GIAO AN LOP 5 TUAN 12 NĂM HOC 2010- 2011

Tuần 12 Soạn:14/11/2009 Giảng thứ hai: 16/11/2009 Toán (Tiết 56) (5A) Nhân một số thập phân với 10; 100; 1000 I. Mục tiêu: Giúp HS: - Nắm đợc quy tắc nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000. - Củng cố kỹ năng nhân một số thập phân với một số tự nhiên. - Củng cố kỹ năng viết các số đo đại lợng dới dạng số thập phân. II. Đồ dùng dạy học: GV: SGK, bảng nhóm, Hình SGK. HS: SGK, vở, bút. III. Các phơng pháp dạy học: - Phơng pháp thực hành, phơng pháp quan sát IV. Hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra: - Hãy nêu lại cách nhân một số thập phân với một số tự nhiên. - GV nhận xét, cho điểm. - HS nêu. - Nhận xét, bổ sung. 2.Bài mới: * Hoạt động 1:. Hình thành kiến thức VD1: Tìm kết qủa của phép nhân - HS thực hiện vào nháp 27,867 x 10 - 1 HS lên bảng thực hiện phép nhân - Em có nhận xét gì về dấu phẩy của 27,867 và 278,670 - HS nêu - Vậy khi nhân một số thập phân với 10 ta có thể làm nh thế nào ? - Khi nhân một số thập phân với 10 ta chỉ cần chuyển dấu phẩy của số đó sang bên phải một chữ số. VD2: Tìm kết quả của phép nhân 53,286 x 10 = ? - HS làm nháp và nêu kết quả. - Y/C HS nêu cách tính. - Muốn nhân một số thập phân với 100 ta chỉ việc chuyển dấu phẩy của số đó sang bên phải hai chữ số. - Từ đó rút ra quy tắc: - HS nêu quy tắc. * Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1: (57) Nhân nhẩm - 1, 2 HS đọc yêu cầu bài tập - Y/C HS nêu miệng. - Lần lợt HS nêu. KQ: ý c) 5,328 x 10 = 53,28 4,061 x 100 = 406,1 0,894 x 1000 = 894 - GV nhận xét chung, tuyên dơng. Bài 2: (57) Viết các số đo sau dới dạng số đo có đơn vị là xăng- ti mét: - 2 HS đọc - Em hãy cho biết quan hệ đo giữa đơn vị đo chiều dài m và cm; giữa dm và cm? - HS nêu - Y/C HS thảo luận theo nhóm. - Thảo luận, báo cáo, nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dơng. ĐS: 10,4 dm = 104 cm; 12,6 m = 1260 cm 0,856 m = 85,6 cm ; 5,75 dm = 57,5 cm *Bài 3: (57) Giải toán - 2 HS đọc yêu cầu bài- Quan sát hình SGK; tóm tăt. - Y/C HS nêu cách giải. - HS nêu - Yêu cầu HS làm vào vở. - GV nhận xét, ghi điểm. - 1 HS lên bảng chữa bài. ĐS: 9,3 kg. 3. Củng cố- Dặn dò: - Hãy nêu lại cách nhân với 10, 100, 1000 - Về nhà làm BT trong VBT (T70). Chuẩn bị trớc bài giờ sau: Luyện tập. - HS nêu Địa lý (Tiết 12) (5B+ A) Dạy lớp 5A chiều thứ hai: 16/11/2009 Công nghiệp I. Mục tiêu: Sau bài học HS biết: - Nêu đợc vai trò của công nghiệp và thủ công nghiệp. - Biết đợc tên sản phẩm của một số ngành công nghiệp. - Kể đợc tên sản phẩm của một số ngành công nghiệp. - Xác định đợc trên bản đồ một số địa phơng có các mặt hàng thủ công nổi tiếng. II. Đồ dùng dạy học: GV: Tranh, ảnh; Bản đồ hành chính Việt Nam. HS: SGK, vở, bút. III. Các phơng pháp dạy học: - Phơng pháp quan sát, phơng pháp thảo luận, phơng pháp trò chơi . IV. các Hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra: - Nêu ghi nhớ bài 11 - 1 số HS nên, lớp nhận xét. - GV nhận xét, ghi điểm. 2. Bài mới: * Hoạt động 1: Làm việc theo cặp - HS làm bài tập trong SGK- T 91. - HS trình bày kết quả và chơi trò đối đáp về sản phẩm công nghiệp. - GV giảng và kết luận: nớc ta có nhiều ngành công nghiệp. Sản phẩm của từng ngành công nghiệp rất đa dạng. - Hình a: Thuộc ngành công nghiệp cơ khí -Hình b: Thuộc ngành công nghiệp điện (nhiệt điện) - Hình c và d: thuộc ngành sản xuất hàng tiêu dùng. Hàng công nghiệp xuất khẩu nớc ta là dầu mỏ, than, quần áo, giầy dép, cá tôm - Ngành công nghiệp nớc ta có vai trò quan trọng đối với đời sống và sản xuất nh thế nào? - Cung cấp máy móc, cho sản xuất đồ dùng và đời sống xuất khẩu. - Nêu nội dung bảng số liệu dới đây - HS nêu. - GV nêu, KL: ngành công nghiệp ở nớc ta rất đa dạng, có nhiều loại sản phẩm công nghiệp khác nhau. Ngành công nghiệp Sản phẩm Sản xuất đợc xuất khẩu - Khai thác khoáng sản - Than , dầu mỏ, quặng sắt, bô xít - Than , dầu mỏ - Điện (thuỷ điện, nhiệt điện). - Điện - Luyện kim. - Gang, thép, đồng , thiếc - Cơ khí ( sản xuât, lắp ráp, sửa chữa). - Các loại máy móc phơng tiện giao thông. - Hoá chất. - Phân bón thuốc trừ sâu, xà phòng. - Dệt, may mặc. - Các loại vải quần áo - Các loại vải quần áo - Chế biến lơng thực, thực phẩm - Gạo, đờng, mía, bia rợu - Gạo - Chế biến thuỷ , hải sản - Thịt hộp, cá hộp, tồm - Thịt hộp, cá hộp - Sản xuất hàng tiêu dùng - Dụng cụ y tế, đồ dùng gia đình Hoạt động 2: làm việc cả lớp - Y/C HS quan sát hình vẽ SGK, trả lời các câu hỏi SGK- T92. - HS quan sát. - Lần lợt HS trả lời. Kết luận: nớc ta có nhiều nghề thủ công. - Nghề thủ công ở nớc ta có vai trò và đặc điểm gì? + Vai trò: tận dụng nguyên liệu, lao động và tạo ra nhiều sản phẩm phục vụ cho đời sống và xuất khẩu. * Đặc điểm: nghề thủ công ngày càng phát triển rộng khắp nơi trong cả nớc dựa vào sự khéo léo của ngời thợ và nguồn nguyên liệu sẵn có. - Nớc ta có nhiều hàng thủ công nổi tiếng: lụa Hà Đông, gốm Bát Tràng, chiếu Nga Sơn . * Y/C HS lên bảng chỉ trên bản đồ những địa phơng có ngành thủ công. - HS lên bảng chỉ. * ở quê em có những ngành thủ công nào? - HS nêu - GV giảng và kết luận: GV tóm tắt lại những đặc điểm và vài trò của nghề thủ công. - HS nghe. - Đọc ghi nhớ SGK. 3. Củng cố- Dặn dò: - Hãy kể tên một số sản phẩm công nghiệp; thủ công nghiệp mà em biết ? - HS nêu. - Về nhà học bài, chuẩn bị trớc các câu hỏi bài giờ sau: Công nghiệp (tiếp). Chiều thứ hai: 16/11/2009 Khoa học (Tiết 23) (5A+B) Sắt, gang, thép I. Mục tiêu. Sau bài học, HS biết: - Nêu nguồn gốc của sắt, gang, thép và một số tính chất của chúng. - Kể tên một số dụng cụ máy móc thờng dùng làm từ gang hoặc thép. - Nêu cách bảo quản đồ dùng bằng gang, thép trong gia đình. II. Đồ dùng dạy học: GV:Thông tin và hình trang 48, 49 SGK. HS: SGK, vở, bút. III. Các phơng pháp dạy học: - Phơng pháp quan sát, phơng pháp thảo luận iV. Các Hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra: - Nêu mục bạn cần biết của bài 22: Tre, mây, song. - 1 số HS nêu, lớp nhận xét. - GV nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: * Hoạt động 1:Xử lý các thông tin. *Nguồn gốc và tính chất của sắt, gang, thép. - Đọc SGK và trả lời câu hỏi SGK- T48- theo nhóm đôi. - HS đọc. - Thảo luận- Trả lời, nhận xét. * Nguồn gốc: - Sắt có ở đâu? + Sắt:Có trong thiên thạch và trong quặng sắt. - Gang có nguồn gốc từ đâu? + Gang: Hợp kim của sắt và các bon. - Em hãy nêu nguồn gốc của thép? + Thép: Có ở hợp kim của sắt và các bon (ít các bon hơn gang) và thêm một số chất khác. *Tính chấ: - Sắt có tính chất gì? Sắt có tính chất: - Dẻo, dễ uốn, dễ kéo thành sợi, dễ rèn. - Có mầu trắng xám, có ánh kim - Gang có tính chất gì? Gang có tính chất: - Cứng, giòn, không thể uốn hay kéo thành sợi. - Thép có tính chất gì? Thép có tính chất: - Cứng, bền, dẻo. - Có loại bị gỉ trong không khí ẩm, có loại không. - Gang thép đợc làm ra từ đâu? + gang thép đợc làm ra từ quặng sắt. - Gang thép có đặc điểm nào giống nhau? - Gang thép đều là hợp kim của sắt và các bon. - Gang thép khác nhau ở điểm nào? + Gang rất cứng và không thể uốn hay kéo thành sợi, thép có ít các bon hơn gang và có thêm một vài chất khác nên bền và dẻo hơn gang. -Kết luận: Sắt là kim loại có tính dẻo dễ kéo thành sợi, dễ rèn. Sắt màu xám có ánh kim. Trong tự nhiên sắt có trong thiên thạch và trong các quặng sắt. Gang cứng, giòn không thể uốn hay kéo thành sợi. Thép có ít các bon hơn và có thêm một vài chất khác nên nó có tính chất cứng bền, dẻo. * Hoạt động 2: Tác dụng của gang, thép trong đời sống. - Tổ chức HS hoạt động theo cặp. - HS quan sát - Cho HS quan sát hình minh hoạ 48, 49 SGK trả lời các câu hỏi. - 6 HS nối tiếp nhau trả lời - Y/C HS trình bày. - H1: đờng ray xe lửa đợc làn từ thép hoặc hợp kim của sắt. - H2: Ngôi nhà có lan can đợc làm bằng thép. - H3: Cầu sử dụng thép để xây dựng. - H4: Nồi đợc làm bằng gang. - H5: Dao, kéo, cuộn dây thép chúng đợc làm bằng thép. - H6: Cờ lê, mỏ lết đợc làm từ sắt,thép. - Em hãy kể tên các dụng cụ máy móc và đồ dùng đợc làm từ gang hoặc thép khác mà em biết. - cày, cuốc, chảo . -Nếu cách bảo quản những đồ dùng bằng, gang, sắt, thép có trong nhà bạn. - Khi dùng xong chúng ta cần rửa sạch, để ráo nớc rồi mới cất đi, để ở nơi khô ráo. 3. Củng cố- Dặn dò: - Sắt, gang, thép có những tác dụng gì ? - HS trả lời. - Về nhà học bài, chuẩn bị bài giờ sau: Tiết 24 Soạn: 14/11/2009 Giảng thứ ba: 17/11/2009 Toán (Tiết 57) (5A) Luyện tập I. Mục tiêu: - Giúp HS rèn luyện kỹ năng nhân một số thập phân với một số tự nhiên, giải toán có lời văn. - Rèn kỹ năng nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000 II. Đồ dùng dạy học: Gv:SGK, giáo án. HS:SGK, vở, bút. III. Các phơng pháp dạy học: - Phơng pháp thực hành, phơng pháp thảo luận . IV. Hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra: - Hãy nêu lại cách nhân nhẩm một số thập phân với 10; 100; 1000 lấy VD. - GV nhận xét, cho điểm. - HS nêu, nhận xét. 2.Bài mới: Bài 1: (58) Tính nhẩm - 1,2 em đọc yêu cầu của bài tập - T/C cho HS nêu miệng theo dãy. - HS nêu, nhận xét - Nhận xét, nêu lại cách tính. * b, Số 8,05 phải nhân với số nào để đợc tích là: 80,5; 805; 8050 ; 80500 ? - Để đợc tích là: 80,5; 805; 8050; 80500 phải nhân số 8,05 lần lợt nhân với 10, 100, 1000, 10000. - Nêu cách nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000, 10000 - HS nêu Bài 2:(58) Đặt tính rồi tính: - 1, 2 HS đọc - Y/C HS tự làm bài vào vở. Nhóm TB: làm ý a,b. * Nhóm khá, giỏi làm cả bài. - HS làm bài, lên bảng, nhận xét. - GV cùng HS nhận xét; Y/C HS nêu lại cách nhân một số thập phân với một số tự nhiên. - HS nêu. Bài 3: ( 58) Giải toán - 1, 2 HS đọc yêu cầu; tóm tắt. - GV hớng dẫn, Y/C HS làm bài vào vở. - HS làm bài - GV cùng HS nhận xét, chốt bài đúng. Đáp số: 70,48 km *Bài 4: ( 58) Tìm số tự nhiên x biết: 2,5 x x<7 - Đọc Y/C - Yêu cầu HS tự làm bài - HS làm bài, nhận xét. Với x= 0 ta có 2,5 x 0 = 0; 0<7 - GV nhận xét nêu lại cách thử. Với x=1 ta có 2,5 x 1 = 2,5; 2,5 <7 Với x=2 ta có 2,5 x 2 = 5; 5<7 Với x=3 ta có 2,5 x 3 = 7,5; 7,5 >7 Vậy x=0, 1, 2 thoả mãn các yêu cầu của đầu bài 3. Củng cố- Dặn dò: - Y/C HS nêu lại ND từng bài tập - HS nêu - Về nhà làm BT trong VBT- T70; Chuẩn bị bài giờ sau: Tiết 58. Chiều thứ ba: 17/11/2009 Luyện toán + GDNGLL Ôn: Nhân một số thập phân với một số tự nhiên Kể chuyện về Bác Hồ- Hát dân ca. I. Mục tiêu: - Giúp HS củng về cách nhân một số thập phân với một số tự nhiên. - Kể một số câu chuyện về Bác Hồ. - Hát đợc một số bài hát dân ca. II. Đồ dùng dạy học: GV: SGK, VBT HS: SGK, vở, bút III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra 2. Bài mới Bài 1: (69) Đặt tính rồi tính. - Đọc Y/C - Y/C HS làm bài vào vở - HS làm bài, lên bảng, nhận xét - GV nhận xét, Y/C HS nêu cách nhân một số thập phân với một số tự nhiên. - HS nêu Bài 2:(69) Viết số thích hợp vào ô trống - Đọc Y/C - T/C cho HS làm bài theo nhóm đôi - HS làm bài, lên bảng, nhận xét, báo cáo - GV nhận xét, nêu cách tính. Bài 3: (69) Giải toán - Đọc Y/C - GV gợi ý, Y/C HS làm bài vào VBT - HS làm bài, lên bảng, nhận xét. - GV nhận xét, chữa bài. Bài 3:(68) Tính bằng cách thuận tiên nhât. - Đọc Y/C - T/C cho HS làm bài theo nhóm - Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm báo cáo, nhận xét - GV nhận xét, tuyên dơng. Bài 4:(48) Giải toán - Đọc Y/C - Hớng dẫn, Y/C HS giải bài theo 2 cách - HS làm bài. - Lên bảng, nhận xét. - GV nhận xét. 3. Củng cố- Dặn dò: - Hãy nêu lại cách nhân một số thập phân với một số tự nhiên. - HS nêu - Về nhà làm lại các bài tập trên. 4. Hoạt động Giáo dục ngoài giờ lên lớp: *Tổ chức cho HS kể chuyện về Bác Hồ. - HS kể. - Yêu cầu HS nêu nội dung câu chuyện mình vừa kể. - HS nêu. - Nhận xét về câu chuyện vừa kể. - GV nhận xét, qua các câu chuyện HS vừa kể GD cho HS theo từng ý nghĩa của từng câu chuyện. * Tổ chức cho HS hát một số bài hát dân ca mà HS biết ( HS có thể hát đợc). - HS hát. - Lớp nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dơng. - Về nhà kể chuyện cho mọi ngời trong gia đình mình cùng nghe. Soạn: 14/11/2009 Giảng thứ t: 18/11/2009 Toán (Tiết 58) (5A) Nhân một số thập phân với một số thập phân I. Mục tiêu: - HS nắm đợc quy tắc nhân một số thập phân với một số thập phân. - Bớc đầu nắm đợc tính chất giao hoán của phép nhân hai số thập phân. II. Đồ dùng dạy học: GV: Bảng phụ HS: SGK, vở, bút. III. Các phơng pháp dạy học: - Phơng pháp thực hành, phơng pháp thảo luận iV. Hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra: - Hãy nêu lại cách nhân một số thập phân với một số tự nhiên; cách nhân một số thập phân với 10; 100; 1000 - GV nhận xét, cho điểm. - HS nêu, lớp nhận xét. 2.Bài mới: * Hoạt động 1: Hình thành quy tắc nhân một số thập phân với một số thập phân. VD1: GV nêu ví dụ- SGK- T58. - HS đọc ví dụ - Muốn tính diện tích mảnh vờn hình chữ nhật ta làm ntn? - Nhân chiều dài và chiều rộng. - Từ đó nêu phép tính giải bài toán 6,4 m x 4,8 m =? (m 2 ) - GV gợi ý để đổi đơn vị đo. 6,4m = 64dm 4,8m = 48dm - HS thực đổi đơn vị đo thực hiện phép nhận; nhận xét. - GV hớng dẫn HS cách nhân hai số thập phân. - HS quan sát, thực hiện lại. - Nêu cách nhân một số thập phân với một số thập phân? - HS nêu. b, GV nêu VD2 và yêu cầu HS vận dụng nhận xét để thực hiện phép tính 4,75x 1,3 = ? - HS thực hiện vào nháp, chữa bài. - Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc nhân một số thập phân với một số thập phân. * Luyện giảng bài 1. * ý b,d dành cho HS khá, giỏi. - HS nêu quy tắc - HS làm bài . * Hoạt động 2: Bài tập Bài 2:(59) Tính rồi so sánh giá trị của a x b và b x a. - 1,2 HS đọc yêu cầu a,Tổ chức HS làm bài theo nhóm đôi. - HS thảo luận - Báo cáo, nhận xét, nêu tính chất. - Nêu tính chất giao hoán của phép nhân? - Khi đổi chỗ hai thừa số của một tích thì tích của chúng không thay đổi. a x b = b x a b, Viết ngay kết quả tính. - T/C cho HS thi làm bài nhanh. - HS thi, báo cáo kết quả, nhận xét - GV nhận xét, tuyên dơng. * Bài 3:(59) Giải toán - 1,2 HS đọc yêu cầu bài; tóm tắt bài toán. - Y/C HS tự nêu cách giải - HS nêu, giải bài, nhận xét. - GV cùng HS nhận xét, ghi điểm. Đáp số: 48,04 (m) 131,208 (m 2 ) 3. Củng cố- Dặn dò: - Y/C HS nêu tính chất giao hoán của phép nhân. - HS nêu - Về nhà học thuộc tính chất trên; chuẩn bị trớc bài giờ sau: Tiết 59. Lịch sử (Tiết 12) (5A+B) Lớp 5 B chiều thứ năm: 19/11/2009 Vợt qua tình thế hiểm nghèo I. Mục tiêu: Sau bài học HS biết: - Tình thế nghìn cân treo sợi tóc của nớc ta sau Cách mạng tháng tám. - Nhân dân ta dới sự lãnh đạo của Đảng và Bác Hồ đã vợt qua tình thế nghìn cân treo sợi tóc" nh thế nào ? II. Đồ dùng dạy học: GV: Hình trong SGK; Thông tin tham khảo SGV. HS: SGK, vở, bút. III. Các phơng pháp dạy học: [...]... 10 km2 ; 1 25 ha = 1, 25 km2 12 ,5 ha = 0,1 25 km2; 3,2 ha = 0,032 km2 - 1,2 HS đọc yêu cầu bài tập 3; tóm tắt *Bài 3:(60) Giải toán - Y/C HS trao đổi nhóm đôi để giải bài - HS trao đổi - Giải bài, báo cáo, nhận xét - GV nhận xét, cho điểm Đáp số: 198 (cm) 3 Củng cố- Dặn dò: - Y/C HS nêu lại cách nhân với 0,1; 0,01; - HS nêu 0,001 - Về nhà học thuộc quy tắc trên; làm các BT trong VBT T73 Soạn: 15/ 11/2009... quan sát, thực hiện tính - Tính chất kết hợp - HS nêu - HS thi, báo cáo, nhận xét - Đọc Y/C - Thảo luận, báo cáo, nhận xét KQ: a) 151 ,68 ; b) 111 ,5 - 2 HS đọc; tóm tắt - HS nêu, làm bài, nhận xét Bài giải Số km ngời đó đi đợc trong 2 ,5 giờ là: 12 ,5 x 2 ,5= 31, 25( km) Đáp số: 31,25km 3 Củng cố- Dặn dò: - Hãy nêu tính chất kết hợp của phép nhân - Về nhà làm BT trong VBT- T74; chuẩn bị trớc bài giờ sau: Tiết... Tiết 12 Khoa học (Tiết 24) (5A+B) I Mục tiêu: Đồng và hợp kim của đồng Sau bài học HS biết: - Quan sát và phát hiện một vài tính chất của đồng - Nêu một số tính chất của đồng và hợp kim của đồng - Kể tên một số dụng cụ, máy móc đồ dùng đợc làm bằng đồng hoặc hợp kim của đồng - Nêu cách bảo quản các đồ dùng bằng đồng và hợp kim của đồng có trong gia đình II Đồ dùng dạy học: GV:Thông tin và hình trang 50 ,51 ... xuyên cho đồ dùng sáng bóng trở lại 3 Củng cố Dặn dò: - Hãy nêu những tính chất cơ bản của - HS nêu đồng ? - Về nhà học thuộc mục bạn cần biết, chuẩn bị trớc bài giờ sau: Tiết 25 Toán (Tiết 59 ) (5A) Soạn: 15/ 11/2009 Giảng thứ năm: 19/11/2009 Luyện tập I Mục tiêu: - HS nắm đợc quy tắc nhân nhẩm một số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001 - Củng cố về nhẩm một số thập phân với một số thập phân - Củng cố kỹ... mầu nâu - có ánh kim - dễ dát mỏng và dễ kéo sợi - dẫn điện và dẫn nhiệt tốt - Có mầu nâu hoặc màu vàng, có ánh kim và cứng hơn đồng * Hoạt động 3: Quan sát và thảo luận câu hỏi - Yêu cầu HS chỉ và nói tên các đồ dùng có - HS quan sát trong hình 50 , 51 SGK - HS nêu, lớp nhận xét - Kể tên những đồ dùng khác đợc làm bằng - HS nêu đồng và các hợp kim của đồng ? -Nêu cách bảo quản những đồ dùng làm - HS... , 10 ngày nhịn ăn một bữa, những việc gì? thực hiện khẩu hiệu: không một tấc đất bỏ hoang gây quy độc lập quỹ đảm phụ quốc phòng tuần lễ vàng - Phong trào chống giặc dốt đợc phát động rộng khắp, trờng học đợc mở thêm, trẻ em nghèo đợc cắp sách đến trờng - Để có thời gian chuẩn bị kháng chiến lâu - Tranh thủ thời gian hoà hoãn, tăng cờng lực dài, chính phủ đã đề ra biện pháp gì để lợng chống giặc ngoại... sao nói: ngay sau cách mạng tháng tám - Nớc ta trong tình thế ngàn cân treo sợi tóc , 19 45 nớc ta trong tình thế ngàn cân treo sợi tình thế vô cùng cấp bách nguy hiểm tóc Vì: Cách mạng vừa thành công nhng đất nớc gặp muôn vàn khó khăn tởng nh không vợt qua nổi - Hoàn cảnh nớc ta lúc đó có những khó - Nạn đói năm 19 45 làm hơn 2 triệu ngời khăn nguy hiểm gì? chết, nông nghiệp đình đốn, hơn 90% ngời mù chữ,... nhân dân ta ngu dốt nh thế chúng ta khó mà giữ đợc chính quyền * Hoạt động 2: Công cuộc đẩy lùi giặc đói và giặc dốt - Tổ chức HS quan sát theo nhóm đôi hình - HS quan sát theo nhóm 2, 3 SGK và nêu nội dung của các hình - Đại diện nhóm nêu nội dung H2: Chụp ảnh nhân dân đang quyên góp gạo H3: Lớp học bình dân học vụ - Để thoát khỏi tình thế hiểm nghèo Đảng - Chủ tịch Hồ Chí Minh kêu gọi cả nớc lập và... hình trang 50 ,51 SGK; Một số đoạn dây đồng; phiếu học tập HS: SGK, vở, bút III Các phơng pháp dạy học: - Phơng pháp quan sát, phơng pháp thảo luận, phơng pháp nêu vấn đề IV các Hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1 Kiểm tra: - Nêu mục bạn cần biết của bài 23? - 2,3 HS nêu, lớp nhận xét - GV nhận xét, ghi điểm 2 Bài mới: * Hoạt động 1:Làm việc với vật thật -Yêu cầu HS quan sát theo... - HS quan sát theo nhóm dây đồng, mô tả màu sắc, độ sáng, tính - Nêu nhận xét, bổ sung cứng, tính dẻo, có thể so sánh đoạn dây đồng với đoạn dây thép - GV nhận xét - GV giảng và kết luận: Dây đồng có mầu đỏ, có ánh kim, không cứng, dẻo, dễ uốn và dễ dát mỏng hơn sắt * Hoạt động 2: Làm việc với SGK - GV phát phiếu học tập cho HS yêu cầu HS - HS làm việc theo nhóm làm việc theo chỉ dẫn trang 50 SGK . dơng. ĐS: 10,4 dm = 104 cm; 12, 6 m = 126 0 cm 0, 856 m = 85, 6 cm ; 5, 75 dm = 57 ,5 cm *Bài 3: (57 ) Giải toán - 2 HS đọc yêu cầu bài- Quan sát hình SGK; tóm tăt nhân với số nào để đợc tích là: 80 ,5; 8 05; 8 050 ; 8 050 0 ? - Để đợc tích là: 80 ,5; 8 05; 8 050 ; 8 050 0 phải nhân số 8, 05 lần lợt nhân với 10, 100, 1000, 10000.