Tài liệu về " giải toán có lời văn " 20 kết quả
giải toán có lời văn toán 1
. ngày 17 tháng 2 năm 2 014 Toán: GIẢI BÀI TOÁN CÓ LỜI VĂN Tóm tắt Tóm tắt : : Có: 5con Có: 4 con Có tất cả …con? Bài giải: Bài giải: Có tất cả là: 5 + 4 = 9 (con) Đáp số: 9 con. Đàn vịt có 5. bóng? Bài giải Bài giải : : Có tất cả là: 3 + 4 = 7(quả bóng) Đáp số: 7. quả bóng Bài toán: An có 4 quả bóng, Bình có 3 quả bóng. HỏI cả hai bạn có mấy quả bóng? Bài 1: Toán: GIẢI BÀI TOÁN CÓ...
SKKN dạy giải toán có lời văn ở lớp một
Môn Toán Tiểu học có vị trí quan trọng, nó góp phần đào tạo học sinh trở thành con người phát triển toàn diện. Dạy học toán lớp Một nói riêng và Tiểu học nói chung về giải toán có lời văn là một trong những nội dung quan trọng nó giúp học sinh củng cố vận dụng những kiến thức giải toán, phát triển kĩ năng, kĩ xảo đã được hình thành đồng thời nó góp phần giúp học sinh phát triển tốt về tư duy. khi...
SKKN hướng dẫn giải toán có lời văn cho học sinh lớp 1
Môn Toán lớp 1 mở đường cho trẻ đi vào thế giới kỳ diệu của toán học, rồi mai đây các em lớn lên trở thành anh hùng, nhà giáo, nhà khoa học, nhà thơ, trở thành những người lao động sáng tạo trên mọi lĩnh vực đời sống và sản xuất, trên tay có máy tính xách tay, nhưng không bao giờ các em quên được những ngày đầu tiên đến trường học đếm và tập viết 1,2,3 học các phép tính cộng,trừ các em không thể q...
SKKN biện pháp hình thành kĩ năng giải toán có lời văn cho học sinh lớp 2
Dạy toán có lời văn ở bậc tiểu học nói chung và ở khối lớp 2 nói riêng là nhằm giúp cho các em có kiến thức ban đầu về số học, các đại lượng, các yếu tố về hình học đơn giản, hình thành kỹ năng thực hành tính toán để phát triển năng lực trí tuệ góp phần rèn luyện phương pháp học tập và làm việc khoa học, hình thành những tố chất của con người lao động sáng tạo.. sau: 11 SKKN Biện pháp hình thành...
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM: MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN KĨ NĂNG GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN CHO HỌC SINH LỚP 5 VÙNG CAO
... Một số biện pháp rèn kĩ giải tốn có lời văn cho học sinh lớp vùng cao I.3.3 Phạm vi đề tài I.3.3.1 Giới hạn đối tượng nghiên cứu Một số biện pháp rèn kĩ giải tốn có lời văn cho học sinh lớp vùng. .. cho học tập hạn chế ảnh hưởng đến chất lượng học tập em 27 Đàm Lệ Quyên Một số biện pháp rèn kĩ giải tốn có lời văn cho học sinh lớp vùng cao II.3 CHƯƠNG 3: MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN KĨ NĂNG GIẢI TOÁN.....
SKKN giải toán có lời văn cho HS lớp 5 (Lê Văn Dõng)
. đề ra một số biện pháp giải toán có lời văn ở lớp 5, tôi đã mạnh dạn tổ chức thực hiện chuyên để toán, về phương pháp, về cách giải toán có lời văn 4 cho học sinh lớp 5 được nâng cao và đạt hiệu. 20 15 Tên SKKN: GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN CHO HỌC SINH LỚP 5 Tác giả: Lê Văn Dõng. Giáo viên dạy lớp 5A Nội dung sáng kiến kinh nghiệm I. Thực trạng và nguyên nhân: 1/ Thực trạng: việc giải toán. nhau...
KINH NGHIỆM GIẢI TOÁN có lời văn CHO học SINH lớp 1
. SKKN: Một số kinh nghiệm dạy học giải toán có lời văn cho học sinh lớp 1 SÁNG KI%N KINH NGHI'M Đ) t*i : Một số kinh nghiệm dạy học giải toán có lời văn cho học sinh lớp 1 . Một số kinh nghiệm dạy học giải toán có lời văn cho học sinh lớp 1 Xbk%i*)GD3,6...
ĐỀ TÀI: MỘT SỐ BIỆN PHÁP HƯỚNG DẪN HỌC SINH LỚP 2 GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN
MỘT SỐ BIỆN PHÁP HƯỚNG DẪN HỌC SINH LỚP 2 GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN Tập trung giải thích các vấn đề: Cơ sở lý luận. Cơ sở thực tiễn. Tìm hiểu thực tế. Tìm hiểu biện pháp thực hiện. Rút ra kết quả. Bài học kinh nghiệm.PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU: Phương pháp phát triển tư duy cho học sinh. Phương pháp thảo luận nhóm. Phương pháp lấy học sinh làm trung tâm. Phương pháp làm việc theo nhóm. Giáo viê...
Một số phương pháp giúp học sinh lớp 3 giải toán có lời văn
Qua thực tế nhiều năm giảng dạy khối Ba, tôi nhận thấy trong các kiến thức toán ở chương trình thì mạch kiến thức “Giải toán có lời văn” là mạch kiến thức khó khăn nhất đối với học sinh bởi vì đối với một số học sinh vốn từ, vốn hiểu biết, khả năng đọc hiểu, khả năng tư duy lôgic của các em còn rất hạn chế. Các em chưa biết cách tự học, chưa học tập một cách tích cực. Học sinh khi giải toán có lời...
Rèn luyện kĩ năng giải toán có lời văn cho học sinh lớp Hai
Xuất phát từ vị trí tầm quan trọng của môn toán trong trường tiểu học.
Bậc tiểu học là bậc học góp phần quan trọng trong việc đặt nền móng cho việc hình thành và phát triển nhân cách học sinh. Môn toán cũng như những môn học khác cung cấp những tri thức khoa học ban đầu, những nhận thức về thế giới xung quanh nhằm phát tiển năng lực nhận thức, hoạt động tư duy và bồi dưỡng tình cảm tốt đẹp của con...
Tổ chức dạy học giải toán có lời văn lớp 1 Mẫu mới
I. Thông tin chung về sáng kiến1. Tên sáng kiến: ‘‘Tổ chức dạy học giải toán có lời văn lớp 1”2. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Môn toán lớp 1.3. Tác giảHọ và tên: Lưu Thị LyNgày thángnăm sinh: 1241976Chức vụ: Giáo viên Đơn vị công tác: Giáo viên, Trường TH xã Trùng QuánĐiện thoại: 0974 500 3934. Đơn vị áp dụng sáng kiến lần đầu: Tên đơn vị: Trường TH xã Trùng QuánĐịa chỉ: Xã Trùng Quán, huyện Văn Lã...
PHƯƠNG PHÁP GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN
Bước 1: Tìm hiểu đề: Học sinh phải đọc kỹ đề toán để phân biệt dữ kiện của bài xác định đượccái đã cho và cái phải tìm.Bước 2: Phân tich bài toán+ Bài toán cho ta biết gì ?+ Bài toán hỏi điều gì ?+ Muốn giải được bài toán ta phải sử dụng phép tính nào ?Bước 3: Tóm tắt bài toánCó nhiều cách tóm tắt khác nhau: tóm tắt bằng lời, tóm tắt bằng đoạn thẳngBước 4: Giải bài toánBước 5: Thử lại kết quả......
Ứng dụng phương pháp rút về đơn vị để giải các bài toán có lời văn ở Tiểu học
1. Lí do chọn đề tàiỞ bậc tiểu học nền tảng của hệ thống giáo dục quốc dân, chất lượng giáo dục phụ thuộc vào rất nhiều vào kết quả đào tạo ở bậc tiểu học. Mục tiêu giáo dục tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ và kỹ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học lên trung học cơ sở. Trong các môn học ở bậc tiểu học...
Các mức độ đánh giá giao tiếp toán học trong hoạt động giải toán có lời văn của học sinh ở tiểu học
Bài viết trên cơ sở làm rõ quan niệm và bốn hình thức giao tiếp cơ bản, chúng tôi đã đề xuất và minh họa năm mức độ đánh giá năng lực giao tiếp toán học của học sinh cuối cấp Tiểu học trong dạy học giải toán có lời văn.... chí Giáo dục, Số đặc biệt tháng 7/2019, tr 205-210 - Mức độ 2: HS bước đầu có chủ động 2.2 Các mức độ đánh giá lực giao tiếp toán học hoạt động GTTH Hiểu sử dụng NNTH hoạt động...
Đề tài: Nâng cao chất lượng giáo dục kĩ năng sống cho học sinh thông qua sử dụng phương pháp dạy học theo nhóm hợp tác trong giải toán có lời văn ở lớp 5
Giáo dục kĩ năng sống cho học sinh, một yêu cầu khách quan và bức thiết. Điều đó ai cũng hiểu, song giáo dục như thế nào? Con đường tiến hành ra sao, mời các bạn cùng tham khảo nội dung đề tài Nâng cao chất lượng giáo dục kĩ năng sống cho học sinh thông qua sử dụng phương pháp dạy học theo nhóm hợp tác trong giải toán có lời văn ở lớp 5 để nắm bắt thông tin chi tiết.... Sách? ?giáo? ?viên Khoa? ?h...
SKKN Một số giải pháp giúp học sinh lớp 4 giải tốt dạng toán có lời văn
Một số giải pháp giúp học sinh lớp 4 giải tốt dạng toán có lời văn
Sáng kiến được áp dụng trực tiếp vào quá trình giảng dạy để nâng cao hiệu quả cho học sinh lớp 4 giải tốt dạng toán có lời văn, đặc biệt cho học sinh lớp 4A2 Trường Tiểu học Liễn Sơn Một số giải pháp giúp học sinh lớp 4 giải tốt dạng toán có lời văn ... .Một số giải pháp giúp học sinh lớp giải tốt dạng toán có lời văn Giáo viên...
SKKN: Một vài biện pháp giúp học sinh lớp 2 giải toán có lời văn
Đề tài “Một vài biện pháp giúp học sinh lớp 2 giải toán có lời văn”, nhằm góp phần nâng cao chất lượng học học tập của các em nói riêng và chất lượng học tập trong trường nói chung theo mô hình VNEN.... đó dẫn đến tình trạng? ?học? ?sinh? ?lên? ?lớp? ?3 vẫn cịn nhiều em chưa ghi được? ?lời? ?giải? ?và phép tính đúng cho? ?một? ?bài tốn 2. ? ?Giải? ?pháp? ?giúp? ?học? ?sinh? ?lớp? ?2? ?giải? ?tố...
SKKN: Một số biện pháp nhằm hạn chế và sửa chữa những sai lầm của học sinh lớp 5 khi giải toán có lời văn
Sáng kiến đã đánh giá đúng thực trạng, phân tích được nguyên nhân của các sai lầm khi giải toán có lời văn mà HS thường gặp trong chương trình toán 5. Trong mỗi sai lầm, sáng kiến cũng đã đề xuất biện pháp khắc phục nhằm giúp cho HS sửa chữa các sai lầm đó khi giải toán có lời văn.... đợi Trên đây là? ?một? ?số? ?biện? ?pháp? ?nhằm? ?hạn? ?chế? ?và? ?sửa? ?chữa? ?một? ?số? ?sai? ?lầm? ? của? ?học...
SKKN giải toán có lời văn ở lớp 1 - Chuẩn nhất
Là một người giáo viên trực tiếp dạy lớp 1 và đặc biệt là dạy môn toán, Thực hiện chương trình đổi mới giáo dục toán học lớp 1 nói riêng ở Tiểu học nói chung. Tôi rất trăn trở và suy nghĩ nhiều để học sinh làm sao làm được các phép tính cộng, trừ mà việc giải toán có lời văn thì càng khó hơn đối với học sinh lớp 1 nên tôi đi sâu về nghiên cứu dạy “ giải toán có lời văn” ở lớp 1.... tam giác Đáp s...