Giáo án lớp 5 tuần 9 Năm học 2010-2011

Giáo án lớp TUẦN Ngày soạn: 30/10/2009 Ngày ging: Sỏng th hai/2/11/2009 LUYN TP Toán I Mục tiêu: - Biết cách viết số đo độ dài dới dạng số thập phân - Giáo dục ý thức vận dụng thực tế II Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động thầy Kiểm tra cũ: Hoạt động trò -2 HS lên bảng làm bài, HS díi líp theo dâi - GV gäi HS lên bảng yêu cầu HS làm nhận xét tập GV nhận xét cho điểm HS lên bảng làm bài, HS lớp làm 2.Bài míi GV giíi thiƯu bµi vµo vë bµi tËp Hưíng dẫn luyện tập HS làm, trao đổi với bạn bên cạnh, nhận Bài 1: Biết cách viết số đo độ dài dới dạng số xét bạn thập phân G yêu cầu đọc đề tự làm 35m 23cm = 35 _ GV gọi HS chữa bạn bảng lớp, sau nhận xét cho điểm HS 3cm = 51 Bài HS biết đổi số đo độ dài 23 m =35,23m 100 dm = 51,3dm 10 14m7cm = 14 GV yªu cầu HS làm - GV chữa cho ®iÓm HS ; 51dm m = 14,07m 100 + HS làm cá nhân Bài 3HS bit i s o di - Tổ chức chữa bài.( 234cm = 2,34m ; GV nhắc HS cách làm tập tơng tự cách 506cm = 5,06m ; 34dm = 3,4m ) làm tập _ HS đọc đề trớc lớp Bài 4:GV nhận xét cách mà HS đà giải _ HS lên bảng làm bài, HS lớp làm -GV yêu cầu HS làm tiếp phần lại vào tập -GV chữa yêu cầu HS đổi chéo để + ( 3km 245m = 3,245 km kiĨm tra bµi lÉn 0,307km - HS chữa bạn, HS lớp Củng cố , dặn dò GV tổng kết tiết học, dặn đổi chéo để kiểm tra dò HS nhà làm tập hớng dẫn luyện số HS trình bày cách làm tập thêm chuẩn bị sau THỂ DỤC: GIÁO VIÊN BỘ MÔN DẠY Đào Thị Hương ; 307m = Giáo án lớp TËp ®äc CÁI Gè QUí NHT A Mục tiờu: - Đọc lu loát diễn cảm văn Biết phân biệt lời ngời dẫn chuyện lời nhân vật ( Hùng, Quý, Nam thầy giáo ) -Hiểu vấn đề tranh luận ý đợc khẳng định qua tranh luận : Ngời lao động quý ( Trả lời đợc câu hỏi 1,2,3) B Chun b: - Tranh minh hoạ đọc sách giáo khoa C Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò I Kiểm tra: đọc thuộc lòng câu thơ - Vài em đọc trả lời câu hỏi - Nhận xét bổ xung Trớc cổng trời trả lời câu hỏi II Dạy 1,GTB: SGV trang 183 - Học sinh lắng nghe Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu - Học sinh đọc mẫu a) Lun ®äc- Gäi hai häc sinh ®äc mÉu - Cho học sinh đọc nối tiếp đoạn ( đoạn ) - Học sinh đọc nối tiếp đoạn ( lợt ) - Cho học sinh đọc giải phát âm từ - Học sinh đọc giải phát âm - Luyện đọc theo cặp khó- Luyện ®äc nhãm - Häc sinh ®äc - Mét häc sinh đọc - Học sinh lắng nghe - Giáo viên đọc diễn cảm toàn b) Tìm hiểu bµi: Câu1: Theo Hùng, Quý, Hùng quý lúa gạo – Quý quý vàng – Nam quý Nam quý đời gì? + Câu : Lý lẽ bạn đưa để - Lúa gạo nuôi sống người – Có vàng có tiền mua lúa gạo – Thì bảo vệ ý kiến nào? làm lúa gạo, vàng bạc - Những lý lẽ bạn T cho H nêu ý ? - Học sinh đọc đoạn - Cho H đọc đoạn + Câu : Vì thầy giáo cho - Lúa gạo, vàng, quý, chưa quý – Người lao động tạo người lao động quý nhất? lúa gạo, vàng bạc, người lao - Giảng từ: tranh luận – phân giải động lúa gạo, vàng Tranh luận: bàn cãi để tìm lẽ phải  Phân giải: giải thích cho thấy rõ bạc trôi qua cách vô vị mà thôi, người lao động quý sai, phải trái, lợi hại Người lao động quý Nêu ý ? - H nêu Yêu cầu H neõu yự chớnh? c) Hớng dẫn đọc diễn cảm - Giáo viên phân vai gọi học sinh đọc - Học sinh thực hành đọc diễn cảm theo phân vai ( em lợt ) diễn cảm - Học sinh thực hành thi đọc diễn cảm - Học sinh lắng nghe thực theo vai.Hửụựng daón H đọc phân vai - Nêu nhận xét cách đọc phân biệt vai H phân vai: người dẫn chuyện, Hùng, Quý, lời dẫn chuyện lời nhân vật - Cho H đóng vai để đọc đối thoại Nam, thầy giáo Cả lớp chọn nhóm đọc hay văn theo nhóm ngửụứi ã - Nhận xét bổ sung Nhận xét đánh giá tiết học IV Củng cố dặn dòứ: Xem laùi baứi - Về nhà luyện đọc chuẩn bị sau o Th Hng Giỏo ỏn lp Chiều thứ hai/25/10/2010: GIÁO VIÊN BỘ MÔN DẠY Ngày soạn: 23/10/2010 Ngày giảng: thứ ba/26/10/2010 TOÁN: VIẾT CÁC SỐ ĐO KHỐI LƯNG DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I,MỤC TIÊU - Biết viết số đo khối lượng dạng số thập phân -Quan hệ đơn vị đo liền kề quan hệ số đơn vị đo khối lượng – -Luyện tập viết số đo khối lượng dạng số thập phân theo đơn vị đo khác - Rèn H nắm cách đổi đơn vị đo khối lượng dạng số thập phân II CHUẨN BỊ: - Thầy: Kẻ sẵn bảng đơn vị đo độ dài ghi đơn vị đo khối lượng III LÊN LỚP: Bài cũ: - Nêu mối quan hệ đơn vị đo độ - H trả lời đổi dài liền kề? 345m = ? hm - Mỗi hàng đơn vị đo độ dài ứng với - H trả lời đổi chữ số? 3m 8cm = ?m Giới thiệu mới: “Viết số đo độ dài dạng số thập phân” Các hoạt động: *Hoạt động1:Hệ thống bảng đvị đo độ dài - Hoạt động cá nhân, lớp H thực hành điền vào nháp ghi sẵn nhà - T ghi bảng lớp - Nêu lại đơn vị đo khlượng bé kg? hg ; dag ; g - Kể tên đơn vị lớn kg? ; tạ ; yến - Nêu mối quan hệ đơn vị đo khối lượng liền kề? - 1kg phần kg? 1kg = 10hg - 1hg phần kg? 1hg = kg 10 - Tương tự đơn vị lại H hỏi, H trả lời, T ghi bảng, H ghi vào nháp  T chốt ý a/ Mỗi đơn vị đo khối lượng gấp 10 lần đơn - H nhắc lại (3 em) vị đo khối lượng liền sau b/ Mỗi đơn vị đo khối lượng 10 (hay 0,1) đơn vị liền trước - T cho H nêu quan hệ số đơn vị đo khối lượng thông dụng:- Học sinh hỏi - H trả lời - T ghi kết Đào Thị Hương Giáo án lớp - T giới thiệu dựa vào kết từ 1kg = 0,001 ; 1g = 0,001kg - T cho H làm tập - H sửa miệng  T nhận xét * Hoạt động 2: HDHS đổi đơn vị đo khối lượng dựa vào bảng đơn vị đo - T đưa tình huống: 4564g = kg ; 65kg = taán taán 7kg = taán ; 3kg 125g = kg 5,75kg = hg Sau T đồng ý với cách làm giới thiệu cách đổi nhờ bảng đơn vị đo * Hoạt động 3: Luyện tập  Bài 2: - T yêu cầu H đọc đề - T yêu cầu H làm - T nhận xét, sửa  Bài 3:- T yêu cầu H đọc đề - T yêu cầu H làm - T tổ chức cho H sửa hình thức bốc thăm trúng thưởng - T chuẩn bị sẵn thăm ứng với số hiệu lớp - T bốc thăm ngẫu nhiên trúng em nào, em lên sửa  Bài 4:- T yêu cầu H đọc đề - T yêu cầu H làm - T cho H tổ chức cho bạn sửa trò chơi “Tôi bảo” - H gọi số thứ tự - H gọi tên có chữ - H gọi tổ trưởng * Hoạt động 4: Củng cố - Nêu mối quan hệ đơn vị đo liền kề - Nêu phương pháp đổi dùng bảng đơn vị Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bị: “Viết số đo diện tích dạng số thập phân” - Nhận xét tiết học Anh văn: - H làm - H sửa - Hoạt động nhóm đôi - H trình bày theo hiểu biết em 1/ H đưa phân số thập phân → chuyển thành số thập phân 2/ H đưa phân số thập phân - Hoạt động cá nhân, lớp - H đọc đề - H làm H chữa - H đọc đề - H làm - H sửa - H nhận xét - H đọc đề - H làm - H sửa - Mỗi bạn sửa T tặng hoa điểm thưởng - Hoạt động nhóm 341kg = tấn; tạ yến = tạ 0,3 tạ = GIÁO VIÊN BỘ MƠN DẠY Đào Thị Hương Giáo án lớp ChÝnh t¶ ( nhí viÕt ) TIẾNG ĐÀN BA-LA-LAI-CA TRÊN SƠNG ĐÀ A Mơc tiêu: - Viết tả thơ Tiếng đàn Ba-la-lai-ca sông Đà Trình bày khổ thơ, dòng thơ theo thể thơ tự - Làm đợc tập (2) a/b viết từ ngữ có tiếng chứa âm đầu n/l (theo phơng ngữ ) B Đồ dïng d¹y häc - Mét sè phiÕu häc tËp - Bảng phụ C Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò I Tổ chức - H¸t II KiĨm tra : gäi häc sinh thi viÕt tiếp sức - Vài học sinh thi tiếp sức tiếng có chứa vần uyên, uyết - Nhận xét bổ sung III Dạy Giới thiệu : nêu MĐYC tiết học - Học sinh lắng nghe Híng dÉn häc sinh nhí viÕt - Gäi vài học sinh đọc lại thơ - Vài học sinh đọc thuộc lòng thơ - GV đặt câu hái gióp häc sinh nhí bµi : bµi gåm mÊy khổ thơ ? Trình bày dòng thơ - Học sinh trả lời ? Những chữ phải viết hoa? Viết tên đàn Ba-la-lai-ca ? - Gọi học sinh đọc lại - Học sinh thực hành viết - Dặn dò cho học sinh thực hành viết - Soát lỗi thu để chấm - Học sinh chữa lỗi tả - ChÊm mét sè bµi vµ nhËn xÐt Híng dẫn làm tập Bài tập : - Giáo viên treo bảng phụ - Học sinh đọc tập - Cho học sinh làm việc theo nhóm - Thảo luận nhóm trình bày: - Gọi nhóm trả lêi a) La-na : la hÐt - nÕt na; Con la - na; La - Nhận xét sửa bàn na mở mắt Lẻ nẻ : lẻ loi nứt nẻ; tiền lẻ nẻ mặt; đứng lẻ nẻ toác Lo no : lo lắng - ăn no; lo nghĩ no nê; Lo sợ ngủ no mắt Lở nở : đất lở - bét në; lë loÐt – në hoa - Bài tập : ( thời gian cho HS tham khảo ) - Học sinh đọc tập - Cho học sinh đọc yêu cầu nội dung - Học sinh thảo luận trình bày tập * Từ láy âm đầu l : la liệt, la lối, lả lớt, lạ - Cho học sinh thảo luận nhóm lùng, lam lũ, lanh lảnh, lạnh lẽo - Cho häc sinh lµm bµi vµo vë - NhËn xÐt bổ sung IV Củng cố dặn dò - Nhận xét đánh giá học - Học sinh lắng nghe thực - Về nhà ghi nhớ từ ngữ đà luyện tập để không viết sai tả Đào Thị Hương Giáo án lớp Lun tõ vµ c©u MỞ RỘNG VỐN TỪ: THIÊN NHIÊN A Mơc tiêu: - Tìm đợc từ ngữ thể so sánh nhân hoá mẩu chuyện Bầu trời mùa thu (BT2,BT3 ) - Viết đợc đoạn văn tả cảnh đẹp quê hơng, biết dùng từ ngữ, hình ảnh so sánh, nhân hoá miêu tả B Chun b: - Bảng phụ viết tập - Phiếu để làm tập C Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò - Hát I Tổ chức II Kiểm tra: Cho HS làm lại tâp 3a, b, - Vài học sinh lên bảng lµm bµi tËp - NhËn xÐt vµ bỉ xung c để củng cố kiến thức III Dạy - Học sinh lắng nghe Giới thiệu bài: SGV trang 187 Híng dÉn lµm bµi tËp Bµi tËp - Học sinh nối tiếp đọc - Gọi học sinh đọc nội dung tập - Cho lớp đọc thầm lại truyện Bầu trời mùa - Học sinh đọc thầm thu - Giáo viên nhận xét sửa Bài tập : - Học sinh đọc yêu cầu tập - Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Các nhóm thảo luận - Chia nhóm cho học sinh thảo luận - Đại diện nhóm lên trình bày : - Gọi đại diện nhóm lên trình bày + Từ ngữ thể so sánh : xanh nh mặt nớc - Nhận xét sửa mệt mỏi ao + Từ ngữ thể nhân hoá : đợc rửa mặt sau ma; dịu dàng; buồn bÃ; trầm ngâm nhớ tiếng hót bầy chim sơn ca; ghé sát mặt đất; cúi xuống lắng nghe để tìm xem Bài tập : + Những từ ngữ khác : nóng cháy lên - Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Giáo viên giải thích cho HS hiểu yêu cầu tia sáng ngän lưa; xanh biÕc, cao bµi tËp : ViÕt mét đoạn văn tả cảnh đẹp quê em cánh đồng, công - Nhận xét bổ xung viên, vờn cây, vờn hoa, hồ nớc khoảng câu cần sử dụng từ ngữ gợi tả, gợi cảm - Học sinh đọc yêu cầu tập - Häc sinh l¾ng nghe - Cho häc sinh thùc hành viết đoạn văn - Gọi học sinh nối tiếp đọc đoạn viết - Giáo viên nhận xét sửa - Cho học sinh bình chọn bạn có đoạn văn - Thực hành viết đoạn văn - Nối tiếp đọc viết hay - Bình chọn bạn có đoạn văn hay IV Củng cố dặn dò - Nhận xét đánh giá tiết học - Lắng nghe thực - Về nhà viết lại đoạn văn cho hay h¬n Chiều thứ ba/26/10/2010 Đào Thị Hương Giáo án lớp Đạo đức; CĨ CHÍ THÌ NÊN I.MỤC TIÊU:- Trong sống, người phải đối mặt với khó khăn, thử thách Nhưng có ý chí, có tâm biết tìm kiếm hỗ trợ người tin cậy, vượt qua khó khăn để vươn lên sống - Xác định thuận lợi, khó khăn mình; biết đề kế hoạch vượt khó khăn thân - Cảm phục gương có ý chí vượt lên khó khăn để trở thành người có ích cho gia đình, cho xã hội II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - vài mẩu chuyện gương vượt khó.- Thẻ màu để dùng cho hoạt động 3, tiết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Kiểm tra cũ: - GV gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi - HS lên bảng trả lời - GV nhận xét, cho điểm HS Dạy mới: Hoạt động 1: HS tìm hiểu thơng tin gương vượt khó Trần Bảo Đồng - GV cho HS lớp tự đọc thông tin Trần Bảo Đồng SGK - GV yêu cầu HS thảo luận theo câu hỏi 1,2,3 - HS đọc thầm SGK - GV yêu cầu HS trình bày trước lớp - HS lớp thảo luận - GV kết luận - HS trả lời Hoạt động 2: xử lý tình - GV tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm nhỏ theo tình sau: + Tình 1: học lớp 5, tai nạn bất ngờ cướp Khôi đôi chân khiến em khơng thể lại Trong trường hợp đó, Khôi nào? - HS làm việc theo nhóm, thảo luận + Tình 1: Nhà Thiên nghèo Vừa qua lại bị lũ lụt trôi hết nhà cửa, đồ đạc Theo em hoàn cảnh đó, Thiên làm để tiếp tục học? - Đại diện nhóm trả lời, lớp nhận - GV yêu cầu HS trình bày ý kiến trước lớp xét, bổ sung Hoạt động 3: làm việc theo cặp - GV nêu yêu cầu tập 1-2, SGK - GV tổ chức cho HS trao đổi trường hợp - HS lắ ng nghe theo cặp - HS ngồi gần trao đổi - GV nêu trường hợp, yêu cầu HS giơ thẻ để - HS giơ thẻ(theo qui ước) đánh giá (thẻ đỏ:có ý chí;thẻ xanh:khơng có ý chí) Củng cố –Dặn dò:- GV dặn HS nhà học thuộc cũ sưu tầm vài mẩu chuyện nói gương HS Đào Thị Hương Giáo án lớp Tiếng Việt: LUYỆN VIẾT CHÍNH TẢ BÀI: CÁI GÌ Q NHẤT I Mục tiêu: - HS viết đoạn : Cuộc tranh luận đến hết - HS viết đúng, viết đẹp viết - GD học sinh ý thức rèn chữ viết, giữ II Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy A> Kiểm tra: - 1HS viết bảng lớp - HS viết bảng con: Chuối tiêu, thuở xưa - 1HS nêu cách đánh dấu tiếng chứa nguyên âm đôi uô, uơ B Bài mới: 1, GTB- Ghi đề 2, Hướng dẫn HS nghe viết: 1HS đọc đoạn viết Lớp đọc thầm trả lời câu hỏi: Vì thầy giáo cho người lao động quí HS đọc bài, lớp đọc thầm tìm tiếng từ khó viết Luyện viết từ: chính, cách, tranh luận Nhận xét từ viết bảng HS viết tả: - GV đọc HS viết - GV nêu yêu cầu viết đúng, đẹp đạt giải nhì ba trưng bày lớp - HS viết - Cử HS làm ban giám khảo.Bình chọn giải nhất, nhì, ba - GV đọc bài, HS đổi dò - Gv chấm - GV nhận xét viết - Cho HS luyện viết lại từ viết sai HS đọc viết, lớp đọc thầm nêu từ khó viết - HS nêu cách trình bày C Củng cố, dặn dò: GV nhận xét viết, tiết học Về rèn chữ viết Nhắc HS viết yếu viết lại Hoạt động học Nếu khơng có âm cuối dánh dấu âm thứ ngun âm đơi Nếu khơng có âm cuối đánh dấu âm thứ hai nguyên âm đơi - Vì khơng có người khơng có lúa gạo, khơng có vàng bạc thời gian trơi vơ vị Luyện viết từ: chính, cách, tranh luận - HS luyện viết bảng - HS tự viết Các tổ thi đua HS bình chọn viết đẹp để trưng bày Đào Thị Hương Giáo án lớp Tốn: ƠN TẬP CHUNG I u cầu: - Củng cố viết số đo diện tích,số đo khối lượng dạng số thập phân - Giải tốn có liên quan đến số đo độ dài đo khối lượng - GD học sinh ý thức tự học II Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra - HS nêu bảng đơn vị đo khối lượng, bảng - HS đơn vị đo diện tích B Bài mới: 1, Giới thiệu bài- ghi đề Bài 1.Viết số thích hợp vào dấu chấm: 7yến =0,07 tấn; kg =0,08 tạ; 7yến = tấn; kg = tạ; 7tấn 5kg =.7005kg; 6,3kg =6300g; 7tấn 5kg = kg; 6,3kg = g; 0,85kg =850g 2400g = 2,4kg; 0,85kg = g 2400g = kg; Bài 2:viết số đo sau dạng đề- ca- mét vuông 18dam2 45m2 = 18,45dam2 18dam2 45m2; 5dam2 24m2; 5dam2 24m2 = 5,24 dam2 72dam25m2 72dam25m2 =72,05 dam2 - GV giúp đỡ HS lúng túng * HS làm N2- phút * HS giỏi: 72dm2 = 72,0025dm2: 9dm226cm2 =9,26 Bài 3: Viết số đo dạng đề- xi- mét dm2 72dm225mm2 ; 9dm226cm2 ; 24mm2 24mm2 = 0,0024 dm2 - Lớp nhận xét bình chọn - HS đọc đề phân tích tóm tắt, giải Bài 3: Trong vườn thú có gấu Trung Bài giải bình ngày ăn hết 8kg thịt Hỏi Số kg thịt gấu ăn ngày là: cần thịt để nuôi số gấu x = 56 (kg) 30 ngày Số kg thịt càn có để gấu ăn 30 ngày là: 56 x 30 = 1680( kg) 1680 kg = 1, 68 - HS đọc đề phân tích, tóm tắt , giải * Học sinh giỏi: Bài giải Bài 4: Một sân trường hình chữ nhậtcố diện 8100= 90x 90 tích13500m , chiều rộng cạnh đám đất Chiều rộng đám đất là: 90 m hình vng có diện tích 8100m Tính chiều Chiều dài sân trường là: dài sân trường 13500 : 90 = 150 (m) - Hướng dẫn HS đọc đề, phân tích, tóm tắt , Đổi 150 = 1,5 ( hm ) giải Đáp số: 1,5 m C Củng cố, dặn dò: - HS nêu nội dung luyện tập - GV nhận xét tiết học Đổi đơn vị đo diện tích,đơn vị đo khối lượng Đào Thị Hương Giáo án lớp Ngày soạn: 24/10/2010 Ngày giảng: Sáng thứ tư/27/10/2010 Toán VIẾT CÁC SỐ ĐO DIỆN TÍCH DƯỚI DẠNG STP A- MỤC TIÊU- Biết viết số đo diện tích dạng số thập phân - Luyện tính cẩn thận, xác làm toán B- CHUẨN BỊ - Giáo viên: Kẻ sẵn bảng đơn vị diện tích chưa điền tên đơn vị - Học sinh: Xem trước C- CÁC HOẠT ĐỘNG DAY-HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Bài cũ: Gọi học sinh làm tập 2 học sinh làm bảng Bài 2.1- Giới thiệu Lớp theo dõi nhận xét 2.2- Ơn tập đơn vị đo diện tích Học sinh lắng nghe a) Bảng đơn vị đo diện tích Yêu cầu Hs kể tên đơn vị đo diện tích theo thứ tự từ bé - lớn Hs nêu, lớp theo dõi, bổ sung - Yêu cầu Hs lên bảng điền tên đơn vị đo Hs viết, lớp theo dõi, bổ sung diện tích vào bảng b) Quan hệ đơn vị đo diện tích liền kề.Gọi Hs nêu mối quan hệ m2dm2 m2 1m2 = 100dm2 = 100 dam2 với dam2 (Gv ghi vào cột kẻ sẵn) Làm tương tự với đơn vị khác để hoàn - Mỗi đơn vị đo diện tích liền kề gấp thành quan hệ bảng đơn vị đo diện tích (hoặc kém) 100 lần ⇒ Nêu mối quan hệ đơn vị đo diện Vài học sinh nêu tích liền kề 1km2 = 1.000.000m2; = 10.000m2 c) Quan hệ đơn vị đo diện tích 1km2 = 100ha; 1ha = 100 km2 = 0,01k m2 thông dụng Gọi Hs nêu mối quan hệ km2 với Vậy 42dm2 = 0,42m2 m2, km2 - 2.3 Hướng dẫn Hs viết số diện tích dạng STP a) Ví dụ : Viết STP thích hợp vào chỗ Hs làm bảng, lớp làm 3m25dm2 = m2 23 Yêu cầu Hs thảo luận tìm STP để điền b) 17dm223cm2=17 100 dm2=17,23dm2 b) Ví dụ 2:Yêu cầu Hs tiến hành làm tương d) 2cm25mm2=2 100 cm2 =2,05cm2 tự VD1 3.4 Luyện tập thực hành Bài 1: Yêu cầu Hs đọc đề tự làm 56 a) 56dm2 = 100 m2 = 0,56m2 Gv chấm nhận xét Bài2:Yêu cầu Hs tự làm, G hướng dẫnH yếu c) 23cm2 = 23 dm2 = 0,23dm2 100 Gọi học sinh chữa Hs làm bảng, lớp làm 3,Củng cố, dặn dò: -Nhận xét học - Về nhà xem lại bài, - Làm tập Đào Thị Hương Giáo án lớp -Goïi H doïc trước lớp -T nhận xét Yêu cầu H đọc thầm đoạn 2-TLCH: -Cây cối đất Cà Mau mọc sao? -Người Cà Mau dựng nhà cửa nào? -Em đặt tên cho đoạn -Hướng dẫn H đọc đoạn tương tự đoạn *Yêu cầu H đọc đoạn 3- TLCH: -Người dân Cà Mau có tính cách nào? -Em hiểu câu ‘’sấu cản mũi thuyền’’’’hổ rình xem hát’’ nghóa nào? + Cây cối mọc thành chòm, thành rặng, rễ dài , cắm sâu vào lòng đất để chống chọi với thời tiết khắc nghiệt Cây bình bát, bần quay quần thành chòm, thành rựng Đước mọc san sát + Nhà cửa dựng dọc bờ kênh, hàng đước xanh rì, từ nhà sang nhà phải leo cầu thân đước + Đất, cối nhà cửa Cà Mau -H đọc + Người dân Cà Mau thông minh, giàu nghị lực, có tinh thần thượng võ, thích kể thích nghe chuyện kì lạ sức mạnh trí thông minh người + Sấu mũi cản thuyền: cá sấu rấùt nhiều sông, hổ rình xem hát: cạn hổ lúc rình rập Nói để thấy thiên nhiên khắc nghiệt + Tính cách người Cà Mau H luyện đọc -Em đặt tên cho đoạn - Tổ chức cho H đọc diễn cảm đoạn tương tự đoạn -Qua văn em cảm nhận điều thiên nhiên người Cà Mau? -Gọi H đọc toàn + Thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc tính cách kiên cường người Cà mau Tổng kết-dặn dò: T nhận xét học Chuẩn bị sau: Ôn tập Đào Thị Hương Giáo án lớp KĨ THUẬT: LUỘC RAU I.MỤC TIÊU: H cần phải: - Biết cách thực công việc chuẩûn bị và bước luộc rau - Biết liên hệ với việc luộc rau gia đình - Có ý thức vận dụng kiến thức học để giúp gia đình nấu ăn Khơng u cầu học sinh luộc rau lớp II.CHUẨN BỊ: -Rau muống, rau cải, nồi, song, đóa -Bếp dầu ga Rổ , rá, chậu, đũa nấu II LÊN LỚP: Bài cũ:Nêu cách nấu cơm nồi cơm H trả lời điện T nhận xét , ghi điểm Lớp nhận xét Giới thiệu mới: Luộc rau Các hoạt động Hoạt động 1:Hướng dẫn H cách thực công việc chuẩn bị luộc rau: T hỏi : Hãy nêu công việc thực luộc rau? Yêu cầu H quan sát hình trả lời câu hỏi: H nêu – lớp nhận xét Nêu nguyên liệu dụng cụ cần chuẩn bị để luộc rau? H nêu-lớp nhận xét -Yêu cầu H nhắc lại cách sơ chế rau học -Yêu cầu H quan sát hình 2và đọc ND mục 1b H nhắc lại – lớp nhận xét nêu cách sơ chế rau trước luộc Hoạt động 2: Hướng dẫn H cách luộc rau H lên bảng thực thao tác sơ Hướng dẫn H đọc ND mục 2và quan sát hình chế rau nêu cách luộc rau Lớp nhận xét * T lưu ý H:-Nên cho nhiều nước luộc rau để rau chín xanh H nêu –T hướng dẫn thêm -Nên cho muối vào nước luộc để rau đậm xanh -Nếu luộc loại rau xanh cần đun nước sôi cho rau vào -Sau cho rau vào nồi, cần lật rau2-3 lần để rau chín đều.-Đun to lửa -Tuỳ vị người mà luộc rau chín tới chín mềm Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập T hỏi: -Em nêu bước luộc rau Chuẩn bị sau:Bày dọn bữa ăn -So sánh cách luộc rau gia đình em gia đình với cách luộc rau nêu học T đánh giá kết học tập H Đào Thị Hương Giáo án lớp Thứ năm/28/10/2010: Đ/c Oanh dạy Ngày soạn: 26/10/2010 Ngày dạy: Thứ sáu, ngày 29/10/2010 Toán: LUYỆN TẬP CHUNG A- MỤC TIÊUBiết viết số đo độ dài, diện tích, khối lượng dạng số thập phân Luyện tính cẩn thận, xác làm tốn B- CHUẨN BỊ : - Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn tập 2.- Học sinh: Xem trước C- CÁC HOẠT ĐỘNG DAY-HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Bài cũ Gọi học sinh chưa tập học sinh làm bảng - Gv nhận xét, cho điểm Lớp theo dõi nhận xét Bài - Giới thiệu Học sinh lắng nghe - Hướng dẫn luyện tập Viết số đo độ dài dạng STP có đơn vị m Bài 1:Đề yêu cầu làm gì? học sinh làm bảng, lớp làm Yêu cầu học sinh làm a) 3m6dm=3 10 m =3,6m b) 4dm= 10 m=0,4m Giáo viên nhận xét, đánh giá c) 3405cm = 34 100 m=34,05m d) 345cm = 300cm + 45cm = 3m45cm = 45 m 100 = 3,45m Bài 2: Yêu cầu học sinh đọc đề Nêu cách thực Học sinh tự làm học sinh nhận xét học sinh đọc Nếu cho số có đơn vị viết thành Gv nhận xét cho điểm số đo có đơn vị kg - Nếu cho số đo có đơn vị kg viết thành số đo có đơn vị Bài 5:Yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ học sinh làm bảng, lớp làm minh hoạ SGK a) 3kg5g = 1000 kg = 3,0005kg - Túi cam cân nặng bao nhiêu? Bài 4:Học sinh đọc đề tự làm Bài yêu cầu làm gì? Gọi học sinh đọc kết Gv nhận xét, cho điểm 4-Củng cố, dặn dò b)30g = kg 1000 = 0,030kg c) 1103g = 1000g+103g - 1kg103g =1 103 kg 1000 = 1,103kg Lớp quan sát hình - Giáo viên tóm tắt nội dung bài- Nhận xét Nặng 1kg800g học- Bài nhà: (48) Viết cân nặng túi cam thành số đo kg,g Bài sau: Luyn chung Luyện từ câu: I T Đào Thị Hương Giáo án lớp A Môc tiêu - Hiểu đại từ dùng để xng hô hay để thay thÕ cho danh tõ, ®éng tõ, tÝnh tõ ( cụm danh từ, cụm tính từ, cụm động từ) câu để khòi lặp - Nhận biết đợc số đại từ thờng dùng thực tế ( BT1,BT2) bớc đầu biết dùng đại từ thay cho danh từ bị lặp lại nhiều lần ( BT3 ) B Chun b: - Bảng phụ - Vở tập C Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt ®éng cđa trß I KiĨm tra : gäi häc sinh đọc đoạn văn tả - Hát cảnh đẹp quê em - Vài học sinh đọc II Dạy míi - NhËn xÐt vµ bỉ sung Giíi thiƯu : nêu MĐYC học Phần nhận xét : - Học sinh lắng nghe Bài tập : - Gọi học sinh đọc nội dung tập - Gọi học sinh trả lời - Học sinh đọc tập trả lời - Giáo viên nhận xét thêm : đại từ có nghĩa - Các từ in đậm đợc dùng để xng hô ( tớ, cậu từ thay ) Đoạn b ( ) thay thÕ cho danh tõ chÝch Bµi tËp : khỏi lặp lại - Gọi học sinh đọc néi dung - Gäi häc sinh tr¶ lêi - Häc sinh đọc nội dung tập trả lời - Giáo viên nhận xét - Từ thay cho tõ thÝch; Tõ thÕ thay cho PhÇn ghi nhí : từ quý Cách dùng từ giống cách - Gọi học sinh đọc nhắc lại nội dung ghi dùng từ nêu tập cho khỏi lặp lại nhớ sách giáo khoa Phần luyện tập : - Vài học sinh đọc ghi nhớ Bài tập : - Gọi học sinh đọc tập - Học sinh đọc tập nêu - Gọi học sinh trả lời - Các từ in đậm đợc dùng để Bác Hồ - Nhận xét bổ sung viết hoa nhằm biểu lộ thái độ tôn kính Bài tập : - Gọi học sinh đọc - Học sinh đọc tập trả lời - Bài ca dao lời đối đáp với ? - Lời đối đáp nhân vật tự xng ông với - Tìm đại từ ca dao ? cò - Giáo viên nhận xét bổ sung - Các đại từ mày, ( cò ); Ông ( Bài tập : ngời nói ); Nó ( diệc ) - Gọi học sinh đọc nội dung tập - Học sinh đọc tập phát danh từ lặp - Hớng dẫn học sinh phát từ lặp lại lại nhiều lần câu chuyện ( chuột ) nhiều lần tìm đại từ thích hợp để thay - Tìm từ thay thờng dùng để vật - Vài học sinh đọc ghi nhớ III Củng cố dặn dò - Học sinh lắng nghe thực - Gọi HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ - Nhận xét đánh giá học - Về nhà làm lại tập 2, Tập làm văn LUYN TP THUYT TRèNH, TRANH LUẬN Đào Thị Hương Giáo án lớp A Mục tiờu: - Bớc đầu biết cách mở rộng lý lẽ dẫn chứng để thuyết trình tranh luận vấn đề đơn giản(BT1, BT2 ) - Rèn kỹ thuyết trình tranh luận cho học sinh B Chun b: - Phiếu khổ to kẻ bảng tập - Vở tập C Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò I Tổ chøc - H¸t II KiĨm tra : gäi häc sinh làm lại tập - Vài em lên làm lại tập tiết tập làm văn trớc ? - Nhận xét bổ sung III Dạy Giới thiệu : nêu MĐYC tiết học - Häc sinh l¾ng nghe Híng dÉn häc sinh lun tËp Bµi tËp : - Gäi häc sinh ®äc néi dung bµi tËp - Häc sinh ®äc néi dung tập - Hớng dẫn học sinh nắm vững yêu cầu - Học sinh lắng nghe thảo luận : * Đất : cho cần ®Êt nhÊt, ®Êt cã chÊt mµu - Cho häc sinh thảo luận nhóm để tóm tắt ý nuôi kiến lý lẽ dẫn chứng nhân vật để * Nớc : nớc vận chuyển chất màu trình bày trớc lớp * Không khí : sống thiếu không khí * ánh sáng : thiếu ánh sáng xanh không - Gọi nhóm cử đại diện tranh luận trớc màu xanh lớp * Tóm lại : xanh cần đất, nớc, không khí - Giáo viên nhận xét tóm tắt ý kiến ánh sáng Thiếu yếu tố không đợc Bài tËp : - Gäi häc sinh lµm bµi tËp - Hớng dẫn học sinh nắm vững yêu cầu - Nhắc em không cần nhập vai trăng đèn mà cần thuyết phục ngời thẫy rõ cần thiết trăng đèn - Học sinh đọc tập IV Củng cố dặn dò - Nhận xét đánh giá học - Về nhà luyện đọc lại tập - Học sinh lắng nghe thực - Học sinh lắng nghe suy nghĩ - Một số em trình bày : sống đèn lẫn trăng cần thiết Đèn gần nên soi rõ giúp ngời ta đọc sách làm việc - Xong đèn không đợc kiêu ngạo với trăng đèn trớc gió - Cho học sinh làm việc độc lập để tự tìm đèn tắt dù đèn điện bị hiểu ý kiến lý lẽ dẫn chứng điện trăng làm cho sống tơi đẹp thơ mộng, - Gọi học sinh trình bày gợi cảm hứng sáng tác cho nhà thơ, hoạ sĩ Tuy - Nhận xét bổ xung trăng có mờ tỏ, khuyết tròn Bởi trăng lẫn đèn cần thiÕt víi ngêi Sinh hoạt : LỚP Đào Thị Hương Giáo án lớp I Mục tiêu: - Đánh giá hoạt động lớp tuần qua - Lên kế hoạch tuần tới - GD học sinh đoàn kết xây dựng lớp II Hoạt động dạy học: Tổ trưởng nhận xét hoạt động tổ Lớp trưởng nhận xét- Xếp thi đua tổ GV nhận xét hoạt động lớp tuần qua * Ưu điểm : - Vệ sinh trường lớp đẹp Tiêu biểu bạn Tuấn, Trinh - số HS có ý thức trang trí lớp tốt như: Minh Trinh, Thảo, Huyền - số HS chuẩn bị nhà tốt Đức Anh, Uyên - số HS có ý thức rèn, viết chữ đẹp - Thu nộp chậm * tồn tại: - 1số HS trốn tránh vệ sinh trường lớp, thể dục, ca múa hát giờ: Ngọc Anh, Minh - 1số HS học làm nhà chưa tốt : Nguyên, Nhạt Anh - Trong học nói chuyện riêng Hồi, Hồng - Chưa có ý thức rèn chữ đẹp, giữ sạch: Minh, Chi Kế hoạch tuần tới - Giữ gìn hồn thành trang trí lớp học - Ban cán lớp tăng cường kiểm tra vở, học làm bạn - Các tổ thi đua giành nhiều Điểm tốt để kính tặng mẹ - Ơn tập chun hiệu An tồn giao thơng - Lao động chăm sóc bồn hoa - Chuẩn bị tiết mục văn nghệ chào mừng ngày 20-11 - Chuẩn bị giấy vụn để nộp - Trang trí lớp học theo chủ điểm tháng Nhận xét , dặn dò - GV nhận xét tiết học - Thực tốt kế hoạch tuần tới Chiều thứ sáu/29/10/2010 Đào Thị Hương Giáo án lớp KHOA HỌC: PHÒNG TRÁNH BỊ XÂM HẠI I, MỤC TIÊU: - Nêu số quy tắc an tồn cá nhân để phịng tránh bị xâm hại - Nhận biết nguy thân bị xâm hại - Biết cách phòng tránh ứng phó có nguy bị xâm hại - Biết chia sẻ, tâm nhờ người khác giúp đỡ II Chuẩn bị: - Giáo viên: Hình vẽ SGK/34,35 – Một số tình để đóng vai - Trò: Sưu tầm thông tin, SGK, giấy A4 III LÊN LỚP: -2 H Bài cũ: - HIV lây truyền qua đường nào? - Nêu cách phòng chống lây nhiểm - H trả lời HIV? → T nhận xét cũ Giới thiệu mới: HIV bệnh nguy hiểm, chưa có thuốc chữa Để biết thêm bệnh cách phòng chống chung ta vào tiết học → T ghi tựa Các hoạt động: Hoạt động 1: Xác định biểu việc trẻ em bị xâm hại thân thể, tinh thần * Bước 1: - Yêu cầu quan sát hình 1, 2, 3/34 SGK trả lời câu hỏi? Chỉ nói nội dung hình - Hoạt động nhóm, lớp theo cách hiểu bạn? Hình cho thấy trẻ em bị xâm hại? - Nhóm trưởng điều khiển bạn quan sát hình 1, 2, trả lời câu hỏi Bước 2: - Các nhóm trình bày - T chốt Trẻ em bị xâm hại - Nhóm khác bổ sung nhiều hình thức, hình thể iện SGK Các em cần lưu ý trường hợp trẻ em bị đòn, - H lắng nghe bị chửi mắng dạng bị xâm hại Hình thể xâm hại mang tính lợi dụng tình dục Hoạt động 2: Nêu quy tắc an toàn cá nhân Hoạt động nhóm Bước 1: Đào Thị Hương Giáo án lớp - Cả nhóm thảo luận câu hỏi: + Nếu vào tình hình em ứng xử nào? - T yêu cầu nhóm đọc phần hướng dẫn thục hành SGK/35 Bước 2: Làm việc lớp - T tóm tắt ý kiến H → T chốt: Một số quy tắc an toàn cá nhân - Không nơi tối tăm vắng vẻ - Không phòng kín với người lạ - Không nhận tiên quà nhận giúp đỡ đặc biệt người khác mà lí - Không nhờ xe người lạ - Không để người lạ đến gần đếm mức họ chạm tay vào bạn…  Hoạt động 3: Tìm hướng giải bị xâm phạm - T yêu cầu em vẽ bàn tay với ngón xòe giấy A4 - Yêu cầu H đầu ngón tay ghi tên người mà tin cậy, nói với họ nhũng điều thầm kín đồng thời họ sẵn sàng chia sẻ, giúp đỡ mình, khuyện răn mình… - T nghe H trao đổi hình vẽ với người bên cạnh - T gọi vài em nói “bàn tay tin cậy” cho lớp nghe  Hoạt động 3: Củng cố - Những trường hợp gọi bị xâm hại? - Khi bị xâm hại ta cần làm Tổng kết - dặn dò: Xem lại - Chuẩn bị: “Phòng tránh tai nạn giao thông” - Nhận xét tiết học - H tự nêu VD: kêu lên, bỏ chạy, sợ dẫn đến luống cuống, … - Nhóm trưởng bạn luyện tập cách ứng phó với tình bị xâm hại tình dục - Các nhóm lên trình bày - Nhóm khác bổ sung - H nhắc lại Hoạt động cá nhân, lớp - H thực hành vẽ - H đổi giấy cho tham khảo - H lắng nghe bổ sung ý cho bạn HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ: SINH HOẠT THEO CHỦ ĐIỂM : Đào Thị Hương Giáo án lớp TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG I.Mục tiêu :-Tiếp tục sinh hoat theo chủ điểm : Truyền thống nhà trường -Giáo dục h/s yêu lớp ,yêu trường , học tập noi gương anh chị lớp trước - Tổng kết phong trào thi đua chào mừng ngày 20-10 - Giáo dục HS ý thức phấn đấu vươn lên ,xây dựng trường lớp ngày đẹp II Đồ dùng dạy học : + GV:1 số hình ảnh HS đạt giải thi + HS:Sưu tầm tranh ảnh hoạt động nhà trường III.Các hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1Bài : Giới thiệu Hoạt động 1: Khởi động -Hát tập thể Hoạt động 2:-Giới thiệu sơ lược nét -Cả lớp hát tập thể bật truyền thống trường năm qua: -HS nghe Trường cờ đầu huyện Tiêu biếu có số HS đạt HS giỏi cấp huyện -Thảo luận nhóm nói truyền thống cấp tỉnh cao nhà trường Đội ngũ GV đạt chuẩn trình độ - Đại diện nhóm trình bày.: Có 10 GVđã đạt GV dạy giỏi cấp tỉnh +Học sinh trường có truyền thống -Tổ chức cho h/s nói truyền ngoan,lễ phép… thống nhà trường từ trước đến -Có ý thức học tốt -Phân nhóm,quy định thời gian -Tích cực tự giác,vệ sinh trường lớp - Đi đến nhóm theo dõi … sẽ… -Gọi HS liên hệ thân -Chăm lao động -Muốn có thành tích cần phải làm -Có ý thức giữ vệ sinh môi trường học tập lao động ? - Đạt giải cao thi :Vẽ tranh, Hoạt động 3:Tổ chức cho HS viết đoạn văn Kể chuyện, An tồn giao thơng nói truyền thống nhà trường Đạt nhiều giải cao kì thi h/s giỏi -Gọi HS trình bày.-Nhận xét , đánh giá cấphuy ện ,cấp tỉnh.Các anh chị đạt HS Hoạt động 4: Tổng kết phong trào thi đua giỏi cấp tỉnh mơn tốn chào mừng ngày 20-10 -Hs viết cá nhân -Trình bày viết - Để chào mừng ngày 20-10, lớp dành -Tổ chức văn nghệ theo nhóm,nhóm trưởng nhiều bơng hoa điểm 10 kính dâng mẹ điều khiển cô: lớp xếp thứ hạng cao Văn nghệ Tổ chức cho HS văn nghệ hát , đọc thơ, kể chuyện chủ đề nhà trường 2Củng cố-Dặn dị:-Em làm để lớp -Đại diện nhóm thể trường ln đẹp? -Cố gắng phấn đấu vươn lên mặt để xứng đáng với truyền thống tốt đẹp nhà trường MỸ THUẬT: GIÁO VIÊN BỘ MÔN DẠY Đào Thị Hương Giỏo ỏn lp Kể chuyện Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia A Mục đích yêu cầu - Kể lại đợc lần thăm cảnh đẹp địa phơng( nơi khác); kể rõ địa điểm, diễn biến câu chuyện - Biết nghe nhận xét lời kể bạn B Đồ dùng dạy học - Tranh ảnh số cảnh đẹp địa phơng - Bảng phụ viết gợi ý C Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò I Tổ chức II Kiểm tra : kể lại câu chuyện đà kể tuần III Dạy Giới thiệu : nêu MĐYC tiết học Hớng dẫn học sinh nắm yêu cầu đề - Gọi học sinh đọc đề gợi ý 1, sách - Giáo viên treo bảng phụ viết gợi ý 2b - Kiểm tra việc chuẩn bị cđa häc sinh - Gäi häc sinh giíi thiƯu c©u chun sÏ kĨ Thùc hµnh kĨ chun - Cho học sinh luyện kể theo cặp - Hát - Vài häc sinh kĨ chn - Häc sinh l¾ng nghe - Học sinh nối tiếp đọc gợi ý - Học sinh theo dõi đọc - Học sinh chuẩn bị - Vài học sinh nối tiếp giới thiệu câu chuyện sÏ kĨ - Häc sinh thùc hµnh kĨ - Häc sinh luyện kể theo cặp : bạn kể, bạn Đào Thị Hương Giáo án lớp - Gäi häc sinh thi kĨ tríc líp - NhËn xÐt c¸ch kĨ dùng từ đặt câu khác lắng nghe - Kể xong trả lời câu hỏi bạn chun ®i - Häc sinh nèi tiÕp thi kĨ tríc lớp - Lần lợt học sinh nối tiếp lên kể cho bạn nghe - Cho học sinh bầu chọn bạn kể hay - Học sinh bình chọn bạn kể chuyện hay IV Củng cố dặn dò - Nhận xét đánh giá tiết học - Về luyện kể cho ngời nghe - Học sinh lắng nghe thực chuẩn bị cho kể chuyện Ngời săn nai Ngy son: 2/11/2009 Ngy dạy: Thứ năm, ngày 5/11/2009 Toán: LUYỆN TẬP CHUNG A- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Biết viết số đo độ dài, diện tích, khối lượng dạng số thập phân B- CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo viên: Nghiên cứu nội dung - Học sinh: Xem trước C- CÁC HOẠT ĐỘNG DAY-HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định Hát Bài cũ học sinh làm bảng Gọi học sinh chưa tập Lớp theo dõi nhận xét - Gv nhận xét, cho điểm Học sinh lắng nghe Bài 3.1- Giới thiệu 3.2- Hướng dẫn luyện tập Bài 1: Yêu cầu học sinh đọc dề Học sinh đọc đề Nêu yêu cầu tốn Viết diện tích đo độ dài dạng STP có Hai đơn vị đo độ dài liên tiếp liền đơn vị cho trước lần? Hơn 10 lần Yêu cầu học sinh làm học sinh làm bảng, lớp làm 34 a) 42m34cm = 42 100 m = 42,34m c) 6m2cm = 100 m=6,02m 29 b) 56,29cm=56 100 m=56,29m d)4352 = 4000 m + 352m = 4km352m Gv đánh giá cho điểm Đào Thị Hương Giáo án lớp 352 Bài 2: =4 1000 km=4,352km Yêu cầu học sinh đọc đề Học sinh nhận xét Nêu u cầu tốn? Vì số đo khối lượng thành số đo có đơn vị Hai đơn vị đo khối lượng liền kg (kém) lần? (kém) 10 lần Yêu cầu học sinh làm học sinh làm bảng, lớp làm 500 347 a) 500g = 1000 kg = 0,500kg = 0,5kg b) 347g = kg = 0,347kg 1000 Gv đánh giá cho điểm Bài 3: c) 1,5 = 1000 = 1500kg Nêu yêu cầu tập Nêu mối quan hệ km2, ha, dm2 với m2 Viết số đo diện tích dạng STP có đơn vị m2 500 Học sinh nhận xét Yêu cầu học sinh làm Gv nhận xét cho điểm Vài học sinh nêu 1km2 = 1.000.000m2 1ha = 10.000m2; 1m2=100dm2 Bài 4: Dành cho HS giỏi 1dm2= 100 m2=0,01m2 học sinh làm bảng, lớp làm a) 7km2=7.000.000m2 Yêu cầu học sinh đọc đề 30 b) 30dm2= 100 m2=0, 30m2 = 0,3m2 Yêu cầu học sinh KHÁ, GIỎI tự làm Gv hướng dẫn học sinh yếu làm học sinh chữa Muốn tính diện tích hình chữ nhật, ta phải làm gì? Nửa chu vi hình chữ nhật Lớp theo dõi nhận xét Gv nhận xét, cho điểm Học sinh làm bảng, lớp làm - Tính chiều dài chiều rộng hình chữ nhật Tổng chiều dài chiều rộng 0,15km = 150m Tổng số phần Đào Thị Hương Giáo án lớp 3+2=5 (phần) Chiều dài sân trường (150 : 5) x = 90(m) Chiều rộng sân trường 150 - 90 = 60(m) Diện tích sân trường 90 x 60 = 5400(m2) 4- Củng cố - dặn dị - Gv tóm tắt nội dung - Nhận xét học Bài sau: Luyện chung ỏp s: 5400m2 Tập làm văn Luyện tập thuyết trình, tranh luận A Mục đích yêu cầu - Nêu đợc lý lẽ dẫn chứng bớc đầu biết cách diễn đạt gÃy gọn thuyết trình tranh luận vấn đề đơn giản B Đồ dùng dạy học - Bảng phụ kẻ nội dung tập C Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò I Tổ chức - Hát II Kiểm tra : gọi học sinh đọc mở gián - Vài học sinh đọc tiếp, kết mở rộng cho văn tả Con đ- - Nhận xét bổ xung ờng III Dạy Giới thiệu : SGV trang 193 - Học sinh lắng nghe Híng dÉn lun tËp Bµi tËp : - Cho học sinh đọc nội dung tập - Học sinh đọc nội dung tập - Cho em thảo luận nhóm - Các nhóm thảo luận trả lời - Gọi đại diện nhóm trình bày * Câu a : vấn đề tranh luận quý - Nhận xét sửa đời Bài tập : * Câu b : ý kiến lý lẽ bạn - Gọi học sinh đọc yêu cầu mẫu * Câu c : ý kiến lỹ lẽ thái độ tranh luận - Giáo viên phân tích giúp học sinh hiểu yêu thầy giáo cầu - Nhận xét bổ xung - Phân công nhóm đóng nhân vật - Học sinh đọc yêu cầu tập - Gọi tốp học sinh đại diện cho - Từng tốp học sinh đại diƯn cho nhãm nhãm lªn thùc hiƯn cc trao ®ỉi tranh ln lªn thùc hiƯn cc trao ®ỉi tranh luận để nêu đợc dẫn chứng cụ thể làm cho lý lẽ lời - Nhận xét đánh giá học sinh tranh tranh luận giàu sức thuyết phục luận sôi lý lẽ dẫn chứng cụ thể giàu sức - Bình chọn bạn tranh luận tốt o Thị Hương Giáo án lớp thut phơc Bµi tËp : - Gọi học sinh đọc nội dung tËp - Cho häc sinh th¶o luËn theo nhãm - Gọi đại diện nhóm trình bày - Nhận xét bổ xung - Học sinh đọc tập - Các nhóm trao đổi thảo luận gạch dới câu trả lời đánh số thứ tự để sếp chúng - Đại diện nhóm trình bày kết - Nhận xét ý kiến nhóm chốt lời giải IV Củng cố dặn dò - Nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà có ý thức rèn luyện kỹ thuyết trình tranh luận chuẩn bị nội dung cho - Học sinh lắng nghe vµ thùc hiƯn giê sau Ngày dạy: ChiềuThứ năm, ngày 5/11/2009 ĐỊA LÍ: CÁC DÂN TỘC, SỰ PHÂN BỐ DÂN CƯ I YÊU CẦU:+ Nắm đặc điểm dân tộc đặc điểm phân bố dân cư nước ta + Trình bày số đặc điểm dân tộc, mật độ dân số phân bố dân cư + Có ýù thức tôn trọng, đoàn kết với dân tộc II CHUẨN BỊ:+ GV: Tranh ảnh số dân tộc, làng đồng bằng, miền núi VN + Bản đồ phân bố dân cư VN + HS: Tranh ảnh số dân tộc, làng đồng bằng, miền núi VN III LÊN LỚP: Bài cũ: “Dân số nước ta” - Nêu đặc điểm số dân tăng dân số nước ta? - Tác hại dân số tăng nhanh?Nêu ví dụ cụ thể? Giới thiệu mới: “Tiết học hôm nay, tìm hiểu dân tộc phân bố dân cư nước ta” Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Các dân tộc đất nước ta - Nước ta có dân tộc? - Dân tộc có số dân đông nhất? Chiếm phần tổng số dân? Các dân tộc lại chiếm phần? - Dân tộc Kinh sống chủ yếu đâu? Các dân tộc người sống chủ yếu đâu? - Kể tên số dân tộc mà em biết? + Nhận xét, hoàn thiện câu trả lời học s  Hoạt động 2: Mật độ dân số nước ta + Học sinh trả lời + Bổ sung + Nghe + Quan sát biểu đồ, tranh ảnh, kênh chữ/ SGK trả lời - 54 - Kinh - 86 phần trăm - 14 phần trăm - Đồng Đào Thị Hương Giáo án lớp - Dựa vào SGK, em cho biết mật độ dân số gì? → Để biết MĐDS, người ta lấy tổng dân số chia cho diện tích đất - Nêu nhận xét MĐDS nước ta so với giới số nước Châu Á?  Hoạt động 3: Sự phân bố dân cư - Dân cư nước ta tập trung đông đúc vùng nào? Thưa thớt vùng nào? Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bị: “Nông nghiệp” - Nhận xét tiết học - Vùng núi cao nguyên Dao, Ba-Na, Chăm, Khơ-Me… + Trình bày lược đồ bảng vùng phân bố chủ yếu người Kinh dân tộc người Số dân trung bình sống km2 diện tích đất tự nhiên + Nêu ví dụ tính thử MĐDS + nêu lại đặc điểm dân số, mật độ dân số phân bố dân cư Đào Thị Hương ... m=0,4m Giáo viên nhận xét, đánh giá c) 3405cm = 34 100 m=34,05m d) 345cm = 300cm + 45cm = 3m45cm = 45 m 100 = 3,45m Bài 2: Yêu cầu học sinh đọc đề Nêu cách thực Học sinh tự làm học sinh nhận xét học. .. 10 lần Yêu cầu học sinh làm học sinh làm bảng, lớp làm 34 a) 42m34cm = 42 100 m = 42,34m c) 6m2cm = 100 m=6,02m 29 b) 56 ,29cm =56 100 m =56 ,29m d)4 352 = 4000 m + 352 m = 4km 352 m Gv đánh giá cho điểm... LỚP Đào Thị Hương Giáo án lớp I Mục tiêu: - Đánh giá hoạt động lớp tuần qua - Lên kế hoạch tuần tới - GD học sinh đoàn kết xây dựng lớp II Hoạt động dạy học: Tổ trưởng nhận xét hoạt động tổ Lớp