GIÁO ÁN LỚP 4 CẢ NĂM - Full giáo án hiện hành EDUculum.com

II.KỸ NĂNG SỐNG CƠ BẢN: Kỹ năng tự nhận thức về sự trung thực trong học tập của bản thân. Kỹ năng bình luận, phê phán những hành vi không trung thực trong học tập. Kỹ năng làm chủ bản th[r]

(1)

LICH BÁO GIẢNG : TUẦN 1

TUẦN: 01 Ngày soạn: 21/8/2020

Ngày dạy: Thứ hai ngày 22 tháng năm 2020 Buổi sáng:

Thứ Buổi Tiết Môn Tên dạy Ghi

chú

Hai

22/8/2020 Sáng

1 Chào cờ

2 Tập đọc Dế Mèn bênh vực kẻ yếu KNS Tốn Ơn tập số đến 100000

4 Đạo đức Trung thực học tập (T1) KNS

Chiều 1 Tiếng Anh Giáo viên mơn dạy

2 Tốn Ơn tập

3 Luyện viết Bài 1: Hai vầng trăng

Ba 23/8/2020

Sáng

1 Thể dục Giáo viên môn dạy Khoa học Con người cần để sống Tốn Ơn tập số đến 100000 (tt)

4 Chính tả Nghe viết: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

Chiều

1 Tập đọc Luyện đọc thành tiếng

2 Kể chuyện Sự tích hồ Ba Bể

3 Tốn Ơn tập

Tư 24/8/2020

Sáng

1 Tập đọc Mẹ ốm KNS

2 Tốn Ơn tập số đến 100000 (tt) LT-C Cấu tạo tiếng

4 Lịch sử Môn lịch sử Địa lí

Chiều

1 Mĩ thuật Giáo viên môn dạy

2 Tiếng Anh Giáo viên mơn dạy

3 Tốn Ơn tập

4 T.L.Văn Thế kể chuyện ?

Năm 25/8/2020

Sáng

1 Âm nhạc Giáo viên môn dạy Tốn Biểu thức có chứa chữ LT&Câu Luyện tập cấu tạo tiếng Thể dục Giáo viên môn dạy

5 Khoa học Trao đổi chát người

Sáu 26/8/2020

Sáng

1 Kĩ thuật Giáo viên môn dạy T.L.Văn Nhân vật truyện Toán Luyên tập

(2)

Tiết: 01 Tập đọc

Bài: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU (Thời gian: 40 phút)

I.Mục tiêu :

1.Đọc lu loát toàn bµi:

- Biết cách đọc phù hợp với diễn biến câu chuyện, với lời lẽ tính cách nhân vật ( Nhà Trò, Dế Mèn )

2 Hiểu từ ngữ bài:

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp - bênh vực ngời yếu, xoá bỏ áp bất công

II K NNG SƠNG CƠ BẢN: Thể cảm thơng Xác định giá trị Tự nhận thức bản thân

III CÁC PHƯƠNG PHÁP KỸ THUẬT DẠY HỌC: 1.Thảo luận -chia sẻ

2.Trình bày

3.Biểu đạt sáng tạo: Nhận xét, bình luận nhân vật, nêu học rút từ câu chuyện IV.PH ƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :

- Tranh minh hoạ đọc sgk V.TIẾN TRèNH DẠY HỌC: 1 Kiểm tra đồ dựng học tập: 2.Bài mới:

a Khám phá:

- Giíi thiệu chủ điểm : Thơng ngời nh thể thơng thân

- Giới thiệu đọc :Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

b Kết nối : b1.Luyện đọc:

- Tổ chức cho hs đọc bài, luyện đọc từ khó , giải nghĩa từ

- Gv đọc mẫu b2.Tìm hiểu bài:

- Em đọc thầm đoạn tìm hiểu xem Dế Mèn gặp chị Nhà Trị hồn cảnh ntn?

- Hs mở mục lục , đọc tên chủ im

- Hs quan sát tranh minh hoạ , nêu nội dung tranh - Hs quan sát tranh : Dế Mèn hỏi chuyện chị Nhà Trò

- hs đọc toàn

- Hs nối tiếp đọc đoạn trớc lớp Lần 1: Đọc + đọc từ khó

Lần 2: Đọc + đọc giải - Hs luyện đọc theo cặp - hs đọc

HS theo dõi

(3)

- Nhà Trò bị bọn Nhện ức hiếp đe doạ ntn?

- Những lời nói cử nói lên lòng nghĩa hiệp Dế Mèn?

- Đọc lớt toàn nêu hình ảnh nhân hoá mà em biết?

- Nêu nội dung chÝnh cđa bµi c Th ực hành :

- Gv HD đọc diễn cảm toàn

- HD đọc diễn cảm đoạn tiêu biểu - Gv đọc mẫu

- Câu chuyện dã giúp em hiểu điều gì?

d.Áp dụng:

- Em học đợc điều Dế Mèn?

- VỊ nhµ häc bài, chuẩn bị sau -GV nhn xột tit hc

đầu khóc

- Nh Trũ m yu, kim không đủ ăn,

không trả đợc nợ cho bọn Nhện nên chúng đánh đe doạ vặt lụng vặt cỏnh ăn thịt - "Em đừng sợ, trở với đây…" Dế Mèn xoè hai ra,dắt Nhà Trò -Hs đọc lớt nêu chi tiết tìm đợc giải thích

- Hs nªu

- hs thực hành đọc đoạn - Hs theo dõi

- Hs nghe

-Hs luyện đọc diễn cảm theo cặp - Hs thi đọc diễn cảm

-2 hs đại diện dãy – bình chọn bạn đọc hay

-Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp - bênh vực ngời yếu, xoá bỏ áp bất c«ng

-HS trả lời: Đức tính dũng cảm, nghĩa hiệp của Dế Mèn

TIẾT 2: Tốn: ơn tập số đến 100 000 (Thời gian: 35 pht)

I.Mục tiêu : Giúp hs ôn tập về:

- Cách đọc, viết số đến 100 000 - Phân tích cấu tạo số

II Đồ dùng dạy học: sgk, III.Các hoạt động dạy học : 1.Kiểm tra:

- KiĨm tra s¸ch vë cđa hs 2.Bµi míi:

a/ Gíơi thiệu bài-ghi đầu bài:

HĐ1: Ôn lại cách đọc số, viết số hàng

*Gv viÕt b¶ng: 83 251

*Gv viÕt: 83 001; 80 201 ; 80 001 * Nªu mối quan hệ hai hàng liền kề?

- Hs trình bày đồ dùng , sách để gv kiểm tra

(4)

*Nªu VD vỊ sè tròn chục? tròn trăm? tròn nghìn? tròn chục nghìn? H2.Thực hành:

Bài 1: Gv chép lên bảng( Viết số thích hợp vào tia số )

Bµi 2: ViÕt theo mÉu

- Tỉ chøc cho hs làm vào

- Chữa bài, nhận xét

Bài 3:Viết số sau thành tổng a.Gv híng dÉn lµm mÉu

8723 = 8000 + 700 + 20 + b 9000 + 200 + 30 + = 923 Bµi 4: TÝnh chu vi hình sau - Tổ chức cho hs làm theo nhóm - Gọi hs trình bày

- Gv nhận xét

3.Củng cố dặn dò: - Hệ thống nội dung - Chun bị sau -GV nhn xét tiết học

- hs nªu 10 ; 20 ; 30… 100 ; 200 ; 300… 1000 ; 2000 ; 3000 … 10 000 ; 20 000 ; 30 000 …

- Hs đọc đề

- Hs nhận xét tìm quy luật d·y sè nµy - Hs lµm bµi vµo vë, hs lên bảng

20 000 ; 40 000 ; 50 000 ; 60 000 - Hs đọc đề

- Hs phân tích mẫu

- Hs làm vào vở, hs lên bảng làm - 63 850

- Chín mơi mốt nghìn chín trăm linh chín - Mời sáu nghìn hai trăm mời hai

- 105

- 70 008 : bảy mơi nghìn khơng trăm linh tám - Hs đọc đề

- Hs lµm bµi vµo vë, hs lên bảng - Hs nêu miệng kết

7351 ; 6230 ; 6203 ; 5002 - Dành cho HS khỏ giỏi - Hs đọc đề

- Hs làm theo nhóm , trình bày kết Hình ABCD: CV = + + + = 17 (cm) H×nh MNPQ: CV = ( + ) x = 24( cm ) H×nh GHIK: CV = x = 20 ( cm )

Tiết 3: đạo Đức

Bài 1: trung thùc häc tËp ( tiÕt 1). (Thời gian: 35 phút

I.Mơc tiªu : Qua tiết học hs có khả năng:

1.Nhn bit đợc: Cần phải trung thực học tập

- Giá trị trung thực nói chung trung thực häc tËp nãi riªng 2.Hs biÕt trung thùc häc tËp

3.Biết đồng tình, ủng hộ hành vi trung thực phê phán hành vi thiếu trung thực học tập

II.KỸ NĂNG SỐNG CƠ BẢN: Kỹ tự nhận thức trung thực học tập bản thân Kỹ bình luận, phê phán hành vi không trung thực học tập Kỹ làm chủ thân học tập

(5)

IV

.PH ƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : -Sgk đạo đức

-Tranh minh hoạ sgk V.

TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1/KiÓm tra:

- Kiểm tra sách đồ dùng hs 2.Bài mới:

a Khám phá:Giíi thiƯu bài-ghi u bi: HĐ1: Xử lý tình huống.

*Gv giới thiệu tranh *Gv tóm tắt ý

+Mợn tranh ảnh bạn khác đa cô giáo xem +Nói dối cô giáo

+Nhận lỗi hứa với cô giáo su tầm nộp sau

* Nếu Long em chọn cách giải nào?

* Gv kết luận: ý phù hợp HĐ2: Làm việc cá nhân tập sgk. Gv cho hs nêu yêu cầu thảo luận - Gv kÕt luËn: ý c lµ trung thùc nhÊt

b K ết nối

HĐ3: Thảo luận nhóm. - Gv nêu ý - Gv kết luận: ý b, c c Thực hành

Bài tập 2: bạn Long em làm gì? d p dng

- Về su tầm gơng trung thùc häc tËp

- Hs trình bày đồ dùng cho gv kiểm tra

- Hs xem tranh đọc nội dung tình

-Hs liƯt kê cách giải bạn Long

- Hs thảo luận nhóm , nêu ý lựa chọn giải thích lý lựa chọn

-Hs đọc ghi nhớ

- hs nêu lại đề - Hs làm việc cá nhân

Hs giơ thẻ màu bày tỏ thái độ theo quy -ớc:

+Tán thành

+Không tán thành +Lỡng lự

- Hs giải thích lý lựa chọn - Lớp trao đổi bổ sung

- Đóng vai

Buổi chiều: Ti

ết 1: TIẾNG ANH (Giáo viên môn dạy)

Ti ế t 2 : Tốn: ễN LUYỆN BÀI: ơn tập số đến 100 000 (Thời gian: 35 phỳt)

I.Môc tiêu:

Giúp hs ôn tập về:

- Cách đọc, viết số đến 100 000 - Phân tích cấu tạo số

(6)

1 Ôn tập kiến thức:

Ôn lại cách đọc số, viết số hàng *Gv viết bảng: 85 152

*Gv viÕt: 83 896; 80 123 ; 80 451 * Nêu mối quan hệ hai hàng liền kề?

Hs đọc số nêu hàng - Hs đọc số nêu hàng - 10 đơn vị =1 chục

2 Luyện tập

Giáo viên hướng dẫn học sinh làm tập 1; 2; 3; tập toán tập trang

-Hướng dẫn học sinh yếu; chấm bài; nhân xét chữa

3.củng cố,dặn dò:

Cho học sinh lại hàng số 145 789

-GV nhận xét tit hc

- 10 chục = trăm -10 trăm = nghìn

-HS làm tập

Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm Bài 2: Viết theo mẫu

Bài 3: Nối theo mẫu Bài 4: Tính chu vi

-1 HS yếu trình bày miệng

HS chuẩn bị sau

Tiết 3: Luyện viết

BÀI 1: HAI VẦNG TRĂNG I.Mơc tiªu: (Thời gian: 35 phút)

-Rèn kỹ viết chữ, biết viết mẫu chữ, độ cao, nét nối chữ quy định, biết cách viết hoa chữ đầu câu; có ý thức giữ chữ đẹp

II.Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra đồ dùng hs:

2.GV hướng dẫn viết

-GV : Nhận xét-Nêu cách viết

3 Học sinh viết bài:

4 GV chấm bài-nhận xét -GV nhận xét tiết học, dăn dò

-HS trình bày vở, bút viết

- Hs nêu quy tắc viết tả: Tiếng đầu câu, sau dấu chấm, tên riêng…

- HS chép lại viết luyện viết có mẫu sẵn

-HS nộp

-HS viết tiếp phần nhà

Ngày soạn: 22/8/2020

(7)

Buổi sáng:

TIÊT 1: THỂ DỤC: Giáo viên môn dạy

TIẾT 2: KHOA HỌC

BÀI: ngời cần để sống. (Thời gian: 35 phỳt)

I.

Mơc tiªu : Sau học hs có khả năng:

- Nờu đợc yếu tố mà ngời nh sinh vật khác cần để trì sống

- KĨ mét sè ®iỊu kiƯn vËt chất tinh thần mà có ngời cần sống II.Đồ dùng dạy học :

- H×nh trang ; sgk - VBT khoa học

III Các hoạt động dạy học: 1.

Kiểm tra đồ dung học tập hs 2/Dạy

a/ Giới thiệu bài- ghi đầu : b/ Tìm hiểu bài:

H§1: §éng n·o.

B1: Gv hỏi: - Kể thứ em cần dùng ngày để trì sống mình? B2: Gv tóm tắt ghi bảng:

- Những điều kiện cần để ngời trì sống phát triển là:

B3: Gv nªu kÕt luận : sgv HĐ2: Làm việc theo nhóm.

- Nh sinh vật khác, ngời cần để trỡ s sng?

- Hơn hẳn sinh vật khác, sống ngời cần gì?

3.HĐ3: Trị chơi: Cuộc hành trình đến hành tinh khỏc

*Cách tiến hành: B1:Tổ chức

- Gv chia lớp thành nhóm

B2:HD cách chơi chơi

B3:Gv cho hs nhn xột, bỡnh chn nhúm chi xut sc nht

3.Củng cố dặn dò:

- Con ngời cần để sống?

- Về nhà học bài, chuẩn bị sau

Hs chuẩn bị sách

Hs nghe giới thiệu

- sè hs nªu ý kiÕn

VD: níc ; không khí ; ánh sáng ; thức ăn

- Nhóm hs thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày trớc lớp - Hs mở sgk quan s¸t tranh

- Con ngời cần: Thức ăn, nớc uống, nhiệt độ thích hợp, ánh sáng…

- Con ngời cần: Nhà ở, tình cảm, phơng tiện giao thông

- Hs lắng nghe

- hs hợp thành nhóm theo định gv - Các nhóm bàn bạc chọn 10 thứ mà em thấy cần phải mang theo đến hành tinh khác

- Tõng nhãm tham gia chơi

TiÕt 3: To¸n

(8)

(Thời gian: 35 phút) I.Mơc tiªu : Gióp hs «n tËp vỊ:

- TÝnh nhÈm

Tính cộng, trừ số có đến chữ số, nhân (chia) số có đến chữ số với ( cho ) số có chữ số

- So sánh cỏc s n 100 000

- Đọc bảng thống kê tính toán, rút số nhận xét từ bảng thống kê II Đồ dùng dạy học :

-Sgk,

III.Các hoạt động dạy học : 1.Bài cũ:(5 ’ )

- Gäi hs chữa tập

Tớnh chu vi ca hỡnh ch nhật sau:

3cm 6cm

- NhËn xÐt-ghi ®iĨm 2.Bµi míi:28 ’

a/- Giíi thiƯu bµi b/Hướng dẫn ơn tập Bµi 1: TÝnh nhÈm

- Yêu cầu hs nhẩm miệng kết - Gv nhận xÐt

Bài 2: Đặt tính tính - Gọi hs đọc đề +Nhắc lại cách đặt tính?

- Yêu cầu hs đặt tính vào tính, hs lờn bng tớnh

- Chữa , nhận xét

- hs lên bảng tính

- Hs theo dõi - hs đọc đề

- Hs tính nhẩm viết kết vào vở, hs đọc kết

9000 - 3000 = 6000 8000 : = 4000 8000 x = 24 000 - hs đọc đề

- Hs đặt tính tính vào

4637 7035 325 25968 - + x 19

8245 2316 16 8656 12882 4719 975 18

- Hs đọc đề

(9)

Bµi 3:§iỊn dÊu : > , < , =

- Muốn so sánh số tự nhiên ta làm ntn? - Hs làm vào vở, chữa

- Gv nhËn xÐt

Bài 4:Viết số sau theo thứ tự từ lớn đến bé từ bé đến lớn

- Nêu cách xếp số theo thứ tự từ lớn đến bé?

- Tæ chøc cho hs làm cá nhân vào - Chữa bài, nhận xét

3.Củng cố dặn dò:(2 ) - Hệ thống nội dung -Chuẩn bị sau

+Các chữ số hàng nghìn, hàng trăm giống +ở hàng chục :7<9 nên 5870 < 5890

- Hs thi làm tốn tiếp sức phép tính cịn lại - Hs đọc đề

- Hs so sánh xếp thứ tự số theo yêu cầu , hs lên bảng làm phần

a, 56731 < 65371 < 67351 < 75631 b.92678 > 82697 > 79862 > 62978

-HS nhắc lại trừ, cộng phép tính có mươn, có nhớ

TIẾT 4: chÝnh t¶ (Nv)

dÕ mÌn bênh vực kẻ yếu (Thi gian: 35 phỳt)

I.Mục tiªu :

1.Nghe - viết tả, trình bày đoạn bài:"Dế Mèn bênh vực kẻ yếu" 2.Làm tập, phân biệt tiếng có âm đầu l / n vần an / ang dễ lẫn II.Đồ dùng dạy học :

- VBT Tiếng việt-tập III.Các hoạt động dạy học : 1/

Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh 2.Bµi míi:

a- Giíi thiƯu bµi.(1’)

HĐ1.Hớng dẫn nghe – viết (6’) - Gv đọc vit

+Đoạn văn kể điều gì?

- Tổ chức cho hs luyện viết từ khó, gv đọc từ cho hs viết

HĐ2 - Gv đọc câu cụm từ cho hs viết vào vở.(13’)

- Gv đọc cho hs soát - Thu chấm -

HĐ3.Híng dÉn lµm bµi tËp:(13’) Bµi 2a :

- Tỉ chøc cho hs làm cá nhân - Chữa bài, nhận xÐt

- Hs theo dâi

- Hs theo dõi, đọc thầm -HS trả lời

- Hs luyÖn viết từ khó vào bảng ,giy nhỏp

- Hs viết vào

- Đổi soát theo cỈp

- hs đọc đề

- Hs làm vào vở, hs đại diện chữa a.Lẫn ; nở nang ; béo lẳn ; nịch ; lơng mày ; lồ xồ , làm cho

(10)

Bµi 3a

- Tổ chức cho hs đọc câu đố

- Hs suy nghĩ trả lời lời giải câu đố - Gv nhn xột

3.Củng cố dặn dò(2 ) HƯ thèng néi dung bµi

- VỊ nhµ häc bài, chuẩn bị sau

- hs c đề

- Hs thi giải câu đố nhanh, viết vào bảng

- Về nhà đọc thuộc câu đố

Buổi chiều:

TIẾT 1: TẬP ĐỌC-(Luyện đọc thành tiếng) BÀI : DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU

(Thời gian: 40 phút)

I.Môc tiêu :

1.Đọc lu loát toàn bài:

- Biết cách đọc phù hợp với diễn biến câu chuyện, với lời lẽ tính cách nhân vật ( Nhà Trò, Dế Mèn )

II.Các hoạt động dạy học :

1 GV nhắc lại giọng đọc HS luyện đọc:

3 GV nhận xét, uốn nắn, sửa lỗi cho học sinh

4 Nhận xét dăn dò:

- HS luyện đọc theo cặp -HS đọc cá nhân toàn -Đọc diễn cảm

-HS luyện đọc lại nhà

TIẾT 2: KĨ chun sù tÝch hå ba bÓ

i.

Mục tiêu:

1.Rèn kỹ nói:

- Da vào lời kể giáo viên tranh minh hoạ, hs kể lại đợc câu chuyện nghe, kết hợp lời kể với cử chỉ, nét mặt cách tự nhiên

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Nhằm giải thích hình thành hồ Ba Bể, ca ngợi ngời giàu lòng nhân ái, khẳng định ngời giàu lòng nhân đợc đền đáp xứng ỏng

2.Rèn kỹ nghe:

- Có khả nghe giáo viên kể chuyện, nhớ chuyện

- Chăm theo dõi bạn kể chuyện, nhận xét, đánh giá lời kể bạn, kể tiếp đợc lời k ca bn

II.Đồ dùng dạy học :

(11)

1 Giíi thiƯu bµi ’

- Giíi thiƯu tranh vỊ hå Ba BĨ 2 Gv kĨ chun:6 ’

- Gv kĨ lÇn:

LÇn 1: kĨ ND chun LÇn : kĨ kÌm tranh

- Hs theo dâi

3 H ớng dẫn kể chuyện :26’ - Gọi hs giải nghĩa số từ khó - Gọi hs đọc gợi ý sgk

+ Gv nêu tiêu chí đánh giá: - Nội dung đúng: điểm

- Kể hay , phối hợp cử chỉ, điệu kể - Nêu đợc ý nghĩa :1 điểm

Trả lời đợc câu hỏi bạn: điểm + HS thực hành kể:

- Hs kĨ chun theo cỈp

- Trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Tổ chức cho hs kể thi

+ HD trao đổi bạn câu chuyện vừa kể dựa vào tiêu chí đánh giá

- Gv hs bình chọn bạn kể chuyện hay - Khen ngợi hs

4.Củng cố dặn dò :2 ’ -NhËn xÐt tiÕt häc

- HS giải nghĩa từ giải - HS nối tiếp đọc gợi ý

-Hs đọc tiêu chí đánh giá

- Nhãm hs kĨ chun

- C¸c nhóm hs kể thi đoạn toàn câu chuyện , nêu ý nghĩa câu chuyện

- Hs đặt câu hỏi cho bạn trả lời câu chuyện vừa kể

- Bình chọn bạn kể hay nhất,nêu ý nghĩa câu chuyện

TiÕt 3: To¸n

ễN: ơn tập số đến 100 000 (Tiếp theo) (Thời gian: 35 phỳt)

I.Mục tiêu : Giúp hs ôn tập về: - Tính nhÈm

Tính cộng, trừ số có đến chữ số, nhân (chia) số có đến chữ số với ( cho ) số có chữ số

- So sánh số đến 100 000

- Đọc bảng thống kê tính toán, rút số nhận xét từ bảng thống kê II Đồ dïng d¹y häc :

-Vở tập toỏn tập III.Các hoạt động dạy học:

Ôn lại Tính cộng, trừ số có đến chữ

(12)

cho ) sè cã mét ch÷ sè

2 Luyện tập

Giáo viên hướng dẫn học sinh làm tập 1; 2; 3; 4, tập toán tập trang

-Hướng dẫn học sinh yếu; chấm bài; nhận xét chữa

Cho học sinh nêu lại cách cộng, trừ có nhớ

-GV nhận xét tiết học

tính biểu thức

-HS làm tập Bài 1: Tính

32758 83379 1202 2105 + - 

48126 52441 Bài 2: Đặt tính tính

Bài 3: >,<,=

Bài 4: Khoanh vào trước câu trả lời Bài 5: Viết vào trống

-1 HS yếu trình bày miệng

HS chuẩn bị sau

Ngày dạy: Thứ tư ngày 24 tháng năm 2020 Buổi sáng:

TIẾT 1: Tập đọc BÀI: mẹ ốm

(Thời gian: 35 phút) i m ơc tiªu:

1.Đọc lu lốt trơi chảy tồn - Đọc từ câu

- Biết đọc diễn cảm thơ: Đọc nhịp điệu, giọng nhẹ nhàng, tỡnh cm

2.Hiểu ý nghĩa bài: Tình cảm yêu thơng sâu sắc, hiếu thảo, lòng biết ơn bạn nhỏ với ngời mẹ bị ốm

3.Học thuộc lòng thơ

II.CC K NANG SNG C BẢN: Thể cảm thông Xác định giá trị Tự nhận thức thân

III PHƯƠNG PHÁP -KỸ THUẬT: -Trải nghiện; trỡnh bày ý kiến cỏ nhõn IV.PH ƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - Tranh minh hoạ đọc sgk III.TIẾN TRèNH DẠY HỌC :

1.Bµi cị:5 ’

- Gọi hs đọc " Dế Mèn bênh vực kẻ yếu"

- Gv nhËn xÐt, cho ®iĨm

(13)

2.Bµi míi:28 ’

a.Khám phá: Giíi thiƯu ghi u bi

- Tranh vẽ gì? b Kết nối:

b1.Luyện đọc trơn:

Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu HĐ1: Luyện đọc:

- Tổ chức cho hs đọc bài, luyện đọc từ khó, giải nghĩa từ

- Gv đọc mẫu bi b2.Tỡm hiu bi:

- Em hiểu câu kh th nói lên điều gì?

- Sự quan tâm xóm làng mẹ bạn nhỏ ntn?

- Những chi tiết thơ bộc lộ tình cảm yêu thơng sâu sắc bạn nhỏ mẹ?

- Nªu néi dung chÝnh cđa bµi c Thực hành:

Hớng dẫn đọc diễn cảm:

- Gv HD đọc diễn cảm toàn

- HD + đọc mẫu diễn cảm khổ thơ + - Tổ chức cho hs đọc

- Bài thơ giúp em hiểu điều ? d.

Áp dụng :2 ’

- HƯ thèng néi dung bµi

- Hs quan sát tranh minh hoạ, nêu nội dung tranh

- hs đọc toàn

- Hs nối tiếp đọc khổ thơ trớc lớp Lần 1: Đọc + đọc từ khó

- Mẹ ốm không ăn đợc trầu, không đọc đợc truyện, không làm lụng đợc

- Cô bác đến thăm cho trứng , cam , anh y sỹ mang thuốc vào

- Bạn xót thơng mẹ, mong mẹ chóng khỏi, làm việc để mẹ vui, thấy mẹ có ý nghĩa to lớn

- Hs nªu

- hs thực hành đọc - Hs theo dõi

- Hs luyện đọc diễn cảm theo cặp - Hs thi đọc diễn cảm

-Cần cú tình cảm yêu thơng sâu sắc, hiếu thảo, lòng biết ơn với ngời mẹ

TIT 2: Toỏn: ôn tập số đến 100 000 (TT). (Thời gian: 35 phỳt)

I.Mơc tiªu : Gióp hs:

- Luyện tập tính giá trị biểu thức

- Luyện tìm thành phần cha biết phép tính - Luyện giải toán có lời văn

II.Đồ dùng dạy học:

(14)

1.Kiểm tra cũ:5

- Gọi hs chữa tập tiÕt tríc - Gv nhËn xÐt cho ®iĨm

2.Bµi míi.28 ’

a- Giíi thiƯu bµi-ghi đầu bi b.Thực hành:

Bài 1: Tính nhẩm: +Nêu thứ tù thùc hiƯn?

- Gäi hs nèi tiÕp nªu miệng kết - Chữa bài, nhận xét

Bi 2: Đặt tính tính. - Gọi hs đọc đề +Nêu cách đặt tính?

- Tổ chức cho hs đặt tính vào thực hiện, gọi hs lờn bng thc hin

Bài 3: Tính giá trị biểu thức.

+Nêu thứ tự thực phép tính biĨu thøc?

- Tỉ chøc cho hs lµm bµi cá nhân, chữa

- Gv nhận xét

Bài 4: Tìm x (Giành HS Kha, giỏi) - Gọi hs c bi

+Muốn tìm số hạng ( sè bÞ trõ, thõa sè, sè bÞ chia ) cha biÕt?

- Tỉ chøc cho hs lµm bµi vµo vở, chữa - Gv nhận xét

Bi 5: giải toán (Giành HS Kha, giỏi) - Gọi hs c bi

+Bài toán cho biết ? Bài toán hỏi gì? - Yêu cầu hs làm cá nhân, hs lên bảng tóm tắt giải

- Gv chữa bài, nhận xét

3.Củng cố dặn dò:2 - Hệ thống nội dung

- hs lên chữa

- Hs theo dâi

- hs đọc đề -Hs nờu

- Hs nhẩm miệng , nêu kết a.4000 ; 40 000 ; ; 2000 b.63 000 ; 1000 ; 10 000 ; 6000 - Hs đọc bi

- hs lên bảng , lớp làm vào bảng 6083 28 763 2570

+ - x 2378 23 359 8461 05404 12 850 - hs đọc đề

- Hs lµm vào vở, hs lên bảng

- Hs c bi

- Hs làm vào vở, trình bµy X x = 4826 x : = 1532 x= 4826 : x = 1532 x x = 2413 x = 4596

- hs đọc đề

- hs lên tóm tắt giải Bài giải

Một ngày nhà máy sản xuất ợc : 680 : = 170 ( chiÕc)

Bảy ngày nhà máy sản xuất đợc: 170 x =1190 ( chic)

Đáp số : 1190

TIT 3: Luyện từ câu Bi: cÊu t¹o cđa tiÕng

(Thời gian: 35 phút)

(15)

1.Nắm đợc cấu tạo đơn vị tiếng tiếng Việt ( gồm phận)

2.Biết nhận diện phận tiếng, từ có khái niệm phận vần tiếng nói chung vần thơ nói chung

-K bng sgk, VBT tiếng việt III.Các hoạt động dạy học :

1/

Kiểm tra sách hs 1’ 2/.Bµi míi:32 ’

a- Giíi thiƯu bµi-ghi đầu bài: HĐ1: PhÇn nhËn xÐt

GV-Trong câu tục ngữ cú tiếng? GV-Đánh vần tiếng "bầu", ghi lại cách đánh vần đó?

- Gv ghi cách đánh vần lên bảng -Tiếng "bầu" phần tạo thành?

Gv.Yêu cầu phân tích cấu tạo tiếng lại?

- Tiếng phận tạo thành? - Tiếng có đủ phận nh tiếng "bầu"?

- Tiếng khơng có đủ phận?

Gv cho hs rỳt phần ghi nhớ: - Gọi hs đọc ghi nhớ

HĐ2:.PhÇn lun tËp:

Bài 1: Phân tích phận cấu tạo cđa tiÕng

- Tỉ chøc cho hs lµm bµi cá nhân - Chữa bài, nhận xét

Bi 2: Câu đố

- Hs đọc câu đố yêu cầu

- Hs suy nghĩ giải câu đó, trình bày ý kiến - Gv nhận xét, chữa

3.Củng cố dặn dò:2 - Hệ thống néi dung bµi

- VỊ nhµ häc bµi, chn bị sau

- Hs theo dõi

- Hs đọc câu tục ngữ yêu cầu - 14 tiếng

+ Hs đánh vần thầm - Hs đánh vần thành tiếng

- Hs ghi cách đánh vần vào bảng

+ Hs trao đổi theo cp

- Trình bày kết luận: Tiếng " bầu " gồm phần: âm đầu, vần, dấu

+ Hs phân tích tiếng lại vào - S hc sinh chữa

+Tiếng âm đầu, vần, tạo thành - Tiếng: thơng, lấy, bí,

- Tiếng:

+Trong tiếng vần bắt buộc phải có mặt

- hs đọc ghi nhớ - Hs đọc đề

- Hs làm cá nhân vào

- Hs nối tiếp nêu miệng kết tiếng Âm đầu - vần - dấu

- Hs đọc câu đố yêu cầu - Hs giải câu đố, nêu miệng kết Đáp án: l ch :

- Hs chữa vào vë

TIẾT4: LỊCH SỬ

(16)

(Thời gian: 35 phút) I Môc tiêu:

Học xong hs biết:

- Vị trí địa lý, hình dáng đất nớc ta

- Trên đất nớc ta có nhiều dân tộc sinh sống có chung lịch sử, Tổ Quốc - Một số yêu cầu học môn lịch s v a lý

II.Đồ dùng dạy học : -Hình sgk

-VBT lịch sử

III.Các hoạt động dạy học : 1.Kiểm tra:2 ’

- Kiểm tra sách đồ dùng hs 2.Bài mới.30 ’

a- Giới thiệu HĐ1: Làm việc líp.

- Gv giới thiệu vị trí đất nớc ta c dân sống vùng

- Yêu cầu hs vị trí đất nớc ta trờn bn

HĐ2:Làm việc theo nhóm.

- Gv phát cho nhóm tranh ảnh cảnh sinh hoạt dân tộc số vùng

- Yêu cầu hs mô tả lại cảnh sinh hoạt *Gv kết luận: Mỗi dân tộc sống đất n-ớc Việt Nam có nét văn hố riêng xong có chung Tổ quốc, lịch sử HĐ3:Làm việc lớp.

- Để nớc ta tơi đẹp nh ngày nay, ông cha ta trải qua hàng ngàn năm dựng nớc giữ nớc Em kể kiện chứng minh điều đó?

3.Cđng cè dặn dò:3

- Hóy mụ t s lợc cảnh thiên nhiên đời sống ngời nơi em ?

- Về nhà học bài, chuẩn bị bµi sau

- Hs trình bày đồ dùng học tập cho gv kiểm tra - Hs theo dõi

- Hs l¾ng nghe

- Hs đồ nêu vị trí đất nớc ta xác định tỉnh Đăk Lăk nơi em sống

- Nhóm hs quan sát tranh, mơ tả nội dung tranh nhóm c phỏt

- Đại diện nhóm trình bày kết

- Hs kể kiện biết theo yêu cầu

- - hs kể quê hơng

Bui chiu: TIẾT 1: Mĩ thuật: (Giáo viên môn dạy)

TIẾT 2: Tiếng Anh: (Giáo viên mơn dạy)

TIẾT 3: TỐN

ễN TẬP: ôn tập số đến 100 000 (TT) (Thời gian: 35 phỳt)

(17)

- Luyện tập tính giá trị biểu thức

- Luyện tìm thành phần cha biết phép tính - Luyện giải toán có lời văn

II. dựng dy hc: V bi ton, tập toỏn III Các hoạt động dạy học :

-Ôn cách tÝnh giá trị biểu thức, tìm thành phần cha biết phép tính; cỏch giải toán có lời văn

2 Luyện tập

-GV: Hướng dân học sinh tìm hiểu đề tốn 4:

+Bài tốn cho ta biết gì? +Bài tốn u cầu ta làm gì?

3.củng cố,dặn dị:

-Hs nêu cách tính, thứ tự thực phép tính biểu thức, cách tìm thành phần chưa biết phép tính

-HS làm tập tập tốn Bài 1: Tính

65321 82100 2623 1585 + - 

26385 3001

Bài 2: Nối (theo mẫu) Bài 3: Tim x , biết:

a x+ 527 = 1982 b x - 631 =361 c x x = 1085 d x : = 187 Bài 4: Giải

*6 hàng, hàng có 64 bạn * Hàng có ? bạn

Giải

Một hàng có số học sinh là: 64: = 16

6 hàng có số học sinh là: 16  = 96

Đáp số: 96 học sinh

HS chuẩn bị sau

TIẾT : Tập làm văn nµo lµ kĨ chun ?

(Thời gian: 35 phút) i.m ơc tiªu :

1.Hiểu đợc đặc điểm văn kể chuyện Phân biệt đợc văn kể chuyện với loại văn khác

(18)

II.Đồ dùng dạy học : -VBT ting vit

- Bảng phụ ghi sẵn việc III.Các hot ng dy hc :

1.Mở đầu:Gv kim tra sách hs.1’ 2.Bµi míi 32’

HĐ1.Giíi thiƯu bài. H2.Phần nhận xét. Bài 1: Lời giải: a.Các nhân vật : +Bà cụ ăn xin

+ mẹ ngời nông dân + Những ngời dự lễ hội b.Các việc:

c.ý nghĩa chuyện: Ca ngợi ngời có lòng nhân

Bài 2:

- Bài văn có nhân vật không?

- Bi văn có kể việc xảy nhân vật khơng?

-Gv kÕt ln: Bµi Hå Ba Bể văn kể chuyện

Bài 3: Thế văn kể chuyện ? *.Ghi nhớ:

- Gọi hs đọc ghi nhớ

- Nªu vÝ dụ văn kể chuyện? H3.Luyện tập:

Bài 1:

- Xác định nhân vật chuyện? +Gv HD kể: Truyện cần nói giúp đỡ em ngời phụ nữ, kể xng em

- Gv nhËn xÐt, gãp ý Bµi tËp 2:

- Nêu nhân vật câu chuyện cđa em ?

- Nªu ý nghÜa cđa chun?

Hs theo dừi

- hs đọc đề

- hs kĨ chun " Sù tÝch Hå Ba BÓ "

- Nhãm hs làm Đại diện nhóm nêu kết

+Các nhân vật +Các việc +ý nghĩa

- Hs đọc đề

- Tr¶ lêi câu hỏi cá nhân-Không có nhân vật - Không Chỉ cã nh÷ng chi tiÕt giíi thiƯu vỊ hå Ba BĨ

Hs trả lời

- hs nªu ghi nhí

- Hs đọc đề

- Em, mét phơ n÷ cã nhá - Hs suy nghÜ cá nhân

- Hs tập kể theo cặp - Hs thi kĨ tríc líp

+Hs đọc đề

- Em mẹ ngời phụ nữ

- Quan tâm giúp đỡ nếp sống đẹp

-HS nhắc lại phând ghi nhớ

(19)

Ngày dạy: Thứ năm ngày 25 tháng năm 2020

Buổi sáng:

TIẾT 1: ÂM NHẠC (Giáo viên mơn dạy)

TIẾT 2: to¸n: biĨu thøc cã chøa mét ch÷ (Thời gian: 38 phút)

I.Mơc tiêu :-Giúp hs:

- Bớc đầu nhận biết biểu thức có chứa chữ

- Biết cách tính giá trị biểu thức thay chữ số cụ thể II.Đồ dùng dạy học:

- Tranh phúng to ví dụ sgk III.Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra:5

- Gọi hs chữa tiết trớc - Chữa bài, nhận xét, cho điểm 2.Bài míi:30 ’

a.Giíi thiƯu bµi

b.Giíi thiƯu biểu thức có chứa chữ: - Gv đa ví dụ trình bày bảng:

Gv đa tình huống:

VD: Có thêm 1, có tất cả: + Có thêm 2, có tất cả: + Có thêm 3, có tất cả: + Có thêm a, cã tÊt c¶ : + a

- NÕu thªm a qun vë, Lan cã …qun? *Gv: + a biểu thức có chứa chữ - Gv yêu cầu tính với a = ; a = …

*Mỗi lần thay chữ a số ta tính đợc giá trị biểu thức + a

c.Thùc hµnh:

Bµi 1: TÝnh giá trị biểu thức. - Hs nêu cách làm

- H Hs lµm bµi vµo vë, hs lên bảng làm

= Chữa bài, nhận xét

Bài 2:Viết vào ô trống. - Hs đọc đề bi

- Tổ chức cho hs làm cá nhân - Chữa bài, nhận xét

Bài 3: Tính giá trị biểu thức 250 + m với m = 10

m= m = 80 m = 30

3.Củng cố dặn dò:3

GV: lấy ví dụ nêu lại tính

- hs lên bảng, chữa

- Hs theo dõi

- Hs tính giá trị cột , cho số khác cột thêm

- Lan cã: + a quyÓn

- hs nêu lại nội dung : 3+ a biểu thức cã chøa mét ch÷

- Hs tÝnh

Víi a = ta cã: + = Víi a = ta cã: + =

7 ; giá trị biểu thøc + a

- hs đọc đề bi

- Hs làm theo nhóm phần a, thống cách làm

- Hs làm cá nhân phần b, c b.Nếu b = - b = - = - hs lên bảng chữa

- Hs nêu cách làm

- Hs làm vào vở, chữa

x = 30 125 + x = 125 + 30 = 155 x = 100 125 + x = 125 + 100 = 225 y = 200 y - 20 = 200 - 20 = 180 - hs đọc đề

- Hs thi gi¶i theo tỉ

(20)

- Nhận xét tiết học

**************************************************

TIẾT 3: LuyÖn tõ câu

luyện tập cấu tạo cđa tiÕng (Thời gian: 35 phút)

i.m ơc tiªu:

1 Phân tích cấu tạo tiếng số câu nhằm củng cố thêm kiến thức học tiết trớc

2 HiĨu thÕ nµo lµ hai tiếng bắt vần với thơ II.Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ ghi sẵn cấu tạo tiếng phần vần - VBT Ting vit

III.Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra cũ:5 ’

- Phân tích phận tiếng: Lá lành đùm rách

2.Bµi míi:28 ’ a.Giíi thiƯu bµi:

b.H íng dÉn lµm bµi tËp

Bài 1: Phân tích cấu tạo tiếng - Gọi hs đọc câu tục ngữ

- Tổ chức cho hs làm theo cặp - Chữa bài, nhận xét

Bài 2: Tìm tiếng bắt vần câu tục ngữ trên?

- Gọi hs nêu miệng kết - Chữa bài, nhận xét

Bài 3: Ghi lại tiếng bắt vần víi khỉ th¬

- Gọi hs đọc đề

- Tỉ chøc cho hs lµm bµi cá nhân vào vở, chữa

- Gv nhận xét

Bài 4: Thế hai tiếng bắt vÇn víi nhau?

Bài 5: Giải câu đố

- hs lên bảng chữa bài, lớp làm vào nh¸p

- Hs theo dâi

- hs đọc đề

- hs đọc to câu tục ngữ

- Nhãm hs ph©n tÝch cÊu tạo tiếng - Các nhóm nêu kết

+1 hs đọc đề

- Nh÷ng tiÕng bắt vần là:

Ngoài - hoài ( giống vÇn oai)

- hs đọc đề

- Hs đọc câu tục ngữ Tìm tiếng bắt vần, nêu kết

Cho¾t - tho¾t; xinh - nghênh

- Là hai tiếng có phần vần giống

(21)

- Gọi hs đọc câu đố

- Tổ chức cho hs suy nghĩ nêu miệng lời giải câu đố

- Gv kÕt luËn

- Hs c cõu , tỡm lời giải, nêu nhanh kết tìm đợc

Dịng 1: chữ út; dòng 2: chữ: ú Dòng 3, 4: để nguyên: chữ bút

- HS chuẩn bị sau

************************************************** TIẾT 4: THỂ DỤC (Giáo viên môn dạy)

**************************************************

TIẾT 5: Khoa häc

BÀI: trao đổi chất ngời (Thời gian: 35 phỳt)

I.Mơc tiªu:

Sau bµi häc hs biÕt:

- Kể ngày thể lấy vào thải trình sống - Nêu đợc trình trao đổi chất

- Viết vẽ đợc sơ đồ trao đổi chất thể ngời với môi trờng II.Đồ dùng dạy học:

- Hình trang 6; phóng to - Giấy A4, bút vẽ III.các hoạt động dạy học :

1.KiÓm tra cũ ’

- H·y nªu yếu tố cần cho sống ngời?

-Gv nhận xét, ghi điểm 2.Bµi míi:29 ’

*Giới thiệu bài-ghi đầu

HĐ1: Tìm hiểu trao đổi chất ngời. B1: Gv yờu cho hs: Quan sát thảo luận theo cặp

- Kể tên đợc vẽ hình sgk trang 6? - Nêu thứ đóng vai trị quan trọng sống ngời?

- Cơ thể lấy môi trờng thải gì? B2: Các nhóm báo cáo kết

B3: Gv kÕt luËn: sgv

- Gọi hs đọc mục " Bạn cần biết" - Trao đổi chất gì?

- hs nªu

Hs theo dừi

Hs quan sát tranh nêu nội dung tranh

- Thức ăn không khí, nớc uống

- Lấy thức ăn, nớc uống.thải chất thải, rác thải

-i din mt s cp trỡnh by

(22)

- Nêu vai trò trao đổi chất ngời, động vật, thực vật ?

HĐ2: Thực hành viết vẽ sơ đồ trao đổi chất thể ngời với mơi trờng

B1: Tỉ chøc cho hs làm việc cá nhân B2: Trình bày sản phẩm

B3: Gv nhận xét 3.Củng cố dặn dò:2 - HƯ thèng néi dung bµi

- VỊ nhà học bài, chuẩn bị sau

- Dựa vào mục "Bạn cần biết" trả lời câu hỏi

- Hs vẽ sơ đồ trao đổi chất th ngi vi mụi trng

- Hs trình bày sản phẩm ý tởng vẽ

Ngày dạy: Thứ sáu ngày 26 tháng năm 2020

Buổi sáng:

TIẾT 4: KĨ THUẬT (Giáo viên môn dạy)

**************************************************

TIẾT 2: TËp làm văn

nhân vật truyện (Thi gian: 40 phút)

I.Mơc tiªu:

1.Hs biết: Văn kể chuyện phải có nhân vật Nhân vật chuyện ngời, ngời, vật, đồ vật, cối …đợc nhân hố

2.Tính cách nhân vật đợc bộc lộ qua hành động, lời nói, suy nghĩ nhân vật 3.Bớc đầu biết xây dựng nhân vật văn kể chuyện đơn giản

II.Đồ dùng dạy học: -VBT tiếng việt tập III.Các hoạt động dạy học: 1.Bài cũ:5 ’

- Bµi văn kể chuyện khác thể loại văn khác ntn?

2.Bài mới:32 *.Giới thiệu H1.Phần nhận xét: Bài 1:

- HÃy kể tên chuyện em học?

- Kể tên nhân vËt cã truyÖn?

- Gv nhận xét, cht ý ỳng

- Bài văn kể chuyện có nh©n vËt

- Hs theo dâi

- DÕ Mèn bênh vực kẻ yếu Sự tích hồ Ba Bể

*Nhân vật vật:

- Dế Mèn, chị Nhà Trò, Giao Long, Nhện *Nhân vật ngời:

(23)

Bài 2: Nhận xét tính cách nhân vật

- Nêu tính cách nhân vật truyện?

- Căn vào đâu em cã nhËn xÐt nh vËy? c.PhÇn ghi nhí:

- Gọi hs đọc ghi nhớ HĐ2.Thực hành: Bài 1:

- Bà nhận xét tính cách cháu sao?

- Chữa bài, nhận xét Bài 2:

- Gv hớng dẫn hs tranh luận việc xảy đến kết luận

3.Cñng cố dặn dò:3

- Hệ thống nội dung tiết học - Chuẩn bị sau

- Hs đọc yêu cầu

- Hs trao đổi cặp, trả lời câu hỏi

+Dế Mèn: khẳng khái, có lịng thơng ngời Căn vào lời nói, hành động Dế Mèn +Mẹ ngời nông dân: giàu lòng nhân hậu…

- hs đọc ghi nhớ

- Hs đọc đề bài, quan sát tranh - Hs nêu đáp án:

- Hs đọc đề

- Hs thảo luận nhóm +Hs đặt hai tình huống:

- Nếu bạn nhỏ biết quan tâm đến ngời khác - Nếu bạn nhỏ quan tâm đến ngời khác

- Hs thi kĨ tríc líp

- HS hệ thống

************************************************** TIẾT 3: To¸n: lun tËp

(Thời gian: 37 phút) I.Mơc tiªu: Gióp hs:

- Luyện tập tính giá trị biểu thức có chứa mét ch÷

- Làm quen cơng thức tính chu vi hình vng có độ dài cạnh a II.Các hoạt động dạy học:

1.KiĨm tra bµi cị:5’

- Gäi hs tù lÊy vÝ dơ vỊ biĨu thøc có chứa chữ tính giá trị

- Gv chữa bài, nhận xét 2.Bài mới:29

a- Giới thiệu b.Thực hành:

Bài 1:Tính giá trị biểu thức (theo mẫu) +Nêu cách tính giá trị biểu thức phần?

- hs chữa

- Hs theo dõi

(24)

- Tỉ chøc cho hs lµm vào vở, hs lên bảng làm phần

- Gv nhận xét, chữa Bài 2: Tính giá trị biểu thức. - Gọi hs đọc đề

+Nªu thø tù thùc hiƯn phÐp tÝnh biĨu thức? - Tổ chức cho hs làm cá nhân, hs lên bảng giải phần

- Chữa bµi, nhËn xÐt

Bài 3: Viết vào trống ( theo mẫu) - Gọi hs đọc đề giải thích mẫu - Tổ chức cho hs làm

Bài 4: Giải toán.

+Nêu công thức tính chu vi hình vuông?

- Tổ chức cho hs dựa vào công thức tính chu vi hình vng theo độ dài cạnh a ó cho

a  a

5 x = 30

7 x = 42 10 x 10 = 60

a.NÕu n = th× 35 + n x = 35 + x = 35 + 21 = 56 b.NÕu n = th× 168 - m x = 168 - x = 168 - 45 = 123 c.NÕu n = 34 th× 237 - ( 66 + x )

= 237 - ( 66 +34 ) = 237 - 100 = 137 d.NÕu y = th× 37 x ( 18 : y )

= 37 x ( 18 : ) = 37 x = 74 - hs c bi

- Hs chữa

+a = cm; P = a x = x =12 ( cm) + a = dm ; P = a x = x = 20 ( dm) +a = m ; P = a x = x = 32 ( m)

HS nhắc lại cách tính chu vi hình vng

************************************************** TIẾT : ĐỊA LÍ : Làm quen với đồ

(Thời gian: 35 phút) i.m ơc tiªu:

Häc xong bµi nµy hs biÕt:

- Định nghĩa đơn giản đồ

- Một số yếu tố đồ: tên ,phơng hớng; tỉ lệ, kí hiệu đồ - Các kí hiệu số đối tợng địa lí thể đồ II.Đồ dùng dạy học:

- Một số loại đồ: giới, châu lục, Việt Nam III.Các hoạt động dạy học :

1.KiĨm tra.

- Mơn lịch sử địa lí lớp giúp em hiểu điều gì?

2.Bài mới: *.Giới thiệu HĐ2:Bản đồ:

- hs nªu

- Hs theo dâi

(25)

- Nêu tên đồ?Chỉ số vị trí thể đồ?

B2: Gv chữa bài, kết luận: Bản đồ hình vẽ thu nhỏ khu vực hay toàn bề mặt trái đất theo tỉ lệ định

HĐ2 Cách xem đồ. - Yêu cầu quan sát hình 1,

- Chỉ vị trí hồ Hồn Kiếm đền Ngọc Sơn đồ?

- Ngày muốn vẽ đồ, thờng phải làm ntn?

HĐ3: Một số yếu tố đồ: a.Tên đồ cho ta biết điều gì? - Đọc tên đồ hình 3?

b.Ngời ta quy ớc hớng đồ ntn? - Chỉ hớng Bắc, Nam, Đông, Tây đồ hình 3?

c.Tỉ lệ đồ cho em biết điều gì?

- Đọc tỉ lệ đồ hình cho biết1 cm đồ ứng với cm thực tế? - Bảng giải hình có kí hiệu nào? HĐ4: Thực hành vẽ số kí hiệu đồ - Gọi hs đọc kí hiệu đồ hình - Tổ chức chức cho hs làm việc theo cặp - Gv chữa kết qu, nhn xột

5.Củng cố dặn dò: - Hệ thèng néi dung bµi

- VỊ nhµ häc bµi, chuẩn bị sau

vị trí vừa

- Hs quan sát đồ - hs lên đồ

- Chụp hình, chia khoảng cách, thu nhỏ theo tỉ lệ định, lựa chọn kí hiệu

- Cho biÕt ph¹m vi thĨ thông tin chủ yếu

- hs đọc

- Trên Bắc; dới Nam; phải Đông; trái Tây - Hs thực hành lên hớng đồ - Biết diện tích thực tế đợc thu nhỏ theo tỉ lệ ntn

- cm đồ ứng với 20000 cm thực tế

- Hs nªu

- hs đọc

- hs vẽ, hs đọc kí hiệu bạn vừa vẽ

**************************************************

TIẾT 5: SINH HOẠT

(26)

Ngày dạy: Thứ hai ngày 29 tháng năm 2020

Buổi sáng:

TIẾT1: Tập đọc

chú

Hai

29/8/2020 Sáng

1 Chào cờ

2 Tập đọc Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (tiếp theo) KNS Tốn Các số có sáu chữ số

4 Đạo đức Trung thực học tập (T2) KNS Chiều 1 Tiếng Anh Giáo viên môn dạy

2 Tốn Ơn tập

3 Luyện viết Bài 2: Cây hoa bên lăng Bác

Ba 30/8/2020

Sáng

1 Thể dục Giáo viên môn dạy Khoa học Trao đổi chát người (tt) Toán Luyện tập

4 Chính tả Nghe viết: Mười năm cõng bạn học

Chiều

2 Kể chuyện Kể chuyện nghe, đọc

3 Tốn Ơn tập

Tư 31/8/2020

Sáng

1 Tập đọc Truyện cổ nước Tốn Hàng lớp

3 LT-C MRVT: Nhân hậu -Đoàn kết Lịch sử Làm quen với đồ (tt)

Chiều

2 Tiếng Anh Giáo viên mơn dạy

3 Tốn Ơn tập

4 T.L.Văn Kể lại hành động nhân vật

Năm 01/9/2020

Sáng

1 Âm nhạc Giáo viên mơn dạy

2 Tốn So sánh số có nhiều chữ số LT&Câu Dấu hai chấm

4 Thể dục Giáo viên môn dạy

5 Khoa học Các chất dinh dưỡng có bột đường

Sáu 02/9/2020

Sáng

1 Kĩ thuật Giáo viên môn dạy

Nghỉ lễ, dạy bù vào thứ bảy

2 T.L.Văn Tả ngoại hình nhân vật (KNS) Tốn Triệu lớp triệu

(27)

BÀI: dÕ mÌn bªnh vùc kỴ u ( tt) (Thời gian: 40 phút)

I.Mơc tiªu :

1.Đọc lu lốt tồn bài, biết ngắt nghỉ đúng, thể ngữ điệu phù hợp với cảnh tợng, tình biến chuyển chuyện

2.Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp - bênh vực ngời yếu, xoá bỏ áp bất công

II.CC K NANG SỐNG CƠ BẢN: Thể cảm thông; xác định giá trị; tự nhận thức về thân

II.CÁC KỸ NANG SỐNG CƠ BẢN: Xử lý tình huống; đóng vai. III PH ƯƠNG TIỆN-KỸ THUẬT:

- Tranh minh hoạ đọc sgk III.TIẾN TRèNH DẠY HỌC: 1.

Kiểm tra cũ:5’

- Gọi hs đọc thuộc bài" Mẹ ốm" trả lời câu hỏi đoạn đọc

- Gv nhËn xÐt, ghi ®iĨm 2.Bµi míi: 30’

a Khám phá: Giíi thiƯu bµi.

- Giới thiệu đọc: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

- Em bị de doạ chưa? Nếu gặp cảnh em làm gì?

b.Kết nối:

b1.Hớng dẫn luyện đọc *.Luyện đọc:

- Gv đọc mẫu b2.Tìm hiểu bài:

- Trận địa mai phục bạn nhện đáng sợ ntn?

- Dế Mèn làm cách để bọn nhện phải sợ?

- Dế Mèn nói ntn để bọn Nhện nhận lẽ phải?

- Hs đọc thuộc lòng thơ, trả lời câu hỏi ca bi

- Hs quan sát tranh minh hoạ, nªu néi dung tranh

-Hs nghe

- Bọn Nhện tơ ngang kín đờng

- Chủ động hỏi, lời lẽ oai phong…

Hành động tỏ rõ sức mạnh: Quay lng, phóng đạp phanh phách…

(28)

- Chúng sợ hÃi ran, phá dây tơ lối +Hs thảo luận theo nhóm câu hỏi chän danh hiƯu cho DÕ MÌn

Danh hiƯu: HiƯp sĩ phù hợp

- Hs nờu, Ca ngợi Dế Mốn cú lũng nghĩa hiệp-bờnh vực kẻ yếu xoỏ bỏ ỏp bất cụng - hs thực hành đọc đoạn

- Hs theo dâi

- Hs nêu lại nội dung - Bọn Nhện sau hành ng ntn?

- Nêu nội dung

c Thực hành:

Hớng dẫn đọc diễn cảm:

- Gv HD đọc diễn cảm toàn - HD đọc diễn cảm đoạn - Gv đọc mẫu

d

Áp dụng- Cđng cè dỈn dß:5 ’

- Qua đọc giúp em hiểu điều gì? - Về nhà học bài, chuẩn bị sau

**************************************************

TIẾT 2: To¸n: số có sáu chữ số (Thi gian: 37 phỳt) I.Mục tiêu : Giúp hs ôn tập về:

- Quan hệ hàng liền kề

- Bit viết đọc số có đến chữ số II Đồ dùng dạy học: SGK, nhỏp III.Các hoạt động dạy học :

1.KiĨm tra bµi cị:5 ’ - Gv viÕt viÕt b¶ng: 87 235 ; 28 763

- Yêu cầu hs đọc số, phân tích hàng thành tổng

- Gv nhËn xÐt 2.Bài mới:30 a.Giới thiệu bài. b.Các số có ch÷ sè.

*.Ơn hàng đơn vị, chc, trm, nghỡn, chc nghỡn

*Hàng trăm nghìn

*Viết đọc số có sáu chữ số

- Gv gắn thẻ lên cột tơng ứng

- hs đọc số, phân tích số thành tổng, lớp làm vào bảng

- Hs theo dâi

- Hs nêu quan hệ hàng liền kề VD: 10 đơn vị = chục

10 chục = trăm - Hs nêu:

10 chục nghìn = 100 000

- Hs quan sát bảng hàng từ đơn vị đến 100 000 - Hs đếm kết

(29)

- Hs lập thêm số số khác

- hs đọc đề

- Hs phân tích mẫu phần a - Hs nêu kết cÇn viÕt 523 453

- Cả lớp đọc s

- hs lên bảng, lớp làm vào nh¸p

- hs đọc đề

- Hs nối tiếp, em đọc số

93 315 : Chín mơi ba nghìn ba trăm mời lăm - hs đọc đề

- hs lên bảng viết số, lớp viết vào bảng 63 115 ; 723 936 ; 943 103 ; 860 372

- Gv ghi kÕt qu¶ xng díi

- HD hs đọc số viết số c.Thực hnh:

Bài 1: Viết theo mẫu b.Gv đa hình vÏ ë sgk

- Tỉ chøc cho hs lµm cá nhân - Chữa bài, nhận xét

Bài 2: ViÕt theo mÉu

- Tæ chøc cho hs làm vào - Chữa nhận xét

Bài 3: Đọc số tơng ứng - Gv viết số lên bảng - Gọi hs nối tiếp đọc số - Chữa bài, nhận xét

Bµi 4: ViÕt c¸c sè sau

- Gv đọc số cho hs viết vào bảng

- Gv nhËn xét, ỏnh giỏ, ghi im 3.Củng cố dặn dò:

************************************************** TIẾT 3: ĐẠO ĐỨC: TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP(T2) (KNS)

(Thời gian: 35 phút) I MUÏC TIE Â U :

-Học sinh biết trung thực học tập giúp tiến bộ,được nguời yêu mến -Có kĩ làm chủ thân học tập

-Có thái độ hành vi trung thực học tập, khiêm tốn học hỏi II CA Ù C PHƯƠNG TIE Ä N DẠY – HỌC :

- Các mẫu chuyện, gương trung thực học tập III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1/ Kiểm tra cũ

Thế thể trung thực học tập?

Nhận xét

(30)

2/ Bài mới a) Khám phá

Hãy kể hành động trung thực học tập? Những hành động không trung thực học tập ?

Ghi tựa

HS phát biểu

b) Kết nối

Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (bài SGK)

MT :Biết việc làm thể trung thực học tập

Đọc yêu cầu nội tập

Thảo luận nhóm đôi Trình bày ý kiến nhận xét

Nhận xét kết luận

a Chịu nhận điểm tâm học để gỡ điểm

b Báo cáo lại cho cô giáo biết để sửa điểm cho

c Nói bạn thơng cảm, làm không trung thực học tập

Nghe giáo viên kết luận

c) Thực hành

Hoạt động 2: Trình bày tư liệu đã sưu tầm (bài SGK) MT :Học tập gương trung thực học tập

Neâu neân yêu cầu tập

u cầu học sinh trình bày mẩu chuyện sưu tầm trình bày tranh ảnh sưu tầm lên bàn

Nghe

(31)

Yêu cầu học sinh thảo luận lớp Em nghĩ mẩu

chuyện gương

Thảo luận lớp suy nghĩ

Trả lời Kết luận:Xung quanh có

nhiều gương trung thực học tập

Chúng ta cần học tập bạn

Nghe ghi nhớ

Hoạt động 3: Làm 6/SGK MT : Cĩ thái độ hành vi trung thực học tập, khiêm tốn học hỏi

Đã em thiếu trung thực học tập chưa? Nếu có nghĩ lại em thấy nào? Em làm gặp tình tương tự vậy?

Nhận xét-tuyên dương học sinh trả lời hay

Học sinh phát biểu

d)Vận dụng

Dặn dò học sinh thực theo học, trung thực học tập, sống hàng ngày

Nhaän xét tiết học

Buổi chiều: TIẾT 1: Tiếng Anh: (Giáo viên môn dạy) ******************************************************** TIẾT 2: TỐN

ƠN TẬP BÀI: c¸c sè cã sáu chữ số (Thi gian: 37 phỳt)

I.Mục tiêu : Giúp hs ôn tập về: - Quan hệ hàng liền kề

- Bit vit v đọc số có đến chữ số II Đồ dùng dạy học: SGK, nhỏp III.Các hoạt động dạy học :

1 Ôn tập kiến thức:

GV: Hương dẫn học sinh ụn lại: Quan hệ hàng liền kề Biết viết đọc số có đến chữ số

2.Luyện tập thực hành:

(32)

GV hướng dẫn để học sinh làm tập tập toán

-GV: Cho học sinh trình bày làm, chấm bài, đưa đáp số

- HS làm toán tập toán trang 8:

Bài 1: Viết tiếp vào chỗ chấm

Bài 2: Viét số chữ thích hợp vào chỗ trống Bài 3: Nối:

Bài 4: Viết tiếp vào chỗ chấm 3 Củng cố dăn dò:

Nêu hàng số có chữ số? - Gồm hàng: kể từ phải sang trái hàng đơn vị-hàng chục-vị-hàng trăm-vị-hàng nghìn- vị-hàng chục nghìn-hàng trăm nghìn

******************************************** TIẾT 3: LUYỆN VIẾT

BAI 2: CÂY VÀ HOA BÊN LĂNG BÁC (Thời gian: 35 phút)

I.Mơc tiªu:

-Rốn kỹ viết chữ, nghe viết chữ, tốc độ viết; biết viết đỳng mẫu chữ, độ cao, nột nối chữ đỳng quy định, biết cỏch viết hoa cỏc chữ đầu cõu; cú ý thức giữ chữ đẹp II.Các hoạt động dạy học:

4 GV chấm bài-nhận xét -GV nhận xét tiết học, dăn dị

- Học sinh viết bảng từ ngữ khó viết - HS nghe viết

-HS nộp

Ngày dạy: Thứ ba ngày 30 tháng năm 2020

Buổi sáng:

TIẾT 1: THỂ DỤC: (Giáo viên môn dạy)

TIẾT 2: Khoa học : trao đổi chất ngời ( tt) (Thời gian: 35 phỳt)

I.

(33)

- Kể tên biểu bên trình trao đổi chất quan thực q trình

- Nêu đợc vai trị quan tuần hồn q trình trao đổi chất xảy bên thể - Trình bày đợc phối hợp hoạt động quan tiêu hố, hơ hấp, tuần hồn, tiết việc thực việc trao đổi chất bên thể thể với môi trờng

(34)

1.KiĨm tra bµi cị:5 ’

- Nêu trình trao đổi chất ngời? Gv nhận xột ghi điểm

2.Bµi míi:28 ’

a/Giới thiệu ,ghi đầu b/Hướng dẫn tìm hiểu

-HĐ1: Xác định quan trực tiếp tham gia vào trình trao đổi chất ngời * Gv treo tranh

- yêu cầu hs quan sát, nói tên quan đợc vẽ tranh

* Gv giao nhiệm vụ thảo luận - Nêu chức quan?

- Nờu nhng c quan trực tiếp tham gia vào trình trao đổi chất với bên ngồi? - Gv giảng vai trị quan tuần hồn

* Gv nªu kÕt luËn: sgv

2.HĐ2:Tìm hiểu mối quan hệ quan việc thực trình trao đổi cht ngi

*Cách tiến hành: B1: Làm việc cá nhân

- Yờu cu hs quan sỏt s đồ trang tìm từ cịn thiếu cần b sung

B2: Chữa tập B3:Thảo luận líp:

- Nêu vai trị quan q trình trao đổi chất?

- Nªu mèi quan hệ quan?

3.Củng cố dặn dß:2 ’

Cho học sinh nhắc lại nội dung bài, liên hệ thực tế

- hs nêu

- Hs quan sát tranh, nói tên quan có tranh:

-Cơ quan tiêu hoá.Cơ quan hô hấp.Cơ quan tuần hoàn.Cơ quan tiết

- Hs th¶o ln nhãm

+Cơ quan hơ hấp trao đổi khí +Cơ quan tiêu hố trao đổi thức ăn

+Cơ quan tuần hoàn đem chất dinh dỡng máu nuôi thể đem chất thải độc đến quan tiết để thi ngoi

- Tiêu hoá, hô hấp, tiÕt

- Hs theo dâi

- Hs quan sát sơ đồ nêu: - Hs nêu từ cịn thiếu

- Nhóm hs đổi kết chữa

- Bài tiết thải chất độc ngồi Tiêu hố trao đổi thức ăn…

- C¸c quan hỗ trợ, bổ sung cho

Cơ quan nµo cịng cã nhiƯm vơ quan träng nh

- HS nhắc lại nội dung học

(35)

TIẾT 3: To¸n: lun tËp (Thời gian: 37 phút)

I.Mơc tiªu : Gióp hs :

- Ơn tập: đọc, viết số có sáu chữ số ( có trờng hợp có chữ số ) II Đồ dùng dạy học :

III.Các hoạt động dạy học : 1.Bài cũ:5 ’

- Gọi hs lên bảng viết số có sáu chữ số đọc, phân tích hàng

- Gv nhËn xÐt cho ®iĨm 2.Bµi míi:30 ’

a/ Giíi thiƯu bµi b/

H ng dn luyn *Ôn lại hàng

- Cho hs ụn li cỏc hng học mối quan hệ hàng

+Gv viÕt sè: 825 713

- Yêu cầu hs đọc số, phân tích số *Thực hành:

Bài 1: Viết theo mẫu - Gọi hs đọc đề

- Yêu cầu hs làm vào vở, đọc kết - Gv nhận xét

Bài 2: Đọc số sau - Gọi hs đọc đề

a Gọi hs nối tiếp đọc số cho b.Cho biết chữ số số thuộc hàng no?

Bi 3: Viết số sau - Gv đọc số

- Cho hs viết vào bảng con, hs lên bảng - Gv nhận xét

Bài 4: Viết số thích hợp vào chỗ trống - Tổ chức cho hs làm cá nhân vào - Gọi số hs lên thi điền tiếp sức

- Chữa bài, nhận xét 3.Củng cố dặn dò:2

- Hệ thống nội dung bài, chuẩn bị sau

- hs lên bảng viết em số thực theo yêu cầu

- Hs theo dâi

- Hs xác định hàng chữ số thuộc hàng chữ số

- Hs đọc số:

850 203 ; 820 004 ; 800 007 ; 832 100

- hs đọc đề

- Hs lµm bµi vµo vở, hs lên bảng chữa 425 301 ; 728 309

- hs đọc đề

2 453: Hai nghìn bốn trăm năm mơi ba

762543:Bảy trăm sáu hai nghìn năm trăm bốn ba

53620: Năm ba nghìn sáu trăm hai mơi VD: 2453: Chữ số hàng chục

762543: Ch s hàng trăm - hs đọc đề

- Hs viết vào bảng 4300 ; 24316 ; 24301 180715 ; 307421 ; 999 999 - Hs đọc đề

(36)

TIẾT 4: tả: (nghe - viết) BI VIT: mời năm cõng bạn học

(Thi gian: 35 phỳt) I.Mục tiªu :

1.Nghe - viết tả, trình bày đoạn văn " Mời năm cõng bạn học" 2.Làm tập, phân biệt tiếng có âm đầu s/x vần ăn / ăng đễ lẫn II.Đồ dùng dạy học :

-Vở tập tiếng việt III.Các hoạt động dạy học : 1.Kiểm tra cũ:5’

- Gọi hs đọc tiếng có vần an / ang tiếng có âm đầu l / n cho lớp viết

- Gv nhËn xÐt 2.Bµi míi:28 ’ a/ Giíi thiƯu bµi

b/H ớng dẫn nghe - viết : - Gv c bi vit

+Đoạn văn kể điều gì?

- Tổ chức cho hs luyện viết từ khó, gv đọc từ cho hs viết

- Gv đọc câu cụm từ cho hs viết vào

- Gv đọc cho hs soát - Thu chấm - c/H ớng dẫn làm tập :

Bài 2: Chọn cách viết tiếng có âm đầu s/x vần ăng / ăn

- Tổ chức cho hs làm cá nhân, hs làm vào bảng nhóm

- Gi hs c cõu chuyện vui điền hồn chỉnh

+C©u chun cã ý nghĩa ntn? - Chữa bài, nhận xét

Bài 3a

- Tổ chức cho hs đọc câu đố

- Hs suy nghĩ trả lời lời giải câu đố - Gv nhận xét

3.Cđng cè dỈn dò:2 - Hệ thống nội dung

- hs lên bảng, lớp viết vào nháp

- Hs theo dâi

- Hs theo dõi, đọc thầm -Hs trả lời

- Hs luyÖn viÕt tõ khó vào bảng

- Hs viết vào

- Đổi soát theo cặp

- hs đọc đề

- Hs làm vào vở, hs đại diện chữa Các tiếng viết đúng: Sau ; ; ; xin ; khoăn ; ; xem

- hs đọc to đoạn văn điền hoàn chỉnh

- Bà khách xem phim làm sai không xin lỗi có lới nói thật thiếu văn minh

ý nghĩa: cần sống có văn hố … - hs đọc đề

- Hs thi giải câu đố nhanh, viết vào bảng Lời giải:

a S¸o - bỏ dấu sắc thành

b trăng - thêm dấu sắc thành trắng

(37)

Bui chiều:

TIẾT 1: TẬP ĐỌC-(Luyện đọc thành tiếng)

BÀI : CÁC BÀI TRONG TUẦN ; TUẦN VÀ BÀI: Ông lão nhân hậu (Trong sáchthực hành Tiếng Việt &Toán tập 1)

(Thời gian: 40 phỳt)

I.Mục tiêu :

- Biết cách đọc phù hợp với diễn biến tỡnh bài, biết cỏch ngắt nghỉ đỳng, điều chỉnh dọng đọc phự hợp với nhõn vật văn cảnh, cú tốc độ đọc vừa phải, đọc cú nhớ II.Các hoạt động dạy học :

1 GV nhắc lại giọng đọc tập đọc đọc

2 HS luyện đọc:

- Hướng dẫn học sinh đọc bài: Ông lão nhân hậu (Trong sáchthực hành Tiếng Việt

&Toán tập 1)

- Học sinh đọc đoạn

-HS trả lời câu hỏi:

+Vì bé buồn, ngồi khóc mình? Vì bé bị loại khỏi dàn đồng ca

+Khi cô bé hát, khen cơ? Một ơng cụ tóc bạc

+Ơng cụ có nghe lời hát ô bé không? sao?

Không Vì ông cụ bị diếc từ lâu

+Em dùng từ ngữ để nói ơng cụ? Nhân hậu

************************************** TIẾT 2: Kể chuyện: kể chuyện nghe, đọc

i.

Mơc tiªu :

1.Kể lại đợc ngơn ngữ cách diễn đạt câu chuyện thơ: Nàng tiên ốc đọc 2.Hiểu ý nghĩa câu chuyện, trao đổi đợc với bạn ý nghĩa câu chuyện: Con

(38)

- Tranh minh hoạ truyện đọc sgk III.Các hoạt động dạy học :

-Gäi hs kể lại câu chuyện:Sự tích hồ Ba Bể - Gv nhận xét, cho điểm

2.Bài :28. a/ Giới thiệu

- Giới thiệu tranh câu chuyện b Tìm hiểu câu chuyện:

- Gv c diễn cảm thơ

Đoạn 1: Bà lão nghèo làm để sinh sống ?

- Bà lão làm bắt đợc ốc ?

Đoạn 2: Từ có ốc, bà thấy nhà có lạ?

on 3: Khi rỡnh xem, b lão nhìn thấy gì?

- Sau bà làm ? - Câu chuyện kết thúc ntn ?

c H ớng dẫn kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện

a,HD hs kÓ lại lời

- Thế kể lại câu chuyện lời em?

b.Kể theo nhãm + HS thùc hµnh kĨ: - Hs kĨ chun theo cỈp

+ HD trao đổi bạn câu chuyện vừa k

- Gv hs bình chọn bạn kể chun hay - Khen ngỵi hs

3.Cđng cè dặn dò :2 - Nhận xét tiết học

- VN häc bµi, CB bµi sau

- hs kể, nêu ý nghĩa câu chuyện

- Hs theo dâi

- Bà lÃo kiếm sống nghề mò cua bắt èc

- Bà thơng không muốn bán để vào chum nuôi - Nhà cửa, cơm canh sẽ, sẵn sng

- Bà thấy nàng tiên từ chum bíc

- Hs nªu néi dung chÝnh đoạn

- K chuyn da vo ni dung đoạn thơ mà không đọc lại câu thơ

- hs kể mẫu đoạn - Nhóm hs kĨ chun

- C¸c nhãm hs kĨ thi đoạn toàn câu chuyện, nêu ý nghÜa c©u chun

- Bình chọn bạn kể hay nhất, nêu ý nghĩa câu chuyện

TiÕt 3: To¸n

ễN: ôn tập số Cể SU CH SỐ (TT) (Thời gian: 35 phút)

I.Mơc tiªu : Gióp hs «n tËp vỊ:

- Ơn tập: đọc, viết số có sáu chữ số ( có trờng hợp có chữ số ) II Đồ dùng dạy học :

(39)

- Ôn tập: đọc, viết số có sáu chữ số

2 Luyện tập

-Hướng dẫn học sinh yếu; -Chấm bài;

-Nhận xét chữa

-HS làm miệng:

236 548 ; 900 126 ; 812 001; 700 250

-HS làm tập

Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ trống a 14 000 ; 15 000 ; 16 000 ; …; ….; … b 48 600 ; 48 700 ; ….; 48 900 ; … ; … c 76 870 ; 76 890 ;… ; …; …

d 75 697 ; 75 698 ; … ; 75 700 ; …; … Bài 2: Viết số chữ thích hợp vào ô trống Bài 3: Nối

Bài 4: Viết số có sáu chữ số, mõi số: a Đều có sáu chữ số 1; ; ;5 ;8 ; là: ………

b Đều có sáu chữ số 0; ; ;3 ;4 ; là: ………

HS chuẩn bị sau

Ngày dạy: Thứ tư ngày 31 tháng năm 2020

Buổi sáng:

TIẾT 1: Tập đọc: truyện cổ nớc mình

i m ục tiêu:

1.Đọc lu loát trôi chảy toàn bài, ọc với giọng tự hào, trầm l¾ng

2.Hiểu ý nghĩa bài: Ca ngợi kho tàng truyện cổ đất nớc Đó câu chuyện vừa nhân hậu, vừa thông minh chứa đựng kinh nghiệm sống quý báu cha ông

3.Học thuộc lòng thơ II.đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ đọc sgk - Bảng viết câu thơ cần hớng dẫn đọc III.Các hoạt động dạy học:

1.Bµi cị:5’

-Gọi hs đọc bài"Dế Mèn bênh vực kẻ yếu" - Gv nhận xét, cho điểm

2.Bµi míi:30’

(40)

a.Giíi thiƯu qua tranh - Tranh vẽ gì?

b.H ớng dẫn luyện đọc

- Gv đọc mẫu c.Tìm hiểu bài:

- Vì tác giả yêu truyện cổ nớc nhµ?

- Bài thơ gợi cho em nhớ đến nhng cõu chuyn c no?

- Tìm thêm truyện cổ khác thể lòng nhân hậu ngời Việt Nam?

- Em hiểu ý hai dòng thơ ci bµi ntn?

- Nêu nội dung d H ớng dẫn đọc diễn cảm: - Gv HD đọc diễn cảm toàn

- HD + đọc mẫu diễn cảm khổ thơ + - Tổ chức cho hs đọc

3.Cđng cè dỈn dò:2

-Hs quan sát tranh minh hoạ, nêu nội dung tranh

- Hs ni tip đọc khổ thơ trớc lớp Lần 1: Đọc + đọc từ khó

- Trun cỉ gióp ta nhËn phẩm chất quý báu cha ông

- Tấm Cám; dẽo cày đờng; …

- Nàng tiên ốc; Sự tích hồ Ba Bể

- Truyện cổ lời răn dạy cha ơng đời sau

- Hs nªu

************************************** TIẾT 2: Toán: hàng lớp

(Thi gian: 35 phút)

I.Mơc tiªu : Gióp hs biÕt :

- Lớp đơn vị gồm hàng: hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm

- Líp ngh×n gåm hàng: hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn II.Đồ dïng d¹y häc:

- Kẻ sẵn bảng hàng lớp sgk vào bảng phụ( cha ghi số) III Các hoạt động dạy học :

1/Kiểm tra cũ :5’ 2/Dạy :28’ a/ Giíi thiƯu bµi

HĐ1: Giới thiệu lớp đơn vị, lớp nghìn. - Nêu tên hàng học theo thứ tự từ nhỏ đến lớn? (Phải sang trỏi)

*Gv giới thiệu : Hàng đơn vị, chục, trăm hợp thành lớp n v

Hàng nghìn, chục nghìn, trăm nghìn hợp thành lớp nghìn

+Gv viết số 321 vào cột số

- Hs theo dõi

- Đơn vị, chục, trăm, nghìn, chục nghìn, trăm nghìn

- Hs theo dõi

- hs nêu lại

(41)

- Yêu cầu hs viết chữ số vào cột ghi hàng

+Tiến hành tơng tự với số: 654 000 ; 654 321

H2:Thực hành: Bµi 1: ViÕt theo mÉu

- Gäi hs nèi tiếp điền nêu kết - Chữa bài, nhận xét

Bài 2: Đọc số nêu giá trị chữ số chữ số

- Tổ chức cho hs nêu miệng kết - Chữa bài, nhận xét

Bài 3: Viết số sau thµnh tỉng

- Tỉ chøc cho hs lµm bµi cá nhân, chữa - Gv nhận xét

Bài 4: ViÕt sè

- Gv đọc số cho hs viết vào bảng - Gv chữa bài, nhận xét

Bài 5: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Gọi hs giải thích mẫu

- Tổ chức cho hs làm vào vở, đọc kết qu

- Gv chữa , nhận xét 3.Củng cố dặn dò:2

- Hs c th tự hàng

- hs đọc đề

- Hs nối tiếp lên bảng viết chữ số số vào hàng đọc kết

- Hs đọc đề

- Hs nối tiếp đọc số nêu :

a.Chữ số thuộc hàng: Trăm; chục; nghìn, trăm nghìn, đơn vị…

- hs đọc đề

- Hs làm vào vở, hs lên bảng 503 060 = 500 000 + 000 + 60 83760 = 80000 + 3000 + 700 + 60… - Hs đọc bi

- 2Hs viết số vào bảng,lp vit vào giấy nháp a.500 735 b 300 402

- hs đọc đề

- hs lên bảng giải phần

a.Lớp nghìn số 603 786 gồm chữ số: ; ;

b.Lớp đơn vị số 603 785 gồm chữ số: ; ; 5…

**************************************

TIT 3: Luyện từ câu

BI: mở rộng vốn từ: nhân hậu - đoàn kết

I Mơc tiªu :

1.Mở rộng hệ thống hoá vốn từ theo chủ điểm: Thơng ngời nh thể thơng thân Nắm đợc cách dùng từ ngữ

2.Học nghĩa số từ đơn vị cấu tạo từ Hán - Việt Nắm đợc cách dùng từ ngữ II. dựng dy hc :

- Bảng phụ kẻ sẵn nội dung tập - Một số tờ giÊy tr¾ng khỉ to

III.Các hoạt động dạy học : 1.Kiểm tra cũ:5 ’

- Gọi hs lên bảng viết, lớp viết vào bảng tiếng ngời thân gia đình

- Hs viết:

(42)

mà phần vần cã ©m, ©m - Gv nhËn xÐt, cho ®iĨm

2.Bµi míi:28 ’ a/ Giíi thiƯu bµi:

b.H íng dÉn hs lµm bµi tËp Bµi 1: Tìm từ ngữ a.Thể lòng nhân hậu

b.Trái nghĩa với nhân hậu yêu thơng c.Thể tinh thần đùm bọc giúp đỡ đồng loại

d.Trái nghĩa với đùm bọc giúp đỡ - Tổ chức cho hs làm cá nhân - Chữa bài, nhận xột

Bài 2: Tìm nghĩa từ "Nhân"

a.Từ tiếng nhân có nghĩa ngời?

b.Từ tiếng nhân có nghĩa lòng thơng ngời

- Gv nhận xét, chữa Bài 3: Đặt câu

- Tổ chức cho hs làm vào - Gọi hs nối tiếp đọc câu đặt đợc - Gv nhn xột, cha bi

Bài 4: Tìm hiểu ý nghĩa câu tục ngữ - Các câu tục ngữ khuyên ta điều chê điều ?

- Bác, thÝm, «ng, cËu…

- Hs theo dõi - Hs đọc đề

- Hs làm cá nhân vào Chữa a.Nhân đức, bao dung, nhân ái,… b.Căm ghét, độc ác, bạc ác,… c.Lá lành đùm rỏch,

d.Thờ ơ, lạnh nhạt, bàn quan,

- hs đọc đề

- Hs thảo luận theo nhóm 2, trình bày kết tr-ớc lớp

+Ngời : Công nhân, nhân dân, nhân loại, nhân tài

+Lũng thng ngi: nhõn hu, nhõn ỏi, nhân đức, nhân từ

- hs đọc đề

- Hs đặt câu, nêu miệng kết câu vừa đặt đợc

- hs đọc đề

- Hs trao đổi nội dung câu tục ngữ- tiếp nối nói nơi dung khuyên bảo, chê bai câu

a.Khuyªn ta sống hiền lành, nhân hậu

b.Chờ ngi cú tớnh xấu, hay ghen tị thấy ng-ời khác đợc hạnh phỳc

c.Khuyên ta phải đoàn kết

*******************************************************

Tiết 4: LỊCH SỬ: làm quen với đồ ( tt)

I Mục tiêu: Học xong hs biết: - Trình tự bớc sử dụng đồ

- Xác định đợc hớng chính: Đơng - Tây - Nam - Bắc đồ - Tìm số đối tợng địa lý dựa vào bảng giải đồ II.Đồ dùng dạy học :

(43)

1.Kiểm tra cũ :3’ 2.Dạy :28’ a Giíi thiƯu bµi

b.Hướng dẫn tỡm hiểu bài: HĐ1: Cách sử dụng đồ. B1: Thảo luận

- Tên đồ cho ta biết điều gì?

- Đọc kí hiệu số đối tợng địa lí ? - Chỉ đờng biên giới phần đất liền Việt Nam?

B2:Gäi hs tr¶ lêi B3:Gv kÕt luËn :

+Đọc tên đồ + Xem giải

+ Tìm đối tượng lịnh sử

H§2: Thùc hµnh theo nhãm.

- Hs làm việc theo nhóm: xác định hớng kí hiệu đồ địa lí đồ hành Việt Nam

- Gọi hs nhóm trình bày -H3: Tập vẽ

-GV kết luận: Muốn sử dụng đồ ta phải

đọc tên đồ, xem bảng giải tìm đối tượng lịch sử hặoc địa lí đồ.

3.Củng cố- dăn dò:

-Cho học sinh nêu nội dung bài, làm nhà -Nhận xét tiết học

- Hs theo dâi

- Nội dung thể đồ - hs nêu

- hs lªn chØ

-HS nhắc lại

- Nhóm hs quan sát đồ thảo luận đồ theo yờu cu

- Đại diện nhóm trình bày kÕt qu¶

-Hs vẽ vào

-HS làm tập tập lịch sử

Buổi chiều:

TIẾT 1: Mĩ thuật: (Giáo viên môn dạy)

TIẾT 2: Tiếng Anh: (Giáo viên môn dạy)

Tiết 3: Toán: ễN: hàng lớp

I.Mơc tiªu : Gióp hs biÕt :

- Lớp đơn vị gồm hàng: Hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm

- Lớp nghìn gồm hàng: Hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn II.Đồ dùng dạy học:

- V tập tốn

(44)

1 Ơn tập kin thc: - Ôn tập:

- Lp n v gồm hàng: Hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm

- Lớp nghìn gồm hàng: Hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn 2 Luyn tp

Giỏo viên hướng dẫn học sinh làm tập 1; 2; 3; tập toán tập trang 10

-Nhận xét chữa

-HS nêu lại

-HS làm tập

Bài 1: Viết số thích hợp vào trống Bài 2: Viết vào chỗ chấm (theo mẫu)

Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống theo mẫu Bài 4: Viết số thành tổng:

Mẫu: 65763 = 60000 + 5000 + 700 + 60 +3 73541 =……… 6532 =……… 83071 =……… 90025 =………

HS chuẩn bị sau

*******************************************************

TIẾT 4: Tập làm văn: kể lại hành động nhân vật

i.m ơc tiªu :

1.Giúp hs biết: Hành động nhân vật thể tính cách nhân vật

2.Bớc đầu biết vận dụng kiến thức học để xây dựng nhân vật bi k chuyn c th

II.Đồ dùng dạy häc :

- Bảng ghi sẵn phần nhận xét VBT tiếng việt III.Các hoạt động dạy học :

- ThÕ nµo văn kể chuyện? - Tác giả kể chuyện lµ ai? 2.Bµi míi.28 ’

a.Giíi thiƯu bµi b.Phần nhận xét

HĐ1: Đọc chuyện "Bài văn bị điểm không" yêu cầu

- T chức cho hs đọc cá nhân - Gv đọc diễn cảm tồn

H§2: Tỉ chøc cho hs thảo luận nhóm yêu cầu ;

- Gv nhÊn m¹nh néi dung

- hs nªu

- hs đọc đề

- Hs đọc cá nhân, đọc diễn cảm văn - Nhóm 4hs làm Đại diện nhóm nêu kết *Yêu cầu 2: +ý 1: làm bài: Khơng tả, khơng viết, nộp giấy trắng

Giê tr¶ bài: im lặng, mÃi nói Khi về: khóc b¹n hái

+ý 2:Hành động thể tính trung thực

(45)

c.Ghi nhí: d.Lun tËp:

- Điền tên chim sẻ chim chích vào chỗ trống

- Sp xp cỏc hnh ng ó cho thành nhân vật

- Kể lại câu chuyện theo dàn ý đợc xếp lại theo dn ý

- hs nªu ghi nhí

- Hs đọc đề

- Hs trao đổi theo cặp, điền tên chim sẻ, chim chích; xếp hành động phù hợp với nhân vật

- Hs lËp dµn ý

- Hs kĨ chun theo dµn ý

Buổi sáng:

TIẾT 1: ÂM NHẠC (Giáo viên môn dạy)

*******************************************

TIẾT 2: to¸n: so s¸nh c¸c sè cã nhiỊu ch÷ sè

I.Mơc tiªu : Gióp hs:

- Nhận biết đợc dấu hiệu cách so sánh số có nhiều chữ số - Củng cố cách tìm số lớn nhất, be nhóm số

- Xác định đợc số lớn nhất, số bé có chữ số; số lớn nhất, số có sáu chữ số II.Các hoạt động dạy học:

1.KiĨm tra:5 ’ 2.Bµi míi: 28 ’ a.Giíi thiệu

b.HD So sánh số có nhiều chữ số: * So sánh 99 578 100 000

- Gv viết số lên bảng

- Yêu cÇu hs viÕt dÊu > ; < ; = thÝch hợp giải thích

*So sánh : 693 251 < 693 500

- V× em ®iỊn dÊu < ?

c.Thùc hµnh:

Bµi 1: §iÒn dÊu > , < , =

- Hs làm vào vở, hs lên bảng làm

Bài 2:Tìm số lớn số sau +Nêu cách tìm số lín nhÊt?

- Tỉ chøc cho hs lµm bµi cá nhân - Chữa bài, nhận xét

- hs nªu hàng ,lớp

- Hs theo dâi

- Hs so s¸nh : 99 578 < 100 000

*Cách so sánh: Căn vào số chữ sè

- Số có số chữ số số bé

- Hs so s¸nh: 693 251 < 693 500

*C¸ch so sánh: Khi so sánh hai số có số chữ số so sánh cặp chữ số hàng

- hs đọc đề - Hs làm cá nhân - hs lên bảng chữa

9999 < 10 000 653 211 = 653 211 99 999 < 100 000 43 256 < 432 510 726 585 > 557 652 845 713 < 854 713 - hs đọc đề

- Hs nêu cách làm

(46)

Bi 3: Xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn +Muốn xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn em phải làm ntn?

- Tæ chøc cho hs làm cá nhân, hs lên bảng

Bài 4: - Tổ chức cho hs nêu miệng kết - Chữa bài, nhận xét

3.Củng cố dặn dò:2 - HƯ thèng néi dung bµi

- VỊ nhµ học bài, chuẩn bị sau

- hs c bi

- hs lên bảng, lớp giải vào

Th t cỏc s theo th tự từ bé đến lớn : 467 ; 28 092 ; 932 018 ; 943 567

- Hs nêu miệng kết

- 999,- 100 ,- 999 999,- 100 000

*******************************************

TIẾT 3: LuyÖn từ câu: dấu hai chấm

i.m ơc tiªu :

1.Nhận biết tác dụng dấu hai chấm câu: Báo hiệu phận đứng sau lời nói nhân vật lời giải thích cho phận đứng trc

2.Biết dùng dấu hai chấm viết văn II.Đồ dùng dạy học:

- VBT ting vit t1

III.Các hoạt động dạy học: 1.

Kiểm tra cũ : 5’ 2.Dạy mới:30’ a

Giới thiệu bài: b.Phần nhận xét Bài 1:

- Gọi hs đọc câu văn

+Tæ chøc cho hs thảo luận theo nhóm : Tác dụng dấu hai chấm ?

- Gọi hs trình bày kết - Gv chữa bài, nhận xét

GV rỳt ghi nhớ *Ghi nhí:

- Gọi hs đọc ghi nhớ c.H ớng dẫn làm tập

Bài 1: Nêu tác dụng dấu hai chấm - Gọi hs đọc câu văn

- Tæ chøc cho hs làm theo cặp - Chữa bài, nhận xÐt

Bµi 2:

- Tổ chức cho hs làm cá nhân vào - Gọi hs đọc đoạn văn vừa viết

- Gv nhËn xÐt Chấm bi 3.Củng cố dặn dò:2 - Hệ thống néi dung bµi

- Hs theo dõi

- hs đọc đề

- hs đọc to câu văn

- Nhãm hs ph©n tích, nêu tác dụng dấu hai chấm

- Các nhóm nêu kết

a Dấu ( : ) báo hiệu phần sau lời nói Bác Hồ

b.Báo hiệu câu sau lời nói Dế Mèn, kết hợp với dấu gạch ngang

c.Dấu hai chấm báo hiệu phận sau lời giải thích rõ dấu hiệu lạ

- hs đọc ghi nhớ +1 hs đọc đề

- Hs làm theo cặp, trình bày két

a.Dấu hai chấm báo hiệu phần sau lời nói cô giáo

b.Dấu hai chấm báo hiệu phần sau lời giải thích cảnh vật dới tÇm bay cđa chn chn

- hs đọc đề - Hs viết vào

(47)

************************************************** TIẾT 4: THỂ DUC (Giáo viên môn dạy)

TIẾT 5: Khoa häc

BÀI: c¸c chÊt dinh dìng cã thức ăn, vai TRề CA CHT BT NG

(Thi gian: 37 phỳt)

I.Mục tiêu: Sau học hs biÕt:

- Sắp xếp thức ăn ngày vào nhóm thức ăn có nguồn gốc động vật thức ăn có nguồn gốc thực vật

- Phân loại thức ăn dựa vào chất dinh dỡng có nhiều thức ăn

- Nói tên vai trò thức ăn chứa bột đờng, Nhận nguồn gốc thức ăn chứa chất bt ng

- Hỡnh trang 10 ; 11 sgk Vở tập khoa học III.các hoạt động dạy học :

1.KiÓm tra.5 ’ 2.Bµi míi:30 ’ a- Giíi thiƯu bµi b-H

ng dn tỡm hiu bi HĐ1: Tập phân loại thức ăn.

- Gv giao nhiệm vụ cho hs : thảo luận theo cặp

- K tờn thức ăn đồ uống mà bạn dùng hàng ngày vào bữa sáng, tra, tối?

- Kể tên thức ăn, đồ uống có hình? +HD hs làm bảng phân loại theo nhóm: Phân loại thức ăn có nguồn gốc động vật ( thực vật)

Ngêi ta phân loại thức ăn theo cách khác?

- Các nhóm báo cáo kết

- Có cách phân loại thức ăn? - Gv kÕt ln: sgv

HĐ2: Tìm hiểu vai trị chất bột đờng. * Tổ chức cho hs làm việc với sgk

- Nói tên thức ăn chứa nhiều chất bột đ-ờng hình trang 11 vai trũ ca cht bt ng?

* Làm việc líp

- Kể tên thức ăn chứa nhiều bột đờng mà em ăn hàng ngày?

*Gv kết luận : Chất bột đờng nguồn cung cấp lợng chủ yếu cho thể

HĐ3: Xác định nguồn gốc thức ăn chứa nhiều chất bột đờng

+Các thức ăn chứa nhiều chất bột đờng có nguồn gốc từ đâu?

- hs nªu ghi nhớ học trước

- Hs quan sát tranh nêu nội dung tranh

- số hs trình bày trớc lớp

- Rau cải, cơm, thịt gà, sữa

- Nhóm hs thảo luận, hoàn thành bảng phân loại

Thức ăn có nguồn gốc ĐV gà, cá, cua Thức ăn có nguồn gốc TV rau cải, súp lơ, đậu phụ

- Phân loại theo lợng chất có thức ăn - cách ( )

- Hs trao đổi theo cặp

- Gạo, ngô, bánh quy, chuối, bún, khoai lang, khoai tây Chất bột đờng cung cấp lợng cho thể

- Hs kể thức ăn hàng ngày thân dùng

- Nhóm hs thảo luận, hoàn thành nội dung - Hs báo cáo kết

(48)

- Hs thảo luận theo nhóm

- Đại diện nhóm báo cáo kết - Gv chữa phiếu, nhận xét

3.Củng cố dặn dò:2 - Hệ thèng néi dung bµi

- Hs thi kể thêm thức ăn chứa nhiều bột đ-ờng

Ngy son: 31/8/2020

Buổi sáng: (Nghỉ lễ dạy bù thứ bảy)

TIẾT 1: MĨ THUẬT (Giáo viên môn dạy)

***********************************

TIẾT 2: TËp làm văn: tả ngoại hình nhân vật trong VĂN KỂ CHUYỆN (KNS)

I.Mơc tiªu :

1.Hs hiểu : Trong văn kể chuyện, ngoại hình nhân vật cần thiết để thể tính cách nhân vật

2.Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách ý nghĩa truyện đọc

truyện, tìm hiểu truyện Bớc đầu biết lựa chọn chi tiết tiêu biểu để tả ngoại hình nhân vật văn kể chuyện

II CÁC KỸ NĂNG SỐNG CƠ BẢN: Tìm kiếm xử lý thơng tin Tư sáng tạo. III.PH ƯƠNG PHÁP –KĨ THUẬT :

-Làm việc nhóm-chia sẻ thơng tin, trình bày 1phút; đóng vai IV PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :

-SGK; VBT tiếng việt t1 V.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1.Bµi cò:5 ’

- Khi kể hành động nhân vật ta cần lu ý điều gì?

- Tính cách nhân vật thờng thể qua phơng diện nào?

-GV nhn xột ghi im 2.Bài míi:27 ’

a.Khám phá.

GV giới thiệu

-Đọc đoạn văn sau ý đặc điểm (sức vóc, cánh, trang phục) chị Nhà Trò?

b Kết nối:

b1.Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- hs nªu

- Hs theo dâi

- Hs nối tiếp đọc yêu cầu

(49)

HĐ1:PhÇn nhËn xÐt:

- Tổ chức cho hs đọc thầm đoạn văn thảo luận nhóm yêu cầu ;

+Chị Nhà Trị có đặc điểm ngoại hình ntn? - Gi hs trỡnh by

+Ngoại hình chị Nhà Trò nói lên điều tính cách thân phËn cđa chÞ ?

*Phần ghi nhớ: - Gọi hs đọc ghi nhớ c Thực hành:

HĐ2.Thùc hµnh:

Bài 1: Tìm chi tiết miêu tả tính cách bé liên lạc

- T chc cho hs đọc đoạn văn,tìm chi tiết miêu tả hình dáng liờn lc

+Các chi tiết ngoại hình nói lên điều bé?

Bài 2: Kể chuyện "Nàng tiên ốc" kết hợp tả ngoại hình nhân vật

+Gv lu ý: Chỉ cần tả đoạn ngoại hình bà lÃo nàng tiên

- Tổ chức cho hs quan sát tranh minh hoạ,

+Sức vóc: gầy yếu, bự phấn nh lột Cánh : mỏng nh cánh bớm non, ngắn chùn chùn, yếu

Trang phục: Mc áo thâm dài

- Ngoại hình chị Nhà Trị thể tính cách yếu đuối, thân phận tội nghiệp, đáng thơng, dễ bị bắt nạt

- hs đọc ghi nhớ - Hs đọc đề

- hs đọc to on

- Hs dùng bút chì gạch vào dới chi tiết miêu tả hình dáng bé liên lạc

- Chỳ l ca mt gia đình nơng dân nghèo

Đơi mắt sáng xếch cho thấy ngời nhanh nhẹn, hiếu động, thông minh

- hs đọc đề

- Hs quan sát tranh tập đọc, tập kể theo nhóm

kĨ chun theo cỈp

- Đại diện cặp kể thi trớc lớp - Gv nhËn xÐt

d.

Áp dụng - Củng cố dặn dò :5

-Cho hc sinh úng vai cõu chuyn nng tiờn c

+Muốn tả ngoại hình nhân vật cần ý gì?

- Chuẩn bị sau

- Hs thi kể trớc lớp

-HS úng vai

- Tả hình dáng, vóc ngời, trang phục, cử chỉ, khuôn mặt

***********************************

TIT 3: Toán : triệu lớp triệu

I.Mơc tiªu: Gióp hs:

- Biết hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu lớp triệu - Nhận biết đợc thứ tự số có nhiều chữ số đến lớp triệu - Củng cố thêm lớp đơn vị, lớp nghìn lớp triệu

(50)

- Mn so s¸nh c¸c sè có nhiều chữ số ta làm ntn?

2.Bài mới:30 a/ Giới thiệu b.Ôn luyện kiến thức - Gv viÕt sè : 653 720

+Hãy đọc số cho biết số có hàng,là hàng nào? lớp, lớp nào?

- Lớp đơn vị gồm hàng nào? Lớp nghìn gồm hàng nào? c.Giới thiệu lớp triệu:

- Gv giới thiệu: Lớp triệu gồm hàng triệu, chục triệu, trăm triệu

- 10 trăm nghìn gọi triệu +Một triệu có tất chữ số 0? - 10 triệu gọi chục triệu - 10 chục triệu gọi trăm triệu - Hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu hợp thành lớp triƯu

d.Thùc hµnh:

Bài 1:Đếm thêm triệu từ triệu đến 10 triệu

- Tæ chøc cho hs nối tiếp nêu miệng kết

- Gv nhận xét

Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ trống -Tổ chức cho hs thi điền tiếp sức theo nhóm

Bài 3: Viết số sau

- Gv đọc số cho hs viết vào bảng - Gv nhận xét

Bµi 4: ViÕt theo mÉu - Gäi hs gi¶i thÝch mÉu

- Tỉ chøc cho hs viết vào - Gv chữa bài, nhận xét

3.Củng cố dặn dò: - HƯ thèng néi dung bµi

- VỊ nhµ häc bài, chuẩn bị sau

- hs nêu vµ lÊy vÝ dơ

- Hs đọc số:Sáu trăm năm ba nghìn bảy trăm hai mơi

- Lớp đơn vị gồm hàng: Trăm, chục, đơn vị -Lớp nghìn gồm hàng: Nghìn, chục nghìn, trăm nghìn

- Hs lên bảng viết số:

1 000 ; 10 000 ; 100 000 ; 1000 000

- S¸u ch÷ sè

- - hs nêu lại hàng từ bé đến lớn

- hs đọc đề

- Hs nèi tiÕp nªu miƯng kÕt qu¶ triƯu, hai triƯu, …, 10 triƯu

- hs đọc đề

- Hs nối tiếp lên bảng viết thi tiếp sức 10 000 000 60 000 000

100 000 000 200 000 000 300 000 000 80 000 000

- hs đọc đề

- Hs viết số vào bảng nhỏp, hs lên bảng viết - hs đọc đề

- Hs làm vào vở, chữa Đọc số, viết số cho vào bảng

********************************************

TIẾT 4: địa lý

BI: dÃy núi hoàng liên sơn

i.m ơc tiªu : Häc xong bµi nµy hs biÕt:

- Chỉ dãy núi Hồng Liên Sơn lợc đồ, đồ địa lý tự nhiên Việt nam - Trình bày đặc điểm dãy núi Hồng Liên Sơn ( vị trí, địa hình, khí hậu ) - Mô tả đỉnh núi Phan - xi - png

(51)

- Bản đồ địa lý tự nhiên Việt nam

- Tranh ảnh dãy núi Hoàng Liên Sơn đỉnh Phan - xi - păng III.Các hoạt động dạy học :

1.KiÓm tra.5 ’

- Muốn sử dụng đồ ta phải làm ntn? - Nhận xét, cho điểm

2.Bµi míi:28 ’ a.Giíi thiƯu bµi b

H ướng dẫn tìm hiểu

HĐ1: HLS dãy núi cao đồ sộ Việt Nam

- Yêu cầu hs đọc tên lược đồ, giải sgk +Hãy vị trí dãy núi HLS đồ?

- KÓ tên dÃy núi phía Bắc nớc ta? D·y nµo dµi nhÊt?

- D·y nói HLS phía sông Hồng sông Đà?

- DÃy núi HLS dài km ? Rộng km?

- Đỉnh núi, sờn thung lũng dÃy núi HLS ntn?

HĐ2: Thảo luận nhãm.

B1: Chỉ đỉnh núi Phan - xi - păng H1 cho biết độ cao nó?

- Tại đỉnh núi Phan - xi - păng đợc gọi nhà Tổ Quốc ?

- Mô tả đỉnh Phan - xi - păng? B2: Gọi nhóm trình bày B3: Gv nhận xét

HĐ3:Khí hậu lạnh quanh năm. B1: Làm việc líp

- Yêu cầu hs đọc thầm mục sgk +Khí hậu nơi cao HLS ntn? +Hãy vị trí Sa Pa đồ địa lý tự nhiên Việt Nam?

- Nhận xét nhiệt độ Sa Pa vào tháng tháng 7?

B2: Gv kÕt luËn : sgv B3: Tæng kÕt:

- Nêu đặc điểm tiêu biểu vị trí, địa hình, khí hậu dãy HLS?

- hs nêu

- Hs theo dâi

- Hs nêu tên đồ, đồ đọc tên dãy núi HLS

- - hs

- Sông Gâm; Ngân Sơn, Bắc Sơn, Đông Triều, HLS DÃy HLS dài

- Phía trái sông Hồng, phía phải sông Đà

- Chiều dài: Khoảng 180 km, chiÒu réng: Gần 30 km

- Sờn núi: dốc; thung lũng: hẹp sâu - Hs đồ nêu: Độ cao dãy HLS 3143 m

- Vì Phan - xi - păng đỉnh núi cao nớc ta - Có nhiều đỉnh nhọn, quanh năm mây phủ

- Hs đọc thầm trả lời câu hỏi - Lạnh quanh năm

- - hs đồ vị trí Sa Pa

- Th¸ng 1: 90C ; th¸ng 7: 280C

Khí hậu Sa Pa mát mẻ , có nhiều phong cảnh đẹp, nơi du lịch, nghỉ mát lý tng

- Hs nêu lại nội dung vừa häc

********************************************

TIẾT 5: SINH HOẠT CUỐI TUẦN 2

(52)

(53)

Thứ Buổi Tiết Môn Tên dạy Ghi chú

Hai

5/9/2020 Sáng

1 Chào cờ Khai giảng năm học

2 Tập đọc Thư thăm bạn KNS

3 Toán Triệu lớp triệu(tt)

4 Đạo đức Vượt khó học tập (T1) KNS Chiều 1 Tiếng Anh Giáo viên mơn dạy

2 Tốn Ơn tập

3 Luyện viết Bài 3: Tóc bà, tóc mẹ

Ba 6/9/2020

Sáng

1 Thể dục Giáo viên mơn dạy

2 Khoa học Vai trị chất đạm chất béo Toán Luyện tập

4 Chính tả (Nv): Cháu nghe câu chuyện bà

Chiều

2 Kể chuyện Kể chuyện nghe, đọc (tt)

3 Tốn Ơn tập

Tư 7/9/2020

Sáng

1 Tập đọc Người ăn xin KNS

2 Toán Luyện tập

3 LT-C Từ đơn từ phức Lịch sử Nước Văn Lang

Chiều

2 Tiếng Anh Giáo viên môn dạy

3 Tốn Ơn tập Thi

KSCL

4 T.L.Văn Kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật

Năm 8/9/2020

Sáng

1 Âm nhạc Giáo viên mơn dạy Tốn Dãy số tự nhiên

3 LT&Câu MRVT: Nhân hậu- Đoàn kết Thể dục Giáo viên môn dạy

(54)

Buổi sáng:

TIẾT1: Tập đọc BÀI: th thăm bạn

I.Mơc tiªu:

1.Đọc th lu lốt, giọng đọc thể thơng cảm với ngời bạn bất hạnh bị trận lũ lụt cớp ba

2.Hiểu tình cảm ngời viết th: Thơng bạn, muốn chia sẻ đau buồn bạn 3.Nắm đợc tác dụng phần mở đầu phần kết thúc th

II CÁC KỸ NĂNG SỐNG CƠ BẢN: -Giao tiếp: Ứng xử lịch giáo tiếp -Thể cảm thông;

-Xác định giá trị; -Tư sáng tạo

III.PH ƯƠNG TIỆN - KỸ THUẬT :

-Động não; trải nghiệm; trao đổi cặp đôi.

IV PH ƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ đọc sgk V.TIẾN TRèNH DẠY HỌC: 1.Kiểm tra cũ :5’

Gọi học sinh lên bảng đọc thuộc lòng thơ Truyện cổ nước mình.

Gv nhận xét, ghi điểm 2.Bµi míi:30 ’

a Khám phá : Giới thiệu bài. - Tranh vẽ gì?

-Em ó viết thư cho chưa? b.Kết nối:

-b1 H ớng dẫn luyện đọc

- Gv đọc mẫu b2.Tỡm hiu bi:

- Bạn Lơng có biết bạn Hång tõ tríc kh«ng?

- Bạn Lơng viết th cho bạn Hồng để làm gì?

- Nªu ý ®o¹n 1?

- Hs đọc thuộc lịng thơ, trả lời câu hỏi

- Hs quan sát tranh minh hoạ, nêu nội dung tranh

-HS trả lời

- hs đọc toàn

- Không, Lơng biết Hồng đọc qua báo - Để chia buồn với bạn

- Lý viÕt th

- " Hôm nay.ra mÃi mÃi."

- Tìm câu cho thấy bạn Lơng

(55)

- Tìm câu cho thấy bạn Lơng biết an ủi bạn Hồng?

- Nêu ý 2?

- Nêu tác dụng dòng mở đầu dòng kết thúc th?

- Nêu nội dung chÝnh cđa bµi

c Th ực hành: H

ớng dẫn đọc diễn cảm:

- Gv HD đọc diễn cảm toàn - HD đọc diễn cảm đoạn - - Gv đọc mẫu

d Áp dụng- củng cố:

Qua đọc em nhận biết điều gí? Về cách trình bày thư, nội dung bức thư?Học tập điều ban Lương?

cha…

KhuyÕn khÝch Hång học tập ngời cha vợt qua nỗi đau

Làm cho Hồng yên tâm bên cạnh Hồng có rÊt nhiỊu ngêi

- Lêi chia sỴ an đi, thăm hỏi bạn

- Núi v a im, thi gian viết th lời chào hỏi Dòng cuối: Ghi lời chúc lời nhắn nhủ, cảm ơn, hứa hẹn, kí tên

- Hs nªu

- Hs luyện đọc diễn cảm theo cặp - Hs thi c din cm

- Hs nêu lại nội dung chÝnh

-HS : Bức thư gồm phần

-Giúp đỡ bạn bè, long nhân hậu, tính thương ngi

************************************************** TIT 2: Toán: triệu lớp triÖu ( tt).

I.Mục tiêu : Giúp hs ôn tập về: - Biết đọc, viết số đến lớp triệu - Củng cố thêm hàng lớp

- Cđng cè c¸ch dïng bảng thống kê số liệu II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ kẻ sẵn hàng lớp học III.Các hoạt động dạy học :

1.Kiểm tra cũ:

- Gv viết lên bảng: 87 235 215

- Yêu cầu hs đọc số, nêu tên hàng lớp

- Gv nhËn xÐt 2.Bµi míi: a.Giíi thiƯu bµi

b.Gv h ớng dẫn cách đọc viết số - GV đa bảng phụ chuẩn bị

- hs đọc số phân tích hàng

- Hs theo dâi

(56)

- Gv hớng dẫn cách đọc số: +Nêu lại cách đọc số?

c.Thùc hµnh:

Bài 1: Viết đọc theo bảng

- Tổ chức cho hs làm cá nhân, viết số tơng ứng vào đọc số

Bi 2: c cỏc s sau - Gv viết số lên bảng - Gọi hs nối tiếp đọc số - Chữa bài, nhận xột

Bài 3: Viết số sau

- Gv đọc số cho hs viết vào bảng - Gv nhn xột

Bài : Đọc bảng sè liÖu (Chỉ yêu cầu học sinh K,G)

+Nêu cách đọc bảng số liệu? a.Số trờng THCS bao nhiêu? b.Số hs tiểu học bao nhiêu? c.Số gv THPT bao nhiêu? - Gv chữa bài, nhận xét 3.Củng cố dặn dò: - Hệ thống nội dung

Đọc từ trái sang phải

- Hs vit li cỏc số cho bảng bảng lớp 342 157 413

- Hs viết đọc số:

32 000 000 843 291 712 352 516 000 308 150 705 32 516 497 700 000 231

- hs đọc đề

- hs lªn bảng viết số, lớp viết vào bảng a.10 250 214 b.253 564 888

c.400 036 105 d.700 000 231 - hs đọc đề

- Đọc tên cột nội dung cột theo hµng ngang

+9873 trêng

+8 350 191 häc sinh +98 714 giáo viên

*************************************** TIT 3: đạo đức: vợt khó học tập ( t1 ).

I.Mơc tiªu : Häc xong hs có khả năng:

1.Nhn thc đợc: Mỗi ngời gặp khó khăn sống học tập, cần phải tâm tìm cách vợt qua khó khăn

2.Q träng học tập gơng biết vợt khó cuéc sèng vµ häc tËp

3.KNS: Kỹ lập kế hoạch vượt khó học tập; kỹ tìm kiếm hỗ trợ, giúp đỡ thầy cơ, bạn bè gặp khó khăn học tập

II.Tài liệu ph ơng tiện : - Sgk đạo đức

(57)

1.KiÓm tra:

- Vì phải trung thực học tập? Gv nhận xét

2.Bµi míi: a Giíi thiƯu bµi

b.Hướng dẫn tìm hiểu truyện H§1: KĨ chun hs nghÌo vỵt khã. - Gv kĨ chun kÌm tranh minh hoạ - Gọi hs tóm tắt lại câu chuyện HĐ2: Th¶o ln nhãm.

- Tỉ chøc cho hs th¶o luận nhóm câu hỏi cuối

- Gọi hs trình bày

*Gv kt lun: Bn Tho ó gặp nhiều khó khăn HT LĐ, sống nhng Thảo biết cách khắc phục, vợt qua vơn lên học giỏi Chúng ta cần học tập Tho

HĐ3: Thảo luận cặp.

- Gv nêu yêu cầu thảo luận

- T chc cho hs thảo luận nhóm đơi

- Gv ghi tãm t¾t lên bảng ý kiến nhóm - Gv kết luận cách giải tốt

HĐ4:Làm việc cá nh©n.

- Tổ chức cho hs đọc tình huống, làm việc cá nhân tìm cách giải

+Em chọn cách giải nào? Tại sao? - Gv kÕt luËn:

Cách giải tích cực : ý a ; b ; đ +Qua học em rút đợc điều gì? - Gv nói quyền đợc học tập em 3.Củng cố dặn dò:

- Thùc hµnh bµi häc vµo thùc tÕ

- hs nªu

- Hs theo dâi

- Hs nghe gv kĨ chun

- -> hs tóm tắt câu chuyện

- Nhóm hs thảo luận, ghi kết vào phiếu học tập

- Đại diện nhóm trình bày trớc lớp

- Hs th¶o luËn nhãm

- Đại diện nhóm trình bày cách giải - Cả lớp trao đổi cách giải nhóm

- Hs đọc tình huống, làm cá nhân

- -> hs trình bày

- hs nªu ë ghi nhí

Buổi chiều:

TIẾT 1: TIẾNG ANH (Giáo viên môn dạy)

I.Mục tiêu : Giúp hs ôn tập về: - Biết đọc, viết số đến lớp triệu - Củng cố thêm hàng lp

- Củng cố cách dùng bảng thống kê số liệu II Đồ dùng dạy học:

- V tập tốn

(58)

2 Ơn tập kiến thức:

-ễn đọc, viết số đến lớp triệu Củng cố thêm hàng lớp

2 Luyện tập

Giáo viên hướng dẫn học sinh làm tập 1; 2; tập toán tập

trang 13

GV giúp đỡ học sinh yếu lớp để hoàn thành tốn

3.củng cố, dặn dị:

-Hs nờu cỏch đọc, viết số đến lớp triệu, cỏc hàng lớp cỏc số

-HS làm tập tập toán Bài 1: Viết theo mẫu

Bài 2: Viết vào chỗ chấm

a Trong số 325 714 : Chữ số hàng triệu Chữ số hàng………

Chữ số hàng……… Chữ số hàng……… b Trong số 753 842 601 :

Chữ số ….ở hàng trăm triệu, lớp……… Chữ số ….ở hàng chục triệu, lớp……… Chữ số ….ở hàng triệu, lớp………

Chữ số ….ở hàng trăm nghìn, lớp……… Bài 3: Viết tiếp vào chỗ chấm

a Số 231 874 đọc là:……… Số 25 352 206 đọc là:……… Số 476 180 230 đọc là:………

b Số “Tám triệu hai trăm mười nghìn

trăm hai mươi mốt” viết là:…………

Số “Một trăm linh ba triệu hai trăm linh sáu nghìn bốn trăm” viết là:………

Số “Hai trăm triệu không trăm mười hai nghìn hai trăm” viết : ……….

HS chuẩn bị sau

********************************************* TIẾT 3: LUYỆN VIẾT

BAI 3: TÓC BÀ, TÓC MẸ

I.Mơc tiªu:

(59)

4 GV chấm bài-nhận xét

-GV nhận xét tiết học, dăn dị

-HS nộp

Buổi sáng:

TIẾT 1: THỂ DỤC (Giáo viên môn dạy)

TIẾT 2: KHOA HỌC

BÀI: vai trò chất đạm chất béo

I.

Mục tiêu : Sau học hs có khả năng:

- K tờn mt s thc ăn có chứa nhiều chất đạm số thức ăn chứa nhiều chất béo - Nêu vai trò chất đạm chất béo thể

- Xác định đợc nguồn gốc thức ăn chứa nhiều chất đạm chất béo II.Đồ dùng dạy học :

- Hình trang 11 ; 12 sgk III Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra cũ:5

- Nêu cách phân loại thức ¨n?

- Nêu vai trò nguồn gốc thức ăn chứa nhiều chất bột đờng?

2.Bµi míi:28 ’

a/Gi ới thiệu bài,ghi đầu b/Hướng dẫn tìm hiểu

HĐ1: Tìm hiểu vai trị chất đạm chất béo

B1: Lµm viƯc theo cỈp

- u cầu hs quan sát, nói tên thức ăn chứa nhiều đạm, nhiều chất béo có hình vẽ trang 11; 12

- hs nêu

(60)

B2: Thảo luận c¶ líp

- Kể tên thức ăn có nhiều chất đạm hình trang 12?

- Kể tên thức ăn có nhiều chất đạm em ăn hàng ngày em thích ăn?

- Tại hàng ngày cần ăn nhiều thức ăn chứa cht m?

- Nói tên thức ăn chứa nhiỊu chÊt bÐo h×nh trang 13?

- KĨ tên thức ăn chứa nhiều chất béo em ăn hàng ngày?

- Nêu vai trò thức ăn chøa nhiỊu chÊt bÐo?

B3: Gv nªu kÕt ln: sgv

HĐ2: Xác minh nguồn gốc thức ăn chứa nhiều chất đạm, chất béo

B1:Gv ph¸t phiÕu häc tËp

- Yêu cầu hs đọc nội dung phiếu - Hồn thành tập theo nhóm

B2: Chữa tập

- Gi hs c ni dung phiếu

B3: Gv kết luận: Thức ăn chứa nhiều chất đạm, chất béo có nguồn gốc từ động vt, thc vt

- Đậu nành; thịt lợn; trứng gà, vịt quay; tôm; cua; ốc; thịt bò; cá

- Hs nêu theo thực tế ăn uống hàng ngày

- Cht m tham gia xây dựng đổi thể, cần cho phát triển trẻ em - Dầu ăn; vừng; dừa; mỡ lợn; lạc

- Hs nªu

- Chất béo giàu lợng giúp thể hÊp thu c¸c chÊt vi ta min: A , D ,E , K

- Hs theo dâi

- Nhãm hs hoµn thµnh néi dung phiÕu häc tËp Nguån gèc

Thức ăn chứa nhiều chất đạm: Thịt ln- ng vt

Cỏ- ng vt

Đậu nành-Thực vật

Thức ăn chứa nhiều chất béo: Dầu ăn- Thực vật

Mỡ lợn- Động vật

**************************************************

TIẾT 3: To¸n: lun tËp

- Củng cố cách đọc, viết số đến lớp triệu

- Nhận biết đợc giá trị chữ số số II Đồ dùng dạy học :

(61)

1 Giíi thiƯu bµi. 2.H

ướng dẫn luyện tập :

- Nêu tên hàng học theo thứ tự từ bé đến lớn?

- Các số đến lớp triệu có chữ số?

Bµi 1: ViÕt theo mẫu

- Gọi hs phân tích mẫu

- Yêu cầu hs làm vào vở, đọc kết qu - Gv nhn xột

Bài 2: Đọc sè sau

- Gọi hs nối tiếp đọc số cho - Chữa bài, nhận xét

Bài 3: Viết số sau - Gv đọc số

- Cho hs viết vào nhỏp, hs lên bảng - Gv nhận xét

Bài 4:Nêu giá trị chữ số số - Tổ chức cho hs làm cá nhân vào - Gọi số hs nêu miệng kết

3.Củng cố dặn dò: - Hệ thèng néi dung bµi

- VỊ nhµ lµm bµi, chuẩn bị sau

- Hs theo dõi

- Đơn vị, chục, trăm, nghìn, chục nghìn, trăm nghìn, triệu, chục triệu, trăm triệu

- hs c đề

- Hs lµm bµi vµo vë, hs lên bảng chữa 315 700 860 403 210 715

850 304 900

Hs phân tích hàng số - hs đọc đề

- hs đọc đề - Hs viết

a.613 000 000 b 131 405 000 c 512 326 103 d 86 004 702 e.800 004 720

- Hs đọc đề

- Hs lên bảng làm

a.Chữ số thuộc hàng nghìn nên có giá trị 500 000

b.Chữ số thuộc hàng nghìn nên có giá trị 000

c.Chữ số thuộc hàng trăm nên có giá trị 500

******************************************************** TIT 4: tả: (Nghe Vit)

BI: cháu nghe câu chun cđa bµ

I.Mơc tiªu :

1.Nghe - viết tả, trình bày thơ lục bát " Cháu nghe câu chuyện bà". 2.Làm tập, phân biệt tiếng có âm đầu ch / tr ; dấu hi / du ngó

- Chép sẵn tập 2a vào bảng nhóm cho hs làm tập III.Các hoạt động dạy học :

- Gọi hs đọc tiếng có âm đầu l / n cho lớp viết

- Gv nhËn xÐt

(62)

2.Bµi míi:28 ’ a Giíi thiƯu bµi

b.H ớng dẫn nghe - viết: - Gv đọc viết

+ Néi dung bµi thơ nói lên điều gì?

- T chc cho hs luyện viết từ khó, gv đọc từ cho hs viết

- Gv đọc câu thơ cho hs viết vào

- Gv đọc cho hs soát - Thu chấm - c.H ớng dẫn làm tập:

Bài 2a: Điền vào chỗ trống tr hay ch - Gọi hs đọc đề

- Tỉ chøc cho hs lµm bµi cá nhân, hs làm vào bảng nhóm

- Gọi hs đọc câu chuyện điền hoàn chỉnh

+Câu chuyện có ý nghĩa ntn? - Chữa bài, nhận xét

- Hs theo dõi

- Hs theo dõi, đọc thầm

- Tình thơng hai bà cháu dành cho cụ già lạc đờng nhà

- Hs luyÖn viÕt tõ khã vào bảng

- Hs viết vào

- hs đọc đề

- Hs làm vào vở, hs đại diện chữa Các từ cần điền: tre ; chịu ; trúc ; tre ; tre ; chí; chiến; tre

- hs đọc to đoạn văn điền hoàn chỉnh

- Tre trung hËu, bÊt kht, kiªn cêng, chung thủ …nh chÝnh ngời dân Việt Nam ta.Tre bạn thân thiết d©n ViƯt ta

******************************************

Buổi chiều:

TIẾT 1: TẬP ĐỌC LẠI-(Luyện đọc thành tiếng)

BÀI : THƯ THĂM BẠN VÀ BÀI: Tiếng hát buổi sáng sớm

(Trong sáchthực hành Tiếng Việt &Toán tập 1) (Thời gian: 40 phút)

I.Mơc tiªu :

1.Đọc lu loát toàn bài:

- Bit cỏch đọc phù hợp với diễn biến tỡnh bài, biết cỏch ngắt nghỉ đỳng, điều chỉnh dọng đọc phự hợp với nhõn vật văn cảnh, cú tốc độ đọc vừa phải, đọc cú nhớ II.Các hoạt động dạy học :

1 GV nhắc lại giọng đọc tập đọc đọc

(63)

- Hướng dẫn học sinh đọc bài: Tiếng hát buổi sáng sớm (Trong sáchthực hành

Tiếng Việt &Toán tập 1)

- Học sinh đọc đoạn -HS đọc -HS trả lời câu hỏi:

+Hoa hỏi gió sương điều gì? Bạn có thích hát tơi khơng. +Gió sương trả lời nào? Đó tơi (chúng tôi) hát chứ!

+Qua lời bác gác rừng, em hiểu Hoa, Gió Sương khơng nghe tiếng hát nhau? Vì chúng khơng biết lắng nghe nhau.

+Theo em câu chuyện khuyên điều gì?

Hãy biết cách lắng nghe để hiểu nhau.

******************************************

TIẾT 2: Kể chuyện: kể chuyện nghe, đọc

i.

Mơc tiªu :

1 Rèn kỹ nói:

- K t nhiờn bng lời câu truyện ( đoạn truyện, mẩu truyện) nghe, đọc. - Hiểu truyện, trao đổi đợc với bạn ý nghĩa câu chuyện

2.Rèn kỹ nghe:

- Hc sinh chm chỳ nghe lời bạn kể, nhận xét lời kể bạn II.Đồ dùng dạy học:

- số truyện lòng nhân hậu III.Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra cũ:5 ’

- Gäi hs kÓ lại câu chuyện: Nàng tiên ốc. - Gv nhận xét, cho điểm

2.Bài mới.28 a Giới thiệu bµi

b H ớng dẫn kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Gv g¹ch chân dới từ quan trọng +Khi kể chuyện cần lu ý g×?

+Gv: Các gợi ý mở rộng cho em nhiều khả tìm chuyện sgk để kể,

- hs kĨ, nªu ý nghÜa c©u chun

- Hs theo dâi

- hs đọc đề

Đề bài: Kể lại câu chuyện mà em đ ợc nghe, đ ợc đọc lòng nhân hậu

(64)

tuy nhiên kể em nên su tầm chuyện ngồi sgk đợc cộng thêm điểm - Gọi hs nêu câu chuyện chuẩn bị để kể

c.KÓ theo nhãm

- Kể hay, phối hợp cử chỉ, điệu kể: 4đ - Nêu đợc ý nghĩa: điểm

- Trả lời đợc câu hỏi bạn: điểm + HS thực hành kể:

- Hs kÓ chun theo cỈp

- Gv hs bình chọn bạn kể chuyện hay - Khen ngợi hs

3.Củng cố dặn dò :2 - NhËn xÐt tiÕt häc

- - hs giíi thiệu tên câu chuyện nhân vật truyện sÏ kĨ

- Nhãm hs kĨ chun

- C¸c nhãm hs kể thi đoạn toàn câu chuyện, nêu ý nghĩa câu chuyện

- Hs t cõu hỏi cho bạn trả lời câu chuyện vừa kể

- Bình chọn bạn kể hay nhất, nêu ý nghĩa câu chuyện sâu sắc

******************************************

Tiết 3: To¸n

ƠN: TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU (tt)

I.Môc tiªu: Gióp hs:

- Củng cố cách đọc, viết số đến lớp triệu

- Nhận biết đợc giá trị chữ số số II Đồ dùng dạy học:

III.Các hoạt động dạy học:

- Ôn tập: Đọc, viết số đến lớp triệu; nhận biết đợc giá trị chữ số số

2 Luyện tập

Giáo viên hướng dẫn học sinh làm tập 1; 2; 3; tập toán tập trang 14

-HS ý lắng nghe

(65)

-Nhận xét chữa 3.củng cố,dặn dò:

Bài 3: Viết số thích hợp vào trống

Bài 4: Viết số thích hợp vào chỗ trống: a 35 000 ; 36 000 ; 37 000 ; …; … ;… ;… b 169 700 ; 169 800 ; 169 900 ; …; … ;… ;… c 83 260 ; 83 270 ; …… ; 83 290; … ;… ;…

- HS nộp chấm

HS chuẩn bị sau

Buổi sáng:

TIẾT 1: Tập đọc BÀI: ngời ăn xin

i m ôc tiêu :

1.Đọc lu loát trôi chảy toàn

2.Hiểu ý nghĩa bài: Ca ngợi cậu bé có lịng nhân hậu, biết đồng cảm , thơng xót trớc nỗi bất hạnh ơng lão ăn xin nghèo khổ

3.KNS: Giỏo tiếp; ứng xử lịch giỏo tiếp; thể cảm thụng; xỏc định giỏ trị. II.đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ đọc sgk III.Các hoạt động dạy học :

- Bảng phụ viết câu cần h ớng dẫn đọc. 1.Bài cũ:5 ’

- Gọi hs đọc " Th thăm bạn" - Gv nhận xét, cho điểm

2.Bµi míi:30 ’

a.Giíi thiệu qua tranh - Tranh vẽ gì?

b.Hng dẫn luyện đọc:

- Hình ảnh ơng lão ăn xin đáng thơng ntn?

- hs đọc nêu ý nghĩa

- Hs quan sát tranh minh hoạ, nêu nội dung tranh - hs đọc toàn

(66)

- Hành động lời nói ân cần cậu bé chứng tỏ tình cảm cậu ơng lão ăn xin ntn?

- Em hiểu cậu bé cho ông lão gì?

- Theo em cậu bé nhận đợc từ ơng lão?

- Nêu nội dung d Hớng dẫn đọc diễn cảm: - Gv HD đọc diễn cảm toàn

- HD + đọc mẫu diễn cảm theo cách phân vai

- Tổ chức cho hs đọc 3.Củng cố dặn dò:2 ’ - Hệ thống nội dung bi

- Hành động: Rất muốn cho ông lão thứ đó, nắm chặt tay ơng…

Lời nói: Xin ơng lão đừng giận ->chứng tỏ cậu th-ơng xót, tơn trọng ơng lão chân thành

- Tình thơng, thơng cảm, lời xin lỗi chân thành - Lòng biết ơn, đồng cảm

- Hs nªu

*****************************************

I.Mục tiêu : Giúp hs củng cố về: - Cách đọc viết số đến lớp triệu - Thứ tự số

- Cách nhận biết giá trị chữ số theo hàng lớp II Các hoạt động dạy học:

1.KiĨm tra bµi cị:5 ’ 2.Bµi míi.30’

a Giíi thiƯu bµi b.Thùc hµnh:

- Hs theo dâi

Bài 1: Đọc số nêu giá trị chữ số và chữ số số

- Tỉ chøc cho hs nªu miƯng kÕt - Chữa bài, nhận xét

Bài 2: Viết sè.

- Gv đọc số cho hs viết vào giấy nhỏp, hs lên bảng lớp viết

- Gv chữa bài, nhận xét Bài 3: Bảng số liÖu.

- Tổ chức cho hs làm vào vở, đọc kết +Nớc có số dâm nhiều nht?

+Nớc có số dân nhất?

- hs đọc đề

- Hs nối tiếp đọc số nêu:

- Hs đọc đề - Hs viết số

5 760 342 706 342 50 076 342 57 364 002 - hs đọc đề

- Hs nối tiếp đọc bảng số liệu - ấn Độ ( 989 200 000)

(67)

b.Viết tên nớc có số dân từ đến nhiều? - Gv chữa bài, nhận xét

Bµi 4: ViÕt theo mÉu.

- Tổ chức cho hs làm vào vở, nêu miƯng kÕt qu¶

- Gv nhËn xÐt

Bài 5: Đọc lợc đồ.(Dành cho học sinh khỏ,

giỏi lớp)

- Tổ chức cho hs đọc lợc đồ nối tiếp - Gv nhận xét

3.Cñng cố dặn dò:2 - Hệ thống nội dung

- Lào; Cam pu chia; Việt Nam; Liên Bang Nga; Hoa Kì; ấn Độ

- Hs c đề

- Hs nèi tiÕp nªu miƯng kÕt 000 000 000 gọi tỉ 000 000 000 gọi năm tỉ

315 000 000 000 gọi ba trăm mời lăm tỉ 000 000 000 gäi lµ ba tØ

- hs đọc đề - Hs quan sát lợc đồ

- Hs nối tiếp đọc lợc đồ nêu số dân tỉnh Hà Giang: 48 100 dân………

……… ………

*****************************************

TIẾT 3: Luyện từ câu: từ đơn từ phức

I Mơc tiªu:

1.Hiểu đợc khác tiếng từ: Tiếng dùng để tạo nên từ, cón từ dùng để tạo nên câu Tiếng có nghĩa, khơng có nghĩa

2.Phân biệt đợc từ đơn từ phức

3.Bớc đầu làm quen với từ điển để tìm hiểu từ II.Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ kẻ sẵn nội dung tập III.Các hoạt động dạy học:

- Dấu hai chấm có tác dụng gì? Nêu ví dụ? - Gv nhận xét, cho điểm

2.Bài mới:30 a- Giới thiệu bài: b.Phần nhận xét

- Gv yêu cầu hs thảo luận nhóm nội dung bt

- Gäi hs ch÷a - Gv nhËn xÐt

*.Ghi nhí:

- Gọi hs đọc ghi nhớ

- hs nªu

- Hs theo dâi

- Hs nối tiếp đọc yêu cầu - Nhúm hs tho lun

- Đại diện nhóm nêu kết

+T n : nh, bn, li, có, chí, nhiều, năm, liền, Hạnh,

+Từ phức: giúp đỡ, học hành, học sinh, tiên tiến +Tiếng dùng để cấu tạo nên từ

(68)

c.Híng dÉn hs lµm bµi tËp

Bài 1: Dùng dấu gạch chéo để phân cách từ

Bài 2: Tìm từ điển:

+Tổ chức cho hs mở từ điển tìm từ theo yêu cầu

- Gv nhận xét, chữa

Bài 3: Đặt câu

- T chc cho hs làm vào - Gọi hs nối tiếp đọc câu đặt đợc - Gv nhận xét, chữa

- Hs c bi

- Hs lµm bµi theo nhãm

- Hs nối tiếp nêu miệng kết Rất /công bằng/rất/ thông minh Vừa / độ lợng/ lại/đa tình / đa mang - hs đọc đề

- Hs th¶o luận theo nhóm 2, trình bày kết trớc lớp

+Ngời: công nhân, nhân dân, nhân loại, nhân tài +Từ đơn: buồn, đẫm, hũ, mía …

+Từ phức: dữ, anh dũng, băn khoăn - hs đọc đề

- Hs đặt câu, nêu miệng kết câu vừa đặt đợc

*****************************************

TIẾT : LCH S: nớc văn lang

i.m ơc tiªu : Häc xong bµi nµy hs biÕt:

- Văn Lang nớc lịch sử nớc ta Nhà nớc đời khoảng 700 năm trớc công nguyờn

- Mô tả sơ lợc tổ chức x· héi thêi Hïng V¬ng

- Mơ tả đợc nét đời sống vật chất tinh thần ngời Lạc Việt II.Đồ dùng dạy học:

- H×nh sgk

- Lợc đồ Bắc Trung III.Các hoạt động dạy học: 1.Giới thiệu bài.1’

2.

H ướng dẫn tìm hiểu 32 HĐ1: Làm việc lớp

+GV yu cầu hs quan sỏt lợc đồ

+Gv vÏ trục thời gian lên bảng, giới thiệu: năm công nguyên

Bên trái: trớc công nguyên Bên phải: sau công nguyên

- Nc Vn Lang i õu v vo thi gian no?

HĐ2: Thảo ln c¶ líp

- Hs quan sát , theo dõi, xác định địa phận n-ớc Văn Lang

- hs lên đồ địa phận nớc văn Lang

(69)

- Tổ chức cho hs điền tổ chức xã hội thời Vua Hùng vào khung sơ đồ

+Xã hội Văn Lang có tầng lớp nào? Vẽ sơ đồ thể hiện?

- Cho hs trình bày sơ đồ - Gv nhn xột

HĐ3:Làm việc cá nhân:

- Mụ tả nét đời sống, tinh thần, vật cht ca ngi Lc Vit?

- Địa phơng em lu giữ tục lệ ngời Lạc Việt?

- Nhúm hs tho luận hồn thành sơ đồ Vua

L¹c hầu Lạc tớng

Lạc dân

Nô tì - Nghề chính: làm ruộng

Làm thêm nghề: trồng dâu, nuôi tằm, dệt vải nhà sàn để tránh thú

Phong tục: thờ thần Đất, Thần Mặt Trời Nhuộm đen, ăn trầu, búi tóc… Lễ hội: Đua thuyền, đấu vật… - Hs nêu

Buổi chiều:

TIẾT 1: Mĩ thuật: (Giáo viên môn dạy)

TIẾT 2: Tiếng Anh: (Giáo viên môn dạy)

TiÕt 3: To¸n: ƠN: LUYỆN TẬP VỀ TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU

I.Mục tiêu : Giúp hs củng cố về: - Cách đọc viết số đến lớp triệu - Thứ tự số

- C¸ch nhËn biết giá trị chữ số theo hàng lớp II.Đồ dùng dạy học:

- V bi toán

III Các hoạt động dạy học :

1 ễn kin thc: - Ôn tập:

- Cách đọc viết số đến lớp triệu - Thứ tự cỏc s

- Cách nhận biết giá trị chữ số theo hàng lớp

2 Luyn tập

-HS ý lắng nghe

(70)

Gv Hướng dẫn học sinh yếu

-Chấm bài;

-Nhận xét chữa

3.củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học

Bài 1: Viết theo mẫu:

Bài 2: Viết số theo thứ tự từ bé đến lớn

5 437 052 ; 674 399 ; 186 500 ; 375 302 Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống

Bài 4: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng:

Số gồm triệu, chục nghìn, trăm, chục đơn vị là:

A 400 321 B 040 321 C 004 321 D 430 021 - HS nộp chấm

HS chuẩn bị sau

*****************************************

TIT 4: Tập làm văn: kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật

i.m ôc tiªu :

1.Nắm đợc tác dụng việc dùng lời nói ý nghĩ nhân vật để khắc hoạ tính cách nhân vật, nói lên ý nghĩa câu chuyn

2.Bớc đầu biết kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật văn kể chuyện theo cách: trực tiếp gián tiếp

II.Đồ dùng d¹y häc :

- Bảng ghi sẵn phần nhận xét III.Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra cũ:

- Khi tả ngoại hình nhân vật cần ý điều gì?

2.Bài 30 a.Giới thiệu b.Phần nhận xét Bài tËp ; 2:

- Tổ chức cho hs đọc thầm văn ghi lại lời nói ý nghĩ cậu bé vào bảng nhóm theo nhóm

- Các nhóm nêu kết

- Lời nói vµ ý nghÜ cđa cËu bÐ cho ta thÊy cËu bé ngời ntn?

- hs nêu

- hs đọc đề

-Nhãm hs làm Đại diện nhóm nêu kết 1.ý nghĩ cđa cËu bÐ:

- Chao «i! …xÊu xÝ…

- Cả nữa, vừa nhận đợc … 2.Lời nói cậu bé:

- Ơng đừng …….cho ông

(71)

- Gv nhÊn m¹nh néi dung

Bµi 3: Lêi nãi vµ ý nghÜ ông lÃo ăn xin hai cách kể có khác nhau?

- Gv nhận xét *.Ghi nhớ: c.Luyện tập:

Bài 1: Tìm lời dẫn trực tiếp gián tiếp

- Tổ chức cho hs làm theo nhóm - Gọi hs nêu miệng kết

+Dựa vào đâu em nhận lời dẫn trực tiếp hay gián tiếp?

Bài 2: Chuyển lời dẫn gián tiếp thành trùc tiÕp

- Mn chun lêi dÉn gi¸n tiÕp thành trực tiếp ta phải làm gì?

Bài 3: Chuyển lời dẫn trực tiếp thành gián tiếp

- Muốn chuyển lời dẫn trực tiếp thành gián tiếp ta làm ntn?

3.Củng cố dặn dò: - HƯ thèng néi dung bµi

- hs đọc đề

Hs đọc thầm cách kể, nêu nhận xét Cách 1: Dẫn trực tiếp

Cách 2: Thuật lại gián tiếp - hs nªu ghi nhí

- Hs đọc đề

- Nhóm hs thảo luận, ghi kết vào bảng nhóm - Đại diện nhóm trình bày

+Dẫn gián tiếp: Bị chó sói đuổi +Dẫn trực tiếp:

- Còn tớ, tớ nói gặp «ng ngo¹i

- Theo tớ, tốt nhận lỗi với bố mẹ +Lời dẫn trực tiếp câu trọn vẹn đợc đặt sau dấu hai chấm phối hợp với dấu gạch ngang đầu dòng hay dấu ngoặc kép

+Lời dẫn gián tiếp thêm từ: rằng, là… - hs đọc yêu cầu

- Hs làm theo nhóm , đại diện nhóm chữa +Vua nhìn thấy ….hỏi bà hàng nc:

- Xin cụ cho biết têm trầu này? Bà lÃo bảo:

- Tâu bệ hạ, trầu già têm Nhà vua không tin, .nói thËt:

- Tha, trầu gái già têm - hs đọc đề

- Thay đổi từ xng hô, bỏ dấu ngoặc kép dấu gạch đầu dòng

Lời giải: Bác thợ hỏi H cậu có thích làm thợ xây khơng H đáp thích

Buổi sáng:

TIẾT 1: ÂM NHẠC (Giáo viên mônn dạy)

TIẾT 2: toán: dÃy số tự nhiên

(72)

- Nhận biết số tự nhiên dãy số tự nhiên - Tự nêu đợc đặc điểm dãy số tự nhiên II.Các hoạt động dạy học:

1.KiÓm tra:5’

- Gv đọc cho hs viết số: tỉ ; tỉ ; tỉ - Một tỉ gồm triệu?

2.Bµi míi:30 ’ a.Giíi thiƯu bµi

b.Gv giới thiệu số tự nhiên dãy số tự nhiên - Em nêu ví dụ số tự nhiên học? - Gv ghi ví dụ lên bảng

- Hãy nêu số tự nhiên từ bé đến lớn? +Tất số tự nhiên xếp theo thứ tự từ lớn đến bé tạo thành dãy số tự nhiên

- Cho hs quan s¸t tia số

*.Đặc điểm dÃy số tự nhiên

- Em cã nhËn xÐt g× vỊ sè liỊn sau cđa mét sè tù nhiªn?

- Cứ thêm vào số tự nhiên ta đợc số ntn?

- Bớt STN ta đợc số nào? - STN bé số nào?

- Hai số tự nhiên liên tiếp đơn vị?

c.Thùc hµnh:

Bµi 1: ViÕt STN liỊn sau

- Hs lµm bµi vµo vë, hs lên bảng làm - Chữa bài, nhận xét

Bài 2: Viết STN liền trớc +Nêu cách tìm sè liỊn tríc? - Tỉ chøc cho hs lµm bµi cá nhân - Chữa bài, nhận xét

Bài 3:Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Tổ chức cho hs làm cá nhân, hs lên bảng

Bài 4: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Tổ chức làm cá nhân

- Chữa bài, nhận xét 3.Củng cố dặn dò:2

- lên bảng viết nêu: tỉ gồm 1000 triệu

- Hs theo dâi

- ; ; ; …9 ; 10 ; 16…

- ; ; ; 3; ; 5; 6; 7…

- Hs quan sát nêu:

Mi s ng với điểm tia số Hs vẽ tia số vào nháp, hs lên bảng vẽ - Lớn số đứng trớc đơn vị

- Ta đợc số liền sau nó.Vậy khơng có STN lớn

- Ta đợc số liền trớc - Số

- Hai STN liên tiếp đơn vị

- hs đọc đề - Hs làm cá nhân - hs lên bảng chữa - hs đọc đề

11 ; 12 99 ; 100 001 ; 002 999 ; 10 000

- hs c bi

- hs lên bảng, lớp giải vào a ; ; b 86 ; 87 ; 88 c.896 ; 897 ; 898 d ; 10 ; 11

e.99 ; 100 ; 101 g 998 ; 999 ; 10 000 - hs đọc đề

- Hs nêu miệng kết

a.909 ; 910 ; 911 ; 912 ; 913 ; 914 ; 915 ;

*****************************************

TIẾT 3: LuyÖn tõ câu

BI: mở rộng vốn từ: nhân hậu, ®oµn kÕt

i.m ơc tiªu:

(73)

2.Rèn luyện để sử dụng tốt vốn từ ngữ thuộc chủ đề: Nhân hậu, đoàn kết II.Đồ dùng dạy học:

- Từ điển Tiếng Việt; tập tiếng việt tập III.Các hoạt động dạy học:

1.Giíi thiƯu bµi:1’

2.H íng dẫn hs làm tập 32 Bài 1: Tìm từ có tiếng: Hiền; ác +Tổ chức cho hs thảo luận theo nhóm, ghi kết vào phiếu học tập

- Gọi hs trình bày kết - Gv chữa bài, nhận xét

+Gọi hs giải nghĩa số từ

Bài 2: Tìm từ trái nghĩa, nghĩa

a.Tìm từ nghĩa, trái nghĩa với từ nhân hậu?

b.Tìm từ nghĩa, trái nghĩa với từ đoàn kết?

- Tổ chức cho hs làm theo cặp - Chữa bài, nhận xét

Bài3: Điền từ vào chỗ chấm

- T chc cho hs làm cá nhân vào - Gọi hs đọc thành ngữ, tục ngữ vừa điền đầy đủ

- Gv nhận xét

Bài 4: Giải nghĩa thành ngữ, tục ngữ - Tổ chức cho hs làm cá nhân, nối tiếp nêu miệng kết

- Gv nhận xét

- Hs theo dâi

- hs đọc đề

- Nhãm hs ®iỊn kết vào phiếu học tập - Các nhóm nêu kÕt qu¶

+Hiền dịu, hiền đức, hiền hồ, hiền thảo, hiền khô, hiền thục…

+ác nghiệt, tàn ác, ác hại, ác khẩu, ác nhân ác đức, ỏc quỷ………

- Hs dựa vào từ điển giải nghĩa số từ vừa tìm đợc

+1 hs đọc bi

- Hs làm theo cặp, trình bày kết Cùng nghĩa Trái nghĩa

Nhân hậu tàn ác, ác, tàn nhân hiền hậu

phúc hậu Đoàn kết, cu mang đè nén, áp bức, chia rẽ che chở

đùm bọc

- hs đọc đề

- Hs điền từ vào câu ục ngữ, thành ngữ - - hs đọc câu điền hoàn chỉnh

a.Hiền nh bụt ( đất) b.Lành nh đất( bụt ) c Dữ nh cọp ( beo )

d.Thơng nh chị em ruột - hs đọc đề

- Hs dùng từ điển để giải nghĩa theo yêu cầu - Hs nối tiếp nêu miệng kết

*****************************************

TIẾT 4: THỂ DỤC (Giáo viên môn dạy) TIẾT 5: Khoa häc

BÀI: vai trß cđa vi ta min, chất khoáng chất X

I.Mục tiêu: Sau học hs biết:

-Núi tên vai trò thức ăn chứa nhiều chất khoáng chất xơ, vi –ta- - Xác định nguồn gốc nhóm thức ăn chứa nhiều vi ta min, chất khoáng chất xơ II.Đồ dùng dạy học:

(74)

1.KiÓm tra.3 ’

- Nêu vai trò chất đạm chất béo? - Kể tên loại thức ăn chứa nhiều chất đạm chất béo?

2.Bµi míi:30 ’ a/ Giíi thiƯu bµi b/H

ướng dẫn tìm hiểu bi

*HĐ1: Trò chơi " Thi kể tên thức ăn chứa nhiều chất vi ta min, chất khoáng chất xơ"

B1: Gv giao nhiệm vụ cho hs: thảo luận theo nhóm

- Kể tên thức ăn chứa nhiều chất khoáng , vi ta chất xơ?

- Nờu ngun gc ca thức ăn đó? B2: Các nhóm báo cáo kết qu B3: Gv kt lun: sgv

*HĐ2: Tìm hiểu vai trò chất khoáng, chất xơ vi ta

- Nêu tên số chất vi ta mà em biết? Nêu vai trò chất vi ta đó?

- Nêu tên số chất khống mà em biết ? Vai trị chất khoáng thể? - Tại hàng ngày ta phải ăn thức ăn có chứa chất xơ?

- Tại ta cần uống đủ nớc?

- Đại diện nhóm nêu kết Gv kt lun

- hs nªu

- Nhãm hs thảo luận, hoàn thành bảng phân loại

Chất khoáng - sữa, trứng, thịt gà(v) Chất xơ - bắp cải, rau ngãt…(tvật) Vi ta - Rau, cđ, qu¶ (tvật)

Hs theo dõi

- Hs th¶o luËn nhãm

-Vi- ta- A, Vi ta D, Vi ta E; Vi ta làm sáng mắt, giúp xơng cứng, phát triển,, thiếu vi ta thể bị bệnh - Sắt, can xitham gia vào việc xây dựng thể, tạo men thúc đẩy, điều khiển HĐ thể

- Chất xơ cần để đảm bảo HĐ bình thờng máy tiêu hố

- Níc luân chuyển chất dinh dỡng

Nc giỳp thi chất thừa, chất độc hại thể Nớc chiếm hai phần ba trọng lợng thể - Đại diện nhóm trình bày kết

Buổi sáng:

TIẾT 1: KĨ THUẬT (Giáo viên mônn dạy)

*****************************************

TIẾT : TËp làm văn: viết th

(75)

1.Hs nắm chức so với lớp mục đích việc viết th, nội dung ,kết cấu thông thờng th

2.KNS: Giao tiếp; ứng xử lịch giao tiếp; tỡm kiếm xử lý thụng tin; tư sỏng tạo II.Các hoạt động dạy học:

1.Giới thiệu bài.1 2.Phần nhận xét:12

- Tổ chức cho hs đọc thầm văn " th thăm bạn " thảo luận nhóm yêu cầu 1,2,3 +Bạn Lơng viết th cho bạn Hồng để làm gì?

+Theo em ngời ta viết th để làm gì? +Đầu th bạn Lơng viết gì?

+Lơng thăm hỏi gia đình địa phơng Hồng ntn?

+L¬ng thông báo với Hồng tin gì?

+Theo em nội dung th cần có gì?

+Qua th em có nhận xét phần đầu phần cuối th?

- Gọi hs trình bày *.PhÇn ghi nhí:

3.Thực hành:20’ * Gv hd tỡm hiểu đề. Đề bài: Viết th gửi ngời bạn tr ờng khác để thăm hỏi kể cho bạn nghe tình hình lớp tr ờng em

+Đề yêu cầu em viết th cho ai? +Mục đích viết th gì?

+Th viÕt cho bạn cần xng hô ntn?

+Em cần kể cho bạn nghe điều tình

- Hs theo dâi

- Hs đọc to văn

- Hs nối tiếp đọc yêu cầu - Hs trao đổi cặp, trả lời câu hỏi - Thăm hỏi, động viên Hồng

- Thăm hỏi, động viên, thông báo, trao đổi ý kiến

- Sù quan t©m cđa mäi ngêi víi nh©n d©n vïng lị - Néi dung bøc th cÇn:

Lí mục đích viết th Thăm hỏi ngời nhận th

Thông báo tình hình ngời viết th

Nờu ý kiến cần trao đổi bày tỏ tình cảm - Phần mở đầu ghi thời gian, địa điểm viết th, lời thăm hỏi

Phần cuối ghi lời chúc, lời hứa hẹn - hs đọc ghi nhớ

- Hs đọc đề - Bạn trờng khác

- Kể cho bạn nghe tình hình lớp trờng em - Bạn, cậu, đằng ấy; xng là: t, mỡnh

- Tình hình học tập, văn nghệ, thể thao, thăm

hình lớp trờng mình?

+Em nên chúc hứa hẹn điều với bạn? - Gv gạch chân từ quan trọng đề *Viết th

- Tổ chức cho hs viết vào - Gọi hs đọc th vừa viết

- Gv nhận xét, cho điểm 4.Củng cố dặn dß:2 ’

- HƯ thèng néi dung tiÕt học - Chuẩn bị sau

quan, thầy cô giáo

- Chúc bạn khoẻ, hẹn th sau

- Hs viÕt bµi vµo vë

(76)

*****************************************

TIẾT 3: To¸n : viÕt số tự nhiên hệ thập phân

I.Mơc tiªu: Gióp hs hƯ thống hoá số hiểu biết ban đầu về:

- Đặc điểm hệ thập phân Sử dụng mời kí hiệu (chữ số) để viết số hệ thập phân - Giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí chữ số số cụ thể

II.Các hoạt động dạy học: 1.Bài mới:15 ’

a Giíi thiƯu bµi

b.Hớng dẫn hs nhận biết đặc điểm hệ thập phân

- Từ kiểm tra gv dẫn dắt hs sang mới: hàng viết đợc chữ số +10 đơn vị chục?

+10 chôc trăm? +10 trăm nghìn?

+Ta sử dụng chữ số để viết đ-ợc s t nhiờn?

+Giá trị chữ số phụ thuộc vào đâu?

- Gv nêu VD: 999 nêu giá trị chữ số số trên?

2.Thực hành:20 Bài 1: Viết theo mÉu

- Tỉ chøc cho hs lµm bµi vµo vở, gọi hs làm bảng lớp

- Gv nhận xét

Bài 2: Viết số sau thành tổng -Tổ chức cho hs làm cá nhân, hs lên bảng làm

-HS lng nghe

- 10 đơn vị chục - 10 chục trăm - 10 trăm nghìn

Sử dụng 10 chữ số: , 1, 2, 3, 3, 5, 6, 7, 8, Hs nêu ví dụ: 789 ; 324 ; 1856 ; 27005 - Hs nêu giá trị chữ số số - Phụ thuộc vào vị trí số

- ; 90 ; 900

- hs c bi

- Hs kẻ bảng vào vở, điền kết

- hs c đề

- Hs viÕt vµo vë, hs lên bảng làm 387 = 300 + 80 +

Bài 3: Ghi giá trị chữ số sè

- Cho hs làm vào vở, chữa - Gv nhận xét

- VỊ nhµ häc bài, chuẩn bị sau.`

873 = 800 + 70 +

4 738 = 000 + 700 +30 + 10 837 = 10 000 + 800 + 30 + - hs đọc đề bi

- Hs làm vào vở,2 hs lên b¶ng viÕt

Sè 57 824 824 769

Giá trị

(77)

**************************************************

TIẾT 4: địa lý: số dân tộc hoàng liên sơn

I Mục tiêu: Học xong hs biết:

- Trình bày đợc đặc điểm tiêu biểu dân c, sinh hoạt, trang phục, lễ hội số dân tộc Hoàng Liên Sơn

- Tôn trọng truyền thống văn hoá dân tộc Hoàng Liên Sơn II.Đồ dùng dạy học :

- Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam

- Tranh ảnh nhà sàn, trang phục, lễ hội, sinh hoạt số dân tộc Hoàng liên Sơn III.Các hoạt động dạy học :

1.kiÓm tra bµi cị:4 ’

- Nêu đặc điểm tiêu biểu địa lí, địa hình dãy núi Hồng Liên Sơn?

2.Bµi míi.29 ’ a/ Giíi thiƯu

b/Hng dn tỡm hiu bi

*HĐ1: Hoàng Liên Sơn - nơi c trú số dân téc Ýt ngêi

- Dân c HLS đông đúc hay tha thớt so với đồng bằng?

- Kể tên số dân tộc ngời HLS? - Ngời dân vùng cao thờng lại phơng tiện gì? Vì sao?

- Gv kết luận: sgv

*HĐ2: Bản làng với nhà sàn - Bản làng thờng nằm đâu? - Bản có nhiều nhà hay nhà?

- Vì số dân tộc HLS sống nhà sàn?

- hs nªu

- Hs theo dâi

- Dân c tha thớt

- Thái, Dao, Tày, Nùng, H'M«ng…

- Đi ngựa, núi cao lại khó khăn, đờng giao thơng chủ yếu đờng mịn

- Nhãm hs th¶o ln

- ë sên nói cao hc ë thung lịng

- Bản thờng có khoảng mơi nhà, thung lũng đơng nhà

(78)

- Nhà sàn đợc làm vật liệu gì? -Nhà sàn có thay đổi so vi trc õy?

- Gọi hs nhóm trình bày -Gv nhận xét

*.HĐ3: Chợ phiên, lễ hội, trang phôc Quan sát tranh sgk

- Nêu hoạt động chợ phiên? - Kể tên số hàng hoá bán chợ? - Kể tên số lễ hội dân tộc … Nhận xét trang phục dân tộc hình , , 6?

- Gv nhËn xÐt

3: Củng cố dặn dò:2 - Hệ thống néi dung bµi

- Gỗ , tre , nứa

Bếp đặt nhà sàn, nơi đun nấu sởi ấm mùa đông giá rét

- Đại diện nhóm trình bày kết - Hs nghe

- ->5 hs nªu

- Mua bán, trao đổi hàng hoá, giao lu văn hoá… - Vải thổ cẩm, ngựa, phục vụ lại, may vá - Hội chơi núi mùa xuân, hội xuống đồng… - Hs quan sát tranh nêu nhận xét

**************************************************

TIẾT 5: SINH HOẠT CUỐI TUẦN 3

(79)

(80)

chú

Hai

12/9/2020 Sáng

1 Chào cờ

2 Tập đọc Một người trực KNS

3 Toán So sánh xếp thứ tự số tự nhiên

4 Đạo đức Vượt khó học tập (T2) KNS Chiều 1 Tiếng Anh Giáo viên mơn dạy

2 Tốn Ơn tập

3 Luyện viết Bài 4: Quê hương

Ba 13/9/2020

Sáng

2 Khoa học Tạo cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn ?

KNS

3 Tốn Luyện tập

4 Chính tả (Nhớ-viết): Truyện cổ nước

Chiều

2 Kể chuyện Một số nhà thơ chân

3 Tốn Ơn tập

Tư 14/9/2020

Sáng

1 Tập đọc Tre Việt Nam Toán Yến, tạ,

3 LT-C Từ ghép từ láy Lịch sử Nước Âu Lạc

Chiều

2 Tiếng Anh Giáo viên môn dạy

3 Tốn Ơn tập

4 T.L.Văn Cốt truyện

Năm 15/9/2020

Sáng

1 Âm nhạc Giáo viên mơn dạy Tốn Bảng đơn vị đo khối lượng LT&Câu Luyện tập từ ghép từ láy Thể dục Giáo viên môn dạy

5 Khoa học Tại soa cần ăn phối hợp dạm động vật đạm thực vật?

Sáu 16/9/2020

Sáng

1 Kĩ thuật Giáo viên môn dạy

2 T.L.Văn Luyện tập xây dựng cốt truyện Toán Giây, kỉ

4 Địa lí Hoạt động sản xuất người dân Hoàng Liên Sơn

(81)

Buổi sáng:

TIẾT : Tập đọc

BÀI : mét ngêi chÝnh trùc

I.Mơc tiªu:

1.Đọc lu lốt, diễn cảm toàn Biết đọc truyện với giọng kể thong thả, rõ ràng

2.HiĨu néi dung cđa chun: Ca ngỵi sù trực, liêm, dân nớc Tô Hiến Thành - vị quan tiếng cơng trực thời xa

3.KNS: Xác định giá trị; tự nhận thức v bn thõn; t phờ phỏn. II.Đồ dùng dạy häc:

- Tranh minh hoạ đọc sgk III.Các hoạt động dạy học:

1.

Bài cũ : 5’

- Gọi hs đọc bài" Ngời ăn xin" trả lời câu hỏi đoạn đọc

- Gv nhận xét, cho điểm 2.Bài mới:30

a.Gii thiệu chủ điểm đọc b.Hớng dẫn luyện đọc

- Gv đọc mẫu c bi c.Tỡm hiu bi:

- Đoạn kể chuyện gì?

- Sự trực Tô Hiến Thành thể nh nào?

- Khi Tô Hiến Thành ốm nặng, thờng xuyên chăm sóc ông?

- Tô Hiến Thành cử thay ông đứng u triu ỡnh?

- Vì Thái hậu ngạc nhiên Tô Hiến Thành cử Trần Trung Tá?

- Trong việc tìm ngời giúp nớc Tô Hiến Thành thĨ hiƯn sù chÝnh trùc ntn?

- Hs đọc bài, trả lời câu hỏi

- hs đọc toàn

- Thái độ trực Tơ Hiến Thành việc lập ngơi vua

- Ơng khơng nhận đút lót, theo di chiếu vua lập Thái tử Long Cán lên làm vua

- Quan tham tri Vũ Tán Đờng

- C quan giám định đại phu Trần Trung Tá

(82)

- Vì nhân dân ca ngợi ngêi chÝnh trùc nh «ng?

- Nêu nội dung c Hớng dẫn đọc diễn cảm: - Gv HD đọc diễn cảm toàn - HD đọc phân vai, Gv đọc mẫu - Tổ chức cho hs c thi

- Qua đọc giúp em hiểu điều gì? - Về nhà học bài, chuẩn bị sau

- Vì có ngời nh nhân dân ấm no, đất nớc bình

- Hs nªu

- Hs luyện đọc phân vai theo cặp - Hs thi đọc diễn cảm

- Hs nêu lại nội dung

**************************************************

TIT 2: Toán: so sánh xếp thứ tự số tù nhiªn

I.Mơc tiªu :

Gióp hs hƯ thèng ho¸ mét sè kiÕn thức ban đầu về: - Cách so sánh hai số tù nhiªn

II.Các hoạt động dạy học: 1.Bài mới:15 ’

a.Giíi thiƯu bµi

b.Gv h íng dẫn cách so sánh STN - Gv nêu VD: so sánh số 99 100 +Em so sánh cách nào?

VD2:So sỏnh 29 896 v 30 005 25 136 23 894 +Vì em so sánh đợc?

- Gv nªu d·y sè tù nhiªn: , 1, 2, 3, 5, 6, 7, 8,

+Số đứng trớc so với số đứng sau ntn? Và ngợc lại?

c.XÕp thø tù số tự nhiên - Gv nêu nhóm số tù nhiªn 7698 ; 7968 ; 7896 ; 7869

- Vì ta xếp đợc số tự nhiên theo th t?

2.Thực hành:20

Bài 1: Điền dÊu > ; < ; =

- Tổ chức cho hs làm cá nhân, so sánh cặp số đọc kết

- NhËn xÐt

- Hs theo dâi

- Hs so s¸nh nêu: 99 < 100 ; 100 > 99 -Hs trả lời

- Hs so s¸nh: 29 896 < 30 005 25 136 > 23 894

-Hs nêu

- Hai số tự nhiên liền kề ( ) đơn vị

- Hs xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn: 7698 < 7869 < 7896 < 7968

- Vì ta so sánh đợc STN

- hs đọc đề - Hs làm chữa

1234 > 999 35 784 < 35 780 8754 < 87 540 92 501 > 92 410 39 680 = 39 000 + 680

(83)

Bài 2: Viết số sau theo thứ tự từ bé đến lớn

+Nêu cách xếp thứ tự số tự nhiên? - Tỉ chøc cho hs lµm bµi vµo vë, hs lên bảng làm

- Chữa bài, nhận xÐt

Bài 3: Viết số sau theo thứ tự từ lớn đến bé

- Gv nhËn xÐt

- hs đọc đề

- hs lên bảng, lớp làm vào a.8136 < 316 < 361

b 724 < 740 < 742 c 63 841 < 64 813 < 64 831

- hs đọc đề bi

- hs lên bảng, lớp làm vào vë a 1984 > 1978 > 1952 > 1942 b 1969 > 1954 > 1945 > 1890

-Hs nghe trả lời

**************************************************

TIẾT 3: đạo đức: vợt khó học tập ( t2 )

I.Mơc tiªu : Học xong hs có khả năng:

-Nhn thức đợc : Mỗi ngời gặp khó khăn sống học tập, cần phải tâm tìm cách vợt qua khó khăn

- Có ý thức khắc phục khó khăn học tËp vµ cuéc sèng

-KNS : Kĩ lập kế hoạc vượt khó học tập; Kĩ tìm kiếm hỗ trợ, giúp đỡ thầy cơ, bạn bè gặp khó khăn học tập

II

.Tài liệu ph ơng tiện:

- Sgk đạo đức; tập đạo đức III.Các hoạt động dạy học:

1 Giíi thiƯu bµi.1 ’ 2.

H ướng dẫn thực hành 32

HĐ1: Thảo luận nhóm.( Bài tập sgk). - Gv chia nhãm, giao nhiƯm vơ th¶o ln - Gv khen ngợi hs có cách giải hay

HĐ2: Thảo luận nhóm đơi. - Gv nêu u cầu tập

- Tỉ chøc cho hs th¶o luận nhóm, liên hệ vợt khó học tập thân - Gọi hs trình bày

*Gv kết luận: Khen ngợi hs biết vợt khó, nhắc nhở hs cha biết vợt khó

HĐ3: Làm việc cá nhân ( tập sgk ).

- Hs theo dâi

- Nhãm hs th¶o luËn, ghi cách giải nhóm vào phiếu học tập

- Đại diện nhóm trình bày trớc lớp

- Hs th¶o ln nhãm

- Đại diện nhóm trình bày cách giải - Cả lớp trao đổi phơng pháp vợt khó nhóm

(84)

- Gv nêu lại yêu cầu tập

- Gv kết luận, khuyến khích hs thực biện pháp khắc phục khó khăn đề để hc cho tt

*Gv nªu kÕt luËn chung: sgk - Thùc hµnh bµi häc vµo thùc tÕ

- Hs lµm việc cá nhân, tìm khó khăn gặp phải học tập cách khắc phục

- -> hs trình bày trớc lớp

**************************************************

Buổi chiều:

TIẾT 1: TIẾNG ANH (Giáo viên mơn dạy)

**************************************************

TIẾT 2: TỐN: ễN TP so sánh xếp thứ tự số tù nhiªn

I.Mơc tiêu:

Giúp hs hệ thống hoá số kiến thức ban đầu về: - Cách so sánh hai số tù nhiªn

II Đồ dựng học tập: Vở tập toỏn tập 1. III.Các hoạt động dạy học:

1 Ôn tập kiến thức: 10’ - Cách so sánh hai số tự nhiên

2 Luyện tập: 25’

GV hướng dẫn học sinh làm toán 1; 2; 3; tập toán tập trang 18

GV giúp đỡ học sinh yếu, chấm sửa bài, nhận xét

-HS nêu lại trường hợp so sánh số tự nhiên

-HS làm toán tập Bài 1:

> 989 ….999 85 197…85 192 < ? 2002… 999 85 192 … 85 187 = 4289 …4200 + 89 85 197 …85 187

Bài 2:Các số 7683 ; 7836 ; 7863 ; 7638 viết: a Theo thứ tự từ bé đến lớn:……… b Theo thứ tự từ lớn đến bé:……… Bài 3: a Khoanh vào số bé nhất:

9281; 2981; 2819; 2891 b Khoanh vào số lớn nhất:

(85)

3 Củng cố -dăn dò:2’ GVnhận xét

Bài 4: Chiều cao bạn nhóm là: Lan cao: 1m 35 cm

Liên cao: 1m dm Hùng cao: 1m 47 cm Cường cao: 141 cm

*Viết tên bạn theo thứ tự a.Từ cao đến thấp b.Từ thấp đến cao ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

-HS chuẩn bị sau

******************************************************

TIẾT 3: LUYỆN VIẾT BAI 4: QUÊ HƯƠNG

I.Mơc tiªu:

-GV nhận xét tiết học, dăn dò

- Hs nêu quy tắc viết tả: Tiếng đầu câu thơ, sau dấu chấm, tên riêng…

-HS nộp

Buổi sáng:

(86)

TIẾT 2: Khoa học

BI: cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn

I.

Mục tiêu : Sau học hs thĨ:

- Giải thích đợc lý cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn thờng xuyên thay đổi ăn - Nói tên nhóm thức ăn cần ăn đủ, ăn vừa phải, ăn có mức độ, ăn ăn hạn chế

-KNS: Kỹ tự nhận thức cần thiết phối hợp loại thức ăn Bức đầu hình thành kỹ tự phục vụ lựa chọn loại thực phẩm phù hợp cho thân có lợi cho sức kho II.Đồ dùng dạy học:

- Hình trang 16 ; 17 sgk -VBT khoa học

III Các hoạt động dạy học: 1

Bài cũ :5’

-Gv nhận xét – ghi điểm 2.Bài mới:28’

a Giíi thiƯu bµi

b Hướng dẫn tìm hiểu bi *HĐ1: Thảo luận nhóm.

- Ti chỳng ta nên ăn phối hợp nhiều loại thức ăn nên thay đổi ăn?

- Gäi hs c¸c nhóm trình bày

- Gv kt lun: Mi loi thức ăn cung cấp số chất định, ăn nhiều loại thức ăn thờng xuyên thayđổi đáp ứng đầy đủ chất dinh dỡng thể giúp ngon miệng *HĐ2: Làm vic vi sgk.

- Yêu cầu hs quan sát tháp dinh dỡng sgk trang 17, trả lời câu hái

+Hãy nói tên nhóm thức ăn cần ăn đủ? +……… ăn vừa phải? +……… ăn có mức độ? + n ớt?

+ ăn hạn chế? - Gọi nhóm trình bày

- Gv kết luận: sgk

*HĐ3: Trò chơi: Đi chợ. - Gv HD cách ch¬i

+ Em ngời nội chợ, em mua thức ăn, đồ uống cho gia đình vào bữa ngày? - Hs trình bày kết

- Gv HD c¶ líp nhËn xÐt, bỉ sung

Hs nêu vai trò chất vi-ta-

- Hs theo dâi

- Nhãm hs thảo luận

-Hs nêu kết

- Hs quan sát, tìm ý cho câu trả lời

- Gạo, khoai lang, bánh mì,

Rau qu: bí ngơ, rau cải, xúp lơ, … -Thịt cá, đậu phụ ( chất đạm)

- Chất béo: dầu ăn, mỡ lợn, vừng Chất đ-ờng: đờng mía,

- Chất khoáng: muối - Đại diện nhóm trình bày

- Hs viết tên thức ăn cần mua cho bữa ăn ngày

(87)

- Về nhà học bài, chuẩn bị sau -HS làm tập tập khoa học ở nhà

******************************************************

I.Môc tiêu: Giúp hs:

- Củng cố viết so sánh số tự nhiên

- Bc u làm quen với tập dạng x < ; 68 < x < 92 ( với x số tự nhiên) II.Các hoạt động dạy học :

1 Giíi thiƯu bµi.1’ 2.Thùc hµnh:33’ Bµi 1: ViÕt sè

- Yêu cầu hs làm vào vở, đọc kết a.Số bé có chữ số số nào? ( chữ số, chữ số?)

b.ViÕt sè lín nhÊt cã ch÷ sè?(2 ch÷ sè; chữ số?)

Bài 2:

- Gọi hs nối tiếp nêu miệng kết +Có số có 1chữ số ? +Có số có chữ số? - Chữa bài, nhận xét

Bi 3: Vit chữ số thích hợp vào trống + làm ntn điền đợc chữ số thích hợp vào ơ?

- Gv nhận xét

Bài 4: Tìm số tự nhiên x

+HÃy nêu STN bé 5?

- Gv HD cách trình bày dạng tìm x<5 - Tổ chức cho hs làm cá nhân vào - Chữa bài, nhận xét

Bài 5: Tìm số tròn chục biết 68< x <92 +Thế số tròn chục?

- Tổ chức cho hs làm bµi nh bµi

- Hs theo dâi

- hs đọc đề

- Hs lµm bài, hs lên bảng chữa a ; 10 ; 100

b ; 99 ; 999

- hs đọc đề

- Hs nối tiếp, em đọc phần

a Cã 10 chữ số là:0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; b.Có 90 chữ số là: 11; 12; 13; ;97; 98; 99

- hs đọc đề -Hs trả lời

a 859 67 < 859 167 b 492 037 > 482 037 c.609 608 < 609 60 9 d 264 309 = 64 309 - Hs đọc đề

- Hs lªn bảng làm a Tìm x biết x <

Các số tự nhiên bé là: 0; 1; ; 3; VËy x lµ : 0; 1; 2; 3;

b.T×m x biÕt : < x <

Số tự nhiên lớn nhỏ là: 3; Vậy x lµ : ;

- Hs đọc bi

- Hs làm vào vở, chữa Tìm số tròn chục x biết 68 < x < 92

Các số tròn chục s lớn 68 nhỏ 92 là: 70 ; 80 ; 90

(88)

- VỊ nhà làm bài, chuẩn bị sau

******************************************************

TIẾT 4: chÝnh t¶: nhí - viÕt : trun cỉ níc m×nh

I.Mơc tiªu:

1.Nhớ - viết tả,trình bày 14 dịng đầu bài" Truyện cổ nớc mình" 2.Tiếp tục nâng cao kĩ viết đúng( phát âm đúng) tiếng có âm đầu r / d / gi có vần ân / âng

II.§å dïng d¹y häc:

- Bảng nhóm cho hs làm tập III.Các hoạt động dạy học: 1.Bài mới:

a Giíi thiƯu bµi.1’

b.Hớng dẫn nhớ - viết:20’ - Gi hs c thuc bi vit

+Vì tác giả lại yêu truyện cổ nớc nhà? +Qua câu chuyện cổ cha ông ta muốn khuyên cháu điều g×?

- Gv yêu cầu hs phát chữ dễ viết sai,lên bảng viết

- Tæ chøc cho hs tù viÕt bµi vµo vë theo trÝ nhí

- Gv đọc cho hs soát - Thu chấm -

2.H íng dÉn lµm bµi tËp :12’

Bài 2a: Điền vào chỗ trống r / d / gi - Gọi hs đọc đề

- Tỉ chøc cho hs lµm bµi cá nhân,3 hs làm vào bảng nhóm

- Gi hs đọc câu văn điền hoàn chỉnh - Chữa bi, nhn xột

- Hs theo dừi - hs đọc đề

- hs đọc Cả lớp đọc lần - Vì truyện cổ sâu sắc, nhân hậu

- Thơng yêu, giúp đỡ lẫn nhau, ăn hiền lành, phúc đức

- Hs luyện viết từ khó vào bảng v giy nhỏp - Hs viết vào

- hs c đề

- Hs làm vào vở, hs i din cha bi

Các từ cần điền : gió thổi - gió đa - gió nâng cánh diÒu

- hs đọc to câu văn điền hoàn chỉnh

******************************************************

Buổi chiều:

TIẾT 1: TẬP ĐỌC : LUYỆN ĐỌC THÀNH TIẾNG BÀI : MỘT NGƯỜI CHÍNH TRỰC

(89)

I.Mục tiêu :

1 GV nhắc lại giọng đọc tập đọc

2 HS luyện đọc:

- Hướng dẫn học sinh đọc kết hợp trả lời câu hỏi

-HS trả lời lại câu hỏi sách giáo khoa

**************************************

TIẾT 2: KĨ chun: mét nhµ thơ chân chính

i.

Mơc tiªu :

1 RÌn kỹ nói:

- Da vo li k ca gv tranh minh hoạ, kể lại đợc câu chuyện

- Hiểu truyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi nhà thơ chân có khí phách cao đẹp, chết giàn lửa thiêu không chu khut phc cng quyn

2.Rèn kỹ nghe:

- Học sinh nghe lời gv kể chuyện, nhớ chuyện Theo dõi, nhận xét lời kể bạn II.Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ truyện sgk III.Các hoạt động dạy học: 1.Bài mới.

a Giíi thiƯu bµi 1’

b.Hướng dẫn kể chuyện.10’ - Gv kĨ lÇn:

LÇn 1: KĨ néi dung chuyện Lần 2: Kể kèm tranh minh hoạ *Yêu cầu 1:

- Gv: +Trớc bạo ngợc nhà vua dân chúng phản ứng cách nào?

+Nhà vua làm biết dân chúng truyền tụng ca lên án mình?

+Trớc đe doạ cđa nhµ vua mäi ngêi cã

- Hs theo dâi

- Hs l¾ng nghe gv kĨ chun

- hs đọc yêu cầu1

- Truyền hát nói lên hống hách bạo ngợc nhà vua nỗi thống khổ nhân dân - Vua lệnh bắt kì đợc ngời sáng tác hát

(90)

thái độ ntn?

+Vì nhà vua phải thay đổi thái độ?

*.Yêu cầu 2,

+ Gv nờu tiờu đánh giá: - Nội dung đúng: điểm

- Kể hay, phối hợp cử chỉ, điệu kể - Nêu đợc ý nghĩa: điểm

- Trả lời đợc câu hỏi bạn: điểm c HS thực hành kể :22’

- Hs kĨ chun theo cỈp

- Gv cïng hs bình chọn bạn kể chuyện hay - Khen ngợi hs

2.Củng cố dặn dò :2 - Nhận xét tiết häc

- VN häc bµi, chuẩn bị bµi sau

- Vì vua thực khâm phục kính trọng lòng trung thực khí phách nhà thơ

- Nhãm hs kĨ chun

- C¸c nhãm hs kĨ thi đoạn toàn câu chuyện, nêu ý nghÜa c©u chun

- Bình chọn bạn kể hay nhất, nêu ý nghĩa câu chuyện sâu sắc

**************************************

Tiết 3: Toán ễN: ôn tập

- Củng cố viết so sánh số tự nhiên

- Bớc đầu làm quen với tập d¹ng x < ; 68 < x < 92 ( với x số tự nhiên) II Đồ dùng d¹y häc:

-Vở tập toỏn tập III.Các hoạt động dạy học:

1.Ôn tập kiến thc:

- Ôn tập: Về viết so sánh số tự nhiên, bớc đầu làm quen với tËp d¹ng x < ; 68 < x < 92 ( với x số tự nhiên) 2 Luyn tập

-Nhận xét chữa

-HS lắng nghe

-HS làm tập

Bài 1: Hình vẽ phần tia số, viết số vào ô trống ứng với vạch mũi tên

Bài 2: Có ba chữ số: ; ;

Dùng ba chữ số để viết số bé 140 Bài 3: Viết chữ số thích hợp vào trống: a 471  4711 b 524 68524

c 25 367  5367 d 282 828  282 82

Bài 4:

(91)

3.củng cố, dặn dò:

b Tìm x , biết: x số trịn chục 28 < x < 48

HS chuẩn bị sau

Buổi sáng:

TIẾT 1: Tập đọc: tre việt nam

i m ơc tiªu :

1.Đọc lu lốt trơi chảy tồn bài, giọng đọc diễn cảm, phù hợp với nội dung cảm xúc

2.Hiểu ý nghĩa bài: Cây tre tợng trng cho ngời Việt Nam Qua hình tợng tre tác giả ca ngợi phẩm chất cao đẹp ngời Việt Nam: Giàu lịng thơng u, thẳng, trực

II.đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ đọc sgk III.Các hoạt động dạy học:

1.Bµi cị :5’

- Gọi hs đọc " Một ngời trực " - Gv nhận xét , cho điểm

2.Bµi míi:30’

a.Giới thiệu bài- ghi đầu b.Luyện đọc:

- Tìm câu thơ nói lên gắn bó lâu đời tre với ngời Việt Nam? - Những hình ảnh tre gợi lên phẩm chất tốt đẹp ngời Việt Nam ( cần cù, thẳng, đồn kết) ? - Em thích hình ảnh tre? Búp măng ? Vì ?

- Đoạn thơ kết có ý nghĩa gì? - Nêu nội dung d H ớng dẫn đọc diễn cảm: - Gv HD đọc diễn cảm toàn

- HD + đọc mẫu diễn cảm khổ thơ 3+4 - Tổ chức cho hs đọc bi

- hs đọc toàn

- Hs nối tiếp đọc khổ thơ trớc lớp - Hs luyện đọc theo cặp

- hs đọc

- Tre xanh xanh tù bao giê

Chuyện ngày xa có bờ tre xanh - Rễ siêng không ngại đất nghèo Tay ôm tay níu tre gần thêm Lồi tre đâu có mọc cong

- Hs đọc đoạn cuối trả lời theo u cầu

- ThĨ hiƯn sù kÕ tiếp liên tục hệ - Hs nêu

**********************************************************

(92)

I.Mục tiêu : Giúp hs:

- Bớc đầu nhận biết mối quan hệ yến, tạ, kilôgam

- Bit chuyn i n v o khối lợng( chủ yếu từ đơn vị lớn đơn vị bé) - Biết thực phép tính với đơn vị đo khối lợng

II Các hoạt động dạy học: 1.Bài mới.13’

a Giíi thiƯu bµi

*.Giới thiệu đơn vị đo khối lợng yến, tạ, - Gv giới thiệu tranh vẽ:

- 10 túi đờng, túi nặng kg Hỏi 10 túi nặng kg?

10 kg = yÕn yÕn = 10 kg

- Mua yến gạo tức mua kg? *.Giới thiệu đơn vị: tạ, tn

( Giới thiệu tơng tự nh trên)

- Gv nêu VD: Con voi nặng tấn, trâu nặng tạ, lợn nặng yến

Bài 1: Viết vào chỗ chấm

- Tổ chức cho hs nêu miệng kết - Chữa bài, nhận xét

Bi 2: Vit s thích hợp vào chỗ chấm - Gv đọc phép tính cho hs làm vào bảng con, hs lên bảng lớp làm - Gv chữa bài, nhận xét

Bµi 3: TÝnh

- Tổ chức cho hs làm vào vở, đọc kết

Bài 4: Giải toán

- Tỉ chøc cho hs lµm bµi vµo vë, chữa - Gv nhận xét

- Hs theo dâi

- Hs quan sát tranh, nêu toán lời - Hs nêu kết quả: 10 túi đờng nặng 10 kg

- Mua yến gạo tức mua 20 kg g¹o

- hs đọc đề

- Hs nối tiếp nêu kết

- Hs c đề

- Hs thùc hiƯn phÐp tÝnh vµo b¶ng

- hs đọc đề

- Hs làm vào vở, chữa 18 yến + 26 yÕn = 44 yÕn 648 t¹ - 75 t¹ = 573 t¹ 135 t¹ x = 540 t¹ 512 tÊn : = 64 tÊn

- Hs đọc đề

- Hs lµm bµi vµo vở, chữa Bài giải

Đổi tÊn = 30 t¹

Chuyến xe sau chở đợc số muối là: 30 + = 33 ( tạ )

Cả hai chuyến xe chở đợc số muối là: 30 + 33 = 63 ( tạ )

Đáp số: 63 tạ muối

**********************************************************

TIT 3: Luyện từ câu: từ ghép từ láy

I Mơc tiªu:

(93)

2 Bớc đầu biết vận dụng kiến thức học để phân biệt từ ghép với từ láy, tìm từ ghép từ láy đơn giản, tập đặt câu với t ú

- Bng phụ kẻ sẵn nội dung tập 1; III.Các hoạt động dạy học:

1.KiĨm tra bµi cị:

Thế từ đơn ? Thế từ phức ? vd

- Gv nhËn xÐt, cho ®iĨm 2.Bài mới:

a Giới thiệu bài: b.Phần nhận xét

- Gọi hs đọc to yêu cầu phần nhận xét +Nêu từ phức đoạn thơ?

- hs nªu: Cho, vay, ăn…chiụ khó, siêng

- Hs theo dâi

- Hs nối tiếp đọc yêu cầu - hs nêu

- Truyện cổ; cha ông; lặng im

+Từ phức tiếng có nghĩa tạo thành?

+Từ phức tiếng có âm đầu vần lặp lại tạo thành?

- Gv nhận xét *Ghi nhí:

c.H íng dÉn hs lµm bµi tËp Bài 1: Tìm từ ghép, từ láy

- Tổ chức cho hs làm theo nhóm vào bảng phụ

- Tại em xÕp tõ " bê b·i "vµo tõ ghÐp? - Tại em xếp từ " cứng cáp " vào từ láy?

Bài 2:Tìm từ ghép, từ láy chứa tiÕng: a.Ngay

b.Th¼ng c.ThËt

+Tỉ chøc cho hs tự tìm từ mở từ điển tìm từ theo yêu cầu.Nêu miệng kết - Gv nhận xét, chữa

4.Củng cố dặn dò: - Hệ thống nội dung

- Thầm thì; chầm chậm; se

- hs đọc ghi nhớ

- Hs đọc đề

câu a:-ghi nhớ, đền thờ, bờ bói, tởng nh -nụ nc(t ly)

b:-dẻo dai, vững chắc, cao(t ghộp) -mộc mạc, nhũn nhặn, cứng cáp(t lỏy) - Hs nối tiếp nêu miệng kết

-Hs tr lời

- hs đọc đề

- Hs thảo luận theo nhóm 2, trình bày kết tríc líp

Tõ Tõ ghÐp Tõ l¸y

ngay th¼ng,

thật, ngắn

thẳng thẳng cánh, thẳngđứng, thẳng đuột,

thẳng tính

thẳng thắn thẳng thớm

thật chân thật, chân

thành thật

(94)

**********************************************************

TiÕt : LỊCH SỬ: níc ©u l¹c

i.m ục tiêu : Học xong hs biết:

- Nớc Âu Lạc tiếp nối nớc Văn Lang

- Thi gian tn ti ca nớc Âu Lạc, tên vua, nơi kinh đóng - Sự phát triển nớc Âu Lạc quân

II.Đồ dùng dạy học: - Hình sgk

- Lợc đồ Bắc Bộ Bắc Trung III.Các hoạt động dạy học : 1.Bài cũ:5 ’

- Nớc Văn Lang đời vào thời gian nào? khu vực nào? Cuộc sống ngời dân Lạc Việt ntn?

Giáo viên nhận xét ghi điểm 2.Bµi míi:28 ’

a.Giíi thiƯu bµi b.Tìm hiểu

HĐ1: Làm việc cá nhân.

- Yờu cu hs c sgk v lm bi

+Đánh dấu x vào ô trống trớc điểm giống

- Gv kết luận: Cuộc sống ngời Lạc Việt Âu Việt có nhiều điểm tơng đồng h sng ho hp vi

HĐ2: Thảo ln c¶ líp

- Gv giới thiệu lợc đồ Bắc Bộ BT Bộ - Yêu cầu hs lợc đồ, xác định theo yêu cầu

+So sánh đóng nớc Văn Lang Âu Lạc?

+Nêu tác dụng nỏ thần thành Cổ Loa?

- Gv kết luận: sgv HĐ3:Làm việc lớp.

+Kể lại kháng chiến chống quân xâm lợc Triệu Đà nhân dân Âu Việt?

- Vì Triệu Đà lại thất bại?

- Vỡ năm 179 TCN nớc Âu Lạc lại rơi vào hộ phong kiến phơng Bắc?

3.Cđng cố dặn dò:2 - Hệ thống nội dung

- hs nªu

- Hs đọc sgk trả lời câu hỏi

+Giống nhau: Trồng lúa, chế tạo đồng thau, chăn ni, đánh cá, có nhiều tục lệ giống

- Hs quan s¸t

- -> hs lợc đồ nơi đóng nớc Âu Lạc

- Kinh nớc Âu Lạc đợc rời từ Phong Châu ( Phú Thọ) vùng Cổ Loa(Đông Anh- HN ngày nay)

- Nỏ thần bắn lần đợc nhiều mũi tên, thành Cổ Loa kiên cố phòng thủ tốt

- -> hs têng thuËt theo sgk

- Vì quân dân Âu Việt đoàn kết, có tớng giỏi, có nỏ thần thành Cổ Loa kiên cố

- Vì An Dơng Vơng chủ quan cho Trọng Thuỷ Triệu Đà làm rể, thực chất sang làm thám báo, điều tra tình hình chia rÏ néi bé níc ta

(95)

Buổi chiều:

TIẾT 1: MĨ THUẬT: (Giáo viên môn dạy)

TIẾT 2: ANH VĂN: (Giáo viên môn dạy)

TIẾT 3: TỐN: ƠN TẬP YẾN, TẠ, TẤN

I.Mục tiêu: Giúp hs:

- Bớc đầu nhận biết mối quan hệ yến, tạ, kilôgam

- Bit chuyn i n v o khối lợng( chủ yếu từ đơn vị lớn đơn vị bé) - Biết thực phép tính với đơn vị đo khối lợng

II Các hoạt động dạy học: 1.ễn tập kiến thức:

- Ôn tập: Mối quan hệ yến, tạ, kilôgam Biết chuyển đổi đơn vị đo khối l-ợng( chủ yếu từ đơn vị lớn đơn vị bé) - Biết thực phép tính với đơn vị đo khối lợng

2 Luyện tập

-Nhận xét chữa

-HS lắng nghe-ghi nhớ

-HS làm tập

Bài 1: Nối vật với số đo khối lượng thích hợp

Hộp sữa Gà Trâu

2kg 3tạ 397g

Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ trống

Bài 3:

> tấn….35 tạ

< ? 32 yến – 20 yến……12 yến 5kg = 70kg…2700kg

200kg x 3….6 tạ 650kg…6 tạ rưỡi tấn…30 tạ :

Bài 4: Con voi cân nặng tạ Con bò nhẹ voi 27 tạ Hỏi voi bò cân nặng tạ?

(96)

Con bò cân nặng là: 29 – 27 = (tạ)

Cả voi bò cân nặng là: 29 + = 31 (tạ)

Đáp số: 31 tạ HS chuẩn bị sau

TIẾT 4: Tập làm văn: cốt truyện

i.m ơc tiªu :

1.Nắm đợc cốt truyện phần cốt truyện ( Mở đầu, diễn biến, kết thúc)

2.Bớc đầu biết vận dụng kiến thức học để xếp lại việc câu chuyện, tạo thành cốt truyện

- Bng ph ghi nội dung tập III.Các hoạt động dạy học : 1.Giới thiệu bài.1 ’

2.PhÇn nhËn xÐt.17 ’ Bµi tËp ; 2:

- Tỉ chức cho hs thảo luận theo nhóm BT1: Nêu sù viƯc chÝnh trun " DÕ MÌn bªnh vùc kẻ yếu"?

- Các nhóm nêu kết BT2: Cốt truyện gì?

Bài 3: Cốt truyện gômg phần? Tác dụng phần?

- Gv nhËn xÐt *.Ghi nhí:

- Gọi hs đọc ghi nh 3.Luyn tp:20

Bài 1:Sắp xếp sù viƯc chÝnh thµnh mét cèt trun

- Tỉ chøc cho hs lµm bµi theo nhãm - Gäi hs nêu miệng kết

Bài 2: Kể truyện " Cây khế"

- Tỉ chøc cho hs tËp kĨ nhãm

- Gäi c¸c nhãm thi kĨ chun dùa theo cèt trun

- Gv nhËn xÐt, khen ngỵi hs

- hs đọc đề - Nhóm hs lm bi

1.Dế Mèn gặp Nhà Trò ngồi khóc 2.Dế Mèn hỏi, Nhà Trò kể tình

3.Dế Mèn Nhà Trò đến chỗ bọn Nhện 4.Gặp bọn Nhện, Dế Mèn oai quát

5.Bọn Nhện sợ hÃi phải nghe theo - Đại diện nhóm nêu kết

- Cốt truyện chuỗi việc làm nòng cốt cho diễn biến cđa chun

- hs đọc đề

- Hs nêu miệng kết quả: Cốt truyện gồm phần: Mở đầu, diễn biến, kết thúc

- hs nªu ghi nhí

- Hs đọc đề

- Nhãm hs th¶o luËn, ghi kÕt xếp theo thứ tự từ -> vào bảng nhóm

- Đại diện nhóm trình bày +KÕt qu¶:

1- b 2- d 3- a 4- c 5- e 6- g - hs đọc đề

(97)

4.Cñng cố dặn dò:2 - Hệ thống nội dung

Hs nhắc lại ghi nhớ

Buổi sáng:

TIẾT 1: ÂM NHẠC (Giáo viên môn dạy)

TIẾT 2: toán: bảng đơn vị đo khối lợng

(Thời gian: 37phút)

- Biết tên gọi, thứ tự, kí hiệu, mối quan hệ đơn vị đo khối lợng bảng đơn vị o lng

(98)

1.B ài m ới :15’ *Giới thiệu bài: a.Giíi thiƯu vỊ §Ị - ca - gam

- Nêu đơn vị đo khối lợng học? +Để đo khối lợng nặng hàng chục gam ngời ta dùng đơn vị đo Đề ca gam

§Ị - ca - gam viÕt t¾t: dag dag = 10 g ; 10 g = dag b.Giíi thiƯu Héc- tô - gam. ( Cách giới thiệu tơng tù nh trªn) hg = 10 dag = 100 g

- Hai đơn vị dag hg ntn so với đơn vị kg?

c.Giới thiệu bảng đơn vị đo khối lợng. - HD hs viết đơn vị đo khối lợng vào bảng theo thứ tự từ lớn đến bé vào bảng +Nêu mối quan hệ hai đơn vị đo liền kề?

2.Thùc hµnh:20 ’

Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Hs làm vào vở, hs lên bảng làm - Chữa bài, nhận xét

Bài 2:Tính

Bài 3: > ; < ; =

- Tæ chøc cho hs làm cá nhân, hs lên

- Hs theo dâi

- TÊn, t¹, yÕn, kg, g

- ->5 hs đọc lại

- -> hs đọc

- Hs cÇm mét sè vật cụ thể so sánh hg = 100 g

20 g = dag

- Hs điền tên đơn vị đo khối lợng vào bảng theo thứ tự từ lớn đến bé

- TÊn, t¹, yÕn, kg, hg, dag, g

- Mỗi đơn vị đo khối lợng gấp 10 lần đơn vị bé liền

- hs đọc đề - Hs làm cá nhân - hs lên bảng chữa - hs đọc đề

- Hs làm vào vở, chữa 380 g + 195 g = 575 g

928 dag - 274 dag = 654 dag - hs đọc bi

- hs lên bảng, lớp giải vµo vë

5 dag = 50 g tạ 30 kg > tạ kg

bảng

Bài : Giải toán.Gii nhiu cỏch

+Trớc tìm số kg bánh kẹo ta phải làm ?

- Tổ chức làm cá nhân - Chữa bài, nhận xét

8 tn < 8100 kg 500 kg = 3500 kg - hs đọc đề Phân tích đề

- hs lên bảng giải, lớp giải vào Bài giải

Tất có số kg bánh, kẹo là: 150 x + 200 x = 1000 ( gam ) §ỉi 1000 g = kg

Đáp số: kg

************************************************

TIT 3: Luyện từ câu: luyện tập từ láy từ ghép

(99)

- Bớc đầu nắm đợc mơ hình cấu tạo từ láy từ ghép để nhận từ láy từ ghép cõu, bi

- Bảng nhóm ghi sẵn nội dung tập ; III.Các hoạt động dạy học:

1.KiÓm tra bµi cị:5 ’

- ThÕ nµo lµ tõ láy ? Thế từ ghép ? -Gv ghi điểm

2.Bµi míi.30 ’ a.Giíi thiƯu bµi:

b.Hớng dẫn hs làm tập Bài 1: So sánh hai tõ ghÐp sau

- Tổ chức cho hs thảo luận theo nhóm đơi

- Gäi hs tr×nh bày kết - Gv chữa bài, nhận xét

Bài 2: Viết từ ghép cho vào bảng phân loại từ ghép

- Tỉ chøc cho hs lµm theo nhóm - Chữa bài, nhận xét

Bi3: Xếp từ láy vào nhóm thích hợp - Tổ chức cho hs làm cá nhân vào - Gọi hs đọc kết

- Gv nhËn xÐt

- hs nªu

- Hs theo dâi

- hs đọc đề

- Nhãm hs thảo luận, nêu miệng kết +Từ bánh trái có nghĩa tổng hợp

+T bỏnh rỏn cú nghĩa phân loại - Các nhóm nêu kết trớc lớp - hs đọc đề

- Hs làm theo nhóm 4, trình bày kết Từ ghép phân loại: đờng ray, xe đạp, tàu hoả, xe điện, máy bay

Từ ghép tổng hợp: ruộng đồng, làng xóm, núi non, gị đồng, bờ bãi, hình dạng, màu sắc - hs đọc đề

- Hs làm vào

a.Từ láy có hai tiếng giống âm đầu: nhút nhát

b.Tõ l¸y cã hai tiÕng gièng ë vần: lạt xạt

**************************************************

TIT 4: TH DỤC: (Giáo viên bọ môn dạy)

TIẾT 5: Khoa học: cần ăn phối hợp đạm động vật VÀ ĐẠM THỰC VẬT ?

I.Mục tiêu: Sau học hs cã thĨ:

- Giải thích lí cần ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật - Nêu ích lợi việc ăn cá

(100)

1.Bi c:

?Tại cần ăn phối hợp thức ăn ? Gv ghi điểm

2.Bµi míi: a- Giíi thiƯu bµi b-Tìm hiểu

HĐ1: Trị chơi " Thi kể tên thức ăn chứa nhiều chất đạm"

B1- Kể tên thức ăn chứa nhiều chất đạm?

B2: Các nhóm dán kết quả, báo cáo kết B3: Gv kết luận, tuyên bố đội thắng

HĐ2: Tìm hiểu lí cần ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật

- Hãy thức ăn chứa nhiều đạm động vật? Thực vật?

- Tại nên ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật?

+Gv giới thiệu số thông tin giá trị dinh dỡng số thức ăn chứa nhiu cht m

- Tại nên ăn cá?

- Cá loại thức ăn dễ tiêu, chất béo cá chứa nhiều a xít béo không no có vai trò

Hs tr li

- Hs theo dâi

- Nhãm hs thảo luận, hoàn nội dung yêu cầu

+Cỏc mún ăn chứa nhiều chất đạm là: Gà rán, cá kho, đậu phụ sốt, thịt kho, gà luộc, tôm hấp, canh hến, cháo thịt, tơm quay - Đại diện nhóm trình bày kết

Hs thảo luận lớp

- Đậu kho, nấu bóng, tôm kho, thịtbò, lẩu cá, rau cải xào, canh cua

- Mi loi đạm chứa chất bổ dỡng khác nhau, ta nên ăn phối hợp đủ chất dinh d-ỡng cho thể

- Hs theo dâi

-Hs trả lời

phòng tránh bệnh xơ vữa động mạch 3.Củng cố dặn dị:

Hs nhắc lại ghi nhớ

Buổi sáng:

TIẾT 1: KĨ THUẬT (Giáo viên môn dạy)

TIẾT 2: Tập làm văn : luyện tập xây dựng cốt truyện

I.Mơc tiªu:

- Hs thực hành tởng tợng tạo lập cốt truyện đơn giản theo gợi ý cho sẵn nhân vật, chủ đề câu chuyện

(101)

- Tranh minh hoạ nói lịng hiếu thảo tính trung thực III.Các hoạt động dạy học:

1.Bµi cũ:5

- Gọi hs kể lại truyện Cây khế Gv ghi điểm

2.Bµi míi:28 ’ a.Giíi thiƯu

b.HD xây dựng cốt chuyện

Đề bài: HÃy t ởng t ợng kể lại vắn tắt câu chuyện có nhân vật:Bà mẹ ốm, ng êi cđa bµ mĐ b»ng ti em vµ mét bà tiên

+Đề yêu cầu em gì?

- Gv gạch chân từ quan trọng đề bi

- Gv HD: xây dựng cốt truyện kể vắn tắt, không cần kể cụ thể, chi tiết

-*Lựa chọn chủ đề câu chuyện - Gọi hs đọc gợi ý sgk

- Gọi hs nêu chủ đề mà em chọn *.Thực hành xây dựng cốt truyện - Tổ chức cho hs làm cá nhân

- Gv theo dâi, nhËn xÐt

- Hệ thống nội dung tiết học - Chuẩn bị sau

- hs kĨ chun

- Hs theo dâi

- Hs đọc đề

-Hs nghe

- Hs nối tiếp đọc gợi ý sgk - -> hs nêu chủ đề chọn

- Hs kể chuyện cá nhân theo nhóm - Hs thi kĨ chun tríc líp

- Hs đánh giá lời kể bạn

- B×nh chän bạn có câu chuyện hay nhất, cốt chuyện hấp dẫn, lời kể hay, diễn cảm

TIT 3: Toán : gi©y - thÕ kû

- Làm quen với đơn vị đo thời gian: giây - kỷ

- BiÕt mèi quan hƯ gi÷a giây phút, kỷ năm II.Đồ dùng dạy - học.

(102)

1.Bài mới:12 a Giới thiệu b.Giới thiệu giây

- Gv giới thiệu kim giây mặt đồng hồ +Khoảng thời gian kim giây từ vạch đến vạch giây

+Khoảng thời gian kim giây vòng mặt đồng hồ phút

- Cho hs ớc lợng thời gian đứng lên, ngồi xuống xem giây?

c.Giíi thiƯu kỉ

- Đơn vị đo lớn năm kỉ kỉ = 100 năm

- Gv giíi thiƯu vỊ thÕ kØ thø nhÊt +Năm 1975 thuộc kỉ nào?

+Ngi ta thng dùng chữ số La Mã để ghi tên kí hiệu

2.Thùc hµnh:20 ’

Bµi 1: ViÕt sèi thgích hợp vào chỗ chấm - Tổ chức cho hs nêu miệng kết - Gv nhận xét

Bài 2:

+Bác Hồ sinh năm 1890, Bác Hồ sinh vµo thÕ kØ nµo?

+Bác hồ tìm đờng cứu nớc năm 1911, Bác Hồ vào th k no?

Bµi 3:

- Cho hs lµm bµi vµo vở, chữa - Gv nhận xét

3.Củng cố dặn dò:3 - Hệ thống nội dung - Về nhà chuẩn bị sau

- Hs theo dâi

- Hs quan sát chuyển động kim đồng hồ nêu : Kim từ số đến số tiếp liền hết giờ = 60 phút

- Hs theo dâi, lÊy ví dụ thực hành - Hs nêu: phút = 60 gi©y

Hs đếm khoảng thời gian

- Hs nêu lại

- Thế kỉ 20

- hs đọc đề - Hs nêu

- hs đọc đề

- Hs nªu miƯng kết *Năm 1890 thuộc kỉ 19 1911 20 1945 20 248

- hs đọc đề

- Hs làm vào vở, hs lên bảng viết Năm 1010 thuộc kỉ 11

Đến 2019 - 1010 = 1000 năm Năm 938 thuộc kỉ 10

TIẾT 4: địa lý: hoạt động sản xuất ngời dân hoàng LIấN SƠN

I Mục tiêu: Học xong hs biÕt:

- Trình bày đợc đặc điểm tiêu biểu hoạt động sản xuất ngời dân Hồng Liên Sơn - Dựa vào hình vẽ nêu đợc quy trình sản xuất phân lân

II.§å dïng d¹y häc:

- Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam

(103)

III.Các hoạt động dạy học : 1.Kểm tra cũ:5 ’

- Nêu đặc điểm tiêu biểu dân c, sinh hoạt, trang phục, lễ hội số dân tộc Hồng Liên Sơn? 2.Bài mới.27 ’

a Giíi thiƯu bµi

HĐ1: Trồng trọt đất dốc. B1: Thảo luận lớp

- Ngời dân HLS thờng trồng ? đâu? - Tìm vị trí địa điểm ghi hình đồ địa lí tự nhiên Việt Nam?

- Ruộng bậc thang đợc làm đâu ? - Tại phải làm ruộng bậc thang ?

- Ngêi d©n HLS trồng ruộng bậc thang? B2:Gv kết luận: sgv

HĐ2: Nghề thủ công truyền thống.

B1:Hs làm việc theo nhóm, quan sát tranh thảo luận câu hỏi cuối sgk

B2: Gọi hs nhóm trình bày

- Kể tên số sản phẩm thủ công tiếng số dân tộc ë vïng nói HLS ?

- Nhận xét màu sắc hàng thổ cẩm ? - Hàng thổ cẩm thờng đợc dùng để làm ? B3: Gv nhn xột, kt lun

HĐ3: Khai thác khoáng sản.

+Treo tranh ảnh khai thác khoáng sản - Kể tên số khoáng sản có HLS ?

- Hiện khoáng sản đợc khai thác nhiều nhất? - Mơ tả quy trình sản xuất phân lõn ?

- Tại phải bảo vệ khai thác khoáng sản hợp lí ?

- Ngoài ngời dân HLS khai thác ?

* Gv nhận xét

3.Củng cố dặn dò:3 Nhn xột tit hc

- hs nªu

- Hs theo dâi

- Lúa ruộng bậc thang, nông nghiệp, công nghiệp đồi núi

- hs nêu - Trên sờn núi - Tránh xói mịn đất - Trồng lúa

- Nhãm hs th¶o luËn

- Đại diện nhóm trình bày kết - Hs nêu

- Màu sắc nhiều hoa văn sỈc - May trang phơc

- Hs quan sát hình đọc thầm trả lời câu hỏi

- Apatit, đồng - Apatit

- Hs quan sát tranh mô tả

- Khoỏng sản đợc dùng làm nguyên liệu cho nhiều ngành công nghiệp Vì phải khai thác sử dụng hợp lí - Khai thác tre nứa, mây lâm sản quý khác nh: măng, mộc nhĩ, sa nhân

-HS nhắc lại nội dung học

TIẾT 4: SINH HOẠT TUẦN 4

(104)

Buổi sáng:

chú

Hai

19/9/2020 Sáng

1 Chào cờ

2 Tập đọc Những hạt thóc giống KNS

3 Toán Luyện tập

4 Đạo đức Biết bày tỏ ý kiến (T1) KNS Chiều 1 Tiếng Anh Giáo viên mơn dạy

2 Tốn Ơn tập

3 Luyện viết Bài 5: Đoạn văn tả hoa đại

Ba 20/9/2020

Sáng

(105)

TIT1: TP C: Những hạt thóc giống

I-Mơc tiªu:

* Đọc lu loát toàn bài, dõng dạc

* Hiểu từ ngữ bài: Bệ hạ, sững sờ, dâng d¹c, hiỊn minh…

* Hiểu đợc nội dung: Ca ngợi bé Chôm trung thực, dũng cảm dám nói lên thực -KNS: Xỏc định giỏ trị Tự nhận thức thõn Tư phờ phỏn.

II-Đồ dùng dạy - học:

- GV: Tranh minh hoạ SGK III- Các hoạt động dạy – học chủ yếu: 1.Kiểm tra cũ :5’

-Gọi HS đọc bài: “Tre Việt Nam” trả lời câu hỏi

-GV nhËn xÐt - ghi ®iĨm cho HS 2.Dạy mới:30

a-Gii thiu bi - Ghi bng b- Luyện đọc:

- GV chia đoạn: Bài chia làm đoạn - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn

-Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

-GV h/dẫn cách đọc - đọc mẫu toàn c- Tìm hiểu bài:

(?)Nhà Vua chọn ngời nh để truyền ngôi?

(?)Nhà Vua làm cách để tìm đợc ngời trung thực?

(?)Theo lệnh Vua bé Chơm làm gì? Kết sao?

(?)Đến kỳ nộp thóc cho Vua, chuyện sảy ra?

(?)Thái độ ngời nh nghe Chơm nói thật?

(?)Nghe Chơm nói nh vậy, Vua nói nào?

(?)Theo em ngời trung thực lại đáng q?

(?)Câu chuyện có ý nghĩa gì? d-Luyện đọc din cm:

-HS thực yêu cầu

Hs theo dõi

-1HS đọc bài, lớp đọc thầm

-HS đọc nối tiếp đoạn lần đọc từ khú -HS đọc nối tiếp đoạn lần nêu giải SGK

-HS luyện đọc theo cặp -HS lắng nghe GV đọc mẫu -HS đọc trả lời câu hỏi

+Nhà Vua muốn chọn ngời trung thực để truyền

Hs trả lời

+Chơm gieo trồng, dốc cơng chăm sóc nhng hạt khơng nảy mầm

+Mäi ngêi n« nøc chë thãc kinh thành nộp cho Vua Chôm thóc

- HS đọc đoạn trả lời câu hi

+ Mọi ngời sững sờ, ngạc nhiên, sợ hÃi thay cho Chôm, sợ Chôm bị trừng phạt

-HS đọc đoạn cuối - trả lời câu hỏi

+V× ngêi trung thùc bao giê cịng nãi thËt, không lợi ích riêng mà nói dối lµm háng viƯc chung

(106)

-GV hớng dẫn HS luyện đọc đoạn

Tổ chức thi đọc diễn cảm- GV nhận xét 3.Củng cố-dặn dò:2’

-NhËn xÐt giê häc

-HS em đọc nối tiếp, lớp theo dõi cách đọc -HS theo dõi tìm cách đọc hay

-HS bình chọn bạn đọc hay

**********************************************************

TIẾT 2: TOÁN: LUYỆN TẬP

I) Mục tiêu:- Củng cố số ngày tháng năm Biết năm thờng có 365 ngày, năm nhuận có 366 ngày

II)Cỏc hot ng dạy học chủ yếu. 1 Giíi thiƯu bµi - Ghi b¶ng.1 ’

2 H íng dÉn lun tËp:32 ’ *Bµi tËp 1:

- GV nhËn xÐt chung *Bµi tËp 2:

Cho hs lên bảng làm

- GV HS nhận xét chữa

*Bài tập 3:

- Nhận xét chữa bµi

*Bµi tËp 4:

- GV hớng dẫn HS cách đổi làm 1/4 phút giây? Em đổi nh nào?

- GV nhận xét, chữa cho điểm HS *Bài tập 5:

- Yêu cầu HS quan sát đồng hồ đọc đồng hồ

- GV nhËn xét chung chữa 3 Củng cố - dặn dß:2 ’

- GV nhËn xÐt giê häc

- HS theo dõi

- HS đọc đề làm Hs nờu miệng kết

- HS nối tiếp lên bảng làm bài:

ngµy = 72 giê 1/3 ngµy = giê = 480 gi©y 1/4 giê = 15 giê 10 = 190 20 gi©y = 260 gi©y - HS nhận xét làm bạn, chữa - HS trả lời câu hỏi:

+ Nm ú thuộc kỷ thứ XVIII + Nguyễn Trãi sinh vào năm 1980 – 600 = 380

+ Năm thuộc kỷ thứ XIV - HS nhận xét, chữa

- Học sinh đọc đề bài, lớp đọc thầm - HS làm vào

Bµi giải:

Đổi: 1/4 phút = 15 giây

1/5 = 12 gi©y Ta cã 12 gi©y < 15 giây

Vậy Bình chạy nhanh chạy nhanh là: 15 - 12 = ( giây )

Đáp số: giây

- HS chữa vào

- HS quan sỏt ng hồ trả lời - HS chữa

(107)

TIẾT 3: ĐẠO ĐỨC: BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (T1)

I/Mục tiêu Học xong HS có khả năng

1.Nhận thức em có quyền, có ý kiến, có quyền trình bày ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em

2.Biết thực quyền sống gia đình, nhà trường 3.Biết tơn trọng ý kiến người khác

4 KNS: - Kĩ trình bày ý kiến gia đình lớp học. -Kĩ lắng nghe người khác trình bày ý kiến -Kĩ kiềm chế cảm x

-Kỹ biết tôn trọng thể tự tin II/Đồ dung dạy học: -SGK, BT

III/Các họat động dạy-học 1/Bài mới

a/Giới thiệu – ghi đầu b/*HĐ 1: Hoạt động nhóm Câu 1,2 SGK/9

Điều xảy em không bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến thân em, đến lớp em KL:Trong tình huống, em nên nói rõ để người xung quanh hiểu khả năng, nhu cầu, mong muốn, ý kiến em Điều có lợi cho em cho tất người Nếu em khơng bày tỏ ý kiến mình, người khơng hiểu đưa định không phù hợp với nhu cầu, mong muốn em nói riêng trẻ em nói chung

Mỗi người, trẻ em có quyền có ý kiến riêng bày tỏ ý kiến

*HĐ 2: HĐN 2 BT 1/9: Nêu yc BT

KL: Việc làm bạn Dung đúng, bạn bày tỏ mong muốn, nguyện vọng Cịn việc làm Hồng Khánh không

*HĐ 3: HĐ cá nhân BT 2/10

Nêu ý kiến

KL: ý kiến a,b,c,d Ý kiến đ sai có mong muốn thực có lợi cho phát triển em phù hợp vời hòan cảnh thực tế gia đình, đất nước cần thực

Ghi nhớ :

*HĐ 4: HĐ nối tiếp

-Thực hiệu yc BT 4/10 SGK

-Các nhóm diễn tả

-Các nhóm thảo luận -Các nhóm trình bày

-1Em đọc yc BT -HS bày tỏ ý kiến -Giải thích lí

(108)

Buổi chiều:

TIẾT 1: TIẾNG ANH: (Giáo viên mơn dạy)

TIẾT 2: TỐN: ƠN TẬP (Thời gian: 37 phút)

I Mơc tiªu :- Củng cố số ngày tháng năm Biết năm thờng có 365 ngày, năm nhuận có 366 ngµy

II Đồ dựng học tập: Vở tập toỏn tập 1. III.Các hoạt động dạy học :

1 Ôn tập kiến thức: 10’

Về số ngày tháng năm Biết năm thng tháng có 28 ngày năm cã 365 ngµy; năm nhuận thỏng cú 29 ngy v nm có 366 ngày

2 Luyện tập: 25’

GV hướng dẫn học sinh làm toán 1; 2; 3; tập toán tập trang 18

GV giúp đỡ học sinh yếu, chấm sửa bài, nhận xét

-HS nêu lại

-HS làm toán tập

Bài 1: Viết số ngày tháng vào chỗ chấm: Tháng

1

Tháng Tháng Tháng

Tháng

31 ngày

28 29 ngày

31 ngày 30 ngày

31 ngày

30 ngày

Tháng

Tháng 10

Tháng 11

Tháng 12

31

ngày 31 ngày 30 ngày 31 ngày 30 ngày 31 ngày b Năm nhuận có 366 ngày

Năm khơng nhuận có 365 ngày

Bài 2: Viết tiếp vào chỗ chấm Bài 3:

> ngày…40 phút …25 phút < ?

= phút…

1

5 phút 10 giây…100giây

1

2 phút…30 giây phút rưỡi…90 giây

Bài 4: khoanh vào trước câu trả lời đúng:

(109)

3 Củng cố -dăn dò:2’ GVnhận xét

A Thứ tư B Thứ năm C Thứ sáu D Thứ bảy b 7kg2g =…g

A 72 B 702 C 7002 D 720

******************************************************

TIẾT 3: LUYỆN VIẾT

BAI 4: ĐOẠN VĂN TẢ CÂY HOA ĐẠI

I.Mơc tiªu:

-GV nhận xét tiết học, dăn dò

- Hs nêu quy tắc viết tả: Tiếng đầu câu thơ, sau dấu chấm, tên riêng…

- Học sinh viết bảng từ ngữ khó viết: trăng, che, rợp, sân,

- HS nghe viết -HS nộp

Buổi sáng:

TIẾT 1: THỂ DỤC: (Giáo viên môn dạy)

TIẾT 2: KHOA HỌC: SỬ DỤNG HỢP LÍ CÁC CHẤT BÉO VÀ MUỐI ĂN

I - Mục tiêu: * Sau học học sinh có thĨ:

- Giải thích đợc lý cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc từ động vật thực vật - Nói đợc lợi ích muối I-ốt

- Nêu đợc tác hại thói quen ăn mặn II - Đồ dùng dạy học

(110)

1-KiĨm tra bµi cị:5’

(?) Tại phải ăn phối hợp đạm ĐV đạm TV?

2-Bµi míi:28 ’

a- Giới thiệu - Viết đầu b-Hướng dẫn tỡm hiểu *Hoạt động 1: “Trò chơi” - Hớng dẫn học sinh thi kể

- Nhận xét-đánh giá

* - Hoạt động 2:

(?) Nêu lợi ích việc ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc ĐV TV?

(?) Tại nên ăn phối hợp chất béo ĐV TV?

*- Hot ng 3:

Gv - Nêu: Khi thiếu muối I-ốt tuyến giáp phải tăng cờng hoạt động dễ gây u tuyến giáp (còn gọi bớu cổ) Thiếu Iốt gây rối loạn nhiều chức thể, làm ảnh hởng tới sức khoẻ, trẻ em phát triển thể chất lẫn trí tuệ.tác hại thói quen ăn mặn

(?) Làm thể để bổ sung muối I-ốt cho thể?

(?) Tại không nên ăn mặn?

3 - Củng cố - Dặn dò:2

- Về học chuẩn bị sau

- Trả lời câu hỏi

- Thi kể tên ăn cung cấp nhiều chất béo Ví dụ: Các ăn mỡ, dầu, thịt rán, cá rán, bánh rán

- Các ăn luộc hay nấu: Chân gà luộc, thị lợn luộc, canh sờn, lòng luộc

- Các ăn từ loại hạt, có dầu: Vừng, lạc, điều,

-Ăn phối hợp chất béo ĐV chất béo TV

- Häc sinh nªu:

- Häc sinh quan sát tranh ảnh

- Thảo luận câu hỏi:

+ Cần ăn muối có chứa I-ốt nớc mắm, mắm tôm

+ n mn cú liờn quan đến bệnh huyết áp cao

******************************************************

TiÕt 3: Toán: Tìm Số Trung Bình Cộng

- Có hiểu biết ban đầu số trung bình cộng nhiều số - Biết cách tìm số trung bình céng cđa nhiỊu sè

II.Các hoạt động dạy học : 1- Giới thiệu 1’

2/

Cỏc bi toỏn :12 Bài toán 1:

- Giíi thiƯu h×nh vÏ

+Ta gäi số trung bình cộng - Nêu cách tìm số trung bình cộng

- Hs theo dâi

- Hs quan sát hình vẽ, đọc đề

(111)

4?

Bài toán 2:

- Gv a bi toỏn, yêu cầu hs đọc xác định yêu cầu

+Mn t×m sè trung b×nh céng cđa số ta làm ntn ?

+Muốn tìm số trung bình cộng nhiều số ta làm ntn?

Bài 1: Tìm số trung bình cộng c¸c sè sau:

- Yêu cầu hs làm vào vở, đọc kết

- Gv nhËn xÐt

Bài 2:Giải toán

- Hs giải vào vở, chữa - Chữa bài, nhận xét

Bài 3: Tìm số TBC số tự nhiên liên tiếp từ ->

+Nêu số từ 1->9? Tất có số?

- Gv nhận xét

- VỊ nhµ làm bài, chuẩn bị sau

- hs đọc đề

- Hs lµm bµi vµo vë, hs lên giải ( 25 + 27 + 32 ) : = 28

VËy 28 lµ sè trung bình cộng 27 ; 25 32 - TÝnh tỉng cđa sè råi chia cho

- TÝnh tỉng cđa c¸c sè råi chia cho sè số hạng

- hs c bi

- Hs nối tiếp, em đọc phần a TBC số 42và 52 : ( 42 + 52 ) : = 47

b.TBC cđa sè 36 ; 42 vµ 57 lµ: ( 42 + 36 + 57 ) : = 45

- hs đọc đề

- Hs làm vào vở, đổi chữa Bài giải

Trung bình em cân nặng là: ( 36 + 38 + 40 + 34 ) : = 37 ( kg ) Đáp số : 37 kg - Hs đọc đề

- Hs lên bảng làm

( + + + + + + + +9 ) : =

******************************************************

tiÕt 3: chÝnh t¶: (nghe - viết): hạt thóc giống

I.Mơc tiªu :

1.Nghe - viết tả, trình bày đoạn văn bài"Những hạt thóc giống" 2.Làm tập phân biệt tiếng có âm đầu vần dễ lẫn: l / n ; en / eng

II.Đồ dùng dạy học: -VBT tiếng việt

III.Các hoạt động dạy học: 1- Giới thiệu bài.1 ’

2.H ớng dẫn nghe - viết :22’ - Gv đọc viết

+Nhà vua chọn ngời ntn để nối ngơi?

+Vì ngời trung thực ngời đáng quý? - Gv đọc từ khó cho hs viết vào bảng

- GV đọc cho hs viết vào - Thu chấm -

3.H íng dÉn lµm tập:10 Bài 2a: Điền vào chỗ trống

- Hs theo dâi

- Nhà vua chọn ngời trung thực để ni ngụi

- Vì ngời trung thực dám nói lªn sù thùc

- Hs lun viÕt tõ khó vào bảng - Hs viết vào

- Đổi soát theo cặp - hs đọc đề

(112)

- Tæ chức cho hs làm cá nhân, hs làm vào bảng nhóm

- Gi hs c cõu điền hoàn chỉnh - Chữa bài, nhận xét

Bài 3: Câu đố

- Tổ chức cho hs đọc thầm câu đố, tìm lời giải

- Gv nhận xét, khen ngợi hs 4.Củng cố dặn dò:2

Các từ cần điền: nộp bài, lần này, làm em lâu nay, lòng thản, làm

- hs đọc to đoạn văn điền hoàn chỉnh - hs đọc đề

- Hs đọc thầm đoạn thơ, tìm lời giải câu đố a Con nịng nọc

b Con chim Ðn

Hs theo dõi

*************************************************************************

Buổi chiều:

TIẾT 1: TẬP ĐỌC : LUYỆN ĐỌC THÀNH TIẾNG BÀI : NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG

I.Mục tiêu:

1 GV nhắc lại giọng đọc tập đọc HS luyện đọc:

- Hướng dẫn học sinh đọc kết hợp trả lời câu hỏi

-GV nhận xét dánh giá kết đọc em

Nhận xét dăn dò:

-HS trả lời lại câu hỏi sách giáo khoa

**************************************

Tiết 2: Kể chuyện : kể chuyện nghe, đọc

Thời gian: 35 phút

i.

Mục tiêu:

1 Rèn kỹ nói:

- Kể tự nhiên lời câu truyện nghe, đọc tính trung thực - Hiểu truyện, trao đổi đợc với bạn nội dung, ý ngha cõu chuyn

2.Rèn kỹ nghe:

- Học sinh chăm nghe lời bạn kể, nhận xét lời kể bạn II.Các hoạt động dạy học :

1/ Giíi thiƯu bµi ’

2 H ớng dẫn kể chuyện trao đổi ý nghĩa

(113)

c©u chun 32 ’

Đề bài: Kể lại câu chuyện mà em đ ợc nghe, đ

ợc đọc tính trung thực - Hs nối tiếp đọc gợi ý sgk

a.H ớng dẫn hs hiểu yêu cầu đề - Gv gạch chân dới từ quan trọng +Khi kể chuyện cần lu ý gì?

- Gọi hs nêu câu chuyện chuẩn bị để kể b.Kể theo nhóm

- Kể hay, phối hợp cử chỉ, điệu kể - Nêu đợc ý nghĩa: điểm

- Trả lời đợc câu hỏi bạn: điểm + HS thực hành kể:

+ HD trao đổi bạn câu chuyện vừa kể dựa vào tiêu chí ỏnh giỏ

- Gv hs bình chọn bạn kĨ chun hay - Khen ngỵi hs

3.Cđng cè dặn dò :2 - Nhận xét tiết học

- hs đọc đề

- - hs giới thiệu tên câu chuyện nhân vật trun m×nh sÏ kĨ

- Nhãm hs kĨ chun

- Các nhóm hs kể thi đoạn tồn câu chuyện, nêu ý nghĩa câu chuyện - Hs đặt câu hỏi cho bạn trả lời câu chuyện va k

- Bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, kể hấp dẫn nhất, nêu ý nghĩa câu chuyện sâu sắc

************************************************

Tiết 3: To¸n

ƠN: TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG

I.Mơc tiªu: Giúp hs:

- Có hiểu biết ban đầu số trung bình cộng nhiều số - Biết cách t×m sè trung b×nh céng cđa nhiỊu sè

II Đồ dùng dạy học: -Vở tập toỏn tập III.Các hoạt động dạy học:

1.Ôn tập kin thc:

- Ôn tập: Về số trung bình cộng nhiều số; cách tìm số trung bình cộng cđa nhiỊu sè

2 Luyện tập

Giáo viên hướng dẫn học sinh làm tập 1; 2; tập toán tập

trang 24

-Nhận xét chữa

-HS lắng nghe

-HS làm tập tập:

Bài 1: Khoanh vào trước câu trả lời đúng; Để tìm số trung bình cộng só: 30, 40, 50, 60 ta làm sau:

(114)

Cho học sinh nêu lại quy tắc tìm số trung bình cộng

Bài 2: Bài giải

Trung bình tơ chạy số ki-lơ-mét là:

(40 + 48 + 53) : = 47 (km) Đáp số: 47 km

Bài 3: Bài giải

Trung bình lớp có số học sinh là:

(33 + 35 + 32 + 36) : = 34 (học sinh) Đáp số: 34 học sinh

Buổi sáng:

Tiết 1: Tập đọc: gà trống cáo

i m ục tiêu:

1.Đọc lu loát, trôi chảy thơ

2.Hiểu ý nghĩa ngầm sau lời nói gà trống cáo

- Hiểu ý nghĩa bài: Khuyên ngời hÃy cảnh giác thông minh nh gà trống, tin lời mê ngào kẻ xấu nh c¸o

3.Học thuộc lịng thơ II.đồ dùng dạy học :

(115)

1.Bµi cị: 5’

- Gọi hs đọc " Những hạt thóc giống" - Gv nhận xét, cho điểm

2.Bµi míi: 30’

a.Giới thiệu bài- ghi đầu b.H ớng dẫn luyện đọc

- Gà trống đứng đâu? Cáo đứng đâu? - Cáo làm để dụ gà trống xuống đất?

- Tin tức cáo thông báo thật hay bịa đặt? - Vì gà trống khơng nghe lời cáo? - Gà tung tin có cặp chó săn chạy đến để làm gì?

- Thái độ cáo ntn nghe gà nói?Thái độ gà sao?

- Gà thông minh điểm nào?

- Tác giả viết thơ nhằm mục đích gì?

- Nêu nội dung d H ớng dẫn đọc diễn cảm: - Gv HD đọc diễn cảm toàn

- HD + đọc mẫu khổ thơ 1, theo cách phân vai

- Tổ chức cho hs đọc 3.Củng cố dặn dò:2 ’ - Hệ thống nội dung

- Hs theo dõi

- hs đọc toàn

- Hs nối tiếp đọc khổ thơ trớc lớp - Hs luyện đọc theo cặp

- hs đọc

- Gà đậu cành, cáo đứng dới đất

- Báo cho gà tin mới: từ mn lồi kết thân

- Lời bịa đạt

- Gà biết ý định xấu xa cáo - Làm cho cáo lộ mu gian

- Cáo khiếp sợ, bỏ chạy Gà khoái chÝ cêi

- Gà giả tin cáo, giả vờ có cặp săn tới để cáo khiếp sợ

- Khuyên ngời ta đừng vội tin lời ngào

- Hs nªu

************************************************

TiÕt : To¸n: lun tËp

I.Mơc tiªu: Gióp hs cđng cè:

- Hiểu biết ban đầu số trung bình cộng cách tìm số trung bình cộng - Giải toán tìm số trung bình cộng

(116)

1.Kiểm tra cũ: 5

- Muốn tìm số trung bình cộng nhiều số ta làm ntn? Nêu ví dụ?

2.Bài 30 a.Giới thiệu b.Thực hành:

Bài 1: Tìm số trung bình cộng cđa c¸c sè sau

- Tỉ chøc cho hs nêu miệng kết - Chữa bài, nhận xét

- Tổ chức cho hs làm cá nhân vào - Gv chữa bài, nhận xét

- Tổ chức cho hs làm vào vở, đọc kt qu

- Gv chữa bài, nhận xét Bài 4: Giải toán

- Tổ chức cho hs làm vào vở, chữa - Gv nhận xét

Bài 5: Tìm số biết số TBC cđa sè - Tỉ chøc cho hs lµm bµi cá nhân

- Chữa bài, nhận xét 3.Củng cố dặn dò:2 - Hệ thống nội dung

- hs nªu

- Hs theo dâi

- hs đọc đề - Hs làm bài, chữa

- Hs đọc đề

- hs đọc đề

- Hs lµm bµi vào vở, chữa

- Hs c bi

Hs làm

************************************************

TiÕt 3: Luyện từ câu: mở rộng vốn từ: trung thùc - tù träng

I Mơc tiªu :

1 Mở rộng vốn từ ngữ thuộc chủ đề: trung thực - tự trọng

2 Nắm đợc nghĩa biết cách dùng từ ngữ nói để đặt câu II.Đồ dùng dạy học:

- Bảng nhóm cho hs làm tập III.Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra cũ: 5

+Xếp từ sau thành nhóm: từ ghép có nghĩa phân loại, từ ghép có nghĩa tổng hợp - Gv nhận xét, cho điểm

2.Bài mới: 30’ a- Giíi thiƯu bµi:

b.H íng dÉn hs làm tập

- hs lên bảng làm

Từ ghép có nghĩa tổng hợp: anh em, ruột thịt, hoà thuận, yêu thơng, vui buồn

T ghép có nghĩa phân loại: Bạn học, bạn đờng bạn đời, anh cả, em út, anh rể, chị dâu

- Hs theo dâi

(117)

Bµi 1: Tìm từ nghĩa, trái nghĩa với từ: trung thực

- Tỉ chøc cho hs lµm bµi theo nhãm, ghi kết vào bảng nhóm

- Gi i diện nhóm dán bảng, trình bày - Chữa bài, nhận xột

Bài 2: Đặt câu

- T chức cho hs làm vào - Gọi hs nối tiếp đọc câu đặt đợc - Chữa bài, nhận xét

Bài 3: Tìm nghĩa từ: Tự trọng

+Tổ chức cho hs tự tìm từ mở từ điển tìm nghĩa từ theo yêu cầu.Nêu miệng kết

- Gv nhận xét, chữa

Bài 4: Tìm thành ngữ, tục ngữ

- Tổ chức cho hs làm theo nhóm +Những thành ngữ, tục ngữ nói lòng trung thực lòng tự trọng?

- HD hs giải nghĩa số thành ngữ, tục ngữ

- VỊ nhà học bài, chuẩn bị sau

Tõ cïng nghÜa víi từ trung thực :thẳng thắn, thẳng tính, thẳng, chân thật, thật thà, thật lòng, trực, bộc trực

Tõ tr¸i nghÜa víi tõ trung thùc: Gian dèi

xảo trá, gian lận, lu manh, gian manh, lừa bịp, la o

- Đại diện nhóm chữa

- hs đọc đề

- Hs nêu miệng câu đạt đợc - Chúng ta không nên gian dối

- hs đọc đề

- Hs mở từ điển làm cá nhân

+Tự trọng: Coi trọng giữ gìn phẩm giá cđa m×nh.(ý c)

- hs đọc đề

- Nhóm hs thảo luận, nêu kết

+Các thành ngữ, tục ngữ nói lòng trung thực: a, c, d

+Các thành ngữ, tục ngữ nãi vỊ lßng tù träng: b, e

************************************************

Tiết 4: lịch sử: nớc ta dới ách đô hộ triều đại PHONG KIẾN PHƯƠNG BẮC

i.m ục tiêu: Học xong hs biÕt:

- Từ năm 179 TCN đến năm 938 nớc ta bị triều đại phong kiến phơng Bắc hộ

- Kể lại số sách bóc lột triều đại phong kiến phơng Bắc nhân dân ta - Nhân dân ta không cam chịu làm nô lệ, liên tục đứng lên khởi nghĩa đánh đuổi quân xâm l-ợc, giữ gìn nn hoỏ dõn tc

- Hình sgk VBT lịch sử III.Các hoạt động dạy học : 1.Bài cũ: 5’

- Nớc Âu Lạc đời hoàn cảnh ntn? - Sự phát triển quân nớc Âu Lạc?

2.Bài mới: 30 a.Giới thiệu

b.HĐ1: Làm việc cá nhân

- Yờu cu hs c sgk v làm tập +So sánh tình hình nớc ta trớc sau

- hs nªu

- Hs đọc sgk trả lời câu hỏi

(118)

bị triều đại phong kiến phơng Bắc đô h?

- Gọi hs nêu kết - Gv kết luận: sgk

c.HĐ2: Thảo luận nhóm

- Gv yêu cầu hs thảo luận nhóm hoàn thành nội dung bt

- Gọi nhóm dán phiếu, trình bày kết

- Gv kết luận: sgv 3.Củng cố dặn dò:2 - Hệ thống nội dung

- Kinh tế độc lập tự chủ

- Văn hố: có phong tục tập qn riêng +Từ năm 179 TCN đến năm 938:

- Trë thành quận, huyện PK phơng Bắc - Kinh tế bị phụ thuộc

- Phải theo phong tục ngời Hán

- Nhóm hs thảo luận, hoàn thành yêu cầu BT Liệt kê tên thời gian nổ khởi nghĩa nhân dân ta

Thời gian Tên khởi nghiÃ năm 40 Khởi nghĩa Hai Bà Trng năm 248 Khởi nghĩa Bà Triệu năm 542 Khởi nghĩa Lí Bí

năm 550 Khởi nghĩa Triệu Quang Phục năm 722 Khởi nghĩa Mai Thúc Loan năm 776 Khởi nghĩa Phùng Hng năm 905 Khởi nghĩa Khúc Thừa Dụ năm 931 Khởi nghĩa Dơng Đình Nghệ năm 938 Khởi nghĩa Ngô Quyền

- HS đọc kết luận sgk

***************************************************************

Buổi chiều:

TIẾT 1: MĨ THUẬT: (Giáo viên môn dạy)

TIẾT 2: ANH VĂN: (Giáo viên môn dạy)

***************************************************************

TIẾT 3: TỐN: ƠN TẬP

I.Mơc tiªu: Gióp hs cđng cè:

- HiĨu biết ban đầu số trung bình cộng cách tìm số trung bình cộng - Giải toán tìm sè trung b×nh céng

(119)

1.Ơn tập kin thc:

- Ôn tập: Về số trung bình cộng cách tìm số trung bình cộng Giải toán vỊ t×m sè trung b×nh céng

2 Luyện tập

-Nhận xét chữa

-HS lắng nghe- Ghi nhớ

-HS làm tập tập: Bài 1: Viết tính theo mẫu:

a 35 45 (35 + 45) : = 40

b 76 16 là:……… c 21 ; 30; 45 là:……… Bài 2: Tính nhẩn viết kết tính vào chỗ trống

a Số trung bình cộng hai số 12 Tổng hai số là:…

b Số trung bình cộng ba số 30 Tổng hai số là:…

c Số trung bình cộng bốn số 20 Tổng hai số là:…

Bài 3: Số trung bình cộng hai số 36, biết hai số 50 Tìm số

Bài giải Số là: 36 x – 50 = 22

Bài 4: Vân cao 96 cm, năm cao 134 cm Chiều cao Hà trung bình cộng số đo chiều cao Vân Nam Hỏi Hà cao Xăng-ti-mét?

Bài giải Hà cao là:

(96 + 134) : = 115 (cm) Đáp số: 115 cm HS chuẩn bị sau

***************************************************************

Tiết 4: Tập làm văn: viết th: (kiểm tra viÕt)

i.m ục tiêu:

- Rèn luyện kĩ viết th cho hs

- Hs viết đợc th có đủ phần: Đầu th, phần chính, phần cuối th với nội dung: Thăm hỏi, chúc mừng, chia buồn, bày tỏ tình cảm chân thành

(120)

1.KiĨm tra bµi cị: 5’

- Mét bøc th gồm phần nào? Nhiệm vụ phần gì?

2.Bài 30 a.Giới thiệu

b.HD hs nắm đợc yêu cầu đề - Gọi hs nối tiếp đọc đề sgk +Em chọn đề nào?

- Nh¾c hs tríc làm

+Lời lẽ th phải chân thµnh c ViÕt th

- Cho hs tù lµm cá nhân - Gv thu bài, chấm số 3.Củng cố dặn dò:2

- Hệ thèng néi dung bµi

- hs nêu

- Hs theo dâi

- Hs nối tiếp đọc đề

- Hs nêu đề chọn cách viết nội dung th theo đề

- Hs viÕt th

Buổi sáng:

TIẾT 1: MƠN: ÂM NHẠC (Giáo viên mơn dạy)

TIẾT 2: toán: biểu đồ

- Bớc đầu nhận biết biểu đồ tranh

- Biết đọc phân tích số liệu biểu đồ tranh - Bớc đầu biết xử lí số liệu biểu đồ tranh II.Các hoạt động dạy học:

1.Giíi thiƯu bµi.

2.Làm quen với biểu đồ tranh.

- Gv giới thiệu biểu đồ: Các gia đình

+Biểu đồ có cột? +Mỗi cột thể điều gì?

+Biểu đồ có hàng? Nhìn vào hàng ta biết điều gì?

3.Thùc hµnh:

Bài 1: Đọc số liệu biểu đồ

+Gv giới thiệu biểu đồ " Các môn thể thao khối lớp tham gia"

- Hs theo dâi

- Biểu đồ có cột

- hàng, biết số trai, gái gia đình

- hs đọc đề

(121)

Bài 2: Xử lí số liệu biểu đồ +HD hs quan sát biểu đồ giải

- Tổ chức làm cá nhân - Chữa bài, nhận xét

4.Củng cố dặn dò: - Hệ thống nội dung

- hs đọc đề Phân tích đề - hs lên bảng giải, lớp giải vào Bài giải

a.Số thóc gia đình bác Hà thu hoạch năm 2002 là: 10 x = 50 ( tạ ) =

b.Số thóc gia đình bác Hà thu hoạch năm 2000 là: 10 x = 40 (tạ)

Năm 2002 gia đình bác Hà thu hoạch năm 2000 là:

50 - 40 = 10 ( t¹ )

c.Số thóc gia đình bác Hà thu hoạch năm 2001 là: 10 x = 30 ( tạ )

Cả năm gia đình bác Hà thu hoạch đợc là: 40 + 50 + 30 = 120 tạ ) = 12 Ta có 30 tạ < 40 tạ < 50 tạ

Vậy năm 2001 gia đình bác Hà thu hoạch đợc thóc

*****************************************************

TIẾT 3: Lun từ câu: danh từ

i.m ơc tiªu: Gióp hs hiĨu:

- Danh từ từ vật ( ngời, vật, khái niệm, đơn vị ) - Xác định đợc danh từ câu

- Biết đặt câu với danh từ II.Đồ dùng dạy học:

- Bảng nhóm ghi sẵn nội dung tập III.Các hoạt động dạy học:

1.Giíi thiƯu bµi – ghi đầu : 2.T×m hiĨu vÝ dơ:

- Gọi hs đọc ví dụ sgk

- Gäi hs t×m từ dòng thơ theo yêu cầu

- Gv dùng phấn màu gạch chân từ hs tìm đợc

Hs theo dõi

- hs đọc ví dụ

- Nhãm hs th¶o ln, nêu miệng kết - Các nhóm nêu kết tríc líp

+Dßng 1: trun cỉ

(122)

- Gv nhËn xÐt

Bµi 2:

- Gv phân nhóm, nêu yêu cầu thảo luận: - Gv giải thích về:

+Từ khái niệm: +Từ ngêi:

- Gv nhËn xÐt 3.Ghi nhí: - Danh từ gì?

- Gi hs c ghi nh sgk 4.Hớng dẫn hs làm tập Bài 1:

- Tổ chức cho hs làm cá nhân, chữa

- Gv chữa bài, nhận xét Bài 2: Đặt câu

- T chc cho hs lm cá nhân vào - Gọi hs đọc câu t c

- Chữa bài, nhận xét 3.Củng cố dặn dò: - Hệ thống nội dung

+Dũng 5: i, cha, ụng

+Dòng 6: con, sông, chân, trời +Dòng 7: truyện cổ

+Dòng 8: mặt, ông cha

- hs đọc lại từ vừa tìm đợc - hs đọc đề

- Hs làm theo nhóm 4, trình bày kết +Tõ chØ ngêi: «ng cha, cha «ng

+Tõ chØ vật: sông, dừa, chân trời +Từ tợng: nắng, ma

+Từ khái niệm: sống, truyện cổ, tiếng xa, đời

- 4- hs đọc ghi nhớ

- Hs lÊy thªm vÝ dơ vỊ danh tõ ngoµi sgk

- hs đọc đề

- Hs lµm bµi vµo vë, hs lµm vào bảng nhóm, chữa

- hs c đề - Hs đặt câu vào

- Hs nối tiếp nêu câu vừa viết

*****************************************************

TIẾT : HỂ DỤC (Giáo viên môn dạy)

TIẾT : KHOA HỌC : ĂN NHIỀU RAU VÀ HOA QUẢ CHÍN

SỬ DỤNG THỰC PHẨM SẠCH VÀ AN TOÀN

I/

Mục tiêu : Giúp học sinh:

- Giải thích đợc lý phải ăn nhiều rau, chín hàng ngày - Nêu đợc thực phẩm an toàn

- Kể đợc biện pháp vệ sinh an toàn thực phẩm II/Đồ dỳng dạy học:

- Tranh hình trang 22 - 23 SGK, sơ đồ tháp dinh dỡng Tr.17 SGK - Một số rau tơi, héo Một số đồ hộp vỏ đồ hộp

(123)

1-KiĨm tra bµi cũ:1

(?) Tại phải ăn phối hợp chất béo ĐV chất béo TV?

2-Bài míi:32 ’

- Giới thiệu - Viết đầu * Hoạt động 1:

- Giáo viên yờu cầu hs quan sỏt tháp sơ đồ dinh dỡng

(?) Những rau chín đợc khuyên dùng?

(?) Kể tên số loại rau, em vẵn ăn hàng ngày?

(?) Nêu lợi ích việc ăn rau, quả?

- Kt lun: Nờn ăn phối hợp nhiều loại rau, để có đủ Vitamin, chất khoáng cần thiết cho thể Các chất xơ rau, cịn giúp chống tào bón

* Hoạt động 2: Tiờu chuẩn thực phẩm (?) Thế thực phẩm an toàn?

- Giáo viên nhận xét, bổ sung:

=>i với loại gia cầm, gia súc cần đợc kiểm dịch

* Hoạt động 3: Các biện pháp thực giữ VSAT thực phẩm

- ChÝa líp thµnh nhãm:

+ Nhóm 1: -Cách chọn thực ăn tơi sống + Nhóm 2: -Cách nhận thức ăn ơi, héo… + Nhóm 3: Cách chọn đồ hộp, chọn thức ăn đợc đóng gói

- Giáo viên nhận xét nêu cách chọn rau tơi

+ Quan sát hình dáng bên + Quan sát màu sắc, sờ, nắn 3/ Củng cố - Dăn dò:2 - Nhận xét tiết học

- Về nhà học chuẩn bị sau

Hs tr li

Hs theo dừi

- Cần ăn nhiỊu rau, qu¶ chÝn

- Học sinh xem lại tháp sơ đồ dinh dỡng

-Hs trả lời

* Th¶o luËn nhãm 2:

+ Thực phẩm đợc coi an tồn cần đợc ni trồng theo quy trình hợp vệ sinh + Các khâu thu hoạch, vận chuyển, chế biện, bảo quan hợp vệ sinh

+ Thực phẩm phải giữ đợc chất dinh dỡng + Khơng bị thiu

+ Kh«ng nhiƠm ho¸ chÊt

+ Khơng gây ngộ độc, gây hại lâu dài cho sức khoẻ

- NhËn xÐt, bỉ sung - Th¶o ln nhãm

+ Mỗi nhóm thực nhiệm vụ:

(124)

Buổi sáng:

TIẾT 1: KĨ THUẬT (Giáo viên môn dạy)

TIẾT 2: TẬP LÀM VĂN: ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN

I/Mc tiờu:

- Có hiểu biết ban đầu đoạn văn kể chuyện

- Bit dng hiểu biết có để tập tạo dựng đoạn văn kể chuyện II/Đồ dựng dạy học :

- Bút số tờ giấy khổ to III/Các hoạt động dạy, học chủ yếu:

1/

Kiểm tra cũ : (?) Cèt truyÖn gì?

(?) Cốt truyện thờng gồm phần nµo?

2/Dạy mới:

a/ Giíi thiƯu bµi - Ghi đầu b Nhận xét:

*Bài tập 1:

- Những việc tạo thành cốt truyện: Những hạt thọc giống?

- Mi s vic c kể đoạn văn nào?

* Bµi tËp 2:

(?) Dấu hiệu giúp em nhận chỗ mở đầu chỗ kết thúc đoạn văn?

(?) Em có nhận xét dấu hiệu đoạn 2?

=>Giáo viên chốt ý: * Bài tập 3:

+ Mỗi đoạn văn văn kể chuyện kể điều gì?

+ on c nhn nh du hiu

- Trả lời c©u hái

- HS đọc yêu cầu:

- Đọc lại truyện: Những hạt thóc giống

+ S việc 1: Nhà Vua muốn tìm ngời trung thực để truyền ngơi, nghĩ kế: luộc chín thóc giống giao cho dân chúng, giao hẹn: thu đợc nhiều thóc truyền ngơi cho

+ Sù viƯc 2: Chú bé Chôm dốc công chăm sóc mà thóc chẳng nÈy mÇm

+ Sù viƯc 3: Chơm dám tâu vua thật trước ngạ nhiên người

+Sự việc 4:Nhà Vua khen ngợi Chôm trung thực dũng cảm định truyền cho Chôm + Sự việc 1: Đợc kể đoạn (ba dòng đầu) + Sự việc 2: Đợc kể đoạn (2 dòng tiếp) + Sự việc 3: Đợc kể đoạn (8 tiếp)

+Sự việc 4:Được kể on 4(4 dũng cũn li)

+ Chỗ mở đầu đoạn văn chỗ đầu dòng, viết lùi vào ô Chỗ kết thúc đoạn văn chỗ chấm xuống dòng + đoạn kết thúc lời thoại viết xuống dòng nhng đoạn văn

- Hc sinh c yờu cu sách giáo khoa

+ KĨ vỊ mét sù viƯc chuôĩ việc làm cốt truyện truyện

(125)

nµo?

c Ghi nhí: 3 Luyện tập:

(?) Câu chuyện kể lại chuyện gì?

(?) Đoạn viết hoàn chỉnh? Đoạn cũn thiu?

(?) Đoạn kể việc gì?

(?) Đoạn thiếu phần nào? (?) Phần thân đoạn theo em kể lại chuyện gì?

- Yêu cầu học sinh làm cá nhân - Giáo viên nhận xÐt, cho ®iĨm 4/Củng cố, dặn dị:

- Nh©n xÐt tiÕt häc

Hs đọc ghi nhớ

- Học sinh đọc nội dung yêu cầu tập

+ C©u chun kĨ vỊ mét em bé vừa hiếu thảo, vừa trung thực, thật

+ Đoạn hoàn chỉnh, đoạn cũn thiu

+ Đoạn kể sống tình cảm mẹ con: Nhà nghèo phải làm lụng vất vả quanh năm

+ Mẹ cô bé ốm nặng, cô bé tìm thầy thuốc + Phần thân đoạn

+ K vic cụ k lại việc cô bé trả lại ngời đánh rơi tỳi tin

- Học sinh viết vào nháp - Đọc làm

*****************************************************

TIẾT 3: TOÁN: BIỂU ĐỒ (TiÕp theo)BIỂU ĐỒ (Thời gian: 35 phút)

I) Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

-Biết đọc phân tích số liệu biểu đồ cột

-Bớc đầu xử lí liệu biểu đồ cột thực hành hoàn thiện biểu đồ đơn giản II) Đồ dùng dạy – học :

- Hình vẽ biểu đồ SGK

III) Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

1) Giới thiệu - ghi đầu bài.1; 2/Giới thiệu biểu đồ hình cột :10 ’ - Số chuột thôn diệt

- GV treo biểu đồ: Đây biểu đồ hình cột thể số chuột thơn diệt (?) Biểu đồ có cột?

(?) Dới chân cột ghi gì? (?) Trục bên trái biểu đồ ghi gì?

(?) Số đợc ghi đầu cột gì? - Hớng dẫn HS đọc biểu đồ:

- HS nghe

- HS quan sát biểu đồ

- HS quan sát trả lời câu hỏi:

+ Biểu đồ có cột

+ Díi ch©n cột ghi tên thôn

+ Trc bên trái biểu đồ ghi số chuột diệt

+ Là số chuột đợc biểu diễn cột -2 HS lên nêu số liệu cỏc thụn:

3/Lun tËp, thùc hµnh :22’ *Bµi tËp

(?) Biểu đồ BĐ hình gì? BĐ biểu diễn gì?

(?) Cã nh÷ng lớp tham gia trồng cây?

(?) Hóy nờu số trồng đợc lớp?

(?) Cã lớp trồng 30 cây? Là

-HS quan sát biểu đồ

+ Biểu đồ hình cột, biểu diễn số khối lớp bốn lớp năm trồng

+ Líp 4A , 4B, 5A, 5B, 5C

+ Số trồng đợc lớp là: - Lớp 4A : 45 ……

(126)

những lớp nào?

(?) Lp no trồng đợc nhiều nhất? (?) Lớp trồng đợc nhất? * Bài tập 2:

- T¬ng tự H/ dẫn H/s làm tiếp phần b

- GV quan sát giúp đỡ H/s làm

- Nhận xét chữa 4 Củng cố - dặn dò : 2

- Nhân xét tiết học, HSvề nhà lµm bµi tËp vë BTT vµ C/B bµi sau

5A, 5B

+ Lớp 5A trồng đợc nhiều + Lớp 5C trồng đợc *HS nêu Y/c ca bi

- HS nêu miệng phần a) - HS lầm phần b) vào

Số lớp năm học 2003-2004 nhiều năm học 2002-2003 lµ:

6 – = (líp)

Số HS lớp 1của trờng Hoà Bình năm học 2003-2004 lµ:

35 x = 105 (Häc sinh)

- HS l¾ng nghe

*****************************************************

TIẾT 3: ĐỊA LÍ: TRUNG DU BẮC BỘ

I-Mơc tiªu:

- Mơ tả đợc vùng trung du Bắc Bộ

- Xác lập đợc mối quan hệđịa lí thiên nhiên hoạt động sản xuất ngời trung du Bắc Bộ

- Nêu đợc qui trình chế biến chè

- Có ý thức bảo vệ rừng tham gia trồng II-Đồ dùng dạy học :

- Tranh, ảnh vùng trung du Bắc Bộ SGK III/Các hoạt động dạy học

1/Giíi thiƯu bµi “ Ghi đầu 2

/H ng dn tỡm hiểu bài: 32’ -hs theo dừi a Vùng đồi với đỉnh tròn, sờn thoải

*Hoạt động 1: Làm việc cá nhân

(?) Vùng trung du vùng núi, vùng đồi hay đồng bằng?

(?) Các đồi nh nào? đỉnh, sờn, i c sp xp ntn?

(?)Mô tả sơ lợc vùng trung du?

(?) HÃy kể tên vài vùng trung du Bắc Bộ?

(?) Nêu nét riêng biệt vùng trung du Bắc Bộ

-Gäi H tr¶ lêi

2 Chè ăn vùng trung du *Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm Thảo luận nhóm câu hỏi sau: (?) Trung du Bắc Bộ thích hợp cho việc trồng loại gì?

(?) H×nh 1, cho biết trồng

-HS c mc SGK quan sát tranh ảnh

+Vùng trung du vùng đồi

+Đợc xếp cạnh nh bát úp với đỉnh tròn,sờn thoải

+Nằm miền núi đồng BB vùng đồi với đỉnh tròn, sờn thoải xếp cạnh nh bát úp Nơi đợc gọi vùng trung du +Thái Nguyên, Phú Thọ, Vĩnh Phúc, Bắc Giang +Vùng trung du Bắc Bộ có nét riêng biệt mang dấu hiệu vừa đồng vừa miền núi Đây nơi tổ tiên ta định c sớm

-Hs tr¶ lêi -Hs nhËn xÐt

-Hs quan sát thảo lun nhúm ụi

+Thích hợp cho việc trồng ăn công nghiệp (nhất chè)

(127)

có Thái Nguyên Bắc Giang?

(?) Xác định vị trí hai địa phơng đồ địa lý TNVN?

(?) Em biết chè Thái Nguyên? (?) Chè đợc trồng để làm gì?

(?) Trong năm gần trung du Bắc Bộ xuất trang trại chuyờn trng cõy gỡ?

(?) Quan sát H3 nêu quy trình chế biến chè?

-Gv nhn xột

*Hoạt động 3: Hoạt động trồng rừng cụng nghip

-Y/c H trả lời câu hỏi sau:

(?) Vì vùng trung du Bắc Bộ lại có nơi đất trống đồi trọc?

(?) Để khắc phục tình trạng ngời dân trồng loại gì?

-G liên hệ thực tế để giáo dục H S bảo vệ rng

4/Củng cố dặn dò.2 -Chuẩn bị sau

+H2: Bắc Giang trồng nhiều vải thiều +Hs lên vị trí đồ

+ChÌ Thái Nguyên tiếng thơm ngon

+Chố c trồng để phục vụ nhu cầu nớc xuất khu

+Xuất trang trại trồng vải

+Hs quan sát nêu quy trình chế biến chè -Đại điện nhóm trả lời

-Hs quan sỏt v đọc phần

+Vì rừng bị khai thác cạn kiệt đốt phá rừng làm nơng rẫy để trồng trọt khai thác gỗ bừa bãi

+Ngời đân trồng loại công nghiệp dài ngày:keo, trẩu, sở ăn

-Hs nhËn xÐt

*****************************************************

TIẾT 5: SINH HOẠT CUỐI TUẦN

Thứ Môn Tên dạy

Hai 27/9/10

Tập đọc Toán Đạo đức Khoa học

Nỗi dằn vặt An- đrây- ca Luyện tập

Biết bày tỏ ý kiến

Một số cách bảo quản thức ăn Ba

28/9/10

Khoa học Toán Chính tả LT- C

Phịng số bệnh thiếu chất dinh dưỡng Luyện tập chung

(NV) Người viết truyện thật Danh từ chung danh từ riêng Tư

29/9/10

Tập đọc Toán Kể chuyện Lịch sử

Chị em

Luyện tập chung

(128)

Năm 30/9/10

Tập làm văn Toán

LT-C

Trả văn viết thư Phép cộng

Mở rộng vốn từ: Trung thực- Tự trọng

Sáu 1/10/10

Địa lí Sinh hoạt

Luyện tập xây dựng đoạn văn văn kể chuyện Phép trừ

Tây Nguyên

Thứ hai ngày 27 tháng năm 2009

TIẾT 1: TẬP ĐỌC: NỖI DẰN VẶT CỦA AN-ĐRÂY-CA I) Mơc tiªu

*Đọc: Đọc lu lốt tồn bài, đọc tiếng có âm, vần dễ lẫn: *Hiểu từ ngữ bài: dằn vặt

- Thấy đợc nỗi dằn vặt An-đrây-ca, thể phẩm chất đáng quý, tình cảm yêu thơng ý thức trách nhiệm với ngời thân, lòng trung thực, nghiêm khắc với nỗi lầm thân II) Đồ dùng dạy – học.

- GV: Tranh minh hoạ SGK III) Các hoạt động dạy - học chủ yếu. 1.Kiểm tra cũ 5’

-Gọi 2/HS đọc bài: “Gà Trống Cáo” trả lời câu hi

-GV nhận xét - ghi điểm 2.Dạy míi:32’

a/ Giới thiệu - Ghi bảng b Luyện đọc:

- Gọi HS đọc - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn

- HS thực yêu cầu

(129)

- Kết hợp sửa cách phát âm cho HS

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn lần nêu giải

- GV hớng dẫn cách đọc bài- Đọc mẫu c Tìm hiểu bài:

(?) Khi mẹ bảo An-đrây-ca mua thuốc cho ông thái độ cậu nh nào? (?) An-đrây-ca làm đờng mua thuốc cho ơng

(?) Đoạn nói lên điều gì?

(?) Chuyện xảy An-đrây-ca mang thuốc nhà?

(?) An-đrây-ca tự dằn vặt ntn?

(?) Câu chuyện cho em thấy An-đrây-ca cậu bÐ nh thÕ nµo?

(?) Đoạn nói lên điều gì? d Luyện đọc diễn cảm:

- Gọi HS đọc nối tiếp

- Hớng dẫn HS luyện đọc đoạn

- GV nhận xét chung 3.Củng cố - dặn dò:2 - NhËn xÐt giê häc

- Dặn HS đọc chuẩn bị sau: “Chị em tôi”

- HS đọc nối tiếp đoạn lần

- HS đọc nối tiếp đoạn lần nêu giải SGK - HS lắng nghe GV đọc mẫu

- HS đọc đoạn trả lời câu hỏi

+ CËu nhanh nhĐn ®i mua

+ An-đrây-ca gặp cậu bạn … cậu chạy mạch đến cửa hàng mua thuốc mang

* An-đrây-ca mải chơi quên lời mẹ dặn HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi:

+ An-đrây-ca hoảng hốt thấy mẹ khóc nấc lên, ơng cậu qua đời

+ Cậu khóc biết ơng qua đời, cậu cho lỗi mình…

+ An-đrây-ca yêu thơng ông, lại tha thứ cho chuyện mải chơi mà mua thuc v chm ụng mt

* Nỗi dằn vặt An-đrây-ca

- HS theo dừi tỡm cỏch đọc hay - HS luyện đọc theo cặp

- HS thi đọc diễn cảm

- Lớp bình chọn bạn đọc hay

- L¾ng nghe

TIẾT 2: TỐN: LUYỆN TẬP I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

- Rèn luyện kĩ đọc, phân tích sử lí số liệu hai loại biểu đồ - Thực hành lập biểu đồ

(130)

1) Giới thiệu - ghi đầu 1 2) H íng dÉn lun tËp 32’ * Bµi tËp 1:

(?) Đây biểu đồ biểu diễn gì?

- Nhận xét, chữa * Bài tập 2:

(?) Biểu đồ biểu diễn điều gì?

(?) Các tháng đợc biểu diễn tháng nào?

- Gọi học sinh đọc trớc lớp

- HS ghi đầu vào

- HS đọc đề

+ Biểu đồ biểu diễn số vải hoa vải trắng bán tháng

+Hs nờu ming kt qu - Nêu y/c tËp

+ Biểu đồ biểu diễn số ngày có ma tháng năm 2004

+ Lµ tháng 7, 8, - HS làm vào

a) Tháng có 18 ngày ma

- Nhận xét, chữa * Bài tập 3:

(?) Nêu tên biểu đồ

(?) Biểu đồ cha biểu diễn số cá tháng nào?

(?) Nêu số cá bắt đợc tháng tháng 3?

- Chúng ta vẽ cột biểu đồ biểu diễn số cá tháng tháng

- Nhận xét chữa 3 Củng cố - dặn dò 2

- Về nhà làm tập tập

b) Tháng có 15 ngày ma Tháng có 15 ngày ma

Số ngày ma T/8 nhiều T/9 là: 15 - = 12 (ngµy)

c) Sè ngày ma trung bình tháng là: (8 + 15 + 3) : = 12 (ngµy)

- NhËn xÐt - söa sai

Biểu đồ: Số cá tàu Thắng Lợi bắt đợc + Của tháng v thỏng

- HS học sinh vÏ biĨu diƠn th¸ng - HS võa chØ vừa nêu

+ Tháng + Tháng

+ Nhiều tháng là: = (tấn) Nhiều tháng là: – = (tÊn)

TIẾT 3: ĐẠO ĐỨC: BIẾT BÀY TỎ Ý KẾN I.Mơc tiªu

- Biết thực tham gia ý kiến quộc sống gia đình, nhà trờng - Biết tơn trọng ý kiến ngời khác

II,§å dïng d¹y - häc - Tranh minh ho¹

- Mỗi H chuẩn bị thẻ: đỏ, xanh, trắng

(131)

1/Kiểm tra cũ :3’

- cần phải biết bày tỏ ý kiến? 2-Bµi míi 30’

a/Giíi thiƯu bµi: Ghi đầu b/

H ng dn thc hành: a-Hoạt động 1: Tiểu phẩm

“Một buổi tối gia đình bạn Hoa”

-Cã n/xÐt g× vỊ ý kiÕn cđa mĐ Hoa, bè Hoa vỊ viƯc HT cđa Hoa

(?) Hoa có ý kiến giúp đỡ g/đ nh nào? (?)ý kiến cảu bạn Hoa có phù hợp khơng? *Hoạt động 2: Trị chơi “Phỏng vấn” -Phỏng vấn vấn đề:

+Tình hình vệ sinh trờng em, lớp em (?) Mùa hè em có dự định làm gì?

(?) Những hành ng m em mun tham gia

-Ghi đầu vµo vë

-TiĨu phÈm:

-Do bạn đóng: Các nhận vật:

Bè Hoa, MĐ Hoa vµ Hoa. -H xem tiểu phẩm trả lời câu hỏi

-Làm việc theo cặp đơi (đổi vai: Phóng viên Ngời vấn)

-Mùa hè em muốn thăm Hà Nội +Vì em cha đợc đến H Ni

ở trờng lớp?

(?) Những công viƯc mµ em mn lµm ë tr-êng

(?) Những dự định em mùa hè này? Vì sao?

(?) Việc nêu ý kiến em có cần thiết không?

(?) Em cn by t ý kiến với vấn đề có liên quan để làm gỡ?

3/Củng cố dặn dò:2

-Nhận xét tiết học-cb sau

-Cảm ơn em

+Những ý kiÕn cđa mĐ rÊt cÇn thiÕt

+Em bày tỏ ý kiến để việc thực vấn đề phù hợp với em tạo điều kiện để em phát triển tốt

- Chuẩn bị cho tiết sau

TIT4: KHOA HC: MỘT SỐ CÁCH BẢO QUẢN THỨC ĂN I/Mục tiêu: * Sau bµi häc häc sinh hiĨu biÕt:

- KĨ tên cách bảo quản thức ăn

- Nêi ví dụ số loại thức ăn cách b¶o qu¶n chóng

- Nói điều cần y lựa chọn thức ăn, cách bảo quản cách sử dụng thức ăn đợc bảo quản

II / Đồ dùng dạy học:

(132)

1/Kiểm tra cũ:

(?) HÃy nêu cách chọn thức ăn tơi, sạch? 2/Bài mới:

a/ Giới thiệu - Viết đầu b/Hng dn tỡm hiu

Hoạt động 1: Cách bảo quản thức ăn (?) Chỉ nói cách bảo quản thức ăn hình?

-Gọi hs trả lời

- NhËn xÐt, bæ sung

2 - Hoạt động 2: - Cơ sở khoa học cách bảo quản thức ăn

(?) Muốn bảo quản thức ăn đợc lâu phải làm nh nào?

(?) Nguyên tắc chung việc bảo quản thức ăn gì?

-Nhận xét, chữa

3 - Hoạt động 3: Nối ô chữ cột A vi ct B cho phự hp

- Nêu cách chọn thức ăn

- Nhắc lại đầu

- Quan sát hình tr.24 25; Hình Cách bảo quản - Phơi khô - Đóng hộp - Ướp lạnh

4 - Lm mm (Ướp mặn) - Làm mứt (Cô đặc với đờng) - Ướp muối (Cà muối)

- Líp th¶o luËn

+ Làm cho vi sinh vật mơi trờng hoạt động ngăn khơng cho vi sinh vật xâm nhập vào thức ăn

- Häc sinh làm (Vở tập): Một số cách bảo quản thức ăn nhà - Học sinh làm (Vở tập)

- Điền vào bảng sau từ - loại thức ăn cách

- NhËn xÐt, bỉ sung

IV/Cđng cè - Dặn dò:

- Về học chuẩn bị bµi sau

bảo quản thức ăn gia đình em

Tên thức ăn Cách bảo quản

1- 2- 3- 4-

5 Mét sè HS tr×nh bµy

Thứ ba ngày 28 tháng năm 2019

TIẾT1: KHOA HỌC: MỘT SỐ BỆNH DO THIẾU CHẤT DINH DƯỠNG I/ Mơc tiªu * Sau học, học có thể:

- Kể tên sè bƯnh thiÕu chÊt dinh dìng

- Nªu cách phòng, tránh số bện thiếu chất dinh dỡng II/ Đồ dùng dạy học.

(133)

1/ Kiểm tra cũ:5

(?) Nêu số cách bảo quản thức ăn? 2/ Bài mới:28

a Giới thiệu - Viết đầu b

H ướng dẫn tìm hiểu

*Hoạt động 1:Một số bệnh thiếu chất dinh dỡng

- Nêu đợc nguyên nhân gây bệnh trên? *Kết luận: Trẻ em không đợc ăn đủ lợng đủ chất, đặc biệt thiếu VitaminD bị còi xơng Thiếu Iốt thể phát triển chậm, thông minh, dễ bị bớu cổ

* Hoạt động 2: - Cách phòng bệnh thiếu chất dinh dỡng

(?) Ngoài bệnh còi xơng, suy dinh dỡng, bớu cổ em biết bệnh thiếu chất dinh dìng?

(?) Nêu cách phát đề phòng bệnh thiếu chất dinh dỡng?

*KÕt luËn: Mét sè bƯnh thiÕu chÊt dinh d-ìng nh:

*Bệnh quáng gà, khô mắt thiếu VitaminA *Bệnh phù thiếu VitaminB1

- Nêu cách bảo quản thức ¨n

- Th¶o luËn nhãm

+ Quan sat H1, H2 SGK, nhận xét, mô tả dấu hiệu bệnh còi xơng, suy dinh dỡng bệnh bớu cæ

- Nguyên nhân dẫn đến bệnh - Đại diện nhóm trình bày

- Lµm viƯc lớp

+ Bệnh khô mắt, quáng gà, bệnh phù, bệnh chảy máu chân

+ Phi thng xuyên theo dõi cân nặng em bé Để đề phòng bệnh suy dinh dỡng cần ăn đủ lợng cht

*Bệnh chảy máu chân thiếu VitaminC

=> Để phòng bệnh suy dinh dỡng cần ăn đủ chất đủ lợng Đối với trẻ em cần theo dõi cân thờng xuyên Nếu phát trẻ bị bệnh thiếu chất dinh dỡng phải điều chỉnh thức ăn cho hợp lý đồng thời đa trẻ đến sở y tế để khám chữa trị Hoạt động 3: “Trò chơi”

- Giáo viên hớng dẫn cách chơi: (?) Tên bệnh?

(?) Nêu cách phòng bệnh?

- Giáo viên yêu nhóm khác tiếp tục chơi

3/ Củng cố - Dặn dò:2 - Nhận xét tiÕt häc

- L¾ng nghe, theo dâi

- Trị chơi Bác sĩ - H/s đóng vai bác sĩ

- Học sinh đóng vai bệnh nhân

+ Nêu triệu chứng, dấu hiệu bệnh + Nêu cách phịng bệnh

- NhËn xÐt qua cách chơi em

(134)

- Viết, đọc, so sánh số tự nhiên

- Đơn vị đo khối lợng đơn vị đo thời gian II Các hoạt động dạy – học chủ yu:

1) Giới thiệu - ghi đầu 1 2) H ìng dÉn lun tËp 32’ * Bµi tËp 1:

(?) Nêu cách tìm số liền trớc, số liỊn sau cđa mét sè?

(?) Nêu lại cách đọc số? - Nhận xét chữa * Bài tập 2:

- GV chữa bài, y/c HS giải thích cách điền ý

- Nhận xét, chữa bµi

* Bµi tËp 3:

(?) Khèi lớp có lớp? Đó lớp nào?

(?) Nêu số học sinh giỏi toán tõng líp?

(?) Trong khèi líp ba, líp nµo có nhiều HS giỏi toán nhất? Lớp có HS giỏi toán nhất?

(?) Trung bình lớp ba cã bao nhiªu

- HS đọc đề tự làm - HS lên bảng, lớp làm vào

- HS đọc yêu cầu

- Hs lên bảng, lớp tự làm vào a) 475 936 > 475 836

b) 903 876 < 913 876 c) 175kg > 5075 kg d) 750 kg = 2750 kg - Nhận xét, sửa sai (nếu có) - Nêu y/c tập Làm vào + Khối lớp có lớp lớp: 3A, 3B, 3C

+ Líp 3A cã 18 häc sinh giái to¸n Líp 3B cã 27 häc sinh giái to¸n Líp 3C cã 21 häc sinh giái to¸n + Líp 3B cã nhiỊu HS giái to¸n nhÊt Líp 3A cã Ýt học sinh giỏi toán

+Trung bình lớp có số Hs giỏi toán là: (18 + 27

HS giỏi toán? * Bài tập 4:

- Cho HS tự làm tập - Nhận xét cho điểm

* Bµi tËp 5:

(?) Kể số tròn trăm từ 500 đến 800? (?) Trong số trên, số lớn 540 bé 870?

(?) Vậy x số nào? - Nhận xét, chữa bài, cho điểm Hs 3 Củng cố - dặn dò 2

- Nhận xét tiÕt häc

- VỊ nhµ lµm bµi tËp vë bµi tËp

+ 21) : = 22 (học sinh) - Nêu yêu cầu tập

- HS tự làm đổi chéo để KT lẫn a) Năm 2000 thuộc kỉ XX

b) Năm 2005 thuộc kỉ XXI

c) Thế kỉ XXI kéo dài từ năm 2001 đến năm 2100 - HS đọc đề

+ 500; 600; 700; 800

- Đó số: 600; 700; 800 x = 600; x = 700; x = 800 - HS lên bảng làm - Lớp làm vào vë - Häc sinh l¾ng nghe

(135)

- Nghe viết tả, trình bày truyện ngắn “Ngời viết truyện thật thà” - Biết tự phát lỗi sửa lỗi

- Tìm viết tả từ láy có chứa âm đầu: s/ x II,Các hoạt động dạy học

1/ Giíi thiƯu bµi 1’

2/ Hớng dẫn H nghe-viết.12’ - G đọc lợt tả

- Nhắc H viết tên riêng ngời nớc ngoi theo ỳng quy nh

- Đọc câu (từng phận) - Đọc lại tả

3/-Hớng dẫn làm 13

*Bài 2: (Tập phát sửa lỗi tả) + Viết tên cần sửa

+ Sửa tất lỗi có - Phát phiếu riêng cho số H - NhËn xÐt - chÊm ch÷a - NhËn xÐt chung

*Bài 3: Đọc yêu cầu bài: Tìm c¸c tõ l¸y

“ ”

a-Cã chøa ©m s - Cã tiÕng chøa ©m x - Ph¸t phiÕu cho mét sè H

- G nhận xét - chốt lại lời giải 4/-Củng cố dặn dò.2’

- NhËn xÐt tiÕt häc

- Hs đọc thuộc lòng câu đố - Hs lắng nghe, suy nghĩ - Cả lớp đọc thầm lại chuyện

- Thùc hành (tự viết nháp ) Pháp, Ban-dắc - Hs viết vào

- Soát lại

- H/s đọc nội dung - Cả lớp đọc thầm

- Tự đọc bài, phát lỗi sửa lỗi - Từng cặp H đổi để sửa chéo

- Những H làm phiếu dán lên bảng - Hs đọc y/c (đọc M) lớp theo dõi

- Hs làm vào - Chim sẻ, chia sẻ

- Xe máy, xình xịch, xôn xao

- Những H làm phiếu dán kết

TIẾT4: LUYỆN TỪ VÀ CÂU: DANH TỪ CHUNG VÀ DANH TỪ RIÊNG I - Mơc tiªu

- Phân biệt đợc danh từ chung danh từ riêng - Biết cách viết hoa danh từ riêng thực tế II - Đồ dùng dạy - học:

-VBT tiếng viêt – t1

(136)

1/ KiÓm tra cũ: 5 (?) Danh từ gì? Cho vÝ dơ? (?) T×m danh tõ chØ ngêi? - GV nxét, ghi điểm cho hs 2/ Dạy mới:30

a) Giới thiệu bài: ghi đầu lên bảng b) Tìm hiểu bài:

*Bài tập 1:

- Y/c hs thảo luận tìm từ - GV nxét

*Bµi tËp 2:

- Y/c hs thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi

(?) Sông từ gì?

(?) Cửu Long tên gì?

(?) Vua từ xÃ hội?

(?) Lê Lợi ngời nh thÕ nµo? - GV: từ vua,sơng danh từ chung - Từ Cửu Long,Lê Lợi danh từ riêng Bµi tËp 3:

- Y/c hs thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi

*GV kết luận: Tên riêng ngời địa danh cụ thể luôn phải viết hoa *Phần ghi nhớ:

c) LuyÖn tËp: Bài tập 1:

- Phát giấy, bút cho nhóm y/c hs thảo luận nhóm viết vào giấy (?) Danh từ chung gồm từ nào?

- Danh từ riêng gồm từ ?

- Gọi đại diện nhóm lên trình bày - Gv nxét để có phiếu

- Hs thực yêu cầu

- H/s c, c lp theo dõi

- Thảo luận cặp đơi, tìm từ

a) Sông b) Cửu Long c) Vua d) Lê Lợi - Hs đọc to, lớp theo dõi

- Thảo luận cặp đôi Trả lời:

+ Sơng: tên chung để dịng nớc chảy tơng đối lớn, thuyền bè lại đợc

+ Cửu Long: Tên riêng dịng sơng có chín nhánh đồng sơng Cửu Long

+ Vua: Tên chung ngời đứng đầu nhà nớc phong kin

+ Lê Lợi: Tên riêng vị vua mở đầu nhà hậu Lê - Lắng nghe nhắc lại

- H/s c to, c lp theo dõi - Thảo luận trả lời câu hỏi

- Đọc phần ghi nhớ

- Hs Đọc y/c tập

- Thảo luận, hoàn thành phiếu

+ Danh từ chung gồm: Núi, dòng, sông, dÃy, mặt, sông, ánh, nắng, dơng, dÃy, nhà, trái, phải, + Danh từ riêng: Chung, Lam, Thiên, Nhẫn, Trác, Đại Huệ, Bác Hồ

(137)

Bài tập 2:

- Gọi hs nxét bạn bảng Hỏi:

(?) Họ tên bạn danh từ chung hay danh từ riêng? Vì sao? - GV: Tên ngời em phải viết hoa họ tên

3/ Củng cố - dặn dò:2 - NhËn xÐt giê häc

- H/s đọc, lớp theo dừi

- 2, hs viết bảng, lớp viết vào tên bạn nam, bạn gái

- Họ tên danh từ riêng ngời cụ thể nên phải viết hoa

- L¾ng nghe

- Hs nhắc lại ghi nhớ

Thứ tư ngày 29 tháng năm 2019

TIẾT 1: TẬP ĐỌC: CHỊ EM TƠI I-Mơc tiªu

- Đọc lu lốt ,diễn cảm toàn bài, giọng đọc phù hợp với nội dung

- Hiểu từ ngữ bài: tặc lỡi, yên vị, giả bộ, im nh phỗng, cuồng phong, ráng - Hiu ý ngha bi hc

II-Đồ dùng dạy - häc

(138)

1 KiĨm tra bµi cò 5’

- Gọi HS đọc bài: Nỗi dằn vặt An-đrây-ca trả lời câu hỏi

- GV nhận xét - ghi điểm cho HS 2.Dạy bµi míi: 32’

a Giới thiệu - Ghi bảng b Luyện đọc:

- GV chia đoạn: Bài chia làm đoạn - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn

- GV kết hợp sửa cách phát âm - GV h/dẫn cách đọc

- §äc mẫu toàn c Tìm hiểu bài:

+ Cô chị núi di ba đâu?

+ Thái độ sau lần nói dối cha nh th no?

+Vì cô lại cảm thấy ©n hËn? Câu 3:

Cơ em làm để chị thơi nói dối?

Câu 4;V× cách làm cô em lại giúp chị tỉnh ngộ?

- HS đọc bài, lớp đọc thầm - HS đánh dấu đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn

Hs luyện đọc theo cặp

- HS lắng nghe GV đọc mẫu - HS đọc trả lời câu hỏi + Cơ núi dối ba học nhóm

+ Cô ân hận nhng tặc lìi cho qua

+ Vì thơng ba, ân hận nói dối, phụ lòng tin ba

- HS đọc trả lời câu hỏi

+ Cô bắt trớc chị nói dối ba tập văn nghệ để xem phim lại lớt qua mặt chị với bạn chị Cơ chị thấy em nói dối giận

- HS đọc trả li cõu hi

+ Vì cô em bắt trớc chị nói dối Vì cô biết gơng xấu cho em Cô sợ chểnh mảng học hµnh khiÕn ba bn

*ý nghÜa:

* Rót ý nghĩa

(?) Câu chuyện khuyên điều gì?

- GV ghi ni dung lên bảng *Luyện đọc diễn cảm:

- Gọi HS đọc nối tiếp

- GV h/dẫn HS luyện đọc đoạn

- GV nhận xét chung 4.Củng cố - dặn dò:3

- Cho học sinh nhắc nội dung - NhËn xÐt giê häc

=>Câu chuyện khun khơng nên nói dối Nói dối tính xấu làm lịng tin ngời

- HS ghi vào - nhắc lại nội dung

- HS đọc nối tiếp toàn bài, lớp theo dõi cách đọc - HS theo dõi tìm cách đọc hay

- HS thi đọc diễn cảm

- Lớp bình chọn bạn đọc hay - Lắng nghe

Hs nêu

(139)

I.Mục tiêu : * Gióp häc sinh «n tËp, cđng cè vỊ:

-Viết số, xác định giá trị chữ số theo vị trí chữ số số, xác định số lớn (hoặc bé nhất) nhóm số

- Mối quan hệ số đơn vị đo khố kượng đo thời gian - Thu thập xử lý số thông tin biểu đồ

- Giải toỏn tỡm số trung bỡnh cộng nhiều số II Các hoạt động dạy – hc ch yu:

1) Giới thiệu - ghi đầu bµi 1’ 2) H ìng dÉn lun tËp 32’ * Bài tập 1:

- Nhận xét chữa * Bµi tËp 2:

- HS đọc đề tự làm

* Bµi tËp 3:

- Cho hs tự giải toán chữa

- HS đọc đề tự làm - HS lên bảng, lớp làm vào

- HS c yờu cu ca bi

- Hs lên bảng, líp tù lµm vµo vë a) Hiền đọc 33 sách b) Hòa đọc 40 sách

h) Trung bình bạn đọc

(33 + 40 + 22 + 25): = 30 (quyển sách)

Bài giải

Số mét vải bán ngày thứ hai là: 120 : = 60(m)

Số mét vải bán ngày thứ ba là: 120 x = 240 (m)

Trung bình ngày cửa hàng bán số m

3) Củng cố,dặn dò

vải là:

(120 + 60 240): = 140 (m)

Đáp số: 140 m vải

TIẾT3: KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE – ĐÃ ĐỌC I/Mục đích yêu cầu.

-Biết kể lời kể câu chuyện nghe đọc nói lịng tự trọng

-Hiểu đợc, trao đổi đợc với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện Có ý thức rèn luyện để trở thành ngời có lịng tự trọng

-H Chăm nghe lời ban, kể, nhận xét lời kể bạn II/Đồ dùng dạy học

-Một số truyện viết lòng tự trọng III/ Các hoạt động dạy học

1

/Kiểm tra cũ :5’

-Y/c H thi kÓ chun vỊ tÝnh trung thùc -NhËn xÐt

2/ Bµi míi 27’

(140)

a.Giíi thiƯu bµi - Ghi đầu b.HD Hs kể chuyện

*Tỡm hiu bi

-G gạch chân từ quan trng (?) Thế lòng tự trọng?

(?) Em đợc đọc câu chuyện nói lịng tự trọng đọc chuyện đâu?

* Các tiêu chí đánh giá

+ND câu chuyện chủ đề: điểm +Câu chuyện sgk: điểm

+Nêu ý nghĩa: điểm

+Trả lời dợc câu hỏi bạn: ®iĨm c.KĨ chun nhãm

-Gv theo dõi

d.Thi kể chuyện

-Tuyên dơng H thi kể hay 3/Củng cố dặn dò 2 -Về kẻ lại chuyện -CB bµi sau

-Ghi đầu vào -H/s đọc đề -4 Hs đọc phần gợi ý

+Lòng tự trọng tơn trọng thân mình, giữ gìn phẩm giá, khơng để coi thờng +Quốc trọng: “Sự tích chim Cuốc”

-Mai An Tiªm: “Sù tÝch da hÊu” -Trun cỉ tÝch Vn

-2 Hs đọc phần B

-KÓ theo nhãm +Hs kÓ hỏi:

- Bạn thích nhân vật nào? Vì sao? - Chi tiết hay nhất?

-Câu truyện muốn nói với ngời điều gì? -Hs thi kể

-NhËn xÐt b×nh chän

TIẾT 4: LỊCH SỬ: KHI NGHA HAI B TRNG (Năm 40) I/ Mục tiêu:* Häc xong bµi nµy häc sinh biÕt:

- Vì Hai bà Trng phất cờ khởi nghĩa

- Tờng thuật đợc lợc đồ diễn biến khởi nghĩa

- Đây khởi thắng lợi 200 năm nớc ta bị triều đại phong kiến phơng bắc đô hộ

II, Đồ dùng dạy học

- Lợc đồ khởi nghĩa Hai Bà Trng- Phiếu học tập III, Hoạt động tổ dạy-học

1.Kiểm tra cũ.5’ - Gäi Hs tr¶ lêi

- G nhËn xÐt 2,Bµi míi 27’

- Giíi thiƯu bµi – ghi đầu

HĐ1 :Nguyên nhân dẫn đến KN - Gv giải thích khái niệm quận Giao Chỉ

(?) Nguyên nhân dẫn đến khởi ngha Hai B Trng?

-Gv giảng chốt lại :

-Nêu học tiết trớc

-Lắng nghe theo dâi

- Hs đọc từ đầu đến trả thù - Thảo luận nhóm đơi :

*Do nhân dân ta căm thù quân xâm lợc đặc biệt Thái Thú Tơ Định

*Do lịng u nớc căm thù giặc Hai Bà Hai Bà tâm KN với mục đích “Đèn nợ nớc trả thù nhà”

- C¸c nhãm b¸o c¸o kÕt - Nhóm khác nhận xét

(141)

HĐ2:DiÔn biÕn cuéc khëi nghÜa

- Gv giải thích: Cuộc KN Hai B.Trng diễn phạm vi rộng lợc đồ phản ánh khu vực nổ KN

- G/v treo lợc đồ gọi Hs lên bảng - G/v tóm tắt rút ý ghi lên bảng HĐ3 : Kết ý nghĩa: Làm việc lớp - Kết khởi nghĩa ?

(?) Cuéc KN Hai B Trà ng có ý nghĩa gì?

- G chốt lại ghi bảng - Rút học 3 Củng cố dặn dò 3 - Củng cố lại nội dung - Liên hệ với phụ nữ ngày - Về nhà học

lại diễn biến

- Hs lên bảng thuật lại diễn biến khởi nghĩa

- Hs đọc từ “Trong vòng tháng đến hết”

- Không đầy tháng khởi nghĩa hoàn toàn thắng lợi

*Cuc ngha ó ginh li độc lập cho đất nớc sau 200 năm bị bọn phong kiến phơng bắc hộ bóc lột

- Hs nhận xét bổ xung - Hs đọc học

Thứ năm ngày 30 tháng năm 2019

TIẾT 1: TẬP LÀM VĂN: TRẢ BÀI VĂN VIẾT THƯ I-Mơc tiªu:

- Nhận thức lỗi bạn đợc giáo rõ

- Biết tham gia bạn lớp, chữa lỗi chung ý, bố cục, cách dùng từ, đặt câu, lỗi tả; biết tự sửa lỗi u cầu chữa

- Nhận thức đợc hay đợc cô giáo khen IV-Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1- Giới thiệu - ghi đầu Trả bài:

Gv nhn xột *Ưu điểm: *Hạn chế:

3 Hớng dẫn chữa bài:

-G v hướng dẫn hs chữa lỗi tả , lỗi dùn từ ,sử dụng dấu câu …

- Đọc văn hay 4/ Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học

- Tuyên dơng bµi lµm tèt

- H/sinh đọc đề chọn để làm

- Học sinh đọc lại Phỏt lỗi chữa

-H s nghe học tập văn hay

TIẾT 2: TỐN : PHÉP CỘNG I Mơc tiªu * Gióp häc sinh cđng cè vỊ:

(142)

- Kỹ làm tính cộng

II cỏc hoạt động dạy - học chủ yếu. 1 Giới thiệu - ghi đầu 1’

2 Cñng cè kỹ làm tính cộng.12 - GV viết phép tính lên bảng

- Y/C HS lờn t tính tính

- HS nêu cách đặt tính thực phép tính

- Gäi HS kh¸c nhËn xÐt

- G v nhắc hs cách đặt tính tính 3 H íng dÉn lun tËp20’

* Bài 1: Đặt tính tính - Lớp kiểm tra đúng, sai - GV nhận xét, cho điểm * Bài 2: Tính

- Cho HS, HS đọc kết phần, GV cho lp nhn xột

* Bài 3: Bài toán - Gọi HS nêu tóm tắt

- HS lên bảng làm bài, lớp làm nháp a) + 48352

21026 b) +

367859 541728

69 378 909 589

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào - Đổi chéo để chữa

- HS đọc y/c đề

- HS chỗ nêu kết phần - NhËn xÐt - söa sai

- Đọc đề tốn - HS lên bảng tóm tắt:

Cây lấy gỗ: 325 164

Cây ăn quả: 60 830 Tất : cây?

- Gọi HS lên bảng làm

- GV nhận xét, cho điểm * Bài 4: Tìm x

- Gọi HS lên bảng làm bài, yêu cầu HS giải thích cách tìm x

- GV nhận xét, chữa bài, cho điểm 4 Củng cố - dặn dò :2

- HS lên bảng giải, lớp làm vào Bài giải

Huyn ú trng tt c số là:

325 164 + 60 830 = 385 994 (cây) Đáp số: 385 994

- HS lên bảng, lớp làm vào

a x - 363 = 975 b 207 + x = 815 x = 975 + 363 x = 815 - 207 x = 338 x = 608 - HS nhận xét, đánh giá

TIẾT 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ

TRUNG THỰC TỰ - TRỌNG I - Mơc tiªu

- Më réng vèn tõ thc chđ ®iĨm: Trung thùc - tù träng

- Hiểu đợc nghĩa từ ngữ thuộc chủ điểm: Trung thực - tự trọng II - Đồ dùng dạy – học.

-VBT tiếng việt – t1

(143)

1.KiĨm tra bµi cị:5’

- Một hs viết danh từ chung tên gọi đồ dùng

- Mét hs viÕt danh từ riêng tên ngời - GV nxét ghi điểm cho hs

2 Dạy mới:30 a) Giới thiệu bài:

b) Tìm hiểu, HD làm bµi tËp:

Bài tập 1:Y/c hs thảo luận cặp đơi làm - Gọi đại diện lên trình bày

- GV hs khác nxét, bổ sung - GV chốt lại lời giải

* Bµi tËp 2:

- Gv phát phiếu cho hs làm theo nhóm - Y/c đại diện nhóm trình bày

- Gv lớp nxét, chốt li li gii ỳng:

(?) Một lòng g¾n bã víi lý tëng tỉ

- Hs lên bảng thực

- H/s c to, c lớp theo dõi - Thảo luận cặp đôi làm - Đại diện nhóm lên trình bày

- Cả lớp chữa theo lời giải từ điền đúng: tự trọng, tự kiêu, tự ti, tự tin, tự ái, tự hào

- H/hs đọc, lớp theo dõi

- NhËn phiÕu vµ lµm bµi theo nhãm

- Các nhóm trình bày phiếu - Hs chữa theo lời giải

chức hay với ngời là?

(?) Trớc sau nh không lay chuyển là?

+ Trung thành

+ Trung kiên

(?) Một lòng việc nghĩa (?) Ăn nhân hậu, thành thật, trớc sau nh là?

(?) Ngay thẳng, thật là? * Bài tập 3:

- Phát giấy, bút y/c nhãm lµm bµi - Y/c nhãm nµo lµm xong tríc lên dán phiếu trình bày

- Y/c cỏc nhóm khác nxét, bổ sung - GV kết luận lời gii ỳng

a) Trung có nghĩa

b) Trung có nghĩa “một lịng dạ” - Gọi hs đọc lại hai nhóm từ

* Bµi tËp 4:

- HS tiếp nối đặt câu theo nhóm Nhóm đặt đợc nhiều câu thắng

- GV nxét, tuyên dơng hs đặt câu hay 3 Củng cố - dặn dò:2’

- NhËn xÐt giê häc

+ Trung nghÜa + Trung hËu

+ Trung thực - Hs đọc y/c

- Hoạt động nhóm - Các nhóm lên trình bày

- C¸c nhãm kh¸c nxÐt bổ sung - Các nhóm so sánh chữa - Trung thu, trung bình, trung tâm

- Trung thành, trung kiên, trung thực, trung hậu, trung kiên

- Hs suy nghĩ, đặt câu

+ B¹n Tuấn học sinh trung bình lớp + Thiếu nhi còng thÝch tÕt trung thu

………

(144)

Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2019

TIẾT1:TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN I.Mơc tiªu

- Dùa vào tranh minh hoạ truyện: Ba lỡi rìu lời dẫn giả dới tranh, học sinh nắm đ-ợc cốt truyện Ba lỡi rìu, phát triển tranh thành đoạn văn kể chuyện

- Hiểu nội dung, ý nghĩa truyện Ba lỡi rìu II.Đồ dùng dạy học

- Sáu tranh minh hoạ truyện SGK III Các hoạt động dạy - học chủ yếu 1 Kiểm tra bi c

(?) Đọc ghi nhớ:

Đoạn văn văn kể chuyện 2 Dạy mới

a Giới thiệu - Ghi đầu b.H íng dÉn lµm bµi tËp * Bµi tËp 1:

(?) Truyện có nhân vật nào? (?) Câu chuyện kể lại chuyện gì? (?) Truỵên có ý nghĩa gì?

- Nêu ghi nhớ

2 HS Đọc yêu cầu bài.quan sỏt tranh

+ Truyện có hai nhân vật: chàng tiều phu cụ già (tiên ông)

+ Truyn khuyờn chỳng ta hóy trung thực, thật sống đợc hởng hạnh phỳc

*G/V: Câu chuyện kể lại việc chàng trai

(145)

thực qua lỡi rìu

- Yêu cầu HS kể lại cốt truyện *Bài tập 2:

-Gv hướng dẫn làm bài*VD: Tranh (?) Anh chàng tiều phu làm gì?

(?) Khi ú chng trai núi gỡ?

(?) Hình dáng chàng tiều phu nh nào?

(?) Lỡi rìu chµng trai nh thÕ nµo? - Tỉ chøc cho HS thi kể

* Đoạn 2:

- Chng tiu phu c giỳp ?

* Đoạn 3:Cho hs l m b i.à - Kể đoạn

* Tơng tự HS kể đoạn 4, ,6 - Nhận xét, cho điểm học sinh 3 củng cố dặn dò.2

- Viết lại câu chuyện vào

- Quan sát đọc thầm

+ Chàng tiều phu đốn củi chẳng may l-ỡi rìu bị văng xuống sơng

+ Chàng trai nói: “Cả gia tài ta có lỡi rìu Nay rìu khơng biết lấy để sống đây?”

+ Chàng trai nghèo, trần, đóng khố, ngời nhễ nhại mồ hơi, đầu quấn khăn màu nâu + Lỡi rìu sắt chàng búng loỏng

- HS kể đoạn

- Nhận xét lời kể bạn

* Các nhóm khác nêu tranh lại - Cụ già lên

- Cụ hứa vớt rìu giúp chàng trai, chàng chắp tay cảm ơn

- Cụ già vớt dới sông lên lỡi rìu, đa cho chàng trai, chàng ngồi bờ xua tay

- Cụ bảo: Lỡi rìu đây? chàng trai nói: Đây lỡi rìu

- Chuẩn bị bµi sau

TIẾT 3: TỐN : PHÉP TRỪ I.

Mơc tiªu : * Gióp häc sinh:

- Củng cố kỹ thực tính trừ (không nhớ có nhớ) với số tự nhiên - Củng cố kỹ giải toán có lời văn phép tính trừ

II dùng dạy – học. - Sách vở, đồ dùng môn học

III hoạt động dạy - học chủ yu. 1 Kim tra bi c.5

(?) Nêu cách cộng số tự nhiên?cho vớ d 2 Dạy học bµi míi.32’

a Giới thiệu - ghi đầu b Củng cố kỹ làm tính trừ - GV viết phép tính lên bảng - Y/C HS lên đặt tính tính

- HS nêu cách đặt tính thực phép

Hs thực

Hs theo dõi

- HS lªn bảng làm bài, lớp làm nháp a) - 865279

450237 b -

647253 285749

tÝnh

- Gọi HS khác nhận xét

(146)

(?) Khi thùc hiƯn phÐp trõ c¸c sè tù nhiªn ta

đặt tính nh nào? + Đặt tính hàng đơn vị thẳng cột (?) Thực p/t theo thứ tự nào?

3) Híng dÉn lun tËp :

* Bài 1:Gọi HS đọc yêu cầu - Lớp kiểm tra đúng, sai

- GV nhËn xÐt, cho ®iĨm * Bµi 2:

- Cho HS, HS đọc kết phần, GV cho lớp nhận xét

* Bµi :

- Gäi HS nêu tóm tắt

- Gọi HS lên bảng làm

- GV nhận xét, cho điểm * Bài 4: Nêu yêu cầu - Gọi HS nêu tóm tắtcủa

- Hớng dẫn HS yếu tóm tắt giải - Gọi Hs lên bảng giả

- GV nhận xét, chữa bài, cho điểm 3 Củng cố - dặn dò.2

- VỊ lµm bµi vë bµi tËp

+ Thực phép tính theo thứ tự từ … - HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào - NhËn xÐt, söa sai

- HS tự làm vào vở, Hs lên bảng - Đổi chéo để chữa

- HS đọc đề

- HS lên bảng giải, lớp làm vµo vë

Quãng đờng xe lửa từ Nha Trang đến thành phố Hồ Chí Minh dài

1730 - 1315 = 415 (km)

Đáp số : 415 km - HS đọc đề bài, HS lên bng, c lp lm Túm tt :

Năm ngo¸i : ?

Số năm ngối trồng đợc : 214 800 – 80 600 = 134 200 (cây) Số hai năm trồng đợc : 134 200 + 214 800 = 349 000 (cây) Đáp số: 346 000 - Học sinh lắng nghe

TIẾT 3: ĐỊA LÍ: TÂY NGUYÊN I/Mục tiêu: Học xong HS biết:

-Vị trí cao nguyên Tây Nguyên bảng đồ

-Trình bày số đặc điểm Tây Nguyên (vị trí, địa hình, khí hậu) II.Đồ dùng dạy, học.

- Hình sgk

III.Các hoạt động dạy, học chủ yếu. 1.

Kiểm tra cũ 5’

- Nêu đặc điểm vùng trung du Bắc Bộ 2/Bµi míi 28’

a.Giíi thiƯu bµi

b H ướng dẫn tỡm hiểu *Hoạt động 1: Làm việc chung

-Hs nêu

(147)

- Y/c Hs dựa vào kí hiệu để tìm vị trí

các cao nguyên lợc đồ H1 SGK - Cao nguyên: Kon Tum, Plây ku, Đak Lăk, Mơ - Y/c Hs đọc tên cao nguyên theo hng

từ bắc xuống nam? Nông, Di Linh, Lâm Viên- Hs nhận xét

*Hot ng 2: Hoạt động nhóm

- Gv giới thiệu cao nguyên đặc2 … - Dựa vào bảng số liệu mục xếp thứ tự cao nguyên theo độ cao từ thấp đến cao

- Gv nhËn xÐt

*Hoạt động 3: Làm việc cá nhân

(?) Chỉ vị trí Bn Ma Thuột đồ a lý?

(?) Dựa vào bảng số liệu em hÃy cho biết Buôn-ma-thuột:

+Mùa ma vào tháng nào? +Mùa khô vào tháng nào? +Khí hËu ë TN nh thÕ nµo?

(?) Mùa ma, mùa khô TN đợc diễn nh nào?

- Gv nhËn xÐt

Hoạt động : dân tọc sinh sống Tây Nguyên

Tây nguyên gồm có dân tọc chung sống?

GV- Các dân tộc sống lâu đời: Gia-rai, Ê Đê, Ba Na, xơ đăng

- Các dân tộc khác chuyển đến: Kinh, Mông, Tày, Nùng

- Mỗi dân tộc có tiếng nói, tập quán sinh hoạt ,trang phục riªng…

3,Củng cố dặn dị 2’ -Gọi H đọc học

-VỊ nhµ häc bµi - CB sau

-Xếp theo thứ tự theo y/cầu + §ak

+ Kon Tum:500m + Di Linh:1000m + Lâm Viên:1500m

- Hs lên vị trí Buôn Ma Thuột

+ Mùa ma vào tháng 5,6,7,9,10

+ Mùa khô vào tháng:1,2,3,4,11,12

+ Khớ hu TN cú mùa rõ rệt mùa khơ mùa ma

+ Mùa ma thờng có ngày ma kéo dài liên miên

+ Mựa khụ nng gay gắt đất vụn bở Hs thảo luận nhúm

- Tây Nguyên có nhiều dân tộc chung sống Gia-rai, Ê Đê, Ba Na, xơ-đăng kinh, Mông, Tày, nùng

- Đại diện nhóm báo cáo

- Hs nhắc lại

(148)

LICH BO GING : TUẦN 7 Thứ Môn Tên dạy

Hai 4/10/10

Trung thu độc lập Luyện tập

Tiết kiệm tiền Phịng bệnh béo phì Ba

5/10/10

Khoa học Tốn Chính tả LT- C

Phịng bệnh lây qua đường tiêu hóa Biểu thức có chứa hai chữ

(Nhớ viết) gà trống Cáo

Cách viết tên người, tên địa lí Việt Nam Tư

6/10/10

Ở vương quốc tương lai

Tính chất giao hoán phép cộng Lời ước trăng

Chiến thắng Bạch Đằng Ngô Quyền lãnh đạo Năm

7/10/10

LT-C

Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện Biểu thức có chứa ba chữ

Luyện tập viét tên người, tên địa lý Việt Nam

Sáu 8/10/10

Tập làm văn Tốn

Luyện tập phát triển câu chuyện Tính chất kết hợp phép cộng Một số dân tộc Tây Nguyên

Thứ hai ngày tháng 10 năm 2019

TIẾT 1: TẬP ĐỌC : TRUNG THU ĐỘC LẬP I) Mơc tiªu.

* Đọc lu lốt ,diễn cảm tồn bài, đọc tiếng có âm, vần dễ lẫn: *Hiểu từ ngữ bài: Tết trung thu độc lập, trăng ngàn, trại

*Thấy đợc tình thơng yêu em nhỏ anh chiến sĩ Mơ ớc anh vè tơng lai em đêm trung thu độc lập đất nớc

II) Đồ dùng dạy - học

(149)

1 KiĨm tra bµi cị:5’

- Gọi HS đọc bài: “Chị em tôi” trả lời câu hỏi

- GV nhËn xÐt - ghi ®iĨm cho HS 2 Dạy mới:30

a Gii thiu bi - Ghi bảng b Luyện đọc:

- Gọi HS khỏ c bi

- GV chia đoạn: Bài chia làm đoạn

(150)

- Gi HS đọc nối tiếp đoạn - GV kết hợp sửa cách phỏt õm cho HS

- Đọc mẫu toàn c Tìm hiểu bài:

(?)ng gỏc ờm trung thu anh chiến sĩ nghĩ tới điều gì?

(?)Trăng trung thu cú gỡ p?

(?)Đoạn nói lên ®iỊu g×?

(?)Anh chiến sĩ tởng tợng đất nớc đêm trăng tơng lai sao?

(?)Vẻ đẹp có khác so với đêm trung thu c lp?

- Nội dung đoạn gì?

(?)Cc sèng hiƯn nay, theo em cã g× giống với mong ớc anh chiến sĩ năm xa?

(?)Em ớc mơ đất nớc ta mai sau phát triển nh nào?

- Đoạn cho em biết điều gì? *Luyện đọc diễn cảm:

- Gọi HS đọc nối tiếp - GV hd HS luyện đọc đoạn - Thi đọc diễn cảm

GV nhËn xÐt chung 3.Cđng cè-dỈn dò:2 - Nhận xét học

HS chuẩn bị sau: vơng quốc Tơng Lai

- HS đọc nối tiếp đoạn nêu giải SGK

- HS luyện đọc theo cặp

+Anh nghÜ tíi em nhỏ nghĩ tới tơng lai em

+Trăng đẹp vẻ đẹp núi sông, tự độc lập: Trăng ngàn gió núi bao la; trăng soi sáng xuống nớc Việt Nam độc lập yêu quý, trăng vằng vặc chiếu khắp thành phố, làng mạc,núi rừng… * Vẻ đẹp ánh trăng trung thu

Hs trả lời theo sgk

+ Đó vẻ đẹp đất nớc đại giàu có nhiều so với ngày độc lập

*Ước mơ anh chiến sĩ sống tơi đẹp tơng lai

+hững ớc mơ anh chiến sĩ năm xa trở thành thực: có nhà máy thuỷ điện, tàu lớn, cánh đồng lúa phì nhiêu màu mỡ +Mơ ớc đất nớc ta có cơng nghiệp đại phát triển ngang tầm giới

*Niềm tin vào ngày tơi đẹp đến với trẻ em đất nớc

- HS đọc nối tiếp toàn bài, lớp theo dõi cách đọc - HS theo dõi

- HS lớp bình chọn bạn đọc hay

- L¾ng nghe

TIẾT 2: TỐN : LUYỆN TẬP I Mơc tiªu : * Giúp học sinh củng cố về:

- Kỹ thực phép cộng, phép trừ biết cách thử lại phép cộng, thử lại phép trừ - Giải toán có lời văn tìm thành phần cha biết phÐp céng hc phÐp trõ

II Các hoạt động dạy - học chủ yếu 1) Giới thiệu - ghi đầu 1’ 2) H ớng dẫn luyện tập 32’

(151)

* Bµi 1: - GV viÕt : 2416 + 5164

- Nhận xét đúng/ sai - Phần b HD tơng tự - GV nhận xét, cho điểm * Bài 2:

- Nhận xột ỳng/ sai

- Cho HS lên bảng làm phần b, GV cho lớp nhận xét

- Đánh giá, cho điểm HS * Bài 3:

-Nhắc lại cách tìm thành phần chưa biết - GV nhận xét, cho điểm

* Bài 4:

(?) Núi cao hơn? Cao mét?

- GV nhận xét, chữa bài, cho điểm

* Bµi 5:

- Yêu cầu HS nhẩm khơng đặt tính - Kiểm tra lớp đúng/ sai

- Nhận xét đánh giá 3 Củng cố - dặn dò2’ - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị học sau

a) + 2416

5164 Thư l¹i: -7580 2416

7580 5164 - HS nêu cách thử lại

b) HS lên bảng, lớp làm vào - Nhận xét, sửa sai

- HS lên làm bài, Hs lên bảng thử lại a - 839

482 Thử lại +

6 375 482

357 839 b) HS lên bảng, lớp lµm vµo vë

Hs nêu

Hs tự làm chữa

a) x + 262 = 848 b) x – 707 = 535 x = 848 – 262 x = 535 + 707 x = 586 x = 242

- HS nhận xét, đánh giá

- HS đọc đề - Lên bảng làm bi

Núi Phan-xi-păng cao núi Tây Côn Lĩnh lµ: 143 - 428 = 715 (m)

Đáp số: 715 m - HS đọc đề

+ Sè lín nhÊt cã ch÷ sè lµ: 99 999 + Sè bÐ nhÊt cã chữ số : 10 000 - Hiệu chúng lµ : 89 999

TIẾT 3: ĐẠO ĐỨC: TIẾT KIỆM TIỀN CỦA (T1) I,Mơc tiªu: *Häc xong H có khả năng:

- Nhận thức đợc cần phải tiết kiệm tiền ntn? Vì phải tiết kiệm tiền của? - Biết đồng tình hành vi, việc làm tiết kiệm tin cu

II,Đồ dùng dạy học.

(152)

1 Giới thiệu - ghi đầu 2.Tỡm hiểu

a.Giới thiệu , ghi đầu

*Hoạt động 1: Tìm hiểu thơng tin - Thảo luận cặp đôi Đọc thông tin xem tranh trả lời câu hỏi.

(?) Em nghĩ đọc thơng tin đó?

(?) Họ tiết kiệm để làm gì?

(?) TiỊn cđa đâu mà có?

*,Hot ng 2: Th no l tiết kiệm tiền

(?) ThÕ nµo lµ tiªt kiƯm tiỊn cđa?

*Hoạt động 3:

(?) Trong ăn uống cần tiết kiệm ntn?

(?) Có nhiều tiền tiêu ntn cho tiết kiệm?

(?) Sử dụng đồ đạc ntn? Mới tiết kiệm?

(?) Sử dụng điện, nớc tiết kiệm?

*Ghi nh

3.Củng cố dặn dò -Nhận xét tiết häc

-Häc bµi vµ lµm bµi - c/b bµi sau

+ Thấy ngời Nhật ngời Đức tiết kiệm VN thực hiện, thùc hµnh tiÕt kiƯm, chèng l·ng phÝ

+ Tiết kiệm thói quen họ Có tiết kiệm có nhiều vốn để làm giàu

+ Tiền sức lđ ngời có * Các ý kiến c,d

* Các ý kiến a,b sai

+Tit kim l sử dụng mục đích hợp lý có ích, khơng sử dụng thừa thãi, tiết kiệm tiền bủn xỉn, dè xẻn

- cá nhân: ghi vào việc nên làm không nên làm tit kim tin ca

* Nên làm: Tiêu tiền cách hợp lý không mua sắm lung tung

* Khơng nên làm: Mua q ăn vặt, thích dùng đồ mới, bỏ đồ cũ

+ Ăn uống vừa đủ, không thừa thãi Chỉ mua thứ cần dùng

+ Chỉ giữ đủ dùng, phần lại cất giữ tiết kiệm

+ Giữ gìn đồ đạc, đị dùng cũ cho hỏng dùng đồ

+ Lấy nớc đủ dùng Khi không cần dùng điện, nớc tắt.Tắt bớt bóng đèn, điện không cần thiết - Đọc phần ghi nhớ

Hs chuẩn bị

TIẾT 4: KHOA HỌC: PHÒNG BNH BẫO PHè I Mục tiêu: * Sau học, häc sinh cã thĨ:

- NhËn biÕt dÊu hiƯu tác hại bệnh béo phì - Nêu nguyên nhân cách phòng bệnh béo phì

- Cú ý thức phịng tránh bệnh béo phì XD thái độ đắn với ngời bệnh béo phì II Đồ dùng dạy - học

(153)

1 / KiÓm tra cũ:5

(?) HÃy nêu số bệnh thiÕu chÊt dinh dìng? 2 / Bµi míi:28’

a Giới thiệu - Viết đầu b/Tỡm hiu

Hoạt động 1: Tìm hiểu bệnh béo phì - Phát phiếu học tập (nd SGK)

Hs nờu

- Th¶o luËn nhãm

*Kết luận: Một em bị bệnh béo phí có dấu hiệu: => Có lớp mỡ quanh đùi, cánh tay trên, vú cm

=> Bị hụt gắng sức *Tác hại bệnh béo phì:

*Ngời bị bệnh béo phì thờng bị thoải mái sèng

*Ngời bị béo phì thờng bị giảm hiệu xuất lao động *Ngời bị béo phì có nguy bị bệnh tim mạch, bệnh huyết áp cao, tiểu đờng, sỏi mật

Hoạt động 2: - Nguyên nhân cách phịng bệnh (?) Cần phải làm em bé thân bạn bị béo phì?

* Giáo viên giảng: Nguyên nhân gây béo phì trẻ em thói quen khơng tốt ăn uống: Bố mẹ cho ăn nhiều lại vận động

- Khi bị béo phì cần: Giảm ăn vặt, giảm lợng cơm, tăng thức ăn lợng Đi khám bác sĩ sớm tốt để tìm ngun nhân Khuyến khích em bé thân phải vận động nhiều Hoat động 3:

- Tỉ chøc vµ híng dÉn

- Giáo viên chia nhóm giao nhiệm vụ - Giáo viên đa tình SGK - Giáo viên nhận xét

3 / Củng cố - Dặn dò:2' -Nhận xét tiết học

- Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Th¶o luËn

+ Giảm ăn đồ nh bánh kẹo

- Học sinh đóng vai

- Nhóm trởng điều khiển bạn - Các vai hộ ý lời thoại diễn xuất - H/s lên đặt vào địa vị nhân vật

- VỊ học chuẩn bị sau

Thứ ba ngày tháng 10 năm 2019

TIẾT 1: KHOA HỌC : PHÒNG MỘT SỐ BỆNH LÂY QUA ĐƯỜNG TIÊU HỐ

I- Mơc tiªu: * Sau bµi häc, häc cã thĨ:

(154)

bƯnh nµy

- Nêu ngun nhân cách đề phòng số bệnh lây qua đờng tiêu hố - Có ý thức giữ gìn vệ sinh phịng bệnh vận động ngơiì thực II - Đồ dùng dạy - học

- Hình trang 30 - 31 SGK III - Hoạt động dạy - học 1-Kiểm tra cũ:1’

(155)

a- Giới thiệu - Viết đầu

b/Hot ng 1:Một số bệnh lây qua đờng tiêu hoá

(?) Trong lớp có bạn bị đau bụng bị tiêu chảy? Khi thấy nh nào?

(?) Kể tên bệnh lây truyền qua đờng tiờu hoỏ m em bit?

* Giáo viên giảng:

(?) Các bệnh qua đờng tiêu hoá nguy hiểm nh nào?

*Kết luận: Các bệnh tiêu chảy, tả, lị… gây chết ngời không đợc cứu chữa kịp thời cách Chúng đề lây qua đờng ăn, uống

c.Hoạt động 2: - Nguyên nhân cách phòng bệnh lây qua đờng tiêu hố

- ChØ vµ nãi néi dung cđa tõng h×nh

(?) Việc làm bạn hình dẫn đến bị lây bệnh qua đờng tiêu hố? Vì sao?

(?) Ngun nhân cách phịng bệnh lây qua đờng tiêu hố?

3/Hoạt động 3:

- Giao nhiƯm vơ cho nhãm

+ XD cam kết giữ gìn vệ sinh phịng bệnh lây qua đờng tiêu hố

+ Thảo luận để tìm ý cho nội dung tranh tuyờn truyn c ng

+ Phân công thành viên nhóm vẽ viết

4-Củng cố - Dặn dò: 2 - Nhận xét tiết học

Hs theo dõi nghe -

+ §au bơng, khã chịu, mệt lo lắng + Bệnh tả, bệnh kiết lÞ…

- Có thể gây chết ngời không đợc cứu chữa kịp thời cách

- Thảo luận nhóm đơi: Quan sát hình trang 30/SGK TL câu hỏi:

- Häc sinh thùc hiÖn

+ Việc làm bạn H1, H2 dẫn đến bị lây bệnh qua đờng tiêu hố Vì bạn uống nớc lã, ăn q vặt nơi VS có nhiều ruồi nhặng

- Do ăn uống vệ sinh Cách phòng giữ vệ sinh ăn uống, giữ vệ sinh cá nhân giữ vệ sinh môi trờng

- V tranh cổ động - Hoạt động nhóm

- Nhãm trởng điều khiển bạn làm việc nh yêu cầu

- Các nhóm lên treo sản phẩm Đại diện nhóm phát biểu cam kết nhóm qua ý t-ởng tranh cổ động

- C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, gãp ý

TIẾT : TOÁN : BIỂU THỨC CĨ CHỨA HAI CHỮ. I Mơc tiªu: * Gióp häc sinh:

(156)

1) Giới thiệu - ghi đầu

2) Giíi thiƯu biĨu thøc cã chøa hai ch÷ 10’

- GV viết ví dụ lên bảng

(?) Nếu anh câu đợc a cá em câu đợc b cá số cá mà hai anh em câu đợc con?

- GV giới thiệu: a + b đợc gọi biểu thức có chứa hai chữ

3) Giíi thiƯu gi¸ trị biểu thức có chứa chữ:

(?) Nếu a = b = a + b = ? - GVnêu: Khi ta nói giá trị số biểu thức a + b

- Y cầu HS làm tơng tù

(?) Mỗi lần thay chữ a b số ta tính đợc gì?

3 Luyện tập, thực hành:22 * Bài 1:- Tính giá trị cđa biĨu thøc (?) Bµi tËp Y/c chóng ta lµm gì? - Đọc biểu thức

- GV nhận xét, cho điểm * Bài

(?) Mi lần thay chữ a b số tính đợc gì?

* Bµi

- Gv vẽ bảng số lên bảng

- Y/c HS nêu ND dòng bảng

- GV nhận xét, cho điểm * Bài

- HD HSlàm tập

- GV nhận xét, chữa bài, cho điểm 4 Củng cố - dặn dò 2

- VỊ lµm bµi vë bµi tËp

- Häc sinh theo dõi

- HS đọc ví dụ

- Hai anh em câu đợc a + b cá

- HS nhắc lại

+ Ta thay số vào chữ a b thực tính giá trị cđa biĨu thøc

+ Mỗi lần thay chữ a b số ta tính đợc giá trị biểu thức a + b

- Häc sinh nhắc lại

- Biểu thức c + d

a) Nếu c = 10 d = 25 c + d = 10 + 25 = 35 b) Nếu c = 15 d = 45 c + d = 15 + 45 = 60 - Đọc đề bài, tự làm vào vở; HS lên bảng

a) NÕu a = 32 vµ b = 20 Thì giá trị biểu thức a b = 32 – 20 = 12

b) NÕu a = 45 b = 36 Thì giá trị biểu thøc a – b = 45 – 36 =

c) NÕu a = 18m vµ b = 10m Thì g/trị b/thức a b = 18m 10m = 8m

- Tính đợc giá trị biểu thức a – b - Học sinh đọc bi

- Dòng 1: giá trị a, dòng : giá trị biểu thức a x b, dòng 2: giá trị b, dòng 4: giá trÞ cđa biĨu thøc a : b

- HS tiếp nối lên bảng làm, lớp làm

a 12 28 60 70

b 10

a x b 36 112 360 700

a : b 10

- NhËn xÐt, söa sai

- HS đọc đề bài, Hs lên bảng, lớp làm a 300 3200 24 687 54 036 b 500 1800 36 805 31 894 a + b 800 5000 61 492 85 930 b + a 800 5000 61 492 95 930 - Nhận xét, sửa sai

(157)

TIẾT 3: CHÍNH TẢ: (Nhớ - viết) GÀ TRỐNG VÀ CÁO I,Mục đích u cầu :

-Nhớ viết lại xác trình bày đoạn trích thơ “gà trống cáo” -Tìm đúng, viết tả tiếng bắt đầu ch/ tr ( vần ơn/ ơng) điền vào chỗ trống, hợp với nghĩa cho

II,Đồ dùng dạy học - Sgk , v tập TV

III,Các hoạt động dạy học 1 Giới thiệu.1’

2 HD nhí- viÕt.28’

-Y/c H đọc thuộc lòng đoạn viết - Hd viết số từ dễ sai ,lẫn…

Y/c Gấp sgk viết vào * ChÊm 7-10 bµi

-NhËn xÐt chung 3.HD H làm tập

*Bài 2: Điền chữ bị bỏ trống có vần ơn/ ơng

-Nhận xét kết luận nhóm thắng

*Bài 3:

-Viết lại nghĩa cho lên bảng lớp +Cố gắng tiến lên để đạt tới mức cao +Tạo trí óc hình ảnh khơnng có trớc mắt hay cha có

3-Củng cố dặn dò 2

-Nhận xét tiết học-về nhà xem lại

Hs - Nêu y/c

- C lp theo dừi, Nêu cách trình bày

+ Hs vit nhỏp Sung sớng, suôn sẻ Xanh xanh, xấu xí

Viết hoa tên riêng gà Trống Cáo

+Lời nói trực tiếp gà TRống Cáo phải viết sau dấu hai chấm mở ngoặc kép

Hs viết đoạn thơ theo trí nhớ, tự soát lại

-Đọc thầm đoạn văn, làm vào

-i din nhóm đọc lại đoạn văn điền nói nội dung đoạn văn

-Sửa theo lời giả

-Bay lợn, phẩm chất, lòng đất, vờn tợc -Quê hơng, đại dơng, tơng lai, thờng xuyên, cờng

-Số H chơi tìm từ nhanh H ghi từ vào băng giấy - dán nhanh lên bảng

v

ơn lên tởng tợng

-NhËn xÐt – chữa

TIẾT 4: LUYỆN TỪ VÀ CÂU : CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI TÊN ĐỊA LÝ VIỆT NAM I - Mơc tiªu.

- Nắm đợc quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lý Việt Nam - Biết viết tên ngời, tên địa lý Việt Nam

(158)

- Y/c hs đặt câu với từ: tự trọng, tự hào, tự tin, tự kiêu - GV nxét - ghi điểm cho hs 2/ Dạy mới:

a) Giới thiệu bài: GV ghi đầu b) Tìm hiểu ví dụ:

- Y/c hs quan sát nxét cách viết +Tên ngời: Nguyễn Huệ, Hoàng Văn Thụ, Ngun ThÞ Minh Khai

+Tên địa lý: Trờng Sơn, Sóc Trăng Vàm Cỏ Tây

(?) Tªn riªng gồm tiếng? Mỗi tiếng cần viết ntn?

(?) Khi viết tên ngời, tên địa lý Việt Nam ta cần phải viết nh nào?

*PhÇn ghi nhí: c) Lun tËp: *Bµi tËp 1:

- Y/c hs tự làm bài, viết tên địa gia đình

- GV nxÐt, chốt ý *Bµi tËp 2:

- Gọi hs nxét cách viết bạn

*Bài tập 3:

- GV nxét, tuyên dơng h/s

4) Củng cố - dặn dò:

(?) Nêu cách viết danh từ riêng? - Nhận xét học

- Hs thùc hiÖn y/c

Hs theo dõi

- Quan s¸t, nxÐt c¸ch viÕt

+ Tên riêng thờng gồm một, hai ba tiếng trở lên Mỗi tiếng đợc viết hoa chữ đầu tiếng + Tên ngời, tên địa lý đợc viết hoa chữ đầu tiếng tạo thành tên

- HS lần lợt đọc to trớc lớp, lớp đọc thầm

- H/s đọc to, lớp theo dừi

- Hs lên bảng viết Hs dới líp lµm vµo vë Vd: Đõ Thị Thuỳ Linh –đ/c Thơn tân phú,xã EaTóh,huyện KrơngNăng,tỉnh DăkLăk

- Gäi hs nxÐt

- H/s đọc y/c, lớp lắng nghe - Hs lên bảng viết, lớp viết vào xó EaTam, xó EaHồ , xó Phỳ Xũn - Hs nxét bạn viết bảng

- H/s đọc y/c

- Lµm viƯc theo nhãm

Thành phố Bn Ma Thuột , thị xã Buôn Hồ , thị trấn KrụngPk huyn KrụngBuk

- Hs nêu lại cách viÕt

Thứ tư ngày tháng 10 năm 2009

TIẾT 1: TẬP ĐỌC : Ở VƯƠNG QUỐC TƯƠNG LAI I) Mơc tiªu

* Đọc lu lốt tồn bài, đọc tiếng có âm, vần dễ lẫn nh:

(159)

II) §å dïng d¹y - häc

- GV: Tranh minh hoạ SGK, bảng viết sẵn đoạn cần luyện đọc III) Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 KiĨm tra bµi cị 6’

- Gọi HS đọc bài: “Trung thu độc lập” kết hợp trả lời câu hỏi

- GV nhËn xÐt - ghi điểm cho HS 2 Dạy mới:32

a- Gii thiệu - Ghi bảng b* Luyện đọc:

(?) Bài chia làm đoạn?

- Gi HS đọc nối tiếp đoạn –> GV kết hợp sửa cách phát âm cho HS

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn lần nêu giải

- GV hớng dẫn cách đọc - Đọc mu ton bi

c* Tìm hiểu bài:

(?) Tin-tin Mi-tin đến đâu gặp ai?

(?) Vì nơi có tên Vng quc T-ng Lai?

(?) Các bạn nhỏ công xởng xanh sáng chế gì?

(?) Các phát minh thể mơ ớc ngời?

(?) Màn nói lên điều gì?

Màn

- Yờu cu HS quan sát tranh để nhận Tin-tin, Mi-tin em

(?) Câu chuyên diễn đâu?

(?) Những trái mà Tin-tin Mi-tin nhìn thấy khu vờn có khác lạ?

(?) Em thích Vơng quốc Tơng Lai? (?) Màn cho em biết điều gì?

- GV ghi nội dung lên bảng d*Luyện đọc diễn cảm:

- Yêu cầu HS luyện đọc đoạn

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - GV nhn xột chung

4.Củng cố - dặn dò:2 - NhËn xÐt giê häc

- HS thùc hiÖn yêu cầu

- HS nghe

- 1HS c bài, lớp đọc thầm

- Chia làm đoạn, HS đánh dấu đoạn

- HS đọc nối tiếp đoạn lần

- HS đọc nối tiếp đoạn lần nêu giải SGK

Hs luyện đọc theo cặp

- HS lắng nghe GV đọc mẫu - HS đối thoại trả lời câu hỏi

+ Tin-tin Mi-tin đến vơng quốc Tơng lai trò chuyện với bạn nhỏ đời

+ Vì bạn nhỏ cha đời, nên bạn mơ ớc làm đợc điều kỳ lạ sng

+ Các bạn sáng chế ra:Vật làm cho ngời hạnh phúc.Ba mơi vị thuốc trờng sinh.Một loại ánh sáng kỳ lạ.Một máy biết bay không nh chim

+ Thể ớc mơ ngời: đợc sống hạnh phúc, sống lâu, sống môi trờng tràn đầy ánh sáng, trinh phục đợc vũ trụ

*Những phát minh bạn nhỏ thể íc m¬ cđa ngêi

- HS quan sát tranh nêu nhân vật - HS đọc theo cách phân vai trả lời câu hỏi + Câu chuyện diễn khu vờn kỳ diệu + Những trái to lạ:

* Chùm nho to Tin-tin tởng chùm lê phải lên:

“ Chùm lê đẹp quá”

* Những táo đỏ to đễn nỗi Tin-tin tởng da đỏ

* Những da to Tin-tin tởng bí đỏ

- HS tự trả lời theo ý

*Nhng trỏi cõy kỳ lạ Vơng quốc Tơng Lai - HS đọc phân vai, lớp theo dõi cách đọc - HS theo dõi tìm cách đọc hay

(160)

I Mơc tiªu: * Gióp häc sinh:

- NhËn biÕt tÝnh chÊt giao ho¸n cđa phÐp céng

- Áp dụng tính chất giao hốn phép cộng để thử phép cộng giả tốn có liên quan II.Các hoạt động dạy - học chủ yếu.

1- KiĨm tra vë bµi tËp cđa líp 5’ 2 Dạy học 33

a Giới thiệu - ghi đầu

b Giới thiệu tính chất giao hoán phép cộng- GV treo bảng số lên bảng Yêu cầu Hs

tính giá trị a + b vµ b + a

- H·y so sánh giá trị biểu thức a + b víi gi¸ tri cđa biĨu thøc b + a a = 20; b = 30 - T¬ng tù so sánh phần lại

(?) Khi i ch số hạng tổng a + b cho ta đợc tổng nh nào? - Yêu cầu Hs đọc kết luận SGK

c LuyÖn tËp thực hành: * Bài 1:

- GV viết phép tính lên bảng

(?) Vỡ em nói đợc kết phép tính 379 + 468 = 847?

- GV nhËn xÐt, cho ®iĨm

* Bài 2: Viết số chữ số thích hợp vào chỗ chấm

- Nhận xét, cho điểm * Bài 3:

- Y/c HS giả thích lại điền dấu =; > hay <

- GV nhận xét, cho điểm 3 Củng cố - dặn dò 2

(?) Nêu tính chất giao hoán phÐp céng? - VỊ lµm bµi vë bµi tËp

+ Hs lên bảng

Hs tớnh v so sánh kết

- Giá trị biểu thức a + b b + a 50

+ Giá trị biểu thức a + b luôn giá trị biểu thức b + a

- Học sinh đọc

- Học sinh c bi

- Hs nêu kết phÐp tÝnh

+ Vì đổi chỗ số hạng tổng tổng khơng thay đổi

+ Hs lên bảng làm bài, lớp làm vào a)48 + 12 = 12 + 48 b) m + n = n + m 65 + 297 = 297 +65 84 + = + 84 177 + 89 = 89 + 177 a + = + a -Đổi chéo để kim tra

- 2Hs lên bảng Lớp làm vào vë a) 975 + 017 = 017 + 2975 975 + 017 < 017 + 000 975 + 017 > 017 + 900 b) 264 + 927 < 927 + 300 264 + 972 > 900 + 264 927 + 264 = 264 + 927

- Hs nh¾c l¹i

TIẾT 3: KỂ CHUYỆN : LỜI ƯỚC DƯỚI TRĂNG I/Mục đích yêu cầu.

- Dựa vào lời kể cô tranh minh hoạ, H kể đợc câu chuyện “Lời ớc dới trăng” phối hợp với lời kể, điệu bộ, nét mặt

- Hiểu truyện, biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện

- Theo dõi bạn kể chuyện Nhận xét lời kể bạn ,kể tiếp đợc lời kể bạn

a 20 350 208

b 30 250 764

a + b 20 + 30 =

50 350 + 250 = 600 972

b + a 30 + 20 =

(161)

II.§å dïng d¹y - häc

- Tranh minh hoạ sgk III/Các hoạt động dạy - học

1/Giíi thiệu Ghi đầu 1 2/G kể chun 7’

-Gv kĨ lÇn

-Gv kĨ lần 2,vừa kể vừa vào tranh minh hoạ

3/HD H kĨ chun 25’ a,KĨ chun nhãm

b,KĨ chun tríc líp -Tỉ chøc cho Hs thi kĨ -Gv nhËn xÐt

c,T×m hiĨu néi dung ý nghĩa truyện

(?) Cô gái mù câu chuyện cầu nguyện điều gì?

(?) Hnh động cô gái cho thấy cô ngời ntn?

(?) Em hÃy tìm kết cục vui cho câu chun trªn?

*Gv nêu: Có lẽ trời phật rủ lòng thơng, cảm động trớc lòng vàng chị nên khẩn cầu cho chị sáng mắt nh bao ng-ời Năm sau mắt chị sáng lại nhờ phẫu thuật

Cuộc sống chị thật hạnh phúc êm ấm Mái nhà chị lúc đầy ắp tiếng cời trẻ thơ

-Nhận xét tuyên dơng

(?) Qua câu chuyện em hiểu điều gì?

4/Củng cố - dặn dò.2 -Nhận xét tiết học -Về nhà kể lại chuyện

Hs theo dõi

Hs nghe nhớ chuyện

-Hs nhóm lần lợt kể theo tranh cho bạn nghe -Hs kể tốt kể câu chuyện

-Hs nối tiÕp kĨ theo ND tõng bøc tranh 2-3 lÇn -Hs thi kể toàn câu chuyện

-Hs nhận xét theo tiêu chí

-Hs c y/c v ni dung

+Cầu nguyện cho bác hàng xóm bên nhà c bnh

+Cô ngời nhân hậu, sống ngời khác có lòng nhân bao la

+Mấy năm sau bé ngày xa trịn 15 tuổi Đúng đêm rằm cô ớc cho đôi mắt chị Ngăn sáng lại

+Trong sống nên có lịng nhân bao la, biết thông cảm sẻ chia đau khổ ngời khác Những việc làm cao đẹp mang lại niềm vui, hạnh phúc cho ngời

TIẾT 4: LỊCH SỬ: CHIẾN THẮNG BẠCH ĐẰNG DO NGƠ QUYỀN LÃNH ĐẠO

I,Mơc tiêu: *Học xong học, H biết:

- Kể lại,nguyờn nhõn, diễn biến trận Bạch Đằng - Trình bày đợc ý nghĩa trận bạch Đằng

II,Đồ dùng dạy học

- Hình SGK, Bộ tranh vẽ trận Bạch Đằng III,Hoạt động dạy học

Kiểm tra cũ 5’

(162)

-Diễn biến… -Gv nhËn xÐt 2,Bµi míi:28’ a-Giíi thiƯu bµi: b-Tìm hiểu

H1:-Nguyên nhân thắng lợi trận Bạch Đằng. (Làm việc cá nhân)

(?) Ngô Quyền ngời nh nào?

(?) Vì có trận Bạch Đằng? -Gv chốt-ghi bảng

H2:-Diễn biến trận Bạch Đằng ( Làm việc cá nhân)

(?) Ngụ Quyn ỏnh quân Nam Hán sông Bạch Đằng ntn?

-Gv nhận xét.chốt lại

H3:-ý nghĩa trận Bạch Đằng

(?) Sau đánh tan quân Nam Hán Ngơ Quyền làm gì? Điều có ý nghĩa ntn? -Gv nhận xét chốt lại

3, Cñng cố dặn dò 2 -Gọi Hs nêu học SGK -VỊ nhµ häc bµi- CB bµi sau

Hs nêu

-Hs đọc từ Ngô Quyền  đến quân Nam Hán +Ngơ Quyền ngời có tài nên đợc Dơng Đinh Nghệ gả gái cho

+Vì Kiều Cơng Tiễn giết Dơng Đình Nghệ Ngơ Quyền đem qn ỏnh bỏo thự

CôngTiễn cầu cứu nhà Nam Hán

+Ngô Quyền giết Kiều Công Tiễn Và chuẩn bị đón đánh quân Nam Hán

-Hs nhËn xÐt

-Hs đọc đoạn: “Sang nhà nớc ta hoàn toàn thất bại”

+Ngô Quyền dùng kế cắm cọc gỗ đầu vót nhọn bịt sắt xuống lịng sơng Bạch Đằng lợi dụng lúc thuỷ triều lên che lấp cọc nhọn cho quân mai phục thuỷ triều lên nhử quân Nam Hán vào thuỷ triều xuống đánh, quân Nam Hán không chống cự nổi, chết na Hoàng Tháo tử trận

-Hs nhËn xÐt

-Hs đọc từ “Mùa xuân năm 939 đến hết” +Mùa xuân năm 939 Ngơ Quyền xng vơng đóng Cổ Loa Kết thúc hồn tồn thời kì hộ bọn PKPB mở đầu cho thời kì độc lập lâu dài nớc ta

-Hs nhận xét -Hs đọc học

Thứ năm ngày7 tháng 10 năm 2019 TIẾT 1: TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN

I ) Mơc tiªu

- Dựa hiểu biết đoạn văn, học sinh tiếp tục luyện tập xây dựng hoàn chỉnh đoạn văn câu chuyện gồm nhiều đoạn (đã cho sẵn cốt truyn)

II ) Đồ dùng dạy học

(163)

1 KiĨm tra bµi cị 5’

- Nhận xét cho điểm học sinh 2 Dạy 33

a- Giới thiệu - Ghi đầu b- H íng dÉn lµm bµi tËp * Bµi tËp

(?) Nªu sù viƯc chÝnh cđa tõng ®o¹n?

- Gọi học sinh đọc lại việc

* Bµi tËp

- Chia líp thµnh nhãm

- u cầu nhóm đọc đoạn văn nhóm thảo luận

- NhËn xÐt kÕt qu¶ cđa häc sinh

3 Cđng cố - dặn dò 2 - Nhận xét tiết học

- Về viết thêm đoạn văn vào

- Kể đoạn văn hòan chỉnh theo tranh minh hoạ truyện: Ba lỡi rìu

- HS c yờu cu ca bi

- đến học sinh đọc cốt truyện

*Đoạn 1: Va-li-a ớc mơ trở thành diễn viên xiếc biểu diễn tiêt mục phi ngựa đánh đàn

*Đoạn 2: Va-li-a xin học nghề rạp xiếc đợc giao việc quét dọn chuồng ngựa

*Đoạn 3: Vai-li-a giữ chuồng ngựa làm quen với ngựa diễn

*Đoạn 4: Va-li-a trở thành diễn viên giỏi nh em mong ớc

- Học sinh đọc

- Học sinh đọc đoạn cha hoàn chỉnh

- Học sinh thảo luận nhóm 4,viết đoạn văn *Đoạn

Nô - en năm ấy, cô bé Va-li-a 11 tuổi đợc bố mẹ đa xem xiếc

Chơng trình xiếc hôm ấy,em thớch nht tit mc “Cô gái phi ngựa,đánh đàn”và mơ ước thành diễn viên biểu diễn tiết mục

Từ đó,lúc trí óc non nớt Va-li-a lên hình ảnh diễn viên phi ngựa,đánh đàn.Em mơ ước ngày cơ-phi ngựa chơi nhạc rộn rã

*VÝ dô: Nhãm

+Mở đầu: Thế đến ngày Va-li-a trở thành diễn viên thực thụ

+DiỊn biÕn: (S¸ch gi¸o khoa)

+Kết thúc: Va-li-a kết thúc tiết mục…Ước mơ thuở nhỏ trở thành thật

TIẾT 2: TOÁN : BIỂU THỨC CĨ CHỨA BA CHỮ I Mơc tiªu: *Gióp häc sinh:

- Nhận biết số biểu thức đơn giản có chứa ba chữ - Biết tính giá trị số biểu thức đơn giản có chứaba chữ II/Các hoạt động dạy - học chủ yếu

(164)

2) Giíi thiƯu biĨu thøc cã chøa ba ch ÷ - GV viết ví dụ lên bảng

- GV vừa nói vừa viết vào bảng: An câu đợc cá , Bình câu đợc cá, Cờng câu đợc cá

(?) Cả ba bạn câu đợc cá ta làm nh nào?

- GV ghi: + + * Làm tơng tự với :

- GV giới thiệu : a + b + c đợc gọi biểu thức có chứa ba chữ

3) Giới thiệu giá trị biểu thức có chøa ch÷ :

(?) NÕu a = ; b = c = a + b + c = ?

*GVnêu: Khi ta nói giá trị số biểu thức a + b + c

- Y ªu cầu HS làm tơng tự Luyện tập, thực hành:

* Bài 1: Tính giá trị biểu thức (?) Bài tập Y/c làm gì? - Đọc biểu thức làm - Gv hỏi lại để Hs trả lời

- GV nhËn xÐt, cho điểm

* Bài 2:

- Gv hi để Hs nêu miệng - Nhận xét, cho điểm

(?) Mọi số nhân với gì?

(?) Mỗi lần thay chữ a, b, c số tính đợc gì?

* Bµi 3:

- Nêu yêu cầu hớng dẫn HS làm

- GV nhận xét, cho điểm

* Bµi 4:

(?) Mn tÝnh chu vi cđa mét hình tam giác ta làm nh nào?

- GV nhận xét, chữa bài, cho điểm 4 Củng cố - dặn dò 2

- HS đọc ví dụ

+ Ta thùc phép tính cộng số cá ba bạn với

+ Phải viết số (hoặc chữ) thích hợp vào chỗ ( ) đó.+ Cả ba bạn câu đợc + + cá

- Häc sinh ghi

- + + - + +

Hs ghi nhớ

- BiÓu thøc a + b + c

a) NÕu a = 5; b = 7; c = 10 giá trị biểu thức a + b + c = + + 10 = 22

b) Nếu a = 12 ; b = 15 ; c = giá trị biểu thức a + b + c = 12 + 15 + = 36 - Hs đọc bài, sau tự làm

a) Nếu a = ; b = ; c = giá trị biểu thức a x b x c = x x = 45 x2 = 90 b) Nếu a =15 ; b = ; c = 37 giá trị biểu thức a x b x c = 15 x x 37 = x 37 = + Mọi số nhân với

+ Ta tính đợc giá trị biểu thức a x b x c

- Hs lên bảng, lớp làm vào

* Cho biÕt m = 10; n = 5; p = 2, tính giá trị biểu thức:

a) m + n + p = 10 + + = 17

m + ( n + p ) = 10 + ( + ) = 10 + = 17 b) m - n - p = 10 – – = – = m - ( n + p ) = 10 – ( + ) = 10 – =

c) m + n x p = 10 + x = 10 + 10 = 20 ( m + n ) x p = ( 10 + ) x = 15 x = 30 - Hs đọc phần a)

+ Lấy cạnh tam giác cộng với a) p = a + b + c

b) Tính chu vi hình tam giác * P = + + = 12 (cm )

(165)

- Chuẩn bị sau

TIẾT 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU: LUYỆN TẬP VIẾT TÊN NGƯỜI – TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM I - Mơc tiªu

Ơn lại cách viết tên ngời, tên địa lý Việt Nam

Rèn kỹ viết tên, tên ngời, tên địa ý Việt Nam văn II - Đồ dùng dạy – học

- Bảng ghi săn ca dao,vở BT tiếng việt III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 1 Kiểm tra cũ:5’

(?) Em nêu cáh viết hoa tên ngời, tên địa lý Việt Nam? Cho ví dụ? - GV nxét ghi điểm cho hs 2) Dạy mới:33’

a) Giíi thiệu bài:

- GV ghi đầu lên bảng b) HD lµm bµi tËp:

Bµi tËp 1:

- Chia nhóm, phát phiếu bút - Gọi nhóm lên dán phiếu lên bảng để hồn chỉnh bi ca dao

- Gọi hs nxét, chữa

Bµi tËp 2:

- Treo đồ địa lý VN lên bảng - Tìm nhanh đồ tên danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử nớc ta, viết lại tên

(?) Tên tỉnh?

- H/s lên bảng trả lêi theo y/c

Hs nghe

- H/s đọc to, lớp theo dõi

- NhËn phiÕu, bót thảo luận theo nhóm

Hàng Bồ, Hàng Bạc, Hàng Gai, Hàng Chiếu, Hàng hải, MÃ Vĩ, Hàng Giấy, Hàng Cót, Hàng Mây, Hàng Đàn, Hàng Than, Phúc Kiến, Hàng MÃ, Hàng Mắm, Hàng Ngang, Hàng Đồng, Hàng Nón, Hàng Hòm, Hàng Đậu, Hàng Bông, Hàng Bè, Hàng Bát, Hàng Tre, Hàng Giấy, Hàng The, Hàng Già

- 1, hs đọc lại hoàn chỉnh - H/s đọc to yờu cầu, lớp theo dõi - Quan sát đồ,l m b ià

(166)

(?) Tên Thành phố?

(?) Các danh lam thắng cảnh?

(?) Các di tích lịch sử?

- Gọi nhóm dán phiếu trình bày

- GV nxét, bổ sung 3) Củng cố - dặn dò: 2

(?) Nêu quy tắc viÕt hoa tªn riªng? - NhËn xÐt giê häc

- Nhắc c.bị học sau, xem trớc BT

+ Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh, Hải Phòng, Huế, Cần Thơ

+ Vịnh Hạ Long, hồ Ba Bể, hồ Hoàn Kiếm, hồ Xuân Hơng, hồ Than Thở

+ Thành Cổ Loa, Văn Miếu - Quốc Tử Giám, Hoàng Thành Huế, hang Pác Bó, đa Tân Trào

- Trình bày phiếu nhãm m×nh

Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2019

TIẾT 1: TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I) Mơc tiªu

- Làm quen với thao tác phát triển câu chuyện - Biết xếp việc theo trình tự thời gian II) Đồ dùng dạy häc

- Mét tê giÊy khæ to

(167)

1 KiĨm tra bµi cị: 5’

+ Gọi học sinh lên bảng đọc đoạn văn viết hoàn chỉnh truyện : “ Vào nghề” -Nhận xét, cho im

2 - Dạy mới: 33

a- Giới thiệu - ghi đầu b- Hớng dẫn lµm bµi tËp:

- GV đọc phân tích đề bài, dùng phấn gạch dới từ: giấc mơ, bà tiên cho ba điều ớc, trình tự thời gian

- Y/ cầu HS đọc gợi ý

(?) Em mơ thấy gặp bà tiên hoàn cảnh nào? Vì bà tiên lại cho em ba điều íc?

(?) Em thùc hiƯn ®iỊu íc nh thÕ nào?

- Học sinh lên bảng

- HS c yờu cu

- Học sinh đọc

1 Mẹ em công tác xa Bố ốm nặng phải nằm viện Ngồi học, em vào viện chăm sóc bố Một buổi tra, bố em ngử say Em mệt ngủ thiếp Em thấy bà tiên nắm lấy tay em, khen em đứa hiếu thảo cho em điều ớc…

2 Đầu tiên, em ớc cho bố em khỏi bệnh để bố lại làm Điều thứ hai em mong ngời thoát khỏi bệnh tật Điều thứ em mong ớc em trai học thật giỏi để sau lớn lên trở thành n-ời kĩ s giỏi

(?) Em nghĩ thức dậy?

- Y/ cầu HS tù lµm bµi - Tỉ chøc cho HS thi kĨ

- Gäi HS nhËn xÐt vỊ néi dung cách thể

3 củng cố dặn dß 2’ - NhËn xÐt tiÕt häc

- ViÕt lại câu chuyện vào

3 Em thc dy thật tiếc giấc mơ Nhng em tự nhủ cố gắng để thực đợc điều ớc

- ViÕt ý chÝnh nháp - Kể cho bạn nghe

- Nhn xét, góp ý bổ sung cho chuyện bạn - đến HS thi kể trớc lớp

- Chuẩn bị sau

TIT 2: TON : TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP CỘNG I/Mục tiêu: Giúp hs:

-Nhận biết tính chất kết hợp phép cộng

(168)

1/Giới thiệu bài: 1’

2/Nhận biết tính chất kết hợp phép cộng 15’

Gv kẻ bảng giá trị SGK,yêu cầu hs tính Nhìn bảng nêu giá trị cụ thể a,b,c *Lưu ý:Khi phải tính tổng số a+b+c ta tính theo thứ tự từ trái sang phải;có thể tính giá trị biểu thức sau:

VD: a+b+c = (a+b)+c = a+(b+c) 2/Thực hành

BT1/45 tính cách thuận tiện

- Gọi hs chữa - Gv chữa

BT2/45:

? Bài tóan cho ta biết gì? ? Bài tóan u cầu ta tìm gì?

BT3/45

2 em lên bảng làm miệng em viết lên bảng

Hs đọc yêu cầu BT,làm

a/ 4367+(199+501) b/ 921+2079+898 = 4367+700 = 898+3000 = 5067 = 3898 4400+(2148+252 ) 467+9533+999 = 4400+2400 = 10000+999 = 6800 = 10999 em đọc ycBT

2 ngày đầu qũi tiết kiệm nhận số tiền 75 500 000 + 86 950 000 = 162 450 000(đ) Cả ngày qũi tiết kiệm nhận số tiền 162 450 000 + 14 500 000 = 176 950 000(đ) Đáp số: 176 950 000 đồng HS làm vào

3/Nhận xét-dặn dò 2’ Về nhà làm Bt

Cả lớp KTKQ

a/ a + = + a b/ + a = a + c/ (a + 28) + = a + (28 + 2) = a + 28 + = a + 30

TIẾT 3: ĐỊA LÍ: MỘT SỐ DÂN TỘC Ở TÂY NGUN I-Mơc tiªu:* Häc song bµi nµy häc sinh biÕt:

- Trình bày đợc số đặc điểm tiêu biểu dân c, buôn làng sinh hoạt, trang phục, lễ hội số dân tộc TN-Mô tả nhà rông TN

II-Đồ dùng dạy - học - Bản đồ địa lý TNVN

(169)

1/

Kiểm tra cũ : 5’

(?) H·y mô tả lại nhà sàn ngời dân tộc d·y HLS?

-G nhËn xÐt 2/Bµi míi: 28’ a/- Giíi thiƯu bµi: b/ Tìm hiểu

*Hoạt động 1: Tây Nguyên nơi có nhiều d.tộc chung sống

(?) Kể tên số dân tộc sống Tây Nguyên?

(?) Nhng dõn tc no sống lâu đời TN dân tộc ni khỏc chuyn n?

*Hoạt động 2: Nhà rông Tây Nguyên. (?) Nhà Rơng đợc dùng để làm gì?

(?) H·y mô tả nhà rông?

(?) S to p ca nhà rơng biểu cho điều gì?

- Đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét bæ sung

*Hoạt động 3: Lễ hội - trang phc

H trả lời câu hỏi sau

-Y/c H đọc mục SGK rối trả lời câu hỏi sau +TN có nhiều dân tộc chung sống: Gia-rai, Ê-đê, Ba-na, Xơ-đăng…Kinh, Mông, Tày,

Nïng…

+Các dân tộc sống lâu đời: Gia-rai, Ê-đê, Ba-na, Xơ-đăng

+Các dân tộc khác chuyển đến: Kinh, Mông, Tày, Nùng

-Nhãm thảo luận trả lời

+Nhà rông đợc dùng để sinh hoạt tập thể nh hội họp, tiếp khách buôn

+Nhà rông nhà lớn mái nhọn dốc đợc lợp tranh, xung quanh đợc thng phên liếp, có sàn, có cầu thang để lên xuống nhà rông to, cao nhà sàn

+Nhà rơng to đẹp chứng tỏ bn làng giàu có thịnh vợng

-HS trình bày

-Nhóm khác nhận xét -Các nhóm tho luận trả lời

+Trang phục đợc trang trí hoa văn nhiều màu

(?) NhËn xÐt vÒ trang phục truyền thống dân tộc hình 1,2,3?

(?) Lễ hội TN thờng đợc tổ chức nào? (?) Kể tên số lễ hội đặc sắc TN?

- G sửa chữa hoàn thiện câu hái 3/

Nhận xét, dặn dò : 2’

-VỊ nhµ häc bµi-CB bµi sau

sắc, gái trai thích mang đồ trang sức kim loại

+Lễ hội thờng đợc tổ chức vào mùa xuân sau vụ thu hoạch

+LÔ héi cồng chiêng, lễ hội đua voi, hội xuân, lễ hội đâm trâu, lễ hội ăn cơm

-Đại diện nhóm báo cáo -Đọc học SGK

(170)

LICH BÁO GIẢNG : TUẦN 8 Thứ Môn Tên dạy

Hai 11/10/10

Tập đọc Tốn Đạo đức Khoa học

Nếu có phép lạ Luyện tập

Tiết kiệm tiền (t2)

Bạn cảm thấy bị bệnh Ba

12/10/10

Ăn uống bị bệnh

Tìm hai số biết tổng hiệu hai số (NV) Trung thu độc lập

Cách viết tên người, tên địa lú nước Tư

13/10/10

Tập đọc Tốn Kể chuyện Lịch sử

Đơi giày ba ta màu xanh Luyện tập

Kể chuyện nghe đọc Ôn tập

Năm 14/10/10

LT-C

Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện Góc nhọn, góc tù, góc bẹt

Dấu ngoặc kép

Sáu 15/10/10

Luyện tập phát triển câu chuyện Hai đường thẳng vng góc

Hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên

Thứ hai ngày 11 tháng 10 năm 2019

TIẾT 1: TẬP ĐỌC: NẾU CHÚNG MÌNH CĨ PHÉP LẠ I) Mơc tiªu:

1 Đọc trơn Đọc nhịp thơ

2 Hiểu ý nghĩa bài: Bài thơ ngộ nghĩnh đáng yêu, nói ớc mơ bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho giới trở nên tốt đẹp

II §å dïng :

Tranh minh hoạ SGK III Các HĐ dạy- học : 1 KT bµi cị : 5’

2 nhóm đọc phân vai kịch v-ơng quốc Tv-ơng Lai

2 Bµi míi : 30’

(171)

a, GT bµi :

b, Luyện đọc tìm hiểu ND bài : * Luyện đọc : - Gọi HS đọc nối tiếp - GV kết hợp sửa li cho HS

* Tìm hiểu :

? Câu thơ đợc lặp lại nhiều lần bi?

? Việc lặp lại nhiều lần câu thơ nói lên điều gì?

? Mỗi khổ thơ nói lên điều ớc bạn nhỏ Những điều ớc gì?

? Bài thơ nói lên điều gì?

? Em thớch c m no thơ ? * HDHS đọc diễn cảm HTL thơ:

- HDHS tìm giọng đọc - HDHS đọc diến cảm khổ thơ 1,4

3 Củng cố- dặn dò :3 ? Nêu ý nghĩa thơ?

HTL thơ , CB bài: Đôi giày ba ta màu xanh

- c nối tiếp( HS lợt ) - HS đọc giải

- Luyện đọc theo cặp - HS đọc

- Nếu có phép lạ đợc lặp lại lần bắt đầu khổ thơ, lần kết

- Nãi lên ớc muốn bạn nhỏ tha thiết

- Khổ 1: Các bạn nhỏ ớc muốn mau lớn

- Khổ 2: Các bạn ớc trẻ em trở thành ngời lớn để làm việc

- Khổ 3: bạn ớc trái đất khơng cịn mùa đơng - Khổ 4: Các bạn ớc mơ khơng cịn đạn bom, đạn bom thành trái ngon chứa tồn kẹo bi trịn - HS nêu

- Hs trả lời

- HS nối tiếp đọc - Thi đọc diễn cảm - HTL thơ - Thi HTL thơ

- Bài thơ nói ớc mơ bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho TG tốt đẹp

TIẾT 2: TỐN: LUYỆN TẬP I) Mơc tiªu: Gióp HS cđng cè vỊ:

- Tính tổng vận dụng số tính chất phép cộng để tính tổng cách thuận tiện nhất.- Tìm thành phần cha biết phép cộng, phép trừ, tính chu vi hình chữ nhật, giải tốn có lời văn

II C¸c HĐ dạy - học:

1 KT cũ: ? Nêu T/C kết hợp phép cộng?

2 GT bµi : 3 BT ë líp :

Bài 1( T46) : ? Nêu Y/ c ? ? Bài củng cố kiến thức gì?

Bài (T46) : Nêu y/ c

- Làm vào vở? HS lên bảng?

b 26 387 54 293 + 14 075 + 61 934 210 652 49 672 123 789 -Hs làm bài,chữa

a, 96 + 78 + = 96 + +78 = 100 + 78 = 178

67 + 21 + 79 = 21 + 79 + 67 = 100 + 67 = 167

408 + 85 + 92 = 408 + 92 + 85 = 500 + 85 = 585

(172)

? Bµi cđng cè kiến thức gì? Bài 3(T46) : ? Nêu y/ c?

Bµi 4(T 46) :

? BT cho biết gì? Bài toán hỏi gì? - GV chấm số

3 Cng c - dặn dò : - NX tiết học

= 500 + 594 = 1094 677 + 969 + 123 = 677 + 123 + 969 = 800 + 969 = 1769 - T/ c kÕt hỵp cđa phÐp céng

- HS làm vào vở, HS lên b¶ng

a, x - 306 = 504 b, x + 254 =680

x = 504 + 306 x = 680 - 254 x = 810 x= 42 - Tìm SBT, tìm SH cha biết tổng - HS c bi

Bài giải

a , Sau năm DS xã tăng lên là: 79 + 71 = 150( ngời)

b, Sau năm DS xã là: 5256 + 150 = 406 ( ngời) Đs: a, 15 ngời b, 406 ngời

TIÊT : ĐẠO ĐỨC: TIẾT KIỆM TIỀN CỦA (T2) I Mơc tiªu:

1 Nhận thức đợc: Cần phải tiết kiệm tiền NTN? Vì cần tiết kiệm tiền HS biết tiết kiệm giữ gìn sách vở, đồ dùng, đồ chơi, sinh hoạt hàng ngày II Đồ dùng: đồ dùng để chơi đóng vai.

III/Các ho t động d y h c ch y u.ạ ọ ủ ế 1 KT bµi cị: 5

? Vì phải tiết kiệm tiền của? 2 Bµi míi: 28’

a/Giới thiệu bµi

* HĐ 1: HS làm việc cá nhân SGK GV kết luận: Các việc làm c, d, đ, e, i lµ l·ng phÝ tiỊn cđa

' ' a, b, g, h, k, lµ tiÕt kiƯm tiền

* HĐ2: Bài tập xử lí tình hng BT5 - SGK - Chia nhãm giao nhiƯm vơ nhóm thảo luận tình

? Cỏch ứng sử nh phù hợp cha ? Có cách ứng sử khác khơng? sao? ? Em cảm thấy NTN ứng sử nh ? - Chữa tập

- GV kÕt luËn c¸ch ứng sử phù hợp

Bài 6: Kể cho bạn nghe vỊ ngêi biÕt tiÕt kiƯm tiỊn cđa

Bài 7: HS đọc câu hỏi 3 HĐ nối tiếp :2’

- Thực hành tiết kiệm tiền của, sách vở, đồ dùng HT

-Hs trả lời

- Làm tập - HS tự liên hệ

- c¸c nhãm b¸o c¸o - Líp NX,

(173)

TIẾT 4: KHOA HỌC: BẠN CẢM THẤY TH NO KHI B BNH I Mục tiêu: Sau hä, häc sinh cã thÓ :

- Nêu đợc biểu thể bị bệnh

- Nãi víi cha mĐ hc ngêi lín ngời cảm thấy khó chịu không bình thờng II Đồ dùng: Hình vẽ T 32- 33SGK

III Các HĐ dạy - học: 1 KT cũ: 5'

? Nêu số bệnh lây qua đờng tiêu hoá? ? Nêu cách phịng bệnh lây qua đờng tiêu hố?

2 Bµi míi: 28’ a/Giới thiệu bµi b/Tìm hiểu bi

HĐ1: Quan sát hình SGK kể chun:

Bíc1: Lµm viƯc theo cặp

Bíc 2: Làm việc theo nhóm nhỏ

- Thực yêu cầu(T32-SGK)

-TL theo cặp

- Sắp xếp hình (T32- SGK) thành câu chuyện, kể lại theo cặp

- Đại diện nhóm báo cáo ( Mỗi nhóm câu chuyện)

-NX sung

Bớc3: Làm việc lớp

? Khi Hùng bị đau răng, đau bụng sốt Hùng cảm thấy NTN?

? Kể vài bệnh em bị mắc ?

? Khi bị bệnh em cảm thấy NTN? Khi khoẻ mạnh em NTN?

? Khi nhận thấy thể có dấu hiệu khơng bình thờng, em phải làm gì? Tại sao? HĐ2: Trị chơi đóng vai mẹ , sốt Bớc1: T/ c HĐ

Bíc 2: Làm việc theo nhóm

Bớc 3: Trình diễn

* KL: Khi thấy khó chịu Phải báo cho bố mẹ, ngời lớn 3 Tổng kết- dặn dò: 2

? Khi bị bệnh bạn cảm thấy NTN? phải làm gì?

- NX Học thuộc CB 16

- Khó chịu - HS nêu

- Mệt mỏi, chán ăn

- Khi khe mạnh thoải mái , dễ chịu - Báo cho cha mẹ ngời lớn biết để

- Các nhóm tự đa tình để tập ứng xử thân bị bệnh

- TL nhãm

Đa tình huống, đóng vai - HS lên đóng vai

- Líp theo dâi NX kÞp thời phát chữa trị

- HS đọc mục bóng đèn toả sáng

Thứ ba ngày 12tháng 10 năm 2019

(174)

- Nêu đợc chế độ ăn uống ngời bị bệnh tiêu chảy - Pha dung dịch ô - rê - dôn chuẩn bị nớc cháo muối - Vận dụng điều học vào sống

II) Đồ dùng: - Hình vẽ (T34 - 35) SGK.

Chuẩn bị nắm gạo, muối, caí Bát ăn cơm, gói ô - rê dôn, cốc có vạch chia III) Các HĐ dạy - häc :

? Nêu biểu bị bệnh?

-Khi nhận thấy thể có dấu hiệu không bình thờng, em phải làm gì?

2 Bài mới: 28

- GT bài: ghi đầu bài:

H1: ch độ ăn uống ngời mắc bệnh thông thờng

Bíc 1: Thảo luận câu hỏi sau Bíc 2:- T/c cho HS bốc thăm câu hỏi

? Kể tên thức ăn cần cho ngời mắc bƯnh th«ng thêng?

? Đối với ngời bị bệnh lên cho ăn ăn đặc hay lỗng? Tại sao?

-Hs nêu Hs trả lời

- TL theo cặp QS H1, 2,

- Đại diện nhóm báo cáo

- Cơm, cháo, hoa, thịt, cá

- Thức ăn loÃng, dễ nuốt

? Đối với ngời bệnh không muốn ăn ăn nên cho ăn nh nào?

*GV kÕt luËn:

HĐ2: Thực hành pha dung dich ô - rê - dôn CB vật liệu để nấu cháo muối

Bíc 1:

? B¸c sĩ khuyên ngời bị bệnh tiêu chảy cần ăn uống nh nào?

Bớc 2: Tổ chức HĐ

- Đối với nhóm pha - rê - dơn đọc kĩ HD ghi gói làm theo HD

- Đối với nhóm CB vật liêu để nấu cháo muối quan sát H7(T35) làm theo dẫn (khơng u cầu nấu cháo)

Bíc 3: C¸c nhãm thùc hiƯn

- GV quan sát giúp đỡ nhóm cịn lúng túng Bớc 4:

- Mời em lên bàn GV chuẩn bị vật liệu để nấu cháo muối

*H§ 3: §ãng vai.

- u cầu nhóm đa tình để vận dụng điều học vào sống

3 Tổng kết - dặn dò : 2 - Nhận xét học

- Cho ăn nhiều bữa ngày

- Quan sát hình 4,5(T35) đọc lời thoại

- học sinh đọc lời thoại H4,5

- Cho uống dung dịch ô-rê-dôn nớc muối, cho ăn đủ chất

- häc sinh nh¾c lại

- Nghe

- Thực hành

(175)

TIẾT 2: TỐN: TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ I) Mơc tiªu:

- Biết cách tìm hai số biết tổng hiệu hai số

- Giải tốn liên quan đến tìm hai số biết tổng hiệu hai số II) Các HĐ dạy - học:

1 Gi ới thiệu – ghi đầu

2.HDHS tìm hai số biết tổng hiệu hai số đó:

- GV nªu toán, tóm tắt toán bảng nh SGK

- HDHS tìm sơ đồ lần số bé, tính số bé, số lớn

- Chỉ sơ đồ lần số bé Số lớn

Sè bÐ

? Muèn t×m sè bÐ em lµm thÕ nµo?

Bµi giải (C1) Hai lần số bé:

70 - 10 = 60 Sè bÐ lµ:

60 : = 30 Sè lín lµ:

30 + 10 = 40

§/S : Sè bÐ :30 Sè lín : 40 Sè bÐ = (tưỉng - hiƯu) :

(176)

? Muốn tìm số lớn em làm nào? 2 Thùc hµnh:

Bµi 1(T47) : ? BT cho biết gì? ? BT hỏi gì?

Bài (T47) : ? Tỉng? HiƯu?

Bµi 3(T47) :

- GV chÊm sè bµi 3 Tỉng kÕt - dặn dò:

? Muốn tìm số lớn, số bé em lµm thÕ nµo? NX Bµi (T47)

70 +10 = 80 Sè lín lµ:

80 : = 40 Sè bÐ lµ:

40 - 10 = 30 §/ S: Sè lín: 40 Sè bÐ: 30- Sè lín = ( tỉng + hiƯu) :

HS đọc BT

- Tỉng 58 HiƯu 38

- HS lên bảng, lớp làm Giải:

Hai lần tuổi là:

58 - 38 = 20 (ti) Ti lµ:

20 : = 10 (ti) Ti bè lµ:

58 - 10 = 48(tuæi)

Đ/S: Con: 10 tuổi Bố: 48 tuổi - HS đọc đề

- Tỉng 28, hiƯu Bài giải

lần số HS trai lµ: 28 + = 32 ( HS) Sè HS trai lµ:

32 : = 16 (HS) Số HS gái là:

16 - = 12 (HS)

Đ/S : 16 HS trai 12 HS gái - HS đọc đề

-Hs l m b i v o à

TIẾT 3: CHÍNH TẢ: (NGHE - VIẾT) TRUNG THU ĐỌC LẬP I) Mơc tiªu:

1 Nghe - viết tả, trình bày đoạn bài: Trung thu độc lập Tìm viết tả tiếng bắt đầu r/ d/ gi (hoặc có vần iên, yên/ iêng để điền vào chỗ trống, hợp với nghĩa cho

(177)

Bảng lớp viết ND tập 3a III) Các HĐ dạy - học:

1 KT cũ : 5

1 HS đọc TN bắt đầu ch/ tr

2 Bµi míi:28’ a GT bµi :

b HDHS nghe - viÕt :

- GV đọc viết " Ngày mai vui t-ơi"

? Anh chiến sĩ tởng tợng đất nớc đêm trăng tơng lai sao?

* LuyÖn viÕt tõ khã: ? Nªu tõ khã viÕt?

- GV đọc yờu cầu hs viết

* Viết bài: - GV đọc cho HS viết - GV đọc cho HS soát * Chấm chữa bài:

3 HD làm BT tả : Bài 2a (T77) : ? Nêu y/c?

- Trình bày kết

Bài 3b(78) : ? Nêu y/c? - T/c cho HS chơi trò chơi 4 Củng cố - dặn dò :2

- NX học Viết lại TN viết sai tả

- bạn viết bảng, lớp viết nháp

- Phong trào, trợ giúp, họp chợ, chung søc

- Më SGK (T66) theo dâi

- Đọc thầm lại đoạn văn Chú ý cách trình bày, TN hay viết sai

Máy phát điện, cờ đỏ bay tàu lớn, nh mỏy, nụng trng

- Viết bảng nháp

- Mời lăm năm, thác nớc, phát điện, phấp phới, bát ngát, nông trờng, to lớn

- Viết - Soát

- Đọc thầm ND bµi tËp - Lµm BT vµo

Thứ tự từ cần điền: Kiếm giắt - kiếm rơi - đánh dấu, kiếm rơi, làm gì, đánh dấu , kiếm rơi, đánh dấu

- NX, söa sai

- Làm vào VBT rẻ, danh nhân, giờng

TIT 4: LUYỆN TỪ VÀ CÂU: CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI,TÊN ĐỊA LÍ NƯỚC NGỒI

I) Mơc tiªu:

1 Nắm đợc quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí nớc ngồi

2 Biết vận dụng quy tắc học để viết tên ngời, tên địa lí nớc ngồi phổ biến, quen thuộc

II) Đồ dùng: Phiếu to viết tập 1, phần LT, bút dạ III) Các HĐ dạy - học:

1 KT bµi cị: 5’

2 HS lên bảng viết hai câu thơ Muối Thái Bình ngợc Hà Giang Cày bừa Đơng Xuất, mía đờng tỉnh Thanh Tố Hữu Dạy mới:33’

a GT bµi:

Hs viết

(178)

b PhÇn nhËn xÐt:

Bài tập1(T78) : GV c mu tờn riờng nc ngoi

Mô- rít- xơ Mát- téc- lích, Hi- ma- lay -a Bài tập 2(T78) :

? Mỗi tên riêng nói gồm phận, phận gồm tiếng?

Ch đầu phận đợc viết NTN? ? Cách viết tiếng phận NTN?

Bµi tËp :

? Cách viết tên ngời, tên địa lí nớc ngồi cho có đặc biệt?

* GV: Những tên ngời tên địa lí nớc BT tên riêng đợc phiên âm theo Hán Việt ( âm ta mợn tiếng Trung Quốc)

c PhÇn ghi nhí: d PhÇn lun tËp : Bài 1(T79) : ? Nêu y/c ?

on văn có tên riêng viết sai tả Các em cần đọc đoạn văn, phát từ viết sai, cha li cho ỳng?

? Đoạn viết ai?

Bài (T79) : ? Nêu y/c bài?

Bài 3(T79) : Trò chơi du lịch: Thi ghép tên nớc với tên thủ đô nớc

- GV giải thích trò chơi

- NX, chốt lời giải

5 Cđng cè - dỈn dò: - HS nhắc lại ghi nhí

- HS đọc tên ngời, tên địa lí nớc ngồi - HS đọc y/c

* Tên ngời:

Mô - rít - xơ Mát - tÐc - lÝch

Gåm BP: M« - rÝt - xơ Mát téc- lích BPT1 gồm tiếng: Mô / rít/ xơ

BTP2 gm ting: Mỏt/ téc/ lích * Tên địa lý:

- Hi - ma - lay - a chØ cã bé phËn gåm tiÕng Hi/ ma/ lay/ a

Lèt ¡ng - giơ - lét có BP: Lốt Ăng - gi¬ - lÐt

BPT1 gåm tiÕng: Lèt

BPT2 gåm tiÕng :¡ng - gi¬ - lÐt - Viết hoa

- Giữa tiếng bé phËn cã g¹ch nèi

- HS đọc y/c

- Viết giống tên riêng Việt Nam Tất tiếng viết hoa

- ThÝch Ca Mâu Ni (phiên âm theo tiếng TQ) Hi MÃ Lạp Sơn tên quốc tế phiên âm trực tiếp từ tiếng Tây Tạng

- HS c ghi nh, lp đọc thầm - HS làm vào

HS làm vào phiếu ác - boa, Lu - i Pa - xtơ ác - boa, Quy - dăng - xơ - nơi GĐ Lu - i Pa - xtơ Hs tr li

- HS làm vào vở, HS làm phiếu

* Tên ngời: An - be anh - xtanh, CrÝt - xti- an An-®Ðc - xen.J- u - ri Ga - ga - rin

* Tên địa lí: Xanh Pê - téc - bua, Tô - ki - ô, A - ma - dôn, Ni - a - ga -

- Ch¬i tiÕp søc

Tên nớc Thủ đô Anh Luôn Đôn Lào Viêng Chăn Cam - pu - chia Ph nôm Pênh Đức Béc - Lin

(179)

Thứ tư ngày 14 tháng 10 năm 2009

TIẾT 1: TẬP ĐỌC: ĐÔI DÀY BA TA MÀU XANH I- Mơc tiªu:

1 Đọc lu lốt tồn Nghỉ đúng, tự nhiên câu dài để tách ý Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể tả chậm rãi, nhẹ nhàng

2 Hiểu ý nghĩa bài: Để vận động cậu bé lang thang học, chị phụ trách quan tâm tới ớc mơ cậu, làm cho cậu xúc động, vui sớng đợc thởng đơi giày buổi đến lớp

(180)

1 kiĨm tra bµi cị: 5’

2 học sinh đọc HTL thơ: Nếu lạ ? Nêu nội dung ca bi th

2 Dạy mới:33

a Giới thiệu ghi đầu : b) Luyện đọc:

? Bài đợc chia làm ? đoạn ? Ba ta loại giày ntn? - HD HS đọc

- GV đọc b)Tìm hiểu bài: ? Nhân vật "tơi" ai?

? Ngày cịn bé chị phụ trách đội mơ -ớc điều gì?

? Tìm câu văn tả vẻ đẹp đơi giày ba ta?

? Ước mơ chị phụ trách i ngy y cú t c khụng?

? Đoạn biết điều gì?

? Ch ph trỏch i đợc giao việc gì? ? Chị phát Lái thèm muốn gì? Vì chị biết điều đó?

? Chị làm để động viên Lái ngày đến lớp?

? Tại chị phụ trách đội lại chọn cách làm đó?

? Tìm chi tiết nói lên cảm động niềm vui Lái nhận đôi giày? ? Đoạn ý nói lên điều gì?

- đoạn

- Đọc nối tiếp em - Giày vải cứng, cổ thấp - Đọc theo cặp

- HS đọc

- Là chị phụ tráchđội TNTP

- Có đơi giày ba ta màu xanh nh đôi giày anh họ chị

- Cổ giày thân giày ngày thu Phần thân gần sát cổ nhỏ vắt ngang

- khụng t c chị tởng tợng mang đơi giày bớc chân nhẹ nhanh , bạn nhìn thèm muốn

*ý1: Vẻ đẹp đơi giày ba ta màu xanh. - Vận động Lái, cậu bé nghèo sống lang thang đờng phố, học

- Đơi giày ba ta màu xanh Lái ngẩn ngơ nhìn theo dạo chơi Vì chị theo Lái khắp đờng phố

- Chị định tặng cho Lái đôi giày ba ta màu xanh lp

- Chị muốn đem lại niềm vui cho Lái

- Tay Lái run, môi mắt khái líp nh¶y tng tng

*ý 2: Niềm vui xúc động Lái đợc tặng giày

- 2HS đọc

c Luyện đọc diễn cảm:

- HDHS đọc diễn cảm? "hôm nhận giày tng tng"

- Thi đọc diễn cảm - Nhận xét, cho điểm 3 Củng cố, dặn dò : 2’ ?Nêu nội dung bài? - Nhận xét học

-Hs luyện đọc diễn cảm - học sinh thi đọc

(181)

TIẾT 2: TOÁN: LUYỆN TẬP I/Mục tiêu:

Giúp hs củng cố giải tóan tìm số biết tổng hiệu chúng II/Các h at d ng d y-h cọ ộ ọ

1/Giới thiệu – ghi đầu 1’ 2/Hướng dẫn hs làm tập 33’ *BT1/48

Nhắc lại cách tìm số lớn,số bé *BT2/48

? Bài tóan cho biết gì? ? Bài tóan yc tìm gì?

*BT4/48

-Hd tóm tắt – làm

*BT5/48

Cho hs làm vào - chữa Gv nhận xét – ghi điểm

3/Nhận xét-dặn dò 2’ -Về nhà làm BT3/48

-1 em làm

-Hs làm vào Cả lớp kt kết em nhắc lại -Hs đọc đề -Hs giải tập em đọc tóan

1 em nêu cách giải – hs làm tạ = 52 (tạ)

Hai lần số thóc thu họach ruộng thứ là: 52 + = 60 (tạ)

Số thóc thu họach thứ là: 60 : = 30 (tạ) = 3000kg

Số thóc thu họach thứ là: 30 – = 22 (tạ) = 2200kg Đáp số: 3000kg 2200kg

TIẾT 3: KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC I) Mơc tiªu :

1 Rèn kỹ nói:- Biết kể tự nhiên, lời câu chuyện (mẫu chuyện, đoạn truyện) nghe, đọc nói ớc mơ đẹp ớc mơ viển vơng, phi lí - Hiểu truyện trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện

2 Rèn kỹ nghe: học sinh chăm nghe lời bạn kể, nhận xét lời kể bạn II) Đồ dùng : Tranh minh hoạ truyện, lời ớc dới tranh.

- Một số báo, sách, truyện viết ớc mơ III) Các hoạt động dạy học :

1 KiĨm tra bµi cị :

1 học sinh kể 1-2 đoạn chuyện: Lời ớc dới trăng 2 Dạy mới:28

a Giíi thiƯu bµi- ghi đầu b HDHC kĨ chuyÖn :

(182)

những ớc mơ đẹp ớc mơ viển vơng, phi lí

- Giáo viên gạch chân TN quan trọng đề Học sinh kể chuyện học

? Em sÏ chän kĨ chun vỊ íc m¬ ? Nói tên chuyện em lựa chọn?

- Phải kể có đầu có cuối, đủ phần: Mở đầu, diễn biến, kết thúc

- Kể xong câu chuyện, cần trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- Chun dµi chØ kĨ chọn kể 1,2 đoạn

b) Hc sinh thc hnh KC, trao đổi ý nghĩa câu chuyện:

- Thi KC trớc lớp trao đổi ND, ý nghĩa chuyện 3 Củng cố, dặn dò :2’

- NhËn xét tiết học

- Kể lại câu chuyện: CB tuần

- hc sinh c

- học sinh nối tiếp đọc gợi ý SGK - Học sinh đọc thầm gợi ý

- Chinh phục thiên nhiên, nghề nghiệp tơng lai

- Học sinh đọc thầm gợi ý 2,3

- KC theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét, bình chọn bạn kể hay

TIẾT 4: LỊCH SỬ: ÔN TẬP I/Mục tiêu: Học xong HS biết

-Từ –> học giai đọan lịch sử: buổi đầu dựng nước giữ nước; nghìn năm đấu tranh giành độc lập

-Kể tên kiện lịch sử tiêu biểu hai thời kì thể nói trục băng thời gian

II/Chuẩn bị

Hình vẽ, băng trục thời gian III/Các h at ọ động d y-h cạ ọ 1/Kiểm tra cũ:5’

?Kể lại trận quân ta đánh quân Nam Hán sông Bạch Đằng ?Chiến thắng Bạch Đằng có ý nghĩa ntn nước ta thời

2/ Ơn tập 28’

a/Gíơi thiệu – ghi đầu b/Hướng dẫn HS ôn tập

HĐ1: Ghi nội dung giai đọan

-2 em lên bảng

(183)

Nhà nước nước ta đời, tên nước Văn Lang Khỏang 700 năm CN

Triệu Đà chiếm Âu Lạc -Năm 179CN

Chiến thắng Bạch Đằng 938

Khởi nghĩa bà Trưng 40

HĐ 2:

Ghi kiện tương ứng với thời gian trục

Nước VL A D Vương Nước ta ách đô hộ đời thua phong kiến phương Bắc

Khỏang 700 năm 179 CN 938 HĐ3:Kể lại lời lời viết ngắn hay hình vẽ nội dung:

- Đời sống Lạc Vệt thời Văn Lang - Khởi nghĩa hai bà Trưng

- Diễn biến ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng 4/NX-dặn dò 2’

-Nhận xét tiết học Chuẩn bị tiết sau

-HĐN

-Các nhóm thảo luận -Các nhóm trình bày -NX

-2 em làm phiếu -Cả lớp làm nháp -NX

-HĐ cá nhân -HS làm -2 em báo cáo -NX

Thứ năm ngày 14 tháng 10 năm 2019

TIẾT 1: TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I) Mơc tiªu: Cđng cè KN phát triển câu chuyện.

- Sắp xếp đoạn văn KC theo trình tự thời gian

- Vit câu mở đoạn để liên kết đoạn văn theo trình tự thời gian II) Đồ dùng:

(184)

1 KT bµi cị: 5’

2 học sinh đọc phân tích câu

chuyện:Trong giấc mơ em đợc bà tiên cho điều ớc

2 Dạy mới:28 a Giới thiệu bài: b HDHS làm tập : Bài1(T82) : ? Nêu yêu cầu?

- Giáo viên dán tờ phiếu hoàn chỉnh đoạn văn lên bảng

Bµi 2(T82) : ? Nêu yêu cầu? -Gi hs c on vo ngh

- Các đoạn văn xếp theo thời gian nào?

- Các câu mở đoạn đóng vai trị việc thể trình tự ấy?

Bài3(T82) : ? Nêu yêu cầu

- Mở SGK (T73 - 74) xem lại BT 2, xem lại lµm vë

Hs theo dõi

- HS làm em viết lần lợt câu mở đầu cho đoạn

- HS phát biểu, nhận xét - HS nhắc lại đv bảng - Suy nghĩ, phát biểu ý kiến

-Trình tự xếp đoạn văn : Sắp xếp theo trình tự thời gian

(việc xảy trớc kể trớc, việc sảy sau kể sau)

Vai trò câu mở đầu đoạn văn Thể nối tiếp thời gian (các cụm từ in đậm) để nối đoạn văn với đoạn văn trớc

- GV nhấn mạnh yêu cầu Các em chọn chuyện học TĐ SGK: Dế mèn Ngời ăn xin - Khi kể, cần ý làm rõ trình tự tiếp nối việc

- Nªu tªn chun m×nh sÏ kĨ

- NX: Chú ý xem câu chuyện kể có đợc kể theo trình tự thời gian không - Gv nhận xột

3 Củng cố - dặn dò: 2 - Nhận xét tiết häc

- Hs nghe

- sè häc sinh nêu

- Suy nghĩ làm bài, viết nhanh nháp trình tự việc

- HS thi kĨ chun

TIẾT 2: TỐN: GĨC NHỌN,GĨC TÙ,GĨC BẸT I) Mơc tiªu : Gióp häc sinh

- Cã biĨu tỵng vỊ gãc nhän, gãc tï, gãc bĐt

- Biết dùng e ke để nhận dạng góc góc nhọn, góc tù, góc bẹt II) Đồ dùng : Êke, bảng phụ vẽ góc nhọn, góc tù, góc bẹt.

(185)

1/ Gi ới thiệu – ghi đầu 1’ 2/Giới thiệu góc nhọn, góc tù,góc bẹt.33’

a/Giíi thiƯu gãc nhän:

- Giáo viên vào góc nhọn bảng nói "Đây góc nhọn" đọc góc nhọn đỉnh o, cạnh 0A, 0B"

-áp êke vào góc nhọn nh hình vÏ SGK ? Em cã nhËn xÐt g× vỊ gãc nhän so víi gãc vu«ng?

c) Giíi thiƯu gãc tù :

- Giáo viên vào góc tù vẽ bảng, nói "Đây góc tù" Đọc góc tù 0, cạnh 0M, 0N"

- ạp ª-ke vµo gãc tï

? Em cã nhËn xÐt góc tù so với góc vuông?

d) Giíi thiƯu gãc bĐt :

- ChØ vµo gãc bẹt bảng giới thiệu góc bẹt Đỉnh 0, cạnh 0C, 0D

- GV áp góc ªke vµo gãc bĐt ? 1gãc bĐt = ? gãc vuông? 3 Thực hành :

Bài1(T49) : ? Nêu yêu cầu?

- Quan sát A

o - Quan sát đọc: B Góc nhọn đỉnh 0, cạnh 0P, 0Q - Quan sát

- Góc nhọn bé góc vuông

- Quan s¸t M

o N - Quan sát, đọc:

gãc tï O, cạnh ÔH, OK - Góc tù lớn góc vuông - Quan s¸t:

C O D - Quan sát ọc

gúc bt 0, cạnh 0E, 0G - Quan sát, nhận xét - góc bẹt = góc vng - Dùng ê ke để nhận diện góc

- Häc sinh lµm vµo vë

-Cho hs tự làm chữa

Bµi 2(T49) : ? Nêu yêu cầu? - Cho hs tự làm chữa

4 Tæng kÕt - dặn dò :2

? Hôm học gì? Nêu đ2 góc nhọn, bẹt, tù?

- NX giê häc

- Góc đỉnh A, cạnh AM, AN góc đỉnh D, cạnh DV, DV góc nhọn

- Góc đỉnh B, cạnh BP, BQ góc đỉnh 0, cạnh 0G, 0H góc tù

- Góc đỉnh C, cạnh CI, CK góc vng - Góc đỉnh E, cạnh EX, EY góc bẹt Dùng ê ke để nhận diện góc

-Hs nêu

TIẾT 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU: DẤU NGOẶC KÉP I) Mơc tiªu :

- Nắm đợc TD dấu ngoặc kép, cách dùng dấu ngoặc kép

(186)

II) §å dïng: PhiÕu to viÕt BT1 phÇn nhËn xÐt

tê phiÕu viết ND tập 1, phần LT III) Các HĐ dạy học :

1 Kiểm tra cũ:5

? Nêu cách viết tên ngời, tên địa lí nớc ngồi?

-Gv nhận xét

2 D¹y mới:33 a Gi thiu bài : b Phần nhËn xÐt:

Bài 1(T82) : - Dán phiếu BT1 phần NX ? Những TN câu đợc đặt dấu ngoặc kép?

? Những TN câu lời ai? ? Nêu TD dấu ngoặc kép?

Bµi 2(T83) :

? Khi dấu " " đợc dùng độc lập? Khi dấu " " đợc dùng phối hợp với dấu hai chm ?

Bài3(T83) :

Từ" lầu" g×?

? Tắc kè hoa có xây đợc "lầu" theo nghĩa không?

? Từ "lầu" khổ thơ đợc dùng với nghĩa gì?

Gv- Dấu " " đợc dùng để đánh

2 häc sinh lên bảng

Lu - i Pa-xtơ, Cri - xti - an An - ®Ðc- xen, J- u - ri Ga - ga - rin,

- hs theo dõi

- học sinh đọc yêu cầu Hs nờu theo sgk

- Dấu " " dùng để đánh dấu chỗ trích dẫn lời nói trực tiếp nhân vật là:

+ Mét tõ hay cụm từ: "Ngời lính" "đầy tớ"

+ Một câu trọn vẹn hay đoạn văn: "Tôi muốn " - học sinh yêu cầu

- Du " " đợc dùng độc lập lời dẫn trực tiếp từ hay cụm từ

- Dấu " " đợc dùng phối hợp với dấu hai chấm lời dẫn trực tiếp câu trọn vẹn hay đoạn văn - Chỉ nhà tầng cao, to, sang trọng, đẹp đẽ - Hs trả lời - Khụng

(187)

dấu từ "lầu" dùng với ý nghĩa đặc biệt c Phần ghi nhớ:

? Dấu ngoặc kép dùng để làm gì? Nêu VD minh họa

d PhÇn lun tËp:

Bài1(T83) : ? Nêu yêu cầu? - Chốt ý kiến ỳng

Bài2(T83) : ? Nêu yêu cầu?

? Đề cô giáo câu văn bạn học sinh có phải lời đối thoại trực tip gia hai ngi khụng?

Bài3(T83) : ? Nêu yêu cầu?

- GV gi ý hc sinh tỡm TN có ý nghĩa đặc biệt đoạn văn a b đặt từ vào dấu " " 3 Củng cố - dặn dò : 2’

- dấu ngoặc kép dung làm gì?

- học sinh đọc ghi nhớ

- C« giáo bảo em:"Con hÃy cố gắng lên nhé" - Bạn Bắc " " toán lớp em

- Gạch chân lời nói trực tiếp SGK, häc sinh lµm phiÕu

- Khơng phải lời đối thoại trực tiếp

- Đề cô giáo câu văn bạn học sinh dạng đối thoại trực tiếp, khơng thể viết xuống dòng, đặt sau dấu gạch đầu dòng - HS nêu

- Líp suy nghÜ lµm tập vào vbt- Đọc tập "vôi vữa", "trờng thọ", "đoản thọ"

- Nhận xét

Hs nờu ghi nhớ

Thứ sáu ngày 16 tháng 10 năm 2009

TIẾT 1: TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I/Mục tiêu: -Tiếp tục củng cố kĩ phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian -Biết cách phát triển câu chuyện theo trình tự khơng gian

II/Chuẩn bị: Phiếu học tập

(188)

1/Kiểm tra cũ:

Kể lại câu chuyện em kể hơm trước,nêu vai trị câu mở đoạn

2/Bài mới

a/Giơí thiệu – ghi đầu b/Hướng dẫn HS làm BT BT 1/48

-Treo bảng mẫu chuyển thể (2 dòng đầu kịch) Cách 1: Tin-Tin Mi-Tin đến thăm công xưởng xanh Thấy em bé mang cỗ máy có đơi cánh xanh, Tin-Tin ngạc nhiên hỏi em bé làm với đơi cánh xanh Em bé nói dùng đơi cách vào việc sáng chế trái đất

C2: Hai bạn nhỏ rủ đến thăm cơng xưởng xanh Nhìn thấy em bé mang máy có đơi cách xanh, Tin-Tin ngạc nhiên hỏi

HS thực yêu cầu

Hs nghe

Hs đọc yc BT

1em kể mẫu chuyển thể lời thoại Tin-Tin em bé thứ từ ngôn ngữ kịch sang lời kể

Hs trao đổi cặp

2em thi kể Cả lớp NX Quan sát tranh đọan trích Ở Vương quốc Tương Lai kể lại

câu chuyện theo trình tự thời gian BT 2/84

BT 3/84

a)Về trình tự xếp việc: kể đọan cơng xưởng xanh trước, khu vườn kì diệu sau ngược lại

b)Từ ngữ nối đọan với đọan thay đổi: Theo cách kể

Mở đầu đ 1: Trước hết, bạn rủ đến thăm công xưởng xanh

Mở đầu đ 2: Rời công xưởng xanh, Tin-Tin Mi-Tin đến khu vườn kì diệu

Theo cách kể 2:

Mở đầu đọan 1: Min tin đến khu vườn kì diệu

Mở đầu đọan 2: Trong Mi-Tin khu vườn kì diệu Tin-Tin đến cơng xưởng xanh

3/NX-dặn dị:

-Về nhà viết vào đọan văn hoàn chỉnh

1em đọc yc bt Tìm hiểu ND yc KC theo nhóm 3em thi kc, lớp nx HS đọc yc bt HS làm miệng

(189)

- Có biểu tợng hai đờng thẳng vng góc Biết đợc hai đờng thẳng vng góc với tạo thành góc vng có chung đỉnh

- Biết dùng ê ke để kiểm tra hai đờng có vng góc với khơng? II) Đồ dùng : ê ke - thc thng.

III) Các HD dạy - học :

1 Giới thiệu - Ghi đầu 1

2 Giới thiệu hai đ ờng thẳng vuông góc : - GV vẽình chữ nhật ABCD lên bảng - Mời học sinh lên kiểm tra gãc cđa HCN b»ng ª ke

? Em có NX góc HCN? nêu tên góc đợc tạo thành đờng thẳng vng góc với DM BN? ? Các góc có chung đỉnh nào?

* GV HDHS vẽ hai đờng thẳng vng góc với (vừa vẽ vừa HD)

- Quan sát, đọc tên hình

- học sinh sử dụng e ke để kiểm tra góc HCN

- góc HCN góc vuông A B

D C M

N

Góc DCN,NCM,MCB,BCD-Là góc vng - góc vng có chung đỉnh C

(190)

VD: Ta muốn vẽ đờng thẳng AB vuông góc với đờng thẳng CD, ta làm nh sau:

+ Vẽ đờng thẳng AB

+ Đặt cạnh ê ke trùng với đờng thẳng AB, vẽ đờng thẳng CD dọc theo cạnh ê ke ta đợc hai đờng thẳng AB CD vng góc với

3 Thực hành :20

Bài1(T50) : ? Nêu yêu cầu? - GV vẽ hình a,b lên bảng ? Nêu kÕt qu¶ kiĨm tra?

?Vì em nói đờng thăng HI KI vng góc với nhau?

Bài 2(T50) :

- GV vẽ HCN lên bảng A B

D C - Kết luận đáp án Bài 3(T50) : ? Nêu yêu cầu? - Nhận xét cho điểm Bài 4(T50) :

- GV nhận xét cho điểm 3 Củng cố - dặn dò : 2

A B

D

- Dùng ê ke để kiểm tra góc vng bảng em

- 2HS đọc đề

- Suy nghĩ ghi tên cặp cạnh vuông góc với hình chữ nhật ABCD vào

AB BC cặp cạnh vuông góc với BC vµ CD, CD vµ DA, DA vµ AB

- §äc bµi tËp vµ nhËn xÐt

- Dùng ê kê để kiểm tra ghi tên cặp cạnh vng góc vào

- Hai học sinh đọc

- học sinh lên bảng, lớp làm vào

a AB vuông góc với AD

AD vuông góc với DC

b Các cặp cạnh cắt mà không vuông góc với lµ: AB vµ BC, BC vµ CD

- NX bạn

TIT : ĐỊA LÍ : HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUN I) Mơc tiªu: Häc xong bµi nµy häc sinh biÕt

- Trình bày số đặc điểm tiêu biểu HĐSX ngời dân Tây Nguyên II) Đồ dùng:

(191)

? Kể tên số DT sống lâu đời TN? 2 Bi mi:28

a/ GT bài: ghi đầu bài HĐ1: Làm việc theo nhóm:

*,Trng cõy cụng nghiệp đất ba dan ? Kể tên trồng TN? ? Chúng thuộc loại nào?

? Cây CN lâu năm đợc trồng nhiều nht

HS k

- Dựa vào kênh chữ kênh hình mục thảo luận nhóm

- Cao su, cà phê, chè, hồ tiêu - Cây CN lâu năm

- Cà phê

ở đây?

*HD 2: HĐ lớp ? H2(T88) vẽ gì? - Theo đồ:

? Tìm vị trí Bn Ma Thuột đồ địa lớ Vit Nam?

? Em biết cà phê Buôn Ma Thuật ? Khó khăn việc trồng công nghiệp TN gì?

? Ngời dân TN làm để khắc phục khó khăn này?

* Chăn ni đồng cỏ: H 3: Lm vic CN

? Kể tên vật nuôi Tây Nguyên?

? Con vật đợc nuôi nhiều Tây Nguyên?

?Ở Tây Ngun voi đợc ni để làm gì? 3 Củng cố dặn dò:2’

- học sinh đọc học

- NX giê häc: - Häc thuéc bµi

- Các CN TN đợc phủ đất ba dan đất tơi xốp, phì nhiêu thuận lợi cho vic trng cõy cụng nghip lõu nm

- Đại diƯn nhãm b¸o c¸o - NhËn xÐt, bỉ sung - Q/s bảng số liệu

- Quan sát tranh ảnh vùng trồng cà phê Buôn Ba Thuật

-Cây cà phê đợc trồng Buôn Ma Thuột học sinh lên vị trí Bn Ma Thuột Thơm ngon tiếng nớc - Mùa khụ thiu nc ti

- Dựa vào H1, bảng số liệu trả lời câu hỏi

- Trâu, bò, voi

- Bß

(192)

LICH BÁO GIẢNG : TUẦN 9 Thứ Môn Tên dạy

Hai 18/10/10

Thưa chuyện với mẹ

Hai đường thẳng song song Tiết kiệm thời giờ(t1)

Phòng tránh tai nạn đuối nước Ba

19/10/10

Ơn tập: Con người sức khỏe Vẽ hai đường thẳng vng góc (NV) Thợ rèn

Mở rộng vốn từ: Ước mơ Tư

20/10/10

Điều ước vua Mi Đát Vẽ hai đường thẳng song song

Kể chuyện chứng kiến tham gia Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân

Năm 21/10/10

LT-C

Luyện tập phát triển cau chuyện Thực hành vẽ hình chữ nhật Động từ

Sáu 22/10/10

Địa lí

Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân Thực hành vẽ hình vng

Hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên

(193)

TIẾT 1: TẬP ĐỌC: THƯA CHUYỆN VỚI MẸ I Mục đích, yêu cầu

- Đọc trơi chảy tồn Biết đọc diễn cảm phân biệt lời nhân vật đoạn đối thoại - Hiểu từ

Hiểu nội dung: Cơng ớc mơ trở thành thợ rèn để giúp mẹ kiếm sống Cơng thuyết phục mẹ đồng tình với em, khơng xem thợ rèn nghề hèn Câu chuyện giúp em hiểu: Mơ

ớc Cơng đáng, nghề nghiệp đáng quý II Đồ dùng dạy học

(194)

1 kiểm cũ 5

- Đọc bài: Đôi giµy ba ta mµu xanh trả lời câu hỏi sgk

2 Dạy 28 a/ Giới thiệu bµi

b/ H ớng dẫn HS luyện đọc + Bi ny chia lm my on?

Đoạn 1: Từ đầu nghề kiếm sống Đoạn 2: Phần lại

+ GV c din cm c bi c, Tìm hiểu

- Cơng xin mẹ học nghề rèn để làm gì?

- Mẹ Cơng nêu lí phản đối nh nào?

- C¬ng thuyết phục mẹ cách nào?

- Nêu nhận xét cách trò chuyện hai mẹ Cơng

* Nêu ý nghĩa chuyện d H ớng dẫn HS đọc diễn cảm

- HD lớp luyện đọc thi đọc diễn cảm đoạn tiêu biểu bi

Đoạn sau: Cơng thấy nghèn nghẹn

GV c mu Thi c

3/ Củng cố - dặn dò 2 - Nêu ý nghĩa

Chuẩn bị sau: Đièu ớc vua Mi - Đát

- HS tip ni đọc

+ 1HS đọc đoạn:

+ HS đọc nối tiếp đoạn + HS luyện đọc theo cặp

+ 1, em đọc -hs nghe

- 1HS đọc đoạn - lớp đọc thầm

+ Cơng thơng mẹ vất vả, muốn học nghề để kiếm sống, đỡ đần mẹ

- HS đọc lớt đoạn lại

+ Mẹ cho Cơng bị xui: Mẹ bảo nhà Cơng dòng dõi quan sang, bố Cơng khơng chịu - Cơng nắm tay mẹ, nói mẹ lễ phép lời thiết tha: nghề đáng trọng, có trộm cắp hay ăn bám đáng bị coi thờng

+ Cách xng hô: thứ bậc gia đình, Cơng xng hơ với mẹ lễ phép, kính trọng

- HS nªu

+ HS đọc toàn truyện theo cách phân vai

- HS đọc theo nhóm

- Vài HS thi đọc diễn cảm trớc lớp

TIẾT 2: TOÁN: HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG

I/Mục tiêu: Giúp hs có biểu tượng đường thẳng song song(là đường thẳng không bao giờ gặp nhau)

(195)

1/ Giới thiệu 1’

2/GT hai đường thẳng song song 12’

-Vẽ hình chữ nhật :ABCD kéo dài phía cạnh đối diện sgk

-Hai đường thẳng AB CD đường thẳng song song với

-Tương tự, kéo dài cạnh AD BC phía ta có AD BC đường thẳng song song với

-Liên hệ hình ảnh đường thẳng song song xung quanh ta

Vẽ lên bảng

A B C D 3/Thực hành:20’

BT1/51

BE // AG // CD BT3/51

a/nêu tên cặp cạnh // với b/nêu tên cặp cạnh với 4/NX-dặn dò 2’

Về nhà thực tìm cặp cạnh // với thực tế

-NX đường thẳng // khơng gặp

-Hs quan sát hình sgk

-1 em đọc yc bt -Hs làm miệng -Cả lớp nx -QS hình sgk -HĐ2

-Cả lớp nx

TIẾT 3: ĐẠO ĐỨC: TiÕt kiÖm thêi giê (TiÕt 1) I Muc ti ê u:

Học xong này, học sinh có khả năng:

- Hiểu đợc thời quý cần phải tiết kiệm Cách tiết kiệm thời - Biết quý trọng sử dụng thời cách tiết kim

II.Tài liệu, ph ơng tiện :

(196)

1, Giíi thiƯu bµi: 1’

2, KĨ chun: “ Mét phót” 10’ - GV kĨ chun

- GV: Một phút đáng quý Chúng ta phải biết tiết kiệm thời

3, Bµi tËp : 20’

Bµi tËp 2: - Tổ chức HS thảo luận nhóm - Yêu cầu: Mỗi nhóm thảo luận tình

- GV kết luận chốt lại cách làm Bài tp3:

- GV đa lần lợt ý kiến, yêu cầu HS bày tỏ ý kiến mìmh thông qua màu sắc thẻ

- Nhận xét

- Chó ý nghe kĨ

- HS th¶o ln theo nhóm trả lời câu hỏi SGK

- HS thảo luận nhóm

- Các nhóm thảo luận nêu cách xử lí tình

- HS bày tỏ ý kiến sau ý mà GV ®a

- GV kết luận: Việc làm đúng: d, việc làm sai: a, b, c

* Ghi nhí: SGK

4 Hoạt động nối tiếp 2’

- Liên hệ thân việc sử dụng thời - Lập thời gian biểu thân

- Chuẩn bị sau

- HS nêu ghi nhí sgk

- HS nªu

TIẾT 3: KHOA HC: Phòng tránh tai nạn đuối nớc I.

Mục tiêu : Sau học, HS cã thÓ:

- Kể tên số việc nên khơng nên làm để phịng tránh tai nạn đuối nớc - Biết số nguyên tắc tập bơi hặoc bơi

- Có ý thức phịng tránh tai nạn đuối nớc vận động bạn thực II Đồ dùng dạy - học :

(197)

1.Kiểm tra cũ: 5’ + Khi bị bệnh cần ăn, uống nh ?

+ Nêu cách pha dung dịch Ô-rê-dôn chuẩn bị nớc cháo muối

2 B i m ới :28’

a/Giới thiệu – ghi đầu b/Hình thành kiến thức

Hot ng 1: Biện pháp phòng chống tai nạn đuối nớc

+ Nên khơng nên làm để phịng tránh đuối nớc sống hàng ngày

GV kÕt luËn:

- Không chơi đùa gần hồ, ao, sông, suối giếng nớc phải xây thành cao có nắp đậy Chum, vại, bể nớc phải có nắp đậy

- Chấp hành tốt qui định an toàn tham gia phơng tiện giao thông đờng thuỷ Tuyệt đối không lội qua suối trời m-a, lũ, giông bão

Hoạt động 2: số nguyên tắc tập bơi bơi

Bíc 1: Lµm viƯc theo nhóm Bớc 2: Làm việc lớp

Kt lun: Chỉ tập bơi bơi nơi có nguời lớn phơng tiện cứu hộ, tuân thủ quy định bể bơi khu vực bơi

Hoạt động 3: úng vai

- HS trình bày

- Thảo luận CH bên

- Đại diện nhóm lên trình bày

Thảo luận: Nên tập bơi bơi đâu - Đại diện nhóm lên trình bày

- C¸c nhãm chó ý

- Các nhóm thảo luận đa tình ( đóng vai ) - có tình phân tích

- GV Giao cho nhóm tình để em thảo luận tập cách ứng xử phịng tai nạn sơng nớc

Bíc 2: Lµm viƯc theo nhãm Bíc 3: Làm việc lớp 4 Củng cô, dặn dò 2 * NhËn xÐt tiÕt häc

- HS nhóm lần lợt lên đóng vai Cả lớp GV nhận xét

Thứ ba ngày 19 tháng 10 năm 2019

TIẾT 1: KHOA H C : Ôn tập: Con ngời sức khoẻ I Mục tiêu : Giúp HS củng cố hệ thèng c¸c kiÕn thøc vỊ:

- Sự trao đổi chất thể ngời với môi trờng

- Các chất dinh dỡng có thức ăn vai trß cđa chóng

- Cách phịng tránh bệnh thiếu thừa chất dinh dỡng ,bệnh lây qua đờng tiêu hoá II Đồ dùng dạy - học

(198)

- Các phiếu câu hỏi ôn tập chủ đề “Con ngời sức khoẻ” III Hoạt động dạy - học

1 Giíi thiƯu bµi 1’ 2.H

ướng dẫn ôn tập: 32’

Hoạt động 1: Trò chơi nhanh đúng? - GV sử dụng phiếu câu hỏi, để hộp cho HS lên bốc thăm trả lời câu hỏi

GV theo dõi- sửa chữa cho HS Hoạt động 2: Tự đánh giá

- GV yêu cầu HS dựa vào kiến thức trênvà chế độ ăn uống đánh giá:

- Đã ăn phối hợp nhiều loại thức ăn thờng xuyên thay đổi cha?

- Đã ăn phối hợp chất đạm, chất béo động vật thực vật cha?

- ĐÃ ăn thức ăn có chứa loại vi- ta- chất khoáng cha?

Làm việc lớp

- GV đa lời khuyên thay 3 Củng cố, dặn dò 2

* Nhận xét tiết học

- HS lần lợt lên bốc thăm trả lời câu hỏi - HS kh¸c theo dâi, nhËn xÐt bỉ sung

-Hs làm việc cá nhân

- Từng HS dựa vào bảng ghi tên thức ăn đồ uống mìnhtrong tuần tự đánh giá theo tiêu chí trên, sau trao đổi với bạn bên cạnh

- Mét số HS trỡnh bày kết làm việc cá nhân

TIẾT 2: TOÁN : VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VNG GĨC I.Mục tiêu

- Vẽ đường thẳng qua điểm vng góc với đường thẳng cho trước - Vẽ đường cao hình tam giác

II.Đồ dùng dạy- học -Thước kẻ thước ê ke III.Các hoạt động dạy-học 1/Bài cũ:5’

-Nêu tên cặp cạnh song song nhau, hình sau:

A B

D C 2/Bài mới: 12’

a/Giới thiệu

b/Hướng dẫn vẽ đường thẳng qua điểm vng góc với đường thẳng cho trước -Thực thao tác SGK, vừa thao tác vừa nêu cách vẽ cho hs quan sát(Từng tr/ hợp)

-2HS trình bày

-Đọc lại đề

(199)

-Cho hs thực hành vẽ

+Y/c hs vẽ đường thẳng AB Lấy điểm E đường thẳng AB (hoặc đường thẳng AB).Dùng ê ke để vẽ đường thẳng CD qua điểm E vng góc với AB

c.HD vẽ đường cao hình tam giác

-Vẽ hình tam giác ABC lên bảng Y/c hs đọc tên hình tam giác

-Gọi hs vẽ đường thẳng qua A vng góc với cạnh BC tam giác ABC điểm H -Nêu : Ta gọi AH đường cao tam giác ABC Vậy đường cao tam giác gì?

-Y/c hs vẽ đường cao hạ từ đỉnh B vạ đỉnh C tam giác ABC

-Một hình tam giác có đường cao? 3/Thực hành 20’

Bài 1:

-Y/c hs vẽ vào vở, 3hs lên bảng vẽ trường hợp nêu cách thực

Bài 2:

-Bài tập yêu cầu ta làm gì?

-Cho hs xác định đường cao AH qua đỉnh vng góc với cạnh tam giác ABC

-Tập vẽ đường thẳng qua điểm vng góc với đường thẳng cho trước nháp

-Hình tam giác ABC

-1hs lên bảng vẽ, lớp vẽ nháp

-Đường cao hình tam giác đường thẳng qua đỉnh vng góc với cạnh đối diện đỉnh

-Có đường cao

-Vẽ đường thẳng di qua điểm E vng góc với đường thẳng CD

-Vẽ vào

-Nhận xét làm bảng

-Vẽ đường cao tam giác ABC trường hợp

-AH qua đỉnh A vng góc với cạnh BC tam giác ABC

-Làm

-Y/c hs tự làm , hs lên bảng vẽ trường hợp

4/Củng cố-Dặn dò 2’ -Nhận xét học

-Dặn hs nhà CBB:Vẽ hai đường thẳng song song

-Nhận xét bảng

TIẾT 3: Chính tả: NGHE – VIẾT : THỢ RẩN I Mục đích yêu cầu

- Nghe - viết tả, trình bày thơ Thợ rèn

- Làm tập tả: Phân biệt tiếng có phụ âm đầu l hay n II Đồ dùng dạy - học

(200)

1

/Kiểm tra cũ : 5’

GV đọc: đắt rẻ, dấu hiệu, ch giu, khiờng vỏc

2 Dạy 28 a/ Giíi thiƯu bµi

b/ H ớng dẫn HS nghe - viết - Gv đọc toàn thơ Thợ rốn Ging t: quai, tu

+ Bài thơ cho em biết ngời thợ rèn? GVHDHS viết bảng nh÷ng tiÕng ( tõ ) dƠ lÉn

GV đọc: giữa, nghề, quai, diễn kịch, nghịch, già trẻ

GV nhắc HS: ghi tên thơ vào dòng - GV đọc câu phận ngắn câu

- GV đọc lại toàn tả lợt - GV chấm - 10 bài-GV nhận xét chung c/ H ớng dẫn HS làm bi

Bài tập 2a

- Gv dán tờ phiếu , mời nhóm lên báng thi tiếp sức

3/ Củng cố - dặn dò: 2

+ Yêu cầu HS nhắc nội dung cần ghi nhớ

Về nhà học thuộc lòng câu thơ * NhËn xÐt tiÕt häc

- HS viÕt bảng - lớp viết giấy nháp

- Chỳ ý theo dõi SGK - HS đọc thầm lại thơ

- Sự vất vả niềm vui lao động ngời thợ rèn

- số HS viÕt b¶ng - lớp viết nháp

- HS gấp SGK - HS viết - HS soát lỗi

- HS i v soỏt li

- HS nêu yêu cầu

HS c thầm yêu cầu BT, suy nghĩ, làm vào

- nhóm lên bảng làm vào phiếu * Đại diện nhóm đọc kết

Cả lớp GV nhận xét

- Vi HS đọc lại câu thơ Nguyễn Khuyến

TIẾT 4: Luyện từ câu: Mở rộng vốn từ: ớc mơ I Mục đích, yêu cầu

- củng cố mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Trên đôi cánh ớc mơ - Hiểu ý nghĩa s cõu thuc ch im

II Đồ dùng dạy häc

Một số tờ phiếu kẻ bảng để HS nhóm thi làm tập 2, III Các hoạt động dạy - học

1/ Giíi thiƯu bµi 1’

2/ H íng dÉn HS lµm bµi tËp 32 Bài tập

GV phát phiếu cho HS GV chèt l¹i:

+ Mơ mộng: mong mỏi tởng tợng điều mong mỏi đạt đợc tơng lai

+ Mong ớc: mong muốn thiết tha điều tốt đẹp tơng lai

Bµi tËp 2:

GV phát phiếu cho nhóm GV lớp nhận xét

- HS c thm bi: Trung thu độc lập tìm từ đồng nghĩa với từ ớc mơ

- HS lµm vµo vë HS lµm phiếu HS phát biểu ý kiến

HS thảo kuận nhóm thống kê vào phiếu