TUẦN 6 sáng

TUẦN Tiết 1: Tiết 2+3: Thứ hai ngày 12 tháng 10 năm 2020 CHÀO CỜ _ TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN Bài Tập làm văn I MỤC TIÊU: Năng lực: *Năng lực đặc thù: + Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật “ ” lời người mẹ + Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ + Biết kể chuyện tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mắt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung + Hiểu ý nghĩa: Lời nói HS phải đơi với việc làm, nói phải cố làm cho điều muốn nói + Biết xắp xếp tranh (sách giáo khoa) theo thứ tự + Biết kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa + Hiểu nội dung câu chuyện * Năng lực chung: - Năng lực giao tiếp hợp tác - Năng lực văn học Phẩm chất: Qua học, bồi dưỡng lịng kiên trì, nhẫn nại, u thích mơn học Tiếng Việt Nội dung tích hợp: *GDKNS: - Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân - Ra định - Đảm nhận trách nhiệm Mục tiêu HS hòa nhập: - Kiến thức, kĩ năng: + Đọc đoạn tập đọc nhắc lại ý nghĩa câu chuyện + Lắng nghe bạn kể lại câu chuyện - Năng lực: Tự hoàn thành bài, hợp tác với bạn - Phẩm chất: Tích cực tham gia hoạt động có tính kỉ luật II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HỌC SINH: 1.GV: Thiết bị phòng học thông minh HS: Sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Phương pháp Nội dung HS Minh 1 Hoạt động khởi động (3 phút) HS thực - Cả lớp chơi trị chơi u thích - Kết nối nội dung với học bạn - Giới thiệu - Ghi tên bài.- GV ghi tên Khám phá: Hoạt động 1 Luyện đọc *Mục tiêu: - Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật - HS hoà nhập: + Đọc 1,2 câu tập đọc * Phương pháp: Hoạt động cá nhân – nhóm – lớp * Thời gian: 10 phút * Cách tiến hành : a GV đọc toàn + Giọng nhân vật “tôi”: Giọng tâm nhẹ nhàng, hồn nhiên + Giọng mẹ: dịu dàng b GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu nối tiếp (GV sửa -Từ khó: Làm văn, lia lịa, loay lỗi phát âm sai) hoay - Đọc đoạn trước lớp - HS nối tiếp đọc đoạn - GV kết hợp nhắc nhở HS nghỉ đúng, đọc câu hỏi, câu cảm - GV đưa câu cần luyện đọc, HS - Câu khó nêu cách ngắt hơi, nhấn giọng - Nhưng lại nộp - HS khác nhận xét văn ngắn ngủn này?// - GV nhận xét, chốt cách đọc phù Tơi nhìn xung quanh,/ người hợp câu viết.//Lạ thật,/ bạn viết mà nhiều thế?// Tôi nhớ lại,/ - HS đọc lại câu viết tiếp - HS đọc Chú giải + Viết lia viết nào? - Viết lia viết nhanh, viết liên tục + Em hiểu ngắn ngủn - Ngắn ngủn: ngắn (có ý chê nào? bai) * Đọc đoạn nhóm - GV chia nhóm - HS luyện đọc nhóm -3 HS đọc - HS đọc lại tồn Hoạt động 2.Tìm hiểu * Mục tiêu: + Hiểu ý nghĩa: Lời nói HS phải đơi với việc làm, nói phải cố làm cho điều muốn nói - HS hồ nhập: biết anh em cần thương yêu * Phương pháp: động não, Làm việc cá nhân – Chia sẻ cặp đơi – Chia sẻ trước lớp, trình bày phút * Thời gian: 17 phút * Cách tiến hành: - HS đọc đoạn 1, trả lời câu Giới thiệu nhân vật -HS luyện đọc từ khó bảng -HS luyện đọc câu - HS đọc câu nối bạn hỏi 1,2 SGK chuyện + Nhân vật xưng câu HS trả chuyện có tên gì? - Đó Cơ - li – a lời Giờ tập làm văn ? Cô giáo cho lớp đề văn thế- Em làm để giúp đỡ mẹ HS nghe nào? - Vì Cơ - li – a + Vì Cơ - li – a thấy khó viết làm số việc lặt vặt, nhà mẹ HS nghe tập làm văn? thường làm việc để giành thời gian cho Cô - li – a học - HS đọc thầm đoạn trả lời câu - Cô - li – a cố nhớ lại việc hỏi làm kể + Thấy bạn viết nhiều, Cô- li việc chưa làm – a làm cách để viết dài ra? giặt áo lót, áo sơ mi quần - HS đọc thầm đoạn trả lời Cô - li - a thực lời câu hỏi nói + Mẹ bảo Cô - li – a giặt, lúc - Cơ - li – a ngạc nhiên chưa đầu thái độ Cô - li – a phải giặt quần áo, lầnHS nêu nào? mẹ bảo làm việc ý - cậu nhớ việc làm + Vì Cơ - li - a vui vẻ làm nói tập làm văn theo mẹ? - Lời nói phải đơi với việc làm + Bài học giúp em hiểu điều gì? Những điều tự nói tốt phải cố gắng làm cho Luyện tập Hoạt động Luyện đọc lại - Đọc diễn cảm *Mục tiêu: HS đọc đúng, ngắt nghỉ chỗ, biết nhấn giọng từ ngữ cần thiết Đọc phân vai - HS hoà nhập: đọc 1, câu * Phương pháp: * Thời gian: 10 phút *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – nhóm - lớp - GV đọc lại đoạn HS thực - GV hướng dẫn HS cách đọc đoạn bạn - nhóm thi đọc đoạn - Cả lớp nhận xét bình chọn nhóm đọc hay - Một nhóm HS đọc phân vai Hoạt động Kể chuyện * Mục tiêu : - Giúp HS rèn kĩ kể chuyện, kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa - Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện - HS hoà nhập: + Lắng nghe bạn kể lại câu chuyện * Phương pháp: làm mẫu, quan sát, hoạt động cá nhân – nhóm – lớp * Thời gian: 25 phút * Cách tiến hành: GV nêu nhiệm vụ - GV nêu nhiệm vụ - HS nhắc lại Hướng dẫn kể đoạn chuyện theo tranh - HS quan sát tran+ Tự xếp lại theo trình tự - số HS nêu – Cả lớp GV nhận xét chốt đáp án đúng: – 4–2–1 - HS đọc lại yêu cầu kể mẫu câu - HS tập kể theo nhóm đơi - Từng cặp thi kể trước lớp - Cả lớp GV nhận xét - Dựa vào trí nhớ tranh minh họa đoạn câu chuyện -HS nhắc SGk tập kể lại câu chuyện lại yêu cầu a, Sắp xếp lại tranh theo thứ tự chuyện b, Kể lại đoạn câu chuyện lời em Tiêu chí đánh giá + Nội dung : Kể có đủ ý trình tự khơng , biết kể lời nhân vật chưa + Diễn đạt: Nói thành câu chưa, dùng từ phù hợp chưa -HS + Cách thể : Giọng kể, điệu nghe kể nét mặt Hoạt động vận dụng *Mục tiêu: HS vận dụng học tập việc làm tốt bạn nhỏ - HS hoà nhập: HS biết tự nhận lỗi làm sai * Phương pháp: nêu vấn đề, trình bày phút * Thời gian: phút *Cách tiến hành: - GV nêu vấn đề: HS nghe + Em có thích bạn nhỏ câu chuyện khơng? Vì sao? + Em học từ câu chuyện này? - HS trình bày trước lớp - GV nhận xét, tuyên dương *Kết luận: Mặc dù chưa giúp mẹ nhiều bạn nhỏ HS ngoan bạn muốn giúp mẹ không muốn trở thành người nói dối, bạn vui vẻ làm cơng việc kể tập làm văn Củng cố, dặn dò (5 phút) - Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe - VN tìm đọc câu chuyện có chủ đề Luyện đọc trước IV RÚT KINH NGHIỆM: Thứ ba ngày 13 tháng 10 năm 2020 Tiết 1: ÂM NHẠC (Đồng chí Yến Thủy dạy) Tiết 2: TOÁN Chia số có hai chữ số cho số có chữ số I MỤC TIÊU: Năng lực: *Năng lực đặc thù: - Biết cách thực phép chia số có hai chữ số cho số có chữ số ( chia hết lượt chia) - Củng cố tìm phần số * Năng lực chung: - Giao tiếp, hợp tác - Năng lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp tốn học, lực sử dụng cơng cụ, phương tiện học toán, Phẩm chất: - Giáo dục HS tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học Yêu thích học tốn Mục tiêu HS hịa nhập: - Củng cố nhân bảng - Tự hoàn thành bài, hợp tác với bạn để hoàn thành yêu cầu - Chăm chỉ, tích cực tham gia hoạt động II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HỌC SINH: GV: Thiết bị phịng học thơng minh HS: Bút, nháp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Phương pháp Nội dung HS Minh Hoạt động khởi động (3 phút): HS chơi - Trò chơi: Điền điền nhanh bạn - HS 1: Tìm 12cm - HS 2: Tìm 24m - Giới thiệu mới, ghi đầu lên bảng Hoạt động Khám phá: * Mục tiêu: HS nắm cách chia số có hai chữ số cho số có chữ số chia hết tất lượt chia - HS hoà nhập: Biết cách đặt tính chia * Phương pháp: hoạt động cá nhân – lớp * Thời gian: 15 phút * Cách tiến hành: GV viết phép chia- HS đọc phép - Chia số có hai chữ số cho số có chia chữ số + Em có nhận xét số bị chia 96 : = ? số chia? 96 - GV hướng dẫn HS cách đặt phép 32 chia cách thực phép chia 06 - Một số HS nhắc lại cách thực phép chia ?Vậy 96: bao nhiêu? 96 : = 32 - Nhận xét: ? Cô em thực phép chia theo thứ tự nào? ? Mỗi lượt chia thực qua bước nào? GV: Ta thực chia từ trái sang phải, lượt chia nhẩm qua bước: chia – nhân – trừ Hoạt động luyện tập * Mục tiêu: Thực hành chia số có hai chữ số cho số có chữ số - HS hoà nhập: Học thuộc bảng chia * Phương pháp: hoạt động cá nhân – lớp * Thời gian: 15 phút * Cách tiến hành: - HS đọc yêu cầu Bài Tính - HS lên bảng làm 48 84 - Chữa bài: 12 41 ( ) - Đọc phép chia, nhận xét Đ - S? 08 04 ? Nêu cách thực phép chia? - HS đổi chéo kiểm tra 0 GV: Thực chia từ trái sang phải, theo thứ tự bước nhẩm: chia – nhân – trừ Hoạt động vận dụng * Mục tiêu: HS vận dụng tì phần số, giải tốn có lời văn - HS hoà nhập: - HS học bảng chia * Phương pháp: trò chơi, hoạt động cá nhân * Thời gian: phút * Cách tiến hành: - HS nêu yêu cầu của 69kg là: 69 : = 23 (kg) - HS lên bảng làm 36m là: 36 : = 12(m) - Chữa bài:Nhận xét Đ - S? 93l là: 93 : = 31 (l) ? BT thuộc dạng toán nào? b, 24 là: 24 : = 12(giờ) *Kết luận: Tìm 48 phút là: 48 : = 24(phút) phần số ta lấy 44 ngày là: 44 : = 22(ngày) số chia cho số phần Bài 3: Tóm tắt Mẹ hỏi: 36 Biếu bà: số cam Biếu bà : … cam ? Bài giải - HS đọc toán Mẹ biếu bà số cam là: + Bài tốn cho biết gì? Bài tốn 36 : = 12 (quả) hỏi gì? Đáp số: 12 cam - Một HS lên bảng làm - Chữa bài: HS quan sát HS cổ vũ bạn chơi - Đọc giải nhận xét Đ S? ?BT thuộc dạng tốn gì? - Kiểm tra HS *Kết luận: Giải toán dựa vao dạng toán tìm phần số Củng cố - dặn dò: phút - Về nhà luyện tập thêm xem - Nhận xét tiết học IV RÚT KINH NGHIỆM: _ Tiết 3: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Vệ sinh quan tiết nước tiểu I MỤC TIÊU: Năng lực: *Năng lực đặc thù: - Biết lợi ích việc giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu - Biết cách đề phòng số bệnh quan tiết nước tiểu - Nêu số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ quan tiết nước tiểu - Kể tên số bệnh thường gặp quan tiết nước tiểu - Nêu cách phòng tránh bệnh kể * Năng lực chung: - Tự chủ- tự học Giải vấn đề- sáng tạo - Tìm hiểu mơi trường tự nhiên xã hội xung quanh, Vận dụng kiến thức, kĩ học Phẩm chất: - Biết giữ vệ sinh chung Nội dung tích hợp: *GDKNS: - Giao tiếp - Lắng nghe tích cực - Làm chủ thân Mục tiêu HS hòa nhập: - HS nêu vài cách đề phòng số bệnh quan tiết nước tiểu - Tự hoàn thành bài, hợp tác với bạn để hồn thành u cầu - Chăm chỉ, tích cực tham gia hoạt động II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HỌC SINH: 1.GV: Thiết bị phịng học thơng minh HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Phương pháp Nội dung HS Minh Hoạt động khởi động (5 phút) - Kiểm tra cũ: - Kể số phận quan tiết nước tiểu? - Nêu chức quan tiết nước tiểu? - Giới thiệu – Ghi đầu lên bảng HĐ khám phá *Mục tiêu: Biết cần thiết phải giữ gìn vệ sinh quan tiết nước tiểu - HS hoà nhập: Biết cần thiết phải giữ gìn vệ sinh quan tiết nước tiểu * Phương pháp: thảo luận nhóm, động não, làm việc với SGK * Thời gian: 15 phút *Cách tiến hành - HS thảo luận theo cặp Ích lợi việc giữ gìn vệ sinh - Tại cần giữ gìn cơ quan tiết nước tiểu quan tiết nước tiểu? - Giữ vệ sinh quan tiết n- Gọi số cặp lên trình bày ước tiểu giúp cho phận bên - GV: +Giữ vệ sinh quan tiết quan tiết nước nước tiểu không bị nhiễm trùng tiểu sẽ, không hôi hám, +Gĩư gìn quan tiết nước tiểu khơng ngứa ngáy, không bị nhiễm trách nhiệm riêng cá trùng nhân thân để đảm bảo có sức khoẻ tốt *(KNS -Đảm nhận trách nhiệm thân) Luyện tập *Mục tiêu: Nêu cách đề phòng số bệnh quan tiết nước tiểu - HS hoà nhập: Nêu cách đề phòng số bệnh quan tiết nước tiểu * Phương pháp: thảo luận nhóm, trình bày phút * Thời gian: phút *Cách tiến hành: + HS quan sát 2,3,4,5 (T25/sgk) Cách đề phòng số bệnh - Các bạn hình làm gì? quan tiết nước tiểu - Chúng ta phải làm để giữ vệ - Tắm, thay quần áo, uống nước sinh quan tiết nước tiểu? - Tắm rửa thường xuyên, lau khô - Tại hàng ngày phải người trứơc mặc quần áo, uống đủ nước hàng ngày thay quần áo, đặc biệt quần áo lót - Uống đủ nước để bù cho trình nước việc thải nước tiểu hàng ngày Tránh sỏi thận Vận dụng *Mục tiêu: HS liên hệ - HS hồ nhập: Biết phải vệ sinh thể khơng nhịn tiểu * Phương pháp: thực hành HS nghe nghe nhắc câu lời HS lại trả HS nghe HS thực bạn * Thời gian: phút *Cách tiến hành: - GV cho HS liên hệ hàng ngày có tắm rửa khơng? có nhịn tiểu không?(KNS –Làm chủ thân ) - HS liên hệ - GV nhận xét, tuyên dương Củng cố- dặn dò: phút - Ghi nhớ nội dung học - Xem trước “Cơ quan thần kinh” IV RÚT KINH NGHIỆM: Thứ tư ngày 14 tháng 10 năm 2020 Tiết 1: TẬP ĐỌC Nhớ lại buổi đầu học I MỤC TIÊU: Năng lực: *Năng lực đặc thù: - Bước đầu biết đọc văn với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu nội dung: Những kĩ niệm đẹp đẽ nhà văn Thanh Tịnh buổi đầu học * Năng lực chung: - Năng lực giao tiếp hợp tác - Năng lực văn học Phẩm chất: Qua học, bồi dưỡng thái độ trân trọng, lưu giữ kỉ niệm đẹp Mục tiêu HS hòa nhập: - Đọc đoạn tập đọc - Tự hồn thành bài, hợp tác với bạn - Tích cực tham gia hoạt động có tính kỉ luật II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HỌC SINH: 1.GV: Thiết bị phịng học thơng minh HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Phương pháp Nội dung HS Minh Hoạt động khởi động (3 phút): HS - Lớp hát “ Ở trường cô dạy em thế” thực - Kiểm tra cũ: + Vì Cơ - li – a thấy khó viết tập làm văn? + Thấy bạn viết nhiều, Cô - li – a làm cách để viết dài ra? bạn + Bài đọc giúp em điều gì? - Giới thiệu Khám phá: Hoạt động 1 Luyện đọc *Mục tiêu: - Đọc từ, tiếng khó dễ lẫn - Đọc kiểu câu, đoạn, - HS hoà nhập: - Đọc đoạn tập đọc * Phương pháp: làm mẫu, hoạt động lớp – cá nhân –nhóm * Thời gian: 17 phút * Cách tiến hành : a GV đọc toàn - Giọng hồi tưởng, nhẹ nhàng, tình cảm, nhấn giọng từ ngữ gợi b GV hướng dẫn HS luyện đọc tả, gợi cảm kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu - HS nối tiếp đọc câu - GV sửa lỗi phát âm sai - Đọc đoạn trước lớp - Từ khó: nao nức, tựu trường, nảy nở - HS nối tiếp đọc đoạn - Chia đoạn SGK - GV nhận xét, sửa lỗi cần - GV đưa câu dài, HS nêu cách - Câu khó: ngắt hơi, nhấn giọng - Hàng năm, vào cuối thu, - HS khác nhận xét đường rụng nhiều, lịng tơi lại náo nức/ - GV nhận xét, chốt cách đọc kỉ niệm mơn man buổi tựu phù hợp câu trường //Tôi quên cảm - HS đọc lại câu giác sáng ấy/ nảy nở lịng tơi / cánh hoa tươi/ mỉm cười bầu trời quang đãng.// - HS đọc Chú giải + Náo nức tâm trạng - Náo nức tâm trạng hăm hở, phấn nào? khởi + Mơn man có nghĩa gì? - Mơn man động tác nhẹ nhàng, dễ chịu - Đặt câu với từ tựu trường? - Các bạn HS trường em náo nức, - Đọc đoạn nhóm nhộn nhịp buổi tựu trường - GV chia nhóm (nhóm bàn) * Các nhóm thi đọc: Tiêu chí: - Cả lớp nhận xét, bình chọn + Đọc to, rõ ràng, trơi chảy nhóm đọc hay theo tiêu chí + Thể giọng đoc nhẹ nhàng GV tình cảm * HS đọc lại tồn Hoạt động 2 Tìm hiểu *Mục tiêu: - Hiểu nội dung: Những kỉ niệm đẹp đẽ nhà văn Thanh Tịnh buổi đầu học - HS hoà nhập: Hiểu ngày học vui * Phương pháp: động não, trình bày phút, hoạt động cá nhân – nhóm – lớp * Thời gian: phút *Cách tiến hành: - HS đọc đoạn trả lời câu Những kỉ niệm buổi tựu hỏi : trường HS luyện đọc từ khó HS luyện đọc câu + Điều gợi tác giả nhớ - Tác giả nhớ kỉ niệm buổi kỉ niệm buổi tựu trường? tựu trường mùa thu gần trơi qua, ngồi đường rụng nhiều - HS đọc đoạn 2, trả lời Cảm xúc tác giả ngày câu hỏi 2, (SGK) đầu đến trường HS + Vì tác giả thấy cảnh vật - Vì cậu bé ngày đến nhắc lại có thay đổi lớn ngày trường thấy lạ, nhìn đầu đến trường? vật quanh trường thấy khác trước ? Tìm hình ảnh nói lên - bỡ ngỡ, đứng nép bên người thân, bỡ ngỡ, rụt rè đám học giám bước nhẹ trò tựu trường? GV: Trong ngày đầu đến HS trường tác giả thấy vui, nghe hồi hộp, không khỏi bỡ ngỡ Luyện tập Luyện đọc lại *Mục tiêu: HS luyện đọc lại, đọc diễn cảm phân vai - HS hoà nhập: HS đọc 1,2 câu * Phương pháp: làm mẫu, hoạt động cá nhân – nhóm –lớp * Thời gian: phút *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - lớp - GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm - Cử nhóm thi đọc phân vai HS đọc - Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay, cá nhân đọc hay 1,2 câu - Nhận xét, tuyên dương HS - HS nhẩm thuộc đoạn mà HS yêu thích - Gọi số HS đọc thuộc trước lớp ? Vì em thích đoạn - Cả lớp nhận xét, đánh giá Hoạt động vận dụng *Mục tiêu: HS liên hệ thân * Phương pháp: hoạt động lớp, phát vấn * Thời gian: phút *Cách tiến hành: - GV gợi mở: HS + Hỏi em có kỉ niệm đáng nhớ buổi học nghe - GV động viên , khen ngợi Củng cố, dặn dò: phút - Nhận xét học - Dặn chuẩn bị sau IV RÚT KINH NGHIỆM: . _ Tiết 2: TOÁN Luyện tập I MỤC TIÊU: Năng lực: *Năng lực đặc thù: - Củng cố nhận biết chia hết; nắm vững cách chia số có chữ số cho số có chữ số - Áp dụng giải tốn có lời văn * Năng lực chung: - Năng lực tự học, Năng lực giải vấn đề, Năng lực toán học Phẩm chất: - Giáo dục HS tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học u thích học tốn Mục tiêu HS hòa nhập: - HS học thuộc bảng chia - Tự hoàn thành bài, hợp tác với bạn - Tích cực tham gia hoạt động có tính kỉ luật II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HỌC SINH: GV: Thiết bị phịng học thơng minh HS: SGK, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Phương pháp Nội dung HS Minh Hoạt động khởi động (5 phút) - Trò chơi: Truyền điện: GV tổ chức cho HS thi đua nêu phép tính có HS cổ vũ dạng chia số có hai chữ số cho số có chữ số đáp án tương ứng bạn chơi - HS- GV nhận xét đánh giá - Giới thiệu ghi đầu lên bảng Hoạt động luyện tập * Mục tiêu: Thực phép chia số có hai chữ số cho số có chữ số - HS hoà nhập: Học thuộc bảng chia * Phương pháp: hoạt động cá nhân – lớp * Thời gian: 15 phút * Cách tiến hành: Hoạt động lớp: Bài 1: a, Đặt tính tính - HS đọc nêu yêu cầu 48 : 84 : 55 : 96 : HS học - Bài yêu cầu gì? *4 chia 2, viết bảng chia - HS thi làm nhanh 48 2, nhân 4, - Chữa bài: Nhận xét 24 trừ + Nêu cách đặt tính tính *Hạ 8, chia 4, nhân 8, 8 trừ 0 b, Đặt tính tính ( theo mẫu) 42 42 *Kết luận Tính chia từ trái sang phải, lượt chia nhẩm theo bước: 54 : 48 : chia- nhân- trừ 35 : 27 : 3 Hoạt động vận dụng * Mục tiêu: HS vận dụng tìm phần số, giải tốn có lời văn - HS hoà nhập: - HS học bảng chia * Phương pháp: hoạt động cá nhân – lớp * Thời gian: 13 phút * Cách tiến hành: * Hoạt động cá nhân: HS học - HS đọc yêu cầu Bài 2: bảng chia ? Bài tập yêu cầu gì? 20cm là: 20 : = (cm) - HS làm bài, HS làm lên bảng 40 km là: 40 : = 10 (km) - Chữa bài: 80kg là: 80: = 20 (kg) + HS đọc kết + Nhận xét + HS kiểm tra kết Tóm tắt + Tìm phần Bài 3: ? trang số ta làm nào? *Kết luận: Tìm phần | -| -| 84 trang số, ta lấy số chia cho số Bài giải phần My đọc số trang là: *Hoạt động cá nhân: 84 : = 42 (trang) - HS đọc yêu cầu + Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? - HS lên bảng làm - Chữa bài: + Nhận xét Đ- S? + Giải thích cách làm? *Kết luận: Bài tốn tìm phần số Củng cố - dặn dò: phút - Về nhà luyện tập thêm phép chia số có hai chữ số với số có chữ số - Nhận xét tiết học IV RÚT KINH NGHIỆM: Tiết 3: CHÍNH TẢ Bài Tập làm văn I MỤC TIÊU: Năng lực: *Năng lực đặc thù: - Nghe - viết tả; trình bày hình thức văn xi - Rèn kĩ viết, trình bày hình thức - Làm tập điền tiếng có vần eo / oeo - Làm tập tả phương ngữ * Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học - Năng lực ngôn ngữ Phẩm chất: - Tích cực, hứng thú nhận thức tri thức Mục tiêu HS hòa nhập: - Tập chép ½ - Tự hồn thành bài, hợp tác với bạn để hoàn thành yêu cầu - Chăm chỉ, tích cực tham gia hoạt động II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HỌC SINH: GV: Thiết bị phịng học thơng minh HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Phương pháp Nội dung Hoạt động khởi động (3 phút): - Kiểm tra cũ: + HS viết bảng tìm từ chứa tiếng có vần oam (ngoạm; ngồm ngồm; nhơm nhoam) - GV nhận xét, tuyên dương - Giới thiệu Hoạt động Khám phá: Chuẩn bị viết tả *Mục tiêu: - HS có tâm tốt để viết Nắm nội dung viết, biết cách trình bày quy định để viết cho tả * Phương pháp: hoạt động lớp * Thời gian: phút *Cách tiến hành: - GV đọc lần - HS đọc lại đoạn văn - Hướng dẫn HS nắm nội dung đoạn văn + Tìm tên riêng tả ? - Cơ- li-a + Nhận xét cách viết tên riêng - viết hoa chữ đầu tiên, viết ? gạch nối tiếng - HS viết từ khó vào giấy nháp - Từ khó: Cơ- li- a, lúng túng Hoạt động luyện tập Viết tả *Mục tiêu: - HS viết lại xác đoạn tả - Viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu câu vị trí Trình bày quy định tả - HS hoà nhập: - Tập chép lại đủ * Phương pháp:hoạt động cá nhân * Thời gian: 15 phút *Cách tiến hành: - GV nhắc HS vấn đề cần - Lắng nghe thiết: Viết tên tả vào trang Chữ đầu câu viết hoa lùi vào ô, quan sát kĩ HS Minh HS cổ vũ bạn HS nhìn bảng chép từ khó HS chép đoạn chữ bảng, đọc nhẩm cụm từ để viết cho đúng, đẹp, nhanh; ngồi viết tư thế, cầm viết qui định - Cho HS viết - HS nghe GV đọc viết Lưu ý: Tư ngồi, cách cầm bút tốc độ viết đối tượng M1 - Cho HS tự sốt lại - HS xem lại mình, dùng theo bút chì gạch chân lỗi viết sai Sửa lại xuống cuối bút mực - Trao đổi (cặp đơi) để sốt hộ - GV đánh giá, nhận xét - 10 - Nhận xét nhanh làm - Lắng nghe HS Hoạt động vận dụng Làm tập *Mục tiêu: - Làm tập phân biệt cặp vần eo/oeo; phân biệt cách viết số tiếng có âm đầu (s/x); dấu (thanh hỏi, ngã) - HS hoà nhập: Điền đáp án vào * Phương pháp: trò chơi, Làm việc cá nhân - cặp đôi - Chia sẻ trước lớp * Thời gian: phút *Cách tiến hành: *Hoạt động cá nhân: Bài Em chọn chữ - HS nêu yêu cầu ngoặc đơn điền vào chỗ trống ? - HS đọc cặp từ ngoặc a) ( kheo; khoeo) : khoeo chân - HS làm - HS lờnbảng b) ( khẻo; khoẻo) : người lẻo - HS nhận xét - GV nhận xét khoẻo - HS đọc lại từ tìm c) ( nghéo , ngoéo ) : ngoéo tay HS nhìn bảng nhắc lại kết bạn *Hoạt động cá nhân: Bài Điền vào chỗ trống : s/ x - HS nêu yêu cầu Giàu đôi mắt, đôi tay - HS làm vở- HS làm thi Tay siêng làm lụng, mắt hay kiếm bảng tìm - Dưới lớp nhận xét Hai mắt mở, ta nhìn - GV nhận xét Cho sâu, cho sáng mà tin đời - HS đọc lại làm - GV lưu ý cách phát âm phân biệt: s- x Củng cố -dặn dò: phút - GV nhận xét tiết học IV RÚT KINH NGHIỆM: _ Thứ năm ngày 15 tháng 10 năm 2020 Tiết 1: Tiết 2: TIẾNG ANH (Đồng chí Mừng dạy) _ TOÁN Phép chia hết phép chia có dư I MỤC TIÊU: Năng lực: *Năng lực đặc thù: HS - Nhận biết phép chia hết phép chia có dư - Biết số dư phải nhỏ số chia * Năng lực chung: Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư lập luận logic, NL quan sát, Phẩm chất: Giáo dục HS tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học u thích học tốn Mục tiêu HS hòa nhập: - HS học bảng chia - Tự hoàn thành bài, hợp tác với bạn để hồn thành u cầu - Chăm chỉ, tích cực tham gia hoạt động II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HỌC SINH: 1.GV: Thiết bị phịng học thơng minh HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Phương pháp Nội dung HS Minh HĐ khởi động (3 phút): HS cổ - Trị chơi: Xì điện: GV tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng bảng chia vũ bạn - Giới thiệu – Ghi đầu lên bảng chơi Khám phá: *Mục tiêu: Nhận biết, thực phép chia hết phép chia có dư Biết số dư bé số chia - HS hồ nhập: Biết cách đặt tính * Phương pháp: Hoạt động cá nhân - nhóm- lớp * Thời gian: 10 phút *Cách tiến hành: - GV viết phép chia- HS đọc phép a, : chia HS - GV hướng dẫn HS cách đặt phép học chia cách thực phép chia bảng - Một số HS nhắc lại cách thực chia phép chia ? Vậy : bao nhiêu? - Nhận xét: Số dư phép chia mấy? b, : = ? GV: Phép chia có số dư phép chia hết *Hoạt động lớp: - HS đọc phép chia -1 HS lên bảng đặt tính tính+ Dưới lớp làm nháp - Chữa bài: Nhận xét Đ/S? ? Nêu cách thực hiện? + Số dư phép tính mấy? + Em có nhận xét số : = (dư 1) số dư? - Số dư bé số chia GV: Đây phép chia có dư Số dư bé số chia Luyện tập *Mục tiêu: Thực phép chia hết phép chia có dư Biết số dư bé số chia - HS hoà nhập: Thuộc bảng chia * Phương pháp: Hoạt động cá nhân - nhóm- lớp * Thời gian:20 phút *Cách tiến hành: *Hoạt động cá nhân: Luyện tập - HS đọc yêu cầu Bài 1: Tính - HS làm vào a, M: - HS nêu kết miệng 12 20 15 24 - Chữa bài: 12 + Nhận xét sai ? + Giải thích cách làm Viết 12 : = *Kết luận: Ta chia theo thứ tự b, M: từ trái sang phải 17 19 29 19 15 Viết 17: = 3(dư 2) c, 20 28 46 42 *Hoạt động cá nhân: Bài 2: Điền Đ - S ? - HS đọc yêu cầu a, b, 30 ? Bài tập yêu cầu gì? 32 24 - HS làm vào vở, HS 32 làm bảng - Chữa bài: + Nhận xét Đ- S? c, d, 20 + Dựa vào đâu em tính 48 15 nhẩm 48 + Đổi chéo kiểm tra *Kết luận: Em cần đặt tính chia chia nhấp để biết kết hay sai Hoạt động vận dụng -HS học bảng chia -HS học bảng chia -HS học bảng chia *Mục tiêu: HS xác định số - HS hồ nhập: Học bảng chia * Phương pháp: trị chơi * Thời gian: phút *Cách tiến hành: *Hoạt động cá nhân: Bài 3: Đã khoanh vào số ô tơ - HS nêu u cầu hình nào? HS học ? Bài tập yêu cầu gì? a, hình a bảng - HS làm vào vở, HS làm chia bảng - Chữa bài: - Nhận xét Đ- S? + Nêu cách giải + HS tự kiểm tra kết *Kết luận: Cách tìm phần số Củng cố - dặn dò: phút - HS đọc lại bảng chia - Về nhà học thuộc bảng nhân - Nhận xét tiết học IV RÚT KINH NGHIỆM: . Tiết 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Từ ngữ trường học Dấu phẩy I MỤC TIÊU: Năng lực: *Năng lực đặc thù: - Mở rộng vốn từ Trường học - Biết tác dụng dấu phẩy - Tìm số từ trường học qua tập giải ô chữ - Biết điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu văn * Năng lực chung: - Năng lực giải đề sáng tạo - Năng lực ngôn ngữ Phẩm chất: - Tích cực, hứng thú nhận thức tri thức Mục tiêu HS hòa nhập: - Biết thêm số từ trường học - Tự hoàn thành bài, hợp tác với bạn - Tích cực tham gia hoạt động có tính kỉ luật II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HỌC SINH: GV: Thiết bị phịng học thơng minh HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Phương pháp Nội dung Hoạt động khởi động (5 phút): HS Minh - Hát hát: Mái trường mến yêu - Giới thiệu - Ghi bảng đầu HS thực bạn Hoạt động Khám phá: *Mục tiêu: Mở rộng vốn từ trường học thông qua tập giải chữ - HS hồ nhập: Biết thêm số từ trường học * Phương pháp: làm mẫu, động não, hoạt động cá nhân – nhóm – lớp * Thời gian: 25 phút *Cách tiến hành: *Hoạt động nhóm: Bài Giải chữ Biết - HS đọc yêu cầu từ tìm màu vàng có HS đọc lại - Lớp quan sát nhẩm đọc phần điền nghĩa Buổi lễ mở đầu năm mẫu học - GV hướng dẫn : - Dòng : lên lớp + Bước : Đoán từ dựa theo gợi ý - Dòng : diễu hành + Bước 2: Ghi từ vào trống - Dịng : Sách giáo khoa + Bước 3: Đọc từ hàng dọc - Dịng : Thời khóa biểu - HS làm theo nhóm đơi - Dịng : Cha mẹ - Các nhóm thi tiếp sức bảng HS nghe - Dòng : Ra chơi - Đại diện nhóm đọc lại - Dịng : Học giỏi - Dịng : Lười học - HS nhận xét HS nghe - Dòng : Giảng - GV nhận xét - thống đáp án - Dịng 10 : Thơng minh - Dịng 11: Cơ giáo - GV tuyên bố đội thắng - Từ hàng dọc:Lễ khai *Kết luận: từ ngữ thuộc giảng chủ điểm trường học Hoạt động luyện tập *Mục tiêu: - Biết điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu văn - HS hồ nhập: biết câu đơn giản * Phương pháp: thực hành, trị chơi , hoạt động cá nhân – nhóm – lớp * Thời gian: 10 phút *Cách tiến hành: - 1HS đọc yêu cầu tập Bài Chép câu sau vào vở, - HS làm vào thêm dấu phẩy vào chỗ thích hợp - HS làm bảng a) Ông em, bố em em HS thực - Chữa bài:+ HS nhận xét thợ mỏ bảng b) Các bạn kết nạp bạn + GV nhận xét chốt lời giải vào Đội ngoan, trò + Dùng dấu phẩy trường hợp giỏi ? (tách phận làm c) Nhiệm vụ Đội viên nhiệm vụ câu ) thực điều Bác Hồ dạy, - GV lưu ý cách đọc câu có dấu tuân theo điều lệ Đội giữ phẩy gìn danh dự Đội HS viết - HS đọc lại câu câu Hoạt động vận dụng *Mục tiêu: HS vận dụng tìm thêm từ trường học - HS hồ nhập: HS quan sát * Phương pháp: trị chơi “Bắn tên” * Thời gian: phút *Cách tiến hành: - GV đề trò chơi: HS cổ vũ + Tìm thêm từ ngữ trường bạn chơi học HS nhắc - HS chơi lại câu - GV nhận xét, tuyên dương Củng cố, dặn dò: phút - Cần chăm học hành tốt để cha mẹ người thân vui - GV nhận xét tiết học IV RÚT KINH NGHIỆM: _ Thứ sáu ngày 16 tháng 10 năm 2020 Tiết 1: TIN HỌC (Đồng chí Dũng dạy) Tiết 2: TẬP LÀM VĂN Kể lại buổi đầu em học I MỤC TIÊU: Năng lực: *Năng lực đặc thù: - Bước đầu kể lại vài ý nói buổi đầu học - Viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn (Khoảng câu) * Năng lực chung: - Năng lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học Phẩm chất: - Qua học, bồi dưỡng tình yêu trân trọng , tự hào trường Mục tiêu HS hòa nhập: - HS kể cách đơn giản câu chuyện - Tự hoàn thành bài, hợp tác với bạn - Tích cực tham gia hoạt động có tính kỉ luật II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HỌC SINH: 1.GV: Thiết bị phòng học thơng minh HS: SGK, tranh ảnh gia đình III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Phương pháp Nội dung HS Minh Hoạt động khởi động (3 phút): - Hát bài: Em yêu trường HS thực - Kết nối kiến thức em - Giới thiệu – Ghi đầu lên bạn bảng Hoạt động luyện tập *Mục tiêu: - Kể cách đơn giản buổi đầu học - HS hoà nhập: - HS kể cách đơn giản * Phương pháp: làm mẫu, hoạt động cá nhân, chia sẻ trước lớp * Thời gian: 30 phút *Cách tiến hành: - HS đọc yêu cầu Bài 1: Kể lại buổi đầu em học HS nghe + Bài tập yêu cầu gì? - GV cho HS quan sát tranh ngày tựu trường + Buổi đầu em đến lớp buổi - Buổi đầu em học vào buổi sáng hay buổi chiều? sáng mùa thu + Thời tiết hơm nào? - Thời tiết hơm mát mẻ, bầu trời xanh + Ai đưa em đến trường? - Mẹ đưa em đến trường HS nhắc + Lúc đầu em bỡ ngỡ sao? - Lúc đầu em hồi hộp lo lắng lại + Buổi học kết thúc nào? - Buổi học thật vui + Cảm nghĩ em buổi học - Buổi học để lại em đó? ấn tượng khó quên - HS - giỏi kể mẫu - HS - HS - GV nhận xét, bổ sung cần kể * HS kể nhóm đơi 2,3 - GV gọi đại diện số nhóm lên câu kể trước lớp - HS – GV nhận xét, sửa *Kết luận: ý kể chuyện theo thứ tự xảy việc Hoạt động vận dụng *Mục tiêu: - Viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn (Khoảng câu) - HS hoà nhập: HS kể cách đơn giản * Phương pháp: thực hành, * Thời gian: phút *Cách tiến hành: - HS đọc yêu cầu Bài 2: Viết lại điều em HS nghe + Bài tập yêu cầu gì? vừa kể thành đoạn văn - HS viết vào VD: Vào buổi sáng mùa thu - GV yêu cầu HS viết đề tài, mát mẻ, mẹ âu yếm dắt em tới nội dung, tả trường Đứng trước cổng trường, - Gọi số HS đọc trước lớp em thấy lạ Nhưng với - Cả lớp nhận xét, sửa lỗi theo âu yếm, diu dàng cô giáo, em yêu cầu GV cảm thấy tự tin bước vào lớp Bài - GV nhận xét đọc cho HS học vần vào em nghe mẫu thật thú vị Buổi học trôi thật *Kết luận: Chú ý dùng từ ngữ nhanh để lại em hình ảnh hay viết văn ấn tượng khó qn Củng cố - dặn dị: phút - GV nhận xét tiết học - Về nhà kể gia đình người bạn với gia đình IV RÚT KINH NGHIỆM: . Tiết 3: HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Thi trường lớp đẹp _ ... có nhận xét số bị chia 96 : = ? số chia? 96 - GV hướng dẫn HS cách đặt phép 32 chia cách thực phép chia 06 - Một số HS nhắc lại cách thực phép chia ?Vậy 96: bao nhiêu? 96 : = 32 - Nhận xét: ?... động cá nhân * Thời gian: phút * Cách tiến hành: - HS nêu yêu cầu của 69 kg là: 69 : = 23 (kg) - HS lên bảng làm 36m là: 36 : = 12(m) - Chữa bài:Nhận xét Đ - S? 93l là: 93 : = 31 (l) ? BT thuộc... chia cho số phần Bài 3: Tóm tắt Mẹ hỏi: 36 Biếu bà: số cam Biếu bà : … cam ? Bài giải - HS đọc toán Mẹ biếu bà số cam là: + Bài tốn cho biết gì? Bài tốn 36 : = 12 (quả) hỏi gì? Đáp số: 12 cam -