GA 4 Tuần 18,19,20,21

Tuần 18 Tiết Bài soạn lớp - Năm học 2006 -2007 Thứ hai ngày tháng năm 2007 Đạo đức Thực hành kĩ cuối kì (tiết 18) I Mục tiêu: Củng cố kiến thức đà học học kỳ I II Các hoạt ®éng d¹y häc chđ u Khëi ®éng: (2 - 3') - H đọc ghi nhớ bài: Yêu lao động Bµi míi: a Giíi thiƯu bµi (1 - 2') b Các hoạt động: (28-30') ? Em đà đợc học đạo đức ? Tại phải trung thùc häc tËp ? Em ®· bao giê thiÕu trung thùc häc tËp cha? VËy b©y giê nghÜ lại em thấy ? Khi gặp khó, em chọn cách dới đây: - Tự suy nghĩ, cố gắng làm đợc - Nhờ bạn giảng giải để tự làm - Chép bạn - Nhờ ngời khác làm hộ - Hỏi thầy giáo, cô giáo ngời lớn - Bỏ không làm ? Để học tập tốt cần kiên trì, vợt khó nh ? Điều sảy em không đợc bày tỏ ý kiến việc liên quan đến thân em ? Tại cần phải tiết kiệm tiền ? Việc làm việc dới tiết kiệm tiền : - Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập - Xét sách - Làm mát sách vở, đồ dùng học tập - Không xin tiền ăn quà vặt ? Tiết kiệm thời gian có tác dụng ? Em đà biết tiết kiệm thời gian cha ? Tại phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ ? HÃy đọc thơ, ca dao, tục ngữ lòng hiếu thảo với ông bà cha mẹ ? Chúng ta phải làm để tỏ lòng biết ơn thầy cô giáo ? Em hÃy kể kỷ niệm đáng nhớ thầy cô giáo ? Lao động có tác dụng ? HÃy kể công việc mà em yêu thích Củng cố, dặn dò (2-3) - NhËn xÐt tiÕt häc TiÕt LÞch sư KiĨm tra định kì (Tiết 18) Đề thống trờng Ngời thực hiện: Nguyễn Thị Xuân Trờng: Tiểu học Thi trấn An LÃo Huyện An LÃo Hải Phòng Tiết Bài soạn lớp - Năm häc 2006 -2007 To¸n DÊu hiƯu chia hÕt cho 3, ( TiÕt 86) I Mơc tiªu: Gióp H: - BiÕt dÊu hiƯu chia hÕt cho - VËn dơng dấu hiệu chia hết cho để làm tập II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ III Các hoạt động dạy học * Hoạt động 1: Kiểm tra (4 - 5') - H thùc hiƯn b¶ng + ViÕt sè cã ch÷ sè võa chia hÕt cho võa chia hÕt cho ? Nªu dÊu hiƯu chia hÕt cho ? Nªu dÊu hiƯu chia hết cho * Hoạt động Bài (14 - 15) HĐ2.1 Giới thiệu HĐ2.2 Hớng dẫn H ph¸t hiƯn dÊu hiƯu chia hÕt cho 9, 18, 36, 45 ? LÊy VD vÒ sè chia hÕt cho 17, 26, 35, 80 ? Nªu VD vỊ sè kh«ng chia hÕt cho - G ghi bảng thành cột - H nhận xét - Em có nhận xét số chia hết cho (NÕu H nhËn xÐt ch÷ sè tËn cïng G lấy VD bác bỏ) - H tính nhẩm nhận xét: tổng chữ - G hớng dẫn H tính nhẩm chữ số số số ®Ịu chia hÕt cho cđa tõng sè råi nhËn xét - Các số có tổng chữ số chia hết cho ? Số nh chia hết cho 9 - H đọc qui tắc - Tiến hành tơng tự với số không chia hết cho rót kÕt ln: c¸c sè cã tỉng c¸c số không chia hết cho không chia hết cho ? Muèn biÕt mét sè cã chia hÕt cho hay không ta vào điều HĐ 2.3: Hớng dẫn H tìm dấu hiệu chia hÕt cho - 3, 18, 21, 36, 45 ? LÊy VD vÒ sè chia hÕt cho mµ em biÕt - 5, 7, 14, 26, 31 ? LÊy VD vỊ sè kh«ng chia hÕt cho - G viết làm cột - Tổng chữ sè chia hÕt cho ? NhËn xÐt vỊ c¸c sè chia hÕt cho ? Nh÷ng sè nh thÕ chia hết cho - H nêu dấu hiệu ? Nhận xét số không chia hết cho - Tổng chữ số không chia hết cho ? Những số không chia hết cho - H nêu - Tổng chữ số số ? Để biết số có chia hết cho hay không em cần vào điều Ngời thực hiện: Nguyễn Thị Xuân Trờng: Tiểu học Thi trấn An LÃo Huyện An LÃo Hải Phòng Bài soạn lớp - Năm học 2006 -2007 * Hoạt động Luyện Bài 1,1 (Bảng) (2 - 3') tập(15-17) -> Chốt: Dựa vào đâu em xác định đợc số chia hết cho ? Nêu dấu hiệu chia hết cho Bài 2,2 (Bảng) (3 - 4') -> Chốt: ? Vì số em chọn lại không chia hết cho ? Nêu dấu hiệu chia hết cho Bài 3,3 (bảng) (4 - 5') -> Chốt: ? Số cần viết có yêu cầu ? Khi viết em cần ý điều ? Vì số lại không chia hết cho ? DÊu hiƯu chia hÕt cho Bµi 4,4 (vë) (5 - 6') -> Chèt: ? Sè nh chia hết cho ? Để viết thêm đợc chữ số ô trống em cần lu ý điều * Hoạt động Củng cố (1 - 2') ? Nêu kiến thức ôn tập - NhËn xÐt tiÕt häc TiÕt - H nªu yêu cầu - làm bảng - chữa miệng - H đọc yêu cầu - H làm bảng - chữa - H đọc yêu cầu - H làm bảng - chữa miệng - H đọc thầm yêu cầu - tự làm - H làm bảng phụ - chữa Tập đọc Ôn tập cuối học kì tiết (tiết 35) I Mục đích yêu cầu Kiểm tra lấy điểm tập đọc HTL, kết hợp kiểm tra kỹ đọc - hiểu (H trả lời đ ợc - câu hỏi nội dung học) Yêu cầu kĩ đọc thành tiếng: H đọc trôi chảy tập đà học từ học kỳ I lớp (phát âm rõ, tốc độ đọc tối thiểu 120- chữ/phút, biết ngừng nghỉ sau dấu câu, cụm từ, biết đọc diễn cảm thể nội dung văn nghệ thuật Hệ thống đợc số điều cần ghi nhớ nội dung, nhân vật tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm : Có chí nên Tiếng sáo diều II Tài liệu phơng tiện - tờ phiếu khổ to kẻ sẵn BT2 III Các hoạt động dạy học Kiểm tra: (3-5') - H đọc bài: Trong quán ăn Ba cá bống ? Em thích hình ảnh, chi tiết truyện Dạy a Giới thiệu bài: (1-2') b Kiểm tra tập đọc HTL: (10-12') ? Chúng ta đà đợc học tập đọc HTL - H nêu Ngời thực hiện: Nguyễn Thị Xuân Trờng: TiĨu häc Thi trÊn An L·o – Hun An L·o Hải Phòng - G nêu yêu cầu Bài soạn lớp - Năm học 2006 -2007 - Lần lợt H bốc thăm bài/ lợt 5-7 H), H chuẩn bị khoảng phút - Lần lợt H lên đọc trả lời câu hỏi néi dung bµi häc - H díi líp nhËn xÐt bạn đọc trả lời câu hỏi - G nhận xét, cho điểm H c Lập bảng tổng kết: (27-28) ? Trong hai chủ điểm: Có chí nên Tiếng sáo diều có tập đọc trun kĨ - G nh¾c H lu ý: chØ ghi lại điều cần nhớ tập đọc truyện kể (có chuỗi việc, liên quan đến hay số nhân vật, nói lên ®iỊu cã ý nghÜa) - G nhËn xÐt, ch÷a - Ông trạng thả diều, vẽ trứng - H đọc yêu cầu - H làm phiếu tập theo nhóm đôi - H lên bảng làm phiếu khổ to - Đại diện nhóm trình bày - nhóm khác nhận xét bổ sung - chữa phiếu khổ to - H đọc lại toàn bảng tổng kết Củng cố, dặn dò: (2-4) - Nhận xét tiết học Tiết Thứ ba ngày tháng năm 2007 Toán I Mục tiêu: Luyện tập ( Tiết 87) Gióp H: + Cđng cè vỊ c¸c dÊu hiƯu chia hết cho 2,3,5,9 II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ III Các hoạt động dạy học Hoạt động KiĨm tra (4 -5') - H thùc hiƯn b¶ng con: - ViÕt sè cã ch÷ sè chia hÕt cho ? Nêu dấu hiệu chia hết cho 3, ? Số nh không chia hÕt cho 3, - Gv nhËn xÐt bµi làm Hs Hoạt động Luyện tập (31-32) Bài 1: (8-9') SGK - HS lµm bµi - Hs thùc miệng - Hs nêu cách làm -> Chốt: ? Vì số lại chia hết cho - Học sinh nêu ? Số nh chia hết cho ? Những số chia hÕt cho nhng kh«ng chia hÕt cho - Đọc thầm đề Bài (miệng) (5-6') - Hs trả lời miệng -> Chốt: Vì em lựa chọn câu a, d đúng, câu b, c sai - H đọc yêu cầu Ngời thực hiện: Nguyễn Thị Xuân Trêng: TiĨu häc Thi trÊn An L·o – Hun An LÃo Hải Phòng Bài soạn lớp - Năm học 2006 -2007 Bài (vở) (6-7') -> Chốt: ? Để viết đợc chữ số vào ô trống cho em cần dựa vào đâu ? Nêu dấu hiƯu chia hÕt cho 2, 3, Bµi (vë) (9-10') -> Chốt: ? Số cần viết phải đảm bảo yêu cầu ? Khi viết số cho em cần lu ý ? Tổng chữ số chia hết cho mà không chia hết cho Hoạt động Củng cố (2 -3') ? Nêu kiến thức ôn tập - Nhận xét tiết học Tiết - HS làm - Chữa bảng phụ - H nêu yêu cầu - làm - H làm bảng phụ - chữa - Học sinh nêu Chính tả Ôn tập học kì tiết 2(tiết 18) I Mục đích, yêu cầu Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc HTL Ôn luyện kỹ đặt câu, kiểm tra hiểu biết nhân vật Ôn thành ngữ, tục ngữ đà học qua thực hành chọn thành ngữ, tục ngữ phù hợp với tình đà cho II Các hoạt động dạy học a Giới thiệu bài: (1 - 2') b Kiểm tra tập đọc HTL (10- 12') - Lần lợt tng H lên bốc thăm H chỗ chuẩn bị khoảng phút - H lên đọc trả lời câu hỏi nội dung - G nhận xét, cho điểm - H khác theo dõi - nhận xét Ôn luyện kỹ đặt câu (BT2) - H đọc yêu cầu vµ mÉu (10-12’) - H lµm vë - H tiÕp nối đọc câu văn đà đặt - G nhận xét, khen thởng H đặt - H khác nhận xét câu đúng, hay Sử dụng thành ngữ, tục ngữ (BT3): - H đọc yêu cầu tập (12-13) - H xem lại tập đọc: Có chí nên, nhớ lại câu thành ngữ, tục ngữ đà học G nhận xét, kết luận lời giải đúng: - H ngồi bàn trao đổi, thảo luận a - Có chí nên viết lại thành ngữ, tục ngữ - Có công mài sắt có ngày lên kim - H trình bày nhận xét - Ngời có chí nên - Nhà có vững b Chớ thấy sóng mà ngà tay chèo - Lửa thử vàng, gian nan thử sức - Thất bại mẹ thành công - Thua keo này, bày keo khác c - Ai chí hành Ngời thực hiện: Nguyễn Thị Xuân Trờng: Tiểu học Thi trấn An LÃo Huyện An LÃo Hải Phòng Bài soạn lớp - Năm học 2006 -2007 Đà đan lận tròn vành - HÃy no bền chí câu cua Dù câu chạch câu rùa mặc ! Củng cố, dặn dò: (1-2) - NhËn xÐt tiÕt häc TiÕt Lun tõ vµ câu Ôn tập học kì tiết 3(tiết 35) I Mục đích, yêu cầu Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc HTL Ôn luyện kiểu mở kết văn kể chuyện II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ III Các hoạt động dạy học Giới thiệu bài: (1-2) Kiểm tra tập đọc HTL (7-8) - G nêu yêu cầu kiểm tra H - Lần lợt H lên bốc thăm đọc H chuẩn bị phút - H lên đọc trả lời câu hỏi - H kh¸c nhËn xÐt - G nhËn xÐt, cho điểm Ôn luyện kiểu mở bài, kết văn kể chuyện (BT2) (28-29) - H đọc yêu cầu - H đọc truyện: Ông Trạng thả diều - Gọi H tiếp nối đọc phần ghi - H tiếp nối đọc nhớ bảng phụ về: + Mở trực tiếp, mở gián tiếp + Kết mở rộng, kết không mở rộng - H làm việc cá nhân: H phần mở gián tiếp kết mở rộng cho câu chuyện ông Nguyễn Hiền - H tiếp nối đọc phần mở bài, kết - G nhận xét, sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho H Củng cố, dặn dò (1- 2) - Nhận xét tiết học Tiết Khoa học Không khí cần cho cháy (tiết 35) I Mục tiêu: Giúp H biết: - Làm thí nghiệm chứng minh + Càng có nhiều không khí có nhiều ôxi để trì cháy đợc lâu + Muốn cháy diễn liên tục, không khí phải đợc lu thông - Nói vai trò khí Ni-tơ cháy diễn không khí: không trì cháy nhng giữ cho cháy xảy không mạnh, nhanh - Nếu ứng dụng thực tế liên quan đến vai trò không khí cháy II Đồ dùng dạy học: Ngời thực hiện: Nguyễn Thị Xuân Trờng: Tiểu học Thi trấn An LÃo Huyện An LÃo Hải Phòng Bài soạn lớp - Năm - Hình trang 70, 71 - Chuẩn bị đồ dùng thí nghiệm theo nhóm + Hai lä thủ tinh, c©y nÕn b»ng + Một lọ thuỷ tinh đáy, nến III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra: (2-3') - Nhận xét kiểm tra học 2006 -2007 Dạy a Giới thiệu bài: 1-2 b Các hoạt động Hoạt động Tìm hiểu vai trò ô xi cháy: (14-15) + Mục tiêu: Làm thí nghiệm chứng minh: có nhiều không khí có nhiều ô xi để trì cháy đợc lâu + Cách tiến hành: B1 Tổ chức híng dÉn - G chia nhãm 6, kiĨm tra ®å dùng nhóm - H đọc mục thực hành B2: Các nhóm làm thí nghiệm nh dẫn SGK quan sát cháy nến - Những nhận xét, ý kiến giải thích kết thí nghiệm nhóm đợc ghi lại theo mẫu Kích thớc lọ thuỷ tinh Thời gian cháy Giải thích Lä thuû tinh Lä thuû tinh nhá B3 Đại diện nhóm trình bày kết -> G chốt: Vai trò khí ni-tơ: giúp cho cháy không khí xảy không nhanh mạnh -> Kết luận: Càng có nhiều không khí có nhiều ô xi để trì cháy lâu Hoạt động Tìm hiểu cách trì cháy ứng dụng sống : (15-17) + Mục tiêu: - Làm thí nghiệm chứng minh: Muốn cháy diễn liên tục, không khí phải đợc lu thông - Nêu ứng dụng thực tế lên quan đến vai trò không khí cháy + Cách tiến hành B1 G tổ chức hớng dẫn - Yêu cầu nhóm đọc mẫu thực hành/ 70, 71 SGK B2: - H lµm thÝ nghiƯm nh mơc 1/70 - nhËn xÐt kÕt qu¶ - H tiÕp tơc làm thí nghiệm nh mục 2/71 thảo luận giải thích nguyên nhân làm cho lửa cháy liên tục sau lọ thuỷ tinh đáy đợc kê lên đế không kín B3: Đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm -> Kết luận: Để trì cháy, cần liên tục cung cấp không khí Củng cố, dặn dò: (1-2) - Nhận xét tiết học Tiết I Mục tiêu: Toán Luyện tËp chung (tiÕt 88) Gióp H : - Cđng cè vỊ c¸c dÊu hiƯu chia hÕt cho 2, 3, 5, Ngời thực hiện: Nguyễn Thị Xuân Trờng: Tiểu học Thi trÊn An L·o – Hun An L·o – H¶i Phòng Bài soạn lớp - Năm học 2006 -2007 - VËn dơng dÊu hiƯu chia hÕt ®Ĩ viÕt sè chia hÕt cho 2, 3, 5, vµ giải toán Hoạt động Kiểm tra (4-5') - H thực bảng con: + Viết số chia sè cã ch÷ sè chia hÕt cho 2, 3, 5, ? Nêu dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, Hoạt động Luyện tập (32- 33) Bài (bảng) (5-6') - H nêu yêu cầu - Làm bảng => Chốt - Nêu miệng cách thực ? Vì xác định số lại chia hÕt cho - Häc sinh nªu ? Sè nh chia hết cho - Tận ? Dựa vào đâu em xác định đợc số chia hết - Tổng chữ số số cho ? Nêu dấu hiệu chia hÕt cho - Häc sinh nªu ? Sè chia hết cho chia hết cho không - H đọc đề - làm bảng Bài 2: (bảng) (5-6) => Chốt: - Nêu cách thực ? Số nh chia hết cho ? Vì số lại chia hết cho - Hs nêu ? Số chia hết cho phải đảm bảo yêu cầu Bài 3(SGK) (5-6') - H nêu yêu cầu - H làm Sgk trình bày miệng => Chốt: ? Để biết đợc số ô trống em cần dựa vào điều Bài (vở) (9-10') - H đọc đề - nêu yêu cầu toán - H làm => Chốt: - H làm bảng phụ - chữa ? Biểu thức có phép tính cộng, trừ, - Học sinh nêu nhân, chia mà ngoặc ta thực theo thứ tự - Học sinh nêu ? Giá trị biểu thức chia hết cho mấy? Vì - H đọc thầm - tự làm - chữa miệng Bài (vở) (5-6') - H giải thích cách làm ? Tại em xác định số học sinh lớp - Học sinh nêu 30 ? Số học sinh lớp phải đảm bảo yêu cầu - Gv chấm Hoạt động Củng cố (2-3') ? Nêu kiến thức ôn tập ? Nêu dấu hiệu chia hÕt cho 2, 3, 5, - NhËn xÐt tiÕt học Tiết Kể chuyện Ôn tập học kì tiết (Tiết 18) I Mục đích, yêu cầu: Ngời thực hiện: Nguyễn Thị Xuân Trờng: Tiểu học Thi trấn An LÃo Huyện An LÃo Hải Phòng Bài soạn lớp - Năm học 2006 -2007 Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tạp đọc học thuộc lòng Nghe viết tả, trình bày thơ : Đôi que đan II.Các hoạt động dạy học Kiểm tra cũ (2-3') - H kể lại chuyện liên quan đến đồ chơi em bạn em - G nhận xét cách kể H Bài a Giới thiệu (1 - 2') b Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng: (8-10') - H lên bốc thăm đọc, H chỗ chuẩn bị 2' - Lần lợt H lên đọc trả lời câu hỏi nội dung - G nhận xét, cho điểm - H kh¸c theo dâi - nhËn xÐt c Nghe - viết tả: (24-26') * Tìm hiểu nội dung thơ - H nghe - G đọc thơ: Đôi que đan ? Từ đôi que đan bàn tay chị em - Những đồ dùng ra: mũi len, khăn áo bài, bé, mẹ cha - H đọc phân tích * Híng dÉn viÕt tõ khã - G ®a từ khó, dễ lẫn: chăm: ch + ăm + ngang chăm - âm ch đợc viết c h ? Âm ch đợc viết chữ chỉ: ch + i + hỏi giản: gi + an + hỏi giản dị - chữ g i ? Âm gi đợc viết chữ dị: d + i + nặng dẻo: d + eo + hái dỴo dai dai: d + + ngang ngợng: ng + ơng + nặng ngợng ? Vần ơng đợc viết chữ - Những chữ , ơ, n, g len: l + en + ngang sợi len - H đọc lại tiếng vừa phân tích - G lu ý H vần eo - H viết bảng tiếng * Nghe - viết tả - H nêu ? Nêu cách trình bày thơ - H viết vào - G đọc cho H viết - H soát * Soát lỗi - chấm - G đọc cho H soát Củng cố, dặn dò (2-3') - Nhận xét viết H Tiết Kĩ thuật Cắt khâu thêu sản phẩm tù chän (tiÕt 18) I Mơc tiªu: - H biÕt cách cắt, khâu túi dây - Giáo dục H yêu thích sản phẩm làm đợc Ngời thực hiện: Nguyễn Thị Xuân Trờng: Tiểu học Thi trấn An LÃo Huyện An LÃo Hải Phòng Bài soạn lớp - Năm học 2006 -2007 II Đồ dùng dạy học - Mẫu túi vải rút dây - Vật liệu dụng cụ: + mảnh vải hoa + Chỉ đoạn len + Kim khâu, kéo cắt vải, thớc, phấn vạch, kim băng nhỏ III Các hoạt động dạy học Kiểm tra: (3-5') - H lên bảng thực thao tác khâu viền đờng gấp mép mũi khâu đột Bài mới: a Giới thiệu bài: (1-2) b Các hoạt động: Hoạt động G híng dÉn H quan s¸t, nhËn xÐt mÉu (6-8') - G đa trực quan: mẫu túi rút dây - H quan sát trả lời ? Đặc điểm hình dạng cách khâu phần túi G nhận xét, kết luận: Túi rút dây hình chữ nhật, có phần phần thân túi phần luồn dây Phần thân túi khâu ghép hai mép vải mũi khâu thờng Phần luồn dây có đờng nẹp để lòng dây đợc khâu theo cách khâu viền đờng gấp mép vải ? Nêu tác dụng túi rút dây Hoạt động : G hớng dẫn thao tác kĩ thuật - thực hành (18-20') - H quan sát từ hình hình ? Nêu quy trình cách thực bớc quy trình cắt, khâu túi rút dây ? Nhắc lại cách khâu viền đờng gấp mép vải ? Cách khâu ghép hai mép vải - H đọc SGK cách thực thao t¸c  G lu ý thùc hiƯn mét sè điểm sau: + Trớc cắt vải cần vuốt phẳng mặt vải: Đánh dấu điểm theo kích thớc ghi hình kẻ nối điểm Các đờng kẻ thẳng vuông góc với + Cắt vải theo đờng vạch dấu + Khâu viền đờng gấp mép vải tạo nẹp nồng dây, khâu ghép hai mép vải phần thân túi sau + Khi bắt đầu khâu phần thân túi cần vòng 2, vòng qua mép vải để không bị tuột + Nên khâu đôi mũi khâu đột tha Hoạt động : Đánh giá kết học tập cđa H: (4-5') - G tỉ chøc cho H trng bày sản phẩm thực hành - G nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm + Đờng cắt vải thẳng Đờng gấp mép vải thẳng, phẳng + Khâu phần thân túi phần luồn dây kĩ thuật + Mũi khâu tơng đối Đờng khâu không bị dúm, không bị tuột + Túi sử dụng đợc + Hoàn thành sản phẩm thời gian qui định - H tự đánh giá sản phẩm theo tiêu chuẩn - G nhận xét, đánh giá kết học tập H Ngời thực hiện: Nguyễn Thị Xuân Trờng: Tiểu häc Thi trÊn An L·o – HuyÖn An L·o – Hải Phòng 10 ... bảng 2 345 7 7685 5 64 x 345 - Nêu miệng cách thùc hiÖn 546 38 + 36382 76853 : 342 => Chèt ? Cách thực phép cộng trừ nhân chia - Hs nêu Bài 2: (Vở) (5-6'') - H nêu yêu cầu Cho số: 3 54, 605 6722, 547 20,... cè số dạng toán đà học học kì - Vận dụng giải toán Hoạt động Kiểm tra (4- 5'') - H thùc hiƯn b¶ng con: + Cho số: 243 5, 5672, 340 20, 768, 972630 ? Những số chia hết cho 2, cho 5, cho hai vµ 5, cho... ? Nêu dấu hiệu chia hết cho Bài 2,2 (Bảng) (3 - 4'' ) -> Chốt: ? Vì số em chọn lại không chia hết cho ? Nêu dấu hiệu chia hết cho Bài 3,3 (bảng) (4 - 5'') -> Chốt: ? Số cần viết có yêu cầu ? Khi