1. Trang chủ
  2. » Giáo án - Bài giảng

Đổi mới phương pháp dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh qua chuyên đề “Tuần hoàn máu” nhằm nâng cao

66 21 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 66
Dung lượng 753,31 KB

Nội dung

Ngày đăng: 27/11/2021, 21:36

Nguồn tham khảo

Tài liệu tham khảo Loại Chi tiết
1. Bộ Giáo dục và Đào tạo, Vụ Giáo dục Trung học (2007), Những vấn đề chung về đổi mới giáo dục THPT môn sinh học. NXBGD, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Những vấn đề chung về "đổi mới giáo dục THPT môn sinh học
Tác giả: Bộ Giáo dục và Đào tạo, Vụ Giáo dục Trung học
Nhà XB: NXBGD
Năm: 2007
2. Bộ Giáo dục và Đào tạo, Vụ Giáo dục Trung học (2008), Hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức, kĩ năng môn sinh học lớp 11. NXBGD, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Hướng dẫn thực hiện "chuẩn kiến thức, kĩ năng môn sinh học lớp 11
Tác giả: Bộ Giáo dục và Đào tạo, Vụ Giáo dục Trung học
Nhà XB: NXBGD
Năm: 2008
3. Bộ Giáo dục và Đào tạo – Dự án Việt Bỉ (2010), Dạy và học tích cực. Một số phương pháp và kỹ thuật dạy học. NXB ĐHSP, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Dạy và học tích cực. Một số "phương pháp và kỹ thuật dạy học
Tác giả: Bộ Giáo dục và Đào tạo – Dự án Việt Bỉ
Nhà XB: NXB ĐHSP
Năm: 2010
4. Bộ Giáo dục và Đào tạo – Dự án Việt Bỉ (2010), Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng. NXB ĐHSP, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Nghiên cứu khoa học sư phạm "ứng dụng
Tác giả: Bộ Giáo dục và Đào tạo – Dự án Việt Bỉ
Nhà XB: NXB ĐHSP
Năm: 2010
5. Bộ giáo dục và Đào tạo, Vụ Giáo dục Trung học, Chương trình phát triển giáo dục trung học (2010), Tài liệu tập huấn giáo viên Dạy học, kiểm tra đánh giá theo chuẩn kiến thức, kĩ năng trong chương trình giáo dục phổ thông môn Sinh học cấp THPT Sách, tạp chí
Tiêu đề: Tài liệu tập huấn giáo viên Dạy học, kiểm tra đánh giá theo "chuẩn kiến thức, kĩ năng trong chương trình giáo dục phổ thông môn Sinh học cấp
Tác giả: Bộ giáo dục và Đào tạo, Vụ Giáo dục Trung học, Chương trình phát triển giáo dục trung học
Năm: 2010
6. Nguyễn Văn Cường, Bernd Meier (2009), Lí luận dạy học hiện đại một số vấn đề về đổi mới phương pháp dạy học, Postdam - Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Lí luận dạy học hiện đại một số vấn đề "về đổi mới phương pháp dạy học
Tác giả: Nguyễn Văn Cường, Bernd Meier
Năm: 2009
7. Nguyễn Văn Cường (2005), Phát triển năng lực thông qua phương pháp và phương tiện dạy học mới, Bộ Giáo dục và Đào tạo, Dự án phát triển giáo dục THPT, Tài liệu Hội thảo tập huấn Sách, tạp chí
Tiêu đề: Phát triển năng lực thông qua phương pháp và "phương tiện dạy học mới
Tác giả: Nguyễn Văn Cường
Năm: 2005
8. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2014), Tài liệu tập xây dựng các chuyên đề dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn Sinh cấp THPT. NXB ĐHSP, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Tài liệu tập xây dựng các chuyên đề dạy học theo "định hướng phát triển năng lực học sinh môn Sinh cấp THPT
Tác giả: Bộ Giáo dục và Đào tạo
Nhà XB: NXB ĐHSP
Năm: 2014

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

5. Bảng ma trận các mức độ nhận thức và hệ thống câu hỏi kiểm tra đánh giá - Đổi mới phương pháp dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh qua chuyên đề “Tuần hoàn máu” nhằm nâng cao
5. Bảng ma trận các mức độ nhận thức và hệ thống câu hỏi kiểm tra đánh giá (Trang 19)
- Hình 18.1; 18.2; 18.3; 19.1; 19.2; 19.3;19.4; 21.1; 21.2; 22.1 trong SGK. - Bảng 19.1; 19.2; 21 - Đổi mới phương pháp dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh qua chuyên đề “Tuần hoàn máu” nhằm nâng cao
Hình 18.1 ; 18.2; 18.3; 19.1; 19.2; 19.3;19.4; 21.1; 21.2; 22.1 trong SGK. - Bảng 19.1; 19.2; 21 (Trang 20)
1. Khái niệm tính tự động của tim 2.Cấu tạo hệ dẫn truyền? - Đổi mới phương pháp dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh qua chuyên đề “Tuần hoàn máu” nhằm nâng cao
1. Khái niệm tính tự động của tim 2.Cấu tạo hệ dẫn truyền? (Trang 21)
IV. HÌNH THỨC, PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC - Đổi mới phương pháp dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh qua chuyên đề “Tuần hoàn máu” nhằm nâng cao
IV. HÌNH THỨC, PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC (Trang 22)
+ Giáo viên cho học sinh quan sát hình 22.1 Mối quan hệ dinh dưỡng ở thực vật - Đổi mới phương pháp dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh qua chuyên đề “Tuần hoàn máu” nhằm nâng cao
i áo viên cho học sinh quan sát hình 22.1 Mối quan hệ dinh dưỡng ở thực vật (Trang 24)
21Phiếu đánh giá điểm - Đổi mới phương pháp dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh qua chuyên đề “Tuần hoàn máu” nhằm nâng cao
21 Phiếu đánh giá điểm (Trang 25)
Bảng chọn câu trả lời vào phiếu Tìm hiểu về huyết áp và vận tốc máu - Đổi mới phương pháp dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh qua chuyên đề “Tuần hoàn máu” nhằm nâng cao
Bảng ch ọn câu trả lời vào phiếu Tìm hiểu về huyết áp và vận tốc máu (Trang 39)
HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI (30 phút) 1. Mục đích - Đổi mới phương pháp dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh qua chuyên đề “Tuần hoàn máu” nhằm nâng cao
2 HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI (30 phút) 1. Mục đích (Trang 47)
Sau khi kiểm tra, chấm bài, kết quả của các bài kiểm tra được thống kê theo bảng sau: - Đổi mới phương pháp dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh qua chuyên đề “Tuần hoàn máu” nhằm nâng cao
au khi kiểm tra, chấm bài, kết quả của các bài kiểm tra được thống kê theo bảng sau: (Trang 55)
Bảng 1. Bảng xếp loại học lực - Đổi mới phương pháp dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh qua chuyên đề “Tuần hoàn máu” nhằm nâng cao
Bảng 1. Bảng xếp loại học lực (Trang 55)
Bảng ma trận các mức độ nhận thức và hệ thống câu hỏi kiểm tra đánh giá - Đổi mới phương pháp dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh qua chuyên đề “Tuần hoàn máu” nhằm nâng cao
Bảng ma trận các mức độ nhận thức và hệ thống câu hỏi kiểm tra đánh giá (Trang 61)

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

TRÍCH ĐOẠN

Kĩ thuật tổ chức dạy học

Phân chia được nhóm học tập

40 Học sinh quan sát hình 50+Ăn mặn tăng huyết áp Tiêm tĩnh mạch vì: (1 điểm)

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w