... …………………………………………… . 26 2.5. 1 Tổ chức tiết học cho trẻ KPKH MTXQ …………… 26 2.5 .2 Tổ chức tiết học cho trẻ KPKH MTXQ với việc đáp ứng yêu cầu đổi dạyhọc theo hướng phát huy TTC trẻ ………………………31 CHƯƠNG 3: XÂY DỤNG ... nghiệm 6, 7 26 28 ,9 58 64 ,4 Mô hình hóa 0 12 13,3 78 86, 7 Thảo luận nhóm 27 30 54 60 10 Phươngpháp nêu vấn đề 36 40 48 53 ,3 6, 7 sử dụng tranh ảnh, ) Nhận xét: Kết điều tra cho thấy hầu hết phươngpháp ... tiết học cho trẻ theo hướng phát huy TTC trẻ nhiều GV có hiểu biết đắndạyhọc phát huy TTC trẻ Tuy nhiên, thực tế, việc tổ chức tiết học cho trẻkhámpháMTXQ hạn chế, chưa phát huy TTCNT trẻ...
... chơi học tập lạ hấp dẫn hút trẻ Phơng pháp nghiên cứu: 6. 1 Phơng pháp nghiên cứu lí luận: Phân tích; Tổng hợp; So sánh; Hệ thống hoá; Khái quát hoá 6 .2 Phơng pháp nghiên cứu thực tiễn: a) Phơng pháp ... trẻ, phát triển thể, vận động, nhu cầu, cách bảo vệ chăm sóc phận thể trẻ để đa vào dạy chủ đề thân phù hợp với tiết học mà giáo viên lựa chọn đề dạytrẻ c) Phơng pháp: Sử dụng nhóm + Phơng pháp ... đợc trẻ tiếp nhận theo chiều hớng tích cực giúp trẻ phát triển tốt mặt nhân cách, trí tuệ, tâm hồn trẻ mở tr ớc mắt trẻ giới rộng lớn tơi đẹp mà trẻ muốn đợc tìmhiểukhámphá Tuy nhiên việc dạy...
... cho trẻ 12 Ch-ơng 2: Trò chơi học tập ph-ơng pháp tổ chức trò chơi học tập cho trẻ 13 2. 1 Cấu trúc trò chơi học tập 13 2.2 Phân loại trò chơi học tập 14 2. 3 Ph-ơng pháp tổ chức trò chơi học tập ... việc họctrẻ trở nên thoải mái, nhẹ nhàng Trong tiết học toán, ph-ơng pháp trò chơi đ-ợc sử dụng nhiều với chức nh- nh- biện pháp hay ph-ơng phápdạyhọc Sử dụng trò chơi đ-ợc coi ph-ơng phápdạy ... cho trẻ mẫu giáo Mẫu giáo bé (3-4 tuổi) Mẫu giáo nhỡ (4 -5 tuổi) Mẫu giáo lớn (5- 6 tuổi) - Hình thành cho trẻ - Dạytrẻ kỹ so - Dạytrẻ số từ biểu t-ợng tập hợp sánh 6- 10, giới thiệu chữ - Dạy trẻ...
... thống đồng dao 5 .2 Đồng dao vai trò hình thành tập tính ban đầu trẻ mầm non Phươngpháp nghiên cứu 6. 1 Phươngpháp phân tích tổng hợp 6 .2 Phươngpháp thống kê so sánh 6. 3 Phươngpháp đọc sách ... hai chữ 24 1 .5 .2 Thể thơ ba chữ 25 1 .5. 3 Thể thơ bốn chữ 25 1 .5. 4 Thể thơ lục bát 26 1 .5. 5 Thể thơ hỗn hợp 26 Chương II: Đồng dao vai trò với hình thành tập 28 tính ban đầu trẻ mầm non 2. 1 Đồng ... dao hát ru ca dao trẻ em 12 1 .2. 2 .2 Kết cấu đồng dao hát ru ca dao trẻ em 14 1 .2. 3: Đồng dao trẻ em đố vui 15 1 .2. 3.1 Ngôn ngữ đồng dao đố vui 15 1 .2. 3 .2 Kết cấu đồng dao đố vui 15 48 1.3 Tính chất,...
... lượng trò chơi học tập giáo viên sử dụng lớp năm học 20 04 -20 05: Có 23 trò chơi học tập sử dụng năm học 20 04 -20 05 hầu hết trò chơi sử dụng tiết học Thời gian chơi ít, nhiều trò chơi học tập tổ chức ... kiến 13 /20 cô 2/ 20 cô 1 /20 cô 3 /20 cô 1 /20 cô Tính % 65 % 10% 5% 15% 5% * Nhận xét: 100% số giáo viên nhận rõ vai trò trò chơi học tập - tác dụng phát triển trí tuệ trẻ nói riêng phát triển toàn ... Số trẻ tham gia : 80 trẻ Số cô tham gia : 16 cô Phươngpháp nghiên cứu : 7.1 Phươngpháp nghiên cứu lý luận trò chơi học tập hình thành biểu tượng hình khối cho trẻ mẫu giáo - tuổi 7 .2 Phương...
... Số trẻ tham gia : 41 trẻ Số cô tham gia : cô Phươngpháp nghiên cứu : 7.1 Phươngpháp nghiên cứu lý luận trò chơi học tập hình thành biểu tượng hình khối cho trẻ mẫu giáo - tuổi 7 .2 Phươngpháp ... xây dựng trò chơi học tập phản ánh nội dung tiết học "Toán" đề tài góp phần nhỏ vào đổi phươngphápdạyhọc nhằm nâng cao hiệu tiết học "Toán" làm cho học sôi nổi, hấp dẫn, trẻhọc tập say mê không ... dạyhọc cho trẻ Quá trình nghiên cứu cho thấy khả ước lượng kích thước mắt phát triển với lứa tuổitrẻ Tuy nhiên việc dạytrẻ biện pháp, thủ thuật ước lượng kích thước mắt vô quan trọng Cần dạy...
... v chim t l cao vi mc tiờu nm 20 20 v c bn a Vit Nam tr thnh mt nc cụng nghip 2.6 y mnh v nõng cao hiu qu hot ng xỳc tin thung mi Bùi Quốc Thái TC K18-A1 - 12 - Đại học Ngoại Thơng Khả năng, lợi ... nc ngoi vo Vit Nam, chng hn nh quy nh khon 2, iu 81 ca Ngh nh 24 /20 00/N-CP hng dn thi hnh Lut sa i, b sung mt s iu ca Lut u t nc ngoi ti Vit Nam nm 20 00 liờn quan n gii hn gúp bng cụng ngh Theo ... gia V ny, nh trờn ó nờu, khu vc ụng ỏ ó cú mt bc tin quan trng c thc hin Chiang Mai vo ngy 6 /5 /20 00 nhm xõy dng mt tho thun ti chớnh khu vc b sung cho cỏc hn mc tớn dng quc t hin cú Thờm vo...
... đề 2. 3 .5 .2. 3 Phơng pháp thảo luận 2. 3 .5 .2. 4 Phơng phápdạyhọc hợp tác nhóm nhỏ 2. 3 .6 Kết hợp phơng phápdạyhọc tích cực với phơng tiện trực quan 2. 3.7 Các điều kiện để vậndụng phơng phápdạy ... CCGD 2. 3 .5. 1 Cơ sở để lựa chọn phơng phápdạyhọc tích cực vào việc hình thành khái niệm Địa lý cho HS lớp 10- CCGD 2. 3 .5 .2 Các phơng pháp cụ thể 2. 3 .5 .2. 1 Phơng pháp đàm thoại 2. 3 .5 .2. 2 Phơng pháp ... 1 .2. 3 Tình hình vậndụng phơng phápdạyhọc số GV 1 .2. 4 Sự cần thiết phải vậndụng phơng phápdạyhọc tích cực để hình thành khái niệm Địa lý cho HS lớp 10 CCGD Chơng Vậndụng phơng phápdạy học...
... sánh ĐTB GV có học vị tiến sĩ với toàn mẫu 29 STT Năm học 20 06- 07 20 07-08 20 08-09 20 09-10 Số TS/GV 29 /181 24 / 1 56 26 /143 21 / 124 ĐTB GV 53 ,97 54 , 32 59 ,44 57 ,74 ĐTB TS 53 ,57 54 ,55 61 ,21 59 ,91 Kết tổng ... 1 .5 0 3 .5 15 Đại học Quốc tế Rmit VN 1 .5 0 3 .5 16 Đại học Phan Thiết 1 .5 0 3 .5 17 Đại học VHNT Quân đội 0 .5 3 .5 18 Học viện Ngoại giao 1 0 .5 4 .5 19 Trường Sĩ quan Công binh 1 0 .5 9. 75 4 .5 20 ... 20 Đại học Mỹ thuật Việt Nam 1 0 .5 4 .5 21 Đại họcVăn hoá Hà Nội 1 0 .5 4 .5 22 Nhạc viện TP Hồ Chí Minh 1 0 .5 4 .5 23 Học viện Quân y 1 . 25 0 .5 10 4. 75 43 TT Tên trường TC1 TC2 TC3 TC4 TC5 Trường...
... thú học - Năm học 20 13 -20 14 Chưa áp dụng đề tài Hứng thú Không hứng giờ học tập Số lượng Tỉ lệ 23 .33% Dương Thái Phương Áp dụng đề tài thú học tập Số lượng 23 Tỉ lệ 76, 66% Hứng thú học tập Số lượng ... biệt phươngpháp đo đúng, biết sử dụng thước đo + Luật chơi: Yêu cầu trẻ quan sát khoanh tròn phươngpháp đo Gạch phươngpháp đo sai (Hình 15) * Trò chơi 4: “ Bé đo đồ vật ” Dương Thái Phương ... môn toán học “Sử dụng trò chơi dạyhọc nhằm hình thành biểu tượng toán học cho trẻ Mẫu giáo”, qua việc tìmhiểu kế hoạch, hình thức biện pháp tổ chức hoạt động sử dụng trò chơi dạyhọc để có...
... chất 2.2 .6 Chơng6: Oxi lu huỳnh a Nội dung kiến thức + Cấu tạo, tính chất Oxi lu huỳnh Nguyên tố O S 1s22s22p2 1s22s22p63s23p4 Tính chất Cấu hình e nguyên tử 45 Tính chất hóa học Tính chất hóa học ... Liên kết hoá học2. 2.4 Chơng 4: Phản ứng hoá học2.2 .5 Chơng 5: Nhóm halogen 2.2 .6 Chơng 6: Oxi lu huỳnh 2. 2.7 Chơng 7: Tốc độ phản ứng cân hoá học2. 2.8 Những định ... hoá học chơng trình hoá học lớp 10 có vai trò hình thành phát triển nhân cách cho học sinh 2. 2.1 Chơng 1: Nguyên tử 2.2 .2 Chơng 2: Bảng hệ thống tuần hoàn định luật tuần hoàn 2. 2.3...