TUAN 12 NAM

*Kết luận: ở trường, trong giờ học các em được khuyến khích tham gia vào nhiều hoạt động khác nhau như: làm việc Cá nhân với phiếu học tập, thảo luận nhóm, thực hành, quan sát ngoài thiê[r]

TUẦN 12 Thứ hai ngày 14 tháng 11 năm 2016 Chào cờ đầu tuần Tập đọc - Kể chuyện: Nắng phương Nam I Mục tiêu: A - Tập đọc Đọc thành tiếng - Bước đđầu diễn đạt giọng các nhân vật bài, phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật Đọc hiểu - Hiểu tình cảm đẹp đẽ, thân thiết và gắn bó thiếu nhi hai miền Nam- Bắc.( TL đđược các câu hỏi SGK) * HS nêu lí chọn tên truyện CH5 B - Kể chuyện - Dựa vào các ý tóm tắt tắt kể lại đoạn câu chuyện - Biết nghe và nhận xét lời kể bạn II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài tập đọc (phóng to) - Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III Hoạt động dạy học: Tập đọc: Giáo viên Ổn đinh Kiểm tra bài cũ - GV gọïi HS lên bảng yêu cầu đọc và trả lời câu hỏi nội dung bài tập đọc Vẽ quê hương - Nhận xét Bài * Giới thiệu bài - YC HS mở SGK trang 75 và đọc tên chủ điểm - Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ chủ điểm và giới thiệu: Tranh vẽ cảnh đẹp tiếng ba miền Bắc - Trung - Nam, đó là lầu Khuê Năm Các Quốc Tử Giám, Hà Nội, là cố đô Huế, là cổng chính chợ Bến Thành Thành phố Hồ Chí Minh Trong hai tuần 12 và 13, các bài đọc Tiếng Việt chúng ta nói chủ điểm Bắc - Trung - Nam - Bài tập đọc đầu tiên chúng ta học chủ điểm Bắc - Trung - Nam là bài Nắng phương Nam Qua bài tập đọc này chúng ta thấy tình bạn thân thiết, đẹp đẽ thiếu nhi hai miền Nam - Bắc * Hoạt động 1: Luyện đọc a Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài lượt với giọng thong Học sinh - HS đọc bài và TLCH - Đọc Bắc - Trung - Nam - Nghe GV giới thiệu bài thả, nhẹ nhàng, tình cảm b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - HD đọc câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn - HD đọc đoạn và giải nghĩa từ khó - HD HS đọc đoạn trước lớp (Đọc lượt) - YC HS đọc phần chú giải để hiểu nghĩa các từ khó - GV giảng thêm hoa đào (hoa Tết miền Bắc), hoa mai (hoa Tết miền Nam) Nếu có tranh thì cho HS quan sát tranh vẽ hai loại hoa này - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Tổ chức thi đọc các nhóm * Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài( Tiết 2) - GV gọi HS đọc lại bài trước lớp 1./ Chuyện có bạn nhỏ nào? 2./ Uyên và các bạn đâu? Vào dịp nào? - Uyên và các bạn cùng chợ hoa để làm gì? - Vân là ai? Ở đâu? 3./ Nghe đọc thư Vân các bạn ước mong điều gì? 4./ Phương nghĩ sáng kiến gì? - Ba bạn nhỏ Nam, tìm quà để gửi cho bạn mình ngoài Bắc, điều đó cho thấy các bạn quý mến - Vậy, các bạn đã định gửi gì cho Vân? - Vì các bạn lại gửi cho Vân cành mai? - Hoa mai là loài hoa tiêu biểu cho miền Nam vào ngày Tết Hoa mai có màu vàng rực rỡ, tươi sáng ánh nắng phương Nam độ xuân Các bạn Uyên, Phương, Huê gửi cho Vân cành mai với mong ước cành mai chở nắng từ phương Nam và sưởi ấm cái lạnh miền Bắc Cành mai chở nắng giúp Vân thêm nhớ, thêm yêu các bạn miền Nam mình và tình bạn các bạn càng thắm thiết 5./ Chọn thêm tên khác cho truyện cạnh để tìm tên khác cho câu chuyện các - Theo dõi GV đọc mẫu - Mỗi HS đọc câu, tiếp nối đọc từ đầu đến hết bài Đọc vòng - Đọc đoạn bài theo HD GV - Mỗi HS đọc đoạn trước lớp Chú ý ngắt giọng đúng các dấu chấm, phẩy và thể tình cảm đọc các lời thoại - Nè, / nhỏ kia,/ đâu ?// - Tụi mình lòng vòng / tìm chút gì để kịp gửi Hà Nội cho Vân.// - Những dòng suối hoa / trôi bầu trời xám đục / và làn mưa bụi trắng xoá.// - Một cành mai? -// Tất sửng sốt,/ cùng kêu lên -/ Đúng !/ Một cành mai chở nắng phương Nam.// Thực yêu cầu GV - Mỗi nhóm HS, HS đọc đoạn nhóm - nhóm thi đọc tiếp nối - HS đọc, lớp cùng theo dõi SGK - Uyên, Huê, Phương cùng số bạn TPHCM - Uyên và các bạn chợ hoa vào ngày 28 Tết - Để chọn quà gửi cho Vân - Vân là bạn Phương, Uyên, Huê, tận ngoài Bắc - Gửi cho vân ít nắng phương nam - Gửi tặng Vân ngoài bắc cành mai - Các bạn định gửi cho Vân cành mai - HS tự phát biểu ý kiến: Vì theo các bạn, cành mai chở nắng phương Nam Bắc, ngoài có tên gọi: Câu chuyện cuối năm, Tình bạn, Cành mai Tết * Hoạt động 3: Luyện đọc lại bài - GV chọn đọc mẫu đoạn bài - Chia nhóm và yêu cầu HS luyện đọc theo vai - Gọi nhóm trình bày trước lớp - Nhận xét * Hoạt động 4: Xác định yêu cầu Mục tiêu  Dựa vào các ý tóm tắt truyện, kể lại đoạn và toàn câu chuyện  Biết nghe và nhận xét lời kể bạn Cách tiến hành - Gọi HS đọc yêu cầu phần kể chuyện H/d hs xác định các chi tiết chính truyện Đoạn 1: Đi chợ tết Đoạn 2: Bức thư Đoạn 3: Món quà - Yêu cầu HS suy nghĩ và kể lại đoạn theo gợi ý SGK - GV gọi HS kể mẫu * Hoạt động 5: Kể theo nhóm Mục tiêu  Dựa vào các ý tóm tắt truyện, kể lại đoạn câu chuyện  Biết nghe và nhận xét lời kể bạn Cách tiến hành - Yêu cầu HS kể theo nhóm * Hoạt động : Kể trước lớp Mục tiêu  Dựa vào các ý tóm tắt truyện, kể lại toàn câu chuyện  Biết nghe và nhận xét lời kể bạn Cách tiến hành - Tuyên dương HS kể tốt 4.Củng cố, dặn dò: * GDMT: Muốn có quê hương đẹp đẽ các em mùa đông lạnh và thiếu nắng ấm./ Vì mai là loài hoa đặc trưng cho Tết miền Nam, giống hoa đào đặc trưng cho Tết miền Bắc - HS phát biểu ý kiến + Chọn Câu chuyện cuối năm vì câu chuyện xảy vào cuối năm + Chọn Tình bạn vì câu chuyện ca ngợi tình bạn gắn bó, thân thiết các bạn thiếu nhi miền Nam với các bạn thiếu nhi miền Bắc + Chọn Cành mai Tết vì các bạn Phương, Uyên, Huê định gửi Bắc cho Vân cành mai, đặc trưng cái Tết phương Nam - Mỗi nhóm HS luyện đọc bài theo vai: người dẫn chuyện, Uyên, Phương, Huê - nhóm đọc bài, lớp theo dõi để chọn nhóm đọc tốt - HS đọc yêu cầu trang 95 SGK - HS phát biểu ý kiến - Theo dõi và nhận xét phần kể bạn - Mỗi nhóm HS Lần lượt em kể đoạn nhóm, các bạn nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho - HS kể trước lớp, lớp theo dõi, nhận xét và bình chọn bạn kể hay - HS tự phát biểu ý kiến: phải làm gị? Điều gì làm em xúc động câu chuyện trên - Nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị bài sau -Xúc động vì tình bạn thân thiết ba bạn nhỏ miền Nam với bạn nhỏ miền Bắc./ Xúc động vì các bạn nhỏ miền Nam thương miền Bắc chịu giá lạnh, muốn gửi Bắc chút nắng ấm Thể dục: (Có giáo viên chuyên dạy) Toán: Luyện tập I.Mục tiêu: - Biết đặt tính và tính nhân số có ba chữ số với số có chữ số - Biết giải bài toán có phép nhân số có ba chữ số với số có chữ số và biết thực gấp lên, giảm số lần Làm BT 1( cột 1, 3, ), 2, 3, 4, II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài ( cột 1, 3, ), BT III Hoạt động dạy học: Giáo viên Ổn định Kiểm tra bài cũ: - Nhận xét 3.Bài mới: * Hoạt động 1: Luyện tập - Thực hành * Bài - Gv treo bảng phụ - Bài tập y/c chúng ta làm gì? - Muốn tính tích chúng ta làm nào? - Y/c hs làm bài - Chữa bài * Bài 2: Gọi 1hs nêu y/c bài - Y/c hs lớp làm bài - Nhận xét, chữa bài *Bài 3: Gọi 1hs đọc đề bài - Y/c hs tự làm bài Học sinh - Tính tích - Thực phép nhân các thừa số với - Hs lớp làm vào vở, hs lên bảng làm bài Thừa số Thừa số Tích 423 746 105 840 241 964 - Hs lớp làm vào vở, hs lên bảng làm bài a) x : = 212 b) x : = 141 x = 212 x x = 141 x x = 636 x = 705 - Hs lớp làm vào vở, hs lên bảng làm bài Giải: Cả hộp có số cái kẹo là: 120 x = 480 ( cái kẹo) Đáp số: 480 cái kẹo *Bài 4: Gọi hs đọc đề bài - Bài toán hỏi gì? - Muốn biết sau lấy 185l dầu từ thùng thì còn lại bao nhiêu l dầu, ta phải biết điều gì trước? - Y/c hs tự làm bài *Bài 5: Y/c hs lớp đọc bài mẫu và cho biết cách làm bài toán - Y/c hs tự làm bài - Chữa bài Kết luận: - Muốn gấp số lên nhiều lần, ta lấy số đó nhân với số lần - Muốn giảm số nhiều lần, ta lấy số đó chia cho số lần số lần 4.Củng cố, dặn dò: - Cho HS nêu lại quy tắc gấp và giảm số lần - Về xem lại bài CB bài sau - Tính số dầu còn lại sau lấy 185 l dầu - Ta phải biết lúc dầu có tất bao nhiêu l dầu? - Hs lớp làm vào vở, 1hs lên bảng làm bài Giải: Số l dầu thùng dầu là: 125 x = 375 ( l ) Số l dầu còn lại là 375 – 185 = 190 ( l ) Đáp số: 190 l dầu - Trong bài toán này chúng ta phải thực gấp số lên ba lần và giảm số lần - Làm bài, sau đó hs ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài Sốđã 12 24 cho Gấp3 6x3=1 12x3=3 24x3=7 lần Giảm3 6:3=2 12:3=4 24:3=8 lần - HS nêu Buổi chiều Tin học: (2 tiết) (Có giáo viên chuyên dạy) Tiếng Anh: (1 tiết) (Có giáo viên chuyên dạy) Thứ ba ngày 15 tháng 11 năm 2016 Chính tả: (nghe- viết) Chiều trên sông Hương I Mục tiêu: - Nghe - viết đúng bài CT; Trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng bài tập chính tả phân biệt oc/ooc ( BT 2) - Làm đúng BT 3a II Đồ dùng dạy học: - Bảng chép sẵn bài tập - Tranh minh hoạ bài tập 3a III Hoạt động dạy học: Giáo viên Ôn định Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng, sau đó GV đọc cho HS viết các từ sau: khu vườn, mái trường, bay lượn, vấn vương - Nhận xét Dạy – học bài * Giới thiệu bài - Tiết chính tả hôm nay, các em viết bài chiều tren sông Hương và Làm đúng bài tập chính tả phân biệt oc/ooc và giải các câu đố * Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả a Tìm hiểu nội dung bài văn - GV đọc bài văn lượt - Hỏi: Tác giả tả hình ảnh và âm nào trên sông Hương? - Không gian phải thật yên tĩnh người ta có thể nghe thấy tiếng gõ lanh canh thuyền chài gõ cá b.Hướng dẫn cách trình bày - Đoạn văn có câu? - Trong đoạn văn chữ nào phải viết hoa? Vì sao? - Những dấu câu nào sử dụng đoạn văn? c Hướng dẫn viết từ khó - YC HS nêu các từ khó, dễ lẫn viết chính tả - Yêu cầu HS đọc và viết lại các từ vừa tìm d Viết chính tả: GV đọc e Soát lỗi: GV YC HS đổi soát lỗi * Hoạt động : HD làm bài tập chính tả Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm bài - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng Bài 3a: Gọi HS đọc yêu cầu - Treo tranh minh hoạ - HS tự làm bài - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng Củng cố, dặn dò: * GDMT: Muốn cho cảnh thiên nhiên tươi đẹp các em phải làm gì? - Nhận xét tiết học, bài viết HS Học sinh - HS viết bảng lớp, lớp viết bảng - HS theo dõi GV đọc, HS đọc lại - Tác giả tả hình ảnh: khói thả nghi ngút vùng tre trúc trên mặt nước, tiếng lanh canh thuyền chài gõ cá - Đoạn văn có câu - Chữ Cuối, Đầu, Phía phải viết hoa vì là chữ đầu câu và Hương, Huế, Cồn Hến phải viết hoa vì là danh từ riêng - Dấu chấm, dấu phẩy, dấu ba chấm HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng - Hương, Huế, Cồn Hến, … - HS viết bài vào - HS đổi soát lỗi - HS đọc yêu cầu SGK - HS lên bảng, HS lớp làm vào VBT - Đọc lại lời giải Con sóc, quần soóc, cần cẩu móc hàng, kéo xe rơ-moóc HS đọc yêu cầu SGK - HS quan sát - Ghi lời giải câu đố vào bảng - Đọc lại câu đố, lời giải và viết vào vở: - Trâu - trầu - trấu - HS suy nghĩ trả lời Toán: Ôn so sánh số lớn gấp lần số bé I Mục tiêu: - Biết so sánh số lớn gấp lần số bé Làm BT 1, 2, II.Đồ dùng dạy học: - Mỗi hs chuẩn bị sợi dây dài 6cm III.Hoạt động dạy học: Giáo viên 1.Ổn định 2.Kiểm tra bài cũ: - Gọi hs lên bảng làm bài 2, 3, 4/64 VBT - Nhận xét, chữa bài 3.Bài mới: * Hoạt động 1: HD thực so sánh số lớn gấp lần số bé - Gv nêu bài toán - Y/c hs lấy sợi dây dài cm quy định đầu A,B Căng dây trên thước, lấy đoạn thẳng cm tính từ đầu A Cắt đoạn dây AB thành các đoạn nhỏ dài cm, thấy cắt đoạn Vậy cm gấp lần so với 2cm - Y/c hs suy nghĩ để tìm phép tính tính số đoạn dây dài cm cắt từ đoạn dây dài cm - Giới thiệu: Số đoạn dây cắt chính là số lần mà đoạn thẳng AB (dài 6cm) gấp đoạn thẳng CD (dài cm) Vậy muốn tính xem đoạn thẳng AB dài gấp lần đoạn thẳng CD ta làm nào? - Hướng dẫn hs cách trình bày bài giải SGK - Bài toán trên gọi là bài toán so sánh số lớn gấp lần số bé Vậy muốn so sánh số lớn gấp lần số bé ta làm nào? Kết luận: Muốn so sánh số lớn gấp lần số bé, ta lấy số lớn chia cho số bé * Hoạt động : Luyện tập - Thực hành * Bài 1: Gọi hs đọc đề bài - Y/c hs quan sát hình a) và nêu số hình tròn màu xanh, số hình tròn màu trắng hình này - Muốn biết số hình tròn màu xanh gấp lần số hình tròn màu trắng ta làm nào? - Vậy hình a) số hình tròn màu xanh gấp lần số hình tròn màu trắng? Học sinh - Gọi 1hs nhắc lại đề bài - Phép tính : = ( đoạn ) - Ta lấy độ dài đoạn thẳng AB chia cho độ dài đoạn thẳng CD - Ta lấy số lớn chia cho số bé - hình tròn màu xanh và hình tròn màu trắng - Ta lấy số hình tròn màu xanh chia cho số hình tròn màu trắng - Số hình tròn màu xanh gấp số hình tròn màu trắng số lần là: : = ( lần ) - Hs làm bài vào - Dạng so sánh số lớn gấp lần số bé - hs lên bảng, hs lớp làm bài vào - Y/c hs tự làm phần còn lại - Chữa bài * Bài 2: Gọi 1hs đọc đề bài - Bài toán thuộc dạng toán gì? - Y/c hs làm bài Giải: Số cây cam gấp số cây cau số lần là: 20 : = ( lần ) Đáp số: lần HS đọc đề bài – Lớp theo dõi - Chữa bài - Dạng so sánh số lớn gấp lần số bé *Bài 3: 1hs nêu y/c bài - hs lên bảng, hs lớp làm bài vào Bài toán thuộc dạng toán gì? Bài giải - Y/c hs làm bài Con lợn cân nặng gấp ngỗng số lần là: - Chữa bài 42 : = ( lần ) Kết luận: Muốn so sánh số lớn gấp lần Đáp số: lần số bé, Ta lấy số lớn chia cho số bé Củng cố, dặn dò: - Muốn so sánh số lớn gấp lần số bé ta - Ta lấy số lớn chia cho số bé làm nào? Tự nhiên và xã hội: Phòng cháy nhà I Mục tiêu: - Nêu việc nên và không nên làm để phòng cháy đun nấu nhà - Biết cách xử lý xảy cháy * Nêu số thiệt hại cháy gây * Giáo dục kĩ sống: -Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin: Phân tích, xu 73li1 thông tin các vụ cháy -Kĩ làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm thân việc phóng cháy đun nấu nhà -Kĩ tự bảo vệ: Ứng phó có tình hỏa hoạn (cháy): Tìm kiếm giúp đỡ, ứng xử đúng cách II.Chuẩn bị: - Giáo viên: Hình vẽ trang 44, 45 SGK, mẫu tin trên báo các vụ hoả hoạn - Học sinh: SGK, liệt kê vật dễ gây cháy cùng với nơi cất giữ chúng III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Giáo viên Học sinh 1.Khởi động: - Hát 2.Bài cũ: thực hành: phân tích và vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng - GV YC HS nhìn vào sơ đồ nói lại mối quan - Học sinh trả lời hệ người gia đình - Chúng ta cư xử nào với họ hàng nội, ngoại mình? - Giáo viên nhận xét, đánh giá 3.Bài *Giới thiệu bài: Phòng cháy nhà Hoạt động 1: làm việc với SGK và các thông tin sưu tầm thiệt hại cháy gây - GV YC HS quan sát các tranh vẽ SGK trang 44, 45 thảo luận nhóm theo các YC sau: - HS thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi + Em bé hình có thể gặp tai nạn gì? + Chỉ gì dễ cháy hình + Điều gì xảy can dầu hỏa đống củi khô bị bắt lửa? + Theo bạn, bếp hình hay hình an toàn việc phòng cháy? Tại sao? - Giáo viên gọi đại diện HStrình bày kết thảo luận - GV tổng kết các ý kiến các nhóm, nhận xét - GV kết luận: bếp hình an toàn việc phòng cháy vì đồ dùng xếp đặt gọn gàng, ngăn nắp, các chất dễ bắt lửa củi khô, can dầu hỏa để xa bếp - GV và HS cùng kể vài câu chuyện thiệt hại cháy gây mà chính GV hay các em đã chứng kiến biết qua thông tin đại chúng Hoạt động 2: Thảo luận và đóng vai - Giáo viên đặt vấn đề với lớp: + Cái gì có thể gây cháy bất ngờ nhà bạn? -Giáo viên giao cho nhóm tìm biện pháp khắc phục nguyên nhân dễ dẫn đến hoả hoạn nhà - Nhóm : Bạn làm gì thấy diêm hay bật lửa vứt lung tung nhà mình ? - Nhóm 2: Theo bạn, thứ dễ bắt lửa xăng, dầu hỏa … nên cất giữ đâu nhà? Bạn nói nào với bố, mẹ người lớn nhà để chúng cất giữ xa nơi đun nấu gia đình - Nhóm 3: Bếp nhà bạn còn chưa thật gọn gàng, ngăn nắp Bạn có thể nói làm gì để thuyết phục người lớn dọn dẹp, xếp lại thay đổi chỗ cất giữ thứ dễ cháy có bếp? - Nhóm 4: đun nấu, bạn và người gia đình cần chú ý điều gì để phòng cháy? - GV gọi đại diện HS trình bày kết thảo luận - GV tổng kết các ý kiến các nhóm, nhận xét - GV kết luận: Cách tốt để phòng cháy đun nấu là không để thứ dễ cháy gần bếp Khi đun nấu phải trông coi cẩn thận và nhớ tắt bếp sau sử dụng xong Hoạt động 3: Chơi trò chơi gọi cứu hoả -Gv nêu tình cháy cụ thể cho lớp - Cho HS thực hành báo động cháy, theo dõi phản ứng học sinh - GV nhận xét và HD số cách thoát hiểm gặp cháy nhà tầng nông thôn, nhà cao tầng thành phố, …, cách gọi điện thoại GV - Đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận nhóm mình - Các nhóm khác nghe và bổ sung - HS trình bày trước lớp nêu vật dễ gây cháy có nhà mình và nơi cất giữ chúng, theo các em là chưa an toàn - Học sinh lắng nghe - Học sinh thực hành - HS nêu 114 để báo cháy thành phố 4.Củng cố – Dặn dò: - Nêu số vật dụng dễ cháy - Chúng ta nên phòng tránh cháy cách nào? - GV nhận xét tiết học CB bài sau Thủ công: Cắt, dán chữ I, T (t2) I Mục tiêu: - Biết cách kẻ, cắt, dán chữ I, T - Kẻ, cắt, dán chữ I, T Các nét chữ tương đối thẳng, Chữ dán tương đối phẳng * HS khéo tay: Kẻ, cắt, dán chữ I, T Các nét chữ thẳng, Chữ dán phẳng II.Đồ dùng dạy học: - Chữ mẫu I, T - Giấy màu, kéo, hồ III.Hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ: - GV kiểm tra dụng cụ thủ công HS Bài mới: * Hoạt động Thực hành + Học sinh thực hành cắt, dán chữ I, T Cách tiến hành: + GV YC HS nhắc lại và thực các thao tác - Bước 1: kẻ chữ I, T kẻ, gấp, cắt chữ I, T - Bươc 2: cắt chữ T - Bước 3: dán chữ I, T + GVnhận xét và nhắc lại các bước kẻ, cắt, dán chữ I, T theo quy trình + Trong HS thực hành, GV quan sát, uốn nắn, giúp đỡ HS còn lúng túng để các + HS thực hành kẻ, cắt, dán chữ I, T em hoàn thành sản phẩm + GV nhắc nhở dán chữ cho cân đối và miết cho phẳng + Giáo viên tổ chức cho học sinh cắt dán + HS không đùa nghịch kéo thực +Gv khen ngợi HS có sản phẩm đẹp để hành khích lệ khả sáng tạo HS +Gv đánh giá sản phẩm thực hành HS Cách đánh giá cách đánh giá tiết kiểm tra + HS trưng bày sản phẩm và nhận xét + - Hoàn thành A Tốt hơn, xuất sắc A sản phẩm - Chưa hoàn thành B Củng cố & dặn dò: + Gv nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ + Lớp bình chọn, nhận xét học tập và kết thực hành HS + Dặn dò HS học sau chuẩn bị giấy thủ công, kéo, hồ, nháp để học “Cắt, dán chữ H, U” Luyện viết: Bài 12 I.Mục tiêu: - Rèn kĩ viết: HS nắm mẫu chữ cái viết hoa, Biết cách viết tên riêng, viết đúng mẫu chữ đứng, chữ nghiêng - Viết câu, và đoạn văn ứng dụng chữ viết đều, đẹp II Đồ dùng dạy - học: - Bảng phụ III Các hoạt động dạy - học: Giáo viên 1.Giới thiệu bài: 2.Bài mới: Hoạt động 1: Ôn cách viết chữ hoa - Treo bảng phụ viết sẵn câu -Y.cầu HS tìm các chữ viết hoa -GV viết bảng lớp, HD HS cách viết các chữ hoa bài -Yêu cầu lớp viết bảng các chữ hoa -GV nhận xét Hoạt động 2: HS luyện viết DT riêng và viết câu -GV yêu cầu HS viết các tên riêng vào bảng -GV nhận xét -Yêu cầu HS luyện viết -GV đọc bài -Hướng dẫn HS viết Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò: Nhận xét tiết học Học sinh HS tìm và phát biểu -HS lắng nghe -HS viết bảng -HS viết bảng theo yêu cầu GV -HS luyện viết -HS lắng nghe -HS theo dõi -Lớp viết bài Buổi chiều Tiếng Việt:* Con keânh xanh xanh (Tiết tuần 12) I Mục tiêu: - HS đọc trôi chảy, ngắt nghỉ đúng và bước đầu biết đọc diễn cảm bài văn miêu tả «Con kênh xanh xanh» (STH Tr 80) Trả lời các câu hỏi nội dung bài và ôn kiểu câu Ai làm gì?(BT 2) - GDHS ý thức tự giác học, tình yêu quê hương, đất nước II Đồ dùng dạy học: - Vở thực hành TV II Các hoạt động dạy học: Giáo viên HĐ1: Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu học Học sinh - HS laéng nghe HÑ2: OÂn luyeän: Bài 1: Luyện đọc: - GV đọc mẫu - HD luyện đọc câu, đoạn - Y/C HS luyện đọc theo nhóm GV theo dõi, HD các nhóm luyện đọc - Gọi các nhóm đọc bài GV cùng HS nhận xeùt, boå sung Bài 2: Chọn câu trả lời đúng: - Gọi HS đọc lại toàn bài - Y/C HS trao đổi N2 làm bài vào - Gọi HS trả lời Lớp nhận xét, bổ sung GV kết luận: + Caâu a: YÙ 1; Caâu b: YÙ 3; Caâu c: YÙ 3; Caâu d: YÙ 3; Caâu e: YÙ 2; Caâu g: YÙ - Lieân heä giaùo duïc HS HÑ3: Cuûng coá - daën doø: - Nhận xét đánh giá tiết học Dặn dò - Lớp theo dõi GV đọc - HS luyện đọc theo yêu cầu - HS luyện đọc theo nhóm - Các nhóm đọc bài trước lớp Nhóm khaùc theo doõi boå sung - HS đọc Lớp đọc thầm - HS trao đổi nhóm làm bài vào - HS trả lời Lớp nhận xét - HS tự liên hệ - Theo dõi và thực Tiếng Việt:* Ơn phân biệt vần oc/ooc âm đầu tr ch (Tiết tuần 12) I Mục tiêu: - HS làm đúng bài tâïp chính tả phân biệt vần oc/ooc âm đầu tr ch; và phân biệt vần ac/ at (BT1, 2) - Tìm từ hoạt động so sánh với câu (BT3) - GDHS ý thức tự giác học II Đồ dùng dạy học: - Vở thực hành TV II Các hoạt động dạy học: Giáo viên HĐ1: Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu học HĐ2: Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: Điền vần: oc ooc: - Y/C HS tự làm bài vào GV chữa bài Thứ tự điền: rơ - móc, đàn ác - cooc - đê ông, quần sooc, kẻ sọc, sóc Baøi 2: Ñieàn vaøo choã troáng: a) tr ch b) tiếng có vần ac at - Y/C HS tự làm vào vở, em chữa bài bảng; lớp nhận xét, GV KL : a) trứng, tứng chim, trắng, chú, tròn, Học sinh - HS laéng nghe - HS đọc câu lệnh - HS làm bài em lên bảng - HS chữa bài vào sai - HS đọc câu lệnh, lớp đọc thầm - HS làm bài vào em lên bảng chữa baøi traùi, chaân, chuù, chaïy b) baùc baàu, baùc bí; baùt canh, maùt Bài 3: Gạch chân từ ngữ hoạt động so sánh với câu - GV HD maãu: a) Ngựa phi nhanh bay + Hoạt động: phi, bay + Ñaëc ñieåm: nhanh + Từ so sánh: - Y/C HS làm tiếp bài vào GV chấm bài - Gọi em lên bảng làm, lớp nhận xét, GV KL: HÑ4: Cuûng coá - daën doø: - Nhận xét đánh giá tiết học Dặn dò - HS đọc câu lệnh, lớp đọc thầm - Theo doõi maãu - HS trao đổi nhóm làm vào em chữa bài bảng lớp - Nghe và thực Tốn:*Ơn so sánh số lớn gấp lần số bé (Tiết tuần 12) I Mục tiêu: - Củng cố dạng toán giảm số lần và bớt số đơn vị Biết so sánh số lớn gấp maáy laàn soá beù (BT1, 2, 3) - Tính chu vi hình tứ giác (BT4) - GD HS tính cẩn thận, chính xác làm toán II Đồ dùng dạy học: - VTH Toán III Hoạt động dạy học: Giáo viên Giới thiệu bài: - GV neâu muïc tieâu tieát hoïc Ôn luyện: HD HS làm các BT VTH trang 85 Bài1: Viết số thích hợp vào ô trống: - GV HD mẫu: Số lớn 16; số bé + Số lớn số bé bao nhiêu đơn vị? + Số lớn gấp lần số bé? - YC HS tự nhẩm và làm bài vào - Goïi HS neâu keát quaû Baøi 2: Soá? - Y/C HS trao đổi nhóm làm bài em đọc kết - GV chốt kiến thức: + Giaûm ñi soá laàn ta laøm tính chia + Bớt số đơn vị ta làm tính trừ Bài 3: - Gọi HS đọc đề, HD tóm tắt và giải vào vở; GV theo dõi HD thêm cho HS Học sinh - Lớp theo dõi GV giới thiệu bài - HS đọc câu lệnh - HS trả lời: + Số lớn số bé 12 (16 - = 12) + Số lớn gấp số bé (16 : = 4) - HS làm vào em đọc kết - HS đọc đề, lớp đọc thầm - HS tự làm bài vào em chữa bài chữa bài: Bao gaïo naëng gaáp tuùi gaïo soá laàn laø: 45 : = (laàn) Bài 4: Tính chu vi hình tứ giác ABCD có - Y/C HS neâu caùch tính Cuûng coá caùch tính chu vi cuûa moät hình 3.Cuûng coá - Daën doø: - Nhận xét đánh giá tiết học Dặn dò baûng - Làm bài và đổi kiểm tra bài nhau, nhaän xeùt - HS nghe và thực Thứ tư ngày 16 tháng 11 năm 2016 Tiếng Anh: (Có giáo viên chuyên dạy) Tập đọc: Cảnh đẹp non sông I Mục tiêu: Đọc thành tiếng - Biết đọc ngắt nhịp đúng các dòng thơ lục bát, thơ chữ bài Đọc hiểu - Bước đầu cảm nhận vẻ đẹp và giàu có các vùng miền trên đất nước ta, từ đó thêm tự hào quê hương đất nước.( TL các câu hỏi SGK; thuộc 2-3 câu ca dao bài.) II Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh minh hoạ - Bản đồ Việt Nam - Bảng phụ ghi sẵn các câu ca dao bài III.Hoạt động dạy học: Giáo viên Ổn định Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng yêu cầu đọc và trả lời câu hỏi nội dung bài tập đọc Nắng phương Nam - Nhận xét Dạy - học bài * Giới thiệu bài - YC HS kể tên số cảnh đẹp, danh lam thắng cảnh đất nước ta mà em biết - Mỗi miền trên đất nước Việt Nam ta lại có cảnh đẹp riêng, đặc sắc Bài tập đọc hôm đưa các em tới thăm số cảnh đẹp tiếng đất nước khắp ba miền Bắc - Trung - Nam * Hoạt động1: Luyện đọc a Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài lượt b HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ Học sinh - đến HS trả lời theo hiểu biết em - Nghe GV giới thiệu bài - Theo dõi GV đọc mẫu  Đọc đúng các từ, tiếng khó: Trấn Vũ, - GV YC HS tiếp nối đọc câu ca dao bài - Chú ý theo dõi HS đọc bài để chỉnh sửa lỗi phát âm - YC HS đọc lại câu HD HS ngắt giọng cho đúng nhịp thơ - YC HS đọc chú giải để hiểu nghĩa các từ câu ca dao - Lần lượt hướng dẫn HS đọc các câu tương tự với câu đầu - Yêu cầu HS luyện đọc bài theo nhóm - Tổ chức cho số nhóm đọc bài trước lớp - Yêu cầu lớp đọc đồng toàn bài đọc * Hoạt động 2: HD tìm hiểu bài - GV gọi HS đọc lại bài trước lớp 1./ Mỗi câu ca dao nói đến cảnh đẹp vùng Đó là vùng nào? (GV định cho HS trả lời câu ca dao.) 2./ Câu ca dao trên đã cho chúng ta thấy vẻ đẹp ba miền Bắc - Trung Nam trên đất nước ta Em hãy nêu miền? - Giảng các cảnh đẹp nhắc đến câu ca dao 3./ Mỗi vùng có cảnh gì đẹp? Theo em, đã giữ gìn tô điểm cho non sông ta ngày càng đẹp hơn? hoạ đồ, bát ngát, sừng sững, nước chảy, thẳng cánh, - Ngắt, nghỉ đúng nhịp thơ - HS tiếp nối đọc bài, HS đọc câu ca dao - Những HS mắc lỗi luyện phát âm - HS đọc: Đồng đăng/ có phố Kì Lừa,/ Có nàng Tô Thị,/ có chùa Tam Thanh.// - Đọc chú giải - Hiểu nghĩa các từ ngữ bài : Đồng Đăng, la đà, canh gà, nhịp chày Yên Thái, Tây Hồ, xứ Nghệ, Hải Vân, Nhà Bè, Đồng Tháp Mười, - Lần lượt HS đọc câu Chú ý ngắt giọng cho đúng: Đường vô xứ Nghệ / quanh quanh / Non xanh nước biếc / tranh hoạ đồ.// Hải Vân / bát ngát nghìn trùng / Hòn Hồng sừng sững / đứng vịnh Hàn.// Đồng Tháp Mười / cò bay mỏi cánh / Nước Tháp Mười / lóng lánh cá tôm.// - HS làm thành nhóm, HS đọc bài nhóm, các bạn nhóm theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho - đến nhóm thi đọc bài theo hình thức tiếp nối - HS đọc, lớp cùng theo dõi SGK - Câu nói Lạng Sơn; Câu nói Hà Nội; Câu nói Nghệ An; câu nói Huế, Đà Nẵng; Câu nói Thành phố Hồ Chí minh; Câu nói Đồng Tháp Mười - HS nói cảnh đẹp câu ca dao theo ý hiểu mình - HS thảo luận cặp để trả lời câu hỏi: - Câu 1, nói miền bắc; câu 3,4 nói cảnh đẹp miền trung; câu 5, nói cảnh đẹp miền nam - Mỗi vùng có cảnh đẹp riêng Cha ông ta từ muôn đời đã dày công bảo vệ, gìn giữ, tôn tạo cho non sông ta, đất nước ta ngày càng tươi đẹp - Tự học thuộc lòng - Mỗi HS chọn đọc thuộc lòng câu ca dao em thích bài - HS suy nghĩ trả lời * Hoạt động 3: HTL bài thơ - GV gọi HS chọn đọc mẫu lại bài lượt Sau đó cho HS lớp đọc đồng bài yêu cầu HS tự học thuộc lòng - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng - Nhận xét, tuyên dương HS đã thuộc lòng bài * Củng cố, dặn dò: - GDMT: Để góp phần XD quê hương đất nước giàu đẹp các em phải làm gì? - Nhận xét tiết học Luyện từ và câu: Ôn từ hoạt động, trạng thái, so sánh I Mục tiêu: - Nhận biết các từ hoạt động, trang thái khổ ( BT 1) - Biết thêm kiểu so sánh: so sánh hoạt động với hoạt động ( BT2) - Chọn từ ngữ thích hợp để ghép thành câu ( BT 3) II.Đồ dùng dạy học: - Viết sẵn các đoạn thơ, đoạn văn bài tập lên bảng III.Hoạt động dạy – học: Giáo viên Ổn định Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng và YC HS làm miệng bài tập 1, tiết Luyện từ và câu tuần 11 - Nhận xét Dạy - học bài *Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu học và ghi tên bài lên bảng * Hoạt động 1: HD làm bài tập Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề bài - Gọi HS lên bảng gạch chân các từ hoạt động có khổ thơ Yêu cầu HS lớp làm bài vào - Hoạt động chạy chú gà miêu tả cách nào? Vì có thể miêu tả thế? - GV nhấn mạnh: Đây là cách so sánh hoạt động với hoạt động - Em có cảm nhận gì hoạt động chú gà con? - Nhận xét Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề bài - Gọi HS lên bảng thi làm bài nhanh, HS Học sinh - HS làm - HS đọc trước lớp, lớp đọc thầm - Làm bài: a Từ hoạt động: chạy, lăn tròn - Hoạt động chạy chú gà miêu tả giông hoạt động lăn tròn hòn tơ nhỏ Đó là miêu tả cách so sánh Có thể miêu tả (so sánh) vì chú gà lông thường vàng óng tơ, thân hình lại tròn, nên trông các chú chạy giống hòn tơ lăn - Những chú gà chạy thật ngộ nghĩnh, đáng yêu, dễ thương - HS đọc toàn đề bài, HS đọc lại các câu thơ, câu văn bài tập lớp làm bài - Theo em, vì có thể so sánh trâu đen đập đất - Hỏi tương tự với các hình ảnh so sánh còn lại - Nhận xét Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu bài - Tổ chức trò chơi "Xì điện": Chia lớp thành hai đội, GV là người châm ngòi, đọc ô từ ngữ cột A, VD: "Những ruộng lúa cấy sớm" "xì" tên HS đội (chẳng hạn : "xì Hường"), em Hường đội nhanh chóng đứng lên và đọc nội dung ghép với từ ngữ mà GV vừa đọc "đã trổ bông" Nếu nhanh và đúng thì Hường đọc ô từ ngữ cột A và "xì" bạn đội bạn Nếu sai chậm, GV châm ngòi lại và xì vào HS khác đội - Tổng kết trò chơi và YC HS làm bài vào Củng cố, dặn dò: - Yêu cầu HS nêu các nội dung đã luyện tập tiết học - Nhận xét tiết học, yêu cầu HS nhà ôn lại bài và chuẩn bị bài sau - HS gạch chân các câu thơ, câu văn có hoạt động so sánh với a Chân đập đất b Tàu (cau) vươn tay vẫy c.đậâu quanh thuyền lớn nằm quanh bụng mẹ Húc húc (vào mạn thuyền mẹ) đòi bú tí - Vì trâu đen to khoẻ, đến đâu đất lún đến nên có thể nói đập đất - Chọn từ ngữ thích hợp hai cột A và B để ghép thành câu - Chơi trò chơi "Xì điện' - Kết : Những ruộng lúa cấy sớm - đã trổ bông Những chú voi thắng - huơ vòi chào khán giả Cây cầu làm thân dừa - bắc ngang dòng kênh Con thuyền cắm cờ đỏ - lao băng băng trên sông Toán: Luyện tập I.Mục tiêu: - Biết thực gấp số lên nhiều lần và vận dụng giải toán có lời văn Làm BT 1, 2, 3, II.Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp kẻ sẵn nội dung BT III.Hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh Ổn định Kiểm tra bài cũ: - Gọi hs lên bảng làm bài 4/57 - Nhận xét, chữa bài Bài mới: Giới thiệu ghi tên bài * Hoạt động 1: Luyện tập - Thực hành * Bài - Y/c hs nhắc lại cách so sánh số lớn gấp .lấy số lớn chia cho số bé lần số bé - Đọc câu hỏi cho hs trả lời a) Sợi dây 18 m dài gấp sợi dây 6m số lần là: * Bài 2: Gọi 1hs đọc đề bài - Y/c hs tự làm bài 18 : = ( lần ) b) Bao gạo 35kg cân nặng gấp bao gạo 5kg số lần là: 35 : = (l ần ) - Hs lớp làm vào vở, 1hs lên bảng làm bài Giải Số bò gấp số trâu số lần là: 20 : = ( lần ) Đáp số : lần * Bài 3: Gọi 1hs đọc đề bài - Muốn biết hai ruộng thu hoạch bao nhiêu kg cà chua ta phải biết điều gì? - Ta phải biết số kg cà chua thu - Y/c hs tự làm bài ruộng là bao nhiêu? - Hs lớp làm vào vở,1 hs lên bảng làm bài Giải Số kg cà chua thu ruộng là: 127 x = 381 ( kg ) Số kg cà chua thu ruộng là: Bài 4: Y/c hs đọc nội dung cột đầu tiên 127 + 381 = 508 ( kg ) bảng Đáp số: 508 kg - Muốn tính số lớn số bé bao nhiêu đơn vị ta làm nào? - Muốn so sánh số lớn gấp lần số bé ta làm nào? - Ta lấy số lớn trừ số bé - Y/c hs tự làm bài - Ta lấy số lớn chia cho số bé - Chữa bài - Làm bài, sau đó hs ngồi cạnh đổi Kết luận: Muốn so sánh số lớn gấp lần chéo để kiểm tra bài số bé, ta lấy số lớn chia cho số bé * Kết quả: 25; 36; 35; 63; 28 Củng cố, dặn dò: 6; 7; 6; 10; - Cô vừa dạy bài gì? - Muốn so sánh số lớn gấp lần số bé ta làm nào? - Nhận xét tiết học CB bài sau - Luyện tập - Ta lấy số lớn chia cho số bé Đạo đức: Tích cực tham gia việc lớp, việc trường (t1) I Mục tiêu: - Biết: HS phải có bổn phận tham gia việc lớp, việc trường - Tự giác tham gia việc lớp, việc trường phù hợp với khả và hoàn thành nhiệm vụ phân công -*Biết tham gia việc lớp, việc trường vừa là quyền lợi, vừa là bổn phận HS - Biết nhắc nhở bạn bè cùng tham gia việc lớp, việc trường * Giáo dục kĩ sống: -Kĩ lắng nghe tích cực ý kiến lớp và tập thể -Kĩ trình bày suy nghĩ, ý tưởng mình các việc lớp -Kĩ tự trọng và đảm nhận trách nhiệm nhận việc lớp giao II.Đồ dùng dạy học:  Nội dung công việc tổ (để báo cáo)  Phiếu thảo luận nhóm - Hoạt động 2, - Tiết III.Hoạt động dạy – học: Giáo viên Khởi động Kiểm tra bài cũ: - GV kiểm tra bài cũ em - GV nhận xét 3- Bài Hoạt động 1: Xem xét công việc (Ghi chú: Vì các lớp, vào đầu năm học GV yêu cầu HS lớp thực nội quy mà lớp trường đề ra, nên GV chủ nhiệm thường yêu cầu Ban cán lớp có sổ ghi chép để theo dõi hoạt động HS lớp mặc đồng phục, học muộn, …) - Yêu cầu các tổ trưởng báo cáo tình hình hoạt động các đội viên, thành viên tổ - Nhận xét tình hình hoạt động chung lớp - Kết luận: Những bạn đã thực và làm tốt công việc mình là đã phần tham gia tốt vào việc thi đua lớp, trường Còn bạn chưa hoàn thành tốt nhiệm vụ, còn mắc khuyết điểm, là chưa tham gia tích cực vào việc lớp, việc trường Để hiểu thêm, chúng ta tìm hiểu bài”Tích cực tham gia việc lớp việc trường” Hoạt động 2: Nhận xét tình - Đưa tình Yêu cầu các nhóm thảo luận, sau đó đưa các cách giải quyết, có kèm lí giải thích phù hợp Tình huống: Tổ Lan giao nhiệm vụ nhổ cỏ quanh bồn hoa, Lan nhổ vội đám cỏ kêu mệt, bảo các bạn tổ cho mình ngồi nghỉ Lan làm có không? Vì sao? Học sinh - Đại diện các tổ báo cáo, nhận xét các thành viên tổ mình - Chú ý lắng nghe ghi nhớ - Tiến hành thảo luận nhóm - Đại diện các nhóm đưa cách giải quyết- Chẳng hạn: + Nhóm 1: Lan làm được, có thể Lan mệt thật,cần nghỉ ngơi + Nhóm 2: Lan làm không đúngĐây là việc chung lớp, mệt có thể nghỉ chút làm tiếp vì công việc không quá mệt nhọc… - Các nhóm nhận xét, bổ sung cho - Nhận xét, đưa cách trả lời đúng - Kết luận: Cần phải tích cực tham gia các - đến HS nhắc lại việc lớp, Việc trường để công việc chung giải nhanh chóng Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến - Đưa nội dung các tình huống, yêu cầu các - Tiến hành thảo luận nhóm - Đại diện các nhóm trình bày ý kiến nhóm thảo luận và đưa ý kiến mình mình- Chẳng hạn: Nội dung: - Khi làm xong công việc tổ mình Lan - >Đúng- Không hoàn thành các sang tổ khác, cùng giúp các bạn tay công việc mình- Lan còn biết giúp các bạn khác để nhanh chóng kết thúc - Dù bị mệt, Thơ cùng các bạn làm báo tường cho lớp - Mỗi bạn mang vật phẩm ủng hộ các bạn vùng lũ, riêng Nam bị cô nhắc lần mà quên - -Cả lớp thảo luận bài giảng cô, riêng Hùng và Tuấn ngồi nói chuyện riêng công việc - >Đúng- Tuy mệt, Thơ cố tham gia để lớp hoàn thành tốt công việc - >Sai Vừa không ý thức giúp đỡ vùng lũ vừa không tham gia vào việc lớp trường phát động - >Sai Đang học, lại là yêu cầu thảo luận, đóng góp ý kiến cho bài học đ) Các bạn lớp 3B hăng say học tập, giành - >Đúng Làm thầy cô vui lòng, nhiều điểm 9,10 để tặng thầycô nhân ngày phong trào học tập lớp phát triển tốt 20/11 - Các nhóm nhận xét, bổ sung ý kiến cho - Nhận xét câu trả lời các nhóm - Kết luận: Để tham gia tích cực vào việc lớp, trường, các em có thể tham gia vào nhiều hoạt động như: lao động, hoat động học tập, vui chơi tập thể… Củng cố - dặn dò: - Thực tốt điều vừa học - Nhận xét tiết học Thứ năm ngày 17 tháng 11 năm 2016 Thể dục: (Có giáo viên chuyên dạy) Tập viết: Ôn chữ hoa H I Mục tiêu: - Viết đúng chữ hoa H (1 dòng), N, V (1 dòng); Viết đúng tên riêng Hàm Nghi ( dòng) và câu ứng dụng: Hải Vân bát ngát nghìn trùng Hòn Hồng sừng sững đứng vịnh Hàn.(1 lần) chữ cỡ nhỏ II.Đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ viết hoa H, N, V - Tên riêng và cụm từ ứng dụng viết mẫu sẵn trên bảng lớp - Vở Tập viết 3, tập III.Hoạt động dạy – học: Giáo viên Ổn định Kiểm tra bài cũ - Gọi HS đọc thuộc từ và câu ứng dụng tiết trước - Gọi HS lên bảng viết từ ngữ: Ghềnh Ráng, Ghé, Đông Anh, Loa Thành, Thục Vương - Nhận xét Bài * Giới thiệu bài - Giờ tập viết này các em ôn lại cách viết chữ viết hoa H, N, V có từ và câu ứng dụng * Hoạt động 1: HD viết chữ hoa Học sinh - HS lên bảng viết, lớp viết bảng a Quan sát và nêu quy trình viết chữ H, N, V - Trong tên riêng và câu ứng dụng có chữ hoa nào? - Treo bảng các chữ hoa G, R và gọi HS nhắc lại quy trình viết - Viết lại mẫu chữ hoa cho HS quan sát, nhắc lại quy trình viết b Viết bảng - YC HS viết các chữ hoa GV chỉnh sửa lỗi cho HS * Hoạt động 2: HD viết từ ứng dụng a Giới thiệu từ ứng dụng - Gọi HS đọc từ ứng dụng - Giới thiệu: Đây là tên ông vua nước ta, ông làm vua 12 tuổi, ông có tinh thần yêu nước, chống thực dân Pháp và bị đưa đày An-giê-ri đó b Quan sát và nhận xét - Các chữ từ ứng dụng có chiều cao nào? - Khoảng cách các chữ chừng nào ? c Viết bảng - YC HS viết từ ứng dụng: Hàm Nghi GV chỉnh sửa lỗi cho HS * Hoạt động 3: HD viết câu ứng dụng a Giới thiệu câu ứng dụng - Gọi HS đọc câu ứng dụng - GV giới thiệu: Câu ca dao tả cảnh thiên nhiên hùng vĩ đèo Hải Vân và vịnh Sơn Trà b Quan sát và nhận xét - Trong câu ứng dụng các chữ có chiều cao nào? c Viết bảng - Yêu cầu HS viết: Hải Vân, Hòn Hồng, Hàn GV chỉnh sửa lỗi cho HS * Hoạt động 4: HD viết Tập viết ) - GV chỉnh sửa lỗi * Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học, chữ viết HS - Dặn HS nhà luyện viết, học thuộc câu ứng dụng và chuẩn bị bài sau - Có các chữ viết hoa H, N, V -3 HS nhắc lại quy trình viết.Cả lớp theo dõi - HS lên bảng viết HS lớp viết vào bảng - HS đọc: Hàm Nghi - Các chữ H, N, g, h cao li rưỡi, các chữ còn lại cao li - Bằng chữ - HS lên bảng viết HS lớp viết vào bảng - HS đọc: Hải Vân bát ngát nghìn trùng Hòn Hồng sừng sững đứng vịnh Hàn - Các chữ H, V, b, g, h cao li rưỡi, các chữ t, s cao li rưỡi, các chữ còn lại cao li - HS lên bảng viết, HS lớp viết vào nháp - HS viết bài tập viết Chính tả:(ghe- viết) Cảnh đẹp non sông I Mục tiêu: - Nghe - viết đúng bài CT; Trình bày đúng hình thức các câu thơ thể lục bát, thể song thất - Làm đúng BT2a II.Đồ dùng dạy học: - Viết sẵn nội dung bài 2a trên bảng III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh 1.Ổn định Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng tìm từ có tiếng bắt đầu tr/ch - Nhận xét Dạy - học bài * Giới thiệu bài - Tiết chính tả hôm nay, các em viết câu ca dao cuối bài Cảnh đẹp non sông và tìm các tiếng có chứa âm đầu ch,tr * Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả a Trao đổi nội dung câu ca dao - GV đọc câu ca dao lượt - Hỏi : Các câu ca dao nói lên điều gì? b Hướng dẫn cách trình bày - Bài chính tả có tên riêng nào? - câu ca dao viết theo thể thơ nào? Trình bày nào cho đẹp? -Câu ca dao cuối trình bày nào? - Trong bài chính tả chữ nào phải viết hoa? - Giữa câu ca dao ta viết nào c Hướng dẫn viết từ khó - YC HS nêu các từ khó, dễ lẫn viết CT - Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm d Viết chính tả GV đọc bài chính tả e Soát lỗi: GV YC HS đổi soát lỗi * Hoạt động 2: HD làm bài tập chính tả Bài 2a: Gọi HS đọc yêu cầu - Phát giấy có viết đề bài và bút cho các nhóm - HS tự làm - Gọi nhóm lên dán lời giải Các nhóm khác bổ sung - Nhận xét và chốt lại lời giải đúng Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - HS lên bảng tìm - Theo dõi, sau đó HS đọc lại - Các câu ca dao ca ngợi cảnh đẹp non sông đất nước ta - Các tên riêng: Nghệ, Hải Vân, Hồng, Hàn, Nhà Bè, Gia Định, Đồng Nai, Tháp Mười - câu ca dao viết theo thể thơ lục bát Dòng chữ viết lùi vào ô, dòng chữ viết lùi vào ô li - Câu ca dao cuối, dòng có chữ, viết lùi vào 1ô, dòng thẳng với dòng trên - Các chữ đầu câu và tên riêng phải viết hoa - Giữa câu ca dao để cách 1dòng - HS nêu: nước biếc, hoạ đồ, bát ngát, nước chảy, thẳng cánh - HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng - Hs viết bài vào - HS đổi soát lỗi - HS đọc yêu cầu SGK - Nhận đồ dùng học tập - HS tự làm nhóm - Đọc lời giải và bổ sung - Làm bài vào - Lời giải: cây chuối - chữa bệnh - trông Toán: Bảng chia I.Mục tiêu: - Bước đầu thuộc bảng chia và vận dụng giải toán ( có phép chia ) Làm BT 1(cột 1, 2, 3), 2cột 1, 2, 3), 3, II.Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp ghi sẵn nội dung BT 1( cột 1,2,3 ); BT ( cột 1,2,3 ) - Các bìa, bìa có chấm tròn III.Hoạt động dạy học: Giáo viên Ổn định 2.Kiểm tra bài cũ: - Gọi hs lên bảng làm bài 1, 2, 3/66VBT - Nhận xét 3.Bài mới: Hoạt động 1: Lập bảng chia - Cho hs lấy bìa có 8chấm tròn Hỏi lấy lần mấy? - Hãy viết phép tính tương ứng với lấy lần - Trên tất các bìa có chấm tròn, biết có chấm tròn Hỏi có bao nhiêu bìa? - Hãy nêu phép tính để tìm số bìa - Gv viết lên bảng : = - Cho hs lấy bìa, bìa có chấm tròn Hỏi “8 lấy lần bao nhiêu”? - Trên tất các bìa có 16 chấm tròn Biết bìa có bìa Hỏi có tất có bao nhiêu bìa? - Hãy lập phép tính để tìm số bìa - Viết lên bảng 16 : = - Tiến hành tương tự các trường hợp - Y/c hs tự học thuộc lòng bảng chia Kết luận: Từ bảng nhân 8, có thể lập bảng chia * Hoạt động 2: Luyện tập - Thực hành *Bài - Bài tập y/c chúng ta làm gì? - Y/c hs suy nghĩ, tự làm bài, sau đó hs ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài - Nhận xét bài hs *Bài - Bài tập y/c chúng ta làm gì? - Y/c hs tự làm bài - Y/c hs nhận xét bài bạn trên bảng *Bài : Gọi hs đọc đề bài - Bài toán cho biết gì? Học sinh - lấy lần -8x1=8 - Có bìa - : = 1( bìa ) - Đọc: x = 8; : = - lấy lần 16 - bìa - 16 : = ( bìa ) - Đọc x =16; 16 : = - Tính nhẩm - Làm vào vở, sau đó hs nối tiếp đọc phép tính trước lớp * kết quả: cột : ; ; cột : ; ; cột : ; ; - Tính nhẩm - Hs làm vào vở, hs lên bảng làm bài 8x5=40 8x4=32 8x6=48 40:8= 32 :8=4 48 :8=6 40 :5=8 32 :4=8 48 :6=8 - Có 32 m vải cắt thành mảnh - Bài toán hỏi gì? - Y/c hs suy nghĩ và giải toán - Mỗi mảnh vải dài bao nhiêu m? - Hs làm vào vở, hs lên bảng làm bài Giải - Gọi hs nhận xét bài làm bạn trên bảng Mỗi mảnh vải dài số m là: Bài 4: Gọi 1hs đọc đề bài 32 : = ( m ) - Y/c hs tự làm bài Đáp số: m - Hs làm vở, 1hs lên bảng Kết luận: Vận dụng bảng chia để làm toán Giải: Củng cố, dặn dò: Số mảnh vải cắt là: Cho HS xung phong đọc thuộc lòng bảng chia 32 : = ( mảnh ) - Nhận xét tiết học Cb bài sau Đáp số: mảnh Tự nhiên và xã hội: Một số hoạt động trường I Mục tiêu: - Nêu các hoạt động chủ yếu HS trường hoạt động học tập, vui chơi, văn nghệ, thể dục thể thao, lao động vệ sinh, tham quan ngoại khóa - Nêu trách nhiệm HS tham gia các hoạt động đó - Tham gia các hoạt động trường tổ chức * Biết tham gia tổ chức các hoạt động để đạt kết cao * Giáo dục kĩ sống: -Kĩ hợp tác: Hợp tác nhóm, lớp để chia sẻ, đưa các cách giúp đỡ các bạn học kém -Kĩ giao tiếp: Bày tỏ suy nghĩ, cảm thông, chia sẻ với người khác II Chuẩn bị: - Giáo viên: Hình vẽ trang 46,47 SGK - Học sinh: SGK III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên 1.Khởi động: 2.Bài cũ: - GV cho HS nêu cách phòng cháy nhà - Giáo viên nhận xét, đánh giá 3.Dạy học bài mới: Giới thiệu bài: Một số hoạt động trường Hoạt động 1: Quan sát theo cặp - Giáo viên chia lớp thành nhóm, nhóm thảo luận ảnh SGK - GV YC: quan sát và nói các hoạt động diễn các bạn học sinh ảnh - GV phát giấy ghi sẵn nội dung cho các nhóm Học sinh - Hát - HS nêu - HS thảo luận nhóm và ghi kết giấy  Nhóm 1: đây là TNXH và các bạn quan sát cây hoa hồng  Nhóm 2: đây là kể chuyện Các bạn hăng hái giơ tay phát biểu, trả lời câu hỏi cô giáo  Nhóm 3: đây là đạo đức Các bạn say sưa thảo luận nhóm, ghi ý kiến mình giấy  Nhóm 4: đây là thủ công Các bạn dán để trưng bày các sản phẩm mình lên bảng cho cô giáo và các bạn lớp xem  Nhóm 5: đây là Toán Các bạn làm bài tập Toán mà cô giáo giao cho  Nhóm 6: đây là tập thể dục Các bạn tập thể dục sân trường - Đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận nhóm mình - GV YC đại diện các nhóm trình bày kết - Các nhóm khác nghe và bổ sung thảo luận nhóm mình - Học sinh trả lời câu hỏi Giáo viên - Nhận xét - Nghe cô giáo giảng bài, học bài, viết - Giáo viên hỏi: bài… - Em thích học nhóm - Trong tập đọc, TNXH,… + Em thường làm gì học? + Em có thích học theo nhóm không? + Em thường học nhóm học nào? + Em thường làm gì học nhóm? + Em có thích đánh giá bài làm bạn không? Vì sao? *Kết luận: trường, học các em khuyến khích tham gia vào nhiều hoạt động khác như: làm việc Cá nhân với phiếu học tập, thảo luận nhóm, thực hành, quan sát ngoài thiên nhiên, nhận xét bài làm bạn,… tất các hoạt động đó giúp cho các em học tập có hiệu Hoạt động 2: làm việc theo tổ học tập Giáo viên hỏi: + Kể tên các môn học mà em học trường? - GV cho HS nói tên môn học - Học sinh kể tên môn học theo dãy mình thường điểm tốt điểm kém và bàn nêu lí - Học sinh nêu - Cho học sinh nói tên môn học mà mình thích và giải thích vì - Kể việc mình đã làm để giúp đỡ các - Lớp nhận xét, bổ sung bạn học tập - Cho lớp nhận xét, bổ sung - Giáo viên liên hệ tình hình học tập HS lớp, khen ngợi HS học chăm, giỏi, biết giúp đỡ các bạn và nhắc nhở, động viên em học còn kém …… Củng cố– Dặn dò: * GDMT: Để góp phần bảo vệ MT các em - Làm vệ sinh, trồng cây xanh, tưới cây, … cần phải làm gì? - GV nhận xét tiết học Buổi chiều Thể dục:* (Có giáo viên chuyên dạy) Tự nhiên và xã hội:* Ôn số hoạt động trường I Mục tiêu: - Nêu các hoạt động chủ yếu HS trường hoạt động học tập, vui chơi, văn nghệ, thể dục thể thao, lao động vệ sinh, tham quan ngoại khóa - Nêu trách nhiệm HS tham gia các hoạt động đó - Tham gia các hoạt động trường tổ chức * Biết tham gia tổ chức các hoạt động để đạt kết cao * Giáo dục kĩ sống: -Kĩ hợp tác: Hợp tác nhóm, lớp để chia sẻ, đưa các cách giúp đỡ các bạn học kém -Kĩ giao tiếp: Bày tỏ suy nghĩ, cảm thông, chia sẻ với người khác II Chuẩn bị: - Giáo viên: Hình vẽ trang 46,47 SGK - Học sinh: SGK III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên 1.Khởi động: 2.Bài cũ: - GV cho HS nêu cách phòng cháy nhà - Giáo viên nhận xét, đánh giá 3.Dạy học bài mới: Giới thiệu bài: Một số hoạt động trường Hoạt động 1: Quan sát theo cặp - Giáo viên chia lớp thành nhóm, nhóm thảo luận ảnh SGK - GV YC: quan sát và nói các hoạt động diễn các bạn học sinh ảnh - GV phát giấy ghi sẵn nội dung cho các nhóm Học sinh - Hát - HS nêu - HS thảo luận nhóm và ghi kết giấy  Nhóm 1: đây là TNXH và các bạn quan sát cây hoa hồng  Nhóm 2: đây là kể chuyện Các bạn hăng hái giơ tay phát biểu, trả lời câu hỏi cô giáo  Nhóm 3: đây là đạo đức Các bạn say sưa thảo luận nhóm, ghi ý kiến mình giấy  Nhóm 4: đây là thủ công Các bạn dán để trưng bày các sản phẩm mình lên bảng cho cô giáo và các bạn lớp xem  Nhóm 5: đây là Toán Các bạn làm bài tập Toán mà cô giáo giao cho  Nhóm 6: đây là tập thể dục Các bạn tập thể dục sân trường - Đại diện các nhóm trình bày kết - GV YC đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận nhóm mình thảo luận nhóm mình - Các nhóm khác nghe và bổ sung - Nhận xét - Học sinh trả lời câu hỏi Giáo viên - Giáo viên hỏi: - Nghe cô giáo giảng bài, học bài, viết bài… - Em thích học nhóm - Trong tập đọc, TNXH,… + Em thường làm gì học? + Em có thích học theo nhóm không? + Em thường học nhóm học nào? + Em thường làm gì học nhóm? + Em có thích đánh giá bài làm bạn không? Vì sao? *Kết luận: trường, học các em khuyến khích tham gia vào nhiều hoạt động khác như: làm việc Cá nhân với phiếu học tập, thảo luận nhóm, thực hành, quan sát ngoài thiên nhiên, nhận xét bài làm bạn,… tất các hoạt động đó giúp cho các em học tập có hiệu Hoạt động 2: làm việc theo tổ học tập Giáo viên hỏi: + Kể tên các môn học mà em học trường? - GV cho HS nói tên môn học mình thường điểm tốt điểm kém và - Học sinh kể tên môn học theo dãy nêu lí bàn - Cho học sinh nói tên môn học mà mình - Học sinh nêu thích và giải thích vì - Kể việc mình đã làm để giúp đỡ các - Lớp nhận xét, bổ sung bạn học tập - Cho lớp nhận xét, bổ sung - Giáo viên liên hệ tình hình học tập HS lớp, khen ngợi HS học chăm, giỏi, biết giúp đỡ các bạn và nhắc nhở, động viên em học còn kém …… Củng cố– Dặn dò: * GDMT: Để góp phần bảo vệ MT các em cần phải làm gì? - GV nhận xét tiết học - Làm vệ sinh, trồng cây xanh, tưới cây, … Hoạt động tập thể: Trò chơi dân gian I.Mục tiêu: - Ôn lại số trò chơi dân gian II.Các bước lên lớp: - Lớp trưởng tổ chức cho lớp tự chơi các trò chơi dân gian - Thi đua các tổ - Bình chọn tổ chiến thắng để khen thưởng II Nhận xét tiết học: - Tuyên dương các tổ chơi nghiêm túc - Về nhà ôn lại các trò chơi dân gian - Cho HS vào lớp theo hàng Thứ sáu ngày 18 tháng 11 năm 2016 Tập làm văn: Nói, viết cảnh đẹp đất nước I Mục tiêu: - Nói điều em biết cảnh đẹp đất nước ta dựa vào bước tranh theo gợi ý (BT1 ) - Viết điều BT1 thành đoạn văn ngắn( khoảng câu ) * Giáo dục kĩ sống: -Tư sáng tạo -Tìm kiếm và xử lí thông tin II.Đồ dùng dạy học: Chuẩn bị tranh ảnh số cảnh đẹp đất nước III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên 1.Ổn định Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng, HS kể lại chuyện vui Tôi có đọc đâu, HS nói quê hương - Nhận xét Dạy - học bài * Giới thiệu bài - Trong tập làm văn này, các em kể cảnh đẹp đất nước mà em biết qua tranh ảnh và viết điều em kể thành đoạn văn ngắn * Hoạt động 1: Hướng dẫn kể - Kiểm tra các tranh, ảnh HS - Nhắc HS không chuẩn bị ảnh có thể nói ảnh chụp bãi biển Phan Thiết trang 102 SGK - Treo bảng phụ có viết các gợi ý và yêu cầu lớp quan sát ảnh chụp bãi biển Phan Thiết - HS nói mẫu bài biển Phan Thiết theo các câu hỏi gợi ý Học sinh - Nghe GV giới thiệu bài - Trình bày tranh ảnh đã chuẩn bị - Quan sát hình - HS có thể nói: Đây là bãi biển Phan Thiết, cảnh đẹp tiếng nước ta Đến Phan Thiết, bạn gặp không gian xanh rộng lớn, mênh mông Biển xanh, trời xanh, núi xanh, rừng dừa xanh Nổi bật lên điệp trùng xanh là bãi biển với dải cát vàng nhạt, tròn giọt nước Thật là cảnh đẹp thấy - Yêu cầu HS quan sát tranh ảnh mình và giới thiệu với bạn bên cạnh điều em biết cảnh đẹp đó - Làm việc theo cặp, sau đó số HS lên trước lớp, cho lớp quan sát tranh ảnh mình và giới thiệu với lớp cảnh đẹp đó HS lớp theo dõi và bổ sung vẻ đẹp mà mình cảm nhận qua tranh, ảnh bạn - GV nhận xét, sửa lỗi chưa thành câu, cách dùng từ và gợi ý cho HS phát thêm vẻ đẹp mà tranh, ảnh thể - Tuyên dương HS nói tốt * Hoạt động 2: Viết đoạn văn (15 phút ) - Gọi HS đọc yêu cầu SGK - Yêu cầu HS tự làm bài, chú ý nhắc HS viết phải thành câu - Gọi số HS đọc bài làm mình trước - HS đọc trước lớp lớp - Làm bài vào theo yêu cầu - Nhận xét, sửa lỗi cho HS Củng cố, dặn dò - HS đọc, lớp theo dõi và nhận xét - Nhận xét tiết học bài viết bạn Bài mẫu: Hè vừa em có dịp vào thành phố Hồ Chí Minh thăm ông bà Thành phố mang tên Bác thật đẹp và sầm uất Thành phố có tòa nhà đại bên cạnh tòa nhà truyền thống đường phố thật rộng Trên đường xe cộ lại nườm nượp Nhịp sống nơi đây dường lúc nào hối Mọi người làm từ sớm, tối muộn trở nhà Có lẻ sầm uất là khu chợ Lớn Từ sáng đến tối diễn bao hoạt động, bao du khách ghé thăm Ban đêm lên đèn thành phố rực rỡ tranh thêu Lúc đó vật nghỉ ngơi, chìm dần vào giấc ngủ Mĩ thuật: (Có giáo viên chuyên dạy) Toán: Luyện tập I.Mục tiêu: - Học thuộc bảng chia và vận dụng giải toán có phép chia II.Đồ dùng dạy học: Bảng lớp ghi sẵn nội dung BT 1( cột 1,2,3 ); BT ( cột 1,2,3 ) III.Hoạt động dạy học: Giáo viên Ổnđịnh 2.Kiểm tra bài cũ: - Gọi hs đọc thuộc bảng chia - Nhận xét 3.Bài mới: * Hoạt động: Luyện tập - Thực hành *Bài 1: Gọi 1hs nêu y/c bài - Y/c hs đọc cặp phép tính bài Học sinh - Tính nhẩm - Hs làm vào vở, hs lên bảng làm bài - Hs làm bài, sau đó hs ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài * Kết quả: a cột 1: 48; cột 2: 56; cột 3: 64; - Cho hs tự làm tiếp phần b) - Hs làm vào vở, hs lên bảng làm bài * Kết quả: cột 1: 4; cột 2: 3; cột 3: 8; *Bài 2: 1hs nêu y/c bài - Y/c hs tự làm bài - Nhận xét chữa bài - Có 42 thỏ - Còn lại: 42 – 10 = 32 (con thỏ) *Bài 3: Gọi 1hs đọc đề bài - Người đó có bao nhiêu thỏ? - Sau bán 10 thỏ thì còn lại bao nhiêu thỏ? - Người đó đã làm gì với số thỏ còn lại ? - Hãy tính xem chuồng có bao nhiêu thỏ - Y/c hs trình bày bài giải - Nhốt vào chuồng Giải: Số thỏ còn lại sau bán 10 thỏ là: 42 – 10 = 32 (con thỏ) Sốâ thỏ có chuồng là: 32 : = (con) Đáp số: thỏ - Tìm 1/8 số ô vuông có hình sau - 16 ô vuông - Lấy 16 : = ( ô vuông ) * Bài 4: Bài tập y/c chúng ta làm gì? - Hình a) có tất bao nhiêu ô vuông? - Muốn tìm 1/8 số ô vuông có hình a) ta phải làm nào? - Hướng dẫn hs tô màu vào ô vuông hình a) - Tiến hành tương tự với phần b) Kết luận: Muốn tìm các phần số, ta lấy số đó chia cho số phần - Ta lấy số đó chia cho số phần Củng cố, dặn dò: - Muốn tìm các phần số ta làm nào? - Nhận xét tiết học CB bài sau Âm nhạc: (Có giáo viên chuyên dạy) Sinh hoạt lớp I.Mục tiêu: - HS biết ưu điểm khuyết điểm tuần học vừa qua - Biết thẳng thắn phê và tự phê - Phát động thi đua tuần tới - Hòa đồng sinh hoạt tập thể II.Chuẩn bị: - Kế hoạch tuần tới - Báo cáo tuần qua II.Các hoạt động dạy- học: Giáo viên Học sinh Đánh giá hoạt động tuần a Phần mở đầu - GV phổ biến nội dung tuần qua b Nội dung + Nề nếp: Gọi các tổ trưởng lên báo cáo các hoạt động mình - GV theo dõi gợi ý - Nhận xét, chốt lại - Cho các tổ 2, thực tương tự +Học tập: - Gọi tổ trưởng lên báo cáo - Nhắc nhở các bạn chưa thực - Gv nhận xét, chốt lại: tuần này có nhiều bạn có nhiều điểm tốt *Biện pháp giúp đỡ: - Động viên giúp đỡ các em - Rèn đọc, viết vào 15 phút đầu +Cho HS lớp bình chọn tổ và cá nhân khen thưởng 2.Phát động thi đua tuần 13: + Nề nếp: không nói chuyện riêng học, vảo lớp đúng qui định, trực nhật + Học tập: thi đua học tốt để chuẩn bị chào mừng các ngày lễ lớn - Thường xuyên học bài và làm bài nhà trước đến lớp 3.Kết thúc - Động viên tinh thần học tập, nề nếp các em - HS lắng nghe - Các tổ trưởng lên báo cáo +Tổ 1: các bạn tổ học đúng giờ, học không nói chuyện, nề nếp vào lớp ổn định - Nhận xét - Tổ 1: bạn ….có nhiều điểm tốt Các bạn khác còn nhiều hạn chế - Các tổ khác tiến hành tương tự - HS tự bình chọn - Thảo luận - Thống ý kiến - Cả lớp lắng nghe - Tham gia đóng góp ý kiến cho kế hoạch tuần tới Buổi chiều Tiếng Việt:* Biết viết đoạn văn (5 - câu) mương (Tiết tuần 12) I Mục tiêu: - Biết viết đoạn văn (5 - câu) mương (hoặc lạch, kênh, dòng soâng) maø em bieát - GD HS ý thức tự giác học, lòng tự hào và tình yêu quê hương II.Đồ dùng dạy học: - Vở thực hành T.V III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên HĐ1: Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu học Học sinh - HS laéng nghe HĐ2: Hướng dẫn luyện tập: Đề bài: Viết đoạn văn kể kỉ niệm cuûa em moät laàn veà thaêm queâ - GV Gợi ý: Đó là mương (lạch, kênh, dòng sông) nằm đâu? Tên nó là gì? Nó có gì đẹp, có đặc điểm gì, mang lại ích lợi gì cho người? Tình cảm em với nó? - Y/C HS ngoài cuøng baøn keå cho nghe; GV theo dõi giúp đỡ thêm cho HS - Gọi vài em kể trước lớp GV cùng lớp nhaän xeùt, boå sung - Y/C HS viết bài vào HÑ3: Cuûng coá - daën doø: - Nhận xét đánh giá tiết học Dặn dò - HS đọc Lớp đọc thầm - Theo doõi GV HD - HS kể với bạn kỉ niệm mình - - em kể, lớp nhận xét - HS viết bài vào - HS nghe và thực Tốn:*Ơn so sánh số lớn gấp lần số bé (Tiết tuần 12) I Mục tiêu: - Ôn tập bảng chia (BT1, 2); Vận dụng bảng chia giải toán (BT3) - Tìm số đồ vật nhóm đồ vật (BT4) *HS vẽ thêm đoạn thẳng vào hình vuông cho trước để hình vuông (BT5) - GDHS yêu thích học toán, cẩn thận làm bài II Đồ dùng dạy học: - VTH Toán III Hoạt động dạy học: Giáo viên Giới thiệu bài: - GV neâu muïc tieâu tieát hoïc Ôn luyện: HD HS làm các BT VTH trang 86 Baøi 1: Tính nhaåm: - YC HS nhaåm theo caëp - Goïi HS noái tieáp neâu keát quaû; GV cuøng caû lớp nhận xét Bài 2: Nối phép tính với kết đúng: - Y/C HS tự làm bài vào em đọc kết quả, lớp nhận xét Bài 3: - Gọi HS đọc đề toán - GV HD toùm taét: Nuoâi: 78 thoû; Baùn: Còn lại: nhốt vào chuồng Hoûi moãi chuoàng… con? Học sinh - Lớp theo dõi GV giới thiệu bài - HS đọc câu lệnh - HS trao đổi nhóm làm miệng - Noái tieáp neâu keát quaû - HS đọc câu lệnh - HS làm bài vào vở; em chữa bài bảng; Lớp nhâïn xét - HS đọc đề, lớp đọc thầm - HS tóm tắt vào nháp - HS tự làm bài, em lên bảng chữa bài Lớp nhận xét Baøi giaûi - Y/C HS tự làm bài vào vở; GV theo dõi HD cho HS Bài 4: Khoanh vào chữ đặt hình đã khoanh vaøo soá boâng hoa - HS tự làm và giải thích rõ vì sao? - GV KL: Tìm moät phaàn maáy cuûa moät soá *Bài 5: Đố vui: - Y/C HS trao đổi tìm cách vẽ thích hợp - GV keát luaän 3.Cuûng coá - Daën doø: - Nhận xét đánh giá tiết học Dặn dò Soá thoû coøn laïi sau baùn laø: 78 - = 72 (con) Moãi chuoàng coù soá thoû laø: 72 : = (con) - HS tự làm, em chữa bài bảng Lớp nhaän xeùt baøi baïn - HS thực hành - Laéng nghe Thủ công:* Ôn cắt, dán chữ I, T I Mục tiêu: - Biết cách kẻ, cắt, dán chữ I, T - Kẻ, cắt, dán chữ I, T Các nét chữ tương đối thẳng, Chữ dán tương đối phẳng * HS khéo tay: Kẻ, cắt, dán chữ I, T Các nét chữ thẳng, Chữ dán phẳng II.Đồ dùng dạy học: - Chữ mẫu I, T - Giấy màu, kéo, hồ III.Hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ: - GV kiểm tra dụng cụ thủ công HS Bài mới: * Hoạt động Thực hành + Học sinh thực hành cắt, dán chữ I, T Cách tiến hành: + GV YC HS nhắc lại và thực các thao tác - Bước 1: kẻ chữ I, T kẻ, gấp, cắt chữ I, T - Bươc 2: cắt chữ T - Bước 3: dán chữ I, T + GVnhận xét và nhắc lại các bước kẻ, cắt, dán chữ I, T theo quy trình + Trong HS thực hành, GV quan sát, uốn nắn, giúp đỡ HS còn lúng túng để các + HS thực hành kẻ, cắt, dán chữ I, T em hoàn thành sản phẩm + GV nhắc nhở dán chữ cho cân đối và miết cho phẳng + Giáo viên tổ chức cho học sinh cắt dán + HS không đùa nghịch kéo thực +Gv khen ngợi HS có sản phẩm đẹp để hành khích lệ khả sáng tạo HS +Gv đánh giá sản phẩm thực hành HS Cách đánh giá cách đánh giá tiết kiểm tra + HS trưng bày sản phẩm và nhận xét - Hoàn thành A Tốt hơn, xuất sắc A+ sản phẩm - Chưa hoàn thành B Củng cố & dặn dò: + Gv nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ + Lớp bình chọn, nhận xét học tập và kết thực hành HS + Dặn dò HS học sau chuẩn bị giấy thủ công, kéo, hồ, nháp để học “Cắt, dán chữ H, U”