GIÁO ÁN LỚP 3 TUẦN 28

TUẦN 28 Buổi sáng Tiết Tiết 2, Thứ hai ngày 25 tháng năm 2019 CHÀO CỜ TẬP ĐỌC –KỂ CHUYỆN Cuộc chạy đua rừng I Mục tiêu tiết dạy: Tập đọc -Biết đọc phân biệt lời đối thoại Ngựa Cha Ngựa Con -Hiểu nội dung: Làm việc phải cẩn thận,chu đáo Kể chuyện -Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa -HS khá, giỏi biết kể lại đoạn câu chuyện theo lời Ngựa Con II Chuẩn bị: -Tranh minh hoạ Bảng phụ - SGK III Các hoạt động dạy -học chủ yếu: 1.Kiểm tra cũ: Bài a Giới thiệu bài: b Các hoạt động: -HS nghe *Hoạt động 1: Luyện đọc -HS đọc nối tiếp c©u -GV đọc tồn -HS phát từ khó phát âm -GV nghe sữa lỗi cho HS -HS phát âm GV ghi bảng -HS đọc đoạn trước lớp -Cho HS đọc đoạn trước lớp kết hợp giải -HS đọc đoạn nhóm đơi nghĩa từ khó -HS đọc nhận xét -Gọi HS c¸c nhãm đọc 1HS đọc toàn GV nhận xét *Hoạt động 2:Tìm hiểu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi -Chú sửa soạn , mải mê soi bóng -Câu1: Ngựa tham dự hội thi dòng suối ,hiện đồ nâu tuyệt nào? đẹp, bờm dài chải chuốt -Đến bác thợ rèn để xem lại móng, cần thiết cho đua đồ -Câu 2: Ngựa Cha khuyên nhủ điều gì? đẹp +Nghe cha nói Ngựa Con phản ứng -Ngựa ngúng nguẩy, đầy tự tin đáp: nào? Cha yên tâm đi, móng -Câu 3: Vì Ngựa Con không đạt kết Con định thắng hội thi? -Ngựa Con thua chủ quan -Câu 4: Ngựa Con rút học gì? -Đừng chủ quan dù việc nhỏ -Câu chuyện muốn nói với điều gì? GV chốt lại lời Hoạt động 3: Luyện đọc lại HS nêu ý nghĩa -GV đọc mẫu đoạn văn có câu đối thoại 3HS nhắc lại -Hướng dẫn HS đọc tốp HS phân vai đọc lại GV nhận xét Nguyễn Thị Bạch Kim Thiết kế dạy: Năm học 2018 - 2019 KỂ CHUYỆN Hoạt động 4: Hướng dẫn HS kể -Gọi HS đọc yêu cầu câu hỏi gợi ý -GV giải thích yêu cầu -GV hướng dẫn HS quan sát kĩ tranh -HS kể nối tiếp đoạn -Một HS kể toàn chuyện Củng cố dặn dò -Gọi HS kể lại câu chuyện -Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? -GV khen ngợi HS có giọng kể tốt HS nhận xét bình chọn bạn đọc hay -HS đọc yêu cầu câu hỏi gợi ý -HS quan sát kĩ tranh +Tranh 1: Ngựa Con mải mê soi bóng nước +Tranh 2: Ngựa cha khuyên đến gặp bác thợ rèn +Tranh 3: Cuộc thi đối thủ ngắm +Tranh 4: Ngựa Con phải bỏ dở đua hỏng móng -Kể theo nhóm -HS cá nhân -Chọn bạn kể hay - Tiết TOÁN So sánh số phạm vi 100 000 I Mục tiêu tiết dạy: -HS biết so sánh số phạm vi 100 000 -Biết tìm số lớn nhất, số bé nhóm số mà số số có năm chữ số - Giáo dục học sinh u thích mơn học II Chuẩn bị: - phiếu BT - SGK III Các hoạt động dạy -học chủ yếu: 1.Kiểm tra cũ: Bài a Giới thiệu bài: b Các hoạt động: *Hoạt động 1: Củng cố quy tắc so sánh -So sánh hai số số phạm vi 100 000 -Số 999 có chữ số nên nhỏ -GV ghi: 999 … 1012 số có chữ số 999 < 1012 -Chữ số hàng trăm -GV ghi: 9790 ….9786, Hàng chục có > yêu cầu HS Nhận xét so sánh Vậy 9790 > 9786 -So sánh 100 000 ….99 999 -99 999 chữ số nên bé 100 000 > 99 999 số 100 000 -So sánh 76 200 … 76 199 -Hai số có chữ số, hàng chục nghìn 76 200 > 76 199 hàng nghìn nhau, hàng trăm 2>1 neân 76 200 > 76 199 Hoạt động 2:Thực hành Nguyễn Thị Bạch Kim Thiết kế dạy: Năm học 2018 - 2019 Bài -Gọi HS đọc yêu cầu BT GV nhận xét Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu -Cho HS làm -GV cho hs nhận xét học sinh Bài 3: GV y/c HS tìm số lớn bé - Gọi hs đọc kết làm Bài 4: -Cho HS nêu yêu cầu làm vào -GV gọi hs nhận xét 3.Củng cố dặn dò -Nhận xét học -GV nhận xét-Tuyên dương Buổi sáng Tiết -HS đọc yêu cầu làm vào -2 HS lên bảng làm - HS đọc yêu cầu BT -2HS lên bảng làm - HS nhận xét bạn - HS đọc yêu cầu -HS tìm: a.92368; b.54307 Từ bé đến lớn: 8258;16 932;30620; 31 885 Từ lớn đến bé: 76 253; 65 372; 56 372; 56 327 Thứ ba ngày 26 tháng năm 2019 CHÍNH TẢ Nghe – viết: Cuộc chạy đua rừng I Mục tiêu tiết dạy: -Nghe - viết đoạn trích truyện: “Cuộc chạy đua rừng”,trình bày hình thức văn xi -Làm tập 2a , BT ph¬ng ng÷ -GD ý thức tự giác học tập II Chuẩn bị: - phiếu BT - SGK III Các hoạt động dạy -học chủ yếu: 1.Kiểm tra cũ: - Gọi HS lên bảng viết: rên rỉ, mênh mông -HS viết bảng -GV nhận xét Bài a Giới thiệu bài: b Các hoạt động: *Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả *Hướng dẫn HS chuẩn bị -HS nghe -GV đọc toàn -2 HS đọc lại -Ngựa chuẩn bị hội thi nào? -Chỉ mải mê ngắn suối -Bài học mà ngựa rút gì? -Đừng chủ quan -Đoạn văn có câu? -Những chữ phải viết hoa?Vì -HS trả lời sao? -Hướng dẫn HS rút từ khó: khoẻ, giành, -HS viết bảng Nguyễn Thị Bạch Kim Thiết kế dạy: Năm học 2018 - 2019 nguyệt quế, mải ngắm +GV nhận xét chữa lỗi cho HS -HS viÕt bµi *GV đọc cho HS viết -HS sốt lỗi tả -GV đọc HS soát lỗi HS đổi soát lỗi -Cho HS soát lỗi C.GV chấm số vở-nhận xét Hoạt động 2:Hướng dẫn làm tập Bài 2a: +GV nêu yêu cầu HS nêu yêu cầu +Chia nhóm cho HS thảo luận -HS thảo luận +Các nhóm lên trình bày -HS thực hiện-nhận xét GV chốt lời giải 2HS đọc lại Củng cố -dặn dò -GV nhận xét-Tuyên dương -Về nhà xem lại tập -Tiết TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Thú (tiếp theo) I Mục tiêu tiết dạy: - Chỉ nói phận thể thú rừng quan sát - Nêu cần thiết bảo vệ loài thú rừng Vẽ tơ màu lồi thú rừng em u thích - Giáo dục học sinh yêu quý vật quanh em *BVMT:Có ý thức bảo vệ đa dạng lồi vật thiên nhiên *KNS: Kĩ tìm kiếm xử lý thông tin, quan sát, so sánh, đối chiếu tìm đặc điểm cấu tạo thú.Kĩ hợp tác: tìm kiếm lựa chọn, cách làm để tuyên truyền, bảo vệ loài thú rừng địa phương II Chuẩn bị: -Tranh ảnh sách trang 106, 107 Sưu tầm ảnh loại thú rừng mang đến lớp - SGK III Các hoạt động dạy -học chủ yếu: 1.Kiểm tra cũ: - Hát báo cáo sĩ số + Nêu đặc điểm chung thú - 2HS trả lời câu hỏi: + Nêu ích lợi thú nhà - Nhận xét đánh giá Bài a Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi b Các hoạt động: * Hoạt động Quan sát Thảo luận Bước 1: Thảo luận theo nhóm - Các nhóm quan sát hình -u cầu quan sát tranh vẽ SGK, hình vật sưu tầm thú rừng trang 106, 107 SGK ảnh loại thảo luận câu hỏi phiếu thú rừng sưu tầm được, thảo luận câu - Đại diện nhóm lên báo cáo kết hỏi: thảo luận - Các nhóm khác nhận xét bổ sung: + Kể tên thú rừng mà em biết ? + Các loài thú rừng nhà có + Nêu đặc điểm, cấu tạo ngồi loài điểm giống : Là Nguyễn Thị Bạch Kim Thiết kế dạy: Năm học 2018 - 2019 thú rừng mà em biết ? vật có lơng mao, đẻ chúng + So sánh tìm điểm giống ni sữa khác số loài thú rừng Khác : Thú nhà thú nhà? người nuôi dưỡng qua nhiều Bước : Làm việc lớp đời nên thích nghi với điều kiện chăm - Mời đại diện số nhóm lên nhóm sóc, cịn thú rừng sống hoang dã trình bày hình dạng, đặc điểm bên ngồi thích nghi với sống tự nhiên loài thú rừng tự kiếm ăn - Hướng dẫn học sinh phân biệt thú nhà thú rừng - Giáo viên kết luận: sách giáo khoa * Hoạt động 2: Làm việc lớp Bước : - Chia lớp thành nhóm nhỏ - em nhắc lại KL Lớp đọc thầm ghi - Phát cho nhóm tranh thú nhớ rừng tranh nhóm tự sưu tầm - Yêu cầu nhóm phân loại : Loài thú ăn - Trao đổi thảo luận nhóm để cỏ Lồi thú ăn thịt hồn thành tập giao - Tai cần phải bảo vệ thú rừng ? Bước 2: - Mời đại diện nhóm lên trưng - Đại diện lên đứng lên báo cáo trước bày sưu tập nhóm trước lớp cử lớp sưu tập loài thú rừng người lên thuyết minh cho sưu tập biện pháp nhằm bảo vệ thú rừng - Yêu cầu nhóm đưa biện pháp : Khơng săn bắn lồi thú bảo vệ thú rừng, rừng, không chặt phá rừng làm + Bản thân em cần làm để góp phần bảo nơi sinh sống thú rừng, … vệ thú rừng ? * Hoạt động 3: Làm việc cá nhân - Yêu cầu học sinh lấy giấy bút chì, bút màu để vẽ tơ màu thú rừng mà - Cả lớp theo dõi bình chọn ưa thích Vẽ xong ghi tên vật + Vận động gia đình khơng săn bắt phận hình vẽ hay ăn thịt thú rừng - Yêu cầu HS vẽ xong dán sản phẩm - Lớp thực hành vẽ trưng bày trước lớp - Từng nhóm dán sản phẩm vào tờ - Mời số em lên tự giới thiệu phiếu trưng bày trước lớp tranh - Cử đại diện lên giới thiệu - Nhận xét vẽ học sinh tranh nhóm Củng cố -dặn dò -Nêu cần thiết bảo vệ loài thú - HS trả lời rừng? - HS lắng nghe - Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày -Tiết TOÁN Luyện tập I Mục tiêu tiết dạy: - Củng cố so sánh số có chữ số, thứ tự số -Rèn KN so sánh số tính toán cho HS -GD HS chăm học Nguyễn Thị Bạch Kim Thiết kế dạy: Năm học 2018 - 2019 II Chuẩn bị: - Phiếu BT - SGK III.Các hoạt động dạy học chủ yếu 1.Kiểm tra cũ: *Bài 1: Điền dấu > ; < ; = vào chỗ trống - Muốn điền dấu ta làm ntn? - Gọi HS làm bảng - Đọc đề - So sánh số với - Lớp làm nháp 54321 > 54213 57987 > 57978 89647 < 89756 64215 < 65421 24789 < 42978 78901 < 100.000 - HS khác nhận xét - Nhận xét *Bài 2: Khoanh tròn vào số lớn - Làm để tìm số lớn nhất? - So sánh số với - Gọi HS làm bảng - Lớp làm phiếu HT - Giao phiếu HT - HS nhận xét a) 67598; 67958; 76589; 76895 a) Khoanh tròn vào số: 76895 b) 43207; 43720; 32470; 37402 b) Khoanh tròn vào số: 43720 - Chấm bài, nhận xét *Bài 3: a)Xếp số theo thứ tự từ lớn đến bé - Làm 74152; 47215; 64521; 45512 a)Xếp số theo thứ tự từ lớn đến bé b)Xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn 74152; 64521; 47215; 45512 87561; 87516; 76851; 78615 b)Xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn - Gọi HS làm bảng 78615; 76851; 87516; 87561 - Chấm bài, nhận xét Củng cố, dặn dò: - Nêu cách so sánh số có năm chữ số? - hs nhắc lại cách so sánh số - Dặn dị: Ơn lại Tiết THỦ CÔNG Làm đồng hồ để bàn (tiết 1) I Mục tiêu tiết dạy: -Giúp Hs hiểu: Hs biết cách làm đồng hồ để bàn giấy thủ công - Làm đồng hồ quy trình kĩ thuật -u thích sản phẩm làm II Chuẩn bị: -Mặt đồng hồ làm giấy thủ cơng.Tranh quy trình làm đồng hổ để bàn Bìa màu, giấy thủ cơng, kéo, thước, bút chì, hồ dán - Giấy thủ cơng, kéo, hồ hán, bút chì, thước kẻ III.Các hoạt động dạy học chủ yếu 1.Kiểm tra cũ: Bài Nguyễn Thị Bạch Kim Thiết kế dạy: Năm học 2018 - 2019 a Giới thiệu bài: b Các hoạt động: * Hoạt động 1: Gv hướng dẫn Hs quan sát nhận xét - Gv giới thiệu đồng hồ để bàn làm giấy thủ công hướng dẫn hs quan sát, nhận xét + Hình dạng đồng hồ + Màu sắc + Tác dụng phận đồng hồ - Nêu tác dụng * Hoạt động 2: Gv hướng dẫn làm mẫu Bước 1: Cắt giấy Bước 2: Làm phận đồng hồ (khung, mặt, đế chân đỡ đồng hồ) - Làm khung đồng hồ - Làm mặt đồng hồ .- Làm đế đồng hồ - Làm chân đỡ đồng hồ Bước 3: Làm thành đồng hồ hoàn chỉnh - Dán mặt đồng hồ vào khung đồng hồ - Dán khung đồng hồ vào phần đế - Dán chân đỡ vào mặt sau khung đồng hồ -GV nhận xét *Thực hành: GV cho hs làm theo nhóm đơi GV nhận xét đánh giá Củng cố, dặn dò: Gọi hs nhắc lại cách làm đồng hồ - nhận xét tiết học Dặn hs nhà tự làm Buổi sáng Tiết Hs nhận xét Hs quan sát Gv làm mẫu bước Hs quan sát Gv làm HS trưng bày sản phẩm - HS nhắc lại cách làm đồng hồ nhận xét HS nhận xét đánh giá Thứ tư ngày 27 tháng năm 2019 TẬP ĐỌC Cùng vui chơi I Mục tiêu tiết dạy: -Đọc đúng, rõ ràng, biết ngắt nhịp dịng thơ, đọc lưu lốt khổ thơ -Hiểu nội dung, ý nghĩa: Các bạn HS chơi đá cầu chơi vui Trò chơi giúp bạn tinh mắt,dẻo chân,khoẻ người -GD HS biết chơi trò chơi lành mạnh II Chuẩn bị: - Bảng ghi đoạn luyện đọc Tranh tập đọc - SGK III.Các hoạt động dạy học chủ yếu 1.Kiểm tra cũ: - Gọi HS kể nối tiếp ®oạn trả lời câu hỏi -GV nhận xét Nguyễn Thị Bạch Kim Thiết kế dạy: Năm học 2018 - 2019 Bài a Giới thiệu bài: b Các hoạt động: Hoạt động 1:Luyện đọc - GV đọc mẫu: nhẹ nhàng, thoải mái - Cho HS đọc khổ thơ (4 dòng) - Đọc khổ thơ, hướng dẫn ngắt nghỉ -HS nghe -HS đọc câu nối tiếp Phát từ khó phát âm -HS phát âm - Cho HS đọc đoạn nhóm -Đọc đoạn trước lớp kết hợp giải - Đọc tồn nghĩa từ khó -Đọc nhóm -HS đọc cá nhân nhận xét Hoạt động 2: HD Tìm hiểu 1HS đọc tồn - Câu 1: Bài thơ tả hoạt động HS? -HS đọc thầm toàn trả lời câu - Câu 2: Học sinh chơi vui khéo hỏi nào? -Chơi đá cầu chơi - Câu 3: Vì nói “chơi vui học vui” -Vui: cầu bay lên bay xuống… naøo ? Khéo léo: tinh mắt, dẻo chân,… -Chơi vui làm hết mệt tinh thần Hoạt động 3:Hướng dẫn HS đọc thuộc lòng thoải mái để học tập tốt - Gọi HS đọc lại thơ - Hướng dẫn HS học thuộc lòng thơ -HS đọc -Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng -HS học thuộc lòng thơ -GV nhận xét -HS nhận xét bình chọn bạn đọc hay Củng cố, dặn dò -Bài thơ vừa học giúp em hiểu điều gì? -Về nhà tiếp tục học cho thuộc -Tiết LUYỆN TỪ VÀ CÂU Nhân hóa Ơn cách đặt trả lời câu hỏi: Để làm ? Dấu chấm, chấm hỏi, chấm than I Mục tiêu tiết dạy: -Xác định cách nhân hoá cối, vật bước đầu nắm tác dụng nhân hố(BT1) -Tìm phận trả lời câu hỏi Để làm gì?(BT2) Đặt dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than vào ô trống câu (BT3) - Giáo dục học sinh u thích mơn học II Chuẩn bị: - Phiếu BT - SGK III.Các hoạt động dạy học chủ yếu Kiểm tra cũ: Bài a Giới thiệu bài: b Các hoạt động: Hoạt động 1:Hướng dẫn HS làm -Gọi HS đọc yêu cầu -HS đọc yêu cầu Nguyễn Thị Bạch Kim Thiết kế dạy: Năm học 2018 - 2019 - HS traû lời câu hỏi -Cho HS trả lời -GV:Cách xưng hơ làm cho ta có cảm giác GV người bạn gần gũi nói chuyện -HS lắng nghe *Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm -Gọi HS đọc yêu cầu -Gọi HS lên bảng thực -HS đọc yêu cầu -GV nhận xét : - HS laøm vaøo VBT,3HS a) Con phải đến bác thợ rèn để xem lại lên bảng làm móng -HS lắng nghe b) Cả vùng sông Hồng nô nức làm lễ, mở hội để tưởng nhớ ông c) Ngày mai muông thú rừng mở hội thi chạy để chọn vật nhanh *Hoạt động 3: Hướng dẫn làm -HS đọc yêu cầu -Gọi HS đọc yêu cầu - HS laøm vaøo VBT,1HS -Gọi HS lên bảng thực lên bảng làm -GV nhận xét -HS lắng nghe Củng cố, dặn dò -GV nhận xét-Tuyên dương -Về nhà xem lại tập -Tiết TOÁN Luyện tập I Mục tiêu tiết dạy: - Luyện tập đọc biết thứ tự số có chữ số trịn nghìn, trịn trăm Luyện tập so sánh số -Biết làm tính số phạm vi 100 000 - Giáo dục học sinh yêu thích mơn học II Chuẩn bị: - Một mảnh bìa viết sẵn chữ số 0, 1, 2, 8, - VBT, SGK III.Các hoạt động dạy học chủ yếu Kiểm tra cũ: Bài a Giới thiệu bài: b Các hoạt động: *HĐ 1: Luyện tập Bài 1: HS nêu yêu cầu - Cả lớp thực làm vào tập - em lên bảng làm bài, lớp - HS nhắc qui luật viết dãy số nhận xét bổ sung tiếp - 99 600; 99 601; 99 602; 99 603; - HS thực vào nháp 99 604 - HS lên thực bảng - 18 200; 18 300; 18 400; 18 500; - Giáo viên nhận xét đánh 18 600 giá - 89 000; 90 000; 91 000; 92 000; Bài 2: HS nêu yêu cầu 93 000 tập - Cả lớp làm vào Nguyễn Thị Bạch Kim Thiết kế dạy: Năm học 2018 - 2019 - Cả lớp làm vào nháp - Từng cặp đổi chéo để KT - HS lên bảng giải - Lớp đổi chéo để KT 8357 > 8257 3000 + < 3200 - Giáo viên nhận xét đánh 36478 < 36488 6500 + 200 giá > 6621 Bài 3: HS nêu yêu cầu 89429 > 89420 8700 - 700 tập = 8000 - Cả lớp thực vào 8398 < 10000 9000 + 900 nháp < 10000 - HS nêu miệng kết - Một học sinh đọc đề nhẩm - Lớp thực vào vở, - Giáo viên nhận xét đánh - em nêu miệng kết quả, lớp giá bổ sung: Bài 4: HS nêu yêu cầu tập - HS thực vào nháp - Một em nêu yêu cầu tập - HS lên thực bảng - Cả lớp làm vào - Giáo viên nhận xét đánh - học sinh lên bảng chữa bài, giá lớp bổ sung Bài 5: HS nêu yêu cầu - Cả lớp làm vào tập - Cả lớp bổ sung - HS thực vào - HS lên thực bảng - GV chấm số 3254 + 2473 = 5727 8460 : - Giáo viên nhận xét đánh giá = 1410 Củng cố - dặn dò: 8326 - 4916 = 3410 1326 x - Tổ chức cho HS chơi TC: = 39 Thi tiếp sức - Điền nhanh kết vào phép tính - Về nhà xem lại BT làm Tiết LUYỆN VIẾT Bài 27 I Mục tiêu tiết dạy: - HS luyện viết đẹp 27, trình bày sẽ, rõ ràng, viết tả - HS hồn thành viết đầy đủ, luyện viết câu, tả, viết theo mẫu trang viết kiểu chữ viết đứng, nét -Giáo dục học sinh ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp II Chuẩn bị: - Bảng phụ viết sẵn câu văn, câu ca dao - Vở luyện viết III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Kiểm tra cũ: - Kiểm tra vở, đồ dùng hs Dạy mới: Nguyễn Thị Bạch Kim Thiết kế dạy: Năm học 2018 - 2019 a Giới thiệu bài: Yêu cầu học sinh đọc viết mẫu b Các hoạt động: *Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện viết: -Hai, ba HS đọc luyện viết -GV hỏi HS: Bài học hôm nào? GV nêu ý nghĩa đoạn văn -HS phát biểu, lớp bổ sung ngắn gọn -GV kết luận - HS nêu kỹ thuật viết *Hoạt động 2: HS viết : -GV nhắc học sinh ngồi viết ngắn -HS viết vào luyện viết -GV nhận xét nhận xét lỗi chung -GV tuyên dương HS viết đẹp Củng cố, dặn dò: -HS nhắc lại lỗi sai hướng khắc phục Buổi sáng Tiết hs mở đọc lượt HS đọc câu văn, câu ca dao HS phát biểu HS lắng nghe HS phát biểu cá nhân HS quan sát lắng nghe HS viết nắn nót Thứ năm ngày 28 tháng năm 2019 CHÍNH TẢ Nhớ viết: Cùng vui chơi I Mục tiêu tiết dạy: - Rèn kỉ viết tả: Nhớ - viết xác, trình bày khổ thơ 2, 3, 4, dòng thơ chữ thơ "Cùng vui chơi " - Làm tập 2a/b - Giáo dục học sinh yêu quý bạn bè II Chuẩn bị: -Tranh ảnh số môn thể thao cho tập - VBT III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Kiểm tra cũ: - Yêu cầu 2HS viết bảng lớp, lớp viết - HS lên bảng viết: ngực nở, da đỏ, vào bảng từ thường hay viết sai hùng dũng, hiệp sĩ tiết trước - Nhận xét - Cả lớp viết vào giấy nháp Bài mới: a Giới thiệu bài: - Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu b Các hoạt động - Một em đọc thuộc lòng thơ *Hướng dẫn chuẩn bị: - Hai em đọc thuộc lòng khổ thơ 2, 3, - HS đọc thuộc lòng thơ - Cả lớp theo dõi đọc thầm theo - 2HS đọc thuộc lòng khổ thơ cuối + Viết chữ đầu dòng thơ - Lớp đọc thầm khổ thơ 2, 3, - Lớp nêu số tiếng khó thực Những chữ cần viết hoa ? viết vào bảng từ dễ lẫn: - Yêu cầu viết vào bảng tiếng hay giấy, quanh quanh, mắt, sân, viết sai thơ - Cả lớp gấp SGK - chép vào * Yêu cầu gấp sách tự nhớ lại để chép Nguyễn Thị Bạch Kim Thiết kế dạy: Năm học 2018 - 2019 - Theo dõi uốn nắn cho học sinh - Lắng nghe nhận xét, rút kinh nghiệm * Chấm số em, nhận xét chữa lỗi phổ biến *HĐ 2:Hướng dẫn làm tập Bài tập a, b : HS nêu yêu cầu - Hai em đọc yêu cầu tập Cả lớp đọc - Lả lớp đọc thầm tập thầm - Lớp làm cá nhân - Cả lớp tự làm vào - em làm giấy A4, làm xong - em làm giấy dán dán bảng bảng - GV lớp nhận xét chốt ý - Lớp nhận xét bạn bình chọn bạn - Mời đến em đọc lại đoạn văn làm nhanh làm Củng cố - dặn dò: - Một hai học sinh đọc lại - HS nhắc lại tên môn thể thao - Về nhà chuẩn bị cho tiết TLV Tiết TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Mặt Trời I Mục tiêu tiết dạy: Sau học, học sinh biết: - Nêu vai trò Mặt Trời sống Trái Đất Mặt Trời chiếu sáng sưởi ấm trái đất - Nêu việc gia đình sử dụng ánh sáng nhiệt Mặt Trời sống hàng ngày *GDMTBVHĐ: Muối biển nguồn tài nguyên quý giá biển, cần phải biết giá trị nó, người cần phải biết bảo vệ nguồn tài nguyên quý giá *GDUPBĐKH: Năng lượng mặt trời lượng sạch, sử dụng lượng mặt trời khơng làm phát thải khí nhà kính II Chuẩn bị: - Tranh ảnh sách trang 110, 111 - sgk, vbt III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Kiểm tra cũ: Bài a Giới thiệu bài: b Các hoạt động *Hoạt động 1: Quan sát Thảo luận - Các nhóm thảo luận câu hỏi: - Từng nhóm điều khiển + Vì ban ngày khơng cần đèn mà chúng nhóm trưởng thảo luận đến ta nhìn rõ vật ? thống nhất: + Khi trời nắng bạn thấy - Đại diện nhóm báo cáo trước lớp ? Vì sao? - Các nhóm khác nhận xét bổ sung + Hãy nêu ví dụ chứng tỏ mặt trời vừa tỏa - em nhắc lại KL Lớp đọc thầm ghi sáng lại vừa tỏa nhiệt ? nhớ - Mời đại diện số nhóm lên trình bày - Lớp ngồi trời để quan sát phong kết thảo luận cảnh xung quanh trường, thảo luận KL: Mặt trời chiếu sáng, tỏa nhiệt nhóm *Hoạt động 2: Quan sát ngồi trời - HS quan sát phong cảnh trường thảo Nguyễn Thị Bạch Kim Thiết kế dạy: Năm học 2018 - 2019 luận nhóm theo gợi ý : + Mặt trời có vai trị chiếu sáng, sưởi + Nêu VD vai trò mặt trời ấm, giúp cho người phơi khô người, động vật, thực vật ? quần áo …Giúp cho cỏ xanh tươi, + Nếu khơng có mặt trời điều xảy người động vật khỏe mạnh mặt đất ? + Nếu khơng có mặt trời khơng - Mời đại diện số nhóm lên trình bày có sống trái đất kết thảo luận - Đại diện nhóm trình bày kết *Hoạt động 3: Làm việc với SGK làm việc - HS quan sát hình 2, 3, trang 111 - Học sinh làm việc cá nhân quan sát - Mời số em trả lời trước lớp hình 2, 3, kể cho bạn nghe - Gia đình em sử dụng ánh sáng nhiệt việc người dùng ánh sáng mặt Mặt Trời để làm ? trời sống KL: Ngày nhà khoa học nghiên - Một số em lên lên kể trước lớp cứu sử dụng lượng Mặt Trời: pin - Cả lớp theo dõi nhận xét bổ sung Mặt Trời Củng cố - dặn dò: - Nhắc lại nd học - Nhận xét tiết học Tiết TỐN Diện tích hình I Mục tiêu tiết dạy: -Làm quen với khái niệm diện tích bước đầu có biểu tượng diện tích qua hoạt động so sánh diện tích hình -Biết: hình nằm gọn hình diện tích bé diện tích Một hình tách thành hình diện tích hình tổng diện tích hai hình tách - Giáo dục học sinh u thích mơn học II Chuẩn bị: -Các bìa, hình vng III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Kiểm tra cũ: Bài a Giới thiệu bài: b Các hoạt động *HĐ 1: Cả lớp -Ví dụ 1:Đặt hình chữ nhật nằm gọn hình -HS theo dõi lắng nghe trịn.Ta nói diện tích hình chữ nhật bé diện tích hình trịn -Ví dụ 2: Giới thiệu hai hình A B có hình -HS theo dõi dạng khác có số vng Ta nói: Hai hình có diện tích nhau(đếm số vng) -Ví dụ 3.: Hình P tách thành hai hình M N diện tích hình P tổng diện tích M N(có thể đếm số vng) Thực hành -HS nêu yêu cầu Bài Nguyễn Thị Bạch Kim Thiết kế dạy: Năm học 2018 - 2019 -Yêu cầu HS chọn đúng,sai -GV nhận xét Bài -Yêu cầu HS đếm số ô vuông hình so sánh Bài 3: -Gọi HS đọc yêu cầu -u cầu đếm số vng hai hình so sánh 3.Củng cố, dặn dò -GV nhận xét học -Về nhà xem lại Tiết -HS chọn đúng, sai nêu câu trả lời trước lớp -HS nêu yêu cầu -HS đếm số ô vuông hình so sánh -HS nêu yêu cầu -HS đếm số vng hình so sánh LUYỆN TẬP THỰC HÀNH Hoàn thành tập I Mục tiêu tiết dạy: - Củng cố thứ tự số.Tìm thành phần cha biết phép tính giải tốn có lời văn - Rèn KN so sánh số tính tốn cho HS Phát triển tư cho HS - GD HS chăm học II Chuẩn bị: - Vở BT Toán III.Các hoạt động dạy học chủ yếu Kiểm tra cũ: Bài a Giới thiệu bài: b Các hoạt động: *HĐ 1: Luyện tập : Treo bảng phụ *Bài 1: a) Tìm số lớn nhất? - HS đọc 45679; 45879; 54231; 55123 - Lớp làm nháp b)Tìm số nhỏ nhất? a)Số lớn là: 55123 76542; 88213; 100000; 67541 b)Số nhỏ là: 67541 - Đọc đề? - Gọi HS làm bảng - HS đọc - Chữa bài, nhận xét - HS nêu *Bài 2: Tìm X - HS nêu - Đọc đề? - Lớp làm phiếu HT - X thành phần phép tính? a)X + 1204 = 5467 - Nêu cách tìm X? X = 5467 – 1204 - Gọi HS làm bảng X = 4263 b)X x = 9807 X = 9807 : X = 1401 - Chấm bài, nhận xét - HS đọc *Bài 3: Đọc đề? - ngày dệt 1825 áo - Gọi HS làm bảng - ngày dệt áo Tóm tắt - Bài toán liên quan đến rút đơn ngày : 1825 Nguyễn Thị Bạch Kim Thiết kế dạy: Năm học 2018 - 2019 ngày - Chấm bài, nhận xét : áo? vị - Lớp làm Bài giải Số áo dệt ngày là: 1825 : = 365( áo) Bảy ngày dệt đợc số áo là: 365 x = 2555( áo) Đáp số: 2555 áo Củng cố - dặn dò: - Đánh giá học - Dặn dò: Ôn lại Buổi chiều Tiết TẬP VIẾT Ôn chữ hoa: T ( tiếp theo) I Mục tiêu tiết dạy: -Viết mẫu tương đối nhanh chữ hoa T ; viết tên riêng Thăng Long (1dòng) câu ứng dụng cỡ chữ nhỏ - Học sinh biết ý nghĩa địa danh :Tân Trào - Giáo dục học sinh tính cẩn thận, tỉ mỉ II Chuẩn bị: -Chữ mẫu -Vở tập viết III.Các hoạt động dạy học chủ yếu Kiểm tra cũ: -Kiểm tra viết nhà -Gọi HS nhắc lại câu ứng dụng -Gọi HS lên bảng viết:Tân Trào -HS bảng Bài a Giới thiệu bài: b Các hoạt động: *Hoạt động 1:Hướng dẫn viết bảng -T, L Luyện viết chữ hoa -HS quan sát trả lời -Gọi HS tìm chữ hoa có -HS lắng nghe -Cho HS quan sát chữ mẫu T ,L nhận xét -HS viết bảng nét -GV viết mẫu nhắc lại cách viết chữ -HS đọc -Cho HS viết bảng con: Th,L -HS lắng nghe *.Luyện viết từ ứng dụng -Gọi HS đọc từ ứng dụng -GV :Thăng Long tên cũ thủ đô Hà Nội Thăng Long rồng bay lên -HS viết vào bảng -Cho HS quan sát chữ mẫu tên riêng nhận xét Cho HS viết vào bảng -HS lắng nghe -HS viết bảng *Luyện viết câu ứng dụng -Gọi HS đọc câu ứng dụng -Câu ứng dụng khuyên ta nên tập thể dục làm cho người khoẻ mạnh hôn uống nhiều Nguyễn Thị Bạch Kim Thiết kế dạy: Năm học 2018 - 2019 thuốc bổ -Cho HS nhận xét độ cao khoảng cách chữ -Cho HS viết bảng con:Thể dục *Hoạt động 2: Hướng dẫn HS viết vào -Thực viết vào TV -GV nêu yêu cầu cỡ chữ viết theo tập viết -GV chấm số nhận xét Củng cố, dặn dò -GV nhận xét-Tuyên dương -Về nhà viết cho đẹp -Tiết TOÁN* Ôn tập I Mục tiêu tiết dạy: - Củng cố số có chữ số - Học sinh làm dạng toán liên quan - Giáo dục HS tự giác học tập II Chuẩn bị: - phiếu BT III.Các hoạt động dạy học chủ yếu Kiểm tra cũ: Bài - Học sinh làm tập toán a Giới thiệu bài: - Cả lớp tự làm vào b Các hoạt động: - Lần lượt em lên bảng chữa bài, * Hoạt động 1: lớp theo dõi bổ sung: - Hướng dẫn học sinh làm tập tập toán - Giáo viên thu chấm số - Hướng dẫn học sinh sửa số khó mà nhiều học sinh làm sai * Hoạt động 2: - Hướng dẫn HS làm BT: - Yêu cầu HS làm BT sau: Bài 1: a) Khoanh vào số lớn nhất: 54 937 ; 73 945 ; 98 899 ; 73 954 a) 54 937 ; 73 945 ; 98 899 ; 73 954 b) Khoanh vào số bé nhất: 65 048 ; 80 045 ; 50 846 ; 48 650 b) 65 048 ; 80 045 ; 50 846 48 650 - Yêu cầu hs nêu cách làm - hs nhận xét bạn Bài 2: Tính nhẩm: Làm phiếu: 7000 + 200 = 7000 + 200 = 7200 4000 x = 60000 + 30000 = 60000 + 30000 = 90000 1000 + 3000 x = 8000 - 3000 = 5000 8000 - 3000 = (1000 + 3000) x = 90000 + 5000 = 95000 90000 + 5000 = Nguyễn Thị Bạch Kim Thiết kế dạy: Năm học 2018 - 2019 9000 : + 200 = - Cho hs làm phiếu, gọi em lên bảng - lớp quan sát, nhận xét bạn, sửa điền Bài 3: Một ô tô chạy quãng đường dài 100km hết 10l xăng Hỏi với 8l xăng Giải: tơ chạy qng đưỡng dài bao Qng đường tơ chạy hết lít xăng là: nhiêu ki-lơ-mét ? 100 : 10 = 10(km) - Theo dõi giúp đỡ HS yếu Qng đường tơ chạy hết lít xăng là: - Chấm số em, nhận xét chữa 10 x = 80(km) Đáp số: 80km Củng cố, dặn dò: - làm vào - Về nhà xem lại BT làm - Dặn hs chuẩn bị tiết toán sau Tiết TIẾNG VIỆT* Ôn tập luyện từ câu I Mục tiêu tiết dạy: - Tiếp tục ôn luyện cách đặt trả lời câu hỏi Để làm ? - Ơn luyện dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than -GD ý thức tự giác học tập cho HS II Chuẩn bị: - phiếu BT - Vở ôn III Các hoạt động dạy học chủ yếu Kiểm tra cũ: Bài a Giới thiệu bài: b Các hoạt động: * Hoạt động 1: Ôn luyện cách đặt trả lời câu hỏi : Để làm ? + GV treo bảng phụ viết câu - Em phải đến bệnh viện để khám lại - Chiều chúng em phải lao động để chuẩn bị cho ngày 20 - 11 - Chúng em phải luyện chữ để chuẩn bị thi chữ đẹp + 1,2 HS đọc - HS làm vào vở, em lên bảng làm - Em phải đến bệnh viện để làm ? - Chiều chúng em phải lao động để làmgì ? - Chúng em phải luyện chữ để làm ? - Nhận xét làm bạn + Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi Để làm ? b Hoạt động 2: Điền dấu chấm, chấm hỏi, chấm than vào chỗ trống - Hôm chạy thử xe điện, ngời ta xếp hàng dài để mua vé Ê-đi-xơn mời bà cụ dạo chuyến Ông bảo : Nguyễn Thị Bạch Kim + HS làm vào - em lên bảng làm - Hs Gv soát chữa - Sửa làm sai Thiết kế dạy: Năm học 2018 - 2019 - Tôi giữ lời hứa với cụ + Nhận xét làm HS Củng cố, dặn dò - GV nhận xét chung tiết học - Dặn HS nhà ôn Buổi sáng Tiết Thứ sáu ngày 29 tháng năm 2019 TẬP LÀM VĂN Kể lại trận thi đấu thể thao I Mục tiêu tiết dạy: - Rèn kĩ nói: Kể trận thi đấu thể thao xem, nghe hay tường thuật lời kể rõ ràng tự nhiên, giúp người nghe hình dung trận đấu - Rèn kĩ viết: Viết tin thể thao đọc (hoặc nghe qua đài, xem ti vi, ) Viết ngắn gọn rõ ràng, đủ thông tin - Giáo dục học sinh yêu thể dục thể thao II Chuẩn bị: - phiếu BT Bảng lớp viết câu hỏi gợi ý trận thi đấu thể thao, tranh ảnh số trận thi đấu thể thao, số tờ báo có tin thể thao III Các hoạt động dạy học chủ yếu Kiểm tra cũ: - Nhận xét TLV HS tiết KTĐK - Lắng nghe rút kinh nghiệm 2.Bài mới: a/ Giới thiệu : - Theo dõi GV giới thiệu b/ Các hoạt động: *HĐ 1: Hướng dẫn làm tập : Bài tập 1: - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Một em đọc yêu cầu - Nhắc nhở HS: kể buổi thi đấu thể thao mà em trực tiếp thấy sân vận - Nêu trận thi đấu thể thao mà động, sân trường qua ti vi … lựa chọn + Không thiết phải kê gợi ý mà thay đổi trình tự để câu chuyện hấp dẫn - Hình dung nhớ lại chi tiết hoạt động trận thi đấu để kể lại - Mời em kể mẫu giáo viên nhận xét - Một em giỏi kể mẫu - Yêu cầu HS tập kể theo cặp - Từng cặp tập kể - Mời số em lên thi kể trước lớp - Một số em thi kể trước lớp - Nhận xét khen em kể hấp dẫn - Lớp theo dõi nhận xét bình chọn Bài tập : bạn kể hấp dẫn - Gọi em đọc yêu cầu tập - Nhắc nhớ HSvề cách trình bày, viết tin thể - Một em đọc yêu cầu thao phải tin xác - Cả lớp viết - Yêu cầu lớp viết vào - em đọc viết - Theo dõi giúp đỡ học sinh yếu - Nhận xét bình chọn bạn viết hay - Mời số em đọc mẫu tin viết - Nhận xét số văn tốt Củng cố - dặn dò: Nguyễn Thị Bạch Kim Thiết kế dạy: Năm học 2018 - 2019 - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà tiếp tục hồn chỉnh lời kể để có viết hay tiết TLV tuần sau Tiết ĐẠO ĐỨC Tiết kiệm, bảo vệ nguồn nước (tiết 1) I Mục tiêu tiết dạy: - HS biết tiết kiệm nước, bảo vệ nguồn nước để không bị ô nhiễm - Nêu cách sử dụng tiết kiệm nước, bảo vệ nguồn nước Biết cần phải tiết kiệm nước, bảo vệ nguồn nước để không bị ô nhiễm - Thực tiết kiệm nước, bảo vệ nguồn nước gia đình, nhà trường, địa phương * GDMT: Biết tiết kiệm bảo vệ nguồn nước góp phần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên Có ý thức tiết kiệm bảo vệ nguồn nước Có thái độ biết tiết kiệm bảo vệ nguồn nước làm cho môi trường thêm đẹp, góp phần BVMT * KNS: Kĩ lắng nghe ý kiến bạn; kĩ trình bày ý tưởng tiết kiệm bảo vệ nguồn nước nhà trường; kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin liên quan đến tiết kiệm bảo vệ nguồn nước nhà trường; kĩ bình luận, xác định lựa chọn giải pháp tốt để tiết kiệm, bảo vệ nguồn nước nhà trường; kĩ đảm nhận trách nhiệm * Sử dụng Năng lượng TK & HQ: Nước nguồn lượng quan trọng có ý nghĩa định sống cịn lồi người nói riêng trái đất nói chung Nguồn nước khơng phải vơ hạn, cần phải giữ gìn, bảo vệ sử dụng tiết kiệm, hiệu Thực sử dụng ( lượng) nước tiết kiệm hiệu lớp, trường gia đình Tuyên truyền người giữ gìn, tiết kiệm bảo vệ nguồn nước ; II Chuẩn bị: - Tài liệu sử dụng nguồn nước tình hình ô nhiễm nước địa phương Phiếu học tập cho hoạt động tiết III Các hoạt động dạy học chủ yếu Kiểm tra cũ: - Hát báo cáo sĩ số 2.Bài mới: a/ Giới thiệu : b/ Các hoạt động: Tại ta phải tôn trọng thư từ tài sản - HS trả lời người khác? - GV nhận xét, đánh giá 2.Bài mới: a Giới thiệu : b Các hoạt động: - Quan sát, trao đổi tìm thứ cần Hoạt động 1: Vẽ tranh xem ảnh thiết nhất: Khơng khí – lương thực - u cầu nhóm thảo luận để cần thực phẩm – nước uống – đồ thiết cho sống hàng ngày dùng sinh hoạt khác - Cho quan sát tranh vẽ sách giáo khoa - Nếu thiếu nước sống gặp - Yêu cầu nhóm thảo luận tìm chọn nhiều khó khăn thứ quan trọng khơng thể thiếu trình - Lần lượt nhóm cử đại diện Nguyễn Thị Bạch Kim Thiết kế dạy: Năm học 2018 - 2019 bày lí lựa chọn ? nhóm lên trình bày trước Nếu thiếu nước sống ? lớp - Mời đại diện nhóm lên nêu trước lớp - Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm - GV kết luận: Nước nhu cầu thiết có cách trả lời hay người, đảm bảo cho trẻ em sống phát triển - Lớp chia nhóm thảo luận tốt - Trao đổi thảo luận nhóm để * Hoạt động 2: Thảo luận nhóm hồn thành tập phiếu lần - Giáo viên chia lớp thành nhóm lượt nhóm cử đại diện - Phát phiếu học tập cho nhóm yêu cầu lên trình bày nhận xét nhóm nhóm thảo luận nhận xét việc làm : - Việc làm sai : - Tắm rửa trường hợp hay sai? Tại cho trâu bò cạnh giếng nước ? Nếu em có mặt em làm gì? ăn ; Đổ rác bờ ao, bờ hồ ; Để vòi - Mời đại diện nhóm lên trình bày trước nước chảy tràn bể khơng khóa lại lớp - Lớp nhận xét, bổ sung - GV kết luận chung: Chúng ta nên sử dụng - HS làm cá nhân nước tiết kiệm bảo vệ nguồn nước nơi - em trình bày kết - Cả lớp nhận xét bổ sung Hoạt động 3: - Nếu thiếu nước sống gặp - Gọi HS đọc BT3 - VBT nhiều khó khăn đồng thời thực - Yêu cầu HS làm cá nhân GV giúp HS theo đức tính tiết kiệm theo yếu gương Bác Hồ - Mời số trình bày trước lớp Nhận xét, biểu dương HS biết quan tâm đến việc sử dụng ngườn nước nơi Củng cố-dặn dị * Vì phải tiết kiệm nước? - Về nhà thực tế sử dụng nước gia đình, nhà trường thực sử dụng tiết kiệm, bảo vệ nước sinh hoạt gđình nhà trường -Tiết TOÁN Đơn vị đo diện tích: Xăng-ti-mét vng I.u cầu cần đạt: - Biết đơn vị đo diện tích: Xăng-ti-mét vng diện tích hình vng có cạnh 1cm - Biết đọc, viết số đo diện tích có đơn vị đo xăng-ti-mét vuông - Giáo dục HS chăm học II Chuẩn bị: - Mỗi em hình vng cạnh 1cm III Các hoạt động dạy học chủ yếu Kiểm tra cũ: - em trả lời miệng, lớp nhận xét kết - Đưa hình vng A gồm bạn vng, hình chữ nhật B gồm ô Nguyễn Thị Bạch Kim Thiết kế dạy: Năm học 2018 - 2019 vuông u cầu HS so sánh diện tích hình A B - Nhận xét 2.Bài mới: a Giới thiệu : b Các hoạt động: Giới thiệu xăng-ti-mét vng : - Giới thiệu: Để đo diện tích hình ta dùng đơn vị đo xăng-timét vng xăng-ti-mét vng diện tích hình vng có cạnh dài 1cm - Cho HS lấy hình vng cạnh 1cm đo - KL: Đó xăng-ti-mét vng - Xăng-ti-mét vuông viết tắt : cm2 - Ghi bảng: 3cm2 ; 9cm2 ; 279cm2, gọi HS đọc - GV đọc, gọi 2HS lên bảng ghi: mười lăm xăng-ti-mét vuông Hai mươi ba xăng-ti-mét vuông Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu BT - Yêu cầu HS tự làm - Mời em lên bảng chữa - Nhận xét làm học sinh Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu BT mẫu - Hướng dẫn HS phân tích mẫu: - Gọi HS nêu kết - Nhận xét làm học sinh Bài 3: - Gọi em nêu yêu cầu - Mời em đại diện cho dãy lên bảng tính - Yêu cầu lớp thực vào bảng - Nhận xét làm học sinh Bài : - Gọi HS đọc tốn - Hướng dẫn HS phân tích tốn - Yêu cầu lớp làm vào - Chấm số em, nhận xét chữa Nguyễn Thị Bạch Kim - Lớp theo dõi giới thiệu - Cả lớp theo dõi - Lấy hình vng đo - em nhắc lại - em đọc số bảng - em lên bảng viết - Một em nêu yêu cầu BT - Lớp tự làm bài, - em lên bảng chữa bài, lớp theo dõi bổ sung - Một em nêu yêu cầu - Lớp tự làm - em nêu miệng kết quả, lớp bổ sung - Một em nêu yêu cầu - Hai em lên bảng, lớp làm vào bảng - Một em đọc toán Cùng GV phân tích tốn Cả lớp làm vào Một học sinh lên bảng giải, lớp bổ sung Thiết kế dạy: Năm học 2018 - 2019 Củng cố - dặn dò: - Đưa số hình bìa có kẻ vng 1cm, u cầu HS nêu diện tích hình Tiết SINH HOẠT Tuần 28 I Mục tiêu tiết dạy: GVCN giúp HS tập thể lớp: -Thấy ưu điểm tồn hoạt động tuần - Biết thảo luận tìm biện pháp, phương hướng khắc phục hạn chế, khó khăn tồn nhằm xây dựng tập thể đoàn kết, tự quản - Giáo dục học sinh tính tự giác II Chuẩn bị: - CTHĐTQ ban tổng hợp sơ kết tuần III Các hoạt động dạy- học chủ yếu 1/ GV cho hs sinh hoạt theo tổ , lớp trưởng tổng hợp báo cáo 2/ GV đánh giá chung mặt hoạt động nề nếp tuần Vệ sinh: Nề nếp: Học tập: 3/ Tuyên dương bạn: Nhắc nhở bạn: 4/ Phương hướng hoạt động tuần tới Tiếp tục củng cố trì nề nếp hoạt động tuần trước Đẩy mạnh phong trào học tập lấy thành tích chào mừng 26 – Duy trì tốt công tác vệ sinh cá nhân , vệ sinh trường lớp BGH duyệt Nguyễn Thị Bạch Kim Tổ CM duyệt ngày / / 2019 Thiết kế dạy: Năm học 2018 - 2019 ... xét bạn - HS đọc yêu cầu -HS tìm: a.9 236 8; b.5 430 7 Từ bé đến lớn: 8258;16 932 ;30 620; 31 885 Từ lớn đến bé: 76 2 53; 65 37 2; 56 37 2; 56 32 7 Thứ ba ngày 26 tháng năm 2019 CHÍNH TẢ Nghe – viết: Cuộc... 2019 - Cả lớp làm vào nháp - Từng cặp đổi chéo để KT - HS lên bảng giải - Lớp đổi chéo để KT 835 7 > 8257 30 00 + < 32 00 - Giáo viên nhận xét đánh 36 478 < 36 488 6500 + 200 giá > 6621 Bài 3: HS nêu... đọc yêu cầu tập Cả lớp đọc - Lả lớp đọc thầm tập thầm - Lớp làm cá nhân - Cả lớp tự làm vào - em làm giấy A4, làm xong - em làm giấy dán dán bảng bảng - GV lớp nhận xét chốt ý - Lớp nhận xét bạn