GA 4 tuan 24 du 2 buoi

Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: - GV ghi bảng: UNICEF - GV hớng dẫn HS xem các bức tranh thiếu nhi vẽ SGK, giúp HS hiểu các từ khó trong bài và hớng dẫn cách ngắt nghỉ hơi.. - GV hớn

Tuần 24: Thứ hai ngày 22 tháng 2 năm 2010.

Tập đọc

vẽ về cuộc sống an toàn

I Mục tiêu:

- Đọc trôi chảy toàn bài Đọc đúng tên viết tắt của tổ chức UNICEF Biết đọc đúng một bản tin thông báo tin vui, giọng rõ ràng, rành mạch, vui, tốc độ khá nhanh

- Hiểu các từ ngữ mới trong bài Nắm đợc nội dung chính của bản tin

II Đồ dùng dạy - học:

- Tranh minh họa bài tập đọc

III Các hoạt động dạy - học:

A Kiểm tra bài cũ:

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu:

2 Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

- GV ghi bảng: UNICEF

- GV hớng dẫn HS xem các bức tranh

thiếu nhi vẽ SGK, giúp HS hiểu các từ khó

trong bài và hớng dẫn cách ngắt nghỉ hơi

- 1 – 2 em đọc 6 dòng đầu bài

- 4 em nối nhau đọc 4 đoạn (2 – 3 lần)

- Luyện đọc theo cặp, 1 – 2 em đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

- Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì? - Em muốn sống an toàn

- Thiếu nhi hởng ứng cuộc chơi nh thế

nào? - Chỉ trong vòng 4 tháng đã có 50 000 bứctranh của thiếu nhi từ khắp mọi miền đất nớc

gửi về ban Tổ chức

- Điều gì cho thấy các em có nhận thức tốt

về cuộc thi? - Chỉ điểm tên 1 số tác phẩm cũng thấy kiếnthức của thiếu nhi về an toàn đặc biệt là an toàn

giao thông rất phong phú

- Những nhận xét nào thể hiện sự đánh giá

cao khả năng thẩm mỹ của các em? - Phòng tranh trng bày là phòng tranh đẹp: Màusắc tơi tắn, bố cục rõ ràng, ý tởng hồn nhiên,

trong sáng mà sâu sắc

Những dòng in đậm ở bản tin có tác dụng

gì? - Gây ấn tợng làm hấp dẫn ngời đọc.- Tóm tắt thật gọn bằng số liệu và những từ ngữ

nổi bật giúp ngời đọc nắm nhanh thông tin

- GV hớng dẫn HS đọc 1 đoạn bản thông

báo vui: Nhanh gọn, rõ ràng

- GV đọc mẫu - Cả lớp luyện đọc và thi đọc đoạn tin

C Củng cố – dặn dò:

- GV nhận xét tiết học, dặn học sinh về chuẩn bị cho bài sau

-Toán

luyện tập

I.Mục tiêu: Giúp HS:

- Rèn kỹ năng cộng phân số

- Trình bày lời giải bài toán

II Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

A Kiểm tra:

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu:

2 Hớng dẫn luyện tập:

a Củng cố kỹ năng cộng phân số:

- GV ghi lên bảng VD - 2 em lên nói cách làm, rồi tính kết quả Cả

lớp làm vào vở

- GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn

b Thực hành:

+ Bài 1: - Đọc yêu cầu của bài, tự suy nghĩ và làm bài

vào vở

- GV nhận xét và chốt lời giải đúng:

a

3

2

+

3

5

=

3

5 + 2

=

3

7

- 3 em lên bảng làm

b

5

6

+

5

9

=

5

9 + 6

=

5

15

= 3

+ Bài 2: GV nêu yêu cầu bài tập - Đọc yêu cầu và tự làm

- 3 HS lên bảng làm

- GV cùng cả lớp chữa bài:

a

28

29

= 28

8 + 21

= 7

2 + 4 3

b

16

11

= 16

6 + 16

5

= 8

3 + 16 5

+ Bài 3: GV nêu yêu cầu bài tập - Đọc yêu cầu và tự làm

- 3 HS lên bảng làm

- GV gọi HS nhận xét bài:

a

5

3

= 5

2 + 5

1

=

5

2

+

15

3

b

35

31

= 35

10 + 21

= 7

2 + 5

3

= 21

6 + 25 15

C Củng cố – dặn dò:

- GV nhận xét giờ học Dặn hs về hoàn thiện bài tập vào vở

-Khoa học

ánh sáng cần cho sự sống

I Mục tiêu: Giúp HS biết:

- Kể ra vai trò của ánh sáng đối với đời sống thực vật

- Nêu ví dụ chứng tỏ mỗi loài thực vật có nhu cầu ánh sáng khác nhau và ứng dụng của kiến thức đó trong trồng trọt

II Đồ dùng dạy học:

- Hình trang 94, 95 SGK, phiếu học tập

III Các hoạt động dạy - học:

A Kiểm tra:

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu:

2 Hoạt động 1: Tìm hiểu về vai trò của ánh sáng đối với sự sống

- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ

- GV đi đến các nhóm kiểm tra và giúp đỡ - Các nhóm quan sát hình và trả lời các câuhỏi trang 94, 95 SGK

- Đại diện nhóm lên trình bày

- Th ký ghi lại các ý kiến

- Kết luận (SGK mục “Bạn cần biết”)

3 Hoạt động 2: Tìm hiểu nhu cầu về ánh sáng của thực vật

- Cây xanh không thể sống thiếu ánh sáng

mặt trời Nhng có phải mọi loài cây đều

cần 1 thời gian chiếu sáng nh nhau và đều

có nhu cầu chiếu sáng mạnh hoặc yếu nh

nhau không?

- GV nêu câu hỏi cho cả lớp thảo luận HS: Thảo luận cả lớp

-Tại sao có 1 số loài cây chỉ sống đợc ở

những nơi rừng tha, các cánh đồng? - Vì mỗi loài thực vật có nhu cầu ánh sángmạnh yếu khác nhau

- Cây lúa, cây ngô, cây đỗ, cây lạc, cây hoa

h-? Hãy kể tên 1 số cây cần nhiều ánh sáng

và 1 số cây cần ít ánh sáng ớng dơng.

- Nêu 1 số ứng dụng về nhu cầu ánh sáng

của cây trong kĩ thuật trồng trọt

- Khi trồng những loại cây đó ngời ta phải chú

ý đến khoảng cách giữa các cây vừa đủ để cây này không che mất ánh sáng của cây kia

- Kết luận, bổ sung ý kiến - Đọc mục Bạn cần biết SGK

C Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét giờ học, hệ thống bài học Dặn HS về chuẩn bị cho bài sau

-Kể chuyện

kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia

I Mục tiêu:

HS kể đợc 1 câu chuyện về 1 hoạt động mình đã tham gia để góp phần giữ xóm làng (đ -ờng phố, tr-ờng học) xanh, sạch đẹp Các sự việc đợc sắp xếp hợp lý Biết trao đổi với bạn

về ý nghĩa câu chuyện

- Lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng viết đề bài, tranh ảnh thiếu nhi tham gia giữ gìn môi trờng xanh sạch đẹp

III Các hoạt động dạy - học:

A Bài cũ:

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hớng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của đề:

- GV viết đề lên bảng, GV gạch chân những

từ quan trọng

- 1 em đọc đề bài

- Gợi ý cho học sinh hiểu nội dung các câu

chuyện có thể tìm và kể - 3 em nối nhau đọc các gợi ý 1, 2, 3 - Kể chuyện ngời thực việc thực

3 Thực hành kể chuyện:

- GV viết sẵn dàn ý bài kể chuyện nhắc HS

chú ý kể có mở đầu, có diễn biến, kết thúc - Kể chuyện theo cặp

- GV đến từng nhóm, nghe HS kể hớng dẫn

góp ý - Thi kể trớc lớp.- 1 vài HS tiếp nối nhau thi kể

- Mỗi em kể xong đối thoại cùng các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- GV hớng dẫn cả lớp nhận xét nhanh về ý

nghĩa câu chuyện, nội dung cách kể, dùng

từ, đặt câu

- Cả lớp bình chọn bạn kể sinh động nhất

C Củng cố – dặn dò:

- GV nhận xét giờ học Dặn HS về nhà tập kể lại câu chuyện cho mọi ngời nghe

-Toán

Bdhs: Luyện tập chung

I Mục tiêu: Giúp HS ôn về:

- Rèn kỹ năng cộng phân số Trình bày lời giải bài toán

II Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

A Kiểm tra bài cũ:

- 2 HS làm BT 1,2 tiết trớc

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hớng dẫn luyện tập:

a Củng cố kỹ năng cộng phân số:

- GV ghi lên bảng VD - 1 HS nêu cách làm, rồi tính kết quả Cả lớp

5

6

+

5

9

=

5

9 + 6

=

5

15

= 3 làm vào vở.

- GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn

b Thực hành:

+ Bài 1:

- GV nhận xét và chốt lời giải đúng: - Đọc yêu cầu của bài Làm và chữa bài.

- VD:

3

4

= 3

2 + 3

2

= 27

18 + 6 4

+ Bài 2: GV nêu yêu cầu bài tập - Đọc yêu cầu và tự làm

- 3 HS lên bảng làm

- GV cùng cả lớp chữa bài:

-

28

29

= 28

8 + 21

= 7

2 + 4 3

C Củng cố – dặn dò:

- GV nhận xét giờ học Dặn hs về hoàn thiện bài tập vào vở

Thứ ba ngày 23 tháng 2 năm 2010.

Luyện từ và câu

câu kể: ai là gì?

I Mục tiêu:

- Hiểu cấu tạo, tác dụng của câu kể “Ai là gì?”

- Biết tìm câu kể “Ai là gì?” trong đoạn văn Biết đặt câu kể “Ai là gì?” để giới thiệu hoặc nhận định về một ngời, một vật

II Đồ dùng dạy học:

- Phiếu khổ to, bút dạ

III Các hoạt động dạy – học:

A Bài cũ:

B Bài mới:

1 Giới thiệu và ghi tên bài:

2 Phần nhận xét:

- HD học sinh tìm hiểu các yêu cầu của bài

tập - 4 HS nối nhau đọc 4 yêu cầu.- 1 HS đọc 3 câu in nghiêng có trong đoạn

văn

- HS phát biểu ý kiến

- GV chốt lại bằng cách dán tờ phiếu lên

bảng - Đây là bạn Chi, bạn mới của lớp ta.- Bạn ấy là một họa sĩ nhỏ đấy

- GV hớng dẫn HS tìm các bộ phận trả lời

các câu hỏi “Ai là gì?”:

Câu 1: Ai là Diệu Chi … ta? ta?

Đây là ai? - Đây là Diệu Chi … ta? ta.

- Đây là Diệu Chi, bạn mới … ta? ta

Câu 2, 3 tơng tự

- GV cho HS so sánh xác định sự khác

nhau giữa kiểu câu “Ai là gì?” với “Ai làm

gì?” và “Ai thế nào?”

HS: Khác nhau ở bộ phận vị ngữ

3.Ghi nhớ:

- 4 – 5 em đọc nội dung ghi nhớ

4 Phần luyện tập:

+ Bài 1: - Đọc yêu cầu và tự làm bài vào vở

- 2 HS lên bảng làm

- GV cùng cả lớp nhận xét, chốt lời giải

đúng:

Câu kể Ai là gì?“ ” a.- Thì ra đó là … ta? chế tạo

- Đó chính là … ta? hiện đại

Tác dụng:

- Giới thiệu về thứ máy mới

- Nêu nhận định về giá trị của máy

b Lá là lịch của cây

Cây lại là lịch đất

Trăng lặn rồi trăng mọc

- Nêu nhận định (chỉ mùa)

- Nêu nhận định (chỉ vụ hoặc chỉ năm)

- Nêu nhận định (chỉ ngày đêm)

c Sầu riêng là loại trái quý của miền Nam - Nêu nhận định về giá trị của trái sầu riêng

bao hàm cả gợi ý giới thiệu

+ Bài 2:

- HD học sinh làm bài tập

- Một em đọc yêu cầu, suy nghĩ viết nhanh vào giấy nháp lời giới thiệu kiểm tra các câu

kể “Ai là gì?”

- Từng cặp HS thực hành giới thiệu

- Thi giới thiệu trớc lớp

- GV và cả lớp nhận xét

- Chấm điểm những em giới thiệu hay

C Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét giờ học, dặn hs về hoàn thiện bài tập vào vở

-Toán

phép trừ phân số

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Nhận biết phép trừ 2 phân số cùng mẫu số

- Biết cách trừ hai phân số cùng mẫu số

II Đồ dùng:

- Hai băng giấy hình chữ nhật 12 x 4, thớc, kéo

III Các hoạt động dạy – học:

A Bài cũ:

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu:

2 Thực hành trên băng giấy:

- GV cho HS quan sát và tìm hiểu bài: - Lấy 2 băng giấy đã chuẩn bị, dùng thớc

chia mỗi băng giấy thành 6 phần bằng nhau Lấy 1 băng cắt lấy 5 phần

- Cắt 5 phần ta đợc bao nhiêu phần của băng

- Cắt

6

3

từ

6

5

băng giấy, đặt phần còn lại lên băng giấy nguyên

- Nhận xét phần còn lại bằng ? phần băng

giấy? Thực hiện, so sánh và trả lời.

- Còn

6

2

băng giấy

3 Hình thành phép trừ 2 phân số cùng mẫu:

- GV ghi bảng: Tính

6

3 6

5

 = ? HS: Lấy 5 – 3 = 2, lấy 2 là tử số, 6 là mẫu

số đợc phân số

6

2

- Muốn kiểm tra phép trừ ta làm thế nào - Thử lại bằng phép cộng:

2

+

6

3

=

6 5

- Quy tắc (SGK) - 3 – 5 em đọc quy tắc

4 Thực hành:

+ Bài 1: HS: Đọc yêu cầu, tự làm vào vở

- GV cùng cả lớp chữa bài

- 2 HS lên bảng làm

+ Bài 2:

a GV ghi phép trừ:

9

3 3

2

 = ? HS: Đa về 2 phân số cùng mẫu bằng cách

rút gọn:

9

3

=

3 : 9

3 : 3

=

3 1

Vậy:

3

2

-

9

3

=

3

2

-

3

1

=

3 1

+ Bài 3: GV nêu câu hỏi:

- Trong các lần thi đấu thể thao thờng có

những huy trơng gì để trao giải cho các vận

động viên

- Đọc bài toán, nêu tóm tắt và tự làm

- 1 HS lên bảng giải

- GV chữa bài, chốt lời giải đúng

C Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét giờ học, dặn hs về nhà hoàn thiện bài tập

-chính tả

Nghe – viết: họa sĩ tô ngọc vân

I Mục tiêu:

- Nghe – viết đúng chính xác, trình bày đúng bài chính tả “Họa sĩ Tô Ngọc Vân”

- Làm đúng bài tập nhận biết tiếng có âm đầu hoặc dấu thanh dễ lẫn ch/tr.

II Đồ dùng dạy - học:

- Phiếu bài tập, giấy khổ to

III Các hoạt động dạy – học:

A Bài cũ:

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hớng dẫn HS nghe - viết:

- GV đọc bài chính tả cần viết và các từ đợc

chú giải - Theo dõi trong SGK, xem ảnh chân dungTô Ngọc Vân

- Đọc thầm lại bài chính tả

- GV nhắc các em chú ý những chữ cần viết

hoa, những từ ngữ dễ viết sai và cách trình

bày bài

- Đoạn văn nói điều gì? - Ca ngợi Tô Ngọc Vân là một nghệ sỹ tài

hoa, đã ngã xuống trong kháng chiến

- GV đọc từng câu cho HS viết

- GV đọc lại bài cho HS soát lỗi

- Nghe viết bài vào vở

- Soát lỗi bài chính tả

- Chấm 10 bài, nhận xét

3 Hớng dẫn HS làm bài tập:

+ Bài 2: - Đọc yêu cầu, làm bài cá nhân vào vở bài

- GV dán phiếu ghi sẵn nội dung bài tập tập.

- 3 – 4 HS lên làm bài trên phiếu

- GV gọi HS nhận xét, chốt lời giải đúng

* Đoạn a: Kể chuyện phải trung thành với

truyện, phải kể đúng các tình tiết của câu

chuyện, các nhân vật có trong truyện Đừng

biến giờ kể chuyện thành giờ đọc truyện

* Đoạn b: Mở hộp thịt mỡ Nó cứ tranh cãi

mà không lo cải tiến công việc

+ Bài 3: - Đọc yêu cầu, làm bài vào vở

- 2 HS lên bảng làm

- GV gọi HS nhận xét, chốt lời giải đúng:

a Nho, nhỏ, nhọ

b Chi, chì, chỉ, chị

- GV nhận xét, cho điểm

C Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét giờ học, dặn hs về chuẩn bị bài sau

-lịch sử

ôn tập

I Mục tiêu: Giúp HS biết:

- Nội dung từ bài 7 đến bài 19 trình bày 4 giai đoạn: Buổi đầu độc lập, nớc Đại Việt thời

Lý, nớc Đại Việt thời Trần và nớc Đại Việt buổi đầu thời Hậu Lê

- Kể tên các sự kiện lịch sử tiêu biểu của mỗi giai đoạn của mỗi giai đoạn và trình bày tóm tắt các sự kiện đó bằng ngôn ngữ của mình

II Đồ dùng:

- Băng thời gian SGK

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

A Kiểm tra bài cũ:

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hoạt động 1: Làm việc cả lớp hoặc theo nhóm

- GV treo băng thời gian lên bảng - Quan sát, đọc băng thời gian ghi nội

dung của từng giai đoạn tơng ứng với thời gian

- GV gọi 1 số em lên bảng ghi nội dung - Cả lớp nhận xét và so sánh với bài làm

của mình

- GV nhận xét, kết luận đúng hay sai

3 Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho từng

nhóm câu hỏi sau: - Mỗi nhóm chuẩn bị 2 nội dung SGK.

- Từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê (thế kỷ

VI) trong quá trình dựng nớc và giữ nớc có

những sự kiện lịch sử nào tiêu biểu? Em hãy lập

bảng thống kê các sự kiện đó

- GV mời đại diện các nhóm lên báo cáo kết quả sau khi thảo luận

- Em hãy kể lại 1 trong những sự kiện, hiện tợng

lịch sử tiêu biểu trong quá trình dựng nớc và giữ

nớc từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê

- Đại diện các nhóm lên kể

- Nhận xét, bổ sung ý kiến

- GV cùng cả lớp nhận xét, cho điểm những

nhóm kể đúng

C Củng cố – dặn dò:

- GV hệ thống bài, nhận xét tiết học

Thứ t ngày 24 tháng 2 năm 2010.

Tập đọc

đoàn thuyền đánh cá

I Mục tiêu:

- Đọc trôi chảy, lu loát toàn bài thơ Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng đọc thể hiện đợc nhịp điệu khẩn trơng, tâm trạng hào hứng của những ngời đánh cá trên biển

- Hiểu các từ ngữ trong bài: Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của biển cả, vẻ đẹp của lao động

- Học thuộc lòng bài thơ

II Đồ dùng:

III Các hoạt động dạy – học:

A Bài cũ:

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

a Luyện đọc:

- GV nghe kết hợp sửa sai, giải nghĩa từ và

cách ngắt nhịp

- Nối nhau đọc 5 khổ thơ (2 – 3 lợt)

- Luyện đọc theo cặp

- 1 – 2 em đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

- Đoàn thuyền đánh cá ra khơi vào lúc

nào? Những câu thơ nào cho biết điều đó? - Ra khơi lúc hoàng hôn Câu: “Mặt trời xuống biển nh hòn lửa”

 thời điểm mặt trời lặn

- Đoàn thuyền đánh cá trở về vào lúc nào?

Những câu nào cho biết điều đó? - Đoàn thuyền đánh cá trở về vào lúc bìnhminh Câu thơ:

“Sao mà kéo lới kịp trời sáng

Mặt trời đội biển nhô màu mới”

- Tìm những hình ảnh nói lên vẻ đẹp huy

hoàng của biển? - Các câu thơ: “Mặt trời … ta? hòn lửa

Sóng đã … ta? đêm sập cửa… ta?

- Công việc lao động của ngời đánh cá đợc

miêu tả nh thế nào? - Đoàn thuyền ra khơi, tiếng hát của nhữngngời đánh cá cùng gió làm căng cánh buồm

- Lời ca của họ thật hay, thật vui vẻ, hào hứng

c Hớng dẫn đọc diễn cảm và học thuộc

lòng bài thơ: - 5 em nối nhau đọc 5 khổ thơ (2 – 3 lợt)

- GV hớng dẫn đọc diễn cảm 1 đoạn tiêu

biểu

- Nhận xét, khen ngợi HS đọc tốt

- Đọc diễn cảm theo cặp

- Thi đọc diễn cảm

- Học thuộc lòng bài thơ

- Thi học thuộc lòng

C Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét tiết học, dặn hs về luyện đọc bài, chuẩn bị cho bài sau

-Toán

phép trừ phân số (tiếp)

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Nhận biết phép trừ hai phân số khác mẫu số

- Biết cách trừ hai phân số khác mẫu số

II Đồ dùng dạy học:

III Các hoạt động dạy – học:

A Kiểm tra bài cũ:

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hình thành phép trừ hai phân số khác mẫu:

- GV nêu ví dụ trong SGK dới dạng bài

- Muốn tìm số đờng còn lại ta làm thế

nào? - Ta lấy 54 - 32 = ?

- Ta phải làm thế nào? - Đa về trừ hai phân số cùng mẫu

- Quy đồng mẫu số đợc:

5

4

-

3

2

=

15

12

-

15

10

=

15 2

- GV cho HS phát biểu cách trừ hai phân

số đã quy đồng

- Viết quy tắc lên bảng - Đọc lại quy tắc

3 Thực hành:

+ Bài 1: - Đọc yêu cầu và tự làm bài vào vở

- 2 HS lên bảng chữa bài

- GV và cả lớp nhận xét, chốt lời giải

đúng

HS: Đọc lại quy tắc

+ Bài 2:

- GV ghi lên bảng:

16

20

-

4

3 = ? HS: Thực hiện phép tính này

16

20

-

4

3

=

16

20

-

16

12

=

16

8

=

2

1

- HS tự làm các phần b, c, d vào vở

+ Bài 3: HS: Nêu bài toán, nêu tóm tắt bài toán sau đó

tự làm bài vào vở

- 1 em lên bảng chữa bài

Tóm tắt:

Trồng hoa + cây xanh:

7

6

diện tích

Trồng hoa:

5

2

diện tích

Trồng cây xanh? diện tích

Giải:

Diện tích trồng cây xanh là:

7

6

-

5

2

=

35

16

(diện tích)

Đáp số:

35

16

diện tích

C Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét tiết học, dặn hs về ôn tập chuẩn bị cho bài sau

-địa lí

thành phố cần thơ

I Mục tiêu: Sau bài học sinh biết:

- Vị trí của Thành phố Cần Thơ trên bản đồ Việt Nam

- Vị trí địa lý của Cần Thơ có nhiều thuận lợi cho phát triển kinh tế

- Nêu những dẫn chứng thể hiện Cần Thơ là một trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học của

đồng bằng Nam Bộ

II Đồ dùng:

- Bản đồ hành chính Việt Nam, tranh ảnh về Cần Thơ

III Các hoạt động:

A Bài cũ:

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Thành phố ở trung tâm đồng bằng sông Cửu Long:

- GV nêu câu hỏi - Dựa vào bản đồ để trả lời câu hỏi

- Hãy chỉ vị trí, giới hạn của thành phố

Cần Thơ trên bản đồ hành chính Việt

Nam

- 1 – 2 em lên chỉ trên bản đồ

3 Trung tâm kinh tế, văn hóa và khoa học của đồng bằng sông Cửu Long:

– GV chia nhóm, nêu câu hỏi: - Thảo luận nhóm theo các câu hỏi gợi ý

- Đại diện nhóm lên trình bày

- Tìm những dẫn chứng thể hiện Cần

Thơ là:

+ Trung tâm kinh tế

+ Trung tâm văn hóa, khoa học

+ Trung tâm du lịch

- Là nơi tiếp nhận các hàng nông sản, thủy sản của vùng đồng bằng sông Cửu Long rồi từ đó xuất đi các nơi khác ở trong nớc và thế giới

- Trờng đại học và các Trờng cao đẳng các trung tâm dạy nghề đã và đang góp phần đào tạo cho

đồng bằng nhiều cán bộ khoa học, kỹ thuật, nhiều lao động có nghiệp vụ chuyên môn giỏi

- Đến Cần Thơ ta còn đợc tham quan du lịch trong các khu … ta? Bằng Lăng

- GV nghe và nhận xét phần trình bày

của các nhóm

- Đại diện các nhóm trình bày

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung

- Bài học: Ghi bảng - Đọc bài học SGK

C Củng cố – dặn dò:

- GV hệ thống bài và nhận xét tiết học

-đạo đức

giữ gìn các công trình công cộng (tiếp)

I.Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Hiểu các công trình công cộng là tài sản chung của xã hội

- Mọi ngời đều có trách nhiệm bảo vệ giữ gìn

- Những việc cần làm để giữ gìn các công trình công cộng

- Biết tôn trọng giữ gìn và bảo vệ các công trình công cộng

II Đồ dùng:

- Các tấm thẻ xanh, đỏ, trắng

III Các hoạt động dạy – học:

A Kiểm tra bài cũ:

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hoạt động 1: Báo cáo về kết quả điều tra (Bài 4 SGK)

- GV gọi cả lớp thảo luận về các bản báo cáo

nh:

+ Làm rõ, bổ sung ý kiến về thực trạng các

công trình và nguyên nhân

+ Bàn cách bảo vệ, giữ gìn chúng sao cho thích

hợp

- Đại diện các nhóm HS báo cáo kết quả

điều tra về những công trình công cộng ở

địa phơng

+ GV kết luận về việc thực hiện giữ gìn những

công trình công cộng ở địa phơng

3 Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến

- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các

nhóm - Thảo luận nhóm, xử lý tình huống.- Các nhóm HS thảo luận

- Đại diện các nhóm lên trình bày, bổ sung, tranh luận ý kiến trớc lớp

- GV kết luận về tình huống:

+ ý kiến a là đúng