G/A L2 tuần 6- sáng

TUẦN 6 Ngày soạn: Ngày 3 / 10 / 2009 Ngày giảng: Thứ hai ngày 5 tháng10 năm 2009 Tập đọc: MẨU GIẤY VỤN I.Yêu cầu: 1. Kiến thức: - Hiểu nghĩa các từ chú giải trong bài. - Hiểu ý nghĩa : Phải giữ gìn trường lớp luôn sạch đẹp. (trả lời được CH 1,2,3) 2. Kĩ năng: - Biết nghĩ hơi đúng sau dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài. 3. Thái độ: - GD hs có ý thức giữ gìn vệ sinh trường, lớp nơi công cộng sạch sẽ. *(Ghi chú: HS khá giỏi trả lời được CH4) II. Chuẩn bị -Tranh ảnh minh họa , bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc C. Các hoạt động dạy- học : Hoạt động dạy Hoạt động học Tiết 1 Khởi động: A. Bài cũ: - Gọi hs đọc bài: Mục lục sách + TLCH -Nhận xét, ghi điểm B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Luyện đọc: 2.1. GV đọc mẫu : 2.2. Hướng dẫn luyện đọc: a.Đọc từng câu : - Yêu cầu hs đọc - Tìm tiếng từ khó - Luyện đọc. b. Đọc từng đoạn: - Gọi hs đọc - Treo bảng phụ hướng dẫn đọc Yêu cầu HS tìm cách đọc sau đó tổ chức cho các em luyện đọc các câu khó ngắt giọng. - Hát - 2 hs đọc - Lắng nghe. - Đọc thầm - Nối tiếp đọc từng câu. - Tìm và nêu - Luyện phát âm, cá nhân, lớp. - Nối tiếp đọc từng đoạn - Tìm cách ngắt giọng và luyện đọc. - Tìm hiểu nghĩa các từ chú giải SGK c. Đọc từng đoạn trong nhóm d. Thi đọc: - Theo dõi,nhận xét tuyên dương. e.Đọc đồng thanh: Tiết 2 3. Tìm hiểu bài: -Yêu cầu đọc lại bài bài + TLCH ? Mẫu giấy nằm ở đâu ? Có dễ thấy không? - Gọi một em đọc đoạn 2 . ? Cô giáo yêu cầu cả lớp làm gì ? - Yêu cầu đọc đoạn 3 . ? Bạn gái nghe mẩu giấy nói gì ? ? Đó có phải là lời của mẩu giấy không ? ? Vậy đó là lời của ai ? ? Tại sao bạn gái nói được như vậy ? ? Tại sao cô giáo lại muốn nhắc các em cho rác vào thùng? Cho rác vào thùng giúp cảnh quan nhà trường như thế nào ? * Liên hệ 4. Luyện đọc lại: - Yêu cầu hs tìm giọng đọc toàn bài. Tổ chức cho HS thi đọc lại truyện theo vai. - Nhận xét và ghi điểm HS. 5. Củng cố – Dặn dò: ? Câu chuyện này khuyên chúng ta điều gì? ? Em thích nhân vật nào trong truyện? Vì sao? - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị tốt cho tiết kể chuyện - Nêu - - Các nhóm luyện đọc - Đại diện các nhóm thi đọc. Lớp theo dõi, nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt. - Đọc 1 lần - Đọc bài và TLCH - Mẩu giấy vụn nằm ngay lối ra vào rất dễ thấy . - Yêu cầu cả lớp lắng nghe sau đó nói lại cho cô mẩu giấy nói gì . - Bạn nghe được lời mẩu giấy nói : “ Hãy bỏ tôi vào sọt rác" -Đó không phải là lời của mẩu giấy - Là lời của bạn gái . - Vì bạn gái hiểu được ý cô giáo muốn nhắc nhớ hãy bỏ rác vào thùng . -Muốn học sinh biết giữ vệ sinh trường lớp sach sẽ . Giúp trường lớp luôn sạch đẹp . - Các nhóm thực hiện yêu cầu . Lớp theo dõi, nhạn xét, bình chọn nhóm, cá nhân đọc tốt. - Nêu ý kiến - Lắng nghe, ghi nhớ. ********************** Ngày soạn: Ngày 4 / 10 / 2009 Ngày giảng: Thứ ba ngày 6 tháng10 năm 2009 Toán : 47 + 5 I. Yêu cầu: 1. Kiến thức: - Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 + 5. -Biết giải bài toán về nhiều hơn theo tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng. 2. Kĩ năng: - Rèn cho hs kĩ năng thực hiện phép cộng dạng 47+5(cộng qua 10 có nhớ ở hàng chục); kĩ năng làm tính nhanh, chính xác các dạng toán trên. 3. Thái độ: - GD hs tính cẩn thận, chính xác, hứng thú khi học toán. *(Ghi chú: BT cần làmBài 1(cột 1,2,3), bài 3. II. Chuẩn bị : Bảng gài, que tính. III. Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A.Bài cũ : + HS1 : đọc thuộc lòng bảng cộng 7 + HS2 : - Tính nhẩm : 7 + 4 + 5 ; 7 + 8 + 2 - Nhận xét, ghi điểm. B. Bài mới: 1.Giới thiệu bài: 2.Giới thiệu phép cộng 47 + 5 - Nêu bài toán : có 47 que tính thêm 5 que tính . Hỏi tất cả có bao nhiêu que tính ? -Muốn biết tất cả có bao nhiêu que tính ta làm như thế nào ? - Yêu cầu hs thao tác que tính tìm kết quả - Thao tác lại cách tìm thuận tiện nhất - Yêu cầu 1 em lên bảng đặt tính và tính - Yêu cầu nêu lại cách làm của mình 3. Luyện tập : Bài 1: => Rèn kĩ năng tính - 2 em lên bảng mỗi em thực hiện theo một yêu cầu của giáo viên . - Nghe - Lắng nghe và phân tích bài toán . - Thực hiện phép cộng 47 + 5 - Thao tác que tính nêu kết quả - Quan sát - Lớp làm bảng con 47 + 5 52 - Yêu cầu 1 em đọc đề bài . -Yêu cầu lớp làm bài vào bảng con. *Lưu ý: cộng qua 10 có nhớ 1sang hàng chục và ghi các số đơn vị cho thẳng cột - Nhận xét, đánh giá Bài 3: => Rèn kĩ năng giải toán bằng sơ đồ đoạn thẳng. - Yêu cầu 1 em đọc đề . - Vẽ sơ đồ bài toán lên bảng ? Đoạn thẳng CD dài bao nhiêu cm ? ? Đoạn thẳng AB như thế nào so với đoạn CD? ? Bài toán hỏi gì ? - Hãy đọc đề toán . -Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở . - Gọi 1em lên chữa bài . - Nhận xét, chữa. 4. Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Ôn lại bảng cộng 7+5. - Dặn về nhà học và làm bài tập. - Tính - Làm bảng con. 3 em làm trên bảng lớp. - Đọc đề . - Quan sát sơ đồ và nêu . - Đoạn thẳng CD dài 17 cm - Đoạn AB dài hơn đoạn CD là 8cm . - Độ dài đoạn thẳng AB ? - Một em nêu đề bài theo sơ đồ. Bài giải: Đoạn thẳng AB dài là : 17 + 8 = 25 ( cm ) Đáp số : 25 cm. - Lắng nghe ********************* Đạo đức : GỌN GÀNG NGĂN NẮP (T2) I. Yêu cầu: 1. Kiến thức: - Nêu được lợi ích của việc giữ ngăn nắp, gọn gàng chỗ học, chỗ chơi. 2. Kĩ năng: - Thực hiện giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi. 3. Thái độ: - Không đồng tình, ủng hộ những người sống không gọn gàng, ngăn nắp. - Thực hiện sống gọn gàng, ngăn nắp trong học tập và sinh hoạt. *(Ghi chú: Tự giác thực hiện giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi. II .Chuẩn bị : Một số đồ dùng, sách vở của hs III. Các hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy Hoạt động học A. Bài cũ: ? Nêu ích lợi của việc sống gọn gàng ngăn -2 HS nêu nắp - Nhận xét, đánh giá. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Luyện tập:  Hoạt động1: Liên hệ bản thân . - Yêu cầu một số em lên kể những câu chuyện về việc giữ gọn gàng ngăn nắp góc học tập và nơi sinh hoạt hàng ngày của mình (Em đã giữ gọn gàng ngăn nắp chưa?) ? Em đã làm những việc gì để giữ gọn gàng ngăn nắp? - Đã có khi nào em không gọn gàng ngăn nắp ? Khi đó chuyện gì xảy ra ? . - YC tự nhận xét sau mỗi hành vi đưa ra . - Khen HS biết giữ gọn gàng ngăn nắp .  Hoạt động 2: Trò chơi “ Gọn gàng ngăn nắp “ . -Yêu cầu 4 nhóm phân ra không gian hoạt động cho từng nhóm . - Yêu cầu các nhóm lấy đồ dùng , sách , vở cặp sách của tất cả nhóm để lên bàn . -Vòng 1 : Yêu cầu các nhóm thi xếp lại bàn học tập - Nhóm nào xếp nhanh và gọn gàng hơn là nhóm thắng cuộc. - Vòng 2 . Thi lấy nhanh các dụng cụ theo yêu cầu . -Nhận xét đánh giá về việc làm của các N  Hoạt động 3 Kể chuyện ( B Hồ ở Pắc Bó) -Kể câu chuyện “ Bác Hồ ở Pắc Bó" ? Chuyện này kể về ai ? Với nội dung gì ? ? Qua chuyện này em học tập được điều gì ở Bác Hồ? - Nhận xét câu trả lời của học sinh . * Yêu cầu đọc ghi nhớ : - Nghe - Lần lượt một số em lên kể trước lớp . -Lớp lắng nghe nhận xét, xem bạn đưa ra cách giữ gọn gàng ngăn nắp của bạn như thế đã tốt chưa . Nếu chưa thì đưa ra ý kiến giúp bạn giữ gọn gàng ngăn nắp trong sinh hoạt . - Nối tiếp nêu - Nhận xét hành vi -Lớp chia ra 4 nhóm và thực hiện theo các yêu cầu giáo viên đưa ra . -Các N thực hiện theo yêu cầu -Các nhóm khác nhận xét nhóm bạn . -Lớp bình chọn nhóm có cách sắp xếp gọn gàng và nhanh nhất . - Lắng nghe GV nêu tên dụng cụ - Lắng nghe - Lắng nghe giáo viên kể chuyện . - Suy nghĩ để trả lời các câu hỏi nhanh và đúng nhất . - Nhiều em nhắc lại ghi nhớ . * Củng cố dặn dò : - Nhận xét đánh giá tiết học -Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo bài học - Lắng nghe ********************** Chính tả (Tập chép): MẨU GIẤY VỤN I. Yêu cầu: 1. Kiến thức: - Chép chính xác bài CT, trình bày đúng lời nhân vật trong bài. 2. Kĩ năng: - Viết chữ đúng mẫu, đúng chính tả, không mắc quá 5 lỗi trong bài. - Làm được BT2 (2 trong số 3 dòng a, b, c); BT (3) a / b 3. Thái độ: - GD cho các em đức tính cẩn thận, chính xác, có óc thẩm mĩ trong khi viết bài. II. Chuẩn bị : -Bảng lớp viết sẵn bài chính tả - Bảng phụ viết nội dung các bài tập chính tả III. Các hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy Hoạt động học A. Bài cũ : - Gọi hai em lên bảng viết các từ khó - Nhận xét, chữa B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài 2. Hướng dẫn tập chép : 2.1. Hướng dẫn hs chuẩn bị: -Đọc đoạn văn cần chép . -Yêu cầu hs đọc -Nêu ND của bài chép * Hướng dẫn cách trình bày ? Đoạn văn có mấy câu ? ? Cuối mỗi câu có dấu gì? ? Câu đầu tiên có mấy dấu phẩy ? ? Ngoài dấu phẩy ra còn có dấu nào ? ? Dấu ngoặc kép đặt ở đâu ? - Viết các từ: chen chúc , leng keng , lỡ hẹn - Lớp viết bảng con - Lắng nghe -Lớp lắng nghe giáo viên đọc. - 1 em đọc lại bài ,lớp đọc thầm - Đoạn văn có 5 câu . -Cuối mỗi câu có ghi dấu chấm - Có 2 dấu phẩy . - Dấu chấm , dấu 2 chấm - Đặt ở đầu và cuối lời nói ? Chữ đầu dòng phải viết thế nào ? * Hướng dẫn viết từ khó - Đọc cho học sinh viết các từ khó vào bảng con - Nhận xét đánh giá . 2.2.Chép bài: - YC nhìn bảng chép bài vào vở - Theo dõi nhắc nhở các em về tư thế ngồi viết, cách cầm bút, tốc độ viết. 2.3. Chấm, chữa bài: - Đọc lại để học sinh dò bài - Chấm bài, nhận xét. 3. Hướng dẫn làm bài tập *Bài 2 : Điền ai hay ay? - Yêu cầu lớp làm vở - Gọi 1 em lên làm bài trên bảng . -Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng. - Yêu cầu lớp đọc các từ trong bài sau khi điền . *Bài 3: - Gọi một em nêu bài tập 3. -Yêu cầu lớp làm vào vở . -Mời một em lên làm bài trên bảng . -Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng. - Yêu cầu lớp đọc các từ trong bài sau khi điền 4. Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn VN viết lại lỗi sai trong bài (nêu có) - Viết hoa, chữ đầu dòng lùi vào 1 ô. - Lớp thực hành viết : bỗng , mẩu giấy, sọt rác , cười rộ lên - Nhìn bảng chép bài . -Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì - Làm vào vở - 1 em làm trên bảng - máy cày , mái nhà , thính tai , giơ tay , chải tóc , nước chảy. -Đọc lại các từ khi đã điền xong . - Đọc yêu cầu đề bài . - Học sinh làm vào vở - Một em làm trên bảng : xa xôi , sa xuống/ phố xá , đường sá / ngã ba đường , ba ngả đường / vẽ tranh , có vẻ -Đọc lại các từ khi đã điền xong - Nhắc lại nội dung bài học . - Lắng nghe . ******************** Kể chuyện: MẨU GIẤY VỤN I. Yêu cầu: 1. Kiến thức: - Dựa theo tranh, kể lại được từng đoạn câu chuyện Mẩu giấy vụn. 2. Kĩ năng: - Rèn kĩ năng lắng nghe bạn kể chuyện, biết đánh giá lời kể của bạn; kể tiếp được lời bạn 3. Thái độ: - GD hs có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp sạch sẽ. *(Ghi chú: HS khá, giỏi biết phân vai dựng lại câu chuyện (BT2) II. Chuẩn bị -Tranh minh họa. III. Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học A. Bài cũ : -Gọi 3 em lên nối tiếp nhau kể lại câu chuyện “ Chiếc bút mực" - Nhận xét, ghi điểm . B. Bài mới : 1. Giới thiệu bài: 2. Hướng dẫn kể chuyện : Bước 1 : Kể trong nhóm : - Yêu cầu lớp chia thành các nhóm , dựa vào tranh minh họa để kể lại từng đoạn truyện trong nhóm mình . *Bước 2 : Kể trước lớp : - Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên kể trước lớp - Yêu cầu nhận xét sau mỗi lần bạn kể . * Tranh 1:-Cô giáo đang chỉ cho HS thấy cái gì? ? Mẩu giấy vụn nằm ở đâu ? ? Sau đó cô nói gì với học sinh ? ? Cô yêu cầu cả lớp làm gì ? *Tranh 2 : ? Cả lớp có nghe mẩu giấy nói gì không ? - Bạn trai đứng lên làm gì ? ? Nghe ý kiến của bạn trai cả lớp thế nào ? * Tranh3và 4 : ? Chuyện gì đã xảy ra sau đó ? ? Tại sao cả lớp lại cười ? - 3 em lên nối tiếp nhau kể chuyện . - Nghe - Lớp chia thành các nhóm . - Mỗi nhóm 4 em quan sát tranh và lần lượt kể theo đoạn qua bức tranh 1. - Đại diện kể lần lượt từng đoạn - NX về ND kể , cách diễn đạt - Chỉ cho học sinh thấy mẩu giấy vụn - Nằm giữa lối ra vào của lớp học . - “ Lớp ta hôm nay sạch sẽ quá ! Nhung các em có nhìn thấy mẫu giấy nằm ngay giữa cửa kia không ?” - Không ai nghe thấy mẩu giấy nói gì cả -“ Thưa cô, mẩu giấy không nói được *)Kể lại toàn bộ câu chuyện : - YC kể lại câu chuyện theo hình thức phân vai *Lần 1 : - GV: làm người dẫn chuyện phối hợp kể cùng học sinh - Yêu cầu học sinh nhận xét . *Lần 2 :- HS xung phong nhận vai kể . - Yêu cầu thực hành kể . - Hướng dẫn lớp bình chọn bạn kể hay nhất . 3. Củng cố dặn dò: ? Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì? - Nhận xét giờ học. - Dặn về nhà kể lại cho nhiều người cùng nghe . - Một bạn gái đứng lên nhặt mẩu giấy bỏ vào sọt rác -Vì bạn gái nói : Mẩu giấy bảo : “ các bạn ơi ! Hãy bỏ tôi vào sọt rác ! “ -TH kể lại cả câu chuyện theo từng vai - Một số em nhận vai các bạn trong lớp và kể cùng giáo viên -Lắng nghe và nhận xét bạn kể - Thi kể kể lại toàn bộ câu chuyện . - Nhận xét các bạn bình chọn bạn đóng vai hay nhất . - Nêu ý kiến - Lắng nghe, ghi nhớ. ************** Ngày soạn: Ngày / 10 / 2009 Ngày giảng: Thứ năm ngày tháng10 năm 2009 Toán: LUYỆN TẬP I. Yêu cầu: 1. Kiến thức: - Thuộc bảng 7 cộng với một số. - Biết thực hiện phép cộng co nhớ trong phạm vi 100, dạng 47+5; 47+25. - Biết giải bài toán theo tóm tắt với một phép cộng. 2. Kỹ năng: Rèn kĩ năng thực hiện phép cộng (cộng qua 10, có nhớ dạng tính viết) và các dạng toán có liên quan. 3. Thái độ: - GD các em tính chăm chỉ, tự tin, hứng thú trong học tập và thực hành Toán. *(Ghi chú: BTCL Bài 1, Bài 2(cột 1,2,3); B3; B4(dòng 2) II. Chuẩn bị: - Bảng phụ ghi tóm tắt BT3 III. Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A. Bài cũ: Đặt tính rồi tính: 27 + 45 ; 37 + 28 - Nhận xét, ghi điểm B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Luyện tập, thực hành: Bài 1: Rèn kĩ năng tính nhẩm - Yêu cầu HS dựa vào bảng 7cộng với một số hoặc tính chất giao hoán của phép cộng mà ghi ngay kết quả phép tính. - Yêu cầu lớp đọc lại các phép tính Bài 2: => Rèn kĩ năng đặt tính và tính. - Gọi 3 HS lên bảng làm bài. - Yêu cầu nêu cách đặt tính. Bài 3:=> Củng cố giải toán có lời văn dưới dạng tóm tắt bằng lời. - Treo bảng phụ, gọi hs đọc - Yêu cầu hs dựa vào tóm tắt nêu đề toán ? Để tìm số quả cả 2 thúng ta làm ntn? - Gọi 1 em lên bảng giải. - Chấm, chữa bài. Bài 4: => Rèn kĩ năng so sánh số. - Gọi hs đọc yêu cầu ? Để điền dấu đúng trước tiên chúng ta phải làm gì? - Yêu cầu HS tính nhẩm rồi điền dấu: 3. Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Học thuộc bảng 7 cộng với một số. - 2 em lên bảng làm. Lớp làm bảng con. - Nghe - Nhẩm sau đó nối tiếp nhau nêu kết quả. - Đọc đồng thanh 1 lần. -Thực hiện theo yêu cầu. Lớp làm bảng con. - Đọc - Dựa vào tóm tắt để đặt đề toán. - Lấy số quả cam cộng số quả quýt. - Lớp làm vào vở. - Điền dấu >, <, = - Tính tổng và hiệu của hai vế 17 + 9 > 17 + 7 16 + 8 < 28 – 3 - - Lắng nghe. *********** Tập viết : CHỮ HOA Đ I. Yêu cầu: [...]... ngày *(Ghi chú: Thực hiện BT3 như ở sgk, hoặc thay bằng yêu cầu: Đọc mục lục các bài ở tuần 7, ghi lại tên 2 bài tập đọc và số trang.) II Chuẩn bị : - Bảng phụ viết bài tập 1, 2 Mỗi em chuẩn bị một tập truyện thiếu nhi III Các hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy Hoạt động học I Bài cũ : -Gọi 2 em lên làm bài tập 1 và 3 tuần 5 - 2 em lên bảng làm bài tập - Nhận xét, ghi điểm B.Bài mới: 1 Giới thiệu bài... trưởng điều khiển sao mình sinh hoạt theo 6 bước: + Điểm danh + Kiểm tra vệ sinh cá nhân + Nhận xét các mặt hoạt động của sao (có tuyên dương, phê bình ) + Đọc lời hứa + Hát bài: Sao của em + Phương hướng tuần tới 3 Tập họp thành vòng tròn: - Văn thể mĩ điều khiển lớp ôn một số bài ca múa tập thể - GV theo dõi, nhắc nhở - Tổ chức cho các sao thi múa hát với nhau - Lớp nhận xét, bình chọn sao múa đúng đẹp . TUẦN 6 Ngày soạn: Ngày 3 / 10 / 2009 Ngày giảng: Thứ hai ngày 5 tháng10 năm 2009 Tập. sống hàng ngày. *(Ghi chú: Thực hiện BT3 như ở sgk, hoặc thay bằng yêu cầu: Đọc mục lục các bài ở tuần 7, ghi lại tên 2 bài tập đọc và số trang.) II. Chuẩn bị : - Bảng phụ viết bài tập 1, 2 . Mỗi. Các hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy Hoạt động học I. Bài cũ : -Gọi 2 em lên làm bài tập 1 và 3 tuần 5 - Nhận xét, ghi điểm B.Bài mới: 1. Giới thiệu bài : . 2. Hướng dẫn làm bài tập : (treo