên phải giáo dục điều quan trọng Như thấy giáo dục trình bao gồm giáo dục giáo dưỡng Trong giáo dụcgiáo dưỡng, giáo dưỡng có giáo dục Vậy để hai trình...
  • 17
  • 769
  • 2
skkn giáo dục giá trị sống cho học sinh bằng phương pháp làm báo của giáo viên chủ nhiệm.

skkn giáo dục giá trị sống cho học sinh bằng phương pháp làm báo của giáo viên chủ nhiệm.

Giáo dục học

... Muốn giáo dục kỹ sống cho học sinh tốt, trước hết, thầy giáo, cô giáo phải giáo dục cho học sinh nêu gương Thầy giáo, cô giáo phải gương mẫu ứng xử, giáo dục nhân cách Có vậy, thầy giáo, giáo cung ... giáo, giáo cung cấp cho học sinh kỹ sống mà trải qua Việc giáo dục nội dung giáo án, nội dung ngồi giáo án Có nghiệp vụ, tình cảm u thương dạy tốn, vật lý, giáo viên dạy cho học sinh kỹ sống theo ... tiếp tục theo học( 1học sinh nữ , học sinh nam) Mặc dù động viên, khích lệ, chia sẻ học sinh khơng thể vượt qua Có em vay nợ lãi(4.670.000) bố mẹ phải trả nợ Như việc nhận thức thân học sinh chưa...
  • 14
  • 1,745
  • 0
VAI TRÒ của GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM với VIỆC GIÁO dục kỹ NĂNG SỐNG CHO học SINH

VAI TRÒ của GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM với VIỆC GIÁO dục kỹ NĂNG SỐNG CHO học SINH

Tâm lý - Nghệ thuật sống

... việc giáo dục kỹ sống cho HS đạt hiệu quả, góp phần thực mục tiêu giáo dục người phát triển tồn diện đức, trí, thể, mỹ, cần phải tiến hành nhiều giải pháp đồng như: Hoạt động giáo dục kỹ sống cho ... diễn thường xuyên, liên tục; trọng giáo dục tình thân ứng xử văn hóa; thầy giáo, cô giáo phải gương ứng xử, giáo dục nhân cách, không nên xem việc giáo dục kỹ sống cho HS tạo thêm gánh nặng cơng ... trình cho số em thể hiện; tiết sinh hoạt dành cho việc phổ biến kế hoạch, kiểm điểm nhắc nhở HS vi phạm tuần,… nhiều công việc khác Vì giáo viên chủ nhiệm tổ chức hoạt động giáo dục kỹ sống cho...
  • 3
  • 2,898
  • 57
Một số kinh nghiệm của giáo viên nhằm giáo dục giá trị sống cho học sinh

Một số kinh nghiệm của giáo viên nhằm giáo dục giá trị sống cho học sinh

Khoa học xã hội

... Muốn giáo dục kỹ sống cho học sinh tốt, trước hết, thầy giáo, cô giáo phải giáo dục cho học sinh nêu gương Thầy giáo, cô giáo phải gương mẫu ứng xử, giáo dục nhân cách Có vậy, thầy giáo, giáo ... giáo, giáo cung cấp cho học sinh kỹ sống mà trải qua Việc giáo dục nội dung giáo án, nội dung ngồi giáo án Có nghiệp vụ, tình cảm u thương dạy tốn, vật lý, giáo viên dạy cho học sinh kỹ sống theo ... tiếp tục theo học( 1học sinh nữ , học sinh nam) Mặc dù động viên, khích lệ, chia sẻ học sinh khơng thể vượt qua Có em vay nợ lãi(4.670.000) bố mẹ phải trả nợ Như việc nhận thức thân học sinh chưa...
  • 17
  • 661
  • 0
skkn giáo dục kỹ năng sống cho học sinh lớp 3 của giáo viên chủ nhiệm lớp

skkn giáo dục kỹ năng sống cho học sinh lớp 3 của giáo viên chủ nhiệm lớp

Mầm non - Tiểu học

... kĩ sống cho học sinh Với ý nghĩa tầm quan trọng việc rèn kĩ sống cho học sinh, mạnh dạn nghiên cứu đề tài: “ Giáo dục kỹ sống cho học sinh Tiểu học giáo viên chủ nhiệm lớp 3C trường tiểu học Tân ... Bộ Giáo dục Đào tạo nêu rõ: Giáo viên chủ nhiệm người có trách nhiệm thực tiêu, kế hoạch nhà trường giao từ giáo viên đến học sinh nhằm thực có hiệu nguyên lý giáo dục mục tiêu giáo dục cấp học ... số học sinh: 515 em có 17 lớp Khối 1: lớp 104 học sinh Khối 2: lớp 12 1học sinh Khối 3: lớp 100 học sinh Khối 4: lớp 97 học sinh Khối 5: lớp 93 học sinh Cơ sở vật chất: Phòng học: 100% phòng học...
  • 20
  • 975
  • 2
Skkn một số kinh nghiệm của giáo viên chủ nhiệm trong công tác giáo dục kĩ năng sống cho học sinh

Skkn một số kinh nghiệm của giáo viên chủ nhiệm trong công tác giáo dục kĩ năng sống cho học sinh

Tư liệu khác

... pháp giáo dục kĩ sống cho học sinh thơng qua tiết hoạt động ngồi lên lớp đạt hiệu tạo tình sinh động vui nhộn cho học sinh, cho em sắm vai chuyên đề Giáo dục kĩ sống cho học sinh thông qua tiết sinh ... ứng phó với sống.Vì vậy, việc giáo dục kĩ sống cho học sinh việc làm cần thiết Để có sở giáo dục kĩ sống cho học sinh, sau số nội dung giáo dục kĩ sống cho học sinh nhà trường phổ thông mà thân ... thức sách giáo khoa tải, chưa thu hút học sinh, học sinh nặng học bài, ghi nhớ kiến thức, dẫn đến em lười học - Giáo viên dạy lớp nặng lí thuyết, tạo hội cho em thực hành - Hiệu việc giáo dục thông...
  • 14
  • 438
  • 0
skkn kinh nghiệm giáo dục kỹ năng sống cho học sinh của giáo viên chủ nhiệm tại trường THPT lê lợi

skkn kinh nghiệm giáo dục kỹ năng sống cho học sinh của giáo viên chủ nhiệm tại trường THPT lê lợi

Trung học cơ sở - phổ thông

... sống Trung học phổ thông Ban Giám hiệu Cơng đồn Đồn niên Giáo dục Giáo viên Giáo viên chủ nhiệm Học sinh Kế hoạch MỤC LỤC Trang PHẦN I: PHẦN MỞ ĐẦU I LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI II MỤC ĐÍCH CỦA VIỆC THỰC ... KNS cho HS lớp chủ nhiệm, mạnh dạn thực đề tài: “Kinh nghiệm giáo dục kỹ sống cho học sinh giáo viên chủ nhiệm Trường THPT Lê Lợi” II MỤC ĐÍCH CỦA VIỆC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI Đề tài đời nhằm GD KNS cho ... II KIẾN NGHỊ Với cấp quản lí Với giáo viên 2.1 Với giáo viên môn 2 Với giáo viên chủ nhiệm 19 19 19 19 PHẦN I: PHẦN MỞ ĐẦU I LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Trong vài năm học gần đây, tình trạng bạo lực học...
  • 26
  • 255
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25