TUẦN 6 chiều

TUẦN Tiết 1: Thứ hai ngày 12 tháng 10 năm 2020 TOÁN Luyện tập I MỤC TIÊU: Năng lực: *Năng lực đặc thù: - Thực hành tìm phần số - Giải tốn có liên quan đến tìm phần số * Năng lực chung: Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư lập luận logic, NL quan sát, Phẩm chất: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học u thích học tốn Mục tiêu HS hòa nhập: - HS học thuộc bảng nhân học thực vài phép tính nhân bảng - Tự hồn thành bài, hợp tác với bạn để hoàn thành yêu cầu - Tích cực tham gia hoạt động có tính kỉ luật II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: 1.Giáo viên: Thiết bị phịng học thơng minh Học sinh: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Phương pháp Nội dung Học sinh Minh Hoạt động khởi động (3 phút) : - TC: Truyền điện (đọc thuộc bảng nhân 6) Học sinh - Tổng kết TC, tuyên dương em đoán đúng, đoán nhanh cổ vũ - Giới thiệu - ghi đầu lên bảng bạn chơi Luyện tập * Mục tiêu: - Giải toán liên quan đến tìm phần số - HS hịa nhập: HS ơn lại bảng nhân, chia 2, 3, 4, * Phương pháp: hoạt động cá nhân – nhóm – lớp * Thời gian: 20 phút * Cách tiến hành: *Hoạt động cá nhân: Bài 1: - HS nêu yêu cầu a) 1/2 12cm là: 12 : = 6(cm) HS - HS lên bảng làm 1/2 18kg là: 18 : = 9(kg) tính: - Chữa bài: Nhận xét Đ - S ? 1/2 10l là: 10 : = (l) 2x4= ? Nêu cách tìm 1/2 18 kg? b) 1/6 24m là: 24 : = 4(m) x = ? Nêu cách tìm 1/6 24m? 1/6 30 là: 30 : = (giờ) x = *Kết luận: Tìm phần 1/6 54 ngày là: 54 : = 9(ngày) số, ta lấy số chia cho số phần *Hoạt động cá nhân: - HS đọc yêu cầu + BT cho biết gì? BT hỏi gì? Bài 2: Tóm tắt - HS lên bảng tóm tắt BT sơ ? bơng hoa đồ đoạn thẳng | -| -| -| -| -| -| - HS lên bảng làm 30 hoa - Chữa bài: - Đọc giải, nhận xét Bài giải sai Vẫn tặng bạn số bơng hoa là: ? BT thuộc dạng tốn nào? 30 : = (bông hoa) - HS tự đối chiếu kiểm tra kết Đáp số: bơng hoa - GV: Tìm 1/6 30 ta lấy 30 : *Hoạt động cá nhân: - HS đọc tốn Bài 3: Tóm tắt H Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi ? HS gì? | -| -| -| -| - HS lên bảng làm 28 HS - Chữa bài: - Đọc giải, nhận xét Bài giải Đ/S? Lớp 3A có số học sinh tập ? Giải thích cách làm? bơi là: - HS đổi chéo kiểm tra 28 : = (Học sinh) ? BT thuộc dạng toán nào? Đáp số: học sinh + Tìm phần số ta làm nào? *Kết luận: Tìm phần số ta lấy số chia số phần Hoạt động Vận dụng *Mục tiêu: Học sinh vận dụng thực tế - HS hoà nhập: Nhân bảng * Phương pháp: thực hành, hoạt động cá nhân – lớp * Thời gian: 10 phút *Cách tiến hành: - Giáo viên nêu vấn đề: + Thử tìm hiểu xem 1/2, 1/3, 1/4, 1/5 1/6 số trang toán em xem trang - Học sinh thực báo cáo Bài 2: Tính: 3x4= 2x7= 5x6= 4x8= 6x3= Củng cố, dặn dò: phút - Gv nhận xét tiết học IV RÚT KINH NGHIỆM: _ Tiết 2: TIẾNG ANH (Đồng chí Mừng dạy) Tiết 3: THỂ DỤC Ôn vượt chướng ngại vật thấp I MỤC TIÊU: Năng lực *Năng lực đặc thù: - Biết cách vượt chướng ngại vật thấp - Bước đầu biết cách chuyển hướng phải, trái - Trò chơi “Mèo đuổi chuột” Biết cách chơi tham gia chơi * Năng lực chung: Năng lực tự học, NL tự giải vấn đề, NL tự chăm sóc phát triển sức khỏe Phẩm chất: : Tham gia tập luyện nghiêm túc, tích cực, tự giác Mục tiêu HS hòa nhập: - Thực tập bạn mức độ đơn giản - Tự hoàn thành bài, hợp tác với bạn để hoàn thành yêu cầu - Tích cực tham gia hoạt động có tính kỉ luật II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HỌC SINH: Địa điểm: Sân trường sẽ, đảm bảo an tồn Phương tiện: Cịi Trang phục gọn gàng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Phương pháp Hoạt động Khởi động (5 phút) - GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học - GV hướng dẫn HS khởi động: Nội dung €€€€€ €€€€€ €€€€€ €€€€€ HS Minh HS thực bạn € - Giậm chân chỗ, đếm to theo - Kiểm tra cũ: nhịp + Gọi vài em tập động tác ĐHĐN - Đứng chỗ xoay khớp tập luyện theo nhịp + Nhận xét đánh giá ghi mức độ hoàn thành động tác cho HS Hoạt động luyện tập Hoạt động *Mục tiêu: - Tiếp tục ơn hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số Yêu cầu HS thực động tác mức tương đối xác - Học vượt chướng ngại vật thấp Yêu cầu biết cách thực thực động tác mức - HS hoà nhập: - Thực tập bạn mức độ đơn giản * Phương pháp: làm mẫu, hoạt động lớp – nhóm * Thời gian: 15 phút *Cách tiến hành: 1- Ôn luyện kĩ thuật ĐHĐN: tập HS thực hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm €€€€€ số, quay trái, quay phải bạn - Toàn lớp tập luyện kĩ thuật €€€€€ - Từng hàng tập lại kĩ thuật động tác €€€€€ - GV hô hiệu lệnh cho HS tập €€€€€ quan sát - trực tiếp giúp HS sửa sai em tập sai €GV - Gọi vài HS tập cá nhân Ôn kĩ thuật vượt chướng ngại vật (thấp) - GV nhắc lại kĩ thuật - Toàn lớp tập kĩ thuật vượt chướng ngại vật - Từng nhóm tập lại vượt chướng ngại vật - Gọi HS tập cá nhân kĩ thuật vượt chướng ngại vật Hoạt động *Mục tiêu: - Học trò chơi: “Mèo đuổi chuột” Yêu cầu biết cách chơi biết tham gia chơi cách chủ động - HS hoà nhập: tham gia trị chơi có GV hỗ trợ * Phương pháp: làm mẫu, hoạt động lớp – nhóm * Thời gian: 15 phút *Cách tiến hành: IV RÚT KINH NGHIỆM: Tiết 1: Tiết 2: Tiết 3: Tiết 1: Thứ ba ngày 13 tháng 10 năm 2020 TIN HỌC (Đồng chí Dũng dạy) TIẾNG ANH NƯỚC NGOÀI (GV chuyên trách dạy) _ KĨ NĂNG SỐNG (GV chuyên trách dạy) Thứ tư ngày 14 tháng 10 năm 2020 ĐẠO ĐỨC Tự làm lấy việc (Tiết 2) I MỤC TIÊU: Năng lực: *Năng lực đặc thù: HS biết: - Kể số việc mà HS lớp tự làm lấy - HS có thái độ tự giác, chăm thực cơng việc - Nêu ích lợi việc tự làm lấy việc * Năng lực chung: - Giao tiếp, hợp tác Tự chủ- tự học - Năng lực điều chỉnh hành vi Năng lực phát triển thân Phẩm chất: - Có thái độ tự giác, chăm thực cơng việc Nội dung tích hợp: *GDKNS: - Kĩ tư phê phán - Kĩ định - Kĩ lập kế hoạch Mục tiêu HS hịa nhập: - HS biết tự làm lấy cơng việc học tập, lao động, sinh hoạt trường, nhà - Tự hoàn thành bài, hợp tác với bạn - Tích cực tham gia hoạt động có tính kỉ luật II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HỌC SINH: - GV: Thiết bị phòng học thông minh - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Phương pháp Nội dung HS Minh Hoạt động Khởi động (3 phút): HS thực - Hát bài: Chị Ong Nâu em bé + Thế tự làm lấy việc mình? bạn + Tại phải tự làm lấy việc mình? - Nhận xét – kết nối học - Giới thiệu – ghi Luyện tập *Mục tiêu: HS kể việc mà HS tự làm cảm tưởng HS tự làm lấy việc - HS hồ nhập: Biết tự làm lấy việc * Phương pháp: hoạt động nhóm, thực hành, đóng vai * Thời gian: 10 phút *Cách tiến hành: - GV hỏi – HS trả lời + Các em tự làm việc - Đánh răng, rửa mặt, mình? học bài, làm bài, soạn sách + Các em làm công việc sao? - + Em cảm thấy ntn làm cơng việc đó? - - số HS trình bày trước lớp - HS – GV nhận xét, kết luận khuyến khích em - Kết luận: Trong sống có cơng việc riêng người cần tự làm lấy việc Vận dụng *Mục tiêu: Qua hoạt động đóng vai HS biết làm cơng việc - HS hồ nhập: Nhớ cần tự làm cơng việc * Phương pháp: hoạt động cá nhân, trình bày phút * Thời gian: phút *Cách tiến hành: - HS đóng vai theo nhóm để xử lý Đóng vai tình 1, tình vịng phút - Các nhóm lên trình bày phần ứng xử nhóm + Em khuyên bạn Hạnh - Hạnh nên tự qt nhà nào? cơng việc mà Hạnh giao + Xuân nên tự ứng xử ntn đó? - Xuân nên tự làm trực nhật - Cả lớp nhận xét, bổ sung lớp nhiệm vụ - GV nhận xét tuyên dương nhóm có Xuân, Xuân nên cho bạn cách ứng xử hay mượn đồ chơi - HS trao đổi nhóm đơi đánh dấu Bày tỏ ý kiến: phiếu tập Bài 6: Viết dấu + vào ô trống HS nhắc lại đơn giản HS nghe HS giơ thẻ bày tỏ ý kiến - số nhóm dán làm nhóm lên bảng - Cả lớp GV nhận xét, bổ sung Kết luận: Trong học tập, lao động sinh hoạt, em tự làm việc mình, khơng nên dựa dẫm vào người khác Như mau tiến người quý mến trước ý kiến mà em đồng ý: - Tự lập kế hoạch, phân công nhiệm vụ - Trẻ em có quyền tham gia đánh giá cơng việc làm - Vì người tự làm lấy việc không cần giúp đỡ người khác - Chỉ cần tự làm lấy việc mà u thích - Trẻ em có quyền tự định cơng việc Củng cố, dặn dị: phút + Tự làm lấy việc có lợi gì? + Khi em tự làm lấy việc em thấy nào? - Dặn HS tự làm lấy việc - GV nhận xét tiết học IV RÚT KINH NGHIỆM: Tiết 2: MĨ THUẬT Vẽ tiếp họa tiết vẽ màu vào hình vng I MỤC TIÊU: Năng lực: * Năng lực đặc thù - HS biết thêm trang trí hình vng - Vẽ tiếp hoạ tiết vẽ màu vào hình vng * Năng lực chung - Biết chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập, chủ động hoạt động học - Biết bạn trao đổi, thảo luận nhận xét sản phẩm - Biết sử dụng công cụ, họa phẩm thực hành tạo lên sản phẩm Phẩm chất: - Thấy vẻ đẹp hình vng trang trí Mục tiêu HS hịa nhập: - Chia nhỏ nhiệm vụ hướng dẫn phương tiện hỗ trợ ( đồ dùng trực quan) - Vẽ tiếp hoạ tiết vẽ màu vào hình vng - Thấy vẻ đẹp hình vng trang trí II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HỌC SINH: : 1.GV: khăn hình vng, gạch hoa; số trang trí hình vng, số HS năm trước HS: Vở vẽ 3, chì, màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Phương pháp Nội dung HS Minh Hoạt động Khởi động (5 phút) - HS biết - GV kiểm tra đồ dùng học tập HS để đồ - Giới thiệu: Trực tiếp dùng lên bàn Khám phá: *Mục tiêu: - HS biết tìm, chọn loại trang trí hình vng để vẽ - HS hồ nhập: - HS biết tìm, chọn loại trang trí hình vuông để vẽ * Phương pháp: quan sát, hoạt động lớp, làm mẫu * Thời gian: 10 phút *Cách tiến hành Quan sát, nhận xét - Cho HS quan sát số đồ vật dạng hình vng có trang trí để em nhận biết khác cách trang + Các hoạ tiết : Côn trùng, +HS nêu trí hình vng, hoạ tiết, cách hoa, lá, hình vng, hình tên số xếp hoạ tiết màu sắc tròn + Để trang trí hình vng người ta + Có mảng: Mảng to thường dùng hoạ tiết nào? giữa; mảng phụ nhỏ xung + Trong trang trí hình vng có quanh bốn góc hình vng mảng? vị trí mảng nào? HS quan + Màu sắc trang trí sát nào? * GV vẽ mẫu lên bảng, yêu cầu HS quan sát Hình a để nhận hoạ tiết Cách vẽ hoạ tiết vẽ tìm cách vẽ tiếp màu + Vẽ hoạ tiết hình vng trước, dựa vào đường trục để vẽ cho + Vẽ tiếp hoạ tiết vào góc HS nghe xung quanh để hoàn thành + Vẽ màu, chọn màu cho hoạ tiết chính, hoạ tiết phụ, màu (có đậm nhạt) Nên vẽ màu hoạ tiết trước, hoạ tiết phụ sau - Yêu cầu HS nêu lại cách vẽ Lưu ý: Tô màu cần tô gọn gàng, Thực hành *Mục tiêu: - Biết vẽ tiếp hoạ tiết vẽ màu vào hình vng - HS hồ nhập: - Biết nặn, vẽ, xé dán gần giống mẫu * Phương pháp: hoạt động cá nhân, thực hành, quan sát * Thời gian: 15 phút *Cách tiến hành: - GV hướng dẫn HS nhìn đườg trục, 3.Vẽ vào - HS thực vẽ tiếp hoạ tiết cho hiện, GV - GV đến bàn quan sát động + Màu sắc có đậm nhạt: Màu hướng viên em hồn thành vẽ, hoạ tiết đậm màu nhạt dẫn thêm ngược lại Vận dụng *Mục tiêu: HS vận dụng hiểu biết để tự đánh giá đánh giá bạn - HS hoà nhập: biết khen bạn đẹp * Phương pháp: hoạt động lớp * Thời gian: phút *Cách tiến hành: - GV thu số HS đính Nhận xét, đánh giá lên bảng, gợi ý HS nhận xét * Tiêu chí đánh giá: HS quan - GV nhận xét bổ sung, đánh giá + Hoạ tiết vẽ có sát làm HS khơng? - Tun dương HS có vẽ + Vẽ màu có tay, có đậm đẹp nhạt khơng? + Em thích nhất? sao? 5.Củng cố, dặn dò: (2 phút) - GV nhận xét chung lớp học - Dặn dò: Về nhà xem trước 5, chuẩn bị đồ dùng cho tiết sau IV RÚT KINH NGHIỆM: Tiết 3: THỂ DỤC Di chuyển hướng phải, trái Trò chơi: “Mèo đuổi chuột” I MỤC TIÊU: Năng lực: *Năng lực đặc thù: - Biết cách tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang theo nhịp 1-4 hàng dọc - Học động tác chuyển hướng phải, trái Bước đầu biết cách chuyển hướng phải, trái - Chơi trò chơi"Mèo đuổi chuột" Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi * Năng lực chung: Năng lực tự học, NL tự giải vấn đề, NL tự chăm sóc phát triển sức khỏe Phẩm chất: Qua học, bồi dưỡng tinh thần rèn luyện tích cực, biết tuân thủ kỷ luật Mục tiêu HS hòa nhập: - Tập bạn động tác đơn giản có hướng dẫn GV chướng ngại vật Hoạt động *Mục tiêu: - Chơi trò chơi: “Mèo đuổi chuột” Yêu cầu biết cách chơi biết tham gia chơi cách chủ động * Phương pháp: làm mẫu, hoạt động lớp – nhóm * Thời gian: 15 phút *Cách tiến hành: Chơi trò chơi “Mèo đuổi chuột” + GV nêu tên, giải thích cách chơi, sau cho lớp chơi chơi thức + Sau số lần đổi vị trí người chơi + GV nhận xét, bổ sung Củng cố, dặn dò: phút HS - Cho HS chậm xung quanh thực vòng tròn vỗ tay hát bạn - GV hệ thống nhận xét học IV RÚT KINH NGHIỆM: Thứ năm ngày 15 tháng 10 năm 2020 Tiết 1: TẬP VIẾT Ôn chữ hoa D, Đ I MỤC TIÊU: Năng lực: *Năng lực đặc thù: - Viết chữ hoa D (1 dòng), D, H (1dòng) viết tên riêng Kim Đồng (1 dịng) câu ứng dụng Dao có mài khôn (1 lần) chữ viết cỡ nhỏ - Chữ viết rõ ràng, tương đối nét, * Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học - Năng lực ngơn ngữ Phẩm chất: Có thái độ kiên trì, nhẫn nại, u thích mơn học Tiếng Việt Mục tiêu HS hòa nhập: - HS luyện viết chữ hoa câu từ ứng dụng gần mẫu - Tự hoàn thành bài, hợp tác với bạn để hoàn thành yêu cầu - Chăm chỉ, tích cực tham gia hoạt động II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HỌC SINH: 1.GV: Thiết bị phòng học thông minh HS: Bảng con, Tập viết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Phương pháp Nội dung HS Minh Hoạt động khởi động (5 phút) - Hát: Chữ đẹp nết ngoan HS thực - HS lên bảng viết: - Âu Lạc, Ăn - Giới thiệu - Ghi đầu bạn lên bảng 2.Hoạt động Khám phá: Nhận diện đặc điểm cách viết *Mục tiêu: Biết viết chữ hoa theo cỡ nhỏ, chữ câu ứng dụng bảng Hiểu nghĩa câu ứng dụng - HS hoà nhập: - HS luyện viết gần mẫu * Phương pháp: làm mẫu, hoạt động lớp * Thời gian: 10 phút * Cách tiến hành: *Hoạt động lớp: a Luyện viết chữ hoa - HS tìm chữ hoa có bài: - GV viết mẫu + nhắc lại cách viết - HS tập viết : K, D, Đ bảng - GV trực tiếp hướng dẫn HS viết b HS viết từ ứng dụng - HS đọc từ ứng dụng - GV: Kim Đồng đội viên Đội TNTP Tên thật anh Nông Văn Dền Anh hi sinh năm 1943, lúc 15 tuổi - GV hướng dẫn cách viết Kim Đồng - HS luyện viết bảng (2 lần) c HS viết câu ứng dụng - HS viết câu ứng dụng - GV giúp HS hiểu ý nghĩa câu tục ngữ: Câu tục ngữ khuyên người phải chăm khôn ngoan, trưởng thành - HS tập viết bảng chữ :Dao Hoạt động luyện tập Viết *Mục tiêu: HS trình bày đẹp nội dung tập viết - HS hoà nhập: - HS luyện viết gần mẫu * Phương pháp: Hoạt động lớp - cá nhân * Thời gian: 15 phút *Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu viết + dòng chữ D cỡ nhỏ + dòng chữ Đ, K cỡ nhỏ + dòng Kim Đồng cỡ nhỏ + dòng câu tục ngữ cỡ nhỏ - HS viết vào - GV theo dõi uốn nắn - GV chấm khoảng - Nhận xét chung viết để lớp rút kinh nghiệm Hoạt động vận dụng *Mục tiêu: HS vận dụng học từ câu tục ngữ vào sống - HS hoà nhập: HS vận dụng học từ câu tục ngữ vào sống * Phương pháp: trình bày phút * Thời gian: phút *Cách tiến hành: - GV hướng dẫn: + Thực chăm rèn luyện để thành người có ích 5.Củng cố - dặn dò: phút -Nhận xét chữ viết HS -Dặn HS viết phần nhà - GV nhận xét tiết học HS viết HS nghe HS nghe IV RÚT KINH NGHIỆM: Tiết 2: TỰ NHIÊN VÀ Xà HỘI Cơ quan thần kinh I MỤC TIÊU: Năng lực: *Năng lực đặc thù: - Biết kể tên,chỉ sơ đồ phận quan thần kinh - Nêu vai trò nảo,tủy sống, dây thần kinh giác quan * Năng lực chung: - Giao tiếp, hợp tác - Vận dụng kiến thức, kĩ học Phẩm chất: - Có ý thức vệ sinh quan thần kinh Mục tiêu HS hòa nhập: - Biết kể tên,chỉ sơ đồ vài phận quan thần kinh - Tự hoàn thành bài, hợp tác với bạn để hồn thành u cầu - Chăm chỉ, tích cực tham gia hoạt động II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HỌC SINH: 1.GV: Thiết bị phịng học thơng minh HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Phương pháp Nội dung Hoạt động khởi động (5 phút) - HS chơi trị chơi u thích - Kiểm tra cũ: + Nêu việc em nên làm để giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu? + Nêu cách phòng số bệnh quan tiết nước tiểu? - GV nhận xét – kết nối học - Giới thiệu – Ghi đầu lên bảng HĐ khám phá *Mục tiêu: Kể tên sơ đồ, thể vị trí phận quan thần kinh - HS hoà nhập: - HS nêu tên số phận quan tiết * Phương pháp: động não, làm việc với SGK, (Cá nhân – Nhóm – Cả lớp) * Thời gian: 20 phút *Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS quan sát hình trang Các phận quan 12 – SGK, thảo luận câu hỏi sau: thần kinh + Chỉ nói tên phận - Cơ quan thần kinh gồm quan thần kinh sơ đồ ? phận: não, tuỷ sống, dây thần kinh + Trong quan quan - Não bảo vệ hộp bảo vệ hộp sọ, quan sọ, tuỷ sống bảo vệ bảo vệ cột sống ? cột sống - GV treo hình quan thần kinh phóng to lên bảng - Đại diện nhóm lên bảng sơ đồ, nói rõ đâu não, đâu tủy sống, dây thần kinh - Các nhóm khác bổ sung GV KL: Từ não tủy sống có dây thần kinh tỏa khắp nơi thể Từ quan bên ( tuần hồn, hơ hấp ) quan bên ( mắt, mũi, ) thể lại có dây thần kinh tủy sống não Luyện tập HS Minh HS thực bạn HS nghe HS thực bạn HS trả lời HS nghe *Mục tiêu: HS vị trí phận quan tiết nước tiểu, nêu tác dụng quan - HS hoà nhập: - HS biết gọi tên 1,2 phận quan tiết nước tiểu * Phương pháp: hoạt động cá nhân, chia sẻ trước lớp, trình bày phút * Thời gian: phút *Cách tiến hành: - GV cho lớp chơi trò chơi yêu cầu phản ứng nhanh nhạy : Con thỏ ăn cỏ + Em sử dụng giác quan để chơi ? + Các giác quan tác động đến quan nào? - Các nhóm đọc Mục Bạn cần biết trả lời câu hỏi + Não tủy sống có vai trị ? Vai trị phận HS quan thần kinh lại nhắc - Các giác quan sử dụng: mắt, tai - Tác động đến quan thần kinh - Là trung ương thần kinh, điều khiển hoạt động thể + Nêu vai trò dây thần kinh - Một số dây thần kinh dẫn luồng giác quan ? thần kinh nhận từ + Điều xảy não quan thể đến tủy sống, dây thần kinh quan giác quan bị hỏng? - - Các nhóm báo cáo trước lớp - Các nhóm khác bổ sung GV : Não tủy sống trung ương thần kinh điều khiển hoạt động người Một số dây thần kinh nhận từ quan thể não tủy sống Một số dây thần kinhkhác lại dẫn luồng thần kinh từ não tủy sống đến quan Hoạt động vận dụng *Mục tiêu: củng cố nội dung học, liên hệ thực tế - HS hoà nhập: HS biết quan tiết nước tiểu thải * Phương pháp: hoạt động lớp * Thời gian: phút *Cách tiến hành: - Nêu việc nên làm không nên HS nghe làm để bảo vệ, giữ gìn quan thần kinh - Thực giữ gìn bảo vệ quan thần kinh quan khác thể Phổ biến kinh nghiệm thân cho người gia đình Củng cố, dặn dò: phút - HS đọc lại phần Bóng đèn tỏa sáng - GV nhận xét tiết học HS nghe IV RÚT KINH NGHIỆM: Tiết 3: THỦ CƠNG Gấp, cắt, dán ngơi năm cánh cờ đỏ vàng (Tiết 2) I MỤC TIÊU: Năng lực: *Năng lực đặc thù: - Biết cách gấp, cắt, dán năm cánh - Gấp, cắt dán năm cánh cờ đỏ vàng Các cánh tương đối Hình dáng tương đối phẳng, cân đối * Năng lực chung: - Giao tiếp, hợp tác Giải vấn đề- sáng tạo - Nhận thức công nghệ, giao tiếp công nghệ, sử dụng ông nghệ, đánh giá công nghệ, thiết kế kĩ thuật Phẩm chất: yêu thích sản phẩm thủ cơng, thích đồ chơi thủ cơng làm ra, hứng thú với học gấp cắt dán hình - Yêu đất nước quê hương Mục tiêu HS hòa nhập: - Gấp cắt dán chưa đẹp - Tự hồn thành bài, hợp tác với bạn để hồn thành u cầu - Tích cực tham gia hoạt động có tính kỉ luật II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HỌC SINH: GV: Mẫu ngơi cánh giấy có kích thước đủ lớn để HS lớp quan sát được, giấy màu, kéo Thiết bị phịng học thơng minh HS: Giấy nháp, giấy thủ công, kéo, hồ dán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Phương pháp HS HS Minh Hoạt động khởi động (3 phút): - Kiểm tra dụng cụ, đồ dùng học tập HS nhận xét HS thực - HS kiểm tra chéo cặp đôi, báo cáo GV - Giới thiệu mới: bạn Hoạt động thực hành *Mục tiêu: HS gấp, cắt, dán cánh - HS hồ nhập: HS gấp, cắt, dán ngơi cánh chưa đẹp * Phương pháp: quan sát, hoạt động nhóm * Thời gian: 20 phút *Cách tiến hành: - Cho HS thực hành gấp, cắt, dán ngơi HS thực cánh nhóm để em biết gấp hướng dẫn em chưa biết gấp bạn - GV quan sát HS cịn lúng túng thực GV cần hướng dẫn lại để HS lớp biết cách thực - Nhận xét kết thực hành HS Hoạt động vận dụng *Mục tiêu: HS trưng bày sản phẩm - HS hoà nhập: HS biết ứng dụng việc cắt dán cánh * Phương pháp: vấn đáp * Thời gian: phút *Cách tiến hành: - HS trưng bày sản phẩm HS nghe Trang trí góc học tập, - Nhận xét - Đánh giá trại - Đánh giá sản phẩm HS - Khen, khích lệ HS có sản phẩm đẹp Củng cố, dặn dò: phút - Dặn HS chuẩn bị giấy màu, bút để tiết sau thực hành tiếp - Trang trí ngơi cánh cho đẹp cách vẽ (hoặc dán) thêm họa tiết vào cánh hoa - Dùng cánh lớn nhỏ trang trí vào góc học tập - GV nhận xét tiết học IV RÚT KINH NGHIỆM: Thứ sáu ngày 16 tháng 10 năm 2020 Tiết 1: TOÁN Luyện tập I MỤC TIÊU: Năng lực: *Năng lực đặc thù: - Củng cố nhận biết phép chia hết phép chia có dư; Nhận biết đặc điểm số dư - Áp dụng giải tốn có lời văn * Năng lực chung:Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư lập luận logic, NL quan sát, Phẩm chất: Giáo dục HS tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học u thích học tốn Mục tiêu HS hòa nhập: - Học bảng chia - Tự hoàn thành bài, hợp tác với bạn để hồn thành u cầu - Chăm chỉ, tích cực tham gia hoạt động II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HỌC SINH: 1.GV: Thiết bị phịng học thơng minh HS: SGK, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Phương pháp Nội dung Hướng dẫn khởi động (5 phút): - Trò chơi: Ai nhanh, đúng: GV tổ chức cho HS thi đua điền vào chỗ trống Số bị chia 24 48 36 12 30 Số chia 6 6 Thương - Nhận xét, đánh giá kết quả, tuyên dương em tham gia tích cực - Giới thiệu – Ghi đầu lên bảng Hoạt động Luyện tập *Mục tiêu: - Củng cố nhận biết phép chia hết phép chia có dư; Nhận biết đặc điểm số dư - HS hoà nhập: Thực hành chia bảng học * Phương pháp: thực hành, hoạt động cá nhân * Thời gian: 15 phút *Cách tiến hành: *Hoạt động lớp: Bài 1: Tính - HS nêu yêu cầu 17 - HS làm 16 - Chữa bài: - Nhận xét Đ - S ? 35 + Giải thích cách làm 32 + HS tự kiểm tra *Kết luận: Lưu ý cách tìm phần 42 40 số 58 *Hoạt động cá nhân: 54 - Đọc yêu cầu - HS làm - HS lên bảng làm Bài 2: Đặt tính tính - Chữa bài: + Nhận xét Đ- S ? a, 24 : 30 : 15 : *Kết luận: Lưu ý cách đặt tính b, 32 : 34 : 27 : HS Minh HS cổ vũ bạn chơi Bài1:Tính nhẩm: a, x = 6x6= 6x9= b, 24 : = 18 : = 48 : = Vận dụng *Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức học giải tốn có lời văn - HS hồ nhập: Chia bảng * Phương pháp: thực hành * Thời gian: 15 phút *Cách tiến hành: - HS đọc tốn Bài 3: Tóm tắt HS cổ vũ ? Bài tốn cho biết gì? Bài tập u Lớp có: 27 HS bạn chơi cầu gì? HS giỏi: 1/3 HS lớp - HS lên bảng làm HS giỏi: … HS? - Chữa bài: + Nhận xét sai? Bài giải + Giải thích cách làm Lớp có số HS giỏi là: + Bài tốn thuộc dạng toán nào? 27 : = (HS) *Kết luận: Muốn tìm Đáp số: HS phần số, ta lấy số chia cho số phần *Hoạt động lớp: Bài 4: Khoanh vào chữ đặt - HS đọc toán trước câu trả lời đúng: + Bài tập yêu cầu gì? Trong phép chia có dư - Chữa bài: + HS trình bày miệng với số chia 3, số dư lớn + Nhận xét Đ - S? phép chia là: + Giải thích cách làm GV: Số dư phép chia có dư B số nhỏ số chia Củng cố, dặn dò: phút - Nhắc lại cách nhân số có chữ số với số có chữ số - Nhận xét tiết học IV RÚT KINH NGHIỆM: _ Tiết 2: CHÍNH TẢ Nhớ lại buổi đầu học I MỤC TIÊU: Năng lực: *Năng lực đặc thù: - Nghe - viết đùng tả; trình bày hình thức thơ - Rèn kĩ viết, trình bày hình thức - Làm tập điền tiếng có vân eo / oeo - Làm tập tả phương ngữ * Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học - Năng lực ngôn ngữ Phẩm chất: Giáo dục tính cẩn thận, tỉ mỉ u thích mơn học Mục tiêu HS hòa nhập: - Chép ½ - Tự hoàn thành bài, hợp tác với bạn để hồn thành u cầu - Chăm chỉ, tích cực tham gia hoạt động II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HỌC SINH: 1.GV: Thiết bị phịng học thơng minh HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Phương pháp Nội dung Hoạt động khởi động (4 phút): - Hát: “Chữ đẹp nết ngoan” - Giới thiệu bài, ghi đầu lên bảng Hoạt động Khám phá: Chuẩn bị viết *Mục tiêu: - HS có tâm tốt để viết - Nắm nội dung viết, luyện viết từ ngữ khó, dễ lẫn, biết cách trình bày quy định để viết cho tả, trình bày hình thức văn - HS hoà nhập: Chép lại từ khó * Phương pháp: vấn đáp, hoạt động cá nhân – lớp * Thời gian: phút *Cách tiến hành: Hoạt động lớp a Hướng dẫn HS chuẩn bị - GV đọc lần - HS đọc lại - Hướng dẫn HS nhận xét tả: + Đoạn văn có câu? + Trong đoạn văn có từ - Đoạn văn có câu phải viết hoa? Vì sao? - Các từ đầu câu: Cũng, Họ - HS viết từ khó vào giấy nháp - bỡ ngỡ, nép, quãng trời, ngập ngừng, Hoạt động luyện tập Viết *Mục tiêu: - HS nghe - viết lại xác đoạn tả - Viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu câu vị trí Trình bày quy định tả - HS hồ nhập: - Tập chép lại ½ * Phương pháp: hoạt động cá nhân * Thời gian: 15 phút *Cách tiến hành: - GV nhắc HS vấn đề cần thiết: - Lắng nghe Viết tên tả vào trang Chữ đầu câu viết hoa lùi vào ô, quan sát kĩ chữ bảng, đọc nhẩm cụm từ để viết cho đúng, đẹp, HS Minh HS thực bạn HS nghe HS viết lại từ khó HS chép hết nhanh; ngồi viết tư thế, cầm viết qui định - GV đọc cho HS viết - HS viết Lưu ý: Tư ngồi, cách cầm bút tốc độ viết - Cho HS tự soát lại theo - HS xem lại mình, dùng bút chì gạch chân lỗi viết sai Sửa lại xuống cuối - GV đánh giá, nhận xét - bút mực - Nhận xét nhanh làm HS - Trao đổi (cặp đơi) để sốt hộ - Lắng nghe Hoạt động vận dụng *Mục tiêu: - Vận dụng kiến thức kĩ tả, làm tập - HS hoà nhập: HS cổ vũ bạn chơi * Phương pháp: trò chơi , Làm việc cá nhân - cặp đôi - Chia sẻ trước lớp * Thời gian: 10 phút *Cách tiến hành: *Hoạt động cá nhân: Bài 2: Điền vào chỗ trống eo HS chép - HS nêu yêu cầu hay oeo vào - HS làm vào vở, Nhà nghèo, đường ngoằn - Chữa bảng ngèo, cười ngặt nghẽo, ngoẹo - GV nhận xét, đánh giá đầu - HS đọc lại câu hoàn chỉnh *Hoạt động cá nhân: Bài 3a: - HS nêu yêu cầu Siêng năng; xa; xiết HS cổ vũ - Chia sẻ cặp đôi (1 HS hỏi, HS đáp) bạn chơi - Chia sẻ kết trước lớp Củng cố, dặn dò: phút HS nghe - GV nhận xét học IV RÚT KINH NGHIỆM: Tiết 3: SINH HOẠT TẬP THỂ SINH HOẠT LỚP TUẦN - VĂN HĨA GIAO THƠNG BÀI Khi em người chứng kiến vụ va chạm giao thông I MỤC TIÊU: Năng lực đặc thù: - Đánh giá nhận xét hoạt động tuần lớp Đề phương hướng HĐ tuần - HS biết tham gia giao thơng an tồn, luật - Chấp hành tốt luật giao thông thể nếp sống văn minh Năng lực chung phẩm chất: - Giáo dục HS tinh thần phê tự phê - HS biết thuật lại vụ việc xác, trung thực - HS thực nhắc nhở người thân thực luật tham gia giao thông II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: Giáo viên - GV: Tranh ảnh hành động có ý thức/ khơng có ý thức tham gia giao thông; Các tranh ảnh sách Văn hóa giao thơng - HS: Sách văn hóa giao thơng dành cho lớp Đồ dung dạy học sử dụng tiết học theo phân công giáo viên III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động – Giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động khởi động (2 phút): Học sinh chơi trò chơi - Đánh giá phần chơi học sinh Truyền điện vui văn nghệ - Giới thiệu bài, ghi đầu lên bảng Hoạt động (4 phút) *Mục tiêu: Hs đánh giá n xét HĐ tuần * Phương pháp: HĐ lớp, nhóm tổ, cá nhân * Lớp trưởng lên điều khiển: * Thời gian: - Các tổ trưởng đánh giá, nhận xét hoạt *Cách tiến hành: động tổ theo kế hoạch đề - Giáo viên yêu cầu + Lớp trưởng điều hành sinh hoạt: (đánh giá – + Lớp phó học tập, văn nghệ, đời sống nhận xét – ý kiến) - Lớp trưởng nhận xét chung Hoạt động 2: Giáo viên đánh giá chung *Mục tiêu: Giáo viên đánh giá chung HĐ tuần * Phương pháp: Cá nhân * Thời gian: (2 phút) *Cách tiến hành: Giáo viên đánh giá chung HĐ tuần a Ưu điểm: (Về nề nếp - Về học tập - Về vệ sinh) b Tồn tại: (Về nề nếp - Về học tập - Về vệ sinh) c Một số lưu ý: VS lớp chưa tốt vứt giấy rác bừa bãi lớp: Thường xuyên tưới Tiết kiệm điện nước Không chạy nghịch nơ đùa phịng thương tích Chấp hành nghiêm chỉnh luật lệ ATGT * Kết luận: GV chốt lại ND Hoạt động 3: Lập kế hoạch hoạt động tuần *Mục tiêu: HS Giáo viên xây dựng kế hoạch HĐ tuần * Phương pháp: Nhóm, cá nhân * Thời gian: (5 phút) *Cách tiến hành: - Các tổ thảo luận lập kế hoạch hoạt động tuần tới GV đưa kế hoạch HĐ chung tuần - Các tổ thảo luận xây dựng kế hoạch hoạt động - Lớp trưởng báo cáo kết trước lớp - Lớp trưởng nhận xét chung * Kết luận: GV chốt lại phương hướng tuần Hoạt động 4: * Mục tiêu: HS vui văn nghệ * Phương pháp: Nhóm, cá nhân * Thời gian: (5 phút) * Cách tiến hành: Sinh hoạt chuyên đề: Hát hát mẹ, chị bà cô * Kết luận: GV chốt lại chủ đề sinh hoạt VĂN HĨA GIAO THƠNG Bài 6: Khi em người chứng kiến vụ va chạm giao thông HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Trải nghiệm: * Mtiêu: Hs nắm số hành động tham gia giao thơng an tồn khơng an tồn * Phương pháp: vấn đáp * Thời gian: (5 phút) * Cách tiến hành: Cho Hs xem số tranh ảnh hành động tham gia giao thơng an tồn khơng an toàn Hỏi: Từ hành động tham gia giao thơng khơng an tồn, em nêu số ngun nhân gây va chạm giao thông? Gv mời số Hs nêu, mời Hs khác nhận xét, Gv nhận xét chuyển ý vào Hoạt động bản: Tìm hiểu truyện “Giữ gìn vệ sinh chung ” * Mục tiêu: Khi chứng kiến vụ va chạm giao thông cần sẵn sang hỗ trợ người bị nạn theo khả thuật lại việc cách trung thực * Phương pháp: cá nhân, nhóm * Thời gian: (5 phút) * Cách tiến hành: - Giáo viên kể câu chuyện “ Phản hồi thật” - Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: + Vì xe Bình va phải bé Bo? + Khi bé Bo ngã, Mai làm gì? + Tại Mai khơng bênh vực Bình dù Mai Bình bạn thân? Khi chứng kiến vụ va chạm giao thơng, nên làm gì? Gv nhận xét chốt ý: Khi chứng kiến vụ va chạm giao thơng, em cần sẵn sàng hỗ trợ, chăm sóc người bị nạn theo khả HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ HS nghe - Hs trả lời – HS trình bày trước lớp Nxét bổ sung - HS quan sát xác định hành vi đúng, Sai – HS thảo luận nhóm đơi sau mời đại diện vài nhóm trình bày trước lớp - HS nghe Hs trao đổi, thảo luận theo nhóm bốn Đại diện nhóm trình bày câu trả lời, nhóm khác bổ sung ý thuật lại vụ việc cách trung thực Hoạt động thực hành * Mục tiêu: Hs hiểu phải thực nhắc nhở người thân, bạn bè thực luật tham gia giao thông *Phương pháp: cá nhân, nhóm * Thời gian: (5 phút) * Cách tiến hành: a Gv yêu cầu Hs đọc thầm nội dung tình kết hợp xem tranh thảo luận trả lời: + Tình 1: Theo em, em làm chứng kiến vụ va chạm giao thơng trên? + Tình 2: Theo em, em làm chứng kiến vụ va chạm giao thông trên? Theo em, bạn nàotham gia giao thông chưa an toàn? Gv nhận xét, chốt ý: Chứng kiến tai nạn diễn Sẵn lịng giúp đỡ khơng quen Nếu cần thuật lại rõ thêm Đúng, sai, phải, trái, đôi bên rõ ràng Hoạt động ứng dụng: * Mục tiêu: Hs biết thực nhắc nhở người thân, bạn bè thực luật tham gia giao thơng * Phương pháp: cá nhân, nhóm * Thời gian: (5 phút) * Cách tiến hành: Gv cho Hs thảo luận nhóm diễn lại tình hoạt động thực hành + Gv mời nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét – bổ sung ý kiến, Gv nhận xét TH: Trên đường học em nhìn thấy hai bạn học sinh xe đạp va phải Cả hai bạn ngã bất tỉnh Em làm trước tình đó? Gv nhận xét chung Gv chốt ý: Khi gặp tai nạn hiểm nguy Kịp thời kêu gọi người giúp liền kiến - Thảo luận nhóm đơi đại diện nhóm trình bày trước lớp Nhận xét bổ sung Hs lắng nghe nhắc lại Thảo luận nhóm Đại diện đóng vai xử lí tình Các nhóm khác nghe nhận xét Hs lắng nghe Củng cố, dặn dị : Gv cho Hs trải nghiệm tình huống: Nêu lại việc hai bạn va chạm mà em chứng kiến Gv liên hệ giáo dục: Để tránh va chạm giao thông, em cần phải làm gì? Gv nhận xét tiết học, dặn dị Hs chuẩn bị IV RÚT KINH NGHIỆM: ... nêu vấn đề: + Thử tìm hiểu xem 1/2, 1/3, 1/4, 1/5 1 /6 số trang toán em xem trang - Học sinh thực báo cáo Bài 2: Tính: 3x4= 2x7= 5x6= 4x8= 6x3= Củng cố, dặn dò: phút - Gv nhận xét tiết học IV... Trò chơi: Ai nhanh, đúng: GV tổ chức cho HS thi đua điền vào chỗ trống Số bị chia 24 48 36 12 30 Số chia 6 6 Thương - Nhận xét, đánh giá kết quả, tuyên dương em tham gia tích cực - Giới thiệu –... luận: Lưu ý cách đặt tính b, 32 : 34 : 27 : HS Minh HS cổ vũ bạn chơi Bài1:Tính nhẩm: a, x = 6x6= 6x9= b, 24 : = 18 : = 48 : = Vận dụng *Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức học giải tốn có lời văn