ứng dụng e learning vào dạy và họcmôn y phục truyền thống tại trường cao đẳng nghề kỹ thuật công nghệ thành phố hồ chí minh

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ HUỲNH THỊ THANH THẢO ỨNG DỤNG E-LEARNING VÀO DẠY VÀ HỌCMÔN Y PHỤC TRUYỀN THỐNG TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ KỸ THUẬT CƠNG NGHỆ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH NGÀNH: GIÁO DỤC HỌC - 60140101 S K C0 Tp Hồ Chí Minh, tháng 04/2015 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM KỸ THUẬT TP HCM - - LUẬN VĂN THẠC SĨ HUỲNH THỊ THANH THẢO ỨNG DỤNG E-LEARNING VÀO DẠY VÀ HỌCMÔN Y PHỤC TRUYỀN THỐNG TẠI TRƢỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ KỸ THUẬTCÔNG NGHỆ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH NGÀNH: GIÁO DỤC HỌC - 60140101 Hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS NGÔ ANH TUẤN Thành phố Hồ Chí Minh tháng 04 năm 2015 LÝ LỊCH KHOA HỌC I SƠ LƢỢC LÝ LỊCH Họ tên: Huỳnh Thị Thanh Thảo Ngày sinh: 20/02/1984 Hộ thƣờng trú: Giới tính: Nữ Nơi sinh: Mộ Đức - Quảng Ngãi 1267, Phạm Văn Thuận, P Thống Nhất, Biên Hoà, Đồng Nai Dân tộc: Kinh Địa liên lạc: Di động: Tôn giáo: Không 315/4/15, Tân Thới Hiệp 07, P.Tân Thới Hiệp, Q.12, Tp HCM 0974.57.27.57 Email: thaohuynhvh@gmail.com II QUÁ TRÌNH HỌC TẬP Đại học Hệ đào tạo: Chính quy Nơi học: Thời gian đào tạo từ 09/ 2005 đến 09/ 2009 Trƣờng Đại học Sƣ phạm Kỹ Thuật thành phố Hồ Chí Minh Ngành học: Cơng nghệ may III QÚA TRÌNH CƠNG TÁC Thời gian Nơi cơng tác Cơng việcđảm nhận Từ 01/2010 – Công ty TNHH May Thời Quản lýđơn hàng 10/2012 Trang Việt Hoàng 10/2012 – Truờng Đại Học Sƣ Phạm Kỹ Học viên cao học ngành 10/2014 Thuật Tp.HCM Giáo Dục Học 10/ 2014 - Công ty TNHH May Thời Quản lýđơn hàng Trang Việt Hồng i LỜI CAM ĐOAN Tơi cam đoan cơng trình nghiên cứu tơi Các số liệu, kết nêu luận văn trung thực chƣa đƣợc cơng bố cơng trình khác Tp Hồ Chí Minh, ngày 10 tháng 03 năm 2015 Học viên Huỳnh Thị Thanh Thảo ii LỜI CẢM ƠN Ngƣời nghiên cứu xin chân thành cảm ơn đến: PGS.TS Ngơ Anh Tuấn, Giảng viên hƣớng dẫn tận tình giúp đỡ, định hƣớng cho ngƣời nghiên cứu hồn thiện đề tài Q thầy Viện Sƣ Phạm Kỹ Thuật trƣờng Đại học Sƣ phạm Kỹ Thuật Tp.HCM, quý thầy bạn sinh viên trƣờng Cao Đẳng Nghề Kỹ Thuật Công Nghệ Tp.HCM tạo điều kiện cho ngƣời nghiên cứu thực đề tài Xin chân thành cảm ơn! Học viên thực Huỳnh Thị Thanh Thảo iii TÓM TẮT Y Phục Truyền Thống mơn học thức đƣợc giảng dạy hệ thống môn học chuyên ngành Công Nghệ May Mục tiêu môn học hƣớng dẫn ngƣời học tự thiết kế đƣợc trang phục truyền thống nƣớc số quốc gia giới, sản phầm tôn vinh vẻ đẹp ngƣời thể đƣợc nét đẹp văn hóa dân tộc, thể lịng tự tơn tự hào dân tộc,… Tuy nhiên, phƣơng pháp dạy học truyền thống nhƣ chƣa thực tạo hứng thú cho ngƣời học, hiệu giảng dạy chƣa cao Do đó, cần phải tìm phƣơng pháp hỗ trợ, ứng dụng phƣơng tiện dạy học đại nhằm tăng tính tích cực ngƣời học, giúp ngƣời học có thêm hội tự nghiên cứu, trau dồi thêm kiến thức cuối tăng hiệu dạy học.Vì vậy, ngƣời nghiên cứu tiến hành thực đề tài:“Ứng dụng Elearning vào dạy học môn Y Phục Truyền Thống Trường Cao Đẳng Nghề Kỹ Thuật Công Nghệ thành phố Hồ Chí Minh” nhằm tăng tính tích cực học tập ngƣời học, nâng cao hiệu dạy học Về kết cấu, đề tài chia làm phần nhƣ sau: PHẦN MỞ ĐẦU PHẦN NỘI DUNG Chƣơng 1:Cơ sở lý luận việc ứng dụng E-learning vào giảng dạy môn học Y Phục Truyền Thống - Tổng quan E-learning tình hình nghiên cứu, ứng dụng E-learning Việt Nam giới - Các khái niệm, sở việc ứng dụng E-learning vào giảng dạy Chƣơng 2: Thực trạng ứng dụng E-learning vào giảng dạy môn Y Phục Truyền Thống Trƣờng Cao Đẳng Nghề Kỹ Thuật Công Nghệ Tp.HCM - Khảo sát thực trạng dạy học môn Y Phục Truyền Thống Truờng Cao Đẳng Nghề Công Nghệ Tp.HCM iv - Khảo sát sở vật chất sách nhà trƣờng nhằm tạo điều kiện ứng dụng E-learningvào dạy học Truờng Cao Đẳng Nghề Công Nghệ Tp.HCM Chƣơng 3:Ứng dụng E-learning vào dạy học môn Y Phục Truyền Thống Trƣờng Cao Đẳng Nghề Kỹ Thuật Công Nghệ Tp.HCM - Thiết kế, xây dựng giảng điện tử cho môn Y Phục Truyền Thống ngành May - Thời Trang Trƣờng Cao Đẳng Nghề Kỹ Thuật Công Nghệ Tp.HCM - Ứng dụng công cụ hỗ trợ thiết kế giảng E-learning hỗ trợ giảng dạy môn Y Phục Truyền thống Trƣờng Cao Đẳng Nghề Kỹ Thuật Công Nghệ Tp.HCM - Đánh giá khả ứng dụng sản phẩm PHẦN KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ - Tóm tắt kết đạt đƣợc đề tài - Huớng phát triển đề tài:  Hoàn thiện phát triển giảng E-learning cho môn Y Phục Truyền Thống  Xây dựng giảng E-learning cho môn học khác khoa May Thời Trang truờng Cao Đẳng Nghề Kỹ Thuật Công Nghệ Tp.HCM  Xây dựng khóa học E-learning cho mơn Y Phục Truyền Thống để đào tạo từ xa, tạo điều kiện cho ngƣời học muốn học Y Phục Truyền Thống, muốn nâng cao tay nghề mà khơng có thời gian đến lớp học v ABSTRACT TraditionalDressis one of formalsubjects taught in Garment Technology major Subject objectiveguidesstudentsdesigntraditionalcostumesin our countryandsome countriesofthe world by themselves, honoringthe beauty of thepeople and showthe beautyofeach ethnicculture, thereby self-esteemandnational pride are shown However, traditional teachingmethodshave notreallygeneratedexcitement forlearning, effectiveteaching has not still hight To help learnersmoreopportunities for self-study, andincrease theeffectivenessof teaching, a method ofsupport, applicationofmodernteaching facilitiesin order to increasepositiveforlearners is necessary So, to the research: “ApplyE-learning inteaching and learning TraditionalDress Subjectat Ho Chi Minh Vocational College of Technology” to increasepositiveforlearners and enhance effective teaching Regardingthe structure, researchincludesthreepartsas follows: INTRODUCTION PART CONTENT PART Chapter 1:RationaleofapplyingE-learning on the Traditional Dress Subject - Overview ofE-learning and application ofE-learning inVietnamandaround the world - Theconcepts and basisofapplyingE-learning inteaching Chapter 2: The situation ofapplication ofE-learning in teaching the TraditionalDress Subjectat Ho Chi Minh Vocational College of Technology - Survey actual situation of teaching the TraditionalDress Subjectat Ho Chi Minh Vocational College of Technology - Survey equipped facilitiesandincentive policies to apply E-learning on the TraditionalDress Subject at Ho Chi Minh Vocational College of Technology Chapter 3: Application ofE-learning inteaching and learning TraditionalDress Subjectat Ho Chi Minh Vocational College of Technology vi the - Designing and building E-learning lesson for Garment and Fashion Major at Ho Chi Minh Vocational College of Technology - Research and applying support tools to build E-learning lessonfor Traditional Dress Subject at Ho Chi Minh Vocational College of Technology - Evaluating usabilityofthe product CONLUTION AND RECOMMENDATIONS PART - Summarize all actual results in the research paper - Provide some recommendations to develop the topic:  Improving and developing E-learning on the Traditional Dress Subject  Building E-learning lesson for all of subjects of Garment and Fashion Faculty (Ho Chi Minh Vocational College of Technology)  BuildingE-learning courses of the Traditional Dress Subject for Distance Education, facilitating students who have no time to class learning the Traditional Dress Subject and improving their skills vii MỤC LỤC PHẦN MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài 1.1.Tính cấp thiết ứng dụng e-learning vào giảng dạy môn y phục truyền thống 1.1.1.Tầm quan trọng môn học Y Phục Truyền Thống 1.1.2.Tính cấp thiết ứng dụng E-learning vào giảng dạy môn Y Phục Truyền Thống Mục tiêu nghiên cứu nhiệm vụ nghiên cứu 2.1.Mục tiêu nghiên cứu 2.2.Nhiệm vụ nghiên cứu Đối tƣợng nghiên cứu khách thể nghiên cứu 3.1.Đối tƣợng nghiên cứu 3.2.Khách thể nghiên cứu Giới hạn đề tài Giả thuyết nghiên cứu Phƣơng pháp nghiên cứu PHẦN NỘI DUNG Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU .6 1.1 Tổng quan e-learning 1.2.Lịch sử hình thành phát triển e-learning số kết công bố 1.2.1.Trên giới 1.2.1.1.Giai đoạn từ năm 1924 đến năm 1960 1.2.1.2 Giai đoạn từ năm 1960 đến năm 1983 1.2.1.3 Giai đoạn từ năm 1984 đến năm 1993 1.2.1.4 Giai đoạn từ năm 1993 đến năm 1999 1.2.1.5 Giai đoạn 2000 – đến nay: 1.2.2.Ở Việt Nam 10 1.3.Công nghệ dạy học 14 1.3.1.Công nghệ 14 1.3.2.Công nghệ dạy học 15 1.3.3.Khái niệm E-learning 15 viii Hiểu biết bạn E-learning  Biết vàđã sử dụng học tập  Biết nhƣng chƣa sử dụng  Chỉ nghe qua chƣa sử dụng  Chƣa nghe tới 10 Bạn có muốn thay số tiết học lý thuyết lớp tiết học qua internet khơng  Rất muốn  Có mong muốn  Bình thƣờng (có hay khơng thay đƣợc)  Khơng cần thiết 11 Tính chủđơng học tập tham gia trao đổi bạn nhƣ  Chủ động thƣờng xuyên tham gia trao đổi  Có chủ động tham gia trao đổi  Thỉnh thoảng có trao đổi  Vẫn cịn nhát chƣa tham gia trao đổi 12 Khả tự học bạn mơn Y Phục Truyền Thống (lý thuyết)  Khoảng 50% - 80%  Khoảng 30% - 50%  Khoảng 10% - 30%  Không thể tự học 13 Mức độ lĩnh hội kiến thức học lớp kiến thức mở rộng  Nắm vững hết nội dung bào học có thời gian tham khảo thêm kiến thức  Tạm nắm đủ nội dung học, chƣa kịp tham khảo kiến thức  Chƣa theo kịp hết học  Hiểu phần nhỏ học 116 Xin chân thành cảm ơn, thân chúc bạn nhiều sức khỏe học tập tốt Thành Phố Hồ Chí Minh ngày … tháng……năm…… Nếu tiện xin bạn để lại vài thông sau: Tên:…………………………………………… Mã số SV………Email……………………… 117 Phụ lục 2d: Danh sách SV lớp C12CNM DANH SÁCH SV LỚP C12CNM (LỚP ĐỐI CHỨNG) STT 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 MSSV C12MAY001 C12MAY106 C12MAY107 C12MAY002 C12MAY003 C12MAY004 C12MAY005 C12MAY006 C12MAY305 C12MAY008 C12MAY105 C12MAY009 C12MTT304 C12MAY010 C12MAY012 C12MAY013 C12TKT010 C12MAY110 C12MAY014 C12MAY015 C12MAY016 C12MAY017 C12MAY108 C12MAY018 C12MAY019 C12MAY021 C12MAY109 C12MAY022 C12MAY023 C12MAY102 C12MAY024 C12MAY025 C12MAY026 HỌ VÀ TÊN ĐỆM Phạm Thị Hoàng Lê Thị Trang Đỗ Thị Lê Thị Lệ Đỗ Lƣơng Ngọc Nguyễn Văn Phạm Thị Khánh Lê Thị Hồng Đinh Thị Phan Thị Thu Trƣơng Thị Thu H Măng Đa Nguyễn Thị kim Trần Thị Huỳnh Mai Thị Ngọc nguyễn thị thùy Vũ Văn Nguyễn Thị Trần Thị Thảo Hà Thị Nguyễn Minh Nguyễn Thị Thùy Đỗ Thị Hồ Hoàng Phƣơng Nguyễn Thị Phan Thị Lệ Nguyễn Minh Nguyễn thị Cao Thị Ngọc Phạm Thị Hồng Hồ Thị Trần Thu Nguyễn Thị Đông 118 TÊN Chinh Đài Giang Giang Hân Hậu Hạ Hạnh Huệ Hƣơng Hƣờng KBuôr Kê Lê Linh Linh Lực Lý Nguyên Nguyệt Nhật Nhung Nhƣ Nhƣ Nở Quyên Quyền Sáu Sƣơng Tâm Thắm Thảo Thi NGÀY SINH 24/06/1994 20/09/1994 3/4/1994 19/09/1994 20/04/1995 16/06/1994 12/5/1995 16/12/1995 6/6/1995 5/7/1994 26/04/1993 15/01/1995 12/11/1994 26/01/1995 13/09/1994 19/11/1994 9/9/1992 10/2/1994 9/6/1995 16/03/1992 2/10/1992 30/07/1993 12/5/1994 3/10/1994 1/1/1995 6/2/1995 3/6/1994 15/02/1995 6/8/1995 24/06/1995 21/03/1995 12/12/1987 15/08/1995 Phụ lục 3a: Phiếu khảo sát ý kiến sinh viên sau thử nghiệm PHIẾU KHẢO SÁT Ý KIẾN SINH VIÊN SAU THỬ NGHIỆM Các bạn sinh viên thân mến! Với mong muốn đƣợc hỗ trợ giáo viên sinh viên khoa May Thời Trang việc dạy học môn Y Phục Truyền Thống, ngƣời nghiên cứu thực đề tài “Ứng dụng E-learning vào dạy học môn Y Phục Truyền Thống ngành May – Thời Trang trường Cao Đẳng Nghề Kỹ Thuật Cơng Nghệ Thành Phố Hồ Chí Minh” Những ý kiến đóng góp bạn góp phần nâng cao hiệu dạy học cho Khoa Công Nghệ May Thời Trang trƣờng Cao Đẳng Nghề Kỹ thuật Công Nghệ Tp.HCM Xin chân thành cảm ơn! Sau học xong Bài „Thiết kế quần dài lung thun‟ Bài „Thiết KếÁo Dài Truyền Thống‟ môn học Y Phục Truyền Thống phuơng pháp dạy học truyền thống có kết hợp E-learning, xin bạn cho ý kiến tiêu chí sau: Vui lịng đánh dấu ( X ) vào ô mà bạn lựa chọn điền vào chỗ trống Sự hứng thú môn học Y Phục Truyền Thống dạy học có kết hợp E-learning Mức độ hứng thú tham gia lớp học E-learning môn Y Phục Truyền Thống  Rất hứng thú  Hứng thú  Bình thƣờng  Khơng hứng thú Hình thức tổ chức dạy học có kết hợp với E-learning  Rất hữch  Cóích cho ngƣời học  Bình thƣờng  Nhàm chán 119 Mong muốn thực tếđƣợc học tập mơn học có kết hợp E-learning  Rất mong muốn  Mong muốn  Phân vân  Khơng cần thiết Tính thẩm mĩ dễ sử dụng sản phẩm Màu sắc giao diện sản phẩmweb học tập     Đơn giản - đẹp Tƣơng đối đẹp, dễ nhìn Chƣa đẹp Khơng đẹp Các thao tác sử dụngwebsite học tập cho môn học  Rất dễ sử dụng  Tƣơng đối dễ sử dụng  Sử dụng dễ nhƣng chƣa quen  Hơi khó sử dụng  Rất khó sử dụng     Bố cục sản phẩmweb học tập Rất hợp lý Hợp lý Chƣa hợp lý Không hợp lý Mức độ lĩnh hội kiến thức thời gian học tập 10 Mức độ lĩnh hội kiến thức  Nắm bắt tốt tất nội dung tham khảo thêm kiến thức  Nắm bắt phần lớn nội dung chƣa kịp tham khảo thêm tài liệu  Hiểu họcđựợc tƣơng đối  Tiếp thu 120 11 Khả tìm kiếm học tài liệu tham khảo  Rất dễ tìm kiếm  Tƣơng đối dễ tìm  Hơi khó để tìm  Khơng thể tìm 12 Nhận định xếp thời gian kế hoạch học tập  Rất linh động thỏai mái  Có nhiều thời gian tự nghiên cứu  Tuơng đối phù hợp  Phí phạm nhiều thời gian  Ý kiến khác…………………………………………………………………… 13 Sử dụng Internet phục vụ học tập  Rất thuờng xuyên  Thuờng xuyên  Thỉnh thoảng  Rất Khả học tập E-learning sử dụng CNTT 14 Khả học tập xuyên suốt học  Học xong trƣớc thời hạn không cần trao đổi hỗ trợ từ giáo viên  Họcđúng thời hạn không cần hỗ trợ từ giáo viên  Họcđúng thời hạn, cần hỗ trợ từ giáo viên  Luôn cần hỗ trợ từ giáo viên gần thời hạn 15 Lý bạn cần hỗ trợ từ giáo viên  Hệ thống thƣờng xuyên bị lỗi  Chƣa rành thao tác  Nội dung học tập khó hiểu  Khơng cần hỗ trợ 121 16 Tính chủđơng học tập tham gia trao đổi bạn nhƣ  Chủ động thƣờng xuyên tham gia trao đổi  Có chủ động tham gia trao đổi  Thỉnh thoảng có trao đổi  Vẫn nhát chƣa tham gia trao đổi 17 Sau học xong thời gian thử nghiệm, khả sử dụng CNTT học tập bạn nhƣ nào?  Rất thích sử dụng CNTT học tập  Sử dụng thành thạo  Sử dụng bình thƣờng  Khơng biết sử dụng 18 Theo cách học này, khả tự học bạn môn Y Phục Truyền Thống (lý thuyết)  Khoảng 80% - 100%  Khoảng 50% - 80%  Khoảng 30% - 50%  Không thể tự học Xin chân thành cảm ơn, thân chúc bạn nhiều sức khỏe học tập tốt! Thành Phố Hồ Chí Minh ngày… tháng……năm…… 122 Phụ lục 3b:Danh sách sinh viên lớp thử nghiệm DANH SÁCH SINH VIÊN LỚP C13CNM (THỬ NGHIỆM) MSSV HỌ VÀ TÊN ĐỆM TÊN NGÀY SINH C13MAY001 Đoàn Thị Vĩnh An 29/06/1995 C13MAY002 Trần Thị Ngọc Anh 25/03/1994 C13MAY003 Vũ Đại Hoàng Anh 19/07/1995 C13MAY004 Nguyễn Hoàng Chuẩn 14/04/1995 C13MAY005 Võ Thị Anh Đào 27/05/1992 C13MAY006 Nguyễn Thị Hồng 4/5/1995 C13MAY007 Lê Thị Mỹ Hy 27/07/1994 C13MAY008 Lê Văn Linh 11/6/1990 C13MAY101 Nguyễn Lý Tiểu Long 26/10/1993 10 C13MAY009 Lê Hoàng Minh 28/05/1995 11 C13MAY020 Hồ Thị Thúy Nga 18/12/1994 12 C13MAY010 Nguyễn Thị Ngọc 20/02/1995 13 C13MAY011 Lê Hoài Phong 27/05/1994 14 C13MAY012 Tạ Thị Huyền Trang 7/9/1995 15 C13MAY013 Võ Hoài Tƣơi 00/00/1989 16 C13MAY014 Nguyễn Thị Cẩm Tiên 4/12/1995 17 C13MAY015 Phạm Thị Thủy Tiên 31/01/1995 18 C13MAY016 Vũ Thị Thùy Trang 20/02/1994 19 C13MAY017 Lê Thị Trinh 4/8/1994 20 C13MAY018 Phạm Nhƣ Tú 14/04/1995 21 C13MAY019 Võ Thị Kim Xuân 16/11/1995 22 C13MAY020 Nguyễn Thị Hạnh Uyên 26/06/1993 STT 123 Phụ lục 3c: Phiếu tham khảo ý kiến chuyên gia PHIẾU THAM KHẢO Ý KIẾN CHUYÊN GIA Kính thƣa q thầy chun gia lĩnh vực May - Thời Trang Công Nghệ Thông Tin Tôi tên: Huỳnh Thị Thanh Thảo, học viên cao học ngành Giáo Dục Học, trƣờng Đại Học Sƣ Phạm Kỹ Thuật Tp.HCM Nay làm luận văn thạc sĩ với tên đề tài “Ứng dụng E-learning vào dạy học môn Y Phục Truyền Thống ngành May – Thời Trang trường Cao Đẳng Nghề Kỹ Thuật Công Nghệ Tp.HCM” Rất mong nhận đƣợc sựđóng góp quý thầy cơ, q chun gia để sản phầm đƣợc hồn thiện Xin chân thành cảm ơn! Q Thầy/Cơ vui lịng vào địa chỉ: http://elearning-garmenthvct.com/ Đăng nhập: Username: Password: Enrolment key: Vui lịng đánh dấu ( X ) vào mà quý Thầy/ Cô lựa chọn  Về mỹ quan tính thân thiện sản phẩm Màu sắc giao diện sản phẩm Đơn giản - đẹp  Tƣơng đốiđẹp, dễ nhìn  Chƣa đẹp  Khơng đẹp 124 Bố cục sản phẩm  Rất hợp lý  Hợp lý  Chƣa hợp lý  Không hợp lý Tính dễ sử dụng  Rất dễ sử dụng  Tƣơng đối dễ sử dụng  Khó sử dụng  Không thể sử dụng đƣợc Sự kết hợp dạy học truyền thống E-learning  Rất phù hợp  Khá phù hợp  Chƣa phù hợp  Không phù hợp Sự phân chia nội dung đáp ứng khung chƣơng trình quy định Đáp ứng tốt Đáp ứng đủ  Đáp ứng  Khơng đáp ứng 125 Nguồn học liệu giảng  Rất phong phú Đa dạng Ítđa dạng  Khơng đa dạng Nội dung học liệu cách trình bày  Rất dễ hiểu  Dễ hiểu  Có thể hiểu đƣợc  Rất khó hiểu Khả giáo viên biên soạn giảng điện tử  Rất tốt  Biên soạn tốt  Có thể biên soạn đƣợc  Khơng thể biên soạn đƣợc Giao lƣu, trao đổi giáo viên với sinh viên  Rất tốt  Dễ trao đổi  Khó trao đổi  Khơng thể trao đổi 126 10 Khả truy tìm nội dung học tập  Rất dễ  Tƣơng đối dễ  Khó tìm  Khơng thể tìm thấy 11 Khả download, trao đổi tài liệu giao lƣu học viên  Rất tốt  Khá tốt  Chƣa tốt  Rất khó 12 Chất lƣợng sản phẩm  Truy cập tốt, khơng có lỗi  Tƣơng đối tốt Thỉnh thoảng xảy lỗi  Thƣờng xuyên bị lỗi 13 Ứng dụng cho lớp cao đẳng  Khả ứng dụng cao  Ứng dụng đƣợc  Có thể khơng tốt  Hồn tồn khơng ứng dụng đƣợc 14 Ứng dụng cho lớp cao đẳng khoa May Thời Trang trƣờng CĐ Nghề Kỹ Thuật Công Nghệ Tp.HCM  Khả ứng dụng cao  Ứng dụng đƣợc 127  Có thể khơng tốt  Hồn tồn không ứng dụng đƣợc 15 ứng dụng cho lớpđào tạo từ xa  Khả ứng dụng cao  Ứng dụng đƣợc  Có thể khơng tốt  Hồn tồn khơng ứng dụng đƣợc Ý kiến đóng góp thêm: (nếu có)…………………………………… …………………………………………………………………………………………… … Xin trân trọng cảm ơn kính chúc Thầy/Cơ có thật nhiều sức khỏe, cơng tác tốt! Thành Phố Hồ Chí Minh ngày… tháng……năm…… 128 Phụ lục 3d:Danh sách chuyên gia DANH SÁCH CHUYÊN GIA STT Họ tên Chức vụ Khoa Lƣu Gia Thoại PT Khoa Công Nghệ TT Tạ Hữu Thính Phó PT Khoa Cơng Nghệ TT Trần Thị Thuý Hằng PT Khoa May - Thời Trang Ngơ Thị Hồng Phó PT.Khoa May - Thời Trang Phùng Ngơ Th Ngân Phó PT Khoa May - Thời Trang Nguyễn Thị Vân Hảo Giảng Viên Công Nghệ TT Phạm Ngọc Hoa Giảng Viên Công Nghệ TT Mai Phƣơng Uyên Giảng Viên Công Nghệ TT Trần Ngọc Dân Giảng Viên Công Nghệ TT 10 Trần Thị Diễm Giảng Viên Công Nghệ TT 11 Lê Thị Ngọc Ánh Giảng Viên Công Nghệ TT 12 Võ Văn Nhiên Giảng Viên Công Nghệ TT 13 Vũ Minh Luân Giảng Viên Công Nghệ TT 14 Bùi Đức Anh Kỹ sƣ QTM Công Nghệ TT 15 Trần Nguyễn Phƣơng Đông Kỹ sƣ QTM Công Nghệ TT 16 Tăng Thị Nhƣ Hà Giảng Viên May - Thời Trang 17 Trần Thanh Tâm Giảng Viên May - Thời Trang 18 Nguyễn Ngọc Châu Giảng Viên May - Thời Trang 19 Phùng Thị Tố Hà Giảng Viên May - Thời Trang 20 Bùi Thị Thanh Kỹ Giảng Viên May - Thời Trang 129