GA 4 - Tuần 6

Tuần Thứ ngày 9/10/06 10/10/06 11/10/06 12/10/06 13/10/06 Môn Tiết Tên dạy SHTT Âm nhạc tập đọc Toán Đạo đức 6 11 26 Tập đọc Toán LT&C K.thuật Khoa học 12 27 11 11 11 11 28 29 6 6 12 12 30 12 Chµo cê-Sinh hoạt TĐN số Giới thiệu nhạc cụ dân tộc Nỗi dằn vặt An-đrây-ca Luyện tập Biết bày tỏ ý kiến (Tiết 2) Chị em Luyện tập chung Danh từ chung- Danh từ riêng Khâu ghép mảnh vải mũi khau thờng Một số cách bảo quản thức ăn Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, Trả văn viết th Luyện tập chung Nghe viết: Ngời viết truyện thật Phép cộng Tây Nguyên Kể chuyện đà nghe, đà đọc Khởi nghĩa Hai Bà Trng (Năm 40) Phòng số bệnh thiếu chất dinh dõng Đi vòng phải, vòng trái TC: Ném trúng Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện Phép trừ Sinh hoạt cuối tuần Trung thực - Tự trọng thể dục tlv toán tả toán địa lí kể chuyện lịch sử khoa học thể dục tlv toán HĐTT lt&C Thứ hai ngày tháng 10 năm 2006 nỗi dằn vặt an-đrây-ca Tập đọc : Tiết 11 SGK:55, SGV:131 I MụC đích, yêu cầu : - Đọc trơn toàn Biết đọc diễn cảm văn với giọng trầm, buồn, xúc động thể ân hận, dằn vặt An-đrây-ca trớc chết ông Đọc phân biƯt lêi nh©n vËt víi lêi ngêi kĨ chun - Hiểu nội dung câu chuyện : Nỗi dằn vặt An-đrây-ca thể tình cảm yêu thơng ý thức trách nhiệm ngời thân, lòng trung thực, nghiêm khắc với lỗi lầm thân II đồ dïng d¹y häc : - Tranh minh häa SGK III hoạt động dạy học : Bài cũ: Gọi 2-3 HS đọc thuộc lòng thơ "Gà trống cáo" Bài mới: a) Giới thiệu - ghi đề b) HDHS luyện đọc tìm hiểu Hoạt động GV HĐ1: GV đọc diễn cảm - GV đọc bài, giọng trầm buồn, xúc động, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm HĐ2: Luyện đọc tìm hiểu đoạn - Gọi HS đọc đoạn (từ đầu nhà) - Cho HS quan sát tranh minh họa - Sửa lỗi phát âm, cách đọc Hoạt động HS - Lắng nghe, theo dõi SGK - em đọc - Quan sát An-đrây-ca, nghỉ đọc dấu ba chấm - Nhóm ®«i lun ®äc - Cho nhãm lun ®äc - em đọc - Gọi HS đọc đoạn Khi câu chuyện xảy ra, An-đrây-ca + Cậu tuổi, sống ông mẹ, tuổi, hoàn cảnh gia đình em lúc ông ốm nặng ? Nhập đá bóng, quên lời mẹ An-đrây-ca đà làm đờng mua + dặn, mÃi lóc sau míi nhí thc cho «ng ? - em đọc - Gọi em đọc đoạn - HD đọc câu nói ông : chậm rÃi, - Cả lớp tìm giọng đọc mệt nhọc HĐ3: Luyện đọc tìm hiểu đoạn - em ®äc nèi tiÕp, c¶ líp theo dâi - Gäi HS nối tiếp đọc đoạn SGK - GV kết hợp sửa sai phát âm - Nhóm em luyện đọc - Chia nhãm lun ®äc - em ®äc - em đọc đoạn + Chuyện xảy An-đrây-ca + Mẹ khóc nấc lên : ông đà qua đời mang thuốc ? òa khóc, cho mải + An-đrây-ca tự dằn vặt nh + chơi bóng, mua thuốc chậm ? em tr¶ lêi nh SGK + Em hiểu dằn vặt nghĩa nh ? + Yêu thơng không tha thứ cho + Câu chuyện cho thấy An-đrây-ca - Rất cóông, ý thức trách nhiệm vỊ cËu bÐ nh thÕ nµo ? viƯc lµm cđa - Trung thực nhận lỗi với mẹ nghiêm khắc với thân - em đọc - Gọi em đọc + Nỗi dằn vặt An-đrây-ca thể Nêu nội dung ? tình cảm yêu thơng ý thức - Gọi em nhắc lại, GV ghi bảng trách nhiệm ngời thân, lòng trung thực nghiêm khắc với lỗi lầm thân HĐ4: Đọc diễn cảm - em đọc, lớp theo dõi tìm - Treo bảng phụ có viết đoạn "Bớc vào khỏi nhà" - Tổ chức thi đọc diễn cảm đoạn văn - HD đọc phân vai - Nhận xét, cho điểm cách đọc hay - em / ®éi thi ®äc - Nhãm em ®äc - nhóm thi đọc phân vai - HS nhận xét, bình chọn Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Tuyên dơng cá nhân, nhóm học tốt - Lắng nghe Toán : Tiết 26 SGK:33, SGV:71 luyện tËp I MơC tiªu Gióp HS : - RÌn kÜ đọc, phân tích xử lí số liệu loại biểu đồ - Thực hành lập biểu đồ ii.đồ dùng dạy học : - Bảng phụ vẽ sẵn biểu đồ iII hoạt động dạy học : Bài cũ: Chữa tập 2/32 Bài mới: a) Giới thiệu - ghi đề b) HDHS luyện tập Hoạt động GV Bài 1: - Cho HS đọc tìm hiểu yêu cầu BT - Gọi HS đọc số vải hoa, trắng tuần? + Tuần 1: 200 m vải hoa; 100 m vải trắng + Tuần 2: 300 m vải hoa; 100 m vải trắng + Tuần 3: 100 m vải hoa; 300 m vải trắng + Tuần 4: 100 m vải hoa; 100 m vải trắng - Treo bảng BTtrắc nghiệm điền Đ-S - Gọi HS lên bảng điền-nhận xét Bài 2: - HDHS quan sát biểu đồ-thảo luận nhóm: So sánh biểu đồ cột tiết trớc để nắm đợc yêu cầu kĩ - Gọi tổ nhóm trả lời - Có bổ sung câu hỏi phát huy trí lực HS: Số ngày ma tháng nhiều số ngày ma TB tháng ngày? Bài 3: - Gọi HS đọc đề phân tích biểu đồ - Treo biểu đồ "Số cá tàu Thắng Lợi đánh bắt" - Tổ chức thi đua vÏ tiÕp søc cđa tỉ - Tỉ vÏ nhanh, đúng, đẹp / thắng Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Yêu cầu: Vẽ vào giấy biểu đồ đà học Hoạt động HS - em đọc đề, nêu yêu cầu đề - Điền vào bảng biểu đồ SGK/33 - Xung phong điền vào ô trống *HĐ2,3: Nhóm - Thảo luận, thực vào VBT - Thảo luận, lên bảng thi tiếp sức BT2: Số ngày ma TB mõi tháng là: (18+15+13):3=12 (ngày) BT3: T1 T2 T3 T1 T2 T3 - Lắng nghe Đạo đức : Tiết SGK: 8, SGV: 22 biÕt bµy tá ý kiÕn (tiÕt 2) I MụC tiêu : (Nh tiết 1) II Đồ dùng dạy học : - Thẻ nhận xét; HS chuẩn bị kịch iii Hoạt động dạy học : Bài cũ: Bài mới: a) Giới thiệu - ghi đề b) HDHS tìm hiểu, thực hành Hoạt động GV HĐ1: Tiểu phẩm "Một buổi tối gia đình bạn Hoa" - Gọi em đà đợc phân công lên s¾m vai: Hoa, bè Hoa, mĐ Hoa - ND: Trao đổi với việc có nên cho bạn Hoa tiếp tục học hay nghỉ học hoàn cảnh gia đình khó khăn - Nêu vấn đề để HS thảo luận : + Em có nhận xét ý kiÕn cđa mĐ Hoa, bè Hoa vỊ viƯc häc tập Hoa ? Hoạt động HS - HS xem tiĨu phÈm - Th¶o ln vỊ néi dung - HS tiÕp nèi tr¶ lêi : + MĐ mn Hoa nghỉ học giúp gia đình, bố khuyên nên hỏi ý kiÕn cđa Hoa + Hoa ®· cã ý kiÕn gióp ®ì gia ®×nh nh + Hoa mn tiÕp tơc ®i học ? ý kiến bạn Hoa có phù hợp buổi làm bánh phụ mẹ không ? + Nếu bạn Hoa, em giải nh + Em làm nh bạn Hoa ? - KL : Mỗi gia đình có hòan cảnh khó - Lắng nghe khăn riêng, ta cần có ý kiến rõ ràng, lễ độ tìm cách tháo gỡ HĐ2: Trò chơi "Phóng viên" - Cho HS chơi trò Phóng viên vấn - số em xung phong đóng vai bạn theo ND tập 3/ 10 câu phóng viên vấn bạn hỏi khác nh : lớp + Bạn hÃy kể truyện mà bạn thích? - Cả lớp tự giác tham gia trò chơi tự + Sở thích bạn ? Bạn nhiên, sôi đà bày tỏ ý kiến với ai? Bạn có đợc đáp ứng không? * Tổ chức viết, vẽ kể chuyện - Nhóm em tự chọn đề tài để bày ND: Quyền đợc tham gia ý kiến tỏ ý kiến trẻ em - Lắng nghe Chốt ý về: Quyền trẻ em: - Trẻ em có quyền có ý kiến trình bày ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em - ý kiến trẻ em cần đợc tôn trọng Tuy nhiên ý kiến trẻ em đợc thực mà có ý kiến phù hợp với điều kiện hòan cảnh GĐ, đất nớc có lợi cho phát triển trẻ em - Trẻ em cần biết lắng nghe tôn trọng ý kiến ngời khác * Tổ chức thảo luận nhóm- đa ý kiến xây dựng trờng, lớp Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn CB Thứ ba ngày 10 Tập đọc: Tiết 12 SGK:59, SGV: 140 tháng 10 năm 2006 chị em I MụC đích, yêu cầu : - Đọc trơn Chú ý đọc từ ngữ dễ mắc lỗi phát âm Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, hóm hỉnh, phù hợp với việc thể tính cách, cảm xúc nhân vật - Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện : Cô chị hay nói dối ®· tØnh ngé nhê sù gióp ®ì cđa c« em Câu chuyện lời khuyên HS không đợc nói dối Nói dối tính xấu làm lòng tin, tín nhiệm, lòng tôn trọng ngời với II đồ dùng dạy học : - Tranh SGK III hoạt động dạy học : Bài cũ: Đọc " An-đrây-ca" TLCH Bài mới: a) Giíi thiƯu - ghi ®Ị b) HDHS lun ®äc tìm hiểu Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1: Luyện đọc - lợt : - Gọi HS đọc tiếp nối đoạn - GV kết hợp sửa sai phát âm, ngắt HS1: Từ đầu cho qua HS2: TT ngời nghỉ HS3: Còn lại - em đọc - Gọi HS ®äc chó gi¶i - Nhãm em - Cho nhãm luyện đọc - em - Gọi HS đọc - Theo dõi SGK - GV đọc diễn cảm toàn HĐ2: Tìm hiểu - em đọc, lớp đọc thầm - Yêu cầu đọc đoạn TLCH : + học nhóm + Cô chị xin phép đâu ? + Cô có học nhóm thật không ? Em + Cô không học nhóm mà chơi với bạn bè, xem phim, la cà đoán xem cô đâu ? + Cô đà nói dối ba nh nhiều lần + Cô đà nói dối ba nhiều lần nh cha ? Vì cô nói dối đợc nhiều lần lâu ba tin cô nh ? + Vì lần nói dối, cô chị lại + Vì cô thơng ba, biết đà phụ lòng tin ba thấy ân hận ? - Cả lớp đọc thầm, em đọc to - Yêu cầu đọc đoạn TLCH : + Cô em đà làm để chị + Cô bắt chớc chị nói dối văn nghệ để xem phim, lại lớt qua mặt chị nói dối ? với bạn Chị thấy em nói dối lại tức giận bỏ Khi bị chị mắng, cô em lại thủng thẳng trả lời, lại giả ngây thơ hỏi lại để cô chị sững sờ bị bại lộ + Thái độ ngời cha lúc nh Ông buồn rầu khuyên chị em cố gắng ? học cho giỏi - Yêu cầu đọc đoạn TLCH : - em đọc, lớp đọc thầm + Vì cách làm cô em giúp chị + Vì cô biết cô gơng xấu cho em tỉnh ngộ ? Vẻ buồn rầu ba đà tác động đến cô + Cô chị đà thay đổi nh ? + Cô không nói dối ba chơi + Câu chuyện muốn nói với + Câu chuyện khuyên không điều ? nên nói dối Nói dối tính xấu, làm lòng tin ngời HĐ3: Đọc diễn cảm - Gọi HS nối tiếp đọc - em đọc, HS theo dõi tìm giọng đọc - Tổ chức cho HS luyện thi đọc - Các nhóm thi đọc với diễn cảm đoạn truyện theo cách - HS nhận xét, bình chọn nhóm đọc diễn phân vai cảm - Nhận xét, cho điểm Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - GDHS: Không nên nói dối Nói dối - Lắng nghe tính xấu làm lòng tin, tín nhiệm, lòng tôn trọng ngời với Toán : TiÕt 27 SGK:35, SGV: 72 lun tËp chung I MơC tiêu : Giúp HS ôn tập, củng cố : - Viết, đọc, so sánh csc STN - Đơn vị đo khối lợng đơn vị đo thời gian - số hiểu biết ban đầu biểu đồ, tìm số TBC ii đồ dùng dạy học : - Bảng phụ IiI hoạt động dạy học : Bài cũ: Chữa tập Bài mới: a) Giới thiệu - ghi đề b) HDHS luyện tập Hoạt động GV Hoạt động HS Bài 1: *HĐ1: Cả lớp - Gọi HS đọc yêu cầu - em ®äc - HDHS thùc hiƯn VBT - Nhãm em thảo luận + liền sau số 2835917 số 2835918 + liỊn tríc cđa sè 2835917 lµ sè 2835916 - Hỏi thêm: Muốn tìm số liền trớc (liền + sè liỊn tríc : - sau) ta lµm thÕ nµo ? sè liỊn sau : + Bµi 2: - Hái : Khi so s¸nh sè, ta cã trờng hợp xảy ? Với trờng hợp, ta so sánh nh ? - Yêu cầu đọc thầm tự làm Gợi ý HS yÕu : tÊn 175kg = 175kg nên chữ số điền vào ô trống phải ®Ó cã tÊn 175kg > 075kg - Cã trờng hợp xảy : số có số chữ số không số có số chữ số - HS tự làm VT - em lên bảng làm 475 936 > 475 836 – 903 876 < 913 000 – tÊn 175kg > 075kg – tÊn 750kg = 750kg - GV kÕt ln, ghi ®iĨm - HS nhận xét Bài 3: *HĐ2: Nhóm - GV treo biểu đồ lên bảng, yêu cầu HS - Quan sát đọc tên biểu đồ đọc thầm câu hỏi - em đọc tên biểu đồ - Cho HS thảo luận theo nhóm - HS đọc thầm câu hái - NhËn xÐt - Nhãm em th¶o luËn Bài 4,5: HDHS trả lời miệng *HĐ3: Cá nhân - Ghi điểm HS-HD thực vào VBT Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Dặn nhà hoàn thành lại LT&C : TiÕt 11 SGK:57, SGV:136 danh tõ chung vµ danh tõ riêng I MụC đích, yêu cầu : - Nhận biết đợc DT chung DT riêng dựa dấu hiệu ý nghĩa khái quát chúng - Nắm đợc quy tắc viết hoa DT riêng bớc đầu vận dụng quy tắc vào thực tế II đồ dùng dạy học : - Bản đồ tự nhiên VN - Giấy khổ to viết BT III hoạt động dạy häc : Bµi cị: BT1 (danh tõ); BT2 Bài mới: a) Giới thiệu - ghi đề b) HDHS nhận xét Hoạt động GV HĐ1: Nhận xét Bài tập 1: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS thảo luận tìm từ Hoạt động cđa HS - em ®äc - Nhãm em thảo luận : a sông b Cửu Long c vua d Lê Lợi - Dán tờ phiếu lên bảng, mời HS lên - Đại diện nhóm lên bảng trình bày - HS nhận xét bảng làm bài, lớp làm VBT Bài 2: - em đọc - Yêu cầu HS đọc đề - Nhóm em thảo luận, đại diện nhóm - Yêu cầu thảo luận cặp đôi TLCH - GV kÕt luËn b»ng c¸ch d¸n phiÕu cã trình bày ghi nội dung câu trả lời lên bảng sông : tên chung dòng nớc chảy tơng đối lớn vua : tên chung ngời đứng đầu nhà nớc PK Lê Lợi : tên riêng vị vua - KL : Những tên chung loại - Lắng nghe vật nh sông, vua đợc gọi danh từ chung Những tên riêng vật định nh Cửu Long, Lê Lợi gọi DT riêng Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - em đọc - Yêu cầu thảo luận nhóm trả lời - Thảo luận nhóm đôi - Gọi HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ + Tên chung dòng nớc chảy tơng sung đối lớn "sông" không viết hoa Tên riêng cụ thể dòng sông "Cửu Long" viết hoa Tên chung ngời đứng đầu nhà nớc PK "vua" không viết hoa Tên riêng - KL : Danh từ riêng ngời, địa danh vị vua cụ thể "Lê Lợi" đợc viết cụ thể luôn phải viết hoa hoa HĐ2: Ghi nhớ Thế DT chung, DT riêng ? Cho - em trả lời VD Khi viết DT riêng lu ý điều ? + Luôn viết hoa - Gọi HS đọc ghi nhớ - em đọc - Yêu cầu đọc thầm, thuộc lớp - HS học thuộc lòng HĐ3: Luyện tập Bài 1: - em đọc - Yêu cầu đọc yêu cầu nội dung - Treo bảng phụ có ghi đoạn văn lên - HS đọc thầm, nhóm em tìm danh từ trình bày miệng bảng - GV gạch chân danh từ bảng núi / trái / dòng / sông / dÃy / mặt / sông / ánh / nắng / đờng / phải / nhà / phụ trớc / - Yêu cầu HS thảo luận xác định DT - Nhóm em làm giấy khổ lớn chung, DT riêng số DT tìm dán lên bảng - HS nhận xét đợc viết vào giấy khổ lớn Bài : - em đọc - Yêu cầu đọc đề - Yêu cầu HS tự làm - Viết tên bạn vào VBT, em lên bảng viết - ChÊm vë 10 em, nhËn xÐt - HS nhËn xét Củng cố, dặn dò: - Nhận xét - Dặn HS nhà tìm viết DT chung - Lắng nghe DT riêng Khoa học: Tiết 11 SGK:24, SGV: 58 số cách bảo quản thức ăn I MụC tiêu : Sau học, HS : - Kể tên cách bảo quản thức ăn - Nêu VD số loại thức ăn cách bảo quản chúng - Nói điều, cách ý lựa chọn thức ăn dùng để bảo quản cách sử dụng thức ăn đà đợc bảo quản II Đồ dùng dạy học : - Hình trang 24, 25/ SGK - Phiếu học tập iii Hoạt động dạy học : Bài cũ: Giữ gìn VSATTP (KT em) Bài mới: a) Giới thiệu - ghi đề b) HDHS tìm hiểu Hoạt động GV HĐ1: Tìm hiểu cách bảo quản thức ăn - HDHS quan sát hình Nêu cách bảo quản thức ăn hình +H1: Phơi khô; H2: Đóng hộp +H3,4: Ướp lạnh; H5: Làm mắm (mặn) +H6: Làm mức; H7: Ướp muối HĐ2: Tìm hiểu sở khoa học cách bảo quản thức ăn - Giảng : Các loại thức ăn tơi có nhiều nớc chất dinh dỡng, môi trờng thích hợp cho vi sinh vật phát triển Vì vậy, muốn bảo quản ta làm ntn? - Cho HS thảo luận câu hỏi : + Nguyên tắc chung việc bảo quản thức ăn ? - Gợi ý cho HS trả lời, GV kết luận * Treo bảng BT trắc nghiệm: - Yêu cầu thảo luận nhóm - ND: Trong thực phẩm dới đây, cách làm cho vi sinh vật điều kiện hoạt động; cách không cho VSV xâm nhập? a) Phơi khô, nớng, sấy b) Ướp muối, ngâm nớc mắm c) Ướp lạnh d) Đóng hộp e) Cô đặc có đờng * Liên hệ thực tế: - Phát phiếu học tập cho HS * Điền vào bảng sau tên - loại thức ăn cách bảo quản gia đình em Tên thức ăn Cách bảo quản - Tổ chức trả lời trớc lớp Củng cố, dặn dò: - Hệ thống học, nhận xét tiết học Hoạt động HS - Quan sát hình - Nêu cách bảo quản - Lắng nghe - HS trả lời : + làm cho vi sinh vật môi trờng hoạt động ngăn không cho vi sinh vật xâm nhập vào thức ăn - Thảo luận nhóm + Cách làm cho vi sinh vật điệu kiện hoạt động cách a;b;c;e + Cách làm không cho vi sinh vật xâm nhập vào thực phẩm cách d - HS lµm viƯc víi phiÕu BT - số em trình bày, em khác bổ sung học tập lẫn 1) Cơm: Bảo quản đậy kín thừa đậy rổ, lồng bàn 2) Cá: bảo quản muối mặn, thích, đông lạnh 3) Rau, - Chuẩn bị: Bài 12 Thứ t ngày 11 tháng 10 năm 2006 TLV : Tiết 11 SGK:61, SGV: 143 trả văn viết th I MụC đích, yêu cầu : - Nhận thức lỗi th bạn đà đợc cô giáo chØ râ - BiÕt tham gia cïng b¹n líp chữa lỗi chung ý, bố cục bài, cách dùng từ, đặt câu, lỗi tả; biết tự chữa lỗi cô yêu cầu chữa viết - Nhận thức đợc hay đợc cô giáo khen II đồ dùng dạy học : - Giấy khổ to viết đề TLV - Phiếu học tập để HS thống kê III hoạt động dạy häc : Bµi cị: ViÕt th Bµi míi: a) Giới thiệu - ghi đề b) HDHS tìm hiểu Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1: Nhận xét chung kết viết lớp - Dán đề lên bảng - Nhận xét kết làm Ưu điểm : + Xác định đề bài, kiểu + Bố cục th (3 phần): em cha đạt + Diễn đạt: Tơng đối tốt Phần ND cha cân đối (thăm hỏi; thông báo tình hình ) Hạn chế: + Bố cục cha cân đối phần th + Diễn đạt ý, từ cha cụ thể; hỏi chung chung, cha thể tình cảm chân thành với ngời nhận th HĐ2: HDHS chữa - Trả cho HS - HDHS phát lỗi sót từ, câu, diễn đạt ý - HDHS theo dõi nhận xét, sửa lỗi cô giáo, tự sửa vào *HĐ1: Cả lớp - Chép lỗi lên bảng-gọi HS lên bảng chữa - số em tiếp nối lên bảng chữa lỗi - Nhận xét, bổ sung - HS chép vào *HĐ3: Cả lớp - Lắng nghe HĐ3: HD học tập đoạn th, th hay - GV đọc đoạn th, th hay - HDHS thảo luận tìm hay, đáng học tập - em đọc đề - Lắng nghe *HĐ2: Cá nhân - Các tổ trởng phát - Đọc lại lời nhận xét cô làm - Viết vào phiếu lỗi làm theo loại sửa lỗi - Đổi làm phiếu cho bạn để soát lỗi việc sửa lỗi để rút kinh nghiệm HĐ4: Củng cố, dặn dò - Tuyên dơng em điểm cao - Nhận xét tiết häc To¸n : TiÕt 28 SGK:36, SGV: 73 - Nhãm em trao đổi, thảo luận để tìm hay, học tập - Lắng nghe luyện tập chung I MụC tiêu : Giúp HS ôn tập, củng cố : - Viết số, xác định giá trị chữ số số, xác định số lớn (hoặc bé nhất) nhóm số - Mối quan hệ số đơn vị đo khối lợng đo thời gian - Thu nhập xử lí số thông tin biểu đồ - Giải toán tìm số TBC nhiều số iII hoạt động dạy học : Bài cũ: - Đổi đơn vị đo khối lợng (BT2) - Tìm số tròn trăm lớn 540, bé 870 Bài mới: a) Giới thiệu - ghi đề b) HDHS tìm hiểu-luyện tập Hoạt động GV Hoạt động HS Bài 1: *HĐ1: Cá nhân - In phiếu BT; phát cho HS thực - Nhận đề BT1 thực Bài 2: Mục tiêu: Củng cố cách đọc, viết - Gọi HS đọc đề-phân tích đề tự làm số có nhiều chữ số vào Toán trờng - Đổi đơn vị đo khối lợng, thời giankhoanh tròn vào chữ đặt trớc Bài 3: câu trả lời ®óng - Gäi HS ®äc ®Ị-ph©n tÝch ®Ị råi tù làm BT2,3 tự làm vào Toán trờng *HĐ2: Cá nhân - Thu vở, nhận xét Chữa - Chấm chữa tập lớp (5 bài) Củng cố, dặn dò: - Nhận xét, xem tập cuối chơng để đánh giá HS nghe viết: Chính t¶ : TiÕt SGK:56, SGV:134 ngêi viÕt trun thËt I MụC ĐíCH, YêU CầU : - Nghe - viết tả, trình bày truyện ngắn Ngời viết truyện thật - Biết tự phát lỗi sửa lỗi tả - Tìm viết tả từ láy có tiếng chứa âm đầu s/x hỏi / ngà II ®å dïng d¹y häc : - PhiÕu BT khỉ to ghi BT2 III hoạt động dạy học : Bài cũ: Viết bảng em, lớp viết bảng từ có vần en/eng Bài mới: a) Giới thiệu - ghi đề b) HDHS tìm hiểu Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1: HD nghe - viết - HS theo dõi SGK - GV đọc tả - em đọc - Gọi em đọc lại - Đặt câu hỏi gợi ý: Nội dung mẩu + Ban-dắc nhà văn tiếng TG, có tài tởng tợng tuyệt vời chuyện gì? sáng tác TP văn học nhng sống lại ngời thật thà, nói dối - Yêu cầu HS đọc thầm tìm từ ngữ khó - Nhóm em + Ban-dắc, truyện dài, dự tiệc, ấp viết óng, thÑn - Cho HS viÕt BC, em viết bảng lớp + Ban-dắc, truyện dài, dự tiệc, ấp úng - Lắng nghe - HDHS cách trình bày viết lời thoại - HS viết - Đọc cho HS viết - HS tự soát lại - Đọc cho HS dò lại - HS tự nhìn SGK bắt lỗi viết - HDHS tự bắt lỗi - GV chấm 5-7 bài, nhận xét HĐ2: HD làm BT Bài : - em đọc đề mẫu - Yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu HS ghi lỗi chữa vào VBT, - Tự ghi lỗi chữa lỗi - Các em làm phiếu dán lên bảng phát giấy lớn cho em - HS nhËn xÐt - GV HDHS nhËn xÐt, kÕt luËn Bài 2a - b : - em đọc đề mẫu - Yêu cầu đọc đề - em trả lời, cho VD Từ láy ? - Nhóm em thảo luận tìm từ - Chia nhãm em t×m tõ - Tỉ chøc t×m tõ tiếp sức, đội tìm từ láy - đội thi tiếp sức, đội chọn có âm s/x, đội tìm từ láy có ? / ~ bạn tiếp nối ghi từ láy tìm đợc lên bảng - Gọi đội nhận xét chéo, tổng kết số - Lắng nghe từ tìm đúng, ghi điểm Củng cố, dặn dò: - Nhận xét - Dặn HS tìm thêm từ láy theo yêu cầu BT3/57 Thứ năm ngày 12 tháng 10 năm 2006 Toán : Tiết 29 SGK:38, SGV: 77 phÐp céng I MơC tiªu : Gióp HS cđng cè vỊ : - C¸ch thùc hiƯn phÐp cộng (không nhớ có nhớ) - Kĩ làm tính cộng iI hoạt động dạy học : Bµi cị: NhËn xÐt bµi lµm " Lun tËp chung" tiÕt 28 Bµi míi: a) Giíi thiƯu - ghi đề b) HDHS tìm hiểu Hoạt động GV H§1: Cđng cè kiÕn thøc vỊ phÐp céng - GV nêu viết phép cộng lên bảng : 1547 + 3923 - Hỏi : Nêu cách thực phép cộng ? - Gọi em lên bảng vừa tính vừa nãi - GV d¸n giÊy khỉ lín cã ghi c¸c bớc tính, yêu cầu HS lên bảng vào phép tính trình bày - Tiếp tục HDHS thực phÐp céng 367 859 + 541 728 t¬ng tù nh trªn - Hái : Mn thùc hiƯn phÐp céng, ta làm ? - Gọi HS nhắc lại HĐ2: Lun tËp Bµi 1: - Cho HS lµm BC, tiÕp nối gọi em lên bảng - Gọi HS nhận xét, chữa Bài 2: - Yêu cầu tổ : bµi 2a, tỉ : bµi 2b - Gọi HS nhận xét, ghi điểm Bài 3: - Gọi HS đọc đề - Yêu cầu tự làm VT - Giúp đỡ HS yếu viết lời giải, trình bày có đáp số Bài : - Gọi HS đọc đề + Cho biết tên thành phần x biĨu thøc ? + Mn t×m SBT cha biÕt, ta làm ? + Muốn tìm số hạng cha biÕt, ta lµm thÕ nµo ? - HS tù lµm VT, ph¸t giÊy lín cho em – Lu ý : dấu = thẳng hàng Củng cố, dặn dò: - Nhận xét - Dặn xem Phép trừ Địa lí : Tiết SGK: 82, SGV: 67 Hoạt động HS - em đọc phép cộng đặt cột dọc, tính từ phải sang trái - em thực - em trình bày - HĐ lớp Đặt tính : chữ số hàng thẳng cột với - em nhắc lại - HS làm BC, em lần lợt lên bảng a 987, 988 b 492, 184 - HS tự làm VT, em lên bảng làm a 032, 14 660, 58 510 b 434 390, 597 023, 800 000 - em ®äc - HS làm VT, em lên bảng : 325 164 + 60 830 = 385 994 - em ®äc a x SBT b x số hạng - HS trung bình tiếp nối trả lời - số em nhắc lại - Dán làm lên bảng, HS nhận xÐt: a x = 1338 b x = 608 - Lắng nghe tây nguyên I MụC tiêu : Học xong này, HS biết : - Vị trí cao nguyên Tây Nguyên đồ Địa lí TNVN - Trình bày đợc số đặc điểm Tây Nguyên (vị trí, địa hình, khí hậu) - Dựa vào lợc đồ (bản đồ), bảng số liệu, tranh, ảnh để tìm kiếm kiến thức ii đồ dùng dạy học : - Bản đồ địa lí tự nhiên VN - Tranh, ảnh t liệu cao nguyên Tây Nguyên IiI hoạt động dạy học : Bài cũ: Trung du Bắc Bộ thích hợp cho việc trồng loại ? Nêu qui trình chế biến chè? Bài mới: a) Giới thiệu - ghi đề b) HDHS tìm hiểu Hoạt động GV HĐ: Tây Nguyên - xứ sở cao nguyên xếp tầng - GV treo lợc đồ gọi HS vào vị trí khu vực Tây Nguyên lợc đồ - Giới thiệu: Tây Nguyên đất cao, rộng lớn, gồm cao nguyên xếp tầng cao thấp khác - Yêu cầu xem lợc đồ vị trí cao nguyên đọc tên theo thứ tự từ Bắc xuống Nam - Gọi em lên bảng đồ trình bày - Yêu cầu dựa vào bảng số liệu xếp cao nguyên theo thứ tự tõ thÊp ®Õn cao - GV giíi thiƯu sè tranh ảnh cao nguyên giới thiệu : Đắk Lắk : Bề mặt phẳng, nhiều sống suối đồng cỏ Đây nơi đất đai phì nhiêu nhất, đông dân Tây Nguyên Kon-tum : rộng lớn, bề mặt phẳng, có chỗ giống đồng bằng, thực vật chủ yếu loại cỏ Di Linh : gồm đồi lợn sóng dọc theo dòng sông Bề mặt phẳng đợc phủ lớp đất đỏ bazan Mùa khô không khắc nghiệt nên cao nguyên lúc có màu xanh Lâm Viên : địa hình phức tạp, nhiều núi, thung lũng sâu, sông suối nhiều thác ghềnh, khí hậu mát mẻ HĐ2: Tây Nguyên có mùa rõ rệt : mùa ma mùa khô - Yêu cầu dựa vào mục bảng số liệu mục SGK để TLCH : + Buôn Ma Thuột, mùa ma vào tháng ? Mùa khô vào tháng Hoạt động HS -Đọc SGK mục - Lắng nghe - HS tự xem lợc đồ, xác định vị trí nêu : Kon-tum, Plây-cu, Đắk Lắk, Lâm Viên, Di Linh - em lên bảng trình bày Đắk Lắk, Kon-tum, Di Linh, Lâm Viên - Quan sát, nhận xét - Lắng nghe - số em trình bày - Các em khác bổ sung thêm - HS tiếp nối trả lời câu hỏi + Mïa ma : th¸ng 5, 6, 7, 8, 9, 10 Mùa khô : tháng 1, 2, 3, 4, 11, 12 ? + Khí hậu Tây Nguyên có mùa ? Là mùa ? + Mô tả cảnh mùa ma mùa khô Tây Nguyên ? - GV kết luận HĐ3:Trò chơi "Truyền điện" - HS hỏi gọi bạn trả lời ngợc lại - GV củng cố-tuyên dơng HS trả lời Củng cố, dặn dò: - Trình bày đặc điểm tiêu biểu vị trí, địa hình, khí hậu cua Tây Nguyên - NhËn xÐt tiÕt häc - Häc thc ghi nhí Kchun : TiÕt SGK:58, SGV: 138 + Cã mïa : mùa ma mùa khô + Mùa ma, rừng núi bị phủ nớc trắng xóa Mùa khô, trời nắng gay gắt, đất khô vụn bở - HS nhận xét - Tham gia trò chơi - Đọc nội dung - Lắng nghe kể chuyện đà nghe, đà học I MụC ĐíCH, YêU CầU Rèn kĩ nói: - Biết kể tự nhiên, lời câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) đà nghe, đà học nói lòng tự trọng - Hiểu truyện, trao đổi đợc với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) Có ý thức rèn luyện mfinh để trở thành ngời có lòng tự trọng Rèn kĩ nghe: HS chăm nghe lời bạn kể, nhận xét lời kể bạn II đồ dùng dạy học : - số trun viÕt vỊ lßng tù träng - GiÊy khỉ lín viết gợi ý 3SGK (dàn ý kể chuyện), tiêu chí đánh giá KC III hoạt động dạy học : Bài cũ: Kiểm tra HS kể câu chun vỊ tÝnh trung thùc Bµi míi: a) Giíi thiệu - ghi đề b) HDHS tìm hiểu, kể Hoạt động GV HĐ1: Tìm hiểu đề - Gọi HS đọc đề phân tích đề - GV gạch chân từ quan trọng : lòng tự trọng, đợc nghe, đợc đọc - Gọi HS tiếp nối đọc gợi ý 1,2,3,4 - Hỏi : +Thế lòng tự trọng ? Hoạt động HS - em đọc đề - em nêu từ ngữ quan trọng - em tiếp nối đọc + Tự tôn trọng thân, giữ gìn phẩm giá, không để coi thờng + Em đà đọc câu chuyện nói + Truyện kể danh tớng Trần Bình Trọng lòng tự trọng ? + Buổi häc TD (TV3 / II) : cËu bÐ Nen-li + Sù tÝch da hÊu : Mai An Tiªm + Em đọc câu chuyện đâu ? + Trun cỉ tÝch VN, Trun ®äc líp 4, xem ti vi - Yêu cầu đọc thầm dàn ý KC (gợi ý 3) - GV dán dàn ý KC tiêu chí đánh giá KC ND chủ ®Ị : 4® – Chun ngoµi SGK : 1® – Kể hay, phối hợp điệu : 3đ TLCH bạn : 1đ HĐ2: Kể chuyện nhóm - Chia nhãm em - GV ®i gióp ®ì tõng nhóm, gợi ý cho HS câu hỏi HĐ3: Thi kĨ tríc líp - Tỉ chøc cho HS thi kĨ - GV ghi tên câu chuyện, tên bạn kể - GV HS nhận xét, ghi điểm Bình chọn bạn kể hay nhất, có câu chuyện hay bạn có câu hỏi hay Củng cố, dặn dò: - Nhận xét chung tiết học Nhắc nhở giúp đỡ HS yếu luyện tập thêm KC - Dặn HS xem trớc tranh minh họa truyện "Lời ớc dới trăng" LÞch sư : TiÕt SGK: 19, SGV: 22 - HS đọc thầm - em đọc to - HS kể cho nghe, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - - em kể, em khác lắng nghe để hỏi lại bạn TLCH bạn - HS nhận xét, bình chọn - Lắng nghe khởi nghĩa hai bà trng I MụC tiêu : Học xong này, HS biết : - Vì Hai Bà Trng phất cờ khởi nghĩa - Tờng thuật đợc lợc đồ diễn biến khởi nghĩa - Đây khởi nghĩa thắng lợi sau 200 năm nớc ta bị triều đại phong kiến phơng Bắc đô hộ II Đồ dùng dạy học : - Hình SGK phóng to - Lợc đồ khởi nghĩa Hai Bà Trng iii Hoạt động dạy học : Bài cũ: Kể lại số sách áp bóc lột triều đại PKPB nhân dân ta? - Nêu khởi nghĩa đánh đuổi quân xâm lợc? Bài mới: a) Giới thiệu - ghi đề b) HDHS tìm hiểu Hoạt động GV HĐ1: Nguyên nhân dẫn đến khởi nghĩa - GV giải thích : "Thời nhà Hán đô hộ nớc ta, vùng đất Bắc Bộ Bắc Trung Bộ chúng đặt quận Giao Chỉ." - Gọi HS đọc "từ đầu trả thù nhà" - Câu hỏi thảo luận : + Nguyên nhân có khởi nghĩa Hai Bà Trng? Hoạt động HS *HĐ1: Cả lớp - Lắng nghe - Nhóm em thảo luận + Do nhân dân ta căm thù quân xâm lợc, đặc biệt Thái thú Tô Định - Tổ chức cho HS nêu ý kiến, GV chốt ý: Do lòng yêu nớc, căm thù giặc, đặc biệt tên Thái Thú Tô Định Việc Thi Sách bị giết hại cớ để cc khëi nghÜa nỉ H§2: DiƠn biÕn cđa cc khởi nghĩa - GV treo lợc đồ lên bảng giải thích : Cuộc khởi nghĩa diễn phạm vi rộng, lợc đồ phản ứng khu vực nổ khởi nghĩa - Yêu cầu HS xem lợc đồ dựa vào ND/ SGK trình bày lại diƠn biÕn chÝnh cđa cc khëi nghÜa - GV HDHS nhận xét, bổ sung HĐ3: Kết khởi nghĩa - Hỏi : Khởi nghĩa Hai Bà Trng thắng lợi có ý nghĩa ? - Đại diện nhóm trình bày - HS nhận xét, bổ sung *HĐ2: Nhóm - Lắng nghe - HS dựa vào lợc đồ SGK trình bày lại diễn biến khởi nghĩa - em lên bảng trình bày kết hợp lợc đồ *HĐ3: Cá nhân - HS trả lời + Sau 200 năm bị phong kiến phơng Bắc đô hộ, lần nhân dân ta giành đợc độc lập - GV kết luận Củng cố, dặn dò: - Phát phiếu BT trắc nghiệm đến - Nhận thực phiếu BT nhóm, để xem HS hiểu ntn? Khoa häc : TiÕt 12 SGK:26, SGV: 61 phßng mét sè bƯnh thiÕu chÊt dinh dìng I MơC tiêu : Sau học, HS : - Kể đợc tên số bệnh thiếu chất dinh dỡng - Nêu cách phòng tránh số bệnh thiếu chất dinh dỡng II Đồ dùng dạy học : - Hình trang 26, 27 SGK iii Hoạt động dạy học : Bài cũ: Nêu cách bảo quản thức ăn Bài mới: a) Giới thiệu - ghi đề b) HDHS tìm hiểu Hoạt động GV HĐ1: Nhận dạng số bệnh cho thiếu chất dinh dỡng - Yêu cầu nhóm làm việc : + Quan sát hình 1, trang 26, nhận xét, mô tả dấu hiệu bệnh còi xơng, suy dinh dỡng bệnh bớu cổ + Nguyên nhân dẫn đến bệnh ? - Đại diện nhóm trình bày; nhóm khác bổ sung, nhận xét Hoạt động HS - Nhãm em - Nhãm trëng ®iỊu khiĨn nhóm làm việc - HS tự mô tả, em khác bổ sung + Không đợc ăn đủ lợng đủ chất, đặc biệt đạm bị suy dinh dỡng + Thiếu vi-ta-min D bị còi xơng + ThiÕu i-èt dƠ bÞ bíu cỉ - GV kÕt ln - HĐ lớp HĐ2: Thảo luận cách phòng bệnh - số em trả lời, em khác nhận thiếu chất dinh dỡng xét - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi : + Bệnh quáng gà, khô mắt thiếu + Ngoài bệnh còi xơng, suy dinh d- vi-ta-min A ỡng, bớu cổ, em biết bệnh + Bệnh phù thiếu vi-ta-min B thiÕu dinh dìng ? + BƯnh ch¶y máu chân thiếu vi-ta-min C + Để đề phòng bệnh suy dinh d+ Nêu cách phát đề phòng ỡng cần ăn đủ lợng ®đ chÊt, trỴ bƯnh thiÕu dinh dìng ? em cần theo dõi cân nặng Nếu phát trẻ bị bệnh phải điều chỉnh thức ăn hợp lí đến bệnh viện - GV kết luận HĐ3: Chơi trò chơi "Thi kể tên số - Tham gia trò chơi bệnh" - Chia lớp thành đội - Mỗi đội cử đội trởng, rút thăm - Phổ biến cách chơi luật chơi VD : chọn đội nói trớc + Đội nói: "Thiếu chất đạm" + Đội trả lời nhanh : "Sẽ bị suy dinh dỡng", "Thiếu i-ốt" - HS chơi tự giác, trật tự, sôi + Đội trả lời, đội trả lời sai, đội câu đố tiếp tục Có thể đội hỏi nói tên bệnh, đội trả lời nói thiếu chất * Sắm vai: bệnh nhân, bác sÜ + BƯnh nh©n nãi vỊ triƯu chøng (dÊu hiƯu) bệnh + Bác sĩ nói tên bệnh cách phòng bệnh HĐ4: Ghi nhớ - em đọc - Gọi HS đọc mục "Bạn cần biết" - Lắng nghe Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Củng cố kiến thức đà học Thứ sáu ngày 13 tháng 10 năm 2006 TLV : Tiết 12 SGK:64, SGV: 146 luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện I MụC đích, yêu cầu : - Dựa vào tranh minh họa truyện Ba lỡi rìu lời dẫn giải thích dới tranh, HS nắm đợc cốt truyện Ba lỡi rìu, phát triển ý dới tranh thành đoạn văn kể chuyện - Hiểu nội dung, ý nghĩa truyện Ba lỡi rìu II đồ dùng dạy học : - Tranh SGK - Tê phiÕu khỉ to ®iỊn ND trả lời câu hỏi BT2 - Bnảg viết sẵn câu TL theo tranh (2,3,4,5,6) III hoạt động dạy vµ häc : Bµi cị: - Gäi em đọc phần Ghi nhớ tiết trớc - Làm lại BT phần luyện tập (bổ sung thân đoạn để hoàn chỉnh đoạn b) Bài mới: a) Giới thiệu - ghi đề b) HDHS tìm hiểu Hoạt động GV Hoạt động HS Bài : - Yêu cầu HS đọc đề - Dán tranh minh họa lên bảng, yêu cầu HS quan sát, đọc thầm phần lời dới tranh TLCH : +Truyện có nhân vật ? - em đọc - Quan sát tranh minh họa, đọc thầm phần lời, tiếp nối TLCH + Có nhân vật : chàng tiều phu cụ già + Kể lại việc chàng trai nghèo + Câu chuyện kể lại chuyện ? đốn củi đợc tiên ông thử thách tính thật thà, trung thực qua việc rìu + Khuyên h·y trung + Trun cã ý nghÜa g× ? thùc, thật sống đợc hởng hạnh phúc - Yêu cầu HS đọc lời gợi ý dới - em đọc tiếp nối tranh - Yêu cầu dựa vào tranh minh họa kể lại - em kĨ - HS nhËn xÐt cèt trun Ba lìi rìu Bài : - em đọc - Gọi HS đọc yêu cầu - Giảng : Để phát triển ý thành đoạn văn - Lắng nghe kể chuyện, cần quan sát kĩ tranh minh họa, hình dung nhân vật làm gì, nói gì, ngoại hình nh nào, rìu Từ tìm từ ngữ để miêu tả cho thích hợp - GV làm mẫu tranh : Yêu cầu quan sát - Quan sát, trả lời tranh TLCH, GV ghi lên bảng + Anh chàng tiều phu làm ? + Đang đốn củi lỡi rìu bị văng xuống sông + Khi chàng trai nói ? + Cả gia tài nhà ta có lỡi rìu Nay rìu làm sinh sống + Ngoại hình chàng trai ? + Nghèo, trần, quấn khăn màu nâu + Lỡi rìu ? + Lỡi rìu bóng loáng - Gọi HS kể lại đoạn - em kÓ - Gäi HS nhËn xÐt - HS nhận xét - Yêu cầu HS làm việc với tranh lại - Nhóm em quan sát tranh 2, 3, 4, 5, 6, suy nghÜ, t×m ý cho đoạn văn - GV ghi nhanh lên bảng - HS ph¸t biĨu ý kiÕn - Tỉ chøc HS thi kể đoạn - Mỗi nhóm cử em thi kể - Nhận xét sau lợt kể đoạn - Tổ chức HS thi kể chuyện - em kĨ - NhËn xÐt, cho ®iĨm Cđng cố, dặn dò: - Nhắc lại cách phát triển câu chuyện - Thống nhất: Cách PT câu chuyện: + Quan sát tranh, đọc gợi ý + Phát triển ý thành đoạn (hành động, lời nói, ngoại hình ) - Nhận xét tiết học, biểu dơng HS xây dựng + Liên kết đoạn thành câu chuyện cốt truỵên tốt khuyến khích nhà viết lại - Lắng nghe câu chuyện đà kĨ ë líp To¸n : TiÕt 30 SGK:39, SGV:79 phÐp trõ I MơC tiªu : Gióp HS cđng cè vỊ : - Cách thực phép trừ (không nhớ có nhớ) - Kĩ làm tính trừ iI hoạt động dạy học : Bài cũ: Ra tập, HS thực bảng (Phép cộng) Bài mới: a) Giới thiệu - ghi đề b) HDHS tìm hiểu Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1: Củng cố cách thực phép trừ - Nªu phÐp trõ: 48352 - 21963 - Gäi HS đọc phép trừ nêu cách trừ - HS lên bảng tính-HS khác nêu cách thực phép trừ (Đặt tính tính) *HĐ1: Cả lớp - Thực phép trừ - Nêu cách thực hiẹn: + Đặt tính: Viết số trừ dới số bị trừ cho chữ số hàng thẳn cột với + Tính: Trừ theo thứ tự từ phải sang trái *HĐ2: Cá nhân BT1,2: Cá nhân - Gọi vài HS nêu lại HĐ2: Luyện tập Bài 1,2: HS tự làm chữa - HS chữa bảng, vừa thực vừa nói (HS khá) BT3; Cả lớp Bài 3: Gọi HS đọc đề, trình bày (HSTB) BT4: Nhóm Bài 4: Gọi HS đọc đề, phân tích đề - Gọi HS khá, giỏi trình bày bảng - Lớp thực vào VBT - Thu vë chÊm, nhËn xÐt Cñng cè, dặn dò: - Nêu cách thực phép trừ - Nhận xét tiết học - Yêu cầu làm VBT LT&C : TiÕt 12 SGK: 62, SGV: 144 më réng vèn tõ : Trung thùc - tù träng I MụC đích, yêu cầu : - Mở rộng vốn từ thc chđ ®iĨm Trung thùc - Tù träng - Sư dụng từ đà học để đặt câu, chuyển từ vào vốn từ tích cực II đồ dùng dạy học : - Giấy khổ lớn ghi sẵn ND tập 2,3 III hoạt động dạy học : Bµi cị: - ViÕt danh tõ chung lµ tên gọi đồ dùng - Viết danh từ riêng tên gọi riêng ngời, vật Bài mới: a) Giới thiệu - ghi đề b) HDHS tìm hiĨu bµi ... thẳng cột với - em nhắc lại - HS làm BC, em lần lợt lên bảng a 987, 988 b 49 2, 1 84 - HS tự làm VT, em lên bảng làm bµi a 032, 14 66 0, 58 510 b 43 4 390, 597 023, 800 000 - em ®äc - HS làm VT, em... thoại - HS viết - Đọc cho HS viết - HS tự soát lại - Đọc cho HS dò lại - HS tự nhìn SGK bắt lỗi viết - HDHS tự bắt lỗi - GV chấm 5-7 bài, nhận xét HĐ2: HD làm BT Bài : - em đọc đề mẫu - Yêu cầu... em lên bảng : 325 1 64 + 60 830 = 385 9 94 - em ®äc a x SBT b x số hạng - HS trung bình tiếp nối trả lời - số em nhắc lại - Dán làm lên bảng, HS nhËn xÐt: a x = 1338 b x = 60 8 - Lắng nghe tây nguyên