... tiếngmẹđẻ 1.4.3 Giáodục bảo tồn tiếngmẹđẻcho HSTHCS người DTTS 1.4.3.1 Mục tiêu giáodục bảo tồn tiếngmẹđẻcho HS THCS người DTTS Mục tiêu việc giáodục bảo tồn tiếngmẹđẻchohọcsinh DTTS ... tưởng giáodục Đối với công tác giáodục bảo tồn tiếngmẹđẻchohọcsinh THCS người dântộc thiểu số yếu tố giáoviên có ảnh hưởng lớn Một nguyên nhân khiến cho hoạt động giáodụctiếngmẹđẻcho ... tác giáodục bảo tồn tiếngmẹđẻchohọcsinh THCS người DTTS trước hết cần giáodụccho em thấy việc bảo tồn tiếngmẹđẻ vô quan trọng Việc sử dụng bảo tồn tiếngmẹđẻ không giúp cho em học tiếng...
... sở khoa họcgiáodục kĩ sống chohọcsinh DTTS khu vực miềnnúi phía Bắc qua dạy học môn Tự nhiên Xã hội, Khoa học Chương 2: Biện pháp giáodục kĩ sống chohọcsinh DTTS khu vực miềnnúi phía ... đủ DTTS Dântộc thiểu số ĐC Đối chứng ĐTB Điểm trung bình GV Giáoviên GDKNS Giáodục kĩ sống GQVĐ Giải vấn đề HS Họcsinh HSTH Họcsinh tiểu học KN Kĩ KNS Kĩ sống KHGDVN Khoa họcGiáodục Việt ... PHÁP GIÁODỤC KĨ NĂNG SỐNG CHOHỌCSINHDÂNTỘC THIỂU SỐ KHU VỰC MIỀNNÚI PHÍA BẮC QUA DẠY HỌC CÁC MÔN TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI, KHOA HỌC 62 2.1 Khai thác nội dung lựa chọn học phù hợp đểgiáo dục...
... luyện KNS; (2) Nội dung biện pháp GDKNS cho số đối tượng giáodục khác như: họcsinh nông thôn, họcsinh thành thị, họcsinh khu vực miền núi, họcsinhdântộc thiểu số Từ phân tích đánh giá trên, ... hợp đểgiáodục kĩ sống chohọcsinh tiểu học người dântộc thiểu số 2.1.1 Khai thác nội dung giáodục kĩ sống 2.1.1.1 Nhóm kĩ sống riêng mang tính đặc thù họcsinh tiểu học người dântộc thiểu ... Dạy học môn Tự nhiên Xã hội, Khoa học với việc giáodục kĩ sống chohọcsinhdântộc thiểu số 1.3.1 Khái quát môn học Tự nhiên Xã hội, Khoa học Các môn học Tự nhiên Xã hội, Khoa học nhằm giúp học...
... Người học: Người học người học tập sở giáodục hệ thống giáodục quốc dân. [31] 1.2.3.3 Họcsinhdântộc thiểu số: Họcsinhdântộc thiểu số họcsinh người dântộc có số dân so với dântộc đa ... Giáodục Đào tạo CBGV Cán giáoviên CMHS Cha mẹhọcsinh CNH - HĐH Cơng nghiệp hố - đại hoá DT Dântộc DTTS Dântộc thiểu số GD Giáodục GDCD Giáodục công dân GDKNS Giáodục kỹ sống GDNGLL Giáo ... Có 92,6% khơng đồng ý với ýkiếnchogiáodục kỹ sống trách nhiệm giáoviên chủ nhiệm 93,3% giáoviênchogiáodục kỹ sống thực tất môn học 100% giáoviên khẳng định giáodục kỹ sống cần có phối...
... học, nhiều lĩnh vực nhƣ: giáodục đạo đức, giáodục trí tuệ, giáodục kĩ sống, giáodục giá trị sống, giáodục thẩm mĩ, giáodục thể chất, giáodục lao 26 động,… Điều giúp cho nội dung giáodục ... giáodục nghề địa phƣơng giáo viên, quan sát biểu giáoviênhọcsinh trình tổ chức HĐTNST - Trò chuyện, vấn giáo viên, họcsinhđể tìm hiểu hoạt động giáodục nghề địa phƣơng HĐTNST chohọcsinh ... hoạt động giáodục nghề địa phƣơng chohọcsinhdântộc đƣợc định hƣớng thông qua HĐTNST giúp họcsinhdântộc có nhận thức ý nghĩa lao động nghề nghiệp, từ định hƣớng chohọcsinhdântộc lựa...
... sở khoa họcgiáodục kĩ sống chohọcsinh DTTS khu vực miềnnúi phía Bắc qua dạy học môn Tự nhiin Xã hội, Khoa học Chương 2: Biện pháp giáodục kĩ sống chohọcsinh DTTS khu vực miềnnúi phía ... PHÁP GIÁODỤC KĨ NĂNG SỐNG CHOHỌCSINHDÂNTỘC THIỂU SỐ KHU VỰC MIỀNNÚI PHÍA BẮC QUA DẠY HỌC CÁC MÔN TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI, KHOA HỌC 62 2.1 Khai thác nội dung lựa chọn học phù hợp đểgiáodục ... BỘ GIÁODỤC VÀ ÁÀO TẠO VIỆN KHOA HỌCGIÁODỤC VIỆT NAM NGUYỄN THỊ THU HẰNG GIÁODỤC KĨ NĂNG SỐNG CHOHỌCSINHDÂNTỘC THIỂU SỐ KHU VỰC MIỀNNÚI PHÍA BẮC VIỆT NAM (QUA...
... tác phẩm văn học 1.2 Họcsinhdântộcmiềnnúi khoảng cách lịch sử - văn hoá 1.2.1 Khái niệm họcsinhdântộcmiềnnúi Trong “Dạy học tác phẩm văn học trường PTTH miềnnúi , NXB Giáo dục, 1997, ... người dântộcmiềnnúihọc tập trường Văn hố I - Bộ Cơng an - Tỉnh Thái Nguyên ● Phƣơng pháp khảo sát: Chúng tiến hành khảo sát 155 em họcsinh gồm dân tộc: Dântộc Số họcsinhDântộc Số họcsinh ... niệm tác giả họcsinhmiền núi, theo tác giả “đó trẻ em sinh lớn lên miền núi, bao gồm em dântộc người sống đan xen vùng núi em người Việt sống nhiều năm vùng đó” Họcsinhdântộcmiềnnúi mà đề...
... em họcsinh gồm dân tộc: giúp họcsinh người dântộc thiểu số miềnnúi cảm, hiểu, tiếp nhận tác phẩm viết miền xuôi, Hà Nội truyện ngắn “Một người Hà Nội” nhà Dântộc Số họcsinhDântộc Số học ... nhận họcsinhdântộc thiểu số em miền núi) 2.3 Một số biện pháp rút ngắn khoảng cách lịch sử - văn hóa họcsinhdântộcmiềnnúi dạy học truyện ngắn “Một người Hà Nội” Để giúp họcsinhdântộcmiền ... thực dân Pháp gian khổ, anh dũng, hào họcsinh có hứng thú ban đầu tác phẩm giáoviên hướng dẫn hùng… chohọcsinh lớp 11 chohọcsinh đọc đọc diễn cảm Đặc biệt họcsinhdântộcmiềnnúi đến học...
... tác phẩm văn học 1.2 Họcsinhdântộcmiềnnúi khoảng cách lịch sử - văn hoá 1.2.1 Khái niệm họcsinhdântộcmiềnnúi Trong “Dạy học tác phẩm văn học trường PTTH miềnnúi , NXB Giáo dục, 1997, ... niệm tác giả họcsinhmiền núi, theo tác giả “đó trẻ em sinh lớn lên miền núi, bao gồm em dântộc người sống đan xen vùng núi em người Việt sống nhiều năm vùng đó” Họcsinhdântộcmiềnnúi mà đề ... họcsinhmiềnnúi khám phá giới hình tượng tác phẩm văn chương là: Giải tỏa tâm lí mặc cảm khép kín họcsinhmiềnnúi Giúp họcsinhmiềnnúi vượt qua hàng rào ngôn ngữ Giúp họcsinhmiền núi...
... years; some has years of learning English at high school where only written English is taught and some did not have a chance to learn English at high school Therefore, they can hardly communicate in ... attitudes towards learning English at the school The findings shown in the table indicated the students’ attitudes towards learning English at the school The result from Figure showed that 61% ... is a non- major subject, but a must in the curriculum at school, good marks may enable the students to gain the good over- all mark and scholarship at the end of the term Further more, the way...
... cơng tác giáodục kỹ sống chosinhviên chưa quan tâm mức Việc giáodục kỹ sống chosinhviên qua môn học việc làm cần thiết, vừa tiết kiệm thời gian, kinh phí vừa làm chohọcsinh trở nên sinh động, ... đường đểgiáodục kỹ sống chosinhviên như: tổ chức hoạt động ngoại khóa, mở trung tâm tham vấn Trong đó, việc tích hợp giáodục kỹ sống chosinhviên qua môn học đường hữu hiệu đểsinhviên có ... vạch hướng cho phát triển Đểgiáodục kỹ sống chosinhviên qua nguyên tắc phương pháp luận phép biện chứng vật đạt hiệu cần ý số yêu cầu sau: - Đối với giáo viên: Giáoviên cần nắm vững lý luận...
... hpc sinh cac dan tdc khac Bao Star 7/1/2003 cho biet, so' 128 hpc sinh ldp Mot vao hpc trffdng loai qud'c gia Chung Shan d Penang nam cd de'n bdn 20% hpc sinh khdng phai Trung Qud'c - 22 hpc sinh ... danh cd hoi cho cdng ddng Melayu, lai ffu tien mot ti le rat Idn giao due dai hpc cho hp De ddi phd, mot dff an lap trffdng dai hpc Trung Qud"c mang ten "Merdeka" nham phuc vu cho hpc sinh td't ... hoac tffdng lai se cho di hpc d trffdng qudc gia, bdi thao ngdn ngff qudc gia se ed ich cho viee lam sau va giao tiep vdi nha nffdc L Baskaran [27] cung cho tha'y: " hpc sinh An Dp d cac trffdng...
... sống trình học tập Thực lồng ghép, tích hợp giáodục đạo đức, giáodục ngồi lên lớp, giáodục hướng nghiệp, giáodục giá trị sống, giáodục kỹ sống môn học hoạt động giáodục - Giáoviên chủ nhiệm: ... Việc giáodục kỹ sống chohọcsinh có thành cơng hay khơng, phụ thuộc lớn vào tư chất, đạo đức lực thầy giáo, cô giáo Muốn giáodục kỹ sống chohọcsinh tốt, trước hết, thầy giáo, cô giáo phải giáo ... sống lồng vào môn học cần thiết Tuy nhiên phải giáodục điều quan trọng Như thấy giáodục trình bao gồm giáodụcgiáo dưỡng Trong giáodục có giáo dưỡng, giáo dưỡng có giáodục Vậy để hai trình...
... Muốn giáodục kỹ sống chohọcsinh tốt, trước hết, thầy giáo, cô giáo phải giáodụcchohọcsinh nêu gương Thầy giáo, cô giáo phải gương mẫu ứng xử, giáodục nhân cách Có vậy, thầy giáo, giáo cung ... giáo, giáo cung cấp chohọcsinh kỹ sống mà trải qua Việc giáodục nội dung giáo án, nội dung ngồi giáo án Có nghiệp vụ, tình cảm u thương dạy tốn, vật lý, giáoviên dạy chohọcsinh kỹ sống theo ... tiếp tục theo học( 1học sinh nữ , họcsinh nam) Mặc dù động viên, khích lệ, chia sẻ họcsinh khơng thể vượt qua Có em vay nợ lãi(4.670.000) bố mẹ phải trả nợ Như việc nhận thức thân họcsinh chưa...
... việc giáodục kỹ sống cho HS đạt hiệu quả, góp phần thực mục tiêu giáodục người phát triển tồn diện đức, trí, thể, mỹ, cần phải tiến hành nhiều giải pháp đồng như: Hoạt động giáodục kỹ sống cho ... diễn thường xuyên, liên tục; trọng giáodục tình thân ứng xử văn hóa; thầy giáo, cô giáo phải gương ứng xử, giáodục nhân cách, không nên xem việc giáodục kỹ sống cho HS tạo thêm gánh nặng cơng ... trình cho số em thể hiện; tiết sinh hoạt dành cho việc phổ biến kế hoạch, kiểm điểm nhắc nhở HS vi phạm tuần,… nhiều công việc khác Vì giáoviên chủ nhiệm tổ chức hoạt động giáodục kỹ sống cho...
... Muốn giáodục kỹ sống chohọcsinh tốt, trước hết, thầy giáo, cô giáo phải giáodụcchohọcsinh nêu gương Thầy giáo, cô giáo phải gương mẫu ứng xử, giáodục nhân cách Có vậy, thầy giáo, giáo ... giáo, giáo cung cấp chohọcsinh kỹ sống mà trải qua Việc giáodục nội dung giáo án, nội dung ngồi giáo án Có nghiệp vụ, tình cảm u thương dạy tốn, vật lý, giáoviên dạy chohọcsinh kỹ sống theo ... tiếp tục theo học( 1học sinh nữ , họcsinh nam) Mặc dù động viên, khích lệ, chia sẻ họcsinh khơng thể vượt qua Có em vay nợ lãi(4.670.000) bố mẹ phải trả nợ Như việc nhận thức thân họcsinh chưa...
... kĩ sống chohọcsinh Với ý nghĩa tầm quan trọng việc rèn kĩ sống chohọc sinh, mạnh dạn nghiên cứu đề tài: “ Giáodục kỹ sống chohọcsinh Tiểu họcgiáoviên chủ nhiệm lớp 3C trường tiểu học Tân ... Bộ Giáodục Đào tạo nêu rõ: Giáoviên chủ nhiệm người có trách nhiệm thực tiêu, kế hoạch nhà trường giao từ giáoviên đến họcsinh nhằm thực có hiệu nguyên lý giáodục mục tiêu giáodục cấp học ... số học sinh: 515 em có 17 lớp Khối 1: lớp 104 họcsinh Khối 2: lớp 12 1học sinh Khối 3: lớp 100 họcsinh Khối 4: lớp 97 họcsinh Khối 5: lớp 93 họcsinh Cơ sở vật chất: Phòng học: 100% phòng học...
... pháp giáodục kĩ sống chohọcsinh thơng qua tiết hoạt động ngồi lên lớp đạt hiệu tạo tình sinh động vui nhộn chohọc sinh, cho em sắm vai chuyên đềGiáodục kĩ sống chohọcsinh thông qua tiết sinh ... ứng phó với sống.Vì vậy, việc giáodục kĩ sống chohọcsinh việc làm cần thiết Để có sở giáodục kĩ sống chohọc sinh, sau số nội dung giáodục kĩ sống chohọcsinh nhà trường phổ thông mà thân ... thức sách giáo khoa tải, chưa thu hút học sinh, họcsinh nặng học bài, ghi nhớ kiến thức, dẫn đến em lười học - Giáoviên dạy lớp nặng lí thuyết, tạo hội cho em thực hành - Hiệu việc giáodục thông...
... sống Trung học phổ thông Ban Giám hiệu Cơng đồn Đồn niên GiáodụcGiáoviênGiáoviên chủ nhiệm Họcsinh Kế hoạch MỤC LỤC Trang PHẦN I: PHẦN MỞ ĐẦU I LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI II MỤC ĐÍCH CỦA VIỆC THỰC ... KNS cho HS lớp chủ nhiệm, mạnh dạn thực đề tài: “Kinh nghiệm giáodục kỹ sống chohọcsinhgiáoviên chủ nhiệm Trường THPT Lê Lợi” II MỤC ĐÍCH CỦA VIỆC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI Đề tài đời nhằm GD KNS cho ... II KIẾN NGHỊ Với cấp quản lí Với giáoviên 2.1 Với giáoviên môn 2 Với giáoviên chủ nhiệm 19 19 19 19 PHẦN I: PHẦN MỞ ĐẦU I LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Trong vài năm học gần đây, tình trạng bạo lực học...