Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ - Hỏi trẻ về tên bài hát đã học.. Cho cả.[r]
(1)Tuần thứ: 6 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : BẢN THÂN Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần
Tên chủ đề nhánh 4: Tơi cần lớn lên khỏe mạnh Thời gian thực hiện: số tuần: tuần
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ
- Kiểm tra đồ dùng, tư trang trẻ hướng dẫn trẻ cất nơi quy định
- Nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu nguyện vọng phụ huynh
+ Trẻ biết lễ phép chào cô, chào bố mẹ
- Phát đồ dùng, đồ chơi khơng an tồn với trẻ
+ Trẻ biết cất đồ dùng, tư trang nơi quy định
- Mở cửa, thơng thống phịng học - Sắp xếp giá cốc, để khăn …v… - Tủ đựng đồ trẻ
+ Túi cất đồ dùng không an tồn với trẻ
Chơi
- Tìm hiểu trình lớn lên bé theo năm tháng
- Cho trẻ chơi với đồ chơi lớp
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Trẻ biết chơi đồn kết, hịa đồng với bạn lớp
- Trẻ biết chơi đồn kết, hịa đồng với bạn lớp
+ Trẻ biết giữ gìn, cất đồ chơi chỗ
- Tranh ảnh
- Đồ chơi góc
Thể dục sáng
- Tập tập thể dục sáng
- Trẻ biết thực động tác thể dục sáng theo nhạc - Hình thành thói quen rèn luyện thể
- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng
- Phát triển tố chất vận động kĩ vận động cho trẻ
- Sân tập phẳng, an toàn với trẻ
(2)Từ ngày 24/09/2018 đến ngày 19 tháng 10 năm 2018 Từ ngày 15/10 đến ngày 19 tháng 10 năm 2018 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
- Cô đón trẻ, nhắc trẻ biết chào cơ, chào bố mẹ
- Cho trẻ tự kiểm tra túi quần áo lấy cho cất đồ dùng khơng an tồn với trẻ
+ Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng, nơi quy định
- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ - Trẻ tự kiểm tra túi quần áo
- Trẻ kiểm tra túi quần áo lấy cho cất đồ dùng khơng an tồn với trẻ
+ Trẻ cất đồ dùng gọn gàng vào tủ đồ cá nhân trẻ
- Cho trẻ quan sát tranh đàm thoại với trẻ trình lớn lên theo năm tháng
+ Hướng dẫn trẻ lấy cất đồ chơi gọn gàng, chỗ
- Trẻ đàm thoại
- Trẻ lấy cất đồ chơi gọn gàng
1 Ổn định
- Cô cho trẻ tập trung xếp hàng + Kiểm tra sức khỏe trẻ
2 Khởi động
- Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp kiểu (đi thường, mũi bàn chân, gót chân, chạy nhanh, chạy chậm…)
- Trẻ đội hình hàng ngang 3 Trọng động
- Hô hấp 1: Làm động tác gà gáy
- Tay 3: tay đưa sang ngang, gập khuỷu tay
- Trẻ tập trung xếp hàng - Trẻ vừa vừa hát làm theo hiệu lệnh cơ, theo đội hình vịn trịn
- Đứng đội hình hàng ngang
(3)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
Thể dục sáng
Điểm danh
- Điểm danh trẻ đến lớp
- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn; biết cô gọi đến tên
- Sổ điểm danh
Hoạt động góc
- Góc phân vai: Chơi “Mẹ con”; “Nấu ăn”; “Cửa hàng bán thực phẩm, siêu thị - Góc xây dựng: Xây khu vui chơi, giải trí; cơng viên, nhà bé…v v - Góc nghệ thuật: Hát lại biểu diễn hát chủ đề Chơi với dụng cụ âm nhạc
+ Tô màu, xé, cắt dán, nặn số ăn Làm rối từ nguyên liệu khác
- Góc thiên nhiên: Chăm sóc Chơi với cát, nước, sỏi…v…
- Góc học tập: Xem truyện, tranh, kể chuyện theo tranh chủ đề “Bản thân”
- Trẻ biết chơi theo nhóm, chơi + Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi
+ Trẻ nắm số công việc vai chơi
- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh khối gỗ, gạch
+ Phát triển trí sáng tạo tưởng tượng trẻ
- Phát triển khéo léo đơi tay, óc sáng tạo trẻ
+ Trẻ yêu thích hoạt động nghệ thuật, biểu diễn tự tin
+ Trẻ biết lấy cất đồ chơi gọn gàng
- Trẻ biết cách chăm sóc
+ Trẻ yêu thích lao động hoạt động khám phá
- Phát triển khả tư ngôn ngữ cho trẻ
- Đồ chơi nấu ăn, đồ dùng sách + Quần áo đóng vai
- Đồ chơi lắp ghép, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, cối,…
- Bút sáp, đất nặn, giấy vẽ, tranh để tô màu…
+ Trang phục biểu diễn văn nghệ + Dụng cụ âm nhạc: xắc xơ, phách tre…v… - Cát, sỏi, bình tưới…
(4)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
- Chân 3: Đứng chống hông, chân khụy gối
- Bụng 3: hai tay đưa lên cao, nghiêng người sang bên
- Bật 1: bật tiến phía trước
4 Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng làm “Chim bay, cị bay” hít thở thật sâu
- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ
- Đi nhẹ nhàng hít thở sâu - Cơ gọi tên trẻ, đánh dấu trẻ học, trẻ
nghỉ phép
- Trẻ có mặt “Dạ cơ!” 1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát hát “Mừng sinh nhật” trò chuyện chủ đề “Bản thân” 2 Nội dung:
- Cô giới thiệu nội dung chơi góc gợi ý hỏi trẻ tên góc, loại đồ chơi chuẩn bị góc chơi
- Cơ cho trẻ thỏa thuận chơi, tự nhận góc chơi câu hỏi:
+ Con thích chơi góc chơi nào?
+ Con rủ bạn vào chơi với con?
+ Ai thích chơi góc xây dựng (phân vai, nghệ thuật, học tập…)
+ Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí
+ Giáo dục trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi - Cho trẻ góc bàn luận, phân vai chơi với
- Cô quan sát nhóm trẻ để giải tình kịp thời
+ Góc chơi trẻ cịn lúng túng, cô đặt câu hỏi gợi mở nội dung chơi tham gia chơi trẻ với trò chơi mới, giúp trẻ hoạt động tích cực
+ Cơ gợi ý tạo liên kết, giao lưu nhóm chơi
- Cho trẻ tham quan góc chơi nhận xét bạn
- Trẻ hát trò chuyện chủ đề
- Trẻ lắng nghe trả lời
- Trẻ tự nhận góc chơi theo ý thích
+ Trẻ góc chơi + Trẻ lắng nghe
- Trẻ bàn luận phân vai chơi
- Trẻ chơi
(5)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
- Phân nhóm, gộp đếm nhóm thực phẩm Chơi với thẻ số chữ
- Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, không nhàu nát biết cách giữ gìn sách
- Trẻ biết tên số ăn gia đình - Trẻ biết đếm gắn thẻ số tương ứng
- Sách truyện theo chủ đề
Hoạt động ngoài trời
* Hoạt động có chủ đích:
- Dạo chơi sân trường quan sát thời tiết
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
- Rèn cho trẻ khả ghi nhớ, so sánh
- Trẻ biết cảm nhận thay đổi thời tiết
- Mũ, dép
- Địa điểm: Khu vực sân trường phẳng, an tồn cho trẻ
- Trị chuyện số ăn mà trẻ thích Cho trẻ nếm thuột số vị: Chua, mặn, ngọt…
- Phát triển khả quan sát, tìm tịi, khám phá trẻ
- Trẻ biết phân biệt số vị chua, mặn,
- cốc nước có pha đường, muối, chanh
- Trị chuyện khác bạn trai bạn gái
- Trẻ biết giới tính thân phân biệt bạn trai, bạn gái
(6)HOẠT ĐỘNG
+ Có loại có vị chua?
- Cơ cho trẻ quan sát bạn trai, bạn gái gợi ý hỏi trẻ khác bạn trai bạn gái: Con trai hay gái? Con trai khác gái điểm nào? v….v
* Củng cố hỏi trẻ hoạt động quan sát
- Giáo dục trẻ ăn đầy đủ loại thực phẩm bổ dưỡng, biết ăn mặc phù hợp với thời tiết, bảo vệ sức khỏe…v v
- Trẻ trò chuyện cô
(7)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngồi trời
* Trị chơi vận động:
Rồng rắn lên mây, lộn cầu vồng v v - Bắt bóng, tơ chim sẻ …v.v
- Rèn kĩ vận động phát triển tố chất vận động cho trẻ
- Trẻ hứng thú, tham gia tích cực vào trị chơi
- Trẻ u thích trị chơi dân gian
- Địa điểm: Sân trường phẳng, rộng rãi, an tồn với trẻ
- Xắc xơ…v
* Chơi tự do - Trẻ biết chơi đoàn kết, nhường nhịn chia sẻ với bạn - Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân
- Đồ chơi trời sẽ, an toàn
Hoạt động ăn
- Tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân
- Rèn kĩ rửa tay cách sau vệ sinh, trước ăn; lau miệng sau ăn,
- Xà phòng rửa tay, khăn lau tay, khăn lau miệng…
- Tổ chức cho trẻ ăn bữa bữa phụ
- Trẻ biết tên ăn, lợi ích ăn đúng, ăn đủ
- Rèn cho trẻ thói quen tự phục vụ việc đơn giản, vừa sức - Trẻ biết cách ăn uống hợp vệ sinh lịch
- Bàn ghế, khăn ăn, khay để khăn…v
Hoạt động ngủ
- Tổ chức cho trẻ ngủ
- Rèn thói quen nằm chỗ, ngắn - Trẻ biết cách tự cất đồ gọn gàng làm vệ sinh cá nhân
- Phòng ngủ sẽ, ấm áp, phản gỗ, chiếu, chăn
Chơi, hoạt động
theo ý thích
- Luyện tập kỹ đánh rửa tay xà phòng
- Trẻ biết vệ sinh miệng, rửa tay cách thực thường xuyên
(8)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi hướng dẫn trẻ chơi
- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi mà trẻ biết
- Cho trẻ chơi trò chơi - lần tùy theo hứng thú trẻ
- Sau lần chơi, nhận xét khích lệ trẻ cố gắng
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhắc lại tên, cách chơi trò chơi trẻ biết
- Trẻ chơi trò chơi vận động - Trẻ lắng nghe
- Giáo dục trẻ chơi an toàn, đoàn kết, nhường nhịn
- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời
- Cô ý bao quát đảm bảo an toàn cho trẻ, nhắc nhở, động viên trẻ kịp thời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi tự với đồ chơi, thiết bị trời
- Cho trẻ vệ sinh theo tổ (nhóm bạn trai, bạn gái riêng nhà vệ sinh) - Cho trẻ rửa tay sau vệ sinh trước ăn…v v…
- Trẻ vệ sinh nơi quy định - Trẻ rửa tay xà phòng
1 Trước ăn:
- Cho trẻ kê bàn ghế vào bàn ăn 2 Trong ăn:
- Nhắc nhở trẻ cách ăn uống vệ sinh, lịch sự, ăn hết suất v v…
3 Sau ăn:
- Cho trẻ lau miệng; cất bát, bàn ghế; uống nước súc miệng nước muối
- Trẻ kê bàn ghế vào bàn ăn - Trẻ ăn
- Trẻ cất bàn ghế, bát thìa sau ăn làm vệ sinh cá nhân
1 Trước ngủ:
- Cho trẻ kê giường, trải chiếu 2 Trong ngủ:
- Cho trẻ ngủ vị trí tư 3 Sau ngủ:
- Cho trẻ cất giường, làm vệ sinh cá nhân
- Kê giường trải chiếu - Trẻ ngủ tư
- Trẻ cất giường, vệ sinh cá nhân - Cô hướng dẫn cho trẻ quan sát trực
tiếp hành động kết hợp lời giải thích
- Cho trẻ thực hành đánh mơ hình
- Lắng nghe
- Trẻ thực hành kĩ đánh răng, rửa tay,…
(9)Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
Chơi, hoạt động
theo ý thích
- Ơn hát “Tìm bạn thân”, thơ “Thỏ bị ốm”, tập thể dục
- Trẻ nhớ tên thuộc hát
- Nhạc hát
- Hoạt động góc theo ý thích
- Trẻ biết cách chơi góc theo ý thích
- Trẻ biết cách lấy cất đồ chơi gọn gàng chỗ
- Đồ dùng, đồ chơi góc
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Rèn cho trẻ ghi nhớ tiêu chuẩn cách đánh giá “Bé chăm, bé ngoan, bé sạch”
- Bảng bé ngoan, cờ, phiếu bé ngoan
Trả trẻ - Trả trẻ - Trẻ biết lấy đồ
dùng cá nhân biết chào hỏi giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước
- Đồ dùng, giầy dép trẻ tủ để đồ giá dép
(10)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Hỏi trẻ tên hát học Cho
lớp ôn biểu diễn hát
- Trẻ hát, biểu diễn
- Cho trẻ chơi góc theo ý thích - Cơ ý bao qt, động viên, khích lệ trẻ chơi góc
- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng, nơi quy định
- Trẻ tự chơi góc theo ý thích - Trẻ cất đồ chơi gọn gàng, chỗ
- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua
- Đặt câu hỏi, gợi ý cho trẻ nhận xét bạn, biết nêu hành vi ngoan chưa ngoan
- Cô nêu bạn đạt tiêu chuẩn bạn chưa ngoan ngày/ tuần Động viên, khích lệ trẻ cố gắng phấn đấu - Cho trẻ cắm cờ cuối ngày/ phát phiếu bé ngoan cuối tuần
- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhận xét bạn - Trẻ lắng nghe
- Trẻ cắm cờ/ nhận phiếu bé ngoan
- Nhắc nhở trẻ lấy đồ dùng cá nhân mình, biết chào cơ, bố mẹ bạn bè trước
- Trao đổi với phụ huynh điều cần lưu ý trẻ trả trẻ
- Trẻ lấy đồ dùng chào cô, bố mẹ, bạn bè lễ phép
- Trẻ
(11)Thứ ngày 15 tháng 10 năm 2018 Tên hoạt động: Thể dục: + Ném xa tay
Chạy nhanh 15m + TCVĐ: Đôi bạn
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: + Hát “Một đoàn tàu”
I Mục đích – yêu cầu Kiến thức
- Trẻ biết ném xa tay,
- Biết vươn người tạo sức mạnh ném 2 Kỹ năng:
- Ôn luyện kỹ vận động, khả định hướng, làm theo hiệu lệnh - Rèn khả ý quan sát
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể 1 Đồ dùng giáo viên trẻ
- Chuẩn bị sân tạp, nhạc hát - Một số đồ dùng đồchơi
Túi cát
2 Địa điểm tổ chức
- Lớp học rộng rãi, III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng
- Hôm đường tới trường có gặp bạn Thỏ trắng Bạn thỏ trắng nói với bà bạn bị ốm, bạn không thăm bà nhà bạn xa Các có muốn giúp bạn thỏ trắng thăm bà khơng?
2 Giới thiệu
- Bây giờ, làm thành đoàn tàu để đưa bạn thỏ trăng thăm bà nhé!
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ hát “Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu chân theo hiệu lệnh cô
3.2 Hoạt động 2: Trọng động
- Cô mời tham gia tập BTPTC * Bài tập phát triển chung
- Hô hấp “Gà gáy”: + TTCB: Chân đứng rộng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi
- Trẻ chỉnh trang phục - Lắng nghe
- Có ạ!
- Vâng ạ!
(12)+ Đưa tay khum trước miệng gáy “ị ó o…” (2 - lần)
- Tay: + TTCB: Chân đứng rộng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi
+ Đưa tay lên cao giả làm động tác hái hoa, hạ tay xuống TTCB
- Chân: + TTCB: Đứng khép chân, tay chống hông
+ Nhịp 1: Đứng chân phải, chân trái đưa lên phía trước (khuỵu gối)
+ Nhịp 2: Về TTCB Nhịp sau đổi chân - Bụng: + TTCB: Chân đứng rộng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi
+ Đứng cúi người, gập sâu phía trước, tay chạm vào ngón chân
- Bật: + TTCB: Đứng khép chân, tay chống hông
+ Bật nhảy chỗ
* Vận động bản
- Giới thiệu vận động : ném xa tay - Cô tập mẫu lần
- Cô tập mẫu lần 2.kết hợp phân tích động tác: Cơ đứng vạch xuất phát chân trước chân sau, tay phía với chân sau cầm vật ném, ném cô đưa tay phía trước vịng xuống dưới, sau, lên cao vươn người lấy đà ném mạnh phía trước
- Mời trẻ làm thử, cô nhận xét - Cho trẻ thực
- Cho trẻ thi đua theo tổ
* Ôn vận động “ Chạy nhanh 15m”
- Cô gây hứng thú với trẻ thỏ chạy nhanh Cả lớp chạy nhanh giống thỏ - Cô hỏi trẻ cách chạy
- Cô nhắc lại cách chạy Cho trẻ nhắc lại
- Cô cho trẻ thực hiện: hình thức chơi “Hai đội thỏ thi tài”, thỏ trắng, thỏ nâu
- Cơ động viên khuyến khích trẻ 3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng làm “Chim bay, cò bay” hít thở sâu
4 Củng cố
- Hơm nay, tập tập gì?
- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục thể thao để có thể khỏe mạnh
- Trẻ hát theo đội hình vịng trịn (đi gót chân - mũi chân - mép chân - khom lưng - chạy nhanh - chạy chậm), sau đội hình hàng ngang
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ tập theo cô, động tác lần nhịp Nhấn mạnh động tác chân, tay tập lần nhịp
Quan sát lắng nghe
Một trẻ làm thử
Trẻ thực Hai tổ thi đua
Trẻ lắng nghe
- Nhắc lại cách chạy - Trẻ chơi
- Trẻ nhẹ nhàng - vòng làm cánh chim bay, cị bay hít thở sâu
- Đập bóng xuống sàn bắt bóng chỗ
(13)5 Kết thúc
- Cơ nhận xét, tun dương, động viên, khích lệ trẻ cố gắng cho trẻ chuyển hoạt động
- Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 16 tháng 10 năm 2018
Tên hoạt động: Toán + Xác định vị trí, trên, dưới, trước sau đồ vật với thân trẻ so với bạn khác.
.Hoạt động bổ trợ: Hát: “Cái mũi”.
(14)- Cô hướng dẫn trẻ nhận biết phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau thân trẻ bạn khác
- Trẻ xác địn phía thân trẻ bạn khác 2 Kỹ năng:
- Rèn ý, ghi nhớ có chủ định cho trẻ
- Khả dện tả mạch lạc xác phía thân 3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ u u thích mơn học II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- Xắc xô, bướm, thỏ bông, cà rốt dán nhà - Đồ dùng trẻ nhỏ cô
2 Địa điểm tổ chức
- Lớp học rộng rãi, ấm áp, III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ôn định tổ chức - Trò chuyện chủ đề - Cho trẻ hát “cái mũi” - Đàm thoại với trẻ hát 2 Giới thiệu
- Hôm cô dạy “Xác định vị trí trên, dưới, trước, sau đồ vật với thân trẻ so với bạn khác”
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Ôn xác định vị trí trên, dưới, trước, sau thân trẻ.
- Cô trẻ hát “dấu tay”
+ Dấu tay đưa lên Cô hỏi tay đâu? + Hát dấu tay phía chân Tay phía nào?
+ Hát dấu tay đưa trước mặt - Cô hỏi trẻ tay đâu?
+ Hát dấu tay sau lưng Tay đâu con? - Các có nhìn thấy tay khơng? Vì sao?
3.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ nhận biết phía trên- phía dưới, phía trước - phía sau bản thân trẻ.
* Phía trẻ
- Cơ cho trẻ bắt bướm? có bắt khơng? Bạn bướm bay đâu?Vì khơng bắt được?
- Các nhìn xem bạn bướm đâu? - Làm để nhìn thấy bạn bướm nhỉ?
- Trò chuyện - Trẻ hát - Đàm thoại - Lắng nghe
- Trẻ hát
- Tay phía - Ở phía - Hát dấu tay - Phía trước - Phía sau
- Khơng ạ! Vì sau lưng
- Trẻ bắt bướm - Đang bay
(15)- Vì biết phía trên? => Cơ chốt lại
- Cô hỏi nhiều trẻ gợi ý trẻ biết nhấn mạnh “phía trên” bạn thân Cơ hỏi vài trẻ phía trẻ phía trẻ có gì?
* Phía thân
- Các đứng lên nào? Ai giỏi cho biết chân có gì?
- Những củ cà rốt có màu đấy? - Được dán đâu nhỉ?
- Chúng làm để nhìn thấy củ cà rốt đó?
- Vì phải cúi xuống nhìn thấy nó?
- Cơ hỏi trẻvà gợi ý để trẻ nói củ cà rốt phía
=> Các đồ vật mà phải nhìn xuống thấy gọi “phía dưới”
- Cơ nói 2- lần, cô cho lớp cá nhân trẻ nói “phía dưới”của thân
* Phía trước thân
- Thấy học vui bạn thỏ bơng muốn vào xem học Các chào bạn thỏ
- Bạn thỏ đag đâu nhỉ? Các có nhìn thấy bạn khơng?
-Ví nhìn thấy?
- Các nhìn thấy bạn thỏ bạn phía trước
- Cho lớp đọc “ Phía trước”
* Phía sau thân
- Chúng chơi trò chơi Trời tối- trời sáng
- Các nghe thấy tiếng xắc sô đâu nhỉ? - Các có nhìn thấy khơng?
- Vì khơng nhìn thấy sắc sơ nhỉ? - Các Chúng khơng nhìn thấy xắc sơ phía sau
- Cơ cho lớp đọc “ phía sau”
=>Các đằng sau mà phải quay người lại thấy gọi phía sau - Cơ gọi trẻ hỏi phía sau đâu, phía sau có gì?
- Cơ vừa cho nhận biết phía nhỉ?
- Lắng nghe
- Sàn nhà - Cúi xuống - Vì phía
- Chúng tơi chào bạn thỏ - Có
-Trước mặt - Phía trước - Ị ó o - Sau lưng - Khơng - phía sau - phía sau
(16)4 Củng cố
- Các vừa học gì?
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh thân thể 5 Kết thúc
- Cơ đọng viên khích lệ trẻ - Chuyển hoạt động
- Xác định vị trí trên, dưới, trước, sau đồ vật với thân trẻ so với bạn khác
- Lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 17 tháng 10 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình + Vẽ, tô màu bạn trai bạn gái.
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Thơ : “Tình Bạn”. I Mục đích – u cầu
1 Kiến thức
- Trẻ biết phối hợp kỹ vẽ nét, tô màu để vẽ chân dung bạn trai, bạn gái - Hiểu đặc điểm khác bạn trai bạn gái
2 Kỹ năng
(17)3 Thái độ
- Giáo dục trẻ biết tạo sản phẩm đẹp - GD trẻ yêu quý bạn bè, yêu quý trường lớp II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- Một số tranh ảnh vẽ bạn trai, bạn gái - Vở tạo hình, chì màu, chì đen cho trẻ - Tranh mẫu cô
2 Địa điểm tổ chức
- Lớp học rộng rãi, ấp ám, III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Ổn định tổ chức
- Cho trẻ đọc thơ “Tình bạn” + Con vừa đọc thơ gì?
+ Ở lớp có ai? Con chơi thân với bạn lớp
2 Giới thiệu bài
- Hôm có hội thi thể tài hội họa có muốn thể tài không?
- Cô tham gia 3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động Quan sát - đàm thoại.
- Cho trẻ quan sát tranh đàm thoại
- Các xem cô có đây? Con thấy tranh vẽ gì? Tranh vẽ chân dung bạn trai hay bạn gái?( Cô đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ nói tên, đặc điểm bật nội dung tranh vẽ: Hình dáng, màu sắc, cách vẽ nét vẽ để trẻ nhớ lại cách vẽ)
- Hôm cô vẽ chân dung bạn trai bạn gái nhé!
3.2 Hoạt động Hướng dẫn trẻ vẽ.
- Vừa vẽ vừa hướng dẫn, gợi ý cho trẻ nhớ lại cách vẽ
+ Đầu tiên vẽ hình trịn, vẽ mặt cho bạn trai
- Cô hướng dẫn trẻ vẽ, vừa hướng dẫn vừa giải thích kỹ vẽ tơ màu, cô nhắc trẻ bố cục tranh
- Cô cho trẻ nhận xét cách vẽ, sau khái quát lại trẻ kỹ vẽ tạo sản phẩm - Trong trẻ vẽ cô mở nhạc chủ đề cho
- Trẻ đọc thơ - Tình bạn
- Trẻ trả lời câu hởi
- Có
- Trẻ nghe q/s, đàm thoại - Trẻ tri giác mắt
- Trẻ q/s, nói lên ý tưởng
- Trẻ lắng nghe
(18)trẻ nghe
3.3 Hoạt động Cho trẻ thực hiện.
- Cô gợi ý, hướng dẫn, nhắc trẻ yếu, khuyến khích trẻ vẽ sáng tạo
- Trong trẻ vẽ cô mở nhạc chủ đề cho trẻ nghe
- Cô bàn nhắc trẻ cách vẽ, cách bố cục tranh cho hợp lý, cho đẹp
3.4 Hoạt động Nhận xét sản phẩm: - Cho trẻ tự giới thiệu sản phẩm mình) - Cho trẻ nhận xét sản phẩm trẻ thích ? thích sản phẩm ấy?
- Cô nhận xét , tuyên dương sản phẩm đẹp , nhắc nhở sản phẩm chưa đẹp
* Cho trẻ đọc thơ: “Tình bạn”
4 Củng cố
- Cô cho nhắc lại tên học ?
- GD: Trẻ đoàn kết chơi với bạn 5 Kết thúc
- Cô nhận xét tuyên dương khích lệ trẻ - Cho trẻ chuyển hoạt động
- Trẻ thực
-Trẻ trưng bày sản phẩm( Treo tranh)
- Nói lên cảm nhận sản phẩm bạn, - Đọc thơ
- Vẽ tô màu bạn trai, bạn gái
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 18 tháng 10 năm 2018
Tên hoạt động: KPKH + Phân biệt bốn nhóm thực phẩm tốt cho sức khỏe.
Hoạt động bổ trợ : Hát : “Mời bạn ăn” I Mục đích – yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ biết phân biệt nhóm thực phẩm
- Biết lơi ích nhóm thực phẩm thể 2 Kỹ năng:
(19)3 Thái độ:
- Giaó dục trẻ bảo cần ăn đủ đủ chất dinh dưỡng
- Trẻ có thói quen ăn uống hợp vệ sinh, ăn hết suất, ăn không rơi vãi cơm II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- Cô chuẩn bị tranh nhóm thực phẩm
- Tranh lơ tơ nhóm thực phẩm Giấy, bút màu cho trẻ 2 Địa điểm tổ chức
- Lớp học rộng rãi, ấm áp, III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ôn định tổ chức:
- Cho trẻ hát “ Mời bạn ăn” - Trò chuyện với trẻ hát
- Bài hát nói điều gì? Trong hát khuyên điều gì? Nếu ăn uống đủ chất thể nào?
2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô cho phân biệt bốn nhóm thực phẩm tốt cho sức khỏe, có thích khơng?
3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động1: Bé khám phá.
- Cô cho trẻ quan sát bạn( bạn mập bạn nhỏ ốm) hỏi trẻ trẻ, lại có bạn mập mà lại có bạn gầy ốm? (Cho trẻ nói lên suy nghĩ mình)
- Cô nhấn mạnh: Bạn mập khoẻ bạn ăn đủ chất dinh dưỡng, cịn bạn gầy ốm ăn chưa đủ chất dinh dưỡng
- Cô hỏi trẻ hàn ngày xem trẻ ăn thức ăn gì?
- Cho trẻ quan sát tranh nhóm thực phẩm giàu chất đạm
- Cơ đàm thoại với trẻ tranh:
+ Bức tranh vẽ gì? Con tơm sống đâu, để làm gì? Các ăn tơm chưa, tơm có chất gì?
- Cơ nói: Tơm sống nước để làm thức ăn cho người, tơm có chất đạm - Tương tự cho trẻ quan sát tranh thịt, trứng, cá cua, đàm thoại với trẻ nơi sống, ích lợi, chất gì?
* Cơ cho trẻ quan sát tranh nhóm thực phẩm giàu chất béo: Cô hỏi trẻ mẹ xào
- Trẻ hát - Trò chuyện
- Cơ thể khỏe mạnh
- Có ạ!
- Trẻ quan sát
- Gọi trẻ nói lên suy nghĩ
- Trẻ lắng nghe - Thịt, cỏ, tụm
- Trẻ quan sát núi theo ý hiểu - Sống nước, để ăn - Trẻ quan sát
(20)món ăn cần phải có để xào ngon
Cơ nhấn mạnh: Mỡ có chất béo cần cho thể trẻ xem tranh mỡ, dầu ăn
- Ngồi mỡ có biết thực phẩm giàu chất béo không?
* Hàng ngày đến trưa cho ăn nhỉ? Cơm từ đâu mà có Đúng bạn biết cơm có chất gì?
- Trong cơm có chất bột, đường, có cần thiết cho thể khơng? Đây chất thiếu thể người
* Tương tự cho trẻ quan sát tranh vẽ loại quả, đàm thoại với trẻ nhóm thực phẩm
- Cơ nhấn mạnh: nhóm thực phẩm như: chất đạm, chất béo, chất bột đường, chất VTM chất cần thiết cho thẻ , thiếu chất thể phát triển khơng cân đối, gầy còm ốm yếu
GD : Trẻ cần ăn đủ thứ ăn cố nhóm thực phẩm(ăn đủ chát dinh dưỡng
3.2 Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập
- Cơ cho trẻ cắt hình ảnh: Rau, quả, mỡ, thịt trứng, cá, cua, tơm, mì tơm, gạo, bơ, dán thành nhóm thực phẩm
4 Củng cố
- Các vừa học nhóm thực phẩm nào?
- GD: Các phải ăn đầy đủ chất dinh dưỡng, phải ăn hết xuất để có thể khỏe mạnh
5 Kết thúc
- Nhận xét, tuyên dương - Chuyển hoạt động
- Trẻ nghe, trả lời câu hỏi
- Ăn cơm - Lắng nghe - Trẻ quan sát - Lắng nghe
- quan sát lắng nghe
- Cắt dán tranh
- Bốn nhóm thực phẩm tốt cho sức khỏe
- Lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
(21)
Thứ ngày 19 tháng 10 năm 2018 Tên hoạt động: Văn học + Thơ:Thỏ bị ốm
Hoạt động bổ trợ: + Âm nhạc: “Quả”.
I Mục đích – yêu cầu 1 Kiến thức
- Trẻ nhớ tên thơ hiểu nội dung, nghệ thuật thơ, đọc thuộc thơ - Trẻ nhớ tên nhân vật thơ
2 Kỹ
- Rèn luyện cho trẻ kỹ đọc diễn cảm thơ .- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
3 Giáo dục
- Giáo dục trẻ u thích mơn học Hứng thú với hoạt động nghệ thuật - Giáo dục trẻ ăn chín uống sơi
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ
(22)2 Địa điểm tổ chức
- Lớp học rộng rãi, ấm áp, III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Ổn định tổ chức
- Cô hát cho trẻ nghe hát :“quả“ + Trong hát nói loại ? + Ngồi loại hát biết loại nào?
- Cô khái quát lại cho trẻ câu trả lời: loại có chất vitamin A tốt cho thể 2 Giới thiệu bài:
- Hôm nay, cô đọc cho lớp nghe thơ bạn bị đau bụng ăn xanh 3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Dạy trẻ đọc thơ: “Thỏ bị ốm”.
+ Lần : Cô đọc diễn cảm cho trẻ nghe - Cô giới thiệu tên thơ
+ Lần 2: Cô đọc thơ kết hợp tranh
- Cô giảng nội dung thơ : Bài thơ nói bạn thỏ bơng bị đau bụng ăn xanh uống nước lã bụng bạn thỏ sôi bác sỹ nghi bạn ăn bậy
- Lần đọc kết hợp chữ tranh 3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại
- Các vừa nghe đọc thơ gì? - Bài thơ nói bạn nào?
- Bạn bị ?
- Vì bạn lại bị ốm đau bụng ? Sau ăn xanh xong bạn lại làm ?
-Nên bạn bị làm sao? Các có làm bạn thỏ không?
=> Giáo viên khái quát lại câu trả lời cho trẻ
*Giáo dục trẻ: Các không bắt chước bạn Thỏ Bông Chúng phải ăn chín uống sơi khơng uống nước lã
3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ. - Cho trẻ đọc cô 3- lần. - Thi đua theo tổ, theo nhóm, cá nhân ( Cô quan sát sửa sai, sửa ngọng cho trẻ )
- Các tổ đọc nối tiếp đoạn thơ theo yêu cầu cô
- Trẻ hát
- Quả khế, mít - Quả táo, cam
- Quan sát lắng nghe
- Lắng nghe
- Lắng nghe - Thỏ bị ốm - Bạn thỏ - Thỏ bị ốm
- Bạn thỏ ăn xanh uống nước lã
- Thỏ đau bụng - Không ạ! - Lắng nghe
- Trẻ đọc thơ - Lớp, tổ, cá nhân
(23)* Chơi trò chơi vận động: Trời nắng, trời mưa 4 Củng cố
- Hôm học thơ gì? - GD: Các phải ăn chín uống sôi, không ăn xanh uống nước lã bị đau bụng 5 Kết thúc
- Nhận xét, tuyên dương - Chuyển hoạt động
- Thỏ bị ốm - Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):