Giao an theo Tuan Lop 1 Giao an hoc ki 1

|*Hoạt động 2: Làm bài tập 2 theo cặp: Nội dung thảo luận: Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh ở bài tập 2 và cho biết: + Những ai đi bộ đúng quy định.. Bạn nào sai.[r]

TUẦN 18 Ngày thứ : Ngày soạn : 30/12/2017 Ngày dạy : thứ hai ngày tháng năm 2018 Nghỉ …………………………………………………………………………………… Ngày thứ : Ngày soạn : 31/12/2018 Ngày dạy : thứ ba ngày tháng năm 2018 TOÁN TIẾT 66: ĐIỂM ĐOẠN THẲNG I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Nhận biết điểm, đoạn thẳng; đọc tên điểm, đoạn thẳng; kẻ đoạn thẳng 2.Kĩ năng: - Kẻ đoạn thẳng 3.Thái độ: - Giáo dục HS có ý thức học II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1.Giáo viên: - Bộ đồ dùng dạy tốn lớp 1, mơ SGK 2.Học sinh: - Bộ đồ dùng, bảng con, que tính III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra cũ: 8-4+2= 10 – + = 2+4-2= +2–5= - GV nhận xét 3.Bài mới: 3.1:Giới thiệu bài: - Giới thiệu bài: Ghi đầu lênbảng 3.2:Giảng bài: a, Giới thiệu điểm, đoạn thẳng * Điểm:  gọi điểm A Đọc điểm A - Dùng chữ in hoa để đặt tên cho điểm - Hướng dẫn đọc: A, B, C, D, - B C D Tg(phút) Hoạt động học sinh - Lớp hát 1bài 8-4+2=6 10 - + = 10 2+4-2=4 7+2-5=4 10 - HS quan sát, đọc điểm - Đọc điểm A - Quan sát - HS đọc: A, B, C - Điểm B, Điểm C, Điểm D * Đoạn thẳng AB A B - Đọc mẫu đoạn thẳng AB * Hướng dẫn cách vẽ đoạn thẳng - Bước 1: Chấm điểm khác đặt tên M N - Bước 2: Đặt thước qua điểm, kẻ nối - Bước 3: Nhấc thước đoạn thẳng MN M N * Tập vẽ đoạn thẳng AB vào bảng b, Thực hành Bài (94): Đọc tên điểm đoạn thẳng M N K C D H Bài (94): Dùng bút thước để nối thành a, đoạn thẳng A B C - Quan sát HS làm Bài (94): Mỗi hình sau có đoạn thẳng A B C - Đọc đoạn thẳng AB - HS quan sát, vẽ theo vào bảng M N M N - HS vẽ bảng A 15 B - HS nêu yêu cầu - HS đọc miệng: Điểm M, N, C, D, K, H - Đoạn thẳng MN; CD, KH - Nhận xét, đánh giá - Nêu yêu cầu - HS nối thành hình tam giác - Nhận xét, đánh giá - HS nêu yêu cầu - Học sinh làm miệng - Có đoạn thẳng:AB,BD,DC,CA D 4.Củng cố: - Đọc tên điểm đoạn thẳng - GV vẽ lên bảng - Về tập vẽ điểm, đoạn thẳng 5.Dặn dị: - Về ơn lại cũ - Xem trước …………………………………………… HỌC VẦN BÀI 73: IT – IÊT I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - HS đọc được: it,iêt,trái mít,chữ viết từ câu ứng dụng - Viết được: it,iêt,trái mít,chữ viết 2.Kĩ năng: - Luyện nói từ - câu theo chủ đề: Em tô,vẽ,viết 3.Thái độ: - Giáo dục HS biết chăm sóc bảo vệ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1.Giáo viên: - Sách Tiếng Việt - Bộ đồ dùng học Tiếng Việt - Tranh minh họa câu ứng dụng, luyện nói 2.Học sinh: - Sách Tiếng Việt - Bộ đồ dùng, bảng con, tập viết III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TIẾT Hoạt động giáo viên 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra cũ: - Viết: chim cút,nứt nẻ - Đọc SGK - Nhận xét, đánh giá 3.bài mới: 3.1 Giới thiệu - Giới thiệu bài: Ghi đầu 3.2.Giảng bài: a.Dạy vần:it * HS nhận diện vần it - GV viết vần it lên bảng lớp Đọc mẫu - Giới thiệu chữ viết thường - Vần it gồm âm ghép lại, vị trí âm? * Đánh vần: i-tờ-ít (GV chỉnh sửa, phát âm cho HS) - Cài it - Có vần it muốn có tiếng mít thêm âm dấu gì? - Cài: mít - GV đánh vần: mờ - – mít – sắc– Tg(phút) Hoạt động học sinh - Lớp hát 1bài - Bảng ui, ưi, đồi núi -2 em - Đọc CN - ĐT - Âm i t Âm i đứng trước, âm t đứng sau - Đánh vần CN - N - ĐT - Cài it, đọc - Thêm âm m dấu sắc - Cài : mít - Đánh vần CN - N - ĐT mít - GV đưa tranh nhận xét? - GV ghi bảng: trái mít - Tìm tiếng, từ có vần it b.Dạy vần: iêt (Các bước dạy tương tự vần uôi) - So sánh it iêt ? * Đọc từ ứng dụng: - GV ghi bảng: vịt thời tiết đông nghịt hiểu biết - Đọc mẫu, giải thích từ * Hướng dẫn viết chữ ghi vần, ghi từ - GV nêu quy trình, viết cho HS quan sát - Nhận xét đánh giá - Tranh vẽ:trái mít - HS đọc từ mới: CN - N - ĐT - Giống nhau: Khác nhau: - HS quan sát đọc - Đọc CN - ĐT - Nêu tiếng có vần vừa học - HS viết bảng TIẾT 3.3:Luyện tập: a Luyện đọc: Luyện đọc tiết 1: - Chỉ theo thứ tự không theo thứ tự * Luyện đọc câu ứng dụng - Ghi bảng: - Đọc mẫu, hướng dẫn HS đọc - Kẻ chân tiếng có vần vừa học? - Luyện đọc SGK Đọc mẫu, hướng dẫn HS đọc b Luyện nói: - Tranh vẽ gì?Chủ đề luyện nói hơm gì? Các bạn làm gì? c Luyện viết: - Gv yêu cầu HS nêu yêu cầu viết tư ngồi viết - Hướng dẫn HS viết theo mẫu chữ tập viết - Nhắc tư ngồi viết - Theo dõi, uốn nắn học sinh - GV nhận xét 4.Củng cố: - Đọc toàn - Đọc CN – ĐT.- CN - N - ĐT - Nhận xét tranh SGK - Đọc CN - ĐT: - Em tô,vẽ,viết - HS trả lời 12 - Viết vào 1, HS - Về nhà đọc lại 5.Dặn dị: - Về ơn lại cũ - Xem trước Ngày thứ : Ngày soạn : 1/1/2018 Ngày dạy : thứ tư ngày tháng năm 2018 TOÁN TIẾT 67: ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Có biểu tượng “dài ngắn hơn” từ có biểu tượng độ dài đoạn thẳng thơng qua đặc tính “dài - ngắn” chúng 2.Kĩ năng: - Biết so sánh độ dài đoạn thẳng trực tiếp gián tiếp 3.Thái độ: - Giáo dục HS có ý thức học II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1.Giáo viên: - Một vài bút (thước que tính) dài ngắn khác - Bộ đồ dùng dạy tốn lớp 1, mơ SGK 2.Học sinh: - SGK Bộ đồ dùng, bảng con, que tính III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Tg(phút) Hoạt động học sinh 1.Ổn định lớp: - Lớp hát 1bài 2.Kiểm tra cũ: - Gọi HS lên bảng vẽ đoạn thẳng - HS lên bảng đặt tên cho đoạn thẳng - Nhận xét, đánh giá - Nhận xét ,đánh giá 3.Bài mới: 3.1:Giới thiệu bài: - Giới thiệu bài: Ghi đầu 3.2:Giảng bài: a, Hướng dẫn HS so sánh trưc tiếp đoạn thẳng : * Giáo viên làm mẫu HS quan sát - Học sinh quan sát - Chập thước khít vào cho chúng có đầu thước học sinh lên bảng so sánh nhìn vào đầu que tính màu sắc khác biết dài ngắn - Cả lớp theo dõi nhận xét b Hướng dẫn học sinh so sánh gián tiếp độ dài hai đoạn thẳng qua độ dài trung gian : - So sánh gang tay - Đoạn thẳng dài ?Đoạn thẳng ngắn ? * Giáo viên kết luận:có thể so sánh độ dài đoạn thẳng cách so sánh ô vuông đặt vào đoạn thẳng c) Thực hành : Bài (96): - Đoạn thẳng dài , đoạn thẳng ngắn Bài (97): - Ghi số thích hợp vào đoạn thẳng(theo mẫu) : Bài 3(97): - Tô màu vào băng giấy ngắn nhất: - Treo bảng phụ - Học sinh thực hành đo so sánh - Đoạn thẳng dài ,đoạn thẳng ngắn - Học sinh nhắc lại: em 15 - Học sinh so sánh cặp đoạn thẳng - HS Nêu miệng - Làm sách, HS làm bảng phụ - Gắn bài, nhận xét, đánh giá - Lớp làm vào sách, 1HS làm bảng phụ - Nhận xét, đánh giá 4.Củng cố: - Để so sánh độ dài hai đoạn thẳng - HS trả lời ta làm nào? - Nhận xét học 5.Dặn dị: - Về ơn lại cũ - Xem trước ……………………………………………… HỌC VẦN BÀI 75: ÔN TẬP I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Đọc, viết vần, từ ngữ, câu ứng dụng từ 68 đến 75 - Nghe hiểu kể lại đoạn truyện theo tranh truyện kể: Chuột nhà chuột đồng 2.Kĩ năng: - Rèn cho HS kỹ nghe, đọc, nói, viết 3.Thái độ: - Giáo dục HS u thích mơn học II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1.Giáo viên: - Sách Tiếng Việt - Bộ đồ dùng học Tiếng Việt - Tranh minh họa câu ứng dụng, luyện nói 2.Học sinh: - Sách Tiếng Việt - Bộ đồ dùng, bảng con, tập viết III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TIẾT Hoạt động giáo viên Tg(phút) Hoạt động học sinh 1.Ổn định lớp: - Lớp hát 1bài 2.Kiểm tra cũ: - Đọc SGK bài: uôt,ươt - HS - Viết bảng con: - HS viết: - Nhận xét, đánh giá 3.Bài mới: 3.1:Giới thiệu bài: -Giới thiệu bài: Ghi đầu lên bảng 25 3.2:Hướng dẫn HS ôn tập: - vần at - Quan sát khung đầu cho biết - HS đọc đánh vần em vần gì? - Tìm tiếng có vầ at - HS nêu - Ngồi vần at em cịn học vần kết thúc t? - Ghi góc bảng - Kết thúc t - Các vần có điểm giống - HS đọc em nhau? - Tự tự đọc em - GV chỉnh sửa phát âm - Lớp đọc - Ghép âm thành vần - Treo bảng ôn HS đọc vần vừa ghép - GV chỉnh sửa phát âm HS đọc vần - GV đọc cho HS - HS tự tự đọc em - Sửa, phát âm cặp đọc - HS nêu - Tìm tiếng có vần ot , at - Tìm câu có tiếng chứa vần ot , at - Có kết thúc t - Chúng ta vừa ôn lại vần nào? Em đọc * Luyện đọc từ - HS đọc cặp, cá nhân, lớp - Ghi từ lên bảng - HS quan sát - Giảng từ, đọc mẫu - GV chỉnh sửa phát âm - HS viết bảng * Hướng dẫn viết bảng - Cô hướng dẫn viết viết mẫu : chót vót , bát ngát - Quan sát giúp đỡ HS TIẾT 3.3:Luyện tập: a) Luyện đọc: * Luyện đọc tiết - Sửa phát âm * Đọc ứng dụng - Kết hợp ghi bảng - Sửa phát âm Đọc cá nhân em - Đọc em - Tìm tiếng có vần ơn - Đọc tiếng vừa tìm - Đọc cá nhân, lớp - Hướng dẫn đọc, đọc mẫu - Nhận xét, sửa sai - Lớp đọc thầm * Đọc SGK - Đọc cá nhân, lớp - Hướng dẫn đọc, đọc mẫu - Nhận xét, đánh giá b) Luyên viết : 10 - Bài yêu cầu viết dòng ? - Lớp viết - Hướng dẫn viết dòng - Nhắc nhở tư ngồi viết , để vở, - Quan sát giúp đỡ học sinh - Thu số chấm - Nhận xét tuyên dươngbài viết đẹp 10 - Cử nhóm trưởng c) Kể chuyện: - Các nhóm kể 7’ - GV kể lần chi tiết rõ ràng - Một số nhóm lên kể - Kể lần theo tranh - Lớp theo dõi bổ xung - Hướng dẫn kể theo tranh - HS kể lại toàn câu - Chia lớp thành nhóm chuyện - Cơ nhận xét bổ xung - Biết yêu quý - Câu chuyện khun điều tay làm gì? - HS đọc lại 4.Củng cố: Trò chơi “Chỉ đúng, nhanh” - HS chơi, nhận xét - GV hướng dẫn cách chơi, luật chơi - Nhận xét tiết học 5.Dặn dò: - Về ôn lại cũ - Xem trước Ngày thứ : Ngày soạn : 1/1/2018 Ngày dạy : thứ năm ngày tháng năm 2018 TOÁN TIẾT 68: THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Biết đo độ dài gang tay, sải tay, bước chân; thực hành đo chiều dài lớp học, bàn học 2.Kĩ năng: - thực hành đo chiều dài lớp học, bàn học 3.Thái độ: - Giáo dục HS có ý thức học II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1.Giáo viên: - Bộ đồ dùng dạy tốn lớp 1, mơ SGK 2.Học sinh: - SGK Bộ đồ dùng, bảng con, que tính III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra cũ: đoạn thẳng dài hơn? đoạn thẳng ngắn hơn? - Nhận xét đánh giá 3.Bài mới: 3.1:Giới thiệu bài: - Giới thiệu bài: Ghi đầu 3.2:Giảng bài: HD * Đo độ dài gang tay * Đo độ dài bước chân * Đo độ dài sải tay * Đo độ dài thước thẳng 3.3:Thực hành : Tg(phút) A B C D 15 - HS đo bàn học - HS đo nhà - HS đo bảng lớp 10 ? Gang tay có xác không? => Rút cách đo tương đối phải dùng thước đo - GV quan sát, hướng dẫn HS thực hành đo rút nhận xét cụ thể 4.Củng cố: - Hôm chúng thực hành đo độ dài cách nào? - Nhận xét học 5.Dặn dò: - Về nhà tập đo - Xem trước Hoạt động học sinh - Lớp hát 1bài 1 Đo độ dài gang tay cạnh bàn - Không? Vì có bạn gang tay dài có bạn gang tay ngắn Đo độ dài bước chân - (Tương tự gang tay) Đo độ dài que tính Đo độ dài thước thẳng: - HS đo vở, cặp sách, bút mực, cạnh bàn, ghế, bảng HỌC VẦN BÀI 76: OC - AC I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - HS đọc được: oc,ac,con sóc,bác sĩ, từ câu ứng dụng - Viết được: oc,ac.con sóc,bác sĩ 2.Kĩ năng: - Luyện nói từ 2, câu theo chủ đề: 3.Thái độ: - Giáo dục HS biết quý trọng người bạn tốt II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1.Giáo viên: - Sách Tiếng Việt - Bộ đồ dùng học Tiếng Việt - Tranh minh họa câu ứng dụng, luyện nói 2.Học sinh: - Sách Tiếng Việt - Bộ đồ dùng, bảng con, tập viết III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TIẾT Hoạt động giáo viên 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra cũ: - Đọc SGK bài: ôn tập - Viết bảng con: - Nhận xét, đánh giá 3.Bài mới: 3.1:Giới thiệu bài: -Giới thiệu bài: Ghi đầu lên bảng 3.2:Giảng bài: a.Dạy vần:oc - GV viết oc - đọc mẫu - Viết: oc - Vần oc gồm âm? - Đánh vần: o – cờ - oc - Đọc trơn: oc - GV cài: oc - Có vần oc muốn có tiếng sóc phải thêm âm gì?dấu gì? - Cài: sóc Tg(phút) Hoạt động học sinh - Lớp hát 1bài - HS - HS viết: - HS đọc cá nhân - tổ - lớp - HS đọc lại - Gồm âm: o c - HS đánh vần cá nhân, tổ, lớp - Đọc trơn: oc - Cài: oc s dấu sắc - Cài: sóc - HS phân tích - HS đánh vần cá nhân, tổ, lớp - Đọc trơn ... - 11 que tính Được tất que tính? - HS đọc số: mười - GV viết số 11 - HS nêu :11 gồm chục đơn vị Vậy 11 que tính = ? chục ? que tính Số 11 gồm ? chục ? đơn vị? - Cho HS nêu lại cấu tạo số 11 :... bề dài bề ngang ví (H9) (H10) - Gấp đơi (H10) theo đường dấu giữa(H 11) ,cái ví gấp hồn chỉnh (H12) 12 b HS thực hành: - HS thực hành - Cho HS thực gấp ví theo quy trình giấy màu.GV quan sát giúp... quan quanh khu vực xung quanh trường Hướng dẫn HS tham quan nêu quan sát - Trên đường GV định điểm dừng để quan sát khuyến khích em nói với em trông thấy - Quan sát tranh, nhận xét, bổ sung 12