Học sinh trung bình: Tổ chức cho HS đọc bài viết lại những từ tả vẻ đẹp ngôi trường Nhận xét, tuyên dương, cho điểm những em đọc tốt... HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hát.[r]
(1)LỊCH BÁO GIẢNG Lớp: 2A Tuần - Từ ngày tháng 10 đến ngày 05 tháng 10 năm 2012 Sáng Hai 01/10 Chiều Sáng Ba 02/10 Chiều Sáng Tư 03/10 Chiều Sáng Năm 04/10 Chiều Sáng Sáu 05/10 Chiều Tiết Thời gian Thứ ngày Môn dạy Tên bài dạy 3 3 3 3 Chào cờ Tập đọc Tập đọc Toán Đạo đức Ôn TV GDNGLL Thể dục Kể chuyện Toán Chính tả Ôn toán Ôn toán Ôn TV Tập đọc Toán LT&C Ôn toán Tập viết Ôn TV Mỹ thuật Toán Âm nhạc TNXH Chính tả Thủ công Ôn toán Ôn TV Thể dục Toán TLV Ôn toán Ôn toán Ôn TV HĐTT Chào cờ Mẫu giáy vụn Mẫu giáy vụn cộng với số: 7+5 Gọn gàng, ngăn nắp ( Tiết2) Mẫu giáy vụn Ơn động tác vừa học Mẫu giáy vụn 47+5 Tập chép: Mẫu giáy vụn 47+5 47+5 Tập chép: Mẫu giáy vụn Ngơi trường 47+25 Kiểu câu: Ai là gì, khẳng định và phủ định 47+25 Chữ hoa Đ Ngơi trường Vẽ trang trí – Màu sắc, vẽ màu vào… Luyện tập Múa vui Tiêu hóa thức ăn Nghe viết: Ngơi trường Gấp máy bay đuôi rời Luyện tập Nghe viết: Ngơi trường Ôn động tác vừa học Bài tốn ít Khẳng định, phủ định – Luyện tập… Bài tốn ít Bài tốn ít Khẳng định, phủ định – Luyện tập… Sinh hoạt lớp KẾ HOẠCH BÀI DẠY Thứ ngày 01 tháng 10 năm 2012 GHI CHÚ (2) Tiết 1: Chào cờ KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 2+3: Môn : Tập đọc MẨU GIẤY VỤN I MỤC TIÊU - Biết nghỉ đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy, các cụm từ ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật bài - Hiểu ý nghĩa : Phải giữ gìn trường lớp luôn đẹp (trả lời CH 1,2,3) - HS khá giỏi trả lời CH4 *GD BVMT (Khai thác trực tiếp) : Giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh môi tường lớp học luôn đẹp II.CHUẨN BỊ:, tranh minh họa bài đọc, băng giấy III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:: Hoạt động giáo viên Ổn định: Kiểm tra bài cũ: Bài mới: Mẩu giấy vụn a/ Gtb: - GV yêu cầu HS nêu chủ điểm tuần này - Gv gt, ghi tựa b/ Luyện đọc: b.1/ Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài lần - Phân biệt lời kể với lời nhân vật Lời người dẫn chuyện: thong thả Lời cô giáo: nhẹ nhàng, dí dỏm Lời bạn trai: vô tư hồn nhiên Lời bạn gái: vui tươi nhí nhảnh b.2/: Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: * Đọc câu GV yêu cầu HS nối tiếp đọc câu bài Sửa lỗi phát âm cho HS và hướng dẫn cách đọc các từ: rộng rãi, sáng sủa, cửa, xì xào, im lặng… * Hướng dẫn HS đọc đoạn: Yêu cầu HS tìm cách đọc đúng các câu khó Luyện đọc câu dài - Lớp học rộng rãi, | sáng sủa và | không biết vứt mẩu giấy | lối vào - Lớp ta hôm quá! || Thật đáng khen! || (Lên giọng cuối câu) - Nào! | Các em hãy lắng nghe | và cho cô biết | mẩu giấy nói gì nhé! || - Các bạn ơi! || Hãy bỏ tôi vào sọt rác! || (Giọng vui đùa dí dỏm) - Yêu cầu HS nối tiếp đọc theo đoạn Nghe và chỉnh sửa cho HS Kết hợp giải thích từ khó * Đọc đoạn nhóm: Hoạt động học sinh - Hát - Chủ điểm trường học - HS tự nêu - Hoạt động lớp - HS nghe - HS đọc mẫu lần Cả lớp mở SGK, đọc thầm theo - Mỗi HS đọc câu hết bài - HS đọc - HS đọc - HS đọc cá nhân, đồng - Nối tiếp đọc đoạn 1, 2, 3, hết bài - Đọc chú giải: xì xào, đánh bạo, hưởng ứng, thích thú - Hs các nhóm luyện đọc - Chia theo bàn và thực - Đại diện tổ đọc bài trước lớp - Cả lớp đọc (3) * Thi đọc trước lớp Hoạt động lớp - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm * Đọc đồng - Mẩu giấy vụn nằm lối vào, dễ Nhận xét thấy - Đọc đoạn c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Cô yêu cầu lớp nghe sau đó nói lại cho cô - Gọi HS khá đọc đoạn biết mẩu giấy nói gì? - Hỏi: Mẩu giấy nằm đâu? Có dễ thấy không? - Đọc đoạn 3,4 - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn - Vì các em không nghe mẩu giấy nói gì - Hỏi: Cô giáo yêu cầu lớp làm gì? - “Các bạn ơi! Hãy bỏ tôi vào sọt rác!” - Yêu cầu HS đọc đoạn 3, - Đó không phải là lời mẩu giấy vì giấy - Hỏi: Tại lớp lại xì xào? không biết nói Đó là ý nghĩ bạn gái Bạn - Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì? thấy mẩu giấy vụn nằm chướng lối - Đó có đúng là lời mẩu giấy không? Vì sao? lớp học rộng rãi và đã nhặt mẩu - Em hiểu ý cô giáo nhắc nhở HS điều gì? Muốn trường học đẹp, HS phải có ý thức giấy bỏ vào sọt rác giữ vệ sinh chung Cần tránh thái độ thấy rác - Biết giữ trường lớp luôn không nhặt Nếu em biết giữ vệ sinh chung thì - Hoạt động nhóm - HS thực theo yêu cầu GV trường lớp đẹp - Chia nhóm theo tổ d/ Luyện đọc lại - Các nhóm thi - Hướng dẫn HS đọc theo vai - Hs nxét, bình chọn - Cho HS thi đọc toàn bài theo kiểu phân vai - GV nhận xét nhóm đọc hay - Hs nghe Tuyên dương - Nhận xét tiết học Củng cố – Dặn dò: - Gv tổng kết bài, gdhs ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp - Dặn đọc bài chuẩn bị cho tiết KC - Nhận xét tiết -KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết Môn : Toán CỘNG VỚI MỘT SỐ + I MỤC TIÊU: - HS biết thực phép tính cộng dạng 7+ 5, lập bảng cộng với số - Nhận biết trực giác tính chất giao hoán phép cộng - BT can làm : B1 ; B2 ; B4 - Biết giải và trình bày bài giải bài toán ít - Rèn HS yêu thích môn toán II CHUẨN BỊ:-Que tính – Bảng gài.Que tính III CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động giáo viên Ổn định Kiểm tra bài cũ: Luyện tập Bài mới: cộng với số: +5 a/ Gtb: Gvgt, ghi tựa b/ Giới thiệu phép cộng + * Bước 1: - GV nêu bài toán - Có que tính, thêm que tính Hỏi có tất bao nhiêu que tính? - Muốn biết có tất bao nhiêu que tính ta làm nào? Hoạt động học sinh - Hát - HS nhắc lại - HS nghe và phân tích đề toán - Thực phép cộng + (4) * Bước 2: Tìm kết - Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết - Thao tác trên que tính để tìm kết (đếm) - Que tính thêm que tính là bao nhiêu que tính? - Yêu cầu HS nêu cách làm mình? * Bước 3: Đặt tính thực phép tính - 12 Que tính - Yêu cầu HS lên bảng tự đặt tính và tìm kết - HS trả lời - Đặt tính - Hãy nêu cách đặt tính? + - Em tính nào? Nhận xét 12 c/ Lập bảng công thức cộng với số và học - HS nêu - Cộng với 12 viết vào cột đơn vị thẳng thuộc bảng: - GV yêu cầu HS dùng que tính đẻ tìm kết cột với và Viết vào cột chục - Hoạt động cá nhân, lớp các phép tính phần bài học - Thao tác trên que tính - Yêu cầu HS báo cáo kết các phép tính - GV ghi bảng - HS nối tiếp (theo bàn) báo cáo kết phép tính + = 14 - Xoá dần các công thức cho HS học thuộc các + = 11 + = 12 + = 15 công thức + = 13 + = 16 Nhận xét - Thi học thuộc các công thức d/ Thực hành: * Bài 1: Tính nhẩm - Hoạt động cá nhân, lớp Yêu cầu HS tự làm bài * Bài 1: Tính nhẩm - Gv nxét, sửa: 7+4 = 11 7+6 = 13… - HS tự làm 4+7 = 11 6+7 = 13… - Hs nêu miệng * Bài 2: Yêu cầu HS tự làm bài Gọi HS lên bảng - Nhận xét bài bạn làm đúng hay sai * Bài 2: Tính làm - Cả lớp làm miệng - Yêu cầu nhận xét bài bạn - Gv nxét, sửa: 7 … - Hs nxét, sửa 9… 11 15 16 … * Bài 4: Hs làm * Bài 3: ND ĐC - HS làm bài * Bài 4: Gọi HS lên bảng làm tóm tắt Giải: Tóm tắt: Tuổi anh là: Em : tuổi + = 12 (tuổi) Anh em : tuổi Đáp số: 12 tuổi Anh : … tuổi? - Hs sửa bài - Yêu cầu HS tự trình bày bài giải - Gv chấm, chữa bài HS đọc lại bảng các công thức cộng với số Củng cố – Dặn dò: - Gọi HS đọc lại bảng các công thức cộng với số - Nhận xét tiết học - Về học thuộc bảng công thức cộng với số - Nhận xét tiết học ================================= BUỔI CHIỀU: KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 1: Đạo đức GỌN GÀNG NGĂN NẮP (tiết 2) I MỤC TIÊU -HS biết thực giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi (5) - Tự giác thực giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi - Yêu mến, đồng tình với bạn sống gọn gàng, ngăn nắp *GDTGĐĐHCM (Bộ phận): BH là tấm gương sự gọn gàng, ngăn nắp GD HS đức tính gọn gàng, ngăn nắp theo gương BH *Lộng ghép GDBVMT (Liên hệ) : Sồng gọn gàng, ngăn nắp làm cho khuôn viên, nhà cửa thêm gọn gàng, ngăn nắp, sẽ, gốp phần làm đẹp MT, BVMT NX 4( CC 1, 3) TTCC: HS còn lại II CHUẨN BỊ: Bảng ghi tình huống, dụng cụ sắm vai III.CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động giáo viên Ổn định: Kiểm tra bài cũ: Gọn gàng ngăn nắp (tiết 1) - Đồ dùng để gọn gàng, ngăn nắp có ích lợi gì? - Em hãy tự đánh giá việc xếp gọn gàng ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi thân - Nhận xét, đánh giá Bài mới: Gọn gàng ngăn nắp (tiết 2) Hoạt động 1: Đóng vai theo các tình * HS biết cách ứng xử phù hợp để giữ gìn nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp - GV chia nhóm HS, nhóm có nhiệm vụ tìm cách ứng xử tình và thể qua trò chơi đóng vai a) Em vừa ăn cơm xong, chưa kịp dọn măm bát thì bạn rủ chơi Em sẽ… b) Nhà có khách mẹ bảo em quét nhà em muốn xem phim hoạt hình Em sẽ… c) Lan phân công lao bảng lớp, em thấy Lan không làm Em sẽ… d) Tuấn học bài, làm bài xong tập vứt lung tung sàn nhà và trên bàn Em sẽ… Nhận xét, tuyên dương Em cùng người giữ gọn gàng, ngăn nắp chổ mình Hoạt động 2: Thực hành HS thực hành giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi + Bài tập 3: Trang - Yêu cầu HS lắng nghe các tình và giơ bảng Đ, S để nhận xét - GV yêu cầu HS so sánh các nhóm và nhận xét tuyên dương GDSDNLTK&HQ “Học tập, sinh hoạt gọn gàng, ngăn nắp góp phần giảm các chi phí khơng cần thiết cho việc giữ vệ sinh,…” Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét xem lớp mình đã gọn gàng, ngăn nắp chưa? - Các em cần phải làm gì để lớp gọn gàng, ngăn nắp? *Liên hệ GD BVMT (như MT) - Yêu cầu HS đocï lại ghi nhớ - Chuẩn bị bài: “ Chăm làm việc nhà” (tiết 1) Hoạt động học sinh - Hát - HS trả lời - Đẹp bền không công tìm kiếm - Hoạt động nhóm - Thảo luận nhóm -Em cần dọn mâm bát trước chơi - Em quét nhà xong xem phim - Em khuyên Lan phải hoàn thành công việc và em phụ giúp Lan để lau - Em nhắc Tuấn phải xếp đồ dùng học tập gọn gàng ngăn nắp - Đại diện các nhóm trình bày cách xử lý nhóm mình trước lớp - – HS nhắc lại - Hs nxét, bổ sung - Hoạt động lớp, cá nhân - HS đọc yêu cầu - HS đọc nội dung a, b, c, d Cả lớp giơ bảng đúng, sai - Nhận xét - Hoạt động lớp - HS trả lời qua nhận xét thân - Thực hành xếp lại đồ dùng học tập các em Hs đọc phần ghi nhơ - Nxét tiết học (6) -KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 2: Luyên tiếng Việt: TẬP ĐỌC MẨU GIẤY VỤN I.MỤC TIÊU: - Học sinh trung bình đọc đúng, rõ ràng Ngắt nghỉ hới hợp lý - Học sinh khá, giỏi đọc hay, diễn cảm, thể đúng giọng nhân vật - Hiểu thêm số từ ngữ và ý nghĩa câu chuyện II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A Oån định: Hát B Bài BDPĐ: HS yếu: Đọc và đánh dấu vào ô trước câu trả lời đúng: - Tổ chức cho HSTB đọc đoạn - em khá, giỏi đọc mẫu toàn bài - Theo dõi hướng dẫn thêm cho số em đọc còn yếu - Đọc theo nhóm đôi Gọi số HSTB thi đọc ( nhóm, nhóm em đọc nối tiếp ) - Khen ngợi em có tiến - Thi đọc trước lớp Học sinh TB-Y: Đọc và đánh dấu vào ô trước câu trả - Nhận xét các nhóm đọc lời đúng: - Đại diện dãy dãy em đọc đoạn 2+3; dãy em đọc đoạn Học sinh khá giỏi: - em đọc bài Tổ chức cho HS khá giỏi đọc bài và đánh dấu vào ô Chọn bạn đọc hay trước câu trả lời đúng: Một số em TB trả lời Nhận xét, tuyên dương, cho điểm em đọc tốt Nhận xét Tìm hiểu bài: nhóm phân vai đọc Hỏi lại cáccâu hỏi / SGK Chọn nhóm đọc tốt Tổ chức cho HS thi đọc lại bài: Chia dãy đại diện cho nhóm Nhận xét C Củng cố – dặn dò: Nhận xét tiết học - Chốt nội dung, ý nghĩa, nhắc nhở HS biết giữ gìn trường lớp sạch, đẹp ************************************************************** Thứ ngày 02 tháng 10 năm 2012 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 1: THỂ DỤC ÔN ĐỘNG TÁC CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG I MỤC TIÊU: -Biêùt cách thực động tác vươn thở, tay, chân, lườn, bụng bài ther dục PTC Đ/C: Bỏ đều( chuyển lên lớp 3) - Biết cách chơi và thực đúng yêu cầu trò chơi NX 3( CC 2,3) TTCC: lớp II CHUẨN BỊ:Sân trường rộng rãi, thoáng mát, sẽ, an toàn.Còi III CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động giáo viên TG Hoạt động học sinh Phần mở đầu: 6’ - Theo đội hình hàng dọc - GV tập hợp lớp, phổ biến nội quy, yêu cầu (7) học - Giậm chân chỗ, vỗ tay theo nhịp GV - Cán lớp điều khiển - Xoay các khớp: cổ tay, cánh tay, hông, đầu gối - Chơi : “Gà gáy” - GV điều khiển, cá lớp chơi Phần bản: - Ôn động tác vươn thở, tay, chân, lườn, bụng - GV yêu cầu tổ trưởng hô, lớp thực động tác x nhịp 18’ - Theo đội hình hàng ngang - Học đều( Đ/C: Bỏ) - Trò chơi “Nhanh lên bạn ơi” GV Phần kết thúc: 6’ - HS làm theo hướng dẫn GV - Thả lỏng - HS chơi theo lệnh GV - GV cùng HS hệ thống bài - Cúi người thả lỏng Đứng hai chân rộng - GV nhận xét tiết học vai, thân ngả nhiều phía trước, vung hai tay - Giao bài tập nhà lắc thân sang phải, sang trái cách nhịp - Nxét tiết học nhàng - HS lắng nghe - Về nhà ôn kỹ động tác thể dục KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 2: Môn : Kể chuyện MẨU GIẤY VỤN I MỤC TIÊU: - Dựa theo tranh, kể lại đoạn câu chuyện Mẫu giấy vụn - HS khá, giỏi biết phân vai dựng lại câu chuyện (BT2) * GD BVMT (Khai thác trực tiếp) : Giáo dục HS ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường lớp học luôn đẹp II CHUẨN BỊ: Tranh phóng to SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động giáo viên Khởi động: Kiểm tra bài cũ: Chiếc bút mực - Chuyện gì đã xảy với Lan? - Vì Mai loay hoay mãi với cái hộp bút? - Cô giáo khen Mai vì sao? Nhận xét, ghi điểm Bài mới: Mẩu giấy vụn Hoạt động 1: Dựa theo tranh kể lại đoạn câu chuyện - GV yêu cầu các nhóm quan sát tranh và kể lại nội dung tranh Hoạt động học sinh - Hát - HS tiếp nối kể lại hoàn chỉnh câu chuyện và trả lời câu hỏi - Các nhóm quan sát tranh, tập kể nhóm và sau đó cử đại diện lên kể lại tranh trước lớp: Tranh 1: Mẩu giấy vụn nằm lối (8) vào Tranh 2: Một bạn trai mạnh dạn giơ tay xin nói: “Giấy không nói đọc đâu ạ” Tranh 3: Một bạn gái tiến tới chỗ mẩu giấy Tranh 4: Bạn gái giơ tay nhặt giấy bỏ vào sọt rác Nhận xét, tuyên dương GV nhắc nhở học sinh phải có ý thức giữ gìn trường lớp đẹp Vì đó vừa là quyền lợi vừa là nghĩa vụ HS - HS kể ND ĐC: Kể toàn câu chuyện - HS lắng nghe Hoạt động 2: Phân vai dựng lại câu chuyện - HS cùng thực với GV - GV yêu cầu HS kể lại toàn câu chuyện - Hướng dẫn HS kể theo vai: + Lần 1: GV làm người dẫn chuyện HS sắm - HS xung phong sắm vai vai còn lại (HS nhìn sách và tranh) + Lần 2: HS tự sắm vai mình (không nhìn SGK Người dẫn chuyện - HS nhận xét Cô giáo HS nam HS nữ Lưu ý: Mỗi vai kể với giọng riêng Cả lớp nói - Các nhóm cử đại diện lên thi kể lời “Cả lớp” - Yêu cầu vài nhóm lên sắm vai kể lại câu chuyện Lưu ý: 1, nhóm sau kể kèm động tác, điệu là đóng kịch nhỏ Nhận xét - Tuyên dương cá nhân, nhóm kể chuyện hấp dẫn - Vì bạn thông minh, hiểu ý cô giáo biết nhặt rác Củng cố bỏ vào sọt - Vì bạn gái truyện này đáng khen ? - Liên hệ thực tế GD BVMT Dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Khuyến khích HS kể chuyện lại cho người thân nghe - Chuẩn bị: Thầy giáo cũ KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 3: Môn : Toán 47 + I MỤC TIÊU: -HS biết thực phép tính cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47 + - HS biết giải bài toán nhiều theo tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng - BT can làm: B1 (cột 1,2,3) ; B3 - HS yêu thích môn toán II CHUẨN BỊ:Que tính, nội dung bài tập 2, hình vẽ bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động giáo viên Khởi động: Kiểm tra bài cũ: cộng với số: + - Gọi HS lên bảng: - HS đọc thuộc công thức cộng với số - HS tính nhẩm + + 5, + + Hoạt động học sinh - Hát - HS đọc - HS làm bài (9) Nhận xét, ghi điểm Bài mới: 47 + - Viết lên bảng phép cộng 47 + - Hỏi: Phép cộng này giống phép cộng nào đã học? Ghi tựa Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 47 + - GV nêu: Có 47 que tính, thêm que tính Hỏi tất có bao nhiêu que tính? - Muốn biết có tất bao nhiêu que tính chúng ta phải làm gì? - Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính và thực phép tính Nhận xét, tuyên dương Hoạt động 2: Luyện tập * Bài 1: - Yêu cầu HS làm bài vào VBT, gọi HS lên bảng làm bài - Nhận xét và cho điểm * Bài 2:ND ĐC * Bài 3: - Vẽ sơ đồ bài toán lên bảng - Yêu cầu HS nhìn sơ đồ và trả lời các câu hỏi: Đoạn CD dài bao nhiêu cm? Đoạn AB nào so với CD? Bài toán hỏi gì? - Yêu cầu HS làm bài sau đó đọc to bài làm mình cho lớp cùng theo dõi - 29 + và 28 + - Hoạt động lớp - HS lắng nghe và phân tích đề - Thực phép tính cộng 47+ - Thực hiện: 47 + 52 - HS làm bài, nhận xét bài bạn tự kiểm tra bài mình Bài :3 Hstheo dõi trả lời - Dài 17 cm - AB dài CD là cm - Độ dài đoạn AB Giải: Đoạn thẳng AB dài là: 17 + = 25 (cm) Đáp số: 25 cm - GV nhận xét, tuyên dương * Bài 4:ND ĐC 4.Củng cố - Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính, thực phép tính 47+ - Trò chơi: Trắc nghiệm đúng, sai - GV đọc số phép tính: - HS nêu 47 + = 53 Đ 56 + = S 18 + = 27 Đ - HS tham gia chơi 65 + = 73 S - Nếu đúng HS giơ bảng Đ, sai giơ bảng S Nhận xét, tuyên dương Nhận xét – Dặn dò: - Nhận xét tiết học, biểu dương em học tốt KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 4: Môn : Chính tả MẨU GIẤY VỤN (Tập chép) I MỤC TIÊU: - Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng lời nhân vật bài -Làn BT2 (2 số dòng a,b,c) ; BT(3) a/b BT CT phương ngữ GV soạn - Rèn tính cẩn thận, viết đẹp II CHUẨN BỊ:- Sách Tiếng Việt, bảng phụ.Bảng con, phần Sách Tiếng Việt, viết (10) III.CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động giáo viên Khởi động: Kiểm tra bài cũ: Cái trống trường em - Yêu cầu HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng con: tìm kiếm mỉm cười, long lanh, non nước Nhận xét, ghi điểm Bài mới: Mẩu giấy vụn Hoạt động 1: Nắm nội dung đoạn trích - GV treo bảng phụ ghi đoạn viết đọc lần Câu đầu tiên bài có dấu phẩy? Tìm thêm dấu câu khác? Đoạn văn muốn nói chúng ta điều gì? Hoạt động 2: Tìm từ khó và viết bài - Yêu cầu HS nêu từ khó viết có bài - GV gạch chân từ cần lưu ý - Yêu cầu HS viết vào bảng - Yêu cầu HS nêu cách trình bày - Yêu cầu HS nhìn vào bảng lớp viết bài vào - GV theo dõi, giúp HS chép kịp bạn - GV đọc lại toàn bài - Chấm số và nhận xét Hoạt động 3: Luyện tập * Bài / 22 VBT: Hoạt động học sinh - Hát - HS viết - HS nhắc lại tựa bài - Hoạt động lớp - HS đọc - Dấu chấm, dấu gạch ngang, dấu chấm, ngoặc kép, chấm than - Luôn giữ lớp - HS nêu - HS nêu điểm âm hay vần hay viết sai: bỗng, mẩu giấy, nhặt lên, sọt rác, xong xuôi - HS viết - Nêu cách trình bày bài - Nêu tư ngồi viết Nhìn bảng phụ chép vào - HS soát lại - Đổi vở, sửa lỗi (Mở SGK) * Bài 3/ 22VBT: Trò chơi truyền hoa - GV nêu luật chơi: dùng giỏ hoa có gắn số thăm, vừa - Một HS đọc yêu cầu bài chuyền vừa hát, bài hát kết thúc thì giỏ hoa chỗ - Mỗi dãy cử bạn làm bảng lớn, lớp làm bạn nào thì bạn bốc thăm, sau đó chuyền tiếp cho VBT - Nhận xét đến hết thăm thôi - Từng HS đọc thăm mình và làm theo thăm yêu - thăm / dãy cầu - Nhận xét Nhận xét – Dặn dò: - Cá nhân thực - Nhận xét tiết học, sửa hết lỗi ================================= BUỔI CHIỀU: KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 1+2 : Luyên toán: 47 + I MỤC TIÊU: - Học sinh biết thực phép cộng dạng 47 + - Củng cố giải toán có lời văn II CHUẨN BỊ: SGK thực hành toán III, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH (11) A Ổn định: B Bài THKT: Bài 1: Cả lớp cùng làm - hs làm bài tập - gv y/c hs đổi kiểm tra -Lớp làm bảng Bài 2: Học sinh TB-Y em lên bảng làm Đặt tính tính: -Làm nháp Nhận xét, cho điểm em bảng lớp -2 em thi đua lên bảng điền Bài 3: Học sinh Khá – Giỏi -Làm nháp Điền dấu >, <, = -Nêu kết Bài 4: Học sinh Khá – Giỏi - HS nêu đề toán Tóm tắt: -1 em giải bảng lớp Cả lớp làm rèn Hướng dẫn cách làm Chấm, chữa bài Nhận xét tiết học C Dặn dò: - HTL các bảng cộng đã học Chuẩn bị bài sau KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết : Luyên tiếng Việt: CHÍNH TẢ MẨU GIẤY VỤN I MỤC TIÊU: - Học sinh trung bình viết đúng, rò ràng đoạn : “Bỗng em gái … Hãy bỏ tôi vào sọt rác’ - Học sinh khá, giỏi viết đẹp, trình bày - Phân biệt chữ có dấu hỏi, dấu ngã II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV A Ổn định: B Bài BDPĐ: Giới thiệu bài: HD tập chép: - Đọc mẫu bài viết: ?Đoạn kể ai? ? Bạn gái đã làm gì? - Bài chính tả có câu? chữ nào viết hoa? - Luyện viết từ khó: , mẫu giấy , sọt rác … - Đọc cho HS viết bài - Chấm, chữa bài: – bài, nhận xét Bài tập 5: - Điền vào chỗ trống HOẠT ĐỘNG CỦA HS số HS nhắc tựa - HS trung bình đọc lại - Một số HS trả lời - HS trung bình viết bảng lớp Lớp viết bảng - Viết vào - Nhận xét, chốt, tuyên dương nhóm thắng - Thảo luận nhóm đôi Bài tập 6: - Hai nhóm tiếp sức - Điền vào chỗ trống Các nhóm đọc lại kết - Nhận xét, chốt, tuyên dương nhóm thắng C Củng cố – dặn dò: - Tuyên dương em viết đúng, đẹp, trình bày đúng yêu cầu - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học ******************************************************************** (12) Thứ ngày 03 tháng 10 năm 2012 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 1: Môn : Tập đọc NGÔI TRƯỜNG MỚI I MỤC TIÊU - Biết ngắt nghỉ sau các dấu câu ; bước đầu biết đọc bài văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi - Hiểu ND : Ngôi trường đẹp, các bạn HS tự hào ngôi trường và yêu quý thầy cô, bạn bè (trả lời câu hỏi 1,2) - HS khá, giỏi trả lời CH - HS yêu trường, mến lớp II CHUẨN BỊ:- Sách giáo khoa, tranh minh hoạ, băng giấy III.CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động giáo viên Khởi động: Kiểm tra bài cũ: Mẩu giấy vụn - Gọi HS đọc bài và trả lời câu hỏi trên bảng Nhận xét, ghi điểm Bài mới: Ngôi trường Hoạt động 1: Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài - Gọi HS khá giỏi đọc bài Hoạt động 2: Luyện đọc cho HS, kết hợp giải nghĩa từ - Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu hết bài - Hãy nêu từ khó đọc có bài ? - Hướng dẫn đọc đúng các từ ngữ khó: lợp lá, lấp ló, bỡ ngỡ, vân, rung động - Hướng dẫn HS cách ngắt nghỉ và giọng đọc: GV yêu cầu HS đọc chú giải Treo băng giấy có câu dài cần luyện đọc - Nhìn từ xa, / mảng tường vàng, ngói đỏ, / cách hoa lấp ló cây // Hoạt động học sinh - Hát - HS đọc đoạn 1, và trả lời câu hỏi: Tại lớp lại không nghe mẩu giấy nói gì? - HS đọc đoạn 3, và trả lời câu hỏi: Tại bạn gái hiểu lời mẩu giấy? - HS nghe đọc - HS đọc lớp mở SGK đọc thầm - Mỗi em đọc câu hết bài - HS nêu - Nhiều em đọc - HS đọc - Luyện đọc các câu - Em bước vào lớp, / vừa bỡ ngỡ/ vừa thấy quen thân // - Cả đến thước kẻ, / bút chì / đáng yêu đến // - Yêu cầu HS đọc đoạn nối tiếp - Kết hợp giải nghĩa từ khó - Đọc nối tiếp nhau: - Yêu cầu HS đọc nhóm - Tổ chức thi đọc các nhóm - Yêu cầu HS đọc đồng Nhận xét, tuyên dương Hoạt động 3: Hướng dẫn tìm hiểu bài - Treo tranh và hỏi: tranh gồm có gì? - Yêu cầu HS đọc thầm bài -Hỏi: Đoạn văn nào bài tả ngôi trường từ xa Đọc đoạn văn đó? Đoạn 2: “ Em bước vào … mùa thu “ Đoạn 1:“Trường … lấp ló cây” Đoạn 3: Phần còn lại - Đọc theo nhóm em - Đại diện dãy thi đọc cá nhân - Cả lớp đọc - Đọc đoạn - Nhìn tranh trả lời: mảng tường (13) - Ngôi trường xây có gì đẹp? - Đoạn văn nào bài tả lớp học? - Cảnh vật lớp mô tả nào? - Từ ngữ nào tả ngôi trường đẹp? vàng ngói đỏ cánh hoa lấp ló cây - “ Tường vôi trắng…nắng mùa thu “ - (ngói đỏ) cánh hoa lấp ló (bàn ghế gỗ xoan đào) vân lụa ( tất ) sáng lên nắng mùa thu - Tiếng rung động kéo dài, tiếng cô giáo - Dưới mái trường mới, bạn HS cảm thấy có gì trang nghiêm, ấm áp Tiếng học bài mới? mình vang đến lạ Nhìn thấy - Bài văn cho thấy tình cảm bạn HS với ngôi trường thân thương Bút chì thước kẻ đáng nào? yêu Tình cảm yêu mến và niềm tự hào bạn học sinh - Thấy yêu và gắn bó với ngôi trường với ngôi trường mới Hoạt động 4: Củng cố - Gọi HS đọc lại bài - Một vài HS phát biểu - Hãy nêu cảm nghĩ em ngôi trường mình học ? Liên hệ thực tế GDTT Nhận xét – Dặn dò: - HS nêu - Nhận xét tiết học - Đọc lại nhiều lần đoạn văn KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết : Môn : Toán 47 + 25 I MỤC TIÊU:- HS biết thực phép tính cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47 + 25 - Biết giải và trình bày bài giải bài toán phép cộng - BT cần làm: B1 (cột 1,2,3) ; B2 (a,b,d,e) ; B3 - HS tính chính xác và cẩn thận làm toán II CHUẨN BỊ:Que tính, số toán III CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động giáo viên Khởi động: Kiểm tra bài cũ: Luyện tập - Gọi HS lên bảng thực các yêu cầu sau: Tính nhẩm: 47 + ; 67 + HS đặt tính: 37 + ; 57 + Nhận xét, ghi điểm Bài mới: 47 + 25 Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng * Bước 1: Giới thiệu - Có 47 que tính, thêm 25 que tính Hỏi có tất bao nhiêu que tính? - Muốn biết có bao nhiêu que tính làm nào? * Bước 2: Tìm kết - Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết - Có 47 que tính, thêm 25 que tính là bao nhiêu que tính? - Yêu cầu HS nêu cách làm bài * Bước 3: Đặt tính và thực phép tính - Yêu cầu HS lên bảng đặt tính và thực phép tính Các HS khác làm vào bài tập Hoạt động học sinh - Hát - HS thực - Quan sát - HS nghe và phân biệt đề toán - Thực phép cộng:47 + 25 - Thao tác trên que tính - 47 thêm 25 que tính là 72 que tính - Nêu cách đếm - Viết số bị trừ trên, số trừ (14) - Cách đặt tính nào? cho các chữ số cùng hàng thẳng cột với - Thực tính từ đâu sang đâu? - Yêu cầu HS khác nhắc lại đặt tính và thực phép - Từ phải sang trái tính? Nhận xét Hoạt động 2: Thực hành * Bài 1: (cột 1,2,3) - HS nêu cách đặt tính và thực phép tính: - HS làm vào HS nào làm xong thì lên Nhận xét, tuyên dương bảng làm * Bài 2:ND ĐC:cột c - Kết nào đúng ghi Đ, kết nào sai ghi S - HS sửa bài 2, nhận xét - Đ, S, Đ, S Lưu ý: cần đặt tính và tính cho thẳng cột * Bài 3: Bài :3 - HS đọc đề toán - HS đọc đề - Đề bài cho biết gì? - Có 27 nữ và 18 nam - Đề hỏi gì? - Hỏi đội đó có bao nhiêu người? Giải: Số người đội đó có 27 + 18 = 45 (người) - Nhận xét và sửa bài Đáp số: 45 người Củng cố: Trò chơi nhanh - GV yêu cầu HS quan sát trên bảng và chọn kết giơ - HS chọn số số mình giơ lên lên - HS nêu lại cách đặt tính và thực Dặn dò: - Chuẩn bị bài: Luyện tập phép tính 47 + 25 - Nhận xét tiết học KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết : Luyên từ và câu: KIỂU CÂU AI LÀ GÌ? KHẲNG ĐỊNH – PHỦ ĐỊNH MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỪ NGỮ VỀ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP I MỤC TIÊU:- Biết đặt câu hỏi cho các phận câu đã xác định (BT1) ; đặt câu phủ định theo mẫu (BT2) - Tìm số từ ngữ đồ dùng học tập ẩn tranh và cho biết đồ vật dùng để làm gì (BT3) GV không không giảng giải thuật ngữ khẳng định, phủ định (chỉ cho HS làm quen qua BT thực hành) - Yêu thích môn Tiếng Việt II CHUẨN BỊ:Tranh minh hoạ BT (nếu có) III.CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Hát Kiểm tra bài cũ: Bài mới: Câu kiểu: Ai là gì? Khẳng định, phủ định Từ ngữ đồ dùng học tập Hoạt động 1: Đặt câu hỏi cho phận câu giới - HS đọc yêu cầu bài thiệu - GV nhắc HS chú ý đặt câu hỏi cho các phận in đậm - HS nối tiếp phát biểu câu văn đã cho (Em – Lan- Tiếng việt) - GV ghi bảng câu đúng a Ai là HS lớp 2? b Ai là HS giỏi lớp (15) c Môn học em yêu thích là gì? Nhận xét, tuyên dương Hoạt động 2: Đặt câu phủ định - 2, HS đọc yêu cầu bài - GV giảng giải cách đặt câu phủ định VD: câu a GV nêu các câu mẫu (SGK) - Cả lớp đọc thầm lại - Nhận xét - GV ghi bảng b - Em không thích nghỉ học đâu! - HS nối tiếp nói các câu có nghĩa giống - Em có thích nghỉ học đâu! giống câu b và c - Em đâu có thích nghỉ học! c - Đây không phải là đường đến trường đâu! - Đây có phải là đường đến trường đâu! - Đây đâu có phải là đường đến trường! Hoạt động 3: Mở rộng vốn từ đồ dùng học tập - GV nêu yêu cầu - Hướng dẫn: các em phải quan sát kỹ tranh, phát đồ dùng học tập ẩn tranh Gọi tên và nói rõ đồ vật dùng làm gì? - Mời HS lên bảng tranh SGK nói nhanh tên - HS làm việc theo nhóm đôi các đồ vật tìm được, nói rõ tác dụng đồ vật đó - Nhận xét – bình chọn HS thông minh, phát tinh - Các đồ vật là: - Nhận xét +4 (vở để ghi bài) +3 cặp (cặp để đựng sách vở, bút thước) - HS làm bài vào bài tập +2 lọ mực (mực để viết) +2 chì (bút chì để viết) +1 thước kẻ (để đo và kẻ đường thẳng) +1 ê ke (ê ke để đo và kẻ đường thẳng, kẻ góc) +1 compa (để vẽ vòng tròn) Nhận xét, tuyên dương Củng cố - Trò chơi tiếp sức: ghi số từ đồ dùng học tập mà BT chưa nói và nói tác dụng đồ vật đó - Nhận xét – Tuyên dương 5.Dặn dò: - Nhận xét tiết học, khen HS học tốt có cố gắng - Về làm 1, vào VBT - Về thực hành nói, viết thêm các câu theo mẫu - Chuẩn bị: Từ ngữ các môn học Từ hoạt động KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết : Luyện toán 47 + 25; GIẢI TOÁN I MỤC TIÊU: - Củng cố và rèn kĩ thực phép cộng dạng 47 + 25 - Rèn kĩ giải toán có lời văn II CHUẨN BỊ: SGK thực hành toán III, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV A Oån định: B Bài mới: Bài ôn luyện: Bài 1: Cả lớp cùng làm HOẠT ĐỘNG CỦA HS (16) Tính Nhận xét, sửa Bài 2: Học sinh TB-Y Điền số: Cho điểm em làm bài tốt Bài 3: Học sinh Khá – Giỏi Nêu bài toán: - HDHS tìm hiểu đề toán: + Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi gì? Theo dõi, hướng dẫn thêm * Chấm, chữa bài Bài 4: Học sinh Khá – Giỏi Nêu bài toán: - HDHS tìm hiểu đề toán: + Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi gì? Theo dõi, hướng dẫn thêm * Chấm, chữa bài C Dặn dò: - Chuẩn bị bài sau em lên bảng làm Cả lớp làm bảng - Làm nháp - Hai em thi đua điền Nhận xét - Một số HS nêu ý kiến - Một học sinh xung phong lên bảng giải - Lớp giải - Nhận xét tiết học ================================= BUỔI CHIỀU: KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết Tập viết CHỮ HOA : Đ I MỤC TIÊU: - Viết đúng chữ hoa Đ (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng : Đẹp (1dòng cỡ vừa, 1dòng cỡ nhỏ), Đẹp trường, đẹp lớp (3 lần) * GD BVMT (Khai thác trực tiếp) : Giáo dục ý thức giữ gìn trường lớp luôn đẹp - Rèn tính cẩn thận Giáo dục HS giữ gìn trường lớp đẹp II CHUẨN BỊ:Mẫu chữ D (cỡ vừa), phấn màu Bảng phụ giấy khổ to Mẫu chữ Đẹp (cỡ vừa) và câu Đẹp trường đẹp lớp (cỡ nhỏ).Vở tập viết, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động giáo viên Khởi động: Kiểm tra bài cũ: Chữ hoa: D Bài mới: Chữ hoa : Đ Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét - GV treo mẫu chữ Đ (Đặt khung) - GV hướng dẫn nhận xét - Chữ Đ hoa cao li? Gồm có nét? - Chữ D và chữ Đ có gì giống và khác nhau? Hoạt động học sinh - Hát - HS nhắc lại - HS quan sát, nhận xét - Cao li và nét và thêm nét ngang ngắn - Giống: các nét - Khác: là chữ Đ có thêm nét ngang ngắn - Đồ dùng: bảng Hoạt động 2: Hướng dẫn viết * Bước 1: Nhắc lại cấu tạo nét chữ D - Em nhắc lại - Nhắc lại cấu tạo nét chữ Đ - 2, Em nhắc - Nêu cách viết chữ D, Đ GV chốt: Chữ D, Đ cỡ vừa viết giống các nét bản, -Vài em nêu chữ Đ thêm nét ngang ngắn - Viết bảng D, Đ cỡ vừa và cỡ nhỏ * Bước 2: Hướng dẫn viết trên bảng - GV theo dõi, uốn nắn HS viết đúng và đẹp (17) - Nhận xét – Tuyên dương Hoạt động 3: Tìm hiểu ý nghĩa và viết câu ứng dụng * Bước 1: Tìm hiểu ý nghĩa câu ứng dụng: - Đọc câu ứng dụng Đẹp trường đẹp lớp - Giảng nghĩa Đẹp trường đẹp lớp khuyên giữ gìn trường lớp đẹp * Bước 2: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét - GV hỏi: Các chữ Đ, g, l cao li? Chữ nào cao li? Chữ t cao li? Chữ r cao bao nhiêu li? Những chữ nào cao li? Nêu khoảng cách các chữ GV lưu ý và viết mẫu chự Đẹp (nối nét khuyết chữ e chạm vào nét cong phải chữ Đ) * Bước 3: Luyện viết bảng chữ Đẹp - GV theo dõi, uốn nắn cách viết liền mạch Nhận xét, tuyên dương Hoạt động 4: Thực hành * Bước 1: Lưu ý tư ngồi viết, cách cầm bút - GV lưu ý HS quan sát dòng kẻ trên để đặt bút viết * Bước 2: Hướng dẫn viết vào - GV yêu cầu HS viết dòng - Em đọc - Vài em nhắc lại - Cao 2,5 li - Chữ đ, p - Cao 1,5 li - Cao 1,25 li - Chữ e, ư, ơ, n - chữ o - HS quan sát GV thực - HS viết bảng con: đẹp (2, lần) cỡ vừa - HS nêu - HS viết vào theo yêu cầu GV (1dòng) (1 dòng) (1 dòng) (1 dòng) (3 lần ) - GV theo dõi, giúp đỡ HS kém Nhận xét – Dặn dò: - GV thu số chấm * Giáo dục ý thức giữ gìn trường lớp luôn đẹp - Nhận xét, tuyên dương - Chuẩn bị: Chữ hoa: E, Ê KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết : Luyện Tiếng Việt TẬP ĐỌC NGÔI TRƯỜNG MỚI I.MỤC TIÊU: - Học sinh trung bình đọc đúng, rõ ràng Ngắt nghỉ hới hợp lý (18) - Học sinh khá, giỏi đọc hay, diễn cảm - Hiểu thêm số từ ngữ và ý nghĩa câu chuyện Hs càng thêm yêu trường mình II CHUẨN BỊ: SGK thực hành toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV A Ổn định: B Bài BDPĐ: Giới thiệu bài: HS yếu: Nối ý cột bên trái với cột bên phải cho đúng - Tổ chức cho đọc đoạn - Theo dõi hướng dẫn thêm cho số em đọc còn yếu Gọi số thi đọc ( nhóm, nhóm em đọc nối tiếp ) - Khen ngợi em có tiến Học sinh trung bình: Tổ chức cho HS đọc bài viết lại từ tả vẻ đẹp ngôi trường Nhận xét, tuyên dương, cho điểm em đọc tốt HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hát - em khá, giỏi đọc mẫu toàn bài - Đọc theo nhóm đôi - Thi đọc trước lớp - Nhận xét các nhóm đọc - em đọc bài Chọn bạn đọc hay Một số em TB trả lời Nhận xét - nhóm thi đọc Chọn nhóm đọc tốt Tìm nội dung bài: Học sinh Khá – giỏi Hỏi lại cáccâu hỏi / SGK Tổ chức cho HS thi đọc lại bài: Chia dãy đại diện cho nhóm Nhận xét C Củng cố – dặn dò: Nhận xét tiết học - Nhắc nhở HS biết giữ gìn trường lớp sạch, đẹp KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết : Mỹ Thuật ******************************************************************** Thứ ngày 04 tháng 10 năm 2012 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 1: Môn : Toán LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: - Thuộc bảng cộng với số - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47+5 , 47+25 - Biết giải bài toán theo tóm tắt với phép cộng - BT cần làm : B1 ; B2 (cột 1,3,4) ; B3 ; B4 (dòng 2) - HS làm tính nhanh, đúng, cẩn thận làm toán II.CHUẨN BỊ:: Bảng phụ Đồ dùng phục vụ trò chơi III.CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động giáo viên Khởi động: Kiểm tra bài cũ: 47 + 25 - GV yêu cầu HS lên bảng sửa bài / 28 Nhận xét, ghi điểm Bài mới: Luyện tập * Bài / 31 - Yêu cầu HS tự làm bài Hoạt động học sinh - Hát - HS làm bảng làm - HS làm bài (19) -Nhận xét và sửa bài * Bài / 31 ND ĐC 47 + 18 - Bài yêu cầu làm gì? 37 + 15 24 + 17 67 + …………………………………………………………… ………………………………… …………………………………………………………… ………………………………… …………………………………………………………… ………………………………… - GV nhận xét bài làm HS * Bài / 29: - HS đọc tóm tắt bài toán - Đề bài cho biết gì? - Đề bài hỏi gì? - Đặt tính tính - Nhận xét bài bạn cách đặt tính, kết phép tính - Em đọc Giải: Cả hai thúng có là : 37 + 28 = 65 (quả) Đáp số: 65 * Bài / 29: (dòng 2) - Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì? - Để điền chúng trước hết chúng ta phải làm gì? - Điền dấu >, <, = 17 + …… 17 + 16 + …… 28 – - Sửa bài, nhận xét - Phải thực phép tính, so sánh điền Nhận xét, tuyên dương dấu * Bài / 29: ND ĐC Củng cố – Dặn dò: - Chuẩn bị bài: Bài toán ít - Sửa lại bài toán làm sai KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 2: Môn : Âm nhạc KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết : Tự nhiên – Xã hội TIÊU HOÁ THỨC ĂN I MỤC TIÊU: - Nói sơ lược biến đổi thức ăn miệng, dày, ruột non, ruột già - Có ý thức: ăn chậm, nhai kỹ, không chạy nhảy, nô đùa sau ăn no, không nhịn đại tiện - Giải thích cần ăn chậm, nhai kĩ và không nên chạy nhảy sau ăn no *GD BVMT (Mức độ liên lệ) : + Chạy nhảy sau ăn no có hại cho tiêu hoá + Có ý thức: ăn chậm, nhai kỹ, nô đùa ăn no + Không nhịn đại tiện và đại tiện đúng nơi quy định, bỏ giấy lau vào đúng chỗ để giữ vệ sinh môi trường TTCC NX 2: Cả lớp II CHUẨN BỊ :Tranh vẽ quan tiêu hoá (phóng to) III.CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: Trò chơi “ Chế biến thức ăn” - HS thực Kiểm tra bài cũ: Cơ quan tiêu hoa - Gọi số HS lên bảng trên mô hình theo yêu cầu Chỉ và nói tên các phận ống tiêu hoá, khoang miệng, thực quản, dày, ruột non, ruột (20) già -Một số HS lên bảng thực theo yêu cầu Chỉ và nói đường thức ăn ống tiêu GV hoá Nhận xét, tuyên dương Bài mới: Tiêu hoá thức ăn Hoạt động 1: Sự biến đổi thức ăn khoang miệng và dày * HS nói sơ lược sự biến đổi thức ăn khoang miệng và dày * Bước 1: Hoạt động theo cặp (nhóm đôi) - GV phát cho HS cái kẹo miệng nuốt - Sau đó thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: Khi ăn, răng, lưỡi và nước bọt làm nhiệm vụ gì Vào đến dày, thức ăn tiêu hoá nào ? * Bước 2: Hoạt động lớp - GV yêu cầu các nhóm tham khảo thêm SGK/15 - HS thảo luận nhóm đôi( bạn) GV chốt: Răng nghiền nát thức ăn, lưỡi đảo thức Ở miệng, được nghiền nhỏ, lưỡi nhào trộn, nước bọt tẩm ước và được nuốt xuống thực quản vào ăn, nước bọt làm mềm thức ăn… Vào đến dày, thức ăn tiếp tục dày nhào trộn Ở dày, thức ăn tiếp tục được nhào trộn - Đại diện nhóm trình bày ý kiến nhờ sự co bóp dày và phần thức ăn được biến thành chất bổ dưỡng Hoạt động 2: Sự biến đổi thức ăn ruột non và ruột già * HS nói sơ lược sự biến đổi thức ăn ruột non và ruột già * Bước 1: Làm theo cặp - – HS nhắc lại - GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK trang 15 - Hỏi: +Vào đến ruột non thức ăn tiếp tục biến đổi thành - HS hỏi và trả lời theo câu hỏi gợi ý +Thức ăn biến đổ thành chất bổ dưỡng gì ? +Chất bổ dưỡng thấm qua thành ruột non, vào +Phần chất bổ có thức ăn đưa đâu ? Để máu, để nuôi thể làm gì ? +Chất bã đưa xuống ruột già +Chất bã biến thành phân đưa ngoài (qua +Phần chất bã có thức ăn đưa dâu ? hậu môn) +Sau đó chất bã biến đổi thành gì? Được đưa đâu? - HS trả lời * Bước 2: Làm việc lớp - GV gọi HS trả lời các câu hỏi nêu trên GV chốt: Vào đến ruột no, phần lớn thức ăn được biến thành chất bồ dưỡng Chúng thấm qua thành ruột non vào máu, nuôi thể Chất bã được đưa xuống dày, Biến thành phân đưa ngoài Hoạt động 3: Bảo vệ hệ tiêu hoá * Hiểu được ăn chậm, nhai kĩ giúp cho thức ăn tiêu hóa được dễ dàng - GV đặt vấn đề: chúng ta nên làm gì và không nên làm gì để giúp cho tiêu hoá dễ dàng? - GV hỏi: Tại chúng ta nên ăn chậm nhai kỹ Tại chúng ta không nên chạy nhảy, nô - HS trả lời theo ý riêng mình Ăn chậm, nhai kỹ để thức ăn nghiền nát tốt hơn, làm cho quá trình tiêu hoá dễ dàng Thức ăn chóng tiêu hoá và nhanh chóng biến thành các chất bổ dưỡng (21) đùa sau ăn no? nuôi thể Tại chúng ta cần đại tiện Sau ăn no ta cần nghĩ ngơi ngày ? dày làøm việc, tiêu hoá thức ăn, ta chạy GV chốt: Hằng ngày nên thực điều đã nhảy dễ bị cảm giác đau sóc bụng, học: ăn chậm, nhai kỹ, không nô đùa, chạy nhảy làm giảm tốc dộ tiêu hoá thức ăn dày Để tránh bị táo bón ăn no, đại tiện ngày đúng nơi quy định, bỏ - – HS nhắc lại giấy lau vào đúng chỗ để giữ vệ sinh môi trường Tổng kết – Dặn dò: - Về nhà sưu tầm tranh ảnh các giống thức ăn, nước uống thường dùng - Chuẩn bị bài: “Ăn uống đầy đủ” KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết : Chính tả NGÔI TRƯỜNG MỚI I MỤC TIÊU: - Chép chính xác bài CT , trình bày đúng các dấu câu bài - Làm BT2 ; BT(3) a/b, BT CT phương ngữ GV soạn - Rèn tính cẩn thận II CHUẨN BỊ: STV, phấn màu, câu hỏi đoạn viết, bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động giáo viên Khởi động: Hát Kiểm tra bài cũ: Trên bè - Yêu cầu HS viết bảng lớn và lớp viết bảng : Thính tai, giơ tay, xa xôi, ba ngả đường Nhận xét Bài : Ngôi trường Hoạt động 1: Nắm nội dung đoạn viết - GV đọc lần - Bạn HS cảm thấy nào đứng mái trường mới? - Trong bài ta thấy có dấu câu nào? Hoạt động 2: Phát từ hay viết sa - HS nêu từ khó và ngữ địa phương và nêu phần cần chú ý - GV cùng HS phân tích phần khó viết có từ - Mái trường, rung động, trang nghiêm, thân thương, Hoạt động 3: Luyện viết từ khó và viết bài - GV yêu cầu HS viết vào bảng từ khó Nhận xét - Hãy nêu lại cách trình bày bài chính tả dạng văn xuôi - GV đọc câu cho HS viết - GV đọc bài - GV lấy bảng phụ đọc lại bài lần nữa, yêu cầu HS gạch bút chì tiếng sai - Chấm bài, nhận xét Hoạt động 4: Luyện tập * Bài 2: - GV nêu luật chơi - Mỗi dãy cử bạn, bạn lên viết từ có vần ai, ay, Hoạt động học sinh - Hát - HS viết - HS nhắc lại tựa - HS đọc lại - Cảm thấy cái gì mới, gần gũi, đáng yêu - Dấu chấm và dấu chấm than, dấu phẩy - HS nêu - HS viết bảng con: mái trường, rung động, trang nghiêm, thân thương, - Nêu cách trình bày bài - HS chép - HS dò bài - HS nhìn bảng gạch chân lỗi - Tự chọn bạn đại diện dãy lên thực (22) dãy nào xong trước là thắng * Bài (3): - Các dãy tiếp tục tự chọn bạn đại diện dãy - GV nêu luật chơi: Trò chơi tìm bạn Mỗi bên cử bạn, lên thực bạn cầm thẻ chữ, sau tiếng đếm thứ tự tìm tiếng để tạo thành từ: san sẻ, than đá, bán hàng San ; sẻ ; than ; đá ; bán ; hàng - Nhận xét Nhận xét, tuyên dương Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về làm hết bài, sửa hết lỗi - Chuẩn bị : Thầy giáo cũ ================================= BUỔI CHIỀU: KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 1: Môn : Thủ công GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI (TIẾT 2) I MỤC TIÊU: - Gấp máy bay đuôi rời Các nếp gấp tương đối thẳng phẳng (Đ/C: Tăng thêm tiết) - Với HS khéo tay: gấp máy bay đuôi rời, các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng Sản phẩm sử dụng - HS hứng thú, yêu thích môn gấp hình NX1 CC2.3 : lớp II CHUẨN BỊ:- Tranh minh hoạ, gấp máy bay đuôi rời (Bằng giấy thủ công) Quy trình gấp máy bay phản lực.Giấy thủ công, bút màu III.CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động giáo viên Khởi động: Hát Kiểm tra bài cũ: Gấp máy bay đuôi rời Bài mới: Gấp máy bay đuôi rời (tiết 2) Hoạt động 1: Thực hành * Bước 1: HS làm mẫu - Cho HS lên thực lại các thao tác gấp máy bay đuôi rời tiết - Cho lớp nhận xét - bổ xung Nhận xét, sữa chữa * Bước 2: Thực hành gấp máy bay đuôi rời - GV tổ chức cho HS thực hành gấp máy bay đuôi rời - Yêu cầu em lấy tờ giấy thủ công hình chữ nhật - GV lưu ý: Khi gấp các em chú ý miết theo đường gấp cho thẳng và phẳng Cần lấy chính xác đường dấu Để máy bay đuôi rời bay tốt cần lưu ý gấp bẻ ngược ra, cánh phải - GV theo dõi, uốn nắn Hoạt động 2: Hướng dẫn trang trí máy bay đuôi rời * Bước 1: Hướng dẫn trang trí - GV gợi ý cho HS trang trí sản phẩm: dùng bút màu giấy thủ công (cắt nhỏ dán vào) * Bước 2: Trang trí Hoạt động học sinh - Hát - Mỗi HS lấy tờ giấy thủ công hình chữ nhật - HS lắng nghe - HS thao tác gấp máy bay đuôi rời Hs thực hành (23) - Cho HS thực hành trang trí - HS vẽ hình trên máy bay - GV chọn sản phẩm đẹp để tuyên dương nhằm động viên HS - Đánh giá sản phẩm HS nhận xét Hoạt động 3: Trò chơi - HS thi phóng máy bay - GV cho HS thi phóng máy bay đuôi rời Tuyên dương đội phóng máy bay cao và xa Nhận xét – Dặn dò: - Chuẩn bị: giấy giấy thủ công và giấy nháp để học bài “Gấp thuyền phẳng đáy không mui” KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết : Luyên toán: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Củng cố và rèn kĩ thực phép cộng dạng 47 + 25 - Rèn kĩ giải toán có lời văn II CHUẨN BỊ: SGK thực hành toán III, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A Oån định: B Bài mới: Bài ôn luyện: Bài 1: Cả lớp cùng làm Tính em lên bảng làm Nhận xét, sửa Cả lớp làm bảng Bài 2: Học sinh TB-Y Điền số: - Làm nháp Cho điểm em làm bài tốt - Hai em thi đua điền Bài 3: Học sinh Khá – Giỏi Nhận xét Nêu bài toán: - Một số HS nêu ý kiến - HDHS tìm hiểu đề toán: - Một học sinh xung phong lên bảng giải + Bài toán cho biết gì? - Lớp giải + Bài toán hỏi gì? Theo dõi, hướng dẫn thêm * Chấm, chữa bài Bài 4: Học sinh Khá – Giỏi Nêu bài toán: - HDHS tìm hiểu đề toán: + Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi gì? Theo dõi, hướng dẫn thêm * Chấm, chữa bài C Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết : Luyên tiếng Việt: CHÍNH TẢ NGÔI TRƯỜNG MỚI (24) I MỤC TIÊU: - Học sinh trung bình viết đúng, rò ràng đoạn - Học sinh khá, giỏi viết đẹp, trình bày - Phân biệt chữ có dấu hỏi, dấu ngã cách thi tìm từ II CHUẨN BỊ: SGK thực hành toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A Ổn định: B Bài BDPĐ: Bài 11: Học sinh TB-Y số HS nhắc tựa Đặt câu theo mẫu HD viết chính tả: Học sinh lớp - HS trung bình đọc lại - Đọc mẫu bài viết: - Luyện viết từ khó: tường vôi, xoan đào, vân, - Một số HS trả lời bỡ ngỡ, lụa - HS trung bình viết bảng lớp Lớp viết - Đọc cho HS viết bài bảng - Chấm, chữa bài: – bài, nhận xét - Viết vào C Củng cố – dặn dò: - Tuyên dương em viết đúng, đẹp, trình bày - Nhận xét tiết học đúng yêu cầu - Chuẩn bị bài sau ********************************************************************** Thứ ngày 05 tháng 10 năm 2012 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 1: Thể dục ÔN ĐỘNG TÁC CỦA BÀI TD PTC I MỤC TIÊU: -Biêùt cách thực động tác vươn thở, tay, chân, lườn, bụng bài ther dục PTC Đ/C: Bỏ đều( chuyển lên lớp 3) - Biết cách chơi và thực đúng yêu cầu trò chơi TTCC 1,2,3 NX3: Cả lớp II CHUẨN BỊ: Còi III CÁC HOẠT ĐỘNG: Nội dung TL Tổ chức luyện tập Phần mở đầu: 8’ - GV tập hợp lớp, phổ biến nội quy, yêu cầu Theo đội hình hàng ngang học - Giậm chân chỗ, đếm to theo nhịp - Xoay các khớp: cổ tay, cánh tay, hông, đầu - Theo đội hình hàng dọc Cán lớp điều gối khiển - Ôn động tác thể dục - Theo đội hình hàng ngang Phần bản: 24’ - Kiểm tra động tác : vươn thở, tay, chân, lườn, bụng - Cán lớp điều khiển, lớp tập (25) - Kiểm tra tra đợt, đït HS Phần kết thúc: 3’ điều khiển GV GV đánh giá hoàn - Đi thành hay chưa hoàn thành hoàn thành - Trò chơi: Có chúng em tốt - GV nhận xét tiết học - Theo đội hình hàng dọc - Giao bài tập nhà - Cả lớp chơi - Về nhà ôn kỹ động tác thể dục Ôn KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết : Môn : Toán BÀI TOÁN VỀ ÍT HƠN I MỤC TIÊU: - Biết giải và trình bày bài giải bài toán ít - BT cần làm : B1 ; B2 - Ham thích hoạt động qua thực hành HS tính nhanh, chính xác II CHUẨN BỊ:12 cam (ĐDDH) có gắn nam châm III CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động giáo viên Khởi động: Kiểm tra bài cũ: Luyện tập - GV cho HS sửa bài 3/29 Nhận xét, ghi điểm Bài mới: Bài toán ít Hoạt động 1: Giới thiệu bài toán ít - Hàng trên có cam - Hàng có ít cành trên cam - Hỏi hàng có bao nhiêu cam? - Gọi HS nêu lại bài toán - Hàng ít quả, nghĩa là nào? - GV hướng dẫn HS tóm tắt (có thể tóm tắt lời văn, có thể tóm tắt đoạn thẳng) Nhận xét Khi thực bài toán giải thuộc dạng ít Ta thực phép trừ: lấy số lớn trừ phần ít Hoạt động 2: Luyện tập * Bài 1: - Gọi HS đọc đề bài - Bài toán cho biết gì? - Bài toán yêu cầu tìm gì? - Nhận xét và sửa bài Hoạt động học sinh - Hát - HS sửa bài - HS đọc lại đề - Là hàng trên nhiều Tóm tắt: Hàng trên : Hàng ít cành trên: Hàng : … qua?û - HS đọc đề bài - HS giải Giải: Vườn nhà Hoa có số cây cam là: 17 – = 10 (cây) * Bài 2: Đáp số: 10 cây - Gọi HS đọc đề bài - HS đọc đề bài - Bài toán thuộc dạng gì? - Yêu cầu HS viết tóm tắt và trình bày bài giải.1 HS làm - Bài toán dạng ít bài trên bảng lớp - HS làm bài bài tập toán Tóm tắt: - Nhận xét An cao : 95 cm Bình thấp Hoa : cm Bình cao : … cm? (26) * Bài 3: ND ĐC Củng cố - GV đưa đề toán, yêu cầu HS giải bài tiếp sức Nhận xét, tuyên dương Dặn dò: - Về nhà sửa lại bài làm sai - Chuẩn bị bài: Luyện tập Giải: Bình cao là: 95 – = 92 (cm) Đáp số: 92 cm - HS cử đại diện thi đua Nhóm nào giải nhanh, chính xác thắng KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 3: Tập làm văn KHẲNG ĐỊNH – PHỦ ĐỊNH LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH I MỤC TIÊU: - Biết trả lời và đặt câu theo mẫu khẳng định, phủ định (BT1, BT2) - Biết đọc và ghi lại thông tin từ mục lục sách (BT3) * Thực BT3 SGK thay yêu cầu : Đọc mục lục các bài tuần 7, ghi lại tên bài tập đọc và số trang - Giáo dục lại HS tự tin giao tiếp, yêu thích Tiếng Việt II CHUẨN BỊ:Bảng phụ viết các mẫu câu BT1, tập truyện thiếu nhi III CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động giáo viên Khởi động: Kiểm tra bài cũ: Trả lời câu hỏi Đặt tên cho bài Luyện tập … - Muốn tìm nhanh mục lục, em làm ? - Hãy đọc mục lục tuần - Hãy nêu bài chính tả có tuần ? Nhận xét, ghi điểm Bài mới: Khẳng định, phủ định Luyện tập mục lục sách Hoạt động 1: Trả lời câu hỏi theo mẫu * Bài 1: (Làm miệng) - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS đọc mẫu - Câu trả lời nào thể đồng ý? - Câu trả lời nào thể không đồng ý? - Gọi HS yêu cầu thực hành câu hỏi Em có xem phim không? Hoạt động học sinh - Hát - HS trả lời - HS đọc - HS trả lời - HS nhắc lại - Trả lời câu hỏi cách đọc theo mẫu - HS đọc - Có, em thích đọc thơ - Không, em không thích đọc thơ - Yêu cầu lớp chia nhóm HS thành nhóm và thực - HS 1: Em (bạn) có xem phim không? hành nhóm với các câu hỏi còn lại - HS 2:Có, em (mình, tớ) thích xem - Tổ chức thi hỏi đáp các nhóm phim Nhận xét, tuyên dương - HS 3: Không, em (tớ) không thích xem * Bài 2: phim - Gọi HS đọc đề bài - Gọi HS đọc mẫu - HS thảo luận nhóm HS - Gọi HS đặt mẫu - HS thi đua - HS đọc (27) - Yêu cầu HS tự đặt câu theo mẫu đọc cho lớp - HS đọc, em đọc câu nghe, nhận xét - HS đặt câu theo mẫu: Hoạt động 2: Đọc, viết đúng mục lục Quyển truyện này không hay đâu tập truyện Chiếc vòng em có đâu * Bài tập 3: Em đâu có chơi - Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu HS để truyện lên trước mặt, mở trang mục - Thực hành đặt câu, bài tập lục - Yêu cầu vài em đọc - Cho HS lớp tự làm bài vào bài tập - Sửa lỗi, gọi – HS nối tiếp đọc bài viết - Tìm mục lục truyện mình mình - HS đọc bài - Nhận xét và cho điểm HS - HS làm bài Dặn dò: - Nhận xét – Tuyên dương - HS đọc bài viết - Dặn dò HS nhà nhớ đọc sách tham khảo và xem mục lục - Chuẩn bị: Kể ngắn theo tranh Luyện tập thời khoá biểu KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 4: Luyên toán: BÀI TOÁN VỀ ÍT HƠN I MỤC TIÊU: - Củng cố và rèn kĩ thực phép cộng , trừ - Rèn kĩ giải toán có lời văn II CHUẨN BỊ: SGK thực hành toán III, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A Ổn định: B Bài mới: Bài ôn luyện: Bài 1: Cả lớp cùng làm Nhận xét, sửa - Làm nháp Bài 2: Học sinh TB-Y Nhận xét Cho điểm em làm bài tốt - Một số HS nêu ý kiến Bài 3: Học sinh Khá – Giỏi - Một học sinh xung phong lên bảng giải Nêu bài toán: - Lớp giải - HDHS tìm hiểu đề toán: + Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi gì? Theo dõi, hướng dẫn thêm * Chấm, chữa bài Bài 4: Học sinh Khá – Giỏi Nêu bài toán: - HDHS tìm hiểu đề toán: + Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi gì? Theo dõi, hướng dẫn thêm - Nhận xét tiết học * Chấm, chữa bài C Dặn dò: - Chuẩn bị bài sau ================================= BUỔI CHIỀU: KẾ HOẠCH BÀI DẠY (28) Tiết 1: Luyên toán: BÀI TOÁN VỀ ÍT HƠN I MỤC TIÊU: - Củng cố và rèn kĩ thực phép cộng, trừ - Rèn kĩ giải toán có lời văn II CHUẨN BỊ: SGK bài tập toán III, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A Ổn định: B Bài mới: Bài ôn luyện: Bài 1: Cả lớp cùng làm Nhận xét, sửa - Làm nháp Bài 2: Học sinh TB-Y Nhận xét Cho điểm em làm bài tốt - Một số HS nêu ý kiến Bài 3: Học sinh Khá – Giỏi - Một học sinh xung phong lên bảng giải Nêu bài toán: - Lớp giải - HDHS tìm hiểu đề toán: + Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi gì? Theo dõi, hướng dẫn thêm * Chấm, chữa bài Bài 4: Học sinh Khá – Giỏi Giải bài toán theo tóm tắt: Nêu bài toán: - HDHS tìm hiểu đề toán: + Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi gì? - Nhận xét tiết học Theo dõi, hướng dẫn thêm * Chấm, chữa bài C Dặn dò: - Chuẩn bị bài sau KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết : Luyên tiếng Việt: KHẲNG ĐỊNH- PHỦ ĐỊNH – LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH I/ MỤC TIÊU : -Biết trả lời câu hỏi và đặt câu theo mẫu khẳng định- phủ định -Biết soạn mục lục sách đơn giản II CHUẨN BỊ: SGK bài tập toán III, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV 2.Dạy bài ôn: Giới thiệu bài Bài : Yêu cầu gì ? -Em đọc câu mẫu -Câu trả lời nào thể đồng ý ? -Câu trả lời nào thể không thích ? -3 em hãy thực hành theo mẫu trên ? -Chia nhóm và thực hành các câu còn lại HOẠT ĐỘNG CỦA HS -1 em đọc yêu cầu -Trả lời câu hỏi hai cách theo mẫu -1 em đọc -Chia nhóm, thực hành -Thi hỏi đáp các nhóm -1 em đọc đề (29) Bài : -Các em tự đặt câu theo mẫu ? -3 em đọc mẫu (mỗi em đọc câu) -3 em đặt câu theo mẫu -Thực hành đặt câu Bài : -1 em đọc đề -HS tìm mục lục truyện mình -Tìm mục lục Làm rèn -Đọc bài viết (5-7 em ) đọc nối tiếp -Các em để truyện trước mặt và mở trang mục lục -Em hãy tìm mục lục sách mình -Nhận xét, cho điểm -Đọc sách – xem mục lục 3.Củng cố : Nhận xét tiết học Dặn dò : Đọc sách tham khảo và xem mục lục -KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết : HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ (30)