- Bước 4: Giáo viên nhận xét và chuẩn hóa kiến thức
3. Kĩ thuật tổ chức dạy học
* Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
Giáo viên đặt câu hỏi cho học sinh suy nghĩ trả lời
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh suy nghĩ câu hỏi
* Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh vận dụng hiểu biết kiến thức đã học trả lời câu hỏi
* Bước 4: Giáo viên nhận xét và chuẩn hóa kiến thức
4. Sản phẩm cần đạt
- Học sinh trả lời các câu hỏi - Đáp án
Câu 1 2 3 4
Đáp án B C D B
HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG, MỞ RỘNG KIẾN THỨC (6 phút) 1.Mục đích
Vận dụng kiến thức đã học để giải quyết các vấn đề thực tiễn.
2. Nội dung
1. Ở động vật chưa có hệ tuần hoàn 2. Ở động vật đã xuất hiện hệ tuần hoàn
3. Vì sao tuần hoàn hở chỉ thích hợp cho động vật có kích thước nhỏ mà không thích hợp cho động vật có kích thước lớn? Ưu điểm của tuần hoàn kín so với tuần hoàn hở?
3. Kĩ thuật tổ chức dạy học
Học sinh suy nghĩ trả lời câu hỏi.
28
4. Sản phẩm cần đạt
1. Ở động vật chưa có hệ tuần hoàn
Các tế bào của cơ thể đơn bào hoặc đa bào bậc thấp trao đổi chất trực tiếp với môi trường bên ngoài.
2. Ở động vật đã xuất hiện hệ tuần hoàn
- Các tế bào trong cơ thể đa bào bậc cao tiếp nhận các chất cần thiết từ máu và dịch mô bao quanh tế bào.
- Đồng thời chuyển các sản phẩm cần loại thải đến cơ quan bài tiết để lọc thải ra môi trường ngoài, nhờ hoạt động của tim và hệ mạch.
3. Vì sao tuần hoàn hở chỉ thích hợp cho động vật có kích thước nhỏ mà không thích hợp cho động vật có kích thước lớn? Ưu điểm của tuần hoàn kín so với tuần hoàn hở?
* Vì máu chảy trong động mạch dưới áp lực thấp nên không thể đi xa, nên không đảm bảo cung cấp cho các bộ phận xa tim. Ở động vật lớn có nhiều cơ quan, bộ phận xa tim
* Ưu điểm: Máu chảy trong mạch dưới áp lực cao, tốc độ máu chảy nhanh, máu đi xa, điều hòa phân phối máu đến các cơ quan nhanh do đáp ứng nhu cầu trao đổi khí và trao đổi chất cao.
HOẠT ĐỘNG 5: ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG CỦA NHÓM HỌC SINH (2 phút)
Thư kí lớp tổng kết và công bố điểm của các nhóm:
Đánh giá điểm hoạt động nhóm = Điểm các hoạt động cộng lại
29
TIẾT 2: TÌM HIỂU VỀ HOẠT ĐỘNG CỦA TIM VÀ HOẠT ĐỘNG CỦA HỆ MẠCH (60 phút) HỆ MẠCH (60 phút)
HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG (5 phút)
1. Mục đích.
- Định hướng cho học sinh về nội dung cần học
- Phân chia được các nhóm học tập và giao nhiệm vụ, thời gian, cách thực hiện, sản phẩm cần đạt của các nhóm
2. Nội dung.