1. Trang chủ
  2. » Luận Văn - Báo Cáo

Ứng dụng e learning vào giảng dạy môn marketing ngành may thời trang tại trường cao đẳng nghề kỹ thuật công nghệ TP HCM

120 39 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 120
Dung lượng 4,52 MB

Nội dung

Ứng dụng e learning vào giảng dạy môn marketing ngành may thời trang tại trường cao đẳng nghề kỹ thuật công nghệ TP HCM Ứng dụng e learning vào giảng dạy môn marketing ngành may thời trang tại trường cao đẳng nghề kỹ thuật công nghệ TP HCM Ứng dụng e learning vào giảng dạy môn marketing ngành may thời trang tại trường cao đẳng nghề kỹ thuật công nghệ TP HCM

Ngày đăng: 28/11/2021, 10:35

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

Hình 1.2: Mô hình hệ thống của E-learning. - Ứng dụng e learning vào giảng dạy môn marketing ngành may thời trang tại trường cao đẳng nghề kỹ thuật công nghệ TP HCM
Hình 1.2 Mô hình hệ thống của E-learning (Trang 23)
Hình 1.6: Các chức năng của hệ thống E-learning - Ứng dụng e learning vào giảng dạy môn marketing ngành may thời trang tại trường cao đẳng nghề kỹ thuật công nghệ TP HCM
Hình 1.6 Các chức năng của hệ thống E-learning (Trang 29)
Hình 1.9: Giới thiệu công cụ Book - Ứng dụng e learning vào giảng dạy môn marketing ngành may thời trang tại trường cao đẳng nghề kỹ thuật công nghệ TP HCM
Hình 1.9 Giới thiệu công cụ Book (Trang 33)
Hình 1.10: Giới thiệu công cụ Chat. - Ứng dụng e learning vào giảng dạy môn marketing ngành may thời trang tại trường cao đẳng nghề kỹ thuật công nghệ TP HCM
Hình 1.10 Giới thiệu công cụ Chat (Trang 34)
Hình 1.11: Giới thiệu công cụ Forum - Ứng dụng e learning vào giảng dạy môn marketing ngành may thời trang tại trường cao đẳng nghề kỹ thuật công nghệ TP HCM
Hình 1.11 Giới thiệu công cụ Forum (Trang 34)
Hình 1.14: Giới thiệu công cụ Label - Ứng dụng e learning vào giảng dạy môn marketing ngành may thời trang tại trường cao đẳng nghề kỹ thuật công nghệ TP HCM
Hình 1.14 Giới thiệu công cụ Label (Trang 36)
4.Tình hình ứng dụng E-learning tại trường - Ứng dụng e learning vào giảng dạy môn marketing ngành may thời trang tại trường cao đẳng nghề kỹ thuật công nghệ TP HCM
4. Tình hình ứng dụng E-learning tại trường (Trang 46)
Thời gian Bài học Nội dung Hình thức - Ứng dụng e learning vào giảng dạy môn marketing ngành may thời trang tại trường cao đẳng nghề kỹ thuật công nghệ TP HCM
h ời gian Bài học Nội dung Hình thức (Trang 54)
Hình 3.2: Video bài giảng tạo bằng PowerPoint và Camtasia Studio. - Ứng dụng e learning vào giảng dạy môn marketing ngành may thời trang tại trường cao đẳng nghề kỹ thuật công nghệ TP HCM
Hình 3.2 Video bài giảng tạo bằng PowerPoint và Camtasia Studio (Trang 57)
Hình 3.4: Hướng dẫn cách đăng ký, đăng nhập - Ứng dụng e learning vào giảng dạy môn marketing ngành may thời trang tại trường cao đẳng nghề kỹ thuật công nghệ TP HCM
Hình 3.4 Hướng dẫn cách đăng ký, đăng nhập (Trang 60)
Hình 3.7: Tài liệu học tập chương 1 - Ứng dụng e learning vào giảng dạy môn marketing ngành may thời trang tại trường cao đẳng nghề kỹ thuật công nghệ TP HCM
Hình 3.7 Tài liệu học tập chương 1 (Trang 61)
Bước 2: Nhấp chuột vào công cụ Book, xuất hiện cửa sổ hình dưới (3.18) - Ứng dụng e learning vào giảng dạy môn marketing ngành may thời trang tại trường cao đẳng nghề kỹ thuật công nghệ TP HCM
c 2: Nhấp chuột vào công cụ Book, xuất hiện cửa sổ hình dưới (3.18) (Trang 62)
Hình 3.8: Thực hiện tạo Nội dung bài học Chương 1 bằng công cụ Book - Ứng dụng e learning vào giảng dạy môn marketing ngành may thời trang tại trường cao đẳng nghề kỹ thuật công nghệ TP HCM
Hình 3.8 Thực hiện tạo Nội dung bài học Chương 1 bằng công cụ Book (Trang 62)
Hình 3.12: Giới thiệu cách đưa Video bài giảng vào trang Web. - Ứng dụng e learning vào giảng dạy môn marketing ngành may thời trang tại trường cao đẳng nghề kỹ thuật công nghệ TP HCM
Hình 3.12 Giới thiệu cách đưa Video bài giảng vào trang Web (Trang 64)
Hình 3.16: Video đã được tải hoàn chỉnh trên Web. - Ứng dụng e learning vào giảng dạy môn marketing ngành may thời trang tại trường cao đẳng nghề kỹ thuật công nghệ TP HCM
Hình 3.16 Video đã được tải hoàn chỉnh trên Web (Trang 66)
Hình 3.20: Tạo câu hỏi trắc nghiệm vào Edit Quiz. - Ứng dụng e learning vào giảng dạy môn marketing ngành may thời trang tại trường cao đẳng nghề kỹ thuật công nghệ TP HCM
Hình 3.20 Tạo câu hỏi trắc nghiệm vào Edit Quiz (Trang 68)
Hình 3.25: Cách tạo tài liệu tham khảo cho bài học. - Ứng dụng e learning vào giảng dạy môn marketing ngành may thời trang tại trường cao đẳng nghề kỹ thuật công nghệ TP HCM
Hình 3.25 Cách tạo tài liệu tham khảo cho bài học (Trang 70)
Hình 3.26: Tài liệu tham khảo đã được đưa lên trang Web. - Ứng dụng e learning vào giảng dạy môn marketing ngành may thời trang tại trường cao đẳng nghề kỹ thuật công nghệ TP HCM
Hình 3.26 Tài liệu tham khảo đã được đưa lên trang Web (Trang 71)
Hình 3.29 Danh sách thành viên lớp C13MAY - Ứng dụng e learning vào giảng dạy môn marketing ngành may thời trang tại trường cao đẳng nghề kỹ thuật công nghệ TP HCM
Hình 3.29 Danh sách thành viên lớp C13MAY (Trang 72)
Hình 3.30 Quản lý thời gian học tập cũng như thao tác của người học trên web. - Ứng dụng e learning vào giảng dạy môn marketing ngành may thời trang tại trường cao đẳng nghề kỹ thuật công nghệ TP HCM
Hình 3.30 Quản lý thời gian học tập cũng như thao tác của người học trên web (Trang 73)
Hình 3.32: Giới thiệu phần quản lý điểm trên hệ thống của Moodle: Grades - Ứng dụng e learning vào giảng dạy môn marketing ngành may thời trang tại trường cao đẳng nghề kỹ thuật công nghệ TP HCM
Hình 3.32 Giới thiệu phần quản lý điểm trên hệ thống của Moodle: Grades (Trang 74)
Hình 3.33: Bảng điểm của các thành viên trong lớp học C13May - Ứng dụng e learning vào giảng dạy môn marketing ngành may thời trang tại trường cao đẳng nghề kỹ thuật công nghệ TP HCM
Hình 3.33 Bảng điểm của các thành viên trong lớp học C13May (Trang 74)
Hình 3.35: Câu hỏi khảo sát được thực hiện trên Google Drive - Ứng dụng e learning vào giảng dạy môn marketing ngành may thời trang tại trường cao đẳng nghề kỹ thuật công nghệ TP HCM
Hình 3.35 Câu hỏi khảo sát được thực hiện trên Google Drive (Trang 75)
Hình 3.34: Phiếu khảo sát sinh viên sau thực nghiệm. - Ứng dụng e learning vào giảng dạy môn marketing ngành may thời trang tại trường cao đẳng nghề kỹ thuật công nghệ TP HCM
Hình 3.34 Phiếu khảo sát sinh viên sau thực nghiệm (Trang 75)
Hình 3.36: Cách tạo phiếu điều tra, phản hồi - Ứng dụng e learning vào giảng dạy môn marketing ngành may thời trang tại trường cao đẳng nghề kỹ thuật công nghệ TP HCM
Hình 3.36 Cách tạo phiếu điều tra, phản hồi (Trang 76)
Hình 3.37: Đường dẫn được đưa vào External URL thành công. - Ứng dụng e learning vào giảng dạy môn marketing ngành may thời trang tại trường cao đẳng nghề kỹ thuật công nghệ TP HCM
Hình 3.37 Đường dẫn được đưa vào External URL thành công (Trang 76)
Dựa vào bảng điểm kiểm tra cuối khoá của lớp đối chứng ta có bảng phân bố tần số sau: - Ứng dụng e learning vào giảng dạy môn marketing ngành may thời trang tại trường cao đẳng nghề kỹ thuật công nghệ TP HCM
a vào bảng điểm kiểm tra cuối khoá của lớp đối chứng ta có bảng phân bố tần số sau: (Trang 83)
Bảng 3.21: Phân bố điểm tổng kết của lớp đối chứng - Ứng dụng e learning vào giảng dạy môn marketing ngành may thời trang tại trường cao đẳng nghề kỹ thuật công nghệ TP HCM
Bảng 3.21 Phân bố điểm tổng kết của lớp đối chứng (Trang 85)
HÌNH THỨC: TRỰC TIẾP I. MỤC TIÊU - Ứng dụng e learning vào giảng dạy môn marketing ngành may thời trang tại trường cao đẳng nghề kỹ thuật công nghệ TP HCM
HÌNH THỨC: TRỰC TIẾP I. MỤC TIÊU (Trang 111)

TRÍCH ĐOẠN

Ưu điểm và khuyết điểm của E-learning

So sánh E-learning và phương pháp dạy học truyền thống

Một số công cụ trong Moodle

Định Hướng phát triển Chương trình đào tạo Khảo sát sinh viên

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w