Tuan 6 sang

Các hoạt động : Thời Nội dung Hoạt động dạy – học gian Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh 12 - 15’ Ổn định tổ chức: * GV chủ nhiệm nhận xét * Lớp trưởng duy trì tiết chung.. [r]

TUẦN: Thứ hai ngày 12 tháng 10 năm 2015 Tiết: Hoạt động tập thể: Chào cờ Tiết: Môn: Bài: Toán Luyện tập I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết tìm các phần số và vận dụng để giải các bài toán có lời văn - Biết xác định hình đơn giản Kỹ năng: - Tìm các thành phần số, giải các bài toán có nội dung thực tế Thái độ: - Có lòng say mê môn toán II Đồ dùng dạy học: - GV: Vẽ sẵn hình bài - HS: Bảng con, phấn làm BT III Các hoạt động dạy học chủ yếu : Thời Nội dung Hoạt động dạy – học Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh gian – 2’ Ổn định tổ chức - Hát – 3’ Kiểm tra bài cũ: - Muốn tìm phần - em lên bảng, lớp số ta làm theo dõi nào ? - Nhận xét, chữa bài - Nhận xét Bài mới: – 2’ Giới thiệu bài - GV giới thiệu – ghi tựa - HS lắng nghe – 6’ Hoạt động 1: HD HS làm bài tập - Gọi học sinh nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu BT Bài 1: bài tập - GV giúp HS nắm vững - HS nêu cách thực yêu cầu BT HS làm bảng 12 cm là : 12 : = ( – 6’ Bài 2: Giải toán cm ) - Gọi học sinh đọc bài toán - Đọc bài toán - GV HD HS phân tích và - HS phân tích bài toán - nêu cách giải - GV theo dõi HS làm – 6’ – 6’ nêu cách giải - HS giải vào + HS lên bảng làm -> Lớp nhận xét -> GV nhận xét sửa sai cho HS Bài 3: Giải toán - Gọi học sinh đọc bài toán - HS đọc bài toán * GV giúp HS nắm vững - HS phân tích bài toán yêu cầu BT làm vào - HS đọc bài làm -> lớp nhận xét -> Gv nhận xét, sửa sai cho HS Bài 4: Đã tô màu * Hình vẽ sẵn trên bảng - HS nêu yêu cầu bài tập - Gọi học sinh nêu yêu cầu số ô vuông bài tập hình nào ? - HS quan sát - trả lời miệng – 2’ - GV nhận xét , sửa sai cho HS Củng cố, dặn - Muốn tìm phần - Suy nghĩ, trả lời câu hỏi dò: số ta làm nào ? * Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Dặn dò làm đầy đủ BT - Ghi nhớ nhà, chuẩn bị bài học sau Tiết: + Môn: Tập đọc – kể chuyện Bài: Bài tập làm văn (T1+T2) I Mục tiêu: A Tập đọc : Kiến thức: - Hiểu ý nghĩa: Lời nói học sinh phải đôi với việc làm, đã nói thì phải cố làm cho điều muốn nói (Trả lời các câu hỏi SGK) - Hiểu nghĩa các từ : khăn mùi xoa, viết lia lịa, ngắn ngủi Kĩ năng: - Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật " tôi" và lời người mẹ Thái độ: - Có ý thức tự giác đọc bài B Kể chuyện : Kiến thức: - Biết xếp các tranh (SGK) theo đúng thứ tự và kể lại đoạn câu chuyện dựa vào tranh minh hoạ Kĩ Năng: - Có khả theo dõi bạn kể chuyện Biết nhận xét, đánh giá bạn kể Thái độ: - Có thái độ tự nhiên đọc bài và kể truyện II Đồ dùng dạy học : - Giáo viên: viết sẵn đoạn cần hướng dẫn luyện đọc trên bảng phụ - Học sinh : sách giáo khoa III Các hoạt động dạy và học: Thời Nội dung Hoạt động dạy – học Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh gian – 2’ Ổ định tổ chức: - Nhận xét - Hát – 3’ 2.Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc bài Cuộc họp - em đọc bài, lớp theo chữ viết, trả lời câu hỏi nội dõi dung - Nhận xét - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: – 2’ Giới thiệu bài - GV giới thiệu – ghi tựa - Lắng nghe – 10’ Hoạt động 1: - Gv đọc toàn bài - HS chú ý nghe Luyện đọc - Tóm tắt nội dung bài - Hướng dẫn cách đọc 10 - 15’ Hoạt động 2: - Đọc câu - HS nối tiếp đọc Hướng dẫn HS câu bài luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Theo dõi chỉnh sửa - Luyện đọc cá nhân - Gọi HS chia đoạn - HS chia đoạn - HS nối tiếp đọc đoạn câu truyện - HS giải nghĩa số từ - Yêu câu HS đọc đoạn - Đọc đoạn trong nhóm nhóm - HS đọc đoạn theo N4 - Các nhóm thi đọc - 4HS đại diện nhóm thi đọc - Lớp nhận xét bình chọn - GV nhận xét chung – 7’ Hoạt động Tìm * Lớp đọc thầm đoạn 1+2 hiểu bài : - Nhân vật " tôi " - Cô - li - a truyện này tên là gì ? - Cô giáo cho lớp đề văn nào ? * Giảng : loay hoay - Vì Cô - li - a thấy khó viết bài tập làm văn ? * Giảng : bí, thỉnh thoảng, , viết lia – 7’ Hoạt động4: Luyện đọc lại 20 – 25’ - Vì nhà mẹ thường làm việc, dành thời gian cho Cô - li - a học * Lớp đọc thầm đoạn - Thấy các bạn viết nhiều, - Cô - li - a cố nhớ lại Cô - li - a làm cách gì để việc bài viết dài ? bạn làm và kể * Giảng : ngắn ngủi, đỡ vất việc bạn chưa làm vả * Lớp đọc thầm đoạn - Vì mẹ bảo Cô - li - a - Cô - li - a ngạc nhiên vì giặt quần áo chưa phải giặt quần Lúc đầu Cô - li - a ngạc áo nhiên ? * Giảng : vui vẻ nhận lời - Vì sau đó, Cô - li - a - Vì bạn nhớ đó là việc vui vẻ làm theo lời mẹ ? bạn đã nói bàic TLV - Bài đọc giúp em điều gì? - Lời nói phải đôi với việc làm - GV đọc mẫu đoạn và -HS chú ý nghe -> GV nhận xét gghi điểm 1- 2’ - Em đã làm gì để giúp đỡ mẹ Kể chuyện Hoạt động 1: GV nêu nhiệm vụ Hoạt động 2: - GV nêu yêu cầu Hướng dẫn HS kể chuyện theo tranh: - GV gọi HS phát biểu - GV nhận xét chốt lại lời giải đúng là : 3- - 2- - Kể lại đoạn câu chuyện theo lời em - Trong trường hợp HS lúng túng vì không nhớ - HS đọc tiếp nối đoạn văn - em thi đọc - > Lớp nhận xét bình chọn - HS quan sát tranh đã đánh dấu - vài HS phát biểu - lớp nhận xét - HS đọc yêu cầu kể chuyện và mẫu - HS tiếp nối kể đoạn câu chuyện truyện, GV có thể gợi ý cho HS – 7’ - Lớp nhận xét sau lần kể - HS thi dựng lại câu chuyện theo vai Hoạt động 3: Thi kể chuyện cá nhân - GV nhận xét ghi điểm – 2’ - Lớp nhận xét bình chọn nhóm dựng lại câu chuyện hay nhất, hấp dẫn sinh động Củng cố, dặn - Em có thích bạn nhỏ - Suy nghĩ, trả lời câu hỏi dò: câu chuyện này không ? Vì ? * Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Dặn dò đọc bài nhà, - Ghi nhớ chuẩn bị bài học sau Thứ ba ngày 13 tháng 10 năm 2015 Tiết: Môn: Toán Bài: Chia số có hai chữ số cho số có chữ số I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết làm tính chia số có hai chữ số cho số có chữ số (trường hợp chia hết tất các lượt chia) - Biết tìm các phần số và vận dụng để giải các bài toán có lời văn - HSKG: hoàn thành thêm bài tập b Kỹ năng: - Tìm các thành phần số, giải các bài toán có nội dung thực tế Thái độ: - Có lòng say mê môn toán II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: Bảng con, phấn III Các hoạt động dạy học chủ yếu : Thời gian – 2’ – 3’ – 2’ – 12’ Nội dung Nội dung dạy – học Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh 1.Ổn định tổ chức - Hát Kiểm tra bài cũ: - em lên bảng, lớp - Tìm 12cm theo dõi - Nhận xét, chữa bài - Nhận xét Bài mới: Giới thiệu bài: - GV giới thiệu – Ghi tựa Hoạt động 1: Chia - GV viết phép chia 96 : - HS quan sát số có hai chữ số lên bảng cho số có chữ + Đây là phép chia số có -> Là phép chia số có số mấ y chữ số cho số có chữ số ( 96 ) cho số có chữ số ( ) chữ số ? + Ai thực phép - HS nêu chia này ? - GV hướng dẫn : + Đặt tính : 96 - HS làm vào nháp + Tính : chia 3, viết 3 nhân 9, trừ - HS chú ý quan sát Hạ 6, chia 2, viết 2 nhân 6, trừ - Vài HS nêu lại cách chia và nêu miệng 96 : = 32 Vậy 96 : = 32 Hoạt động 2: Thực hành – 7’ – 7’ Bài : Tính: - Gọi học sinh nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu bài tập BT - GV yêu cầu HS thực - HS thực vào vào - GV nhận xét, sửa sai Bài 2: Tìm - Gọi học sinh nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu bài tập các phần bài tập số - GV HD HS làm vào bảng - HS thực vào bảng con a 96 kg là : 69 : = 23 ( kg ) 36 m là : 36 : = 12 ( m ) – 9’ – 2’ -> GV sửa sai cho HS sau lần giơ bảng Bài : Giải toán - Gọi học sinh nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu bài tập bài tập - Chia nhóm, giao việc, tính - HS nêu cách giải - giải thời gian theo nhóm - Phát bảng cho các nhóm - Quan sát, giúp đỡ - Đại diện các nhóm lên gắn phiếu - Nhận xét cheo nhóm - Nhận xét, kết luận, tuyên dương - HS Củng cố, dặn - Nêu lại cách chia vừa - em nhắc lại dò: học ? - GV nhận xét tiết học - Lắng nghe - Về nhà hoàn thành BT - Lắng nghe VBT và chuẩn bị bài sau Tiết: Môn: Đạo đức Bài: Tự làm lấy việc mình ( Tiết 2) I MỤC TIÊU Kiến thức: Giúp Học sinh hiểu + Tự làm lấy việc mình nghĩa là luôn luôn cố gắng để làm lấy công việc thân mà không nhờ vả, trông chờ hay dựa dẫm vào người khác + Tự làm lấy việc thân giúp ta tiến và không làm phiền người khác Thái độ: + Tự giác, chăm thực công việc thân, không ỷ lại + Đồng tình ủng hộ người tự giác thực công việc mình, phê phán hay trông chờ, dựa dẫm vào người khác Hành vi: + Cố gắng tự làm lấy công việc mình học tập, lao động, sinh hoạt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC + Nội dung tiểu phẩm: “Chuyện bạn Lâm” + Phiếu ghi tình (hoạt động 2-tiết 1) + Giấy khổ to in nội dung phiếu bài tập (4 tờ) III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TG ND HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH 1 I Kiểm tra: - Nêu câu hỏi ( tiết 1) - Trả lời 2 1.Bài để KT - Gọi HS trả lời - GV nhận xét 1 Giới thiệu: ND tiết 12 2.Các HĐ: + Chia lớp thành nhóm, phát + Tiến hành thảo luận Hoạt động 1: cho nhóm phiếu giao việc nhóm và đóng vai Sau đó, Đóng vai có yêu cầu thảo luận và đóng đại diện nhóm lên đóng Mục tiêu: HS vai xử lý tình sau: vai, giải tình huống, thực Tình huống: Việt và Nam là đôi sau lần có nhóm đóng số bạn thân Việt học giỏi còn vai, hành động và Nam lại học yếu Bố mẹ Nam - Các nhóm khác theo dõi biết bày tỏ hay đánh Nam Nam và nhận xét thái độ phù bị điểm kém Thương bạn, hợp trên lớp hể có dịp là Việt lại tìm việc tự làm cách nhắc bài để Nam làm bài lấy công việc tốt, đạt điểm cao Nhờ thế, Nam Kết luận: Việt thương bạn mình ít bị đánh đòn Nam cảm ơn làm là bạn rối rít Là bạn học cùng lớp, hại bạn Hãy để bạn tự làm nghe lời cảm ơn Nam lấy công việc mình, có tới Việt, em làm gì? ta giúp bạn + Nhận xét, đóng góp ý kiến tiến cho cách giải + 12 học sinh nhắc lại nhóm 10 Hoạt động 2: + Chia lớp thành nhóm, phát Thảo luận phiếu thảo luận cho nhóm + Chia nhóm và tiến hành nhóm + Yêu cầu sau phút, các nhóm thảo luận Mục tiêu: phải gắn lên bảng kết Hiểu Điền đúng (Đ) hay sai (S) và nào giải thích vào trước là tự làm lấy hành động sau: công việc a)  Lan nhờ chị làm hộ bài tập mình và nhà cho mình a) Sai phải tự b)  Tùng nhờ chị rửa ấm làm lấy công chén, công việc mà Tùng b) Sai việc bố giao mình c)  kiểm tra, Nam c) Đúng 8 1’ gặp bài toán khó không giải được, bạn Hà bèn cho Nam chép bài Nam từ chối d)  Vì muốn mượn Toàn truyện, Tuấn đã trực nhật hộ Toàn e)  Nhớ lời mẹ dặn chiều phải nấu cơm nên vui chơi với các bạn Hương chào các bạn để nhà nấu cơm + Nhận xét câu trả lời các nhóm và đưa đáp án đúng Kết luận: Luôn luôn phải tự làm lấy việc mình, không ỷ lại vào người khác Hoạt động 3: GV phổ biến Cách chơi: Trò chơi “Ai + Chọn hai đội chơi, đội có chăm từ 57 học sinh hơn” + Hai đội oẳn tù tì+ Ra câu hỏi Mục tiêu: HS cách diễn tả công việc khắc sâu nhà hành động (như kịch thêm câm) công Ví dụ: Xòe bàn tay, xoa xoa việc mà mình lại trên mặt bàn (lau bàn) hai phải tự làm tay làm giả động tác cầm chổi, lia lia tay theo động tác quét nhà + Đội còn lại xem hành động và nêu tên việc làm mà đội bạn diễn tả Nếu đúng, điểm, sai đội bạn nêu đáp án và điểm + Đội câu hỏi diễn tả hành động, sau đó đổi lượt để đội trả lời câu hỏi Củng cố - - Nhận xét học Dặn dò - Dặn chuẩn bị sau d) Sai e) Đúng + 12 học sinh nhắc lại +HS chơi theo đội mình Tiết: Môn: Tiếng anh ( Giáo viên môn soạn và dạy) Tiết: Môn: Tập đọc Bài: Nhớ lại buổi đầu học I Mục tiêu: Kiến thức: - Hiểu nội dung bài: Những kỉ niệm đẹp đẽ nhà văn Thanh Tịnh buổi đầu học (Trả lời các câu hỏi 1,2,3 SGK) - Hiểu nghĩa các từ ngữ khó: Kĩ năng: - Biết đọc bài văn với giọng nhẹ nhàng, tình cảm Ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu Thái độ: - Có ý thức tự giác đọc bài II Đồ dùng dạy học : - Giáo viên: Bảng phụ viết đoạn hướng dẫn luyện đọc - Học sinh: SGK III Các hoạt động dạy học: Thời gian Nội dung Hoạt động dạy – học Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh – 2’ Ổn định tổ chức - Hát – 3’ Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh đọc bài Bài - Trả lời câu hỏi tập làm văn, trả lời các câu hỏi SGK - Nhận xét - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: – 2’ Giới thiệu bài - GV giới thiệu – Ghi tựa - Lắng nghe - Mở SGK quan sát tranh, TLCH 15 – 17’ Hoạt động 1: - GV đọc mẫu - HS chú ý nghe Luyện đọc - Hớng dẫn đọc toàn bài : - HD HS luyện đọc - HS nối tiếp đọc câu bài - Nhận xét, sửa sai - HD chia đoạn (3 đoạn) - Chia đoạn: - HS dùng bút chì đánh dấu các đoạn * Gắn bảng phụ - HD đọc ngắt câu văn dài - Luyện đọc câu văn dài CN - Nhận xét, chỉnh sửa - HS nối tiếp đọc đoạn + Đọc đoạn - Từng cặp đọc và trao đổi nhóm cách đọc + GV theo dõi, HD các - Lớp đọc đồng nhóm đọc đúng bài – 7’ – 7’ – 2’ * HS đọc thầm đoạn 1+ và trả lời Hoạt động 2: Tìm - Trong ngày đến trường - Nhiều HS phát biểu theo ý hiểu bài: đầu tiên, vì tác giả thấy hiểu cảnh vật có thay đổi lớn ? * Giảng: nao nức, mơn man, tựu trường, quang đãng - Điều gì gợi tác giải nhớ kỉ niệm buổi tựu - Lá ngoài đường rụng trường ? nhiều * Giảng: Sương thu, gió lạnh, âu yếm * GV chốt lại SGV * HS đọc thầm đoạn - Tìm hình ảnh nói - Bỡ ngỡ đứng nép bên lên bỡ ngỡ người thân dám rụt rè đám bạn học trò bước nhẹ tựu trường ? * Giảng: bỡ ngỡ, ngập - em nêu ngừng, rụt rè - Qua bài đọc em nào nêu nội dung bài Hoạt động 3: Học - GV đọc đoạn văn ( Đ1 ) - HS chú ý nghe thuộc lòng đoạn và hướng dẫn HS đọc - Luyện đọc thuộc lòng văn: đoạn văn - GV yêu cầu em cần - HS lớp đọc nhẩm đọc thuộc đoạn - HS thi đọc học thuộc lòng bài đoạn văn -> GV nhận xét , ghi điểm - Lớp nhận xét Củng cố, dặn - Hãy tìm câu văn có - Suy nghĩ, trả lời câu hỏi dò: sử dụng so sánh bài ? * Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Dặn dò đọc bài nhà, - Ghi nhớ chuẩn bị bài học sau Tiết: Môn: Chính tả Nghe – viết: Bài tập làm văn I Mục tiêu: Kiến thức: - Nghe, viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng bài tập điền tiếng có vần eo / oeo (BT2) - Làm đúng bài tập a/ b Kỹ năng: - Viết đúng chính tả, đúng chữ viết thường, viết hoa, kịp tốc độ Thái độ: - Có ý thức tự giác viết bài II Đồ dùng dạy học : - Giáo viên: Bảng phụ viết BT2 - Học sinh: Bảng con, phấn III Hoạt động dạy và học: Thời Nội dung Hoạt động dạy – học Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh gian 1- 2’ Ổn định tổ chức - Hát – 3’ Kiểm tra bài cũ: - Đọc nắm cơm, việc - bạn lên bảng, lớp làm cho học sinh viết bảng - Nhận xét - Nhận xét, sửa lỗi Bài mới: – 2’ Giới thiệu bài - GV giới thiệu – ghi tựa - Chú ý lắng nghe – 7’ Hoạt động 1: * Hướng dẫn học sinh 1HS đọc đoạn văn cần viết chính tả, -> lớp đọc thầm Hướng dẫn nghe - chuẩn bị viết - GV đọc đoạn viết - HS chú ý nghe - HS đọc lại bài - GV hỏi : + Tìm tên riêng bài - Cô - li - a chính tả + Tên riêng bài chính - Viết hoa chữ cái đầu trên, tả viết nào ? đặt gạch nối các tiếng - Luyện viết tiếng khó : + GV đọc : làm văn, Cô - li - HS luyện viết vào bảng - a , lúng túng, ngạc nhiên -> GV nhận xét sửa sai cho - HS nghe viết bài vào HS 12 – 15’ Hoạt động : Đọc - GV quan sát, uốn nắn cho HS viết thêm cho HS * Chấm chữa bài : - GV đọc lại bài - HS dùng bút chì soát lỗi - GV thu bài chấm điểm - Nhận xét bài viết 12 – 15’ Hoạt động 3: HD làm bài tập Bài 2: Em chọn - GV giúp HS nắm vững - HS nêu yêu cầu bào tập chữ nào yêu cầu bài tập - Lớp làm vào nháp ngoặc đơn để điền vào chỗ trống ? - HS lên bảng thi làm bài đúng nhanh – 2’ - GV nhận xét chốt lại lời - Cả lớp nhận xét giải đúng; a Khoeo chân b Người bỏ khoẻo c Ngoéo tay - Lớp chữa bài đúng vào Bài a / b - HS nêu yêu cầu bài tập - GV giúp HS nắm vững - HS làm bài cá nhân yêu cầu bài tập - GV nhậm xét kết luận - HS thi làm bài trên bảng a Siêng, sâu, sáng -> Lớp nhận xét b.Trẻ, Tổ, của, - Lớp chữa bài đúng vào 4.Củng cố, dặn dò: - Nêu lại cách trình bày bài - em nhắc lại chính tả ? - GV nhận xét tiết học - Lắng nghe - Về nhà tự luyện viết thêm - Lắng nghe và chuẩn bị bài sau Thứ tư ngày 14 tháng 10 năm 2015 Tiết: Môn: Toán Bài: Luyện tập I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết làm tính chia số có hai chữ số cho số có chữ số ( chia hết tất các lượt chia) - Biết tìm các phần số và vận dụng giải các bài toán có lời văn - HSKG: hoàn thành câu hỏi thêm BT Hỏi còn phải đọc bao nhiêu trang ? Kỹ năng: - Tìm các thành phần số, giải các bài toán có nội dung thực tế Thái độ: - Có lòng say mê môn toán II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: bảng phụ làm BT - Học sinh: Bảng con, phấn làm BT III Các hoạt động dạy học chủ yếu : Thời gian Nội dung Hoạt động dạy – học Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh – 2’ – 3’ Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ: 24: = 86 : = - Nhận xét, chữa bài, ghi điểm – 2’ – 7’ – 7’ 10 – 11’ – 7’ - Hát - em lên bảng, lớp theo dõi - Nhận xét Bài mới: Giới thiệu bài - GV giới thiệu – ghi tựa - HS lắng nghe Bài 1: Đặt tính - Gọi học sinh nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu bài tập tính: bài tập - HS thực phép chia - Lớp quan sát - GV yêu cầu HS làm vào - Học sinh làm vào bảng bảng con, em lên bảng làm - GV sửa sai cho HS sau lần giơ bảng - GV gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu bài tập Bài 2: Tìm của; và cách làm 20 cm; 40 km; 80 kg - HSnêu cách làm - GV theo dõi HS làm bài - HS lên bảng làm + lớp làm bài vào 20 : = 5cm 40 : = 10 km 80 : = 20 km - GV nhận xét ghi điểm -> Lớp đọc bài nhận xét Bài 3: Giải toán - GV gọi HS đọc bài toán - vài HS nêu yêu cầu BT và nêu cách giải - HS phân tích và giải - Chia nhóm, giao việc, - Các nhóm nhận phiếu làm phát phiếu bài theo yêu cầu - Đại diện các nhóm lên gắn phiếu - Nhận xét cheo nhóm - Nhận xét, tuyên dương các nhóm HSKG: Bài giải My đã đọc số trang truyện là: 84 : = 42 ( trang) My còn phải đọc số trang truyện là: 84 - 42 = 42 (trang) - > lớp nhận xét - Gv nhận xét ghi điểm – 2’ 4.Củng cố, dặn dò: - Nêu cách thực phép - Suy nghĩ, trả lời câu hỏi chia, cách tìm phần số ? * Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Dặn dò đọc bài nhà, - Ghi nhớ chuẩn bị bài học sau Tiết: Môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Bài: Từ ngữ trường học Dấu phẩy I Mục tiêu: Kiến thức: - Tìm số từ ngữ trường học qua bài tập giải ô chữ (BT1) - Biết điền đúng dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu văn (BT2) Kỹ năng: - Tìm số từ ngữ trường học - Điền đúng dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu văn Thái độ: - Có ý thức tự giác II Đồ dùng dạy học : - Giáo viên: Bảng phụ kẻ sẵn ô chữ BT - Học sinh: Vở bài tập III Hoạt động dạy và học: Thời gian – 2’ – 3’ – 2’ 13 – 13’ Nội dung Hoạt động dạy – học Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Ổn định tổ chức - Hát Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS làm miệng các - em nêu, lớp theo dõi bài tập Tuần - Nhận xét - Nhận xét, cho điểm Bài mới: Giới thiệu bài - GV giới thiệu – ghi tựa - Chú ý lắng nghe Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: Giải ô chữ : - GV yêu cầu HS nêu yêu - vài HS nối tiếp cầu bài tập đọc toàn bài yêu cầu * Gắn bảng phụ : bài tập + lớp đọc thầm, quan sát ô chữ và chữ điền - GV bảng, nhắc lại mẫu ( Lên lớp ) bước thực + Bước : Dựa theo gợi ý, các em phải đoán đó là từ gì ? VD : học tiếp lên lớp trên ( gồm tiếng bắt đầu L) ? 13 – 15’ – 2’ - HS nêu lên lớp + Bước 2: Ghi từ vào các ô - HS chú ý nghe trống theo hàng ngang + Bước 3: Sâu điền đủ - HS trao đổi theo cặp 11 từ vào ô trống theo hàng ngang thì đọc để biết từ xuất hiênn cột tô màu - GV dán lên bảng lớp tờ - nhóm HS lên thi tiếp phiếu sức - Đại diện các nhóm đọc kết -> GV nhận xét, chốt lại - Lớp nhận xét lời giải đúng Lên lớp Cha mẹ Diễu hành Ra chơi SGK Học giỏi TKB Lười học Giảng bài 10 Thông minh 11 Cô giáo - Từng hàng dọc tô màu : Lễ khai giảng Bài : Chép các - GV gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu bài tập câu sau vào - Lớp đọc thầm câu văn - làm bài vào - GV mời HS lên bảng làm - HS lên bảng đièn dấu bài phẩy vào chỗ thích hợp -> lớp nhận xét - GV nhận xét , chốt lại lời giải đúng a Ông em, bố em và chú em b Các bạn là ngoan, trò giỏi c Nhiệm vụ Bác Hồ dạy, -> Lớp chữa bài vào tuân theo Củng cố, dặn - Gọi HS đặt câu có từ - - em đặt câu theo yêu dò: trường học cầu - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Về nhà làm BT - Lắng nghe VBT, chuẩn bị bài học sau Tiết: Môn: Bài: Tiếng anh ( Giáo viên môn soạn và dạy) Tiết: Môn: Tự nhiên xã hội Bài: Vệ sinh quan bài tiết nước tiểu I Mục tiêu: Kiến thức: - Nêu số việc cần làm để giữ gìn quan bài tíêt nước tiểu - Kể tên số bệnh thường gặp quan bài tiết nước tiểu - Nêu cách phòng tránh các bệnh kể trên - Nêu tác hại việc không giữ vệ sinh quan bài tiết nước tiểu Kỹ năng: - Biết ích lợi việc giữ vệ sinh quan bài tiết nước tiểu và cách đề phòng số bệnh quan bài tiết nước tiểu Thái độ: - Có ý thức để phòng số bệnh quan bài tiết nước tiểu II Đồ dùng dạy học : - Giáo viên: Tranh minh hoạ SGK - Học sinh : Sách giáo khoa III Hoạt động dạy và học: Thời Nội dung Hoạt động dạy học Hoạt động Giỏo viờn Hoạt động Học sinh gian KiÓm tra bµi - Nªu chøc n¨ng cña c¬ quan bµi - b¹n nªu, líp l¾ng nghe – 3’ tiÕt níc tiÓu ? - NhËn xÐt cò: - NhËn xÐt, ghi ®iÓm Bµi míi: Giíi thiÖu bµi ghi ®Çu bµi - Chó ý l¾ng nghe – 2’ Giới thiệu bài 15 – 17’ Hoạt động 1: + Bớc : Th¶o luËn líp - GV yªu cÇu HS th¶o luËn theo - HS th¶o luËn theo cÆp c©u hái - T¹i chóng ta cÇn gi÷ vÖ sinh c¬ quan bµi tiÕt níc tiÓu ? + Bíc : Lµm viÖc c¶ líp - sè cÆp HS lªn tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o luËn -> Líp nhËn xÐt * KÕt luËn : Gi÷ vÖ sinh c¬ quan bài tiết nớc tiểu để tránh bị nhiÔm trïng Ho¹t động : + Bíc 1: Lµm viÖc theo cÆp - Tõng cÆp HS cïng quan 15 – 17’ Quan s¸t tranh s¸t c¸c hinhg 2, 3, 4, vµ th¶o luËn trang 25 SGK + Bíc 2: Lµm viÖc c¶ líp - GV gäi sè cÆp HS lªn tr×nh - sè cÆp tr×nh bµy tríc bµy líp - nhãm kh¸c nhËn xÐt bæ xung - GV yªu cÇu c¶ líp cïng th¶o luËn - Chúng ta cần làm gì để giữ vệ sinh bé phËn bªn ngoµi cña c¬ quan bµi tiÕt níc tiÓu ? - T¹i hµng ngµy chóng ta ph¶i ®i uèng níc ? – 2’ Củng cố, dặn dò - T¾m röa thêng xuyªn, thay quÇn ¸o hµng ngµy - §Ó bï cho qu¸ tr×nh mÊt níc viÖc th¶i níc tiÓu ngày, để tránh bị sỏi thËn - H»ng ngµy em cã thêng xuyªn - HS liªn hÖ b¶n th©n t¾m röa, thay quÇn ¸o lãt kh«ng ? - Hằng ngày em có uống đủ nớc kh«ng? - H·y nªu t¸c h¹i cña viÖc - em nªu kh«ng gi÷ vÖ sinh? - GV nhËn xÐt tiÕt häc - L¾ng nghe - VÒ nhµ hoµn thµnh VBT vµ - L¾ng nghe chuÈn bÞ bµi sau Tiết: Môn: Mĩ thuật Bài: Vẽ trang trí: Vẽ họa tiết và vẽ màu vào hình vuông I/ Mục tiêu: - HS hiểu biết thêm trang trí hình vuông.Biết cách vẽ họa tiết và vẽ màu vào hình vuông - HS hoàn thành bài tập theo yêu cầu - HS cảm nhận vẻ đẹp hình vuông trang trí, thêm yêu thích môn học II/ Đồ dùng dạy- học: Thầy: - Một vài đồ vật dạng hình vuông trang trí - Bài HS ăm trước Trò: - Mang đày đủ đồ dùng học tập III/ Các hoạt động dạy- học: TG 2’ 4’ Nội dung Hoạt động khởi động Hoạt động Giáo viên 1/ Kiểm tra bài cũ, đồ dùng 2/ Bài mới: - GV giới thiệu bài Hoạt động - GV: Cho HS quan sát vài 1: Quan sát đồ dùng trực quan đã chuẩn bị nhận xét .Yêu cầu HS thảo luận theo nội dung: + Cách trang trí đồ vật dạng hình vuông và các bài trang trí hình vuông nào? + Họa tiết dùng để trang trí hình vuông + Họa tiết vẽ nào? + Màu sắc họa tiết và màu Hoạt động Học sinh -HS chú ý lắng nghe - HS thảo luận nhóm + Mỗi đồ vật, bài có cách trang trí riêng + Hoa, lá, vËt… đã cách điệu + Họa tiết chính vẽ to đặt họa tiết phụ vÏ nhỏ đặt bốn góc và xung quanh + Họa tiết giống thì vẽ Họa tiết vẽ nào? tô màu đậm, màu nhạt ngược lại - GV: Yêu cầu đại diện nhóm trình bày - HS trình bày - GV: Yêu cầu các nhóm bạn - HS nhận xét nhận xét - GV nhấn mạnh: Quan sát trang trí hình vuông các em thấy các họa tiết vẽ đều, cân đối, các họa tiết giống vẽ và tô cùng màu, trang trí hình vuông thường dùng ít màu( 3, màu) 5’ 18’ 4’ Hoạt động2: Cách vẽ Hoạt động 3: Thực hành Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá -GV: Vẽ lên bảng giới thiệu cách - HS chú ý quan sát vẽ họa tiết + Quan sát xác định trục đối xứng và vị trí các phận họa tiết đã vẽ hoàn chỉnh + Vẽ phác nhẹ đường trục cho họa tiết mới, dựa vào các đường trục để vẽ cho + Vẽ tiếp họa tiết vào các góc và xung quanh cho hoàn chỉnh + vẽ màu + Chọn màu cho họa tiết chính, phụ và màu + Có thể vẽ màu trước, màu họa tiết vẽ sau ngược lại - GV :Cho HS tham khảo bài vẽ HS năm trước - GV: Yêu cầu HS thực hành - GV: Xuống bàn hướng dẫn HS còn lúng túng - GV: Yêu cầu HS hoàn thành bài - HS tham khảo bài - GV: Cùng HS chọn số bài yêu cầu HS nhận xét theo tiêu chí: + Cách vẽ họa tiết + Cách vẽ màu + Theo em bài vẽ nào đẹp - GV: Nhận xét chung + Khen ngợi HS có bài vẽ đẹp - GV: Yêu cầu HS nêu lại cách vẽ màu bài trang trí - HS nhận xét theo cảm nhận riêng - HS thực hành - HS hoàn thành bài - HS chú ý lắng nghe 2’ Hoạt động nối tiếp: Củng cố, dặn dò - GV: Nhận xét - GV: Dặn dò HS + Về nhà quan sát kỹ khuôn mặt người than + Giờ sau mang đầy đủ đồ dùng học tập - HS nêu - HS lắng nghe dặn dò Thứ năm ngày 15 tháng 10 năm 2015 Tiết: Môn: Toán Bài: Phép chia hết và phép chia có dư I Mục tiêu: Kiến thức: - Nhận biết phép chia hết và phép chia có dư - Biết số dư bé số chia Kỹ năng: - Thực các phép chia hết và phép chia có dư thành thạo Thái độ: - Có ý thức tự giác làm bài II Đồ dùng dạy học : - Giáo viên: Các bìa có các chấm tròn hình SGK - Học sinh: Vở bài tập III Hoạt động dạy và học: Thời Hoạt động dạy – học Nội dung Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh gian – 2’ Ổn định tổ chức - Hát – 3’ Kiểm tra bài cũ: - Thực phép tính: - em lên bảng, lớp 96 : = làm nháp - Nhận xét - Nhận xét, cho điểm Bài mới: – 2’ Giới thiệu bài - GV giới thiệu – ghi tựa - Chú ý lắng nghe – 10’ Hoạt động 1: - GV viết lên bảng phép - HS lên bảng thực Hướng dẫn HS tính nhận biết phép chia - GV yêu cầu HS nêu lại - HS nêu lại cách chia hết và phép chia có cách chia dư - GV viết phép chia : = - HS nêu lại cách chia ? lên bảng - GV hỏi : có chia - HS nêu : không chia cho không ? cho - GV kết luận : chính là số dư + GV viết : : = 4(dư 1) Hoạt động : Thực hành : – 6’ Bài : Tính vết - Gọi học sinh nêu yêu cầu - em nêu, lớp theo dõi tính theo mẫu : bài tập - HD mẫu - Quan sát mẫu - Làm vào - GV nhận xét – 6’ Bài : Đúng ghi Đ, - Gọi học sinh nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu bài tập sai ghi S – 6’ bài tập - GV yêu cầu HS thảo luận - HS trao đổi theo cặp điền kết qủa - Gọi HS giơ bảng - HS lên bảng làm - lớp nhận xét - GV nhận xét, sửa sai cho HS sau lần giơ bảng Bài : - Đã khoanh - HS nêu yêu cầu bài tập - HS quan sát vào hình vẽ vào số ô tô hình nào ? - HS nêu miệng + Đã khoanh vào số ô tô hình nào ? - Đã khoanh vào số ô – 2’ Củng cố, dặn dò: hình a -> lớp nhận xét - - em đặt câu theo yêu cầu - Lắng nghe - GV nhận xét - Nêu lại cách chia hết và cách chia có dư ? - Nhận xét tiết học - Về nhà làm BT - Lắng nghe VBT, chuẩn bị bài học sau Tiết: Môn: Chính tả Bài: Nghe viết: Nhớ lại buổi đầu học I Mục tiêu: Kiến thức: - Nghe, viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng bài tập điền tiếng có vần eo / oeo (BT2) - Làm đúng bài tập a/ b Kỹ năng: - Viết đúng chính tả, đúng chữ viết thường, viết hoa, kịp tốc độ Thái độ: - Có ý thức tự giác viết bài II Đồ dùng dạy học : - Giáo viên: Bảng phụ viết BT2 - Học sinh: Bảng con, phấn III Hoạt động dạy và học: Thời Nội dung Hoạt động dạy – học gian – 2’ – 3’ Hoạt động Giáo viên 1.Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ: - Đọc: khoeo chân, đèn sáng, xanh xao Hoạt động Học sinh - Hát - bạn lên bảng, lớp làm bảng - Nhận xột - Nhận xét, sửa lỗi – 2’ – 5’ 15 – 17’ Bài mới: Giới thiệu bài - GV giới thiệu – ghi tựa Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe * Hướng dẫn học sinh viết chuẩn bị - GV đọc lần đoạn văn viết chính tả Hoạt động 2: Luyện viết tiếng khó + Viết bài - Chú ý lắng nghe 1HS đọc đoạn văn cần viết chính tả, -> lớp đọc thầm - HS chú ý nghe - 1, HS đọc lại + GV đọc : bỡ ngỡ, nép, - HS luyện viết vào bảng quãng trời, ngập ngừng … - GV đọc : - HS nghe viết bài vào - GV quan sát, sửa và hướng dẫn cho HS - Chấm chữa bài : - GV đọc lại bài - HS dùng bút chì soát lỗi - GV thu chấm điểm - GV nhận xét bài viết – 7’ – 2’ Hoạt động 3: Bài tập Bài : - GV gọi HS nêu yêu cầu - Vài HS nêu yêu cầu bài bài tập tập - Cả lớp làm bài vào vở, HS lên bảng làm - GV nhận xét chốt lại lời - Lớp nhận xét giải đúng Nhà nghèo, đường ngoằn - Cả lớp chữa bài đúng vào ngèo, cười ngặt nghẽo, ngoẹo đầu Bài 3a : - HS nêu yêu cầu bài tập - HS lên bảng làm, HS làm bài - GV nhận xét - Cả lớp nhận xét a Siêng ; xa xiết Củng cố, dặn - nêu cách trình bày bài - em trả lời câu hỏi, lớp dò: viết chính tả ? lắng nghe - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Về nhà luyện viết thêm - Ghi nhớ bài và chuẩn bị bài sau Tiết: Môn: Tập viết Bài: Ôn chữ hoa D , Đ I Mục tiêu: Kiến thức: - Viết đúng chữ hoa D (1 dòng), Đ, K (1 dòng); viết đúng tên riêng Kim Đồng (1 dòng) và câu ứng dụng: Dao có mài sắc/ Người có học khôn (1 lần) cỡ chữ nhỏ Kỹ năng: - Chữ viết rõ ràng, tương đối nét và thẳng hàng; bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng - Rèn kĩ viết chữ đúng mẫu, đều, đẹp, đúng chính tả, đúng tốc độ Thái độ: - Có ý thức cẩn thận, tỉ mỉ tập viết II Đồ dùng dạy học : - Giáo viên: Mẫu chữ D, Đ, K; Tên riêng Kim Đồng - Học sinh: Bảng con, phấn, tập viết Tập III Hoạt động dạy và học: Thời Nội dung Hoạt động dạy – học Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh gian – 2’ 1.Ổn định tổ chức - Hát – 3’ Kiểm tra bài - Kiểm tra bài viết nhà - Đôi bạn kiểm tra, báo cáo cũ: tuần kết kiểm tra - Nhận xét - Nhận xét chuẩn bị bài nhà học sinh Bài mới: – 2’ Giới thiệu bài - GV giới thiệu – ghi tựa - Chú ý lắng nghe – 10’ Hoạt động 1: * Gắn mẫu chữ: Hướng dẫn viết - Giới thiệu quy trình viết - Quan sát, nhận xét chữ D, Đ D, Đ, K * HD HS viết trên bảng : a Luyện viết chữ hoa : - GV yêu cầu HS quan sát - HS quan sát vào tập vào tập viết viết + Hãy tìm các chữ hoa có - D, Đ, K bài ? - GV treo chữ mẫu - HS quan sát nêu cách viết - GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết chữ - HD chú ý nghe và quan sát - GV đọc K, D, Đ - HS luyện viết rrên bảng lần - GV quan sát, sửa sai cho HS * Hoạt động : Luyện viét từ ứng dụng - GV gọi HS đọc từ ứng - HS đọc từ ứng dụng dụng + Hãy nói điều em - HS nêu biết anh Kim Đồng ? - GV đọc Kim Đồng -HS tập viết vào bảng 18 – 20’ – 2’ - Gv quan sát, sửa sai cho HS * Luyện viết câu ứng dụng - GV gọi HS đọc - GV giúp HS hiểu câu ứng dụng : Con người phải chăm học khôn ngoan - GV đọc : Dao - Gv quan sát, sửa sai cho HS Hoạt động : HD - GV nêu yêu cầu HS tập viết vào + Viết chữ D : dòng tập viết + Viết chữ Đ, K : dòng + Viết tên Kim Đồng : dòng + Viết câu tục ngữ : lần - GV quan sát, uốn nắn cho HS * Chấm chữa bài ; - GV thu bài chấm điểm - GV nhận xét bài viết 4.Củng cố, dặn - GV nhận xét tiết học - Về nhà luyện viết bài dò: nhà và chuẩn bị bài sau Tiết: Môn: Tự nhiên xã hội Bài: Cơ quan thần kinh - HS đọc câu ứng dụng - HS tập viết trên bảng - HS viết vào tập viết -HS chú ý nghe - Lắng nghe - Ghi nhớ KiÕn thøc: - Nêu đợc tên và đúng vị trí các phận quan thần kinh trên tranh vẽ - BiÕt vai trß cña n·o, tuû sèng, c¸c d©y thÇn kinh vµ c¸c gi¸c quan Kü n¨ng: - KÓ tªn c¸c bé phËn cña c¬ quan thÇn kinh vµ nªu chøc n¨ng cña chóng - Nói đợc vai trò não, tuỷ sống, các dây thần kinh và các giác quan Thái độ: - Cã ý thøc tù gi¸c häc tËp II §å dïng d¹y häc : - GV: Tranh minh ho¹ SGK - HS s¸ch gi¸o khoa III Hoạt động dạy và học: Thời Nội dung Hoạt động dạy – học Hoạt động Giỏo viờn Hoạt động Học sinh gian KiÓm tra bµi cò: - KÓ tªn mét sè bÖnh thêng - b¹n tr¶ lêi c©u hái, líp – 3’ gÆp ë c¬ quan bµi tiÕt níc l¾ng nghe tiÓu ? - NhËn xÐt - NhËn xÐt, ghi ®iÓm Bµi míi: Giíi thiÖ ghi ®Çu bµi - Chó ý l¾ng nghe – 2’ Giới thiệu bài 15 – 17’ Hoạt động 1: Quan + Bớc : Làm việc theo - Nhóm trởng điều khiển s¸t vµ th¶o luËn nhãm các bạn quan sát sơ đồ quan thÇn kinh ë H1 vµ H2 - GV chia nhãm, yªu cÇu - HS c¸c nhãm chØ vµo s¬ thảo luận theo câu hỏi gợi ý đồ và trả lời câu hỏi - Chỉ và nói tên quan thần - Nhóm trởng đề nghị các kinh trên sơ đồ ? b¹n chØ vµo vÞ trÝ cña bé - Trong các quan đó não, tuỷ sống, trên thể quan nào đợc bảo vệ hộp mình thể sọ ? quan nào đợc bảo vệ bạn bëi cét sèng ? + Bíc : Lµm viÖc c¶ líp + GV treo h×nh c¬ quan thÇn - HS quan s¸t kinhphãng to lªn b¶ng + GV gäi HS lªn b¶ng chØ - Vµi HS lªn chØ vµ nªu trên sơ đồ các phận c¬ quan thÇn kinh, nãi râ ®©u lµ n·o, tuû sèng, d©y thÇn kinh ? -> GV võa chØ vµo h×nh vÏ - HS chó ý nghe võa gi¶ng tõ n·o vµ tuû sèng cã c¸c d©y thÇn kinh to¶ ®i kh¾p n¬i cña c¬ thÓ + GV gäi HS rót kÕt luËn -> GV kÕt luËn : C¬ quan thÇn kinh gåm cã bé n·o, ( n»m hép sä ) tuû sèng n»m cét sèng ) vµ c¸c d©y thÇn kinh 15 – 17’ Hoạt động 2: Chơi + Bớc : Chơi trò chơi trß ch¬i- th¶o luËn - GV cho c¶ líp ch¬i trß - HS ch¬i trß ch¬i sau ch¬i trß ch¬i ch¬i :Con thá, ¨n cá, uèng níc , chui vµo hang + GV hỏi : Các em đã sử - HS nêu dông nh÷ng gi¸c quan nµo để chơi ? + Bíc : Th¶o luËn nhãm - GV chia nhãm vµ yªu cÇu - Nhãm trëng ®iÒu khiÎn các nhóm trởng điều khiển các bạn đọc và trả lời câu các bạn nhóm đọc mục hỏi b¹n cÇn biÕt ( T27 ) vµ tr¶ lêi – 3’ Cñng cè, dặn dò: - N·o vµ tuû sèng cã vai trß g× ? - Nªu vai trß cña c¸c d©y thÇn kinh vµ c¸c gi¸c quan ? - §iÒu g× sÏ s¶y nÕu c¸c c¬ quan cña thÇn kinh bÞ háng ? +Bíc : lµm viÖc c¶ líp - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qña th¶o luËn ( mçi nhãm c©u hái ) nhãm kh¸c nhËn xÐt * GV kÕt luËn : - N·o vµ tuû sèng lµ trung ¬ng thÇn kinh ®iÒu khiÓn hoạt động thể - Mét sè d©y thÇn kinh dÉn luồng thần kinh nhận đợc từ c¸c c¬ quan cña c¬ thÓ vÒ n·o hoÆc tuû sèng Mét sè d©y thÇn kinh kh¸c l¹i dÉn luång thÇn kinh tõ n·o hoÆc tuỷ sống đến các quan - N·o vµ tuû sèng cã vai trß - em tr¶ lêi c©u hái, líp g× ? l¾ng nghe - Nªu vai trß cña c¸c d©y thÇn kinh vµ c¸c gi¸c quan ? - NhËn xÐt tiÕt häc - L¾ng nghe - VÒ nhµ luyÖn viÕt bµi ë nhµ - Ghi nhí vµ chuÈn bÞ bµi sau Thứ sáu ngày 16 tháng 10 năm 2015 Tiết: Môn: Toán Bài: Luyện tập I Mục tiêu: Kiến thức: - Xác định phép chia hết và phép chia có dư - Vận dụng phép chia hết giải toán Kỹ năng: - Thực các phép chia hết và phép chia có dư thực hành làm toán và giải toán thành thạo nắm đặc điểm số dư Thái độ: - Có ý thức tự giác làm bài II Đồ dùng dạy học : - Giáo viên: Các bìa có các chấm tròn hình SGK - Học sinh: Vở bài tập III Hoạt động dạy và học: Thời Nội dung Hoạt động dạy – học Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh gian – 2’ 1.Ổn định tổ chức - Hát – 3’ Kiểm tra bài - Thực phép tính: - em lên bảng, lớp làm cũ: 19 : và 29 : nháp - Nhận xét - Nhận xét, cho điểm Bài mới: – 2’ Giới thiệu bài - GV giới thiệu – ghi tựa - Chú ý lắng nghe Hoạt động 1: Hướng dẫn HS – 7’ làm bài tập Bài : Tính : – 7’ Bài : Đặt tính tính 5- 7’ Bài : Giải toán – 7’ Bài : Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng: -2’ Củng cố, dặn dò: - Gọi học sinh nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu bài tập bài tập - HS thực vào bảng - GV nhận xét sau lần giơ bảng - GV gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu bài tập bài tập - HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp - GV nhận xét - Lớp nhận xét - GV yêu cầu HS đọc đầu - HS nêu yêu cầu bài tập bài - HS phân tích bài toán giải vào - GV HD HS phân tích và - HS đọc bài mình , lớp giải vào nhận xét - Cả lớp nhận xét - GV nhận xét - ghi điểm - HS nêu yêu cầu bài tập - HS dùng bút khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng - GV nhận xét, chữa bài - Trong phép chia có nhớ - em trả lời câu hỏi, lớp số dư nào so với lắng nghe số chia ? - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Về nhà hoàn thành VBT - Ghi nhớ nhà và chuẩn bị bài sau Tiết: Môn: Tập làm văn Bài: Kể lại buổi đầu học I Mục tiêu: Kiến thức: - Bước đầu kể lại vài ý nói buổi đầu học - Viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn ( từ câu ) Kỹ năng: - HS kể lại hồn nhiên, chân thật buổi đầu học mình - Viết điều vừa kể thành đoạn văn ngắn ( từ câu; HSKG viết câu ) diễn đạt rõ ràng Thái độ: - Có ý thức tự giác học tập II Đồ dùng dạy học : - Giáo viên: Bảng phụ viết gợi ý - Học sinh: VBT III Hoạt động dạy và học: Thời Nội dung Hoạt động dạy – học Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh gian – 2’ 1.Ổn định tổ chức - Hát - 3’ Kiểm tra bài cũ: - Để tổ chức tốt họp - bạn trả lời câu hỏi, lớp cần chú ý điều gì ? lắng nghe - Nêu vai trò người điều khiển họp ? - Nhận xét, ghi điểm - Nhận xét Bài mới: – 2’ Giới thiệu bài - GV giới thiệu – ghi tựa - Chú ý lắng nghe Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài 10 – 12’ Bài : Kể lại buổi - Gọi học sinh nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu bài tập đầu em học bài - GV nêu yêu cầu ; cần nhớ lại buổi đầu học mình để kể lời chân thật, có nét riêng - GV gợi ý : Cần nói rõ buổi đầu em học là buổi sáng hay buổi chiều, thời - HS chú ý nghe tiết nào? dẫn em đến trường, lúc đầu em bỡ ngỡ ? buổi đầu kết thúc nào ? cảm xúc em buổi học đó - HS khá giỏi kể mẫu - GV nhận xét - Lớp nhận xét - HS kể theo cặp - - HS thi kể - Gv nhận xét ghi điểm 15 – 17’ Bài 2: Viết - Gọi học sinh nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu bài tập điều em vừa kể bài thành đoạn văn - GV nhắc HS chú ý viết ngắn (từ 5- câu) giản dị, chân thật - HS chú ý nghe điều vừa kể Viết từ 5- câu Hoặc nhiều câu - HS viết bài vào - 5-7 em đọc bài làm -> GV nhận xét - ghi điểm -> Lớp nhận xét – 2’ Củng cố, dặn dò: - Viết bài văn thường - em trả lời câu hỏi, lớp gồm phần ? lắng nghe - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Về nhà làm bài nhà và - Ghi nhớ chuẩn bị bài sau Tiết: Môn: Thủ công Bài: Gấp, cắt, dán ngôi cánh ( Tiết 2) I Mục đích – yêu cầu: - HS biết cách gấp, cắt, dán ngôi năm cánh - Gấp, cắt, dán ngôi năm cánh và lá cờ đỏ vàng Các cánh ngôi tương đối Hình dán tương đối phẳng, cân đối - HS khéo tay: Gấp, cắt, dán ngôi năm cánh và lá cờ đỏ vàng Các cánh ngôi Hình dán phẳng, cân đối II Đồ dùng dạy – học: - Mẫu lá cờ đỏ vàng làm giấy thủ công - Giấy thủ công màu đỏ, màu vàng và giấy nháp - Kéo thủ công, hồ dán, bút chì, thước kẻ IV Các hoạt động Dạy – Học: Thời gian - 2’ - 5’ Nội dung Nội dung dạy học Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh 1.Ổn định tổ chức: Hát 2.Kiểm tra bài cũ: Nhắc lại các gấp ngôi năm - HS khác nhắc lại cách cắt, 3.Bài mới: cánh dán ngôi để lá cờ đỏ 27 - 28’ Hoạt động 3: vàng 12 - 14’ HS thực hành gấp, - GV gọi HS nhắc lại và thực - HS nhắc lại các bước thực cắt, dán ngôi các bước gấp, cắt ngôi - HS trưng bày sản phẩm năm cánh năm cánh - GV nhận xét và treo tranh HS thực hành gấp, cắt, dán lá quy trình gấp, cắt, dán – SGV cờ đỏ vàng tr 205 12 - 14’ Trưng bày sản phẩm - GV đánh giá sản phẩm thực hành HS - GV nhận xét chuẩn bị bài, 1- 2’ Nhận xét- dặn dò: tinh thần thái độ học tập, kết thực hành HS Tiết: HĐTT: Sinh hoạt lớp Bài: Chuẩn bị trước bài: Gấp cắt, dán bông hoa NHẬN XÉT TRONG TUẦN I Mục tiêu: -Tiếp tục ổn định nề nếp lớp Duy trì sĩ số HS -Nhận xét ưu khuyết tuần -Vạch phương hướng tuần tới II Các hoạt động : Thời Nội dung Hoạt động dạy – học gian Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh 12 - 15’ Ổn định tổ chức: * GV chủ nhiệm nhận xét * Lớp trưởng trì tiết chung sinh hoạt tập thể Đạo đức: - Phần lớn các em * Các tổ tự nhận xét các ngoan, biết vâng lời , ổn mặt tổ định các nề nếp học tập Học tập: - Đa số các em tiếp thu còn chậm , đọc yếu , kĩ tính toán chậm, chữ viết xấu, cẩu thả Các mặt khác : -Ổn định các nề nếp vào lớp học tập - Ăn mặc -Đồ dùng học tập còn thiếu -Sách còn số em chưa bao bọc, dán nhãn -HS thực 12 - 15’ * Phương hướng -Khắc phục các nhược tuần tới : điểm để thực cho tốt -Tiếp tục ổn định các nề nếp HS tập hát quốc ca chung *GV cho học sinh tập hát bài quốc ca