Xây dựng bài giảng điện tử giảng dạy mô đun công nghệ cnc theo hướng tiếp cận mô hình ảo tại trường cao đẳng nghề việt nam hàn quốc thành phố hà nội 319962

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI PHẠM VĂN TÂM XÂY DỰNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ GIẢNG DẠY MÔ ĐUN CÔNG NGHỆ CNC THEO HƯỚNG TIẾP CẬN MƠ HÌNH ẢO TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ VIỆT NAM – HÀN QUỐC TP HÀ NỘI Người hướng dẫn: PGS.TS Ngô Tứ Thành LUẬN VĂN THẠC SỸ Chuyên ngành: Lý luận phương pháp dạy học HÀ NỘI-10/2020 LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan tơi viết luận văn tìm hiểu nghiên cứu thân Mọi kết nghiên cứu ý tưởng tác giả khác, có, trích dẫn cụ thể Đề tài luận văn chưa bảo vệ hội đồng bảo vệ luận văn thạc sỹ toàn quốc nước chưa công bố phương tiện thông tin truyền thơng Tơi xin hồn tồn chịu trách nhiệm tơi cam đoan Hà nội, ngày ….tháng năm 2020 Tác giả Phạm Văn Tâm LỜI CẢM ƠN Sau thời gian nghiên cứu làm việc khẩn trương, tích cực với giúp đỡ, hướng dẫn tận tình PGS.TS Ngơ Tứ Thành, luận văn: “Xây dựng giảng điện tử giảng dạy mô đun Công nghệ CNC theo hướng tiếp cận mơ hình ảo trường Cao đẳng nghề Việt Nam - Hàn Quốc thành phố Hà Nội” hoàn thành kịp tiến độ Trước tiên, tác giả xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc đến PGS.TS Ngô Tứ Thành – người trực tiếp hướng dẫn tận tình giúp đỡ tác giả suốt thời gian nghiên cứu thực luận văn tốt nghiệp Tác giả xin chân thành cảm ơn thầy Viện Sư phạm kỹ thuật, Viện Cơ khí Trường Đại Học Bách Khoa Hà Nội giúp đỡ tác giả suốt thời gian học tập, nghiên cứu trường cho tác giả ý kiến đóng góp sâu sắc phương hướng nghiên cứu luận văn Tác giả xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu, cán bộ, giáo viên sinh viên Trường Cao đẳng nghề Việt Nam - Hàn Quốc thành phố Hà Nội tạo điều kiện thuận lợi hỗ trợ tác giả trình nghiên cứu làm việc, thu thập thơng tin để hồn thành luận văn Cuối cùng, cho phép tác giả gửi cảm ơn gia đình, bạn bè đồng nghiệp nguồn động viên lớn trình tác giả thực luận văn Trong trình nghiên cứu, cố gắng khơng tránh khỏi thiếu sót định Tác giả mong nhận dẫn đóng góp ý kiến của thầy cơ, bạn bè đồng nghiệp để luận văn hoàn thiện Hà nội, ngày… tháng … năm 2020 Tác giả Phạm Văn Tâm MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN LỜI CẢM ƠN DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮT DANH MỤC HÌNH VẼ DANH MỤC BẢNG BIỂU 11 I TÓM TẮT LUẬN VĂN 12 Lý chọn đề tài 12 Mục đích nghiên cứu 13 Khách thể, đối tượng phạm vi nghiên cứu 13 3.1 Khách thể nghiên cứu: 13 3.2 Đối tượng nghiên cứu: 13 3.3 Phạm vi nghiên cứu: 13 Nhiệm vụ nghiên cứu 13 Giả thuyết khoa học 14 Ý nghĩa lý luận thực tiễn đề tài 14 Phương pháp nghiên cứu 14 7.1 Nhóm phương pháp nghiên cứu lý thuyết 14 7.2 Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn 14 II CẤU TRÚC LUẬN VĂN 15 III KẾT LUẬN 15 CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC XÂY DỰNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ ÁP DỤNG MƠ HÌNH ẢO VÀO GIẢNG DẠY MÔ ĐUN CÔNG NGHỆ CNC TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ VIỆT NAM - HÀN QUỐC THÀNH PHỐ HÀ NỘI 16 1.1 Tổng quan dạy học mô đun đào tạo nghề 16 1.2 Một số vấn đề đào tạo nghề theo mô đun: 16 1.2.1 Đào tạo nghề theo mô đun: 16 1.2.2 Tính chất mơ đun đào tạo: 17 1.2.3 Cấu trúc mô đun đào tạo: 17 1.2.4 Ưu nhược điểm đào tạo theo mô đun: 18 1.3 Công nghệ dạy học đại với giảng mô đun 19 1.3.1 Mô đun kĩ hành nghề: 19 1.3.1.1 Mô đun: 19 1.3.1.2 Mô đun kỹ hành nghề: 20 1.3.1.3 Kỹ trình hình thành kỹ năng: 21 1.3.2 Quá trình dạy học 22 1.3.2.1 Khái niệm chung trình dạy học: 22 1.3.2.2 Các thành tố trình dạy học: 22 1.3.2.3 Nhiệm vụ trình dạy học: 24 1.3.3 Công nghệ dạy học đại với giảng mô đun 25 1.3.3.1 Công nghệ: 25 1.3.3.2 Công nghệ dạy học: 26 1.3.3.3 Công nghệ dạy học đại: 26 1.3.3.4 Công nghệ dạy học sử dụng giảng mô đun: 27 1.4 Mô hình TPACK dạy học 28 1.4.1 Định nghĩa mơ hình TPACK 29 1.4.2 Sử dụng mơ hình TPACK 30 1.5 Bài giảng mô đun theo áp dụng mơ hình ảo 30 1.5.1 Khái niệm mơ hình ảo giảng mơ đun: 30 1.5.2 Một số đặc trưng giảng mô đun theo áp dụng mô hình ảo: 32 1.5.3 Yêu cầu giảng mô đun theo hướng áp dụng mơ hình ảo: 33 1.5.4 Cấu trúc giảng mô đun theo hướng áp dụng mơ hình ảo: 34 1.6 Phương tiện dạy học giảng mô đun theo hướng áp dụng mơ hình ảo 37 1.7 Hình thức tổ chức phương pháp dạy học giảng mô đun theo hướng mô hình ảo 38 1.7.1 Hình thức tổ chức dạy - học: 39 1.7.2 Phương pháp dạy học: 40 1.7.2.1 Phương pháp dạy học nêu vấn đề (dạy học tình huống): 40 1.7.2.2 Phương pháp trình diễn (làm mẫu): 41 1.8 Kiểm tra, đánh giá giảng mơ đun theo áp dụng mơ hình ảo 42 CHƯƠNG II: NGHIÊN CỨU XÂY DỰNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ THEO ÁP DỤNG MƠ HÌNH ẢO GIẢNG DẠY MƠ ĐUN CÔNG NGHỆ CNC TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ VIỆT NAM - HÀN QUỐC 46 THÀNH PHỐ HÀ NỘI 46 2.1 Khái quát Trường cao đẳng nghề Việt Nam - Hàn Quốc thành phố Hà Nội 46 2.1.1 Lịch sử hình thành - Vị trí địa lý: 46 2.1.2 Nguồn vốn đầu tư: 46 2.1.3 Khuôn viên Nhà trường: 46 2.1.4 Chức năng, nhiệm vụ: 46 2.1.4.1 Chức 46 2.1.4.2 Nhiệm vụ: 47 2.1.5 Cơ cấu tổ chức nhà trường: 47 2.1.6 Các nghề nhà trường tuyển sinh năm học 2020 - 2021: 48 2.1.7 Chính sách hỗ trợ học sinh, sinh viên: 48 2.1.8 Cơ sở vật chất cho hoạt động đào tạo 49 2.2 Chương trình đào tạo mô đun công nghệ CNC "Phay CNC bản" nghề Cắt gọt kim loại Trường Cao đẳng nghề Việt Nam - Hàn Quốc thành phố Hà Nội 50 2.2.1 Vị trí, tính chất điều kiện thực mô đun công nghệ CNC "Phay CNC bản" 50 2.2.1.1 Vị trí, tính chất mô đun: 50 2.2.1.2 Điều kiện thực mô đun: 50 2.2.1.3 Mục tiêu mô đun công nghệ CNC "Phay CNC bản" 50 2.2.2 Nội dung mô đun "Phay CNC bản" 51 2.2.3 Hướng dẫn thực dạy học mô đun công nghệ CNC "Phay CNC bản" 54 2.2.3.1 Phạm vi áp dụng mô đun: 54 2.2.3.2 Hướng dẫn phương pháp giảng dạy, học tập mô đun: 54 2.2.3.3 Những trọng tâm cần ý: 54 2.2.4 Đánh giá chung mô đun công nghệ CNC "Phay CNC bản" nghề Cắt gọt kim loại: 54 2.3 Bài giảng phương pháp dạy học mô đun công nghệ CNC "Phay CNC bản" trường Cao đẳng nghề Việt Nam - Hàn Quốc thành phố Hà Nội 56 2.3.1 Bài giảng mơ đun "Phay CNC bản" chương trình đào tạo nghề Cắt gọt kim loại nay: 56 2.3.2 Phương pháp dạy học mô đun công nghệ CNC "Phay CNC bản" Nhà trường nay: 56 2.3.3 Phương tiện, trang thiết bị cho dạy học mô đun công nghệ CNC "Phay CNC bản" 58 2.3.4 Kiểm tra, đánh giá mô đun "Phay CNC bản" 60 2.3.5 Thực trạng thái độ học tập mô đun "Phay CNC bản" học sinh 61 2.4 Đánh giá chung dạy học mô đun "Phay CNC bản" trường cao đẳng nghề Việt Nam - Hàn Quốc thành phố Hà Nội 62 CHƯƠNG III: XÂY DỰNG BÀI GIẢNG MÔ ĐUN CÔNG NGHỆ CNC "PHAY CNC CƠ BẢN" NGHỀ CẮT GỌT KIM LOẠI THEO HƯỚNG 64 ÁP DỤNG MƠ HÌNH ẢO 64 3.1 Xây dựng giảng mô đun "Phay CNC bản" nghề Cắt gọt kim loại theo hướng áp dụng mô hình ảo 64 3.1.1 Tiêu chí xây dựng giảng 64 3.1.2 Công cụ, phần mềm xây dựng giảng mô đun "Phay CNC bản" nghề Cắt gọt kim loại 64 3.1.2.1 Tổng quát CNC: 64 3.1.2.2 Một số chương trình thiết kế giảng mô đun "Phay CNC bản" theo áp dụng mơ hình ảo: 65 3.1.3 Thực xây dựng giảng mô đun "Phay CNC bản" nghề Cắt gọt kim loại theo hướng áp dụng mơ hình ảo ứng dụng phần mềm MasterCam 2017 69 3.1.3.1 Giới thiệu phần mềm Phần mềm MasterCam 2017 69 3.1.3.2 Lựa chọn giảng mô đun “ Phay CNC bản” để thiết kế theo áp dụng mơ hình ảo 73 3.1.4 Một số ý thực giảng mô đun Phay CNC nghề Cắt gọt kim loại theo hướng áp dụng mơ hình ảo 84 3.2.Thực nghiệm sư phạm 84 3.2.1 Mục đích thực nghiệm kiểm chứng giảng mô đun Phay CNC nghề Cắt gọt kim loại theo áp dụng mơ hình ảo 84 3.2.2 Đối tượng thời gian tiến hành thực nghiệm 85 3.2.3 Cách thức tiến hành kiểm chứng 85 3.2.4 Kết kiểm chứng đánh giá 86 3.2.4.1 Kết điều tra GV: 86 3.2.4.2 Kết điều tra HS: 88 3.3.4.3 Kết kiểm tra trình kiểm chứng: 89 3.2.4.4 Phân loại kết kiểm tra: 89 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 91 TÀI LIỆU THAM KHẢO 95 DANH MỤC CÁC PHỤ LỤC KÈM THEO 97 DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮT CAD: Computer Aided Design CAM: Computer Aided Manufacturing CNC: Computer Numerical Control CNTT: Công nghệ thông tin CNTT – TT: Công nghệ thông tin – truyền thơng CNH - HĐH: Cơng nghiệp hóa - đại hóa BGĐT: Bài giảng điện tử GV: Giáo viên HS: Học sinh MTĐT: Máy tính điện tử SGK: Sách giáo khoa PTDH: Phương tiện dạy học CSXS: Cơ sở sản xuất HSSV: Học sinh, sinh viên DANH MỤC HÌNH VẼ Hình 1: Dấu hiệu trình dạy học [5, tr11] 22 Hình 2: Sơ đồ cấu trúc thành tố trình dạy học [5, tr15] 23 Hình 3: Mơ hình TPACK 29 Hình 4: Cấu trúc giảng mơ đun theo áp dụng mơ hình ảo 35 Hình 1: Máy Phay CNC 58 Hình 2: Máy Phay NC 59 Hình 3: Máy Tiện CNC 59 Hình 4: Máy in 3D 60 Hình 5: Phịng chun mơn Cad/Cam 60 Hình 1: Giao diện phần mềm soạn thảo MS PowerPoint 65 Hình 2: Giao diện phầm mềm Autocad 66 Hình 3: Giao diện phần mềm Catia 67 Hình 4: Giao diện phần mềm ProENGINEER 67 Hình 5: Giao diện phầm mềm Solidword 68 Hình 6: Giao diện phần mềm Inventor 68 Hình 7: Giao diện phần mềm NX 69 Hình 8: Giao diện hình MasterCam 2017 69 Hình 9: Thanh Selection Bar 70 Hình 10: Thanh Status Bar 71 Hình 11: Hệ trục Dynamic Gnomon 71 Hình 12: Giao diện Toolpaths Manager 71 Hình 13: Giao diện Solids Manager 72 Hình 14: Giao diện Levels Manager 72 Hình 15: Thiết kế vẽ 74 Hình 16: Thiết lập phơi 74 Hình 17: Hình ảnh phơi 3D sau thiết lập thơng số phơi 75 Hình 18: Thiết lập đường chạy dao theo biên dạng (contour) 75 Hình 19: Chọn dụng cụ cắt 76 Hình 20: Thiết lập thông số cho dụng cụ cắt 76 Phụ lục 2: Phiếu đánh giá nội dung chương trình học mơ đun Phay CNC – Nghề Cắt gọt kim loại - Trường Cao đẳng nghề Việt Nam - Hàn Quốc thành phố Hà Nội (phiếu dành cho HSSV) Họ tên: Lớp: Câu 1: Các em cho ý kiến mức độ khó nội dung chương trình học mơ đun Phay CNC bản? Khó Trung bình Dễ Câu 2: Các em cho ý kiến mức độ quan trọng mơ đun Phay CNC bản? Bình thường Quan trọng Không quan trọng Câu 3: Các em cho ý kiến mức độ vận dụng kiến thức mô đun Phay CNC vào thực tiễn sản xuất? Tốt Khá Trung bình Yếu Kém Cảm ơn ý kiến đóng góp em! 99 Phụ lục 3: Phiếu đánh giá nội dung chương trình học mơ đun Phay CNC – Nghề Cắt gọt kim loại - Trường Cao đẳng nghề Việt Nam - Hàn Quốc thành phố Hà Nội (phiếu dành cho công nhân) Phân xưởng: Họ tên: Câu 1: Anh/chị cho ý kiến mức độ khó nội dung chương trình học mơ đun Phay CNC bản? Khó Trung bình Dễ Câu 2: Anh/chị cho ý kiến mức độ quan trọng mơ đun Phay CNC bản? Bình thường Quan trọng Không quan trọng Câu 3: Anh/chị cho ý kiến mức độ vận dụng kiến thức mô đun Phay CNC vào thực tiễn sản xuất? Tốt Khá Trung bình Yếu Kém Cảm ơn ý kiến đóng góp anh/chị! 100 Phụ lục 4: Phiếu khảo sát HSSV sau học mô đun Phay CNC – Nghề Cắt gọt kim loại - Trường Cao đẳng nghề Việt Nam - Hàn Quốc thành phố Hà Nội (phiếu dành cho HSSV) Họ tên: Lớp: Câu 1: Các em có hứng thú học mơ đun Phay CNC bản? Rất hứng thú Hứng thú Ít hứng thú Không hứng thú Câu 2: Các em cho biết mức độ lĩnh hội kiến thức qua giảng mô đun Phay CNC bản? Dưới 50% Trên 50% Câu 3: Các em cho ý kiến thái độ tham gia xây dựng mơ đun Phay CNC? Nhiệt tình Bình thường Khơng nhiệt tình Cảm ơn ý kiến đóng góp em! 101 Phụ lục 5: Phiếu khảo sát GV chuẩn bị giảng mô đun Phay CNC – Nghề Cắt gọt kim loại - Trường Cao đẳng nghề Việt Nam - Hàn Quốc thành phố Hà Nội theo hướng áp dụng mơ hình ảo (phiếu dành cho GV) Họ tên: Khoa: Câu 1: Thầy/cô đánh giá khả chuẩn bị thầy/cô nội dung kiến thức, nội dung kiểm tra, phương tiện kĩ thuật dạy học…giảng dạy mô đun Phay CNC bản: Tốt Bình thường Khó thực Khơng thực Câu 2: Thầy/cô đánh giá khả vận dụng đề tài để thiết kế hoạt động GV HS phối hợp hoạt động này: Tốt Bình thường Khó thực Khơng thực Câu 3: Thầy/cô đánh giá khả áp dụng kết hợp hình thức kiểm tra đánh giá GV với việc HS tự đánh giá lực thân kết học tập sau học: Tốt Bình thường Khó thực Không thực 102 Câu 4: Thầy/cô đánh giá giảng sử dụng giảng điện tử theo áp dụng mơ hình ảo dạy học: HS tham gia thực hành nhiều Kích thích hứng thú học tập học sinh Truyền đạt nhiều kiến thức HS dễ hiểu bài, tiếp thu nhanh Chất lượng học nâng cao Câu 5: Thầy/cô đánh giá dạy sử dụng giảng điện tử theo áp dụng mơ hình ảo: Tốt Bình thường Khơng tốt Cảm ơn ý kiến đóng góp q thầy (cô)! 103 Phụ lục 6: Phiếu khảo sát HS học sử dụng giảng điện tử theo áp dụng mơ hình ảo mơ đun Phay CNC – Nghề Cắt gọt kim loại - Trường Cao đẳng nghề Việt Nam - Hàn Quốc thành phố Hà Nội (phiếu dành cho HS) Họ tên: Lớp: Câu 1: Các em cho ý kiến học sử dụng giảng điện tử theo áp dụng mơ hình ảo Rất thích Thích Bình thường Khơng thích Câu 2: Các em đánh giá mức độ tiếp thu kiến thức học thân Tốt Khá Trung bình Khơng tiếp thu Cảm ơn ý kiến đóng góp em! 104 Phụ lục 7: Phiếu khảo sát đánh giá mức độ sử dụng PPDH GV giảng dạy mô đun Phay CNC – Nghề Cắt gọt kim loại - Trường Cao đẳng nghề Việt Nam - Hàn Quốc thành phố Hà Nội theo hướng áp dụng mơ hình ảo (phiếu dành cho GV) Họ tên: Khoa: Câu 1: Thầy/cô đánh giá mức độ sử dụng PPDH GV giảng dạy mô đun Phay CNC – Nghề Cắt gọt kim loại (tích dấu X vào tương ứng) Phương pháp TT Thường xuyên PP1 Phương pháp trực quan PP2 Phương pháp đàm thoại PP3 Phương pháp Ít Khơng thuyết trình PP4 Phương pháp nêu vấn đề PP5 Phương pháp mơ Cảm ơn ý kiến đóng góp quý thầy (cô)! 105 Phụ lục 8: Thiết kế minh họa giáo án giảng dạy mô đun Phay CNC – Nghề Cắt gọt kim loại - Trường Cao đẳng nghề Việt Nam - Hàn Quốc thành phố Hà Nội theo hướng áp dụng mơ hình ảo GIÁO ÁN SỐ: 36 Thời gian thực hiện: 60 phút - Lớp CCG1K4 Bài học trước: Lập trình gia cơng mặt phẳng Thực ngày tháng 10 năm 2020 Bài 5.3 LẬP TRÌNH GIA CƠNG BIÊN DẠNG MỤC TIÊU: Sau học xong này, người học có khả năng: - Kiến thức: Xác định thông số lập trình gia cơng biên dạng; Trình bày trình tự bước lập trình gia cơng biên dạng; Nhận biết lỗi thường gặp, nguyên nhân biện pháp phịng tránh - Kỹ năng: Lập chương trình gia công biên dạng theo yêu cầu vẽ thời gian quy định - Năng lực tự chủ trách nhiệm: Thể tính cẩn thận, xác, tuân thủ quy định đảm bảo an toàn lao động vệ sinh cơng nghiệp, có ý thức tự học, khả làm việc độc lập ĐỒ DÙNG VÀ TRANG THIẾT BỊ DẠY HỌC: + Máy tính, máy chiếu, phơng chiếu, bảng, phấn; + Mơ hình máy phay CNC; + Bảng trình tự A0, vẽ chi tiết A4, tài liệu học tập, phiếu luyện tập, phiếu đánh giá kết luyện tập; + Sản phẩm mẫu, phôi nhựa Bakelite 100x100x20 + Dao phay ngón Ø10 mm + Chổi quét phoi HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC − Phần dẫn nhập, giới thiệu chủ đề : Tập trung lớp − Phần lý thuyết, thao tác mẫu : Tập trung lớp − Phần thực hành : Cá nhân (02 SP/SV/máy) 106 − Phần kết thúc I ỔN ĐỊNH LỚP HỌC : Tập trung lớp Thời gian: 1' − Kiểm tra sĩ số lớp: − Số học sinh vắng: Có lý do: Không lý do: − Kiểm tra thẻ bảo hộ lao động: II THỰC HIỆN BÀI HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TT A NỘI DUNG Dẫn nhập HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - Đưa vật thật Liên hệ trình - Nhận xét gia công biên dạng - Liên hệ vào học THỜI GIAN HOẠT ĐỘNG CỦA SINH VIÊN (PHÚT) - Quan sát 2' - Lắng nghe, suy nghĩ trả lời - Chuẩn bị tâm cho học B Giới thiệu chủ đề Bài 5.3 LẬP TRÌNH GIA CƠNG BIÊN DẠNG 3’ - Thơng báo tên học nhấn mạnh nhiệm vụ học tập - Nhận diện chủ đề xác định nhiệm vụ học tập - Phát tài liệu học tập - Nhận tài liệu học tập - Giới thiệu nhấn mạnh mục tiêu - Quan sát, nghe, ghi nhớ mục tiêu học tập MỤC TIÊU: - Kiến thức - Kỹ - Năng lực tự chủ trách nhiệm NỘI DUNG: Lập trình gia cơng - Thông báo nội dung - Nghe, ghi nhớ biên dạng tổng quát học nội dung học 1h Bản vẽ chi tiết Kỹ thuật lập trình Trình tự thực 107 Một số lỗi thường gặp, nguyên nhân, biện pháp phòng tránh Luyện tập C Giải vấn đề Bản vẽ chi tiết 51' - Chiếu vẽ chi tiết - Quan sát 14’ - Lắng nghe, suy - Hỏi: Em đọc nghĩ trả lời câu chi tiết? hỏi - Nhận xét - Nghe, ghi nhớ Kỹ thuật lập trình Hỏi: Em nêu - Lắng nghe - Suy nghĩ 2.1 Chọn máy cài bước cài đặt phôi? đặt phôi - Nhận xét - Trả lời - Lắng nghe, ghi nhớ 2.2 Cơng cụ lập trình - Chiếu slide hình ảnh - Lắng nghe - Giới thiệu cơng cụ hỗ - Quan sát trợ lập trình phần - Ghi nhớ mềm MasterCam 2.3 Thiết lập thơng số - Chiếu hình ảnh - Quan sát phương pháp chọn - Lắng nghe gia công biên dạng - Ghi chép - Phân tích lựa chọn - Ghi nhớ để thực biên dạng + Chọn biên dạng gia - Chiếu hình ảnh - Quan sát cơng thông số cần thiết lập - Lắng nghe - Giải thích thơng - Ghi chép số thiết lập phù hợp với yêu cầu vẽ cần gia công + Chọn dao chế độ - Chiếu hình ảnh dao - Quan sát 108 cắt gia công - Lắng nghe - Phân tích, giảng giải - Ghi chép Hỏi: Em tra bảng - Suy nghĩ chế độ cắt? - Trả lời - Nhận xét - Ghi nhớ để thực + Thiết lập đường - Chiếu hình ảnh thiết - Quan sát chạy dao lập đường chạy dao - Phân tích, giảng giải - Lắng nghe - Kết luận phương án - Ghi chép lựa chọn + Chiều sâu cắt - Chiếu hình ảnh thơng - Quan sát số lát cắt Hỏi: Em - Suy nghĩ lựa chọn để dao không nhấc lên sau lát - Trả lời cắt? - Nhận xét - Chiếu hình ảnh thiết lập thông số chiều sâu lượng dư gia công, khoảng cách vào dao, dao - Quan sát - Lắng nghe - Ghi chép - Ghi nhớ để thực - Thông báo thông số lựa chọn 2.4 Mơ kiểm tra, - Chiếu xuất chương trình video mơ - Quan sát - Chiếu hình ảnh kiểm tra xuất chương trình - Củng cố kiến - Lắng nghe thức chỉnh sửa - Ghi nhớ để thực chương trình 109 Trình tự thực 15' 3.1 Điều kiện thực - Thiết bị: máy tính, - Quan sát, lắng mơ hình máy phay - Giới thiệu thiết bị, nghe, ghi nhớ dụng cụ vật tư CNC - Nhận biết để - Dụng cụ: Dao phay chuẩn bị thiết bị, ngón Ø10; dụng cụ, vật tư - Vật tư: Phôi nhựa Bakelite 100x100x20; chổi quét phoi 3.2 Trình tự lập trình - Treo bảng trình tự A0 - Quan sát gia cơng giới thiệu bước - Lắng nghe, ghi nhớ bước để luyện tập - Bước 1: Khởi động - Khởi động phần - Quan sát mềm MasterCam 2017 phần mềm - Bước 2: Lập trình + Cài đặt phơi - Chỉ định 01 sinh viên - Thực cài đặt cài đặt phôi phôi theo bảng - Quan sát trình tự - Nhận xét + Chọn biên dạng - Lắng nghe, ghi nhớ - Làm mẫu thao tác - Quan sát chọn biên dạng gia công - Giảng giải + Chọn dao + Chọn tốc độ cắt - Lắng nghe, ghi - Làm mẫu thao tác nhớ chọn dao giải thích - Quan sát - Chỉ định 01 sinh viên khai báo chế độ cắt - Thực khai - Làm mẫu giải báo chế độ cắt theo thích thao tác thiết lập bảng trình tự 110 thông số gia công + Thiết lập thông số - Làm mẫu giải - Quan sát, nghe, gia công thích thao tác chạy mơ ghi nhớ xuất chương trình Bước 3: Chạy mơ - Quan sát, nghe, Chỉ định 01 sinh viên xuất ghi nhớ gá phơi chương trình - Nhận xét - Thực thao Chỉ định 01 sinh viên Bước 4: Gia công tác gá phôi kiểm tra kết nối mô hình máy phay máy tính mơ hình - Lắng nghe, ghi CNC nhớ máy phay CNC - Thực thao - Nhận xét tác kiểm tra kết nối - Làm mẫu giải máy tính thích thao tác chạy mơ hình máy phay chương trình gia cơng CNC - Lắng nghe, ghi nhớ - Quan sát, nghe, ghi nhớ Một số lỗi thường - Chiếu bảng số - Quan sát gặp, nguyên nhân lỗi thường gặp biện pháp phịng - Phân tích, giảng giải - Nghe, ghi nhớ tránh 2' Luyện tập 20’ - Phân công luyện tập - Hướng dẫn phiếu - Nghe, ghi nhớ luyện tập 1' - Phát phôi thơng - Nhận phơi, vị báo vị trí luyện tập trí luyện tập - Luyện tập lần - Theo dõi, uốn nắn - Luyện tập trình luyện tập, bước theo hướng làm mẫu lại (nếu cần) dẫn giáo viên 10' 111 - Rút kinh nghiệm - Nhận xét trình - Ghi nhớ, rút kinh luyện tập lần nghiệm 1' - Luyện tập lần - Theo dõi, ghi chép - Luyện tập độc lập trình luyện tập theo phiếu luyện tập 8' - Vệ sinh công nghiệp - Phân công vệ sinh - Nghe, thực công nghiệp - Chấm điểm ghi - Đánh giá kết phiếu đánh giá luyện tập D Kết thúc vấn đề 02' - Nhận xét chung - Đánh giá công tác an - Nghe, ghi nhớ buổi luyện tập tồn vệ sinh cơng nghiệp - Nghe, ghi nhớ Công bố kết - Đánh giá kết luyện tập luyện tập E Hướng dẫn tự học 01' - Giao nhiệm vụ học - Giao tập nhà tập - Đọc trước 5.4: Lập trình gia cơng - Thơng báo học hốc sau - Thông báo tài liệu tham khảo - Tài liệu tham khảo Nguồn tài liệu tham khảo Giáo trình: Lập trình CAD/CAM (Trường CĐN Việt Nam – Hàn Quốc TP Hà Nội Tài liệu lưu hành nội bộ) III RÚT KINH NGHIỆM TỔ CHỨC THỰC HIỆN: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… 112 TRƯỞNG KHOA/TỔ MÔN Ngày tháng 10 năm 2020 GIÁO VIÊN Phạm Văn Tâm 113 ... VIỆT NAM - HÀN QUỐC THÀNH PHỐ HÀ NỘI 2.1 Khái quát Trường cao đẳng nghề Việt Nam - Hàn Quốc thành phố Hà Nội 2.1.1 Lịch sử hình thành - Vị trí địa lý: Trường Cao đẳng nghề Việt Nam - Hàn Quốc thành. .. hướng dẫn tận tình PGS.TS Ngơ Tứ Thành, luận văn: ? ?Xây dựng giảng điện tử giảng dạy mô đun Công nghệ CNC theo hướng tiếp cận mơ hình ảo trường Cao đẳng nghề Việt Nam - Hàn Quốc thành phố Hà Nội? ??... đun công nghệ CNC Trường Cao đẳng nghề Việt Nam Hàn Quốc thành thố Hà Nội - Chương 3: Thiết kế giảng điện tử theo áp dụng mơ hình ảo giảng dạy mô đun ? ?Công nghệ CNC bản” Trường Cao đẳng nghề Việt