GA 4 tuần 1 buổi 2

Trng Tiu hc i Thng Nm hc : 2013 -2014 Tun :1 Th hai ngy 9 thỏng 9 nm 2013 Khoa học Con ngời cần gì để sống A. Mục tiêu: Sau bài học học sinh: - Nêu đợc con ngời cần thức ăn, nhiệt độ, ánh sáng, không khí để sống. B. Đồ dùng học tập: - Hình trang 4, 5 sách giáo khoa. Phiếu học tập C. Các hoạt động dạy và học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I. Tổ chức II. Kiểm tra: III. Dạy bài mới: HĐ1: Động não * Mục tiêu: Học sinh liệt kê những gì em cần cho cuộc sống * Cách tiến hành B1: GV nêu yêu cầu - Kể những thứ các em cần hàng ngày để duy trì sự sống - Nhận xét và ghi các ý kiến đó lên bảng B2: GV tóm tắt ý kiến và rút ra kết luận HĐ2: Làm việc với phiếu học tập và SGK * Mục tiêu: Phân biệt những yếu tố mà con ngời, sinh vật khác cần để duy trì sự sốmg của mình với yếu tố mà chỉ có con ngời mới cần * Cách tiến hành B1: Làm việc với phiếu theo nhóm - GV phát phiếu B2: Chữa bài tập ở lớp B3: Thảo luận tại lớp - GV đặt câu hỏi - Nhận xét và rút ra kết luận SGV trang 24 HĐ3: Trò chơi -Cuộc hành trình đến hành tinh khác * Mục tiêu: Củng cố kiến thức đã học và những điều kiện cần để duy trì sự sống * Cách tiến hành B1: Tổ chức - Chia lớp thành các nhóm và phát phiếu B2: hớng dẫn cách chơi và thực hành chơi B3: Thảo luận - Nhận xét và kết luận IV. Củng cố dăn dò: 1) Củng cố: ? Con ngời cũng nh những sinh vật khác cần gì để sống? 2) Dặndò:-Về nhà tiếp tục tìm hiểu và chuẩn bị bài 2 - Hát. - Sự chuẩn bị của học sinh. - Học sinh lắng nghe. - Học sinh nối tiếp trả lời - Điều kiện vật chất: Quần, áo, ăn, uống - Điều kiện tinh thần: tình cảm, gia đình, bạn bè - Nhận xét và bổ xung - Học sinh nhắc lại - Học sinh làm việc với phiếu học tập - Đại diện nhóm lên trình bày - Con ngời và sinh vật khác cần: Không khí, nớc, ánh sáng, nhiệt độ, thức ăn - Con ngời cần: nhà ở, tình cảm, phơng tiện giao thông, bạn bè, quần áo, trờng, sách, đồ chơi - Học sinh nhận xét và bổ xung - Học sinh mở sách giáo khoa và thảo luận hai câu hỏi - Nhận xét và bổ xung - Học sinh chia nhóm và nhận phiếu - Học sinh thực hiện chơi theo yêu cầu của giáo viên - Từng nhóm so sánh kết quả và giải thích - Vài học sinh nêu. o c Bi 1 : TRUNG THC TRONG HC TP ( Tit 1 ) I/ Mc tiờu:- Nờu c mt s biu hin ca trung thc trong hc tp . Giỏo viờn : Phan Thu Trang Giỏo ỏn lp : 4C 1 Trường Tiểu học Đại Thắng Năm học : 2013 -2014 - Biết được: Trung thực trong học tập giúp em học tập tiến bộ , được mọi người yêu mến. - Hiểu được trung thực trong học tập là trách nhiệm của HS . - Có thái độ và hành vi trung thực trong học tập. II/ Các kỹ năng sống: - Kỹ năng tự nhận thức về sự trung thực trong học tập của bản thn. - Kỹ năng bình luận, ph phn những hnh vi khơng trung thực trong học tập. -Kỹ năng làm chủ bản thân trong học tập. III/ Phương pháp dạy học: -Thảo luận . -Giải quyết vấn đề IV/ Ph ương tiện dạy học: - Các mẫu chuyện về tấm gương về sự trung thực trong học tập. V/ Tiến trình dạy – học: 1.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra đồ dùng của HS. 2.Bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò a.Giới thiệu bài: b.Hoạt động 1: Xử lý tình huống. MT: Giúp HS biết : Chúng ta cần trung thực trong học tập. Bước 1: -GV yêu cầu HS đọc SGK. -GV tóm tắt thành mấy cách giải quyết chính ghi bảng Bước 2: Thảo luận nhóm GV đặt câu hỏi KL: GV kết luận: -Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ trong SGK. c.Hoạt động 2: Sự cần thiết phải trung thực trong học tập. MT:Biết : Giá trị của trung thực nói chung và trung thực trong học tập nói riêng. Bước 1: Làm việc cá nhân (bài tập 1 SGK). Bước 2: KL:GV đưa đến kết luận: d.Hoạt động 3: Trò chơi “Đúng - sai” MT: HS biết trung thực trong học tập. Bước 1: Thảo luận nhóm (bài tập 2, SGK) -GV nêu từng ý trong bài tập và yêu cầu mỗi HS lựa chọn, quy ước 3 thái độ: +Tán thành +Phân vân +Không tán thành. Bước 2: KL:-GV kết luận: -Gọi 1-2 HS đọc ghi nhớ trong SGK. e.Hoạt động 4: -GV nêu bài tập 6 SGK. -GV tổ chức làm việc cả lớp. -GV chốt lại bài học: Trung thực trong học tập giúp em mau tiến bộ và được mọi ngừơi yêu qúy, tôn trọng. 3.Củng cố, dặn dò: - Lin hệ : Trung thực trong học tập chính là thực hiện theo năm đìều Bc Hồ dạy -Chuẩn bị bi sau -HS nhắc lại đề. -HS đọc SGK và liệt kê các cách giải quyết của bạn Long trong tình huống. - HS HĐ nhóm.HS thảo luận -Đại diện từng nhóm trình bày. +Lớp trao đổi, bổ sung. -HS đọc ghi nhớ trong SGK. -HS làm việc cá nhân. -HS trình bày ý kiến, trao đổi. -HS lựa chọn bắng cách đưa thẻ +Thẻ đỏ: tán thành +Thẻ xanh: phân vân +Thẻ vàng: không tán thành -HS thảo luận, giải thích lý do lựa chọn cuả mình. Giáo viên : Phan Thu Trang Giáo án lớp : 4C 2 Trng Tiu hc i Thng Nm hc : 2013 -2014 Luyn vit ch p I.Mc tiờu - Giỳp hc sinh vit ỳng mu ch c ch - Nm c quy trỡnh vit u v p II. Hot ng dy hc. TG Hot ng dy Hot ng hc 4 25 3 1.Kim tra bi c - Gi hs lờn bng vit - GV nhn xột , cho im 2. Bi mi - Gii thiu bi D Mốn bờnh vc k yu . - GV cho hs c bi - GV cho hs c v hi. Bi th c vit nh th no? - GV hng dn hs cỏch vit: õm t cao my li? - m g, h, b ,l cao my li? Cỏc õm cũn li cao my li? - GV nờu cu to ch vit, im t bỳt, lu ý v cao, im dng , nt ni, khong cỏch gia cỏc con ch vi nhau. - Gv hng dn hs cỏch ngi vit v cm bỳt ỳng. _ GV cho hs tp vit vo bng con - Những chữ nào phải viết hoa? - Cách trình bày bài viết? _Gv cho hs vit v ( Mt hụm n vn khúc) - Gv hng dn HS vit ch thng - GV hng dn hs vit ch nghiờng - GV quan sỏt v sa sai cho hs. Gv chm cha 1 s hs 3. Cng c, dn dũ - GV nhn xột chung c lp, nhc nh bi vit cũn xu bn. - Gv nhc hs v nh cn luyn vit nhiu hn na. - HS thc hin - HS lng nghe - hs thc hin - bi vit theo th lc bỏt. - 1,5 li - 2,5 li - 1 li - hs nghe - hs thc hin - Hs tr li -HS vit v. _ HS nghe Hng dn hc I. Mục tiêu: Giúp học sinh ôn tập về: - Cách đọc, viết các số đến 100 000 - Phân tích cấu tạo số. Giỏo viờn : Phan Thu Trang Giỏo ỏn lp : 4C 3 Trng Tiu hc i Thng Nm hc : 2013 -2014 II. Hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Ôn lại cách đọc số, viết số và các hàng Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: a. Cho HS nhận xét tìm ra quy luật viết các số trong dãy số này. Cho biết số cần viết tiếp theo 12 000 là số nào? ( 13000) và sau đó là số nào? b, c. Tơng tự: - Giáo viên nhận xét. Bài 2: Giáo viên nêu yêu cầu của bài Bài 3: Tơng tự a) Giáo viên cho học sinh làm mẫu ý 1 89765 = 80000 + 9000 +700+ 60 + 5 b) Cho HS tự làm Bài 4: Học sinh tự làm rồi chữa Bi 5: Cho hs c y/c bi - Bi tp cho cỏc con bit gỡ? - bi bt chỳng ta i tỡm gỡ? - Mun tỡm c 6 thỏng u nm sx c bao nhiờu sp ta phi tỡm gỡ trc nh? - Mun tỡm quý 2 ta lm ntn? - vy mun tỡm sỏu thỏng u ta lm ntn? Cho 1 hs lờn bng hs lp lm v. Cho hs nx Hoạt động 3.: Cng c , dn dũ - Nhận xét giờ học - Về nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau - Học sinh đọc số và nêu. - Học sinh đọc số và nêu. - Học sinh lần lợt nêu. - HS lần lợt nhận xét và tìm ra quy luật. - HS nêu quy luật và kết quả. - HS tự phân tích, tự làm và nêu KQ - HS thực hành HS khác nhận xét -Hs theo dừi -1 hs TL. -1Hs TL - hs lng nghe v tr li. HS TL ta phi tỡm quý 2 trc sau ú mi tỡm 6 thỏng u nm. - 1HS TL ta lỏy quý 1 9483 - Hs tr li ly quý 1 + quý 2 1 s hs nờu, lp theo dừi. Gii Quý II : 45639- 9483 = 36156( sp) 6thỏng u : 45639+ 36156= 81795(sp) S: 81795sp - 1 hs nhn xột Hs lng nghe Tin hc(2t) Giỏo viờn chuyờn Giỏo viờn : Phan Thu Trang Giỏo ỏn lp : 4C 4 Trng Tiu hc i Thng Nm hc : 2013 -2014 Th ba ngy 10 thỏng 9 nm 2013 Khoa học Bài 2: Trao đổi chất ở ngời A. Mục tiêu: Sau bài học học sinh biết: - Nêu đợc biểu hiện về sự trao đổi chất giã cơ thể ngời và môi trờng - Vẽ đợc sơ đồ sự trao đổi chất giữa cơ thể ngời với môi trờng B. Đồ dùng dạy học: - Hình trang 6,7 sách giáo khoa C. Các hoạt động dạy và học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I. Tổ chức II. Kiểm tra: Con ngời cần những điều kiện gì để duy trì sự sống? III. Dạy bài mới: HĐ1: Tìm hiểu về sự trao đổi chất ở ngời * Mục tiêu: Kể ra những gì hằng ngày cơ thể ngời lấy vào và thải ra trong quá trình sống. - Hát. - Hai em trả lời. - Nhận xét và bổ xung. Giỏo viờn : Phan Thu Trang Giỏo ỏn lp : 4C 5 Trng Tiu hc i Thng Nm hc : 2013 -2014 * Cách tiến hành: B1: Cho học sinh quan sát hình 1 SGK B2: Cho học sinh thảo luận - GV theo dõi kiểm tra giúp đỡ các nhóm B3: Hoạt động cả lớp: - Gọi học sinh lên trình bày. B4: Hớng dẫn học sinh trả lời - Trao đổi chất là gì? - Nêu vai trò của sự trao đổi chất đối với con ngời, thực vật và động vật - GV nhận xét và nêu kết luận HĐ2: Thực hành viết, vẽ sơ đồ sự trao đổi * Mục tiêu: Hs trình bày một cách sáng tạo những kiến thức đã học về sự trao đổi chất giữa cơ thể ngời với môi trờng * Cách tiến hành B1: Làm việc cá nhân - Hớng dẫn học sinh vẽ sơ đồ - GV theo dõi và giúp đỡ học sinh B2: Trình bày sản phẩm - Yêu cầu học sinh lên trình bày - GV nhận xét và rút ra kết luận IV. Củng cố dăn dò: 1-Củng cố: - Thế nào là quá trình trao đổi chất? 2- Dặn dò:Về nhà học bài và thực hành - Học sinh kể tên những gì vẽ trong hình 1- Để biết sự sống của con ngời cần: ánh sáng, nớc, thức ăn. Phát hiện những thứ con ngời cần mà không vẽ nh không khí, - Tìm xem con ngời thải ra trong môi trờng những gì trong quá trình sống - Đại diện các nhóm trả lời - Nhận xét và bổ xung - Học sinh trả lời - Trao đổi chất là quá trình cơ thểlấy thức ăn, nớc uống, khí ô xi và thải ra những chất thừa cặn bã - Con ngời, thực vật và động vật có trao đổi chất với môi trờng thì mới sống đợc. - Học sinh vẽ sơ đồ theo trí tởng t- ợng của mình: Lấy vào: khí ô xi, thức ăn, nớc; Thải ra: Khí cácbôníc, phân, nớc tiểu, mồ hôi - Học sinh lên vẽ và trình bày - Nhận xét và bổ xung Hng dn hc I / MC TIấU: - rnh mch, trụi chy; bc u cú ging c phự hp tớnh cỏch ca nhõn vt - Phỏt hin nhng li núi, c ch cho thy tm lũng yờu mn ,quan tõm ca giỏo s, II/ PHNG TIN DY HC: - Bng giy ( hoc bng ph) vit sn cõu, on vn cn hng dn HS III/ CC HOT NG DY HC: HOT NG CA GIO VIấN HOT NG CA HC SINH Hot ng 1: Thc hnh Bi 1: - Cho hs c hiu bi hc v s quan tõm. GV hng dn hs tr li cỏc cõu hi trc nghim.(1, 2) 3.Cho hs nờu yờu cu bi. _Em dó lm gỡ th hin s quan tõm n mi ng xung quanh? - Hs c bi trc lp . - HS lp theo dừi. - 1_ C ; 2_A 1s hs tr li( Cho ,hi, ci, giỳp ) HS tr li theo ý riờng ca mỡnh Hs tr li theo ý Giỏo viờn : Phan Thu Trang Giỏo ỏn lp : 4C 6 Trường Tiểu học Đại Thắng Năm học : 2013 -2014 - khi làm việc đó em cảm thấy ntn? - Người được quan tâm đã nói & làm gì? Bài 2; - GV cho hs đọc y/c bài. - Cho hs suy nghĩ làm bài. - Gọi 2 hs lên bảng làm cả lớp theo dõi. - Cho hs nx Hoạt động 2: Củng cố dặn dò. - NhËn xÐt giê häc - VÒ nhµ lµm bµi tËp vµ chuÈn bÞ bµi sau Hs đọc lớp theo dõi. a. n - l – l – l – n b. n- l –l – n – n- l – n-l-l. - 1 hs nx - Hs lắng nghe. Thứ năm ngày 12 tháng 9 năm 2013 Chính tả BÀI: NGHE-VIếT DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I. MỤC TIÊU: - Nghe - viết và trình bày đúng bài CT; không mắc quá 5 lỗi trong bài. - Làm đúng bài tập CT phương ngữ: BT (2) a/b; hoặc do GV soạn. - HS viết cẩn thận, trình bày đẹp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết bài tập 2 b . III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ: (1 ’ ) - GV kiểm tra vở của HS. 2) Giới thiệu bài : (1 ’ ) GV nêu mục tiêu bài học. 3.Bài mới:( 33 ’ ) a) Hướng dẫn nghe – viết chính tả * Tìm hiểu nội dung đoạn trích - GV đọc đoạn từ : một hôm …vẫn khóc trong bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu . - Tìm những chi tiết cho thấy chị Nhà Trò rất yếu ớt? - Cả lớp lắng nghe, thực hiện. - HS lắng nghe - HS dưới lớp lắng nghe . - HS nêu. HS khác nhận xét. Giáo viên : Phan Thu Trang Giáo án lớp : 4C 7 Trường Tiểu học Đại Thắng Năm học : 2013 -2014 - Đoạn trích cho em biết về điều gì ? * Hướng dẫn viết từ khó - Trong đoạn viết có những từ nào được viết hoa? -Yêu cầu HS nêu các từ khó , dễ lẫn khi viết chính tả . - Yêu cầu HS phát âm và phân tích các từ vừa nêu:cỏ xước, tỉ tê, ngắn chùn chùn, khoẻ. - GV đọc cho HS viết các từ khó. * Viết chính tả - GV nhắc HS cách trình bày đoạn văn, tư thế ngồi viết - Đọc cho HS viết với tốc độ vừa phải ( khoảng 90 chữ / 15 phút ) . Mỗi câu hoặc cụm từ được đọc 2 đến 3 lần : đọc lượt đầu chậm rãi cho HS nghe , đọc nhắc lại 1 hoặc 2 lần cho HS kịp viết với tốc độ quy định . * Soát lỗi và chấm bài - Đọc toàn bài cho HS soát lỗi . - Thu chấm 6 bài . - Nhận xét bài viết của HS . b) Hướng dẫn làm bài tập chính tả * Bài 2 b - Gọi 1 HS đọc yêu cầu . - Treo bảng phụ đã viết sẵn bài tập. - Yêu cầu HS tự làm bài trong SGK . - Gọi HS nhận xét , chữa bài . - Nhận xét , chốt lại lời giải đúng . + Mấy chú ngan con dàn hàng ngang lạch bạch đi kiếm mồi . + Lá bàng đang đỏ ngọn cây Sếu giang mang lạnh đang bay ngang trời. * Bài 3 - Gọi 1 HS đọc yêu cầu . - Yêu cầu HS tự giải câu đố và viết vào bảng con - Gọi 2 HS đọc câu đố và lời giải . - Nhận xét về lời giải đúng . -GV có thể giới thiệu qua về cái la bàn . 4.Củng cố - Dặn dò (4 ’ ) - Về nhà làm bài tập 2a hoặc 3a vào vở . HS nào viết xấu , sai 3 lỗi chính tả trở lên phải viết lại bài. - Chuẩn bị bài : chính tả nghe viết bài : mười năm cõng bạn đi học SGK/16. - Nhận xét tiết học - Hoàn cảnh Dế Mèn gặp Nhà Trò ; Hình dáng đáng thương , yếu ớt của Nhà Trò . - HS trả lời. - HS nối tiếp nhau nêu - 3 HS phát âm và phân tích. - 3 HS lên bảng viết , HS dưới lớp viết vào bảng con. - HS lắng nghe. - HS viết bài vào vở. - Dùng bút chì , đổi vở cho nhau để soát lỗi , chữa bài . - 1 HS đọc . - 2 HS lên bảng làm, lớp làm vào VBT. - Nhận xét , chữa bài trên bảng của bạn . - 2 HS đọc bài, HS khác nhận xét. - 1 HS đọc yêu cầu trong SGK . - HS thi giải nhanh, đúng, viết vào bảng con. - Lời giải : cái la bàn , hoa ban . - HS lắng nghe về nhà thực hiện. Hướng dẫn học Giáo viên : Phan Thu Trang Giáo án lớp : 4C 8 Trường Tiểu học Đại Thắng Năm học : 2013 -2014 I.MỤC TIÊU: - Bước đầu nhận biết được biểu thức có chứa một chữ. - Biết tính giá trị của biểu thức chứa một chữ khi thay chữ bằng số - HS yêu thích môn học. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Đề bài toán ví dụ chép sẵn trên bảng phụ hoặc bảng giấy. - GV vẽ sẵn bảng ở phần ví dụ (để trống số ở các cột). III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra bài cũ: (4 ’ ) - Nêu cách tìm số hạng chưa biết, số bị chia, thừa số, số bị trừ? - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS. 2.Bài tập. Bài 2( VBT- 6) GV cho hs đọc y/c bài. GV hướng dẫn hs làm bài vào vbt. Cho hs đổi vở kt bài. Bài 3 ( VBT – 7) - Cho 2 hs lên bảng làm bài hs lớp làm vbt. - Gọi 1 hs nhận xét. Bài 4( vbt- 7) Cho hs nêu y/c. GV hướng dẫn hs cách giải. cho hs lên bảng làm . 3.Củng cố – Dặn dò (4 ’ ) - Muốn tính được giá trị biểu thức có chứa một chữ ta làm? - Về nhà ôn lại cách tính biểu thức có chứa một chữ. - GV nhận xét giờ học. - 2hs nêu - 2 hs đọc lớp nghe - lớp làm bài. - Hs thưc hiện. Lớp thực hiện. x+ 10 =12800 x-4 = 800 x = 12800-10 x = 800 + 4 x = 12790 . x = 804. x + 576 = 9680 x+3472=6565 x = 9680-576 x= 6565-3472 x= 9104 . x=3093. 1 hs nx - HS nêu. Giải Gọi số cần tìm là a; ta có: a x 5 = 235 + 700 a x 5 = 935 => a= 187. Vậy số cần tìm la 187. - Hs trả lời - HS lắng nghe về nhà thực hiện. Tiếng anh(2t) Giáo viên chuyên Giáo viên : Phan Thu Trang Giáo án lớp : 4C 9 Trng Tiu hc i Thng Nm hc : 2013 -2014 Th sỏu ngy 13 thỏng 9 nm 2013 Địa lý Làm quen với bản đồ A- Mục tiêu: Học xong bài HS biết: - Trình bày các bớc sử dụng bản đồ - Xác định đợc 4 hớng chính trên bản đồ theo quy ớc - Tìm 1 số đối tợng địa lý dựa vào bảng chú giải của bản đồ B- Đồ dùng dạy học: - Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam - Bản đồ hành chính Việt Nam C- Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I- Tổ chức: II- Kiểm tra: III- Dạy bài mới: 1. Cách sử dụng bản đồ + HĐ1: Làm việc cả lớp B1: GV treo bản đồ và hỏi - Tên bản đồ cho ta biết điều gì? - Dựa vào chú giải để đọc các ký hiệu của 1 số đối tợng địa lý - Chỉ đờng biên giới phần đất liền của n- ớc ta B2: Gọi HS trả lời - Đại diện các nhóm trả lời - Nhận xét và bổ sung + B3: HDẫn HS các bớc sử dụng bản đồ 1. Bài tập: + HĐ2: Thực hành theo nhóm - Hát - HS quan sát và trả lời - Bản đồ đó thể hiện nội dung gì? - HS thực hành đọc các chú giải dới bản đồ - Vài em lên chỉ đờng biên giới - Nhận xét và bổ sung - Nhiều em lên bảng thực hành, trả lời câu hỏi và chỉ đờng biên giới - HS thực hành sử dụng bản đồ - Lần lợt HS làm bài tập a, b-SGK Giỏo viờn : Phan Thu Trang Giỏo ỏn lp : 4C 10 [...]... tên bài b Bài mới: Hoạt động1: Hướng dẫn học phần nhận xét Bài 1: (10 ’) - u cầu HS đọc u cầu -u cầu HS kể lại tồn bộ câu chuyện hồ Ba Bể - GV nhận xét -Tổ chức cho HS thảo luận nhóm 4 cu a.b của Giáo viên : Phan Thu Trang 11 HOẠT ĐỘNG CỦA HS -HS nghe - HSKK đọc u cầu -HS kể chuyện - Các nhóm thảo luận và thực hiện Giáo án lớp : 4C Trường Tiểu học Đại Thắng Năm học : 2 013 -20 14 bài tập - Gọi đại diện các... chúng Giáo viên : Phan Thu Trang 15 Giáo án lớp : 4C Trường Tiểu học Đại Thắng Năm học : 2 013 -20 14 - Hỏi lại bài học ? - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK/8 - Thước may dùng để làm gì ? 4/ Củng cố,dặn - Nêu cấu tạo, tác dụng thước dây? dò : - Nêu cấu tạo khung thêu cầm tay? (2 ) Tác dụng ? - 2 → 3 đọc ghi nhớ SGK/8 - Để đo vải, vạch dấu trên vải - Làm bằng vải tráng nhựa dài 15 0cm dùng để đo các số đo trên cơ... cô và các HS quan sát cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay - GV ghi tựa Giáo viên : Phan Thu Trang 13 Giáo án lớp : 4C Trường Tiểu học Đại Thắng *Hoạt động 1 : GV hướng dẫn HS quan sát nhận xét về vật liệu khâu thêu (15 ’) Năm học : 2 013 -20 14 - GV hướng dẫn HS phần (a) Cho HS xem một số mẫu vải - Em hãy nêu 1 số sản phẩm được làm từ vải ? * Để học khâu, thêu ta nên chọn vải trắng, màu có sợi thô, dày không... - HS phát biểu -Nhiều HS đọc lại phần ghi nhớ -HS theo dõi Giáo án lớp : 4C Trường Tiểu học Đại Thắng Năm học : 2 013 -20 14 - Cho HS làm bài - Cho HS trình bày - GV nhận xét, khen HS làm hay Bài 2: (6’) - Goi HSKK đọc u cầu của bài tập 2 - GV giao việc - Cho HS làm bài - Cho HS trình bày - GV nhận xét,chốt ý đúng ( SGV /48 ) Tiết 1: - HS làm bài - Một số HS trình bày Lớp nhận xét -HSKK đọc - HS nghe nhiệm... Ơn các bài múa hát tập thể Rèn chữ viết nhiều hơn * Củng cố, dặn dò: Giáo viên : Phan Thu Trang Giáo án lớp : 4C 16 Trường Tiểu học Đại Thắng Năm học : 2 013 -20 14 - Xây dựng cho được nề nếp tự quản, nề nếp học tập, vệ sinh - Tổng kết tiết sinh hoạt Giáo viên : Phan Thu Trang 17 Giáo án lớp : 4C ...Trường Tiểu học Đại Thắng B1: Gäi HS tr¶ lêi - C¸c nhãm tr¶ lêi - NhËn xÐt vµ bỉ sung B2: §¹i diƯn c¸c nhãm tr×nh bµy KQ - GV nhËn xÐt vµ hoµn thiƯn bµi tËp b, ý 3 kÕt ln SGV -15 + H§3: Lµm viƯc c¶ líp - Treo b¶n ®å hµnh chÝnh lªn b¶ng - Yªu cÇu HS thùc hµnh lªn chØ vµ gi¶i thÝch, vÞ trÝ cđa c¸c thµnh phè Năm học : 2 013 -20 14 - LÇn lỵt c¸c nhãm tr×nh bµy KQ - HS nhËn xÐt vµ bỉ... : Phan Thu Trang 14 Giáo án lớp : 4C Trường Tiểu học Đại Thắng *Hoạt động 4 : HS thực hành xâu chỉ vào kim, vê nút chỉ (7’) *Hoạt động 5 : GV hướng dẫn HS quan sát, nhận xét 1 số vật liệu và dụng cụ khác (9’) Năm học : 2 013 -20 14 - Kim được làm bằng kim loại cứng có nhiều cỡ to, nhỏ khác nhau Mũi kim nhọn, - Nhận xét chốt ý sắc thân nhỏ nhón dần về - Hướng dẫn HS quan sát H.5a, b, c phía mũi kim Đuôi... HS 1 số điểm sau : - HS quan sát lắng nghe thao + Chọn chỉ có kích thước của sợi tác GV nhỏ hơn lỗ ở đuôi kim + Trước khi xâu cần vuốt nhọ đầu sợi chỉ + Khi đầu sợi chỉ qua được lỗ kim thì kéo đầu sợi chỉ 1 đoạn dài 1/ 3 sợi chỉ nếu khâu chỉ 1, còn khâu chỉ đôi thì kéo bằng nhau * Vê nút chỉ (gút chỉ) bằng cách - 2 HS thực hiện lại dùng ngón cái và ngón trỏ cầm vào đầu sợi chỉ dài hơn Sau đó quấn 1 vòng... khâu, thêu * HS : SGK kó thuật 4 - Kéo, vải các loại, khung thêu, chỉ thêu, giấy cứng (nếu có) III – CÁC HOẠT ĐỘNG GIỜ HỌC : 1/ Ổn đònh : (1 ) Lớp hát 2/ Kiểm tra bài cũ : (2 ) Kiểm tra đồ dùng của HS đã chuẩn bò của tiết học 3/ Bài mới : Nội dung - TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Giới thiệu bài GV cho HS xem những sản phẩm đã làm sẵn (túi vải, khăn tay, túi mới : (2 ) vải …) Đây là những sản... vào giấy dõi thao tác GV - Hướng dẫn HS quan sát H .4 - HS tự làm với nhau (SGK) kết hợp quan sát mẫu kim *Hoạt động 3: khâu, kim thêu cỡ to, cỡ vừa, cỡ - Lớp tập trung GV hướng dẫn nhỏ HS tìm hiểu đặc - Nêu đặc điểm cấu tạo của kim điểm và cách sử khâu? dụng kim (10 ’) Giáo viên : Phan Thu Trang 14 Giáo án lớp : 4C Trường Tiểu học Đại Thắng *Hoạt động 4 : HS thực hành xâu chỉ vào kim, vê nút chỉ (7’) . xét giờ học. - 2hs nêu - 2 hs đọc lớp nghe - lớp làm bài. - Hs thưc hiện. Lớp thực hiện. x+ 10 = 12 800 x -4 = 800 x = 12 800 -10 x = 800 + 4 x = 12 790 . x = 8 04. x + 576 = 9680 x+ 347 2= 6565 x = 9680-576. 948 3 = 3 615 6( sp) 6thỏng u : 45 639+ 3 615 6= 817 95(sp) S: 817 95sp - 1 hs nhn xột Hs lng nghe Tin hc(2t) Giỏo viờn chuyờn Giỏo viờn : Phan Thu Trang Giỏo ỏn lp : 4C 4 Trng Tiu hc i Thng Nm hc : 2 013 . án lớp : 4C 2 Trng Tiu hc i Thng Nm hc : 2 013 -20 14 Luyn vit ch p I.Mc tiờu - Giỳp hc sinh vit ỳng mu ch c ch - Nm c quy trỡnh vit u v p II. Hot ng dy hc. TG Hot ng dy Hot ng hc 4 25 3 1. Kim tra