TUẦN 3 chiều

TUẦN Tiết 1: Thứ hai ngày 21 tháng năm 2020 TỐN Ơn tập hình học I MỤC TIÊU: Năng lực: *Năng lực đặc thù: - Ôn tập, củng cố đường gấp khúc, tính độ dài đường gấp khúc, tính chu vi hình tam giác, hình chữ nhật - Củng cố, nhận dạng hình vng, hình tứ giác, hình tam giác qua đếm hình vẽ hình * Năng lực chung: Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư lập luận logic, NL quan sát, Phẩm chất: Giáo dục HS tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học u thích học tốn Mục tiêu HS hịa nhập: - HS tiếp tục ơn lại bảng nhân, chia học - Tự hoàn thành bài, hợp tác với bạn để hồn thành u cầu - Tích cực tham gia hoạt động có tính kỉ luật II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HỌC SINH: 1.GV: Thiết bị phịng học thơng minh HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Phương pháp Nội dung HS Minh HĐ khởi động (3 phút) : - Trị chơi: Đốn nhanh đáp số HS cổ vũ +GV đọc phép tình BT (tiết trước), cho HS thi đua nêu nhanh bạn chơi kết - Tổng kết TC, tuyên dương em đoán đúng, đoán nhanh Giới thiệu - ghi đầu lên bảng Luyện tập * Mục tiêu: - Ôn tập, củng cố đường gấp khúc, tính độ dài đường gấp khúc, tính chu vi hình tam giác, hình chữ nhật - HS hịa nhập: HS ơn lại bảng nhân, chia 2, 3, 4, * Phương pháp: hoạt động cá nhân – nhóm – lớp * Thời gian: 20 phút * Cách tiến hành: *Hoạt động cá nhân: Bài 1: - HS đọc yêu cầu a Độ dài đường gấp khúc ABCD - HS đọc ? Đường gấp khúc ABCD gồm là: lại đoạn thẳng nào? Mỗi đoạn 34 + 12 + 40 = 86(cm) bảng thẳng dài cm? Đ/s: 86cm nhân, - HS lên bảng làm phần a, b b chia 2, 3, - Chữa bài: - Nhận xét Đ - S ? Chu vi hình tam giác MNP là: 4, ? Nêu cách tính độ dài đường gấp khúc 34 + 12 + 40 = 86(cm) ABCD? Đ/s: 86cm ? Nêu cách tính chu vi hình tam giác MNP? *Kết luận: + Độ dài đường gấp khúc = tổng độ dài đoạn thẳng đường gấp khúc + Chu vi hình tam giác = tổng độ dài cạnh *Hoạt động lớp: Bài 2: - HS đọc yêu cầu Đo độ dài cạnh tính chu ? Bài tập yêu cầu gì? vi hình chữ nhật ABCD: - HS tự đo làm vào Bài giải - HS làm miệng Chu vi hình chữ nhật ABCD là: - Chữa bài: - Nhận xét Đ- S? + + + 2= 10(cm) ? Nêu cách tính chu vi hình chữ Đ/s: 10cm nhật? *Kết luận: Chu vi hình chữ nhật = tổng độ dài cạnh Bài 3: Trong hình đây: *Hoạt động lớp: a.Có hình vng? - HS đọc u cầu Đ/A: (5) - HS làm vào nêu kết quảb.Có hình tam giác? miệng Đ/A: (6) - Chữa bài: - Nhận xét Đ- S ? - HS lên bảng hình tam giác hình chữ nhật *Kết luận: Có thể đánh số vào hình cho dễ đếm đỡ nhầm Hoạt động Vận dụng *Mục tiêu: HS vận dụng chia hình sáng tạo - HS hồ nhập: GV hướng dẫn chữa * Phương pháp: thực hành, hoạt động cá nhân – lớp * Thời gian: 12 phút *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân: Bài 4: Kẻ thêm đoạn thẳng - HS đọc yêu cầu vào hình sau để được: + Bài tập yêu cầu gì? a Ba hình tam giác - HS lên bảng kẻ b Hai hình tứ giác - Chữa bài: - Nhận xét Đ- S ? - HS lên bảng số hình tam giác hình tứ giác *Kết luận: + Để có hình tam giác kẻ đoạn thẳng từ đỉnh xuống cạnh đáy + Để có hình tứ giác kể đoạn thẳng nối cạnh đối diện Củng cố, dặn dị: phút HS tính: 2x4= 5x7= 3x6= 24 : = 32 : = 30 : = GV chữa cho HS HS chữa lại sai ? Nêu cách tính độ dài đường gấp khúc? ?Tính chu vi hình tam giác nào? - GV nhận xét tiết học IV RÚT KINH NGHIỆM: Học sinh vận dụng làm Tiết 2: TIẾNG ANH (Đồng chí Mừng dạy) _ Tiết 3: THỂ DỤC Tập hợp hàng ngang - Dóng hàng – Điểm số I MỤC TIÊU: Năng lực: *Năng lực đặc thù: - Ôn tập hợp hàng ngang, hàng dọc, dóng hàng, điểm số, quay phải, quay trái, dàn hàng, dóng hàng Yêu cầu thục động tác mức tương đối chủ động - Chơi trị chơi: “Tìm người huy” Y/c biết cách chơi chơi tương đối chủ động * Năng lực chung: Năng lực tự học, NL tự giải vấn đề, NL tự chăm sóc phát triển sức khỏe Phẩm chất: Qua học, bồi dưỡng tinh thần rèn luyện tích cực, biết tuân thủ kỷ luật Mục tiêu HS hòa nhập: - Tập bạn động tác đơn giản có hướng dẫn GV - Tự hoàn thành bài, hợp tác với bạn để hồn thành u cầu - Tích cực tham gia hoạt động có tính kỉ luật II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HỌC SINH: - GV: + Địa điểm: Sân trường phẳng, an toàn tập luyện, vệ sinh + Phương tiện: Còi, kẻ sân chơi trò chơi “Kết bạn” - HS: Trang phục gọn gàng III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: Phương pháp Nội dung HS Minh €€€€€ Hoạt động Khởi động ( phút) HS - HS tập trung hàng ngang thực €€€€€ GV phổ biến nội dung tiết học bạn €€€€€ - Yc HS giậm chân chỗ, đếm theo nhịp €€€€€ HS chạy nhẹ theo hàng dọc Chơi trị chơi :Có chúng em € Hoạt động luyện tập Hoạt động *Mục tiêu: HS Ôn tập thường theo nhịp 1- hàng dọc, chơi trị chơi “Kết bạn” - HS hồ nhập: - Tập bạn động tác đơn giản có hướng dẫn GV * Phương pháp: hoạt động tổ - lớp * Thời gian: 15 phút *Cách tiến hành: - HS tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, quay phải, quay trái, dàn hàng, dồn hàng - Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số - Lớp trưởng điều khiển - HS thực hành thường theo nhịp hô GV - HS luyện tập lớp Hoạt động *Mục tiêu: HS chơi trị chơi “Tìm người huy” - HS hoà nhập: chơi bạn * Phương pháp: hoạt động tổ - lớp * Thời gian: 15 phút *Cách tiến hành: - GV giới thiệu trò chơi x x - GV phổ biến cách chơi, luật chơi * x x - HS thực hành chơi x x Củng cố, dặn dò: phút - Cho HS chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay hát - GV hệ thống nhận xét học HS luyện tập bạn x x x x x x x x x HS thực bạn IV RÚT KINH NGHIỆM: Học sinh tích cực hoạt động Thứ ba ngày 22 tháng năm 2020 Tiết 1: TIN HỌC (Đồng chí Dũng dạy) Tiết 2: TIẾNG ANH NƯỚC NGOÀI (GV chuyên trách dạy) _ Tiết 3: KĨ NĂNG SỐNG (GV chuyên trách dạy) Thứ tư ngày 23 tháng năm 2020 Tiết 1: ĐẠO ĐỨC Giữ lời hứa (Tiết 1) I MỤC TIÊU: Năng lực: *Năng lực đặc thù: - HS hiểu giữ lời hứa? Vì phải giữ lời hứa? - HS biết giữ lời hứa với bạn bè người - HS có thái độ quý trọng người biết giữ lời hứa không đồng tình với người hay thất hứa * Năng lực chung:NL tự chủ tự học, NL giáo tiếp hợp tác, NL giải vấn đề, NL phát triển thân, NL điều chỉnh hành vi đạo đức Phẩm chất: Qua học, bồi dưỡng tinh thần trách nhiệm, biết giữ lời hứa Nội dung tích hợp: * Các kĩ sống bản: -KN tự tin có khả thực lời hứa -KN thương lượng với người khác để thực lời hứa -KN đảm nhận trách nhiệm việc làm *GDĐĐHCM: học tập Bác Hồ việc ln ln giữ lời hứa với người dù việc nhỏ *GD sách Bác Hồ: HS học tập Bác việc giữ lời hứa hiểu cần giữ lời hứa Mục tiêu HS hòa nhập: - HS hiểu giữ lời hứa? Vì phải giữ lời hứa? - Tự hồn thành bài, hợp tác với bạn - Tích cực tham gia hoạt động có tính kỉ luật II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HỌC SINH: - GV: Thiết bị phịng học thơng minh - HS: Sưu tầm tranh, thơ, truyện Bác Hồ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Phương pháp Nội dung HS Minh Hoạt động Khởi động (3 HS thực phút): + Thiếu nhi cần phải làm để tỏ - Kiểm tra cũ lịng kính u Bác Hồ? bạn - Nhận xét – kết nối học - Đọc thuộc điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng - Giới thiệu – ghi 2.Hoạt động Khám phá: * Mục tiêu: HS hiểu giữ lời hứa? ý nghĩa việc giữ lời hứa - HS hoà nhập: HS nêu số việc làm để giữ lời hứa * Phương pháp: động não, hoạt động lớp - nhóm * Thời gian: 10 phút * Cách tiến hành: - GV kể chuyện Chiếc vòng bạc Truyện ”Chiếc vòng bạc” (GD sách BH) - Gọi HS đọc lại câu chuyện - HS thảo luận nhóm 4: - Bác Hồ làm gặp lại em bé sau năm xa? Việc làm - Bác lấy vòng bạc HS nêu số việc làm thể điều gì? tinh trao cho em bé (giờ lớn) Việc làm thể Bác giữ lời hứa với em bé cách - Em bé người cảm thấy năm trước việc làm Bác? - Mọi người cảm động rơi nước - Em rút học qua mắt kính phục Bác câu chuyện? - Em cần giữ lời hứa Hỏi lớp: a,Thế giữ lời hứa? - Giữ lời hứa thực điều hứa, nói với người b, Người biết giữ lời hứa - Người biết giữ lời hứa người xung quanh đánh giá, người quý trọng, tin cậy nhận xét nào? noi theo * GV: + Tuy bận nhiều công việc, dù qua thời gian dài Bác Hồ không quên lời hứa với em bé Việc làm Bác khiến người cảm động kính phục ->Cần phải giữ lời hứa Giữ lời hứa thực điều nói hay hứa hẹn với người khác Người biết giữ lời hứa người quý trọng yêu mến Luyện tập *Mục tiêu: HS hiểu phải giữ lời hứa HS biết làm khơng giữ lời hứa - HS hồ nhập: Biết xin lỗi khơng thực lời hứa * Phương pháp: trò chơi * Thời gian: 15 phút *Cách tiến hành: Xử lí tình Nội dung phiếu - Các nhóm đọc tình Theo em việc làm bạn nhóm mình, quan sát tranh thảo tình sau luận cách xử lí hay sai? Vì sao? - Các nhóm trình bày (đóng vai) a, Minh hẹn tối sang giúp - Cả lớp nhận xét cách giải Nam học tốn Khi Minh vừa nhóm chuẩn bị tivi chiếu phim hoạt hình hay Minh ngồi lại xem hết phim sang nhà Nam làm Nam phải đợi đến rưỡi ->Minh chưa giữ lời hứa b, Thanh mượn bạn chép hứa ngày mai mang trả Sáng hơm sau vội học nên Thanh quên bạn nhà -> Thanh cần xin lỗi bạn c, Lan hẹn bạn sang nhà để làm thủ công Lan lại bị đau bụng Lan gọi điện thoại đến nhà bạn, nói rõ lí xin lỗi bạn ->Lan biết cư xử mực d, Linh hứa rủ bạn đến nhà chơi vào sáng chủ nhật Sáng hơm anh họ Linh đến chơi rủ Linh cơng viên Linh qn lời hứa với bạn Các bạn đến nhà không gặp Linh ->Linh chưa giữ lời hứa Hỏi lớp: - Giữ lời hứa thể điều gì? -Khi khơng thực lời hứa ta phải làm gì? *Kết luận: Cần phải giữ lời hứa giữ lời hứa thể tơn trọng thân tơn trọng người khác Vận dụng *Mục tiêu: HS biết tự đánh giá thân - HS hoà nhập: Tham gia trò chơi bạn * Phương pháp: trò chơi vấn * Thời gian: phút *Cách tiến hành: - Em hứa với điều chưa? 3: Tự liên hệ thân HS - Kết lời hứa vấn nào? câu - Thái độ người sao? -Em nghĩ việc làm mình? - GV nhận xét tuyên dương em biết giữ lời hứa , nhắc em chưa giữ lời hứa Củng cố, dặn dò: phút - Nhận xét tiết học - Dặn HS phải biết giữ lời hứa - Sưu tầm câu ca dao, tục ngữ, câu chuyện nói việc giữ lời hứa IV RÚT KINH NGHIỆM: Hoạt động sôi Tiết 2: MĨ THUẬT Vẽ theo mẫu: Vẽ I.MỤC TIÊU: Năng lực: * Năng lực đặc thù - Biết phân biệt hình dáng, màu sắc vài loại - HS biết cách vẽ vẽ màu theo ý thích * Năng lực chung:NL tự chủ tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL nhận thức mơi trường, NL tìm tịi khám phá Phẩm chất: Qua học, bồi dưỡng tình yêu thiên nhiên, người Nội dung tích hợp: * GDBVMT: yêu thiên nhiên, có hành động thiết thực bảo vệ môi trường Mục tiêu HS hòa nhập: Chia nhỏ nhiệm vụ hướng dẫn phương tiện hỗ trợ ( đồ dùng trực quan) - Biết phân biệt hình dáng, màu sắc vài loại - HS biết cách vẽ vẽ màu theo ý thích II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HỌC SINH: : 1.GV: Mẫu thật HS: Vở vẽ 3, chì, màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Phương pháp Nội dung HS Minh 1.Hoạt động Khởi động (5 phút) -GV kiểm tra đồ dùng học tập HS - Giới thiệu: Trực tiếp Khám phá: * Hoạt động *Mục tiêu: - Biết phân biệt hình dáng, màu sắc vài loại biết cách vẽ - HS hồ nhập: Biết phân biệt hình dáng, màu sắc vài loại * Phương pháp: quan sát, hoạt động lớp, làm mẫu * Thời gian: phút *Cách tiến hành - GV g/thiệu 1số loại để HS Quan sát, nhận xét nhận biết - HS biết - HS quan sát nhận xét để đồ * Trên bàn có loại + Quả cam, xoài, dùng lên nào? chuối, mướp, bàn * Hình dáng loại + Các loại có nào? sao? dáng khác nhau: Quả cam có dạng hình cầu, mướp, chuối dài, cong * Quả gồm có phận nào? + Có cành lá, cuống, núm * Màu sắc nào? + Màu vàng, xanh * Kể tên số loại khác mà em - na, mít, ổi, nho, biết? * Các loại có giống nhau? => Xung quanh có nhiều loại quả, loại có hình dáng, màu sắc mùi vị khác Vậy muốn vẽ giống mẫu em cần phải quan sát hình dáng, đặc điểm - Các em chăm sóc bảo vệ cối nào? - GV chốt liên hệ * Hoạt động - GV đặt mẫu vị trí thích hợp cho HS quan sát - Sau GV vẽ minh hoạ lên bảng cho HS quan sát - Yêu cầu HS nêu lại cách vẽ +HS nêu + Giống có dạng tên số hình cầu loại quả: cam, xồi, chuối 2.Cách vẽ B1: Vẽ khung hình chung cân khổ giấy HS quan B2: Vẽ phác hình sát B3: Vẽ chi tiết cho giống Lưu ý: Tô màu cần tơ gọn gàng, Vẽ màu theo ý thích Thực hành *Mục tiêu: HS vẽ vẽ màu theo ý thích - HS biết cách vẽ vẽ màu theo ý thích * Phương pháp: hoạt động cá nhân, thực hành, quan sát * Thời gian: 15 phút *Cách tiến hành: - GV cho HS quan sát số 3.Vẽ vào - HS vẽ HS năm trước để HS nhận biết loại - Hướng dẫn HS vẽ cân khổ theo giấy h/dẫn - Gợi ý HS tô màu tươi sáng, gọn gàng, - GV đến bàn quan sát động viên em hoàn thành vẽ 4: Vận dụng *Mục tiêu: HS vận dụng hiểu biết để tự đánh giá đánh giá bạn - HS hoà nhập: biết khen bạn đẹp * Phương pháp: hoạt động lớp * Thời gian: phút *Cách tiến hành: - GV thu số HS đính lên N/xét, đánh giá bảng, gợi ý HS nhận xét * Bạn vẽ gần giống mẫu chưa? * Bạn tơ màu có đẹp khơng? * Em thích nhất? sao? - GV n/xét b/sung, đ/ giá làm HS - Tuyên dương HS có vẽ đẹp 5.Củng cố, dặn dò: (2 phút) - GV nhận xét chung lớp học - Dặn dò: Về nhà xem trước 4, chuẩn bị đồ dùng cho tiết sau - HS quan sát kĩ trường em IV RÚT KINH NGHIỆM: Lớp học nghiêm túc Tiết 3: THỂ DỤC Đội hình đội ngũ Trị chơi: Tìm người huy I MỤC TIÊU: Năng lực *Năng lực đặc thù: - Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số Yêu cầu thực động tác tương đối - Ôn 1- hàng dọc, theo vạch kẻ thẳng.Yêu cầu thực động tác tương đối xác - Chơi trị chơi : “ Tìm người huy” Y/c biết cách chơi, chơi tương đối chủ động * Năng lực chung: Năng lực tự học, NL tự giải vấn đề, NL tự chăm sóc phát triển sức khỏe Phẩm chất: : Tham gia tập luyện nghiêm túc, tích cực, tự giác Mục tiêu HS hòa nhập: - Thực tập bạn mức độ đơn giản - Tự hoàn thành bài, hợp tác với bạn để hồn thành u cầu - Tích cực tham gia hoạt động có tính kỉ luật II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HỌC SINH: - GV: +Địa điểm: Sân trường sẽ, đảm bảo an tồn +Phương tiện: Cịi, kẻ sân vịng trịn chơi trị chơi - HS: trang phục gọn gàng III CÁC HOẠT ĐỘNG GẠY VÀ HỌC IV RÚT KINH NGHIỆM: Học sinh tích cực hoạt động Thứ năm ngày 24 tháng năm 2020 Tiết 1: TẬP VIẾT Ôn chữ hoa: B I MỤC TIÊU: Năng lực: *Năng lực đặc thù: - Củng cố cách viết chữ viết hoa B( viết mẫu , nét, nối chữ quy định) thông qua tập ứng dụng Viết tên riêng Bố Hạ cỡ chữ nhỏ Viết câu ứng dụng: Bầu thương lấy bí cùng/ Tuy khác giống chung giàn cỡ chữ nhỏ * Năng lực chung:NL tự chủ tự học, NL giáo tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ Phẩm chất: - Qua học, bồi dưỡng tình yêu thương người, Yêu thích chữ Việt, có mong muốn viết chữ đẹp Mục tiêu HS hòa nhập: - HS luyện viết chữ B, tên riêng Bố Hạ câu ứng dụng - Tự hoàn thành bài, hợp tác với bạn để hồn thành u cầu - Chăm chỉ, tích cực tham gia hoạt động II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HỌC SINH: 1.GV: Thiết bị phịng học thơng minh HS: Bảng con, Tập viết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Phương pháp Nội dung HS Minh HĐ khởi động (5 phút) HS - HS lên bảng viết: - Hát: Chữ đẹp nết ngoan thực - Giới thiệu - Ghi đầu - Âu Lạc, Ăn lên bảng bạn 2.Hoạt động Khám phá: Nhận diện đặc điểm cách viết *Mục tiêu: Biết viết chữ hoa theo cỡ nhỏ, chữ câu ứng dụng bảng Hiểu nghĩa câu ứng dụng - HS hoà nhập: - HS luyện viết chữ B, tên riêng Bố Hạ câu ứng dụng * Phương pháp: làm mẫu, hoạt động lớp * Thời gian: 10 phút * Cách tiến hành: *Hoạt động lớp: a Luyện viết chữ hoa - HS tìm chữ hoa có -GV viết mẫu, nhắc lại cách viết chữ - HS tập viết chữ hoa : B, H, T bảng b HS viết từ ứng dụng - HS đọc từ ứng dụng - GV giải thích : Bố Hạ tên xã huyện Yên Thế , tỉnh Bắc Giang nơi có giống cam ngon tiếng - HS luyện viết bảng c HS viết câu ứng dụng - HS viết câu ứng dụng - GV giúp HS hiểu ý nghĩa câu tục ngữ: -> Bầu bí hai mọc giàn Khuyên bầu bí thường khuyên người thương yêu đùm bọc lẫn - HS tập viết bảng chữ : Bầu -Tuy - GV trực tiếp hướng dẫn HS viết dòng chữ B , Bố Hạ dòng câu ứng dụng Hoạt động luyện tập Viết *Mục tiêu: HS trình bày đẹp nội dung tập viết - HS hoà nhập: - HS luyện viết chữ B, tên riêng Bố Hạ câu ứng dụng * Phương pháp: Hoạt động lớp - cá nhân * Thời gian: 15 phút *Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu viết - Viết chữ B, H, T:1 dòng cỡ nhỏ HS viết - HS viết vào - Viết tên Bố Hạ: dòng cỡ nhỏ - GV theo dõi uốn nắn - Viết câu tục ngữ : lần - GV chấm khỏang - Nhận xét chung viết để lớp rút kinh nghiệm Hoạt động vận dụng *Mục tiêu: HS vận dụng học từ câu tục ngữ vào sống * Phương pháp: trình bày phút * Thời gian: phút *Cách tiến hành: - GV hướng dẫn: + Nêu việc làm cụ thể thể HS lòng yêu thương, đoàn kết nghe câu tục ngữ khuyên? - GV nhận xét, tuyên dương 5.Củng cố - dặn dò: phút -Nhận xét chữ viết HS -Dặn HS viết phần nhà - GV nhận xét tiết học HS nghe IV RÚT KINH NGHIỆM: Một số em viết chưa mẫu _ Tiết 2: TỰ NHIÊN VÀ Xà HỘI Máu quan tuần hoàn I MỤC TIÊU: Năng lực: *Năng lực đặc thù: - Trình bày sơ lược cấu tạo chức máu - Nêu chức quan tuần hoàn * Năng lực chung:NL tự chủ tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL nhận thức mơi trường, NL tìm tịi khám phá Phẩm chất: Qua học, bồi dưỡng tình yêu người Mục tiêu HS hòa nhập: - HS nêu chức quan tuần hoàn - Tự hoàn thành bài, hợp tác với bạn để hồn thành u cầu - Chăm chỉ, tích cực tham gia hoạt động II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HỌC SINH: - 1.GV: Thiết bị phòng học thông minh HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Phương pháp Nội dung HS Minh HĐ khởi động (5 phút) ? Bệnh lao phổi gây tác hại gì? ? Bệnh lao phổi lây qua đường nào? Nêu cách đề phòng? HS nghe - GV nhận xét – kết nối học - Giới thiệu – Ghi đầu lên bảng HĐ khám phá *Mục tiêu: HS trình bày sơ lược cấu tạo chức máu - HS hoà nhập: - HS nêu chức quan tuần hoàn * Phương pháp: động não, làm việc với SGK, (Cá nhân – Nhóm – Cả lớp) * Thời gian: 20 phút *Cách tiến hành: Hoạt động 1 Cấu tạo chức - HS quan sát thảo luận, trả lời câu máu hỏi: ? Khi bị đứt tay em nhìn thấy gì? - Nhìn thấy máu HS trả lời ? Quan sát ống máu hình 2, em - Máu chất lỏng gồm phần thấy máu chia làm phần? Là chính: Huyết tương (dịch màu phần nào? vàng phía trên) huyết cầu gọi tế bào máu (phần đỏ dưới) ? Máu chảy khỏi thể - Máu chảy khỏi thể HS nghe chất lỏng hay đặc? chất lỏng ? Quan sát huyết cầu đỏ hình3, - Có nhiều loại huyết cầu, quan em thấy nào? trọng huyết cầu đỏ dạng đĩa, lõm mặt Nó có chức đưa khí ô- xi nuôi thể ? Cơ quan vận chuyển máu khắp - có tên quan tuần hồn thể có tên gì? - Đại diện nhóm trình bày kết hợp hình vẽ - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV kết luận: + Cơ quan vận chuyển máu nuôi thể gọi quan tuần hoàn + Ngoài huyết cầu đỏ máu cịn có huyết cầu trắng để diệt vi trùng giúp thể phòng bệnh Hoạt động 2: Chức quan tuần - HS quan sát hình 4/15 trả lời câu hồn hỏi: ? Chỉ hình vẽ đâu tim, đâu mạch máu? ? Cơ quan tuần hoàn gồm - Cơ quan tuần hồn gồm có tim HS nhắc phận nào? mạch máu lại ? Nhiệm vụ quan tuần hoàn - Cơ quan tuần hồn có nhiệm vụ gì? vận chuyển máu tới phận thể ? Vậy tác dụng quan tuần - Nhờ có quan tuần hoàn vận hoàn nào? chuyển máu đến phận - Đại diện số cặp lên hình vẽ thể để quan thể trình bày nội dung có đủ chất dinh dưỡng ô- xi để - Cả lớp nhận xét, bổ sung hoạt động Máu có chức *Kết luận: + Cơ quan tuần hoàn gồm chuyên chở khí cácbonic chất có tim mạch máu thải thể + Cơ quan tuần hồn có nhiệm vụ vận chuyển máu tới phận thể - 1số HS đọc phần bóng đèn toả sáng Luyện tập *Mục tiêu: củng cố nội dung học - HS hoà nhập: - HS nêu chức quan tuần hoàn * Phương pháp: hoạt động cá nhân, chia sẻ trước lớp * Thời gian: phút *Cách tiến hành: - GV hướng dẫn HS hoàn thành Bài1 (trang Vở tập Tự tập nhiên Xã hội 3): Viết tên - HS làm thành phần phận - GV treo tranh quan tuần hoàn vào ( .) cho - HS lên bảng gắn thẻ từ phù hợp phù hợp với hình Hoạt động vận dụng *Mục tiêu: củng cố nội dung học - HS hoà nhập: - HS nêu chức quan tuần hồn * Phương pháp: hoạt động nhóm đơi, chia sẻ trước lớp * Thời gian: phút *Cách tiến hành: - GV đưa lược đồ quan tuần HS nghe hoàn - HS lên giới thiệu - GV nhận xét, tuyên dương Củng cố, dặn dò: phút HS nghe ? Máu có chức gì? ? Cơ quan tuần hồn có phận nào? ? Chức quan tuần hồn gì? - GV nhận xét tiết học IV RÚT KINH NGHIỆM: Lớp học sôi Tiết 3: THỦ CÔNG Gấp ếch (tiết 1) I MỤC TIÊU: Năng lực: *Năng lực đặc thù: - Biết cách gấp ếch - Gấp ếch giấy quy trình kĩ thuật * Năng lực chung: NL tự chủ tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo Phẩm chất: u thích sản phảm thủ cơng, thích đồ chơi thủ cơng làm hứng thú với học gấp hình Mục tiêu HS hịa nhập: - Gấp ếch chưa đẹp - Tự hoàn thành bài, hợp tác với bạn để hồn thành u cầu - Tích cực tham gia hoạt động có tính kỉ luật II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HỌC SINH: GV: Mẫu ếch gấp giấy có kích thước đủ lớn để HS lớp quan sát được, giấy màu, kéo Thiết bị phịng học thơng minh HS: Giấy nháp, giấy thủ công, kéo, hồ dán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Phương pháp HS HS Minh HĐ khởi động (5 phút): - Kiểm tra dụng cụ, đồ dùng học tập HS nhận xét - HS kiểm tra chéo cặp đôi, báo cáo GV - Giới thiệu mới: Hoạt động luyện tập *Mục tiêu: HS biết cách gấp ếch - HS hoà nhập: biết số bước gấp ếch * Phương pháp: làm mẫu, hoạt động cá nhân – nhóm – lớp * Thời gian: 25 phút *Cách tiến hành: Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét - GV cho HS quan sát ếch mẫu ? Con ếch gồm phần? Đó phần nào? - Con ếch gồm phần: Đầu, mình, ? Từng phần có đặc chân điểm gì? - Đầu: có mắt, nhọn phía trước - Mình: phình rộng phía sau - GV ấn phần cuối cho - Chân: thân ếch nhảy Hướng dẫn mẫu Hoạt động 2: - GV mở dần hình mẫu ếch - HS quan sát - HS quan sát tranh quy trình ? Có bước gấp ếch? + Bước 1: Gấp, cắt hình vng Đó bước nào? + Bước 2: Gấp tạo chân trước - GV vào tranh quy trình (giống phần đầu, cánh máy bay) hướng dẫn mẫu Gấp đỉnh hình vng vào theo đường dấu + Bước 3: Gấp tạo chân sau gấp đỉnh thân ếch Gấp cạnh bên tam giác theo đường dấu Lật mặt sau gấp phần cuối theo đường dấu, miết nhẹ gấp đôi phần vừa gấp lên theo đường dấu Ta chân sau Dùng bút màu đen tô mắt ta ếch Hoạt động vận dụng *Mục tiêu: HS thử sản phẩm Liên hệ thực tế - HS hoà nhập: - Gấp ếch chưa đẹp * Phương pháp: quan sát, hoạt động nhóm * Thời gian: phút *Cách tiến hành: - GV vừa gấp mẫu vừa hướng - Cho chân trước ếch lên cao, để dẫn đầu hướng phía trước HS thực bạn HS nghe - 1- HS lên bảng gấp - Lấy tay ấn vào cuối thân ếch, ếch - Cả lớp nhận xét nhảy - HS tập gấp thử - GV bao quát lớp hướng dẫn HS lúng túng ? Trong thực tế, em thấy ếch có ích lợi gì? Củng cố, dặn dị: phút - Quy trình gấp ếch gồm bước? Đó bước nào? - Dặn HS chuẩn bị giấy màu, bút để tiết sau thực hành tiếp - GV nhận xét tiết học IV RÚT KINH NGHIỆM: Học sinh thực hành nghiêm túc Thứ sáu ngày 25 tháng năm 2020 Tiết 1: TOÁN Luyện tập I MỤC TIÊU: Năng lực: *Năng lực đặc thù: - Củng cố cho HS cách xem (chính xác đến phút), củng cố số phần đơn vị - Ôn tập củng cố phép nhân bảng, so sánh giá trị số hai biểu thức đơn giản, giải tốn có lời văn * Năng lực chung:Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư lập luận logic, NL quan sát, Phẩm chất: Giáo dục HS tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học Yêu thích học tốn Mục tiêu HS hịa nhập: - Củng cố cho HS cách xem đúng, củng cố phép nhân bảng nhân - Tự hoàn thành bài, hợp tác với bạn để hoàn thành yêu cầu - Chăm chỉ, tích cực tham gia hoạt động II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HỌC SINH: 1.GV: Thiết bị phịng học thơng minh HS: SGK, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Phương pháp Nội dung HS Minh HĐ khởi động (5 phút): HS cổ vũ - Trò chơi: Truyền điện- GV cho HS xem GV chuẩn bị mơ bạn chơi hình đồng hồ để hỏi HS: ? Đồng hồ giờ? - Nhận xét, đánh giá kết quả, tuyên dương em tham gia tích cực - Giới thiệu – Ghi đầu lên bảng Hoạt động Luyện tập *Mục tiêu: - Củng cố cho HS cách xem (chính xác đến phút), củng cố số phần đơn vị - Ôn tập củng cố phép nhân bảng, so sánh giá trị số hai biểu thức đơn giản, giải tốn có lời văn - HS hoà nhập: Củng cố cho HS cách xem đúng, củng cố phép nhân bảng nhân * Phương pháp: quan sát, hoạt động cá nhân * Thời gian: 25 phút *Cách tiến hành: *Hoạt động lớp: Bài : Đồng hồ giờ? - HS nêu yêu cầu - GV cho HS quan sát mơ hình đồng hồ Đồng hồ A: 15 phút - HS quan sát mơ hình nêu kết Đồng hồ B: 30 phút miệng Đồng hồ C: - Chữa bài: - Nhận xét Đ - S ? phút (hay 55 phút) ? Nêu vị trí kim kim Đồng hồ D: phút đồng hồ A? ? Nêu vị trí kim kim phút đồng hồ B ? *Kết luận: Củng cố cách xem lưu ý nêu xác đến phút *Hoạt động cá nhân: Bài : Giải tốn theo tóm - Đọc u cầu tắt sau: ? Bài tập yêu cầu gì? Tóm tắt: Có : thuyền ? BT cho biết gì? BT hỏi gì? Mỗi thuyền: người - Yêu cầu HS đặt đề dựa vào tóm tắt, Tất cả: người? đọc đề toán Bài giải: - HS lên bảng làm thuyền chở số - Chữa bài: ? Nhận xét Đ- S ? người là: ? Tìm thuyền chở bao x = 20 ( người) nhiêu người em làm ? Đáp số: 20 người *Kết luận: Lưu ý cách tìm giá trị nhiều đơn vị biết giá trị đơn vị *Hoạt động cá nhân: Bài 3: - HS đọc yêu cầu a khoanh vào 1/3 số cam : ? Bài tập yêu cầu gì? - HS nêu kết miệng - Chữa bài: ? Nhận xét Đ- S? b khoanh vào 1/2 số bụng hoa : ? Tìm 1/3 số cam em làm nào? ? Tìm 1/2 số bụng hoa em làm nào? *Kết luận: Tìm phần số ta lấy số chia *Hoạt động nhóm: Bài 4: - HS nêu yêu cầu > x x - HS đọc đồng lớp GV trực tiếp hướng dẫn HS làm - HS tính: 3x5= - Tổ chức cho HS chơi trò chơi “Ai < x x nhanh- Ai đúng” = 16 : 16 : - Hai đội chơi thi làm xem đội làm nhanh, làm - Chữa bài: ? Nhận xét Đ- S ? ? Nêu cách so sánh? -Tuyên dương đội thắng *Kết luận: Củng cố nhân, chia bảng so sánh hai biểu thức đơn giản Vận dụng *Mục tiêu: HS vận dụng xem đồng hồ - HS hoà nhập: HS cổ vũ bạn chơi * Phương pháp: trò chơi, hoạt động cá nhân- nhóm – lớp * Thời gian: phút *Cách tiến hành: - Chia nhóm HS, nhóm viết tên viêc làm, nhóm viết thời gian Chỉ định ngẫu nhiên cặp đôi đọc thời gian – việc làm - Bình chọn đơi có thời gian hợp lí nhất, cặp đơi có thời gian thú vị Củng cố, dặn dò: phút - Về nhà luyện tập thêm xem - Nhận xét tiết học IV RÚT KINH NGHIỆM: Học sinh vận dụng làm _ Tiết 2: CHÍNH TẢ 4x6= 2x8= 5x4= HS cổ vũ bạn chơi Chị em I MỤC TIÊU: Năng lực: *Năng lực đặc thù: - Nghe viết tả trình bày thơ lục bát Chị em - Làm tập tả phân biệt tiếng có âm dễ lẫn : Ch/tr * Năng lực chung:NL tự chủ tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ Phẩm chất: Giáo dục tính cẩn thận, xác, yêu thích chữ Việt Mục tiêu HS hòa nhập: - Tập chép lại tả dịng thơ đầu thơ lục bát Chị em - Tự hoàn thành bài, hợp tác với bạn để hoàn thành yêu cầu - Chăm chỉ, tích cực tham gia hoạt động II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HỌC SINH: 1.GV: Thiết bị phòng học thông minh HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Phương pháp Nội dung HĐ khởi động (5 phút): - GV đọc - HS viết bảng: - trăng tròn, chậm trễ, chào hỏi, - HS lớp đọc thứ tự trung thực 19 chữ tên chữ học - GV nhận xét - đánh giá - Giới thiệu bài, ghi đầu lên bảng Hoạt động Khám phá: Chuẩn bị viết *Mục tiêu: - HS có tâm tốt để viết - Nắm nội dung viết, luyện viết từ ngữ khó, dễ lẫn, biết cách trình bày quy định để viết cho tả, trình bày hình thức thơ - HS hồ nhập: Chép lại từ khó * Phương pháp: vấn đáp, hoạt động cá nhân – lớp * Thời gian: phút *Cách tiến hành: Hoạt động lớp a Hướng dẫn HS chuẩn bị - GV đọc lần - HS đọc lại đoạn văn - Hướng dẫn HS nắm nội dung đoạn văn ? Người chị thơ làm - Trải chiếu, buông cho em việc ? ngủ, quét nhà, đuổi gà - Hướng dẫn HS nhận xét tả: ? Bài thơ viết theo thể thơ ? - Thể thơ lục bát ? Cách trình bày thơ theo thể - Chữ đầu dòng cách lề lục bát ? ô, chữ đầu dòng cách lề ? Những chữ cần ô viết hoa - Các chữ đầu dịng - HS viết từ khó vào giấy nháp - từ khó : trải chiếu, lim dim, luống rau, hát ru Hoạt động luyện tập Viết *Mục tiêu: - HS nhìn - viết lại xác đoạn tả - Viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu câu vị trí Trình bày quy định tả - HS hồ nhập: - Tập chép lại tả dịng thơ đầu thơ lục bát Chị em * Phương pháp: hoạt động cá nhân * Thời gian: 15 phút *Cách tiến hành: - GV nhắc HS vấn đề cần - Lắng nghe thiết: Viết tên tả vào HS Minh HS thực bạn HS nghe HS viết lại từ khó HS chép trang Chữ đầu câu viết hoa lùi vào ô, quan sát kĩ chữ bảng, đọc nhẩm cụm từ để viết cho đúng, đẹp, nhanh; ngồi viết tư thế, cầm viết qui định - Cho HS viết - HS viết Lưu ý: Tư ngồi, cách cầm bút tốc độ viết - Cho HS tự sốt lại - HS xem lại mình, theo dùng bút chì gạch chân lỗi viết sai Sửa lại xuống cuối bút mực - GV đánh giá, nhận xét - - Trao đổi (cặp đơi) để sốt - Nhận xét nhanh làm HS hộ - Lắng nghe Hoạt động vận dụng *Mục tiêu: - Vận dụng kiến thức kĩ tả, làm tập - HS hoà nhập: HS cổ vũ bạn chơi * Phương pháp: trò chơi , Làm việc cá nhân - cặp đôi - Chia sẻ trước lớp * Thời gian: 10 phút *Cách tiến hành: *Hoạt động cá nhân: Bài Điền vào chỗ trống : ăc - HS nêu yêu cầu hay oăc - HS làm vào vở, HS làm bảng đọc ng ngứ - HS nhận xét bảng ng tay - GV nhận xét dấu ng đơn - HS đọc lại từ ? Tìm từ có tiếng có vần ăc, oăc khác? *Hoạt động cá nhân: Bài Tìm từ chứa tiếng - HS nêu yêu cầu bắt đầu tr ch có - HS làm cá nhân nghĩa sau - HS đọc kết làm - Trái nghĩa với riêng : chung - HS nhận xet – GV nhận xét - Cùng nghĩa với leo : trèo - Một vài HS đọc lại từ tìm - Vật dụng dùng để rửa mặt, rửa rau: chậu Củng cố, dặn dò: phút - GV nhận xét viết HS IV RÚT KINH NGHIỆM: Một số học sinh nghe viết chưa tốt Tiết 3: câu đầu HS cổ vũ bạn chơi HS nghe SINH HOẠT TẬP THỂ SINH HOẠT LỚP TUẦN - VĂN HÓA GIAO THƠNG BÀI An tồn phương tiện giao thông đường thủy I MỤC TIÊU Năng lực đặc thù: -Đánh giá nhận xét hoạt động tuần lớp.Đề phương hướng HĐ tuần - HS biết số quy định phương tiện giao thông đường thủy Năng lực chung phẩm chất: -Giáo dục HS tinh thần phê tự phê - HS thực quy định phương tiện giao thông đường thủy để đảm bảo an toàn - HS thực nhắc nhở bạn bè, người thân thực quy định phương tiện giao thông đường thủy II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HỌC SINH: 1.GV: - Tranh ảnh minh họa đúng/sai người phương tiện giao thông đường thủy để trình chiếu - Các tranh ảnh sách Văn hóa giao thơng dành cho HS lớp HS - Sách Văn hóa giao thơng dành cho HS lớp - Áo phao cứu sinh (mỗi tổ cái) - Đồ dùng học tập sử dụng cho học theo phân công GV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động – GV Hoạt động HS Hoạt động khởi động (2 phút): HS chơi trò chơi - Đánh giá phần chơi HS Truyền điện vui văn nghệ - Giới thiệu bài, ghi đầu lên bảng Hoạt động (4 phút) *Mục tiêu: HS đánh giá nhận xét HĐ tuần * Phương pháp: hoạt động lớp, nhóm tổ, cá nhân * Lớp trưởng lên điều khiển: * Thời gian: - Các tổ trưởng đánh giá, nhận xét hoạt động *Cách tiến hành: tổ theo kế hoạch đề - GV yêu cầu + Lớp phó học tập, văn nghệ, đời sống +.Lớp trưởng điều hành sinh hoạt: - Lớp trưởng nhận xét chung (đánh giá – nhận xét – ý kiến) Hoạt động 2: GV đánh giá chung *Mục tiêu: GV đánh giá chung HĐ tuần * Phương pháp: Cá nhân * Thời gian: (2 phút) *Cách tiến hành: GV đánh giá chung HĐ tuần a Ưu điểm: (Về nề nếp - Về học tập - Về vệ sinh) b Tồn tại:(Về nề nếp - Về học tập - Về vệ sinh) c Một số lưu ý: VS lớp chưa tốt vứt giấy rác bừa bãi lớp: Thường xuyên tưới Tiết kiệm điện nước Không chạy nghịch nô đùa phịng thương tích Chấp hành nghiêm chỉnh luật lệ ATGT * Kết luận: GV chốt lại ND Hoạt động 3: Lập kế hoạch hoạt động tuần *Mục tiêu: HS GV xây dựng kế hoạch HĐ tuần * Phương pháp: Nhóm, cá nhân * Thời gian: (5 phút) *Cách tiến hành: - Các tổ thảo luận lập kế hoạch hoạt động tuần tới GV đưa kế hoạch HĐ chung tuần - Các tổ thảo luận xây dựng kế hoạch hoạt động - Lớp trưởng báo cáo kết trước lớp - Lớp trưởng nhận xét chung * Kết luận: GV chốt lại phương hướng tuần Hoạt động 4: * Mục tiêu: HS vui văn nghệ * Phương pháp: Nhóm, cá nhân * Thời gian: (5 phút) * Cách tiến hành: Sinh hoạt chuyên đề: Hát hát mái trường mùa thu * Kết luận: GV chốt lại chủ đề sinh hoạt VĂN HÓA GIAO THƠNG BÀI AN TỒN KHI ĐI TRÊN CÁC PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG ĐƯỜNG THỦY Nội dung Trải nghiệm: * Mục tiêu: HS vui văn nghệ * Phương pháp: cá nhân * Thời gian: (5 phút) * Cách tiến hành: - H: Ở lớp, có bạn phương tiện giao thông đường thủy? - H: Khi phương tiện giao thông đường thủy, em thấy có quy định gì? Hoạt động bản: Tìm hiểu truyện “An tồn hết” * Mục tiêu: HS vui văn nghệ * Phương pháp: cá nhân, nhóm * Thời gian: (5 phút) * Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS đọc truyện ” An toàn hết” - GV cho HS thảo luận nhóm đơi câu hỏi sau: Câu 1: Vì nhân viên khơng đưa áo phao cho Hiếu? (Tổ 1) Phương pháp - HS trả lời - HS đọc truyện - Thảo luận nhóm đơi đại diện nhóm trình bày TL: Cơ nhân viên khơng đưa áo phao cho Hiếu hết áo phao, cịn hai áo phao phát cho ba mẹ Hiếu Câu 2: Khi Hiếu không phát áo TL: Ba Hiếu lo lắng an toàn phao, ba Hiếu làm gì?(Tổ 2) Hiếu, ba Hiếu hết lần đến lần khác nhắc cô nhân viên phải thực quy định giao thông đường thủy: mặc áo phao để đảm bảo an tồn Câu 3: Em có suy nghĩ việc ba Hiếu u cầu nhân viên phải chấp hành quy định? (Tổ 3) Câu 4: Tại hành khách TL:Hành khách phương tiện giao phương tiện giao thông đường thủy phải thông đường thủy phải mặc áo phao để mặc áo phao? (Tổ 4) đảm bảo an toàn, tránh đuối nước - GV mời đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung ý kiến - GV cho HS xem số tranh, ảnh minh họa * Kết luận: “Đi sông nước miền Cũng đừng quên mặc áo phao vào người” Hoạt động thực hành * Mục tiêu: * Phương pháp: cá nhân, nhóm * Thời gian: (5 phút) * Cách tiến hành: - GV cho HS quan sát hình sách yêu cầu HS thảo luận nhóm 4: Em đánh dấu x vào trống hình ảnh thể điều không nên làm - GV gọi đại diện nhóm lên trình bày, nhóm khác nhận xét, chất vấn - GV nhận xét - HS thực - GV cho HS thảo luận nhóm đơi H: Em nói với bạn hình ảnh thể điều không nên làm tranh 3,4,5? - Đại diện nhóm trình bày GV nhận xét, tun dương câu nói hay - GV chốt ý: Nghe vẻ, nghe ve - Thảo thuận nhóm đơi trả lời Nghe vè đường thủy Hãy nhớ kĩ Khi thuyền, đị Đừng có hét to Giỡn đùa cợt nhả Cũng đừng buông bỏ Áo phao khỏi người Nguy hiểm Đang chờ chực sẵn ... quan tuần hoàn gồm - Cơ quan tuần hoàn gồm có tim HS nhắc phận nào? mạch máu lại ? Nhiệm vụ quan tuần hoàn - Cơ quan tuần hồn có nhiệm vụ gì? vận chuyển máu tới phận thể ? Vậy tác dụng quan tuần. .. động 3: Lập kế hoạch hoạt động tuần *Mục tiêu: HS GV xây dựng kế hoạch HĐ tuần * Phương pháp: Nhóm, cá nhân * Thời gian: (5 phút) *Cách tiến hành: - Các tổ thảo luận lập kế hoạch hoạt động tuần. .. đưa lược đồ quan tuần HS nghe hoàn - HS lên giới thiệu - GV nhận xét, tuyên dương Củng cố, dặn dị: phút HS nghe ? Máu có chức gì? ? Cơ quan tuần hồn có phận nào? ? Chức quan tuần hoàn gì? - GV